第一篇：樹身邊榜樣 促全面發(fā)展大全

樹身邊榜樣

促全面發(fā)展

【關(guān)鍵詞】 榜樣

激勵(lì)作用

全面發(fā)展

俗話說：榜樣的力量是無窮的。一個(gè)好的榜樣能夠激勵(lì)許多人，有的可能影響整整一代人甚至幾代人。一個(gè)好的榜樣能給學(xué)生正確的方向和巨大的力量，能夠引導(dǎo)他們積極向上。因此，樹立好榜樣，尤其是樹立學(xué)生身邊的好榜樣，能培養(yǎng)良好的班風(fēng)，能增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生之間的凝聚力，能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)生可以學(xué)習(xí)的榜樣有許多，如偉人的典范、全國性的榜樣、各行各業(yè)的榜樣、歷史上的英雄人物、當(dāng)代先進(jìn)人物等，但我覺得樹立學(xué)生身邊的榜樣更具有實(shí)際意義，更貼近學(xué)生的實(shí)際，能更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我在本班 的管理上，就采用這樣的方法，樹立了很多本班學(xué)生為同班同學(xué)學(xué)習(xí)的典型，及時(shí)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行放大形成典型，廣樹身邊進(jìn)步榜樣，更好的促進(jìn)了本班學(xué)生的全面發(fā)展。

這樣的管理方式有何可取之處呢，我覺得有以下幾點(diǎn)原因：

首先，對(duì)學(xué)生而言，前面的的那些榜樣顯得層次太高，距離學(xué)生的實(shí)際較遠(yuǎn)，因而無法更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行動(dòng)上的積極性，使學(xué)生的很多的學(xué)習(xí)只停留在口頭上，無法真正起到帶動(dòng)作用，有時(shí)還會(huì)造成老師一頭熱、學(xué)生一頭冷的局面。而樹立他們身邊的榜樣，看得見 , 很實(shí)在 , 學(xué)生比較容易接受。榜樣產(chǎn)生于學(xué)生，為學(xué)生親近與熟悉，與他們同一層次，沒有距離感，容易引起學(xué)生的關(guān)心與學(xué)習(xí)，并能從榜樣的言行中汲取營養(yǎng)充實(shí)學(xué)生自己，從而使他們得到提高。

其次，能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生可以從身邊不同的榜樣身上學(xué)到他們不同的優(yōu)點(diǎn)，而被樹為榜樣的同學(xué)既會(huì)保持長處，也會(huì)不段從其他好的榜樣那里學(xué)到東西，也促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

再次，樹立學(xué)生身邊的榜樣，尤其是本班級(jí)的同學(xué)，可以加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和溝通，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生之間的凝聚力和向心力。

最后，樹立學(xué)生身邊的榜樣，可以使學(xué)生有一個(gè)實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)和追趕目標(biāo)，身邊的同學(xué)也能成為好的模仿對(duì)象，學(xué)習(xí)他們的長處、好處，更容易形成班級(jí)內(nèi)向上的風(fēng)氣和良性競(jìng)爭(zhēng)的局面，既有利于學(xué)生的進(jìn)步，又有利于整個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)的形成，便利于班級(jí)的管理。

那么，作為班主任怎樣才能更好的樹立學(xué)生身邊的榜樣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展呢？我認(rèn)為要做好下面幾個(gè)方面。

第一，班主任要充分了解本班的學(xué)生，對(duì)他們的每個(gè)人的長處和短處都有所了解，在這樣的前提下還要做好調(diào)查工作，對(duì)要樹立的典型學(xué)生有一段較長時(shí)間的觀察，這樣才能樹立真正有說服力的典型。選樹典型是一項(xiàng)細(xì)致、復(fù)雜、嚴(yán)肅的工作，選樹典型時(shí)不能走過場(chǎng)，典型不要高、大、全，畢竟“金無足赤，人無完人”，沒有缺點(diǎn)的榜樣是不存在的，要正確處理學(xué)習(xí)榜樣與平常同學(xué)之間的關(guān)系，不要人為地拉大榜樣與其他同學(xué)的差距，讓榜樣遠(yuǎn)離了其他同學(xué)，造成被樹典型與其他同學(xué)之間關(guān)系的隔閡。

