第一篇：班主任隊伍建設(shè)方面交流發(fā)言稿

班主任隊伍建設(shè)方面交流發(fā)言稿

XX中學(xué)的朋友：

大家下午好！首先歡迎各位到我校指導(dǎo)工作。我負(fù)責(zé)高三年級的班主任隊伍建設(shè)與班級管理工作，下面我對學(xué)校的一些做法與大家交流。

一、高三班主任的選任。

高三班主任要求很高，既要有對班級管理具有較為豐富的管理經(jīng)驗，又要能夠?qū)Ω呖紓淇脊ぷ饔兄笇?dǎo)經(jīng)驗。在本屆高三班主任的配備上，學(xué)校下大力氣滿足高三的要求，一切工作以高三為重，所以在本屆共計20各班主任中，就有部分來自于XX屆的班主任或老師，極大地充實了本屆高三班主任隊伍，組成了一支業(yè)務(wù)過硬、管理經(jīng)驗較為豐富的班主任隊伍。

二、加大對班主任的培訓(xùn)力度

本學(xué)期，學(xué)校與山東歷城二中合作，學(xué)校已經(jīng)多次派出了班主任到山東等地學(xué)習(xí)，本學(xué)期已有30%的班主任參加了省外的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過考察培訓(xùn)，提高班主任管理的理論水平，并實地參觀，學(xué)習(xí)借鑒各地名校的先進(jìn)管理經(jīng)驗。在外出學(xué)習(xí)的同時進(jìn)行二級培訓(xùn)，班主任將自己在外所看、所感、所想通過有效的音視頻等資料實實在在的展現(xiàn)給在家的班主任，讓大家得到學(xué)習(xí)和借鑒。

在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)我校學(xué)生和管理的實際情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)夭捎煤托薷摹?/p>

三、班主任常規(guī)管理與班級管理掛鉤

班主任是由學(xué)校德育處和教導(dǎo)處結(jié)合高三級部進(jìn)行選聘?，F(xiàn)在我校實行扁平式級部實體化管理后，平時的班主任工作考核管理主要是由所在的級部進(jìn)行，我們的班主任常規(guī)管理工作主要是進(jìn)行周考核，用數(shù)據(jù)進(jìn)行考評，每四周為一個單位進(jìn)行匯總，并兌現(xiàn)班主任津貼。

在平時的工作中，主要是看班級常規(guī)管理的效果來進(jìn)行評價的，評價內(nèi)容包括：班主任值班工作、班主任的考勤情況、班級學(xué)生的違紀(jì)情況、資料完善情況等，其中班級考核是計入班主任工作業(yè)績的重要值班，班級考核的分?jǐn)?shù)將直接與津貼相關(guān)。

班級管理中本學(xué)期實行“三自一新”的整體改革，涉及到學(xué)生管理這一塊主要是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我管理和自覺發(fā)展，但是學(xué)生的“三自”是要建立在老師的充分指導(dǎo)下的，“三自”管理的結(jié)果與班主任的管理也是掛鉤的，所以在班級考評分?jǐn)?shù)中就涉及到學(xué)生的自我管理的部分。

班級考核中的分?jǐn)?shù)，主要由行政值班管理考核、值班工作考核、學(xué)生自我管理考核、資料收集等匯總。

四、學(xué)生管理方面

本學(xué)期開始，我校實行了全寄宿制的管理，學(xué)生管理難度較大，主要體現(xiàn)在我們高三年級在過去的高一高二兩年的高中生活中，沒有形成良好的集體生活習(xí)慣，學(xué)生的自主能力極差，在沒有良好基礎(chǔ)上一下實行了全封閉寄宿制管理，對學(xué)生和老師，特別是管理是一極大的挑戰(zhàn)。主要采取了以下做法：

