第一篇：流行風(fēng)(教案)

人民音樂(lè)教育出版社普通高中《音樂(lè)鑒賞》

第七單元三十三節(jié)流行風(fēng)

上課教師：紅河州綠春縣第一中學(xué)白盛

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽(tīng)《思念》、《懂你》及《好漢歌》，感受、體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)其題材、體裁及音樂(lè)風(fēng)格。

2、在聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn)歌曲的基礎(chǔ)上，了解通俗音樂(lè)的基本特征，并用健康向上的審美標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)通俗音樂(lè)的社會(huì)價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)三種類型歌曲的聆聽(tīng)對(duì)比與演唱，研究各自的不同風(fēng)格結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，挖掘歌曲的內(nèi)涵。

教學(xué)方法：采用演示法、激趣法、討論法、啟發(fā)式方法進(jìn)行教學(xué)。課前準(zhǔn)備：多媒體音響設(shè)備和多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

上課、問(wèn)好。

以送同學(xué)們一首歌曲的形式導(dǎo)入今天的課題。

今天非常高興能和各位同學(xué)們一起共度40分鐘的音樂(lè)課堂，俗話說(shuō)相逢是首歌，今天這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，首先，我想送給大家一段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)它的的曲名是叫什么？演唱者是誰(shuí)？屬于哪一種類型？（注：《明月幾時(shí)有》王菲。“對(duì)學(xué)生說(shuō)出歌手后及時(shí)給予表?yè)P(yáng)”）

二、導(dǎo)入新課：

1.用課前的音樂(lè)導(dǎo)入課題：

同學(xué)們都喜歡聽(tīng)通俗歌曲，那有誰(shuí)知道它有什么樣特點(diǎn)？（同學(xué)們說(shuō)得都不錯(cuò)，現(xiàn)在我們就來(lái)看看課本上是怎么說(shuō)的）

三、新課教學(xué)：

（一）.請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本232頁(yè)，閱讀相關(guān)音樂(lè)常識(shí)了解通俗音樂(lè)的定義、內(nèi)容、特點(diǎn)，以及和民間音樂(lè)的關(guān)系、和古典音樂(lè)的區(qū)別。（通過(guò)對(duì)以上知識(shí)的了解，我們對(duì)通俗音樂(lè)在定義、形式、內(nèi)容等特點(diǎn)以及它與其它音樂(lè)形式的聯(lián)系區(qū)別有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)。）

（二）.人類的情感很豐富，表情也會(huì)隨之而改變，高興時(shí)會(huì)？傷心時(shí)會(huì)？這堂課我們要在通俗歌曲里體驗(yàn)幾種不同的情感表述，先來(lái)聽(tīng)第一首（聽(tīng)完后讓學(xué)生回答是表達(dá)了何種情感，歌手用了什么樣的情緒來(lái)進(jìn)行演繹，如果換相反的情緒會(huì)是怎樣的效果，教師可范唱幾句，最后教師總結(jié)。）

（三）、欣賞音樂(lè)作品：

1.閱讀課本提示并欣賞歌曲《思念》。

①.介紹作品：《思念》創(chuàng)作于1987年，由毛阿敏在1988年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上首唱。

②.請(qǐng)同學(xué)們帶著以下兩個(gè)問(wèn)題去欣賞《思念》這一首曲子。（歌曲的主題思想是什么？演唱風(fēng)格如何把握？）

教師總結(jié)：《思念》是和我們剛才說(shuō)聽(tīng)《明月幾時(shí)有》是同樣題材的歌曲，都是以“思念”親友為主題的歌曲。歌曲表達(dá)了人生離別的思念、惆悵之情；演唱風(fēng)格是激動(dòng)的、哀怨的。

③.請(qǐng)同學(xué)們討論下歌詞里的“蝴蝶”指的是什么？歌曲中為什么比喻成蝴蝶？（教師總結(jié)：歌中的蝴蝶可以是友情，也可以是愛(ài)情，總的來(lái)說(shuō)，是人們心中最寶貴最珍惜的東西。用蝴蝶比喻友情的美麗和稍縱即逝。）

④.請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)出幾首歌頌朋友的歌曲，并簡(jiǎn)單試唱幾句。（朋友—周華健、祝?！獜垖W(xué)友、朋友別哭—呂方）

2.插入配樂(lè)詩(shī)朗誦《游子吟》引出下一個(gè)主題的音樂(lè)。

①.請(qǐng)同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)是表達(dá)了什么樣的主題？（這是一首母愛(ài)的頌歌。詩(shī)中親切真淳地吟頌了偉大的人性美——母愛(ài)。）

②.介紹作品：《懂你》是上世紀(jì)中國(guó)電影《九香》中的插曲，由宋春麗主演的。該影片歌頌了偉大的母愛(ài)，電影中有一幕經(jīng)典的鏡頭“母親舔碗”是非常感動(dòng)的。一個(gè)母親獨(dú)自扶養(yǎng)五個(gè)孩子，由于生活貧困，連飯都不夠，母親把窩窩頭留送給了自己正在上學(xué)的孩子，而放學(xué)回家的孩子正好撞見(jiàn)自己的母親正在舔自己吃完的飯碗。

③.請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)著音樂(lè)一起把第二首歌曲的相關(guān)內(nèi)容看完。（滿文軍《懂你》）