第二，榜樣的選擇和樹立要不拘一格，靈活多樣，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，廣樹典型。我在本班學(xué)生中也樹立了不同的學(xué)習(xí)典型，如學(xué)習(xí)上勤奮努力的典型，學(xué)習(xí)上更注重學(xué)習(xí)方法的典型，勞動(dòng)積極的典型，助人為樂的典型，后進(jìn)生進(jìn)步的典型，守紀(jì)律的典型等，盡可能的把更多的學(xué)生以及他們更多的長處挖掘出來，成為其他同學(xué)某方面學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生也從各種不同的典型學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，而被樹典型的學(xué)生也會(huì)受到激勵(lì)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并向其他典型的學(xué)習(xí)中全面發(fā)展。

第三，班主任要做好宣傳工作。班主任對(duì)越來越多的各種榜樣，要通過各種形式、不同場(chǎng)合進(jìn)行宣揚(yáng)，要把學(xué)榜樣、促發(fā)展落到實(shí)處，真正化為學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。我在本班實(shí)施的過程中，就利用班會(huì)、紅榜、平時(shí)的口頭宣揚(yáng)等形式進(jìn)行，另外還讓這些榜樣談他們的本身經(jīng)驗(yàn)，還利用實(shí)物、照片、影象等資料進(jìn)行宣傳。

第四，班主任要積極創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境，讓學(xué)生能更好的發(fā)揮自己的長處，讓更多的學(xué)生成為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，讓本班學(xué)生在追、趕、超的氛圍中，不斷拉近與榜樣的距離，讓榜樣產(chǎn)生實(shí)際的動(dòng)力。

第五，班主任也要注意自己的言行，在樹各種榜樣的同時(shí)，班主任很可能已成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。毋庸質(zhì)疑，與班級(jí)學(xué)生接觸最多、關(guān)系最密切的老師就是班主任了，班主任的每一個(gè)行動(dòng)都將是給學(xué)生無言的教育，所以班主任要以身作則，為學(xué)生樹立更好的榜樣。

另外，班主任要特別注意樹立“后進(jìn)”轉(zhuǎn)化為“先進(jìn)”的榜樣。后進(jìn)生往往會(huì)產(chǎn)生自卑自棄的心理定勢(shì)，以至破罐子破摔，一蹶不振。但一切事物都是在不斷發(fā)展變化的，后進(jìn)生也不是一成不變、無可救藥的。只要熱情關(guān)懷、方法得當(dāng)，“后進(jìn)”也能轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋冗M(jìn)”。對(duì)于后進(jìn)生，班主任要用發(fā)展的眼光去看待他們，并及時(shí)捕捉他們的身上的“閃光點(diǎn)”，用“放大鏡”去看他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，否則，他們身上的“閃光點(diǎn)”就有可能稍縱即逝，或被眾多的好人好事淹沒而不被重視。因?yàn)?，樹立“轉(zhuǎn)化”式的榜樣，可以增強(qiáng)后進(jìn)生的信心，使后進(jìn)生有樣可依，易于接受。它甚至能夠影響和造就一批新人，其力量是無窮的，意義是深遠(yuǎn)的。

“樹身邊榜樣、促全面發(fā)展”的管理方式，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)成功、立足學(xué)生的未來發(fā)展，以點(diǎn)帶面，以個(gè)體發(fā)展促全體進(jìn)步，是一種較好的、值得推廣的管理方式。自從采用這樣的管理方式后，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律狀況、衛(wèi)生保潔以及班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理等都取得很大的進(jìn)步，相信我們的學(xué)生在好榜樣的帶動(dòng)下，會(huì)一天一天進(jìn)步的。

①《提高班級(jí)管理水平，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展》——楊德云 ②《抓實(shí) 讓每一個(gè)學(xué)生在進(jìn)步中成長》——李靜波 ③《怎樣用榜樣激勵(lì)后進(jìn)生》—— 張麗燕

第二篇：樹學(xué)生榜樣促學(xué)風(fēng)建設(shè)

樹學(xué)生榜樣促學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會(huì)培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)學(xué)院學(xué)生管理工作的靈魂，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)院寶貴的財(cái)富。而常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一項(xiàng)重要任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，同時(shí)使學(xué)生完成自我人格的塑造。

為促進(jìn)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，我系將舉辦針對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一系列活動(dòng)，針對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效益，學(xué)習(xí)環(huán)境等方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)。為了讓同學(xué)們不斷的完善自己，不斷的進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。我系決定舉行“樹學(xué)生榜樣，促學(xué)風(fēng)建設(shè)”的評(píng)比活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)們感受到學(xué)習(xí)的重要性及趣味性。引導(dǎo)廣大同學(xué)多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，逐漸培養(yǎng)同學(xué)們各方面的素質(zhì)。

