第一篇：哈佛校長2010年在第359屆畢業(yè)典禮上的演講：危中有機(jī)的生活

波士頓四五月的天氣忽冷忽熱、變化無常，連天氣預(yù)報都不準(zhǔn)。在仲夏一樣的幾天酷暑之后，哈佛大學(xué)第359屆畢業(yè)典禮在一個陰涼的星期四（5月27日）開始 了，人們不得不穿上長衫長褲。當(dāng)然，也有很多愛俏的女士仍然穿著裙子，用薄毛衣中和一下“風(fēng)度”與“溫度”；畢業(yè)生穿著標(biāo)準(zhǔn)的黑袍子，戴著黑帽子，在校園 里穿梭。

哈佛大學(xué)成立于1636年，六年后才有了第一屆畢業(yè)生。參加第一屆畢業(yè)典禮的只有九名畢業(yè)生，規(guī)模和氣氛可想而知。今非昔比。在今年的畢業(yè)典禮 上，哈佛大學(xué)頒發(fā)了7125個文憑、89個證書；其中本科畢業(yè)生有1673人（約占畢業(yè)生總數(shù)的23％）。再加上他們的親朋好友，有幾萬人住在校園附近，參加從周二到周四為期三天的慶?；顒?。

在一批學(xué)生走出校園的同時，另一批新生即將踏進(jìn)校園。今年報考哈佛本科生的人數(shù)創(chuàng)歷史記錄，共有30489份申請，其中2110人被錄取，錄取 率為6.9%，保持在常青藤院校中首屈一指的地位（斯坦福錄取率為7.2%，耶魯為7.5%，普林斯頓8.2%，麻省理工9.2%）。既便如此，哈佛招生 辦公室的工作人員繼續(xù)去各地高中動員學(xué)生報考哈佛，以廣納人才。5月底之前，這些人已經(jīng)為明年招生走訪了60個城市的高中；今年秋季，他們會再去另外60 個城市。學(xué)校生活就是一年又一年，送走一批又一批的學(xué)生。在這種循環(huán)往復(fù)中會有什么升華嗎？除了開拓知識前沿，就是思想的沉淀和優(yōu)良傳統(tǒng)的延續(xù)。

托福英文考試中曾經(jīng)有一道題，讓學(xué)生判斷commence的意思到底是“開始”還是“結(jié)束”。因?yàn)橄氲矫绹漠厴I(yè)典禮叫 commencement，有些學(xué)生就選擇了“結(jié)束”，其實(shí)他們錯了，commence的意思是開始。Commencement的儀式是為了紀(jì)念畢業(yè)生開 始人生旅途新篇章的第一天，非常正式，各種活動嚴(yán)格按照傳統(tǒng)程序。校長這天的講話叫commencement speech，講話的對象是全體畢業(yè)生及哈佛校友會（report to the alumni）。這一天的主講人不是校長，而是另外一位由校長和哈佛校友會主席共同選定的commencement speaker。今年這個主講人是剛從最高法院退休的大法官大衛(wèi)·蘇特爾（David Souter）。

畢業(yè)生真正的結(jié)業(yè)式是兩天以前，即5月25日。在這天，校長最后一次對本科畢業(yè)生說“體己話”。這次講話叫Baccalaureate Address，是告別講演。接下來的一天叫class day，由畢業(yè)生自己安排聚會，沒有commencement 那么正式。畢業(yè)生組織起來，邀請自己喜歡的主講人。今年的主講人是CNN電臺資深國際報導(dǎo)記者Christiane Amanpour。校長告別講演：“?！敝杏小皺C(jī)”的生活

校長福斯特說，約定俗成使她成為給畢業(yè)生在跨出校門前最后一個做臨別寄語的人；她的講演理應(yīng)讓學(xué)生充滿信心、滿懷理想地面對校園外未知的世界。她說，她的講演是事先準(zhǔn)備好的，她只要按照計(jì)劃讀就可以了，但這不是生活，生活永遠(yuǎn)不會沿著預(yù)想的設(shè)計(jì)發(fā)生（life never follows a script）。如果說我們從哈佛大學(xué)過去幾年的經(jīng)歷中學(xué)到些什么，那就是計(jì)劃趕不上變化。