.本學(xué)期開學(xué)，進(jìn)行了第一次高三年級的軍事訓(xùn)練，通過軍訓(xùn)給學(xué)生進(jìn)行作息時間的調(diào)整，讓學(xué)生在軍訓(xùn)期間熟悉寄宿制的一些時間上的管理；通過教官的示范，教會學(xué)生整理內(nèi)務(wù)；教育學(xué)生如何適應(yīng)集體生活；鍛煉學(xué)生吃苦的精神；磨練學(xué)生的意志，為一年緊張的高考備考做好準(zhǔn)備。

2.及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，對學(xué)生進(jìn)行生活指導(dǎo)，特別是對從未住校的學(xué)生的生活指導(dǎo)非常重要。

3.組建年級學(xué)生會。改革的主要推手就是讓學(xué)生進(jìn)行管理，調(diào)用學(xué)生參與學(xué)生的管理，既鍛煉了學(xué)生干部的能力，又減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，提高了效率。雖然我們的學(xué)生自我管理還處在起始階段，離先進(jìn)學(xué)校還有很大的差距，但是對我校來說有了很大的進(jìn)步，確實取得了一定的實效。

4.每天安排了管理干部和班主任進(jìn)行值班，解決當(dāng)天的一些重大食物。

5.開展主題班會：前期主要是樹立目標(biāo)，進(jìn)行理想信念的教育；安全教育、適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)等。

6.開展必要的活動。本學(xué)期開展的活動較少，主要是將原有的廣播體操改為了跑操，讓學(xué)生真正得到鍛煉；開展了一次趣味運動會，學(xué)生參與率非常高，既讓學(xué)生參與活動享受了活動的樂趣，又提高了集體榮譽感。開展了專門針對女生的心理健康教育等。

五、后期的設(shè)想。

.下學(xué)期考慮主要是指導(dǎo)學(xué)生自我管理、多進(jìn)行學(xué)生的自我管理的指導(dǎo)，在解放老師的同時，也要從方法上給予學(xué)生的幫助，以解放學(xué)生。

2.學(xué)生的心理輔導(dǎo)，包括班主任的心理輔導(dǎo)、專業(yè)心理教師的輔導(dǎo)講座、外請專家的心理指導(dǎo)、開設(shè)個別的心理咨詢輔導(dǎo)等

3.開展更多的學(xué)生活動，緩解學(xué)生的高考壓力。力爭將集中的趣味運動會分項目在每月舉行，在原有的基礎(chǔ)上增設(shè)更多的項目，滿足學(xué)生的需要等。

4.繼續(xù)實施班主任值班工作高考近期的備考指導(dǎo)，含專門針對女生的生理指導(dǎo)等方面。

第二篇：班主任交流發(fā)言稿

各位班主任大家好，學(xué)校安排我講的內(nèi)容是班級的常規(guī)管理，常規(guī)管理每個班主任每天都在做，很多班主任都比我有經(jīng)驗，比我做的到位，我今天只是把我的點滴做法與大家分享，有不當(dāng)之處請批評指正。

一、班級日常管理的重要意義

班級管理是微觀的管理，學(xué)校工作千頭萬緒，都要通過班級來實施來落實，因此，班級常規(guī)管理工作頭緒多，事無巨細(xì)都要管。同時，班級的常規(guī)管理也是非常重要和必要的。其重要性在于，學(xué)?？傮w目標(biāo)的實現(xiàn)、學(xué)校常規(guī)和規(guī)章制度的實施、校長的決策和意圖的落實，都要通過班級管理來實現(xiàn)。《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》中提出，班主任“要做好班級的管理工作。加強班級的日常管理、維護(hù)班級良好的教學(xué)和生活秩序。”并要求每位班主任都要必知、必會、必須做好班級的常規(guī)管理。正是由于上述原因，自然班主任是學(xué)校中最忙、最累的群體之一。有些班主任靠拼時間、拼精力完成工作，但并非長久之計。