一、活動(dòng)形式

評(píng)選出常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院的榜樣同學(xué)，以海報(bào)，會(huì)議，采訪等方式向全院同學(xué)宣傳該同學(xué)的優(yōu)秀事跡，典型事跡，感人事跡等，使其成為全院同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)同學(xué)們正確的價(jià)值取向。

二、活動(dòng)時(shí)間

1、海選：2010年5月3號(hào)─5月6號(hào)

2、初選：2010年5月10號(hào)─5月16號(hào)

3、復(fù)賽：2010年5月20號(hào)

4、決賽：2010年5月28號(hào)

三、活動(dòng)對(duì)象

常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生

四、活動(dòng)主題

評(píng)選“十佳個(gè)人學(xué)習(xí)榜樣”

五、主辦單位

醫(yī)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)部

六、榜樣學(xué)生的評(píng)選：

1、評(píng)選榜樣同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn):

A、德、智、體、美、勞等方面表現(xiàn)優(yōu)異；

B、熱愛同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，且平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀；

C、具有學(xué)習(xí)方面的特長。

D、各科成績(jī)?cè)?0分以上，平均分在85分以上； E、必須是各系部的黨員培訓(xùn)者；

F、無違紀(jì)、違規(guī)和不良行為者。

2、活動(dòng)的具體內(nèi)容：

A、每個(gè)系固定推選人數(shù)（護(hù)理系20人，醫(yī)學(xué)系15人，藥學(xué)系13人，機(jī)電系10人，土建系10人，經(jīng)管系8人，電子信息系5人，生物系5人）；

B、參加評(píng)選“十佳學(xué)習(xí)榜樣”的同學(xué)可由系部推薦；

C、參加評(píng)選“十佳學(xué)習(xí)榜樣”的同學(xué)可由同學(xué)推薦；

D、參加評(píng)選“十佳學(xué)習(xí)榜樣”的同學(xué)可以自我推薦； E、最后經(jīng)各系同學(xué)和老師考核通過選出10個(gè)“十佳學(xué)習(xí)榜樣”。

七、活動(dòng)意義

樹立學(xué)習(xí)榜樣，使同學(xué)們能夠抓住青春年華，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀。激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的自信心和勇氣，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，使同學(xué)們?cè)谛@大環(huán)境里勤奮學(xué)習(xí)，健康成長，成為一個(gè)全面發(fā)展的人才。讓我系的同學(xué)能夠成為社會(huì)的有用之才！

醫(yī)學(xué)系

2010.4.12

第三篇：樹榜樣

少先隊(duì)活動(dòng)課教案

徑河小學(xué) 何春燕

課程主題：樹榜樣

惜光陰

勤學(xué)習(xí)

授課對(duì)象：五二中隊(duì)隊(duì)員

課程目標(biāo)：

1、讓隊(duì)員了解時(shí)間一去不復(fù)返的特點(diǎn)，懂得時(shí)間的珍貴，從而更加珍惜時(shí)間。自覺以革命偉人、古人、優(yōu)秀少先隊(duì)員為榜樣，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。

2、使隊(duì)員們了解“凡事拖拉”的危害，逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活有計(jì)劃，做事雷厲風(fēng)行的好習(xí)慣。

課程形式：采用討論、交流方式

課前準(zhǔn)備：

1、搜集1分鐘可以做哪些事情？

2、搜集名人珍惜時(shí)間的故事。

3、搜集珍惜時(shí)間的名言，做成卡片。

活動(dòng)過程：

一、中隊(duì)隊(duì)會(huì)前儀式

1、報(bào)告人數(shù)

2、出隊(duì)旗、行隊(duì)禮、唱隊(duì)歌。

3、中隊(duì)長宣布徑河小學(xué)五（2）中隊(duì)“樹榜樣

惜光陰

勤學(xué)習(xí)”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

二、伴著《時(shí)間都去哪兒》的歌曲，主持人導(dǎo)入：

是呀，我們的時(shí)間都去哪兒了？大家都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。可是，在我們同學(xué)中間，浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象卻很嚴(yán)重?？粗蠛玫臅r(shí)光白白地流走，我是看在眼中，急在心頭。今天借這次隊(duì)會(huì)，和大家討論一些關(guān)于珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)話題，端正大家的思想，抓住分分秒秒，讓我們的學(xué)習(xí)生活變得充實(shí)起來。

