第一篇：統(tǒng)計習題及答案

統(tǒng)計第一章習題

專業(yè)：

班級：

學號：

姓名：

一、填空題

1.統(tǒng)計一詞有三種涵義，即______、________和_________，其中________是基礎。2．按說明現(xiàn)象的性質不同，標志可以分為_______和_________兩種。3.統(tǒng)計指標按反映的數(shù)量特征不同，可分為________ 和________。

4.總體是_________。按總體單位是否可以計數(shù)，總體分為___________和___________。5.標志是總體單位所具有的________和_______，按表現(xiàn)是否相同分為_____和______兩種。6.統(tǒng)計指標由___________和___________兩部分構成。

7.變量根據(jù)其取值是否連續(xù)分為_____________和______________。8．一個完整的統(tǒng)計工作過程可以劃分為________、_______、_________和______四個階段。

二、單項選擇題

1．統(tǒng)計一詞的三種涵義是（）

A．統(tǒng)計活動、統(tǒng)計資料、統(tǒng)計學

B．統(tǒng)計調查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計分析 C．統(tǒng)計設計、統(tǒng)計分組、統(tǒng)計預測

D．統(tǒng)計方法、統(tǒng)計分析、統(tǒng)計預測 2.統(tǒng)計一詞有三種涵義，其中（）是基礎。A．統(tǒng)計活動

B.統(tǒng)計學

C.統(tǒng)計方法

D.統(tǒng)計資料 3．統(tǒng)計工作的成果是()A統(tǒng)計學

B統(tǒng)計工作

C統(tǒng)計資料

D統(tǒng)計分析和預測 4.（）是統(tǒng)計的基礎職能。

A.管理功能

B.咨詢功能

C.信息功能

D.監(jiān)督功能 5．一個統(tǒng)計總體（）。

A.只能有一個標志

B.只能有一個指標

C.可以有多個標志

D.可以有多個指標 6.屬于連續(xù)變量的是（）。

A.職工人數(shù)

B.機器臺數(shù)

C.企業(yè)數(shù)

D.利潤額 7.下列各項中屬于時點指標的是（）。

A.產品產量

B.商品銷售額

C.人口出生數(shù)

D.職工人數(shù) 8.下列各項中屬于價值指標的是（）。

A.工資總額

B.職工人數(shù)

C.森林面積

D.失業(yè)率 9.某企業(yè)2006年的利潤額為800萬元，這個指標是（）。A.時期指標并實物指標

B.時點指標并實物指標 C.時期指標并價值指標

D.時點指標并價值指標

10.在相鄰兩位整數(shù)之間可插入無限小數(shù)的變量是（）。A.確定變量

B.隨機變量

C.連續(xù)變量

D.離散變量 11．要調查了解全國的人口情況，總體單位是()A每個省的人

B每一戶

C全國總人口

D每個人

12.如果要調查某地區(qū)200家公司的職工工資水平情況，則統(tǒng)計總體為()A 200家公司的全部職工

B 200家公司

C 200家公司職工的全部工資

D 200家公司每個職工的工資 13.．要了解某班50個學生的學習情況，則總體單位是()A全體學生

B 50個學生的學習成績

C每一個學生

D每一個學生的學習成績 14．設某地區(qū)有60家生產皮鞋的企業(yè)，要研究它們的產品生產情況，總體是()A每一個企業(yè)

B所有60家企業(yè)

C每一雙鞋子

D所有企業(yè)生產的皮鞋 15．某工人月工資為2000元，工資是()A品質標志

B數(shù)量標志

C變量值

D指標

16．在調查設計時，學校作為總體，每個班作為總體單位，各班學生人數(shù)是()A變量

B指標

C變量值

D指標值

17．某班四名學生金融考試成績分別為70分、80分、86分和95分，這四個數(shù)字是()A標志

B指標值

C指標

D變量值

三、多項選擇題

1.時點指標的特點有（）。

A．可以連續(xù)計數(shù)

B.只能間斷計數(shù)

C.數(shù)值的大小與時期長短有關 D．數(shù)值可以直接相加

E．數(shù)值不能直接相加 2.時期指標的特點是指標的數(shù)值（）。

A．可以連續(xù)計數(shù)

B．與時期長短無關

C.只能間斷計數(shù) D．可以直接相加

E.與時期長短有關 3.下列指標中，屬于數(shù)量指標的有()A國民生產總值

B人口密度

C全國總人口數(shù)