④.提問(wèn)：同學(xué)們喜歡這首歌曲嗎？這首歌曲中的“你”指的是誰(shuí)？（母親）

⑤.讓同學(xué)們總結(jié)一下這首歌曲的主題思想和演唱風(fēng)格是怎樣的。（主題思想是對(duì)母親的真摯美好的情感；演唱風(fēng)格是深情愛(ài)戀的。）

3.欣賞歌曲《好漢歌》（電視劇《水滸傳》主題曲。演唱者劉歡，）

①.請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答歌曲所要表達(dá)的是什么？（表達(dá)了狹義的血性男兒，肝膽相照、生死與共的兄弟之情。）

②.介紹歌曲的旋律特點(diǎn)：旋律親切、樸實(shí)、自然。從聽(tīng)覺(jué)上給人一種感覺(jué)——旋律比較簡(jiǎn)單，容易上口。采用了河南民歌《王大娘釘缸》的民間音調(diào)，具有通俗與民歌相融合的特點(diǎn)。體現(xiàn)了通俗音樂(lè)與傳統(tǒng)音樂(lè)的聯(lián)系。演唱風(fēng)格是粗獷、豪放的。

③.讓學(xué)生有感情的跟唱一遍歌曲，深入的體會(huì)歌曲的演唱風(fēng)格。

4.拓展與探討：

①.同學(xué)們有喜歡的歌曲和歌手嗎？

②.同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡這些歌曲和歌手？

總結(jié)：目前很多中學(xué)生都有自己喜歡的歌手和崇拜的偶像，喜歡的類型也是多樣的。喜歡的理由大致有兩點(diǎn)：1.喜歡歌手所演唱的歌曲。2.喜歡他們的形象和才華。

③.現(xiàn)在我們一起來(lái)了解一下當(dāng)前通俗音樂(lè)中的流行歌曲的現(xiàn)狀，（“魚(yú)龍混雜、精華與糟粕并存”舉例說(shuō)明，比如某首歌可作反面教材，如，〈我和你〉可作正面教材）？你怎樣理解身邊同學(xué)或自己的“追星”行為？）

總結(jié)：通俗音樂(lè)是沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷史的淘汰的，其中有好的，有差的；有積極向上的，有消極低下的?？傊挥薪?jīng)典的符合整體人類審美的音樂(lè)才能永垂不朽。對(duì)于追星族，其實(shí)是中學(xué)生的一種正常心理需求和行為表現(xiàn)，但是我們要把握好分寸。例如：不盲目追星、不瘋狂追星和善于從自己崇拜的偶像身上吸取積極向上的人生經(jīng)驗(yàn)等。

小結(jié)：在今天的音樂(lè)欣賞課中，我們了解了有關(guān)通俗音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)，體驗(yàn)了通俗音樂(lè)的獨(dú)特魅力，探討了與通俗歌曲有關(guān)的現(xiàn)象和問(wèn)題。

通俗音樂(lè)大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷史的檢驗(yàn)，多數(shù)是未得公認(rèn)的音樂(lè)創(chuàng)作。通俗音樂(lè)中有優(yōu)美經(jīng)典的作品，也有一些商業(yè)化的、格調(diào)低下的作品和表演。因此，其中魚(yú)龍混雜，精華與糟粕并存。只有經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐的檢驗(yàn)，才能產(chǎn)生更多優(yōu)美、高尚、具有高度藝術(shù)性的作品。

希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪?，聆?tīng)通俗音樂(lè)的時(shí)候還能夠回憶起今天所學(xué)到的知識(shí)，用心去聆聽(tīng)、去體驗(yàn)、去感受音樂(lè)。今天的音樂(lè)欣賞課就在這首百老匯經(jīng)典音樂(lè)《回憶》聲中結(jié)束了，讓我們?cè)谙麓蔚囊魳?lè)之聲中再見(jiàn)。下課。

第二篇：《流行風(fēng)》教案

《流行風(fēng)》音樂(lè)鑒賞

任課教師：________

[教材] 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·音樂(lè)(人音版)[課題] 音樂(lè)欣賞第17單元 三十三節(jié)《流行風(fēng)》 [課時(shí)] 一節(jié)課 [對(duì)象] 高中生

【教學(xué)目標(biāo)】

（1）聆聽(tīng)《思念》《懂你》及《好漢歌》，感受和體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)其音樂(lè)風(fēng)格。通過(guò)鑒賞和比較，懂得欣賞和區(qū)分通俗歌曲和藝術(shù)歌曲、民間歌曲的不同風(fēng)格和特征。

（2）在聆聽(tīng)、感受和體驗(yàn)歌曲的基礎(chǔ)上，了解通俗音樂(lè)的基本特征，并用健康向上的審美標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)通俗音樂(lè)的社會(huì)價(jià)值，能夠投入真情實(shí)感的，自信的演唱自己喜好的歌曲。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、《思念》

