第一篇：浙江名師網(wǎng)絡(luò)工作室學(xué)科帶頭人發(fā)展規(guī)劃

浙江省名師網(wǎng)絡(luò)工作室學(xué)科帶頭人發(fā)展規(guī)劃

一、個人簡況

姓名：蔣茵 性別：女 任教學(xué)科：高中數(shù)學(xué) 學(xué)歷：大學(xué)本科

所屬工作室：李昌官名師工作室 工作單位：臺州市第一中學(xué)

二、自我評價

從教15年來，我一是注重提升自身素質(zhì)。始終堅持長期訂閱各類數(shù)學(xué)教學(xué)刊物，積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用多媒體，虛心向老教師學(xué)習(xí)，努力提高自身教學(xué)素質(zhì)，同時不斷研究新教材，探索新課改，尋求有效的教學(xué)方法。二是教學(xué)工作頗有收獲。我刻苦鉆研教材，仔細(xì)充分備課，用心組織課堂，認(rèn)真批改作業(yè)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，所教學(xué)生的成績在各項考試中成績優(yōu)異。隨著業(yè)務(wù)水平不斷提高，學(xué)校也給予了我很多的學(xué)習(xí)空間，我多次被選派參加國家級、省級高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比觀摩活動，并多次參與臺州市、臨海市的各項教學(xué)比賽，在臺州市開過多節(jié)觀摩課，并獲得“臺州市教學(xué)能手”、“椒江區(qū)名師”等榮譽(yù)稱號。三是重視科研。我積極探索新課改，貫徹新課程理念，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié)。三篇論文發(fā)表于核心刊物。同時主持過二項臺州市教育科學(xué)規(guī)劃課題并參與多個省、市教育科學(xué)規(guī)劃課題的研究。

但是，在取得成績的同時，我在很多方面還存在很大不足，一是讀書量不夠多，而且只注重解題方法類書籍，對教育學(xué)、心理學(xué)、人文素養(yǎng)類書籍關(guān)注甚少，理論基礎(chǔ)非常薄弱；二是在課堂教學(xué)中“重思維、重本質(zhì)、重素養(yǎng)”的教學(xué)模式實施的不夠，高中數(shù)學(xué)課堂的藝術(shù)性不夠；三是解題水平一般，由于長時間教文科，對于一些高考難題和競賽題研究甚少，解題方法也需進(jìn)一步加強(qiáng)；四是撰寫的論文和主持的課題無論從數(shù)量還是質(zhì)量上都有待加強(qiáng)，教育科研能力需要進(jìn)一步提高。五是沒有養(yǎng)成整理反思的好習(xí)慣，每次參加完教研活動，沒有將筆記、反思加以較好的整理，并以論文的形式呈現(xiàn)。

三、發(fā)展計劃：

1.發(fā)展目標(biāo)：

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！彪S著教育改革大形勢的深化，教師自主發(fā)展就顯得尤其重要，而且這次非常有幸被確定為李昌官名師網(wǎng)絡(luò)工作室學(xué)科帶頭人，為此，我明確自己今后2年的發(fā)展總目標(biāo)為重視自身專業(yè)發(fā)展，努力成為一名研究型教師，具體子目標(biāo)如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)；加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)，提升理論水平；使自身對教育、數(shù)學(xué)教育的認(rèn)識與理解更加深刻，教育教學(xué)理論基礎(chǔ)更加扎實。

2、努力形成重數(shù)學(xué)本質(zhì)、數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)特色，實施多樣的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)能力和實效性，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展；積極參與各類教研活動及教學(xué)評比，提高自身素養(yǎng)，在業(yè)務(wù)榮譽(yù)方面更上一層樓。

3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，提高教育科研能力，努力朝科研型教師方向發(fā)展。