二、學(xué)習(xí)、思考、探索班級管理規(guī)律

通過看書、學(xué)習(xí)來提升自己的工作理念。通過思考、反思來總結(jié)班級管理經(jīng)驗。通過找到適合學(xué)生年齡特點、班級實際情況的工作方法，按照規(guī)律辦事提高工作效率。班主任也可以在工作的同時享受生活。

1、認(rèn)真制定班主任工作計劃

開學(xué)初要認(rèn)真制定班主任工作計劃。班級計劃是班級管理的起點和引導(dǎo)，班主任做好了工作計劃，就為管理工作指明了方向。班級計劃中除了具體工作以外最好要包括長期（三年）總目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)（做好小學(xué)與初中的過渡，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及優(yōu)良的意志品質(zhì)，形成良好的班風(fēng)。）根據(jù)學(xué)校和年級的安排制定月計劃等。并時常對照計劃來檢查自己的工作落實情況。

常規(guī)管理中的一些具體做法。

2、班里的日常管理實行分項承包自主管理機制,力爭做到”人人有事干,事事有人管”

這是著名班主任魏書生老師的做法，他有幾句班級管理的原則非常好“人人有事做，事事有人做；時時有事做，事事有人管?！卑嗉壒芾韺崿F(xiàn)“全員管理”和“全程管理”

這是一種把責(zé)任承包引入自主管理的做法，除了班委、課代表外還根據(jù)班務(wù)工作的需要在班上設(shè)置若干職務(wù)，根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點給這些職務(wù)取了一些詼諧的名字。如門神、燈神、空姐、連長、地主、臺長、花仙子等，雖然都是寫芝麻官，但孩子還是很樂于接受這些職務(wù)的。如連長。強著干現(xiàn)在班里大大小小的職位有60余個，每個學(xué)生至少承擔(dān)一項職務(wù)，各項事務(wù)都由專人管理。這就是我們班的班務(wù)分工表，責(zé)任的天空。這樣做一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感提高每一個學(xué)生的管理能力.另一方面還可以把班主任從瑣碎的常規(guī)管理中解放出來，提高班主任的工作效率和層次。

提醒：班主任不要認(rèn)為班級工作都安排下去了，學(xué)生就可以自我管理了，班主任就可以不聞不問了。不是這么簡單的事，特別是對年齡還小的初一學(xué)生更是如此。有些學(xué)生熱情很高但是能力不足，不會干，有些孩子缺乏責(zé)任心，根本不認(rèn)

真落實分配給他的工作，不想干。此時班主任的工作重心放在幫助學(xué)生提高管理能力和水平，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感上。解決學(xué)生不會干和不想干的問題。出現(xiàn)問題和紕漏是正常的，不要急躁。剛開始時多提醒、關(guān)心、指導(dǎo)、表揚。少責(zé)備、批評。充分調(diào)動和保護(hù)學(xué)生的積極性。

衛(wèi)生委員培訓(xùn)：衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)每天3值日，每周4大掃除的檢查和管理，工作量很大，是一個非常辛苦的職務(wù)。班主任對衛(wèi)生委員進(jìn)行培訓(xùn)時既要教他會干、又要教他巧干。我給他們培訓(xùn)的時候說了8個字，責(zé)任到人、培養(yǎng)助手。

1、責(zé)任到人指的是分工要細(xì)，我們班的宣傳版上長期都會貼著兩個值日分工表。（1）日常分工表，每個值日組做一周。由衛(wèi)生組長負(fù)責(zé)分工。（2）大掃除的分工表。分工很些，每項工作都落實到人，這樣做的好處便于監(jiān)督和管理。哪里出了問題就找相應(yīng)的負(fù)責(zé)人。

