第一篇：2016爭做&quot兩為&quot干部主題活動方案

2016爭做&quot兩為&quot干部主題活動方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，扎實(shí)開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，進(jìn)一步加強(qiáng)新區(qū)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，新區(qū)黨委、管委會決定，在新區(qū)機(jī)關(guān)開展“強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，爭做‘兩為’干部”主題活動。方案如下：

一、明確總體要求

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神和總書記系列重要講話精神，認(rèn)真落實(shí)省委、市委工作部署，對照“三嚴(yán)三實(shí)”和“兩為”要求，聚焦忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)、有為，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，大力整治不敢擔(dān)當(dāng)、不愿擔(dān)當(dāng)、不會擔(dān)當(dāng)和“庸懶散慢”等突出問題，營造勇于擔(dān)當(dāng)、干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，努力促進(jìn)新區(qū)機(jī)關(guān)干部提神、工作提速、效能提升，為“一中心三區(qū)”建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)有力組織保證和作風(fēng)保障。

二、開展專題學(xué)習(xí)

（一）開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題學(xué)習(xí)研討。按照“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育要求，開展系列學(xué)習(xí)研討。重點(diǎn)學(xué)習(xí)研討如何加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，把牢思想和行動的“總開關(guān)”；如何嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，做政治上的明白人；如何堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)、推進(jìn)工作、敢于擔(dān)責(zé)、清廉為官、事業(yè)有為，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績。

（二）開展“四個十”專題學(xué)習(xí)。組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)市委“四個十”特別是“十個區(qū)別開來”的要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識，明辨是非界限，引導(dǎo)干部正確處理堅(jiān)持原則與敢于擔(dān)當(dāng)?shù)年P(guān)系、遵規(guī)守矩與提升效率的關(guān)系、清廉為官與事業(yè)有為的關(guān)系，進(jìn)一步強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識、責(zé)任意識，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情。

（三）開展“發(fā)展四問”大討論。一問新區(qū)與同類縣市區(qū)的差距在哪里，產(chǎn)生差距的原因是什么？二問干部的作風(fēng)和精神狀態(tài)與新區(qū)建成XX城市的新中心目標(biāo)不相適應(yīng)的表現(xiàn)是什么？三問新區(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)下，能不能夠?qū)崿F(xiàn)“爭當(dāng)全市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和城市轉(zhuǎn)型的先鋒”的目標(biāo)？四問新區(qū)靠什么“爭當(dāng)全市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和城市轉(zhuǎn)型的先鋒”？通過解放思想大討論，教育引導(dǎo)機(jī)關(guān)干部破除思維定勢，找準(zhǔn)角色定位，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起推動新區(qū)跨越發(fā)展的重任。

三、堅(jiān)持問題導(dǎo)向

（一）查擺突出問題。重點(diǎn)查擺缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)、“庸懶散慢”等方面的“八不”問題： 1.自行其是不聽號令。有的干部以創(chuàng)造性開展工作為托辭，對貫徹落實(shí)上級決策部署打折扣、搞變通；有的干部選擇性執(zhí)行上級政策，于己有利的“拿雞毛當(dāng)令箭”，于己不利的“拿令箭當(dāng)雞毛”；有的干部對紀(jì)律和規(guī)矩毫無戒懼之心，對“十個嚴(yán)禁”、“十個一律”等制度規(guī)定不以為然，違反“八項(xiàng)規(guī)定”精神的現(xiàn)象時有發(fā)生，頂風(fēng)違紀(jì)。2.缺乏激情不在狀態(tài)。有的干部理想信念動搖，工作不思進(jìn)取，精神萎靡不振，缺乏起碼的事業(yè)心和責(zé)任感；有的干部事不關(guān)己、高高掛起，把自己當(dāng)“局外人”；有的干部工作不用心、落實(shí)不用力，只管事情做沒做,不管做得好不好。特別是把新常態(tài)作為引不來項(xiàng)目、招不來客商的借口，作為畏難的托辭，作為為官不為的擋箭牌，精神懈怠、消極應(yīng)對，不吃不拿也不干，混日子，守?cái)傋?，等位子?/p>

3.愛惜“羽毛”不敢擔(dān)責(zé)。有的干部習(xí)慣于做穩(wěn)當(dāng)事，當(dāng)“太平官”，做什么事都瞻前顧后、患得患失，優(yōu)柔寡斷、不敢決策，喪失機(jī)遇、影響發(fā)展；有的干部說話做事謹(jǐn)小慎微，什么人都不得罪，什么風(fēng)險(xiǎn)也不冒，什么硬話都不敢說，總是當(dāng)老好人；有的干部以新常態(tài)為借口，不敢與客商交朋友，擔(dān)心被人誤認(rèn)為有利益上的勾連。

4.面對矛盾不敢碰硬。有的干部遇到困難就拖，碰到矛盾就躲，不敢攻堅(jiān)克難，不敢改革創(chuàng)新，總是強(qiáng)調(diào)客觀因素，不盡主觀努力。特別是抓拆遷怕碰“釘子”，常念“拖”字訣，導(dǎo)致項(xiàng)目無法落地；抓控違怕所謂的“狠人”，不敢依法拆除，導(dǎo)致有的規(guī)劃項(xiàng)目落空、違建存量居高不下。有的干部對歪風(fēng)邪氣不敢較真，對下屬疏于管理，不敢批評人、不敢碰硬，導(dǎo)致一些地方、一些單位邪氣上升。

5.能力欠缺不能勝任。有的干部不注重學(xué)習(xí)，疏于思考問題，缺乏應(yīng)有的專業(yè)能力、專業(yè)素養(yǎng)，對工作知其然不知其所以然。特別是面對新常態(tài)，缺乏運(yùn)用法治思維、市場思維、互聯(lián)網(wǎng)思維、創(chuàng)新思維解決問題的能力，碰到問題束手無策、茫然失措，謀事缺少想法，遇事缺少辦法，辦事缺少章法。有的干部對上匯報(bào)理不清思路，策劃項(xiàng)目抓不住重點(diǎn)，與客商、專家對接“話不投機(jī)”，以其昏昏、使人昭昭。

6.推諉拖拉不講效率。有的部門門好進(jìn)、臉好看，但事難辦。有的部門和干部凡事按部就班，死扣條條框框，工作不推不動或者推而不動；什么都無所謂，什么都不著急，習(xí)慣于跳“慢三”、“慢四”。有的干部對新區(qū)黨委、管委會決策部署浮在面上、停在紙上、掛在嘴上，行動慢、見效遲，上急下不急。有的干部對服務(wù)對象的訴求回應(yīng)慢，解決問題拖。

7.自由散漫不守紀(jì)律。有的干部缺乏規(guī)矩意識，工作紀(jì)律渙散，廉潔自律不嚴(yán)。特別是面對大是大非態(tài)度曖昧，對錯誤思潮聽之任之，對上級決策亂發(fā)議論；上班期間不務(wù)正業(yè)，外出不請假，重要工作不匯報(bào)，值班期間不堅(jiān)守崗位，八小時之外玩風(fēng)盛行。8.只講私利不顧大局。有的部門缺乏大局意識，小團(tuán)體思想嚴(yán)重，凡事只講部門利益，不顧全局利益。有的部門對需要聯(lián)辦和協(xié)辦的事，總是強(qiáng)調(diào)自身的難處，不愿牽頭負(fù)責(zé)，部門之間難溝通、難協(xié)調(diào)。有的部門在執(zhí)法中重處罰輕教育，重收費(fèi)輕服務(wù)，對發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范行為不是及時制止，而是動輒罰款。

各部門各單位要針對上述問題和具體表現(xiàn)，認(rèn)真組織機(jī)關(guān)干部開展自查自糾，并通過公開舉報(bào)電話、設(shè)置舉報(bào)信箱、開展走訪座談、社會問卷調(diào)查等方式，廣泛征求意見，讓群眾幫助查擺問題，通過組織暗訪、巡查等方式發(fā)現(xiàn)問題，尤其是服務(wù)新區(qū)建設(shè)發(fā)展的問題。