4、提升自己的專業(yè)引領(lǐng)能力，積極發(fā)揮自身在學(xué)校或更大區(qū)域的骨干作用。2.具體措施:（兩年內(nèi)完成）

1、勤于學(xué)習(xí)，強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的觀念。我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識，每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)理論專著或數(shù)學(xué)史、解題思維方面的書籍，并寫好讀書報告，努力提升自身專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實際問題的能力。虛心學(xué)習(xí)，積極參加工作室組織的線上和線下研修活動，多聽報告，多聽課，多向特級教師，名教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，使自己在不斷學(xué)習(xí)中成長。

2、實施研究性教學(xué)，將理論與實踐有效結(jié)合

“研究性教學(xué)”是“以研定導(dǎo)，以導(dǎo)促研”的教學(xué)。學(xué)生是知識的主動建構(gòu)者，而教師是引路人和“助產(chǎn)婆”；在這里，學(xué)習(xí)即研究，學(xué)生即研究者，教師是研究策略 2 的指導(dǎo)者、研究“腳手架”的搭建者、研究效率與效益的保證者?！把芯啃越虒W(xué)”的基本結(jié)構(gòu)為“三個自然+一個內(nèi)化”。

在平時的教學(xué)及觀摩課上，不定時的開展研究性教學(xué)，按照其基本結(jié)構(gòu)來設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，課前注重預(yù)設(shè)，課中注重生成，提升學(xué)生的研究力和思考力，并發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課后自己通過不斷的反思改進(jìn)教學(xué)，努力形成重數(shù)學(xué)本質(zhì)、數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)特色。

與此同時爭取2年內(nèi)多開設(shè)幾節(jié)市級觀摩課，并參加各類教學(xué)比賽，爭取好成績。

3、加強(qiáng)教學(xué)科研。要注重由學(xué)而思，勤于動筆，每次線上線下研修活動后將筆記，反思加以較好的整理，積極撰寫學(xué)習(xí)體會、活動體會，平時積極撰寫課例、論文等，通過撰寫論文，把自己的點(diǎn)滴感受匯聚成文，把自己的知識從實踐層面提升至理論層面；另外通過研究近幾年的數(shù)學(xué)高考題、競賽題，對一些問題的巧妙解法進(jìn)行歸類整理，對一些問題進(jìn)行拓展或改編，發(fā)表一些解題相關(guān)的小論文，努力做到2年內(nèi)在省級以上刊物發(fā)表論文或參與評獎；并積極參與工作室的“課題”和“微課”研究，努力爭做研究型教師。

4.提升引領(lǐng)能力。在不斷提升自身的同時，與年輕教師師徒結(jié)對，通過2年的努力，帶領(lǐng)他們參與線上線下活動，多多觀摩公開課和講座，聽后相互交流反思，形成材料，幫助他們專業(yè)發(fā)展水平取得較大的提高；依托自己的網(wǎng)絡(luò)空間建成對外展示空間，展示通過實踐反思的“研究性教學(xué)”教學(xué)案例、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、教學(xué)反思等，自己努力在本?；蚋髤^(qū)域范圍的教師團(tuán)隊中起到帶頭引領(lǐng)作用。

以上是本人的兩年發(fā)展規(guī)劃，在接下來的兩年中，我將多學(xué)習(xí)、多思考、多實踐、多寫作、多交流、積極參加活動，積極完成各項任務(wù)，使自己在數(shù)學(xué)教學(xué)和教學(xué)科研等方面更上一層樓。

第二篇：名師工作室個人發(fā)展規(guī)劃

名師工作坊個人發(fā)展規(guī)劃

作為一名長期工作在教學(xué)第一線的教師，非?？释趯I(yè)上有更大的發(fā)展。最近有幸成為了名師工作坊的成員，我感覺工作又有了新的目標(biāo)。為了能在名師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，為了能在“名師工作坊”這個難得的交流平臺中，切實提升教育教學(xué)理論知識，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平發(fā)展和提高教育教學(xué)研究能力，使自己盡快成長，現(xiàn)制定個人發(fā)展計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

