第一篇：青藍(lán)工程老教師發(fā)言大全

青藍(lán)工程師傅發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好!今天我很榮幸地作為青藍(lán)工程師傅代表發(fā)言，心情很激動(dòng)，同時(shí)也深感身上的責(zé)任和壓力。心里是忐忑不安的，因?yàn)槲覐氖陆逃虒W(xué)工作的時(shí)間也不算很長(zhǎng)，相對(duì)于剛工作的老師來(lái)說(shuō)，只不過(guò)遇到的學(xué)生多了些，經(jīng)歷的事情多一些。雖然是作為師傅發(fā)言，但我們也曾經(jīng)是一名新教師，我們不會(huì)忘記當(dāng)年初踏講臺(tái)的那份羞澀、那份無(wú)助、那份手忙腳亂??我們也是從一名新教師一步步走到了今天。一路走來(lái)，我們是幸運(yùn)的，更是幸福的。在教師素質(zhì)不斷提高的旅途上，在超越困惑、刷新自我的道路上，我們得到了許多領(lǐng)導(dǎo)和老教師的諄諄教誨和殷切指導(dǎo)，是他們身體力行、言傳身教，解除了我們的種種困惑，使我們快速地成長(zhǎng)起來(lái)。有師傅引領(lǐng)的日子是幸運(yùn)而幸福的，是充實(shí)而快樂(lè)的。

“青藍(lán)工程”是我校全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。學(xué)校組織師徒結(jié)對(duì)，表明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年教師的重視和殷切期望，同時(shí)也促進(jìn)了老教師進(jìn)一步發(fā)展。以老帶新、以新促老、師徒結(jié)對(duì)、共同提高是青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)的重要目的。

教學(xué)藝術(shù)是博大精深的，正所謂教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，我們深知我們雖有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，但也有不足，青年教師有充沛的精力，旺盛的熱情，有活躍的思維，嶄新的思路，有強(qiáng)烈的求知欲，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。因此，老教師在成就新教師的同時(shí)，也提高了自己。在青藍(lán)工程活動(dòng)中，我將和年輕教師互相學(xué)習(xí)，共同探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。

今天我代表所有的老教師，向?qū)W校和新教師們鄭重承諾：我們一定會(huì)在不斷提高自我的同時(shí)，帶動(dòng)新教師的發(fā)展，在生活上關(guān)心新教師，在工作上幫助新教師。作為師傅，我們一定自己首先做到敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)、為人師表，以身作則，勤勤懇懇地做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)地教好每一位個(gè)學(xué)生。并且做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)正直的人，引領(lǐng)青年教師很好的進(jìn)入教師角色，快速提高思想覺(jué)悟。在教學(xué)業(yè)務(wù)各個(gè)方面，我們一定做到首先自己認(rèn)真完成，追求盡善盡美，起到榜樣的作用，同時(shí)指導(dǎo)、督促新教師在各方面工作中都能高質(zhì)量的完成，做到“知無(wú)不言，言無(wú)不盡?！薄Ｗ屝陆處煻嗦?tīng)自己的課，起到指路、示范的作用，也多聽(tīng)他們的課，及時(shí)指出課堂中的不足。在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等方面對(duì)徒弟毫無(wú)保留。盡自己所能，全面關(guān)心和指導(dǎo)他們。為我校的青年教師培養(yǎng)工程貢獻(xiàn)我們的最大力量。

還要補(bǔ)充一點(diǎn)，所謂“三人行，必有我?guī)熝伞备螞r，在我們一中北校這個(gè)師者薈萃的學(xué)校里，善教善導(dǎo)者比比皆是。我想新教師不能只向師傅一人取經(jīng)，還要向身邊的每一位教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短，多聽(tīng)課、勤閱讀、善思考，不斷鉆研教學(xué)，不斷反思自己，扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印去練就一身好本領(lǐng)，力爭(zhēng)像上一級(jí)的王珊珊、孫曉朋等老師一樣，做到“一年入門，二年達(dá)標(biāo)，三年骨干”。

最后我想送給青年教師們幾句話：年輕是一個(gè)機(jī)會(huì)，年輕是一種財(cái)富，年輕也是一種責(zé)任；要善于把握這個(gè)機(jī)會(huì)，要懂得珍惜這種財(cái)富，要勇于擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任。希望你們能盡快青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

謝謝!

