第一篇：教科研工作站代表發(fā)言稿

教科研工作站代表發(fā)言稿

工作站代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位課題負(fù)責(zé)人，尊敬的與會(huì)同仁們：

大家好！

大地回春柳色新，春風(fēng)沐浴教科研。課題帶動(dòng)工作站，引領(lǐng)示范靠骨干。在這個(gè)教科研精英薈萃，能手骨干云集的隆重儀式上，我能代表我市工作站站長(zhǎng)和課題負(fù)責(zé)人發(fā)言，非常榮幸。首先應(yīng)該衷心地感謝XX省教育廳和省人社廳給予我們工作站這么好的機(jī)遇，應(yīng)該特別感謝我們XX市教育局高度重視，給我們創(chuàng)設(shè)條件，保障了我們能夠順利開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。我們還應(yīng)該由衷地感謝曾經(jīng)幫助過(guò)我們的老師，指導(dǎo)過(guò)我們工作的專家，給我們提供鍛煉機(jī)會(huì)的所有人。

感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭臺(tái)子，找路子，做梯子。我們一定會(huì)履行我們的職責(zé)，載體是課題，內(nèi)容在課堂，目的是發(fā)揮示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用。工作中我們一定會(huì)注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的效能，聚焦課堂，圍繞教學(xué)，注重交流合作研討，把專業(yè)引領(lǐng)與同伴互助、實(shí)踐反思相結(jié)合，注重形式與內(nèi)容的創(chuàng)新，輻射帶動(dòng)更多的教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。我們自己要積極承擔(dān)各級(jí)教師的培訓(xùn)任務(wù)，積極參加各類送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，還要培養(yǎng)和鼓勵(lì)我們站內(nèi)的、身邊的骨干教師、青年教師也要踴躍參加各類送教活動(dòng)，不斷收集研究成果，將優(yōu)質(zhì)的教育資源送到最需要的地方。

博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。我們要廣泛學(xué)習(xí)，仔細(xì)探究，嚴(yán)謹(jǐn)思考，明確辨別，扎實(shí)推進(jìn)，將成果不斷推廣輻射到整個(gè)區(qū)、甚至在市上產(chǎn)生影響。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)我們的工作，在各方面給予我們大力支持，讓我們?cè)趲?dòng)廣大教師的同時(shí)，自身也能快速成長(zhǎng)。

最后愿我市教科研百花齊放，工作站碩果累累，謝謝領(lǐng)導(dǎo)！謝謝大家！

第二篇：教科研工作站代表發(fā)言稿[定稿]

工作站代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位課題負(fù)責(zé)人，尊敬的與會(huì)同仁們：

大家好！

大地回春柳色新，春風(fēng)沐浴教科研。課題帶動(dòng)工作站，引領(lǐng)示范靠骨干。在這個(gè)教科研精英薈萃，能手骨干云集的隆重儀式上，我能代表我市工作站站長(zhǎng)和課題負(fù)責(zé)人發(fā)言，非常榮幸。首先應(yīng)該衷心地感謝XX省教育廳和省人社廳給予我們工作站這么好的機(jī)遇，應(yīng)該特別感謝我們XX市教育局高度重視，給我們創(chuàng)設(shè)條件，保障了我們能夠順利開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。我們還應(yīng)該由衷地感謝曾經(jīng)幫助過(guò)我們的老師，指導(dǎo)過(guò)我們工作的專家，給我們提供鍛煉機(jī)會(huì)的所有人。

感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭臺(tái)子，找路子，做梯子。我們一定會(huì)履行我們的職責(zé)，載體是課題，內(nèi)容在課堂，目的是發(fā)揮示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用。工作中我們一定會(huì)注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的效能，聚焦課堂，圍繞教學(xué)，注重交流合作研討，把專業(yè)引領(lǐng)與同伴互助、實(shí)踐反思相結(jié)合，注重形式與內(nèi)容的創(chuàng)新，輻射帶動(dòng)更多的教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。我們自己要積極承擔(dān)各級(jí)教師的培訓(xùn)任務(wù)，積極參加各類送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，還要培養(yǎng)和鼓勵(lì)我們站內(nèi)的、身邊的骨干教師、青年教師也要踴躍參加各類送教活動(dòng)，不斷收集研究成果，將優(yōu)質(zhì)的教育資源送到最需要的地方。

