第一篇：中考政治解題的萬能鑰匙

中考政治解題方法

一、政治答題公式

1.初中政治每課的結(jié)構(gòu)====是什么+為什么+怎么辦(這也是做每個(gè)習(xí)題的最基本思路)2.是什么====含義+表現(xiàn)+特點(diǎn)+形成+種類(不是每個(gè)必講,用的不多,在做題的第一句話時(shí)需要點(diǎn)清是什么)3.為什么的別名====作用+意義+重要性=必要性+危害性+關(guān)系+功能+原則+理念等

4.怎么辦===國家怎么辦+社會(huì)怎么辦+公民怎么辦+青少年怎么辦+{途徑+方式+方法+技能技巧} 5.國家怎么辦====政治怎么辦+經(jīng)濟(jì)怎么辦+文化怎么辦+法制怎么辦+其它方針政策怎么辦

6.青少年怎么辦====理想+品德+心理品質(zhì)+學(xué)習(xí)+方法+途徑(品德一般是八榮,心理品質(zhì):情緒.意志.挫折.性格,等)7怎么辦的別名=====出主意+建議+辦法+啟示 8,每個(gè)題的最后答案可歸納為:是什么,為什么,怎么辦

9.人物類分析說明題的常用語句(人物類分析說明題除了心理分析外,還有以下常用語句)公式===給人物定性+涉及的課本原理+聯(lián)系材料證明+表態(tài)怎么辦 11．評(píng)價(jià)問題：

注意點(diǎn)；引入材料+知識(shí)評(píng)析；

答案組合：行為評(píng)價(jià)（行為定性與判斷）+道德角度+；法律角度+心理品質(zhì)方面； 12．材料分析題：分析思路及格式

在關(guān)鍵是搞清涉及到那些知識(shí)（判斷出是什么）點(diǎn)的基礎(chǔ)上按以下格式答題： ① 用課本知識(shí)分析說明觀點(diǎn)（原因）② 結(jié)合材料分析 ③ 回歸提問得出結(jié)論 ④ 表態(tài)(青少年的做法)13．實(shí)踐題

1.班會(huì): 主題,目的,標(biāo)語,歌曲,步驟活動(dòng)方式,發(fā)言提綱(看法)2做活動(dòng):調(diào)查組(調(diào)查目的,調(diào)查內(nèi)容,調(diào)查方法,調(diào)查對(duì)象,提出建議),宣傳組(板報(bào),板報(bào)攔目,漫畫,解說詞)策劃組(征文,演講,知識(shí)競(jìng)賽,圖片展)3形式：辯論會(huì)，主題班會(huì)，故事會(huì)，板報(bào)手抄報(bào)，調(diào)查報(bào)告，參觀訪問，家務(wù)勞動(dòng)，公益勞動(dòng)，校內(nèi)各種活動(dòng)等

二、政治答題方法 1.書本知識(shí)掌握運(yùn)用

解題方法：判斷知識(shí)點(diǎn)

鎖定答題范圍

搜尋筆記

2.觀點(diǎn)型題目：（說明、體現(xiàn)、符合）

解題方法：抓關(guān)鍵詞→回歸教材→組織語言（運(yùn)用政治術(shù)語作答）3.啟示型題目：(認(rèn)識(shí)、理解、啟示等)解題方法：

A、提出問題（是什么）體現(xiàn)了XX、反映了XX、符合了XX B、分析問題（為什么）可從原因、意義、作用、影響上分析

C、解決問題（怎么做）可從國家、社會(huì)、學(xué)?；蚣彝ズ椭袑W(xué)生等方面談 具體是：

A、國家要求在立法、執(zhí)法和打擊上如何做；

B、社會(huì)要求人們的道德觀念上、宣傳上應(yīng)做什么，要加強(qiáng)管理和監(jiān)督； C、學(xué)校、家庭上如何做好教育、榜樣、示范； D、個(gè)人上如何提高認(rèn)識(shí)、意識(shí)，形成習(xí)慣、落實(shí)行為；

※特別提示：在回答“是什么、為什么、怎樣做”中必須根據(jù)材料扣準(zhǔn)題意作答

4..關(guān)于“圖表、表格、”類題型的 解題方法：一是總看，即看標(biāo)題是什么；二是橫看，一般是時(shí)間的排序或進(jìn)程；三是縱看，一般是看名稱或內(nèi)容；四是看試題的要求，即看設(shè)問，然后進(jìn)行答題。

5、漫畫、圖畫要抓兩點(diǎn)：一是這個(gè)圖式的名稱是什么？二是圖式的構(gòu)成部分各表示什么意思。

解題方法：(1)看標(biāo)題。(2)看文字。(3)看畫面（透過畫面的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)）6.建議型題目：

常見問法：針對(duì)某事或某現(xiàn)象寫出相應(yīng)的解決方法，提出合理化的建議 解題方法：針對(duì)我們身邊存在的┉┉問題，我認(rèn)為 ①社會(huì)、國家、政府應(yīng)該┉┉（政策，法律、制度等）②學(xué)校應(yīng)該┉┉（風(fēng)氣、氛圍、教育、培養(yǎng)┉人才）③家長(zhǎng)、青少年應(yīng)該┉┉（監(jiān)督、引導(dǎo)、學(xué)習(xí)、理想等）

7.意義、作用型題目：

有助于（有利于 是??的需要 是??的必然要求）8.青少年應(yīng)當(dāng)如何做：

1）（思想上）樹立XX方面意識(shí)，增強(qiáng)XX方面觀念，提高XX方面的是非判別能力????

2）（行動(dòng)上）在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該XX ；在生活上，我們應(yīng)該XX；在工作上，我們應(yīng)該XX????

3）（影響他人上）勇于批評(píng)指正XX等不良行為，堅(jiān)決與XX 作斗爭(zhēng)，9、“評(píng)析”“評(píng)價(jià)”型題目專項(xiàng)練習(xí)

解題方法：

回答此類題目一般是先判斷(對(duì)、錯(cuò)或不全面)（即是什么）；其次寫出相應(yīng)的依據(jù)(可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點(diǎn))，再聯(lián)系材料中的觀點(diǎn)或行為進(jìn)行分析（即為什么），最后針對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或行為寫出正確的觀點(diǎn)或行為。（即怎樣做）

三、設(shè)問方式及答題思路

說明：以下所總結(jié)的答題思路步驟僅為一般規(guī)律，在考試組織答案是要根據(jù)材料并視題目分值選擇思路中的所有步驟或其中幾個(gè)步驟。

（1）直接式設(shè)問：（是什么？為什么？怎么樣？怎么辦？設(shè)問直接，回答也直接，一般在書本上找到答案）

（2）材料說明、反映了什么？（體現(xiàn)了哪些觀點(diǎn)？）

這類題目的設(shè)問一般是“上述材料說明（表明）了什么？”或“上述材料反映（體現(xiàn)）了什么？”等，多用于的解答對(duì)策是：先回答出材料本身講述的是什么問題；再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、回答這個(gè)問題的實(shí)質(zhì)，即通過什么反映了什么?；舅悸罚含F(xiàn)象+本質(zhì)

①材料本身說明的問題是什么？

②透過材料的現(xiàn)象揭示的本質(zhì)問題或觀點(diǎn)是什么？——直接對(duì)應(yīng)＋適度發(fā)散（視分值而定組織答案時(shí)往往是這種現(xiàn)象或行為的意義+怎樣做）（3）啟示（告訴?道理、體現(xiàn)了哪些觀點(diǎn)）、警示等

基本思路：這類題目的設(shè)問一般是“這給了我們什么啟示”或“談?wù)勀愕捏w會(huì)”，或“這件事對(duì)你有什么啟發(fā)”等，重點(diǎn)是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會(huì)，受到啟迪。這類問題的解答對(duì)策是：?jiǎn)⑹臼菑牟牧现姓?、反方面得到的?jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，而警示則側(cè)重于從反方面行為中認(rèn)識(shí)其危害并應(yīng)吸取的教訓(xùn)，其語言表述多為“應(yīng)該??”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎(chǔ)上回答出怎樣學(xué)習(xí)好的或摒棄壞的（針對(duì)材料中得到的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，應(yīng)怎么做？）。

（4）結(jié)合材料，談理解、認(rèn)識(shí)、感悟、感想、體會(huì)