三、我們都知道要珍惜時(shí)間，可是你們知道，我們?yōu)槭裁匆湎r(shí)間嗎？（大家討論）

預(yù)設(shè)：

隊(duì)員1：時(shí)間能讓醫(yī)生在搶救危難病人時(shí)，從死神手里奪回了生命。

隊(duì)員2：時(shí)間能讓消防隊(duì)員在熊熊烈火中，早一分鐘沖上去，阻止火勢(shì)的蔓延。

隊(duì)員3：奧斯特洛夫斯基在雙目失明的情況下，珍惜每一分鐘，為后人留下了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部不朽名著。

主持人：隊(duì)員們說的非常好，時(shí)間就是生命，就是知識(shí)和力量，就是勝利和成功。節(jié)省時(shí)間等于延長生命。但是，在我們的同學(xué)當(dāng)中，總還有一部分人，不知道時(shí)間的寶貴，總讓這分分秒秒從他們的身邊不經(jīng)意地流過。你們可知道，一分鐘有多么寶貴呀?。?duì)員們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言）

隊(duì)員1：一分鐘，先進(jìn)的采煤運(yùn)輸機(jī)可以運(yùn)煤21噸。

隊(duì)員2：一分鐘，目前最快的電子計(jì)算機(jī)可以運(yùn)算90億次。

隊(duì)員3：一分鐘，核動(dòng)力潛艇可以在水下航行 1200米。

隊(duì)員4：一分鐘，一臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可以印報(bào)紙1300多張一分鐘，先進(jìn)的采煤運(yùn)輸機(jī)可以運(yùn)煤21噸。

一分鐘，目前最快的電子計(jì)算機(jī)可以運(yùn)算90億次。

一分鐘，核動(dòng)力潛艇可以在水下航行1200米。

一分鐘，大陽能水泵可以抽水38噸。

一分鐘，大炮能發(fā)射80發(fā)炮彈。

一分鐘，一臺(tái)折頁機(jī)能疊書頁80張

一分鐘，一臺(tái)裝訂機(jī)能訂書35頁。

一分鐘，一臺(tái)采摘機(jī)可以采摘西紅柿69公斤??

一分鐘，一臺(tái)大和面機(jī)器能和面200斤，一臺(tái)小和面機(jī)器能和面100斤。

一分鐘，一臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可以印報(bào)紙1300多張。

一分鐘，一條彩電生產(chǎn)線可以組裝一臺(tái)半彩色電視機(jī)。

主持人：不僅一分鐘極為寶貴，就連一秒鐘也是很奇妙的，不信讓我們來看看下面這樣一組數(shù)據(jù)。（列舉相關(guān)數(shù)據(jù)）

1、一秒，美國的柯達(dá)和史賓公司合作研制成功的攝影機(jī)能

拍攝12000張照片。

2、一秒，世界上第一架飛機(jī)飛行4.4米，導(dǎo)彈飛行7千米，美

國的航天飛機(jī)“挑戰(zhàn)者”號(hào)飛行8千米，未來的核動(dòng)力飛

機(jī)飛行200千米。

3、一秒，世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)（1946年）運(yùn)算5000次，第四代電子集成計(jì)算機(jī)達(dá)到4億次，集成光路電腦達(dá)百億至千億次。

主持人：聽了大家的介紹，我們更加懂得了時(shí)間的寶貴。讓我們也來感知一下：一分鐘到底有多長？我們必須抓緊每一分，每一秒，別讓時(shí)間從我們的身邊溜走啊。

四、在我們的周圍，在書本上，我們知道的，珍惜時(shí)間的古今中外的名人非常多，隊(duì)員們，不妨將你們知道的這些故事和大家交流一下。有誰愿意先說？掌聲鼓勵(lì)一下。（隊(duì)員們講故事）

主持人：大家知道的真多。既然這樣，我還想考考大家，你們還能說出一些關(guān)于珍惜時(shí)間、努力讀書的名言警句嗎？（隊(duì)員們發(fā)言）

隊(duì)員1：郭沫若說：“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量，時(shí)間就是勝利?！?/p>