2、《懂你》

3、《好漢歌》 【教學(xué)理念】

在設(shè)計(jì)“流行風(fēng)”這一課時(shí)時(shí)，我力圖通過(guò)聆聽(tīng)、介紹分析、探討、學(xué)生表演，大合唱等方式，讓學(xué)生感受和表現(xiàn)音樂(lè)的美，體現(xiàn)音樂(lè)以審美為核心，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)時(shí)間，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)，弘揚(yáng)民族音樂(lè)，理解多元化這個(gè)基本概念，并貫穿在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過(guò)鑒賞這三首歌曲，研究其各自不同的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，挖掘歌曲的內(nèi)涵。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讓學(xué)生積極參與課堂，用心體驗(yàn)和欣賞“流行風(fēng)”，真正意義上理解“流行風(fēng)”。喜愛(ài)“流行風(fēng)”?！菊n堂教具】

多媒體、影視資料、PPT課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué) 1，自我介紹。

2，以“流行”這個(gè)詞展開(kāi)討論開(kāi)始導(dǎo)入課題。

問(wèn)： 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)對(duì)“流行音樂(lè)”的理解。它包含哪些音樂(lè)風(fēng)格。答案：

流行音樂(lè)：是指那些結(jié)構(gòu)短小、內(nèi)容通俗、形式活潑、情感真摯，并被廣大群眾所喜愛(ài)，廣泛傳唱或欣賞，流行一時(shí)甚至流傳后世的器樂(lè)曲和歌曲。主要風(fēng)格：通俗音樂(lè)、爵士樂(lè)、鄉(xiāng)村音樂(lè)、說(shuō)唱音樂(lè)、搖滾樂(lè)等等。

3，播放現(xiàn)在最流行的，地球人再也阻止不了的《最炫民族風(fēng)》，先活躍起課堂氣氛。讓同學(xué)們想想這是屬于哪種風(fēng)格的流行音樂(lè)。

4，簡(jiǎn)單介紹這首歌這首歌，屬于通俗音樂(lè)，然后說(shuō)明通俗音樂(lè)的定義：通俗音樂(lè)泛指一些通俗易懂的、為廣大群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)而又傳播較廣的音樂(lè)。開(kāi)始欣賞課文里的音樂(lè)作品。學(xué)習(xí)完再總結(jié)通俗音樂(lè)的形式，特點(diǎn)。

二、新課教學(xué)：

1，欣賞歌曲《思念》

（1）介紹作品

《思念》創(chuàng)作于1987年，由毛阿敏在1988年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上首唱，歌曲表達(dá)了人生離別的思念，惆悵之情。有這首歌后。歌壇上便刮起了流行風(fēng)。

（2）討論歌詞里的“蝴蝶”指的是什么？

解答：歌曲中的蝴蝶可以指友情、愛(ài)情等等這種真摯的情感，總的來(lái)說(shuō)是人們心目中最寶貴的東西。比喻這份感情稍縱即逝，我們要好好珍惜。

（3）喬羽：詞作家，主要歌詞作品：《我的祖國(guó)》《祖國(guó)頌》《讓我們蕩起雙槳》《難忘今宵》等 谷建芬：女曲作家。主要作品《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》《校園的早晨》《那就是我》《燭光里的媽媽》等。

2，欣賞歌曲《懂你》

（1）《懂你》是電影《九香》中的插曲，由宋春麗主演，該影片歌頌了偉大的母愛(ài)，電影中有一幕經(jīng)典的鏡頭“母親舔碗”（MV中1分40秒鏡頭）是非常感動(dòng)的，一個(gè)母親獨(dú)自撫養(yǎng)五個(gè)孩子，由于生活貧苦，連飯都不夠，母親把窩窩團(tuán)留給孩子。而孩子們放學(xué)回來(lái)正好撞見(jiàn)母親在舔自己的飯碗。

（2）《懂你》表達(dá)人們關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，把目光和歌聲投向母親，反映整個(gè)社會(huì)對(duì)道德、親情、文明的再度呼喚，之所以流行，還在于歌詞的感人和歌曲獨(dú)有的魅力。

3，欣賞歌曲《好漢歌》

（1）《好漢歌》是電視連續(xù)劇《水滸傳》的主題曲。隨著《水滸傳》的播映，《好漢歌》傳遍大江南北。歌曲粗狂、浩方，生動(dòng)表現(xiàn)“梁山好漢們”的豪爽不羈、講義氣的性格。曲調(diào)曲子河南民歌素材。

（2）在港臺(tái)流行歌曲盛行時(shí)，一改當(dāng)時(shí)流行歌曲甜、纏、悲之風(fēng)格，讓人們耳目一新，這也正是該歌曲流行的原因。旋律也比較簡(jiǎn)單，容易上口，情感親切、樸實(shí)、自然。

4，欣賞藝術(shù)歌曲《我愛(ài)你中國(guó)》

問(wèn)：通過(guò)對(duì)比，通俗音樂(lè)和藝術(shù)音樂(lè)各有什么特點(diǎn)，引出下一個(gè)環(huán)節(jié)，做總結(jié)。

三、總結(jié)課文知識(shí)（1）結(jié)合課本總結(jié)

