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      中職招生學(xué)生動員會上的講話

      時(shí)間:2019-05-13 23:15:39下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《中職招生學(xué)生動員會上的講話》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《中職招生學(xué)生動員會上的講話》。

      第一篇:中職招生學(xué)生動員會上的講話

      中職招生學(xué)生動員會上的講話

      同學(xué)們:下午好!

      前面,鄖陽科技學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都講了話,有些問題我就不重復(fù)了。下面,我講五個(gè)方面的問題,供同學(xué)們參考。

      第一,人生都有夢。在學(xué)生時(shí)代,我們都做同樣的一個(gè)夢——上大學(xué)。這是很好的,說明我們有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。但是我們應(yīng)該知道,夢想不等于現(xiàn)實(shí)。依我之見,我們在確定人生目標(biāo)的時(shí)候要清楚三件事,一是自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)怎樣,能不能在激烈的高考競爭中成為幸運(yùn)者;二是現(xiàn)在大學(xué)的毛入學(xué)率只有40%,不是每個(gè)人都能如愿以償?shù)膶?shí)現(xiàn)升大學(xué)的夢想。三是自己家庭的經(jīng)濟(jì)能否保障你上大學(xué)。大學(xué)三本一年下來,費(fèi)用至少二萬五千元,你的父母有這個(gè)實(shí)力嗎。

      第二,學(xué)校和老師對你們的選擇是負(fù)責(zé)任的?!敖裉欤阋詫W(xué)校為榮;明天,學(xué)校以你為榮。”這不是一句只停留在口頭上的漂亮話,對我們老師這是一份責(zé)任。我們今天關(guān)心你們的學(xué)習(xí)和健康,我們也要關(guān)注你們對未來的選擇和發(fā)展。有些同學(xué)成績差點(diǎn),認(rèn)為老師就放棄了,宣傳你們到職中讀書,是甩包袱。你們要相信你的老師,他們只是在做你人生的引路人。

      第三,理解父母望子成龍的心,但是命運(yùn)掌握在自己的手中??蓱z天下父母心,誰家的放棄了,宣傳你們到職中讀書,是甩包袱。你們要相信你的老師,他們只是在做你人生的引路人。父母不希望自己的小孩出人頭地,光宗耀祖。父母們犯了一個(gè)同樣的錯誤,缺乏對孩子的了解,不考慮現(xiàn)實(shí)情況。所謂萬人之上,也是一萬個(gè)人只有一個(gè)成功者。何況,對成功的理解不是那么的單一,一個(gè)人努力了,并做到了力所能及的事,就是成功。你們要跟父母溝通,讓父母理解和支持。

      第四,等待觀望只會失去機(jī)會。部分學(xué)生對是否讀職中還猶豫不決,或者抱著一份僥幸的心理考取重點(diǎn)高中,跟著成績好的學(xué)生拖下去,那么,你是在浪費(fèi)時(shí)間。如果你相信職中,又相信你適合讀職中,你就要干脆果斷做出決定。你提前跨入職中,你就提前走向成功,因?yàn)闄C(jī)會不等人,錯過了這個(gè)機(jī)會,下一個(gè)機(jī)會何時(shí)降臨誰也不知道,即使知道,競爭對手卻要增多了,勝算的可能性就要減少。你們剛才聽了我縣職業(yè)高中領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)校的介紹,完全符合實(shí)際,沒有半點(diǎn)水分,你們可以完全放心。

      同學(xué)們,在正在召開的全國“兩代會”上和教育部下發(fā)的《中國教育2010——2020年中長期發(fā)展綱要》(草案)中,發(fā)展職業(yè)教育成為最重要的課題,新一輪的職業(yè)教育的春天來了,你們?nèi)绻x擇了職中就讀,你們會享受到國家對職業(yè)教育政策的溫暖,你們也因?yàn)檫x擇了職中就讀,使你們的未來之路更加廣闊和暢通。

      第二篇:中職招生動員會上的講話

      2014年中職招生動員會上的講話

      各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

      大家好!

      一年來,在教體局的精心指導(dǎo)下,在各位校長的大力支持和配合下,我校的各方面工作取得了長足的發(fā)展,特別是招生工作,更得到了各位校長的鼎力支持。今天,根據(jù)教體局的安排,我們在這里召開2013年中職招生總結(jié)表彰會暨2014年春季招生工作動員會,目的就是為我校2014年的招生工作搭建平臺與大家共商招生大計(jì),同時(shí)要拜托大家為我校的招生工作獻(xiàn)計(jì)出力。下面,我根據(jù)會議的安排和局領(lǐng)導(dǎo)的指示,就招生工作講幾點(diǎn)意見。

      2013年招生工作,本校周密安排,環(huán)環(huán)緊扣

      招生送生工作是一個(gè)跨度時(shí)間較長、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)較多、穩(wěn)控難度較大的工作,學(xué)校一般提前兩個(gè)月對招生宣傳、學(xué)生接待、校園活動、實(shí)訓(xùn)教學(xué)等方面進(jìn)行細(xì)致周密的部署、組織。接待方面,充分發(fā)揮團(tuán)組織、學(xué)生會的作用,也是延續(xù)用老生帶新生的優(yōu)良傳統(tǒng),老生積極熱心的帶領(lǐng)新同學(xué)報(bào)到注冊、領(lǐng)取棉被、到寢室鋪床、到食堂充卡等等,讓新生從進(jìn)校起,就充分感受到新環(huán)境的溫暖,使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)盡快融入到學(xué)校中。政教處組織新生參加了軍訓(xùn),增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體主義精神;上年招生時(shí)限于場地,課外活動開展較少,本年招收新生時(shí)策劃了卡拉OK、籃球、足球、象棋等形式多樣的課外活動,利用充實(shí)學(xué)生課余生活來增強(qiáng)職高的吸引力;組織召開了新生入學(xué)教育工作會,對新生從生活到學(xué)習(xí)、從活動到實(shí)訓(xùn)、從常規(guī)到法制等進(jìn)行了全面的引 1 導(dǎo),為做好學(xué)生思想教育和管理工作奠定了良好基礎(chǔ);還組織召開了新生家長會,請家長到校參加,消除家長對學(xué)校的錯誤認(rèn)識,打消家長的顧慮,很好地穩(wěn)定了生源。教導(dǎo)處開放閱覽室、計(jì)算機(jī)教室、焊工車間、數(shù)控車間等各功能實(shí),派老師對各功能室的作用進(jìn)行解說,對學(xué)生的初步實(shí)訓(xùn)進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生感受、體驗(yàn)技能帶來的樂趣,并為他們根據(jù)自身情況選擇專業(yè)打下基礎(chǔ)。我校不失時(shí)機(jī)地將學(xué)校的亮點(diǎn)、特色、優(yōu)勢向?qū)W生、家長廣泛而全面的宣傳,讓學(xué)生和家長更加了解學(xué)校,更加堅(jiān)定讀職高的選擇,從而去吸引學(xué)生,穩(wěn)定學(xué)生。我們在想辦法、添措施、增活力、促穩(wěn)定的同時(shí),也誠摯的邀請大家對新生穩(wěn)定工作建言建議獻(xiàn)策,共同將新生的穩(wěn)定工作推上一個(gè)新的臺階。

      2013年學(xué)校工作情況的介紹

      2013年2月,我校職高部整體搬遷至船山區(qū)永興鎮(zhèn)職教中心校區(qū)。遷校之后,為適應(yīng)學(xué)校所處地域和學(xué)校未來發(fā)展趨勢,學(xué)?,F(xiàn)更名為“遂寧市船山職業(yè)技術(shù)學(xué)校”(掛“遂寧市船山區(qū)職業(yè)教育中心”牌子)。經(jīng)過近一年的運(yùn)行,學(xué)校各項(xiàng)程逐漸完工,各項(xiàng)工作逐步走上正軌,各種優(yōu)勢逐步顯現(xiàn)發(fā)揮。

      1、努力完善辦學(xué)條件,提升辦學(xué)能力

      到目前為止,學(xué)校的建修已經(jīng)投入6000萬元。教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、食堂、學(xué)生宿舍、綜合樓、圍墻、塑膠操場、環(huán)形跑道等建修工程基本完工,校園綠化工程正在進(jìn)行后期的補(bǔ)植,校園大道呈現(xiàn)全新的面貌。為強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)訓(xùn)能力,學(xué)校投資300萬元新建了物流實(shí)訓(xùn)中心、投資200萬元新建了機(jī)械實(shí)訓(xùn)中心,其他各功能室的設(shè)備設(shè)施都進(jìn)行了添置,學(xué)校各種設(shè)備總資產(chǎn)達(dá)1800余萬元,2 設(shè)備設(shè)施完全能夠滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)的需要。學(xué)校投資400萬元建設(shè)了數(shù)字化校園網(wǎng),建立了校園電視臺,室外設(shè)置了彩色顯示屏,整個(gè)校園覆蓋無線wifi,每個(gè)班都安裝了觸控電視、都通網(wǎng)絡(luò)、廣播、有線電視信號,各班都能采用多媒體上課,全校安裝了190余個(gè)攝像頭。嶄新優(yōu)美的現(xiàn)代校園、舒適溫暖的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、充足而先進(jìn)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)施,使整個(gè)學(xué)校已經(jīng)初具學(xué)府氣息。

      2、拓展課外活動空間,多方面促進(jìn)學(xué)生成長

      課外活動是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的不可缺少的途徑,是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充,是豐富學(xué)生精神生活的重要組成部分,也是留住學(xué)生的重要手段。我除經(jīng)常開展校籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、藝術(shù)體操、舞蹈 書法等社團(tuán)活動外,還努力拓展學(xué)生課外活動的空間,組織大型的課外活動,以豐富學(xué)生的課余生活,為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。2013年,學(xué)校因地制宜開展了七項(xiàng)全校性的大型活動:3月初開展軍訓(xùn),4月底舉行拉練活動,5月初,舉行了主題為“我的青春,我的中國夢”文娛匯演活動,5月底開展書法比賽,10月中旬舉行“美麗中國夢”經(jīng)典誦讀比賽,11月中旬舉行“冬季田徑運(yùn)動會”,12月底開展了演講比賽。這些活動的開展為學(xué)生提供了鍛煉的機(jī)會和展示的平臺,許多學(xué)生找到了成就感。

      3、提質(zhì)量,抓技能,致力培養(yǎng)專業(yè)人才

      質(zhì)量是教育的生命線。沒有質(zhì)量的職業(yè)教育,是沒有生命力的教育,是不可持續(xù)的教育。我校堅(jiān)持“普通教育有高考,職業(yè)教育有大賽”的理念,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高專業(yè)技能為關(guān)鍵,既重視學(xué)生的高考,又重視學(xué)生技能訓(xùn)練。