這類題目的設(shè)問一般是“對(duì)上述材料如何理解（認(rèn)識(shí)）”，或“談?wù)勀銓?duì)某某問題的認(rèn)識(shí)（理解）”，或“談?wù)劄槭裁匆鯓印钡?，重點(diǎn)是考查考生全面分析問題的能力和對(duì)問題思考的深度。這類題目解答對(duì)策是：先對(duì)材料進(jìn)行分層并概括出每一層的意思，明確它屬于哪個(gè)問題（即“是什么”），然后結(jié)合課本內(nèi)容回答出“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題”（即“為什么”）“怎樣解決這樣的問題”（即“怎么做”）。在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析時(shí)，不要求面面俱到，但一定要充分聯(lián)系教材，思維要發(fā)散，角度要多樣。

基本思路：是什么？為什么？怎么樣？以下思路具體怎么展開，應(yīng)以教材知識(shí)為依據(jù)，不宜生搬硬套。

① 是什么—－現(xiàn)象+本質(zhì)（材料說明什么問題）② 為什么—－原因+意義

③ 怎樣做――分清角度；國家、社會(huì)、公民、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者、青少年??（要點(diǎn)的組織視分值的多少而定）（5）談作用、影響、意義

意義型的設(shè)問有“積極影響”、“經(jīng)濟(jì)、政治意義”、“意義”等?；舅悸罚骸耙饬x型”主要是針對(duì)某一“做法”或某一“事件”有什么意義來設(shè)問，回答這種設(shè)問的題目時(shí)，首先要明確有經(jīng)濟(jì)意義、政治意義、社會(huì)意義。還有對(duì)個(gè)人、國家、社會(huì)的意義。答案要點(diǎn)要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和題目所提供的材料(抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)，有些題目作答時(shí)必須結(jié)合黨和國家提出的最新精神，及從現(xiàn)實(shí)意義角度考慮。這類題目可以套用“有利于??”“體現(xiàn)了??”“是??的需要”“促進(jìn)??”“推動(dòng)??”“保護(hù)??”等。（6）簡(jiǎn)要說明??這樣做的道理？為什么要樣做（說）？（理由）解題方法：一般情況下要回答：“這樣說”、“這樣做”的依據(jù)、意義(重要性)、必要性等，有時(shí)也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開說明?；舅悸罚菏鞘裁?？為什么？（一般答題時(shí)側(cè)重于為什么）①是什么——材料中的具體做法（多用于進(jìn)行設(shè)問轉(zhuǎn)移）②為什么——原因＋意義或不這樣做的危害

（7）怎樣解決??問題、避免??現(xiàn)象或提出??對(duì)策、為??提議？ 基本思路：首先要明確所提建議是為了解決什么問題，然后從以下兩個(gè)方面去提出合理化的建議。

①分清對(duì)象（即給誰提合理化建議，由誰來解決這樣的問題）——國家、政府（社會(huì)）、青少年（個(gè)人）

②怎樣解決？——注意建議的角度（如：國家、政府、社會(huì)、公民、個(gè)人，或政治、經(jīng)濟(jì)、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建議的可行性（8）行為評(píng)析

基本思路：是什么、為什么、怎么樣。步驟：A、找準(zhǔn)行為

B、行為定性（一般從法和德的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)定性）

C、尋找依據(jù)（不正確行為----違反了什么法律、原則、沒有行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)?；正確行為----符合哪些法律、原則、行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)?）

D、后果（正確行為---帶來的影響；不正確的行為---危害）E、應(yīng)該怎樣做

1、單個(gè)人物（或一類人物）單一行為評(píng)析。

2、單個(gè)人物（多種行為）或多個(gè)人物（多種行為）評(píng)析。基本思路：側(cè)重是什么、為什么

步驟：A、仔細(xì)閱讀題干，找準(zhǔn)、找全行為和人物。

B、針對(duì)每種行為進(jìn)行具體行為定性，說明依據(jù)點(diǎn)到為止

（9）青少年應(yīng)怎么做？

這類題目的設(shè)問一般是“作為中學(xué)生，面對(duì)某某問題你應(yīng)該怎么辦（怎么做），”或“你怎樣用實(shí)際行動(dòng)來應(yīng)對(duì)某某問題”或“你打算怎樣去做”等。解答此類題目應(yīng)把握兩個(gè)方面：一是在思想上樹立什么理想（或觀念，或意識(shí)或精神）；二是在行動(dòng)上具體有哪些做法。下面為幾種常見的模式：

①增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。②觀念（意識(shí)）＋行動(dòng)（宣傳+具體行動(dòng)）——（一般針對(duì)某一領(lǐng)域的建設(shè)，如環(huán)保、誠信、節(jié)約型社會(huì)等說明怎樣做時(shí)，可用此思路）

③樹立遠(yuǎn)大理想，正確樹立成才目標(biāo)，肩負(fù)歷史使命；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)??精神（艱苦奮斗、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神等），積極參加實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)體質(zhì)，磨礪意志，將來為??（建設(shè)小康社會(huì)、建設(shè)家鄉(xiāng)、現(xiàn)代化建設(shè)）貢獻(xiàn)自己力量。

（10）說服、教育、出謀劃策或幫助??（1）說服、教育、出謀劃策

基本思路：是什么？為什么？怎樣做？

①指出錯(cuò)誤是什么？②說明為什么錯(cuò)？③應(yīng)該怎樣做。（2）幫助??

基本思路：①指出錯(cuò)誤 ②說明為什么錯(cuò)（即理由）③應(yīng)該怎樣做 ④具體幫助行動(dòng)，即行為影響（11）舉例或舉措

基本思路：兩者側(cè)重點(diǎn)略有不同。

（1）列舉實(shí)例：應(yīng)具體、有效、符合實(shí)際；忌空洞、泛泛而談。

（2）舉措：側(cè)重于國家、政府、社會(huì)的大政方針、戰(zhàn)略部署、措施做法等

第二篇：政治中考解題方法

中考復(fù)習(xí)方法專題 例談解答分析說明題的“四步驟

分析說明題綜合性很強(qiáng)，往往設(shè)計(jì)幾個(gè)問題考查學(xué)生多方面的知識(shí)和能力。因此，分析說明題也是很多學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，是考試得分容易拉開差距之所在。解答分析說明題可以遵循以下四個(gè)步驟：

1、審讀試題所供材料，從中提取有效信息。對(duì)材料進(jìn)行分析時(shí)，要堅(jiān)持“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的原則。

2、研讀題目設(shè)置的問題，明確答題指向，并聯(lián)系教材內(nèi)容，選取理論切入點(diǎn)。

3、開放性思維，要從多角度、多層次思考分析問題。要將所確定的理論切入點(diǎn)進(jìn)行拓展、綜合，從而得出對(duì)問題的全面認(rèn)識(shí)。

4、理順解題思路，歸納出有條理的答案。答案應(yīng)具有針對(duì)性，切不可答非所問，偏離題意。

[題例]：

材料一：楊利偉，“航天英雄”榮譽(yù)稱號(hào)和“航天功勛獎(jiǎng)?wù)隆钡墨@得者。他從小向往軍營，從穿上飛行服那天起，他就把自己的一切交給了藍(lán)天。他在惡劣的環(huán)境中磨礪自己的意志，苦練過硬的航天飛行本領(lǐng)，一步一個(gè)腳印走下去，終于成功地飛向太空。他的成功飛行，實(shí)現(xiàn)了中華民族的飛天夢(mèng)想，向全世界展示了中國人民的偉大創(chuàng)造力和自強(qiáng)不息、勇攀高峰的精神風(fēng)貌。

材料二：金紅英，黃岡麻城市農(nóng)行宋埠分理處儲(chǔ)蓄員，她23歲便身患癌癥，面對(duì)死神，她沒有退卻。10年來，她憑著生命不息，奉獻(xiàn)不止的崇高精神和愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作態(tài)度，始終堅(jiān)守在自己的工作崗位上，出色地完成了本職工作，創(chuàng)造了生命的奇跡。被譽(yù)為當(dāng)代“女保爾”。榮獲“全國職業(yè)道德建設(shè)十佳標(biāo)兵”、“全國金融五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、“全國農(nóng)行系統(tǒng)十大杰出青年”等光榮稱號(hào)。

（1）結(jié)合“楊利偉”、“金紅英”的事跡材料，從“實(shí)現(xiàn)共同理想”、“人才”、“倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神”等方面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

(2)你作為當(dāng)代中國的青少年，如何像“楊利偉”、“金紅英”等英雄模范那樣，肩負(fù)當(dāng)代青年的崇高使命，讓青春在改革和發(fā)展中閃光?

