第一篇：“流行風(fēng)” 刮來(lái) “開(kāi)門(mén)紅”

“流行風(fēng)” 刮來(lái) “開(kāi)門(mén)紅”

2015羊年悄悄來(lái)到了身邊，遍布雁城大地的四川資陽(yáng)雁江農(nóng)合行營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)門(mén)頭顯示屏上，打著“存款哪里去，雁江合行歡迎您”的LED字幕；在各大場(chǎng)鎮(zhèn)的2015合行之春大型路演的節(jié)目里和上百個(gè)村社“壩壩會(huì)”的廣播里，也傳來(lái)了雁江農(nóng)合行開(kāi)門(mén)紅的流行廣告語(yǔ)……這股“流行風(fēng)”為該行“開(kāi)門(mén)紅”起到了什么推波助瀾的作用？陽(yáng)春三月，記者探訪(fǎng)了雁江農(nóng)合行這個(gè)“戰(zhàn)斗群體”。

工作會(huì) ――開(kāi)門(mén)紅的“推進(jìn)器”

據(jù)雁江農(nóng)合行辦公室介紹，工作會(huì)邀請(qǐng)董事長(zhǎng)、監(jiān)事長(zhǎng)指導(dǎo)，一般情況參會(huì)人員涵蓋經(jīng)營(yíng)班子、支行行長(zhǎng)、中后臺(tái)有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人，重要內(nèi)容擴(kuò)大到全行員工。通過(guò)會(huì)議收集基層網(wǎng)點(diǎn)的工作做法，分析存在的新問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)同業(yè)的新情況、面臨競(jìng)爭(zhēng)的新形勢(shì)、需要采取的新對(duì)策。月度工作會(huì)，邀請(qǐng)了存款增長(zhǎng)較好的臨江、城北、老君、丹山、豐裕、蓮臺(tái)等網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人介紹經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)也特別“邀請(qǐng)”了存款凈增排名后三名的機(jī)構(gòu)分析查找原因。工作會(huì)成為了全行開(kāi)門(mén)紅工作的“推進(jìn)器”。

壩壩會(huì) ――開(kāi)門(mén)紅的“根據(jù)地”

近幾年來(lái)，雁江農(nóng)合行為搶占開(kāi)門(mén)紅工作先機(jī)，“壩壩會(huì)”成為了密切聯(lián)系群眾的主要方式?！鞍褧?huì)議開(kāi)到每個(gè)村社，開(kāi)到每個(gè)社區(qū)，不得走形式。還得要留影像資料備查，而且網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人和客戶(hù)經(jīng)理必須到現(xiàn)場(chǎng)”，雁江農(nóng)合行董事長(zhǎng)丁惠華在首推“壩壩會(huì)”時(shí)就定下了鐵規(guī)，目的是把“壩壩會(huì)”落到實(shí)處，開(kāi)到客戶(hù)中去、開(kāi)到市場(chǎng)中去。至今，雁江農(nóng)合行轄內(nèi)網(wǎng)點(diǎn)的“壩壩會(huì)”儼然成為了開(kāi)門(mén)紅業(yè)務(wù)“根據(jù)地”?！皦螇螘?huì)”上，或?yàn)樯鐓^(qū)、村社群眾講解金融知識(shí)、反對(duì)非法集資；或與群眾共進(jìn)工作餐，與民同樂(lè)；或給群眾放一場(chǎng)壩壩電影，共享精神大餐；或聯(lián)系醫(yī)務(wù)人員走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)村社為群眾免費(fèi)體檢，送上藥品……

信息群 ――開(kāi)門(mén)紅的“指揮部”

幾年前，雁江農(nóng)合行為方便信息溝通，建立了一個(gè)QQ群。“誠(chéng)邀各支行、分理處、各部門(mén)負(fù)責(zé)人加入信息群，員工眾親也歡迎……”1月初，雁江農(nóng)合行全行員工的手機(jī)收到了經(jīng)營(yíng)層發(fā)出的邀請(qǐng)短信。短短1天時(shí)間，有300多名干部員工加入，這個(gè)信息群一下子熱鬧了起來(lái)，大家把進(jìn)村入戶(hù)的宣傳照片、“壩壩會(huì)”工作盛況、節(jié)目排練及演出情況以及工作心得和工作建議都一一曬進(jìn)信息群里。從這些舉措看來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)雁江農(nóng)合行的經(jīng)營(yíng)層創(chuàng)新運(yùn)用及時(shí)通訊工具，把QQ群作為了開(kāi)門(mén)紅工作“現(xiàn)場(chǎng)管理手段”。合行員工可以在信息群中共享經(jīng)驗(yàn)，可以及時(shí)獲得經(jīng)營(yíng)層的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，可以及時(shí)傳遞市場(chǎng)變化和提出可行建議；合行經(jīng)營(yíng)層也可以實(shí)時(shí)向全體員工發(fā)出工作指令，也可以關(guān)注“開(kāi)門(mén)紅”工作進(jìn)展。信息群成為了開(kāi)門(mén)紅工作的“指揮部”。

營(yíng)業(yè)點(diǎn) ――開(kāi)門(mén)紅的“主陣地”

雁江農(nóng)合行把轄內(nèi)60個(gè)基層營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)作為宣傳主陣地，董事長(zhǎng)丁惠華要求，“必須堅(jiān)持逢場(chǎng)天網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人擔(dān)任大堂經(jīng)理制度”“特別是逢場(chǎng)天人多的時(shí)候，大堂經(jīng)理也必須到位。當(dāng)客戶(hù)來(lái)到營(yíng)業(yè)廳，網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人或大堂經(jīng)理主動(dòng)上前，迎接客戶(hù)，給客戶(hù)賓至如歸的熱情感受”。各營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人發(fā)現(xiàn)這一規(guī)定具有很強(qiáng)的工作優(yōu)勢(shì)：第一，可以主動(dòng)幫助客戶(hù)辦理業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)辦理效率。第二，可以拉近與客戶(hù)距離，營(yíng)銷(xiāo)合行推出的新業(yè)務(wù)，比如手機(jī)銀行、短信銀行等等。第三，可以及時(shí)分流客戶(hù)，引領(lǐng)客戶(hù)至高效率柜臺(tái)和自助機(jī)具辦理。經(jīng)過(guò)近半年時(shí)間實(shí)踐，雁江農(nóng)合行已成功將營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)打造成為了開(kāi)門(mén)紅及營(yíng)銷(xiāo)工作的“主陣地”。

