第一篇：學(xué)校XX年全省教育工作會(huì)議匯報(bào)發(fā)言稿

學(xué)校XX年全省教育工作會(huì)議匯報(bào)發(fā)言

稿

XX年，我校招生火爆，三天招生x人，辦學(xué)規(guī)模首破萬人，生源質(zhì)量創(chuàng)歷史最高。從前些年教職工身負(fù)指標(biāo)、走鄉(xiāng)串村、踏破鐵鞋，到這幾年坐等上門、門庭若市、爆滿停招，學(xué)校一步步實(shí)現(xiàn)的華麗轉(zhuǎn)身，其實(shí)是全省中職教育發(fā)展勢(shì)如朝陽的縮影。

這種變化，源于四個(gè)方面：

一、源于職教政策的引領(lǐng)

兩年前，國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》開啟了職業(yè)教育發(fā)展的新時(shí)代。省教育廳中職教育“120工程”，為中職學(xué)校揚(yáng)帆遠(yuǎn)航創(chuàng)造了寶貴機(jī)遇。它的貴，貴在突出重點(diǎn)、集中財(cái)力，改變了過去撒芝麻鹽、下毛毛雨的經(jīng)費(fèi)撥款模式；它的貴，貴在優(yōu)進(jìn)劣出、動(dòng)態(tài)管理，使中職學(xué)校既有逆襲成功的機(jī)會(huì)，又有不進(jìn)則退的壓力；它的貴，貴在保障有力、落地有聲，預(yù)示著河北職教科學(xué)、快速、良性發(fā)展的錦繡前程！

入選精品校是榮譽(yù)、是機(jī)遇，更是壓力、是挑戰(zhàn)！一年來，學(xué)?；瘔毫閯?dòng)力，靠動(dòng)力增能力，上下求索，圍繞建設(shè)精品校，探索出辦學(xué)制高點(diǎn)、發(fā)展點(diǎn)、突破點(diǎn)、提升點(diǎn)、美化點(diǎn)、融化點(diǎn)及產(chǎn)教融合為主線的“六點(diǎn)一線”工作思路，把全體教職工的精神、智慧和力量，凝聚在為全省中職出精品、樹標(biāo)桿的美好藍(lán)圖中！

“3+4”中職與本科貫通培養(yǎng)政策，是學(xué)校提升辦學(xué)水平，增強(qiáng)吸引力的又一良方?！?+4”的優(yōu)質(zhì)生源，讓學(xué)校亮出牌子和優(yōu)勢(shì)，其他專業(yè)的生源質(zhì)量隨之水漲船高；“3+4”政策的引領(lǐng)支持，為改善學(xué)生學(xué)習(xí)生活條件提供了更多可能；“3+4”學(xué)生扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，讓老師們真切感受到為人師的幸福感和使命感；“3+4”科學(xué)的培養(yǎng)體系，讓學(xué)生們更加樂學(xué)、更加善學(xué);“3+4”貫通班的引入，好比獅子帶著羊群跑，羊群也能變獅群。在“3+4”學(xué)生影響下，其他專業(yè)的同學(xué)在學(xué)習(xí)中有了勁頭、奔頭，共同交匯成校園里一道靚麗的風(fēng)景。

二、源于內(nèi)涵質(zhì)量的提升

抓內(nèi)涵、提質(zhì)量，關(guān)鍵在于構(gòu)建學(xué)生全面發(fā)展的核心素養(yǎng)體系。我們把省教育廳提出的“十個(gè)方面素養(yǎng)”作為融化點(diǎn)，在一言一行里滲透“樹人教育”，在一動(dòng)一靜中彰顯“氣質(zhì)教育”，在一點(diǎn)一滴間貫穿“職業(yè)教育”，在一課一業(yè)上體現(xiàn)“文化教育”，在一張一弛里抒寫“樂學(xué)教育”……在10個(gè)方面教育的熏陶下，同學(xué)們文明懂禮、勤于學(xué)業(yè)、陽光自信，家長(zhǎng)們每學(xué)期都能感受到孩子成長(zhǎng)帶來的喜悅。

去年的職教活動(dòng)周，多家知名企業(yè)和中學(xué)師生參加了校園開放日活動(dòng)。我校的近鄰——xx名校28中，平日來往不多的職教普教兩家人，借活動(dòng)周的契機(jī)，有了第一次親密接觸。前來參觀的老師同學(xué)，無不驚嘆于我校學(xué)生出眾的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生優(yōu)雅大方的職業(yè)禮儀、嫻熟自如的技能操作……讓他們臉上寫滿了驚訝和羨慕。中職教育的精彩從未如此真切地走進(jìn)他們的視野、震撼他們的內(nèi)心。一位28中老師感慨地說：“原以為職校生都是中考的淘汰品，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，只要教育得法，每個(gè)孩子都能成精品！”

三、源于就業(yè)出口的暢通

“韓國(guó)根基產(chǎn)業(yè)留學(xué)就業(yè)項(xiàng)目”由醞釀到孕育，從零開始到初嘗碩果，得到了省教育廳的高度重視和熱切關(guān)懷，被列為全省中職教育23項(xiàng)重點(diǎn)工作之一。三度赴韓調(diào)研、三次校際互訪，經(jīng)過一年多的努力，我校爭(zhēng)取到韓國(guó)根基產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目在河北省的唯一代理權(quán)。良好的政策環(huán)境、雙方現(xiàn)實(shí)的合作需求，共同促成了項(xiàng)目簽約、實(shí)施。

學(xué)生報(bào)考我校中韓國(guó)際班，經(jīng)過三年中專學(xué)習(xí)，韓語達(dá)到二級(jí)水平，直升韓國(guó)群長(zhǎng)大學(xué)等7所項(xiàng)目合作學(xué)校，修滿兩年大專課程，可獲取大專畢業(yè)證和在韓國(guó)工作5年的E-7簽證。想深造，能繼續(xù)接本科；想工作，韓方安排就業(yè)，年薪至少17萬人民幣。對(duì)眾多家境一般的平民子弟來說，這無疑是改變?nèi)松?、追?mèng)圓夢(mèng)的良機(jī)。牽頭成立的“中韓校際聯(lián)盟合作會(huì)”，讓更多中職學(xué)生受益，為他們學(xué)習(xí)、就業(yè)架起了“跨海大橋”。按規(guī)劃，該項(xiàng)目3年后每年將達(dá)千人規(guī)模。這塊做大的國(guó)際辦學(xué)蛋糕，我們?cè)概c全省兄弟學(xué)校共同分享。