通俗音樂(lè)的特點(diǎn)：

1、通俗音樂(lè)泛指通俗易懂的，易于留傳，擁有廣大聽(tīng)眾，有別于嚴(yán)肅傳統(tǒng)的音樂(lè)。

2、內(nèi)容交友質(zhì)樸，常取材于日常生活

3、表演即性強(qiáng)，旋律易于記憶、音域較為狹窄，眾人容易學(xué)唱

4、強(qiáng)調(diào)娛樂(lè)性、風(fēng)格多樣化表演時(shí)，多與形體動(dòng)作，舞蹈等相結(jié)合。

5、強(qiáng)調(diào)人的自然音色為主，太刻意的音色常常不受歡迎

（2）藝術(shù)音樂(lè)的特點(diǎn)：

1、藝術(shù)歌曲是音樂(lè)史上特定的一種體裁。

2、內(nèi)容多采用名人作品，內(nèi)涵豐富，藝術(shù)價(jià)值高。

3、要求演唱者具備較高的演唱技巧與藝術(shù)修養(yǎng)。要有良好的音質(zhì)，細(xì)膩的聲線，咬字清晰，情緒表達(dá)到位。沒(méi)有一定的音樂(lè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的人，很難進(jìn)行演唱。

4、演唱時(shí)比較嚴(yán)肅，風(fēng)格也較為單一。

5、歌曲結(jié)構(gòu)一般較為精致，演唱時(shí)要非常注意細(xì)節(jié)。每個(gè)字每個(gè)音都有特意的安排。

（3）相同的地方：

不管演唱什么歌曲，首先要理解，讀懂作品，體會(huì)到意境，然后全身心的情感投入去演唱。用心演唱出來(lái)的聲音才能去感動(dòng)聽(tīng)眾感動(dòng)自己。節(jié)奏是骨架，歌詞是靈魂，歌聲是血液。三者結(jié)合，才能夠完美的完成演唱。

四、擴(kuò)展與探究（1）擴(kuò)展：討論“追星現(xiàn)象” 總結(jié)：

1、不盲目追星

2、不瘋狂追星

3、善于從自己所蔥白的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗(yàn)，正確理性地去追求自己所喜愛(ài)的音樂(lè)或者明星。

希望同學(xué)們以后再欣賞歌曲的時(shí)候，可以回憶起這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，用心去聆聽(tīng)、體驗(yàn)、感受音樂(lè)。

（2）

問(wèn)：怎么樣的歌曲才算是一首好歌呢？

答：歌曲，有好有差，有積極向上，也有消極地下的。只有經(jīng)典的符合整體的人類審美的音樂(lè)才能永垂不朽。取其精華，棄其糟粕，有選擇的去聽(tīng)音樂(lè)。去享受音樂(lè)。

五、休閑娛樂(lè)，點(diǎn)歌時(shí)間

點(diǎn)歌曲目：

1、黃英《平凡媽媽》

2、周杰倫《聽(tīng)媽媽的話》

3、陳奕迅《單車》（父愛(ài)）

4、周華健《朋友》（友情）

5、王菲《我愿意》

6、鄧麗君《但愿人長(zhǎng)久》

7、鄧麗君《我只在乎你》

8、滿文軍《我需要你》

9、韓紅《天路》

10、韓紅《家鄉(xiāng)》

11、孟庭葦《羞答答的玫瑰靜悄悄的開(kāi)》

12、Justin Bieber《baby》

13、Carpenters《yesterday ones more》

14、Celine Dion《my heart will go on》

15、Gotye《somebody that I used to know》

六、預(yù)祝同學(xué)們期末考個(gè)好成績(jī)。過(guò)個(gè)開(kāi)心的暑假。

第三篇：流行風(fēng) 教案

流

行

風(fēng)

教材分析

本節(jié)內(nèi)容選自普通高中音樂(lè)鑒賞

第十七單元第三十三節(jié)

流行風(fēng)。通俗歌曲因其通俗易懂，為廣大群眾喜聞樂(lè)見(jiàn),得到許多中學(xué)生的喜愛(ài)。因此流行歌曲進(jìn)課堂是現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)改革的一個(gè)不可回避的趨勢(shì)。本課選擇了學(xué)生最感興趣的內(nèi)容——欣賞通俗歌曲。教材選取的三首通俗歌曲：《思念》、《懂你》、《好漢歌》具有一定的代表性，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)到我國(guó)不同類別通俗歌曲的風(fēng)格。本課也滲透了相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)——通俗音樂(lè)的概念和特點(diǎn)，通俗音樂(lè)與民間音樂(lè)的關(guān)系，通俗音樂(lè)和古典傳統(tǒng)音樂(lè)的區(qū)別，為學(xué)生欣賞通俗歌曲打下理論基礎(chǔ)。三首教材歌曲流行時(shí)間比較久遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)有距離感，不過(guò)可以讓學(xué)生體會(huì)越是經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)的，才是真正流行的教學(xué)目標(biāo)

1.聆聽(tīng)《思念》、《懂你》及《好漢歌》，感受、體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)其題材、體裁及音樂(lè)風(fēng)格，通過(guò)鑒賞和比較了解和區(qū)分通俗歌曲和藝術(shù)歌曲、民間歌曲的不同風(fēng)格和特征。

2.在聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn)歌曲的基礎(chǔ)上，了解通俗音樂(lè)的基本特征，并用健康向上的審美標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)通俗音樂(lè)的社會(huì)價(jià)值，能夠有表情、輕松自如地進(jìn)行演繹，形成自信的表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)對(duì)三種類型歌曲的聆聽(tīng)對(duì)比與演唱，研究各自的不同風(fēng)格結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，挖掘歌曲的內(nèi)涵 教學(xué)難點(diǎn) 建立健康向上的審美標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)通俗音樂(lè)的社會(huì)價(jià)值，個(gè)性的發(fā)展 教學(xué)過(guò)程 一。導(dǎo)入