新舉措 ――開(kāi)門(mén)紅的“殺手锏”

針對(duì)主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和其他同業(yè)機(jī)構(gòu)“四面合圍”的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，雁江農(nóng)合行一是與資陽(yáng)銀監(jiān)分局、省聯(lián)社資陽(yáng)辦事處共同舉辦“合行之春――新春送祝福、金融惠萬(wàn)家”大型路演。借鑒省聯(lián)社“全民金融知識(shí)大獎(jiǎng)賽”模式，開(kāi)展有獎(jiǎng)知識(shí)搶答，讓群眾“開(kāi)開(kāi)心心學(xué)知識(shí)、輕輕松松拿大獎(jiǎng)”。二是舉辦“農(nóng)信存款超萬(wàn)億、感恩回饋迎新春”為主題的座談會(huì)、聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)。三是大型廣告車(chē)巡回宣傳，派出LED大型巡回廣告車(chē)，在全轄網(wǎng)點(diǎn)、城區(qū)廣場(chǎng)巡回宣傳。四是立體式全方位宣傳。組織900余輛私家車(chē)，貼上車(chē)身廣告，加入“存款哪里去，雁江合行歡迎您”宣傳隊(duì)伍行列。通過(guò)樓宇電視、網(wǎng)點(diǎn)視頻、公交車(chē)身廣告等載體，營(yíng)造了全方位的合行特色廣告視覺(jué)沖擊。五是暖冬行動(dòng)、回饋社會(huì)。雁江農(nóng)合行印制了老皇歷、環(huán)保袋、圍裙等禮品，回饋人民群眾；開(kāi)展為環(huán)衛(wèi)工人送紅圍脖慈善活動(dòng)等?！斑@些創(chuàng)新舉措贏得了群眾喝彩，提升了企業(yè)形象，助推了各項(xiàng)業(yè)務(wù)開(kāi)門(mén)紅?！毖憬r(nóng)合行辦公室負(fù)責(zé)人如是說(shuō)。

“存款哪里去，雁江合行歡迎您”。雁江農(nóng)合行打造這股“流行風(fēng)”匯聚各種動(dòng)力形成巨大動(dòng)能，推動(dòng)了1月凈增4.8個(gè)億的業(yè)績(jī)完成！

第二篇：流行風(fēng)

《流行風(fēng)》教案

九江學(xué)院潯陽(yáng)附中 音樂(lè)組

劉 芳

【教材】 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)（人音版）【課題】 音樂(lè)鑒賞三十三課《流行風(fēng)》 【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)聆聽(tīng)《懂你》，感受、體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)其題材、體裁及音樂(lè)風(fēng)格。

2、通過(guò)音樂(lè)課堂豐富新鮮的氛圍，使學(xué)生對(duì)我國(guó)流行音樂(lè)有一定的認(rèn)知和鑒別能力。

3、在聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn)歌曲的基礎(chǔ)上，了解通俗音樂(lè)的基本特征，并用健康向上的審美標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)通俗音樂(lè)的社會(huì)價(jià)值。能夠有表情、輕松自如地進(jìn)行演繹，形成自信的表現(xiàn)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

圍繞不同階段的流行歌曲特點(diǎn)進(jìn)行，讓學(xué)生交流與討論，并能夠多角度、客觀地評(píng)價(jià)鑒賞不同類(lèi)別的流行音樂(lè)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

建立健康向上的審美標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立積極向上的理想，認(rèn)識(shí)通俗音樂(lè)的社會(huì)價(jià)值。【教學(xué)教具】

多媒體、課件 【教學(xué)過(guò)程】

一、教學(xué)導(dǎo)入

為了迎接黨的90歲生日，在前不久九江市舉辦了一場(chǎng)中學(xué)生才藝大賽，我校也選送了節(jié)目參賽并取得了優(yōu)異的成績(jī)，下面我們來(lái)欣賞大賽中的3個(gè)片段：

片段一：播放我校方卉同學(xué)參加才藝大賽的視頻。（通俗歌曲一等獎(jiǎng)）片段二：播放參加的美聲歌曲作品視頻。片段三：播放參加的民族歌曲作品視頻。

2、結(jié)合所學(xué)習(xí)的音樂(lè)知識(shí)，思考一下這三首歌曲的類(lèi)別？（三個(gè)演唱截圖配合通俗、民族、美聲的連線(xiàn)給學(xué)生選擇）

3、我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，這三首作品風(fēng)格和我們平時(shí)生活最接近的是哪種作品呢？（通俗音樂(lè)）

3、為什么是通俗音樂(lè)呢？ 學(xué)生分析并回答。

此出顯示多種詞條：輕音樂(lè)、通俗歌曲—爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)、迪斯科音樂(lè)—易唱易學(xué)的歌曲和音樂(lè)—好聽(tīng)的歌曲和音樂(lè)

教師將同學(xué)們答對(duì)的詞條進(jìn)行匯總并出示課題：好聽(tīng)，易唱易學(xué)的歌曲和音樂(lè)，比如輕音樂(lè)、通俗歌曲、爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)、迪斯科音樂(lè)等等。這些都可以稱(chēng)為通俗音樂(lè)。這節(jié)課老師帶來(lái)了一首經(jīng)典的通俗歌曲供同學(xué)們鑒賞，他就是滿(mǎn)文軍演唱的《懂你》，我們共同探討流行歌曲的基本特征和其不同的演唱風(fēng)格。展示課題：流行風(fēng)

（創(chuàng)設(shè)情景，播放與欣賞內(nèi)容相關(guān)的歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入課題。）

二、聆聽(tīng)、感受與體驗(yàn) 1．聆聽(tīng)歌曲《懂你》。

通過(guò)聆聽(tīng)歌曲回答以下問(wèn)題：

⑴ 歌曲所表達(dá)的是怎樣的一種情感呢？是表達(dá)朋友之情還是對(duì)母親的情感呢？ 學(xué)生回答后出詞條：真摯的表達(dá)出對(duì)母親的美好情感