作為名師工作坊的成員，我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?！懊麕煿ぷ鞣弧闭鲁?，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法運(yùn)用于教學(xué)，探究提高課堂教學(xué)有效性的科學(xué)途徑和方法。

二、個人發(fā)展目標(biāo)：

1、通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個人實際，開展教育教學(xué)實踐和研究。

2、在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。

3、參與名師的項目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。

4、希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。

三、個人發(fā)展計劃：

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

加入工作坊后，借助這個機(jī)會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報刊，密切關(guān)注教育教學(xué)動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。

2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動。在名師工作坊里，有一批具備獨(dú)特教育教學(xué)技巧和與眾不同的教學(xué)方法的同仁，他們的教學(xué)手段和方法非常值得學(xué)習(xí)。在工作坊里學(xué)習(xí)，我想會有不少機(jī)會接觸到大家的教育教學(xué)高招，我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計，找到自己教學(xué)與名師教學(xué)之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進(jìn)，爭取聽別人的課，長自己的能。在這三年中，我一定結(jié)合自己所教年級的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，在工作坊名師們的指導(dǎo)下不斷打磨，設(shè)計一些有特點(diǎn)的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進(jìn)教學(xué)更上一個臺階。

3、培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立的科研能力。

我要在這三年的時間里，進(jìn)一步加強(qiáng)自己對相關(guān)知識的關(guān)注和探索，在工作坊名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對教育領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，在接下來的學(xué)習(xí)周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭每個學(xué)年有1—2篇成文的教育教學(xué)論文，督促自己成為一個研究型甚至學(xué)者型的老師。

4、從意識到行動上增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

名師工作坊是團(tuán)隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作坊這個新的集體當(dāng)中，把工作坊的事情當(dāng)做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹，又有獨(dú)到見解的名師們求教，在聆聽教誨的同時形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請名師和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦。

四、具體實施途徑：

1、不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教學(xué)的幸福感。

2、認(rèn)真研讀各類教育教學(xué)雜志，不斷給自己充電，并且積極撰寫讀書筆記和心得。

3、深鉆深挖教材，把每一堂課都當(dāng)成公開課來上。

4、積極參加“名師工作坊”組織的各種教研活動，積極爭取鍛煉機(jī)會，在實踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。

5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對自己的教學(xué)失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。

6、做到堅持寫教育教學(xué)后記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學(xué)案例等，爭取能在刊物上發(fā)表。

7、積極參加聽課，評課活動，互相交流，互相補(bǔ)充.8、每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。

企盼自己能夠在名師工作坊這個大家庭中茁壯成長！

第三篇：名師工作室個人發(fā)展規(guī)劃

名師工作室個人發(fā)展規(guī)劃

作為一名長期工作在教學(xué)第一線的教師，非常渴望在專業(yè)上有更大的發(fā)展。最近有幸成為了名師工作室的成員，我感覺工作又有了新的目標(biāo)。為了能在名師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，為了能在“名師工作室”這個難得的交流平臺中，切實提升教育教學(xué)理論知識，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平發(fā)展和提高教育教學(xué)研究能力，使自己盡快成長，現(xiàn)制定個人發(fā)展計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

作為名師工作室的成員，我將嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?！懊麕煿ぷ魇摇闭鲁蹋凑绽碚撆c實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法運(yùn)用于教學(xué)，探究提高課堂教學(xué)有效性的科學(xué)途徑和方法。

二、個人發(fā)展目標(biāo)：

1、通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個人實際，開展教育教學(xué)實踐和研究。

2、在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。

3、參與名師的項目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。

4、希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。

三、個人發(fā)展計劃：

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

加入工作室后，借助這個機(jī)會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報刊，密切關(guān)注教育教學(xué)動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。

2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動。在名師工作室里，有一批具備獨(dú)特教育教學(xué)技巧和與眾不同的教學(xué)方法的同仁，他們的教學(xué)手段和方法非常值得學(xué)習(xí)。在工作室里學(xué)習(xí)，我想會有不少機(jī)會接觸到大家的教育教學(xué)高招，我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計，找到自己教學(xué)與名師教學(xué)之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進(jìn)，爭取聽別人的課，長自己的能。在這三年中，我一定結(jié)合自己所教年級的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨，設(shè)計一些有特點(diǎn)的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進(jìn)教學(xué)更上一個臺階。