      我校2013年對口職教高考依然保持了較好的優(yōu)勢。本年共有154人參考,3 二本以上本科上線57人,超過全市中職同類學(xué)校上線人數(shù)的1/3,其中600分以上的高分達(dá)15人;二本以上本科上線率達(dá)37%,高出市平上線率(20%)17個(gè)百分點(diǎn),居全市中職同類學(xué)校第一名。信息專業(yè)全市前20名我校獨(dú)占10人,農(nóng)學(xué)專業(yè)全市前20名我校獨(dú)占7人,優(yōu)生數(shù)均居全市第一名。信息專業(yè)語文、英語、專業(yè)綜合三科科平分均奪得全市本專業(yè)第一名。

      2013年5月,在遂寧市中等職業(yè)教育技能(才藝)大賽上,我校參賽隊(duì)員在20個(gè)技能比賽項(xiàng)目中奮勇拼搏取得了歷史性突破,有25名同學(xué)在比賽中脫穎而出獲得等級獎,學(xué)校以總積分第五名獲得團(tuán)體二等獎。2013年11月,在遂寧市中職學(xué)生CAD技能大賽上,我校獲得四個(gè)個(gè)人單項(xiàng)一等獎(全市共7個(gè)一等獎)、兩個(gè)單項(xiàng)三等獎、團(tuán)體總分一等獎的好成績。本年,我校加大了對設(shè)備實(shí)施的投入,積極建設(shè)“理實(shí)一體化”教室,在教學(xué)過程中形成“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)環(huán)境,將理論與實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容相結(jié)合,將知識與技能相結(jié)合,極大地提高了技能訓(xùn)練的時(shí)效性,培養(yǎng)了大批具高超技藝的技能型學(xué)生。

      4、中高職銜接,構(gòu)建人才立交橋

      2013年4月,學(xué)校與四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合開辦了中高職銜接教改試點(diǎn)電子班、數(shù)控班、物流班、計(jì)算機(jī)班,打通中等職業(yè)學(xué)校和大專院校銜接的通道,讓學(xué)生有更多的機(jī)會升入大學(xué)。

      5、多方考察,保障學(xué)生就業(yè)

      今年11月,我校許智俊副校長已經(jīng)多次奔赴祖國各地考察企業(yè),選擇了薪資待遇好、工作環(huán)境優(yōu)、生活條件完善的知名企業(yè)安置學(xué)生。學(xué)生的就業(yè)工作正有條不紊的進(jìn)行。本年安置的企業(yè)主要分布在沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市,上海、蘇州、深圳、南京等,學(xué)生的年薪基本在3萬元左右。

      2014年春季招生工作思路

      1、充分了解職業(yè)教育國內(nèi)國際的發(fā)展趨勢

      黨第十八大報(bào)告指出,要“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”,要“加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn),提升勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”,黨的十八屆三中全會指出,要“加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),深化產(chǎn)教融合、校企合作,培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才”。在未來20年中,國家將進(jìn)一步推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化,特別是要以信息化帶動工業(yè)化,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,加工制造業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的比重會持續(xù)上升,需要大量的技術(shù)人員和高素質(zhì)的勞動者。需要大力發(fā)展職業(yè)教育,才能及時(shí),大量地培養(yǎng)出社會發(fā)展所需要的人才。目前,我國一線勞動者素質(zhì)偏低和技能型人才緊缺問題突出,技能人才缺口還很大。全國城鎮(zhèn)從業(yè)人員29347萬,其中技能勞動者9890萬,占33.7%。初級工3904萬,占從業(yè)人員13.3%,占技能勞動者39.5%;中級工3747萬,占從業(yè)人員12.8%,占技能勞動者37.9%;高級工1810萬,占從業(yè)者6.2%,占技能勞動者18.3%;技師和高級技師429萬,占從業(yè)人員1.5%,占技能勞動者4.3%。據(jù)預(yù)測,到2015年,我國各產(chǎn)業(yè)高技能人才的需求總量將達(dá)到3300萬—3400萬人。根據(jù)國家城鎮(zhèn)化的最新目標(biāo),有1億農(nóng)村勞動力要轉(zhuǎn)移落戶到城鎮(zhèn)。大力發(fā)展職業(yè)教育,是緩解勞動力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是推進(jìn)國家工業(yè)化、城鎮(zhèn)化發(fā)展的迫切要求。職業(yè)教育已經(jīng)成為解決問題的戰(zhàn)略決策。

      世界各國都非常重視職業(yè)教育,職業(yè)教育成為各國增強(qiáng)國家核心競爭力的重要戰(zhàn)略。美國總統(tǒng)奧巴馬強(qiáng)調(diào),對職業(yè)教育進(jìn)行投資是對未來長期經(jīng)濟(jì)發(fā)展 5 進(jìn)行投資的一個(gè)重要部分,是增強(qiáng)美國經(jīng)濟(jì)競爭力的關(guān)鍵因素。德國認(rèn)為,職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)騰飛和應(yīng)對經(jīng)濟(jì)社會劇變的“秘密武器”,并成為聯(lián)邦政府的職責(zé),而義務(wù)教育和高等教育由地方政府負(fù)責(zé)。德國還提出到2015年,要使沒有接受職業(yè)教育的人員從17%降至8.5%。目前有大約51.5%的德國高中生選擇了職業(yè)教育,而不是直接選擇上大學(xué)。

      職業(yè)教育也成為各國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要動力。美國的研究表明,對職業(yè)教育一美元投入,會帶回若干美元的回報(bào):

      ——在華盛頓地區(qū),1美元投入能帶來7.11美元稅收; ——在鹽湖社區(qū)學(xué)院,1美元投入能帶來4.3美元的回報(bào); ——在威斯康星技術(shù)學(xué)院,1美元投入能帶來10.65美元的回報(bào); ——在康涅狄格州社區(qū)學(xué)院,1美元投入能帶來16.4美元的回報(bào)。在英國,接受培訓(xùn)雇員的數(shù)量每增加1%,就可以提高0.6%的 生產(chǎn)率;工人技術(shù)水平每提高一級,勞動生產(chǎn)率就提高10%~20%。

      人類從事某項(xiàng)生產(chǎn)活動和社會活動時(shí),離不開四種類型的人才:一類是學(xué)術(shù)型人才,一類是工程型人才,第三類人才是技術(shù)型人才,第四類人才是技能型人才。在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,人才的結(jié)構(gòu)模型是金字塔型的。拿美國來說,25歲以上人口中(1.68億)博士占1%,碩士占6.8%,大學(xué)本科占16%,高職、??普?4.5%,高中及以下占50%。從國內(nèi)國際職教的形式和各個(gè)國家對人才需求的類型來看,都需要造就大量的職業(yè)技能人才。就讀職業(yè)中學(xué)成為專業(yè)技術(shù)人才,是大多數(shù)初中學(xué)生明智的選擇。

      2、充分了解和宣傳我校的優(yōu)勢和亮點(diǎn)

      招生宣傳的主體是面向?qū)W生,招生的關(guān)鍵是抓住學(xué)生。將我校的情況結(jié)合 6 學(xué)生的動向或思想愿望,抓住能吸引學(xué)生的某一點(diǎn),有的放矢的宣傳,其效果定會事半功倍。我校的招生光碟、招生簡章、招生??瑢W(xué)校的方方面面,進(jìn)行了全覆蓋式解讀,這里我講幾個(gè)自認(rèn)為有助于招生的優(yōu)勢。

      (1)正規(guī)學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢。

      我校是船山區(qū)唯一一所公辦職業(yè)學(xué)校,有悠久的辦學(xué)歷史,深厚的職業(yè)教育文化底蘊(yùn),豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),雄厚的師資力量,廣闊的就業(yè)安置網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校位于遂寧市科教產(chǎn)業(yè)園,毗鄰四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院、靈泉風(fēng)景區(qū)、東山森林公園、中華養(yǎng)生谷。交通便捷,城市快捷通道中環(huán)線距離學(xué)校100米,乘坐10多分鐘的公交就到市區(qū),進(jìn)可快速融入繁華的都市,退可迅速的融入寧靜的校園。學(xué)校占地80畝,建筑面積達(dá)3萬于平方米,嶄新的教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、綜合樓,設(shè)施齊全的功能室,教室配有校園網(wǎng)、觸控電視、直飲水系統(tǒng),學(xué)生宿舍每間8人,配有單獨(dú)衛(wèi)生間,新建的塑膠操場,逐漸完善的綠化和校園文化緊密結(jié)合,學(xué)校已經(jīng)初具高等學(xué)府的氣息。我校辦學(xué)正規(guī),管理規(guī)范,校風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,收費(fèi)低廉,辦學(xué)有保障(不像一些私人學(xué)校隨時(shí)有倒閉的危險(xiǎn),遂寧城區(qū)已有兩所私人學(xué)校校長卷款逃跑,或改頭換面辦成其他學(xué)校)。

      (2)管理方面的特色。

      桂花職中強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理,以管理促發(fā)展,以管理顯特色。正規(guī)有序的大環(huán)境,使廣大學(xué)生自覺受到熏陶,就是品學(xué)兼差的學(xué)生進(jìn)校后不久就有很大的改變,深受家長、社會的好評。我們可以自豪的說嚴(yán)格而規(guī)范的管理是桂花職中最大的特色。目前,學(xué)校實(shí)行了全員值班、全員值周、班主任一天三簽到制度,大大加強(qiáng)了學(xué)校的管理力量;校園衛(wèi)視系統(tǒng),學(xué)生進(jìn)出校門、寢室都要刷卡,刷卡之后家長立即會收到一條短信,及時(shí)了解學(xué)生的行蹤;數(shù)字化校園 7 系統(tǒng),150余個(gè)攝像頭全方位多角度對校園內(nèi)外進(jìn)行監(jiān)控,最大限度地保障師生的安全。(這個(gè)主要是對家長進(jìn)行介紹)

      (3)升學(xué)的優(yōu)勢。

      現(xiàn)在社會上普遍認(rèn)為讀職高只有學(xué)技術(shù),還不知道讀職高是學(xué)歷教育,同樣要學(xué)文化知識,同樣可以考大學(xué),而且是好大學(xué)。想上大學(xué)的同學(xué),在我校有三條捷徑,要想上大學(xué),不再需要擠得頭破血流非上普高不可了。

      一是對口職高高考。我校高考班就是幫助學(xué)生圓大學(xué)夢的平臺,我校高考班是遂寧市職教中最亮麗的旗幟,連續(xù)九年升學(xué)率均居全市中職同類學(xué)校第一,市內(nèi)很多學(xué)校到我校學(xué)習(xí)過。

