第一篇：華文幼兒園規(guī)范幼兒園督導(dǎo)驗收整改方案

華文幼兒園規(guī)范幼兒園督導(dǎo)驗收整改方案

2010年12月7日，寶安區(qū)教育局召開了全區(qū)董事長、園長及園醫(yī)關(guān)于規(guī)范幼兒園督導(dǎo)驗收培訓(xùn)會議，會議結(jié)束后我園高度重視，多次召開骨干教師會議，認(rèn)真分析問題，積極研究措施，現(xiàn)就存在的問題提出以下整改方案。

一、必達(dá)指標(biāo) 主要問題：

必達(dá)指標(biāo)有八大項，一項未達(dá)到不能夠通。我園其中有三大項未達(dá)標(biāo)：一項是教玩具的配備。二項是班級人員配備少于“兩教一?！钡臉?biāo)準(zhǔn)。三項沒有專職的園醫(yī)。整改措施：

1、根據(jù)1986年國家頒布的《幼兒園教玩具配備目錄》進(jìn)行配備。

2、給各班按要求配備齊“兩教一保”。

3、配備一名專職的園醫(yī)負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健工作。

二、學(xué)生規(guī)模

主要問題：各班規(guī)模嚴(yán)重超額，導(dǎo)致存在以下幾個問題

1、生均戶外活動面積及生均活動面積未達(dá)標(biāo)。

2、沒有用房設(shè)置教師辦公室，音樂舞蹈室、美術(shù)室。

3、教室空間小，區(qū)域劃分不夠。整改措施：

1、提高收費，控制各班名額

2、設(shè)置教師辦公室、音樂舞蹈室及美術(shù)室

三、衛(wèi)生保健（規(guī)范幼兒園督導(dǎo)評估重點工作）主要問題：

1、《幼兒生長發(fā)育體格評價表》及家長聯(lián)系簿還沒有購買到。

2、在園老生沒有進(jìn)行年檢。

3、教職工每年未按要求去西鄉(xiāng)環(huán)保所進(jìn)行體檢

4、廚房臺帳的建立不夠完善

5、廚房每天的留樣與園醫(yī)的食譜搭配不上。

6、廚房制定的食譜達(dá)不到上級部門的要求。整改措施：

1、盡量購買到規(guī)范表格。

2、每年按要求讓環(huán)保所來園對在園老生進(jìn)行年檢。

3、讓教職工每年按要求到西鄉(xiāng)環(huán)保所進(jìn)行體檢。

4、建立、完善近兩年的臺帳

5、幼兒的食譜制定應(yīng)有園醫(yī)制定并按時公布。

華文幼兒園 2011年1月1日

第二篇：幼兒園督導(dǎo)整改方案

蛇形山鎮(zhèn)貝貝幼兒園督導(dǎo)整改方案

我園于2017年10月24日接受了區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的督導(dǎo)評估，分別在園舍設(shè)備、教工隊伍、園務(wù)管理、保教水平四大方面接受上級部門的評估，通過資料的分析以及現(xiàn)場活動的觀摩，督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)給我園的各項工作給與了充分的肯定。同時對于我們工作中所存在的不足提出了建設(shè)性意見和建議。

一、工作亮點: 一年來我園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注引領(lǐng)下，以“讓教育之美潤澤每一個生命”作為我園的辦園理念，制定了幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃、完善了各項管理制度，通過園本教研和開展系列活動，有效地提高了教師的素質(zhì)，教師們的教育觀念得以不斷提高，從而提高了保教質(zhì)量，辦學(xué)水平得到社會各界的認(rèn)可。

二、存在的問題: 一年來我們的工作取得了一些成績，但在許多方面與城區(qū)優(yōu)秀園所相比仍存在著一定的差距，通過督導(dǎo)反饋，我園將在今年對自己的不足做出相應(yīng)的整改，達(dá)到規(guī)定的要求，最大程度地為幼兒的成長提供寬松、和諧、有益的成長環(huán)境。1.辦園條件方面的問題-教寢合一面積不足80平米，因為幼兒園是租的民房，擴建急需解決的是擴建用地與周邊居民的協(xié)調(diào)問題，幼兒園一直在與周邊居民協(xié)調(diào)此事，但目前還沒有取得有效進(jìn)展。

2、幼兒戶外活動時間沒有達(dá)到要求的問題，督導(dǎo)組當(dāng)時督導(dǎo)檢查的時候提出這個問題后我們就調(diào)整了一日活動時間安排，確保孩子們每日兩小時的戶外活動時間。并為每一個孩子建立了健康檔案。

3、校車管理問題。我們將嚴(yán)格按照校車辦的要求做好校車的安全、衛(wèi)生管理工作，并嚴(yán)格規(guī)范幼兒的接送手續(xù)。

4、教師隊伍方面的問題。教師素質(zhì)的整體提高是當(dāng)前促進(jìn)幼兒園快速發(fā)展的前提,增大師資培訓(xùn)的投入經(jīng)費、鼓勵老師參加資格證的考試都在進(jìn)行中。

5、引導(dǎo)家長參與幼兒園各項活動，成立安全委員會和膳食委員會，促進(jìn)家園共育。樹立創(chuàng)新意識，開創(chuàng)家長工作新格局。充分發(fā)揮家長委員會的作用，促進(jìn)幼兒園保教任務(wù)的圓滿完成正在進(jìn)行，將充分利用家長及周邊的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)視野，但因為農(nóng)村家長意識不強，而且絕大部分是留守兒童，爺爺奶奶忙著做農(nóng)活，目前愿意加入家委會的家長不多，困難雖有，但我們工作態(tài)度是積極的；作為幼兒園，我們只能強化內(nèi)功，優(yōu)化一日活動，不斷提高保教質(zhì)量；

本的綜合督導(dǎo)評估工作雖然結(jié)束了，但我們的幼教工作還在繼續(xù)，我園將在上級部門的關(guān)心和支持下，發(fā)揚我們的優(yōu)勢，彌補我們的不足，為更好地為幼兒的成長發(fā)展服務(wù)打好堅實的基礎(chǔ)。貝貝幼兒園

2018年5月18

第三篇：廣東省幼兒園督導(dǎo)驗收方案(文字版)

廣 東 省 幼 兒 園

督

導(dǎo) 評 估 方 案

二○○八年六月

廣東省人民政府教育督導(dǎo)室制

說 明

一、本方案既是幼兒園等級評估（復(fù)評）申報書，也是幼兒園學(xué)年自評工作呈報書，共包括五部分：

（一）廣東省幼兒園督導(dǎo)評估指標(biāo)體系；

（二）幼兒園基本情況統(tǒng)計表；

（三）幼兒園自評報告；

（四）教育行政部門意見；

（五）督導(dǎo)評估組意見。

二、全省各幼兒園在每學(xué)年結(jié)束時，應(yīng)對照本方案進(jìn)行自評，并將自評結(jié)果報當(dāng)?shù)亟逃綄?dǎo)部門備案。凡申報評等級或復(fù)評的幼兒園，應(yīng)按廣東省幼兒園等級評估的有關(guān)規(guī)定，填寫本方案報當(dāng)?shù)亟逃姓块T審查同意后，按等級幼兒園評定權(quán)限逐級向教育督導(dǎo)室申報。