⑵我們一起來(lái)看歌詞，歌曲開(kāi)始低音區(qū)演唱的“一步一步孤獨(dú)的背影”，請(qǐng)問(wèn)這是表達(dá)怎樣的母親形象？是勞累、凄楚的還是歡快活躍的呢？ 學(xué)生回答后出詞條：是勞累、凄楚

⑶從“一年一年風(fēng)霜遮蓋了笑顏”起,節(jié)奏起了什么變化呢？是漸漸慢了還是緊湊了？ 學(xué)生回答后出詞條：節(jié)奏逐趨緊湊與第一段形成對(duì)比 ⑷在“愛(ài)已無(wú)聲”的聲字上的長(zhǎng)音對(duì)歌曲起了什么作用？是把歌曲情緒推向低落還是推向高潮呢？

學(xué)生回答后出詞條：把歌曲推向了高潮

⑸“把愛(ài)全給了我,把世界給了我”這一句在全曲中是將母愛(ài)全部爆發(fā)出來(lái)呢？還是接近尾聲呢？

學(xué)生回答后出詞條：將母愛(ài)全部爆發(fā)出來(lái) ⑹最后旋律平靜吟唱，“依偎在你溫暖的懷里”“告訴你我其實(shí)一直都懂你“的主題思想，反映了什么？

學(xué)生回答后出詞條：歌曲反映出整個(gè)社會(huì)對(duì)道德、親情、文明的再度呼喚。⑺ 那同學(xué)們認(rèn)為這首歌曲的演唱風(fēng)格是讓人興奮，活躍呢還是感人肺腑？ 學(xué)生回答后出詞條：感人 下面我們?cè)亳雎?tīng)一次，由我班同學(xué)方卉演唱的《懂你》，她在演唱的同時(shí)會(huì)根據(jù)歌曲旋律的起伏給我們做一些身體的律動(dòng)，讓大家感受旋律的起伏快慢，請(qǐng)同學(xué)們和她一起做出來(lái)。

播放方卉同學(xué)視頻片段。我們跟著一起做一起唱 指導(dǎo)學(xué)生做身體律動(dòng)。

三 互動(dòng)歸納

通過(guò)欣賞對(duì)比，總結(jié)通俗音樂(lè)的特點(diǎn) 1 欣賞片段《我愛(ài)你中國(guó)》《大中國(guó)》

老師提問(wèn)：我們一起來(lái)比較一下，這2段視頻中，哪個(gè)音樂(lè)比較通俗易懂，比較好學(xué)唱？

學(xué)生回答后出詞條：《大中國(guó)》 通俗易懂、好學(xué)好唱。

傳播較廣、有時(shí)間性，對(duì)了，這就是通俗音樂(lè)的特征之一（對(duì)比時(shí)播放2個(gè)音樂(lè)片段的截圖）欣賞片段：閻維文《母親》

老師提問(wèn)：大家再來(lái)比較一下，這首歌頌?zāi)赣H的歌曲和我們前面欣賞的《懂你》哪個(gè)更比較口語(yǔ)話(huà)，而且音域較窄，適合大家學(xué)唱呢？

學(xué)生回答后出詞條：《懂你》比較適合大家學(xué)唱。因?yàn)橥ㄋ赘枨Y(jié)構(gòu)短小精練、音域通

常比較窄小、口語(yǔ)化較強(qiáng)，對(duì)了，這個(gè)啊也是通俗音樂(lè)的特征之一呢。欣賞片段：《飛的更高》 老師提問(wèn)：這首歌曲的表現(xiàn)手法是很拘禁、嚴(yán)肅、一成不變呢還是自由而富于變化呢？ 學(xué)生回答后出詞條：強(qiáng)調(diào)娛樂(lè)性和即興性，表現(xiàn)手法和風(fēng)格都很自由而富于變化。

節(jié)奏強(qiáng)烈、清晰、單純而富有變化，通俗音樂(lè)的又一特征。欣賞片段：比較美聲歌曲《我的太陽(yáng)》，通俗歌曲五月天《戀愛(ài)ING》

老師提問(wèn)：這2個(gè)片段中，哪種使用了舞蹈、舞美、新的音響媒介，演員還經(jīng)常與聽(tīng)眾交流互動(dòng)，共歌共舞、打成一片？

學(xué)生回答后出詞條：通俗音樂(lè) 廣泛使用舞蹈、舞美、燈光、服裝、新的音響媒介。

演員經(jīng)常與聽(tīng)眾交流、共歌共舞、打成一片。這些啊都是通俗音樂(lè)的特征呢。5 下面我們一起來(lái)總結(jié)歸納一下： 通俗歌曲的特點(diǎn)：

1． 通俗易懂、好學(xué)好唱。2． 傳播較廣、有時(shí)間性。

3． 歌曲結(jié)構(gòu)短小精練、音域通常比較窄小、口語(yǔ)化較強(qiáng)。

4． 強(qiáng)調(diào)娛樂(lè)性和即興性，表現(xiàn)手法和風(fēng)格都很自由而富于變化。5． 節(jié)奏強(qiáng)烈、清晰、單純而富有變化。

6． 廣泛使用舞蹈、舞美、燈光、服裝、新的音響媒介。

7． 演員經(jīng)常與聽(tīng)眾交流、共歌共舞、打成一片。

（設(shè)計(jì)意圖：將音樂(lè)知識(shí)有機(jī)的滲入在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中）

四．拓展與探究活動(dòng)

分組討論（多媒體展示討論題目）

1．同學(xué)們，在我們的生活中，是不是所有的通俗音樂(lè)都是好聽(tīng)的，都會(huì)被人們所接受并流傳下去嗎？

學(xué)生回答：不是。

老師接著問(wèn)：為什么呢？

學(xué)生回答：有些歌曲格調(diào)底下，不值得我們?nèi)W(xué)唱，我們要學(xué)唱健康向上，精神內(nèi)容積極的歌曲。

學(xué)生回答：通俗音樂(lè)要“取其精華，棄其糟粕”。

老師：這位同學(xué)回答的很好，那你們平時(shí)又喜歡那些通俗歌曲呢？ 學(xué)生：周杰倫的《蝸?！贰ⅰ堕蠙鞓?shù)》等。并請(qǐng)同學(xué)唱一段。2老師提問(wèn)：．同學(xué)們，你們對(duì)社會(huì)上所謂的“追星現(xiàn)象”怎樣認(rèn)識(shí)？