四、源于文化環(huán)境的熏染

學(xué)校秉承“洗好臉，抹好粉”的校園環(huán)境建設(shè)理念。“洗好臉”就是搞衛(wèi)生，就是要做到一塵不染。追求極致的態(tài)度、運(yùn)行15年的勞動(dòng)教育課制度、“屋角不存一縷塵、磚縫不蒙半星土”的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生在凈化環(huán)境的過程中歷練心靈、升華境界，懂得了責(zé)任，學(xué)會(huì)了環(huán)保，提升了審美，領(lǐng)悟了自律。校園內(nèi)，整潔的環(huán)境與精致的景觀相得益彰，“沁馨園”、“韶華亭”、“旭景廣場(chǎng)”……一幅幅畫卷成就了學(xué)校形象的靚麗名片。

“抹好粉”，就是要建好校園文化。65載的時(shí)光砥礪，洗練出師生們“敦良拙樸、堅(jiān)韌勤能”的精神氣質(zhì)；半個(gè)多世紀(jì)以來，從學(xué)校走向各條戰(zhàn)線的五萬余名技能尖兵，用自己的貢獻(xiàn)和成就踐行了“厚德行遠(yuǎn)強(qiáng)能立身”的殷殷校訓(xùn)。走進(jìn)校園，隨處可見職業(yè)文化元素，大國(guó)工匠的事跡、名家偉人的慧語讓學(xué)生在潛移默化中受到啟發(fā)；每學(xué)期的“石工校大講堂”，思想和智慧的交流濡染潤(rùn)物無聲；“文化名家進(jìn)校園”系列活動(dòng)，讓學(xué)校的文化因子和藝術(shù)氣息愈加濃厚；50個(gè)師生社團(tuán)因志趣相投而生，紛呈異彩……所有這些，為持重深厚的校園文化注入了一股股自然、心靈與藝術(shù)相互交融的清泉活水，成為學(xué)校培育工匠精神的強(qiáng)大力量。

著名學(xué)者西奧多?舒爾茨說過，理想如晨星，我們永遠(yuǎn)不能觸到，但我們可以像航海者一樣，借星光的位置航行。在萬千河北職教人理想的指引下，120精品旗艦隊(duì)必將在現(xiàn)代職教發(fā)展的遼闊海域上，直掛云帆、乘風(fēng)破浪！

第二篇：教育工作會(huì)議學(xué)校發(fā)言稿

在本學(xué)期里，我校依照：“以人為本，以育人為目標(biāo)，有追求但不脫離實(shí)際，力求實(shí)效”的理念；堅(jiān)持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點(diǎn)工作有保證，難點(diǎn)工作有突破，全面落實(shí)素質(zhì)教育”的工作思路，穩(wěn)步推進(jìn)“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以構(gòu)建和諧學(xué)校為目標(biāo)，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，努力推進(jìn)全面工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格過程管理，打造勤謹(jǐn)?shù)墓ぷ骶瘛?/p>

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)?jīng)特別重視教育教學(xué)工作的結(jié)果管理，以最終的一次結(jié)果決定對(duì)教師的獎(jiǎng)懲。事實(shí)上，教育教學(xué)工作有其固有的特殊性，這種方法衡量教師的工作效果是缺乏準(zhǔn)確性和公正性的，而且，由于結(jié)果的不可逆轉(zhuǎn)性，只重結(jié)果并不能有效保證每個(gè)人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重視過程管理，努力形成勤謹(jǐn)工作的精神。

1、切實(shí)落實(shí)備課要求，備好每一堂課。要求老師備課做到“四備四明”，即：備教學(xué)目標(biāo)，明確制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)；備教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生能力、情感的發(fā)展點(diǎn)，明確教學(xué)的主功方向；備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)；備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。

2、做好查課工作，確保上好各科課程。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行課程計(jì)劃的管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

3、學(xué)校深入課堂，隨機(jī)聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業(yè)、聽學(xué)生意見，及時(shí)了解教學(xué)基本情況，及時(shí)反饋教學(xué)中的得與失，真摯幫助教師提高課堂教學(xué)水平。

4、每位老師應(yīng)針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)反思，明確教學(xué)中的得與失，對(duì)今后教與學(xué)提出改進(jìn)措施。

5、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)工作的管理，落實(shí)檢查措施。圍繞這一重點(diǎn)，本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合中心校和中心小學(xué)進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)的檢查，對(duì)檢查情況，及時(shí)向全校老師報(bào)告，并形成書面材料。

二、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

習(xí)慣決定命運(yùn)！授人以魚不如授人以漁。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生終生發(fā)展的基礎(chǔ)。本，我們堅(jiān)持不懈地抓實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入本的教學(xué)教研計(jì)劃中，并傳達(dá)到每一個(gè)任課教師，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成納入教師業(yè)績(jī)的量化考核中。我們突出抓了以下6項(xiàng)好習(xí)慣的養(yǎng)成：

1、準(zhǔn)備上課的習(xí)慣

我們要求任課教師都要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣，包括學(xué)具的準(zhǔn)備和知識(shí)的準(zhǔn)備。要求學(xué)生下課后先收好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品和課本，將下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品擺放好后，再出教室進(jìn)行其它活動(dòng)；要求教師課前1分鐘進(jìn)教師，督促學(xué)生對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡(jiǎn)單回顧，對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)，認(rèn)真研讀、理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。杜絕了學(xué)生等上課鈴響后再跑向教室，既保證了40分鐘的授課時(shí)間不縮水，也養(yǎng)成了學(xué)生課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣。