[解題思路]

此題是一道分析說明題，解答該題可遵循以下四個(gè)步驟：

第一步，審讀材料，從中提取有效信息。本題有效信息包括：“航天英雄”榮譽(yù)稱號(hào)和“航天功勛獎(jiǎng)?wù)隆钡墨@得者、“磨礪意志”、“苦練本領(lǐng)”、“展示創(chuàng)造力”、“自強(qiáng)不

息”、“農(nóng)行儲(chǔ)蓄員”、“癌癥”、“10年”、“愛崗敬業(yè)”、“女保爾”、“十佳標(biāo)兵”、“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ笆蠼艹銮嗄辍薄钡取?/p>

第二步，研讀題目設(shè)置的問題，弄清題目要求，可明確答題指向：第一問是談“自己的感受”，而不是對(duì)別人的影響。第二問應(yīng)答自己將采取什么實(shí)際行動(dòng)，而不是談行動(dòng)的意義。答題前，還要聯(lián)系教材內(nèi)容，選取恰當(dāng)?shù)睦碚撉腥朦c(diǎn)。本題應(yīng)從“樹立遠(yuǎn)大理想”、“立志成才”、“發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神”等方面切入。

第三步，思維拓展，從多角度、多層次思考分析問題。本題可從“實(shí)現(xiàn)理想”、“敬業(yè)奉獻(xiàn)”、“艱苦創(chuàng)業(yè)”等方面分析；層次上可分為“實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值”、“奉獻(xiàn)社會(huì)”、“報(bào)效祖國”等方面。

第四步，根據(jù)第二步確定的切入點(diǎn)，理清思路，分別作答。答題要有條理性，第一問可從“理想”、“成才”、“發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神”等方面闡述自己的思想認(rèn)識(shí)。第二問可按照“樹立理想、承擔(dān)責(zé)任”、“勇于實(shí)踐、努力成才”、“艱苦創(chuàng)業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)”的順序分層答題。答題時(shí)應(yīng)結(jié)合材料說明，而不是簡(jiǎn)單地羅列觀點(diǎn)。

[參考答案]

(1)①理想是人生的奮斗目標(biāo)，青少年要健康成長(zhǎng)，就要象楊利偉、金紅英那樣，樹立正確的理想(或人生奮斗目標(biāo))。在我國現(xiàn)階段，青少年就是要為實(shí)現(xiàn)把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家這一共同理想而奮斗。

②國家、民族、團(tuán)體的興旺發(fā)達(dá)，歸根到底靠人才的興旺發(fā)達(dá)。當(dāng)代中國青年要按照有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的要求加強(qiáng)修養(yǎng)，全面提高自身素質(zhì)，做社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

③偉大的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要有偉大的創(chuàng)業(yè)精神，必須發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

④當(dāng)代中國青年，要以楊利偉、金紅英為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，努力探索，注重實(shí)踐，立志成才。

(2)①振興中華，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的崇高使命。青年學(xué)生要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命，努力使自己成為祖國需要的有用人才。

②青年為祖國立志成才，必須依靠自身的努力。要以楊利偉、金紅英等英雄模范人物為榜樣，既要有崇高的理想，有實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念和腳踏實(shí)地、百折不撓的奮斗精神，又要刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，還要在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，用自己的知識(shí)和本領(lǐng)為祖國和人民服務(wù)。

③我們要與時(shí)代發(fā)展同步，與祖國事業(yè)同行，艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓創(chuàng)新，讓青春在建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)中煥發(fā)光彩。

第三篇：中考作文：鑰匙

中考作文：鑰匙

中考作文：鑰匙1

自己的未來，理想境界，自己的目標(biāo)，心靈，自己擁有的才華，自己擁有知識(shí)。

這篇怎么樣當(dāng)你面對(duì)一大把鑰匙時(shí)，你也許不知所措，你也許只會(huì)注意到其中最大，最閃亮的那一把，你也許試了幾個(gè)鑰匙后卻因?yàn)橐廊粺o法打開門就半途而廢了，但那時(shí)，你一定不能就此放棄，你要對(duì)自已大聲說：總有一把鑰匙屬于自已。

記得曾經(jīng)的一次班委改選，我認(rèn)真選好了稿子——競(jìng)選班長(zhǎng)。我只希望當(dāng)這個(gè)在我眼中最光榮，最重要的職務(wù)。

競(jìng)選開始了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板上的“正”字，心情急躁而且緊張。那感覺就像是在用一把已經(jīng)生銹的鑰匙開門時(shí)，漫長(zhǎng)卻困難的等待。但班長(zhǎng)的競(jìng)選還是終于結(jié)束了，我以2票之差落選。我深呼了一口氣，雖然心中緊張的情緒得以緩解，取而代入的卻是郁悶與后悔。

這個(gè)我認(rèn)為最大，最閃亮的鑰匙并不屬于我！

后來是學(xué)習(xí)委員，宣傳委等的競(jìng)選，我都一概不想?yún)⒓恿?。我只是呆若木雞地盯著地面，好像早就置身室外，遠(yuǎn)離了這次競(jìng)選了。

忽然，我發(fā)現(xiàn)桌子上扔來一個(gè)紙團(tuán)，我無精打采地打開，看見上面寫著一行字——為什么不試試別的職務(wù)呢？

我當(dāng)時(shí)并不急于想知道是誰寫了這句話，但我卻依舊不打算競(jìng)選剩下的職務(wù)，我就用手撐著下巴指望著下課的鈴聲。

不過，那堂課似乎特別長(zhǎng)。后來，幾乎是在我半睡半醒時(shí)聽見老師說：“其實(shí)每個(gè)職務(wù)都是一樣的，希望同學(xué)們不要只想著競(jìng)選班長(zhǎng)，而忽視了更適合自已的職務(wù)?！痹瓉?，是宣傳委的職務(wù)空了，沒有人愿意競(jìng)選。

時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去了，依然沒有人站起來競(jìng)選宣傳委，這時(shí)，又有一張紙團(tuán)扔在了我桌上，我看了之后，就毅然站了起來，在宣傳委下填上了我的名字——只有我一個(gè)人的名字。

后來，我毫無懸念地當(dāng)了宣傳委，一直到現(xiàn)在，我一直是宣傳委，而且我越來越喜歡這個(gè)職務(wù)了。我喜歡在黑板上畫畫，寫字，喜歡布置教室，喜歡出海報(bào)......

我終于找到了屬于自已的鑰匙——用心去當(dāng)一名稱職的宣傳委。

我一直都感到幸運(yùn)當(dāng)時(shí)我沒有放棄競(jìng)選，因而獲得了真正的快樂，看見了這把鑰匙門里的寶藏。

告訴你，那張紙上寫了這樣一句話：總有一把鑰匙屬于你

中考作文：鑰匙2

“啪！”一聲響亮的巴掌。

“哼！”一聲濃重的鼻音。

“嘭！”一聲沉悶的碰門。

家里的氣溫瞬時(shí)降至零度以下，父親和兒子的眼中都沒有一絲色彩——二人陷入冷戰(zhàn)。

兒子的日記（一）

哼！又讓我做作業(yè)，一天到晚做作業(yè)，真是煩死了。趁他出去，我便打開電腦玩了會(huì)兒游戲，放松一下，沒想到他竟然殺了個(gè)“回馬槍”，一回家就劈頭蓋臉地罵了起來。我本來就心煩，被他一吵更煩了，不就頂了一句嘴嗎？至于嗎？還不讓說話啦？他居然一巴掌扇過來，我真是氣死了，我怎么會(huì)有這樣一個(gè)“暴君”爸爸！

父親的日記（一）

哼！氣死我了，這小子，趁我出去辦個(gè)事，自己就在家玩電腦。之前一直說他玩電腦他還不承認(rèn)，這下被我抓了個(gè)現(xiàn)行。還敢還嘴，真是越想越氣。這段時(shí)間我一直有很多事忙，沒時(shí)間管他，該不會(huì)他在家里都……怪不得成績(jī)下降這么快，居然現(xiàn)在都還不知悔改。今天給他一巴掌，讓他好好反省去吧！

又過去一天了，家里的氣氛依舊沒有緩和，就連母親不厭其煩的勸說似乎也未能改變什么。但是，事情卻開始有了些微妙的變化。

兒子的日記（二）

唉！好無聊的一天啊，沒有爸爸做的清蒸大龍蝦吃，生活也沒了滋味，以往他都會(huì)在周末給我做的。這都怪我，太任性了。爸爸每天都那么忙，我還總?cè)撬鷼?，讓他一次次地失望。爸爸現(xiàn)在也不知道在干什么。其實(shí)他對(duì)我挺好的，打我也是為了我好啊。