（二）梳理公示問題。對查擺出的問題，要敢于亮短揭丑，在認(rèn)真梳理的基礎(chǔ)上，采取會議通報(bào)、公開欄等不同形式及時向社會和服務(wù)對象公示公開。

（三）公開承諾限期整改。對查擺出的問題，要列出整改清單，逐一制定整改措施，明確整改時限，并作出公開承諾，接受社會監(jiān)督，確保取得實(shí)實(shí)在在的整改成效。

四、嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)問責(zé)

加大對不擔(dān)當(dāng)、不作為問題的查訪力度，嚴(yán)格問責(zé)、嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)，視其情節(jié)輕重分別給予誡勉談話、通報(bào)批評、公開道歉、停職檢查、調(diào)離工作崗位、責(zé)令辭職、免職等處理，直至紀(jì)律處分。從嚴(yán)查處以下八類行為：

（一）對得過且過、碌碌無為、不思進(jìn)取、工作質(zhì)效低下的，點(diǎn)名道姓通報(bào)批評，不能勝任本職工作的，先免職再調(diào)整崗位。

（二）對人為刁難、推諉扯皮、吃拿卡要等影響發(fā)展環(huán)境的，點(diǎn)名道姓通報(bào)批評，造成嚴(yán)重后果和不良影響的，先停職再調(diào)查處理。

（三）對因工作不力影響重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度的，點(diǎn)名道姓通報(bào)批評，因失職瀆職導(dǎo)致項(xiàng)目無法推進(jìn)的，先停職再調(diào)查處理。

（四）對因招商引資政策不落實(shí)、服務(wù)不到位而導(dǎo)致項(xiàng)目遷出本地的，對直接責(zé)任人先停職再調(diào)查處理。

（五）對征地拆遷中不敢較真碰硬，影響項(xiàng)目進(jìn)展的，點(diǎn)名道姓通報(bào)批評，造成嚴(yán)重后果和不良影響的，先停職再調(diào)查處理。

（六）對拆違控違工作推進(jìn)不力的，點(diǎn)名道姓通報(bào)批評，管轄區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)新增違建未及時查處的，先停職再調(diào)查處理，縱容、庇護(hù)、參與違法建設(shè)的，先免職再調(diào)查處理。

（七）對不認(rèn)真履行安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、食品藥品安全監(jiān)管職責(zé)的，點(diǎn)名道姓通報(bào)批評，造成嚴(yán)重后果和不良影響的先停職再調(diào)查處理。

（八）對本部門、本單位存在的“庸懶散慢”等不擔(dān)當(dāng)問題，不及時主動查處而被上級機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)問責(zé)的，對分管負(fù)責(zé)人點(diǎn)名道姓通報(bào)批評，造成不良影響的，先停職再調(diào)查處理。

同時，凡出現(xiàn)上述問題，造成嚴(yán)重后果和不良影響的，嚴(yán)格按照“一崗雙責(zé)”、“一案雙查”要求，一律上追一級。一年內(nèi)發(fā)現(xiàn)并處理1起的，對涉事單位進(jìn)行通報(bào)批評；發(fā)現(xiàn)并處理2起的，對涉事單位主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行約談提醒；發(fā)現(xiàn)并處理3起的，對涉事單位主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行誡勉談話；發(fā)現(xiàn)并處理3起以上的，對涉事單位主要負(fù)責(zé)人先免職再處理。

五、建立長效機(jī)制

（一）建立完善正確的選人用人機(jī)制。牢固樹立讓勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)者有為有位的用人導(dǎo)向，堅(jiān)持以實(shí)干論英雄、憑業(yè)績用干部，對勇于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹績?yōu)先推薦使用。堅(jiān)持一線用干部，讓機(jī)關(guān)干部比擔(dān)當(dāng)、賽作為，注重在改革創(chuàng)新、項(xiàng)目建設(shè)、招商引資和群眾工作一線發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、選用干部，讓敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹砍鹘?、挑大梁。?jiān)持為實(shí)干者、擔(dān)當(dāng)者撐腰，認(rèn)真落實(shí)“十個區(qū)別開來”，對在大膽探索、攻堅(jiān)克難過程中出現(xiàn)工作失誤的干部要理解寬容，對因堅(jiān)持原則、敢抓敢管受到非議或誣告的干部要及時澄清、伸張正義。大力宣傳敢于擔(dān)當(dāng)、主動作為的先進(jìn)典型，營造“鼓勵擔(dān)當(dāng)、崇尚實(shí)干、寬容失敗”的濃厚氛圍，真正做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。

（二）建立完善干部能力提升的培訓(xùn)機(jī)制。依托中心組理論學(xué)習(xí)，每月對副縣級以上領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行集中培訓(xùn)。抓好專業(yè)知識培訓(xùn)，圍繞新區(qū)建設(shè)發(fā)展，結(jié)合本部門本單位職能，每月對干部職工進(jìn)行一次集中培訓(xùn)，每周開展一次“人人上講臺，輪流講業(yè)務(wù)”活動。加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，選派優(yōu)秀年輕干部充實(shí)招商專班，擔(dān)任項(xiàng)目駐點(diǎn)秘書，到鎮(zhèn)（街道）任職掛職。

（三）建立完善全方位、全過程的監(jiān)督機(jī)制。建立健全大督查體系，完善督查工作機(jī)制，探索實(shí)行在線督查，統(tǒng)籌推進(jìn)新區(qū)黨委、管委會重大決策部署和重點(diǎn)工作的督辦落實(shí)。建立健全科學(xué)的崗位責(zé)任體系，建立部門之間、崗位之間的責(zé)任鏈條，建立明確的“買單”制，真正實(shí)行部門責(zé)任法定化、崗位職責(zé)具體化、責(zé)任主體明確化、責(zé)任追究規(guī)范化。建立領(lǐng)導(dǎo)干部工作日志制度，加強(qiáng)對機(jī)關(guān)干部日常工作的軌跡管理。建立干部個人考評體系，完善日?？荚u與年度考評、組織考評與群眾評價(jià)相結(jié)合的考評機(jī)制，加強(qiáng)對機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)、作風(fēng)、實(shí)績的量化考評。常態(tài)化開展明查暗訪。

（四）建立完善高效的政務(wù)服務(wù)機(jī)制。大力推行“三個三分之一”工作法，切實(shí)落實(shí)項(xiàng)目秘書、駐點(diǎn)秘書等服務(wù)制度，確保機(jī)關(guān)干部把主要時間和精力用于招商引資、項(xiàng)目建設(shè)。全面推行服務(wù)承諾、首問負(fù)責(zé)、限時辦結(jié)等工作制度，最大限度地減少審批項(xiàng)目、優(yōu)化辦事程序、降低辦事成本、提升辦事質(zhì)量。堅(jiān)持“一次性告知”，確保企業(yè)群眾辦事一次辦成。

六、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。“強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，爭做‘兩為’干部”主題活動在新區(qū)黨委、管委會領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由新區(qū)區(qū)直機(jī)關(guān)工委牽頭組織實(shí)施。各單位黨委（黨組）要結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)有效地抓好本單位主題活動；黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)同志是第一責(zé)任人，要親自抓、負(fù)總責(zé)。

（二）強(qiáng)化督促檢查。采取巡回檢查、專項(xiàng)調(diào)研、隨機(jī)抽查等方式，進(jìn)行督促和指導(dǎo)，及時了解掌握情況，有效傳導(dǎo)壓力，確保層層壓緊、層層落實(shí)。堅(jiān)持以從嚴(yán)從實(shí)作風(fēng)開展主題活動，堅(jiān)決防止和杜絕形式主義，對搞形式、走過場的要嚴(yán)肅問責(zé)。

（三）堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。要把主題活動作為引導(dǎo)黨員干部適應(yīng)和引領(lǐng)新常態(tài)的有效抓手，與開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育結(jié)合起來，與落實(shí)新區(qū)中心工作結(jié)合起來，與完成本單位重點(diǎn)工作結(jié)合起來，做到有機(jī)融合、相互促進(jìn)。

