第一篇：高三年級教學(xué)工作會議講話(孫主任)

凝心聚力 細化管理 精耕細作 贏得高考

——高三年級教學(xué)工作會議上的講話

一、實施一個計劃：三輪四階段復(fù)習(xí)計劃

我們認為，一個科學(xué)、合理的計劃，應(yīng)該是涵蓋長中短三期，具有彈性，能夠互動的計劃。上學(xué)期，經(jīng)過慎重研究，學(xué)校在廣泛針求高三教師意見的基礎(chǔ)上，制定了一個“三輪四階段”的備考計劃：

第一輪 要求各科確保知識點的復(fù)習(xí)，突出重點，注重知識的傳授及知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，以講為主，以練為輔，不搞難題，杜絕好高騖遠。

第二輪 各科盡量使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)，推進各層次學(xué)生成績不斷提高，教法上做到精講考點、精選習(xí)題、精練能力、精評方法。

第三輪 主要是綜合演練，查缺補漏，回歸基礎(chǔ)。各科考練結(jié)合，加強考前心理輔導(dǎo)和考試技術(shù)、技巧的指導(dǎo)；重視信息獲取、篩選和利用，提高綜合素質(zhì)和應(yīng)試能力。

高三第二學(xué)期是備考的最關(guān)鍵時期，為提高備考的效率，我們把第二學(xué)期的備考又分為四個階段：

第一階段 開學(xué)到至高三“一?！?，重點抓好開學(xué)工作，使學(xué)生寒假一入校就形成學(xué)習(xí)高潮。同時教師要對上期期末考試成績作詳細分析，對學(xué)生各科中存在的問題和缺陷，作有針對性的輔導(dǎo)，查漏補缺，為進入二輪復(fù)習(xí)作準(zhǔn)備。

第二階段 從高三“一?！钡礁呷岸！?重點抓好“二?！眰淇脊ぷ鳌Ｎ覀兺ㄟ^對“一?！钡某煽兎治龊涂偨Y(jié)，適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，特別是加大對臨界生的輔導(dǎo)。并召開教師會、學(xué)生座談會，及時調(diào)整下一步備考策略和教學(xué)方法。

第三階段 從高三“二模”到高三“三?！?，以沖擊“三?！睘楦叱?，各科認真做好專題復(fù)習(xí)，并逐步走向綜合演練階段。在這個階段，對學(xué)生各科成績進行分析，對比和跟蹤也成了我們的重要工作，要求各科對臨界生以上成績不穩(wěn)定的同學(xué)進行心理輔導(dǎo)和個別指導(dǎo)，使他們在復(fù)習(xí)中恢復(fù)狀態(tài)。

第四階段 從高三“三?！钡礁呖茧A段，主要是考前準(zhǔn)備。我們召開各種主題班會，把一些歷屆考生優(yōu)秀的經(jīng)驗，介紹給學(xué)生，作考前心理輔導(dǎo)，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力，同時讓 學(xué)生情緒高漲，達到高潮。

二、提出四點要求

（一）、抓住典型問題爭取融會貫通

由于題海戰(zhàn)術(shù)的影響，考生們都以做多少套練習(xí)來衡量復(fù)習(xí)的投入度，殊不知有的練習(xí)屬于同一層次上的重復(fù)勞動，有的還會形成負遷移，重點得不到強化。所以必須抓住典型問題安排鉆研的力度，擴大解題收益，提高能力層次。

訓(xùn)練要領(lǐng)：精心篩選、抓住典型、加強反思、融會貫通。

復(fù)習(xí)階段，關(guān)于例題的處理，不能停留在有方法、有思路、有結(jié)果就認為大功告成，草草收兵、曲終人散，就太可惜了。抓住一些典 型問題，借題發(fā)揮，充分挖掘它的潛在功能。具體的就是解題后反思： 反思題意，訓(xùn)練思維的嚴(yán)謹(jǐn)性;反思過程與策略，發(fā)展思維的靈活性;反思錯誤，激活思維的批判性;反思關(guān)系，促進知識串聯(lián)和方法的升華。

另外，我們還要學(xué)會典型問題的三種變化。類比性變化，有利于知識和方法的鞏固；推廣性變化，有利于遞進思維能力的發(fā)展;開放性變化，有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng);應(yīng)用性變化，有利于考生分析問題和解決問題能力的提高。

（二）、精讀考試大綱確保了如指掌

《考試大綱》是就考什么、考多難、怎樣考這三個問題的具體規(guī)定、解說，都提出了明確的要求，我們必須高度重視，以便提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。

訓(xùn)練要領(lǐng)：精心閱讀、反復(fù)對照、細致入微、了如指掌。

如果走馬觀花地看一遍，容易造成誤解，認為要求不高，都已經(jīng)復(fù)習(xí)好了，產(chǎn)生盲目樂觀的情緒。必須加強學(xué)習(xí)考試大綱的力度，保證有的放矢。

首先明確考試的知識要求。針對教材與復(fù)習(xí)時的教案逐條對照，看是否得到了落實，保證沒有遺漏，更要保證到位，不同的知識點有不同的能力要求，只能弄清弄透，才能游刃有余，力爭不達要求的決不罷手。

其次要明確考試的能力要求。不同的學(xué)科，對考生有不同的能力要求，看對應(yīng)的要求是否在復(fù)習(xí)時得到了訓(xùn)練，特別是對創(chuàng)新與探究能力的要求是否得到了落實。

還要明確考試對思想方法的要求。目前高考命題堅持新題不難、難題不怪的方向。強調(diào)“通性通法、淡化技巧”。所以對考試大綱中要求的方法是否心中有數(shù)，特別是教材的例題體現(xiàn)的思想方法是否已經(jīng)掌握。只有掌握了思想方法，才能在考試時以不變應(yīng)萬變。

另外，對試卷的形式、涉及的題型、考試時間、分值等等也應(yīng)一清二楚。

（三）、梳理歸納知識形成知識網(wǎng)絡(luò)

復(fù)習(xí)過的知識雖千頭萬緒，但只要對知識點進行梳理，就可達到層次分明，綱目清楚。

訓(xùn)練要領(lǐng)：由點連線、線線成面、構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)、形成體系。

學(xué)習(xí)是個“由簿變厚”，再“由厚變簿”的過程。前一段時間，以本為本，進行練習(xí)和鞏固，不斷進行思考和擴展，使得知識和方法不斷豐滿而充實?，F(xiàn)在該是“由厚變簿”了，針對教材，以知識點為線索進行梳理，使得知識系統(tǒng)化，記憶的效率也會提高許多，運用起來就眉目清楚、得心應(yīng)手。在梳理時，最好不要用課本或筆記中的原話，盡量用自己的語言進行理解性描述，然后再對照糾正，這樣效果會更好。這也就相當(dāng)于記憶中的心理預(yù)演或嘗試回憶。梳理時，可以用“樹形”圖進行歸納，使得所學(xué)知識形成體系，也簡潔明了地顯示知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系和每一學(xué)科的全貌。

（四）、科學(xué)使用參考書期望錦上添花

高考復(fù)習(xí)離不開教學(xué)參考書，如能合理使用，也會受益匪淺，再上臺階。

訓(xùn)練要領(lǐng)：合理選擇、科學(xué)使用、弄懂弄透、保證效益。

考試輔導(dǎo)的參考書多如牛毛，目不暇接。首先要選擇一本有價值的參考書。所謂有價值，一方面與我們目前的進度相吻合，應(yīng)具備強化考試熱點、深化重點、優(yōu)化策略、提高能力等特點，在專題形式選擇時，切口不宜大，解一題通一片。還要與自己的實際水平相配，基礎(chǔ)打得不錯，有一定的能力，可按常規(guī)方法選擇參考書，如果基礎(chǔ)和能力沒有到位，還應(yīng)在基礎(chǔ)知識和技能上下功夫，不必互相攀比，現(xiàn)實一點更好。其次要能正確使用參考書，對參考書上的例題應(yīng)先自己思考、練習(xí)，然后再看參考書，如果方法相同就是一次深化，如果方法不同，就多了一條路。如果先看書后做題，你的思路就被牽著鼻子走，不會產(chǎn)生自己的想法，也就談不上什么收獲了。

三、處理八種關(guān)系

1、處理好教與學(xué)的關(guān)系

教學(xué)活動是雙向的，教師在整個活動中起著主導(dǎo)作用。要做好這一點，教師必須加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。為此，我們認真學(xué)習(xí)研究《考試大綱》和近幾年的高考試卷及其評析、復(fù)習(xí)建議，尤其是認真分析學(xué)生的現(xiàn)狀，相應(yīng)地制定出一套比較切合實際的復(fù)習(xí)計劃。由備教案到備學(xué)生，由課外備課到深入課堂備課。同時我們發(fā)現(xiàn)有很多老師、很多同學(xué)，他們教得苦、學(xué)得苦，但成效并不大。好知者不 如樂知者，看來必須研究教法、研究學(xué)法，如何變苦教苦學(xué)為巧教樂學(xué)，才是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵，我們認為苦教苦學(xué)作為一種實干精神值得提倡，但絕不能蠻干，真正想提高教學(xué)質(zhì)量，還必須在教學(xué)藝術(shù)和學(xué)習(xí)方法上下功夫。

2、處理好大量占有資料與精講精練的關(guān)系

高三復(fù)習(xí)資料數(shù)量種類繁多、質(zhì)量參差不齊。在“苦教苦學(xué)”的思想指導(dǎo)下，我們曾經(jīng)一度陷入了題海戰(zhàn)術(shù)的泥潭，收效欠佳。因此，我們鼓勵教師要廣泛占有資料，通過分析、比較、精選最好的東西，精講精練。復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生以一套資料為主線，個別需要強化補充的地方適當(dāng)增加，絕不允許貪多嚼不爛。同時也要正確處理好課本與資料的關(guān)系，由于高考題中有許多常規(guī)題的類型源于書本，因此，在復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們結(jié)合課本資料，檢查學(xué)生對課本重要例、習(xí)題的掌握層度，然后根據(jù)實際情況進行必要的刪選和補充，做到有的放矢。

3、處理好嚴(yán)格管理學(xué)生與關(guān)心愛護學(xué)生的矛盾

高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，常常是苦讀深夜，加之家長、老師寄予著厚望，學(xué)生背上了沉重的心理負擔(dān)。部分老師出于對學(xué)生的關(guān)心，因此就放松了對高三學(xué)生的嚴(yán)格管理，早操不上了，體育課也停了，甚至連大型活動也不讓高三學(xué)生參加。于是校園里就出現(xiàn)了一些松松垮垮的特殊學(xué)生，遲到、早退等現(xiàn)象屢禁不止。我們認為這樣的關(guān)心是不正確的，這樣的關(guān)心只能是渙散人心、降低斗志的。所以，高三學(xué)生更應(yīng)該嚴(yán)格管理，必須按時到校，遵守校紀(jì)校規(guī)，對于違規(guī)學(xué)生 進行耐心地批評教育，用鐵的紀(jì)律維護高三工作的正常進行，學(xué)校認為只有嚴(yán)格的管理才是真正的愛護學(xué)生。