父親的日記（二）

唉！早知道就不該打他，他學(xué)習(xí)壓力那么大，想放松一下，玩一下游戲也是正常的呀！都怪我，脾氣太暴躁了，我那樣打他，他心里可能還在記恨我呢。其實(shí)我也不想這樣，只是一時(shí)沒忍住，我是不是有點(diǎn)太過分了？這會(huì)兒他應(yīng)該在房間里埋怨我吧？沒吃我做的清蒸龍蝦，他的身體能不能熬得住?。坎恍?，我得去叫這孩子出來吃飯。

于是，便有了這樣一幕：

父親站在門外，欲叩門，躊躇……

兒子站在門里，欲開門，猶豫……

“啪嗒”一聲，門開了，一縷陽光灑進(jìn)來，將那道冰墻融化，化作一泓清泉，注入浮躁的心田。

溝通，也許是打開心門最好的鑰匙。

中考作文：鑰匙3

在我的心靈深處，埋藏著很多有趣、難忘的事物。有一件事我還記憶猶新著呢！一想起來我便會(huì)情不自禁咯咯咯地笑出聲來。記得有一次，我和小伙伴去玩時(shí)，把鑰匙掛在了脖子上。(以往我都是放在袋里的)我們一陣瘋跑后，又到處“游玩”。游戲經(jīng)常翻新，有：僵尸和道士、吸血鬼……可是快樂的時(shí)光往往過得那么快，我得回家了。

回到家，我習(xí)慣性地摸著口袋里的鑰匙，怎么掏也沒有，我一想：對(duì)哦，我把它掛在脖子上了。我便看了看胸前，怎么還是沒有，心“咯噔”一下變成了石頭，我全身仿佛都僵硬了。我努力回想，可始終沒有想到，“我并沒有把鑰匙從脖子上拿下來過??！怎么回事？”我嘟囔著。時(shí)間一分一秒地過去了，我焦急地走來走去，嘴里不停地嘮叨“怎么辦？”“怎么辦？”我?guī)缀醯剿腥ミ^的地方找了個(gè)底朝天，可就是沒有。我急得忘了哭泣，看著家門發(fā)呆，都快可以說是：目光呆滯了，只好等父母回來了。

爸爸終于回來了，看我對(duì)著門在發(fā)呆，問：“你在干嗎呢？有鑰匙不進(jìn)去？！”我一下子撲了上去，梗咽著：“爸…。。爸，我…我的鑰匙不在了，進(jìn)…。進(jìn)不去。”爸爸卻一眼瞅見了我后背上的鑰匙，以為我在開玩笑?？晌疫@副樣子，又不像，他馬上明白了大笑起來。我很困惑，好奇地問：“你笑什么？”爸爸邊笑邊說：“你的要是不是在你的脖子后面嘛？”聽了爸爸的話我趕緊用小手去摸，真的耶！鑰匙好端端地“長(zhǎng)”在我脖子后面呢！我立刻破涕為笑，跟著爸爸大笑起來，一來是因?yàn)殍€匙找到了，二來是因?yàn)橄騺韲?yán)厲的父親笑了。

晚飯時(shí)，我繪聲繪色的將剛剛的事將給媽媽聽，媽媽也大笑起來，我一點(diǎn)兒都不覺得難為情。聽了這個(gè)故事，我才不管你們有沒有笑，反正我自己覺得好笑就行了！名師點(diǎn)評(píng)：“心‘咯噔’一下變成了石頭，我全身仿佛都僵硬了。我努力回想，可始終沒有想到”“我焦急地走來走去，嘴里不停地嘮叨‘怎么辦？’‘怎么辦？’我?guī)缀醯剿腥ミ^的地方找了個(gè)底朝天，可就是沒有。我急得忘了哭泣，看著家門發(fā)呆”，小作者在這篇作文中，把自己以為丟失鑰匙以后的焦急、擔(dān)心、恐懼的心情描述得很到位、傳神。

中考作文：鑰匙4

20xx年7月，對(duì)于我來說，無疑是痛苦的煎熬。中考成績(jī)下來，一向自負(fù)的我名落孫山，那幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字給了我一記重重的耳光，把我打昏了。

我沒有和父母說要復(fù)讀，一個(gè)人收拾行囊，決定到外面闖出一片天地。我不愿意相信自己的命運(yùn)可以被幾個(gè)數(shù)字主宰，正如我堅(jiān)信能夠在繁華的都市打拼出一個(gè)小小的房間，有一把屬于自己的鑰匙，有一片屬于自己的'亮光一樣。

我來到上海，這個(gè)傳說中的不夜城。我選擇它只是因?yàn)樗鼜匾雇恋臒艄饽軌蚪o予我繼續(xù)生存的力量。

打工的經(jīng)歷現(xiàn)在回憶起來只是痛苦的疲憊，而不能成為英雄的傳奇。瘦弱的我在夏季特有的高溫里奔波在被烤化的瀝青路上，好幾次都險(xiǎn)些虛脫。

終于，我在一個(gè)雞肉加工廠找到了一份工作，每月880元工資。我很知足。偌大的工地上，到處是雞糞與雞的死尸，還有滿地爬動(dòng)的蛆蟲。在烈日的蒸騰下，這些東西所散發(fā)出來的氣味令人窒息。但是，在這樣的工地上，仍然可以看到這樣一群人，他們衣褲破爛骯臟，全都光著膀子。寬大而裸露的肩膀在烈日的曝曬下紅黑紅黑地閃著鱔魚皮般的光澤，成股的汗水順著他們黝黑而微微泛黃的肌腱凹處流淌下來，這就是我們這些裝卸工！我就在其中！我和工友拼命地抬起兩三百斤重的鐵籠子。超重的負(fù)荷壓得我渾身骨骼“嘎嘎”地響。太陽直射在我身上，背上的皮膚仿佛被烤焦了，隨時(shí)都有撕裂的可能。汗水流進(jìn)我的眼里，蜇得我睜不開眼，而鞋子里早已像和泥般地滑了，我就這樣拼命地?fù)沃恳淮闻Χ悸牭靡娮约旱男摹扳疋瘛碧鴦?dòng)的聲音……

三天以后，我堅(jiān)持不下去了。此刻，我真正感覺到了自己的渺小和微不足道。我在一個(gè)夜里溜了出去，扮演了逃兵這個(gè)不光榮的角色。

看著馬路兩邊居民區(qū)亮起的燈光，我流下了復(fù)雜的眼淚。在這里，我沒有找到能打開我幸福生活的鑰匙，生活不是夢(mèng)想，也沒有為我安排一間棲息的房舍。這個(gè)城市的街燈，沒有一盞為我而亮。

我決定回家，重新拾起遺失的書本。我知道，那里面一定有一把屬于我的鑰匙，它可以開啟我幸福的大門。

中考作文：鑰匙5

一把鑰匙打開一扇門，那樣、一把愛的鑰匙能打開什么呢？

時(shí)光飛逝，多少年的光陰就在我指尖流走。就像沙漏中的細(xì)沙，我想拼命握住它，但最后到底留下了什么？看著目前白凈的手掌我只有無奈的苦笑。慢慢的，我起了身，看著外面干凈的世界，笑了。是啊，我的心靈可不正像這世界般純粹、白色、無沙，可是寂寞卻一直無形的籠罩著我，我慢慢地在心中考慮卻有無所謂的笑了。我告訴自己，我長(zhǎng)大了，所以寂寞要來了，但我卻總感到好像失去了什么東西。

我長(zhǎng)大了，所以父親再不會(huì)像兒時(shí)一樣板著臉、呵斥我，只能淡淡地告訴我，要掌握自己判斷是非、自己判斷對(duì)錯(cuò)。我望向父親的面無表情，不知曉這對(duì)我好壞。我不會(huì)在遭受父親的批評(píng)，于情于理我好像是應(yīng)該開心的，但我卻笑不出來?；蛟S我錯(cuò)失的不止是批評(píng)、一同的還有是昔日父親對(duì)我的叮囑。多少次，沒與父親真的地談心。不知曉，也不想了解，由于那只能讓我心痛、心酸。當(dāng)我偶爾坐下，回憶起兒時(shí)父親帶我一塊玩的快樂，眼淚竟會(huì)不由自主地聚滿眼眶，我不知曉它為何會(huì)流出來，也不知曉什么時(shí)間它會(huì)停止，只知曉，僅需我靜靜坐在那里，我就會(huì)寂寞、會(huì)心酸……