      二是讀中高職銜接班。我校與四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦計(jì)算機(jī)、數(shù)控、物流、電子四個(gè)專業(yè)中高職銜接班。這些專業(yè)的學(xué)生,注重教學(xué)過程管理和平時(shí)考核,不需要通過高考,只要經(jīng)過簡單的考試,達(dá)到學(xué)校的基本要求就可以注冊入學(xué),就能到四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀大專。中高職銜接班的學(xué)生還可以參加相關(guān)職業(yè)院校的單招考試,單招的學(xué)校主要是側(cè)重技能,自主命題,錄取率很高。

      三是成人高考。除高考班可升大學(xué)外,普通職高班可通過成人高考,邊讀職高邊讀大學(xué),只需花費(fèi)較少的費(fèi)用就可在中職畢業(yè)不久拿大專文憑。

      職高不是斷頭路,職業(yè)教育的人才培養(yǎng)立交橋已經(jīng)建起。我校已經(jīng)打通了中職學(xué)校和大專院校人才培養(yǎng)的通道,構(gòu)架了人才立交橋,以后,職高生同樣可以成為專業(yè)學(xué)士、專業(yè)碩士、專業(yè)博士。職高學(xué)生沒有考上理想大學(xué)或考上不原意讀的,學(xué)校將優(yōu)先安排就業(yè),享受雙保險(xiǎn)。

      (4)就業(yè)的優(yōu)勢。

      學(xué)校在學(xué)生入學(xué)時(shí)就與學(xué)生家長簽訂安置協(xié)議,就業(yè)由老師全程護(hù)送到崗,8 就業(yè)后實(shí)行跟蹤服務(wù)。實(shí)行訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校借助政策優(yōu)勢,分別建立了省、市、區(qū)就業(yè)培訓(xùn)基地,借助行業(yè)優(yōu)勢,與國內(nèi)大中型知名企業(yè)長期合作,深圳恩斯邁電子、美的空調(diào)、聯(lián)想國際、惠州索尼、中國七化建、上海大眾汽車、上海寶鋼寶冶、華碩電腦集團(tuán)、蘇州佳能、浙江全興精工集團(tuán)、浙江今飛集團(tuán)、寧波奇美、吉利汽車等20多個(gè)國內(nèi)大中型知名企業(yè)和我校簽定了長期的用工協(xié)議,建立了穩(wěn)固的用人基地,為畢業(yè)學(xué)生拓寬了就業(yè)渠道,每年的就業(yè)率達(dá)100%。據(jù)統(tǒng)計(jì),2013年中國高校畢業(yè)生已經(jīng)達(dá)到699萬,被稱為“史上最難就業(yè)季”,而2014年在此基礎(chǔ)上仍有增長,預(yù)計(jì)將突破700萬人,成為2013年后的“更難就業(yè)季”。相比之下,我校保證所有職高學(xué)生100%就業(yè),學(xué)生沒有找工作的后顧之憂。

      (5)專業(yè)優(yōu)勢。學(xué)校設(shè)有10個(gè)熱門專業(yè),可滿足不同學(xué)生的需求,其中,計(jì)算機(jī)專業(yè)是省級重點(diǎn)專業(yè),物流專業(yè)是市級特色專業(yè),機(jī)械專業(yè)是學(xué)校拳頭專業(yè),現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)是學(xué)費(fèi)全免費(fèi)專業(yè),電子專業(yè)是最好就業(yè)的專業(yè),航空服務(wù)是新開設(shè)的精品專業(yè)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好、特長選擇自己喜歡的專業(yè),學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。另外我們學(xué)校上課的方式大部分是邊學(xué)邊做,學(xué)中做,做中學(xué),或者利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,直觀、形象。學(xué)的是他們感興趣的內(nèi)容,用的是學(xué)生容易接受的手段,所以學(xué)生容易學(xué)到應(yīng)該掌握的知識和技術(shù)。

      (6)資助政策優(yōu)勢

      凡是就讀我校的學(xué)生一律免除學(xué)費(fèi),交住宿費(fèi)、書本費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用。農(nóng)學(xué)專業(yè)的學(xué)生每月享受150元的助學(xué)金,就讀其他專業(yè)的貧困學(xué)生可享受每月150元的助學(xué)金(年級總?cè)藬?shù)的20%)。

      9(7)學(xué)生能力展示平臺廣闊的優(yōu)勢

      在總結(jié)學(xué)校工作時(shí)已經(jīng)介紹,我校一年來常規(guī)課外活動定時(shí)開展,大型課外活動創(chuàng)造性地開展,一年開展了7次全校性的大型活動,為更多的學(xué)生搭建了展示平臺,有才藝的學(xué)生得到了鍛煉,綜合能力得到了提高。另外,有管理能力的同學(xué),可參加學(xué)生會各部的管理工作,鍛煉管理能力,提高管理水平,造就未來的管理精英。

      4、幾個(gè)注意事項(xiàng)

      通過以往的招生工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),有以下幾點(diǎn)需要值得我們注意,一是班主任宣傳的時(shí)候,要注意抓住學(xué)生的心理進(jìn)行宣傳,不能動不動就將你不愿讀書就到職中去讀,要從學(xué)生的特長愛好等方面做工作,要轉(zhuǎn)變觀念,到職中是去讀專業(yè),是去學(xué)技術(shù),是上大學(xué)的捷徑。二是要進(jìn)一步交代老師,不能參與外面院校的招生,更不能從中拿取招生回扣,要堅(jiān)決杜絕這個(gè)現(xiàn)象,要規(guī)范招生行為,遵守招生紀(jì)律,不被外界誘惑所干擾,不要為了一點(diǎn)蠅頭小利出賣我們的良知,讓廣大學(xué)生家長付出多得多的費(fèi)用。三是要注意交代好學(xué)生,不要輕易地拿身份證復(fù)印件到其他學(xué)校去,因?yàn)橛械膶W(xué)校為了套取中職助學(xué)金、學(xué)費(fèi),會動員學(xué)生拿他們的身份證復(fù)印件去,并許諾給錢,由于現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校的學(xué)籍管理和助學(xué)金管理都是網(wǎng)絡(luò)管理,結(jié)果到職中讀書后,就無法在網(wǎng)絡(luò)上注冊學(xué)籍和助學(xué)金名冊,就無法獲得中職助學(xué)金,今年我校就出現(xiàn)了有3個(gè)學(xué)生不能注冊而無法獲得助學(xué)金的情況,因?yàn)樗麄兊拿趾蜕矸菀呀?jīng)被別的學(xué)校搶注了。

      第三篇:中職學(xué)校春季招生動員會上講話范文

      一、各位家長要了解政策、認(rèn)清形勢,更新思想 十八大報(bào)告明確提出要“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”,并提出要“加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn),提升勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,增強(qiáng)就業(yè)穩(wěn)定性”。國務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開國務(wù)院常務(wù)會議,部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。中央、省、市、縣等各級政府非常重視職業(yè)教育,出臺了許多文件。將發(fā)展職業(yè)教育作為一項(xiàng)惠民政策落實(shí)。李克強(qiáng)談起十幾年前的一個(gè)事例:他去歐洲考察參觀一家企業(yè)時(shí),見到一位技術(shù)工人,用手澆灌出來的金屬棒,“一個(gè)氣泡都沒有”。

      “機(jī)器都沒他做得好!”李克強(qiáng)至今講起來仍然贊不絕口。他當(dāng)時(shí)詢問企業(yè)負(fù)責(zé)人,這位技術(shù)工人的工資大約多少?企業(yè)負(fù)責(zé)人告訴他:“年薪超過20萬歐元,比我的工資還要高?!?“我們最缺乏的正是這樣的高級技工?!崩羁藦?qiáng)說。國民經(jīng)濟(jì)的各行各業(yè)不但需要一大批科學(xué)家工程師和經(jīng)營管理人才,而且需要數(shù)以千萬計(jì)的高技能人才和數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者。我國目前在生產(chǎn)一線的勞動者素質(zhì)偏低和技能型人才緊缺問題十分突出,現(xiàn)有技術(shù)工人只占全部工人的1/3左右,而且多數(shù)是初級工,技師和高級技師僅占4%。浙江省的一家企業(yè),用16萬元的年薪招聘數(shù)控機(jī)床操作工,廣東省的一家公司開出30萬元年薪招聘電腦.模具技師。發(fā)展職業(yè)教育是解決就業(yè)與升學(xué)問題的迫切需要,上職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí),突出的優(yōu)勢有兩個(gè),一是就業(yè)優(yōu)勢。目前,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題越來越突出,每年有上百萬名大學(xué)畢業(yè)生不能及時(shí)找到工作,而社會對各類技能型人才需求量卻很大,近些年來一直供不應(yīng)求,2010年新春伊始,東部沿海地區(qū)不少地方出現(xiàn)用工荒,很多企業(yè)找不到工人,像等米下鍋一樣等人開工。據(jù)人力資源和社會保障部近日發(fā)布的一項(xiàng)調(diào)查分析結(jié)果,東部沿海地區(qū)有70%被調(diào)查的企業(yè)不同程度地存在用工荒?!凹脊ぁ倍倘币殉蔀閲鴥?nèi)就業(yè)市場面臨的新問 1