隊(duì)員2：高爾基說：“時(shí)間最公平合理，它老少無欺，從不多給誰一份。勤勞者能叫時(shí)間留出串串的果實(shí)，懶惰者，時(shí)間給予他們一頭白發(fā)，兩手空空?！?/p>

隊(duì)員3：魯迅說：“節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命更加有效，而也即等于延長了人的生命?！?/p>

隊(duì)員4：華羅庚說：“時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來。”

隊(duì)員5：莎士比亞說：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他?！?/p>

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主持人：古詩句呢？還能說出一些嗎？（隊(duì)員們發(fā)言）

既然隊(duì)員們知道的那么多，那我們就來辨析一下下面幾個(gè)問題，請(qǐng)大家發(fā)表自己的觀點(diǎn)。（隊(duì)員交流）

1.下課了，隊(duì)員們都去活動(dòng)了，只有小軍坐在教室做作業(yè)，隊(duì)員們叫他去參加活動(dòng)，他說：“我要爭(zhēng)取時(shí)間做作業(yè)?！?/p>

2.老師要求隊(duì)員們做作業(yè)前先復(fù)習(xí)一遍再動(dòng)筆。小紅說：“這是浪費(fèi)時(shí)間，多此一舉?！?/p>

3.王明在醫(yī)院留醫(yī)，班長帶領(lǐng)同學(xué)去看望他，直到下午5點(diǎn)才回家。有人說：“班長真傻，浪費(fèi)了時(shí)間?！?/p>

4.張琳每天做完作業(yè)都抽出5—10分鐘摘錄優(yōu)美的句子，現(xiàn)在已經(jīng)摘錄優(yōu)美句子700多句了。

主持人：對(duì)，我們應(yīng)該勞逸結(jié)合，還應(yīng)該把我們每個(gè)人多余的精力和時(shí)間拿出來，去奉獻(xiàn)他人，讓我們的生命開花結(jié)果。

五、我們?cè)鯓于A得更多的學(xué)習(xí)時(shí)間？（隊(duì)員們討論后發(fā)言）

主持人：要想得到更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以從以下幾方面去考慮。

1、早日立下志向

2、善于制定計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：要根據(jù)學(xué)的進(jìn)度和自己的學(xué)習(xí)狀況來安排計(jì)劃，使自己清楚地意識(shí)到每天必須要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、用頑強(qiáng)的毅力，排除對(duì)學(xué)習(xí)的干擾

4、不斷檢查時(shí)間的利用率：每天要想一想：過去的一天在學(xué)習(xí)上完成了什么任務(wù)？花了多少時(shí)間？時(shí)間利用率如何？效果怎樣？怎么改進(jìn)。不斷調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，使時(shí)間利用率得到提高。

5、善于利用零碎時(shí)間：達(dá)爾文說：“我從來不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的一段時(shí)間”。一個(gè)人如果認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，看到自己水平不高，感到時(shí)間的緊迫，就會(huì)自覺地去利用零碎時(shí)間。零碎時(shí)間最好用來學(xué)習(xí)自己最喜歡的學(xué)科，以吸引自己的注意力。

6、生活要簡(jiǎn)樸，朋友要挑選：隊(duì)員的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不應(yīng)當(dāng)在追求吃穿玩樂上浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。要與有抱負(fù)，有志氣，好學(xué)上進(jìn)的同學(xué)多來往。如果交上了不求上進(jìn)，只講吃喝玩樂的朋友，并仿效起來，那么，自己的學(xué)習(xí)時(shí)間必然會(huì)一天天少起來。讓我們把自己搜集到的珍惜時(shí)間的名人名言作為自己的人生格言，時(shí)刻銘記它們讓它們伴隨自己走向成功。

六、讓我們一起來制定一份時(shí)間公約卡。

隊(duì)員們討論，制定時(shí)間公約。

1.按時(shí)上學(xué)不遲到。

2.上課專心聽講，積極發(fā)言。

3.按時(shí)完成作業(yè)。

4.今天的事情今天做，不拖到明天。

5.課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不浪費(fèi)時(shí)間。

七、下面我們進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)：請(qǐng)把你們已經(jīng)制作好的關(guān)于珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)的卡片，送給你認(rèn)為需要鼓勵(lì)的隊(duì)員，或者是你的好友以共勉。

八、主持人：請(qǐng)輔導(dǎo)員講話

輔導(dǎo)員：通過這次隊(duì)會(huì)的討論，我想隊(duì)員們對(duì)時(shí)間的概念應(yīng)該有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。中國有句名言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，時(shí)間是無價(jià)之寶，時(shí)間比金子還寶貴。我們一定要珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。