第二篇：兩學(xué)一做主題活動方案

三臺縣新生中學(xué)

“兩學(xué)一做”主題教育方案

話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育。

為鞏固和深化黨的群眾路線教育實(shí)踐活動和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，拓展組織部門“四比四提升”活動成效，引導(dǎo)廣大黨員進(jìn)一步增強(qiáng)看齊意識、黨性意識、規(guī)矩意識，立足崗位履職盡責(zé)，按照中央、省、市最新要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)就在全校黨員中開展“兩學(xué)一做”主題活動制定方案如下：

一、總體要求

認(rèn)真貫徹落實(shí)“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”方針，緊密結(jié)合全市黨員隊(duì)伍實(shí)際，深入開展以“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”為主要內(nèi)容的“兩學(xué)一做”主題活動，教育引導(dǎo)全市黨員增強(qiáng)看齊意識、黨性意識、紀(jì)律規(guī)矩意識，經(jīng)常、主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，始終把紀(jì)律規(guī)矩挺在前面，提升思想定力、行動定力和政治定力。做到講規(guī)矩、守紀(jì)律，知行合一、表里如一，在實(shí)際工作中比黨性、提升政治素養(yǎng)，比境界、提升目標(biāo)定位，比能力、提升業(yè)務(wù)水平，比作風(fēng)、提升整體形象，解決一些黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散，個別黨組織黨員教育管理失之于寬松軟、不嚴(yán)不實(shí)，黨內(nèi)生活庸俗化隨意化平淡化等問題。

二、活動內(nèi)容

以支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實(shí)黨員日常教育管理為基本依托，結(jié)合黨員集中培訓(xùn)等活動，采取支部集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、專題研討等多種形式，組織黨員通讀《黨章》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和總書記系列重要講話精神，弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，做到在政治上站穩(wěn)立場、思想上辨明方向、行動上令行禁止。

記系列重要講話精神，強(qiáng)化黨員意識，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，踐行根本宗旨，秉持嚴(yán)實(shí)作風(fēng)，做合格共產(chǎn)黨員，為加快高新區(qū)建設(shè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

三、活動時間

2016年5-6月

四、總體要求

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，嚴(yán)格遵守黨章黨規(guī)。

一是認(rèn)清黨章地位，樹立黨章意識。黨章是黨的總章程，是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩，集中體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規(guī)定了黨的重要制度和體制機(jī)制，是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范。園區(qū)全體黨員要自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行，在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏;要強(qiáng)化程序觀念，該報(bào)告的必須報(bào)告，該打招呼的必須打招呼，該履行的職責(zé)必須履行，該承擔(dān)的責(zé)任必須承擔(dān)，要有擔(dān)當(dāng)意識，遇事不推諉、不退避、不說謊，向組織說真話道實(shí)情，勇于承擔(dān)責(zé)任。

二是加強(qiáng)黨規(guī)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。把強(qiáng)化黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)納入黨員的日常教育中，原原本本學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對浪費(fèi)條例》等黨章黨紀(jì)法規(guī)，組織參加黨工委、紀(jì)工委舉辦的專題黨課，學(xué)習(xí)中央紀(jì)委監(jiān)察部網(wǎng)站“學(xué)思踐悟”專欄，對黨紀(jì)黨規(guī)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。號召園區(qū)全體黨員學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、遵守黨章黨規(guī)、貫徹黨章黨規(guī)、維護(hù)黨章黨規(guī)，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨的意識、宗旨意識、執(zhí)政意識、大局意識、責(zé)任意識，重溫入黨誓詞，用入黨誓詞約束自己，努力做到為黨分憂、為國盡責(zé)、為民奉獻(xiàn)。

三要開展廉潔教育，加大警示力度。通過觀看警示教育片、參觀警示教育基地、組織黨風(fēng)廉政教育等形式，組織黨員干部深入開展警示教育，深刻剖析違紀(jì)違法案件產(chǎn)生的原因和危害，促使廣大黨員干部學(xué)習(xí)有收獲、認(rèn)識有提高、心靈受震撼，時刻繃緊立黨為公、廉潔從政這根弦。要組織黨紀(jì)黨規(guī)知識測試，突出學(xué)考結(jié)合，以考促學(xué)，組織黨紀(jì)知識測試，考察黨員干部個人學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)黨員干部緊密結(jié)合本職崗位要求，深刻理解和掌握黨規(guī)黨紀(jì)知識內(nèi)涵，增強(qiáng)廣大黨員干部的黨性觀念和紀(jì)律觀念，不斷提高個人素養(yǎng)，增強(qiáng)抵御各種誘惑的能力，做合格的共產(chǎn)黨員。

(二)認(rèn)真學(xué)習(xí)系列講話，貫徹落實(shí)系列講話。

一是抓好理論學(xué)習(xí)，掌握精神內(nèi)涵。要加大工作力度，著力抓好中心組學(xué)習(xí)、黨支部學(xué)習(xí)等各種學(xué)習(xí)活動，抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，從各級領(lǐng)導(dǎo)班子抓起，使領(lǐng)導(dǎo)干部先學(xué)一步、學(xué)深一步，作學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平系列講話精神的表率，推動講話精神真正入腦入心、扎地生根。要采取多種有效形式，著力在全體黨員深化學(xué)習(xí)上下功夫，不斷拓展學(xué)習(xí)講話精神的廣度和深度，開展研討交流，推動學(xué)習(xí)扎實(shí)深入進(jìn)行，讀懂、讀透、讀通，切實(shí)掌握講話精神的科學(xué)內(nèi)涵和精髓要義，真正學(xué)深悟透、融會貫通。

二是強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，營造濃厚氣氛。要開展好面向全社會的宣傳教育，在園區(qū)網(wǎng)站、公開欄等開設(shè)專欄，全面系統(tǒng)宣傳報(bào)道總書記系列講話精神，營造濃厚的輿論氛圍。要廣泛開展面向基層的宣講活動，推動講話精神進(jìn)企業(yè)、農(nóng)村、社區(qū)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)宣傳的覆蓋面，最大限度地增進(jìn)人們對講話精神的理解認(rèn)同。

三是注重聯(lián)系實(shí)際，做好轉(zhuǎn)化提升。要以良好的學(xué)風(fēng)來貫徹落實(shí)講話精神，做好結(jié)合、轉(zhuǎn)化、提升的文章?！敖Y(jié)合”，就是要把學(xué)習(xí)貫徹總書記系列講話精神，同學(xué)習(xí)貫徹中央、省市委各級重要會議精神結(jié)合起來，同“三嚴(yán)三實(shí)”、“四個自覺”專題教育活動結(jié)合起來?！稗D(zhuǎn)化”，就是把學(xué)習(xí)講話精神的成效，轉(zhuǎn)化為加快發(fā)展的思路和舉措，轉(zhuǎn)化為提高工作效能的具體政策和實(shí)際行動，轉(zhuǎn)化為解決群眾生產(chǎn)生活迫切問題的新進(jìn)展，轉(zhuǎn)化為解決“四風(fēng)”問題、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的新成效。“提升”，就是通過學(xué)習(xí)貫徹講話精神，提升戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、底線思維能力，提升攻堅(jiān)克難、化解矛盾的能力。

五、方法措施

開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，全體黨員干部要在“學(xué)、擺、改”上下功夫。

(一)抓好學(xué)習(xí)教育。在“三嚴(yán)三實(shí)”“四個自覺”學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)三個方面的內(nèi)容：一是黨章黨規(guī)，二是習(xí)近平系列講話，三是中央、省市委有關(guān)文件、講話和相關(guān)書籍，進(jìn)一步領(lǐng)會核心要義，掌握精神實(shí)質(zhì)，真正做到用黨章和習(xí)近平系列講話精神武裝我們的頭腦、指導(dǎo)我們的行動。