2、專心聽講的習(xí)慣

要求各任課教師課堂上要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，營(yíng)造寬嚴(yán)有度的聽課氛圍，對(duì)注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中的學(xué)生要格外注意，及時(shí)提醒，多提問，采取各種有效方式吸引其注意力，養(yǎng)成學(xué)生良好的聽講習(xí)慣。

3、認(rèn)真書寫的習(xí)慣

我們把學(xué)生的書寫作為各科教師重點(diǎn)培養(yǎng)的習(xí)慣。一是要求教師糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生書寫的技巧和方法，鼓勵(lì)有條件的學(xué)生進(jìn)行描帖；二是從嚴(yán)要求學(xué)生作業(yè)的書寫，教師做到及時(shí)批閱，發(fā)現(xiàn)書寫不認(rèn)真或者亂寫亂劃的作業(yè)，建議重寫。學(xué)校把學(xué)生作業(yè)的書寫作為常規(guī)材料檢查的重要內(nèi)容，各班之間要進(jìn)行比較打分，對(duì)整體書寫較差的班級(jí)要嚴(yán)厲扣分，限期糾正。

4、大聲發(fā)言的習(xí)慣

任課教師要注意培養(yǎng)學(xué)生上課大聲發(fā)言的習(xí)慣，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)言機(jī)會(huì)，注意營(yíng)造寬松愉悅的發(fā)言環(huán)境，幫助學(xué)生樹立信心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，大聲發(fā)言。

5、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

要求教師調(diào)動(dòng)一切積極因素督促鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，要求課堂作業(yè)當(dāng)堂清，家庭作業(yè)按時(shí)完成。對(duì)于不按時(shí)完成家庭作業(yè)的學(xué)生，教師要注意與家長(zhǎng)溝通，耐心做家長(zhǎng)的工作，取得家長(zhǎng)的幫助，逐漸使孩子養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣。

6、及時(shí)復(fù)習(xí)、整理知識(shí)的習(xí)慣

各年級(jí)教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成整理知識(shí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)前面的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)及時(shí)補(bǔ)救，出現(xiàn)遺忘及時(shí)復(fù)習(xí)，定期對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行再鞏固。

回顧我們一學(xué)期來走過的歷程，當(dāng)我們?yōu)樽约涸诖_保安全與穩(wěn)定，謀求發(fā)展和效益方面所取得的些許成績(jī)而感到欣慰的時(shí)候，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作還有太多的不足之處。在今后的工作中，我們將再接再厲，努力使我們的教育事業(yè)再上一個(gè)新臺(tái)階。

第三篇：XX年全市教育工作會(huì)議匯報(bào)材料（精選）

XX年全市教育工作會(huì)議匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)會(huì)議安排，我就xx縣教育發(fā)展情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、“十二五”主要工作及成效

我縣現(xiàn)有各級(jí)各類學(xué)校165所，在校生48411人，教學(xué)班1221個(gè)，教職員工3281人。近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教育局及社會(huì)各界的關(guān)心支持下，xx縣委政府緊緊圍繞建設(shè)“文教xx”目標(biāo)，把教育作為先導(dǎo)性、全局性和基礎(chǔ)性的工作長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃、高位推動(dòng)、優(yōu)先發(fā)展，在教育管理、投入機(jī)制、政策傾斜等方面進(jìn)行了多層次、多角度的改革嘗試，營(yíng)造了“黨以重教為先、政以興教為本、民以助教為榮、師以樂教為責(zé)”的濃厚氛圍，教育事業(yè)呈現(xiàn)出持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。XX年，普通高考本科上線580人，比去年增加40人，本科上線率達(dá)54.1%（其中：一本上線73人，比去年增加34人；二本上線248人，比去年增加16人）；“三校生”二本上線64人，占全市三校生高考二本上線數(shù)的95.5%。XX年初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試，800分以上86人，比去年增加32人；750分以上299人、727分以上425人、700分以上606人，四個(gè)高分段學(xué)生人數(shù)在全市所占的比例持續(xù)增加。主要從以下幾方面抓好工作：

（一）注重統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)發(fā)展，教育公平邁出較大步伐

一是大力發(fā)展學(xué)前教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)《云南省人民政府關(guān)于加快民辦教育發(fā)展決定的實(shí)施意見》，組織實(shí)施學(xué)前教育“二期”三年行動(dòng)計(jì)劃，努力構(gòu)建政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的多元辦園體制，全縣幼兒園教育資源進(jìn)一步擴(kuò)大，辦園水平明顯提升，學(xué)前教育快速發(fā)展，學(xué)齡前兒童毛入園（班）率達(dá)67.02%，學(xué)前一年、三年兒童毛入園率分別達(dá)90.56%、47.09%。

二是推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)好義務(wù)教育監(jiān)控檢查制度和“控輟保學(xué)”工作措施，全縣義務(wù)教育階段適齡兒童少年的入學(xué)率、保學(xué)率得到了進(jìn)一步鞏固提高，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)99.83%，鞏固率達(dá)99.57%，小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)率為98.16%；初中階段毛入學(xué)率達(dá)107.1%，學(xué)齡人口入學(xué)率達(dá)78%，鞏固率達(dá)97.35%，初中畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)81.3%。

三是促進(jìn)高中教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。加強(qiáng)與名校的結(jié)對(duì)交流，開展形式多樣的校際交流會(huì)，引導(dǎo)高中學(xué)校走多樣化、特色化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展之路，高中階段毛入學(xué)率達(dá)72.1%，高考成績(jī)連年攀升，普通高中從規(guī)模發(fā)展逐步向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變。

四是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。積極探索和推進(jìn)產(chǎn)教聯(lián)盟辦學(xué)模式，專業(yè)品牌化發(fā)展進(jìn)一步加快，初步形成了多樣、靈活、開放的“訂單式”人才培養(yǎng)模式，在支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面邁出了新步伐，職業(yè)教育辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)，效益初步顯現(xiàn)。

五是逐步發(fā)展特殊教育。不斷健全完善殘疾兒童隨班就讀體系和特殊教育學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)，XX年4月，特殊教育學(xué)校建成并開班辦學(xué)，特殊教育穩(wěn)步推進(jìn)，殘疾兒童、少年入學(xué)率達(dá)92.17%。