九、活動(dòng)結(jié)束

1、呼號(hào)

中隊(duì)長：請(qǐng)大家舉起右手。

輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

回答：時(shí)刻準(zhǔn)備著。

2、退旗、敬禮。

3、中隊(duì)長：本次中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

第四篇：身邊榜樣

身邊榜樣，前行力量

劉玲杰

書山有路勤為徑，學(xué)海無苦作舟。人生之路艱苦而曲折，需要我們始終保持高亢的激情、旺盛的精力、昂揚(yáng)的斗志。那么是什么激勵(lì)著我們一步步堅(jiān)持不懈勇往直前？那便是榜樣！榜樣好比人生的坐標(biāo)，是事業(yè)成功的向?qū)?。它帶給我們無盡的勇氣，是必勝的信念，是永無止境的力量源泉。

這是一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代。各種各樣的榜樣，在不知不覺中成為我們心目中的坐標(biāo)。曾經(jīng)，我們以學(xué)習(xí)雷鋒為榜樣；今天，比爾·蓋茨等成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。許多榜樣，正在我們身邊不斷涌現(xiàn)。

他們也許就是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊粋€(gè)朋友、一位親人、一家企業(yè)、一所學(xué)校。正如老師是學(xué)生的榜樣，家長是孩子的榜樣,優(yōu)秀的企業(yè)是其他企業(yè)的榜樣一樣。

榜樣的力量是無窮的。有人曾說：“播撒一種思想收獲一種行為，播撒一種行為收獲一種習(xí)慣，播撒一種習(xí)慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運(yùn)”。散播一種榜樣，我們能夠時(shí)時(shí)看到奮斗的目標(biāo)和參照物。榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。中國有句古訓(xùn)：三人行必有我?guī)?。沒有榜樣是悲哀的，有榜樣而不知尊敬和學(xué)習(xí)，則是更大的悲哀和不幸。

榜樣也是人不是神，但人與人之間有共性也有特性。總有一些人在某一領(lǐng)域或某一方面，與其他人相比，更為醒目、出眾，做出了比

多數(shù)人更為突出的業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)。所謂榜樣，也正是指這樣一些相對(duì)優(yōu)秀的人。因此，不管我們承認(rèn)不承認(rèn)，榜樣都是一種客觀存在。關(guān)鍵在于人們是否善于發(fā)現(xiàn)，是否愿意視榜樣為榜樣。

以前的生活向往一種真空，不要自己墮落，引來罵聲一片，身敗名裂，愧對(duì)父母雙親；亦不求聞名顯眾，吸引注目眼球，飛黃騰達(dá)，舒展凌云之志。只求生活中的一點(diǎn)純真，一種自然，一種恬淡。向往著太陽透過明窗照進(jìn)我的書屋，一盆幽蘭悄然散發(fā)著串串花香。

生活是很累的，我以前總是這么認(rèn)為，就在那一瞬間，看到一顆流星劃破了沉寂，募然打在了我的額頭，當(dāng)再度清醒的時(shí)候，許多智慧的文字在空中行走，許多模糊的影子越來越清晰。在人生的路上，走過了彎彎折折，深深淺淺才。榜樣卻一直伴隨在我們的身邊。

生活中，父母是我最好的榜樣。我的父母是淳樸老實(shí)的農(nóng)民，從我們呀呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步，是父母一路牽引，一路呵護(hù)，一路哺育，一路訓(xùn)導(dǎo)使我們成其為一個(gè)真正的人。父母教育我們要好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橐┤齻€(gè)孩子上學(xué)，家境貧寒。平時(shí)我們不在家的時(shí)候，他們生活很節(jié)儉，舍不得吃穿，從我記事開始我就很少見到母親買過新衣服。是他們教會(huì)我生活要節(jié)儉。每天他們?cè)绯鐾須w，不論嚴(yán)寒酷暑，辛勤勞作只為供我們讀書學(xué)習(xí)。是他們教我要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)厄運(yùn)。他們是我們?nèi)松詈玫陌駱?，是他們?cè)谖覀兩囊宦飞蠈?duì)我的諄諄教導(dǎo)，使我知道了什么是美好、善良、正直，什么是邪惡、丑陋、卑劣；什么值得效仿，什么不能牽涉；什么要努力追求，什么要自覺抵制；什么要寬厚仁愛，什么要嫉惡如仇！