      題,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)更為突現(xiàn)。技能型人才的緊缺,已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變的制約瓶頸,不少大公司買得起世界上最好的設(shè)備,卻請不到人來操作。在南方,高級技工和碩士、博士一樣受歡迎,在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)非常困難的情況下,中高級技工卻非常受歡迎,一些大中型企業(yè)非常歡迎職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生,職校畢業(yè)生安置出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面。同學(xué)們,一面是大學(xué)生畢業(yè)后求職難,難于上青天,為了找到一份合適的工作踏破鐵鞋無覓處,一面是在中型企業(yè)競相招聘高素質(zhì)技能的技術(shù)工,有新聞,某大學(xué)給出年薪8萬招聘教授,前來應(yīng)聘的擠破門,深圳某企業(yè)給出年薪16萬的待遇招聘一位模具專業(yè)的高級工,符合條件的卻寥寥無幾,這說是當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)!上學(xué)的最終目的是什么?就是就業(yè),如果寒窗苦讀十余載,最終卻不能就業(yè),不能為社會為家庭做出貢獻(xiàn),那豈不是白白浪費(fèi)時(shí)間和金錢!二是升學(xué)優(yōu)勢。在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)中專課程,畢業(yè)時(shí)參加對口高職大學(xué)的本、??瓶荚?,考試題目簡單,競爭力小,計(jì)劃單列,升學(xué)容易,是考取大學(xué)的捷徑。學(xué)生高職畢業(yè)后可以繼續(xù)深造,也可以直接就業(yè),他們的就業(yè)前景十分看好。中職學(xué)校是最佳的選擇。一是花錢少,國家每年資助中職學(xué)生生活補(bǔ)助1500元/人,中職學(xué)生免學(xué)費(fèi),中職三年基本不花錢;普高三年、大專三年共六年就要多花好幾萬。二是周期短,初中畢業(yè)生(春分)按初中畢業(yè)時(shí)讀中職,其畢業(yè)時(shí)間就要縮短半年。三是見效快,春分讀中職在校學(xué)習(xí)二年,第三年頂崗實(shí)習(xí),自己還可掙生活費(fèi)和零用錢,三年畢業(yè)就業(yè)掙錢;若是讀了普高,讀大專,就要多花三年時(shí)間才能就業(yè)掙錢。四是就業(yè)容易,讀了中職,你就有了技術(shù),學(xué)到了一技之長,儲存了生存之道,有了就業(yè)的本領(lǐng),就能找到你自己滿意的工作;否則,你能力、無技術(shù),從目前的金融危機(jī)和社會發(fā)展看,你就得失業(yè),很難找到你自己滿意的工作。五是中職具有“雙機(jī)遇”制,一是畢業(yè)好就業(yè),二是中職對口報(bào)考高職院校較容易。家長們,這是一個(gè)真實(shí)的故事。浙江永康有個(gè)企業(yè)以80萬元的年薪聘請了兩位上海的工 2

      程師和高級技師,設(shè)計(jì)并生產(chǎn)出1臺電動工具樣品,拿到廣交會上,外商一看,這個(gè)樣品與德國的同類產(chǎn)品在技術(shù)與性能上已經(jīng)非常接近,然而價(jià)格卻只有德國的一半。這位外商非常高興,當(dāng)即簽訂了10萬臺的定單。可是在第一批2萬臺交貨時(shí),沒有一臺產(chǎn)品是合格的。結(jié)果這個(gè)企業(yè)只能承擔(dān)違約責(zé)任,損失了500多萬元。其中的原因很明白,那一臺樣品是用高薪聘請的工程師和高級技師生產(chǎn)的,而那2萬臺是由普通的工人生產(chǎn)的,是那些沒有經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)的農(nóng)民工生產(chǎn)的。這樣的事例隨手拈來,到處都是,各位家長,面對職業(yè)技術(shù)教育如此重要的現(xiàn)狀,難道你們不摩拳擦掌、躍躍欲試嗎?難道你們不想投身于學(xué)習(xí)技術(shù)的大軍中去嗎?國家需要你們,社會需要你們,企業(yè)需要你們!“望子成龍,望女成鳳”是每一位家長的心愿,家長都希望自己的子女能成為祖國的棟梁之材。什么樣的教育是最好的教育?什么樣的教育才能實(shí)現(xiàn)家長的愿望?只有適合孩子自身實(shí)際的教育才是最好的教育,只有符合孩子自己意愿的理想才是最美好的理想。千軍萬馬擠獨(dú)木橋不再是當(dāng)今社會的教育現(xiàn)象,職業(yè)教育已為孩子們撐開了一片讓孩子們能夠自由翱翔的藍(lán)天。常言說得好:“想要家庭快致富,走進(jìn)職校學(xué)技術(shù)”。各位家長,請你們根據(jù)自己的實(shí)際,作出最適合自己的選擇吧!

      學(xué)一技之長,走成功之路,是目前非常盛行的路子之一。有位專家通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),同一個(gè)班級中,學(xué)習(xí)成績在前10名的有為后10名打工的。這種現(xiàn)象說明,單純文化課成績好,考上了大學(xué),并不一定就能出人頭地,幸福一生。各位家長,對初中畢業(yè)生進(jìn)行合理分流,引導(dǎo)更多的學(xué)生接受職業(yè)教育,是對學(xué)生成長負(fù)責(zé)的一件小事。“人無全才,人人是才;因材施教,多元成才;適合自己的,才是最好的”能上重點(diǎn)高中固然是好,但真正考上好大學(xué)的卻不多,大部分還是普通的學(xué)校,而這個(gè)結(jié)果在職業(yè)學(xué)校也可以通過上高考班來實(shí)現(xiàn)。那些說“上職業(yè)學(xué)校不管用,還不如早打工”的說法是錯誤的,那是某些人因?yàn)樽约旱暮⒆記]學(xué)好而自欺其人的謬論。如果真的不好,我 3

      們的職業(yè)學(xué)校豈不早就倒閉了,為什么越辦越好呢?上職業(yè)學(xué)校,國家免學(xué)費(fèi),貧困學(xué)生或涉農(nóng)專業(yè)兩年在校享受每人3000元的國家補(bǔ)助,這是黨和國家的惠民工程。凡報(bào)到注冊的學(xué)生,發(fā)放初中義務(wù)教育畢業(yè)證。國家嚴(yán)格執(zhí)行普通高中招生“三限”政策,嚴(yán)禁超計(jì)劃招生。普通高中總分300以下不準(zhǔn)錄取,否則后果有招生學(xué)校與學(xué)生本人負(fù)責(zé),縣局不建高中檔案。將有40%的學(xué)生上不了高中。上了高中的學(xué)生將有30%上不了大學(xué)。

      二、給大家的幾點(diǎn)建議:

      學(xué)生之間存在差異,每個(gè)人的發(fā)展道路也不一樣。有的孩子學(xué)習(xí)好,上普高。有的孩子學(xué)習(xí)一般,但別的方面不錯,選擇一個(gè)好的中職校更有益于自身的發(fā)展。

      1、建議學(xué)習(xí)困難生、家庭困難生、有志青年、動手能力強(qiáng)選擇上技校 一些文化課成績偏低,但動手能力強(qiáng)的孩子,選擇適合自己的中職校和專業(yè)更利于今后的長遠(yuǎn)發(fā)展,也可少走彎路。有的考生文化課成績很低,即使勉強(qiáng)上了普高,也有可能跟不上教學(xué)進(jìn)度,使自己壓力更大,將來考大學(xué)也很困難。不要對于職業(yè)學(xué)校有誤解:現(xiàn)在還有許多學(xué)生家長(或是學(xué)生本人)對讀職業(yè)學(xué)校在很大程度上存在著一些認(rèn)識上的誤區(qū)。誤區(qū)一:受傳統(tǒng)觀念的束縛。認(rèn)為讀普通的初中,高中、大學(xué)這樣的學(xué)校才是真正意義上的讀書,把讀職業(yè)學(xué)校視為旁門別類,算不得讀書求知,說起來沒名譽(yù),講起來沒檔次。即使是知道讀職校的優(yōu)點(diǎn)和好處,也奈何不了可憐的虛榮心的主宰而決意不讀。雖然家庭條件、自身情形和學(xué)業(yè)狀況很不適合繼續(xù)讀普通學(xué)校,但也要背著悲哀的傳統(tǒng)觀念硬著頭皮去撞南墻!誤區(qū)二:感覺職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生如此主動積極,竟然工作到家到人,反而令人擔(dān)憂,懷疑其目的是在收刮錢財(cái)。不理解國家為了培養(yǎng)更多更好有知識,懂技術(shù)的人才,傾盡全 4 力投入了大量資金。大力辦好職業(yè)技術(shù)教育,全力做好和重視職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生工作,不是某職業(yè)學(xué)校或個(gè)人的私自行為,更不是收刮錢財(cái)。而是關(guān)注民生教育,重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大舉措。是國家的大政方針和基本國策。誤區(qū)三:所謂讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校是成績差的學(xué)生,或是那些對學(xué)習(xí)不專心,自律性不強(qiáng)的學(xué)生。這明顯是一種錯誤的觀點(diǎn)和認(rèn)識。目前學(xué)校、家庭包括我們有些學(xué)生本身,因受這種錯誤觀點(diǎn)和認(rèn)識的主宰,都或多或少地表現(xiàn)在實(shí)際的言行中。其實(shí),學(xué)生成績的優(yōu)劣好壞是相對的,無非是各人適應(yīng)某種固定教育模式的程度和興趣有區(qū)別。學(xué)習(xí)成績的好壞不是決定就讀何種學(xué)校的唯一條件,更不是讀職業(yè)學(xué)校就是成績差的學(xué)生。無論學(xué)習(xí)成績好與壞,都可以選擇讀職業(yè)學(xué)校。實(shí)質(zhì)上任何的知識都必須轉(zhuǎn)化成技能,而不能轉(zhuǎn)化成技能的知識是無用的知識,是悲哀的知識。只有死知識而沒有活技能的人,是無益于社會的,也是沒有前途的。古人云:“百無一用是書生”,正說明了這一深刻道理。所以,在各種升學(xué)方向的選擇上,每一個(gè)人都必須有自己的主見和設(shè)想,要根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣,愛好和追求,綜合自己各方面的實(shí)際情況和社會的實(shí)際需求,做出正確的選擇,決定自己的升學(xué)方向。不受他人的左右,更不受那些傳統(tǒng)觀念的束縛和錯誤觀點(diǎn)的影響。

      三、選擇就讀職業(yè)高中的五個(gè)理由 第一,易入學(xué)。對于文化課成績優(yōu)秀的學(xué)生來說,上普通高中前景當(dāng)然樂觀一些。但是對于很多學(xué)習(xí)成績不盡如人意,勉強(qiáng)上了高中的學(xué)生來說,其求學(xué)之路將會比較艱難,升入大學(xué)的希望渺茫。與其和眾多的文化課成績好的學(xué)生爭過“獨(dú)木橋”,不如另辟蹊徑,去上職業(yè)高中。職業(yè)高中以技能型教育為主,重在實(shí)際操作能力的培養(yǎng),大多數(shù)專業(yè)對于文化課成績要求不是太高。況且,文化課成績不太好的學(xué)生,動手能力不一定差。另外,進(jìn)入職業(yè)高中后,學(xué)校一般都要開設(shè)一些基礎(chǔ)文化課程,對于在文化課方面想繼續(xù)深造的學(xué)生來說,學(xué)校仍然能提供這種機(jī)會。5