同學(xué)：不能盲目，不能瘋狂沒(méi)有主次，要從偶像身上吸取好的人生經(jīng)驗(yàn)等等。。

教師總結(jié)：

通俗音樂(lè)大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷史的檢驗(yàn)，多數(shù)是未得公認(rèn)的音樂(lè)創(chuàng)作。通俗音樂(lè)總有一些商業(yè)化的、格調(diào)低下的作品和表演。因此，其中“魚(yú)龍混雜，精華于糟粕并存”。同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)和演唱格調(diào)高雅的、健康向上的、適合中學(xué)生嗓音條件演唱的歌曲。不盲目追星，不瘋狂追星，善于從自己崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗(yàn)。

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“取其精華，棄其糟粕”的正確審美觀。）3布置作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)完成課后233頁(yè)第5題，下節(jié)課展練。五．課堂小結(jié)

1．學(xué)生總結(jié)。2．老師總結(jié)：

六.師生共唱經(jīng)典流行歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》,在歌聲中結(jié)束本課教學(xué).七．教學(xué)反思：

高中的音樂(lè)欣賞教學(xué)，強(qiáng)調(diào)自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。在這節(jié)音樂(lè)鑒賞課中，我扮演引導(dǎo)者的角色，在教學(xué)中給學(xué)生提出問(wèn)題、總結(jié)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，表達(dá)見(jiàn)解，使學(xué)生能多角度、客觀地評(píng)價(jià)和欣賞不同類(lèi)別的通俗歌曲，糾正了學(xué)生偏頗的音樂(lè)信仰，提高了學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)的審美能力。

第三篇：流行風(fēng)

第三十三節(jié) 流行風(fēng)

教學(xué)目標(biāo)

1、聆聽(tīng)《思念》、《懂你》等歌曲，感受、體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒，并了解歌曲題材和體裁。

2、了解通俗音樂(lè)的基本特征。

3、建立健康向上的審美標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)通俗音樂(lè)的社會(huì)價(jià)值。教材分析

《思念》作于1987年，在1988年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上演出深受歡迎。歌曲表達(dá)了人生離別的思念、惆悵之情。歌曲為兩段體，A段在較低音區(qū)娓娓道出思念之情；B段漸向高音區(qū)，情緒更顯激動(dòng)，呼喚似的唱出無(wú)可奈何的哀怨。《懂你》把目光和歌聲投向自己的母親，憑借樸實(shí)無(wú)華的旋律，表達(dá)對(duì)母親的真摯美好情感，帶著我們打開(kāi)緊閉的心扉，述說(shuō)重歸母親溫暖懷抱的熱望。

02年母親節(jié)的這一天，中央電視臺(tái)《東方時(shí)空》中的《生活空間》欄目將走進(jìn)一位年輕的歌手，他就是滿(mǎn)文軍。他要在《生活空間》中向觀眾講述一段散文詩(shī)般的故事，并將故事獻(xiàn)給他最親愛(ài)的母親：我的母親是一個(gè)普通的農(nóng)村婦女。我的“音樂(lè)老師”是一臺(tái)簡(jiǎn)陋的錄音機(jī)，那是15歲時(shí)，在我的一再懇求下，母親用自己賣(mài)血換來(lái)的幾百元錢(qián)為我買(mǎi)回的，于是我不用再到別人家的窗下聽(tīng)歌，而在自己家里就能聽(tīng)歌學(xué)唱了。當(dāng)時(shí)我就強(qiáng)忍著眼淚發(fā)誓，將來(lái)一定要有所作為，買(mǎi)一臺(tái)最好的錄音機(jī)來(lái)報(bào)答我的母親。正是這臺(tái)簡(jiǎn)陋的錄音機(jī)，以及我內(nèi)心對(duì)母親的一片感激之情，把我從一個(gè)不懂音樂(lè)的農(nóng)家小子帶入了歌手行列。教學(xué)重點(diǎn)

了解通俗音樂(lè)的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)

建立健康向上的審美標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)通俗音樂(lè)的社會(huì)價(jià)值。課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

1、上課前播放開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)，教師以主持人的身份登場(chǎng)。

師：大家好，這里是 cctv音樂(lè)盛典，歡迎大家來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。現(xiàn)在由我來(lái)介紹參加本次音樂(lè)盛典的嘉賓，讓我們用掌聲歡迎他們，他們是······（播放圖片）2．頒獎(jiǎng)：

師：下面讓我們頒發(fā)兩項(xiàng)大獎(jiǎng)：一是內(nèi)地最佳親情歌曲獎(jiǎng)，二是內(nèi)地最佳友情歌曲獎(jiǎng)。(由學(xué)生扮演頒獎(jiǎng)嘉賓上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，并發(fā)表獲獎(jiǎng)感言)為何頒獎(jiǎng)給此二人，下文引出。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在新鮮，輕松，愉悅的氣氛中進(jìn)入通俗音樂(lè)，引出課題《流行風(fēng)》。

二、新課：

1．師：大家為何喜歡流行音樂(lè)？學(xué)生搶答。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生打開(kāi)思路，潛意識(shí)尋找通俗音樂(lè)的特點(diǎn)。

2．師：接下來(lái)，我們一起欣賞兩首流行歌，同時(shí)，讓我們帶著幾個(gè)問(wèn)題來(lái)邊欣賞邊思考：歌曲表達(dá)怎樣的情感？（題材）旋律，節(jié)奏，歌詞如何？ 演唱風(fēng)格怎樣？ 舞臺(tái)效果是怎樣的？

（1）觀看視頻《真的愛(ài)你》，《聽(tīng)媽媽的話(huà)》。讓學(xué)生回答歌曲的基本特點(diǎn)：內(nèi)容，旋律，節(jié)