(二)抓好查擺對照。全體黨員干部要聯(lián)系個人思想、工作、生活、作風(fēng)實(shí)際，對照黨章、習(xí)近平系列講話精神，對照共產(chǎn)黨員要求，開展問題大排查，找出做一名合格黨員的差距，推進(jìn)黨員干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變、工作效能提升、基層問題解決。組織黨員干部參加組織生活會紅紅臉、出出汗。

(三)抓好整改提升。對照查擺的自身問題，從現(xiàn)在改起、從自己改起、從突出問題改起，使學(xué)習(xí)教育過程成為校正自身問題的過程。要組織黨員亮出身份、公開整改，堅(jiān)持上下結(jié)合、聯(lián)動整改，切實(shí)把各項(xiàng)整改措施落到實(shí)處，切實(shí)以整改提升黨的形象、機(jī)關(guān)形象、企業(yè)形象、基層形象。針對整改落實(shí)情況，組織測評會清理不合格黨員。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

(一)提高思想認(rèn)識。本次學(xué)習(xí)教育活動不明確具體階段，將學(xué)習(xí)教育、查擺對照和整改提升貫穿黨員隊(duì)伍素質(zhì)提升全過程。深刻認(rèn)識“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動的重要意義，深刻認(rèn)識黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的嚴(yán)峻形勢，強(qiáng)化黨的觀念，增強(qiáng)身份意識和組織紀(jì)律意識，自覺做到“四個服從”，堅(jiān)決克服組織渙散、紀(jì)律松弛現(xiàn)象，使黨章和黨紀(jì)真正成為全黨必須遵守的行為準(zhǔn)則。

(二)落實(shí)主體責(zé)任。加強(qiáng)對“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，主要負(fù)責(zé)人要把開展學(xué)習(xí)教育活動作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，把 “第一責(zé)任人”的責(zé)任扛在肩上、抓在手在、落實(shí)在行動上。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在全體黨員中切實(shí)起到示范帶頭作用。要組織好黨員星級測評，對不合格黨員做出妥善處置。

(三)處理好兩個關(guān)系。處理好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動與中心工作的關(guān)系，既要使活動取得實(shí)際成效，又要做好今年各項(xiàng)工作的圓滿起步，做到“兩不誤、兩促進(jìn)”;要處理好長期任務(wù)與階段性成果的關(guān)系，對開展學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)行全面總結(jié)，評估各項(xiàng)教育措施的效果，形成推進(jìn)《黨章》、黨規(guī)和系列講話學(xué)習(xí)教育的長效機(jī)制，推動黨員人人政治合格、個個素質(zhì)過硬。

(四)強(qiáng)化督促檢查。把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動作為鞏固“三嚴(yán)三實(shí)”、“四個自覺”專題教育活動成果的重要舉措，把從嚴(yán)督查貫穿教育活動全過程，確保學(xué)習(xí)教育活動高標(biāo)準(zhǔn)開展、高質(zhì)量推進(jìn)。

第三篇：“兩學(xué)兩守兩為”主題活動學(xué)習(xí)體會

做守規(guī)矩、盡責(zé)任、作奉獻(xiàn)的黨員

——“兩學(xué)兩守兩為”主題活動學(xué)習(xí)體會

長久以來，我一直在思考一個問題，在建設(shè)社會主義和諧社會的偉大實(shí)踐中，作為一名黨員，如何在日常工作和生活中發(fā)揮先鋒模范作用？在學(xué)習(xí)了總書記的系列重要講話后，我找到了這一問題和答案，要做一個守規(guī)矩 盡責(zé)任 有益于社會的黨員，必須帶頭從自己做起，從最基本的東西做起，從基本的做人做事做起。

一、守規(guī)矩

建設(shè)和諧社會，首要的問題是講規(guī)矩、守規(guī)矩。一個國家、一個民族、一個地方文明程度的高低，取決于這個國家、這個民族、這個地方國民的文明素養(yǎng)，而國民的文明素養(yǎng)又直接取決于國民講規(guī)矩、守規(guī)矩的程度。

守規(guī)矩，關(guān)鍵在于見行動。光有“規(guī)矩”，并不等于就能成“方圓”；“規(guī)矩”加上“行動”，才可能成“方圓”。在“規(guī)矩”與“方圓”之間，“行動”是一個不可或缺的關(guān)鍵詞。把規(guī)矩落實(shí)在行動上，并不是針對某一個人的要求，而是對管理對象的普遍要求。規(guī)矩定好之后，管理范圍內(nèi)沒有“局外人”，不管是官還是民，不論是領(lǐng)導(dǎo)還是群眾，對所有人都有共同約束力。守規(guī)矩，是大家共同的責(zé)任。對于我們每一個人來講，守規(guī)矩都是起碼的要求。由于思想覺悟、知識水平的不同，一個人的能力可能有大小之分、高下之別，但對于守規(guī)矩而言，沒有任何區(qū)別，沒有任何例外。否則，規(guī)矩就不可能落實(shí)。在守規(guī)矩的問題上，我們應(yīng)該有“我為人人，從我做起”的覺悟。我們要共建講規(guī)矩的社會風(fēng)尚，營造守規(guī)矩的良好風(fēng)氣，那就必須人人行動起來，從我做起。積小我為大我，聚個體為群體，集小氣候?yàn)榇髿夂?。對別人、對社會，要大造輿論，形成共識，并付諸行動；對自己，要又說又做，說到做到，從我做起，讓知和行主動統(tǒng)一。從我做起，關(guān)鍵是從克服陋習(xí)做起。守規(guī)矩，說起來比較容易，其實(shí)并不那么簡單；在一兩件事情上做到比較容易，在許多工作中做到就比較困難；堅(jiān)持一陣子容易，長期不懈、善始善終則比較困難。特別是要一下子克服一些不講規(guī)矩的陋習(xí)，養(yǎng)成守規(guī)矩的良好習(xí)慣，更難。正因?yàn)殡y，所以我們要堅(jiān)持；正因?yàn)殡y，所以我們要自覺。不僅是“要我守規(guī)矩”，更是“我要守規(guī)矩”。要用自律的態(tài)度，檢查自己，哪些規(guī)矩做到了，哪些規(guī)矩還沒做到，應(yīng)該怎樣完善。從我做起，至關(guān)重要的是從我們機(jī)關(guān)干部的這個“我”做起。

二、盡責(zé)任

作為一個人，作為社會的一分子，我們每個人都有一個人生的定位，都有著一定社會角色，都承擔(dān)著一定的社會職責(zé)。對于一家，有一家之責(zé)任，對于一國而有一國之責(zé)任，對世界而有世界之責(zé)任。一家之人各 放棄其責(zé)任，則家必落；一國之人各放棄其責(zé)任，則國必亡；全世界人之各放棄其責(zé)任，是世界必毀。所以，做人就必須盡責(zé)任。

首先，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守做人的基本良知。這是我們要承擔(dān)的是作為人的基本責(zé)任。簡而言之，我們的人生應(yīng)當(dāng)是富于人性的，富于愛心的，我們應(yīng)首先從思想、良心、行動上確立自已做人的基本信念、尊嚴(yán)和良知。責(zé)任心就是為人的一種基本良知，此外還應(yīng)該有自尊心、自信心、進(jìn)取心、雄心、恒心、事業(yè)心、孝心、關(guān)心、慈悲心、同情心、憐憫心、善心等等，都可以說是為人的良知。而責(zé)任心與它們相比，可謂是燦爛“群心”之中的核心。