1、播放四首歌曲聆聽(tīng)后，分別說(shuō)出都是什么唱法。（1）《我愛(ài)你中國(guó)》 葉佩英 美聲唱法（2）《好日子》 宋祖英 民族唱法（3）《腳夫調(diào)》 原生態(tài)唱法（4）《皮影戲》 周杰倫 通俗唱法

剛才我們欣賞四種唱法，不同演唱方式具有不同的表現(xiàn)效果，對(duì)同學(xué)們而言，最為熟悉和喜歡的是用通俗唱法演唱的通俗歌曲。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)通俗音樂(lè)的殿堂，共同來(lái)學(xué)習(xí)什么是通俗音樂(lè)。（揭示課題）流行風(fēng)——新時(shí)期中國(guó)的通俗歌曲欣賞。

2、什么是通俗音樂(lè)？

通俗音樂(lè)也稱流行音樂(lè)或大眾音樂(lè)。一般指結(jié)構(gòu)短小、輕松活潑、通俗易懂的聲樂(lè)或樂(lè)器作品。它與精心創(chuàng)作，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期歷史檢驗(yàn)而成為傳世經(jīng)典的古典音樂(lè)、民間音樂(lè)不同，許多都隨著社會(huì)文化思潮的變遷而流行或消逝，其中更有不少商業(yè)化的、格調(diào)低下的庸俗作品。

二。欣賞歌曲——感受與體驗(yàn)

（一）《好漢歌》

今天要給同學(xué)們欣賞的就是我們課本上推薦的，八九十年代當(dāng)時(shí)非常流行的幾首優(yōu)秀的通俗歌曲，首先來(lái)欣賞，電視劇《水滸傳》的主題歌《好漢歌》。

（從熟悉程度角度上考慮，老師首先播放了《好漢歌》，學(xué)生立刻表現(xiàn)出極大興趣，并跟著旋律不自覺(jué)的唱了起來(lái)。）1.演唱風(fēng)格是怎么的？（粗獷、豪放的）

2.分析歌曲：這首歌曲的旋律親切、樸實(shí)、自然。旋律簡(jiǎn)單、易記、朗朗上口，這也是通俗音樂(lè)的特點(diǎn)。生動(dòng)表現(xiàn)了“梁山好漢們”的豪爽不羈、講義氣的性格。

歌曲曲調(diào)采用了河南民歌《王大娘釘缸》的民間音調(diào)，使音樂(lè)有濃郁的地方風(fēng)味，韻味十足，體現(xiàn)了通俗音樂(lè)與傳統(tǒng)音樂(lè)的聯(lián)系，一改當(dāng)時(shí)流行歌曲甜、軟、悲之風(fēng)味，讓人聽(tīng)來(lái)新鮮親切，耳目一新。音樂(lè)為民族調(diào)式。以“一領(lǐng)眾和”的演唱形式展示風(fēng)風(fēng)火火闖九州的俠義形象。.3.同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)在你們聽(tīng)過(guò)的通俗歌曲中，有哪首歌也是通俗音樂(lè)與傳統(tǒng)音樂(lè)相融合的？（老師例舉：周杰倫《千里之外》古箏、琵琶、二胡等 王力宏《花田錯(cuò)》二胡、單皮鼓、大鑼、小鑼、弦子、小三弦等 韓紅《天路》融入藏族的音樂(lè)風(fēng)格 騰格爾《天堂》融入蒙古音樂(lè)風(fēng)格等）。

4.體驗(yàn)環(huán)節(jié)：讓一學(xué)生領(lǐng)唱歌曲，其它同學(xué)演唱合唱部分，渲染課堂氣氛，深入體會(huì)歌曲的演唱風(fēng)格。

（二）欣賞歌曲《思念》

接下來(lái)我們欣賞一首在1988年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上演出之后，受到廣大青年聽(tīng)眾歡迎的歌曲《思念》。

1.歌曲簡(jiǎn)介：.作于1987年，1988年在春晚由歌手毛阿敏演唱后受到廣大年青聽(tīng)眾的歡迎，這首歌曲是我國(guó)通俗歌曲創(chuàng)作中的成功之作。2．請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題去欣賞《思念》這首歌曲。歌詞中的“你”、“蝴蝶”代表什么？（代表朋友）同學(xué)們能不能說(shuō)出幾首歌唱友情的通俗歌曲呢？

周華健的《朋友》張學(xué)友的《祝福》呂方的《朋友別哭》等 3.歌曲分為幾段體結(jié)構(gòu)？（兩段體結(jié)構(gòu)）

A段在較低的音區(qū)內(nèi)娓娓道出思念之情，B段跳躍跌宕，帶有呼喊性的歌曲表達(dá)了無(wú)可奈何的哀怨。這種開(kāi)始低吟，繼而高唱，然后在延長(zhǎng)的高音上結(jié)束，是常見(jiàn)的通俗歌曲寫(xiě)法。通俗歌曲內(nèi)容多取材于日常生活，以愛(ài)情為主題的居多，那同學(xué)們能不能舉例幾首不是描寫(xiě)愛(ài)情的歌曲呢？（學(xué)生回答）同學(xué)們說(shuō)的都非常的好，除了描寫(xiě)愛(ài)情的，也有表現(xiàn)理想的、反映社會(huì)的、以友情、親情為主題等，剛剛我們欣賞的《思念》就是以朋友為主題的通俗歌曲，那么讓我們來(lái)聆聽(tīng)歌曲《懂你》，聽(tīng)聽(tīng)看這首歌曲是以什么為主題思想的。