博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。我們要廣泛學(xué)習(xí)，仔細(xì)探究，嚴(yán)謹(jǐn)思考，明確辨別，扎實(shí)推進(jìn)，將成果不斷推廣輻射到整個(gè)區(qū)、甚至在市上產(chǎn)生影響。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)我們的工作，在各方面給予我們大力支持，讓我們?cè)趲?dòng)廣大教師的同時(shí)，自身也能快速成長(zhǎng)。

最后愿我市教科研百花齊放，工作站碩果累累，謝謝領(lǐng)導(dǎo)！謝謝大家！

第三篇：研究生工作站揭牌研究生代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家上午好！

我叫xx，是xxx的一名研究生。作為一名學(xué)生，平時(shí)在學(xué)校的發(fā)言有很多，但是在今天，卻是一次很特殊的發(fā)言，今天我是作為企業(yè)研究生工作站的進(jìn)站研究生代表站在這里發(fā)言，在這里比起內(nèi)心的緊張，我更多的是感到興奮與自豪。

在我進(jìn)入研究室這一年的時(shí)間里，我早已褪去了剛?cè)雽W(xué)時(shí)的懵懂，學(xué)習(xí)到了更多的專業(yè)知識(shí),將更多的知識(shí)裝入自己的人生背囊中，得到了極大的充實(shí)。研究生階段我的研究課題是關(guān)于牦牛絨紡紗技術(shù)與工藝方面的研究。牦牛絨作為一種新型紡紗原料，是繼羊絨之后的又一種高檔紡織面料,在未來(lái)的紡織市場(chǎng)上擁有廣闊的發(fā)展空間和良好的發(fā)展前景。

研究生工作站是由企業(yè)申請(qǐng)?jiān)O(shè)立，出資建設(shè)并引入高校研究生導(dǎo)師制度的研究生團(tuán)隊(duì)，擁有豐富的人力資源。研究生進(jìn)入企業(yè)研究生工作站可以參加學(xué)習(xí)、科研、工作，能夠直面實(shí)踐，尋找差距，提高能力，將專業(yè)理論知識(shí)付諸于實(shí)踐行動(dòng)之中，就像哲學(xué)上說(shuō)的那樣：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)實(shí)踐來(lái)豐富與完成我們的科研。我們知道一個(gè)人的力量總是單薄的，從書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)也是有限的，因此通過(guò)進(jìn)研究生工作站，我可以更好的向企業(yè)里的專家和師傅們請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己在學(xué)校時(shí)所學(xué)專業(yè)知識(shí)上的不足，補(bǔ)充自己的專業(yè)技能，極大提高自身的動(dòng)手實(shí)踐操作能力。當(dāng)然，為了爭(zhēng)取去企業(yè)研究生工作站學(xué)習(xí)，我本人在學(xué)校也做了很多的準(zhǔn)備工作，在校期間，我不僅積極做了大量的科研試驗(yàn)，成功撰寫(xiě)了一篇《牦牛絨成紗性能

對(duì)比分析》論文并且已在期刊雜志上投稿發(fā)表，同時(shí)還獲批江蘇省普通高校專業(yè)學(xué)位研究生科研實(shí)踐項(xiàng)目資助。

在研究中我們得知：目前若想大幅度提高牦牛絨產(chǎn)業(yè)，就必須要實(shí)現(xiàn)牦牛絨精紡，將牦牛絨纖維做成高檔紡織品，提高牦牛絨制品的附加值。

根據(jù)以往的紡紗工藝和設(shè)備，牦牛絨纖維只能紡制較低的紗支，并且紡出的紗線手感較硬，不能完全發(fā)揮出牦牛絨纖維本身所具有的優(yōu)良性能，因此從目前來(lái)看在牦牛絨紗線的生產(chǎn)加工上遇到了一定的困難。