三、評估指標(biāo)體系共設(shè)2個一級指標(biāo)、12個二級指標(biāo)、39個三級指標(biāo)。每個三級指標(biāo)包含若干個因素，并配有評分操作方法。標(biāo)有“★”符號者為必達(dá)指標(biāo)，在三級指標(biāo)內(nèi)劃線部分為必達(dá)因素。各級等級學(xué)校必須分別達(dá)到相應(yīng)的必達(dá)指標(biāo)（或因素）要求。凡不達(dá)指標(biāo)因素“基本達(dá)到”的，自評或評估得分為其分值的二分之一以下。

四、評估指標(biāo)體系總分為500分。2個一級指標(biāo)的權(quán)重分配為：辦園條件150分（占總分30%）；幼兒園管理350分（占總分70%）；為激勵幼兒園提高管理水平和辦學(xué)效益，附設(shè)了效益得分。凡申報省一級幼兒園的，辦園條件和幼兒園管理兩大部分的得分，要分別達(dá)到其總分的85%以上；且辦園條件得分、幼兒園管理得分加效益得分的合計分要達(dá)到總分的90%以上。凡申報市（地級市）一級幼兒園的，辦園條件和幼兒園管理兩部分的得分，要分別達(dá)到其總分的75%以上；且辦園條件得分、幼兒園管理得分加效益得分的合計分要達(dá)到總分的80%以上。凡申報縣（市、區(qū)）一級幼兒園的，辦園條件和幼兒園管理兩大部分的得分，要分別達(dá)到其總分的60%以上；且辦園條件得分、幼兒園管理得分加效益得分的合計分要達(dá)到總分的70%以上。

五、效益得分的計算方法是：

（幼兒園管理得分+獲獎得分）×3，如商大于1，則每大于0.01加0.5分。

辦園條件得分×7

六、指標(biāo)體系中一些概念的說明和界定：

（1）教育經(jīng)費，包括預(yù)算內(nèi)和預(yù)算外經(jīng)費，其使用范圍是人員工資福利，、公用經(jīng)費（包括公務(wù)費、設(shè)備購置費、修繕費、業(yè)務(wù)費），一次性專項基建費除外。

（2）證照：指土地證、房產(chǎn)證（含幼兒園與單位或個人簽署的租、借等長期合法使用合同等）、辦園許可證、事業(yè)單位（民辦非企業(yè)單位）法人登記證、組織機構(gòu)代碼證、稅務(wù)登記證、收費許可證、食品衛(wèi)生許可證等。

（3）幼兒園用地面積：包括建筑占地、室外活動場地、綠化及園內(nèi)道路用地等。（4）

綠化覆蓋率 =

已綠化面積 可綠化面積

×100%

已綠化面積指園內(nèi)已種了花草、植樹的面積，可綠化面積指幼兒園占地面積減去不能綠化的地方（如建筑物、跑道、游泳池、水池、沙地等）的面積。

（5）檔案資料，分辦園條件和幼兒園管理兩部分。幼兒園管理包括幼兒園發(fā)展規(guī)劃及學(xué)、學(xué)期工作（含黨、團工作）計劃及總結(jié)；班、級組、教師學(xué)、學(xué)期工作計劃及總結(jié)；幼兒園各項規(guī)章制度；教師業(yè)務(wù)檔案（含教師的教改、科研計劃、總結(jié)，進(jìn)修計劃，公開教育活動教案，教育隨筆、心得等）；對師幼的表彰獎勵記錄、對教職工的處分記錄；學(xué)籍管理資料；幼兒發(fā)展檔案、幼兒健康檔案；幼兒園資產(chǎn)檔案等?！坝變簣@基本情況統(tǒng)計表”中凡要求填報三個學(xué)（）數(shù)據(jù)，均應(yīng)填報近三學(xué)年（三年）的數(shù)據(jù)；統(tǒng)計表如無指定年限，應(yīng)按評估（復(fù)評、自評）時的現(xiàn)狀填報。

（6）辦園特色，指幼兒園在全面貫徹教育方針的前提下形成的相對穩(wěn)定的辦園風(fēng)格特征。包括辦園模式、課程設(shè)置和開發(fā)、教育教研、幼兒園管理特色等。

(7)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子，指幼兒園正副園長、黨組織正副書記。

（8）重大責(zé)任事故，包括惡性安全責(zé)任事故、嚴(yán)重違反計劃生育政策、教職工中有人因犯罪被判刑、嚴(yán)重違反省有關(guān)收費管理規(guī)定。惡性安全責(zé)任事故，系指因幼兒園工作疏忽或管理不善，造成師幼中有一人或一人以上死亡或終身殘疾等嚴(yán)重事故。嚴(yán)重違反計劃生育政策，指幼兒園突破上級下達(dá)的當(dāng)年計劃生育指標(biāo)或教職工中有超計劃生育的。

（9）保教人員年流動率,指一學(xué)年內(nèi)（上年8月份至下年8月份）正常流動和非正常流動的人數(shù)占學(xué)年初教職工總?cè)藬?shù)的比例。非正常流動指未履行完勞動合同。

（10）抽逃資金或挪用辦學(xué)經(jīng)費,指從幼兒園抽調(diào)資金（實物）或挪用辦學(xué)經(jīng)費到園外進(jìn)行投資經(jīng)營（含炒股票、辦學(xué)校、辦企業(yè)等）。

七、幼兒園在地級市或地級市以上獲獎得分，作為衡量教育特色和質(zhì)量的依據(jù)之一，并用于計算加分，折算后計入總分。

八、Ⅰ類地區(qū)指廣州、深圳、珠海、佛山、東莞、中山等六市，Ⅱ類地區(qū)指除珠三角六市之外，其他15個地級市城區(qū)和所轄各縣（市）縣城所在地，其余為Ⅲ類地區(qū)。

九、本方案適用于一切合法舉辦的幼兒園。

十、本方案原則上每三年修訂一次并由廣東省人民政府教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)解釋, 各市、縣（區(qū)）可自行翻印。

一級指標(biāo)（辦園條件）二級指標(biāo)（經(jīng)費)

三 級 指 標(biāo)

1★

① 辦園經(jīng)費落實，幼兒園教育經(jīng)費*、生均教育經(jīng)費及生均公用經(jīng)費逐步增長。（9分）

② 證照*齊全，手續(xù)完備，按時年審。（3分）

③ 教職工工資、國家政策規(guī)定的各種生活津貼按時、足額發(fā)放，依法為教職工辦理醫(yī)療、工傷、養(yǎng)老等社會保險。（5分）④ 教職工工資待遇逐步提高。（3分）{民辦幼兒園標(biāo)準(zhǔn)

① 幼兒園產(chǎn)權(quán)、使用權(quán)明晰、合法。（3分）② 證照*齊全，手續(xù)完備，按時年審。（3分）

③ 收費符合省、市的規(guī)定，經(jīng)費來源穩(wěn)定、合法，并有足夠的資金保證幼兒園正常運轉(zhuǎn)和持續(xù)發(fā)展。（3分）④ 生均教育經(jīng)費及生均公用經(jīng)費逐步增長。（3分）

⑤ 按月按時足額發(fā)放教職工工資，依法為教職工辦理醫(yī)療、工傷、養(yǎng)老等社會保險。（5分）

⑥ 教職工工資待遇逐步提高。（3分）

一級指標(biāo)（辦園條件）二級指標(biāo)（場地園舍)

三 級 指 標(biāo) ① 建筑場地獨立完整。（5分）

② 遠(yuǎn)離污染源、交通要道，無噪音影響，園門兩側(cè)無亂擺攤、堆放雜物等現(xiàn)象，且方便家長接送，日照充分，場地干燥，排水通暢，清潔整齊。（5分）