福斯特首先概述學(xué)生四年的經(jīng)歷。四年前當(dāng)你作為新生邁入校園的時候，美國基本上已經(jīng)走出了2001年“9·11”恐怖襲擊的陰影，小布什總統(tǒng)宣布我們安全了許多；道瓊斯指數(shù)屢創(chuàng)新高；經(jīng) 濟(jì)興旺、社會安定在當(dāng)時看起來是永久的；越來越多的哈佛畢業(yè)生進(jìn)入華爾街和高端咨詢公司，薪水又高又穩(wěn)定；于是你作計(jì)劃如何在四年后實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

誰知兩年后，世界突然變了。我們經(jīng)歷了自上世紀(jì)30年代經(jīng)濟(jì)大蕭條后最嚴(yán)重的金融危機(jī)；年輕的民主黨總統(tǒng)奧巴馬入主白宮。那些你曾經(jīng)希望會雇用 你的大公司剎那間成為被政府救助的主要對象，被報刊雜志指責(zé)為“大而不倒”。哈佛大學(xué)也不能置之度外，不得不減裁各種項(xiàng)目。你戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地看著你的上屆同仁 走上清冷的工作市場。雖然現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定了一些，但我們?nèi)匀徊荒艽_定經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的強(qiáng)度和持久性?；鹕奖l(fā)、地震災(zāi)難、大量海底石油泄漏擴(kuò)散等重大新聞屢見報 端。

福斯特說，博雅教育（liberal art education）和最近哈佛本科生教學(xué)大綱改革的目的都是要把學(xué)生放在一個陌生的環(huán)境中，讓他們接觸超越他們理解力——甚至也超越教師理解力——的現(xiàn) 象，讓他們不知所措（disoriented），然后通過學(xué)習(xí)和思考，重新找到方向。福斯特幽默地說，“在這方面，我們做得尤其好——再加上這個我們不可 預(yù)知的外部世界的幫助。”

福斯特回顧這些是為了向畢業(yè)生說明幾個人生道理。第一要謙虛，謙虛使學(xué)習(xí)成為可能。這些年的經(jīng)歷更加使我們謙虛。只有意識到自己的無知才能有克 服無知的愿望，才能努力克服無知。第二要有冒險精神。風(fēng)險是不可避免的，從事任何職業(yè)都有風(fēng)險，索性把目標(biāo)設(shè)在自己真正熱愛的事業(yè)上。不要覺得自己反正也 達(dá)不到理想，就停留在離理想很遠(yuǎn)的地方。你們現(xiàn)在就要直接奔著自己的理想去，即使你們以后不得不接受自己的位置和處境。2008年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)使你們的“中 年彷徨”（midlife crisis）提前了——提前思考自己真正熱愛做什么，怎樣生活才是充實(shí)的、有意義的——這是好事。

第三，這個世界真的很需要你們，你們有義務(wù)、有責(zé)任使它變得更加美好。比爾·蓋茨（Bill Gates）幾周前來哈佛講演時說，我們務(wù)必把世界上最聰明的頭腦用在世界上最大的挑戰(zhàn)。世界從來沒有像現(xiàn)在這樣這么需要你們。福斯特鼓勵學(xué)生，繼續(xù)提 出、探索那些大無邊際、看起來不切實(shí)際的問題；繼續(xù)超越眼前，著眼未來。

第四，不可預(yù)計(jì)的生活需要你有創(chuàng)造力，也會回報你的創(chuàng)造力。你們要為自己的生活設(shè)計(jì)藍(lán)圖，成為自己生活的作者和開拓者。你們生活的時代充滿各種 危險和不確定性，但也正是因?yàn)檫@些特點(diǎn)，你們的生活蘊(yùn)育著各種機(jī)遇和無限可能。因?yàn)槟銈儾恢赖戎銈兊木烤故鞘裁矗簿蜔o法為未來作準(zhǔn)備，所以我們職教 人員的目的就是要讓你們做好一切準(zhǔn)備，具有隨機(jī)應(yīng)變的能力。福斯特說，她相信畢業(yè)生們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