      第二,好就業(yè)。隨著大學(xué)的擴(kuò)招,就業(yè)崗位的偏少,大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)形式不容樂觀,即使是碩士畢業(yè)生,有時(shí)一時(shí)也很難找到如意的工作。然而職業(yè)高中的畢業(yè)生卻比較好就業(yè)。近年來媒體頻頻爆出“藍(lán)領(lǐng)”缺口巨大的信息,年薪十萬招“藍(lán)領(lǐng)”的崗位亦是不在少數(shù)。從調(diào)查的情況看,很多職業(yè)高中畢業(yè)生的就業(yè)率基本都在95%以上,一些專業(yè)特色明顯、質(zhì)量過硬的職業(yè)高中學(xué)生在畢業(yè)前的就業(yè)推薦率甚至達(dá)到100%,就業(yè)率高達(dá)98%。市場對一些熱門專業(yè),如計(jì)算機(jī)、服裝、電焊、數(shù)控專業(yè)人才的需求缺口一直很大。據(jù)預(yù)測,未來較長一段時(shí)間內(nèi),現(xiàn)代制造業(yè)及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相關(guān)技能型人才的需求仍將持續(xù)“高溫“。第三,崗位好。一些人認(rèn)為,沒有經(jīng)過職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)的初中畢業(yè)生或者其他成年人,外出照樣能找到工作。但是應(yīng)該看到,沒經(jīng)過培訓(xùn)的人外出所找的工作,大都是“粗活”,既苦又累,勞動時(shí)間長,勞動強(qiáng)度大,且工資待遇低。而經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)過的人,手持職業(yè)高中(中專)畢業(yè)證、技術(shù)等級證書等,經(jīng)過學(xué)校推薦,有組織、有目的地找工作,工作崗位相對比較好,工資待遇一般要高出沒有技術(shù)的人的三分之一以上。第四,能升學(xué)。文化課成績稍好一點(diǎn)的學(xué)生,在職業(yè)高中就讀,如果愿意到高一級學(xué)校去深造,拿大學(xué)本、??莆膽{,這條道路也是暢通的。這些學(xué)生可以參加“對口單招“,國家正在日益拓寬職高畢業(yè)生考大學(xué)拿高等教育學(xué)歷的渠道。從某種意義來說,同等成績的學(xué)生,在職業(yè)高中就讀比在普通高中就讀升入大學(xué)的機(jī)會將更多。我市一些職業(yè)中學(xué)的綜合高中,其高考升學(xué)率都非常高。

      第五,收費(fèi)低,有補(bǔ)貼。職業(yè)高中學(xué)制比較靈活,一般兩年就可完成學(xué)習(xí)任務(wù),被學(xué)校推薦出去就業(yè),有的甚至更短,在校學(xué)習(xí)一年半即可就業(yè),并且能找到較好的工作。這將大大減少上學(xué)的“成本”,并且很快就有較高的“回報(bào)”。同時(shí)國家對職業(yè)高中學(xué)生發(fā)放助學(xué)金,每年1500元,兩年合計(jì)3000元。如果就讀職業(yè)高中的涉農(nóng)專業(yè),免收學(xué)費(fèi)。最后用我看到的幾幅標(biāo)語結(jié)束我的講話: 6

      1、上職校有受資助,學(xué)文化練技術(shù),升學(xué)有希望,就業(yè)有保障。

      2、貧困孩子不要愁,職校受助有盼頭

      3、要想工作有門路,報(bào)讀中職學(xué)技術(shù)

      4、家有萬金,不如一技在身

      5、千苦萬苦,沒有技術(shù)打工最苦

      七算八算,先讀職校擇業(yè)最劃算。

      6、練就 一流技能,贏得精彩人生。7

      第四篇:中職學(xué)校春季招生動員會上講話

      2014年春季職業(yè)學(xué)校招生動員會上的講話

      曹縣孫老家鎮(zhèn)中學(xué):孫亞鐘

      老師們、同學(xué)們:

      一年一度的春季職業(yè)學(xué)校招生工作已經(jīng)開始了,為了讓大家全面認(rèn)識和了解職業(yè)教育,提高同學(xué)們接受職業(yè)教育的積極性,接受三百六十行,行行出狀元的就業(yè)理念,今天利用這個(gè)時(shí)間和同學(xué)共同交流職業(yè)教育的問題。我們先來交流第一個(gè)問題:

      一、認(rèn)清形勢,統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識,大力發(fā)展職業(yè)教育的重要性和緊迫性。

      十八大報(bào)告明確提出要?加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育?,并提出要?加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn),提升勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,增強(qiáng)就業(yè)穩(wěn)定性?。國務(wù)院總理李克強(qiáng)2月26日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議,部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。

      會議認(rèn)為,發(fā)展職業(yè)教育是促進(jìn)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)和民生改善的戰(zhàn)略舉措。必須堅(jiān)持以提高質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向,發(fā)揮好政府引導(dǎo)、規(guī)范和督導(dǎo)作用,充分調(diào)動社會力量,吸引更多資源向職業(yè)教育匯聚,加快發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會公共服務(wù)相適應(yīng)、產(chǎn)教深度融合的現(xiàn)代職業(yè)教育,培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的工程師、高級技工和高素質(zhì)職業(yè)人才,為廣大年輕人打開通向成功成才的大門,提高中國制造和中國裝備的市場競爭力,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級,滿足人民群眾生產(chǎn)生活多樣化的需求。

      會議確定了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的任務(wù)措施。一是牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位臵,促進(jìn)形成?崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力?的社會氛圍,激發(fā)年輕人學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性。二是創(chuàng)新職業(yè)教育模式,擴(kuò)大職業(yè)院校在專業(yè)設(shè)臵和調(diào)整、人事管理、教師評聘、收入分配等方面的辦學(xué)自主權(quán)。建立學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度,打通從中職、??啤⒈究频窖芯可纳仙ǖ?。引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型。三是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。大力推動專業(yè)設(shè)臵與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程?三對接?,積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書?雙證書?制度,做到學(xué)以致用。四是引導(dǎo)支持社會力量興辦職業(yè)教育。積極支持各類辦學(xué)主體通過獨(dú)資、合資、合作等形式舉辦民辦職業(yè)教育;探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校,允許以資本、知識、技術(shù)、管理等要素參與辦學(xué)并享

      有相應(yīng)權(quán)利。五是強(qiáng)化政策支持和監(jiān)管保障。各級政府要完善財(cái)政投入機(jī)制,分類制定和落實(shí)職業(yè)院校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)督導(dǎo)評估。加大對農(nóng)村和貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度,完善資助政策,積極推行直補(bǔ)個(gè)人的資助辦法。健全就業(yè)和用人政策。讓職業(yè)教育為國家和社會源源不斷地創(chuàng)造人才紅利。李克強(qiáng)說,發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,是轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略舉措。由于中國職業(yè)教育發(fā)展不夠充分,使中國制造、中國裝備質(zhì)量還存在許多缺陷,與發(fā)達(dá)國家的高中端產(chǎn)品相比,仍有不小差距。

      ?‘中國制造’的差距主要是職業(yè)人才的差距。?李克強(qiáng)說,?制造產(chǎn)品主要靠職業(yè)人才,但我們制造業(yè)從業(yè)人員中,中級職稱以上的人員比例,與發(fā)達(dá)國家的比例差距還很大。

      李克強(qiáng)談起十幾年前的一個(gè)事例:他去歐洲考察參觀一家企業(yè)時(shí),見到一位技術(shù)工人,用手澆灌出來的金屬棒,?一個(gè)氣泡都沒有?。

      ?機(jī)器都沒他做得好!?李克強(qiáng)至今講起來仍然贊不絕口。他當(dāng)時(shí)詢問企業(yè)負(fù)責(zé)人,這位技術(shù)工人的工資大約多少?企業(yè)負(fù)責(zé)人告訴他:?年薪超過20萬歐元,比我的工資還要高。?

      ?我們最缺乏的正是這樣的高級技工。?李克強(qiáng)說。

      形成?不唯學(xué)歷憑能力?的社會氛圍

      李克強(qiáng)指出,發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育也是擴(kuò)大就業(yè)、提升就業(yè)質(zhì)量的重大舉措。他說,過去我們的許多產(chǎn)品?蘿卜快了不洗泥?,不好用、也不耐用,這些都與職業(yè)人才素質(zhì)關(guān)系密切。

      他說,職業(yè)人才不僅要有技術(shù),更要有一種職業(yè)理念。中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展到這個(gè)階段,市場需求已經(jīng)開始更加看重產(chǎn)品的質(zhì)量。職業(yè)人才的培養(yǎng)既符合市場需求,也有助于解決結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題。

      他強(qiáng)調(diào):?要發(fā)展與市場相匹配的職業(yè)教育、培養(yǎng)與市場相匹配的職業(yè)人才,形成‘不唯學(xué)歷憑能力’的社會氛圍。?

      從2013年秋季開始實(shí)施中等職業(yè)教育免費(fèi)政策,這是繼全部免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)后,優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、促進(jìn)教育水平的又一重大舉措。各級政府都在認(rèn)真貫徹落實(shí),職業(yè)教育面臨千載難縫的發(fā)展機(jī)遇,的確進(jìn)入了歷史最好的發(fā)展時(shí)期:經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境對職業(yè)教育的需求達(dá)到歷史之最,教育進(jìn)展為職業(yè)教育發(fā)展提供的基礎(chǔ)達(dá)到歷史最好水平;中央政府對職業(yè)教育的重視程度達(dá)到歷史之最;職業(yè)學(xué)校招收全日制學(xué)生的數(shù)量達(dá)到歷史之最;中央財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入職業(yè)教育的強(qiáng)度達(dá)到歷史之最。我們要解理和把握國家、省市發(fā)展職業(yè)教育的政策,要充分認(rèn)識職業(yè)教育的重要性,抓住這次機(jī)遇。

      (一)發(fā)展職業(yè)教育是推進(jìn)我國工業(yè)化、現(xiàn)代化建設(shè)的迫切需要

      走新型工業(yè)化道路,推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級,轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式,提高自主創(chuàng)新能力,不斷提高現(xiàn)代化水平,都對我國人力資源的結(jié)構(gòu)和素質(zhì)提出了新的更高的要求。國民經(jīng)濟(jì)的各行各業(yè)不但需要一大批科學(xué)家工程師和經(jīng)營管理人才,而且需要數(shù)以千萬計(jì)的高技能人才和數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者。我國目前在生產(chǎn)一線的勞動者素質(zhì)偏低和技能型人才緊缺問題十分突出,現(xiàn)有技術(shù)工人只占全部工人的1/3左右,而且多數(shù)是初級工,技師和高級技師僅占4%。浙江省的一家企業(yè),用16萬元的年薪招聘數(shù)控機(jī)床操作工,廣東省的一家公司開出30萬元年薪招聘電腦.模具技師,我省的一些企業(yè),由于本地難招到高級技工和技師,只好到日本去招聘退休的技術(shù)工人來當(dāng)把關(guān)師傅。技術(shù)工人的短缺,已成為制約國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的突出因素。要想改變這種局面,就必須從源頭抓起,更加重視和加快發(fā)展職業(yè)教育,全面提升人力資源的整體素質(zhì)。