放學(xué)回家，我會(huì)和以前一樣和父親打招呼，所有好像都沒變，所有好像都已經(jīng)改變。我不知曉是我的改變破壞了這份關(guān)心還是其他。我不再像小雀一樣嘰嘰喳喳，沒完沒了地在父親身邊說學(xué)校生活的酸甜苦辣，我只能用容易的“回來了”“走了”“再見”代替。我感到陌生，想改變卻無從下手。

父親，倘若目前有一把鑰匙，它會(huì)打開大家心靈的屏障嗎？會(huì)消除我成長(zhǎng)的隔閡嗎？時(shí)光的沙漏可以重新聚滿嗎？我可以不失去它嗎？

愛的鑰匙，你可以嗎？讓我和從前一樣。在父親面前，毫無顧忌地放肆大笑，用笑聲吹破那幾個(gè)冰冷的短句，你可以嗎？

中考作文：鑰匙6

如果理想是一條長(zhǎng)河，追求便是奔騰的河水，沒有了追求，人生只是干涸的河床；如果理想是一張畫張，追求便是上面的色彩，沒有了追求，生活只是索然的慘白；如果理想是一座幸福的宮殿，追求就是打開宮殿大門的鑰匙，沒有了追求，生活只是索然的慘白；如果理想是一座幸福的宮殿，追求就是打開宮殿大門的鑰匙，沒有了追求，所有的幸福都不過是鏡花水月。

夏天的夜晚是迷人的。仰望夏夜的星空，我不禁感慨：在這樣一座古老卻一天天被現(xiàn)代化吞噬的城市里，有多少人還帶著打開理想大門的鑰匙，一個(gè)晨昏接著一個(gè)晨昏，埋首穿梭于鋼筋水泥的叢林中呢？我無從知道，只是在這個(gè)無風(fēng)、無沙、無云、無月的夜晚，我會(huì)追憶起那些像北極星般閃亮卻又亙古不變的追求者的名字。

曾幾何時(shí)，我對(duì)幸福和理想的關(guān)系進(jìn)行了種種分析，直到現(xiàn)在，我還堅(jiān)持認(rèn)為二者有著直接的聯(lián)系，而聯(lián)系的紐帶正是追求。

理想是事業(yè)的溫床，它能不斷地積累溫?zé)?，不斷燃出智慧的火花。它是催?dòng)事業(yè)的萌芽，它能令懦者變得勇敢、弱者變得堅(jiān)韌、惰者變得勤懇、浮躁者變得務(wù)實(shí)……但這一切的最終動(dòng)力終究離不開追求。

人們贊美理想，渴望獲得理想。要實(shí)現(xiàn)理想，就需要在追求中選擇，盡管這種選擇的本身十分痛苦，但是打磨一把屬于自己的鑰匙，是無法省略甚至簡(jiǎn)化的步驟。正如雄鷹，為了能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)翱翔藍(lán)天、背負(fù)青云的理想，毫不畏懼漫的風(fēng)雪，苦練飛行技巧。翅膀就是它的鑰匙。這是一種充滿自信、堅(jiān)毅、高尚的追求。唯此，我們方能創(chuàng)造出偉大的個(gè)人歷史。

喜歡理想，更喜歡追求！實(shí)現(xiàn)理想，便必須追求!這是門和鑰匙的關(guān)系。雖然雨后清新的天空會(huì)出現(xiàn)七彩的世界，而飛逝的生命不會(huì)給你我等待的時(shí)間。在陽光里支下三棱鏡，一樣能夠欣賞到彩虹!

中考作文：鑰匙7

哈哈!還真想不到，在我生活里，我一直認(rèn)為沒有的東西——快樂，在我生活中是不會(huì)出現(xiàn)的，是不會(huì)開啟那一扇門，是不會(huì)向我微笑的。但是，人生就是那樣的神奇和出乎意料，它終于向我招手，向我微笑，擁抱我了。

去年暑假，那是一個(gè)令人難以忘懷的假期，也是我最高興，過得最忘我的假期。

從小到大，一直縮在與城市遠(yuǎn)離的小山村的我，從來沒有象其他城市里的孩子一樣，每天或每到假期都能跟自己的爸爸媽媽去游樂場(chǎng)玩，只是偶爾爸爸媽媽回來帶我們姐妹去逛一下街，我們逛街沒有像別人家那樣，手拉手，蹦著跳著逛。我們逛街可以說是最枯燥無味的了，所以，我對(duì)我的家庭不是很喜歡，更何況家里的“世界戰(zhàn)爭(zhēng)”隨時(shí)會(huì)爆發(fā)，令人窒息。為此，我感到我的生活充滿陰霾，沒有歡聲笑語，直到去年暑假，我的看法改變了。

去年暑假，爸爸媽媽終于帶我們?nèi)ネ媪恕螛穲?chǎng)，而且是沒有拘束，盡興地玩。早上，我們一家人高高興興地吃過早餐，換好輕裝，坐車來到了“巨大”的游樂場(chǎng)，真是“沒看見過大蛇拉屎”，這是鄉(xiāng)下常說的話，意思是沒看見過什么大場(chǎng)面，多用來形容我們鄉(xiāng)下人，當(dāng)我看到這個(gè)游樂場(chǎng)，在我看來是那么的“巨大”，想想以前只有在電視上看到過，那時(shí)就總會(huì)夢(mèng)想有一天自己親自來感受一下，想不到竟然實(shí)現(xiàn)了，我的心情高興起來。

我們先是去坐了“海盜船”，然后去坐了“過山車”，說到“過山車”，免不了發(fā)發(fā)牢騷。哇，那“過山車”在我看來，簡(jiǎn)直就是為我們這些抑郁的人設(shè)計(jì)的，簡(jiǎn)直讓人玩瘋，盡興極了。隨著“過山車”的直道緩緩出發(fā)，再到蜿蜒曲折，像蛇一樣的道軌，最后回到原點(diǎn)，心情可以說是調(diào)味料了，什么樣的滋味都有，開始很平靜，再來就是驚心動(dòng)魄，最后什么都拋諸腦后，好像什么煩惱都隨風(fēng)飄散了，真是樣樣俱全。唉，快樂時(shí)光總是很短暫。

晚上，回到家里，不免會(huì)想起白天的一幕幕，那一天，在我生活中，印下了一個(gè)美好的回憶，我的心情不再抑悶。我終于找到了快樂，不應(yīng)該說終于發(fā)現(xiàn)了快樂。

生活中，處處充滿了歡樂，只要用心感受，快樂如影相隨。

中考作文：鑰匙8

老耿五十多歲了，種了一輩子地，是鄉(xiāng)里首屈一指的種田老把式。老耿一輩子也沒離開過農(nóng)村，只是姑娘出嫁那年去了趟縣城。

老耿的生活簡(jiǎn)單而實(shí)際：播種、耕耘、收獲、儲(chǔ)藏。每天守著自己的那片土地，吃著自己種出的米面，老耿幸福地生活著。

仿佛在轉(zhuǎn)眼之間，周圍鄰居家家都糧滿倉，肉滿桌，樓房也在老耿房子的周圍一幢幢地立了起來，老耿瞅著自己家的三間土坯房，那還是多年前蓋起來的，和周遭的樓房相比起來，是那么的不堪入目，愁云布滿了老耿平時(shí)幸福的臉。

快過年了，在外地打工的小樂回到了家鄉(xiāng)。小樂是老耿的侄兒，這天，爺倆酒過三巡之后，小樂說：“我說三叔呀，你不相信這科學(xué)種田也沒用，你不舍得買化肥、磷肥上田，光上糞肥能提高產(chǎn)量嗎？”

“不是你三叔舍不得花錢，是我嫌那樣種出的糧食沒有以前的香甜?！?/p>

“三叔，不如過年后，你也跟我一塊出去打工吧，多掙點(diǎn)錢。不管怎么說，家里的房子要蓋起來……”

老耿感覺酒在上涌，是啊，房子確實(shí)要蓋了，人不就活一張臉嗎？

過了正月十五，老耿把麥苗施工一遍肥后，背著鋪蓋隨小樂來到了上海。

繁華的都市，老耿算是大開了眼界：這城里的樓比他在家里看到天上的飛機(jī)還要高；地下還有鐵路，叫做地鐵；城市的深夜比鄉(xiāng)下的白天還要亮許多；城里的人兒比農(nóng)村逢會(huì)趕集的人還要擁擠；城里的女人冬天也穿著長(zhǎng)裙，個(gè)個(gè)花枝招展，比他們家鄉(xiāng)劇團(tuán)的“賽金花”還要美上千倍……

老耿看花了眼……

面對(duì)一個(gè)五十多歲的鄉(xiāng)下老頭，當(dāng)用人單位問他有什么技能時(shí)，他就老實(shí)巴交的一句：“俺只會(huì)種田！”可想而知，沒有單位愿意接納他。