第二篇：青藍(lán)工程結(jié)對(duì)年輕教師發(fā)言

美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間我作為咱們中小大家庭中的一員已經(jīng)六年多了。還記得第一堂課時(shí)的緊張，40分鐘的課30分鐘就講完了，不是講得多么熟練而是找不到重點(diǎn)，不了解學(xué)生。那時(shí)才知道我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開(kāi)始。但有幸的是我們的身邊這么多優(yōu)秀的教師在引領(lǐng)為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁。他們有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，特別是工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的職責(zé)，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去。

難忘平時(shí)只要一有問(wèn)題就跑去問(wèn)吳老師，譚老師，他們總是那么耐心地給我講解，而與劉校長(zhǎng)在一起的日子里讓我知道了做事要講究方法，要注重團(tuán)隊(duì)合作，注重資料的積累等等。

每周的聽(tīng)評(píng)課讓我從其他老師的課堂上收獲很多，也反思了自己的教學(xué)。特別是幾次的磨課活動(dòng)，讓我我受益匪淺，在反復(fù)磨課、反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐過(guò)程中，汲取了老師們的精華也認(rèn)識(shí)到上課中的不足。

作為教師的我們，只有不斷學(xué)習(xí)、深入和研究，才能與學(xué)生一起享受和品味教育帶給我們的快樂(lè)。作為青年教師我們更應(yīng)多學(xué)多問(wèn)，和大家一起并肩戰(zhàn)斗，緊跟教育改革的步伐，會(huì)能使自己的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

第三篇：青藍(lán)工程徒弟發(fā)言

青藍(lán)工程徒弟發(fā)言

2014/10/16

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好！今天我很榮幸能在這里代表老徒弟發(fā)言。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的徒弟們，首先感謝學(xué)校為我們提供了“青藍(lán)工程”這樣的平臺(tái)，給我們帶來(lái)了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝你們的關(guān)心和呵護(hù)。再次，感謝在教育教學(xué)教學(xué)中對(duì)我們進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶的師傅們，感謝你們的悉心指導(dǎo)和點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)。同時(shí)，也感謝一中所有的同事，你們都是我學(xué)習(xí)的對(duì)象。

一年匆匆過(guò)去，我們都在忙碌中收獲著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的關(guān)系，工作的體會(huì)，學(xué)生的進(jìn)步，這其中有困惑，有喜憂，有感動(dòng)。作為年輕教師，我們的教學(xué)理念有待建構(gòu)，教學(xué)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助。學(xué)校的青藍(lán)工程給了我們希望和信心，開(kāi)啟了一扇通往成功之路的大門。

我有幸成為盧曉君老師的徒弟。盧老師真誠(chéng)與自信的人格魅力，認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論等讓我敬服與感染，帶給我許多進(jìn)取得動(dòng)力。

一年來(lái)，在盧老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下，我在進(jìn)步在成長(zhǎng)，也有所體會(huì)：

一、要學(xué)習(xí)。作為青年教師，首先把自己定位為學(xué)習(xí)者。任何一位教師，尤其是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，都是取之不盡的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的寶庫(kù)，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)他們愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們教書(shū)育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)。作為新教師，在教學(xué)上有很多需要學(xué)習(xí)之處，最好的方式是多聽(tīng)課。在聽(tīng)?zhēng)煾嫡n和其他老師課的過(guò)程中，我一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)怎樣創(chuàng)設(shè)課堂情境，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生思考，怎樣讓課堂知識(shí)有條理，怎樣把握每個(gè)環(huán)節(jié)。慢慢的體味到了教學(xué)思想的靈動(dòng)，學(xué)習(xí)感悟每一堂課的真諦。