（三）欣賞《懂你》

1.它的主題思想是什么？是歌頌誰(shuí)的？

（歌頌偉大的母愛(ài)為主題思想；是一首歌頌?zāi)赣H的歌曲）2.分析歌曲：這是一首關(guān)愛(ài)母親、歌頌?zāi)赣H的歌。歌曲為兩段體。

A段的開(kāi)始以一吟一頓的韻律在低聲區(qū)唱出對(duì)母親勞累蒼老‘一步一步孤獨(dú)的背影’的一種酸楚、疼愛(ài)。

B段從“一年一年風(fēng)霜遮蓋了笑顏”起，節(jié)奏逐步緊湊與第一段形成對(duì)比，在愛(ài)已無(wú)聲的長(zhǎng)音上把歌曲推向了高潮?！鞍褠?ài)全給了我，把世界給了我”這時(shí)把對(duì)母親的愛(ài)全部爆發(fā)出來(lái)。

3.歌頌?zāi)笎?ài)的歌曲你們還知道哪些？ 《燭光里的媽媽》等

有哪位同學(xué)能帶著你的情感和理解來(lái)演唱一首歌頌?zāi)笎?ài)的歌曲

我們通過(guò)幾首通俗歌曲的學(xué)習(xí)，那就讓我們來(lái)總結(jié)一下通俗音樂(lè)的特點(diǎn)。三．通俗音樂(lè)的主要特點(diǎn)

1.通俗歌曲口語(yǔ)化、生活化與社會(huì)生活聯(lián)系緊密； 2.易記易唱，音域較窄，節(jié)奏富有變化；

3.主要以富有激情和即興的表演方式，注重與觀眾交流，努力營(yíng)造一種寬松、隨和的氣氛。

四。拓展

同學(xué)們有喜歡的歌曲和歌手嗎？（課后填寫(xiě)課本233頁(yè)實(shí)踐與創(chuàng)造的第五題）

教師補(bǔ)充：目前很多同學(xué)都有自己喜歡的歌手和崇拜的偶像，喜歡的類型也是多樣的。喜歡的理由大致有兩點(diǎn)：1.喜歡歌手所演唱的歌曲。2.喜歡他們的形象和才華。但是通俗音樂(lè)是沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷史的淘汰的，在眾多歌手演唱的樂(lè)曲中有好的，有差的；有積極向上的，有消極低下的。我們要選擇一些符合整體人類審美的音樂(lè)去欣賞。對(duì)于追星族，其實(shí)是中學(xué)生的一種正常心理需求和行為表現(xiàn)，但是我們要把握好分寸。不盲目追星、不瘋狂追星和善于從自己崇拜的偶像身上吸取積極向上的人生經(jīng)驗(yàn)。五．小結(jié)

在今天的音樂(lè)課中，我們通過(guò)聆聽(tīng)、學(xué)唱，親身體會(huì)了通俗歌曲的魅力，也知道了有關(guān)通俗音樂(lè)的特點(diǎn)。

音樂(lè)是情感的藝術(shù)，通俗歌曲之所以深受大眾歡迎，正是因?yàn)樗苯?、及時(shí)地方便人們內(nèi)心情感的傾訴。生活中從來(lái)不缺少美，只是缺少欣賞美的眼睛和耳朵，老師希望大家在今后的生活中能夠注重聆聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)和欣賞音樂(lè)美。讓我們?cè)诿篮玫囊魳?lè)中度過(guò)每一天。下課！

第四篇：流行風(fēng) 教案

流行風(fēng)》音樂(lè)鑒賞 任課教師：________ [教材] 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·音樂(lè)(人音版)[課題] 音樂(lè)欣賞第17單元 三十三節(jié)《流行風(fēng)》 [課時(shí)] 一節(jié)課 [對(duì)象] 高中生 【教學(xué)目標(biāo)】

（1）聆聽(tīng)《思念》《懂你》及《好漢歌》，感受和體驗(yàn)歌曲 的音樂(lè)情緒，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)其音樂(lè)風(fēng)格。通過(guò)鑒賞和比較，懂得欣賞和區(qū)分通俗歌曲和藝術(shù)歌曲、民間歌曲的不同風(fēng)格和特征。

（2）在聆聽(tīng)、感受和體驗(yàn)歌曲的基礎(chǔ)上，了解通俗音樂(lè)的

基本特征，并用健康向上的審美標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)通俗音樂(lè)的社會(huì)價(jià)值，能夠投入真情實(shí)感的，自信的演唱自己喜好的歌曲。