夜晚，老耿獨(dú)步街頭，從家里帶的錢已所剩無幾，他找了個(gè)小吃攤坐了下來，嚼著含有吊白塊的雪白饅頭，喝著有股化肥味的米粥，老耿兩行熱淚流了下來，他想起家里的農(nóng)田，和自己收獲的米面……

半個(gè)月后，小樂給老耿總算找了個(gè)看工地的活兒，還算輕松，工錢也不錯(cuò)，老耿卻推辭了。

兩天后，人們發(fā)現(xiàn)老耿站在自己的田邊，瞅著自己的那片農(nóng)田，看著綠油油的麥苗，開心地笑著……

中考作文：鑰匙9

“天吶！我忘帶鑰匙了！”

我在樓道里大喊，伴著這句話在樓道里的回音，我重新拉好了包。我皺眉想了會(huì)兒，隨即又拉開了包，我飛快地在包里翻找，嘴里低咕著“什么地方去了，什么地方去了”。我的手在包的各部游走了一番后，放棄了掙扎?？磥?，我真忘帶鑰匙了。我焦急地在樓道里踱步，目前是四點(diǎn)半，父親五點(diǎn)半才下班，六點(diǎn)才能回家，而母親呢，六點(diǎn)半下班。完了、完了，我想。今天老師布置了一大量作業(yè)，什么時(shí)間才寫得完??！不巧今天又忘帶筆盒，沒法寫作業(yè)啊。

我只好坐下來，喘著粗氣，我無奈地看著窗外，遠(yuǎn)處那只鳥兒在做什么呢？不停地“啾啾”叫著，它是快樂還是生氣呢？我盯了好一會(huì)兒。遠(yuǎn)處的云仿佛在變形呢，它們淡淡地嵌在藍(lán)色的天空中，但天仿佛留不住它們，它們?cè)谔炜罩星兑粫?huì)兒，就伴隨風(fēng)飄走了。對(duì)面樓房的陽臺(tái)上真是多彩多樣，有些栽著含苞欲放的花苞，還有些已經(jīng)盛開了，垂下來，攀在欄桿上，伴隨風(fēng)輕輕晃著腦袋。還有些陽臺(tái)挺漂亮休閑，放著躺椅，木桌上一只大茶壺，桌上有個(gè)收音機(jī)，那家的主人挺會(huì)享受吧。我想，大概是個(gè)退休在家的伯伯。

無聲無息地我感受到我的心，仿佛靜了很多，心情好像也好了很多。

我又抬眼瞧了瞧樓道，發(fā)現(xiàn)墻上貼著一張“請(qǐng)不要隨地吐痰”的用毛筆寫在宣紙上的隸書字體紙，已經(jīng)貼在這兒很長(zhǎng)時(shí)間了吧，我看到了上面有很多灰塵，如何以前就沒發(fā)現(xiàn)呢！我想。

日漸地，我的眼晴與我融入了周圍的世界，我觀察到了很多原來沒發(fā)現(xiàn)的事物，就像有了一把鑰匙，打開了另一個(gè)世界的門。

待父親回來后，一開門，一束金光，射了出來，那是太陽，迷離的光暈轉(zhuǎn)動(dòng)著，迷糊了我的眼睛。

事后，我思索著，是否心里的事物太多，占據(jù)了我的內(nèi)心，大家不可以打開心扉，有時(shí)還會(huì)非常糊涂——像我，鑰匙都忘了帶。不過，我得到了另一把鑰匙，它開啟了另一扇門，讓我發(fā)現(xiàn)更多——它就是觀察吧！

在沒所謂的“鑰匙”時(shí)，可以解開另一把鎖的“鑰匙”，沉下心，留神觀察，那把“鑰匙”便被你隨身攜帶，你的快樂，你的新視野便無處不在……

第四篇：政治學(xué)科解題方法

政治學(xué)科解題方法

一、客觀題：排錯(cuò)→除異→選優(yōu)

二、主觀題

1、審材料（主題→分析、綜合）：①概括中心思想（把握整體觀點(diǎn)）；②劃分層次（根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）→把握大概的知識(shí)點(diǎn)；③中心句，關(guān)鍵詞（劃出來、圈起來）→聯(lián)系具體知識(shí)點(diǎn)；④邊審材邊簡(jiǎn)要擬列提綱，防止遺漏知識(shí)點(diǎn)（不要忽視整體觀點(diǎn)）。

2、審設(shè)句：①范圍（如果沒有給，就要聯(lián)系材料自己判斷，材料側(cè)重哪方面就重點(diǎn)寫哪方面）；②題型（是什么、為什么、怎么辦，認(rèn)識(shí)題，意義題）；③設(shè)問中的主體和客體。

3、組織答案要點(diǎn)

（1）要點(diǎn)：①段落化；②序號(hào)化；①②③abc；③規(guī)范化（專業(yè)術(shù)語+時(shí)政語言）

（2）技巧：①先重點(diǎn)，再其它；②先觀點(diǎn)，再材料；③先教材，再創(chuàng)新（時(shí)政語言）；④搜索課本相關(guān)語言，把材料語言轉(zhuǎn)化為課本語言。

政治學(xué)科解題方法（經(jīng)濟(jì)常識(shí)）

一、是什么

1、圖表題（說明經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象）：①概括材料（表頭、表格→橫比和縱比、附注、關(guān)系→因果聯(lián)系和整體與部分聯(lián)系）；②得出結(jié)論（問題所在+時(shí)政熱點(diǎn)）。

2、運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（要點(diǎn)+內(nèi)容）+聯(lián)系材料。

二、為什么

1、一般型：地位、作用、意義、現(xiàn)狀（概括材料）。

2、意義型：兩個(gè)角度（國內(nèi)國際）；三個(gè)主體（國家、企業(yè)、人民→勞動(dòng)者和消費(fèi)者）（1）國家

A、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)：有利于①社義根本任務(wù)、社義本質(zhì)，社義生產(chǎn)目的；②擴(kuò)大內(nèi)需、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增加就業(yè)；③加強(qiáng)國家的宏觀調(diào)控，完善社義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置；④轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，提高經(jīng)濟(jì)效益；⑤調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)；⑥具體的時(shí)政意義（科學(xué)發(fā)展觀、可持續(xù)發(fā)展、社義和諧社會(huì)、兩型社會(huì)、科技進(jìn)步自主創(chuàng)新、新農(nóng)村建設(shè)）。

B、對(duì)外經(jīng)濟(jì)：

a、本國：有利于①對(duì)外貿(mào)易的四個(gè)作用；②更好地參與國際競(jìng)爭(zhēng)與合作，提高國際競(jìng)爭(zhēng)力；③充分利用兩種資源，兩個(gè)市場(chǎng)，優(yōu)化資源配置；④促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享；⑤促進(jìn)我國現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)共同富裕；⑥實(shí)施“走出去、引進(jìn)來”戰(zhàn)略，擴(kuò)大對(duì)外開放，提高對(duì)外開放水平。

b、世界：有利于①推進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化，促進(jìn)各國經(jīng)濟(jì)交流與合作；②互通有無、調(diào)濟(jì)余缺，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置；③有利于國際經(jīng)濟(jì)新秩序的建立，推動(dòng)各國和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

c、區(qū)域合作交流方面：有利于①優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素的合理流動(dòng)；②促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作交流，統(tǒng)籌區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展；③鞏固和擴(kuò)大合作區(qū)域內(nèi)的市場(chǎng)，增強(qiáng)區(qū)域合作地區(qū)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力；④帶動(dòng)周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與共同繁榮。等等

（2）人民：有利于①促進(jìn)就業(yè)，增加收入，提高生活水平； ②調(diào)動(dòng)勞動(dòng)積極性、主動(dòng)性；③增強(qiáng)意識(shí)（市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)等），樹立正確的觀念（消費(fèi)觀等）；④維護(hù)合法權(quán)益（生命財(cái)產(chǎn)安全）。（3）企業(yè)：

（1）國內(nèi)：有利于①提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，爭(zhēng)奪占有市場(chǎng)；②改進(jìn)技術(shù)，改善管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率；③提高產(chǎn)品質(zhì)量，優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)；④樹立企業(yè)良好的信譽(yù)和形象，獲得更多利潤(rùn)和收益；⑤提高經(jīng)濟(jì)效益，走新型工業(yè)化道路。（2）對(duì)外：有利于①互通有無、調(diào)劑余缺，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置；②引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率；③提高國際競(jìng)爭(zhēng)力與產(chǎn)品的國際化水平。