2、培養(yǎng)助手——6個衛(wèi)生組長。開學(xué)第一周的值日是由六個衛(wèi)生組長和衛(wèi)生委員一起做的。目的就是讓衛(wèi)生組長熟悉值日要求，給衛(wèi)生委員做好助手?，F(xiàn)在很多的日常工作都由衛(wèi)生組長承擔(dān)了，衛(wèi)生委員主要是幫助和監(jiān)督衛(wèi)生組長的工作。在減輕了衛(wèi)生委員工作量的同時也培養(yǎng)了他們的管理能力。

對于那些芝麻官主要是培養(yǎng)責(zé)任感。首先要制造正確的輿論。讓孩子們感受到每個職位都很重要，缺少誰都不行，抬高“芝麻官”的地位和作用。

舉例連長：我在班里問，你們知道咱們班哪項班務(wù)工作關(guān)系到同學(xué)們的身體健康和財產(chǎn)安全嗎？猜了半天也沒猜對，是連長。為什么呢？開窗通風(fēng)，空氣流通，有效預(yù)防傳染病，特別是到了冬天，由為重要。我們班是一層，及時關(guān)窗，防止被盜。大家一致認(rèn)為連長真的很重要。連長聽了可美了。工作干得可起勁了。再有就是多鼓勵，多表揚。多善意的提醒。臺長責(zé)任感不強，一開使總是忘整理粉筆。我沒有批評她，只是用了一個動作外加一個詞來提醒她。把裝粉筆的盒子抬起來同時喊了聲臺長，她馬上就明白怎么回事了，趕緊跑過來整理好了，這樣連著3天，第三天她自己都不好意思了，跟我說，老師，我家遠(yuǎn)，早上來的晚，忙著交作業(yè)就忘了。我說，那你可以換個時間整理呀，她自己說，對呀，我可以頭天晚上整理呀。自那以后確實有了很大進(jìn)步，班里及時表揚了她。

通過一段時間的培養(yǎng)，初中的孩子也是可以實現(xiàn)自我管理。

我覺得，無論一個孩子腦子是否聰明，學(xué)習(xí)成績是否優(yōu)秀，只要他有責(zé)任感、充滿自信，就可以在適合他的工作崗位上做出成就。

3、制定并落實晚點名和班級量化評比制度。

開學(xué)初我和班委一起根據(jù)學(xué)校、年級的各項管理的要求，結(jié)合本班的實際情況制定了量化評比的細(xì)則——建立了班規(guī)。每天由相關(guān)負(fù)責(zé)的同學(xué)將本班的作業(yè)、考勤、值日、課堂紀(jì)律、測試等情況進(jìn)行記錄。晚點名的時候由班長組織總結(jié)，根據(jù)評比細(xì)則加分和扣分，并把量化評比的成績作為每月評選文明之星的重要依據(jù)。并打算學(xué)期末在月文明之星的基礎(chǔ)上評選本學(xué)期的文明之星，并給予獎勵。首先晚點名制度可以幫助初一新生盡快熟悉學(xué)校的各項規(guī)章制度，落實一日常規(guī)。其次我在量化評比細(xì)則中盡量多的設(shè)置一些加分的內(nèi)容，使更多的學(xué)生在晚點名中能得到表揚的機會，起到了很好的激勵作用。同時還能讓班主任及時了解班級情況，有針對的開展工作。它在我的班級日常管理中發(fā)揮著重要作用。

體會：把一個做法堅持下去，不斷完善它。使其發(fā)揮更好的作用。

量化評比和晚點名制度我是在06年開始使用的，剛開始效果很好，但是隨著時間的推移我發(fā)現(xiàn)無論是在量化細(xì)則的內(nèi)容上還是晚點名的形式上、成績的統(tǒng)計方式上都還存在很多問題，影響了效果。我曾經(jīng)想過放棄這一做法，征

求了學(xué)生們的意見后又堅持了下來，在這幾年的實踐過程中我不斷的進(jìn)行反思、總結(jié)，每學(xué)期開學(xué)的第一天的班委會上都有一個重要的議題，征求量化評比和晚點名制度的修改意見，對其不斷地進(jìn)行修定和完善，使其日趨成熟?，F(xiàn)在這一制度在我的日常管理的過程中發(fā)揮著不可或缺的作用。