第二篇：哈佛校長2010年在第359屆畢業(yè)典禮上的演講：危中有機(jī)的生活

哈佛大學(xué)女校長2010畢業(yè)典禮演講

波士頓四五月的天氣忽冷忽熱、變化無常，連天氣預(yù)報都不準(zhǔn)。在仲夏一樣的幾天酷暑之后，哈佛大學(xué)第359屆畢業(yè)典禮在一個陰涼的星期四（5月27日）開始 了，人們不得不穿上長衫長褲。當(dāng)然，也有很多愛俏的女士仍然穿著裙子，用薄毛衣中和一下“風(fēng)度”與“溫度”；畢業(yè)生穿著標(biāo)準(zhǔn)的黑袍子，戴著黑帽子，在校園 里穿梭。

哈佛大學(xué)成立于1636年，六年后才有了第一屆畢業(yè)生。參加第一屆畢業(yè)典禮的只有九名畢業(yè)生，規(guī)模和氣氛可想而知。今非昔比。在今年的畢業(yè)典禮 上，哈佛大學(xué)頒發(fā)了7125個文憑、89個證書；其中本科畢業(yè)生有1673人（約占畢業(yè)生總數(shù)的23％）。再加上他們的親朋好友，有幾萬人住在校園附近，參加從周二到周四為期三天的慶祝活動。

在一批學(xué)生走出校園的同時，另一批新生即將踏進(jìn)校園。今年報考哈佛本科生的人數(shù)創(chuàng)歷史記錄，共有30489份申請，其中2110人被錄取，錄取 率為6.9%，保持在常青藤院校中首屈一指的地位（斯坦福錄取率為7.2%，耶魯為7.5%，普林斯頓8.2%，麻省理工9.2%）。既便如此，哈佛招生 辦公室的工作人員繼續(xù)去各地高中動員學(xué)生報考哈佛，以廣納人才。5月底之前，這些人已經(jīng)為明年招生走訪了60個城市的高中；今年秋季，他們會再去另外60 個城市。學(xué)校生活就是一年又一年，送走一批又一批的學(xué)生。在這種循環(huán)往復(fù)中會有什么升華嗎？除了開拓知識前沿，就是思想的沉淀和優(yōu)良傳統(tǒng)的延續(xù)。

托福英文考試中曾經(jīng)有一道題，讓學(xué)生判斷commence的意思到底是“開始”還是“結(jié)束”。因?yàn)橄氲矫绹漠厴I(yè)典禮叫 commencement，有些學(xué)生就選擇了“結(jié)束”，其實(shí)他們錯了，commence的意思是開始。Commencement的儀式是為了紀(jì)念畢業(yè)生開 始人生旅途新篇章的第一天，非常正式，各種活動嚴(yán)格按照傳統(tǒng)程序。校長這天的講話叫commencement speech，講話的對象是全體畢業(yè)生及哈佛校友會（report to the alumni）。這一天的主講人不是校長，而是另外一位由校長和哈佛校友會主席共同選定的commencement speaker。今年這個主講人是剛從最高法院退休的大法官大衛(wèi)·蘇特爾（David Souter）。

畢業(yè)生真正的結(jié)業(yè)式是兩天以前，即5月25日。在這天，校長最后一次對本科畢業(yè)生說“體己話”。這次講話叫Baccalaureate Address，是告別講演。接下來的一天叫class day，由畢業(yè)生自己安排聚會，沒有commencement 那么正式。畢業(yè)生組織起來，邀請自己喜歡的主講人。今年的主講人是CNN電臺資深國際報導(dǎo)記者Christiane Amanpour。校長告別講演：“?！敝杏小皺C(jī)”的生活

校長福斯特說，約定俗成使她成為給畢業(yè)生在跨出校門前最后一個做臨別寄語的人；她的講演理應(yīng)讓學(xué)生充滿信心、滿懷理想地面對校園外未知的世界。她說，她的講演是事先準(zhǔn)備好的，她只要按照計(jì)劃讀就可以了，但這不是生活，生活永遠(yuǎn)不會沿著預(yù)想的設(shè)計(jì)發(fā)生（life never follows a script）。如果說我們從哈佛大學(xué)過去幾年的經(jīng)歷中學(xué)到些什么，那就是計(jì)劃趕不上變化。

福斯特首先概述學(xué)生四年的經(jīng)歷。四年前當(dāng)你作為新生邁入校園的時候，美國基本上已經(jīng)走出了2001年“9·11”恐怖襲擊的陰影，小布什總統(tǒng)宣布我們安全了許多；道瓊斯指數(shù)屢創(chuàng)新高；經(jīng) 濟(jì)興旺、社會安定在當(dāng)時看起來是永久的；越來越多的哈佛畢業(yè)生進(jìn)入華爾街和高端咨詢公司，薪水又高又穩(wěn)定；于是你作計(jì)劃如何在四年后實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