二、要求教。在平時(shí)，有問(wèn)題及時(shí)向老教師請(qǐng)教，有困惑及時(shí)向老教師咨詢。在盧老師的建議、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷充實(shí)自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材教法，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，虛心接受師傅的建議。

三、要思考。有時(shí)上完課后包括課間，我對(duì)自己不太滿意，我就會(huì)認(rèn)真反思自己的教學(xué)過(guò)程，對(duì)一些環(huán)節(jié)及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，然后把反思后的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。上的感覺(jué)比較好的課，我也會(huì)進(jìn)行反思，反思為什么能上的成功，有利于以后備課中借鑒。同時(shí)，怎樣把所學(xué)的、所借鑒的東西轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)在的知識(shí)并形成一種自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，這就需要自己開(kāi)動(dòng)腦筋，多去思考一些教學(xué)中碰到的問(wèn)題，并找出解決問(wèn)題的途徑，把一些新的想法在教學(xué)中大膽的進(jìn)行嘗試，這樣才能夠提高自己的業(yè)務(wù)和學(xué)術(shù)水平。

我爭(zhēng)取一年里站穩(wěn)講臺(tái)，這點(diǎn)基本做到了。三年脫穎而出，五年成為一中的棟梁。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。

第四篇：青藍(lán)工程徒弟發(fā)言

青藍(lán)工程徒弟發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天我很榮幸地在這里代表徒弟發(fā)言。我是高二年級(jí)理科6班和文科15班的英語(yǔ)教師。在此，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了“青藍(lán)工程”這樣的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心和呵護(hù)，謝謝所有的師傅們，在我們探索教學(xué)的這條路上，給我們指導(dǎo)與關(guān)懷，讓我們?cè)谶@條路上走得更加的堅(jiān)定，更加的有信心。

作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，存在很多不足。我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有待豐富以及怎樣掌控課堂怎樣處理師生關(guān)系等等。我們迫切需要一個(gè)師傅來(lái)幫助我們盡快成長(zhǎng)。今天我有三方面的內(nèi)容想要分享給大家。

第一，我們的師傅是怎樣的，我的師傅黎興霞老師又具有怎樣的人格魅力？

我們的師傅們都是在學(xué)校具有很高威望，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論并堅(jiān)守在教育前線的老師。他們?cè)诠ぷ髦械哪欠菡J(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多的學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，幫我們逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我們大膽地放下包袱，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。這其中，我的師傅黎興霞老師又具有怎樣的人格魅力呢？先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我問(wèn)師傅的這些繁瑣的問(wèn)題：“師傅，我怎樣處理這個(gè)單元的單詞呢？”“師傅，這個(gè)單元的重點(diǎn)是什么啊？”“這個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)講哪些呢？”“這篇閱讀重點(diǎn)處理哪部分呢？”不要看我每次問(wèn)的問(wèn)題都很初級(jí)，每次問(wèn)出這樣的問(wèn)題，師傅不光會(huì)耐心解答，而且會(huì)把這樣的問(wèn)題引申到一定的高度，讓我知道在教學(xué)中哪怕是一個(gè)單詞的講解，背后都有強(qiáng)大的教學(xué)理念在支撐。師傅每次給我打電話的內(nèi)容都是：“妮妮，記得這周要檢查備課本啊”“妮妮，記得到我辦公室拿磁帶”“妮妮，月考的試題記得發(fā)給我哦”。甚至在上學(xué)期開(kāi)學(xué)，我原先租的房子到期，師傅還幾次陪著去找房子，每次看到有租房信息還會(huì)給我發(fā)信息告訴我。對(duì)此，我非常非常的感動(dòng)，試問(wèn)有幾個(gè)師傅是像黎老師這樣，關(guān)心完徒弟的教學(xué)，還會(huì)關(guān)心徒弟的生活瑣事。第二，我從師傅那里學(xué)到了什么？師傅教了我些什么？