3、加強目標(biāo)管理，營造催人奮進(jìn)的集體氛圍

拉斯金說，無目標(biāo)而生活，有如沒有羅盤而航行。班主任應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的領(lǐng)航人，幫助他們確立奮斗的目標(biāo)，還要幫助他們實現(xiàn)目標(biāo)。開學(xué)初利用班會課的時間開展了“目標(biāo)伴隨我成長”主題活動。分組設(shè)立目標(biāo)，（PPT）每個小組用A4紙設(shè)計一個小海報，內(nèi)容包括有意義的、個性化的組名，每個組員的長期目標(biāo)和周目標(biāo)，版面設(shè)計要美觀、新穎、實用。周目標(biāo)越小越具體越好，可以是學(xué)習(xí)方面也可以是行為習(xí)慣方面的。例如：上課認(rèn)真聽講、少玩游戲；一周作業(yè)帶齊不丟三落四；早上不遲到；本周數(shù)學(xué)測試達(dá)到優(yōu)秀等。每周以小組為單位針對目標(biāo)完成情況進(jìn)行小結(jié)，完成目標(biāo)的同學(xué)可以再貼上下一個周目標(biāo)，沒有完成的同學(xué)要反思目標(biāo)沒有達(dá)成的原因，繼續(xù)完成上周的目標(biāo)。學(xué)期末班里開展“曬目標(biāo)”的活動。隨著一個個小小目標(biāo)的完成，孩子們也在不知不覺中成長著、進(jìn)步著。

4、注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)

（1）利用班會課、早讀時間開展文明禮儀的專題教育活動。落實學(xué)生行為規(guī)范、增強學(xué)生文明素養(yǎng)。

初 一 第 一學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。開學(xué)初，在年級組長的帶領(lǐng)下每個班開展了“一零一中學(xué)學(xué)生行為守則“的學(xué)習(xí)、落實活動，由于各個班的班主任都非常重視，落實到位，初一年級的學(xué)生整體穩(wěn)定、有禮貌、精神面貌好。我們還可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點和實際需要安排專題講座近一步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高孩子們的文明素養(yǎng)，鞏固取得的成績。內(nèi)容可以包括：勞動篇，用我們的勞動創(chuàng)造美好的校園；文明禮儀篇：輕聲慢步靠右行、課堂文明、課間文明、家庭禮儀、文明觀賽；學(xué)習(xí)篇：和他們一樣學(xué)會學(xué)習(xí)——學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流等.這些都是近幾年和我和同事們積攢的一些資料。如果感興趣我整理一下考給大家。修改后就可以使用了，也可以根據(jù)本班情況自己選擇一些內(nèi)容來講。效果還是很不錯的。孩子們來自不同的學(xué)校和家庭，文明素質(zhì)不一樣，有些孩子真的不懂、不知道一些基本的禮儀。的確需要老師的指導(dǎo)和培訓(xùn)。

好習(xí)慣的培養(yǎng)也不是一蹴而就的。不要急躁，根據(jù)班級實際情況和學(xué)生年齡特點，分階段、分期重點落實。

（2）培養(yǎng)學(xué)生早晨到校后安靜有序收作業(yè)及晨讀的習(xí)慣。、每天放學(xué)后由學(xué)習(xí)委員把地二天要交的作業(yè)寫在黑板上，要求學(xué)生到校后的第一件事是按照黑板上的要求把作業(yè)整理好放在桌子上，然后安安靜靜安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不許隨便說話和下座位。學(xué)習(xí)組長在7點25分左右開始收作業(yè)，10分鐘后由課代表把作業(yè)送到老師辦公室。大約7點40分左右由領(lǐng)讀員開始帶領(lǐng)同學(xué)早讀或進(jìn)行其它學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（3）培養(yǎng)學(xué)生文明就餐的生活習(xí)慣。