      (二)發(fā)展職業(yè)教育是調(diào)整教育結(jié)構(gòu)的迫切需要

      全國教育工作會議指出,今年教育結(jié)構(gòu)調(diào)整總的方向是:普及和鞏固義務(wù)教育,大力發(fā)展職業(yè)教育,提高高等教育質(zhì)量。目前,北京、上海、青島、煙臺、威海等城市職業(yè)高中與普通高中在校生比例基本持平,而我縣職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生與普通高中在校學(xué)生比例嚴(yán)重失調(diào),存在著教育結(jié)構(gòu)不合理的問題。因此,我們要切實(shí)采取有效措施,加大職業(yè)教育發(fā)展與改革的步伐,促進(jìn)職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展。要從提高勞動者素質(zhì)、全面建設(shè)和諧社會的高度,從對學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,認(rèn)識職業(yè)教育發(fā)展的重要性,克服重基礎(chǔ)教育輕職業(yè)教育?的觀念。

      (三)發(fā)展職業(yè)教育是解決就業(yè)與升學(xué)問題的迫切需要

      上職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí),突出的優(yōu)勢有兩個(gè),一是就業(yè)優(yōu)勢。目前,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題越來越突出,每年有上百萬名大學(xué)畢業(yè)生不能及時(shí)找到工

      作,諸如?大學(xué)生賣紅薯,大學(xué)生撿廢品,大學(xué)生做傳銷,大學(xué)生詐騙,大學(xué)生當(dāng)三陪舞女?等等累見不鮮,還有許多大學(xué)生只得成為游手好閑的啃老族。請聽下面這幾個(gè)事例:(1)07山大畢業(yè)學(xué)生在西安的街頭擦皮鞋。(2)08年11月20日,廣州天地食品集團(tuán)招聘人員,1500名高校研究生爭奪35個(gè)賣豬肉職位。(3)2010年3月2日,山東濟(jì)南市391名大學(xué)生競聘5名掏糞工。而社會對各類技能型人才需求量卻很大,近些年來一直供不應(yīng)求,2010年新春伊始,東部沿海地區(qū)不少地方出現(xiàn)用工荒,很多企業(yè)找不到工人,像等米下鍋一樣等人開工。據(jù)人力資源和社會保障部近日發(fā)布的一項(xiàng)調(diào)查分析結(jié)果,東部沿海地區(qū)有70%被調(diào)查的企業(yè)不同程度地存在用工荒。?技工?短缺已成為國內(nèi)就業(yè)市場面臨的新問題,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)更為突現(xiàn)。技能型人才的緊缺,已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變的制約瓶頸,不少大公司買得起世界上最好的設(shè)備,卻請不到人來操作。在南方,高級技工和碩士、博士一樣受歡迎,在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)非常困難的情況下,中高級技工卻非常受歡迎,一些大中型企業(yè)非常歡迎職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生,職校畢業(yè)生安臵出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面。同學(xué)們,一面是大學(xué)生畢業(yè)后求職難,難于上青天,為了找到一份合適的工作踏破鐵鞋無覓處,一面是在中型企業(yè)競相招聘高素質(zhì)技能的技術(shù)工,有新聞,某大學(xué)給出年薪8萬招聘教授,前來應(yīng)聘的擠破門,深圳某企業(yè)給出年薪16萬的待遇招聘一位模具專業(yè)的高級工,符合條件的卻寥寥無幾,這說是當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)!上學(xué)的最終目的是什么?就是就業(yè),如果寒窗苦讀十余載,最終卻不能就業(yè),不能為社會為家庭做出貢獻(xiàn),那豈不是白白浪費(fèi)時(shí)間和金錢!二是升學(xué)優(yōu)勢。在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)中專課程,畢業(yè)時(shí)參加對口高職大學(xué)的本、專科考試,考試題目簡單,競爭力小,計(jì)劃單列,升學(xué)容易,是考取大學(xué)的捷徑。學(xué)生高職畢業(yè)后可以繼續(xù)深造,也可以直接就業(yè),他們的就業(yè)前景十分看好。中職學(xué)校是最佳的選擇。一是花錢少,國家每年資助中職學(xué)生生活補(bǔ)助1500元/人,中職學(xué)生免學(xué)費(fèi),中職三年基本不花錢;普高三年、大專三年共六年就要多花好幾萬。二是周期短,初中畢業(yè)生(春分)按初中畢業(yè)時(shí)讀中職,其畢業(yè)時(shí)間就要縮短半年。三是見效快,春分讀中職在校學(xué)習(xí)二年,第三年頂崗實(shí)習(xí),自己還可掙生活費(fèi)和零用錢,三年畢業(yè)就業(yè)掙錢;若是讀了普高,讀大專,就要多花三年時(shí)間才

      能就業(yè)掙錢。四是就業(yè)容易,讀了中職,你就有了技術(shù),學(xué)到了一技之長,儲存了生存之道,有了就業(yè)的本領(lǐng),就能找到你自己滿意的工作;否則,你能力、無技術(shù),從目前的金融危機(jī)和社會發(fā)展看,你就得失業(yè),很難找到你自己滿意的工作。五是中職具有?雙機(jī)遇?制,一是畢業(yè)好就業(yè),二是中職對口報(bào)考高職院校較容易。

      同學(xué)們,作為發(fā)展中國家,中國最急需的是什么教育?是職業(yè)教育,中國應(yīng)該有大發(fā)展的是什么教育?是職業(yè)教育中國目前最重視的是什么教育?還是職業(yè)教育。

      這是一個(gè)真實(shí)的故事。浙江永康有個(gè)企業(yè)以80萬元的年薪聘請了兩位上海的工程師和高級技師,設(shè)計(jì)并生產(chǎn)出1臺電動工具樣品,拿到廣交會上,外商一看,這個(gè)樣品與德國的同類產(chǎn)品在技術(shù)與性能上已經(jīng)非常接近,然而價(jià)格卻只有德國的一半。這位外商非常高興,當(dāng)即簽訂了10萬臺的定單??墒窃诘谝慌?萬臺交貨時(shí),沒有一臺產(chǎn)品是合格的。結(jié)果這個(gè)企業(yè)只能承擔(dān)違約責(zé)任,損失了500多萬元。其中的原因很明白,那一臺樣品是用高薪聘請的工程師和高級技師生產(chǎn)的,而那2萬臺是由普通的工人生產(chǎn)的,是那些沒有經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)的農(nóng)民工生產(chǎn)的。這樣的事例隨手拈來,到處都是,同學(xué)們,面對職業(yè)技術(shù)教育如此重要的現(xiàn)狀,難道你們不摩拳擦掌、躍躍欲試嗎?難道你們不想投身于學(xué)習(xí)技術(shù)的大軍中去嗎?國家需要你們,社會需要你們,企業(yè)需要你們!

      同學(xué)們,?望子成龍,望女成鳳?是每一位家長的心愿,家長都希望自己的子女能成為祖國的棟梁之材。什么樣的教育是最好的教育?什么樣的教育才能實(shí)現(xiàn)家長的愿望?只有適合孩子自身實(shí)際的教育才是最好的教育,只有符合孩子自己意愿的理想才是最美好的理想。千軍萬馬擠獨(dú)木橋不再是當(dāng)今社會的教育現(xiàn)象,職業(yè)教育已為孩子們撐開了一片讓孩子們能夠自由翱翔的藍(lán)天。常言說得好:?想要家庭快致富,走進(jìn)職校學(xué)技術(shù)?。同學(xué)們,請你們根據(jù)自己的實(shí)際,作出最適合自己的選擇吧!

      親愛的同學(xué):當(dāng)前社會的快速發(fā)展,經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步增長,科學(xué)技術(shù)的日新月異,就需要部分知識型人才和更多的技能型人才,中職教育就是國家為培 5

      養(yǎng)更多的技能型人才加大投入而快速發(fā)展起來的。職校已為你明天成為技能型人才敞開了大門,任你選擇!

      學(xué)一技之長,走成功之路,是目前非常盛行的路子之一。有位專家通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),同一個(gè)班級中,學(xué)習(xí)成績在前10名的有為后10名打工的。這種現(xiàn)象說明,單純文化課成績好,考上了大學(xué),并不一定就能出人頭地,幸福一生。

      同學(xué)們,對初中畢業(yè)生進(jìn)行合理分流,引導(dǎo)更多的學(xué)生接受職業(yè)教育,是對學(xué)生成長負(fù)責(zé)的一件小事。?人無全才,人人是才;因材施教,多元成才;適合自己的,才是最好的?能上重點(diǎn)高中固然是好,但真正考上好大學(xué)的卻不多,大部分還是普通的學(xué)校,而這個(gè)結(jié)果在職業(yè)學(xué)校也可以通過上高考班來實(shí)現(xiàn)。那些說?上職業(yè)學(xué)校不管用,還不如早打工?的說法是錯誤的,那是某些人因?yàn)樽约旱暮⒆記]學(xué)好而自欺其人的謬論。如果真的不好,我們的職業(yè)學(xué)校豈不早就倒閉了,為什么越辦越好呢?上職業(yè)學(xué)校,國家免學(xué)費(fèi),貧困學(xué)生或涉農(nóng)專業(yè)兩年在校享受每人3000元的國家補(bǔ)助,這是黨和國家的惠民工程。

      凡報(bào)到注冊的學(xué)生,仍保留初中學(xué)籍,發(fā)放初中義務(wù)教育畢業(yè)證。

      嚴(yán)格執(zhí)行普通高中招生?三限?政策。各縣市區(qū)教育局、各普通高中要從大局出發(fā),從促進(jìn)職業(yè)教育和普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展出發(fā),嚴(yán)格執(zhí)行?三限?政策,嚴(yán)禁超計(jì)劃招生。普通高中總分300以下不準(zhǔn)錄取,否則后果有招生學(xué)校與學(xué)生本人負(fù)責(zé),縣局不建高中檔案。

      將有40%的學(xué)生上不了高中。上了高中的學(xué)生將有30%上不了大學(xué)。

      二、給大家的幾點(diǎn)建議:

      學(xué)生之間存在差異,每個(gè)人的發(fā)展道路也不一樣。有的孩子學(xué)習(xí)好,上普高。有的孩子學(xué)習(xí)一般,但別的方面不錯,選擇一個(gè)好的中職校更有益于自身的發(fā)展。

      1、建議學(xué)習(xí)困難生、家庭困難生、有志青年、動手能力強(qiáng)選擇上技校

      一些文化課成績偏低,但動手能力強(qiáng)的孩子,選擇適合自己的中職校和專業(yè)更利于今后的長遠(yuǎn)發(fā)展,也可少走彎路。有的考生文化課成績很低,即 6

      使勉強(qiáng)上了普高,也有可能跟不上教學(xué)進(jìn)度,使自己壓力更大,將來考大學(xué)也很困難。

      不要對于職業(yè)學(xué)校有誤解:現(xiàn)在還有許多學(xué)生家長(或是學(xué)生本人)對讀職業(yè)學(xué)校在很大程度上存在著一些認(rèn)識上的誤區(qū)。

      誤區(qū)一:受傳統(tǒng)觀念的束縛。認(rèn)為讀普通的初中,高中、大學(xué)這樣的學(xué)校才是真正意義上的讀書,把讀職業(yè)學(xué)校視為旁門別類,算不得讀書求知,說起來沒名譽(yù),講起來沒檔次。即使是知道讀職校的優(yōu)點(diǎn)和好處,也奈何不了可憐的虛榮心的主宰而決意不讀。雖然家庭條件、自身情形和學(xué)業(yè)狀況很不適合繼續(xù)讀普通學(xué)校,但也要背著悲哀的傳統(tǒng)觀念硬著頭皮去撞南墻!