師傅鼓勵(lì)我多學(xué)。師傅說(shuō)：“你不僅可以聽(tīng)我的課，年級(jí)上很多老師的課都上的很好，去感受不同老師的教學(xué)模式和風(fēng)格，對(duì)你有好處。”上學(xué)期，我跟我?guī)煾堤岢鰜?lái)說(shuō)，“為什么我們英語(yǔ)組沒(méi)有研究課題？”師傅馬上鼓勵(lì)我說(shuō)：“可以啊，你就可以申請(qǐng)課題，我們一起做啊?！?再如，上學(xué)期一直在糾結(jié)要不要繼續(xù)讀研的問(wèn)題，跟師傅說(shuō)了后，師傅說(shuō)：“妮妮，去讀嘛，現(xiàn)在我們很多人還沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)。趁現(xiàn)在還想學(xué)，多學(xué)點(diǎn)。”

師傅鼓勵(lì)我多上課。高一上學(xué)期師傅就安排我上公開(kāi)課，師傅說(shuō)，：“只有上公開(kāi)課，你的教學(xué)技能才能得到很大提高，才能更好的找出你在教學(xué)中的問(wèn)題?！泵看挝腋鷰煾堤岢鲂碌慕虒W(xué)設(shè)想，師傅都會(huì)鼓勵(lì)我去實(shí)踐它，還會(huì)讓我在備課組會(huì)上分享給其他老師。

第三，幾點(diǎn)小小的建議分享給這一屆的新教師們。首先，多聽(tīng)?zhēng)煾狄约巴M老師的課。但是這其中要注意：不要生搬硬套師傅的教學(xué)設(shè)計(jì)。在聽(tīng)課之前，應(yīng)初步形成一個(gè)自己的教學(xué)思路，然后再借鑒師傅的教學(xué)設(shè)計(jì)，再對(duì)自己的教學(xué)思路進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。如果直接把師傅的教學(xué)搬到你的課堂，那么著堂課就成了你在揣摩他人教學(xué)思路的過(guò)程了。要主動(dòng)邀請(qǐng)師傅來(lái)聽(tīng)你的課。師傅們一般都很忙，不要等師傅來(lái)聽(tīng)。課后主動(dòng)跟是師傅交流經(jīng)驗(yàn)，提出自己的困惑，師傅始終是替你答疑解惑的最好人選。要主動(dòng)大膽的上公開(kāi)課，公開(kāi)課的準(zhǔn)備以及上課過(guò)程會(huì)使你向前飛躍一大步。另外，保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，這個(gè)重要性，相信大家都有所體會(huì)了。

我很能體會(huì)大家目前的狀態(tài)和心情，理解你們想要成長(zhǎng)進(jìn)步的愿景，希望我的分享能給大家一些靈感和提示。謝謝大家的傾聽(tīng)。

第五篇：青藍(lán)工程教師總結(jié)

當(dāng)我拿到一年級(jí)語(yǔ)文課本時(shí)，我認(rèn)真看了一下，課本主要包括兩部分：拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)。當(dāng)時(shí)我就想，要是學(xué)拼音，我現(xiàn)在有些拼音都和英語(yǔ)混淆了，漢字倒是會(huì)寫(xiě)，可筆順的名稱我可記得不那么清楚了，到底怎么教呢？那時(shí)真的感覺(jué)壓力好大。從一個(gè)剛走出大學(xué)校門的學(xué)生，一下子轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)老師，我感覺(jué)挑戰(zhàn)真的太大了。但學(xué)校考慮的非常周到，我們開(kāi)學(xué)后就立刻啟動(dòng)了“青藍(lán)工程”，借助“名師”之力，助新教師成長(zhǎng)，通過(guò)優(yōu)秀教師引領(lǐng)、同伴互助、自我反思的途徑，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡快促使青年教師變成合格教師。我的成長(zhǎng)導(dǎo)師是郭立芹老師，她是一位從事語(yǔ)文教學(xué)多年的優(yōu)秀教師，在此期間，她給了我很多幫助，讓我慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)。