由于抗震加固，本學(xué)期初一年級只能在班里吃午餐，增加了管理的難度。設(shè)立分餐員，由兩名分餐員負(fù)責(zé)取餐的紀(jì)律，排隊取餐，現(xiàn)在不管做什么事，他們

都養(yǎng)成了排隊的習(xí)慣。我要求吃飯前把桌面收拾干凈，任何物品不能擺放在桌面上。每個學(xué)生帶一個餐墊或大毛巾鋪在桌子上。這樣可以防止油漬弄臟了桌子和物品。吃飯時安靜就餐，盡量營造一個舒適、文明的就餐環(huán)境。

（4）書包擺放整齊、規(guī)范

不允許學(xué)生把書包放在過道，掛在掛鉤或放在椅子上，一方面是為了整齊，另一方面是方便老師和學(xué)生走動。

下一階段落實“課桌內(nèi)物品的擺放整齊有序”；“2分鐘的課前預(yù)備自覺準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)物品靜候老師”、“課間操站隊快、靜、齊”

（5）運動會的請假制度

運動會我們班的請假條。男、女生各兩張。有事離開到我這領(lǐng)請假條。有效控制外出學(xué)生數(shù)量和時間。而且個性化的請假條學(xué)生也很喜歡，沒有什么抵觸情緒。

第三篇：班主任交流發(fā)言稿

班主任交流發(fā)言稿

擔(dān)任培五班學(xué)生班主任工作快2年了，在這一學(xué)期中我更加體會到：班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，特別是培智學(xué)生的班主任，因為要面對的是一群因智力受損的學(xué)生，對于很多事情接受較慢，可能一時半會兒接受不了老師所教所學(xué)的，因此生活在生活里的他們需要更多的理解、尊重、信任、呵護(hù)和千百倍的耐心，通過不斷的實踐，反思，總結(jié)。我積累了一些班主任工作心得，在這里與大家分享交流：

一、抓好班級常規(guī)管理，提高要求。

從班級層面來講，由于本學(xué)期搬了新校區(qū)對教師對學(xué)生來講都是一個新的開始和挑戰(zhàn)，這學(xué)期我們班重點在抓班級常規(guī)及學(xué)生的行為養(yǎng)成，首先作為班主任要樹立一個好的榜樣，以身作則，班級常規(guī)管理我主要利用每天晨會課時間利用結(jié)構(gòu)化的方式，提高難度讓A層學(xué)生當(dāng)小老師去認(rèn)總課表，BC層學(xué)生進(jìn)行認(rèn)貼課程表，并進(jìn)行大聲朗讀，讓學(xué)生知道一天要做的事情什么時候開始什么時候結(jié)束，提前給與學(xué)生提示和告知，這樣可以給與學(xué)生心理準(zhǔn)備，尤其是自閉癥的學(xué)生，通過長期訓(xùn)練也可以建立起學(xué)生的規(guī)則感和秩序感。

二、實行以表揚，鼓勵原則為主。

培智學(xué)生思維簡單易受挫。對他們的教育，不能一味的批評，這樣就會打擊他們的積極性，有時可能會讓他們膽怯恐懼，教育效果也許會適得其反。對待他們，我們還是要以表揚鼓勵為主，以優(yōu)點促缺點。帶動，激勵他們?nèi)ジ恼秉c。比如：我們班的劉艷娟，單親家庭只有爸爸在，缺少母愛。剛來時，內(nèi)斂自卑，說話聲音特別小，后面通過跟家長了解后才知道劉艷娟其實是個在自理方面都很不錯的學(xué)生，通過在后期教學(xué)中我會給她在課堂上更多表現(xiàn)的機會，對她實行多表揚多鼓勵，經(jīng)過一年的努力，劉艷娟現(xiàn)在說話聲音變大了，而且會主動跟他人溝通分享，表達(dá)自己的需求，在班級上也起到一個很好的帶頭作用，也成為了老師的好幫手。