誰知兩年后，世界突然變了。我們經(jīng)歷了自上世紀(jì)30年代經(jīng)濟(jì)大蕭條后最嚴(yán)重的金融危機(jī)；年輕的民主黨總統(tǒng)奧巴馬入主白宮。那些你曾經(jīng)希望會雇用 你的大公司剎那間成為被政府救助的主要對象，被報刊雜志指責(zé)為“大而不倒”。哈佛大學(xué)也不能置之度外，不得不減裁各種項(xiàng)目。你戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地看著你的上屆同仁 走上清冷的工作市場。雖然現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定了一些，但我們?nèi)匀徊荒艽_定經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的強(qiáng)度和持久性?；鹕奖l(fā)、地震災(zāi)難、大量海底石油泄漏擴(kuò)散等重大新聞屢見報 端。

福斯特說，博雅教育（liberal art education）和最近哈佛本科生教學(xué)大綱改革的目的都是要把學(xué)生放在一個陌生的環(huán)境中，讓他們接觸超越他們理解力——甚至也超越教師理解力——的現(xiàn) 象，讓他們不知所措（disoriented），然后通過學(xué)習(xí)和思考，重新找到方向。福斯特幽默地說，“在這方面，我們做得尤其好——再加上這個我們不可 預(yù)知的外部世界的幫助?！?/p>

福斯特回顧這些是為了向畢業(yè)生說明幾個人生道理。第一要謙虛，謙虛使學(xué)習(xí)成為可能。這些年的經(jīng)歷更加使我們謙虛。只有意識到自己的無知才能有克 服無知的愿望，才能努力克服無知。第二要有冒險精神。風(fēng)險是不可避免的，從事任何職業(yè)都有風(fēng)險，索性把目標(biāo)設(shè)在自己真正熱愛的事業(yè)上。不要覺得自己反正也 達(dá)不到理想，就停留在離理想很遠(yuǎn)的地方。你們現(xiàn)在就要直接奔著自己的理想去，即使你們以后不得不接受自己的位置和處境。2008年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)使你們的“中 年彷徨”（midlife crisis）提前了——提前思考自己真正熱愛做什么，怎樣生活才是充實(shí)的、有意義的——這是好事。

第三，這個世界真的很需要你們，你們有義務(wù)、有責(zé)任使它變得更加美好。比爾·蓋茨（Bill Gates）幾周前來哈佛講演時說，我們務(wù)必把世界上最聰明的頭腦用在世界上最大的挑戰(zhàn)。世界從來沒有像現(xiàn)在這樣這么需要你們。福斯特鼓勵學(xué)生，繼續(xù)提 出、探索那些大無邊際、看起來不切實(shí)際的問題；繼續(xù)超越眼前，著眼未來。

第四，不可預(yù)計(jì)的生活需要你有創(chuàng)造力，也會回報你的創(chuàng)造力。你們要為自己的生活設(shè)計(jì)藍(lán)圖，成為自己生活的作者和開拓者。你們生活的時代充滿各種 危險和不確定性，但也正是因?yàn)檫@些特點(diǎn)，你們的生活蘊(yùn)育著各種機(jī)遇和無限可能。因?yàn)槟銈儾恢赖戎銈兊木烤故鞘裁?，也就無法為未來作準(zhǔn)備，所以我們職教 人員的目的就是要讓你們做好一切準(zhǔn)備，具有隨機(jī)應(yīng)變的能力。福斯特說，她相信畢業(yè)生們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

第三篇：校長在畢業(yè)典禮上的致辭

校長在畢業(yè)典禮上的致辭

文章標(biāo)題：校長在畢業(yè)典禮上的致辭

親愛的同學(xué)們： 大家好！今天，是你們離別母校的日子，陽光為此而燦爛，鮮花為此而盛開。在這喜慶的時刻，我宣布：2006屆的同學(xué)們，已勝利完成了高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，你們已經(jīng)是一個合格的高中畢業(yè)生了！我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校師生表示熱烈祝賀！同學(xué)們，從2003年7月入學(xué)至