三、怎么辦（國家、企業(yè)、個(gè)人）（1）國家

A、生產(chǎn)領(lǐng)域：①解放發(fā)展生產(chǎn)力，提高綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力；②市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的兩只手，以市場(chǎng)調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)，優(yōu)化資源配置；③國家宏觀調(diào)控的三種手段（加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，完善市場(chǎng)環(huán)境，健全相關(guān)的法律法規(guī)和政策）；④經(jīng)濟(jì)手段（財(cái)政/貨幣/消費(fèi)/對(duì)外政策）；⑤改革和完善制度（基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度和原則、社會(huì)保障制度）；⑥深化企業(yè)改革，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，提高經(jīng)濟(jì)效益；⑦鞏固農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位，走新型工業(yè)化道路，積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)； ⑧時(shí)政舉措（積極的財(cái)政政策和適度從寬的貨幣政策、擴(kuò)大內(nèi)需保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長(zhǎng)、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路）

B、分配領(lǐng)域：①不斷解放發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加人民收入；②堅(jiān)持完善收入分配制度（以按勞分配為主體，多種分配方式并存，把按勞分配與按生產(chǎn)要素分配相結(jié)合）；③堅(jiān)持初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關(guān)系，再分配要更加注重公平的原則，逐步縮小收入差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕；④用財(cái)政、稅收等經(jīng)濟(jì)手段加強(qiáng)宏觀調(diào)控，取締非法收入、調(diào)整過高收入，擴(kuò)大中等收入者比重，提高低收入者收入水平。

⑤健全完善社會(huì)保障制度，加快教育、醫(yī)療等社會(huì)事業(yè)發(fā)展，維護(hù)社會(huì)公平，構(gòu)建和諧社會(huì)。⑥在發(fā)展生產(chǎn)，增加國民收入的基礎(chǔ)上，提高居民收入在國民收入中的比重，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重，創(chuàng)造條件讓更多群眾擁有財(cái)產(chǎn)性收入。

C、交換和消費(fèi)領(lǐng)域：①整頓和規(guī)范市場(chǎng)秩序，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，依法打擊各類經(jīng)濟(jì)違法犯罪。②建立健全社會(huì)信用體系，形成以道德為支撐，產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)，法律為保障的社會(huì)信用制度。③大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，優(yōu)化家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)，提高人民消費(fèi)水平。④倡導(dǎo)樹立正確的消費(fèi)觀，提倡適度、科學(xué)、文明消費(fèi)。⑤完善法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)法，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。⑥加強(qiáng)宣傳教育，提高消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)和法制觀念。

D、對(duì)外經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：①堅(jiān)持對(duì)外開放基本國策，積極參與國際競(jìng)爭(zhēng)與合作，實(shí)施“走出去、引進(jìn)來”戰(zhàn)略。②加強(qiáng)對(duì)外貿(mào)易，引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)和資金，加快我國現(xiàn)代化建設(shè)。③堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生原則，維護(hù)國家經(jīng)濟(jì)安全。在平等互利的基礎(chǔ)開展雙邊貿(mào)易，反對(duì)不等價(jià)交換，倡導(dǎo)建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序。④推進(jìn)外貿(mào)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，優(yōu)化外貿(mào)結(jié)構(gòu)，提高對(duì)外開放水平。⑤運(yùn)用關(guān)稅等經(jīng)濟(jì)手段，加強(qiáng)對(duì)外貿(mào)易調(diào)節(jié)，促進(jìn)國際收支平衡。⑥熟悉和運(yùn)用世貿(mào)規(guī)則，解決國際貿(mào)易爭(zhēng)端。

（2）企業(yè)

①價(jià)值規(guī)律作用的三個(gè)要求：a、樹立市場(chǎng)意識(shí)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu),生產(chǎn)適銷對(duì)路的產(chǎn)品；b、改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、改善經(jīng)營管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和生產(chǎn)經(jīng)營者的素質(zhì)；c、提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量。

②提高經(jīng)濟(jì)效益的四點(diǎn)：a、依靠科技進(jìn)步，采用先進(jìn)技術(shù)，提高勞動(dòng)者的素質(zhì),使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變；b、采用現(xiàn)代管理方法,提高企業(yè)經(jīng)營管理水平,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,以最少的消耗生產(chǎn)出最多適應(yīng)市場(chǎng)需要的產(chǎn)品；c、企業(yè)生產(chǎn)要面向市場(chǎng)，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)、適銷對(duì)路的產(chǎn)品，并注意研制開發(fā)新產(chǎn)品；d、鼓勵(lì)兼并、規(guī)范破產(chǎn)，不斷完善兼并和破產(chǎn)制度。

③提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，開展正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的五點(diǎn)：a、企業(yè)要保證優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；b、企業(yè)必須提高企業(yè)的形象和信譽(yù)，樹立品牌意識(shí)，創(chuàng)立名牌產(chǎn)品；c、企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中要開展正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)；d、提高企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)，樹立良好的職業(yè)道德；e、自覺遵循自愿、平等、公平、誠實(shí)信用的市場(chǎng)交易原則，維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。

④走新型工業(yè)化道路的途徑：a、堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化,以工業(yè)化促進(jìn)信息化,把工業(yè)化與信息化結(jié)合起來；b、大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)；c、大力實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，大力推進(jìn)科技的進(jìn)步和創(chuàng)新，依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效益；d、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，正確處理工業(yè)化與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。（3）人民

A、勞動(dòng)者：①增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和法制意識(shí),簽訂勞動(dòng)合同,依法維護(hù)自身合法權(quán)益（具體權(quán)利）。②參加勞動(dòng)培訓(xùn)，提高職業(yè)技能。③遵守職業(yè)道德，樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。④轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極創(chuàng)業(yè)。

B、消費(fèi)者：①樹立正確的消費(fèi)觀，適度、科學(xué)、文明消費(fèi)；樹立節(jié)約和環(huán)保意識(shí)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神。②增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，自覺維護(hù)自身合法權(quán)益（具體權(quán)利）。③增強(qiáng)法制觀念，學(xué)法、懂法、用法，依法維權(quán)（維權(quán)途徑）。④提高自身素質(zhì)，履行義務(wù)，遵守社會(huì)公德。

四、談?wù)J識(shí)（看法）

①是什么：現(xiàn)象的性質(zhì)；②為什么：a.原理/內(nèi)容分析；b.正面意義/反面危害及實(shí)質(zhì)；③怎么辦：舉措（書上+材料）

政治學(xué)科解題方法（哲學(xué)常識(shí)）

一、解題三部曲：世界觀→方法論→聯(lián)系實(shí)際。

二、注意答題范圍：

①(辨證)唯物論、(唯物)辯證法、(辯證唯物主義)認(rèn)識(shí)論、人生觀與價(jià)值觀、辯證唯物主義、歷史唯物主義。

②哲學(xué)道理（世界觀+方法論）、哲學(xué)原理（世界觀）、哲學(xué)依據(jù)（世界觀）、哲學(xué)啟示（方法論）的區(qū)別。

三、注意答題角度

1、是什么：

①體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理或運(yùn)用哲學(xué)道理分析上述材料：哲學(xué)原理（名稱+內(nèi)容）+方法論+聯(lián)系材料。②運(yùn)用具體哲學(xué)道理分析：哲學(xué)原理（名稱+內(nèi)容）+方法論+聯(lián)系材料。③哲學(xué)啟示型：方法論+原理名稱+聯(lián)系材料。

2、為什么：①哲學(xué)依據(jù)（哲學(xué)原理）；②書本中的含義、地位和現(xiàn)實(shí)意義；③歸納材料，提煉要點(diǎn)。

3、怎么辦：①含義;②書本要點(diǎn);③提煉材料，作為要點(diǎn)。

4、談?wù)J識(shí)、談看法(辨析題)：①下判斷（正確、錯(cuò)誤和不科學(xué)）；②正確的部分要論證（運(yùn)用正確的哲學(xué)道理）；③錯(cuò)誤的部分要糾正（a、擺出正確的道理內(nèi)容；b、指出錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)及危害）；④總結(jié)一個(gè)正確的結(jié)論。