D投資效果系數(shù) E工程成本降低率 4.下列各項中，屬于統(tǒng)計指標的有（）

A、2007年全國人均國內生產總值 B、某臺機床使用年限 C、某市年供水量 D、某地區(qū)原煤生產量 E、某學員平均成績

5.總體、總體單位、標志、指標間的相互關系表現(xiàn)為（）A、沒有總體單位就沒有總體，總體單位離不開總體而存在 B、總體單位是標志的承擔者 C、統(tǒng)計指標的數(shù)值來源于標志

D、指標是說明總體特征的，標志是說明總體單位特征的 E、指標和標志都是用數(shù)值表示的 6．全國第五次人口普查中()A全國人口數(shù)是統(tǒng)計總體

B總體單位是每一個人

C全部男性人口數(shù)是統(tǒng)計指標

D人口的性別比是總體的品質標志 E人的年齡是變量

7．下列各項中，屬于連續(xù)型變量的有()A基本建設投資額

B島嶼個數(shù)

C國民生產總值中三次產業(yè)比例

D居民生活費用價格指數(shù)

E就業(yè)人口數(shù) 8．

四、判斷題

1．總體的同質性是指總體中的各個單位在所有標志上都相同()。

2．總體的差異性是指總體單位必須具有一個或若干個可變的品質標志或數(shù)量標志()。3．數(shù)量指標是指由數(shù)量標志匯總來的，質量指標是由品質標志匯總來的()。4．品質標志和質量指標一般不能用數(shù)值表示()。5．所有的統(tǒng)計指標和可變的數(shù)量標志都是變量()。6．社會經濟現(xiàn)象都是有限總體()。7．全國人口普查的總體單位是戶()。8．品質標志不能轉變?yōu)榻y(tǒng)計指標數(shù)值()。9．統(tǒng)計指標及其數(shù)值可以當作總體()。

10．商品的價格在標志分類上屬于數(shù)量標志()。

統(tǒng)計第二章習題

專業(yè)：

班級：

學號：

姓名：

一、單項選擇題

1.某市擬對占全市儲蓄額70％的6大儲蓄所進行居民儲蓄情況調查，這種調查方式屬于（）。A.普查

B.典型調查

C.抽樣調查

D.重點調查 2.某燈泡廠進行產品質量檢驗，應選擇（）。

A.統(tǒng)計報表

B.重點調查

C.全面調查

D.抽樣調查 3.下列各項中屬于全面調查的是（）。

A.重點調查

B.典型調查

C.抽樣調查

D.人口普查 4.人口普查規(guī)定標準時間是為了（）。

A.登記方便

B.確定調查單位

C.避免登記的重復與遺漏

D.明確調查范圍 5．統(tǒng)計調查中搜集的原始資料是指（）。

A．統(tǒng)計部門向上級提供的資料

B．統(tǒng)計部門向下級統(tǒng)計部門布置的統(tǒng)計任務 C．對總體單位調查所取得的反映個體特征，有待整理的統(tǒng)計資料 D．匯總后能反映總體特征的綜合資料

6．在我國統(tǒng)計報表制度中，大多數(shù)的統(tǒng)計報表屬于（）。A．經常性的全面調查

B．一次性的全面調查 C．一次性的非全面調查 D．經常性的非全面調查

7．要了解某工業(yè)企業(yè)職工的文化水平，則總體單位是（）。A.該工業(yè)企業(yè)的全部職工

B.該工業(yè)企業(yè)的每一個職工

C.該工業(yè)企業(yè)每一個職工的文化程度

D.該企業(yè)全部職工的平均文化程度 8．某地進行國有商業(yè)企業(yè)經營情況調查，則調查對象是（）。A.該地所有商業(yè)企業(yè)

B.該地所有國有商業(yè)企業(yè) C.該地每一國有商業(yè)企業(yè)

D.該地每一商業(yè)企業(yè)

9．以下哪種調查的報告單位與調查單位是一致的（）。

A 工業(yè)普查

B工業(yè)設備調查

C職工調查

D未安裝設備調查 10．調查某市工業(yè)企業(yè)職工的工種、工齡、文化程度等情況（）。A調查總體是所有企業(yè)

B調查單位是每個企業(yè)

C調查單位和填報單位都是企業(yè)