其次，我們應(yīng)當(dāng)盡到人倫的責(zé)任。作為父母，我們應(yīng)對子女盡培養(yǎng)、教育、關(guān)愛的責(zé)任；作為子女，我們應(yīng)當(dāng)對父母盡到孝敬、報(bào)恩、贍養(yǎng)的責(zé)任；作為兄弟、姐妹、朋友，我們應(yīng)當(dāng)盡到互敬、互愛、互幫、互助的責(zé)任。這種責(zé)任雖然平實(shí)，但卻不易。因?yàn)槠綄?shí)所以要持久，要終生承擔(dān)。這種責(zé)任對每個人來說都是一樣的，人人不可回避。這種責(zé)任沒有代價(jià)，無法恒量其價(jià)值，但是最為難能可貴，因?yàn)檫@是人類社會存在的基礎(chǔ)。不知道大家看沒看過一部《背起爸爸上學(xué)》的電影，這部電影不知道感動了多少人流淚。電影說的是一個16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績考取了師范學(xué)校，面對著癱瘓?jiān)诖矡o人照顧的父親，無奈之下賣掉了全部家產(chǎn)，背著父親走進(jìn)校門，開始了漫長而艱辛的求學(xué)之路。一個“背”字，不僅體現(xiàn)了父子之情，也體現(xiàn)了這個孩子對家庭的責(zé)任?？梢哉f，這個孩子是“背”起了家庭和社會的全部責(zé)任。正是這種久違了的反哺情結(jié)，震撼著人們的心靈，呼喚著人們的良知。

第三，我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)對社會的責(zé)任。一個人作為社會的一員，除了與家庭、朋友發(fā)生聯(lián)系外，還要與社會的其他許多方面發(fā)生聯(lián)系，并通過這種聯(lián)系為社會盡責(zé)。這種聯(lián)系的主要形式就是工作（職業(yè)）。因?yàn)槊總€人都有一定的職業(yè)，都有著相應(yīng)的社會職責(zé)。不管我們從事的是哪一種職業(yè)、那一樣工作，只要是有利于社會，只要是為社會正義所需，那么我們在從事這些職業(yè)的同時，也是在為社會盡責(zé)。當(dāng)然，為社會盡責(zé)，并不僅限于這些。遵守公共秩序，注意公共安全，愛護(hù)公共財(cái)物，保護(hù)公共環(huán)境，遵守社會公德，這些都可以說是我們?yōu)樯鐣M責(zé)的方式。

三、作奉獻(xiàn)

奉獻(xiàn)是傳統(tǒng)的美德

我們的傳統(tǒng)文化一直是以公而無私的奉獻(xiàn)精神為美德。早在《詩經(jīng)》、《尚書》等諸多典籍中，就有“夙夜在公”、“以公求私”的思想和規(guī)范性要求，在另一部春秋時期的典籍《左傳》里也講：“公曰：何謂忠貞？對曰：公家之利，知無不為，忠也”。意思是說，什么叫忠?。繉ι鐣欣氖虑?，知道了就沒有一件事情不去做，這就是忠。儒家尤為提倡“天下為公”的思想，孔子強(qiáng)調(diào)“天無私覆，地?zé)o私載，日月無私照”，要求人們“去私”?！秴问洗呵铩とニ健酚幸粍t故事：春秋時代的晉平公要找一位有賢能的人擔(dān)任南陽縣的縣令，因此他找來大夫祁黃羊，想請他推薦適合的人選。沒想到，他竟不計(jì)前嫌推舉了自己的仇人解狐。又有一次晉平公找一位勇敢善戰(zhàn)的人擔(dān)任軍中統(tǒng)帥的職位，他知道之后，大力推薦自己的兒子祁午，一點(diǎn)都不擔(dān)心別人閑言閑語。不論對方與自己的關(guān)系是好是壞，只要是適合的人選，祁黃羊都大方推薦，而他推薦的人也都很稱職。后來孔子聽說了，稱贊祁黃羊推薦人才完全以一個人的才德為標(biāo)準(zhǔn)，而不管對方是與自己敵對交惡的人，或是有血緣之親的兒子，的確稱得上是公而忘私。成語“公而忘私”就是這么來的。此外，墨家、法家也都非常強(qiáng)調(diào)“無私、去私”，足見歷代的進(jìn)步思想家都極力倡導(dǎo)為民、為國家、為天下的無私奉獻(xiàn)精神?？梢哉f，倡導(dǎo)“大公無私”的奉獻(xiàn)精神是中華民族道德思想的核心之一。

奉獻(xiàn)反映一個人的思想品德。在“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”的喧囂中，甘于奉獻(xiàn)的人淡泊的是名利。他們的價(jià)值觀是在幫助別人獲得幸福中得到滿足，而他們自己卻少有索求。就像慈悲的佛祖舍身飼虎時一樣，救得了眾生，雖死也心情愉快。因此，奉獻(xiàn)總是和顧全大局、忍辱負(fù)重、任勞任怨、助人為樂、謙遜禮讓等等優(yōu)良品德聯(lián)系在一起。樂于奉獻(xiàn)的人表里如一，心境澄明，人前人后一個樣，有無名利一個樣。他們從不追名逐利，但對于失誤、不足卻又不推諉、不塞責(zé)。所以我講，奉獻(xiàn)是一種情懷，擁有奉獻(xiàn)會令人心胸開闊，一生快樂；奉獻(xiàn)更是一種享受，它會使奉獻(xiàn)者心情舒暢，感受它的微妙，感悟它的真諦；奉獻(xiàn)更是一曲美麗的樂章，每個音符都是一顆顆跳動著的愛心，而奏出的則是全世界的新聲。作為一個社會成員，我們都應(yīng)以向社會做出奉獻(xiàn)為榮。

奉獻(xiàn)反映一個人的人生價(jià)值。人生價(jià)值是從人的需要與事物的屬性之間的關(guān)系中引申出來的。一個人的人生價(jià)值不可能從自身得到說明，而必須通過人與人之間、個人與社會之間的關(guān)系才能說明。愛迪生說：“我的人生哲學(xué)是工作，我是揭示大自然的奧秘，并以此為人類造福。我們在世的短暫一生中，我不知道還有什么比這種服務(wù)更好的了?！闭f明他是把個人為社會造福作為他的價(jià)值追求的，并且他認(rèn)為這種方式是實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值的最好方式。人的存在具有兩重性：人既作為個體而存在，又作為社會成員而存在。因而人生價(jià)值包括兩個方面：一是個人對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)，即奉獻(xiàn)，二是社會對個人的尊重與滿足，即索取。奉獻(xiàn)和索取是相互聯(lián)系、密不可分的。個人對社會的奉獻(xiàn)，推動了社會的發(fā)展，也為個人索取打下了基礎(chǔ)；個人從社會那里得到生存和發(fā)展所需的東西，又會激起更大的積極性、創(chuàng)造性，為社會做出更大的奉獻(xiàn)。愛因斯坦說：“一個人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他奉獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。”德國詩人歌德有說過：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增添價(jià)值?！边@就是說，一個人需要在為社會創(chuàng)造價(jià)值的事業(yè)中表現(xiàn)出價(jià)值。因此，衡量一個人的人生價(jià)值，應(yīng)該看他對于社會的奉獻(xiàn)。一名教師通過自己的耕耘，為社會培養(yǎng)出有用的人才；一個藝術(shù)家以其優(yōu)秀的作品給人以美的享受；一位科學(xué)家的科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力??他們的價(jià)值得到社會的承認(rèn)，因而為社會作奉獻(xiàn)，就是他們?nèi)松鷥r(jià)值的基本標(biāo)志。我們要體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，就應(yīng)該樂于為他人、為社會、為國家奉獻(xiàn)。

在平凡中作出奉獻(xiàn)?！叭松谑?，奉獻(xiàn)二字。”在全社會弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，需要我們黨員干部身體力行、率先垂范。怎么奉獻(xiàn)？