今，我們一同在七中這個美麗的校園生活了三年。對你們的人生歷程來說，這是美好的三年，在這一千多個精彩紛呈的日子里，你們每天在校園里生活、學(xué)習(xí)的身影構(gòu)成了七中最亮麗的風(fēng)景

線；一間間課室里回蕩著你們青春活潑的笑聲；一條條蜿蜒的校園小路上留下了你們成長的足跡；一條條運(yùn)動跑道上鐫刻著你們奮力拼搏的腳印……你們從天真爛漫的少年長成為英姿勃發(fā)的青年，你們從一個個知識尚淺的小學(xué)生成長為一個個思想敏捷、頗具學(xué)識的中學(xué)生，你們像一棵棵拔節(jié)的樹苗，在七中老師的辛勤澆灌下茁壯成長，你們今天是青青小樹，明天就是社會的棟梁。親愛的同學(xué)們，在這三年里，你們戰(zhàn)勝了許許多多的困難，取得了不少的成績，你們的身體長大了，知識豐富了，思想成熟了。在今后的前進(jìn)道路上，我希望你們繼續(xù)勇往直前，不管走到哪里，原你們繼續(xù)努力，交出更優(yōu)秀的人生答卷，為母校增輝添彩。親受的同學(xué)們，離別在即，作為你們的校長，你們的師長，我很是舍不得你們，我希望你們更加努力，以更出色的成績報效祖國，創(chuàng)造自己美好的人生。大家要牢記我們的校訓(xùn)：“自強(qiáng)不息，感恩自

育”，在高一級學(xué)校很好的發(fā)展自己，我會一直為你們祝福，祝福你們考上理想的學(xué)校，祝福你們健康快樂成長，衷心地祝福你們的明天更好！同學(xué)們，愿你們在飛逝而去的時間波濤上，乘風(fēng)破浪，直掛云帆濟(jì)滄海！謝謝大家！

