第一篇：中考古詩詞欣賞解題策略

中考古詩詞欣賞解題策略

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：“誦讀古代詩詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。”而詩歌賞析能較好地考查學(xué)生的這些能力，雖然詩歌賞析考查的形式多種多樣，但其中的基本解題技巧是共通的。

一.借助題目、作者、注釋以及詩作背景

古詩詞的題目很講究，它往往是詩詞的核心，能揭示詩歌寫作的事件、地點(diǎn)、主旨等，是解讀詩歌的重要切入點(diǎn)。從題目入手，往往可以初步感知詩詞大意，幫助我們迅速理解詩歌。如王勃的《江亭夜月送別》，“送別”二字表明這是一首送別詩，“江亭”點(diǎn)明了送別的地點(diǎn)，“夜”點(diǎn)明了送別的時(shí)間。又如杜甫的《春夜喜雨》，據(jù)題就可知寫作事件和全詩感情基調(diào)。

中考的詩歌賞析一般選用淺顯的詩或詞，因而一般不用注釋。一旦有注釋，里面的信息就相對(duì)重要了，一般是交代詩作背景、寫作事件，甚至隱含寫作主題，考生要保持高度的敏感。沒有注釋，考生也應(yīng)牢記鑒賞詩詞要因人論詩，因時(shí)論詩。讀詩要練習(xí)詩人本身、創(chuàng)作背景以及創(chuàng)作風(fēng)格，如果鑒賞蘇軾的詩，就要想到他的《水調(diào)歌頭》，特別要想到詩人雖然仕途不順，但他熱愛生活，積極樂觀。再鑒賞陸游的詩歌就應(yīng)聯(lián)想到他是一個(gè)一生抱負(fù)、壯志難酬但又矢志不渝的愛國詩人。由此或許能找到破解詩詞大意甚至主旨的鑰匙。

二.抓住關(guān)鍵詞句

古代詩歌特別講究用詞用句的準(zhǔn)確與凝練，有“推敲”佳話。詩人將自己的內(nèi)心情感化為一個(gè)個(gè)凝練的詞句，古代文人尤其喜歡用系列字詞來塑造一定的意境?？咨腥巍短一ㄉ取罚骸皻堒娏魪U壘，瘦馬臥空壕”中便以“殘”、“廢”、“瘦”、“空”等詞營造戰(zhàn)后荒涼的氣氛。王維“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”以“大”、“孤”、“長”、“落”、“直”、“圓”等詞描繪塞外雄奇瑰麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。詩詞中有些詞語往往包含者作者的情感，學(xué)生在賞析詩詞時(shí)一定要留意。比如王昌齡的《送魏二》：“江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼?！痹娭械摹皼觥本褪且粋€(gè)敏感的字，它既寫出了秋雨被江風(fēng)吹進(jìn)船艙使人產(chǎn)生寒涼之感，同時(shí)也使人聯(lián)想到詩人送別友人，內(nèi)心難免會(huì)有幾分的悲涼。再如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》結(jié)尾寫道：“斷腸人在天涯?！边@斷腸人是什么人呢？一個(gè)漂泊他鄉(xiāng)的游子對(duì)故鄉(xiāng)的思念之明明白白地表露出來了。而宋祁“紅杏枝頭春意鬧”，一個(gè)“鬧”字而卓絕千古。抓住了這些關(guān)鍵詞語，學(xué)生答題時(shí)就能有的放矢，避免了盲目現(xiàn)象。

三.找出詩句運(yùn)用的修辭

古代詩歌在書寫對(duì)象、描寫景物、表情達(dá)意的時(shí)候，往往不直接表達(dá)，而是借助于比喻、象征、擬人、夸張等修辭手法。如毛澤東詞句“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞”用采蓮比喻彩虹，張養(yǎng)浩詞句“一輪飛鏡水磨？照澈乾坤，印透江河”，用飛鏡比喻中秋明月。賞析詩歌時(shí)，常要求考生就詩詞中的某句話進(jìn)行分析，這時(shí)考生可以先考慮句中是否運(yùn)用了修辭手法。對(duì)偶、引用、比喻、擬人、夸張、雙關(guān)等修辭格常在詩歌中使用，有時(shí)使用其他說法，如對(duì)仗、用典、比興、移情等?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，“淮水東邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來”等便是移情于物?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”，“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”等便是對(duì)仗。找準(zhǔn)修辭，聯(lián)系作者情感就容易得分。

四.留意詩詞的意象

意象是指詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象。如馬致遠(yuǎn)在《天凈沙?秋思》中一連疊用了幾個(gè)意象組成了一幅彌漫著陰冷氣氛和灰暗色彩的秋郊夕陽圖，“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”、“小橋流水”、“古道”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽”，烘托出浪跡天涯的游子思念故土的彷徨苦悶的情懷。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中學(xué)生要善于搜集一些有較為固定的意義意象。梅：清芳高潔、傲雪凌霜。荷、蘭：高潔。菊：隱逸傲然。柳絮：離散、飄泊。柳：有柔情之意，又顯輕薄，更表惜別懷遠(yuǎn)之意。露：人生短暫，生命易逝??需要注意的是，相同的意象在不同詩人的筆下有時(shí)會(huì)再現(xiàn)出不同的情感。同是秋景，中國古代詩歌大多寄寓了悲秋的情懷，而劉禹錫卻是“我言秋日勝春朝”，生機(jī)勃勃的“晴空一鶴排云上”的意象，蘊(yùn)含著樂觀豁達(dá)的情感。毛澤東“萬類霜天競(jìng)自由”的秋景，融入了作者以天下為己任，改造舊世界的豪情壯志。

五.分析詩句的表現(xiàn)手法

詩歌離不開景物的描寫。自然，體味一首詩的深遠(yuǎn)意境，揣摩作者的思想情感、觀點(diǎn)態(tài)度首先要從景物的描寫著手，分析詩中寫了那些景詠了什么物，進(jìn)而揣摩作者的思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度。比如杜牧的《泊秦淮》“煙籠寒水月籠沙”，通過這迷夢(mèng)的景色，就能感受冷寂的氣氛，起到了烘托渲染的作用。解答此類問題學(xué)生要扣住情景交融，情中有景，景中有情，借景抒情等說法。有些詩詞虛實(shí)相生，如李商隱的《無題》“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，這是詩人的想象，采用了虛實(shí)相映的手法。

詩歌是語言與情感堆筑而成的藝術(shù)宮殿，愿大家能用情感這把鑰匙去打開詩歌這座美麗的殿堂。如何賞析，要根據(jù)詩歌材料本身而定，考生復(fù)習(xí)時(shí)要多閱讀課外詩詞，陶冶情操，美化性靈，提升綜合素養(yǎng)?？荚嚂r(shí)不草率下筆，要認(rèn)真推敲，定能交上滿意的答卷。

蔣小亞，教師，現(xiàn)居江蘇泰州。

第二篇：中考古詩詞欣賞訓(xùn)練題集錦

中考古詩詞欣賞訓(xùn)練題集錦

七上古詩詞欣賞試題

一、觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

1、對(duì)全詩內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是（）

A、開頭兩句寫登臨的地點(diǎn)（碣石山）和目的（觀滄海）?！坝^滄海”為全詩的詩眼，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下十句，皆為觀海所見。

B、“水何澹?！钡健昂椴ㄓ科稹蓖ㄟ^描寫海水和山島相互映襯的形象，顯示了大海的遼闊和宏偉氣象。

C、“日月之行”到“若出其里”寫詩人通過眼前大海吞吐日月星辰的雄偉景象，來抒發(fā)自己博大的胸襟和要建功立業(yè)的政治抱負(fù)。

D、最后兩句是合樂時(shí)加的、是樂曲的終止句，一般跟詩的內(nèi)容沒有直接關(guān)系。

2、結(jié)合本課以及你所學(xué)的歷史和課外閱讀，談?wù)勀銈€(gè)人對(duì)作者曹操的認(rèn)識(shí)。

二、次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)? 歸雁洛陽邊。

1、本詩表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認(rèn)為詩中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情?為什么? 句子是： 為什么：

2、這首詩，借景抒情，融情于景，表現(xiàn)了作者

的情懷。

3、從詩中選取你最喜歡的兩句詩，仔細(xì)品味，說說它好在哪里?

4、對(duì)這首詩語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮(zhèn)江北邊，三面臨江。

B、“客路”即“旅途”。第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。C、“潮平”指潮水上漲，水與岸平。“風(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。D、“歸雁洛陽邊”意即我想學(xué)北歸的大雁，回到故鄉(xiāng)洛陽。

5、關(guān)于這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、這首詩以對(duì)偶句開頭，既不同一般，又工整明麗，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺。

B、三、四兩句進(jìn)一步把人帶到一種和平寧謐的環(huán)境里，平野開闊，大江直流，波平浪靜，顯得天地寬闊，更使人胸襟開朗。

C、五、六兩句寫海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意象美妙，還蘊(yùn)含一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力。

D、最后一聯(lián)抒發(fā)了作客他鄉(xiāng)的深深愁緒，可知前面六句所寫明麗的江南景色，都是為最后一聯(lián)作反襯的。

6、最后兩句表現(xiàn)了作者

的思想感情。

7、對(duì)這首詩語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B、誦讀頷聯(lián)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢(shì)。C、頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。

D、尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。

三、錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1、下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．詩的一二句交代了踏春的去處，簡(jiǎn)潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。

B．三四兩句從鶯歌燕舞的動(dòng)態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動(dòng)地描繪了出來。

C．五六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競(jìng)放，萬紫千紅的美麗畫卷；用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。D．在西湖，有關(guān)湖光山色的題詠很多，但這首詩緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。

2、白居易這首膾炙人口的春行詩，除了結(jié)構(gòu)、描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準(zhǔn)確生動(dòng)。其中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹”句中“爭(zhēng)”用得好，是因?yàn)椋骸?/p>

3、下面是對(duì)這首詩內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）A、這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。B、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。

C、詩人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。D、尾聯(lián)詳細(xì)描寫了“白沙堤”的美麗景色。

4、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人，生機(jī)勃勃，試品一品其妙處。（3分）

5、本詩寫了杭州西湖

季節(jié)的景物，表達(dá)了作者的 之情。

6、對(duì)這首詩分析理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對(duì)西湖美好春光的喜愛。

B、三、四句中，詩人抓住了“爭(zhēng)”、“啄”兩個(gè)極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹、新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)畫面。C、五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團(tuán)錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。

D、結(jié)尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。

四、天凈沙·秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。

1、對(duì)這首小令賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A、“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。

B、“夕陽西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。C、全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆情語”，作品因此更加動(dòng)人。D、這首小令僅用28個(gè)字，生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。

2、這首小令在寫作上運(yùn)用了

的寫法，能顯示全篇主旨的一個(gè)詞語是。

3、小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？

4、這首小令表達(dá)了什么樣的思想感情？

5、這首小令是元散曲中詠景的佳作 , 被《中原音韻》譽(yù)為“秋思之祖”，為歷代所傳誦。小令僅 28 字 , 寫了十種景物 , 表現(xiàn)了一個(gè)長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的 之情,其中表現(xiàn)主旨的句子是。

五、西江月

辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。對(duì)這首詞的賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、“明月”、“清風(fēng)”點(diǎn)染了夏夜美景，“驚鵲”以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)出夏夜情趣。

B、“稻花香”兩句從視覺和聽覺兩方面描寫，著力表現(xiàn)詩人陶醉在碩果累累的歡樂之中。C、“七八個(gè)星”兩句是說幾顆明星閃爍在天邊，點(diǎn)點(diǎn)疏雨灑落在山前，語言清新形象。

D、這首詞形象地描繪了農(nóng)村夏夜的幽美景色，反映了詩人面對(duì)豐收在望情景的喜悅之情。

八上古詩詞欣賞試題

一、望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

1、詩中的“陰”“陽”分別指、。

2、下面是對(duì)這首詩的賞析，其中不正確的一項(xiàng)是：（）

A、“岱宗夫如何”句，作者用擬人手法把泰山比擬為一個(gè)頂天立地的大丈夫——“岱宗夫”。B、“造化鐘神秀”句，意思是說泰山是天地間一切神奇、秀麗的結(jié)晶?！扮姟笔恰熬奂钡囊馑?，一個(gè)“鐘”字將大自然寫得十分有情。