（二）堅(jiān)持依法治校，抓規(guī)范辦學(xué)，辦學(xué)水平不斷提高

一是強(qiáng)化監(jiān)管力度，加強(qiáng)民主管理。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，完善領(lǐng)導(dǎo)干部崗位責(zé)任制度、聯(lián)系學(xué)校制度和“一崗雙責(zé)”制，不斷健全校（園）長(zhǎng)教育目標(biāo)管理工作考評(píng)機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校的管理和監(jiān)督，積極推進(jìn)縣級(jí)教育督導(dǎo)體系構(gòu)建，全面實(shí)施督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，與全縣各學(xué)校（園）簽訂《校園長(zhǎng)目標(biāo)管理責(zé)任書》，加大對(duì)學(xué)校重點(diǎn)工作目標(biāo)責(zé)任考核和教育工作督導(dǎo)檢查力度。

二是加強(qiáng)制度建設(shè)，提升管理水平。建立學(xué)校規(guī)范管理和科學(xué)管理機(jī)制，全面加強(qiáng)制度建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師職業(yè)道德和理想信念教育，依法規(guī)范教師從教行為；認(rèn)真開展民主評(píng)議工作，促進(jìn)校務(wù)公開制度化、規(guī)范化、正?；?、實(shí)效化；加大對(duì)違紀(jì)違法行為的查辦力度，及時(shí)糾正行業(yè)不正之風(fēng)和違規(guī)行為，不斷提高學(xué)校管理水平，促進(jìn)辦學(xué)行為的有序規(guī)范。

（三）優(yōu)化資源配置，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，辦學(xué)條件明顯改善

一是加大財(cái)政投入，保障教育發(fā)展。持續(xù)增加教育經(jīng)費(fèi)投入，切實(shí)提高縣級(jí)財(cái)政教育支出占公共財(cái)政支出比重，“十二五”期間縣級(jí)財(cái)政投入教育經(jīng)費(fèi)共167472萬元（含中央、省級(jí)教育轉(zhuǎn)移支付資金35782萬元），切實(shí)做到財(cái)政資金優(yōu)先保障教育投入、公共資源優(yōu)先滿足教育發(fā)展需要，為教育持續(xù)發(fā)展提供了有力保障。

二是優(yōu)化學(xué)校結(jié)構(gòu)布局，積極推進(jìn)“校建”項(xiàng)目建設(shè)。加大排危力度，辦學(xué)條件不斷完善?！笆濉逼陂g，投入資金4.8億元，實(shí)施校安工程、薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目415個(gè)，新建校舍25.5萬平方米，加固改造校舍3.79萬平方米；實(shí)施教師廉租房、公租房、周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)項(xiàng)目69個(gè)，新建教師住房1266套5.98萬平方米，解決了2500余名中小學(xué)教師住房問題。

三是加強(qiáng)信息化和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，教育現(xiàn)代化水平明顯提高。著力推進(jìn)“薄改計(jì)劃”—多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備項(xiàng)目的實(shí)施，不斷規(guī)范現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和教育技術(shù)裝備的使用，全縣教育信息化建設(shè)成效顯著。XX年以來，投入資金3192.28萬元，完善設(shè)備配置，教學(xué)儀器、圖書等配備達(dá)標(biāo)覆蓋面達(dá)65%。認(rèn)真抓好義務(wù)教育階段學(xué)?！皩拵ЬW(wǎng)絡(luò)校校通”計(jì)劃推進(jìn)和“優(yōu)質(zhì)資源班班通”項(xiàng)目建設(shè)，截止XX年11月，全縣150所學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)寬帶，寬帶接入率96%；39所學(xué)校完成校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，107所學(xué)校配備了多媒體教學(xué)設(shè)備；建成“三通兩平臺(tái)”示范學(xué)校2所、網(wǎng)絡(luò)班班通學(xué)校16所。基本搭建了“天網(wǎng)、地網(wǎng)、互聯(lián)互通”的教育信息化發(fā)展框架，全縣教育現(xiàn)代化水平不斷提高。

（四）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師資綜合素質(zhì)，發(fā)展活力和后勁不斷增強(qiáng)

一是拓寬渠道補(bǔ)充教師，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。XX年以來，通過擇優(yōu)引進(jìn)、“三支一扶”、事業(yè)單位招聘、“定向招聘”、特崗教師招聘、縣外教師調(diào)入、退伍軍人安置等方式，補(bǔ)充教職員工488人，教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化。

二是強(qiáng)化培訓(xùn)，培養(yǎng)名優(yōu)教師。加強(qiáng)與先進(jìn)地區(qū)合作交流，積極選派骨干教師、學(xué)校管理人員到上海、昆明、浙江等地學(xué)習(xí)先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)和理論；認(rèn)真落實(shí)好“國(guó)培計(jì)劃”和省培計(jì)劃，切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)。XX年以來，累計(jì)培訓(xùn)教師2.36萬人次，建立名師工作室7個(gè)（省級(jí)名師工作室1個(gè)、縣級(jí)名師工作室6個(gè)）。

三是創(chuàng)新人事管理機(jī)制，規(guī)范干部調(diào)配與教師流動(dòng)。建立按崗聘任、能進(jìn)能出、能上能下的用人機(jī)制和公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)聘任的干部選聘機(jī)制，優(yōu)化學(xué)校管理人員隊(duì)伍；統(tǒng)籌學(xué)校編制管理，堅(jiān)持“編制允許、崗位需要、統(tǒng)籌兼顧”的原則，調(diào)配教師資源。XX年以來，先后調(diào)整任用校長(zhǎng)36人次、副校長(zhǎng)72人次；考調(diào)教師106人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間調(diào)配教師218人。

（五）加大教育科研，強(qiáng)化教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量全面提升

一是全面加強(qiáng)教學(xué)研究和管理工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)及規(guī)范化管理的落實(shí)和檢查，積極構(gòu)建“高效課堂”，探索教學(xué)管理新方式,建立教學(xué)管理督查長(zhǎng)效機(jī)制；加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和過程管理，強(qiáng)化對(duì)質(zhì)量檢測(cè)情況的分析和檢測(cè)結(jié)果的運(yùn)用。同時(shí)，積極推動(dòng)信息化手段和數(shù)字教育資源在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)質(zhì)量提高。