有困難才會(huì)有挑戰(zhàn)，我十分清醒的認(rèn)識(shí)到，作為一名科研工作者，總會(huì)在科研摸索中遇到各種各樣的困難和難題，對(duì)于困難我們必須要迎刃而上，攻堅(jiān)克難，不能退縮。所以我十分珍惜這次能夠進(jìn)入企業(yè)研究生工作站學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)進(jìn)站，我將在與企業(yè)技術(shù)專家的交流學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高自己的專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中提高能力，攻克未解決的疑難問(wèn)題，在不斷接觸和解決研究領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題和與企業(yè)專家深入交流的基礎(chǔ)上，提升自身的研發(fā)能力和創(chuàng)新意識(shí)，從而讓我更有能力、更有勇氣去克服困難、解決困難。

通過(guò)校企合作共建的研究生工作站，以企業(yè)技術(shù)需求凝練出科研課題，不僅可以幫助我攻克科研上的難題，還可以開(kāi)展前沿性、創(chuàng)新性、理論性的科學(xué)研究，并更好地完成學(xué)位論文工作。

在這里，我衷心的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師能夠給予我進(jìn)入研究生工作站學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我一定會(huì)不負(fù)眾望，刻苦鉆研，出色地完成科研任

務(wù)，交上一份滿意的答卷！

最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順利！謝謝！

第四篇：教科研發(fā)言稿

各位老師下午好。作為一名青年教師，我也曾有過(guò)對(duì)教科研的迷惑，很多時(shí)候我們一聽(tīng)說(shuō)教科研就會(huì)想到那些名師大家，總認(rèn)為只有他們才能進(jìn)行教科研，我們這些新手怎么可能進(jìn)行教科研呢。經(jīng)過(guò)這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)教科研有了一種更加客觀和更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)，其實(shí)教科研并非我們很多人想象的那樣高深。教科研就就是對(duì)教育和教學(xué)規(guī)律的思考與探索，并且能在自己的教育教學(xué)過(guò)程中不斷的實(shí)踐自己的探索成果。并非一定要有什么高深理論和長(zhǎng)篇大作。當(dāng)然如果你能寫(xiě)出點(diǎn)什么，甚至發(fā)表點(diǎn)什么，那當(dāng)然是更好。

下面我就結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎以诮炭蒲蟹矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。

一、自己的教科研之路

我將自己教學(xué)近十年的教科研之路分為三個(gè)階段，分別是——“漠然”、“茫然”和“當(dāng)然”。

第一個(gè)階段是“漠然”?！澳弧闭撸涞?，不關(guān)心；無(wú)所知覺(jué)的意思。剛工作的那幾年，根本不懂教科研工作有哪些內(nèi)容組成，自我感覺(jué)“我寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái)??”，“只要把書(shū)教好了，寫(xiě)論文有什么用？”，“寫(xiě)論文就是東抄西抄，拼拼湊湊沒(méi)有實(shí)際意義”，“反正評(píng)不上獎(jiǎng)，還是不要寫(xiě)了??”等等。所以在那個(gè)時(shí)候，自己對(duì)于教科研是漠然的，參加各類各級(jí)論文評(píng)選都是消極被動(dòng)的。這個(gè)狀態(tài)一直持續(xù)到05,06年左右。

第二個(gè)階段是“當(dāng)然”?！爱?dāng)然”者，表示肯定，合于事理或情理；應(yīng)當(dāng)這樣。05年出于評(píng)職稱的準(zhǔn)備，自己開(kāi)始主動(dòng)關(guān)注各級(jí)各類的論文評(píng)選，這時(shí)候才開(kāi)始真正用心參與教科研。開(kāi)始的時(shí)候每次遇到有論文評(píng)選的時(shí)候自己就很焦躁，實(shí)在是不想寫(xiě)，可是因?yàn)槁毞Q壓力又不能不寫(xiě)。但事后想想，其實(shí)真正坐下身來(lái)，安下心來(lái)寫(xiě)篇文章也就是