      誤區(qū)二:感覺職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生如此主動積極,竟然工作到家到人,反而令人擔(dān)憂,懷疑其目的是在收刮錢財(cái)。不理解國家為了培養(yǎng)更多更好有知識,懂技術(shù)的人才,傾盡全力投入了大量資金。大力辦好職業(yè)技術(shù)教育,全力做好和重視職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生工作,不是某職業(yè)學(xué)校或個(gè)人的私自行為,更不是收刮錢財(cái)。而是關(guān)注民生教育,重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大舉措。是國家的大政方針和基本國策。

      誤區(qū)三:不切實(shí)際的要求。主要是:對讀職業(yè)學(xué)校的要求太苛刻,要求太急,要求太高。對于繼續(xù)讀高中、大學(xué),哪怕是五年,八年、十年,哪怕是千金散盡,哪怕是一事無成,也只是忍氣吞聲,或者也只是輕輕地一聲嘆悔,這種現(xiàn)象在我們的周圍已是累見不鮮。而如果是讀職業(yè)學(xué)校則情緒緊張,態(tài)度偏急,要求過高。要求學(xué)?;蛘甙筒坏檬棺约旱淖优?一年讀書,兩年賺錢,三年富裕?。容不得必要的實(shí)習(xí)和歷練的過程,更不能有一時(shí)的閃失。達(dá)到滿意的效果是應(yīng)該的,一時(shí)達(dá)不到滿意的效果,則是憤憤不已,怨恨上了職業(yè)學(xué)校的當(dāng),都是職業(yè)學(xué)校沒有負(fù)責(zé),都是讀職業(yè)學(xué)校的過。

      誤區(qū)四:所謂讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校是成績差的學(xué)生,或是那些對學(xué)習(xí)不專心,自律性不強(qiáng)的學(xué)生。這明顯是一種錯誤的觀點(diǎn)和認(rèn)識。目前學(xué)校、家庭包括我們有些學(xué)生本身,因受這種錯誤觀點(diǎn)和認(rèn)識的主宰,都或多或少地表現(xiàn)在實(shí)際的言行中。其實(shí),學(xué)生成績的優(yōu)劣好壞是相對的,無非是各人適應(yīng)某種固定教育模式的程度和興趣有區(qū)別。學(xué)習(xí)成績的好壞不是決定就讀何種學(xué)校的唯一條件,更不是讀職業(yè)學(xué)校就是成績差的學(xué)生。無論學(xué)習(xí)成績好與壞,都可以選擇讀職業(yè)學(xué)校。實(shí)質(zhì)上任何的知識都必須轉(zhuǎn)化成技能,而不能轉(zhuǎn)化

      成技能的知識是無用的知識,是悲哀的知識。只有死知識而沒有活技能的人,是無益于社會的,也是沒有前途的。古人云:?百無一用是書生?,正說明了這一深刻道理。所以,在各種升學(xué)方向的選擇上,每一個(gè)人都必須有自己的主見和設(shè)想,要根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣,愛好和追求,綜合自己各方面的實(shí)際情況和社會的實(shí)際需求,做出正確的選擇,決定自己的升學(xué)方向。不受他人的左右,更不受那些傳統(tǒng)觀念的束縛和錯誤觀點(diǎn)的影響。

      社會對職業(yè)教育的看法正在發(fā)生著變化:

      1、市場改變觀念,重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生?回爐?念技校,2、投入產(chǎn)出不劃算,34.7%的受訪者后悔上了大學(xué),在大學(xué)里?沒學(xué)到什么有用的東西?。念了四年,出來還是找不到工作?。

      總之,我們每一位學(xué)生無論你的條件怎樣,學(xué)業(yè)狀況如何,都必須面對現(xiàn)實(shí),適應(yīng)發(fā)展。只有面對現(xiàn)實(shí),腳踏實(shí)地地一步一個(gè)腳印地前行,才能使你走得更穩(wěn),更遠(yuǎn)。才更有希望達(dá)到人生理想的高度,切不可好高騖遠(yuǎn)。盲目地、不切實(shí)際地追求。這樣結(jié)果只能是?心比天高。命比紙薄?,以上種種現(xiàn)象表明,務(wù)實(shí)的選擇是明智的選擇,對于哪些適合上職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說:選擇職業(yè)學(xué)校,后悔一陣子;不選職業(yè)學(xué)校,后悔一輩子。

      三、選擇就讀職業(yè)高中的五個(gè)理由

      第一,易入學(xué)。對于文化課成績優(yōu)秀的學(xué)生來說,上普通高中前景當(dāng)然樂觀一些。但是對于很多學(xué)習(xí)成績不盡如人意,勉強(qiáng)上了高中的學(xué)生來說,其求學(xué)之路將會比較艱難,升入大學(xué)的希望渺茫。與其和眾多的文化課成績好的學(xué)生爭過?獨(dú)木橋?,不如另辟蹊徑,去上職業(yè)高中。職業(yè)高中以技能型教育為主,重在實(shí)際操作能力的培養(yǎng),大多數(shù)專業(yè)對于文化課成績要求不是太高。況且,文化課成績不太好的學(xué)生,動手能力不一定差。另外,進(jìn)入職業(yè)高中后,學(xué)校一般都要開設(shè)一些基礎(chǔ)文化課程,對于在文化課方面想繼續(xù)深造的學(xué)生來說,學(xué)校仍然能提供這種機(jī)會。

      第二,好就業(yè)。隨著大學(xué)的擴(kuò)招,就業(yè)崗位的偏少,大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)形式不容樂觀,即使是碩士畢業(yè)生,有時(shí)一時(shí)也很難找到如意的工作。然而職業(yè)高中的畢業(yè)生卻比較好就業(yè)。近年來媒體頻頻爆出?藍(lán)領(lǐng)?缺口巨大的信息,年薪十萬招?藍(lán)領(lǐng)?的崗位亦是不在少數(shù)。從調(diào)查的情況看,很多職業(yè)高中畢業(yè)生的就業(yè)率基本都在95%以上,一些專業(yè)特色明顯、質(zhì)量過硬的職業(yè)高中學(xué)生在畢業(yè)前的就業(yè)推薦率甚至達(dá)到100%,就業(yè)率高達(dá)98%。市場對一些熱門專業(yè),如計(jì)算機(jī)、服裝、電焊、數(shù)控專業(yè)人才的需求缺口一直很 8

      大。據(jù)預(yù)測,未來較長一段時(shí)間內(nèi),現(xiàn)代制造業(yè)及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)相關(guān)技能型人才的需求仍將持續(xù)?高溫?。

      第三,崗位好。一些人認(rèn)為,沒有經(jīng)過職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)的初中畢業(yè)生或者其他成年人,外出照樣能找到工作。但是應(yīng)該看到,沒經(jīng)過培訓(xùn)的人外出所找的工作,大都是?粗活?,既苦又累,勞動時(shí)間長,勞動強(qiáng)度大,且工資待遇低。而經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)過的人,手持職業(yè)高中(中專)畢業(yè)證、技術(shù)等級證書等,經(jīng)過學(xué)校推薦,有組織、有目的地找工作,工作崗位相對比較好,工資待遇一般要高出沒有技術(shù)的人的三分之一以上。

      第四,能升學(xué)。文化課成績稍好一點(diǎn)的學(xué)生,在職業(yè)高中就讀,如果愿意到高一級學(xué)校去深造,拿大學(xué)本、??莆膽{,這條道路也是暢通的。這些學(xué)生可以參加?對口單招?,國家正在日益拓寬職高畢業(yè)生考大學(xué)拿高等教育學(xué)歷的渠道。從某種意義來說,同等成績的學(xué)生,在職業(yè)高中就讀比在普通高中就讀升入大學(xué)的機(jī)會將更多。我市一些職業(yè)中學(xué)的綜合高中,其高考升學(xué)率都非常高。

      第五,收費(fèi)低,有補(bǔ)貼。職業(yè)高中學(xué)制比較靈活,一般兩年就可完成學(xué)習(xí)任務(wù),被學(xué)校推薦出去就業(yè),有的甚至更短,在校學(xué)習(xí)一年半即可就業(yè),并且能找到較好的工作。這將大大減少上學(xué)的?成本?,并且很快就有較高的?回報(bào)?。同時(shí)國家對職業(yè)高中學(xué)生發(fā)放助學(xué)金,每年1500元,兩年合計(jì)3000元。如果就讀職業(yè)高中的涉農(nóng)專業(yè),免收學(xué)費(fèi)。介紹近年來我校上職業(yè)學(xué)校情況:

      登山千條路,同望一月高。同學(xué)們,請一定要根據(jù)你們現(xiàn)在的發(fā)展情況、優(yōu)勢特長和個(gè)人愛好,選擇就讀職業(yè)高中。我堅(jiān)信的是,通過三年的職高教育,你們一定會在知識和技術(shù)學(xué)有所得,然后一定會在社會上很好的找到你們的發(fā)展空間,也一定會在建設(shè)國家的同時(shí),有能力很好的回報(bào)你們!最后用我看到的幾幅標(biāo)語結(jié)束我的講話:

      1、上職校有受資助,學(xué)文化練技術(shù),升學(xué)有希望,就業(yè)有保障。

      2、貧困孩子不要愁,職校受助有盼頭

      3、要想工作有門路,報(bào)讀中職學(xué)技術(shù)

      4、家有萬金,不如一技在身

      5、千苦萬苦,沒有技術(shù)打工最苦 七算八算,先讀職校擇業(yè)最劃算。

      6、練就 一流技能,贏得精彩人生。

      第五篇:我校招生動員會上講話

      2010年招生動員講話

      各位老師:

      大家好!