上大學(xué)以來，我發(fā)現(xiàn)了更多值得我學(xué)習(xí)的榜樣。他正在教室里安靜地沉思，思緒千回百轉(zhuǎn)，只為解決一道難題；他正在主題班會(huì)上積極思考，踴躍發(fā)言，暢談心中的感受；他正在莊嚴(yán)的考場(chǎng)上奮筆疾書，見證著自己這一階段的學(xué)習(xí)；他正在綠色的田徑場(chǎng)上主動(dòng)鍛煉，馳騁揮灑。

對(duì)我來說最值得我學(xué)習(xí)的應(yīng)該是我們班的班長。我是一個(gè)比較安靜，不善交際的人。我渴望成為一個(gè)無論在什么場(chǎng)合都能游刃有余的與人交流，就像我們的班長。其他方面不談，單從與人溝通的層面她就是我最好的榜樣?？赡軄碜詫?duì)強(qiáng)者的畏懼吧，我總是有意無意的遠(yuǎn)離她，雖然知道這是錯(cuò)誤的做法。從我寫了這篇文章開始，我就決定徹底改變自己的現(xiàn)狀。人就是演愈挫愈勇，敢于面對(duì)和改正自己的弱點(diǎn)。以她為榜樣，敢于與人溝通，與人為善。

榜樣是一種力量，彰顯進(jìn)步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜樣是一座燈塔，指引方向！

“見賢思齊”，同學(xué)們，讓我們拿出行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)榜樣、學(xué)習(xí)榜樣，以榜樣為航標(biāo)，以信心為后盾，向著夢(mèng)想的彼岸不斷前進(jìn)，添加無限動(dòng)力和激情！

當(dāng)清晨的第一縷陽光升起，背上你的書包，帶著你的夢(mèng)想，堅(jiān)定出發(fā)吧。心中有榜樣，前進(jìn)就有力量！

第五篇：身邊榜樣

身邊的榜樣

在我們的身邊，有許多出類拔萃的優(yōu)秀者。他們有許多優(yōu)點(diǎn)都值得我們學(xué)習(xí)，如：助人為樂、舍己為人、講文明、講禮貌、愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律??這些好品質(zhì)都是非常值得我們學(xué)習(xí)的。在我的身邊，就有許許多多的例子。

有一天，我和好朋友來到一個(gè)小公園散步。走著走著，忽然，一個(gè)年輕人就隨手把吃完的香蕉皮往旁邊一扔，扔了就大步流星地朝前走，理都不理別人憤怒的眼神。路過這兒的清潔工更加生氣，走上前去，強(qiáng)忍著內(nèi)心的怒火，禮貌地對(duì)年輕人說：“你好。請(qǐng)您不要亂仍果皮紙屑?！蹦侨艘宦?，不耐煩地說：“去去去，我愛扔就扔！”這一說不要緊，把清潔工內(nèi)心的火給激了起來：“你不要這么說?。∪绻總€(gè)人都像你這么不講文明，那世界豈不成了垃圾堆？”那個(gè)年輕人被清潔工這么一說，變得不好意思起來。他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤后，就往香蕉皮走去，彎腰把香蕉皮撿了起來，扔進(jìn)了垃圾桶。那位清潔工說得很對(duì)：如果每個(gè)人都像他這么不講文明，那世界豈不成了垃圾堆？因此，助人為樂、尊老愛幼和講文明都是很重要的品質(zhì)！

她，是一位列車員，雖然我們只有一面之交，可她卻成了我心目中學(xué)習(xí)的榜樣。去年夏天，我隨爸爸回老家。上了火車剛坐下，便有一位身著工作服的列車員阿姨一手領(lǐng)著茶壺，一面微笑著向旅客問好。很快，便來到了我所在的車廂。我急忙拉開皮包拿出玻璃杯放在桌子上。阿姨慢慢走過來，細(xì)一看：雪白的皮膚，臉上嵌著一雙明亮的眼睛，櫻