③ 幼兒園布局合理，符合建筑規(guī)范，建筑造型和室內(nèi)設(shè)計符合幼兒特點，滿足教育需要，空氣流通，光線充足。（5分）④ 綠化覆蓋率* 50%以上。（3分）

3★

① 幼兒園生均占地面積*不少于13 m2（城市老園不少于10 m2）。

（5分）

② 戶外活動場地使用面積生均4m2以上。（4分）

③ 有玩沙池、玩水池、游泳池、大型器械運動區(qū)、30米直跑道、運動場、種植園地、飼養(yǎng)角。（5分）

4★

① 園舍建筑面積生均7m2以上（不含教職工宿舍）。（6分）② 活動室使用面積與寢室合用每班100 m2以上，與寢室分設(shè)的每班54m 2以上，寄宿園有獨立的寢室，配備兒童單人床。（6分）③ 每班衛(wèi)生間15m2以上，且大班的衛(wèi)生間設(shè)立性別分隔；貯藏室（間）每間9m2以上。（3分）有音樂活動室（120-160 m2）、美工活動室、科學(xué)啟蒙室、體育活動室、圖書閱覽室、綜合游戲室等，功能齊全、實用，按教育教學(xué)活動和孩子發(fā)展需要設(shè)計與提供玩具材料。（10分）① 有與幼兒園規(guī)模相適應(yīng)的符合國家頒發(fā)標(biāo)準(zhǔn)的辦公及輔助用房，醫(yī)療保健室和隔離室14-18 m2，晨檢兼值班室10-18 m2，教工廁所12 m2以上。（3分）

② 有與幼兒園規(guī)模相適應(yīng)的符合國家頒發(fā)標(biāo)準(zhǔn)的廚房，主副食加工及配餐間54-67 m2，開水消毒間8-12 m2，主副食庫15-30 m2。

（3分）

一級指標(biāo)（辦園條件）二級指標(biāo)（教育玩具設(shè)備設(shè)施)

三 級 指 標(biāo) ① 按《廣東省幼兒園(班)設(shè)備設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)（試行）》配備玩教具、電教器材、勞動工具、桌椅書架、體育器材、醫(yī)療保健器械和藥品。（5分）

② 按省幼兒園圖書裝備要求配置圖書，生均藏書8冊以上。（3分）③ 每班配置鋼琴、照相機、計算機。（Ⅱ類、Ⅲ類地區(qū)每班配置滿足教學(xué)活動需要的鍵盤樂器及電教設(shè)備）（3分）

④ 自制玩教具數(shù)量多、質(zhì)量好，具有多功能、多層次，能滿足幼兒各類活動的需要。（4分）① 配備辦公專用計算機，建立現(xiàn)代辦公管理系統(tǒng)。（3分）② 圖書刊物中幼教刊物8種以上，報紙4種以上，教參、工具書100種以上。（2分）

③ 音像資料、計算機軟件等資料豐富，建立教育信息資源庫，能滿足各類活動需要。（5分）

一級指標(biāo)（辦園條件）二級指標(biāo)（規(guī)模)

三 級 指 標(biāo)

9★

① 幼兒園規(guī)模有利于保教工作和資源配置優(yōu)化，不少于6個班。(5分)② 每班班額標(biāo)準(zhǔn)：大班35人，中班30人，小班25人。（5分）省一級班額不得超過標(biāo)準(zhǔn)5人； 市一級班額不得超過標(biāo)準(zhǔn)6人； 縣一級班額不得超過標(biāo)準(zhǔn)7人。

一級指標(biāo)（辦園條件）二級指標(biāo)（教職工配備)

三 級 指 標(biāo)

10★

① 教職工與幼兒比例（6分）

省一級全日制為1:6，寄宿制幼兒園為1:4-1:5；

市一級全日制為1:6.1—1:6.9，寄宿制幼兒園為1：5.1－1:5.9 ； 縣一級全日制為1:7，寄宿制幼兒園為1:6。② 每班教師2人以上。(3分)

③ 保育員每班全日制不少于1人，寄宿制幼兒園不少于2人。（2分）④ 6-9個班（含寄宿制）設(shè)園長2人，10個班及以上（含寄宿制）幼兒園設(shè)園長3人。（3分）

⑤ 全日制幼兒園不足200名幼兒配備專職醫(yī)務(wù)人員1人（寄宿制幼兒園2人,其中主治醫(yī)師1人），全日制幼兒園超過200名配專職醫(yī)務(wù)人員2人以上,其中醫(yī)生1人（寄宿制幼兒園3人以上,其中主治醫(yī)師1人）。（2分）

⑥ 有專職財務(wù)人員，炊事員、其他工作人員滿足幼兒園需要。（2分）11★

① 園長具有大專以上學(xué)歷及幼兒園高級教師職稱，取得園長崗位培訓(xùn)合格證書并按國家和省有關(guān)任職條件配備。（3分）

② 教師專業(yè)合格率（學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)或取得幼兒園教師資格證）100％。（4分）

③ 教師大專學(xué)歷60％以上（Ⅱ類地區(qū)50%以上、Ⅲ類地區(qū)40％以上）。(3分)④ 保育員具有高中（45歲以上具有初中）以上文化程度，受過幼兒保育職業(yè)培訓(xùn)。（2分）

⑤ 醫(yī)師具有醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)程度，醫(yī)生和護士具有中等衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)以上學(xué)歷。保健員具有高中畢業(yè)程度。醫(yī)務(wù)人員經(jīng)崗前培訓(xùn)，并取得上崗證。（2分）

一級指標(biāo)（幼兒園管理）二級指標(biāo)（辦學(xué)方向及依法治教)

三 級 指 標(biāo) ① 全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，有正確的辦園指導(dǎo)思想、辦園宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)。（5分）

② 有符合本園實際的近期和遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，有保障幼兒園可持續(xù)發(fā)展的機制和措施，有階段性總結(jié)、分析和后續(xù)方案。（5分）③ 堅持面向全體幼兒，積極構(gòu)建和諧校園，有辦園特色*。（5分）

13★

① 依法治園，建立規(guī)范的幼兒園章程，落實園長負(fù)責(zé)制。（民辦幼兒園實行董事會或理事會領(lǐng)導(dǎo)下的園長任期制和負(fù)責(zé)制，園長任期相對穩(wěn)定，董事會或理事會與園長職責(zé)明確，做到?jīng)Q策權(quán)與執(zhí)行權(quán)分離；園長依法獨立行使教育教學(xué)和行政管理職權(quán)，董事會或理事會成員不干涉園長行使法定職權(quán)；園長每年向董事會或理事會提交工作報告）。（8分）

②各項規(guī)章制度經(jīng)過民主程序產(chǎn)生，不斷健全完善，可操作性強，形成互相支持、運轉(zhuǎn)高效的工作機制，各級人員崗位職責(zé)明確，有考核、有檢查。（4分）

③ 管理架構(gòu)科學(xué)、合理，各種組織機構(gòu)（園務(wù)委員會、黨、團、教代會、工會、家長委員會等）健全、職責(zé)明確，相互協(xié)調(diào)，運作暢通、高效，充分發(fā)揮職能作用。（5分）④近1年沒有重大責(zé)任事故*。（3分）

一級指標(biāo)（幼兒園管理）二級指標(biāo)（隊伍建設(shè))

三 級 指 標(biāo) ① 領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，具有幼兒教育理論、教育管理理論基礎(chǔ)，重視觀念更新、理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗總結(jié)。（3分）