3、培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立的科研能力。

我要在這三年的時間里，進(jìn)一步加強(qiáng)自己對相關(guān)知識的關(guān)注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對教育領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，在接下來的學(xué)習(xí)周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭每個學(xué)年有1—2篇成文的教育教學(xué)論文，督促自己成為一個研究型甚至學(xué)者型的老師。

4、從意識到行動上增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

名師工作室是團(tuán)隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個新的集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹，又有獨(dú)到見解的名師們求教，在聆聽教誨的同時形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請名師和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦。

四、具體實施途徑：

1、不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教學(xué)的幸福感。

2、認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類教育教學(xué)雜志，不斷給自己充電，并且積極撰寫讀書筆記和心得。

3、深鉆深挖教材，把每一堂課都當(dāng)成公開課來上。

4、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動，積極爭取鍛煉機(jī)會，在實踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。

5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對自己的教學(xué)失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。

6、做到堅持寫教育教學(xué)后記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學(xué)案例等，爭取能在刊物上發(fā)表。

7、積極參加聽課，評課活動，互相交流，互相補(bǔ)充.8、每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長！

第四篇：名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃

名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃

一.工作室三年奮斗目標(biāo)

本工作室將以連山區(qū)教育局名師工作室管理辦公室制定的考核辦法和規(guī)章制度為指導(dǎo)，堅持自主學(xué)習(xí)與名教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新型媒體為主要途徑開展教育教學(xué)研究活動，立足課堂教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用，通過讀名著、教學(xué)觀摩、研討、撰寫教育隨筆等方式，促進(jìn)全體成員的快速成長，培養(yǎng)小學(xué)語文學(xué)科骨干教師，使本工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺，促進(jìn)我校及我區(qū)語文教師的素質(zhì)的提升，實現(xiàn)語文教育高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。

二、工作室在教育教學(xué)等方面研究的主要方向、意義、內(nèi)容、方法及成果預(yù)期。1.教育教學(xué)等方面研究的主要方向、意義、內(nèi)容和方法(1)研究的主要方向、意義

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展?！?語文教學(xué)的歸屬是使學(xué)生形成敏銳的語感，提升語文素養(yǎng)。語文意識則是培養(yǎng)語感、提高語文素養(yǎng)的橋梁和階梯，是語文素養(yǎng)生成的必要前提和基礎(chǔ)?？梢?，語文意識的強(qiáng)弱是語文學(xué)習(xí)效果好壞的關(guān)鍵所在。老一輩語文教育家非常重視語感的訓(xùn)練。葉圣陶先生曾指出：“語言文字的訓(xùn)練，我以為最要緊的是訓(xùn)練語感，就是對于語文的銳敏的感覺。”呂叔湘先生也曾指出：“語文教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生各方面的語感能力?！睘榇耍覀円浴皢拘颜Z文意識，提高語文素養(yǎng)”為核心，加強(qiáng)語文意識，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的實踐研究，旨在以教師的語文意識培養(yǎng)學(xué)生的語文意識；以語文的魅力培養(yǎng)學(xué)生的語文意識；以新的理念培養(yǎng)學(xué)生的語文意識；培養(yǎng)學(xué)生良好的的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文教學(xué)效率。（2）研究內(nèi)容

加強(qiáng)語文意識，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的實踐研究。（3）研究方法

綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、行動研究、案例研究的方法。通過相關(guān)文獻(xiàn)資料的收集、比較、分析與提煉，進(jìn)一步提高對本研究方向內(nèi)涵的認(rèn)識，通過實踐不斷調(diào)整研究方案，并對研究過程的方式方法進(jìn)行不斷的反思，為總結(jié)研究成果積累豐富的資料。2.成果預(yù)期