二是積極探索和構(gòu)建規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度與監(jiān)控體系。不斷完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案和質(zhì)量監(jiān)測(cè)管理辦法，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的過程管理和監(jiān)控，認(rèn)真組織中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和優(yōu)質(zhì)生源學(xué)科成績(jī)跟蹤分析，強(qiáng)化對(duì)質(zhì)量檢測(cè)情況的分析和檢測(cè)結(jié)果的運(yùn)用。

三是不斷探索和健全教育質(zhì)量評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。圍繞“突出質(zhì)量，著眼提高，表彰先進(jìn)，重在激勵(lì)”的原則，XX年我縣制訂出臺(tái)《xx自治縣教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案》，設(shè)立教育質(zhì)量獎(jiǎng)，每年將教育質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)納入縣財(cái)政預(yù)算，在精神和物質(zhì)上加大對(duì)學(xué)校和教師的表彰獎(jiǎng)勵(lì)力度。

（六）突出民生抓助學(xué)，切實(shí)保障國(guó)家教育政策的貫徹落實(shí)，教育公平普惠于民

健全政府主導(dǎo)、學(xué)校聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與的扶困助學(xué)機(jī)制，加大貧困學(xué)生資助力度，擴(kuò)大獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金規(guī)模和覆蓋面，全面抓好教育惠民工程的實(shí)施，“兩免一補(bǔ)”、生源地助學(xué)貸款、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生享受助學(xué)金并免除學(xué)雜費(fèi)等惠民政策得到全面落實(shí)，農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助實(shí)現(xiàn)全覆蓋。XX年以來，撥付“兩免一補(bǔ)”資金2.9億元、營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃補(bǔ)助資金8173.67萬元、普通高中統(tǒng)一錄取公費(fèi)生免學(xué)費(fèi)資金282.2萬元；資助普通高中貧困生5350名、學(xué)前教育家庭困難兒童2177人，發(fā)放資助金774.64萬元；辦理生源地信用助學(xué)貸款3878人次，發(fā)放助學(xué)貸款2250.83萬元。

二、存在的主要問題

我縣教育工作健康、有序發(fā)展，取得了可喜的成績(jī)，但仍然存在一些不容忽視的問題：

一是教育投入整體水平仍然偏低。全縣學(xué)校危房面積大，圖書、儀器等教學(xué)設(shè)備整體不足，辦學(xué)條件與實(shí)施素質(zhì)教育的要求還有差距。

二是教育資源配置不均衡。目前我縣雖然“有學(xué)上”的問題基本得到解決，但“上好學(xué)”的問題仍然是教育工作的突出問題，隨著城鎮(zhèn)化步伐的加快，一些家長(zhǎng)不惜代價(jià)讓子女進(jìn)城讀書，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校生源逐年減少，學(xué)校資源出現(xiàn)閑置，城區(qū)學(xué)?！叭雽W(xué)難”和“大班額”的問題比較嚴(yán)重，農(nóng)村教育資源多而不優(yōu)與城鎮(zhèn)教育資源優(yōu)而不足的矛盾十分突出。

三是教育質(zhì)量的危機(jī)意識(shí)需不斷增強(qiáng)。我縣教育發(fā)展總體良好，但質(zhì)量提升仍面臨較大壓力，優(yōu)質(zhì)生源外流現(xiàn)象依然突出。

四是師德師風(fēng)仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。部分教師敬業(yè)精神不強(qiáng)，工作不在狀態(tài)，存在“走讀”現(xiàn)象，個(gè)別教師甚至出現(xiàn)違法違紀(jì)行為，教師隊(duì)伍素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

三、下一步工作打算

“十三·五”期間是我縣教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是xx教育實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期，我縣教育工作將緊緊圍繞建設(shè)教育強(qiáng)縣和加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程為目標(biāo)，牢固樹立教育優(yōu)先發(fā)展的理念，堅(jiān)持機(jī)制體制創(chuàng)新，在人員保障、財(cái)力分配、項(xiàng)目配套、資金爭(zhēng)取等方面盡最大努力向教育傾斜，全力推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民群眾期盼的高質(zhì)量教育。

（一）抓均衡發(fā)展，注重教育公平。認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革規(guī)劃綱要，堅(jiān)持“推進(jìn)學(xué)前教育、均衡義務(wù)教育、提升高中教育、發(fā)展職業(yè)教育”的工作主線，努力推動(dòng)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

（二）抓經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件。進(jìn)一步加大教育經(jīng)費(fèi)投入力度，加快南部區(qū)幼兒園、小學(xué)和南部區(qū)中學(xué)組團(tuán)建設(shè)，逐步解決城區(qū)“上學(xué)難”和“大班額”等突出問題；加快鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心幼兒園建設(shè)，逐步推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展；加大普通高中二期改造和職業(yè)中學(xué)改擴(kuò)建力度，進(jìn)一步提高普及率。

（三）抓改革創(chuàng)新，增強(qiáng)發(fā)展活力。更新教育觀念，堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，注重學(xué)生道德品質(zhì)、行為規(guī)范和人格精神的塑造，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。創(chuàng)新教學(xué)方法，積極借鑒先進(jìn)、科學(xué)、適用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索建立新型教育教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容、方法和手段，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（四）抓教育管理，創(chuàng)新特色校園。進(jìn)一步強(qiáng)化“管理出效益，管理出質(zhì)量”的意識(shí)，完善管理制度，創(chuàng)新管理機(jī)制，強(qiáng)化安全管理，努力創(chuàng)建平安校園。不斷強(qiáng)化常規(guī)管理，努力把市教育局出臺(tái)的“兩意見、兩要求”落到實(shí)處，為提高教育質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。市教育局下達(dá)我縣今后兩年的高考一本上線目標(biāo)分別為XX年138人、XX年147人，從生源質(zhì)量看，在我縣就讀的727分以上學(xué)生分別為349人、275人，生源質(zhì)量明顯提高，我們將積極探索提高高中教學(xué)質(zhì)量的新方法，力爭(zhēng)在短期內(nèi)有大突破。