政治學(xué)科解題方法（政治常識(shí)）

（關(guān)鍵是分清主體和客體，答題思路：原理依據(jù)+聯(lián)系材料+現(xiàn)實(shí)意義+客體）

1、是什么：原理依據(jù)+分析材料

2、為什么：①國家機(jī)關(guān)（政府）：a.國家性質(zhì) ；b.職能+原則；c.宗旨（國家機(jī)構(gòu)是人民利益的執(zhí)行者和捍衛(wèi)者）；d.現(xiàn)實(shí)意義：推動(dòng)民主政治建設(shè)、構(gòu)建社義和諧社會(huì)，貫徹落實(shí)三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀。②黨：a.性質(zhì)和宗旨（先進(jìn)性，三個(gè)代表）；b.地位、領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式；c.加強(qiáng)黨的建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力（具體聯(lián)系）；d、現(xiàn)實(shí)意義（貫徹落實(shí)三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建社義和諧社會(huì)；密切黨同人民聯(lián)系；加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)；鞏固執(zhí)政地位）

③國家：a.性質(zhì);b.義務(wù)(職能):維護(hù)人民的權(quán)益;c.原則。④人民：a.關(guān)系（和諧、統(tǒng)一）；b.地位、權(quán)利與義務(wù)；c.原則。

3、怎么辦

①按國家機(jī)關(guān)：立法機(jī)關(guān)（嚴(yán)格按照法定程序制定相關(guān)法律）、行政機(jī)關(guān)（職能+原則+指導(dǎo)思想）、司法機(jī)關(guān)。

②黨：a.地位、領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式；b.加強(qiáng)和改善黨的建設(shè)；c.指導(dǎo)思想（三個(gè)代表思想和科學(xué)發(fā)展觀）。③國家：義務(wù)（職能）+原則；④人民：義務(wù)+原則。

4、國際問題

①分析國際形勢(shì)：國際關(guān)系的決定因素；當(dāng)今時(shí)代的主題（霸、強(qiáng)、國際新秩序）；國際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)；世界格局；主權(quán)國家的權(quán)利與義務(wù)（易忽視）；聯(lián)合國的宗旨和原則；我國的對(duì)外政策和職能。②我國對(duì)外活動(dòng)：對(duì)外政策和對(duì)外職能+國際背景+意義

a.對(duì)外政策（名稱、決定因素、基本內(nèi)容）；b.對(duì)外職能；c.對(duì)我國和世界的意義（現(xiàn)實(shí)意義：走和平發(fā)展道路，建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界）；d、當(dāng)今時(shí)代的主題和國際關(guān)系的決定因素。

5、政治意義

①現(xiàn)實(shí)意義：貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和三個(gè)代表思想；堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建社義和諧社會(huì)；樹立正確的政績(jī)觀，建設(shè)服務(wù)型政府。

②對(duì)內(nèi)職能：維護(hù)廣大人民的根本利益和當(dāng)家作主的地位；促進(jìn)我國的民主政治建設(shè)（政治文明）；維護(hù)國家安全、利益和榮譽(yù)。③對(duì)外職能：

a、我國：增強(qiáng)綜合國力,提高國際地位、國際影響力和國際形象；維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整,增強(qiáng)民族凝聚力；增強(qiáng)民族自尊心和自豪感，維護(hù)中國人民的根本利益。

b、世界：促進(jìn)世界的和平與發(fā)展；推動(dòng)國際新秩序的建立；促進(jìn)世界多化趨勢(shì)，國際關(guān)系民主化；維護(hù)世界人民的根本利益。

④黨：完善領(lǐng)導(dǎo)方式，提高執(zhí)政能力；密切黨與人民群眾的關(guān)系，維護(hù)人民的利益；體現(xiàn)黨的性、宗，鞏固黨的執(zhí)政地位；關(guān)系黨的生死存亡，興衰成敗，長(zhǎng)治久安。

第五篇：政治主觀題解題淺談

科學(xué)審題&規(guī)范答題

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)審題及科學(xué)組織答案，減少過失性丟分。教學(xué)重點(diǎn)：主觀題審題及解法。

教學(xué)過程：（多媒體展示）

一、審題中的問題及對(duì)策

（1）問題

（一）：先看材料，后看問題

（2）問題

（二）：脫離問題做題

建議：審題三步曲

第一步：經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)政治學(xué)

第二步：是什么為什么怎么辦

第三步：主語謂語限制語

結(jié)合材料練題

閱讀材料，回答問題。

材料一 W市為我國東部一個(gè)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的以原材料加工業(yè)為主的城市。該市經(jīng)濟(jì)一直高速增長(zhǎng)，工業(yè)化水平較高。經(jīng)過多年發(fā)展，該市交通、信息等基礎(chǔ)設(shè)施比較發(fā)達(dá)，教育、科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)有較好的基礎(chǔ)，對(duì)外開放程度較高。但是，該市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也存在以下現(xiàn)象：三大產(chǎn)業(yè)比重為1.4∶57.6∶41，同期發(fā)展中國家第三產(chǎn)業(yè)的比重為45%，發(fā)達(dá)國家為70%；采掘、化工和機(jī)械制造三大重工行業(yè)占工業(yè)比重55%；萬元GDP耗電量高于深圳、廣州、上海、北京及世界平均水平；萬元GDP耗水量相當(dāng)于德國的9倍；工業(yè)廢水、廢氣和固體廢物排放量平均增幅高于同期經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，大大超過發(fā)達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn)，主要水域水質(zhì)屬于劣5類。

材料二 由于污染物排放嚴(yán)重，幾年前，該市發(fā)生了湖泊藻類瘋長(zhǎng)導(dǎo)致居民供水危機(jī)事件。事件發(fā)生后，市委積極組織各級(jí)黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀，深入調(diào)研，在全市開展科學(xué)發(fā)展的思想解放大討論，逐步認(rèn)識(shí)到，按照現(xiàn)有環(huán)境和資源狀況，如果繼續(xù)原有的發(fā)展方式，本市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展將是不可持續(xù)的，最終受損的是該市人民的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，該市市委圍繞“構(gòu)筑科學(xué)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)”的新思路，確定了規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)、就業(yè)保障“五個(gè)一體化”戰(zhàn)略和人才、科技、生態(tài)、民生、文化“五個(gè)互動(dòng)”的轉(zhuǎn)型路徑，改變了干部實(shí)績(jī)考評(píng)辦法，以減排、節(jié)能、節(jié)地、科技創(chuàng)新、富民“五類指標(biāo)”取代了原先GDP指標(biāo)在發(fā)展中的核心導(dǎo)向地位。目前，該市環(huán)境狀況已有明顯好轉(zhuǎn)，“可持續(xù)發(fā)展度”居全省前列。

答案：

問題（1）見多媒體

問題（2）①這是由中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)決定的。先進(jìn)性是中國共產(chǎn)黨的本質(zhì)屬性，該市市委的上述做法是中國共產(chǎn)黨先進(jìn)性的表現(xiàn)。

②這是由中國共產(chǎn)黨在建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心地位決定的。該市市委積極組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入調(diào)研，提出發(fā)展的思路和戰(zhàn)略等做法，是中國共產(chǎn)黨實(shí)現(xiàn)政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)的體現(xiàn)。③這是不斷完善中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式的需要。該市市委按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅(jiān)持執(zhí)政為民、問計(jì)于民等做法是中國共產(chǎn)黨轉(zhuǎn)變執(zhí)政方式，堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政和依法執(zhí)政的具體體現(xiàn)。

④這是全面改進(jìn)和加強(qiáng)中國共產(chǎn)黨的建設(shè)的需要。該市市委通過供水危機(jī)事件深刻反思、深入調(diào)研、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、問政于民、果斷采取措施等做法，正是全面改進(jìn)和加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性建設(shè)和思想建設(shè)的具體體現(xiàn)。

問題（3）①該市市委以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際所采取的一系列措施，做到了尊重客觀規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事，把發(fā)揮主觀能動(dòng)性與尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來。

②該市市委正確認(rèn)識(shí)資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，確定“五個(gè)一體化”和“五個(gè)互動(dòng)”等，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，做到了正確認(rèn)識(shí)規(guī)律，透過現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律；正確利用規(guī)律，從客觀實(shí)際條件出發(fā)，利用有利條件、改變不利條件、創(chuàng)造新的有利條件。

③該市市委學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，開展科學(xué)發(fā)展的思想解放大討論，轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，從人民的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)做出決策等做法，做到了不斷積累正確的主觀因素，自覺總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷排除錯(cuò)誤的主觀因素

二、答案組織的問題及對(duì)策

（1）問題

（一）：答錯(cuò)后亂劃。

（2）問題

（二）：答案無序號(hào)或序號(hào)過多。

（3）問題

（三）：不在規(guī)定范圍答題。

小結(jié)：學(xué)會(huì)科學(xué)審題和規(guī)范答題，可以提高在考試中的得分，減少不必要的失分。