(1)研究報告：初步總結(jié)出“加強(qiáng)語文意識，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的實踐研究”的理性認(rèn)識和實踐成果。

(2)研究成果集：論文、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計、課例光盤、教學(xué)課件等。(3)舉行研究成果展示活動。

三。工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo) 工作室成員應(yīng)根據(jù)本工作室提出的三年奮斗目標(biāo)，提出個人的專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，包括以下幾方面： 1.提升成員專業(yè)素養(yǎng)

以開展“四個一”的研修活動為抓手，促進(jìn)團(tuán)隊專業(yè)素養(yǎng)的提升。工作室暫定每個成員“四個一”的研修活動內(nèi)容如下： ○每學(xué)年認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著； ○每學(xué)年承擔(dān)一次專題講座，或承擔(dān)一次公開教學(xué)課，并形成書面教案及課后反思；或指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級以上公開課，并點(diǎn)評； ○至少應(yīng)參加一項課題研究

○每年至少有一篇論文在區(qū)級以上刊物發(fā)表或參加研討會交流； 通過“四個一”的研修活動，促進(jìn)工作室團(tuán)隊成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中。2.提高成員教研能力

根據(jù)本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向，分工承擔(dān)或個人申報研究子課題，每個成員圍繞課題依托課堂教學(xué)開展有效的行動研究，及時交流個人研究情況，注重研究過程資料的積累、成果的總結(jié)與應(yīng)用。3.發(fā)揮成員示范作用

以工作室網(wǎng)站為研究、交流平臺，為廣大師生、家長進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。工作室團(tuán)隊以開設(shè)公開課、示范課、專題講座、研討會、名師論壇等形式示范、輻射，推動小片區(qū)的語文教學(xué)改革。四 工作室工作策略 1.以研修促提升

工作室將扎實開展專業(yè)研修活動，個人研修與團(tuán)隊研修相結(jié)合，認(rèn)真制定與落實研修制度，努力提升團(tuán)隊成員的專業(yè)素養(yǎng)。（1）個人研修

落實研修的“四個一”要求。促進(jìn)各團(tuán)隊成員提高語文教育理論和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，掌握小學(xué)語文教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中。（“四個一”即：每學(xué)年認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著；每學(xué)年承擔(dān)承擔(dān)一次專題講座，或一次公開教學(xué)，并形成書面教案及課后反思，或指導(dǎo)青年教師開設(shè)校級以上公開課，并點(diǎn)評；每學(xué)年至少應(yīng)參加一項課題研究；每年至少有一篇論文在區(qū)級以上刊物發(fā)表或參加研討會交流。）（2）團(tuán)隊研修

落實團(tuán)隊研修的有效互動，促進(jìn)團(tuán)隊成員的專業(yè)提升。（通過QQ群進(jìn)行研討交流；定期進(jìn)行主題研討，通過“沙龍式”的研討，讓全體成員在交流中研討，在研討中碰撞，在碰撞中感悟與提升。）2.以活動促成長

通過開展“網(wǎng)絡(luò)教研”“課題研究”“現(xiàn)場會”“觀摩課”等活動，促進(jìn)團(tuán)隊成員的專業(yè)成長。具體活動初定如下： ①開展進(jìn)行“加強(qiáng)語文意識，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的實踐研究”課題研究；

②組織“工作室教學(xué)研討現(xiàn)場會”； ③開展“教師講壇”活動。3.以示范促輻射（1）個人區(qū)域帶動

通過團(tuán)隊的協(xié)作研究，提升工作室成員對教學(xué)工作的管理、策劃、實施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員，引領(lǐng)帶動外圍成員所在學(xué)校語文教師整體素質(zhì)的提高。

（2）團(tuán)隊示范輻射

①以工作室博客為研究、交流平臺，為廣大師生、家長進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。

②工作室團(tuán)隊擬組織“工作室成員課堂教學(xué)匯報現(xiàn)場會” 等活動。通過專家引領(lǐng)、開設(shè)公開課、示范課、專題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推