C、“齊魯青未了”句，是說在齊魯廣大區(qū)域內(nèi)都能望見泰山的青色，以距離之遠(yuǎn)來烘托出泰山之高，別出心裁地寫出自己的體驗(yàn)。

D、“會(huì)當(dāng)凌絕頂”中，“會(huì)當(dāng)”是唐人口語，意思是“一定要”，從中可以看出詩人不怕困難，勇于攀登頂峰的雄心和氣概。

3、《登飛來峰》中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是

。

4、這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見的景物，其中“鐘”“割”兩個(gè)字用得好，歷來被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“割”字好在何處？

5、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。在這里寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概？

二、春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

1、讀上面的詩，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說作者是怎樣通過寫景來表達(dá)內(nèi)心世界的。

2.“烽火連三月，家書抵萬金”成為千古傳誦的名句，請(qǐng)你從形式和內(nèi)容上對(duì)這兩句詩作簡(jiǎn)要評(píng)析。

3、表現(xiàn)在戰(zhàn)事連綿中久盼親人音訊不至的迫切心情的詩句是

。

4、詩的前四句都通領(lǐng)在一個(gè)“

”字中，詩人的視野由遠(yuǎn)及近，由小到大，由

到。

5、請(qǐng)展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。

6、詩人在這首詩中抒發(fā)了怎樣的感情？

7、“城春草木深”中的“深”字很有表現(xiàn)力，歷來為人所稱道，請(qǐng)說說它的表達(dá)作用。

三、使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天，大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

1、對(duì)這首詩字句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、第一句交代此行的目的，第二句是說附屬國直到居延（地名）以外，點(diǎn)明邊塞的遼闊，路途的遙遠(yuǎn)。

B、三、四兩句，寫眼前景物，并以“蓬”、“雁”自比。從景物特征看，作者是秋天出塞的。

C．

五、六兩句繼續(xù)寫詩人在沙漠中看到的典型景物。“長河”指黃河。

D、最后兩句寫詩人在邊塞的蕭關(guān)遇到了侯騎（偵察兵），得知都護(hù)正帶兵在燕然前線。

2、“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”是寫景名句，依據(jù)這首詩，描述一下王維看到的景色以及當(dāng)時(shí)的心情。（60左右字內(nèi)）

3、詩中描寫了被喻為“千古壯觀”的塞外奇特風(fēng)光的句子是“

?！?/p>

四、渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

1、品讀全詩，展開聯(lián)想和想像，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面。（3分）

2、詩歌第四聯(lián)抒寫了詩人__________________________________的情感。（2分）

3、這首詩中間兩聯(lián)描繪舟過荊門時(shí)所見景色，其中第二聯(lián)中的“隨”“入”兩字用得好，歷來被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“隨”字好在何處。

4、、這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？

五、游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。

1、“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”歷來是膾炙人口的名句，說說現(xiàn)在有什么含義？

2、對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A、這首詩是南宋愛國詩人陸游被黜官退居山鄉(xiāng)所寫，詩中贊美了山西村山好、水好、人也好的動(dòng)人情景。

B、頷聯(lián)寫出山西村優(yōu)美的環(huán)境，突出曲折幽深的特點(diǎn)，后成為充滿生活哲理的千古名句。

C、頸聯(lián)寫鄉(xiāng)俗民事，從村民的服飾、言行和習(xí)俗的描寫中，展現(xiàn)村民勤勞儉樸的品質(zhì)以及宣揚(yáng)迷信、拜神求佛保佑的陋習(xí)。作者于贊美中含蓄地表達(dá)批判之意。

D、全詩寫景、敘事、抒情有機(jī)結(jié)合，充滿生活氣息，語言自然質(zhì)樸，意境清新。

八下古詩詞欣賞試題

一、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

（劉禹錫）

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

1、“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個(gè)典故，分別用來表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？

2、“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩？

3、對(duì)這首詩分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、首聯(lián)寫自己被棄置在巴山楚水這個(gè)凄涼的地方，度過了二十多年，飽含了詩人無限的辛酸。

B、頷聯(lián)寫歸來后的感觸，引用典故，隱含他對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不滿，和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情。

C、頸聯(lián)中詩人以“沉舟…?病樹”比喻前人，表達(dá)出詩人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進(jìn)的積極進(jìn)取的情懷。

D、尾聯(lián)既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神，也給友人以鼓舞。

4、請(qǐng)選出下列解說有誤的一項(xiàng)（）A、“二十三年”，指白居易因參加政治改革失敗后一再遭貶的前后時(shí)間；“棄置”指被貶謫。首聯(lián)表達(dá)了詩人的無比辛酸之情，也流露出了內(nèi)心的不滿。

B、“聞笛賦”是指西晉的向秀為懷念自己的好友嵇康所作的《思舊賦》，“爛柯人”是指晉人王質(zhì)。領(lǐng)聯(lián)寫貶謫歸來后的感受，借用兩個(gè)典故表達(dá)懷念舊友和人世桑滄之感。

C、頸聯(lián)寫詩人對(duì)未來的展望。詩人以“沉舟”“病樹”自喻，說明雖然處境艱難，但仍然信心百倍，積極進(jìn)取。

D、“聽君”中的“君”指唐代詩人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉贈(zèng)劉二十八使君》。尾聯(lián)不僅表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志和樂觀精神，也是和友人共勉。

5、這首詩是古代酬贈(zèng)詩中的佳品，其感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句，后四句，前后形成鮮明對(duì)比。

6、發(fā)揮想象，用生動(dòng)形象的語言，說說“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪了怎樣的一幅畫面。7、1.詩中的樂天指的是，“見贈(zèng)”中的“見”字用在動(dòng)詞前表示對(duì)“我”怎么樣，生活中還有相同解釋的詞語，試舉兩個(gè)、。

二、赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

1、這是一首與三國的故事有關(guān)的詩，“東風(fēng)”，指

2、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：。

三、過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

1、對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A、頷聯(lián)先后從個(gè)人和國家兩方面抒寫遭遇，對(duì)仗工整，比喻貼切，形象鮮明，感情摯烈。

B、頸聯(lián)巧用地名抒寫自己憂慮不安的心情，顯得生動(dòng)、真切。

C、尾聯(lián)以磅礴的氣勢(shì)、高亢的情調(diào)收束全詩，表現(xiàn)出他的高尚節(jié)操和舍生取義的生死觀，使全詩由悲而壯，由郁而揚(yáng)，形成一曲千古不朽的壯歌。

D、全詩將敘事與抒情緊密結(jié)合起來，表達(dá)了視死如歸的決心和死得其所的意愿，反映了他崇高的以死報(bào)國的生死觀。

2、“惶恐”和“零丁”有雙層含義，請(qǐng)說說有哪兩層含義？

3、對(duì)“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”理解不正確的是（）

A、這兩句用了比喻，把破碎的山河比作風(fēng)中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的飄萍。B、這兩句是對(duì)偶，“山河破碎”與“身世浮沉”相對(duì)，“風(fēng)飄絮”和“雨打萍”相對(duì)。C、宋朝國勢(shì)危亡如風(fēng)中柳絮，自己一生坎坷的經(jīng)歷如雨中浮萍漂泊無根，時(shí)起時(shí)沉。D、這是文章的頸聯(lián)，形象地反映了當(dāng)時(shí)艱難危亡的形勢(shì)。

4、寫出你對(duì)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的理解，并舉一個(gè)中國歷史上“留取丹心照汗青”的事例。

四、水調(diào)歌頭

蘇軾

明月幾時(shí)有？ 把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又 恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

1、這首詞中表達(dá)出深沉哲理的句子是。

2、對(duì)這首詞理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A、上闕寫詞人把酒問月,萌生了“乘風(fēng)歸去”的奇想，而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。

B、下闕寫詞人望月懷人,由感傷離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。

C、“但愿人長久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時(shí)空阻隔，這是對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。

D、全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。

3、你還知道哪些和“月亮”“月光”有關(guān)的古詩詞？說說“月亮”“月光”在古詩詞中通常蘊(yùn)含的意義？

五、山坡羊

潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經(jīng)行 處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

1、請(qǐng)摘錄出最能表現(xiàn)這首元曲主題的句子。

2、中國古典詩詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中哪一個(gè)詞用得最好？請(qǐng)說出理由。

3、對(duì)本文內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是（）

A、“如聚”，山峰走集于潼關(guān)之狀；“如怒”河流奔涌之狀。潼關(guān)外臨渭河，內(nèi)有嵩山。首句極言潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要，已寓兵家必爭(zhēng)之意。

B、“望西都，意躊躕”寫作者駐馬遠(yuǎn)望、感慨橫生的樣子?！拔鞫肌奔撮L安，曾經(jīng)是好幾個(gè)朝代的都城，可作者眼前只剩下一片凄涼。

C、“宮闕萬間都做了土”，表面上看起來只是回顧歷史，而沒有直接提到戰(zhàn)爭(zhēng)，然而歷代改朝換代的戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈圖景卻躍然紙上。

D、作者通過懷古表現(xiàn)對(duì)民間疾苦的關(guān)懷與同情。立意精辟，主題深刻，氣勢(shì)雄渾，感情深沉。

4、你是怎樣理解“興，百姓苦；亡，百姓苦”這句話的？

六、飲 酒

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾? 心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

1、詩中最能體現(xiàn)詩人隱逸生活情趣的一個(gè)詞是____________。

2、詩中描寫的景物突出了__________________________________特點(diǎn)。

3、下列對(duì)這首詩的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、詩的前四句道出了作者的體驗(yàn)：要擁有心靈的字根表，就應(yīng)該脫離喧囂的環(huán)境，投身到大自然中，盡情體會(huì)生活的樂趣。

B、“山氣日夕佳”中的“佳”字，寫出于作者對(duì)山氣繚繞、夕陽西下這土貰象的贊美，表現(xiàn)了詩人歸隱田園的愜意情懷。

C、“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：這種生活讓人體會(huì)到人生的真正意義，但無法用語言表達(dá)，只能用心靈去感受。

D、本詩描寫了恬靜、閑適的生活，表現(xiàn)了詩人與大自然相親相融的境界。

4、古人往往以所喜愛的花來表明自己的志趣。你覺得詩中的“采菊”與“真意”之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？（3分）

5、下列對(duì)詩句理解有誤的一項(xiàng)是（）

A、這首五言古詩通過對(duì)田園生活中自然景色的悠閑欣賞，反映出作者厭惡官場(chǎng)腐敗、決心歸隱自潔的人生追求。

B、第一、二句直接道出作者對(duì)寧靜田園生活的喜愛，對(duì)車馬喧囂的官場(chǎng)生活的厭倦。C、第三、四句自問自答，表現(xiàn)了作者對(duì)自由自在、超凡脫俗境界的追求。

D、第五――八句將菊花、南山、山中晚景、歸林飛鳥構(gòu)成一幅大自然的美麗畫面，作者完全陶醉在悠閑自得之中。

E、“此中有真意，欲辨已忘言”兩句是全詩的總結(jié)，意即大自然有人生的真義，作者想說出來卻不能說出。

6、“采菊東籬下，悠然見南山“中的“見”改成“望”好不好？為什么？

7、“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句寫出了日近黃昏、云入山山配飛鳥入林的景象。請(qǐng)聯(lián)系上下文，品析詩句的深層喻義。（2分）

8、對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A、這首詩敘寫寧靜閑適的田園生活樂趣，表現(xiàn)詩人歸隱田園后安貧樂道、悠然自得的心境。

B、本詩在客觀景物的描寫中融合對(duì)人生哲理的領(lǐng)悟，情、景、理自然融合，意境深邃。C、“心遠(yuǎn)地自偏”形象地道出這樣一個(gè)道理：環(huán)境的偏僻幽靜方能使人恬淡舒適。D、詩人善于捕捉生活中的細(xì)節(jié)來賦予特殊的意蘊(yùn)。例如菊花，具有超凡脫俗、高傲純潔的象征意義；而詩人“采菊”，則表現(xiàn)詩人熱愛自然的情趣。

七、行路難

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

1、這首詩中詩人以“行路難”比喻。

2、詩中哪些動(dòng)作反映了作者當(dāng)時(shí)怎樣的內(nèi)心情感？

3、詩中“欲渡黃河”、“將登太行”是寫實(shí)嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4、聯(lián)系全詩，解釋“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保⒄f說你對(duì)這兩句話的理解。

5、詩中運(yùn)用典故的句子是“

?！?/p>

6、表達(dá)作者堅(jiān)定的人生信念的句子是“，”