一、兩個(gè)晚上的事情，可是往往最難克服的就是如何讓自己安下心來(lái)坐在書(shū)桌前。在這里我要感謝學(xué)校教科室，教科室要求我們青年教師每年必須寫(xiě)一篇論文，開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課，表面上看來(lái)是機(jī)械的，是個(gè)麻煩，是種負(fù)擔(dān)，但有時(shí)就因?yàn)槎嘁粋€(gè)要求，自己在教科研上又多了成果，又前進(jìn)了一步，又多了份收獲。每每有各級(jí)各類論文或者案例評(píng)選，教科室都會(huì)一線通告知我們，并給出范文，這些都為我的教科研工作提供了很好的平臺(tái)。

第三個(gè)階段是“釋然”?！搬屓弧闭撸蓄I(lǐng)悟之意。對(duì)于教科研的真諦，我談不上深刻的理解，這里的“釋然”純屬我個(gè)人的一點(diǎn)粗淺的理解。教科研對(duì)于教師的作用，我想每位教師都有自己的理解。我在經(jīng)歷過(guò)“茫然”，糊涂地走過(guò)“當(dāng)然”，今天我還不敢說(shuō)“釋然”，只能說(shuō)在被動(dòng)的做事過(guò)程中，慢慢熟悉教科研。對(duì)教科研的疑惑消除后，我“釋然”了。開(kāi)展科研、寫(xiě)論文需要建立在教師自我思考、自我研究的基礎(chǔ)上，且只有發(fā)自內(nèi)心需要才有可能真正奏效。也就是說(shuō)，只有具備了研究心態(tài)，才會(huì)有研究行為，才能促進(jìn)自身的發(fā)展，成為真正意義上的研究者，否則研究和寫(xiě)作只能是“花架子”。

二、教師開(kāi)展教科研的形式

教科研呈現(xiàn)的形式可以有以下幾種。

1、教學(xué)日志：可以作為研究成果的表述形式，也可以作為后續(xù)研究的開(kāi)始。自己的教學(xué)思想在不斷形成、不斷補(bǔ)充。

2、教學(xué)反思：教師的教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)不斷調(diào)節(jié)與校正的過(guò)程。對(duì)自己課堂教學(xué)情況進(jìn)行回顧與評(píng)價(jià)分析得失與成敗，運(yùn)用教育理論對(duì)比自己頭腦中固有的觀念，不斷調(diào)整，尋求適合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、教學(xué)敘事

記錄課堂有意義的事情，或環(huán)節(jié)，分析其中蘊(yùn)涵的教育教學(xué)原理，這種文章在記敘時(shí)要有分析，有體會(huì)。

4、教學(xué)案例

在教育教學(xué)中有許多典型事例和疑難問(wèn)題,教師在處理這些問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生的想法,思路,對(duì)策等.它既有具體的情節(jié)、過(guò)程，又從教育理論的高度進(jìn)行歸納，總結(jié),悟出其中的育人真諦，予人以啟迪。可以說(shuō)，一個(gè)好的案例,就是一個(gè)生動(dòng)，真實(shí)的故事加上精彩的點(diǎn)評(píng)。

5、教學(xué)課例

如公開(kāi)課的教學(xué)總結(jié)??

總之關(guān)鍵是動(dòng)筆！

三、如何更好地做好教科研

教科研要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題。找準(zhǔn)問(wèn)題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對(duì)癥下藥。要想更好地做好教科研，我覺(jué)得還需要做好以下幾項(xiàng)：

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己

通過(guò)多種途徑，大量閱讀教育方面的書(shū)籍，堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升教育教學(xué)理念。多寫(xiě)教育教學(xué)隨筆。總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的風(fēng)格。堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

2、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)。在這里我要感謝我們地理組的每位同仁，大到公開(kāi)課，小到平時(shí)的組內(nèi)聽(tīng)課，他們每一位聽(tīng)完我的課后都會(huì)積極給出意見(jiàn)，正是他們的真知灼見(jiàn)引發(fā)出我在教科研上新的思考和心得。