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第四篇：校長在畢業(yè)典禮上的講話稿

七月的高等教育，關(guān)注兩件大事：高考與就業(yè)。七月北京最開心的中學(xué)校長是誰，要等高考以后才能揭曉。要問七月北京最高興的大學(xué)校長是誰，恐怕我應(yīng)該是其中一個。（掌聲）因?yàn)?，今年大學(xué)畢業(yè)一次就業(yè)率統(tǒng)計(jì)數(shù)字已有透露，北郵研究生100％，全市第一；（掌聲）本科生96％，全市并列第一；（掌聲）高等職業(yè)技術(shù)大專生90％，還是北京市第一。（熱烈掌聲）在市場經(jīng)濟(jì)條件下，有一部分畢業(yè)生離校以后繼續(xù)尋找自己稱心如意的工作是很正常的，據(jù)我了解，劍橋大學(xué)的一次就業(yè)率通常為70％。但這并不是說，一所大學(xué)可以不關(guān)心畢業(yè)生的就業(yè)。恰恰相反，北郵一直將畢業(yè)生的就業(yè)當(dāng)成是自己辦學(xué)的靈魂。大學(xué)畢業(yè)生，或工作，或攻讀更高的學(xué)位，都應(yīng)該算是開始了自己的職業(yè)生涯。在此以前，你們是小學(xué)－中學(xué)－大學(xué)，宿舍－教室－食堂簡單的學(xué)校生活模式，畢業(yè)以后你們面臨的第一個人生課題是：適應(yīng)社會?！吧鐣笔莻€很復(fù)雜、很難定義的概念，但是這并不影響我們來開展“適應(yīng)社會”這樣的討論。正如大家學(xué)習(xí)了十幾年數(shù)學(xué)，不一定說得清“數(shù)”的概念。社會是一個區(qū)域，它有自己的地理、氣候、食品和自然資源。只有適應(yīng)社會自然條件的人得以生存。社會是一個人群，分為不同的行業(yè)、不同的職務(wù)或者說不同的階層，一個沒有對社會作出過勞動貢獻(xiàn)的人，社會不會接受他，不允許他依靠救濟(jì)賴以生活。社會是一個系統(tǒng)，有它嚴(yán)格的游戲規(guī)劃：法律、規(guī)制、章程，社會不能原諒甚至要制裁違背系統(tǒng)游戲規(guī)則的個人。社會人群間的聯(lián)絡(luò)溝通靠語言，不能理解、不能使用社會群體語言的個人實(shí)際上與社會處于一種絕緣的狀態(tài)。社會有一套傳統(tǒng)：它的歷史、文化、意識形態(tài)，不尊重社會傳統(tǒng)的個人會顯得與社會格格不入。走向社會的大學(xué)畢業(yè)生必須明白，社會不會再象老師那樣，欣賞你的天真清純。社會將會關(guān)心但不會遷就你這樣一個年青的新成員，社會要求你遵守規(guī)則，社會期望你勞動、貢獻(xiàn)。社會與自然一樣奉行一條法則：適者生存。社會的經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，資金的投向一年年在轉(zhuǎn)、學(xué)術(shù)研究的熱點(diǎn)一年年在變，新的學(xué)科、新的崗位不斷涌現(xiàn)，舊的技術(shù)、舊的行業(yè)逐慚淡出。所謂適應(yīng)社會，要求年青的大學(xué)畢業(yè)生調(diào)整自我的專業(yè)方向和就業(yè)選擇，讓自己的才華和特長與社會的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和諧地合上節(jié)拍。如果說，大學(xué)填志愿或多或少還有你家長的“強(qiáng)迫”，班主任的“誤導(dǎo)”，抑或自己高考分?jǐn)?shù)的“無奈”，那末，到社會，所有的選擇都是你自己一個人決策。誠然，朋友可以建議，老師可以指點(diǎn)，但是風(fēng)險要由你一個人承擔(dān)。我至今記得領(lǐng)取國際駕駛執(zhí)照時受到提醒的一句話，“駕照不證明你的開車技術(shù)，它只說明你學(xué)會了怎樣在馬路上安全地學(xué)習(xí)駕駛”。在今天頒發(fā)畢業(yè)證的典禮上，我們不妨也采用相同的邏輯來這樣說，大學(xué)畢業(yè)，并不意味著你已經(jīng)掌握了從業(yè)的全部本領(lǐng)，它只證明你具備了要適應(yīng)社會的觀念，掌握了學(xué)習(xí)的手段，也懂得了在關(guān)鍵時候要作出正確的選擇。前不久，我陪同劉淇市長會見美國客人，其中一位紐約大學(xué)石溪分校教授鄧越凡，他是在卡斯比計(jì)劃中由國內(nèi)幾所著名學(xué)府的物理系學(xué)生中選派赴美攻讀物理博士的，畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)在美國并不好找工作，于是立即轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī)，幾經(jīng)努力，進(jìn)入計(jì)算機(jī)學(xué)科，再加上刻苦工作，終于在并行計(jì)算方面頗有造詣，成就斐然。在北郵，作過第二次選擇的教授也不少，電信學(xué)院顧婉儀教授本科學(xué)習(xí)物理、信息學(xué)院楊義先教授本科學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、雷振明教授本科學(xué)習(xí)地質(zhì)，經(jīng)管學(xué)院呂廷杰、闞凱力教授本科分別學(xué)習(xí)無線電工程和電氣工程。理學(xué)轉(zhuǎn)工學(xué)、理工轉(zhuǎn)管理、學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)行政、學(xué)校轉(zhuǎn)企業(yè)，這樣的例子其實(shí)屢見不鮮，其中的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵只有一個：適應(yīng)社會、適應(yīng)時代。james martin 上個世紀(jì)八十年代造出一個詞匯叫“知識爆炸”，他說大學(xué)畢業(yè)生知識的半衰期已經(jīng)縮短為五年?，F(xiàn)在的世界，即使你念到碩士、博士，在大學(xué)里攻讀了六七年、十來年，也不等于有了一勞永逸的保險。一張大學(xué)文憑其?quot;吃“不了多少年。如果要問我高等教育在二十世紀(jì)有過什么新的創(chuàng)造發(fā)明，我想首推就應(yīng)當(dāng)是”繼續(xù)教育“的理念。只有堅(jiān)持不斷更新知識，充實(shí)自己，永遠(yuǎn)進(jìn)步的大學(xué)畢業(yè)生才可能成為適應(yīng)社會、適應(yīng)時代的精英人才。潮起潮落，終歸自然。社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展有快慢，人生職業(yè)生涯多艱難。偶有成功，你千萬不可得意自滿。順風(fēng)順?biāo)拇趺纯堪?？沒有剎車只有油門的車你們誰敢開？倘若遇到困境，你也不必氣餒絕望。有道是，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！碧m極速“，中學(xué)生無知的報復(fù)慘案，離我們不遠(yuǎn)，時間、距離都不遠(yuǎn)，它讓我想起另一件校園里的慘案。一九九一年十一月一日，美國i大學(xué)校園，肇事者l博士，卡斯比計(jì)劃中國留學(xué)生，風(fēng)華正茂卻偏偏碰上經(jīng)濟(jì)低谷的年代。美國人自己尚不易就業(yè)，何況是學(xué)習(xí)物理的中國人。l博士本可以接受社會現(xiàn)實(shí)，為自己的人生道路重作安排。但是少年得志、平步青云的l拒絕了任何可能的方案，病態(tài)地選擇了手槍和子彈。他槍殺了另一位中國博士sh，槍殺了導(dǎo)師g教授和另一名s教授，人們后來分析殺人的動機(jī)無非是妒忌，是報復(fù)導(dǎo)師對sh博士的”偏愛"。照理說，即使是毫無道理的報復(fù)，悲劇也應(yīng)該就此為止。但是l還槍殺了系主任n教授，又到校行政大樓槍殺了一位副校長和一位秘書，最后飲彈自盡。全面綜合分析這一駭人聽聞、震驚世界的事件，要涉及教育學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)各個方面，并非三言兩語可以完成。我在這里想告誡大家的是：大路朝天，各走一邊。不能適應(yīng)那個社會，再尋找一個你適應(yīng)的社會去。假如異國他鄉(xiāng)不適應(yīng)，你就回到故土家園來。一個理智的青年知識分子，在任何困境中，切不可仇恨社會；在任何情況下，絕不能采取極端手段；更不要讓無辜者受到傷害。