7、對(duì)這首詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、“行路難，行路難！多歧路，今安在？”這幾句節(jié)奏急促，音調(diào)高亢，反復(fù)詠嘆，反映了封建時(shí)代的仁人志士命運(yùn)多舛，壯志難酬的共同心聲。B、全詩有兩條線索，一是嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)，一是崇高的理想，兩條線索交替、沖突呈現(xiàn)出此起彼伏、飛騰跳躍的氣勢(shì)。

C、詩人面對(duì)美味佳肴，卻無心享用的原因是詩人內(nèi)心的苦悶抑郁，詩中的“停”、“投”、“拔”、“顧”這四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作形象地表現(xiàn)了詩人的這種心情。

D、詩歌表現(xiàn)了詩人濟(jì)事不能、棄世不忍，只能乘船垂釣度日的落拓情懷。

八、茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚仗自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

1、詩的第一節(jié)是怎樣描繪秋風(fēng)肆虐的情景的？詩人為什么要作這樣的描繪？

2、杜甫一向關(guān)心人民疾苦，他的詩素有“詩史”之稱，但為什么這首詩中他卻一反常態(tài)，只寫自己的個(gè)人遭遇？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

3、這首古詩運(yùn)用了描寫、敘事、抒情，請(qǐng)各找出一個(gè)例句。

4、發(fā)散性思考：對(duì)“歸來倚杖自嘆息”這句話，你認(rèn)為詩人嘆息什么？

5、文中有“自經(jīng)喪亂少睡眠”，這里的“喪亂”是指歷史上的什么事件？咱們還學(xué)過哪首詩歌也是反映這個(gè)事件的？

6、寫出詩歌的主旨句，并作簡(jiǎn)單賞析。

7、對(duì)著首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）A、這首詩是詩人在成都草堂生活時(shí)寫的。B、這首詩表現(xiàn)了詩人憂國憂民的情感。

C、最后一段的幾句詩表現(xiàn)了詩人希望過上好日子的愿望。D、最后一段的幾句詩表現(xiàn)了詩人博大的胸襟和崇高的理想。

九、白雪歌送武判官歸京

岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

1、對(duì)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”一句的本體喻體分析正確的是（）A、本體：雪 喻體：春風(fēng)

B、本體：春風(fēng) 喻體：雪 C、本體：雪 喻體：梨花

C、本體：梨花 喻體：雪

2、分析詩歌內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是（）

A、“北風(fēng)……飛雪”寫邊塞風(fēng)狂雪早?！熬怼薄罢邸睆恼妗?cè)面描寫狂風(fēng)怒號(hào)，遍地肅殺的景象。

B、“將軍……難著”寫天氣的奇寒。將軍的手凍僵了連弓也拉不開，都護(hù)的鐵甲也冷得不敢穿上。

C、“瀚?！锬眱删滢D(zhuǎn)寫野外雪景。放眼雪原，冰雪覆蓋，縱橫交錯(cuò)，抬望天空，陰云密布?！俺睢薄皯K”為餞別場(chǎng)面醞釀了氣氛。

D、“中軍……羌笛”描寫?zhàn)T別的情景。此句扣題，連舉三種樂器，運(yùn)用借代方式，寫出送別宴上的熱鬧情景。

3、與“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”有異曲同工之妙的是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的一句詩“?！?/p>

十、己亥雜詩

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

1、這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時(shí)的復(fù)雜心情：既有

，也有回歸的喜悅，更有。

2、在下面兩題中任選一題作答。

（1）請(qǐng)你說說對(duì)三、四句詩的理解。

（2）從三、四句詩中你得到了什么啟示？

3、此詩第一句寫詩人離別的憂傷，其中直接表現(xiàn)離愁深重的詞語是：。

4、對(duì)這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、詩的第一、二句真實(shí)地反映了詩人當(dāng)日復(fù)雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。

B、詩的第三、四句從落花到春泥展開聯(lián)想，將詩人的時(shí)代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神。

C、詩中用冷色調(diào)的“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為情感的轉(zhuǎn)折，使整首詩從離愁中解脫出來。

D、全詩表達(dá)的思想和陶淵明《歸園田居》（種豆南山下）所表達(dá)的與官場(chǎng)決裂、歸隱田園的遁世思想相同。

5、選出這首詩詞句理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

A、“浩蕩離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩蕩：無限。B、“吟鞭”指詩人馬鞭?！皷|指”指東方故里?！疤煅摹敝鸽x京都遙遠(yuǎn)。C、“落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛國情懷的志士。D、“更護(hù)花”的“花”喻青少年，此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲。

6、對(duì)這首詩的分析有誤的一項(xiàng)是：

A.頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時(shí)的無限感慨，表現(xiàn)了詩人拋棄離愁后的興奮心情。B.后兩句以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿為國效力。

C.“落紅”含義有三：①花是落了，但它“不是無情物”，它是非分明；②花成泥滓，成為滋養(yǎng)萬物的春泥；②春泥雖為人瞧不起，但它能使花茁壯生長，繼續(xù)為人類造福。

D.這首詩反映了詩人辭官后不甘消極，決心繼續(xù)為變革社會(huì)而努力的精神。

7、請(qǐng)寫出一句與“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”有相同含義的詩句（或名言，成語）。

九上古詩詞欣賞試題

一、江城子 密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中、何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

1、本詞上闕寫景，描寫了

的宏大壯觀的場(chǎng)面；下闕言志，抒寫了詞人 的豪情壯志。（2分）

2、“持節(jié)云中、何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達(dá)上有什么好處？（2分）

3、詞中“鬢微霜，又何妨”表達(dá)了詞人什么心境?其言外之意是什么?

4、這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情?

5、運(yùn)用典故希望得到朝廷重用的句子是“

。”

6、詞中表現(xiàn)作者要求保衛(wèi)邊疆，為國效命決心的句子是“。”

7、對(duì)這首詞文的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、這是首典型的豪放詞。

B、“為報(bào)傾城隨太守”是為我通知全城官員武士都隨太守前去打獵。這里的“太守”是蘇軾的好朋友。

C、這首詞上片寫出獵，下片寫請(qǐng)戰(zhàn)，場(chǎng)面熱烈，情豪志壯。

D、“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字，貫穿全篇。

8、對(duì)這首詞文的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、“左牽黃，右擎蒼”一句，運(yùn)用借代的修辭方法，塑造了詩人出獵時(shí)左手牽黃犬，右手擎蒼鷹的豪邁瀟灑的形象。

B、“錦帽貂裘，千騎卷平岡”一句，描寫獵隊(duì)武士的裝束打扮，并以千騎飛馳的勇武氣勢(shì)來烘托親率獵隊(duì)的詩人自己。

C、“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句，運(yùn)用典故表達(dá)了詩人以馮唐自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍邊殺敵，報(bào)效朝廷。

D、“西北望，射天狼”一句，用代表“貪殘侵掠”的天狼星暗喻屢犯邊境的遼和西夏，表達(dá)了詩人渴望抗敵戍邊的雄心。

二、漁家傲

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

1、下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）

A、“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。

B、“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。

C、“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。

D、“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。

2、“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們?cè)鯓拥那閼眩?/p>

3、該詞是范仲淹駐守西北邊防時(shí)所作。詞的上闋寫

，下闋寫

，筆力雄健，感情沉郁。（2分）

4、“千障里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加亦描述。（2分）

5、對(duì)這首詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A、從 “塞下”“霜”等詞語可以看出，這首詞寫出了我國北方秋季的景物特點(diǎn)。B、這首詞既表達(dá)將士的愛國之心，又流露出思念家鄉(xiāng)和親人的感情。C、“衡陽雁去”是說“大雁向衡陽飛去”而非“大雁從衡陽飛走了”。D、這首詞感情悲觀而消極，表達(dá)了鮮明的反戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。

6、對(duì)這首詞分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A、詞的上闕寫的是“落日孤城”的邊塞景象。

B、詞的下聞表現(xiàn)了將士們?cè)谄D苦抗敵的同時(shí)懷念家鄉(xiāng)的心情。C、“人不寐”三字突出地反映當(dāng)時(shí)孤城危急的戰(zhàn)況。D、這首詞基調(diào)悲壯，意境開闊，風(fēng)格和“蘇辛”相似。

7、詞的上片以白描手法勾勒出一幅塞外邊關(guān)圖，用一個(gè)“

”字統(tǒng)領(lǐng)下文。

8、王維以“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”突出了邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲》中用相關(guān)的景物描寫了邊塞的蒼涼，這句詞是“?！?/p>

9、詞中直接抒寫征人思鄉(xiāng)報(bào)國之情交織互現(xiàn)的名句是“?！?/p>

10、詞中最能表現(xiàn)將士壯志難酬懷念故鄉(xiāng)心情的一句是“

”

三、破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。

1、根據(jù)你所掌握的歷史知識(shí)，說說“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么？（1分）

2、辛棄疾盡管“白發(fā)生”，卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場(chǎng)。這種眷戀的情結(jié)從詞中

、兩個(gè)細(xì)節(jié)中可以讀出。（2分）

3、試體味“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。（2分）

4、表現(xiàn)作者壯志難酬，使整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯的一個(gè)詞是“

”。

5、詞的上片描繪了軍營生活場(chǎng)景，其中最具雄偉壯闊的景象是“

”。

6、這首詞的的內(nèi)容、風(fēng)格，都體現(xiàn)了詞題中的一個(gè)“

”字。

7、下邊對(duì)本首詞理解賞析有誤的一項(xiàng)是（）A、這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點(diǎn)兵、殺敵等多種軍營生活。B、這首詞展現(xiàn)了醉態(tài)、夢(mèng)境、往事、理想和現(xiàn)實(shí)等多層面的人生境界。

C、這首詞前九句追憶往事，豪情滿懷；結(jié)尾一句，詞意陡轉(zhuǎn)，點(diǎn)出理想與現(xiàn)實(shí)、希望與失望等多重矛盾。

D、這首詞成功地運(yùn)用了“八百里”、“五十弦”、“沙場(chǎng)”、“的盧”、“霹靂”等多個(gè)歷史典故。

8、詞中生動(dòng)再現(xiàn)激烈、驚險(xiǎn)、壯觀的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的句子是“

。”

9、直接表達(dá)作者殺敵報(bào)國、收復(fù)中原英雄理想的句子是“。”

四、夢(mèng)江南 溫庭筠

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，過盡千帆皆不是。腸斷白蘋洲。

1、詞中表現(xiàn)思婦孤獨(dú)零丁情狀的一個(gè)字是“

”，點(diǎn)明全詞主旨的兩個(gè)字是“

”。

2、下面對(duì)這首詞賞析不正確的一項(xiàng)是（）。A、這首詞中的樓、帆、人、洲融入了思婦由喜悅到痛苦失望的情感變化，構(gòu)成一種情景交融的意境。

B、“腸斷白蘋洲”是全詞主旨，它與《天凈沙秋思》中的“斷腸人在天涯”所表現(xiàn)的主旨是相同的。

C、“過盡千帆皆不是”是全詞感情上的大轉(zhuǎn)折，與首句的歡快情緒形成對(duì)照，也起到了承上啟下的作用。

D、這首詞中作者賦予“斜暉”與“悠悠”之水以人物情感，傳遞出思婦內(nèi)心的痛苦與不幸。

九下古詩詞欣賞試題 一 關(guān)雎 《詩經(jīng)》

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之，窈窕淑女，窹寐求之。求之不得，窹寐思服，悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之，窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之，窈窕淑女，鐘鼓樂之。

1、對(duì)下列詩句理解分析不正確的一項(xiàng)是：（）

A、“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用比喻手法，說明淑女、君子在河灘幽會(huì)，營造一種幽靜的氛圍。

B、“參差荇菜，左右流之”兩句反復(fù)使用，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。

C、“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動(dòng)來反映君子的深深思戀，十分生動(dòng)形象。

D、“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分別指醒來和睡著，可見君子思戀之苦。

2、本詩所表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法？

3、結(jié)合你平常所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)文中“君子”“淑女”的理解。

4、詩中被后人常引用的名句是：________

_ _。

二 蒹葭 《詩經(jīng)》

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道陰且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

1.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A、《蒹葭》選自《詩經(jīng)