      一年一度的暑假即將來臨,我們也將迎來一個(gè)新工作的開始——招生。結(jié)合我個(gè)人的招生體會,與大家一起交流暑期招生工作,主要談?wù)劇八膫€(gè)充分”:

      一、提高思想認(rèn)識,充分認(rèn)識到我校暑期招生工作的重要性;

      思想是行動的先導(dǎo)。對招生工作的認(rèn)識程度,直接關(guān)系到招生的積極性。首先要認(rèn)識到招生不僅僅是我校的行為,而且全國各個(gè)學(xué)校都在積極招生,麻城暑期招生學(xué)校很多,有周邊省市學(xué)校,有武漢市、黃岡市、也有市內(nèi)其他中職學(xué)校。學(xué)校的競爭對手較多。其次要認(rèn)識到中職招生對學(xué)校生存發(fā)展的重要。生源就是財(cái)源,我校已具規(guī)模,不招收一定數(shù)量的學(xué)生,學(xué)校發(fā)展將會受到一定的制約。我們的生存就受到影響,同時(shí)中職招生也為普高落榜學(xué)生指明一條讀書成才的金光大道,更是為初中落榜生提供讀書成才的捷徑。因此,每位教師要摒棄招生丟面子,進(jìn)家長門不好意思的思想,理直氣壯和責(zé)無旁貸地做好暑期招生工作,既是為學(xué)校發(fā)展出力,也是為廣大初中畢業(yè)生成才服務(wù),為我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),我們常說:培養(yǎng)一個(gè)成功的中職生就富裕了一個(gè)家庭。

      二、充分做好暑期招生前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;

      1、充分了解國家發(fā)展職教的有利政策,為職教招生提供有力的政策依據(jù)。職業(yè)教育的發(fā)展成為當(dāng)今教育發(fā)展的主流。國家對職業(yè)教育的投入有增無減,當(dāng)前教育發(fā)展的形勢是:大力發(fā)展職業(yè)教育。而且中職生每年可獲得1500元國家資助,貧困學(xué)生還可以減免學(xué)費(fèi)兩年,共7000元的資助,就讀中職學(xué)校學(xué)生今后將得到更多實(shí)惠。有關(guān)今年的招生形勢,在春季招生工作會議上已經(jīng)多次提到,到目前,此項(xiàng)工作的緊迫性,已到了刻不容緩,迫在眉睫的地步,同時(shí)我們領(lǐng)導(dǎo)班子每一位倍感自己肩上的責(zé)任重大。今年的招生工作對在位的每一位教職員工來說既是一次全新的挑戰(zhàn),又是一次考驗(yàn)自身能力的最好的鍛煉。大家都知道,“招得進(jìn)、學(xué)得好、留得住、送得出”,這是職業(yè)學(xué)校發(fā)展中的四個(gè)環(huán)節(jié)。很顯然,招生工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ),它與我校的生存發(fā)展壯大息息相關(guān),不論是為了學(xué)校的明天考慮,還是為了自己未來的打算,我們在座的都責(zé)無旁貸,我們在座的每一位,有那位不愿意在眾人面前挺直腰板自豪地說:“我是工校的一名員工?!蹦欠N成就感和自豪感不言而喻,那才是我們想要的局面。這種局面在九十年代有過,但那是有好政策,今天的好局面時(shí)靠我們大家打造的,靠領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),靠每位教職工的共同努力打造的。

      2、充分認(rèn)識到我校發(fā)展的優(yōu)勢;

      (1)學(xué)校是一所老牌職校,辦職校的歷史長

      我們學(xué)校從1981年建校至今,一直從事職業(yè)教育,可以說是麻城純粹辦職教的老牌學(xué)校。

      (2)學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn),管理科學(xué);

      我校“學(xué)會求知,學(xué)會技能,學(xué)會創(chuàng)新,學(xué)會做人”的育人目標(biāo),將學(xué)技與做人并舉,充分體現(xiàn)我校獨(dú)特的特色。為學(xué)生生存立足,為學(xué)生發(fā)展奠基。辦學(xué)形式靈活,中專第一年的半工半讀和第三年頂崗實(shí)習(xí)工學(xué)結(jié)合。我校推行半軍事化的管理模式,以學(xué)生衛(wèi)生為載體突出學(xué)生良好習(xí)慣和養(yǎng)成。強(qiáng)化進(jìn)出校園管理的模式是麻城其它學(xué)校學(xué)習(xí)的典范。

      (3)學(xué)校專業(yè)設(shè)置合理,教學(xué)成績顯著;

      專業(yè)設(shè)置符合市場化,絕大多是目前市場上熱門專業(yè)。比有些學(xué)校開設(shè)專業(yè),是依靠青春,吃青春飯。我校設(shè)備先進(jìn),特別是對口高考 我們曾經(jīng)有過很好的經(jīng)驗(yàn)。

      (4)學(xué)生就業(yè)質(zhì)量高,創(chuàng)業(yè)前途大;

      學(xué)生需要學(xué)校推薦就業(yè)的,學(xué)校始終堅(jiān)持對學(xué)生負(fù)責(zé),為前途著想的原則,絕大多能夠?qū)I(yè)對口。而且學(xué)生畢業(yè)后,自己創(chuàng)業(yè)開辦企業(yè)的較多。老師們要尋找一些這方面的區(qū)域典型。面對不同家長做到有話可說。

      三、充分合理地利用暑期時(shí)間;

      中考結(jié)束分?jǐn)?shù)線劃定后,老師們就應(yīng)該積極主動地投入到招生工作中去。歷來暑期招生最基本會有四個(gè)階段:

      第一段階:分?jǐn)?shù)線劃定后到7月下旬。老師們在分?jǐn)?shù)線劃定后,要及時(shí)弄到招生班級的學(xué)生詳細(xì)地址、分?jǐn)?shù)及家庭詳細(xì)地址和電話。并按區(qū)域?yàn)閱挝贿M(jìn)行分類。然后到學(xué)生家進(jìn)行招生宣傳。這一階段力求對分?jǐn)?shù)線范圍內(nèi)的學(xué)生都進(jìn)行一次全面招生宣傳。了解學(xué)生及家長的初步讀書意向和家庭情況。這一階段要求老師不松勁,不怕苦。比別人學(xué)校招生老師早到,很多家長和學(xué)生都有先入為主的思想。

      第二階段:從7月下旬到8月初。這一階段主要是針對第一階段中走訪的學(xué)生進(jìn)行第二次招生走訪。介紹我校的優(yōu)勢,動員學(xué)生作出決定選擇就讀我校。

      第三階段:從8月初到8月中旬。重點(diǎn)走訪在左右波動,主意不定的學(xué)生。并作好意向已定學(xué)生的鞏固工作。根據(jù)實(shí)際情況可以收取學(xué)生一定的報(bào)名費(fèi)。也可以組織學(xué)生來校參觀。

      第四階段:8月中下旬。除加大招生宣傳工作外,重點(diǎn)就是接達(dá)學(xué)生到校入學(xué)。

      當(dāng)然,不同的學(xué)生及家長走訪宣傳的次數(shù)也不同。有的只要一兩次就可以確定下來,有的還可能要五到六次,甚至學(xué)生入校后還有繼續(xù)進(jìn)行招生走訪。

      四、充分利用好幾種關(guān)系;

      1、處理并利用好初中學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、老師,特別是初三班主任之間的關(guān)系。初中學(xué)校知道學(xué)生的基本情況,是招生的得力助手。處理好同他們的關(guān)系,并充分利用這種關(guān)系,讓家長更相信,讓學(xué)生更放心。

      2、利用好我校在校學(xué)生。

      我校學(xué)生是招生不忽視的有生力量,他們的說法更有信更有說服力。讓我校就讀學(xué)生去說服學(xué)生收效顯著。

      3、利用好親戚朋關(guān)系。

      4、利用好招生小組團(tuán)隊(duì)力量。

      五、充分了解其它招生學(xué)校情況:

      只有充分了解其它招生學(xué)校情況,才能知己知彼、百戰(zhàn)不貽。

      各位老師,職業(yè)教育的春天早已到來。作為職教戰(zhàn)線的一位青年人,只有播種春天,才會收獲夏的喜悅。我相信在大家的共同努力下,提高思想認(rèn)識,克服困難,一定會出色地完成每年暑期招生任務(wù)。

      六、痛定思痛,在困難中看到希望與挑戰(zhàn)并存

      有的教師可能這樣說:假如我們的招生安置工作做的好,以出口的通暢帶動招生;假如我們的學(xué)生管理工作能夠到位以嚴(yán)而著稱;假如我們的教學(xué)工作做的爭創(chuàng)一流;假如我們的后勤服務(wù)工作盡善盡美;這樣的假如還能說上若干個(gè),但是

      現(xiàn)在說這一切,都與事無補(bǔ),我們應(yīng)痛定思痛,反思過去,著眼未來,在各個(gè)職能部門,在各個(gè)工作崗為上默默的奉獻(xiàn)自己的光和熱,少說多做。那么現(xiàn)在的情形會大相徑庭。目前“招生大戰(zhàn)”已經(jīng)如火如荼地展開,這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,的確,各學(xué)校之間的競爭日趨激烈。在這如此嚴(yán)峻的形勢下,我們在座的每一位,請用我們的至真、至誠的行動和職教人執(zhí)著的信念特有的激情來證明我們的實(shí)力和魅力。

      七、為學(xué)校既定目標(biāo)而努力奮斗

      作為一名工校人,參加到學(xué)校的招生工作中來,應(yīng)各盡所能,發(fā)動家人,朋友,親戚一起投入到學(xué)校的招生工作去,大家應(yīng)以飽滿的熱情,充沛的精力,百倍的信心和挑戰(zhàn)困難的激情來彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)的不足,我們始終相信態(tài)度決定一切,困難是暫時(shí)的。“工校是我家,發(fā)展靠大家”,讓我們即刻行動起來,共同為學(xué)校的招生工作,緊緊圍繞學(xué)校的總體目標(biāo)(創(chuàng)建一流育人環(huán)境,打造一流師資隊(duì)伍,培養(yǎng)一流專業(yè)人才,搭建一流就業(yè)平臺,建設(shè)鄂東職教名校)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)而努力拼搏吧。最后順祝大家暑期快樂,招生滿載!

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