奏，歌詞~~~~~~等，音樂(lè)情感。

設(shè)計(jì)意圖：引出親情歌曲題材和通俗音樂(lè)的基本特點(diǎn)，為《懂你》做鋪墊。

（2）師：接下來(lái)我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位內(nèi)地優(yōu)秀的歌手，他就是滿(mǎn)文軍。我們來(lái)簡(jiǎn)單了解一下他。對(duì)于滿(mǎn)文軍還有這樣一個(gè)故事：（略）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此故事，讓學(xué)生欣賞《懂你》時(shí)，體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。

（3）師：聽(tīng)完這首歌讓我們來(lái)看一下它的特點(diǎn)：歌曲的旋律是華麗多彩還是樸實(shí)無(wú)華？歌詞內(nèi)容是真切感人還是虛情假意？演唱者的表演是矯揉造作還是真情流露？通過(guò)這首歌我們感覺(jué)到滿(mǎn)文軍表達(dá)對(duì)母親的真摯美好情感。那我們?cè)賮?lái)想想身邊事：（略）

（4）師：通過(guò)這首歌，告訴我們，要關(guān)心和珍愛(ài)自己的父母，從而也可看出一首好的流行歌曲可以提升我們的思想覺(jué)悟。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這首作品，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)父母的感恩之情。升華歌曲的教育意義。

（5）；了解通俗音樂(lè)的特點(diǎn)：

a、通俗音樂(lè)的內(nèi)容一般取材于日常生活，以反映愛(ài)情題材居多，也有描寫(xiě)親朋友愛(ài)、思念故鄉(xiāng)、人生倫理、生活理想等內(nèi)容。b、通俗音樂(lè)強(qiáng)調(diào)娛樂(lè)性。

c、在旋律上力求易記易唱。

d、在節(jié)奏上清晰、單純而富有變化。

e、在大型演出中廣泛使用舞蹈、燈光、服裝、新的音響媒介，演員常與聽(tīng)眾交流、共歌共舞，打成一片。3.．欣賞兩段視頻：1988年春節(jié)晚會(huì)，毛阿敏的《思念》。接著再欣賞2007年春節(jié)晚會(huì)的《思念》。讓學(xué)生感受、體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒。對(duì)比兩段視頻，讓學(xué)生思考：兩者不同之處，相同之處，為什么這首歌能經(jīng)歷這么長(zhǎng)的時(shí)間還能被我們接受？

三、拓展：

讓學(xué)生討論：為何有些流行歌曲曇花一現(xiàn)？舉例。為何有些流行歌曲流傳久遠(yuǎn)？舉例。師：現(xiàn)在的經(jīng)典是當(dāng)時(shí)的流行，但流行不一定會(huì)成為經(jīng)典。由此可見(jiàn)，一首好的流行歌曲可以調(diào)節(jié)情感，凈化心靈，用潛移默化的方式提高我們的道德情操，意識(shí)觀念。相反，一首格調(diào)庸俗的歌曲，可能對(duì)人們的精神生活產(chǎn)生消極和腐蝕的影響，所以我們有必要抵制。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生建立健康向上的審美標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)通俗音樂(lè)的社會(huì)價(jià)值。

四、總結(jié)： 師：讓我們簡(jiǎn)要總結(jié)一下通俗音樂(lè)的特點(diǎn)：內(nèi)容取材于生活，旋律易學(xué)易唱，歌詞通俗易懂，形式豐富多樣，強(qiáng)調(diào)娛樂(lè)性。所以今后我們?cè)诼?tīng)流行音樂(lè)時(shí)要取其精華，去其糟粕，從而提高我們的審美標(biāo)準(zhǔn)。

第四篇：《流行風(fēng)》教案

《流行風(fēng)》音樂(lè)鑒賞

任課教師：________

[教材] 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·音樂(lè)(人音版)[課題] 音樂(lè)欣賞第17單元 三十三節(jié)《流行風(fēng)》 [課時(shí)] 一節(jié)課 [對(duì)象] 高中生

【教學(xué)目標(biāo)】

（1）聆聽(tīng)《思念》《懂你》及《好漢歌》，感受和體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)其音樂(lè)風(fēng)格。通過(guò)鑒賞和比較，懂得欣賞和區(qū)分通俗歌曲和藝術(shù)歌曲、民間歌曲的不同風(fēng)格和特征。

（2）在聆聽(tīng)、感受和體驗(yàn)歌曲的基礎(chǔ)上，了解通俗音樂(lè)的基本特征，并用健康向上的審美標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)通俗音樂(lè)的社會(huì)價(jià)值，能夠投入真情實(shí)感的，自信的演唱自己喜好的歌曲。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、《思念》

2、《懂你》

3、《好漢歌》 【教學(xué)理念】

在設(shè)計(jì)“流行風(fēng)”這一課時(shí)時(shí)，我力圖通過(guò)聆聽(tīng)、介紹分析、探討、學(xué)生表演，大合唱等方式，讓學(xué)生感受和表現(xiàn)音樂(lè)的美，體現(xiàn)音樂(lè)以審美為核心，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)時(shí)間，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)，弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元化這個(gè)基本概念，并貫穿在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過(guò)鑒賞這三首歌曲，研究其各自不同的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，挖掘歌曲的內(nèi)涵。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讓學(xué)生積極參與課堂，用心體驗(yàn)和欣賞“流行風(fēng)”，真正意義上理解“流行風(fēng)”。喜愛(ài)“流行風(fēng)”?！菊n堂教具】

多媒體、影視資料、PPT課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué) 1，自我介紹。

2，以“流行”這個(gè)詞展開(kāi)討論開(kāi)始導(dǎo)入課題。

問(wèn)： 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)對(duì)“流行音樂(lè)”的理解。它包含哪些音樂(lè)風(fēng)格。答案：

流行音樂(lè)：是指那些結(jié)構(gòu)短小、內(nèi)容通俗、形式活潑、情感真摯，并被廣大群眾所喜愛(ài)，廣泛傳唱或欣賞，流行一時(shí)甚至流傳后世的器樂(lè)曲和歌曲。主要風(fēng)格：通俗音樂(lè)、爵士樂(lè)、鄉(xiāng)村音樂(lè)、說(shuō)唱音樂(lè)、搖滾樂(lè)等等。