【教學(xué)內(nèi)容】

1、《思念》

2、《懂你》

3、《好漢歌》

思念，惆悵之情。有這首歌后。歌壇上便刮起了流行風(fēng)。（2）討論歌詞里的“蝴蝶”指的是什么？

解答：歌曲中的蝴蝶可以指友情、愛(ài)情等等這種真摯的情感，總的來(lái)說(shuō)是人們心目中最寶貴的東西。比喻這份感情稍縱即逝，我們要好好珍惜。（3）喬羽：詞作家，主要歌詞作品：《我的祖國(guó)》《祖 國(guó)頌》《讓我們蕩起雙槳》《難忘今宵》等 谷建芬：女曲作家。主要作品《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》《校園的早晨》《那就是我》《燭光里的媽媽》等。2，欣賞歌曲《懂你》（1）《懂你》是電影《九香》中的插曲，由宋春麗主演，該影片歌頌了偉大的母愛(ài)，電影中有一幕經(jīng)典的鏡頭“母親舔碗”（MV中1分40秒鏡頭）是非常感動(dòng)的，一個(gè)母親獨(dú)自撫養(yǎng)五個(gè)孩子，由于生活貧苦，連飯都不夠，母親把窩窩團(tuán)留給孩子。而孩子們放學(xué)回來(lái)正好撞見(jiàn)母親在舔自己的飯碗。（2）《懂你》表達(dá)人們關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，把目光和歌聲

投向母親，反映整個(gè)社會(huì)對(duì)道德、親情、文明的再度呼喚，之所以流行，還在于歌詞的感人和歌曲獨(dú)

有的魅力。

3，欣賞歌曲《好漢歌》（1）《好漢歌》是電視連續(xù)劇《水滸傳》的主題曲。隨著 《水滸傳》的播映，《好漢歌》傳遍大江南北。歌曲粗狂、浩方，生動(dòng)表現(xiàn)“梁山好漢們”的豪爽不羈、講義氣的性格。曲調(diào)曲子河南民歌素材。（2）在港臺(tái)流行歌曲盛行時(shí)，一改當(dāng)時(shí)流行歌曲甜、纏、悲之風(fēng)格，讓人們耳目一新，這也正是該歌曲流行的原因。旋律也比較簡(jiǎn)單，容易上口，情感親切、樸實(shí)、自然。

4，欣賞藝術(shù)歌曲《我愛(ài)你中國(guó)》

問(wèn)：通過(guò)對(duì)比，通俗音樂(lè)和藝術(shù)音樂(lè)各有什么特點(diǎn)，引出下一個(gè)環(huán)節(jié)，做總結(jié)。

三、總結(jié)課文知識(shí)（1）結(jié)合課本總結(jié) 通俗音樂(lè)的特點(diǎn)：

1、通俗音樂(lè)泛指通俗易懂的，易于留傳，擁有廣大聽(tīng)眾，有別于嚴(yán)肅傳統(tǒng)的音樂(lè)。

2、內(nèi)容交友質(zhì)樸，常取材于日常生活

3、表演即性強(qiáng)，旋律易于記憶、音域較為狹窄，眾人容易 學(xué)唱

4、強(qiáng)調(diào)娛樂(lè)性、風(fēng)格多樣化表演時(shí)，多與形體動(dòng)作，舞蹈

等相結(jié)合。

5、強(qiáng)調(diào)人的自然音色為主，太刻意的音色常常不受歡迎（2）藝術(shù)音樂(lè)的特點(diǎn)：

1、藝術(shù)歌曲是音樂(lè)史上特定的一種體裁。

2、內(nèi)容多采用名人作品，內(nèi)涵豐富，藝術(shù)價(jià)值高。

3、要求演唱者具備較高的演唱技巧與藝術(shù)修養(yǎng)。要有良好 的音質(zhì)，細(xì)膩的聲線，咬字清晰，情緒表達(dá)到位。沒(méi)有一定的音樂(lè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的人，很難進(jìn)行演唱。

4、演唱時(shí)比較嚴(yán)肅，風(fēng)格也較為單一。

5、歌曲結(jié)構(gòu)一般較為精致，演唱時(shí)要非常注意細(xì)節(jié)。每個(gè) 字每個(gè)音都有特意的安排。（3）相同的地方：

不管演唱什么歌曲，首先要理解，讀懂作品，體會(huì)到意境，然后全身心的情感投入去演唱。用心演唱出來(lái)的聲音才能去感動(dòng)聽(tīng)眾感動(dòng)自己。節(jié)奏是骨架，歌詞是靈魂，歌聲是血液。三者結(jié)合，才能夠完美的完成演唱。

四、擴(kuò)展與探究（1）

擴(kuò)展：討論“追星現(xiàn)象” 總結(jié)：

1、不盲目追星

2、不瘋狂追星

3、善于從自己所蔥白的偶像身上吸取積極的人生經(jīng) 驗(yàn)，正確理性地去追求自己所喜愛(ài)的音樂(lè)或者明星。

希望同學(xué)們以后再欣賞歌曲的時(shí)候，可以回憶起這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，用心去聆聽(tīng)、體驗(yàn)、感受音樂(lè)。（2）