D調查單位是每個職工，填報單位是每個企業(yè) 11．通過調查大慶、勝利、遼河等油田，了解我國石油生產的基本情況。這種調查方式是()。A典型調查

B重點調查

C抽樣調查

D普查 12．某市進行工業(yè)企業(yè)生產設備普查，要求在7月1日至7月10日全部調查完畢，則這一時間規(guī)定是()A調查時間

B調查期限

C標準時間

D登記期限 13． 下列分組中屬于按品質標志分組的是（? ?）。Ａ．學生按考試分數(shù)分組?? ?Ｂ．產品按品種分組 Ｃ．企業(yè)按計劃完成程度分組?? Ｄ．家庭按年收入分組

14． 有一個學生考試成績?yōu)?0分，在統(tǒng)計分組中，這個變量值應歸入（??）。Ａ．60---70分這一組 ?Ｂ．70---80分這一組 Ｃ．60-70或70-80兩組都可以? ?Ｄ．作為上限的那一組 15． 對總體按某個標志進行分組，得到的統(tǒng)計表屬于（??? ?）。A．分組表? B．復合表? C．簡單表 D．整理表

16．有20 個工人看管機器臺數(shù)資料如下: 2,5,4,4,3,4,3,4,4,2,2,4, 3,4,6,3,4,5,2,4。如按以上資料編制分配數(shù)列,應采用（???）。

A．單項式分組??? B．等距分組 C．不等距分組??? D．以上幾種分組均可以 17．將某地區(qū)國有企業(yè)按利潤計劃完成程度分為以下四組，正確的是（?? ?）。A．第一種? B．第二種? ?C．第三種? ?D．第四種 80%-89% ??80%以下 ??80%以下 ???85%以下 90%-99% ??80.1%-90% 80%-90% ???85%-95% 100%-109% 90.1%-100% ???90%-100%??? ???95%-105% 110%以上 ?100.1%-110% ??100%-110% ?105%-115%

二、多項選擇題

1.在工業(yè)普查中（）

Ａ、工業(yè)企業(yè)總數(shù)是統(tǒng)計總體 B、每一個工業(yè)企業(yè)是總體單位 Ｃ、固定資產總額是統(tǒng)計指標 D、機器臺數(shù)是連續(xù)變量 Ｅ、職工人數(shù)是離散變量

2.調查方案應包括以下哪些主要內容（）

A、確定調查目的B、確定調查對象和調查單位

C、確定調查內容 D、確定調查時間

E、確定調查形式 3普查必須注意以下幾個原則（）

A、規(guī)定統(tǒng)一的標準時點

B、規(guī)定統(tǒng)一的普查期限

C、規(guī)定統(tǒng)一的普查人員 D、規(guī)定統(tǒng)一的普查費用

E、規(guī)定普查的項目和指標 4.我國統(tǒng)計調查的方法有（）。

A.統(tǒng)計報表

B.普查

C.抽樣調查

D.重點調查

E.典型調查 5．普查是一種()。

A非全面調查

B專門調查

C全面調查

D一次性調查

E經常性調查 6．非全面調查是指（）A普查

B統(tǒng)計報表

C重點調查

D典型調查

E抽樣調查

7．某市對全部工業(yè)企業(yè)生產設備的使用情況進行普查，則每—臺設備是()。A調查單位

B調查對象

C總體單位

D填報單位

E報告單位 8．下列各調查中，調查單位和填報單位一致的是()。

A企業(yè)設備調查

B人口普查

C工業(yè)企業(yè)普查

D商業(yè)企業(yè)調查

E商品價格水平調查

三、練習題

今有某車間40名工人日產量資料如下（單位：件）；

80，90，63，97，105，52，69，78，109，98，92，83，83，70，76，75，94，81，85，100，70，88，73，78，64，88，61，81，98，89，96，64，75，88，108，82，67，85，95，58(1)試編制等距數(shù)列，并計算各組頻率（提示：以50－60件為第一組）（2）繪制次數(shù)分布直方圖和折線圖。

統(tǒng)計第三章習題

專業(yè)：

班級：

學號：

姓名：

一、填空題

1.綜合指標的具體形式是____________、___________和______________。

2.相對指標是_______________________________________________，常用的相對指標有______、_______、_______、______、________、__________。

3.有些強度相對指標的分子和分母可以互換，形成________和___________兩種計算方法。4．總量指標是說明總體______________________________的指標。

5．總量指標按計量單位不同可分為_________、_______和________三類指標。6．結構相對數(shù)和比例相對數(shù)都是在________基礎上計算的。7．系數(shù)和倍數(shù)是將對比的基數(shù)抽象為______而計算的相對數(shù)。