大雅》，是一首描寫追求意中人而不得的詩。

B、全詩重章反復(fù)，一意化為三疊，具有音樂美，用韻先響后喑，先揚(yáng)后抑，余音繞梁，極具感染力。

C、全詩三章，每章八句，詩的旨意在第一章就全部體現(xiàn)出來。

D、本詩的每章都是先寫秋景，寫心上人路遠(yuǎn)難尋。結(jié)尾卻用“伊人”一轉(zhuǎn)，似乎“她”就在面前，這里寫的是一種想象。

2.思考:本詩描寫了什么樣的景物特點(diǎn)？這些景物描寫在詩中又起到什么作用？

3、詩中用反復(fù)吟詠的形式創(chuàng)造可望不可及的虛幻意境；蘊(yùn)涵熾烈相識(shí)之情的句子是 “

”、“

”、“

”。

4、對(duì)全詩理解不正確的一項(xiàng)是（）

A、第一章起兩句寫秋天的景象。這是從懷念者眼中寫出：他的眼前是一片無邊無際的青蒼蒼的蘆葦，早晨的露水已經(jīng)成霜，于是引起了他對(duì)伊人的懷念。

B、“所謂伊人，在水一方”，這是實(shí)寫之詞，伊人在河水的那一方，他因此上下追尋。C、第二章第三章均為八句，所寫的內(nèi)容幾乎與第一章完全一樣，但是感情均與前一章進(jìn)了一步，情境也有了一些變化。

D、全詩一唱三嘆，委婉深入，充分表現(xiàn)了詩人對(duì)伊人的懷念之情。

課本上附錄中有關(guān)詩詞的賞析試題 一、十一月四日風(fēng)雨大作

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

1、對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A、詩的一、二句集中在一個(gè)“思”字上，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人希望報(bào)效祖國的愛國之情。

B、詩的三、四句集中在一個(gè)“夢(mèng)”字上，幻化出的是詩人魂?duì)繅?mèng)繞的情境。

C、全詩格調(diào)積極向上，具有強(qiáng)烈的感染力。

D、“僵臥”道出了老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。

二、左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘

韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

1、賞析有誤的一項(xiàng)是（）

Ａ．首聯(lián)直接寫出自己獲罪被貶的原因，“朝奏”與“夕貶”對(duì)比，讓人感覺到詩人命運(yùn)變化的急劇。

Ｂ．頷聯(lián)表明詩人的心跡：不惜殘年為皇上革弊除害。

Ｃ．頸聯(lián)即景抒情，表現(xiàn)了詩人憂家傷國的情懷。“馬不前”表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的矛盾與痛苦，也讓人聯(lián)想到馬致遠(yuǎn)的“瘦馬”，都是以馬寫人。

Ｄ．尾聯(lián)寫詩人向侄孫韓湘交代后事，顯得從容、寧靜，表現(xiàn)了詩人豁達(dá)、樂觀的思想境界。

2、第一、二句中的“朝奏”與“夕貶”、“九重天”與“路八千”形成鮮明的對(duì)比，讓我們深切地感受到詩人命運(yùn)的急劇變化。其中蘊(yùn)含了詩人怎樣的思想感情？

3、第六句“雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”借景抒情，并做到了眼前景與心中情的完美統(tǒng)一。請(qǐng)你對(duì)此加以分析。

三、黃鶴樓

崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。睛川歷歷漢陽樹，芳草萎萎鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。

詩中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字?在對(duì)全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩人在 尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。

四、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A．詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。

B．首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。

C．“過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對(duì)友人的牽掛和痛惜之情。

D．詩中將無知無情的明月當(dāng)成善解人意的知人心，寄托了詩人對(duì)友人的懷念和同情。

E．詩歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。

2、詩歌中寓情于景是一種較為常見的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩表達(dá)了作者的心情。

3、請(qǐng)對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度作簡(jiǎn)要賞析。

五、讀李商隱的《夜雨寄北》，回答后面的問題。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

1、“秋”字在詩中起到了什么作用?

2、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言，寫出詩人“今夜”的心境。

3、第二句除明寫漂泊異鄉(xiāng)時(shí)感知到的秋夜雨景之外，還暗示了詩人怎樣的情感？

4、三、四兩句明明是寫今日的離情，卻設(shè)想未來的相逢，相逢之日再訴今日離情。詩人為什么要這樣寫？

5、絕句律詩一般是要避免字面重復(fù)的，這首詩卻打破了常規(guī)，“期”字的兩見，特別是“巴山夜雨”的重出，是否影響了表情達(dá)意？為什么？

六、閱讀《書胡陰先生壁》后答題

茅檐長掃凈無臺(tái)，花木成畦手自栽。一手護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。本詩描寫了什么樣的環(huán)境？反映了作者怎樣的生活情趣？

七、閱讀晏殊的《浣溪沙》，完成1，2題。(6分)一曲新詞酒一杯。去年天氣舊事臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回? 無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。

1.詩人徘徊于小園香徑，精心選擇了、和

等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫面。

2“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”是千古名句，試簡(jiǎn)析這兩句詩好在哪里。

八、對(duì)劉楨《贈(zèng)從弟》這首詩理解不正確的一項(xiàng)是（）

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁!

冰霜正慘凄，終歲常端正。

豈不罹*凝寒，松柏有本性 [注釋]①從弟：堂弟。②罹（lì）：遭受。

A．首句中，“亭亭”的意思是“高聳的樣子”，寫出了青松挺立風(fēng)中的形象。

B．

三、四兩句連用兩個(gè)“一何”，第一個(gè)“一何”突出了風(fēng)之大，第二個(gè)“一何”突出了青松的雄健挺拔。

C．反襯手法的運(yùn)用是這首詩寫作上的主要特點(diǎn)，全詩以“山上松”的堅(jiān)韌反襯出“谷中風(fēng)”的迅疾。

D．本詩以松柏為喻，贊頌松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的頑強(qiáng)生命力，對(duì)從弟的勸勉之意不言而喻。

九、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（4分）

早春呈水部張十八員外

韓 愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

1、這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請(qǐng)把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。

2、全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

十、閱讀下面一首詩，回答問題。(3分)

登飛來峰

王安石

飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

1、這首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么?(1分)

2、詩人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩揭示了怎樣的人生哲理?(2分)

3、對(duì)《登飛來峰》賞析有誤的是（）

A．這是一首七言絕句，前兩句寫出了飛來峰塔之高，后兩句寫登飛來峰塔的感想。

B．這首詩前兩句的意思是：我登上飛來峰頂尋找高高的塔，聽說每天黎明雞叫的時(shí)候，在那里可以看到日出。

C．這首詩的后兩句表面看是寫自然現(xiàn)象，實(shí)際暗指社會(huì)現(xiàn)象。這里表示自己站得高，看得遠(yuǎn)，不怕阻撓。

D．作者善于把抽象的事理寓于具體形象中，借景抒懷，表明自己不畏艱難，對(duì)前途充滿信心。

十一、閱讀唐代詩人孟浩然的《過故人莊》，回答問題。(3分)

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

1、詩人是通過哪一句詩將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來的?哪兩句詩最能集中表達(dá)詩人對(duì)農(nóng)家生活的喜愛及主客間樸素深厚的情誼?任選一問回答。

2、“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，請(qǐng)自選一個(gè)角度(如表現(xiàn)手法、語言運(yùn)用等)，作簡(jiǎn)短賞析。

3、“待到重陽日，還來就菊花”兩句流露詩人怎樣的思想感情？

4、詩評(píng)家沈德潛稱孟浩然的詩“語淡而味終不薄”，也就是說孟浩然的詩表面平淡卻韻味悠長。請(qǐng)以“故人具雞黍，邀我至田家”兩句為例，簡(jiǎn)析一下孟浩然的是詩“語淡而味終不薄”的特點(diǎn)。

十二、閱讀〈泊秦淮〉后答題

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。

1、“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點(diǎn)？（2分）

2、真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？（2分）

十三、閱讀《題破山寺后禪院》后答題

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深．

山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬聲。

1、對(duì)句的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．起首兩句寫詩人在清晨入破山興福寺時(shí)，旭日初升，光照樹林。

B．

三、四兩句用“曲”“幽”“深”等字目R表現(xiàn)禪房花木扶疏、幽深清凈的環(huán)境。

C．

五、六兩句書寫詩人主觀感受，—個(gè)“悅”字表現(xiàn)作者從中感受到的歡悅，“潭影空人心”，表現(xiàn)詩人精神上完全消除俗念，獲得愉悅的內(nèi)心感受。

D．這首詩題為“破山寺后禪院”，可見“破山寺”是全詩重點(diǎn)所在，所以在第一、二句景致刻畫后，立即轉(zhuǎn)入對(duì)“破山寺”的描述。

2、這首詩描寫的主要內(nèi)容是，流露出了詩人

傾向。

十四、閱讀蘇軾的《浣溪沙》后答題

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。

誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白女唱黃雞。

1、下面對(duì)蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是

（）A．上闋寫景，山下小溪邊，長著矮小嬌嫩的蘭劃，松間沙路潔凈無塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜。

B．“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環(huán)境的靜謐。

C．下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無再少”，因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。

D．全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。

2、“黃雞”的本意是：

，詩中是指：。

3、把詞上闋的“溪邊風(fēng)光圖”用現(xiàn)代漢語描繪出來。

十五、對(duì)《長歌 漢樂府民歌》賞析有誤的一項(xiàng)是（）青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。

A.“朝露待日晞”中的“晞”可理解為“曬干”；“焜黃華葉衰”中的“衰”可理解為“衰敗”。B.這是一首詠物詩，詩人用托物言志的手法，通過自然物的盛衰規(guī)律來警示我們要珍惜時(shí)光，及時(shí)努力。

C.詩的最后兩句堪稱點(diǎn)睛之筆，它精練醒目，與岳飛的《滿紅紅》中的“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”有異曲同工之妙，均是千古名句。

D.作者的目的是通過描寫冬葵、百川，贊美萬物的勃勃生機(jī)。參考答案： 七上

一、1、C

2、略

二、1、“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”或“江春人舊年”

回答須扣住”鴻雁傳書”或“臨近春節(jié)這一家人團(tuán)聚的特定環(huán)境”來表述。

2、客游他鄉(xiāng)而 思念故鄉(xiāng)的情懷。

3、選取句子并言之成理(可以從思想感情、修辭、煉字或者根據(jù)自己的聯(lián)想、想像來談，表達(dá)有個(gè)性。

4、D

5、D

6、思念故鄉(xiāng)

7、D

三、1、C

2、寫出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽歡歌的景象，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生氣。

3、D

4、開放題。例：這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動(dòng)人；又以“漸欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。能抓住“亂花”、“淺草”進(jìn)行賞析的給1。5分；能抓住“淺欲”、“才能”或“迷”、“沒” 進(jìn)行賞析的給1。5分。能全面抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行賞析，語言通順的給3分。

5、早春

喜愛

6、C

四、1、C

2、寓情于景

斷腸

3、深秋晚景圖

4、游子孤寂愁苦的心情

5、思鄉(xiāng)

〈夕陽西下，〉斷腸人在天涯

五、B 八上

一、1山北 山南

A

3不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層

4、一個(gè)“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。

5、寫出了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧拧?/p>

二、1描寫破敗的春城，草木蔓生，花也落淚，鳥亦驚心，感時(shí)憂國，思家念親，借景抒情，深沉真摯。

2用對(duì)偶的手法寫出了安史之亂的戰(zhàn)火連綿不斷，詩人跟家人難通音信，此時(shí)的一封家信顯得極其珍貴，可以勝過萬金，表達(dá)了詩人眷念家人的美好感情。尤其是“家書抵萬金”寫出了消息隔絕久盼音訊不至的急迫心情，這是人人心中所有的想法，很自然的使人產(chǎn)生共鳴。

3、烽火連三月，家書抵萬金

4、望

山河

草木花鳥

5、例、面對(duì)淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地?cái)_頭嘆息。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法梳插簪。

詩句所描寫的這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。

三、1 A(“屬國過居延”指“過居延屬國”。)2 略

3、大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A

四、1、山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門往遠(yuǎn)處望去，仿佛流入荒漠遼遠(yuǎn)的原野。

2、對(duì)故鄉(xiāng)無限依戀（對(duì)故鄉(xiāng)思念）

3、一個(gè)隨字化靜為動(dòng)，將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動(dòng)感。

4、抒發(fā)了詩人思念故鄉(xiāng)的深情。

五、1、常喻敗中獲勝、絕處逢生的喜悅。、C 八下

一、1、①對(duì)親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘 ②暗示貶謫時(shí)間長久，表現(xiàn)了對(duì)世態(tài)變遷的悵惘心情