4、處理好扶強與補差的關(guān)系

扶強是對尖子學(xué)生的一種強化訓(xùn)練，補差是對有希望上線的學(xué)生的薄弱學(xué)科進行強化。因此我們要認真分析高考形勢，重新定位，加強人頭意識，完善目標(biāo)責(zé)任制，人人明確年級和班級指標(biāo)，切實抓好提優(yōu)補差措施，各班應(yīng)根據(jù)幾次可比性考試情況，列表排出尖子生薄弱科目責(zé)任到人負責(zé)提優(yōu)拔尖，同時排出線上線下有一定潛力的學(xué)生，列出補差學(xué)科分配到人進行補差。要通過做細致的思想工作，向?qū)W生講明參加弱科輔導(dǎo)的意義。讓他們明白弱科輔導(dǎo)是促進各科平衡發(fā)展，提高總體素質(zhì)的保證；也是提高中上層學(xué)生競爭力的必要措施。班主任要耐心幫助學(xué)生解決思想問題，糾正學(xué)生對這一做法的模糊認識和錯誤看法，通過與家庭聯(lián)系，做細致的思想工作，使有弱科的同學(xué)一個不漏的參加輔導(dǎo)。各學(xué)科組的老師，要認真分析學(xué)情，落實專題，分工協(xié)作，做針對性輔導(dǎo)，使其“揚長補弱”，降低弱勢學(xué)科的影響，提高考試成績，增強學(xué)生信心，最終達到增大上線率的目的。

5、處理好教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成的矛盾，協(xié)調(diào)指導(dǎo)與主導(dǎo)的關(guān)系。

要真正減輕高三學(xué)生學(xué)習(xí)的負擔(dān)，必須提高課堂45分鐘的效率，切實做到“時間花在備課上，功夫顯在課堂上”。在課內(nèi)，例題講解前，留給學(xué)生思考時間，讓師生都能顯露出自己的思維過程，盡量做到一題多解，一題多用。在教學(xué)上應(yīng)該反對某學(xué)科瓜分所有的時間，反對大包大攬的教師一言堂，滿堂灌，主張給學(xué)生充足的活動空間與時間，讓學(xué)生有主宰自己，發(fā)展自己的機會。事實證明，教師過分統(tǒng)死時間只能給學(xué)生幫倒忙，時間統(tǒng)死了，優(yōu)秀生受約束，吃不飽，后進生疲于奔命，窮于應(yīng)付，效果自然不佳，因此，我們做教師的不能好心辦壞事。要敢于放手，也要舍得放手。

6、處理好班主任與授課教師的關(guān)系。

班主任是班級工作的組織者、管理者，他與學(xué)生接觸時間遠遠多于授課教師，對本班學(xué)生情況了如指掌，因此，授課教師要多與班主任溝通，及時準(zhǔn)確細致地了解所授班級的學(xué)生情況，以便更好地抓好教學(xué)，搞好高考，同時要注意各學(xué)科爭搶時間的問題，做好學(xué)科間的協(xié)調(diào)工作。要解決這個問題，一靠全體教師的整體意識、協(xié)作精神，二靠年級組的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。年級組長要經(jīng)常深入到學(xué)生和班級中去，及時了解各學(xué)科的教學(xué)節(jié)奏，遇到問題，及時協(xié)調(diào)、要不厭其煩地強調(diào)大局意識、整體觀念。有時要用強有力的措施來控制過頭學(xué)科，保證學(xué)生既滿負荷，又不感到壓抑。

7、處理好特長生的專業(yè)課訓(xùn)練與文化課學(xué)習(xí)的關(guān)系。我校每年都有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生報考藝體專業(yè)，他們中大多數(shù)重專業(yè)知識學(xué)習(xí)，輕文化課學(xué)習(xí)。每年一到1月份，他們紛紛外出參加專業(yè)課考試，對此，學(xué)校和教師憂心忡忡。事實上，抓住了這部分學(xué)生就等于抓住了藝術(shù)考生的高考工作，為此，學(xué)校和教師做了大量工作，提出了具體要求：專業(yè)課集訓(xùn)過程中，定期向授課教師匯報文化課學(xué)習(xí)情況，集訓(xùn)期間必須完成授課教師交給的文化課學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺接 受教師的檢查；考試結(jié)束后立即回校參加會考模擬訓(xùn)練，便于讓授課教師及時了解情況。

8、處理好第二輪復(fù)習(xí)與第一輪復(fù)習(xí)之間的關(guān)系。盡管在第一輪復(fù)習(xí)中各科對知識點已做了比較詳盡，充實的講解，但是由于在第一輪復(fù)習(xí)中多著眼于按照章節(jié)的順序來安排，知識的縱橫聯(lián)系明顯不足，而且就學(xué)生接受能力而言，這時還不宜作較多的綜合性訓(xùn)練，第一輪復(fù)習(xí)一般以基本知識基本方法為主，以夯實基礎(chǔ)為目的，解決的主要問題還是覆蓋知識點問題。在第一輪復(fù)習(xí)中，雖然也有知識的綜合，但相比來說畢竟是淺層次的、不系統(tǒng)的，對于如何綜合分析問題，靈活運用所學(xué)的知識方法解決實際問題的能力還達不到高考的要求，還有賴于在第二輪復(fù)習(xí)中逐步達到。所以，如果在第二輪復(fù)習(xí)中不能充分看清這一層要求而執(zhí)迷于多多益善的“練”，把講降低到就題論題的水平上，顯然是完不成這一任務(wù)的。同時還要注意，第二輪復(fù)習(xí)不是第一輪的機械重復(fù)，也不是第一輪的壓縮。第二輪的復(fù)習(xí)必須是在第一輪基礎(chǔ)上的“鞏固、完善、綜合、提高”。這是因為人的認識水平是螺旋式上升的，在第二輪的復(fù)習(xí)中，通過對各知識點的串講，各知識點的綜合運用，使學(xué)生對知識的縱向認識更深刻、橫向運用更靈活；使學(xué)生在知識的掌握上更完整、更科學(xué)；知識結(jié)構(gòu)更合理、更穩(wěn)固；認知水平更高、更強。學(xué)生得到的知識不再是支離破碎的而是系統(tǒng)的、相互聯(lián)系的完整的知識體系。綜上所述，本學(xué)期高考復(fù)習(xí)教學(xué)工作可以概括為七條具體措施：一是選好一套資料，即選擇、整合、用好一套訓(xùn)練資料。二是重 視兩個方面，即重視教情與學(xué)情的兩方面結(jié)合。三是強調(diào)三個要求，即強調(diào)上課重心穩(wěn)、切口準(zhǔn)、效益高三個要求。四是落實四項制度，即落實集體備課、學(xué)科協(xié)調(diào)、培優(yōu)補差、信息交流四項制度。五是突出五個環(huán)節(jié)，即突出備課本考綱、備考點學(xué)情、備學(xué)生在具體考點上存在的薄弱之處、備修補薄弱環(huán)節(jié)的具體措施、備可進一步提高成績的策略。六是規(guī)范六個到位，即考點知識梳理到位（知、能）、問題分析講解到位（癥結(jié)）、答案解析指正到位（規(guī)律性）、方法突破點撥到位（教師要換位思考）、強化訓(xùn)練質(zhì)量到位（針對性）、糾正反饋措施到位（實效性）。

二00七年三月七日

第二篇：高三誓師年級主任講話

高三第一輪復(fù)習(xí)策略

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

2018高考的硝煙尚未散盡，2019高考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響。在這丹桂飄香的金秋，我們再一次在這里集會，舉行高三誓師大會，目的是明確目標(biāo)、鼓舞士氣，為2019年的高考加油助威。在這里，首先代表高三全體老師祝賀你們步入高三。高考，不再是遙遠的事情，不論你是否意識到，不論你在不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近你。請大家從現(xiàn)在開始，把軌道切入高三，進入高

三、適應(yīng)高三，從心理到行動，完成角色上的轉(zhuǎn)換。

高考復(fù)習(xí)一般要經(jīng)歷三輪，三輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點各有不同。

【高三一輪復(fù)習(xí)】

時間：從2018年9月至2019年2月底，共6個多月的時間?？鄢星锕?jié)（1天）、國慶節(jié)（3天）、元旦（1天）寒假（21天）放假，實際在校學(xué)習(xí)時間僅5個月。

復(fù)習(xí)進度：完成各科《考試說明》規(guī)定的全部內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：基礎(chǔ)能力過關(guān)。把“攻克每個知識點”作為自己的目標(biāo)，“全面、系統(tǒng)、扎實、靈活”地落實基礎(chǔ)知識，既要突出重點，又要全面、到位，決不能模模糊糊、留欠賬、存幻想。

【高三二輪復(fù)習(xí)】

復(fù)習(xí)時間：從2018年3月初開始，至5月初結(jié)束，約8周時間。

復(fù)習(xí)原則：鞏固[鞏固一輪復(fù)習(xí)成果]、完善[知識體系]、綜合[方法、規(guī)律、解題能力]、提高[通過做題，提高能力，實行“周考制”]。

復(fù)習(xí)方式：劃分專題，采取“專題測驗－模擬訓(xùn)練”并列的模式。

要達到三個目的：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點復(fù)習(xí)，對各重點、難點進行提煉和掌握；二是將第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識運用到實戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力；三是要把握高考各題型的特點和規(guī)律，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。

【高三三輪復(fù)習(xí)】

復(fù)習(xí)時間：2019年5月初到高考；

復(fù)習(xí)原則：模擬、強化、回扣、調(diào)節(jié)[心理]；

復(fù)習(xí)方式：回扣基礎(chǔ)與模擬訓(xùn)練穿插進行，調(diào)節(jié)心理與強化考技并舉；

目標(biāo)要求：自我完善，綜合梳理，適應(yīng)訓(xùn)練，升華、提高。

這三輪復(fù)習(xí)，環(huán)環(huán)相扣，時間緊，任務(wù)重，每個環(huán)節(jié)都不可放松。如果問高三意味著什么？我覺得高三就意味著拼搏，意味著奮斗。對于高三如何做，我和同學(xué)們提幾點建議：