二、單項選擇題

1.總量指標數(shù)值大?。???）。

A.隨總體范圍擴大而增大 B.隨總體范圍擴大而減小 C.隨總體范圍縮小而增大 D.與總體范圍大小無關

2.計算結構相對數(shù)時，總體各部分數(shù)值與總體數(shù)值對比求得的比重之和（?）。A.小于100%? B.大于100%? C.等于100%? D.小于或大于100% 3.分子與分母屬于不同總體的指標是（?）。

A.平均指標 ???B.強度相對指標 ???C.比例相對指標 ???D.結構相對指標

4.某地區(qū)有10萬人口，共有20個醫(yī)院，平均每個醫(yī)院要服務5000人，這個指標是（?）。A.平均指標? B.強度相對指標? C.比例相對指標? D.比較相對指標 5.2002年上海市GDP的年增長率為10.9%,該指標是（???）。

A.絕對指標? ?B.動態(tài)相對指標? ?C.比較相對指標 ??D.比例相對指標 6.2005年上海市GDP是北京市的134.18％，該指標是（???）。

A.強度相對指標? ?B.動態(tài)相對指標? ?C.比較相對指標 ??D.比例相對指標 7.勞動生產率屬于（???）指標。A.動態(tài) B.平均??? C.強度??? D.絕對

8．某企業(yè)產值計劃完成103%,本年實際比上年實際增長5%，則計劃規(guī)定比上年實際增長的算式為（?）。A.? B.? C.? D.9.按反映的時間狀況不同，總量指標又可分為(???)。A．時間指標和時點指標 B．時點指標和時期指標 C．時期指標和時間指標 D．實物指標和價值指標 10．下面屬于時期指標的是(?)。

A商場數(shù)量??? B營業(yè)員人數(shù)??? C商品價格??? D商品銷售量 11．下面屬于結構相對數(shù)的有(?)。

A人口出生率??? B產值利潤率??? C恩格爾系數(shù)??? D工農業(yè)產值比 12．屬于不同總體的不同性質指標對比的相對數(shù)是(?)。

A動態(tài)相對數(shù)??? B 比較相對數(shù)??? C強度相對數(shù)??? D比例相對數(shù)

13．某商場計劃4月份銷售利潤比3月份提高2％，實際卻下降了3％，則銷售利潤計劃完成程度為(?)A 66．7％??? B 95．1％??? C 105．1％??? D 99．0％ 14．總量指標是用（??? ?）表示的。

A．絕對數(shù)形式 B．相對數(shù)形式 C．平均數(shù)形式 D．百分比形式 15．反映不同總體中同類指標對比的相對指標是（）。

A．結構相對指標??? B．比較相對指標??? C．強度相對指標??? D．計劃完成程度相對指標

三、多項選擇題

1．絕對指標(???)。

A．反映事物的總規(guī)模?? ?B．反映事物總水平??? C．必須有計量單位 D．只能用全面調查得到? ?E．沒有任何統(tǒng)計誤差 2．時點指標的特點是(? ??)。

A．不同時間數(shù)值可以相加 ??B．不同時間數(shù)值不可以相加

C．調查資料需連續(xù)登記? ???D．數(shù)值與時期長短有關??? E．數(shù)值只能間斷登記 3.相對指標的計量單位有（? ???）。

A.百分數(shù) B.千分數(shù)?? C.系數(shù)或倍數(shù)??? D.成數(shù) E.復名數(shù) 4．在相對數(shù)中，子項和母項可以互換位置的有(???)。A．結構相對數(shù)?? B． 比例相對數(shù)?? C．比較相對數(shù) D．動態(tài)相對數(shù)??? E．強度相對數(shù) 5．比較相對數(shù)適用于(???)。

A．計劃水平與實際水平之比??? B．先進與落后之比??? C．不同國家間之比 D．不同時間狀態(tài)之比??? E．實際水平與標準水平之比 6．2001年我國發(fā)行長期建設國債1500億元；2001年末，居民個人儲蓄存款余額突破75000億元。這兩個指標()。

A．都是時期數(shù)??? B．都是時點數(shù)??? C．都是絕對數(shù)

D．前者是時點數(shù)，后者是時期數(shù)? E．前者是時期數(shù)，后者是時點數(shù)

7．2001年末全國就業(yè)人員73025萬人，比上年末增加940萬人。年末城鎮(zhèn)登記失業(yè)率為3.6％(??)。

A．就業(yè)人數(shù)是時期數(shù) B．增加的就業(yè)人數(shù)是時期數(shù)? C．就業(yè)人數(shù)是時點數(shù) D．失業(yè)率是結構相對數(shù)?? E．就業(yè)人數(shù)和增加人數(shù)都是絕對數(shù) 8．下列指標屬于相對指標的是()。