（五）抓隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。全面推行校長(zhǎng)公選和教師聘任制，建立人員能聘能轉(zhuǎn)、職務(wù)能上能下的用人機(jī)制；做好人才引進(jìn)和教師招聘工作，不斷充實(shí)和完善教師隊(duì)伍；抓好教師常規(guī)培訓(xùn)，每年從縣財(cái)政劃撥150萬元的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，用于教師培訓(xùn)，并逐年增加，積極創(chuàng)造條件選派教師到教育發(fā)達(dá)的地區(qū)和學(xué)校學(xué)習(xí)，不斷提高教師素質(zhì)；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，著力打造一支師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

（六）抓督導(dǎo)檢查，促進(jìn)規(guī)范辦學(xué)。加大對(duì)學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)過程、辦學(xué)行為等督導(dǎo)檢查力度，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，為提高我縣教育質(zhì)量提供有力保障，辦人民滿意的教育。

各位領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)教育事業(yè)跨越式科學(xué)發(fā)展，是廣大人民群眾的共同愿望，今后，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)此次會(huì)議精神，抓住機(jī)遇，迎難而上，以更高遠(yuǎn)的視野、更務(wù)實(shí)的作風(fēng)、更有力的機(jī)制推動(dòng)我縣教育事業(yè)發(fā)展，努力把xx教育辦成人民滿意的教育。同時(shí)，懇請(qǐng)市委、市政府，市教育局一如既往地關(guān)心、支持xx教育發(fā)展。謝謝大家！

第四篇：2010教育工作會(huì)議匯報(bào)

教育工作會(huì)議匯報(bào)

刁口鄉(xiāng)學(xué)校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以構(gòu)建高校和諧課堂為重點(diǎn)，以加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育管理為切入口，開展了一系列教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、創(chuàng)新管理機(jī)制，營(yíng)造有效教學(xué)氛圍。

為了更好的促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，學(xué)校出臺(tái)并改革了一系列的制度。一是中層領(lǐng)導(dǎo)與班主任值班結(jié)合制，分年級(jí)管理、考評(píng)，違紀(jì)學(xué)生及所在班級(jí)每天公布，每月匯總，使的對(duì)學(xué)生的量化管理工作處于無縫隙狀態(tài)，學(xué)生習(xí)慣驟然好轉(zhuǎn)。二是周周查常規(guī)和教研制，每周由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)督促各任課教師按計(jì)劃、達(dá)目標(biāo)的完成教學(xué)任務(wù)，并于每周四晚上進(jìn)行教研和教學(xué)反思，寫出心得體會(huì)進(jìn)行交流討論。三是是堅(jiān)持例會(huì)制。每周一上午課間操期間，由教導(dǎo)處及時(shí)總結(jié)一周來的工作的得與失，并進(jìn)一步安排下一周的工作重點(diǎn)，從而保證了每周的工作高效有序進(jìn)行。四是建立目標(biāo)承包責(zé)任制，促進(jìn)全體學(xué)生的提高。我們學(xué)校生源少，流動(dòng)性大，班級(jí)優(yōu)生流失嚴(yán)重，學(xué)生中缺少“領(lǐng)頭羊”、“排頭兵”，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)，這一殘酷的事實(shí)也給這里的老師以致命的打擊。這對(duì)這一時(shí)難改的現(xiàn)象，學(xué)校研究討論，決定實(shí)行承包制，責(zé)任明確到人。學(xué)生承包給每個(gè)任課老師，該承包教師負(fù)責(zé)對(duì)他們進(jìn)行學(xué)科、思想及生活等多方面的輔導(dǎo)。這一措施的實(shí)施，對(duì)后進(jìn)生的各個(gè)方面

起到了很大的教育作用，成績(jī)大幅度提高。同時(shí)也從側(cè)面鞏固了就學(xué)率，防止部分學(xué)生輟學(xué)，這樣就變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，使各年級(jí)有了前進(jìn)的方向。

二、多種形式搞好師資培訓(xùn)。

一是我校在每周四的晚上集中全體老師們學(xué)習(xí)計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用，包括WORD的使用，EXCEL的使用，PPT的制作及使用，最后還初步學(xué)習(xí)了FLASH的原理與應(yīng)用，初步制作FLASH。這一舉措提高教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)的的能力。

二是繼續(xù)堅(jiān)持“讀書筆記”活動(dòng)，全面提高教師素質(zhì)。引導(dǎo)教師研讀縣教育局指定的《給教師的一百條建議》等100套書籍，為每位教師購(gòu)買專用的讀書筆記本，教師做好讀書摘錄，撰寫讀書心得。通過學(xué)習(xí)提高他們的理論水平，從而使他們更好的將理論和實(shí)際教學(xué)相聯(lián)系。

三是鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修、崗位培訓(xùn)。只要是有機(jī)會(huì)，我們會(huì)不惜財(cái)力派盡量多的老師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過外出學(xué)習(xí)讓他們將先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法帶回我們學(xué)校，以實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面的示范輻射性影響作用。到目前為止，本校共有20人通過自學(xué)、函授等渠道取得本科學(xué)歷，占全校教職工的73%，另有4人本科在讀。

2010年，學(xué)校教師愛崗敬業(yè)，勤于教改，積極教研，全校教師共發(fā)表國(guó)家級(jí)論文6篇，獲省、市、縣級(jí)論文、課件制作、指導(dǎo)獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課等60余篇/節(jié)，取得了豐碩的成果。

三、推廣教學(xué)六環(huán)節(jié)，構(gòu)建自主型學(xué)習(xí)課堂

教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我校認(rèn)真貫徹新課程改革的精神，教學(xué)工作堅(jiān)持 “質(zhì)量立校，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)推動(dòng)素質(zhì)教育全面實(shí)施。我們深刻的認(rèn)識(shí)到，素質(zhì)教育的主陣地是學(xué)校，課堂是取得勝利的主戰(zhàn)場(chǎng)。為此，我們大膽采用靈活的活頁紙備課，采用“六環(huán)節(jié)教學(xué)”。通過深入的教學(xué)改革，切實(shí)將時(shí)間還給了學(xué)生，加大了課容量，提升了學(xué)習(xí)的效率。下面詳細(xì)介紹一下我校六環(huán)節(jié)教學(xué)：