一、要樹立必勝信念。目標(biāo)是我們奮斗的方向與動力，充滿信心，是決戰(zhàn)高考的前提。每一位同學(xué)都要根據(jù)自己的具體情況與實力，正確認識和把握自己，準(zhǔn)確定位，明確奮斗方向與目標(biāo)。成績好一些的同學(xué)，要志存高遠、腳踏實地，向一本以上的目標(biāo)發(fā)起沖擊，成績一般的同學(xué)更要相信自己的能力，不怨天尤人、不好高騖遠，面向二本院校，堅定信念，走好復(fù)習(xí)備考工作的每一步?！靶判氖腔?，拼搏是保障”，要相信自己，相信老師、家長和學(xué)校是你們最堅強的后盾。只有擁有信心，才可能擁抱成功；只有樹立信心，才能揮灑自如，超常發(fā)揮。

二、要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。如果令 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 分別等于百分之1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26，那么: Hard work（努力工作）H+A+R+D+W+O+R+K 8+1+18+4+23+15+18+11 = 98% Knowledge（知識)K+N+O+W+L+E+D+G+E 11+14+15+23+12+5+4+7+5 = 96% Love（愛情）L+O+V+E12+15+22+5 = 54% Luck（好運）L+U+C+K12+21+3+11 = 47% 這些我們通常認為重要的東西往往并不是最重要的。

什么能使得生活變得圓滿？

是Money（金錢）嗎?...不!M+O+N+E+Y = 13+15+14+5+25 = 72% 是Leadership（領(lǐng)導(dǎo)能力）嗎? 不!L+E+A+D+E+R+S+H+I+P = 12+5+1+4+5+18+19+9+16 = 89% 那么，什么能使生活變成100%的圓滿呢？

每個問題都有其解決之道，只要你把目光放得遠一點！

ATTITUDE（心態(tài)）A+T+T+I+T+U+D+E 1+20+20+9+20+21+4+5 = 100% 我們對待工作、生活的態(tài)度能夠使我們的生活達到100%的圓滿。

所以有人說，“態(tài)度決定一切”，積極端正的態(tài)度，是決戰(zhàn)高考的保障。十年寒窗，就此一搏。如果不付出努力和心血，成功是不會垂青于你的。我們必須深信“愛拼才會贏”這個道理。

三、要磨煉頑強毅力。堅定的意志和頑強的毅力，是決戰(zhàn)高考的支柱。高考不僅僅是智力水平的檢驗，更是非智力因素的較量?，F(xiàn)在我們的全體老師和同學(xué)比以往任何時候都辛苦，學(xué)習(xí)本來就是一件十分辛苦的事，沒有不知疲倦、刻苦鉆研的吃苦精神和堅忍不拔的毅力是不行的，“一份耕耘才能換來一分收獲”。高三備考，壓力難免，競爭難免，但是，響鼓還得重錘敲，關(guān)鍵是你怎樣看待壓力，怎樣看待競爭！你是把它作為煩惱、包袱，還是想變壓力為動力，在競爭中展示你的智慧和才華，來回報自己多年為之付出的辛勞和汗水。人生能有幾回博，惟有破釜沉舟、背水一戰(zhàn)，才能不為庸庸碌碌而后悔。

四、要講究科學(xué)方法?？茖W(xué)的方法是決戰(zhàn)高考的法寶。我認為要堅持”三管齊下”的策略：一要“管”好自己的口,不懂就問老師問同學(xué)；二要“管”好自己的手，要多做多練多整理，不能眼高手低；三要“管”好自己的腦，提倡獨立思考，對各科知識的復(fù)習(xí)要突出分析歸納整理，將知識內(nèi)化為解決問題的能力。

五、要善于自我管理。從做好清潔衛(wèi)生、遵章守紀(jì)教育開始，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，從提高自習(xí)課的質(zhì)量入手養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要求高三所有同學(xué)要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，不能搞特殊化，要自尊、自愛、自重，自強，做好高一高二師弟師妹們的表率。

六、要善于處理好幾個關(guān)系

第一、要處理好學(xué)習(xí)與遵守紀(jì)律的關(guān)系。第二、要處理好學(xué)習(xí)與珍惜時間的關(guān)系。

第三、要處理好學(xué)習(xí)與鍛煉身體的關(guān)系。身體是革命的本錢，身體是學(xué)習(xí)的保證。身體好，精神就好，學(xué)習(xí)起來就感到輕松，而不覺得多么疲勞。

第四、要處理好學(xué)習(xí)與良好習(xí)慣之間的關(guān)系。

第五、要處理好好自己和老師、和家長和同學(xué)之間的關(guān)系。要尊敬老師，這不僅僅是因為我們從老師那里獲得了知識，還在于尊敬老師是一個人最起碼的道德底線。親其師，才會信其道，尊敬老師才會形成良好的師生關(guān)系，達到教學(xué)相長的良好效果。要理解家長望子成龍的心情，要聽得進家長的話，同學(xué)們要明白，孝敬父母是熱愛父母的體現(xiàn)，好好學(xué)習(xí)，努力成材叫父母為你感到驕傲和自豪。做家長的，都希望自己的孩子能夠成人成材，熱愛父母，就不要叫你父母的希望變成失望，不要叫你的父母的夢想變成空想。

同學(xué)們，你們的高中生活僅僅還有九個月時間，這九個月是緊張而有希望的九個月，是期望你創(chuàng)造奇跡的十個月。希望同學(xué)們高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)校盼望著你們都成功，家長盼望著你們成功，老師盼望著你們成功，時不我待，人心思進，讓我們一起加油，一起拼搏，一起走向成功。

最后，將汪國真的一段話送給你們：人能走多遠，這話不是要問兩腳，而是要問志向;人能攀多高，這事不是要問雙手，而是要問意志。于是，我想用青春的熱血，給自己樹起一個高遠的目標(biāo)，不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標(biāo)實現(xiàn)了，便是光榮，目標(biāo)實現(xiàn)不了，人生也會因這一路風(fēng)雨跋涉而變得豐富而充實。在我看來，這就是不虛此生。

同學(xué)們，我希望全體高三同學(xué)胸懷遠大抱負，既要經(jīng)歷風(fēng)雨又要見彩虹，2019年的高考在召喚，滄海橫流、方顯英雄本色。祝愿同學(xué)們，夢想成真！2019高考取得優(yōu)異成績！

2018-08-21

第三篇：2016屆高三年級主任講話

2016屆高三普通年級主任在“我的高三”動員大會上的講話 尊敬的校長、各位班主任、親愛的同學(xué)們：

大家下午好!今天我們?nèi)w高三普通年級學(xué)生在此召開“我的高三”動員大會，其目的是師生共同點燃夢想，打開高三一年備考的大局面，贏得明年高考的全線飄紅，今天我想對同學(xué)們說三句話，1、正確認識鮮花和皮鞭

記得我剛教書的時候，老師表揚學(xué)生，學(xué)生很高興，感謝老師，老師批評學(xué)生，學(xué)生一般都能立即認識到自己的錯誤，即使當(dāng)時認識不到，對老師也充滿感激，依然記得我上學(xué)的時候，老師表揚我，我很高興，老師批評我甚至打我的時候，我從不記恨老師，回家后從不敢和家長說，家長知道后也是對老師充滿感激，記得上小學(xué)三年級的時候，學(xué)珠算，數(shù)學(xué)老師提著我的耳朵尖，把我提起來，4月下雨天讓我跪在教室門口，很冷，初一的時候，我的爺爺在一次飯桌上遇到我的數(shù)學(xué)彭老師，說了很多要加強對我的管理的話，后來彭老師加強了對我的要求，記得一次數(shù)學(xué)課上我又調(diào)皮啦，他一竹棍子打在我的頭上，當(dāng)然冬天，我?guī)еっ弊?，很響，但不疼，后來我的學(xué)習(xí)逐漸主動自覺起來，一天我看初中畢業(yè)照，一個班，只有我一個考上大學(xué)，他們大多數(shù)都在盛澤的工廠里或者開個小貨車，如果沒有當(dāng)年他的一棍子，可能在學(xué)習(xí)的路上我走不通，我沒有今天，他是我求學(xué)生涯中最感謝的人，但不知道從什么時候開始我們的學(xué)生一批評就抵觸，一出錯就抵賴，不虛心接受批評，認識不到自己的不足，而今天，我想對你們說的是，鮮花和皮鞭就好比汽車兩邊的輪子，只喜歡鮮花不接受皮鞭，汽車就跑偏，就出事故，現(xiàn)在的你們都喜歡表揚，而不愿意接受批評，這是不行的，坐在主席臺上的12個班主任、3個年級管理人員，8個年級領(lǐng)導(dǎo)，這些人是以后經(jīng)常管你們的人，經(jīng)常向你們舉起皮鞭的人，我以我的親身經(jīng)歷告訴你們，請認真對待他們的批評。

2、請做一個有目標(biāo)、肯吃苦、能堅持的人

我想給同學(xué)們介紹兩個人，第一個人，孫悟空，西游記大家從小都看過，天崩地裂，一聲巨響，從塊巨石中蹦出一個石猴，成為花果山一群猴子的老大，可是他不甘于當(dāng)個猴王，立志下山，拜師學(xué)藝，于是駕著一個小木筏順江而下，風(fēng)吹雨打，吃盡許多苦頭，來到一個地方，別人把他當(dāng)猴耍，受盡冷嘲熱諷，可是他沒有退縮，好不容易訪得一位名師，可是只教他皮毛功夫，對他的頭上敲了三下，他就立即明白，半夜三更跪在師傅的床前，跪到天明終于經(jīng)過了師傅的考驗，于是學(xué)到一生真本領(lǐng)，騰云駕霧、七十二變，可是此時的他目空一切，闖地府、攪東海、鬧天宮，目標(biāo)是當(dāng)個山大王“齊天大圣”，搞得三界不得安寧，于是如來佛祖手一翻，把他壓在五指山下五百年，他終于明白一個道理，本事越大，責(zé)任越大，要有大愛，為天下人謀福利，于是保唐僧西天取經(jīng)，教化東土大唐人民。

第二個人，毛澤東，出生于農(nóng)村，湖南邵山，父親是小商人，想讓他學(xué)著經(jīng)商，可是他不愿意，15-16歲兩年和家里的長工一起下地干活，18歲離開韶山，到離家50里的東山小學(xué)堂讀書，臨行前寫下一首詩夾在他父親經(jīng)常翻閱的賬簿里，“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”，年青時的毛澤東就胸懷天下，好男兒志在四方，最終成為中華人民共和國的締造者。