桃似的小嘴旁兩個(gè)小酒窩總是深深的陷進(jìn)去，使人一看便知道，這時(shí)一位朝氣蓬勃的年輕人。忽然，只聽“啪”的一聲，我低頭一看，原來我在端詳阿姨的時(shí)候出了神，把杯子碰翻了，剛好砸在阿姨的皮鞋上，又滾到了地上。我呆住了：這下可糟了！都怪我太粗心。正在看書的爸爸一驚，像觸電一般猛回過頭來，一看這情景，面帶歉意，連聲向阿姨道歉：“對(duì)不起，真對(duì)不起。這孩子做事就是這么粗心。”沒想到阿姨聽了沒出生，臉仍舊笑瞇瞇的。更沒想到，阿姨把茶壺放在一邊，蹲下身子，邊撿碎玻璃邊說：“同志，沒關(guān)系。我把這些撿起來，免得再傷人！” 她撿起碎片，沒走幾步，又回來了，忽閃著那對(duì)迷人的眼睛說：“噢，你們的杯子打碎了，沒有了吧？”不一會(huì)兒，阿姨那熟悉的身影又出現(xiàn)在我面前，她手里拿著一只光潔明凈的玻璃杯走到我跟前，提著茶壺給我到了滿滿一杯茶。我喝著阿姨給我的茶，一股暖流流進(jìn)心田。

杯中雖是普通茶，但比昂貴香甜汁。

其實(shí)在生活中每個(gè)人都有許許多多的榜樣。幼兒時(shí)，我的榜樣是父親，我認(rèn)為他無所不知，無所不曉。小學(xué)時(shí)，我的榜樣是老師，我認(rèn)為她博古通今，知識(shí)淵博。而現(xiàn)在，我的榜樣是我最親的母親。

我的母親是一個(gè)最平凡的人，卻又是一個(gè)最不平凡的人。朝夕相處使我時(shí)常忽視了她，一個(gè)賦予我生命的偉大的人！她的愛總是那么無形與無私，以至于我總不能發(fā)現(xiàn)。

春日，百花齊放，當(dāng)我還在蒙頭酣睡時(shí)，你已早起，為我做早餐；當(dāng)我已經(jīng)欣然入睡時(shí)，你依舊在燈光下不知疲倦地忙碌。

夏至，烈日炎炎，我照例背著書包頂著火紅的太陽上學(xué)，晚上被蚊子侵略汗流浹背還得背單詞，你送上涼爽的果汁和微風(fēng)，多少個(gè)日夜，就是這么過來的！

秋臨，秋風(fēng)颯颯，你不辭辛苦地日夜陪伴在我身邊，雖然你在學(xué)業(yè)上幫不上我，卻又盡最大努力使我無“后顧之憂”。

冬夜，寒風(fēng)呼嘯，你白天為我織毛衣，晚上為我蓋被子。我的手在你的精心呵護(hù)下沒有受到“冬之神”的壓迫，依然白皙，然而，母親，偉大的母親！你的手卻日益蒼老。

花開花落，春去秋來,“過去的日子如輕煙，被風(fēng)吹散了，如薄霧,被風(fēng)吹散了??”“月朦朧,鳥朦朧”

如今，你的兒子已長大成人,而你也早已不再風(fēng)華依舊,母親??！你為我付出了多少啊！

每個(gè)人在生活中既然要擁有自己的一方天空，那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途，飄蕩在我們頭頂?shù)?，除了悠悠的白云，還有重重迷霧。既然要想與千里馬并駕齊驅(qū)，那么又何必埋怨萬里征程，只有仰天長嘯，揚(yáng)鞭奮蹄，才能到達(dá)前所未有的高度。既然要傲立在高高峰頂之上，那么只得不顧一切向上攀登。這條人生的長路究竟充滿多少崎嶇多少坎坷？是什么力量驅(qū)使著人一次次失敗而又站起來的呢？是喝彩，是掌聲，是鼓勵(lì)。

人生無時(shí)無刻不需要鼓勵(lì)。古往今來，歷史的長河中回蕩著多少偉人的喝彩聲。王之渙會(huì)鼓勵(lì)自己“欲窮千里目，更上一層樓”，毛澤東激勵(lì)著自己“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”，是何等的豪情滿懷。

古來圣賢皆寂寞，唯有傲者留其名。人生又何嘗不是如此呢？少年壯志不言愁，等到一切風(fēng)雨過去之后，你們將是第一。

昨天的風(fēng)已不再為我呼喚，明天的雨也不將為我哭泣，因?yàn)槲覉?jiān)信：天生我才必有用！為自己喝彩吧！人生需要掌聲，人生需要?dú)g呼，人生需要伴你走向成功的喝彩?? 為自己喝彩。