A．某地區(qū)平均每人生活費245元??? B．某地區(qū)人口出生率14.3% C．某地區(qū)糧食總產量4000萬噸??? D．某產品產量計劃完成程度為113% E．某地區(qū)人口自然增長率11.5%o

四、判斷題

1．絕對指標隨著總體范圍的擴大而增加。(??)2．絕對指標隨著時間范圍的擴大而增加。(? ?)3.結構相對數(shù)的數(shù)值只能小于1。(??)4.水平法和累計法的選擇依據(jù)是計劃指標。(??)5.計劃完成相對數(shù)的數(shù)值大于100％，就說明完成并超額完成了計劃。(??)6.相對指標的可比性原則是指對比的兩個指標的總體范圍、時間范圍、計算方法等方面都要相同。(??)7.反映總體內部構成特征的指標只能是結構相對數(shù)。(? ?)8.相對數(shù)都是抽象值，可以進行廣泛比較。(? ???)9.全國糧食總產量與全國人口對比計算的人均糧食產量是平均指標。（? ???）

10.某企業(yè)生產某種產品的單位成本，計劃在上年的基礎上降低2%，實際降低了3%，則該企業(yè)差一個百分點，沒有完成計劃任務。（?? ?）

五、計算題

某公司下屬三個企業(yè)有關資料如下表，試根據(jù)指標之間的關系計算并填寫表中所缺數(shù)字。企業(yè)

一月實際產（萬元）二月份

二月實際產值為一月的(％)

計劃產值(萬元)計劃產值比重(％)實際產值(萬元)計劃完成(％)

甲 乙 丙 125 200 100 150 250 ? ? 110 100 ? 合計 ? 500 ? ? 95 ? 第一章答案

一、填空題

1.統(tǒng)計資料、統(tǒng)計工作、統(tǒng)計學??? 統(tǒng)計工作（或統(tǒng)計活動）2.品質標志、數(shù)量標志

3.統(tǒng)計設計、統(tǒng)計調查、統(tǒng)計整理、統(tǒng)計分析 4.客觀存在的，在同一性質基礎上結合起來的許多個別單位的整體。有限總體、無限總體。5.屬性、特征? 不變標志、可變標志 6.指標名稱、指標數(shù)值 7.連續(xù)變量、離散變量 8.數(shù)量指標、質量指標 ?

二、單項選擇題

1．A? 2．A? 3．C? 4．C? 5．D? 6．D? 7.D? 8．A? 9．C ?10．C 11．D? 12．A? 13．C? 14．D? 15．B? 16．A? 17．D? ?

三、多項選擇題

??? 1．BE??? 2．ADE? 3．AC? 4．ACD? 5．ABCD? 6．BCE ??? 7．ACD??? ?

四、判斷題

1.×? 2.√? 3.×? 4.× 5.√? 6.×? 7．×? 8．×? 9．× 10．√

第二章答案

一、單項選擇題

1．D? 2．D 3．D? 4．C 5．C? 6．A 7．B? 8．B? 9．A? 10．D? 11.B? 12.B 13．B? 14．B? 15．A? 16.A? 17.C ?

二、多項選擇題

??? 1．BCE? 2．ABCD? 3．ABE? 4．ABCDE? 5．BC? 6.CDE? 7.AC? 8.CD ?? 第三章答案

一、填空題

? 1．總量指標、相對指標、平均指標

? 2．兩個有聯(lián)系的指標對比求得的比值或商數(shù)；計劃完成相對指標、結構相對指標、比例相對指標、比較相對指標、動態(tài)相對指標、強度相對指標。? 3．正指標、逆指標 ? 4．總規(guī)模、總水平

? 5．實物指標、價值指標、勞動指標 ? 6．分組 ? 7．1 ?

?

二、單項選擇題

? 1．A? 2．C? 3．B? 4．B? 5．B? 6．C? 7．B? 8．C? 9．B ? 10．D? 11．C? 12．C? 13．B? 14．A? 15．B ? ??

三、多項選擇題 ? 1．ABC? 2．ACD? 3．ABCDE ?4．BCE? 5．BCE?? 6．CE ? 7．BCDE? 8．ABDE? ??

四、判斷題

??? 1．√? 2．X??? 3．√?? 4．√? 5．X? 6．X??? 7．X? 8．X 9．X??? 10．X ? ?