② 廉潔奉公，團結(jié)合作，有較強的決策和協(xié)調(diào)能力，富有改革創(chuàng)新精神，治園能力強。（3分）

③ 關(guān)心教職工工作、學(xué)習(xí)、生活，干群關(guān)系融洽，凝聚力強，群眾評議滿意率高。（3分）

④ 熟悉保教工作，重視并做好教育教學(xué)、教改和科研、保健工作的管理，帶頭開展教改、科研工作，指導(dǎo)實踐能力強。（3分）⑤ 園長每學(xué)期跟班觀摩及指導(dǎo)教育活動不少于20天，業(yè)務(wù)副園長不少于40天，主管后勤副園長不少于10天。（3分）① 教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度落實，重視隊伍思想觀念更新和業(yè)務(wù)

水平提高，外部培訓(xùn)和園本培訓(xùn)相結(jié)合，有目的、有計劃、效果顯著，完成教師、保健醫(yī)生、保育員繼續(xù)教育任務(wù)，有專項經(jīng)費，并提供時間保障。（6分）

② 建立教職工個人成長檔案，重視通過評價機制（教師自評為主，園長及有關(guān)管理人員、其他教師和家長參與評價的制度）促進(jìn)教師個人專業(yè)成長，有計劃對不同需求層次的教師群體進(jìn)行針對性培養(yǎng)，措施得力，效果明顯。（6分）① 針對幼兒園實際開展多層次的科研課題研究，教師能普遍參與，課題研究過程規(guī)范，資料健全，有效促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高和教師專業(yè)成長。（6分）

② 建立園本教研制度，定期開展形式多樣的教研活動，形成暢所欲言、各抒己見的教研氛圍，教研活動系統(tǒng)性、針對性和實效性強，教師參與積極性高。（6分）

③ 每位教師每學(xué)期有一次以上公開觀摩活動（不含家長開放日）。

（3分）

④ 重視教科研的總結(jié)、交流，每年舉辦教研成果評獎，近3年有4篇以上文章在市級以上刊物刊登。（4分）

17★

① 樹立全體工作人員都是教育者的思想，重視職業(yè)道德建設(shè)，敬業(yè)愛幼，為人師表，營造安全、溫馨的心理環(huán)境，建立以愛為核心的情感氛圍和校園文化。（5分）

② 隊伍團結(jié)協(xié)作，以班、級組、教研組等為單位建立學(xué)習(xí)和發(fā)展共同體，各成員之間分工明確、合理，工作銜接自然、緊密，關(guān)系融洽，共同進(jìn)步。（5分）

重視利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行教育教學(xué)活動，50%以上（Ⅱ類地區(qū)30%以上、Ⅲ類地區(qū)20％以上）教師能用多媒體計算機技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。（4分）

— 8 — ③ 無體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象，近3年教職工無違法、犯罪。（3分）① 教職工隊伍穩(wěn)定，近3年保教人員年流動率*不超過15%。（3分）② 在當(dāng)?shù)赜新曌u較高的學(xué)科帶頭人。（3分）

一級指標(biāo)（幼兒園管理）二級指標(biāo)（衛(wèi)生保健工作)

三 級 指 標(biāo)

20★

① 根據(jù)不同年齡、季節(jié)及氣候特點，合理安排幼兒一日生活作息制度，動靜適宜，戶內(nèi)外活動交替。（5分）

② 保證每天不少于2小時（寄宿園3小時）的戶外活動，其中體育活動1小時（寄宿園2小時）以上。（3分）

③ 保教結(jié)合,根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活和衛(wèi)生習(xí)慣以及生活自理能力，培養(yǎng)幼兒正確的坐、行、站、跑及書寫姿勢等。（5分）21 ① 根據(jù)兒童特點開展體格鍛煉，充分利用陽光、空氣、水等自然因素，運動內(nèi)容和運動量符合幼兒生理特點，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，并做好記錄、分析、評價工作，增強幼兒的體質(zhì)。（5分）

② 關(guān)心幼兒的情緒，開展幼兒心理健康教育，建立個案，并協(xié)助醫(yī)生、家長對心理、行為異常的幼兒進(jìn)行矯治等，效果好。（5分）

22★

① 幼兒兩餐間隔不少于3小時，按時開餐。（3分）

② 每周為幼兒制定營養(yǎng)均衡的帶量食譜，每季進(jìn)行一次食量、營養(yǎng)量統(tǒng)計、分析、評價，每餐食物按標(biāo)準(zhǔn)留樣。（5分）

③ 食物多樣、合理搭配，不吃隔餐剩余飯菜，為體弱兒等有特殊需要的兒童提供特殊飲食。（5分）④教職工伙食與幼兒伙食嚴(yán)格分開。（2分）

⑤ 做好飲食衛(wèi)生管理，工作流程規(guī)范，嚴(yán)格把好食物購買、貯存、加工關(guān)。（5分）

— 9 — ① 規(guī)范執(zhí)行晨檢及全日健康觀察制度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。（3分）② 督促家長做好兒童計劃免疫接種工作，認(rèn)真執(zhí)行預(yù)防疾病制度，做好經(jīng)常性和突發(fā)性的疾病預(yù)防工作。（3分）

③ 認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生消毒及隔離制度，定期清洗和消毒幼兒生活用品和玩教具，搞好幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)傳染病做好檢疫、隔離、消毒和上報等工作。（3分）

④ 了解幼兒既往病史和過敏史，建立健康檔案，完成衛(wèi)生部規(guī)定的12種登記表冊的記錄工作, 做好統(tǒng)計、分析、評價工作，采取相應(yīng)措施，利用統(tǒng)計資料為提高幼兒的健康水平服務(wù)。（5分）

24★

① 嚴(yán)格執(zhí)行入園、上崗前健康檢查制度和定期體檢制度，教職工及幼兒每年的健康檢查受檢率100%，全體教職工有健康證。（3分）② 出勤率幼兒班90%以上,托班75%以上。（4分）

③ 幼兒生長發(fā)育達(dá)標(biāo)率(即身高、體重在M±2SD以內(nèi)的人數(shù))達(dá)95%以上。（3分）

④ 幼兒年生長合格率(即年身高增長5cm,體重增長2kg的人數(shù))達(dá)80%以上。（3分）

⑤ 常見病、多發(fā)病，日發(fā)病率少于5%。（3分）⑥ 缺點矯治率達(dá)90％以上。（3分）

⑦ 缺鐵性貧血患病率10%以下，有效矯治率90%以上。（3分）⑧ 4歲以上幼兒每學(xué)期進(jìn)行視力檢查一次，檢查率100%，視力低于0.9的幼兒到醫(yī)院復(fù)查率80%以上。（3分）

⑨ 開展口腔保健,無齲齒率達(dá)30%以上,齲齒預(yù)防覆蓋率達(dá)90%以上。（3分）

25★

① 落實《中小學(xué)幼兒園安全管理條例》的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行安全制度，定期進(jìn)行安全檢查并及時排除不安全的因素，安全責(zé)任落實，措施健全（4分）

② 按消防要求配備消防設(shè)施，有消防合格證明。（3分）

③ 結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。（3分）定期、有針對性地向家長和教職工宣傳衛(wèi)生保健和科學(xué)育兒的知 識，共商衛(wèi)生保健措施，共同做好衛(wèi)生保健工作。（5分）

一級指標(biāo)（幼兒園管理）二級指標(biāo)（教育工作)