首先，要在敬業(yè)上落實(shí)。有人說，我們都是平凡的人，從事的都是平凡的工作，不可能為社會做出什么貢獻(xiàn)。這是錯誤的觀念。奉獻(xiàn)，大量的、經(jīng)常的是崗位奉獻(xiàn)。每個人，不論分工如何、能力大小，都能夠在本職崗位，通過不同的形式為國家和人民做奉獻(xiàn)。敬業(yè)是奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)，樂業(yè)是奉獻(xiàn)的前提，勤業(yè)是奉獻(xiàn)的根本。荀子說：“百事之成，必在敬之；其敗也，必在慢之”。有這樣的一副對聯(lián)：“雖是毫末技藝，卻是頂上功夫”，它寫出一位普通理發(fā)師的職業(yè)理想、敬業(yè)精神、審美追求和自尊自信。我們完全有理由相信，以這種精神從事理發(fā)工作的人，一定會給顧客做出俊美的發(fā)型，為美化社會奉獻(xiàn)出自己的力量。小平同志也堪稱敬業(yè)的典范。他一生坎坷、歷經(jīng)沉浮，但他深愛著自己的祖國，深愛著自己的人民，深愛著自己所從事的社會主義這一偉大事業(yè)。盡管三起三落，始終矢志不渝。最終完成領(lǐng)導(dǎo)黨和人民走上建設(shè)具有中國特色社會義主義道路這一偉大歷史使命。他個人的智慧、膽識與創(chuàng)造力，得到了充分的展示。他也在其中實(shí)現(xiàn)了人生的自我價(jià)值和社會價(jià)值。同樣，我們要想對社會有所奉獻(xiàn)，敬重自己的工作，畢生與之，百折不撓，孜孜以求。如此，才能有益于人民。

再次，要在互助中體現(xiàn)。在我們這個社會，每個人都生活在集體之中，猶如大家都乘坐在同一艘駛向彼岸的船上，需要上下齊心，互助協(xié)作，勇者竭其力，仁者播其慧，信者效其忠，每個人都貢獻(xiàn)自己的一份力量，這樣我們的事業(yè)才能準(zhǔn)確走向理想的彼岸。曾子曰：“君子以文會友，以友輔仁”。奉獻(xiàn)精神要求我們在生活和工作中以道義相待，互相愛護(hù)，互相扶持。在日本企業(yè)中，職員為工作而加班，從來不計(jì)報(bào)酬，每位職工都把公司當(dāng)成自己的家。發(fā)生經(jīng)濟(jì)危機(jī)，竟然有職工自動要求降低工資的事情，讓西方的資本家困惑不已。在日語里，公司稱為“會社”，包含有“大家賴于生存的集體”的意思，所以大家能夠自覺地以家庭一員的身份維護(hù)公司利益。每個公司如此，整個國家也是如此。正是因?yàn)槿绱?，日本人才能在山多地少，人口密度大，資源貧乏，市場狹小的困難情況下，創(chuàng)造出令世界震驚的經(jīng)濟(jì)奇跡。我們是社會主義社會，在中華民族的大家庭中，以德交友、嚴(yán)己寬人、敬老愛幼、扶危濟(jì)困向來為人們所推崇。我們敬愛的周總理，一生無私奉公，在艱苦的歲月中撫養(yǎng)了一大批烈士的遺孤；偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒一生做好事，助人為樂；新時期好干部孔繁森深入群眾，扶貧濟(jì)困，深得藏民愛戴。他們的偉大人格和無私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)激勵著后人，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

第三，要在日常工作中踐行。作為黨員干部，我們的奉獻(xiàn)除了要在體現(xiàn)崗位上，還應(yīng)在體現(xiàn)在日常生活中。這主要表現(xiàn)為日常生活中，我們對于個人利益的一種合理取舍。能不能在黨和人民需要的時候，自覺地放棄一些個人的利益，對于我們來講，不僅是一種道德要求，更是一種責(zé)任使然。在整個社會生產(chǎn)力發(fā)展還沒有達(dá)到一定程度，整個社會利益劃分不可能使社會各個群體都得到完全滿足的條件下，要保持社會的進(jìn)步與和諧秩序，必定要求有個人利益的舍棄。這種舍棄，對我們個人可能是不很公平的要求，但卻是一種非?，F(xiàn)實(shí)的要求。不然，我們倡導(dǎo)建設(shè)和諧社會，怎么建設(shè)?。吭邳h員干部的利益與群眾利益不太一致的時候，我們黨員干部必須主動地做出一些犧牲。群眾正是通過我們能否對個人利益進(jìn)行舍棄來認(rèn)識黨的組織、認(rèn)識我們黨的。因此我們在日常生活中，在把握自己的行為取向和價(jià)值取向時，要在一些具體的、細(xì)微的、基本的生活行為中，去努力實(shí)踐和體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神，去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和目標(biāo)的升華。

守規(guī)矩、盡責(zé)任、作奉獻(xiàn)，這三者是緊密聯(lián)系的。守規(guī)矩，也可以說是我們應(yīng)盡的責(zé)任；盡責(zé)任，也可以說是作奉獻(xiàn)；而作奉獻(xiàn)，同樣可以說是我們這個社會的一個大的規(guī)矩，我們每個人都有責(zé)任為這個社會作出奉獻(xiàn)。三個方面，都是我們做人的一些基本要求，是我們?yōu)槿藨?yīng)盡的本分。

第四篇：“兩學(xué)一做”主題實(shí)踐活動方案

“兩學(xué)一做”主題實(shí)踐活動方案

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，習(xí)。近。平同志關(guān)于貫徹落實(shí)“認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章”的要求，以及全州組織部長和全市組織工作會議精神，鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果，全面落實(shí)從嚴(yán)治黨要求，永葆黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性，決定在全市各級黨組織和黨員隊(duì)伍中開展“學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、踐行黨章，做合格黨員和合格領(lǐng)導(dǎo)干部”主題實(shí)踐活動?，F(xiàn)結(jié)合我市實(shí)際，提出如下方案：

一、重要意義

黨章是立黨之本，是黨的宗旨和行為規(guī)范，是堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨方針的根本依據(jù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章、模范踐行黨章，是加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要保障，是促進(jìn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部自覺遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的基本要求。加強(qiáng)以黨章為核心的思想理論教育，努力用黨章的思想和理論教育管理黨員是思想建黨的重要內(nèi)容，對全面提升黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用具有重大意義。

二、活動內(nèi)容

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章是加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，也是黨員應(yīng)盡的義務(wù)和莊嚴(yán)責(zé)任，必須長抓不懈、抓緊抓實(shí)?；顒又貒@以下三個方面內(nèi)容開展：

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，落實(shí)忠誠信仰。學(xué)習(xí)黨章，既是黨章的要求，又是黨員的義務(wù)。廣大黨員一定要進(jìn)一步深刻認(rèn)識學(xué)習(xí)黨章的極端重要性，把學(xué)習(xí)黨章與學(xué)習(xí)黨的方針、政策、法規(guī)結(jié)合起來，全面了解黨章的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確掌握黨章的精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持用黨章的理論指導(dǎo)工作。一要原原本本學(xué)。全面系統(tǒng)地通讀和學(xué)習(xí)黨章，對黨員必須履行的義務(wù)、黨的組織制度、黨的紀(jì)律等應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容，要切實(shí)了解和掌握，內(nèi)化于心、外化于行。二要剖析學(xué)。對照黨章規(guī)定，認(rèn)真查找自己在思想、工作、作風(fēng)以及履行黨員義務(wù)等方面存在的差距和不足，剖析原因，制定措施，切實(shí)整改，不斷提高自我、完善自我。三要創(chuàng)新形式學(xué)。緊密聯(lián)系本單位的工作實(shí)際和廣大黨員的思想實(shí)際，采取個人自學(xué)、黨課輔導(dǎo)、媒體宣講、撰寫心得、演講比賽、知識競賽等多種方式開展學(xué)習(xí)。要把學(xué)習(xí)黨章作為黨員干部的必備課程，堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)，確保取得學(xué)習(xí)實(shí)效。

(二)嚴(yán)格遵守黨章，落實(shí)嚴(yán)于律己。黨章對黨員權(quán)利和義務(wù)、黨組織的行為作出了明確規(guī)定，全市廣大黨員干部要全面掌握，嚴(yán)格遵守。一要強(qiáng)化黨章意識。堅(jiān)持用黨章的理論武裝頭腦，堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高政治素質(zhì);擁護(hù)黨的綱領(lǐng)、遵守