以上兩個人都是有目標(biāo)、肯吃苦、能堅持的人，他們今后就是我們16屆高三學(xué)子的年級偶像，請大家謹(jǐn)記。

3、請大家做一個珍惜時間、學(xué)會舍棄的人

每一位同學(xué)都有自己癡迷的東西，有人愛打籃球、看閑書，有人愛玩游戲、看電子書，有人愛上網(wǎng)、談戀愛、閑聊，這些都沒有錯，問題是在高三這個特殊時段，我們負擔(dān)不起，我們要放棄這些東西，把愛好留到大學(xué)去實現(xiàn)。

同學(xué)們，有一種顏色叫高三，那就是燦爛的火紅，有一種姿態(tài)叫高三，那就是獵豹的奔跑，雄鷹的翱翔，有一種力量叫高三，那就是海浪沖擊礁石時的大地顫抖，明年的6月25日夜晚，你的眼中流出的是欣慰的淚花，還是悔恨的淚水，沒有人能隨隨便便成功，只有帶血的手指才能彈出世間的絕唱，心動不如行動，馬云說：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，可是絕大部分人死在了明天晚上，只有真正的英雄才能見到后天的太陽。

今天請低下頭，做一個熱愛教室、熱愛桌椅、熱愛課本、熱愛資料、熱愛作業(yè)、熱愛考試、熱愛安靜的人，今天低下頭，是為了明天昂起驕傲的頭顱，踏出二高校園，從今天起，對自己說一聲：再見了！籃球場，再見了！手機，再見了！電子書，再見了！玩伴們，再見了！聊友們，再見了！帝豪牌香煙，說一聲再見，是為了明年更好的再見！

同學(xué)們，你可以選擇不優(yōu)秀，做一個普通人，但是你必須選擇做一個努力的人。

同學(xué)們，我作為年級主任和你們一起從高一走來，現(xiàn)在來到高三，我自己也知道，拼命的時候到了，我今天想向全體同學(xué)們說，高三是忙碌的，高三是緊張的，但高三的你們并不孤獨，我愿意和你們一道再拼一次命，你們愿意嗎？你真的愿意嗎？謝謝！

高三普通年級主任：朱成亮

2016年9月20日

第四篇：高三年級主任發(fā)言稿

同學(xué)們：

現(xiàn)在，你們已經(jīng)步入了高三。高考，不再是遙遠的事情，不管你們是否意識到，高考都在悄悄地逼近你們。請大家從現(xiàn)在開始，把軌道切入高三，從心理到行動，完成角色上的轉(zhuǎn)換。

曾有人說：沒有經(jīng)歷高三，人生是不完整的！選擇了高三，你們就選擇了在風(fēng)雨中前行，放棄了艷陽高照；選擇了高三，你們就選擇了在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道?？纯次倚v屆高三學(xué)長們吧：他們的眼神是疲憊的，但疲憊里有堅定；他們的腳步是匆忙的，但匆忙里有沉穩(wěn)。面對挫折，他們更坦然；面對進步，他們更清醒。為了心中的夢想，他們心甘情愿地以苦為樂，在失敗與拼搏中成長；為了胸中的理想，他們寧愿傷痕累累，也不怕困難阻擋?？吹剿麄儯蜁氲揭痪湓挕约旱拿\掌握在自己的手中。同學(xué)們，面對人生，你們會做出怎樣的選擇呢？我想我們的高三學(xué)生應(yīng)該是這樣的：

一、有健康的心態(tài)

在進入高三的這一個多月里，大多數(shù)同學(xué)都能保持一種良好的心境學(xué)習(xí)，但還有少數(shù)同學(xué)沒有進入角色，上課無精打彩，開小差（擺龍門陣、玩手機等），遇到考試就作弊。面對當(dāng)今復(fù)雜的社會形勢，你們選擇了讀書，那就要經(jīng)得起各種誘惑，專心學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整自己，保持健康、樂觀的心態(tài)，全身心地投入到高三復(fù)習(xí)中來。

二、有堅定的信念

通過前兩次周考，尤其是第二次綜合性考試，很大一部分同學(xué)不適應(yīng)高考綜合考試模式，結(jié)果考得很不理想，顯得很茫然，致使有的同學(xué)產(chǎn)生了放棄學(xué)習(xí)的念頭。雖然你們現(xiàn)在的學(xué)業(yè)水平與高考的要求還有一段差距，但每一位同學(xué)都要樹立“別人行，我更行”、“只要努力，定能成功”的堅定信念。有了這種信念，你們就會在高三的復(fù)習(xí)中始終保持旺盛的精力去拼搏、沖刺。

三、有頑強的毅力

高三的生活，注定是乏味的，勞累的，甚至是痛苦的。面對挫折，選擇放棄還是堅定不移地繼續(xù)前行，取決于你們對成功的向往與渴望，取決于你們的執(zhí)著與頑強。成功是蘊含在失敗的苦悶和不懈奮斗的汗水中的。在失敗面前要學(xué)會堅強，要有斗志和勇氣，才可以享受到真正的奮斗的樂趣。你們每個人都有潛在的力量，只不過被時間埋沒，被意志影響，被習(xí)慣消磨了。同學(xué)們，當(dāng)你們笑的時候,全世界的人都在和你們一起歡笑；當(dāng)你們哭的時候,全世界只有你們自己在哭泣!歡樂可以同享,而痛苦必須你們自己勇敢堅強地承受，即使最疼愛你們的父母也沒有辦法替代你們。你們一定要把它看成是歷練生活的機會，要義無反顧地迎

上去。只要有堅強的毅力，成功就會來到你們的身邊。

四、有科學(xué)的方法

第五篇：年級主任講話

篇一：高二年級開學(xué)典禮年級主任的講話

2014年鄒序儀主任在高二年級開學(xué)典禮上的講話

老師們、同學(xué)們，大家下午好！

度過了一個愉快的寒假，沐浴著和煦的春風(fēng)，我們又迎來一個充滿期待、充滿希望的新學(xué)期。今天下午我們高二師生聚集在這里舉行新學(xué)期的開學(xué)典禮，首先我要借此機會表達我個人對高二年級教師和學(xué)生的衷心祝愿，祝愿我們高二年級的全體同學(xué)在新的學(xué)期里快樂學(xué)習(xí)，健康成長，個人修養(yǎng)和學(xué)業(yè)成績能與日俱增，天天向上！同時我也要向高二年級所有敬業(yè)愛崗，無私奉獻的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！

時光過得很快，一晃你們到豐中求學(xué)已經(jīng)有一年半時間，這個學(xué)期進入到高二下了。下學(xué)期就要進入緊張備考的高三了。如果我們把高中三年比作是一場馬拉松比賽，那么高二這一年就是最關(guān)鍵、最重要，最需要積蓄力量的一個階段，我們必需時時刻刻提醒自己，我們高二的成敗直接影響著豐城中學(xué)2015年高考的結(jié)果，影響著社會各界對豐城中學(xué)辦學(xué)能力與辦學(xué)水平的評價，更影響到我們在座各位學(xué)生的前程。為此，在這樣一個莊嚴(yán)隆重的開學(xué)典禮上，我本想和大家做一個深層次的交流和探討，但考慮到大家又長大了一歲，對于人生和學(xué)習(xí)的認識更加成熟，加上大家學(xué)習(xí)時間寶貴，所以我在這里還是只講三個內(nèi)容：一是上學(xué)期工作回顧，二是本學(xué)期管理思路，三是對同學(xué)們提幾點希望。

一、上學(xué)期工作回顧

1、開學(xué)初狠抓了學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)建設(shè)，而后開展了紅旗班級和星級班級評比活動，使學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)得到有效改觀；

2、完善和落實了實驗班、零班滾動制度，使各層次學(xué)生找到了適合自己的學(xué)習(xí)場所，更重要的是養(yǎng)成了敢于競爭敢于拼搏的良好心態(tài)；

3、抓好了兩操和中午的唱歌活動，使學(xué)生文體活動更豐富更多彩；

4、抓好了晨練、周練工作，認真組織段考、期中和期末考試，并做好考試分析工作，召開了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會（班級）、表彰暨經(jīng)驗交流大會（年級）、家長座談會等，各方面反響良好；

5、抓好年級文化建設(shè)，使走廊文化、樓道文化、班級文化和腰墻文化規(guī)范化、常態(tài)化；

6、抓好了奧賽輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補差工作，做好校本課程開發(fā)和研討工作；

7、抓好了分層命題工作，推行小單元、小模塊訓(xùn)練檢測制度。

8、狠抓了重大違紀(jì)現(xiàn)象，狠抓了考風(fēng)考紀(jì)，凈化學(xué)了習(xí)環(huán)境，使養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；

9、四校聯(lián)考取得了較好成績，文科總分前十名我校占三人，前二十名我校占九人；理科總分前十名我校占兩人，前二十名我校占九人。其它各分?jǐn)?shù)段排名也較好。

10、順利完成了學(xué)校和上級交給的各項任務(wù)，完成情況良好。

以上工作和所取得的成績大大鼓舞了我們師生的士氣，增強了我們的信心，堅定了我們的信念。我們有能力矗立于強校之林！我們有能力為豐中增光添彩！現(xiàn)在我提議為我們優(yōu)秀的自己鼓掌喝彩！

二、本學(xué)期工作思路

下學(xué)期，年級工作整體思路是承前啟后，繼往開來，工作目標(biāo)仍然是二十四個字：團結(jié)和諧，管理有序，優(yōu)美環(huán)境，優(yōu)良秩序，業(yè)績優(yōu)秀，年級先進。而具體措施和工作方法方面，我們將繼續(xù)堅持嚴(yán)格管理的理念，嚴(yán)格管理是豐中的品牌和名片，我們會堅持發(fā)揚下去。沒有嚴(yán)格的管理就難有局面的穩(wěn)定，局面不穩(wěn)，一切都無從談起。我們會繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)

建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、專注學(xué)習(xí)；嚴(yán)格掌控學(xué)生遲到、早退或自習(xí)課打瞌睡現(xiàn)象；進一步規(guī)范學(xué)生書寫、規(guī)范周練、規(guī)范答題；繼續(xù)做好優(yōu)生培優(yōu)、差生補差和尖子生奧賽輔導(dǎo)工作；嚴(yán)厲打擊重大違紀(jì)現(xiàn)象，對違紀(jì)的處理絕不含糊，該通知家長的通知家長，該回家反省的回家反省，該勸退的勸退，該開除的開除。

當(dāng)然我們的管理絕不是機械的說教與處罰，我們一定會秉承學(xué)校一切為了學(xué)生發(fā)展的理念，用最大的愛心，最大的誠心，給你們以最大的幫助和指導(dǎo)。請你們堅信：你們始終是老師們的希望，老師們始終是你們的靠山。亦師亦友，亦生亦友，風(fēng)雨同舟，榮辱與共！