三 級 指 標(biāo) ① 嚴(yán)格按國家和省有關(guān)幼兒教育的規(guī)定，樹立正確的教育觀、兒童觀、質(zhì)量觀，并指導(dǎo)教育實踐和開展教育教學(xué)工作。（8分）

② 根據(jù)國家和省有關(guān)幼兒教育的要求，結(jié)合本園實際和幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要，制定保教結(jié)合、有利于幼兒身心和諧發(fā)展的課程目標(biāo)體系，并制定切合實際的課程實施方案。（6分）

① 堅持保教結(jié)合，科學(xué)、合理的安排和組織一日生活，時間安排具有相對的穩(wěn)定性與靈活性，動靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合。（5分）

② 教師直接指導(dǎo)的活動和間接指導(dǎo)的活動相結(jié)合，保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間。（5分）

③ 建立與形成良好的生活與教育教學(xué)活動常規(guī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自主管理，減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，消除消極等待現(xiàn)象。

（6分）① 活動目標(biāo)、內(nèi)容具有年齡適宜性，符合幼兒年齡特點和發(fā)展水平層次，循序漸進(jìn)。（5分）

② 活動目標(biāo)具有和諧性，使知識和技能，過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀三維目標(biāo)有機整合。（5分）

③ 活動內(nèi)容具有科學(xué)性和生活性,做到內(nèi)容科學(xué)、概念準(zhǔn)確、貼近幼兒生活和發(fā)展水平。（5分）

① 以游戲為基本教育形式,根據(jù)需要因時、因地合理安排活動的組織形式。(4分)② 通過恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào),有效調(diào)控活動秩序和進(jìn)度，由教師與幼兒共同或由幼兒群體制定明確、具體、合理、一致的活動規(guī)則,促進(jìn)幼兒規(guī)則意識的形成和自我控制能力的發(fā)展。(6分)31

普通話成為幼兒園教學(xué)和生活語言。（2分）

① 以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，師生關(guān)系平等、民主，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，形成合作探究式的師生互動、生生互動。（4分）

② 活動過程幼兒注意力集中、積極主動、保持較好的興奮度，思維活躍、表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。（4分）

③ 善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)，給幼兒提供自主解決問題的機會和各種不同的交流機會，培養(yǎng)幼兒初步的探索能力和合作意識。（4分）

① 以發(fā)展的眼光看待幼兒，將評價工作伴隨教育過程進(jìn)行，注意全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異性，接納幼兒的個性行為表現(xiàn)，關(guān)注對幼兒活動過程的評價，并通過觀察、記錄、評價進(jìn)一步了解幼兒的發(fā)展需要，促進(jìn)幼兒個性化和適宜性發(fā)展。（6分）

② 注意收集具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和作品，和家長共同建立幼兒成長檔案。（6分）

① 活動室規(guī)劃合理，生活、保教設(shè)施設(shè)備設(shè)置整潔有序，增加幼兒行為的有序性，方便個別、小組、集體等保教活動的開展。（5分）② 有相適應(yīng)的活動區(qū)（角），動靜分開，既保證幼兒自由活動，少受干擾，又方便幼兒之間相互交往，向幼兒開放，動態(tài)設(shè)置，能根據(jù)幼兒發(fā)展和課程需要及時調(diào)整，讓幼兒主動參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使用率

高、效果好。（5分）

③ 玩具、材料安全衛(wèi)生，體現(xiàn)年齡特點、教育目標(biāo)要求和幼兒發(fā)展需要，種類豐富，多功能、多層次，操作性強，能充分利用廢舊物和自然物。（5分）

一級指標(biāo)（幼兒園管理）二級指標(biāo)（社區(qū)工作)

三 級 指 標(biāo)

① 重視家園共育，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與保教工作，共同研究有關(guān)幼兒教育的問題。（4分）② 發(fā)揮家長委員會在幼兒園管理中的作用，效果顯著。（4分）③ 辦好家長學(xué)校，積極通過多種形式幫助家長樹立正確的教育觀念，指導(dǎo)家庭教育，為家庭教育提供有效的服務(wù)。家長滿意率達(dá)98

以上。（4分）

① 積極爭取社區(qū)的支持，充分利用社區(qū)的自然、社會環(huán)境和教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，積極服務(wù)社區(qū)，并為社區(qū)的早期教育提供服務(wù)。（5分）

② 做好幼小銜接工作，與小學(xué)建立經(jīng)常性的聯(lián)系，幫助幼兒作好入學(xué)前的社會性適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)準(zhǔn)備。（3分）

一級指標(biāo)（幼兒園管理）二級指標(biāo)（示范性)

三 級 指 標(biāo)

① 開放、交流活動制度化、系統(tǒng)化，并對保教工作有積極的促進(jìn)作用。（5分）

② 指導(dǎo)和扶持面上其他幼兒園，效果好。（5分）

一級指標(biāo)（幼兒園管理）二級指標(biāo)（后勤管理工作)

三 級 指 標(biāo)

38★

① 幼兒園收費規(guī)范，在正常保教時間內(nèi)無收費興趣班。（3分）② 依法對經(jīng)費實施管理，財務(wù)、會計制度健全、落實。（民辦幼兒園還須與辦園審批機關(guān)、開戶銀行簽訂經(jīng)費使用和防止資金轉(zhuǎn)移或流失監(jiān)督合同，按規(guī)定在每會計結(jié)束時按不低于凈資產(chǎn)增加額或者凈收益25%的比例提取發(fā)展基金，并制作財產(chǎn)、財務(wù)會計報告，報當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T備案；董事、園長或主要行政負(fù)責(zé)人和總務(wù)、會計之間實行回避制度，沒有抽逃資金或挪用辦學(xué)經(jīng)費行為*。）（6分）

③ 經(jīng)費監(jiān)督機制健全，開支合理，賬目清楚，財務(wù)審計合格。（3分）

④ 幼兒與教職工伙食費賬目分開，獨立核算，每月向家長公布。（2分）

① 財產(chǎn)管理制度健全并嚴(yán)格執(zhí)行。分工明確，專人負(fù)責(zé)，財產(chǎn)造成冊，定期清點，賬物相符。（3分）

② 玩教具、設(shè)備設(shè)施完好率高，及時更新、維修，后勤服務(wù)意識好，質(zhì)量高，師生滿意。（3分）

第四篇：幼兒園素質(zhì)教育督導(dǎo)評估整改方案

為進(jìn)一步提高我園的辦學(xué)水平，落實素質(zhì)教育的各項目標(biāo)，我園以以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及省市縣的文件精神為指導(dǎo)迅速召開校委會，對園內(nèi)存在的問題提出的整改意見進(jìn)行逐項商榷落實，現(xiàn)將整改情況匯報如下：

一、積極成立素質(zhì)教育整改領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：xxx 成 員：xxxxxxxxxxx 對領(lǐng)導(dǎo)小組成員要求各自明確責(zé)任，理清整改思路，夯實每項工作任務(wù)。

二、整改思路及整改情況

（一）轉(zhuǎn)變?nèi)鎸嵤┧刭|(zhì)教育的認(rèn)識。

思想是行動的種子，全面實施素質(zhì)教育的第一關(guān)鍵就是要轉(zhuǎn)變認(rèn)識問題。有了全面深刻的認(rèn)識，才會有正確的行動。我們分別組織校委會成員和全體教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育相關(guān)文件，觀看素質(zhì)教育講座、課堂教學(xué)實錄，使全體教師從內(nèi)心深處認(rèn)識實施素質(zhì)教育是關(guān)系到國家人口素質(zhì)提高的大事，素質(zhì)教育是為學(xué)生的終身發(fā)展去負(fù)責(zé)。我們在十一月底召開了學(xué)生家長會，讓家庭、社會都來關(guān)注素質(zhì)教育，使素質(zhì)教育的精神深入到教師、家長的心中，使素質(zhì)教育的精神落實到學(xué)校管理和教育教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)之中。