問(wèn)：怎么樣的歌曲才算是一首好歌呢？

答：歌曲，有好有差，有積極向上，也有消極地下的。

只有經(jīng)典的符合整體的人類審美的音樂(lè)才能永垂不朽。取其精華，棄其糟粕，有選擇的去聽(tīng)音樂(lè)。去享受音樂(lè)。

五、休閑娛樂(lè)，點(diǎn)歌時(shí)間 點(diǎn)歌曲目：

1、黃英《平凡媽媽》

2、周杰倫《聽(tīng)媽媽的話》

3、陳奕迅《單車》（父愛(ài)）

4、周華健《朋友》（友情）

5、王菲《我愿意》

6、鄧麗君《但愿人長(zhǎng)久》

7、鄧麗君《我只在乎你》

8、滿文軍《我需要你》

9、韓紅《天路》

10、韓紅《家鄉(xiāng)》

11、孟庭葦《羞答答的玫瑰靜悄悄的開(kāi)》

12、Justin Bieber《baby》

13、Carpenters《yesterday ones more》

14、Celine Dion《my heart will go on》

15、Gotye《somebody that I used to know》

第五篇：流行風(fēng) 教案

一、導(dǎo)入（聽(tīng)音樂(lè)，師生互動(dòng)，調(diào)整課堂氣氛）

師：這首《歌聲與微笑》大家肯定都非常熟悉，那你們知道是誰(shuí)創(chuàng)作了這首歌曲嗎？

提示一下，她是我國(guó)一位當(dāng)代的著名作曲家，她的作品有：……猜到她是誰(shuí)了嗎？她就是谷建芬。

二、新課教學(xué)

1、《思念》

師：今天我們要來(lái)欣賞她的另一首作品：《思念》這首歌曲在1988年的央視春晚上由毛阿敏演唱后深受大眾喜愛(ài)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，聽(tīng)的時(shí)候思考一個(gè)問(wèn)題：歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段？（一聽(tīng)）

師：這首歌曲可以分為兩個(gè)樂(lè)段，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)樂(lè)段分別表達(dá)了什么情感？

（AB段音樂(lè)播放）（A段道出了思念之情，為什么有一種淡淡的憂傷？音區(qū)比較低

B段有一種無(wú)可奈何的哀怨，這里的情緒跟A段相比怎樣？比較激動(dòng)的，高音區(qū)）師：學(xué)唱A段旋律（播放音樂(lè)）這首歌詞將什么比喻作蝴蝶？

用一只匆匆飛到窗口的蝴蝶比喻久別重逢遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友，感嘆相見(jiàn)時(shí)難別亦難的特殊情感，寫(xiě)的美不美？這首歌詞就是由我國(guó)詞作家喬羽所作，喬羽的作品……

2、《懂你》

師：欣賞一下第二首歌曲表達(dá)的是怎樣一種情感？歌詞中的你指的是？

（你指的是母親。表達(dá)了對(duì)母親的真摯美好的情感，述說(shuō)重歸母親溫暖懷抱的熱望）師：學(xué)唱一下第二段高潮部分（跟伴奏）師：歌頌?zāi)笎?ài)的歌曲還有哪些？

《世上只有媽媽好》《魯冰花》《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事》 《燭光里的媽媽》《媽媽的吻》《聽(tīng)媽媽的話》《母親》

歌曲反映人們關(guān)注弱勢(shì)群體，如歌頌?zāi)瞰I(xiàn)人群的歌曲：《好大一棵樹(shù)》 關(guān)心下崗工人的歌曲：《從頭再來(lái)》

師：跟音樂(lè)完整聽(tīng)一遍，學(xué)唱一遍

3、《好漢歌》

?一聽(tīng)：視頻，這首歌曲是根據(jù)哪一首河南民歌曲調(diào)創(chuàng)作而成的？(《王大娘釘缸》片段）?《王……》與《好漢歌》旋律中哪些地方相似？（對(duì)比聽(tīng)）?二聽(tīng)：《好漢歌》用了哪種演唱形式？（聽(tīng)片段）

這種一個(gè)人領(lǐng)唱其余的伴唱的形式就叫做一領(lǐng)眾合，一般在你勞動(dòng)號(hào)子中經(jīng)常出現(xiàn)，接下來(lái)我們學(xué)唱一下這段，女生領(lǐng)唱，男生伴唱

④歌曲的情緒是怎樣的？表達(dá)的是怎樣的一種情感？（豪邁，豪放，粗獷，表現(xiàn)了梁山好漢豪爽不羈，講義氣的性格。

⑤請(qǐng)一位男生來(lái)扮演劉歡的獨(dú)唱部分，有沒(méi)有自告奮勇的同學(xué)？其余同學(xué)我們一起演唱合唱部分

4、今天我們欣賞的這三首歌曲應(yīng)該多屬于什么音樂(lè)？

（通俗音樂(lè)，我們來(lái)概括下各自的主題和演唱形式，表格）

5、那通俗音樂(lè)為什么會(huì)受同學(xué)們的喜愛(ài)啊？它有哪些特點(diǎn)？（內(nèi)容，旋律，與民間音樂(lè)的關(guān)系）

6、欣賞完通俗音歌曲，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)藝術(shù)歌曲和民歌，分析一下他們?nèi)咧g風(fēng)格有什么區(qū)別？又有哪些不同的特點(diǎn)？（欣賞音樂(lè)片段，表格可留作作業(yè)）

7、總結(jié)，通俗音樂(lè)雖然旋律性強(qiáng)，通俗易懂，但是魚(yú)龍混雜，不乏一些商業(yè)化的，格調(diào)低下的作品和表演，需要同學(xué)們學(xué)會(huì)分辨精華與糟粕，取其精華去其糟粕。下課！