黨的章程，履行黨員義務(wù)、執(zhí)行黨的決定，對黨忠誠，積極工作。二要發(fā)揮黨員作用。堅(jiān)持用黨章的要求保持黨員的先進(jìn)性，自覺履行黨章規(guī)定的黨員義務(wù)，正確行使黨員權(quán)利，在工作、學(xué)習(xí)和社會生活中充分發(fā)揮先鋒模范作用。同時，要勇于糾正違反黨章規(guī)定的行為，維護(hù)黨章的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。三要嚴(yán)守黨的紀(jì)律。堅(jiān)持用黨章的規(guī)定規(guī)范言行，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉政紀(jì)律及群眾工作紀(jì)律，厲行工作規(guī)程，做到令行禁止。

(三)模范踐行黨章，落實(shí)勇于擔(dān)當(dāng)。廣大黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭模范執(zhí)行黨章，尤其是要始終牢記、努力踐行黨員的根本宗旨，全心全意為人民服務(wù)。一要密切聯(lián)系群眾。大力弘揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)，經(jīng)常深入基層，深入群眾，扎扎實(shí)實(shí)工作，把黨的路線、方針、政策落到實(shí)處，務(wù)必講求實(shí)效，切忌形式主義。二要緊緊依靠群眾。堅(jiān)持黨的群眾路線，從群眾中來、到群眾中去，使各項(xiàng)決策、措施和工作更加符合客觀實(shí)際，更加符合群眾愿望，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。三要一切為了群眾。把不斷提高群眾的幸福指數(shù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，繼續(xù)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部直接聯(lián)系群眾、農(nóng)村“第一書記”、在職黨員進(jìn)社區(qū)、干部服務(wù)重點(diǎn)企業(yè)項(xiàng)目、黨員公開承諾、設(shè)崗定責(zé)、結(jié)對幫扶等制度，體察民情，了解民意，誠心誠意為群眾解難事、辦實(shí)事、做好事。

三、活動方式

“學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、踐行黨章，做合格黨員和合格領(lǐng)導(dǎo)干部”主題實(shí)踐活動，將作為我市今后一個時期深入學(xué)習(xí)黨章的常態(tài)化載體活動，把每年的5月至10月期間作為“黨章學(xué)習(xí)月”。活動主要采取自主學(xué)、集中學(xué)、比賽學(xué)、對比學(xué)、研討學(xué)等“五學(xué)”措施，以“六個一”方式開展：

(一)每年制定一個黨章學(xué)習(xí)計(jì)劃。各級黨組織根據(jù)黨建工作需要，在每年年初要制定黨章學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確當(dāng)年活動主題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、考核目標(biāo)等內(nèi)容，作為全年深入學(xué)習(xí)黨章的重要遵循。

(二)每年召開一次專題學(xué)習(xí)會。各級黨組織的集中教育培訓(xùn)必須將黨章知識作為必修內(nèi)容?；顒悠陂g，黨支部至少召開一次黨章專題學(xué)習(xí)會。黨組織成員和支委會成員圍繞黨章內(nèi)容至少講授一次黨課，黨員對照黨章的要求，至少召開一次座談會，暢談學(xué)習(xí)體會。

(三)每年撰寫一篇黨性分析材料。廣大黨員對照黨章查找差距和不足，結(jié)合自身實(shí)際撰寫一篇黨性分析材料，落實(shí)黨性定期分析和民主評議制度。

(四)每年組織一次黨章知識競賽。各黨(工)委于每年“七?一”前夕，組織開展一次黨章知識競賽。同時，開展歌詠比賽、主題演講、黨史故事會等豐富多彩的活動，營造節(jié)日氛圍、調(diào)動學(xué)習(xí)熱情、促進(jìn)知識普及。

(五)每年開展一次主題實(shí)踐活動。各級黨組織將每年的7月份作為“踐行黨章、服務(wù)群眾”的主題實(shí)踐月，以建設(shè)服務(wù)型黨組織為主題，繼續(xù)深化“三座連心橋”、“三幫扶”、包保殘疾人、包保貧困戶、包保貧困學(xué)生等載體活動，深入基層、學(xué)習(xí)基層、服務(wù)基層、推進(jìn)基層，進(jìn)一步強(qiáng)化黨組織的服務(wù)功能，提升黨員的宗旨意識。

(六)每屆組織一次黨章考試。各黨(工)委在每屆黨的全國代表大會結(jié)束之后，圍繞新修改的黨章內(nèi)容和要求，以及應(yīng)知應(yīng)會的黨章基礎(chǔ)知識，采取統(tǒng)一出題、集中考試的方式，組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部開展一次黨章知識考試。對考試不合格的要進(jìn)行補(bǔ)考，增強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)黨章的自覺性，并將黨章知識考試成績作為黨員當(dāng)年評先選優(yōu)的參考依據(jù)。

四、有關(guān)要求

學(xué)習(xí)貫徹黨章是全黨的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，各級黨組織要高度重視，健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定工作方案，分解細(xì)化任務(wù)，層層落實(shí)責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒勇涞綄?shí)處。

(一)高度重視，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)。各級黨組織要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任、統(tǒng)籌安排，切實(shí)增強(qiáng)政治意識、大局意識和責(zé)任意識，把深入開展活動作為學(xué)習(xí)貫徹黨的全國代表大會精神的重要內(nèi)容，作為全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的重要措施。同時，黨組織書記要認(rèn)真抓好活動的謀劃推進(jìn)，廣大黨員干部特別是領(lǐng)

導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、踐行黨章，帶頭發(fā)揮表率作用。

(二)創(chuàng)新載體，活化形式深入學(xué)習(xí)。各級黨組織要把學(xué)習(xí)貫徹黨章活動，貫穿于加強(qiáng)黨的基層組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)的全過程，貫穿于黨員學(xué)習(xí)、工作、生活和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部履行職責(zé)的全過程，貫穿于加強(qiáng)黨組織先進(jìn)性建設(shè)和能力建設(shè)的全過程。同時，要采取全面學(xué)與專題學(xué)相結(jié)合、反復(fù)學(xué)與跟進(jìn)學(xué)相結(jié)合、集體研討與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，使廣大黨員進(jìn)一步增強(qiáng)“三個自信”(道路自信、理論自信、制度自信)，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，把精力聚焦到“四個基層”(深入基層、學(xué)習(xí)基層、服務(wù)基層、推動基層)上。(三)嚴(yán)格要求，完善機(jī)制保障學(xué)習(xí)。各級黨組織要精心組織實(shí)施，制定活動方案，全面安排部署，強(qiáng)化督促檢查，把檢查學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章和踐行黨章情況，作為民主評議黨員和評先選優(yōu)的重要內(nèi)容，確?；顒尤〉脤?shí)效。同時，要嚴(yán)格黨章學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)紀(jì)律，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的督促檢查，對不認(rèn)真學(xué)習(xí)的黨員要批評，完不成學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)不到學(xué)習(xí)效果的要進(jìn)行補(bǔ)課，切實(shí)把思想建設(shè)的“軟”任務(wù)變成可操可評的“硬”指標(biāo)。

第五篇：爭做四有好老師主題活動方案

“培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，爭做‘四有’

好老師”主題教育實(shí)施方案

為更好地促進(jìn)學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范全體教師的教育教學(xué)行為，大力培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)總書記提出的“四有”好老師要求，爭做黨和人民滿意的好老師，努力爭做中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,決定在校內(nèi)開展以“培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀爭做‘四有’好老師”為主題的教育活動，特制訂本《方案》如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人，緊密結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，以辦好人民滿意的教育活動為宗旨，把培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過程，以提高教師職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)為目的，以規(guī)范教師從教行為和培養(yǎng)愛崗敬業(yè)為重點(diǎn)，秉承堅(jiān)定信念、敢于擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)、清正廉潔的工作作風(fēng)，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、懲防并舉、預(yù)防為主的方針，以解決當(dāng)前師德師風(fēng)方面存在的突出問題為突破口，著力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、黨和人民滿意的教師隊(duì)伍。