（二）強化管理，向管理要效益，向管理要質(zhì)量。

1、修訂管理制度。

1）對《班級量化考核辦法》做了較大的修改，增加了對學(xué)生日常行為的考核，從細(xì)節(jié)抓起，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。新的考核辦法逐層討論，最后大會通過，從十二月份開始實施。班級新考核辦法實施后，教師深入到學(xué)生中了解與管理更多了，更細(xì)了。學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯的轉(zhuǎn)變，違紀(jì)的人少了，認(rèn)真學(xué)習(xí)的人多了；不良習(xí)慣少了，見義勇為的人多了；無所事事的人少了，刻苦學(xué)習(xí)的人多了。學(xué)校形成了一種文明、團結(jié)、奮進(jìn)、和諧的氛圍。（2）擬訂修改《教師考核方案》，在教師考核中要充分體現(xiàn)素質(zhì)教育實施情況，把教師對學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)作為考核的重要依據(jù)。這套方案修改后決定從下學(xué)期開始執(zhí)行。

2、加強教學(xué)工作的規(guī)范管理。

教學(xué)常規(guī)使教學(xué)質(zhì)量的前提保證，要長久做好這件細(xì)致的工作是件很不容易的事，這種瑣碎繁雜的工作全靠教師自覺完成是很難的，這就需要有一種制度和規(guī)范要求來約束。據(jù)此，我校在十一月底組織教師再次學(xué)習(xí)《幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度》，使教師進(jìn)一步明確常規(guī)的具體要求，認(rèn)識做好常規(guī)工作的重要性。同時結(jié)合我校實際制定了《教學(xué)常規(guī)規(guī)范化要求》并附有案例，使教師有規(guī)可循，有例可仿。這些制度和規(guī)范的修訂充分征求教師意見，使全體教師共同參與管理。民主的管理方式增強了教師的責(zé)任感和事業(yè)心，教學(xué)常規(guī)的落實逐步轉(zhuǎn)化為一種自覺的意識。

對教學(xué)工作的管理實行過程監(jiān)管制度。教務(wù)處每兩周對教師的教案檢查一次，期中期末對常規(guī)進(jìn)行全面檢查考核，對優(yōu)秀的常規(guī)材料進(jìn)行展覽學(xué)習(xí)。要求學(xué)校行政人員每周至少聽3節(jié)課以上，把教學(xué)工作作為工作的中心，把常規(guī)工作做規(guī)范，做細(xì)致。

3、制定激勵政策，充分調(diào)動教工的積極性。

學(xué)校教育工作是千頭萬緒，這就需要在健全制度的基礎(chǔ)上充分調(diào)動教職工的工作積極性，使每一位教工都能全身心地投入工作，主動地、創(chuàng)造性地去完成各項任務(wù)。我們行政人員閱讀反饋信息后，深刻剖析，認(rèn)真反思，在充分征求廣大教師意見的基礎(chǔ)上，制定了《xxx鎮(zhèn)中心幼兒園教學(xué)質(zhì)量單項獎勵辦法》，具體實施從下學(xué)期開始。對班主任實行月考核和年終考核相結(jié)合的辦法。這兩種激勵機制的建立，極大地調(diào)動了教師的工作積極性，教師的敬業(yè)精神大大加強，教師們工作態(tài)度端正了，干勁更大了，工作效率更高了。我們擬訂在下學(xué)期開始設(shè)立教工崗位出勤獎，把教師與經(jīng)濟利益掛鉤，真正棄掉“無病呻吟，小病大養(yǎng)”的不良現(xiàn)象，使教工精力更大限度地投入到學(xué)校工作上。

（三）強化教師素質(zhì)，提高保教質(zhì)量。這幾年，我校優(yōu)秀教師大量外流，嚴(yán)重危及著我校保教質(zhì)量的提高。現(xiàn)有教師以年輕為主流，雖然務(wù)實，但在全縣能打得響的骨干教師甚少，于是強化教師素質(zhì)是我校當(dāng)前乃至今后一個較長時期的重要任務(wù)。為此，我校制定了《xxx鎮(zhèn)中心幼兒園教師成長計劃》。

1、樹立“學(xué)習(xí)與生命同行”的意識。不學(xué)習(xí)就會落后，落后就會下崗。要求教師把學(xué)習(xí)擺在和教學(xué)常規(guī)一樣重要的位置上來。

2、要求每人每年至少征訂一種教學(xué)方面的刊物，每學(xué)期要閱讀一本教育專著，每學(xué)期要有一本高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記。

3、把錘煉教學(xué)基本功作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。以錘煉課堂教學(xué)能力為主導(dǎo)，采用走出去、請進(jìn)來、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等方式，通過兩年時間使每位教師平時的每一節(jié)課都是精品課，讓課堂教學(xué)真正成為實施素質(zhì)教育的主渠道。

（四）提高校園文化品位，探索具有學(xué)校特色的精神文化。濃厚、高品位的文化氛圍具有很強的教育作用，我校現(xiàn)有一定的文化氛圍基礎(chǔ)，但缺少品位，缺少內(nèi)涵。因此，在下學(xué)期我們要把文化建設(shè)作為重點工作之一，現(xiàn)正擬定校園文化建設(shè)方案。

（五）抓細(xì)節(jié)促教育，提保教促發(fā)展。

信息時代的今天，新課程改革的步伐越來越大，如果老是固步自封，穿新鞋走老路，傳統(tǒng)教育教學(xué)的方式繼續(xù)占據(jù)主體地位，這樣實施素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量全然是一句空話。要真正全面實施素質(zhì)教育就必須抓好校本教研，因此今后一個時期我們要把教研作為一個突破口，讓教研促進(jìn)教學(xué)改革，從而穩(wěn)步快速提高教育質(zhì)量。

1、開放校本教研的形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、活動咨詢、活動指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過活動觀摩為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式、促進(jìn)式、針對式、學(xué)科整合式等多種教研形式，以“問題——計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

2、夯實校本教研的任務(wù)

(1)、以課例為載體，積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研究。要求每學(xué)期各教研組開展2次集體備課，研究1節(jié)代表學(xué)校最高水平的優(yōu)質(zhì)課。

(2)、以校本課題實驗為重點，積極開展校本研究，不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。各教研組每有1個以上的校本研究課題，其中語、數(shù)、政教研組各有1個縣級以上的研究課題，并有研究的可行性報告，實施方案及工作計劃，每學(xué)期有2次課題實驗研究活動，60％的教師能參與課題實驗研究。（3）、以課改問題為中心，積極開展校本論壇和教學(xué)反思活動。每個教師每周有1篇教學(xué)札記或活動反思，每學(xué)期有1篇案例分析或教研論文，參加1次校本論壇或經(jīng)驗交流活動。（4）、以骨干教師為龍頭，根據(jù)學(xué)科特點積極開展特色教研活動。每各教研組必須開展一次有一定規(guī)模和影響力的特色活動。