（1）預(yù)習(xí)檢測(cè)。古語說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)，是語文教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教師講課前學(xué)生先行自學(xué)的一個(gè)階段。這個(gè)階段最能體現(xiàn)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)的精神。預(yù)習(xí)最大的好處是能有效地提高學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識(shí)的習(xí)慣，同時(shí)也為老師上課做好準(zhǔn)備。

（2）認(rèn)定目標(biāo).教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入語，為導(dǎo)入課題創(chuàng)設(shè)情鏡，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)定本節(jié)課目標(biāo)，認(rèn)定目標(biāo)的方式可以由學(xué)生自主閱讀，自主理解，自主認(rèn)定；也可以有教師直接明確目標(biāo)。

（3）自主學(xué)習(xí).學(xué)生依據(jù)“導(dǎo)學(xué)提綱”或教師提出的要求，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)知識(shí)和問題形成初步的見解。

（4）交流釋疑。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，首先進(jìn)行小組交流，實(shí)現(xiàn)小組內(nèi)的互助。對(duì)疑難問題或有價(jià)值的問題，在班內(nèi)進(jìn)行交流，先由學(xué)生進(jìn)行解答，實(shí)現(xiàn)班內(nèi)互助。對(duì)學(xué)生無法解決的問題有教師進(jìn)行精講點(diǎn)撥，最終達(dá)到釋疑的目的。

（5）訓(xùn)練鞏固.圍繞認(rèn)定的自主學(xué)習(xí)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，進(jìn)行有針對(duì)性的鞏固訓(xùn)練或變式訓(xùn)練，確保目標(biāo)完成。在訓(xùn)練鞏固的過程中，仍采取小組互動(dòng)、班級(jí)互動(dòng)的方式，以次培養(yǎng)“小老師”、“小先生”。

（6）檢測(cè)拓展.在這里包括兩步：第一步是達(dá)標(biāo)檢測(cè)，對(duì)某些基本目標(biāo)或本節(jié)課中難點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，教師可以對(duì)導(dǎo)學(xué)提綱或自主學(xué)習(xí)目標(biāo)完成情況、小組合作情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)；第二步是拓展延伸，既聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，涉及拓展作業(yè)，作為學(xué)生課堂或課后探究練習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

四、存在的問題以及今后的打算

（一）、轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念，繼續(xù)深入開展課堂六環(huán)節(jié)教學(xué)。我校結(jié)合當(dāng)前最先進(jìn)的教學(xué)理念，從2008年開始適時(shí)地在全校全面推開“課堂六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，為了真正把這種先進(jìn)的模式落到實(shí)處，學(xué)校在2010年繼續(xù)深入開展課堂六環(huán)節(jié)教學(xué)。

1、端正思想，提高認(rèn)識(shí)。很多老師一開始對(duì)這種模式不是很認(rèn)可，總覺著不如自己的“滿堂灌”來的實(shí)惠，所以，表面一套，背后一套，你要求你的，我干我的，換湯不換藥。到頭來，環(huán)節(jié)還是一個(gè)。所以，2010年教學(xué)工作必須要求教師深刻認(rèn)識(shí)課堂六環(huán)節(jié)教學(xué)得實(shí)效性。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，熟練掌握。爭(zhēng)取讓全部教師熟練掌握“課堂六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，搞清楚：預(yù)習(xí)檢測(cè)、明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、交流釋疑、鞏固訓(xùn)練、檢測(cè)拓展六環(huán)節(jié)的實(shí)質(zhì)，盡快消除模糊認(rèn)識(shí)，將六環(huán)節(jié)教學(xué)運(yùn)用到課堂中去。

3、積極實(shí)踐，不斷總結(jié)。在今年的課堂教學(xué)中要用“六環(huán)節(jié)”取代熟練的“滿堂灌”，改變模式，轉(zhuǎn)變觀念，積極實(shí)踐，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身特長(zhǎng)和學(xué)科特點(diǎn)，逐漸形成自己的教學(xué)模式，活學(xué)活用。

（二）、研究小班化教學(xué)模式，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。

小班化教育”是現(xiàn)代化教育的標(biāo)志之一，如何學(xué)習(xí)并將小班化教學(xué)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來，值得刁口鄉(xiāng)學(xué)校深入思考，刁口鄉(xiāng)學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，生源較少，學(xué)校八個(gè)年級(jí)八個(gè)教學(xué)班，在校生108人，平均每班13人，學(xué)校在2010年將充分利用學(xué)校資源，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，明確小班化教育的目的、意義，同時(shí)，借鑒小班化教育優(yōu)秀學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，促使我校教育質(zhì)量再上新臺(tái)階。

刁口鄉(xiāng)學(xué)校

2010年9月

第五篇：年經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議匯報(bào)材料

一、2006年計(jì)劃安排及經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況

（一）2006年計(jì)劃：

1、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。所屬企業(yè)糧食購(gòu)銷量達(dá)到××*萬斤以上；解決好職工安置資金缺口，籌集改革資金××*萬元，搞好企業(yè)后續(xù)改革；年內(nèi)附營(yíng)企業(yè)改革完成80%。

2、建設(shè)以省儲(chǔ)庫(kù)為中心的糧食儲(chǔ)備安全體系。在現(xiàn)有省儲(chǔ)指標(biāo)基礎(chǔ)上，繼續(xù)申請(qǐng)指標(biāo)，增設(shè)裝卸設(shè)施，提高快速中轉(zhuǎn)能力，年吞吐量突破××××萬斤。申請(qǐng)政府搞好本市糧食儲(chǔ)備，確保糧食安全，保護(hù)農(nóng)民利益，滿足調(diào)控市場(chǎng)的需要。