三、及時與家長溝通，共同教育。

都說父母是孩子的第一任老師，孩子有大多時間是和父母在一起的，父母也是最了解孩子的人。所以，我利用家長接送孩子的機會，和家長聊聊孩子近期在校的變化，進(jìn)步，存在的問題等。同時也要了解孩子在家里的表現(xiàn)。這樣，對孩子出現(xiàn)的問題就能在最短的時間發(fā)現(xiàn)并制定解決的辦法，幫助孩子改正。家校共同教育好孩子，讓孩子的潛能最大程度得以發(fā)掘。

總之，班級管理沒有固定的模式，每個班主任都有自己的教育方式，能因材施教，對癥下藥對學(xué)生來說才是最好的教育方式。

第四篇：班主任交流發(fā)言稿

班主任交流會發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好！學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作中的重點，作為班主任一定要把好關(guān)，積極采取切實有效的方式把學(xué)生的行為習(xí)慣抓細(xì)、抓實、抓緊、抓好。下面我就從學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生幾個方面來談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械囊稽c做法。

一、加強良好思想品德的養(yǎng)成。

現(xiàn)在社會，由于受金錢至上思想的影響，大部分學(xué)生自私自利的思想比較嚴(yán)重。個別學(xué)生只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，做為班干部對自己的工作不能認(rèn)真負(fù)責(zé)。還有一部分學(xué)生心里只是裝著自己，從不為別人著想，拾到了別人的物品就歸為己有。針對這種情況我就及時利用班會、思品課，選取學(xué)校、班里的好人好事，先進(jìn)典型人物和事跡。讓他們深深感到關(guān)心別人，為別人、為班級、為集體做好事是一件無比快樂的事情。讓他們知道哪些是光榮的，哪些是可恥的事。每周評選班里的規(guī)范標(biāo)兵、安全標(biāo)兵。通過長期的行為教育，全班同學(xué)都能講文明，守紀(jì)律，很好的規(guī)范自己的行為。班里基本沒有說臟話，吃零食，不講衛(wèi)生的現(xiàn)象。

二、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

良好的書寫習(xí)慣對小學(xué)生是十分重要的，這對于學(xué)生一生的學(xué)習(xí)成長都是非常有必要的。書寫不認(rèn)真，會造成學(xué)習(xí)質(zhì)量的直接下降，也讓學(xué)生對語文產(chǎn)生厭煩的心理。如我班的xxx同學(xué)寫字能力非常差，寫的字歪歪扭扭，錯別字特別多，家長也感到非常頭疼，對孩子幾乎失去了信心，我看在眼里，急在心里，于是就主動進(jìn)行談話，布置練習(xí)任務(wù)，作業(yè)親自檢查，及時發(fā)現(xiàn)他的點滴進(jìn)步并表揚鼓勵，在我們的共同努力下，該生的字現(xiàn)在漸漸有了明顯的起色。在平時的寫字教學(xué)中我也是一筆一畫的嚴(yán)格要求，特別是寫字姿勢和握筆方法更是一絲不茍，不要怕花時間，給學(xué)生留有足夠的寫字時間，經(jīng)過一段時間的努力，本班的寫字有了大幅度的提高。

三、培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，搞好班務(wù)衛(wèi)生工作。

作為老師要時時處處為學(xué)生做出表率，因為老師就是學(xué)生的一面鏡子，你的一舉一動都將給學(xué)生以巨大的影響。因此平時我時刻提醒自己從小處著手，從小事做起。我每天走進(jìn)教室的第一件事就是清理講臺和周圍的衛(wèi)生，看到地上的紙片就親自把他撿起來。這樣經(jīng)過長時間對學(xué)生的熏陶和影響，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了。平時我注重對值日生進(jìn)行培訓(xùn)，注重值日方法的指導(dǎo)，教會他們掃地、拖地、清理講桌，收拾垃圾等，加強衛(wèi)生工具的使用和管理，使本班衛(wèi)生干凈整潔。