3、強化措施，促進(jìn)校本教研健康持續(xù)發(fā)展

第一、創(chuàng)新管理理念和方法。從重制度建設(shè)轉(zhuǎn)向重文化構(gòu)建；從重學(xué)生的發(fā)展轉(zhuǎn)向重師生的共同成長；從教師重新的課改理念轉(zhuǎn)向為重教育教學(xué)行為；從單一的重視結(jié)果轉(zhuǎn)向過程和結(jié)果并重。

第二、建立校本教研制度以及與之相適應(yīng)的教學(xué)制度。制度建設(shè)要有利于教師重視每一名學(xué)生的發(fā)展，有利于尊重教師的專業(yè)自主權(quán)，有利于調(diào)動教師學(xué)習(xí)和研究的積極性，有利于開展自我反思和同伴互助。

第三、確保經(jīng)費投入。學(xué)校要對校本教研中必需的教師印刷、器材添置等方面給予經(jīng)費的傾斜，通過必要的經(jīng)費投入，確保校本教研制度的有效實施。

第四、制定教師參與校本教研活動的考核細(xì)則，并組織2次以上的校本教研活動過程的督導(dǎo)檢查，并通報檢查情況，形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭、抓實過程的良好局面。

第五、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗和作法，查找存在的問題和不足，提出改進(jìn)的意見和措施。做到教師有反思材料，教研組有階段小結(jié)，學(xué)校有經(jīng)驗總結(jié)。

第六、建立校本教研檔案。學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)、論文、教案、實驗記錄、階段小結(jié)等原始材料及時歸檔整理，資料積累做到全、細(xì)、勤。

第七、制定教師成長發(fā)展計劃，逐步形成“新教師——合格教師——成熟教師——教學(xué)能手——骨干教師——研究型教師——專家型教師”的梯度教師隊伍成長結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

（六）充分發(fā)揮現(xiàn)有的校舍和設(shè)備的作用，繼續(xù)改善辦學(xué)條件。

我們努力抓住這千載難逢的素質(zhì)教育發(fā)展機遇，堅定信心，加大力度，使學(xué)校的面貌一年一小變，三年一大變。明年我們重點做好幼兒園硬件設(shè)施建設(shè)工作，有效利用有限資金，把各項工作落實辦好，學(xué)校每學(xué)期力爭擠出一定資金改善教師的辦公條件，使現(xiàn)有教師能安居樂業(yè)，盡力奉獻(xiàn)，使外面的教師愿意到我們學(xué)校來工作，把xxx鎮(zhèn)中心幼兒園辦成一所令人向往的兒童成長樂園?？傊?，我們?nèi)w教職工將共同探索學(xué)校發(fā)展的新思路，探索素質(zhì)教育中幼兒健康成長的方法。

第五篇：幼兒園素質(zhì)教育督導(dǎo)評估整改方案

幼兒園素質(zhì)教育督導(dǎo)評估整改方案

文幼兒園素質(zhì)教育督導(dǎo)評估整改方案

為進(jìn)一步提高我園的辦學(xué)水平，落實素質(zhì)教育的各項目標(biāo)，我園以以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及省市縣的文件精神為指導(dǎo)迅速召開校委會，對園內(nèi)存在的問題提出的整改意見進(jìn)行逐項商榷落實，現(xiàn)將整改情況 匯報如下：

一、積極成立素質(zhì)教育整改 領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：XXX 成 員：XXXXXXXXXXX 對 領(lǐng)導(dǎo)小組成員要求各自明確責(zé)任，理清整改思路，夯實每項工作任務(wù)。

二、整改思路及整改情況

（一）轉(zhuǎn)變?nèi)鎸嵤┧刭|(zhì)教育的認(rèn)識。

思想是行動的種子，全面實施素質(zhì)教育的第一關(guān)鍵就是要轉(zhuǎn)變認(rèn)識問題。有了全面深刻的認(rèn)識，才會有正確的行動。我們分別組織校委會成員和全體教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育相關(guān)文件，觀看素質(zhì)教育講座、課堂教學(xué)實錄，使全體教師從內(nèi)心深處認(rèn)識實施素質(zhì)教育是關(guān)系到國家人口素質(zhì)提高的大事，素質(zhì)教育是為學(xué)生的終身發(fā)展去負(fù)責(zé)。我們在十一月底召開了學(xué)生家長會，讓家庭、社會都來關(guān)注素質(zhì)教育，使素質(zhì)教育的精神深入到教師、家長的心中，使素質(zhì)教育的精神落實到學(xué)校管理和教育教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)之中。

（二）強化管理，向管理要效益，向管理要質(zhì)量。

1、修訂管理制度。

1）對《班級量化考核辦法》做了較大的修改，增加了對學(xué)生日常行為的考核，從細(xì)節(jié)抓起，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。新的考核辦法逐層討論，最后大會通過，從十二月份開始實施。班級新考核辦法實施后，教師深入到學(xué)生中了解與管理更多了，更細(xì)了。學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯的轉(zhuǎn)變，違紀(jì)的人少了，認(rèn)真學(xué)習(xí)的人多了；不良習(xí)慣少了，見義勇為的人多了；無所事事的人少了，刻苦學(xué)習(xí)的人多了。學(xué)校形成了一種文明、團結(jié)、奮進(jìn)、和諧的氛圍。

（2）擬訂修改《教師考核方案》，在教師考核中要充分體現(xiàn)素質(zhì)教育實施情況，把教師對學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)作為考核的重要依據(jù)。這套方案修改后決定從下學(xué)期開始執(zhí)行。

2、加強教學(xué)工作的規(guī)范管理。

教學(xué)常規(guī)使教學(xué)質(zhì)量的前提保證，要長久做好這件細(xì)致的工作是件很不容易的事，這種瑣碎繁雜的工作全靠教師自覺完成是很難的，這就需要有一種制度和規(guī)范要求來約束。據(jù)此，我校在十一月底組織教師再次學(xué)習(xí)《幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度》，使教師進(jìn)一步明確常規(guī)的具體要求，認(rèn)識做好常規(guī)工作的重要性。同時結(jié)合我校實際制定了《教學(xué)常規(guī)規(guī)范化要求》并附有案例，使教師有規(guī)可循，有例可仿。這些制度和規(guī)范的修訂充分征求教師意見，使全體教師共同參與管理。民主的管理方式增強了教師的責(zé)任感和事業(yè)心，教學(xué)常規(guī)的落實逐步轉(zhuǎn)化為一種自覺的意識。

對教學(xué)工作的管理實行過程監(jiān)管制度。教務(wù)處每兩周對教師的教案檢查一次，期中期末對常規(guī)進(jìn)行全面檢查考核，對優(yōu)秀的常規(guī) 材料進(jìn)行展覽學(xué)習(xí)。要求學(xué)校行政人員每周至少聽3節(jié)課以上，把教學(xué)工作作為工作的中心，把常規(guī)工作做規(guī)范，做細(xì)致。

3、制定激勵政策，充分調(diào)動教工的積極性。

學(xué)校教育工作是千頭萬緒，這就需要在健全制度的基礎(chǔ)上充分調(diào)動教職工的工作積極性，使每一位教工都能全身心地投入工作，主動地、創(chuàng)造性地去完成各項任務(wù)。我們行政人員閱讀反饋信息后，深刻剖析，認(rèn)真反思，在充分征求廣大教師意見的基礎(chǔ)上，制定了《XXX鎮(zhèn)中心幼兒園教學(xué)質(zhì)量單項獎勵辦法》，具體實施從下學(xué)期開始。對班主任實行月考核和年終考核相結(jié)合的辦法。這兩種激勵機制的建立，極大地調(diào)動了教師的工作積極性，教師的敬業(yè)精神大大加強，教師們工作態(tài)度端正了，干勁更大了，工作效率更高了。