四、結(jié)語(yǔ)

什么是教科研，說(shuō)白了，只要你思考了教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，只要你想辦法解決教育教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，你都在進(jìn)行教科研。作為教師，只有不斷地反思自己的教學(xué)，才能走上更高的層次?；仡櫧鼛啄甑慕炭蒲泄ぷ?，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐，多參加各種教科研培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺(tái)階，陳旻2011/5/3

第五篇：2016教科研年會(huì)英語(yǔ)名師工作室代表發(fā)言稿

發(fā) 言 稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我叫王紅紅，來(lái)自烏市第128小學(xué)。作為剛加入小學(xué)英語(yǔ)名師工作室成員的我來(lái)說(shuō)，深感榮幸，胸中激蕩著滿滿的幸福與感激。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表小學(xué)英語(yǔ)名師工作室的所有導(dǎo)師，向所有支持關(guān)心此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、王瑋杰校長(zhǎng)和老師們，真誠(chéng)地道一聲感謝。借助工作室的平臺(tái)，讓我們?cè)谶@里起飛，在這里成長(zhǎng)，在這里為人生譜寫(xiě)華章。

作為小學(xué)英語(yǔ)名師工作室成員，我也深深地感受到了她的分量：一分規(guī)范，兩分鞭策，三分義務(wù)，四分責(zé)任，合起來(lái)就是整整十分的使命。這份沉甸甸的使命捧在手心、擔(dān)在肩上、放在心里，使我們不敢有絲毫的懈怠。

為此，我代表全體小學(xué)英語(yǔ)名師工作室的成員莊重承諾：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以更高的工作標(biāo)準(zhǔn)要求自己。名師是一份榮譽(yù)，表明各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的重視。這份榮譽(yù)對(duì)在座的各位名師來(lái)講更是一份壓力，她時(shí)時(shí)督促我們：不要忘了肩上的職責(zé)與使命，自覺(jué)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，關(guān)注教育前沿的信息，不斷超越自我，勇于做教育改革的領(lǐng)航人，在教育教學(xué)和科研實(shí)踐中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，增強(qiáng)自身的學(xué)術(shù)魅力，帶動(dòng)更多的教師鉆研教學(xué)，追求進(jìn)步，獻(xiàn)身教育，向教育教學(xué)專家的成長(zhǎng)目標(biāo)而積極努力。

2、立足本職，干好做精自己的本職工作。在此，我們向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師保證，我們會(huì)盡全力保質(zhì)保量完成本職工作，做好引領(lǐng)示范。

3、明確責(zé)任，努力履行名師的職責(zé)。有句話說(shuō)得好：“Want to walk quickly a person go, want to go far we go together，想走得快一個(gè)人走，想走的遠(yuǎn)我們結(jié)伴同行?！蔽覀儗⒃谧龊帽韭毠ぷ鞯幕A(chǔ)上，團(tuán)結(jié)工作室所有成員，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。針對(duì)每個(gè)學(xué)員特長(zhǎng)，實(shí)行個(gè)性化的目標(biāo)要求與專項(xiàng)指導(dǎo)，以高標(biāo)準(zhǔn)的工作質(zhì)量和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度要求自己，以飽滿的熱情發(fā)揮名師工作室的帶動(dòng)、示范、輻射作用，促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步攀升。

4、示范引領(lǐng)，帶動(dòng)教師素質(zhì)整體提高。我們要積極參加市、區(qū)教研室安排的各類活動(dòng)，以名師工作室為平臺(tái)，為全區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展盡心盡力。

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們！在這個(gè)充滿機(jī)遇的時(shí)代里，愿我們這些鐘情于教育事業(yè)和承載著夢(mèng)想的中小學(xué)英語(yǔ)名師工作室成員，帶著強(qiáng)烈的責(zé)任感，像遠(yuǎn)行的蒲公英一樣，插上飛翔的翅膀，撒播時(shí)代教育的希望，彰顯名師風(fēng)采！

最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康、萬(wàn)事如意。謝謝大家！

2016年10月27日

教師：王紅紅