3，播放現(xiàn)在最流行的，地球人再也阻止不了的《最炫民族風(fēng)》，先活躍起課堂氣氛。讓同學(xué)們想想這是屬于哪種風(fēng)格的流行音樂(lè)。

4，簡(jiǎn)單介紹這首歌這首歌，屬于通俗音樂(lè)，然后說(shuō)明通俗音樂(lè)的定義：通俗音樂(lè)泛指一些通俗易懂的、為廣大群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)而又傳播較廣的音樂(lè)。開(kāi)始欣賞課文里的音樂(lè)作品。學(xué)習(xí)完再總結(jié)通俗音樂(lè)的形式，特點(diǎn)。

二、新課教學(xué)：

1，欣賞歌曲《思念》

（1）介紹作品

《思念》創(chuàng)作于1987年，由毛阿敏在1988年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上首唱，歌曲表達(dá)了人生離別的思念，惆悵之情。有這首歌后。歌壇上便刮起了流行風(fēng)。

（2）討論歌詞里的“蝴蝶”指的是什么？

解答：歌曲中的蝴蝶可以指友情、愛(ài)情等等這種真摯的情感，總的來(lái)說(shuō)是人們心目中最寶貴的東西。比喻這份感情稍縱即逝，我們要好好珍惜。

（3）喬羽：詞作家，主要歌詞作品：《我的祖國(guó)》《祖國(guó)頌》《讓我們蕩起雙槳》《難忘今宵》等 谷建芬：女曲作家。主要作品《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》《校園的早晨》《那就是我》《燭光里的媽媽》等。

2，欣賞歌曲《懂你》

（1）《懂你》是電影《九香》中的插曲，由宋春麗主演，該影片歌頌了偉大的母愛(ài)，電影中有一幕經(jīng)典的鏡頭“母親舔碗”（MV中1分40秒鏡頭）是非常感動(dòng)的，一個(gè)母親獨(dú)自撫養(yǎng)五個(gè)孩子，由于生活貧苦，連飯都不夠，母親把窩窩團(tuán)留給孩子。而孩子們放學(xué)回來(lái)正好撞見(jiàn)母親在舔自己的飯碗。

（2）《懂你》表達(dá)人們關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，把目光和歌聲投向母親，反映整個(gè)社會(huì)對(duì)道德、親情、文明的再度呼喚，之所以流行，還在于歌詞的感人和歌曲獨(dú)有的魅力。

3，欣賞歌曲《好漢歌》

（1）《好漢歌》是電視連續(xù)劇《水滸傳》的主題曲。隨著《水滸傳》的播映，《好漢歌》傳遍大江南北。歌曲粗狂、浩方，生動(dòng)表現(xiàn)“梁山好漢們”的豪爽不羈、講義氣的性格。曲調(diào)曲子河南民歌素材。

（2）在港臺(tái)流行歌曲盛行時(shí)，一改當(dāng)時(shí)流行歌曲甜、纏、悲之風(fēng)格，讓人們耳目一新，這也正是該歌曲流行的原因。旋律也比較簡(jiǎn)單，容易上口，情感親切、樸實(shí)、自然。

4，欣賞藝術(shù)歌曲《我愛(ài)你中國(guó)》

問(wèn)：通過(guò)對(duì)比，通俗音樂(lè)和藝術(shù)音樂(lè)各有什么特點(diǎn)，引出下一個(gè)環(huán)節(jié)，做總結(jié)。

三、總結(jié)課文知識(shí)（1）結(jié)合課本總結(jié)

通俗音樂(lè)的特點(diǎn)：

1、通俗音樂(lè)泛指通俗易懂的，易于留傳，擁有廣大聽(tīng)眾，有別于嚴(yán)肅傳統(tǒng)的音樂(lè)。

2、內(nèi)容交友質(zhì)樸，常取材于日常生活

3、表演即性強(qiáng)，旋律易于記憶、音域較為狹窄，眾人容易學(xué)唱

4、強(qiáng)調(diào)娛樂(lè)性、風(fēng)格多樣化表演時(shí)，多與形體動(dòng)作，舞蹈等相結(jié)合。

5、強(qiáng)調(diào)人的自然音色為主，太刻意的音色常常不受歡迎

（2）藝術(shù)音樂(lè)的特點(diǎn)：

1、藝術(shù)歌曲是音樂(lè)史上特定的一種體裁。

2、內(nèi)容多采用名人作品，內(nèi)涵豐富，藝術(shù)價(jià)值高。

3、要求演唱者具備較高的演唱技巧與藝術(shù)修養(yǎng)。要有良好的音質(zhì)，細(xì)膩的聲線(xiàn)，咬字清晰，情緒表達(dá)到位。沒(méi)有一定的音樂(lè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的人，很難進(jìn)行演唱。

4、演唱時(shí)比較嚴(yán)肅，風(fēng)格也較為單一。

5、歌曲結(jié)構(gòu)一般較為精致，演唱時(shí)要非常注意細(xì)節(jié)。每個(gè)字每個(gè)音都有特意的安排。

（3）相同的地方：

不管演唱什么歌曲，首先要理解，讀懂作品，體會(huì)到意境，然后全身心的情感投入去演唱。用心演唱出來(lái)的聲音才能去感動(dòng)聽(tīng)眾感動(dòng)自己。節(jié)奏是骨架，歌詞是靈魂，歌聲是血液。三者結(jié)合，才能夠完美的完成演唱。

四、擴(kuò)展與探究（1）擴(kuò)展：討論“追星現(xiàn)象” 總結(jié)：

1、不盲目追星

2、不瘋狂追星

3、善于從自己所蔥白的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗(yàn)，正確理性地去追求自己所喜愛(ài)的音樂(lè)或者明星。

希望同學(xué)們以后再欣賞歌曲的時(shí)候，可以回憶起這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，用心去聆聽(tīng)、體驗(yàn)、感受音樂(lè)。

（2）

問(wèn)：怎么樣的歌曲才算是一首好歌呢？

答：歌曲，有好有差，有積極向上，也有消極地下的。只有經(jīng)典的符合整體的人類(lèi)審美的音樂(lè)才能永垂不朽。取其精華，棄其糟粕，有選擇的去聽(tīng)音樂(lè)。去享受音樂(lè)。