2、這兩句詩生動(dòng)形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度。（答出“運(yùn)用比喻”、“生動(dòng)形象”，“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律”或“表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度”即可）

3、C

4、A

5、低沉憤懣

高昂樂觀

6、（畫面應(yīng)緊扣“千帆競(jìng)發(fā)”和“萬木爭(zhēng)春”）波濤滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬的船只揚(yáng)帆競(jìng)發(fā)；大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競(jìng)相爭(zhēng)春，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃，欣欣向榮的景象。

7、白居易

見教

見諒

見笑

二、1、火燒赤壁事（或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事）

2、假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了（與此相近的表述即可）

三、1、A

2、一是兩個(gè)地名，另一層是形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？?/p>

3、D（頷聯(lián)）

4、略

舉例如岳飛、鄧世昌、朱自清等

四、1 人有……古難全

B

3如李白的《靜夜思》。古代詩人常借“月亮”“月光”表達(dá)思念之情。

五、1、興，百姓苦；亡，百姓苦。

2、“峰巒如聚”，群山好像從四面八方聚集而來，一個(gè)“聚”字，既寫出了潼關(guān)被群山包圍的險(xiǎn)要地勢(shì)，又賦予了群山生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關(guān)。或“波濤如怒”，波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，一個(gè)“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險(xiǎn)要。

3、A(河，指黃河；山，指華山)

4、一個(gè)朝代興起了，必定大興土木，修建豪華宮殿，從而給人民帶來巨大災(zāi)難；一個(gè)朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭殃的也是人民。

六、1 “心遠(yuǎn)”或“悠然”(答出其中一個(gè)即可)

2．寧靜、平和、閑適、恬淡……(答出其中一個(gè)即可)

3、A

4、“采菊”一方面說明作者愛菊，追求菊那樣高尚的品格，另一方面“采菊”這種自得其樂的生活正體現(xiàn)了作者的清高自潔、不慕榮利。作者認(rèn)為，具有菊花般品格的人和擁有“采菊”這種閑適生活的人生才是真正有意義的。

5、E

6、改“望”不好。“見”表明詩人看到山不是有意為之，而是采菊之間無意中山的形象忽然映人 眼簾。而“望”即有意遠(yuǎn)看，改“望”此篇神氣索然。

7、鳥兒在空中經(jīng)受了風(fēng)雨嚴(yán)寒的折磨，倦而知還，作者以飛鳥自喻，以飛鳥倦而知還來表達(dá)他棄官歸隱的愜意情懷。

8、C

七、1 世道險(xiǎn)阻

2“停、投、拔、顧”四個(gè)前后連續(xù)的動(dòng)作，反映了李白內(nèi)心的極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏不是寫實(shí)此處“冰塞川”、“雪滿山”用其象征意義，象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻，象征前途渺茫。

4有一天一定能乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆渡過滄海。意思是：總會(huì)有一天，能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

5、閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

6、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

7、D

八、1、略

2、略

3、描寫：俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。敘事: 南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。抒情：何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

4、一嘆自己之苦，茅屋被吹破，接下來的日子怎么過呢；二嘆周圍的人苦——還有很多像自己一樣窮苦的人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。

5、安史之亂 杜甫的《石壕吏》

6、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。作者由自己聯(lián)想到他人，表現(xiàn)了他憂國憂民的情思。

7、C

九、1、C

2、B

3、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流

十、1、離別京城的憂傷

樂于奉獻(xiàn)的情懷

2、（1）以落花自喻，表明了詩人雖然辭官，但仍關(guān)心國家和民族的命運(yùn)，仍樂于為社會(huì)做貢獻(xiàn)的心態(tài)。

（2）人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。

3、浩蕩

4、D

5、D(“花”指國家)

6、A(由于詩人不滿現(xiàn)實(shí)辭官離京，因此心情是悲憤寂寞的。)

7、略

九上

一、1.密州出獵（或：出城打獵

出獵

打獵 狩獵）（1分）渴望報(bào)效國家（或：渴望建功立業(yè)）（1分）（共2分）

2.這是詞人以魏尚自喻，意思是說，什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢（1分）運(yùn)用典故，使表達(dá)委婉含蓄（1分）

3、“鬢微霜，又何妨”表達(dá)了詞人不服老的心境。其言外之意是：我雖然年紀(jì)大了，但我仍能躍馬疆場(chǎng)，迎擊來犯之?dāng)场?答對(duì)一問得1分，意思正確即可)

4、表達(dá)了詞人渴望殺敵報(bào)國的思想感情。(意思正確即可)5、6略

7、B

8、C

二、（1）D

（2）抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷。（言之成理即可）

3、邊塞秋色

思鄉(xiāng)之情

4、群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現(xiàn)了邊塞的悲涼。5 D C

7、異8、9、10略

三、⑴收復(fù)中原，統(tǒng)一國家。（1分,意思正確即可）⑵醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。（“挑燈看劍，夢(mèng)回連營”亦可，2分，寫一個(gè)得1分）（3）既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。（2分，每點(diǎn)1分）可憐 2 D（4）可憐

（5）沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵（6）壯

D 8、9、略

四、1、獨(dú)

腸斷

2、B 九下

一、1 A

2由愛情引起的相思之苦 比興手法

品行端正有修養(yǎng)的人 美麗善良純潔的女子

4關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。

二、1A（選自《詩經(jīng) 秦風(fēng)》，詩經(jīng)里的民歌屬于“風(fēng)”。）

凄清而蒼涼的秋景

襯托人物內(nèi)心的空虛惆悵之情

3、宛在水中央

宛在水中坻

宛在水中沚

4、B

附錄

一、1、D

二、1、D

2、對(duì)自己無最遭貶的怨憤之情。（答出“怨憤”之意即可）

3、第六句既是實(shí)寫也是虛寫，實(shí)寫大雪阻路，馬難前行，虛寫詩人留戀長安，不忍離去的感情。（意思對(duì)即可）

三、“愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波??之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂思之情。

四、1、B C

2、苦哀怨

3、擬人，抒發(fā)了作者對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮關(guān)心之情。

五、1、“秋”字點(diǎn)明了季節(jié)，同時(shí)烘托了人物心情

2、漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無期的無奈，相見共語的期盼。

3、還暗示了詩人孤燈聽雨、長也難眠的離情別緒，也像這秋雨一樣，綿綿密密，漲滿了秋池。

4、這是一種既出人意料，又在情理之中的奇妙構(gòu)思。用想象未來團(tuán)聚時(shí)的歡樂反襯出今夜離別的相似之苦；而今夜的苦又成了未來秉燭夜話的材料，增添了重聚時(shí)的樂。在時(shí)間和空間的回環(huán)對(duì)照中，將深摯的思念之情表達(dá)得曲折細(xì)膩又含蓄雋永。

5、不僅沒有影響表情達(dá)意，還正好構(gòu)成了音調(diào)與章法的回環(huán)往復(fù)之妙，恰切地表現(xiàn)了時(shí)間與空間回環(huán)往復(fù)的意境之美，達(dá)到了內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。

六、.庭前優(yōu)美的自然風(fēng)景 熱愛田園生活、熱愛自然

七、1、夕陽 落花 歸燕

2．兩句話對(duì)仗工整，音調(diào)和諧；畫面生動(dòng)，通過對(duì)易逝的自然春光的描寫，抒發(fā)了對(duì)青春易逝的感慨，情感濃郁，寓意深刻，發(fā)人深省，因而成為千古傳誦的名句。

八、C（2分）

九、①在細(xì)雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當(dāng)你高興地走近細(xì)看時(shí)，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。②表達(dá)了作者對(duì)早春景色的喜愛之情。（4分。每小題2分）

十、1、眼前的困難、障礙、挫折等。

2、只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。(意思對(duì)即可)

3、B

十一、1、開軒面場(chǎng)圃(多寫“把酒話桑麻”一句不扣分)待到重陽日，還來就菊花。

2、此題為開放題，答案不惟一。從景物描寫的角度、修辭手法的運(yùn)用、詞語的精煉形象等方面賞析均可。能指出抓住特點(diǎn)寫景(如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景結(jié)合等)或采用什么修辭手法(如對(duì)偶等)或用詞的生動(dòng)形象(如“合”“斜”)等，給1分；說出其妙處或表達(dá)效果的給1分，共2分。示例一：這兩句詩近景遠(yuǎn)景結(jié)合，寫出了山村優(yōu)美的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情。示例二：這兩句詩運(yùn)用了對(duì)仗的手法，“綠樹”對(duì)“青山”，“村邊”對(duì)“郭外”，詞性相同，互相對(duì)應(yīng)，十分工整。示例三：這兩句詩用詞造句十分逼真，詩中有畫。如“合”字表現(xiàn)了綠樹的環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂。(或：“斜”字形象地描畫出了村外青山由近及遠(yuǎn)伸向遠(yuǎn)方的景象，畫面感特強(qiáng)。)

3、流露出了詩人對(duì)這個(gè)村莊和故人的依戀之情。

4、詩句就像日記本上的一則記事。故人“邀”而我“至”，文字上毫無渲染，招之即來，簡(jiǎn)單而隨便。正是這平淡的文字寫出了至交之間不用客套的交往形式。

十二、（1）特點(diǎn)是朦朧（迷茫），冷寂（悲涼）（意思對(duì)即可）（2）真正不知亡國恨的是醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。全詩表達(dá)詩人憂國憂民的思想感情。（意思對(duì)即可）

十三、1、D

2、清晨，破山寺后禪院清幽脫俗的景致

頗為濃厚的禪隱

十四、1、C

2、黃雞：指黃雞報(bào)曉。代指時(shí)間，時(shí)光流逝。

3、略

十五、D

第三篇：古詩詞閱讀理解題

1．閱讀下面的清詩，回答問題。（⑴分）（四川卷）

秋暮吟望

趙執(zhí)信

小閣高棲老一枝，閑吟了不為秋悲。寒山常帶斜陽色，新月偏明落葉時(shí)。煙水極天鴻有影，霜風(fēng)卷地菊無姿。二更短燭三升酒，北斗低橫未擬窺。

【注】①“一枝”語出《莊子·逍遙游》“鴻鵠巢于深林，不過一枝”。“老一枝”意為終老山林。⑴簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)中“?！薄捌眱稍~的妙處。（3分）

答： “?！弊謴?qiáng)調(diào)時(shí)間頻度，將隨朝暮變化的山色寫為常暮落日之色；“偏”突出情態(tài)，將新月照落葉的自然現(xiàn)象視為有意為之。“?！迸c“偏”改變景物的客觀性，為情造景凸顯詩人心緒與情感。

⑵本詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。（5分）

答：詩人看似曠達(dá)、閑淡，實(shí)則落寞、惆悵。首聯(lián)即說“了不為秋 悲”，詩人的心境看似曠達(dá)、閑淡；中間兩聯(lián)汗衫、落葉、霜風(fēng)、殘菊等意象的悲苦色調(diào)，透露出內(nèi)心深處的憂傷與落寞，尾聯(lián)燭光下飲酒的情景，流露出終老山林的惆悵。

2．閱讀下面這首宋詞，完成⑴～⑵題。（新課標(biāo)卷Ⅰ）①

阮 郎 歸 無名氏①

春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。

簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲③。[注]①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫：圍棋術(shù)語。

⑴詞上半闋的景物描寫對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。(5分)

答：奠定了詞的情感基調(diào)。春風(fēng)吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來寫風(fēng)雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。

（詞的上闋主要在寫景，描寫的是凄涼的景象場(chǎng)面：絲絲細(xì)雨被和暖的春風(fēng)吹送著，飄灑在繁花落盡的樹枝上。滿地落花被雨水澆濕，再也飛舞不起來了。池塘里碧綠的水面上隨風(fēng)蕩起微微的波紋。雨晴了，一輪斜陽依舊出現(xiàn)在西方的天空上。在“哀”的暮春景色中，抒發(fā)的是一種“哀”情，奠定了全詞的感情基調(diào)）

⑵末尾兩句表現(xiàn) 了詞中人物什么樣的情緒？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(6分)

答：末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。是通過人物自身的動(dòng)作來表現(xiàn)的。回身整理殘棋并想續(xù)下，借以轉(zhuǎn)移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩。

3．閱讀下面這首詞，完成⑴～⑵題。（安徽卷）

阮郎歸 西湖春暮 [南宋]馬子嚴(yán)