三、對同學(xué)們的幾點希望

第一，希望同學(xué)們將學(xué)習(xí)視為學(xué)生的天職。作為學(xué)生，希望大家做到主動學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)、幸福學(xué)習(xí)。

一個人成就有大小，水平有高低，決定這一切的因素很多，但最根本的是學(xué)習(xí)。作為學(xué)生一定要知道，學(xué)習(xí)是自己的事情，正如吃飯一樣，是任何人都不能包辦代替的；因此，我們要主動學(xué)習(xí)。

同時，學(xué)習(xí)需要付出努力，需要有克服困難的意志，有戰(zhàn)勝懶惰的勇氣，但更重要的是，學(xué)習(xí)需要遵循規(guī)律，還要結(jié)合自身實際，掌握恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，科學(xué)有效的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)還應(yīng)該是一件快樂的事。在學(xué)習(xí)中解除了自己的迷惑，增長了見識，獲取了更多的信息，讓視野更開闊，讓思路更敏捷，讓心靈更充實；因此同學(xué)們要通過主動學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂、體驗快樂，幸福地學(xué)習(xí)！

第二，希望同學(xué)們注重全面發(fā)展，掌握一兩門特長。同學(xué)們除了要搞好學(xué)習(xí)之外，還要注重自己的全面發(fā)展，積極參加各項有利于身心健康的課外活動、社團活動。通過參加活動拓闊視野，增強實踐創(chuàng)新能力，提高綜合素養(yǎng)促進自己個性化發(fā)展，努力達到“六會一特長與國際眼光”的育人目標(biāo)，即學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會審美，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，在藝體科技等方面掌握1—2門特長，把自己培養(yǎng)成為一個身心健康、全面發(fā)展、潛力巨大、優(yōu)勢明顯、學(xué)有所長、奮發(fā)向上并具有國際眼光的人。

第三，希望同學(xué)們正確面對困難，對自己充滿自信。在人生道路上，難免會遇到這樣那樣的困難。有的人在困難面前意志堅強，信心百倍，敢于挑戰(zhàn)；有的人則膽戰(zhàn)心驚，畏畏縮縮，失去進取的勇氣。困難是磨練個人意志的試金石，自信是人生潛能最有力的控制者，是個性最鮮明的執(zhí)行者，是創(chuàng)造性思維中最重要的因素，一個人失敗了并不可怕，可怕的是失去對自己的信心，一個人對自己都沒有自信，那才是真正的失敗，請同學(xué)們記?。核崽鹂嗬倍加袪I養(yǎng)，成功和失敗都有收獲。

最后，特別希望同學(xué)們文明守紀(jì)、做一個有品位的青少年。同學(xué)們要傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，在校是個好學(xué)生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民；不管在校內(nèi)校外，都要嚴(yán)格自律、文明禮貌，展示豐中學(xué)生的良好風(fēng)貌！

老師們、同學(xué)們，新的征程已經(jīng)開始，選擇痛苦和艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇拼搏和超越，也就選擇了收獲和希望！只要我們師生團結(jié)一心，付出我們的勤奮和汗水，獻出我們的熱情和智慧，奮力拼搏，我們就一定能完成學(xué)校下達的各項指標(biāo)任務(wù)，進而迎來美好的明天。愿我們師生攜起手來共同扎實走好高二這一步，如果2014年我們能為自己打下堅實基礎(chǔ)，2015年我們將為寫母校續(xù)寫輝煌！

我的講話完了，謝謝大家！

篇二：年級組長工作交流發(fā)言稿

年級組長工作交流發(fā)言稿

李志星

年級組是學(xué)校為了更細致地進行教育教學(xué)管理而出現(xiàn)的一級管理組織。做為年級組長是聯(lián)系辦公室、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處的紐帶。在學(xué)校教育教學(xué)工作中承擔(dān)著上傳下達的任務(wù)。扮演著執(zhí)行者的角色。我在工作實踐中體會到只要正確處理好以下幾種關(guān)系，就能夠當(dāng)好年級組長。

一、年級組長與班主任之間的關(guān)系

對于一個學(xué)校而言，年級組長和班主任都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的助手，從年級組這個范圍來說，班主任又是年級組長的助手，年級組長和班主任能否團結(jié)，相互信任，相互配合，遇事協(xié)商一致地處理問題，是能否實行民主化、科學(xué)化決策的一個重要環(huán)節(jié)。對組里的工作如何統(tǒng)籌規(guī)劃和安排年級組長一定要多聽取班主任的意見，充分尊重班主任決定一件事情，更要多地和班主任商量。而作為班主任來說，也要充分尊重年級組長的意見，本著從工作出發(fā)的原則，支持組長的工作，理解組長的意圖。年級組長和班主任之間應(yīng)真正做到相互尊重、相互理解、相互支持、相互關(guān)心、精誠團結(jié)、合作共事。這個關(guān)系處理好了，帶領(lǐng)組里一班人順利開展工作就有了良好的基礎(chǔ)。

二、年級組長與組內(nèi)同志間的關(guān)系

作為年級組長，對組內(nèi)的同志來講，既是同志也是領(lǐng)導(dǎo)。從組織協(xié)調(diào)的職責(zé)方面講，首先是領(lǐng)導(dǎo)，其次是同志。一個組的教師不論人數(shù)多少，都是做好工作的基本力量，做為組長，應(yīng)該充分尊重和愛護大家的積極性，關(guān)心大家的疾苦，在學(xué)校條件許可的情況下，盡力幫助解決好每位同志在工作和生活中遇到的實際困難。只有這樣才能充分調(diào)動全組人員的工作積極性，使他們自覺服從安排，積極主動地完成工作任務(wù)。而組內(nèi)的教師也要理解和支持組長的工作，找準(zhǔn)自己的位置，自覺接受組長的領(lǐng)導(dǎo)和指揮，服從安排，發(fā)揮主觀能動性，積極工作，圓滿完成任務(wù)。

三、年級組長與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系

當(dāng)好年級組長，除了正確處理與班主任及組內(nèi)同志的關(guān)系外，還要處理好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。否則，也不容易做好工作。作為年級組長，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來講，是下級與上級的關(guān)系。處于被領(lǐng)導(dǎo)的地位，較之前兩種關(guān)系來說，處理好這種關(guān)系有一定難度。對于學(xué)校各處室領(lǐng)導(dǎo)正確的工作部署以及領(lǐng)導(dǎo)交辦的有關(guān)工作，年級組長應(yīng)帶領(lǐng)組內(nèi)同志積極地貫徹執(zhí)行，盡全力組織力量做好工作 完成任務(wù)。這是不能含糊的。但是領(lǐng)導(dǎo)也不是圣人，也會有一些決策不盡科學(xué)和合理，面對這種情況，是執(zhí)行還是抵制呢？從組織上來講，服從并執(zhí)行是對的。但從對工作負責(zé)的角度來講，抵制也是對的。而抵制領(lǐng)導(dǎo)決策往往不容易，有時還要冒點風(fēng)險，作為年級組長，如果對領(lǐng)導(dǎo)的決策和指示，不論正確與否一味盲從，就是不負責(zé)的表現(xiàn)。也是職責(zé)所不允許的。正確的做法應(yīng)該是：如果領(lǐng)導(dǎo)的決策或指示不符合政策或有不妥之處，組長要善意地、策略地提醒領(lǐng)導(dǎo)，說服領(lǐng)導(dǎo)改變決策，當(dāng)然，如果領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)意不聽下級的陳述和建議，仍按原來的決策和意見執(zhí)行，面對這種情況，組長只有服從組織，待實踐進行檢驗。這里有一個重要的原則問題，就是一定要出于公心，不能出于私心。如果老是想找領(lǐng)導(dǎo)的岔子看笑話，那是不可取的。這樣處理上下級關(guān)系后果只會越來越糟糕，反之，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要關(guān)心、支持年級組長的工作，為年級組長開展工作創(chuàng)造必要的條件與和諧的氛圍。尤其是年級組長受到不公正的待遇時，領(lǐng)導(dǎo)要為其主持公道。當(dāng)年級組長說錯話或辦錯事時，領(lǐng)導(dǎo)要滿腔熱情地幫助其提高認識，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改正錯誤。

四、年級組與年級組之間的關(guān)系

當(dāng)好年級組長，還有一個不容忽視的問題，就是要處理好年級組與年級組之間的關(guān)系。在一所學(xué)校，各年級組之間是平等的，相互應(yīng)該溝通、理解、支持、幫助。但是，有些時侯，由于相互溝通不夠或者思想工作不到位就容易產(chǎn)生一些誤會，為了消除誤會，做為年級組長，首先要保持清醒的頭腦，冷靜的去反思自己有無工作方法上欠妥當(dāng)?shù)牡胤?。其次要通過學(xué)校召開會議通報本組的工作情況。再次直接與其它組長交流以取得溝通和理解。最后對于某些教師由于一時不理解說了不恰當(dāng)?shù)脑挘鳛槟昙壗M長，一定要保持冷靜，正確對待，不可記仇或

“以牙還牙”進行報復(fù)。要相信：只要通過一定的說服解釋工作，誤會是可以消除的。

從一所學(xué)校來講，年級組長在教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間起著一種橋梁作用。而一般教師到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，每個人由于年齡、經(jīng)歷、文化層次、修養(yǎng)水平的不同，思想覺悟認識水平以及工作能力都會存在一定的差異，年級組長要在其中扮演好潤滑劑的角色，這就需要自身須具備過硬的專業(yè)技術(shù)，才能在今后的工作中游刃有余。成為一名好年級組長。

2011-4-22 篇三：九年級百日誓師大會上年級主任的講話

九年級百日誓師大會年級主任的講話

同學(xué)們：

歲月如歌，青春如畫，轉(zhuǎn)眼間13年中考悄悄向我們走來，回顧近三年所走過的路，感慨萬千。兩年來我們心懷夢想、眼盯目標(biāo)，披星戴月，寒暑不歇，風(fēng)雨無阻。此時，我們又站在了一個新的征程上，這是人生征途中的極為重要的一站，是人生的一堵墻,是橫跨在歲月面前的一條河流，跨越它，你的人生將煥發(fā)異彩！面對中考赫然醒目的戰(zhàn)書，讓我們咬緊牙關(guān)，背水一戰(zhàn)，縱是千難萬險前路漫漫，我們也要滿懷信心、一往無前。