二、目標(biāo)任務(wù)

通過開展主題教育，促進(jìn)教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，積極踐行社會主義核心價(jià)值觀，有效解決學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，弘揚(yáng)師魂、端正師風(fēng)、增強(qiáng)師德，塑造風(fēng)清氣正的教育形象，使教師成為社會主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心黨和人民滿意的好老師，三、活動內(nèi)容

一是開展習(xí)總書記教師節(jié)講話精神大學(xué)習(xí)活動；二是開展“教師的價(jià)值觀”大討論活動；三是開展優(yōu)秀好教師事跡報(bào)告、好教師影片展映活動；四是以“爭當(dāng)好老師”為主題，積極開展師德演講比賽；五是開展“三提高”教育活動，開展提高德行修養(yǎng)、學(xué)識水平、育人方法的“三提高”活動；六是著力解決學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題；七是以形式多樣的活動謳歌、表彰涌現(xiàn)出的好老師，大力宣傳與集中展現(xiàn)廣大教師熱愛教育事業(yè)、熱愛祖國、朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。

四、活動時間

2015年3月25日開始，2015年11月30日結(jié)束。

五、方法步驟

第一階段：理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識階段（2015年3月25日—5月30日）。本階段主要任務(wù)是通過學(xué)習(xí)，開展“教師的價(jià)值觀”大討論活動，充分認(rèn)識開展“培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀爭做‘四有’好老師”活動的重要性和必要性，引導(dǎo)廣大教師對照“四有”標(biāo)準(zhǔn)，自我剖析查找差距，進(jìn)一步明確個人努力方向，增強(qiáng)全體教師做好本職工作的責(zé)任感和使命感。

（一）學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

1.重溫社會主義核心價(jià)值觀等相關(guān)文件； 2.總書記同北師大師生座談會講話；

3.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法>的通知》《關(guān)于印發(fā)<嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定>的通知》《 關(guān)于貫徹教育部六條禁令進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》等師德師風(fēng)方面的文件規(guī)定； <嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定><中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法> 4.“構(gòu)建高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量”相關(guān)業(yè)務(wù)知識和先進(jìn)的教育科學(xué)理論專著等書籍的學(xué)習(xí)。

（二）具體活動安排

1．每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記；

2．圍繞“爭做好老師”、“做最美的老師”和“提高課堂教學(xué)效率”等進(jìn)行師德師風(fēng)演講、教學(xué)技藝展示等活動；

3開展“爭做好老師”征文活動，通過校報(bào)和校園網(wǎng)站登載優(yōu)秀征文進(jìn)行宣傳，加強(qiáng)師生之間的交流與互動，使此項(xiàng)活動深入師生心中；

4此次項(xiàng)活動要與“三嚴(yán)三實(shí)”活動相結(jié)合，要求每名教師根據(jù)自身實(shí)際制定出《專業(yè)成長規(guī)劃》，在全校范圍內(nèi)公示，自覺接受監(jiān)督與評價(jià)；

5.利用電子屏、廣播、報(bào)紙等媒體大力宣傳“爭做好老師”相關(guān)內(nèi)容和活動開展情況，讓家長、學(xué)生主動參與到此項(xiàng)活動中來。

第二階段：自查自糾、梳理問題階段（2015年6月1日—9月30日）結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動多渠道、多層面征求意見，梳理歸納出：一是影響當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)的突出問題和不足，二是在師德師風(fēng)方面的不良現(xiàn)象和表現(xiàn)；三是學(xué)生、家長對師德師風(fēng)方面的合理化意見和建議。

認(rèn)真開展“六查”活動。10月10日前，學(xué)校寫出“六查”的自查自糾報(bào)告。一查理想信念，著重查是否堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，是否全面貫徹黨的教育方針，是否存在只教書不育人現(xiàn)象；

二查廉潔從教，著重查有無向?qū)W生家長索要錢物、接受宴請等以教謀私行為，有無在征訂教輔讀物、購置校服等商業(yè)行為過程中吃回扣現(xiàn)象，有無收受學(xué)生或家長禮金、禮品等現(xiàn)象；

三查工作紀(jì)律，著重查有無工作期間串崗聊天、遲到早退現(xiàn)象； 四查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，著重查有無在學(xué)歷進(jìn)修、晉級評選、論文評選中弄虛作假，有無在各種考試中誘導(dǎo)學(xué)生抄襲作弊現(xiàn)象，有無存在“職業(yè)倦怠”，出工不出力現(xiàn)象；

五查為人師表，著重查有無體罰或變相體罰，諷刺、挖苦、趕攆學(xué)生行為，有無行為失范、著裝與教師職業(yè)不符、上課接聽手機(jī)、吸煙、工作期間喝酒等現(xiàn)象。

六查有無從事有償家、參與校外機(jī)構(gòu)及個人舉辦有償培訓(xùn)班或補(bǔ)習(xí)班等現(xiàn)象。

第三階段：整改提高，建章立制階段（2015年10月1日—2015年11月30日）

（一）通過深入學(xué)習(xí)和對問題的梳理，深刻剖析師德師風(fēng)問題產(chǎn)生的思想根源，教師之間要相互交流，邊梳理邊整改。對梳理出來的問題要制定整改方案，要列出整改期限。

教師要簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》，要實(shí)行師德承諾和師德測評，健全師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成長效機(jī)制。要實(shí)行師德責(zé)任追究和 “師德一票否決制”。

（二）活動安排 1.圍繞德行修養(yǎng)、學(xué)識水平、育人方法開展“三提高”活動； 2.通過家長會向社會征集對學(xué)校的合理化建議； 3.完善師德考核辦法，簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》

六、活動要求

（一）學(xué)校成立教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)總責(zé)，分工明確。制定出學(xué)?！秾?shí)施方案》和活動安排表。此次教育活動要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、梳理問題，要結(jié)合社會主義核心價(jià)值觀、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動進(jìn)行，并滲透到教育教學(xué)中，重在整改提高，完善各項(xiàng)規(guī)章制度。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭梳理，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、出成果、見實(shí)效，不做表面文章，不搞形式，不走過場。

（二）學(xué)校要及時總結(jié)和宣傳本次主題教育的好經(jīng)驗(yàn)、好做法和取得的成績，并通過各種媒體隨時通報(bào)教育活動每一階段進(jìn)展情況，發(fā)掘、培養(yǎng)一批先進(jìn)典型，發(fā)掘一批優(yōu)秀教師事跡，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，推動師德師風(fēng)建設(shè)向縱深發(fā)展。

（三）為確保教育活動取得實(shí)效，活動結(jié)束后，學(xué)校將召開活動總結(jié)大會，對活動進(jìn)行全面系統(tǒng)的總結(jié)，并將學(xué)校在活動中的先進(jìn)典型事例進(jìn)行推廣。

2015年3月25日 附件

海鐵一?！芭嘤哇`行社會主義核心價(jià)值觀，爭做‘四有’好教師”

主 題 教 育 活 動 領(lǐng) 導(dǎo) 小 組）

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在副校長室，辦公室主任：

附件2 海拉爾區(qū)教育系統(tǒng) “培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，爭做

‘四有’好老師”主題教育宣傳口號 1.愛就是教育，沒有愛就沒有教育。2.學(xué)高為師，身正為范。

3.師德最樸素的認(rèn)識就是對學(xué)生充滿愛心。4.以德立教，以德立身。

5.教學(xué)有路才為徑，育人生涯德作舟！

6.三尺講臺承載人類靈魂，五尺教鞭指引明天航向 7.弘揚(yáng)中華師德，追求學(xué)術(shù)創(chuàng)新。8.凝聚正能量，爭當(dāng)好老師。9.愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。

10.嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)教，教書育人，為人師表。11.爭做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心黨和人民滿意的好老師。

附件

“培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，爭做‘四有’好教師”

主 題 教 育 活 動 領(lǐng) 導(dǎo) 小 組