3、建設(shè)以金谷公司為中心的為農(nóng)服務(wù)體系。與中糧貿(mào)合作,發(fā)展“訂單糧食”，搞好8901等優(yōu)質(zhì)小麥的推廣收購(gòu)試點(diǎn)，借鑒“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)”等定價(jià)形式的成功經(jīng)驗(yàn)，兼顧雙方利益。

4、建設(shè)以金泰公司為中心的便民放心糧油體系。在城區(qū)及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立小雜糧和優(yōu)質(zhì)糧油直銷店，形成網(wǎng)絡(luò)，建立配送隊(duì)伍，增加商品品類，年供應(yīng)量達(dá)到300萬斤以上。

5、建設(shè)以骨干企業(yè)為中心的糧食營(yíng)銷體系。理順產(chǎn)權(quán)關(guān)系，建成1個(gè)國(guó)有獨(dú)資、4個(gè)國(guó)有控股公司，建立現(xiàn)代企業(yè)制度。拓展思路，打通外地糧源通道，開展大購(gòu)大銷，逐步做大做強(qiáng),充分發(fā)揮糧食購(gòu)銷主渠道作用。

6、建設(shè)全社會(huì)糧食統(tǒng)計(jì)和執(zhí)法體系。做好全市涉糧企業(yè)的調(diào)查摸底，加強(qiáng)社會(huì)糧食統(tǒng)計(jì)，及時(shí)為農(nóng)民和企業(yè)提供信息服務(wù)。搞好執(zhí)法監(jiān)察科的建立、運(yùn)作，保證糧食安全和經(jīng)營(yíng)秩序。

（二）一季度完成情況：

1、搞活糧食經(jīng)營(yíng)。一季度完成糧食收購(gòu)××××萬斤，其中小麥××××萬斤，玉米××*萬斤。糧食銷售××*萬斤，其中小麥××××萬斤，玉米××××萬斤，實(shí)現(xiàn)銷售收入××××萬元。收購(gòu)量達(dá)到近幾年同期較高水平。

一是改制后企業(yè)經(jīng)營(yíng)積極性高漲。在企業(yè)改制影響貸款的情況下，想方設(shè)法通過職工入股、其他渠道籌資等掌握糧源。積極外出尋找業(yè)務(wù)關(guān)系，開展代收代儲(chǔ)××××余萬斤。企業(yè)間分購(gòu)聯(lián)銷，外購(gòu)?fù)怃N，靈活經(jīng)營(yíng)，有效提高了企業(yè)效益。

二是儲(chǔ)備糧入庫(kù)工作順利完成。按照省儲(chǔ)指導(dǎo)價(jià)及質(zhì)量要求，入庫(kù)小麥××××萬斤。

2、購(gòu)銷企業(yè)改制繼續(xù)深入。在去年完成8個(gè)企業(yè)股份制改造基礎(chǔ)上，改制工作繼續(xù)完善，通過積極促銷償還舊企業(yè)貸款××××萬元，“老帳”與農(nóng)發(fā)行全部結(jié)清；對(duì)改制企業(yè)的公司章程等進(jìn)行了規(guī)范；解決其他企業(yè)遺留問題并安置職工××人，發(fā)放安置費(fèi)用××萬元。改制工作受到省市肯定，3月份分別受省、市糧食局表彰。已做好省市糧改驗(yàn)收的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

3、推進(jìn)附營(yíng)企業(yè)改制。對(duì)××企業(yè)職工*人進(jìn)行了安置，支付安置費(fèi)用××萬元。對(duì)附營(yíng)企業(yè)資產(chǎn)、人員情況進(jìn)行了全面摸底，逐企業(yè)開展了清產(chǎn)核資和內(nèi)部審計(jì)，測(cè)算了改革成本，涉及人員××*人，安置需費(fèi)用××*萬元，拖欠職工工資、養(yǎng)老金等××*萬元。為保證職工安置，已向政府提交減免土地出讓金申請(qǐng)。

二、存在的主要問題

1、購(gòu)銷企業(yè)改制后企業(yè)貸款問題。新企業(yè)貸款資格尚未落實(shí)，需完善企業(yè)機(jī)制及抵押資產(chǎn)的更名、評(píng)估等手續(xù)。

2、購(gòu)銷企業(yè)改革費(fèi)用不足。截至目前仍有××*萬元缺口，將進(jìn)一步盤活資產(chǎn)進(jìn)行籌集。

3、附營(yíng)企業(yè)改制需解決大量歷史問題。附營(yíng)企業(yè)間相互擔(dān)保，貸款關(guān)系復(fù)雜，問題盤根錯(cuò)節(jié)，企業(yè)人員安置費(fèi)用要通過企業(yè)資產(chǎn)變現(xiàn)籌集，人員包袱重，改制工作需要政府的政策支持。

三、抓好政府工作報(bào)告任務(wù)目標(biāo)的落實(shí)

目標(biāo)：按照政府工作報(bào)告要求，今年我局將搞好購(gòu)銷企業(yè)后續(xù)改革，切實(shí)推進(jìn)附營(yíng)改制。

完成時(shí)限：

4月－6月：省儲(chǔ)庫(kù)改制為國(guó)有獨(dú)資公司；購(gòu)銷企業(yè)全面改革通過省市驗(yàn)收；附營(yíng)企業(yè)完成資產(chǎn)審計(jì)和改制方案確定。

7月－9月：附營(yíng)企業(yè)資產(chǎn)的拍賣、盤活，改制資金籌集。

10月－12月：附營(yíng)企業(yè)解決遺留問題，進(jìn)行職工安置。

具體措施:附營(yíng)企業(yè)改革成立機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任，突出重點(diǎn)，著力解決好職工安置問題。抽調(diào)得力人員，聘請(qǐng)有關(guān)單位，摸清現(xiàn)有資產(chǎn)狀況。通過招商引資、租賃出售、破產(chǎn)拍賣等多種途徑，解決好改革所需資金。積極爭(zhēng)取社保、財(cái)政等部門的優(yōu)惠政策支持。嚴(yán)格界定下崗分流人員，規(guī)范細(xì)致操作。