初三是苦的，不苦，哪能是初三？那是學(xué)習(xí)的辛苦、單調(diào)的清苦、受挫的痛苦，但苦中自有真味。追求快樂，是一切動物的本能，而感悟痛苦則能錘煉高貴的人格。因為，戰(zhàn)勝痛苦會實現(xiàn)自我的超越，苦中作樂能教給我們樂觀的心境，俯視痛苦，你的人生可以更加從容。一位拚過初三升入高中的學(xué)子在文章中寫道：“惟有大苦，方能大樂，初三乃是苦與樂的最佳結(jié)合，初三促進了一次真正意義上的長大。把握住了初三，就擁有了可以把握整個人生的氣勢！”同學(xué)們，如此寶貴的初三，我們怎能不珍惜，怎能不好好享受？所以，讓我們昂起頭，大聲說：中考，該來的都來吧，我靜靜地等著你！

讓我們共同把握決戰(zhàn)中考剩余的100天這個寶貴的瞬間：我們不能決定生命的長度，但可以決定它的厚度；我們不能改變他人，但可以掌控自己；我們不能預(yù)知明天，但可以利用今天；我們不能樣樣順利，但可以事事盡心！

讓我們把足夠的耐心,高度的細心,堅定的決心,必勝的信心和一顆淡化自己的平常心裝在行囊中,把緊張、焦慮、害怕、不安、悲觀、失望拋在腦后,向著夢想的舞臺前行。讓我們踏著前人的足跡，把大店二中的“自信、自強”和隱忍堅強的拼搏精神，都融在自己的血液里，拼搏出大店二中學(xué)子的風(fēng)采，誓與2013年中考一決高下。

《韓非子?喻志》說：“天下之難事必作于易，天下之大事必作于細。”意思是遠大的目標(biāo)必須從小處做起才能實現(xiàn)。我體會這句話有兩層含義：一是我們必須把遠大的目標(biāo)化為若干個小目標(biāo)（如學(xué)科目標(biāo)、階段目標(biāo)），每個小目標(biāo)實現(xiàn)了，就向大目標(biāo)靠近了一步，譬如我們中考大目標(biāo)的實現(xiàn)，應(yīng)該建立在一輪、二輪、三輪考試目標(biāo)的實現(xiàn)上，沒有每一階段考試的目標(biāo)實現(xiàn)，就不可能有最后中考目標(biāo)的實現(xiàn)；二是要實現(xiàn)我們確立的目標(biāo)，不能停留在口頭上，不能做說話的巨人行動的矮子，要從大處著眼小處著手，聯(lián)系我們的學(xué)習(xí)，就應(yīng)該從上好每一堂課開始，從做好每一道題開始，從考好每一次試開始。

中考的輝煌成績，概括起來是這樣幾句話：向管理要成績、向?qū)W習(xí)習(xí)慣和態(tài)度要成績、向心理素質(zhì)要成績。下面就這三句話略作說明。

第一句話是管理出生產(chǎn)力。管理出質(zhì)量，管理好與壞、松與緊，直接關(guān)系到100天后的中考成績，沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，不可能取得中考的勝利。每年中考分?jǐn)?shù)下來后，很多同學(xué)在和老師交談時說：“老師，在中考成績面前，我深深地理解了學(xué)校、理解了老師，嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求是對我們最根本的關(guān)心，最好的愛。”同學(xué)們，可見，理解并不都在成功前，真正的理解是在我們成功后。所以，我們要強化管理，建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為中考復(fù)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

第二句話就是向?qū)W習(xí)態(tài)度和習(xí)慣要成績。態(tài)度可以改變習(xí)慣，態(tài)度和習(xí)慣決定你個人的成敗，書寫好壞、答題規(guī)范與否、審題細心與粗糙、計算準(zhǔn)確與錯誤，都來自平時對學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，從現(xiàn)在開始，我們要端正態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為中考奠定知識基礎(chǔ)和習(xí)慣基礎(chǔ)。

第三句話是向心理素質(zhì)要成績。乘下的這100個日日夜夜，有成功有失落，有喜悅有痛苦，對一個奮斗者來說太平常不過了，堅強者會勇敢地去面對，脆弱者會因同學(xué)間一次小誤會而傷心痛哭、老師的一次批評而情緒低靡、一次考試失利而悲觀失望，這種心理承受力怎么適應(yīng)中考呢？初三這一年所走的路是你們?nèi)松幸欢沃匾慕?jīng)歷，同學(xué)們?nèi)绻^來了，不僅收獲的是中考成績，也是歷練人生的清修！

為此，初三年級部向同學(xué)們提出如下要求：

一、每一位同學(xué)要以高度的緊迫感迅速進入初三學(xué)生的角色。迅速適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)生活，全身心的投入一輪復(fù)習(xí)備考，做到與學(xué)習(xí)無關(guān)的事不做、影響自己前途的因素要排除：如不遲到、不逃課、不看小說、不玩游戲、不交朋結(jié)友等等，把主要精力放在學(xué)習(xí)上。要做好強度拼搏的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在距中

考有多久？初步感覺起來當(dāng)然是半年，可是，我們被這大概念糊弄了！死都不知道死在哪根弦上。今天是3月3日，距離中考是100天，但除去周六、周日和法定的節(jié)假日等，還剩下多少天？60多天左右！何況還沒加上一些特殊情況的耽擱，因此，號角早已吹響，你緊張起來了嗎？

從某種意義上說，時間越短越好，我們受的煎熬就沒那么久。但，要清楚一個事實，這樣我們拼搏的密度就更大，強度更大！這時間意識上，你準(zhǔn)備好了嗎？

為此，從本周開始，我們將加大管理力度，對于早晚自習(xí)、小自習(xí)強化管理，嚴(yán)抓遲到、早退以及課堂違紀(jì)現(xiàn)象，加大查處力度，努力為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、要確立明確的奮斗目標(biāo)。有了理想和目標(biāo)，行為就有了方向、學(xué)習(xí)就有了動力，對初三這一年緊張而有序的生活就會覺得充實而有希望，沒有目標(biāo)的人他就會敷衍塞責(zé)、無所事事。當(dāng)然，同學(xué)們一定要清楚地認識到：實現(xiàn)理想的道路并不是一帆風(fēng)順的，遇到挫折，我們要知道前進中的曲折性，要明白愛拼才會贏，只有拼搏才有希望！

三、服從管理，服從統(tǒng)一要求。每位同學(xué)要遵守學(xué)校紀(jì)律，聽從年級部的統(tǒng)一指揮，服從班主任管教，要嚴(yán)格自律，為班集體負責(zé)，為自己的未來負責(zé)，不允許任何人影響中考復(fù)習(xí)備考秩序。

四、學(xué)習(xí)上要多聽任課教師的指導(dǎo)。大多數(shù)同學(xué)成功經(jīng)驗中就有這一條，虛心接受老師知識上的傳授、學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，包括答題的規(guī)范要求，那些自以為是、把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)的人，中考中很多都是失利者。有什么學(xué)習(xí)困難，盡管找老師；有什么心理想法，盡管找老師；有什么意見建議，盡管找老師。

五、要打下堅實的基礎(chǔ)。中考題的難度分布為60%的簡單題，30%的中等題，10%的難題。這意味著基礎(chǔ)題占了60分（或72分），它是復(fù)習(xí)中練題的主要部分，決不能厭煩它，要知道中考不僅考你對知識的掌握程度，還要考做題的速度；許多同學(xué)就是在中考時因時間不夠，丟掉了平時能做出來的中等題才考砸的，所以建議同學(xué)們多花時間在中等難度及以下的題上，把基礎(chǔ)題做熟練了，再做難題就會相對容易些，能力也會很快提高。知識點一個一個突破，夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)操勝券。

六、要建立一本錯題集：也許大家都有這樣的體會，每次考試后，教師與學(xué)生都有一大堆遺憾，許多題目講過了、做過了、考過了，甚至不只考過一遍，最終還錯了？這主要是因為我們知識結(jié)構(gòu)的殘缺和認識上的盲點造成的。要克服這一弊病，最佳的方法就是建立一本錯題集。準(zhǔn)備一本厚筆記本，把平時作業(yè)及考試中做錯的典型性錯誤找出來，把從講義或試卷上“剪切”下來，“粘貼”并整理編輯在筆記本上。它的好處：既是學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)資料的寶庫，又是教師改進教學(xué)，探索規(guī)律，研究學(xué)生的重要依據(jù)，更是提中考試質(zhì)量的有效措施。那么怎樣建立錯題集呢？下面介紹幾種方法供各位參考。

首先要在錯題的旁邊注上完整的分析過程，四個部分：

1、為什么錯了？分析原因；

2、應(yīng)該怎樣做？標(biāo)明解題的正確方法及依據(jù)原理；

3、有無其它方法？哪種方法更好？對比歸納，思維求異；

4、能否變通一下？一題多變，思維發(fā)散。第二，把錯題按照科目分類，各自成為一個系統(tǒng)，以便查找和復(fù)習(xí)使用。

七、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之事。一輪復(fù)習(xí)，是你們最值得去珍惜和拼搏的一段時間，命運就在自己手中。只要我們集中一切精力，排除一切干擾，樹立必勝的信念，腳踏實地地不斷地戰(zhàn)勝自我，我相信，今年的中考一定會夢想成真，2013年中考的勝利一定屬于你們！

100天后，你們將結(jié)束中考，我們?nèi)w老師將為你們送別。站在終點，笑望來時的路。到那時，你會由衷地感嘆初三真是人生中最寶貴的財富，老師們一定會為你們的成功而自豪！

最后，衷心祝愿全體初三同學(xué)在2013年備考中旗開得勝，一帆風(fēng)順！篇四：初三教學(xué)會年級主任發(fā)言稿

初三教學(xué)工作會議發(fā)言稿 疃里四中 2014-11 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好!首先，介紹一下我校這屆初三學(xué)生情況：

這屆初三共192人，較上屆基礎(chǔ)普遍較差，特別是幾門主課底子更薄，尖子生少，初二升初三時，優(yōu)秀生人數(shù)最多的學(xué)校是90人，我校僅44人，還不到其一半。第一次月考，幾個學(xué)科尖子生、及格人數(shù)僅為去年同期考試及格人數(shù)的一半。學(xué)習(xí)習(xí)慣差，聽課效率低，作業(yè)應(yīng)付，不落實，不鞏固，再三強調(diào)的知識方法不掌握，我校初三老師身累心更累，可以說這屆學(xué)生想達到去年的高度真是難之又難，但月考后的成績分析會上，全體任課教師一致認為：辦法總比困難多。人人都做了周到細致的分析。為此結(jié)合我校實際，我們重點做好