清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？

花褪雨，絮 沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。

[注]①番騰：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵?！?⑴這首詞通過人物動(dòng)作神態(tài)表現(xiàn)了西湖游人的不同情感，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（4分）

答：“番騰妝束鬧蘇堤”，人們?cè)谔K堤上裝束鮮艷，翻騰熱鬧，想要留住春天，表達(dá)了留春之意；“凌波寸不移”寫觀景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，無法移步，表達(dá)了傷春之情；“三三兩兩叫船兒”，寫雨后春去，人們也紛紛叫船歸家，表現(xiàn)了對(duì)春歸的黯然心傷和無可奈何。

（首先必須從詞作中找到詞人對(duì)西湖游人描寫的文字，然后去揣摩不同動(dòng)作神態(tài)的人所具有的不同情感）⑵這首詞描寫了暮春之景，請(qǐng)從點(diǎn)面結(jié)合的角度作簡(jiǎn)要賞析。（4分）答：“清明寒食不多時(shí)，香紅漸漸稀”寫清明寒食時(shí)的鮮花凋謝的暮春總體景色，人們鬧蘇堤總寫游蘇堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，這些都是暮春中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)場(chǎng)面，是點(diǎn)。女子駐足不行，人們陸續(xù)叫船回家，也是點(diǎn)。點(diǎn)面結(jié)合，描寫了蘇堤的春暮之景。（“面”即是對(duì)晚春季節(jié)西湖景色的整體描繪，“點(diǎn)”又是詞人從萬千西湖景色中擷取的一些獨(dú)特意象描繪以及寫人時(shí)的細(xì)節(jié)描寫）

4．閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。（6分）（福建卷）

雙調(diào)·蟾宮曲 自樂 [元]孫周卿

草團(tuán)標(biāo)正對(duì)山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山蔥山韭，山果山花。山溜響冰敲月牙，掃山云驚散林鴉。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。（選自《太平樂府》）

[注]①草團(tuán)標(biāo)：茅屋。②山溜響：山間泉流叮咚作響。溜，小股水流。

（1）本曲每句都有都有“山字”，在內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

答：強(qiáng)調(diào)了“山”在作者生活中無處不在;突出了作者的生活充滿自然情趣；作者山居生活的自樂之情得到了充分的表現(xiàn)。①

②（2）“掃山云驚散林鴉”與“月出驚山鳥”（王維《鳥鳴澗》）兩句中“驚”的起因各是什么？有什么相同的表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)分析。（3分）答：孫曲中“驚”的起因是云朵掠過山林（或：掃地發(fā)出聲響）；王詩中“驚”的起因是月亮升起，月光照射過來。反襯出山間的幽靜。（意思對(duì)即可。）

5．閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7分）（廣東卷）

望江怨 送 別

［清］萬樹

春江渺，斷送扁舟過林杪。愁云音未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅，怪人催去早?！咀ⅰ竣勹拢簶渖摇＃?）這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場(chǎng)景？（3分）

答：前四句描寫了一幅纏綿婉惻又悲涼寂寥的送別場(chǎng)景：友人乘舟遠(yuǎn)行，詞人佇立江邊，春水渺茫，行舟遠(yuǎn)去，愁云慘淡，小舟漸行漸遠(yuǎn)，最后惟見比沙鷗還小的點(diǎn)點(diǎn)白帆。（春天的傍晚，詞人在江別送別友人，看著前方江水渺茫，友人的扁舟漸行漸遠(yuǎn)；天邊濃云片片，帆船越行越遠(yuǎn)，比沙鷗還要小，詞人心中不覺愁云慘淡。）作者以景襯情、含蓄蘊(yùn)藉地將離別時(shí)難舍難分的情緒表現(xiàn)韻味十足。

（可分三步走：先總體概括，再進(jìn)行細(xì)節(jié)分析，最后點(diǎn)明場(chǎng)景與氛圍?？傮w概括：在春天的傍晚，詩人在江別送別友人。細(xì)節(jié)分析：前方江水渺茫，(詞人)看著友人的扁舟漸行漸遠(yuǎn)，被岸邊的樹梢遮住了部分；天邊濃云片片，帆船越行越遠(yuǎn)，比沙鷗還要小”。點(diǎn)明氛圍：“愁云”一詞點(diǎn)明了詞人此時(shí)此刻的心情“愁云慘淡”、“悲涼寂寥”。形成答案：前四句描寫了一幅悲涼寂寥的送別場(chǎng)景：春天的傍晚，詞人在江別送別友人，看著前方江水渺茫，友人的扁舟漸行漸遠(yuǎn)；天邊濃云片片，帆船越行越遠(yuǎn)，比沙鷗還要小，詞人心中不覺愁云慘淡。）

（2）怎樣理解“怪人催去早”？請(qǐng)結(jié)合全詞分析。（4分）

答：詞人目送友人扁舟漸行漸遠(yuǎn)，不忍離開；天邊愁云片片，帆船越行越遠(yuǎn)，比沙鷗還要小。而此時(shí)夕陽還有“一竿紅”，詞人不禁心中生恨，怪催促者催著要早早離開，使自己不能和友人多聚片刻。全詞沒一句言離別，一“怪”已使詩人的離別之情渲染到了極致，反常心理正好表達(dá)了（反襯）詩人對(duì)友人濃烈的不舍和留戀，足見兩人友情之深。

6．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（⑴分）（湖北卷）①

早 發(fā) 羅鄴

一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。（1）這首詩是如何表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（5分）

答：這首借助了典型的意象來體現(xiàn)“早”。首聯(lián)“燈殘”表明天尚未明，但詩人已經(jīng)攜劍登程；頷聯(lián)“雞唱”表明天剛黎明時(shí)分，“獨(dú)”表明由于時(shí)間尚早，學(xué)科，網(wǎng)路上還沒有行人；頸聯(lián)“白草”“微有路”寫出晨霜猶在，草呈白色，光線尚暗，道路還看不分明；時(shí)間較早，氣溫低，“濁河”也因天寒而“凍無聲”。

（2）請(qǐng)賞析“獨(dú)向長空背雁行”中“背”字的表達(dá)效果。（3分）

答：“背”是背著，也就是方向相反。詩人獨(dú)自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行，用返鄉(xiāng)的雁反襯出客居邊塞的詩人孤獨(dú)寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情。

7.閱讀下面這首宋詞，完成⑴～⑵題。（遼寧卷）

點(diǎn)絳唇·訪牟存叟南漪釣隱 周晉

午夢(mèng)初回，卷簾盡放春愁去。盡長無侶。自對(duì)黃鸝語。

絮影蘋香，春在無人處。移舟去。未成新句。一硯梨花雨。

⑴“卷簾盡放春愁去”一句，在表達(dá)技巧上有何妙處？請(qǐng)結(jié)合詞句賞析。（5分）答：詞句采用比擬（擬物）的手法，化無形為有形，使抽象的春愁變得形象生動(dòng)。⑵此詞寫春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請(qǐng)結(jié)合全詞談?wù)勀愕睦斫?。?分）

答案一：此詞主要表達(dá)了春色惱人的孤獨(dú)惆悵之感。上片抒發(fā)了卷簾放愁愁仍在的無奈、缺少詩朋酒侶而自對(duì)鳥語的寂寞之情，下片抒發(fā)了大好春光無人欣賞的惋惜、吟詩而未成的遺憾、梨花飄落如雨的悵惘之情。

答案二：此詞主要表達(dá)了春景無限的欣悅自得之情。上片抒發(fā)了卷簾放去春愁的暢快、雖無友人卻獨(dú)對(duì)鳥語的悠然之情，下片抒發(fā)了飄飄絮影脈脈蘋香春在無人處的驚喜、梨花飄落如雨詩意盎然的沉醉之情。

答案三：此詞既有孤獨(dú)惆悵的春愁，又有春景無限的歡欣自得。例如上片有午夢(mèng)初回濃濃的春愁，也有自對(duì)鳥語趣味橫生的悠然；例如下片有春在無人處的驚喜，也有梨花飄落如雨的悵惘。

8．閱 讀下面這首唐詩，然后回答問題。（全國大綱卷）

尋南溪常山道人隱居 劉長卿

一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。[來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K](1)詩人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境的最大特色是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

答：幽靜。沿途是莓苔，遠(yuǎn)望白云繚繞，近看芳草當(dāng)門。白云、靜渚、春草、閑門都營造出一種靜謐的氣氛。（4分)（2）請(qǐng)分別對(duì)第三聯(lián)中“過”和“隨”兩個(gè)字作簡(jiǎn)要賞析。

答：“過”字把雨后松樹翠綠的顏色丞相了出來?！半S”字形象的表現(xiàn)了山道峰湖路轉(zhuǎn)，人在隨山轉(zhuǎn)折、緣山尋找“水源，令人有曲徑通幽的遐思。（4分）

9.閱讀下面這首散曲，然后回答問題(7分）（重慶卷）

商調(diào)·黃鶯兒 贈(zèng)燕

[清]張漸

花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口。珠簾半城，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只有老僧諳。

[注]花口：指初開的花。因花開時(shí)如口張狀,故稱。(1)作著描寫燕子，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？（3分）答：（1）擬人,用典，虛實(shí)結(jié)合。

(2)散曲中 的燕子為何不銜泥而銜花？作者這樣寫抒發(fā)了怎樣的情？（4分）

答：憐惜花朵零落，銜花去修補(bǔ)彩繪的房梁上彩繪的花朵。抒發(fā)了惜花傷春、痛惜衰敗的感情。

（“攜歸畫棟修花口”即修補(bǔ)房梁上斑駁的花朵，“落花”表明是春末。前四句寫燕子惜花故銜花，實(shí)則寄托了作者惜花傷春之情。后四句通過寫“烏衣巷”的衰落，“王謝”家族的沒落以此抒發(fā)痛惜衰敗之感）

1.閱讀下面兩首詩，完成⑴~⑵題。（新課標(biāo)卷II）

含山店夢(mèng)覺作 [唐]韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢(mèng)，惆悵起來山月斜。宿漁家 [宋]郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。

[注] ①韋莊（約⑴36-⑵10）：字端己，長安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。

⑴韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

答：韋莊在詩中用虛實(shí)相生的方法來表現(xiàn)自己的感情。詩的首聯(lián)先寫“實(shí)”，寫自己“等閑揮袂”“別家”“客天涯”的豪邁和瀟灑；詩的第二聯(lián)寫“虛”，虛寫自己的“燈前一覺”所做的夢(mèng)。這“夢(mèng)”是“江南夢(mèng)”，即思家夢(mèng)。詩人將離家的苦悶轉(zhuǎn)入到夢(mèng)境，以此寄寓自己現(xiàn)實(shí)中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映襯自己的“惆悵”和孤獨(dú)，“斜月”意象的加入，使詩人的感傷表露無遺。

⑵兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？（6分）

答：雖然兩首詩都寫到“燈前”，但是，這兩處“燈前”所表達(dá)的詩人的感情是不同的。韋詩的 “燈前”透露出詩人的孤獨(dú)與無奈。郭詩的“燈前笑說”描寫了漁人待客的熱情，主客之間無拘無術(shù)、愉快交談的生活情象，從而引出了下文漁人笑說的內(nèi)容，用平易樸素的語言表達(dá)出艱辛人生中的詩意美。

2.閱讀下面兩首詩，完成⑴-⑵題。（7分）（浙江卷）

溪行逢雨與柳中庸（唐）李端日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。那堪兩處宿，共聽一聲猿。三峽吟（宋）徐照山水七百里，上有青楓林。啼猿不自愁，愁落行人心。

【注】①上有青楓林：《楚辭·招魂》中有“湛湛江水兮上有楓,目極千里兮傷春心”句。⑴這兩首詩都以______來寫愁。（2分）答：猿聲 ⑵簡(jiǎn)要分析這兩首詩抒情手法的差異。（5分）

答：?第一首寓情于景“昏”“繁”二字點(diǎn)明了愁；第二首景不顯愁，借典故寫愁?第一首以“那堪”唱嘆抒情詩 第二首以理寫愁，辨析猿聲“不自然”，愁在人心。

3.閱讀下 面兩首宋詩,回答問題。(⑴分)(山東卷)

尋詩兩絕句

陳與義

楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無人畫出陳居士，亭角尋詩滿袖風(fēng)。

② 愛把山瓢莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中?！咀ⅰ竣倬邮浚褐肝娜搜攀?。②山瓢：天然粗陋的酒器。