五、休閑娛樂(lè)，點(diǎn)歌時(shí)間

點(diǎn)歌曲目：

1、黃英《平凡媽媽》

2、周杰倫《聽(tīng)媽媽的話(huà)》

3、陳奕迅《單車(chē)》（父愛(ài)）

4、周華健《朋友》（友情）

5、王菲《我愿意》

6、鄧麗君《但愿人長(zhǎng)久》

7、鄧麗君《我只在乎你》

8、滿(mǎn)文軍《我需要你》

9、韓紅《天路》

10、韓紅《家鄉(xiāng)》

11、孟庭葦《羞答答的玫瑰靜悄悄的開(kāi)》

12、Justin Bieber《baby》

13、Carpenters《yesterday ones more》

14、Celine Dion《my heart will go on》

15、Gotye《somebody that I used to know》

六、預(yù)祝同學(xué)們期末考個(gè)好成績(jī)。過(guò)個(gè)開(kāi)心的暑假。

第五篇：流行風(fēng) 教案

流

行

風(fēng)

教材分析

本節(jié)內(nèi)容選自普通高中音樂(lè)鑒賞

第十七單元第三十三節(jié)

流行風(fēng)。通俗歌曲因其通俗易懂，為廣大群眾喜聞樂(lè)見(jiàn),得到許多中學(xué)生的喜愛(ài)。因此流行歌曲進(jìn)課堂是現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)改革的一個(gè)不可回避的趨勢(shì)。本課選擇了學(xué)生最感興趣的內(nèi)容——欣賞通俗歌曲。教材選取的三首通俗歌曲：《思念》、《懂你》、《好漢歌》具有一定的代表性，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)到我國(guó)不同類(lèi)別通俗歌曲的風(fēng)格。本課也滲透了相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)——通俗音樂(lè)的概念和特點(diǎn)，通俗音樂(lè)與民間音樂(lè)的關(guān)系，通俗音樂(lè)和古典傳統(tǒng)音樂(lè)的區(qū)別，為學(xué)生欣賞通俗歌曲打下理論基礎(chǔ)。三首教材歌曲流行時(shí)間比較久遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)有距離感，不過(guò)可以讓學(xué)生體會(huì)越是經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)的，才是真正流行的教學(xué)目標(biāo)

1.聆聽(tīng)《思念》、《懂你》及《好漢歌》，感受、體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)其題材、體裁及音樂(lè)風(fēng)格，通過(guò)鑒賞和比較了解和區(qū)分通俗歌曲和藝術(shù)歌曲、民間歌曲的不同風(fēng)格和特征。

2.在聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn)歌曲的基礎(chǔ)上，了解通俗音樂(lè)的基本特征，并用健康向上的審美標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)通俗音樂(lè)的社會(huì)價(jià)值，能夠有表情、輕松自如地進(jìn)行演繹，形成自信的表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)對(duì)三種類(lèi)型歌曲的聆聽(tīng)對(duì)比與演唱，研究各自的不同風(fēng)格結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，挖掘歌曲的內(nèi)涵 教學(xué)難點(diǎn) 建立健康向上的審美標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)通俗音樂(lè)的社會(huì)價(jià)值，個(gè)性的發(fā)展 教學(xué)過(guò)程 一。導(dǎo)入

1、播放四首歌曲聆聽(tīng)后，分別說(shuō)出都是什么唱法。（1）《我愛(ài)你中國(guó)》 葉佩英 美聲唱法（2）《好日子》 宋祖英 民族唱法（3）《腳夫調(diào)》 原生態(tài)唱法（4）《皮影戲》 周杰倫 通俗唱法

剛才我們欣賞四種唱法，不同演唱方式具有不同的表現(xiàn)效果，對(duì)同學(xué)們而言，最為熟悉和喜歡的是用通俗唱法演唱的通俗歌曲。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)通俗音樂(lè)的殿堂，共同來(lái)學(xué)習(xí)什么是通俗音樂(lè)。（揭示課題）流行風(fēng)——新時(shí)期中國(guó)的通俗歌曲欣賞。

2、什么是通俗音樂(lè)？

通俗音樂(lè)也稱(chēng)流行音樂(lè)或大眾音樂(lè)。一般指結(jié)構(gòu)短小、輕松活潑、通俗易懂的聲樂(lè)或樂(lè)器作品。它與精心創(chuàng)作，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期歷史檢驗(yàn)而成為傳世經(jīng)典的古典音樂(lè)、民間音樂(lè)不同，許多都隨著社會(huì)文化思潮的變遷而流行或消逝，其中更有不少商業(yè)化的、格調(diào)低下的庸俗作品。

二。欣賞歌曲——感受與體驗(yàn)

（一）《好漢歌》

今天要給同學(xué)們欣賞的就是我們課本上推薦的，八九十年代當(dāng)時(shí)非常流行的幾首優(yōu)秀的通俗歌曲，首先來(lái)欣賞，電視劇《水滸傳》的主題歌《好漢歌》。

（從熟悉程度角度上考慮，老師首先播放了《好漢歌》，學(xué)生立刻表現(xiàn)出極大興趣，并跟著旋律不自覺(jué)的唱了起來(lái)。）1.演唱風(fēng)格是怎么的？（粗獷、豪放的）

2.分析歌曲：這首歌曲的旋律親切、樸實(shí)、自然。旋律簡(jiǎn)單、易記、朗朗上口，這也是通俗音樂(lè)的特點(diǎn)。生動(dòng)表現(xiàn)了“梁山好漢們”的豪爽不羈、講義氣的性格。