以下工作：

一、強化三種意識——責(zé)任意識、目標(biāo)意識、競爭意識。

畢業(yè)班的工作是學(xué)校工作的重中之重，關(guān)系到學(xué)校的聲譽，也關(guān)系到每個家庭的希望。畢業(yè)班教師要明確肩負的責(zé)任重大，全體畢業(yè)班教師要把集體目標(biāo)的達成作為自己努力目標(biāo)。認真研究歷屆畢業(yè)班教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生的實際情況制定各階段的目標(biāo)及采取的措施。做到資源共享，集思廣益。班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際情況合理定位明確近期、遠期的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生開展良性競爭。

1、任課教師之間的關(guān)系。要樹立一盤棋的意識顧全大局協(xié)調(diào)發(fā)展。各科只有均衡發(fā)展才有利于總分的提高。

2、師生之間的關(guān)系。對學(xué)生要有愛心、細心、耐心。教學(xué)中注重過程管理，及時了解學(xué)生的所需，及時反饋，及時補救。

3、學(xué)校與家長的關(guān)系。密切家校聯(lián)系，加強與家長的溝通，以便讓家長及時了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時、準(zhǔn)確、動態(tài)的進行有效教育。最大程度化的獲得家長的支持與幫助。

三、落實“三生”策略。即“尖子生拔高、潛能生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略。學(xué)生接受能力存在差異，我們將利用自習(xí)課等時間加強個別輔導(dǎo)。對成績優(yōu)秀的學(xué)生加強目標(biāo)激勵，實行科任教師重點學(xué)生負責(zé)制。對潛能生加強對他們?nèi)跽n的輔導(dǎo)。重視“后進生”教育管理工作，加強對后進生的成因分析做到“努力抓、反復(fù)抓、抓反復(fù)”，使學(xué)生增加危機感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。補態(tài)度、補知識、補方法，課上多提問，課后多輔導(dǎo)，平時多談心。

四、嚴(yán)把“三關(guān)”。即課堂教學(xué)關(guān)、考試分析關(guān)、中考信息整合關(guān)。優(yōu)化課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)?！叭嗡沫h(huán)節(jié)”的教學(xué)模式認真?zhèn)湔n，做到教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻。每次考試之后，我們都要進行分析評價，根據(jù)成績有針對性調(diào)整教學(xué)手段。全面及時掌握中考信息，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點，定期開展教學(xué)研討會，詳細解析中考試題，采取“低起點，多層次，高標(biāo)準(zhǔn)”的輔導(dǎo)措施，爭取大面積提高質(zhì)量。

另外，我們也積極搞好中考的宣傳與鼓動工作。搞好教室文化建設(shè)將教師勵志標(biāo)語和學(xué)生誓詞上墻，給同學(xué)們樹信心、鼓士氣。在抓好年級組的工作同時我們的老師還做到了以下幾點：

1、更加注重學(xué)法研究。教學(xué)的最終目的是教會學(xué)生學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，教師要教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會閱讀、實驗、思維、自學(xué)。教師在教學(xué)過程中，有意識的引導(dǎo)學(xué)生進行訓(xùn)練，在講解時，注重講解解題思路、解題方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

2、更加注重夯實基礎(chǔ)。雖然中考命題已從知識立意轉(zhuǎn)向能力立意，但基礎(chǔ)知識特別是網(wǎng)狀的主干知識是能力的必備基礎(chǔ)。中考教學(xué)的“基礎(chǔ)”不再僅是簡單的知識點，還應(yīng)包括基本技能、思想方法。在教學(xué)過程中，我們老師不盲目趕進度，不盲目搞綜合復(fù)習(xí)，不以考代教，提倡“小題大做”、“錯題重做”、“舉一反三”策略。

3、更加注重資料優(yōu)選。所謂資料優(yōu)選，精心挑選資料，老師們在掌握較多資料的基礎(chǔ)上，強化練習(xí)選編的責(zé)任意識、質(zhì)量意識。精選測試題，出好每一道題，讓學(xué)生通過練習(xí)達到一題一得的目的。

4、更加注重心理輔導(dǎo)。畢業(yè)班的學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、緊張等心理狀況。這就要求我們教師們要一起努力走進學(xué)生心靈。特別是每次考試后，要加強個別學(xué)生的指導(dǎo),及時調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)。用我們的“愛和責(zé)任”去關(guān)愛每一個學(xué)生的成長，用我們的“愛和責(zé)任”去為學(xué)生鋪設(shè)一條通向成功的道路，去為每一個學(xué)生支撐起一片希望的藍天!我們不會吝嗇自己臉部豐富的表情,多給他們一個微笑,就是多給學(xué)生一份鼓勵。我們也不會吝嗇自己口中的溢美之辭,一句知心話語,就是給學(xué)生一份溫暖。

新一屆初三工作早已拉開了帷幕。我們堅信，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，老師們的扎實工作，家長的大力支持，同學(xué)們的勤奮努力，我們一定會贏得明年中考的輝煌！

最后，祝大家身體健康，合家歡樂，工作順利！

篇五：八年級第一次年級會年級主任講話范文(42中曹余春)八年級第一次年級會年級主任講話范文

——襄陽市第42中學(xué) 曹余春

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位同行：大家好！新的學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)讓我做年級組長，在感謝領(lǐng)導(dǎo)、同行們信任的同時，心里仍有些許不安。在我的思維里，年級組的工作對我的挑戰(zhàn)或許從八年級才真正開始，龐雜細碎棘手的工作，調(diào)皮敏感多事的學(xué)生，重新洗牌后需再磨合的老師們，這些儼然已成為擋在我面前的一堆難題。多日的誠惶誠恐之后，我的心終于定下來一點。我想年級主任無外乎是一個大班主任而已，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處理問題、解決矛盾的“緩沖地段”，是各項具體工作任務(wù)的直接組織者，起著“二傳手”的作用，其主要職能是服務(wù)。這讓我慌恐的心多少踏實了一點，我想一百多名老師中，我們這十幾位能在一起共事，本身就是一種緣分，因此我要練好“氣功”，要能受氣，會消氣，會順氣，會運氣！以便能給大家提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

好，下面言歸正傳，今天的月考分析會流程是這樣：1.班主任簡單總結(jié)一個多月以來班級管理和這次月考取得的成績及暴露出的問題，每人時限4分鐘。2.年級主任簡單總結(jié)一下一個多月以來年級教育教學(xué)工作。3.周校長就未盡事宜進一步提要求。4.最后，請許校長給年級工作做指導(dǎo)。

下面我首先簡單的向各位反饋一下此次月考的各項指數(shù)，成績可能受試題考察面的寬窄、試題的難易程度、教師自身的出題理念等多種因素影響，所以僅供參考，如能引起各位的一些反思或警覺，也算是起到了一定的作用了。（通報各項指數(shù)）

下面，我想就以下問題與各位班主任及課任老師溝通交流一下，先聲明一下有些看法或觀點僅對事不對人，其著眼點便于以后的工作： 一、八年級學(xué)生現(xiàn)狀：

“萬事開頭難”，難就難在我們往往對我們的教育對象缺乏足夠的了解。知彼知己，百戰(zhàn)不殆。下面我們來熟悉一下八年級學(xué)生生源現(xiàn)狀及這個年齡段的學(xué)生心理生理特征。初中生正值“身心聚變”時期，其中八年級學(xué)生尤為明顯教育界稱之為“心理性斷乳期”。還有人認為八年級是整個中學(xué)階段“最危險”的階段，八年級學(xué)生最難管理，被稱之為“八年級現(xiàn)象”。

究其何原因，下面我們從生理、心理和升學(xué)壓力對“八年級現(xiàn)象”進行追根索源。

（一）生理原因。

八年級學(xué)生年齡基本在15歲左右，這個年紀(jì)的學(xué)生已經(jīng)進入青春期，青春期性成熟帶來的好奇心和探究欲，促進青少年性意識的發(fā)展，怎樣去認識愛情﹑處理對異性的好感﹑這些問題他們需要家長和老師的引導(dǎo)。但由于家長和社會對性知識教育采取閉鎖甚至恥于談?wù)摰膽B(tài)度，致使同學(xué)們產(chǎn)生青春期煩惱。突出表現(xiàn)在三個方面：在與異性交往、對性知識的相對矛盾心理和心理焦慮程度。

（二）升學(xué)壓力

八年級雖然沒有升學(xué)的壓力，但是翻開課本，老師們都有一個明顯的感覺：與七年級知識相比，八年級的知識內(nèi)容要深得多﹑難得多。同學(xué)們在學(xué)習(xí)方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的學(xué)生因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺學(xué)習(xí)吃力，上課聽不懂﹑跟不上，由此失去了學(xué)習(xí)的興趣，時間一長導(dǎo)致破罐破摔。這也是八年級生學(xué)習(xí)兩極分化繼續(xù)加大的重要原因。雖然中考不是迫在眉睫，但是很多八年級學(xué)生從他們的學(xué)長那里已經(jīng)耳濡目染了中考的殘酷，升學(xué)壓力和未來前途成為他們不得不思考的問題。他們的生活里只有一個內(nèi)容——學(xué)習(xí)，自然會感到生活的單調(diào)﹑枯燥，就特別向往和迷戀外面的世界，至使和一些社會不良青年混在一塊，或是沉溺于網(wǎng)吧等娛樂場所。

（三）心理原因

八年級學(xué)生心理開始發(fā)生較大變化。升入初中后，第一學(xué)年他們對新的校園和學(xué)習(xí)生活都有陌生感，不熟悉、膽子小，基本上能自覺遵守紀(jì)律。而進入八年級后，學(xué)生對環(huán)境、老師、同學(xué)已非常熟悉，陌生感、膽怯感早已不復(fù)存在，可以說已進入知彼知己階段。心理學(xué)告之我們?nèi)藢χ車挛镌绞煜つ懽泳驮酱蟆６藭r又正值他們心理劇變期。青春期的孩子們認為自己身體上已經(jīng)發(fā)育成熟，力量感突出，喜好以武斗、抵抗的方式解決問題，心理上也已經(jīng)成熟，他們自認為什么都懂，甚至比師長都理性，于是渴望獨立的空間，不習(xí)慣老師和家長對他們的行為約束和管教，對家長特別逆反。

正是因為上述原因，八年級學(xué)生往往表現(xiàn)出叛逆﹑盲目追求自由平等﹑易受外界影響﹑情緒情感偏激﹑易激動暴躁﹑憑感情行事的特征，種種狀況表明，八年級的學(xué)生是成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，也是教育的關(guān)鍵期、困難期——這點我們要有足夠心里準(zhǔn)備。