首先，我想先說(shuō)一下備課，當(dāng)拿到備課本時(shí)，我看到上面有本冊(cè)教學(xué)計(jì)劃、單元授課計(jì)劃，還有課時(shí)教案，我明白最后的課時(shí)備課，但前兩者卻看不明白，于是我去找郭老師，她給我細(xì)心講解了一下，并將人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的結(jié)構(gòu)框架給我講了一遍，并畫(huà)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，每單元的重難點(diǎn)都大體告訴了我，讓我對(duì)教材有了總體把握。

其次，在教學(xué)中，通過(guò)聽(tīng)郭老師的課，讓我對(duì)一年級(jí)的語(yǔ)文課堂有了更直觀的認(rèn)識(shí)，從一節(jié)課的開(kāi)始、講的過(guò)程、結(jié)束，還有課堂中學(xué)生紀(jì)律的管理，要隨時(shí)穿插到課堂中，良好的紀(jì)律是上好一節(jié)課的關(guān)鍵，特別的一年級(jí)的孩子，但對(duì)孩子的管理不能只知道兇他們，孩子是需要表?yè)P(yáng)的，郭老師在課堂上，讓孩子小手放好后，都會(huì)看看誰(shuí)做的最好，并且夸他們做的好的都是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，老師很喜歡他們，并點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，給孩子們樹(shù)立榜樣，這樣孩子們才會(huì)都

坐好，從而得到老師的表?yè)P(yáng)，一節(jié)課才能順利展開(kāi)；板書(shū)的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用，二者都要用，不能只靠多媒體，板書(shū)的設(shè)計(jì)必不可少；通過(guò)聽(tīng)郭老師的課以及郭老師對(duì)我的評(píng)課，使我認(rèn)識(shí)到課堂練習(xí)方式要多樣化，重視教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的發(fā)揮，師生雙邊及多邊活動(dòng)的過(guò)程組織；另外我也向郭老師請(qǐng)教了課后作業(yè)設(shè)置與批改、作業(yè)量、不同學(xué)生的輔導(dǎo)的方式等。

再次，重視教學(xué)反思，特別是通過(guò)我們新教師的匯報(bào)課，在這次匯報(bào)課中凸顯了許多問(wèn)題，各位有經(jīng)驗(yàn)的老師以及馮主任都對(duì)我的匯報(bào)課給予了很多批評(píng)指正，在匯報(bào)課中我也反思了很多，主要包括：課堂的準(zhǔn)備，在上課之前，老師一定要備好課，不僅要把自己作為老師的語(yǔ)言組織好，也要把孩子的回答都備好，盡可能多的想一下孩子會(huì)如何反應(yīng)，這也是我們老師掌控低年級(jí)課堂的一種方式，你準(zhǔn)備了才能應(yīng)對(duì)；課堂的組織，作為一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，課堂紀(jì)律應(yīng)該嚴(yán)格要求，不要給孩子太多的自由，在課堂上要稍微嚴(yán)厲一點(diǎn)，做到恩威并施，而我這一節(jié)課過(guò)于柔，對(duì)孩子震懾力不強(qiáng)；課堂語(yǔ)言有些繁瑣，應(yīng)簡(jiǎn)練一些，并且要充分利用肢體語(yǔ)言，利用夸張動(dòng)作來(lái)激發(fā)孩子的興趣；注意課堂拓展和延伸，要讓孩子先來(lái)總結(jié)一下自己學(xué)到了什么，該放開(kāi)的時(shí)候要放開(kāi)，要讓孩子參與討論，但要注意最后一定要收回來(lái)。

這段時(shí)間，真的很感謝各位老師對(duì)我的指導(dǎo)，特別是郭立芹老師，她在各方面都給了我很大幫助，我一定會(huì)再接再厲，希望能盡快成為一個(gè)合格的教師。