歌曲曲調(diào)采用了河南民歌《王大娘釘缸》的民間音調(diào)，使音樂(lè)有濃郁的地方風(fēng)味，韻味十足，體現(xiàn)了通俗音樂(lè)與傳統(tǒng)音樂(lè)的聯(lián)系，一改當(dāng)時(shí)流行歌曲甜、軟、悲之風(fēng)味，讓人聽(tīng)來(lái)新鮮親切，耳目一新。音樂(lè)為民族調(diào)式。以“一領(lǐng)眾和”的演唱形式展示風(fēng)風(fēng)火火闖九州的俠義形象。.3.同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)在你們聽(tīng)過(guò)的通俗歌曲中，有哪首歌也是通俗音樂(lè)與傳統(tǒng)音樂(lè)相融合的？（老師例舉：周杰倫《千里之外》古箏、琵琶、二胡等 王力宏《花田錯(cuò)》二胡、單皮鼓、大鑼、小鑼、弦子、小三弦等 韓紅《天路》融入藏族的音樂(lè)風(fēng)格 騰格爾《天堂》融入蒙古音樂(lè)風(fēng)格等）。

4.體驗(yàn)環(huán)節(jié)：讓一學(xué)生領(lǐng)唱歌曲，其它同學(xué)演唱合唱部分，渲染課堂氣氛，深入體會(huì)歌曲的演唱風(fēng)格。

（二）欣賞歌曲《思念》

接下來(lái)我們欣賞一首在1988年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上演出之后，受到廣大青年聽(tīng)眾歡迎的歌曲《思念》。

1.歌曲簡(jiǎn)介：.作于1987年，1988年在春晚由歌手毛阿敏演唱后受到廣大年青聽(tīng)眾的歡迎，這首歌曲是我國(guó)通俗歌曲創(chuàng)作中的成功之作。2．請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題去欣賞《思念》這首歌曲。歌詞中的“你”、“蝴蝶”代表什么？（代表朋友）同學(xué)們能不能說(shuō)出幾首歌唱友情的通俗歌曲呢？

周華健的《朋友》張學(xué)友的《祝?！穮畏降摹杜笥褎e哭》等 3.歌曲分為幾段體結(jié)構(gòu)？（兩段體結(jié)構(gòu)）

A段在較低的音區(qū)內(nèi)娓娓道出思念之情，B段跳躍跌宕，帶有呼喊性的歌曲表達(dá)了無(wú)可奈何的哀怨。這種開(kāi)始低吟，繼而高唱，然后在延長(zhǎng)的高音上結(jié)束，是常見(jiàn)的通俗歌曲寫(xiě)法。通俗歌曲內(nèi)容多取材于日常生活，以愛(ài)情為主題的居多，那同學(xué)們能不能舉例幾首不是描寫(xiě)愛(ài)情的歌曲呢？（學(xué)生回答）同學(xué)們說(shuō)的都非常的好，除了描寫(xiě)愛(ài)情的，也有表現(xiàn)理想的、反映社會(huì)的、以友情、親情為主題等，剛剛我們欣賞的《思念》就是以朋友為主題的通俗歌曲，那么讓我們來(lái)聆聽(tīng)歌曲《懂你》，聽(tīng)聽(tīng)看這首歌曲是以什么為主題思想的。

（三）欣賞《懂你》

1.它的主題思想是什么？是歌頌誰(shuí)的？

（歌頌偉大的母愛(ài)為主題思想；是一首歌頌?zāi)赣H的歌曲）2.分析歌曲：這是一首關(guān)愛(ài)母親、歌頌?zāi)赣H的歌。歌曲為兩段體。

A段的開(kāi)始以一吟一頓的韻律在低聲區(qū)唱出對(duì)母親勞累蒼老‘一步一步孤獨(dú)的背影’的一種酸楚、疼愛(ài)。

B段從“一年一年風(fēng)霜遮蓋了笑顏”起，節(jié)奏逐步緊湊與第一段形成對(duì)比，在愛(ài)已無(wú)聲的長(zhǎng)音上把歌曲推向了高潮?！鞍褠?ài)全給了我，把世界給了我”這時(shí)把對(duì)母親的愛(ài)全部爆發(fā)出來(lái)。

3.歌頌?zāi)笎?ài)的歌曲你們還知道哪些？ 《燭光里的媽媽》等

有哪位同學(xué)能帶著你的情感和理解來(lái)演唱一首歌頌?zāi)笎?ài)的歌曲

我們通過(guò)幾首通俗歌曲的學(xué)習(xí)，那就讓我們來(lái)總結(jié)一下通俗音樂(lè)的特點(diǎn)。三．通俗音樂(lè)的主要特點(diǎn)

1.通俗歌曲口語(yǔ)化、生活化與社會(huì)生活聯(lián)系緊密； 2.易記易唱，音域較窄，節(jié)奏富有變化；

3.主要以富有激情和即興的表演方式，注重與觀眾交流，努力營(yíng)造一種寬松、隨和的氣氛。

四。拓展

同學(xué)們有喜歡的歌曲和歌手嗎？（課后填寫(xiě)課本233頁(yè)實(shí)踐與創(chuàng)造的第五題）

教師補(bǔ)充：目前很多同學(xué)都有自己喜歡的歌手和崇拜的偶像，喜歡的類(lèi)型也是多樣的。喜歡的理由大致有兩點(diǎn)：1.喜歡歌手所演唱的歌曲。2.喜歡他們的形象和才華。但是通俗音樂(lè)是沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷史的淘汰的，在眾多歌手演唱的樂(lè)曲中有好的，有差的；有積極向上的，有消極低下的。我們要選擇一些符合整體人類(lèi)審美的音樂(lè)去欣賞。對(duì)于追星族，其實(shí)是中學(xué)生的一種正常心理需求和行為表現(xiàn)，但是我們要把握好分寸。不盲目追星、不瘋狂追星和善于從自己崇拜的偶像身上吸取積極向上的人生經(jīng)驗(yàn)。五．小結(jié)

在今天的音樂(lè)課中，我們通過(guò)聆聽(tīng)、學(xué)唱，親身體會(huì)了通俗歌曲的魅力，也知道了有關(guān)通俗音樂(lè)的特點(diǎn)。

音樂(lè)是情感的藝術(shù)，通俗歌曲之所以深受大眾歡迎，正是因?yàn)樗苯印⒓皶r(shí)地方便人們內(nèi)心情感的傾訴。生活中從來(lái)不缺少美，只是缺少欣賞美的眼睛和耳朵，老師希望大家在今后的生活中能夠注重聆聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)和欣賞音樂(lè)美。讓我們?cè)诿篮玫囊魳?lè)中度過(guò)每一天。下課！