以上只是我培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣中的幾個方面，其實培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣還有很多，需要我們老師長期，持之以恒地抓下去。只要我們抱著熱愛學(xué)生的態(tài)度，堅持不懈得抓緊、抓好，相信學(xué)生的行為習(xí)慣是不難養(yǎng)成的。

第五篇：班主任交流發(fā)言稿

班主任交流發(fā)言稿

葉圣陶先生也說過，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。過去一個學(xué)期，作為班主任我認(rèn)為自己在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面是做得比較好的。

1、讓學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)。如果老師只是告訴學(xué)生“該怎樣做，不該怎樣做”，不但起不到理想的效果，長期下來反而會讓學(xué)生厭煩。平時，我會注意搜集一些關(guān)于道德習(xí)慣的小故事，班會課上給學(xué)生說說，讓學(xué)生說說體會。從故事中，學(xué)生也會懂得一些道理，讓孩子以自己喜歡的方式輕松愉快地接受教育，感悟什么才是文明，從而養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2、榜樣教育，并建立獎勵制度。樹立榜樣，是對學(xué)生一種潛移默化。在一個人的成長中，周圍的環(huán)境起著十分重要的作用。俗話說得好，“近朱者赤，近墨者黑”。學(xué)生經(jīng)常接觸的人的行為習(xí)慣，會對他們起到潛移默化的作用。榜樣的作用亦如是。對于做得好的學(xué)生，我會在班里進(jìn)行大力表揚，并給予加分獎勵。這個加分，不但是個人的加分也是小組的加分。這樣一來，被表揚的學(xué)生會認(rèn)為自己的良好行為不但讓自己受益，還未集體爭榮譽，自然也就樂意了。沒有被表揚的學(xué)生則會羨慕受表揚同學(xué)進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)步的欲望。加起來的分?jǐn)?shù)，將會用作月末獎勵的依據(jù)。每個月，我都會為班里表現(xiàn)得好的小組和個人進(jìn)行獎勵，這樣學(xué)生的進(jìn)步勁頭就大了，良好習(xí)慣也在悄悄地培養(yǎng)起來。

3、好好利用班隊會。一周一次的班隊會是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好時機。班隊會的形式有很多，也不一定要占用整節(jié)課。我就曾經(jīng)試過讓學(xué)生看一個關(guān)于文明的視頻，然后集體討論視頻的意義，讓學(xué)生即場書寫觀后感。結(jié)果，大部分同學(xué)能從視頻中有所感悟。又如，一次班會課之前，我讓學(xué)生用一個星期拍下校園內(nèi)和家庭附近的不文明和文明現(xiàn)象，制成幻燈片，用電腦展示在出來。一個星期里，學(xué)生們積極響應(yīng)，紛紛把校園內(nèi)外的文明和不文明現(xiàn)象用相機拍下來，以照片或視頻的方式呈現(xiàn)，結(jié)合班級里的文明與不文明現(xiàn)象，說說自己的體會。這樣，就可以讓學(xué)生逐漸學(xué)會明辨是非。也只有能明辨是非的學(xué)生，才能成為擁有好習(xí)慣的人。

過去的成功不代表將來。在這一學(xué)期中，我在班級管理中最想要做到的是培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。這一點對高年級來說，我認(rèn)為是比較重要的。學(xué)生在老師的監(jiān)督下做得好，不算是真正的好，能在沒有老師在場時做得好，才是真的好！因此本學(xué)期，我要逐步建立班級的自主管理制度，讓學(xué)生成為自己的主人，養(yǎng)成自主管理的好習(xí)慣！說易行難，我知道要做到這個并不容易，但我會堅持學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，為把班級建設(shè)得更好而奮斗！