（1）“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中“兩句中所描寫的景色特點(diǎn)有何不同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

①答：①艷麗

②清幽

①“園花經(jīng)雨百般紅”描寫的是雨后園林的美景，一場(chǎng)雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗 ②“喬木崢嶸明月中”描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。

（分析兩句詩描寫景色的特點(diǎn)時(shí)，需要抓住原詩中的“園花”“雨”“喬木”“明月”等意象具體解說，還要注意詩句中描繪的園花“百般紅”，即色彩艷麗的特點(diǎn)，喬木“崢嶸”，即高聳峭拔的特點(diǎn)）

（2）詩中“陳居士”的形象特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合兩首詩加以分析。（4分）答：①行為灑脫

②情趣高雅

①“楚酒困人三日醉”“愛把山瓢莫笑儂”從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點(diǎn)。

②“亭角尋詩滿袖風(fēng) ” “醒來推戶尋詩去”白天尋詩，夜晚尋詩，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩歌創(chuàng)作的高雅情趣。（此題分析“人物形象”。首先注意詩下的注釋，這兩首詩下面有對(duì)“居士，指文人雅士”的解釋，我們可初步判斷出“陳居士”的形象特點(diǎn)；然后抓住對(duì)形象的描寫手法，來分析人物的特征。兩首詩中對(duì)“陳居士”動(dòng)作、神態(tài)描寫的具體詞句主要有“楚酒困人三日醉” “亭角尋詩滿袖風(fēng) ”“愛把山瓢莫笑儂” “醒來推戶尋詩去”，由此我們便可準(zhǔn)確判斷出“陳居士”的形象特點(diǎn)）

4.閱讀下面兩首詩，按要求作答。（天津卷）

暮春 [宋]黃庚芳事闌珊三月時(shí)，春愁惟有落花知。柳綿飄白東風(fēng)老，一樹斜陽叫子規(guī)。暮春山間【宋]黃公度緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。

（1）《暮春》一詩，春之“暮”體現(xiàn)在何處?（2分)答：體現(xiàn)在三月花凋謝，柳絮飄飛，東風(fēng)吹和子規(guī)啼叫上。

（2）《暮春山間》這首詩是怎樣描寫桃花的？〔2分)答：①側(cè)面描寫，桃花落處無人看見，洗手時(shí)聞到流水中有桃花的香味。②動(dòng)靜結(jié)合。

（3）兩首詩都寫了暮春之景，表達(dá)的情感有何不同？（4分答：《暮春》通過寫落花、柳綿、斜陽、子規(guī)等暮春意象，表達(dá)了傷春之愁、流年之嘆；《暮春山間》寫作者緩步春山所見，描繪了一幅幽美的暮春景象，表現(xiàn)了作者的閑適之情。

5．閱讀下面兩首唐詩，回答問題。（江蘇卷）

休暇日訪王侍御不遇 韋應(yīng)物九日驅(qū)馳一日閑，尋君不遇又空還。怪來詩思清人骨，門對(duì)寒流雪滿山。

訪隱者不遇成二絕（其二）李商隱城郭休過識(shí)者稀，哀猿啼處有柴扉。滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。⑴簡(jiǎn)要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。（3分）答：乘興而往——悵惘不遇——欣賞嘆慕

（“九日驅(qū)馳”是欣然前往的，“尋君不遇又空還”是悵惱的，友人“詩思清人骨”是值得欣賞的）⑵第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）答：城里少有人知；家住深山；與漁樵為伍；居室簡(jiǎn)陋。

（“城郭休過識(shí)者稀”，是言不要經(jīng)過城郭，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)他的人少；“哀猿啼處”，是言他住在深山老林里，不然哪里來的“猿啼”；（此句有點(diǎn)深）“柴扉”，是言他家居簡(jiǎn)陋；“漁樵路”，是言他過著漁樵生活，是隱也；“日暮歸來雨滿衣”，是言他完全與山相融也，亦隱也）

⑶請(qǐng)分別賞析兩首詩結(jié)句的表達(dá)效果。（5分）

答：第一首詩的結(jié)句，友人的家門前寒風(fēng)陣陣，正對(duì)家門的山滿覆白雪，從觸覺、視覺的角度寫出了友人住處清冷的環(huán)境，一是揭示前句友人詩風(fēng)的成因，二是象征友人清廉高潔的品性；第二首詩的結(jié)句，傍晚回來，山雨打濕了所有的衣衫，想像（或虛寫）友人整天與山為伍、與自然相融的隱逸情趣，（或者從作者角度作答亦可）表達(dá)作者對(duì)友人隱逸生活的羨慕之情。

2．閱讀下面的古詩，完成題目。（⑴分）（湖南卷）

桃夭（《詩經(jīng)》）桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。桃之夭夭，有蕡②其實(shí)。之子于歸，宜其家室。

桃之夭夭，其葉蓁蓁③。之子于歸，宜其家人。

[注]①歸：出嫁。②蕡(fén)：草木果實(shí)繁盛碩大的樣子。③蓁蓁(zhēn):草木茂盛的樣子。（1）本詩在章法結(jié)構(gòu)上采用了 的形式。（2分）答：（1）重章疊句（2）以“桃之夭夭”起興，通過鋪墊和渲染，熱烈真摯地表達(dá)了對(duì)新娘的贊美和祝福，以桃設(shè)比，通過對(duì)桃花、桃實(shí)、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時(shí)，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族興旺；聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。（樂曲演奏一遍為一章，《詩經(jīng)》中的詩是合樂歌唱的，所以每一篇都分若干章，猶如今天歌詞的分段，章與章往往句型重復(fù)，字面也大體相同，只在關(guān)鍵處更換個(gè)別字。這一章法叫做重章疊句）

（2）請(qǐng)從比興手法運(yùn)用的角度賞析全詩。（6分）答：這是一首賀婚詩。詩的三章都以桃樹起興，以嫩紅的桃花、碩大的桃實(shí)、密綠成蔭的桃葉比興新娘的美麗容貌、多子多福、人丁興旺，表達(dá)對(duì)女子新婚之喜和對(duì)新娘的美好祝福。

（第一章以鮮艷的桃花比喻新娘的年青嬌媚。這里所寫的是鮮嫩的桃花，紛紛綻蕊，而經(jīng)過打扮的新嫁娘此刻既興奮又羞澀，兩頰飛紅，真有人面桃花，兩相輝映的韻味。詩中既寫景又寫人，情景交融，烘托了一股歡樂熱烈的氣氛。這種場(chǎng)面，即使在今天還能在農(nóng)村的婚禮上看到。第二章則是表示對(duì)婚后的祝愿。桃花開后，自然結(jié)果。詩人說它的果子結(jié)得又肥又大，此乃象征著新娘早生貴子，養(yǎng)個(gè)白白胖胖的娃娃。第三章以桃葉的茂盛祝愿新娘家庭的興旺發(fā)達(dá)。以桃樹枝頭的累累碩果和桃樹枝葉的茂密成蔭，來象征新嫁娘婚后生活的美滿幸福，真是最美的比喻，最好的頌辭。）

3.閱讀下面一首宋詩，按要求回答問題。(⑴分)（江西卷）

被酒獨(dú)行，遍至子云、威、徽、先覺四黎之舍三首

蘇軾

總角黎家三小童，口吹蔥葉送迎翁②。莫作天涯萬里意，溪邊自有舞雩風(fēng)。（1）指出“溪邊自有舞雩風(fēng)”一句所用典故的出處。（2分）答：《論語》

(2)請(qǐng)結(jié)合作者的思想和本詩內(nèi)容，分析這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度（6分）

答：詩人被流放到萬里之遙的天涯（海南），處境艱難，但由于受到佛道思想的影響和黎民百姓的熱情歡迎，因此表現(xiàn)出曾點(diǎn)曾經(jīng)有的那種逍遙自在、隨遇而安的人生態(tài)度?；蛟娙吮涣鞣诺饺f里之遙的天涯（海南），處境艱難，但由于受到佛道思想的影響和黎民百姓的熱情歡迎，因此仍然向往曾點(diǎn)描述的禮樂之治，表現(xiàn)出積極樂觀的人生態(tài)度。

第四篇：中考思想品德課試題非選擇題解題策略

中考思想品德課非選擇題解題策略

近幾年中考思想品德課試卷非選擇題側(cè)重于考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，以及對(duì)初中思想品德課知識(shí)的理解、運(yùn)用能力。如何解答非選擇題呢？下面，我著重談?wù)勚锌妓枷肫返略囶}非選擇題的解題策略。

一、解題思路和技巧

第一步，認(rèn)真審題，抓住設(shè)問中的關(guān)鍵詞、中心詞。

第二步，準(zhǔn)確把握設(shè)問中所要求回答的是屬于“是什么”、“為什么”還是“怎么做”。第三步，尋找相對(duì)應(yīng)的熱點(diǎn)專題、書本知識(shí)。

第四步，看分值控制答題點(diǎn)數(shù)。要點(diǎn)不能少，寧多勿少，力求全面。最后，表述答案書寫要規(guī)范，注意分點(diǎn)及表達(dá)的完整性，要求答案言簡(jiǎn)意賅。

二、題型及解題方法

１、“說明”、“反映”、“體現(xiàn)”類

設(shè)問有“說明了什么”、“反映了某一問題發(fā)生了哪些變化”、“反映了什么現(xiàn)象、事實(shí)或問題”、“得出什么結(jié)論或道理”、“體現(xiàn)了什么？”、“怎樣體現(xiàn)？”、“如何體現(xiàn)？”等字眼。

解題方法：解答這種類型題目的關(guān)鍵是對(duì)材料所給的信息要全面把握，用簡(jiǎn)練的語言概括出材料的表層意思，逐層分析歸納，回歸教材，方能做出比較全面的答案。

［例１］2011年的春天即將來臨，每年“兩會(huì)”的民生春風(fēng)總會(huì)吹綠大地，《政府工作報(bào)告》中的一項(xiàng)項(xiàng)舉措總是直接惠及普通百姓的衣食住行。上述材料說明了什么？

參考答案：①現(xiàn)階段我國社會(huì)的主要矛盾依然是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾；②中國共產(chǎn)黨中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，始終代表中國最廣大人民的根本利益；③我國政府是人民的政府，是為人民辦事的機(jī)構(gòu)；④以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。

２、認(rèn)識(shí)、感悟（想）類

設(shè)問有“如何認(rèn)識(shí)”、“如何看待”、“談?wù)剬?duì)??的認(rèn)識(shí)、感悟（想）、看法、理解”等等。解題方法：“認(rèn)識(shí)、感悟（想）型”的題目可按照“是什么——為什么——怎么辦”的思路來作答。［例２］郭明義同志先進(jìn)事跡首場(chǎng)報(bào)告會(huì)10月11日在北京人民大會(huì)堂舉行。胡錦濤指出，郭明義同志是助人為樂的道德模范，是新時(shí)期學(xué)習(xí)實(shí)踐雷鋒精神的優(yōu)秀代表。

運(yùn)用共建美好和諧社會(huì)的相關(guān)知識(shí)，至少從兩個(gè)角度談?wù)剬?duì)上述材料的認(rèn)識(shí)。

參考答案：①郭明義的身上體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。②思想道德建設(shè)要解決的是整個(gè)民族的精神支柱和精神動(dòng)力問題，它體現(xiàn)了精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向，是先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。③社會(huì)主義核心價(jià)值體系是一個(gè)社會(huì)的方向盤，是一個(gè)國家的穩(wěn)定器。④我們要向郭明義學(xué)習(xí)，樹立崇高遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，立報(bào)效祖國之志，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)。

３、辨析、評(píng)析類

設(shè)問一般是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某一觀點(diǎn)或某一行為作辨析或評(píng)析。

解題方法：大體上分“三步走”：第一步，明確指出觀點(diǎn)（行為）是否正確，不能似是而非；第二步，寫出依據(jù)（法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點(diǎn)），并聯(lián)系材料分析；第三步，針對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或行為寫出 正確的觀點(diǎn)或行為，表明自己的態(tài)度。

［例３］不知何時(shí)，“今天你曬了嗎”成了流行語，曬客成了網(wǎng)絡(luò)上流行的身份。八年級(jí)學(xué)生劉欣上網(wǎng)查閱資料之余，被網(wǎng)絡(luò)上流行的曬客深深吸引，于是決定將班上同學(xué)的綽號(hào)、成績、隱私也拿到網(wǎng)上去曬，甚至還編造一些無中生有的故事對(duì)某些同學(xué)進(jìn)行奚落和侮辱。請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)析劉欣的行為。