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第五篇：校長在畢業(yè)典禮上的講話

畢業(yè)贈言

同學(xué)們，再過1個月你們即將畢業(yè)，我百感交集，有深深的祝福之情，更有難舍的留戀之意。面對離別，我與你們一樣，有很多不舍。你們的歡笑聲、讀書聲、問好聲將成為我心中永久的回憶。感謝你們給校園增添的活力，感謝你們給老師帶來的快樂甚至苦惱，感謝你們給學(xué)校的希望和信心。

同學(xué)們，西華小學(xué)是你們的家，老師們希望你們能經(jīng)?；丶铱纯?，希望不斷聽到你的進(jìn)步的喜報。我們祝愿，將來你們長大成人后，成為各行各業(yè)的狀元，成為社會的棟梁。親愛的同學(xué)們，在離別之際，我有幾句話作為禮物送給你，希望你們能用心簽收：做一個心中有愛的人，與人為善，不給別人添麻煩。

做一個會與人溝通的人，用善良的語言、智慧的語言架設(shè)人們心靈間的美麗彩虹。做一個懂禮貌的人，用禮貌贏得別人的尊重和歡迎。

做一個常常微笑的人，微笑是你的第一張名片。

做一個愛讀書的人，與好書為友，你會更加睿智和開闊。

做一個能堅(jiān)持好習(xí)慣的人，堅(jiān)持就是勝利，永不放棄。

做一個勤奮進(jìn)取的人，天道酬勤，自己的命運(yùn)把握在自己手里。

做一個會感動、感謝和感恩的人，用熱情和美好的人格去感染別人，你的生命的意義將會更加豐富。

親愛的同學(xué)們，帶上這些繼續(xù)前行吧，不要忘了，美麗的西華小學(xué)，曾經(jīng)是你人生起步的地方；不要忘了，西華小學(xué)這個充滿愛的校園，曾經(jīng)那么刻骨銘心地呵護(hù)著你，愛著你；不要忘了，一直會有若干雙期盼的眼睛，等待著你成人成才。

親愛的孩子們，請你們永遠(yuǎn)記?。耗銈冇肋h(yuǎn)是老師們的牽掛，深深地祝福你們！我們?nèi)w老師,希望你們在余下的時間里,以嶄新的面貌，百倍的信心投入新的學(xué)習(xí)，以雄鷹搏擊長空的氣勢，去書寫一個全新的自我，努力吧！今天的你們是母校的驕傲，明天的你們必將為母校更添輝煌