我們擬訂在下學(xué)期開始設(shè)立教工崗位出勤獎，把教師與經(jīng)濟利益掛鉤，真正棄掉“無病呻吟，小病大養(yǎng)”的不良現(xiàn)象，使教工精力更大限度地投入到學(xué)校工作上。

（三）強化教師素質(zhì)，提高保教質(zhì)量。

這幾年，我校優(yōu)秀教師大量外流，嚴(yán)重危及著我校保教質(zhì)量的提高?，F(xiàn)有教師以年輕為主流，雖然務(wù)實，但在全縣能打得響的骨干教師甚少，于是強化教師素質(zhì)是我校當(dāng)前乃至今后一個較長時期的重要任務(wù)。為此，我校制定了《XXX鎮(zhèn)中心幼兒園教師成長 計劃》。

1、樹立“學(xué)習(xí)與生命同行”的意識。不學(xué)習(xí)就會落后，落后就會下崗。要求教師把學(xué)習(xí)擺在和教學(xué)常規(guī)一樣重要的位置上來。

2、要求每人每年至少征訂一種教學(xué)方面的刊物，每學(xué)期要閱讀一本教育專著，每學(xué)期要有一本高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記。

3、把錘煉教學(xué)基本功作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。以錘煉課堂教學(xué)能力為主導(dǎo)，采用走出去、請進(jìn)來、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等方式，通過兩年時間使每位教師平時的每一節(jié)課都是精品課，讓課堂教學(xué)真正成為實施素質(zhì)教育的主渠道。

（四）提高校園文化品位，探索具有學(xué)校特色的精神文化。

濃厚、高品位的文化氛圍具有很強的教育作用，我?，F(xiàn)有一定的文化氛圍基礎(chǔ)，但缺少品位，缺少內(nèi)涵。因此，在下學(xué)期我們要把文化建設(shè)作為重點工作之一，現(xiàn)正擬定校園文化建設(shè)方案。

（五）抓細(xì)節(jié)促教育，提保教促發(fā)展。

信息時代的今天，新課程改革的步伐越來越大，如果老是固步自封，穿新鞋走老路，傳統(tǒng)教育教學(xué)的方式繼續(xù)占據(jù)主體地位，這樣實施素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量全然是一句空話。

要真正全面實施素質(zhì)教育就必須抓好校本教研，因此今后一個時期我們要把教研作為一個突破口，讓教研促進(jìn)教學(xué)改革，從而穩(wěn)步快速提高教育質(zhì)量。

1、開放校本教研的形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、活動咨詢、活動指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過活動觀摩為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式、促進(jìn)式、針對式、學(xué)科整合式等多種教研形式，以“問題—— 計劃——行動——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

2、夯實校本教研的任務(wù)

(1)、以課例為載體，積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研究。要求每學(xué)期各教研組開展2次集體備課，研究1節(jié)代表學(xué)校最高水平的優(yōu)質(zhì)課。

(2)、以校本課題實驗為重點，積極開展校本研究，不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。各教研組每有1個以上的校本研究課題，其中語、數(shù)、政教研組各有1個縣級以上的研究課題，并有研究的可行性 報告，實施方案及工作計劃，每學(xué)期有2次課題實驗研究活動，60％的教師能參與課題實驗研究。（3）、以課改問題為中心，積極開展校本論壇和教學(xué)反思活動。每個教師每周有1篇教學(xué)札記或活動反思，每學(xué)期有1篇案例分析或教研 論文，參加1次校本論壇或經(jīng)驗交流活動。（4）、以骨干教師為龍頭，根據(jù)學(xué)科特點積極開展特色教研活動。每各教研組必須開展一次有一定規(guī)模和影響力的特色活動。

3、強化措施，促進(jìn)校本教研健康持續(xù)發(fā)展

第一、創(chuàng)新管理理念和方法。從重制度建設(shè)轉(zhuǎn)向重文化構(gòu)建；從重學(xué)生的發(fā)展轉(zhuǎn)向重師生的共同成長；從教師重新的課改理念轉(zhuǎn)向為重教育教學(xué)行為；從單一的重視結(jié)果轉(zhuǎn)向過程和結(jié)果并重。

第二、建立校本教研制度以及與之相適應(yīng)的教學(xué)制度。制度建設(shè)要有利于教師重視每一名學(xué)生的發(fā)展，有利于尊重教師的專業(yè)自主權(quán)，有利于調(diào)動教師學(xué)習(xí)和研究的積極性，有利于開展自我反思和同伴互助。

第三、確保經(jīng)費投入。學(xué)校要對校本教研中必需的教師印刷、器材添置等方面給予經(jīng)費的傾斜，通過必要的經(jīng)費投入，確保校本教研制度的有效實施。

第四、制定教師參與校本教研活動的考核細(xì)則，并組織2次以上的校本教研活動過程的督導(dǎo)檢查，并通報檢查情況，形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭、抓實過程的良好局面。

第五、認(rèn)真 總結(jié)經(jīng)驗和作法，查找存在的問題和不足，提出改進(jìn)的意見和措施。做到教師有反思 材料，教研組有階段小結(jié)，學(xué)校有經(jīng)驗 總結(jié)。

第六、建立校本教研檔案。學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)、論文、教案、實驗記錄、階段小結(jié)等原始材料及時歸檔整理，資料積累做到全、細(xì)、勤。

第七、制定教師成長發(fā)展計劃，逐步形成“新教師——合格教師——成熟教師——教學(xué)能手——骨干教師——研究型教師——專家型教師”的梯度教師隊伍成長結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

（六）充分發(fā)揮現(xiàn)有的校舍和設(shè)備的作用，繼續(xù)改善辦學(xué)條件。

我校已具備了一定的教學(xué)設(shè)備，但在有效利用上還存在一定的問題。比如：各種玩教具都沒有最大限度地方發(fā)揮其應(yīng)有的作用。我們于十二月初召開了部室管理員會議，要求各部室嚴(yán)格按制度管理，建立健全各項表冊，并特別強調(diào)部室的有效利用問題，堅持“寧愿用壞，不愿放壞”的原則，把現(xiàn)有的教學(xué)資源讓師生充分利用。下學(xué)期起，我們把部室的利用率納入部室管理員及相關(guān)教師的考核之中。

我們努力抓住這千載難逢的素質(zhì)教育發(fā)展機遇，堅定信心，加大力度，使學(xué)校的面貌一年一小變，三年一大變。明年我們重點做好幼兒園硬件設(shè)施建設(shè)工作，有效利用有限資金，把各項工作落實辦好，學(xué)校每學(xué)期力爭擠出一定資金改善教師的辦公條件，使現(xiàn)有教師能安居樂業(yè)，盡力奉獻(xiàn)，使外面的教師愿意到我們學(xué)校來工作，把XXX鎮(zhèn)中心幼兒園辦成一所令人向往的兒童成長樂園。

總之，我們?nèi)w教職工將共同探索學(xué)校發(fā)展的新思路，探索素質(zhì)教育中幼兒健康成長的方法。讓素質(zhì)教育在我校扎根，讓素質(zhì)教育在我校碩果累累，讓我們?nèi)ζ床珵橛變旱慕】?、快樂成長而努力！文 章來源 蓮 山 課 件 w w w.5Y k J.c oM