參考答案：①劉欣曬同學(xué)的綽號(hào)、成績、隱私及捏造事實(shí)侮辱他人的行為既是不道德的，也是違法的行為。②法律保護(hù)公民的隱私權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)利，侵犯公民的隱私權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)利要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。③“社會(huì)流行”是復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，它可能包含消極頹廢的內(nèi)容，我們需要獨(dú)立思考，避免盲目效仿。④我們應(yīng)鑄就良知標(biāo)尺，分清是非善惡，理性思考，尊重他人的人格尊嚴(yán)權(quán)利和隱私權(quán)，文明交往。

４、理由、意義類

理由、意義類的設(shè)問有“為什么說？”、“為什么要？”、“談?wù)??的重要性（必要性）”、“說說??的重要意義”、“請(qǐng)你說說??的理由（依據(jù)）”、“??的原因（或主要原因）”等。

［例４］10年來，西部大開發(fā)取得了顯著成效，其主要原因有哪些？

參考答案：①根本原因：開辟了中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系。②堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；③實(shí)施了民族區(qū)域自治制度。④全國各族人民共同努力，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神等。

５、啟示類

設(shè)問一般是“給我們什么啟示？”

解題方法：①找出材料所述問題或現(xiàn)象發(fā)生的原因或從材料中可以得出什么結(jié)論、道理。②回答“怎么做”?；卮饐⑹緞?wù)必要多角度。如果針對(duì)某一點(diǎn)，則題目會(huì)把相關(guān)的知識(shí)都說出來，如“從責(zé)任的角度談?wù)勀愕膯⑹尽薄?/p>

［例５］已經(jīng)16周歲的小強(qiáng)，平時(shí)花錢大手大腳，經(jīng)常曠課出入游戲廳等，后來迷上了賭博。父母給的錢滿足不了他，他就開始小偷小摸。一天，他潛入一戶人家行竊，被發(fā)現(xiàn)后，他將主人捅死，后被警方捉拿歸案。

小強(qiáng)由平從“花錢大手大腳”、“曠課出入游戲廳”開始，發(fā)展到走上違法犯罪道路，給你什么啟示？ 參考答案：①小強(qiáng)從“花錢大手大腳”、“曠課出入游戲廳”發(fā)展到走上違法犯罪道路的歷程說明不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。②我們青少年應(yīng)認(rèn)真學(xué)法，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。

６、建議、倡議類

“建議、倡議類”一般以“如何”、“怎樣”、“提建議”、“提倡議”、“獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”形式出現(xiàn)。解題方法：此類題目一般設(shè)定行為主體并指明要回答的內(nèi)容。其行為主體的設(shè)定一般有三種情況： 一是“你（我們青少年）”、“我們中學(xué)生”——作答時(shí)可以從兩個(gè)角度去思考和創(chuàng)造條件，即思想上和具體行動(dòng)上。

二是“我們”，有時(shí)也不明確指明行為主體（這實(shí)際上包含國家和青少年兩個(gè)方面）——分“Ａ、國家”、“Ｂ、青少年”兩個(gè)方面作答。

三是“國家（或當(dāng)?shù)卣钡摹⒁猓孩沤ㄗh必須針對(duì)背景材料；⑵要注意選擇好角度（如從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、法制等方面），找出與之相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)；⑶建議要具體，切實(shí)可行。

［例６］建設(shè)生態(tài)文明，人人有責(zé)。請(qǐng)你以“為建設(shè)生態(tài)文明做貢獻(xiàn)”為題，向同學(xué)們寫一份倡議書。（只要寫出倡議要點(diǎn)即可。要點(diǎn)不少于四點(diǎn)。）參考答案：①我們中學(xué)生要不斷提高人口意識(shí)、資源意識(shí)和環(huán)境憂患意識(shí)，樹立人與自然和諧相處的理念，增強(qiáng)走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺性；②積極參加環(huán)保公益活動(dòng)，努力踐行“綠色消費(fèi)”，勇于并善于同浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)；③從我做起，從身邊小事幫起，養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣；④努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，通過科技小發(fā)明、小制作促進(jìn)能源資源的節(jié)約和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)；等等。

７、列舉類

“列舉類”一般以“列舉??現(xiàn)象”、“列舉??事例”，主要考查的內(nèi)容一般有兩種：一是現(xiàn)實(shí)生活中的某一種現(xiàn)象；二是某項(xiàng)內(nèi)容的國內(nèi)外重大時(shí)事。

解題方法：首先，審清題意，看清楚題目要求我們列舉哪方面的事例。其次，按照題目限定的范圍作答。如果是要求列舉時(shí)事的，要寫清楚時(shí)間與事件。

［例７］列舉“十一〃五”期間我國綻放的前所未有的精彩。（至少兩例）

參考答案：①2008．８．８北京奧運(yùn)會(huì)閃亮登場(chǎng)；②2008．９．25神舟七號(hào)成功發(fā)射，中國人首次實(shí)現(xiàn)太空邁步；③2009．10．１國慶60周年慶典驚艷世界；④2010．10．１“嫦娥二號(hào)”成功發(fā)射。

三、探究與實(shí)踐題解題策略

（一）設(shè)計(jì)活動(dòng)形式

舉行以“??”為主題的主題班會(huì)、演講比賽、征文比賽、游園活動(dòng)、專題講座、社會(huì)調(diào)查等。

（二）宣傳標(biāo)語（或口號(hào)、公益廣告語）

設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意：①主題明確，內(nèi)容切題；②形式時(shí)尚，語言簡(jiǎn)練；③善于聯(lián)想，注重創(chuàng)新；④富有鼓動(dòng)性，具有號(hào)召力；⑤一般情況下，可與活動(dòng)主題通用。

（三）收集資料的途徑

①查閱報(bào)刊雜志資料；②網(wǎng)上搜索資料；③向有關(guān)部門或個(gè)人咨詢；等等。

（四）主題班會(huì)活動(dòng)

包括：主題擬定、班會(huì)活動(dòng)目的、班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備、班會(huì)活動(dòng)步驟、發(fā)言（演講）提綱這五項(xiàng)。１．班會(huì)主題：結(jié)合材料而定，和宣傳標(biāo)語、宣傳口號(hào)相類似，用一句話來表達(dá)。

２．活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，了解??情況，增強(qiáng)??意識(shí)（或提高??認(rèn)識(shí)），培養(yǎng)??精神或能力。３．活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集相關(guān)圖文資料；邀請(qǐng)有關(guān)專家領(lǐng)導(dǎo)；確定主持人；布置班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)；準(zhǔn)備發(fā)言材料。４．班會(huì)（活動(dòng)）步驟：第一步：主持人開場(chǎng)發(fā)言，點(diǎn)明班會(huì)主題。第二步：展示或觀看與班會(huì)主題相關(guān)的資料或?qū)ｎ}片。第三步：請(qǐng)有關(guān)專家或?qū)W生代表發(fā)言。第四步：同學(xué)們分組討論交流。第第五步：請(qǐng)學(xué)生代表談感想和打算，或班干部宣讀倡議書。第六步：教師總結(jié)，對(duì)學(xué)生提出希望和要求，班會(huì)結(jié)束。

５．發(fā)言（演講）提綱（要點(diǎn)）：按發(fā)言題目——“是什么（一般就是發(fā)言主題、涵義）——為什么（重要意義）——怎么辦（國家和青少年）”的方式層層遞進(jìn)去概括。一定要分點(diǎn)分行來寫，至少寫出５點(diǎn)，第一點(diǎn)寫發(fā)言題目，最后一點(diǎn)一定是青少年怎樣做。

［例８］班主任讓小敏在主題班會(huì)上談參觀上海世博的感想，小敏想從“中國的機(jī)遇，我們的責(zé)任”方面激勵(lì)同學(xué)們?cè)鯓訛閷沓袚?dān)社會(huì)責(zé)任作準(zhǔn)備，請(qǐng)你幫他擬定發(fā)言要點(diǎn)。

參考答案：①題目：中國的機(jī)遇，我們的責(zé)任。②我國面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，我們要重視機(jī)遇，善抓機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。③我們中學(xué)生要關(guān)心世界發(fā)展，樹立全球觀念，培養(yǎng)開放、平等、參與的國際意識(shí)，為維護(hù)世界和平、促進(jìn)各國共同發(fā)展而努力。④從我做起，從現(xiàn)在做起，孝敬父母，遵紀(jì)守法，逐步養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。⑤自覺履行接受九年義務(wù)教育的義務(wù)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，為將來全面負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任做好準(zhǔn)備。

（五）調(diào)查活動(dòng)

一般要懂得調(diào)查題目（標(biāo)題）、調(diào)查目的、調(diào)查方法途徑、調(diào)查問題的設(shè)計(jì)、調(diào)查（活動(dòng)）步驟、提出建議的方式渠道、向有關(guān)部門提出合理化建議、中學(xué)生怎么做等幾項(xiàng)。其中：

１．調(diào)查題目：關(guān)于??情況（狀況）的調(diào)查

２．調(diào)查目的：通過調(diào)查活動(dòng)，了解??情況，增強(qiáng)??意識(shí)（或提高對(duì)??的認(rèn)識(shí)），培養(yǎng)?? ３．調(diào)查方式方法途徑：?jiǎn)柧碚{(diào)查、實(shí)地考察、個(gè)別訪談、觀察記錄、開座談會(huì)、網(wǎng)上調(diào)查等方式。４．調(diào)查問題的設(shè)計(jì)：可根據(jù)主題，把涉及到典型設(shè)問轉(zhuǎn)換成疑問句，格式一般為：“你知道??嗎？”“你覺得??”“你如何看待（認(rèn)識(shí)）??”

５．調(diào)查步驟：①擬定調(diào)查提綱，確定任務(wù)；②分組進(jìn)行調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)與資料；③就調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行交流討論、分析產(chǎn)生問題的原因；④寫成調(diào)查報(bào)告，向有關(guān)部門反映，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

６．如何提合理化建議和中學(xué)生怎么做：包括思想認(rèn)識(shí)上和具體行動(dòng)上。內(nèi)容一定得具體、可行、能解決“問題”，盡量做到“多角度”。

［例９］為實(shí)施把節(jié)約放在首位的能源發(fā)展戰(zhàn)略，請(qǐng)向有關(guān)方面提建議。

參考答案：①樹立科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，加強(qiáng)對(duì)能源資源的合理開發(fā)及管理，把經(jīng)濟(jì)增長速度控制在環(huán)境、能源能夠承載的限度內(nèi)；②加大對(duì)節(jié)約能源資源重要性的宣傳，增強(qiáng)人們的節(jié)約意識(shí)，提倡各行各業(yè)和全體居民大力節(jié)約資源、能源；③依靠科技創(chuàng)新，提高資源利用率，大力發(fā)展低消耗、高效益的環(huán)保產(chǎn)業(yè)，對(duì)各種廢棄物進(jìn)行合理回收利用，減少浪費(fèi)；④每個(gè)公民都應(yīng)不斷提高人口意識(shí)、資源意識(shí)和環(huán)境憂患意識(shí)，樹立人與自然和諧相處的理念，增強(qiáng)走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺性，自覺節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。

第五篇：古詩詞欣賞

古詩詞賞析 分類

— 懷古詩

1.定義：懷念古代的人物和事跡

2.內(nèi)容特點(diǎn)：1）表達(dá)像古人那樣建功立業(yè)大志向，抒發(fā)對(duì)古人的緬懷之情

2）抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，批判。多借古諷今。

3）憂國傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國家民族的前途命運(yùn)。

4）悲嘆年華消逝，壯志難酬。二 詠物詩

1.特點(diǎn)：思想上常托物言志，由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格。

常用比喻，象征，擬人，對(duì)比等表現(xiàn)手法。

2.內(nèi)容特點(diǎn)：詠物言志

借所詠之物表達(dá)自己的志向或品格；表達(dá)自己對(duì)生活思考，對(duì)人事的評(píng)價(jià)。三 寫景詩

東晉陶淵明開田園詩先河；南朝謝靈運(yùn)開山水詩先河。

唐代——山水田園詩派——王維

孟浩然

以描寫自然風(fēng)光，農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長。語言風(fēng)格：詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練。