第五篇：名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃

名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃

奇臺縣第六中學(xué) 盧向東

依據(jù)奇臺縣教育局《奇臺縣教學(xué)能手培養(yǎng)工作室實施方案》文件精神以及《奇臺縣中小學(xué)名師工作室考評細(xì)則》，在縣教育局的大力支持下，我們成立了奇臺六中盧向東名師工作室。為使工作室正常運(yùn)轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特制定工作室建設(shè)和研修員培養(yǎng)方案。

一、工作室宗旨：

盧向東名師工作室是教師成長的共同體，教學(xué)改革的實驗室，活力課堂的發(fā)源地，教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)者。

二、工作室思路：

要把工作站建設(shè)成為名師的搖籃，教學(xué)的基地，研究的平臺，輻射的中心。按照“圍繞名師、凝煉主題、組建團(tuán)隊、開展教研、開發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓(xùn)教師、培育大師”的建設(shè)思路，以“師徒制”和“情景認(rèn)知”理論為指導(dǎo)，以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式、建立若干教師學(xué)習(xí)共同體，積極主動開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

工作站重點(diǎn)落實教學(xué)研究、示范引領(lǐng)、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師加入到本團(tuán)隊中。

三、工作目標(biāo)

1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的州、縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人。

2、每周至少開展1次專題教研活動，比如報告會、名師講壇、名師獻(xiàn)課、專題講座等。并將周活動信息上報縣教育局教研室。

3、每周聽2節(jié)課，重點(diǎn)是徒弟課。

4、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文。

5、工作室成員每周寫一篇讀書心得或教學(xué)感悟等。每年精讀兩本書，并在工作室讀書沙龍中交流學(xué)習(xí)體會。

6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個州級教研課題。

7、三年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。（每學(xué)期一本活動?？?/p>

8、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成昌吉州有知名度有影響的名師工作室。

四、工作室規(guī)劃

1、成立工作室領(lǐng)導(dǎo)小組

工作室組長:馬建昌 副組長：盧向東（主持人）

2、工作室成員及分工： 活動執(zhí)行：李清華 許輝娥

信息報道：張 梅 夏景輝 鄧明瑾 劉國華 圖片影像：李建業(yè) 陳國鋒 檔案整理：潘玉萍 汪建軍 圖書管理：魯小麗 宣 傳：高 燕 朱美蓉 名師工作室室長：白鳳萍

3、工作室研修員培養(yǎng)計劃

（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。（2）嚴(yán)格工作室管理和考勤。

（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃和工作計劃。（4）每學(xué)年對工作室成員進(jìn)行考核。

（5）每位成員至少訂閱2份教學(xué)專業(yè)報刊、雜志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。（7）外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報告。

（8）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽課20節(jié)。（9）每學(xué)年每位成員至少開設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動和會議。（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計、一個課件。

（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。

4、工作措施：

（1）每周召開1次全體成員會，進(jìn)行小結(jié)、研討和布置工作等；

（2）通過集中和網(wǎng)上交流等方式學(xué)習(xí)、研討新課程教學(xué)要求和教學(xué)建議。（3）由主持人不定期推薦閱讀書目和文章等；

（4）邀請全體成員參加主持人或成員在學(xué)校開展的教學(xué)開放周、專家講座等教研活動；

（5）每個成員必須制定個人成長規(guī)劃，確定短期和中期目標(biāo)；

（6）每半年檢查通報成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況，并把研究成果在工作室主頁上公布、交流。

5、工作保障

（1）名師工作室配備必需的辦公設(shè)備（桌椅、計算機(jī)、多媒體、電話、柜子）。

（2）充分利用上撥資金，用于聘請專家指導(dǎo)和正常開展活動。

（3）爭取相關(guān)部門支持，配置活動用的數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、微型投影機(jī)。

名師工作室口號：聚是一團(tuán)火 散是滿天星