二、近期做的幾件常規(guī)工作：

1.最常規(guī)最基礎(chǔ)的工作仍是勤跟班、常跟班：這雖是老生常談，但這始終是硬道理，說武斷點誰抓住了這點，誰就抓住了成功。前面我已經(jīng)說了由于陌生感、膽怯感早已不復(fù)存在，所以膽子就大。開學(xué)以來各科任老師尤其是班主任很明顯感到學(xué)生身上不好的習(xí)慣、品行猶如野草再度開始瘋長。近期有些班級學(xué)生違紀(jì)行為，如打架（已發(fā)生過且涉及多班學(xué)生）、室內(nèi)或走廊上瘋鬧（我查班時時有碰到，并且周校就此事和我交流過）、上網(wǎng)、不交作業(yè)、抄襲作業(yè)、買答案或復(fù)印答案等等違紀(jì)行為再呈上升態(tài)勢。部分班級紀(jì)律不嚴(yán)明，習(xí)慣沒養(yǎng)成，上課轟轟叫，恰似游戲廳。所以我們管理的抓手應(yīng)放在堅決制止在走廊教室內(nèi)瘋打瘋鬧行為。我認為這是一個最基礎(chǔ)性的工作。過去的經(jīng)驗告訴我們一個年級乃至一個班級的衰敗往往就是從瘋打瘋鬧開始的。靜能生智、定能生慧，否則越打心越散越鬧人越浮，教室內(nèi)找不到一方凈土或安靜的地方，這種環(huán)境之下教師談何育人學(xué)生談何學(xué)習(xí)。望各班頭要以此次月考為契機，以一個月以來觀察及掌握的班級信息為抓手，進一步強化對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣的教正，進一步加強對班委會調(diào)整和培訓(xùn)，對表現(xiàn)好的學(xué)生樹典型，對表現(xiàn)不好的學(xué)生抓典型，還是我過去那句話，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，一“嚴(yán)”到低，立規(guī)距、提要求、強紀(jì)律、嚴(yán)規(guī)范，仍然是現(xiàn)在和今后很長一段時間內(nèi)工作的重中之重，抓反復(fù)、反復(fù)抓；講耐心、耐心講，不厭其煩，籍此來保證整個年級風(fēng)清氣正。

2、繼續(xù)強化中學(xué)生意識教育。盡管八年級早已開學(xué)一個多月，但仍有相當(dāng)一部分孩子對初中的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律沒有適應(yīng)、學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，仍如我過去說的那樣——腳踩西瓜皮滑到哪里算哪里，所以我們?nèi)孕杓訌妼Α吨袑W(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，加強對本班《班級公約》的學(xué)習(xí)，我們必須在生活、紀(jì)律、學(xué)業(yè)、做人等等方面加以指導(dǎo)，所以這一時期科任老師尤其班主任仍然非常辛苦，盡管這一階段我每天來的很早，但當(dāng)我查班的時候，4位班主任們早已在教室里了。另外，各班主任在開展班級活動方面動了腦筋，如一個月以來3班與4班開展了足球賽，1班與2班開展了踢毽、綁腿等趣味游戲活動，1班每個孩子制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)貼于課桌右上角，2班孩子制定了誠信目標(biāo)貼于課桌醒目位置，3班對班委進行了整改及培訓(xùn)，各班委或組長工作力度大熱情高，4班開展了對跑操對型對列的訓(xùn)練以及加強了對衛(wèi)生工作的指導(dǎo)，效果明顯，多次獲得衛(wèi)生流動紅旗。另外我們年級組開展了一次安全演練，班主任及年級組對學(xué)生進行了多次集體訓(xùn)導(dǎo)，配合校團委劉書記辦了多期板報，所有這些活動的開展對強化這幫孩子的中學(xué)生意識起到了很好的作用。正如許校所說以活動為載體，要在活動中。

3、加強集體主義教育。我們年級是個擁有二百七八十名學(xué)生的大家庭，這樣的一個大家庭如沒有向心力、凝聚力日子是沒法過的，必須進行集體主義教育，必須向?qū)W生灌輸班興我榮、班衰我恥的思想。這一點決非老生常談，常帶九年級的老師尤其清楚，英雄的集體常常造就英雄的個人，英雄的個人往往牽引著英雄的集體。凡是集體主義榮譽感強的班級，集體歸屬感就強，其凝聚力就大，其優(yōu)生面就廣，中考就能出好成績。關(guān)于集體主義教育我們達

成方式是有軍訓(xùn)、板報、與責(zé)任同行班會等。

4、學(xué)生安全教育放在首位。許校長常常告戒我們生命不保何談教育。我們制止在走廊教室內(nèi)瘋打瘋鬧行為，嚴(yán)禁早到校行為，強化紀(jì)律行為，很多老師尤其班主任找學(xué)生談心行為等等都有安全層面的考慮，這條是我們工作的高壓線，一旦出了問題，一切的辛苦與付出將化為烏有、付之東流。九月份我們根據(jù)政教的安排舉行了一次安全疏導(dǎo)演練。后期要求：

1、班主任要繼續(xù)強化跟班加強班級管理，重視學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)觀。對學(xué)生的教育和管理要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，一“嚴(yán)”到低，一“嚴(yán)”三年。堅決做到嚴(yán)格管理、嚴(yán)格指導(dǎo)、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格評價，對于學(xué)生不良傾向，實行“零容忍”，能改變的一定改變，不能改變的盡力延緩。寧肯稍過，不可不及，藉此保證八年級學(xué)生的健康成長。

5、是各任課教師要切實提高課堂教學(xué)的有效性。在這個起步的重要階段，各學(xué)科一定要打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)好興趣，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。遵循低起點、小步子、多活動、勤反饋的原則，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。另外要關(guān)愛弱勢學(xué)生，對成績?nèi)鮿?、生理弱勢、心理弱勢的學(xué)生予以特別的關(guān)愛。在班級中活動中推進愛心行動，對學(xué)生進行“愛的教育”。有句話說得好“學(xué)生因為表揚而優(yōu)秀，而不是因為優(yōu)秀而表揚”，讓其在“每個改正都是進步，每一個進步都是成功”的教育下得到不同程度的提高。從而努力提高年級及格率和優(yōu)秀率，最終提高中考升學(xué)率。只有這樣，質(zhì)量是學(xué)校的生命線方能得到淋漓盡致的踐行。

6、堅持“以人為本，構(gòu)建和諧年級組”的管理理念，營造年級組輕松愉快、團結(jié)向上的工作氛圍，團結(jié)協(xié)作，群策群力，出色完成學(xué)校各部門布置的任務(wù)。這里我想再強調(diào)一下團結(jié)。團結(jié)出和諧，團結(jié)出戰(zhàn)斗力，團結(jié)出成績。只要我們一切工作的出發(fā)點和落腳點都是從年級組的角度想問題，都是為了教育教學(xué)，都是為了我們的學(xué)生，而不是站在小我的角度上，有了這樣的認識，大家就能求同存異，就能“團結(jié)奮斗”，即使有點磕絆，彼此肯定會體諒，正所謂心底無私天地寬。令我欣慰的是我們七年級時是個和諧的年級組，我們八年級仍將是一個和諧的年級組。

四、幾點溫馨提醒：說溫馨是因為年級組的老師們干勁十足、愛崗敬業(yè)、爭先恐后完全符合學(xué)校的主流價值觀。說提醒是因為任何事都有度，過度則失真，失真則容易出問題。

1、本年級學(xué)生無論學(xué)業(yè)還是習(xí)慣問題非常突出，與我們老師標(biāo)準(zhǔn)高要求嚴(yán)這之間必然存在矛盾與沖突，這是一個潛在的危險。這里給包括我在內(nèi)的各位同行提個醒，情急之下對學(xué)生動手時可一定要拿捏好分寸，手高手低，一旦出了事，你心再好，你再敬業(yè)，社會輿論都會把你淹沒掉。別忘了除了工作，還有自己的一大家人等著你去負責(zé)。

2、班主任要盡快落實好班級老師會和家長會。班主任是整個班級的領(lǐng)導(dǎo)核心，各科任老師要從大局出發(fā)，尊重班主任的想法和班主任的安排。

3、考勤這塊目前做的很好，望能堅持下去，有事說話，回來登記，雖舉手之勞，但做好了大家心里都敞亮，即與人方便、與己方便。

4、各備課組要繼續(xù)強化團隊意識、大局觀，心能想到一塊，勁能使到一處。決不能“單兵出擊，各自為戰(zhàn)”，要打就打“團體戰(zhàn)”，統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一進度、資源共享，方法共用，整體推進。必須明白我們在一條船上，一損俱損、一榮俱榮。一個人再優(yōu)秀，但如果所在的團隊不行，你是不會有成就感的，因為最終你的價值也體現(xiàn)不出來，還是那句話英雄的團隊造就英雄的個人。

5、提倡課間輔導(dǎo)，但不能影響下一節(jié)上課的老師，這看似一件小事，如處理不當(dāng)，會影響同事之間的感情，甚至矛盾激化。這決不是瞎扯，我們以前有這樣的案例。主要原因工作太投入，不僅達到忘我境界，也忘了他人，即忽略了別人的感受。另外下課隨意拖堂也有同樣的弊端。

6、下午第四節(jié)課要還給學(xué)生寫作業(yè)。前面已經(jīng)說過這幫孩子剛上八年級突然面臨學(xué)科的增加、作業(yè)量的增大、在校時間的延長等新情況，一時難以適應(yīng)，加之有相當(dāng)有一部分孩子以前學(xué)業(yè)狀況又不好，本來就已經(jīng)茫然失措，疲于奔命了，你再把第四節(jié)課占了，他們寫作業(yè)的時間更少了，于是大量作業(yè)堆積到晚上，既影響孩子休息也影響作業(yè)質(zhì)量。再說你老是占用，時間一長別的老師難免會有意見。這一點希望班主任加強一下協(xié)調(diào)或調(diào)控。

7、出操及時，列隊整齊、衛(wèi)生、廣播操集體活動都是培養(yǎng)紀(jì)律、團隊精神、集體榮譽感的重要載體?；顒颖旧碇夭恢匾?，重要；但向?qū)W生灌輸一種意識、理念更重要。

啰啰嗦嗦說了半天，不是很全面，所談到的點深度也不一定夠。好在工作不是靠說的而是考干的，相信在以后的實踐中我們會做的更好。總之，八年級工作任重而道遠，是整個初中階段非常重要的一個開局之年，所以各項工作要抓緊、抓嚴(yán)、抓細、抓實，盡可能使各項工作在本學(xué)期中走上正軌。老師們，所有的理想在付諸行動之前只是虛幻的夢想，一切的一切毫無意義——除非我們付諸行動。行動也許不會結(jié)出快樂的果實，但是沒有行動，所有的果實都無法收獲。我們這個集體會努力行動的，我們這個集體將永遠向前。