五、計算題 ??? 企業(yè)

一月實際產值（萬元）二月份

二月實際產值為一月的（%）

計劃產值（萬元）計劃產值比重（%）實際產量（萬元）計劃完成（%）

甲 乙 丙 125 200 100 150 250 100 30 50 20 165 250 60 110 100 60 132 125 60 合計 425 500 100 475 95 111.8

第二篇：統(tǒng)計基礎知識第二章統(tǒng)計調查習題及答案

第二章

統(tǒng) 計 調 查

一、單項選擇題

1.對一批商品進行質量檢驗，最適宜采用的調查方法是(B)（2012年1月）A.全面調查 C.典型調查 A．所有自行車車主

B.抽樣調查 D.重點調查 B.每一個自行車車主 2．對某市自行車進行普查，調查對象是(C)（2011年10月）C.所有自行車 D.每一輛自行車 3.統(tǒng)計報表按填報部門不同，可以分為(A)（2011年1月）．．A.基層報表和綜合報表 C.定期報表和年報 A.作用不同

B.電訊報表和書面報表 D.基本報表和專業(yè)統(tǒng)計報表 B.組織方式不同 4.抽樣調查與重點調查的主要區(qū)別是(B)（2010年10）C.靈活程度不同 5.下列哪項不是問卷調查的特點（）（2010年1）．．A.通俗易懂 C.適用范圍廣

B.準確性高

D.節(jié)省調查時間，提高調查效率

6.為了獲取最新受經濟危機沖擊情況，調查人員專門選取浙江、江蘇兩省，深入當?shù)亓私馔赓Q企業(yè)受經濟危機影響的嚴重程度，這種調查方式是（B）（2010年1）A.普查 C.抽樣調查 A.每一戶 C.每一個人（2009年1月）

A.對某種連續(xù)生產的產品質量進行抽查 B.某地區(qū)對工業(yè)企業(yè)設備進行普查 C.對全國鋼鐵生產中的重點單位進行調查 D.抽選部分地塊進行農產量調查

9.統(tǒng)計調查按組織形式分為（C）（2008年10月）A.全面調查與非全面調查 C.統(tǒng)計報表制度與專門調查

二、多項選擇題

1.專門調查是為了了解和研究某種情況或問題而專門組織的統(tǒng)計調查，下列屬于專門調查的有(BDE)（2012年1月）A.普查 C.統(tǒng)計報表

B.典型調查

D.重點調查 B.所有的戶 D.所有的人 7.人口普查的調查單位是(C)（2009年10）

8.全面調查是對調查對象總體的所有個體都進行調查，下述屬于全面調查的是（B）

B.經常性調查與一次性調查

D.直接觀察法

B.抽樣調查

D.重點調查 E.典型調查

2．普查是一種(BCD)（2011年10月）A．非全面調查

B.專門調查

C.全面調查 D.一次性調查 E.經常性調查 3.統(tǒng)計調查按搜集資料方法的不同，主要分為(CDE)（2011年1月）．．A.全面調查 C.直接觀察法 A.面談調查 C.電話調查

調查屬于(BE)（2010年10）A.典型調查 C.抽樣調查 A.準確性 C.多樣性

A.必須統(tǒng)一調查資料所屬的標準時點

B.調查項目一經確定，不能任意改變或增減，以免影響匯總綜合，降低資料質量 C.正確選擇普查時間

D.在普查范圍內的調查單位或調查點盡可能同時進行 E.選擇范圍應盡可能廣泛

8.非全面調查包括（ABDE）（2010年1）A.重點調查 C.工業(yè)定期報表 E.非全面統(tǒng)計報表

9.要了解某校學生的自習時間安排情況，則每一位同學是（ABDE）（2009年10）A.填報單位 C.調查對象 E.調查項目的承擔者

11.我國第五次人口普查的標準時間是2000年11月1日零時，下列情況應統(tǒng)計人口數(shù)的是（BDE）（2009年1月）A.2000年11月2日出生的嬰兒 C.2000年10月30日晚死亡的人

B.2000年10月31日出生的嬰兒 D.2000年11月1日1時死亡的人 B.調查單位 D.總體單位

B.抽樣調查 D.典型調查 B.重點調查

D.全面調查 E.非全面調查 B.及時性

D.合理性 E.完整性 B.非全面調查

D.報告法 E.采訪法 B.專家調查

D.文案調查 E.留置調查 4.在實際調查中，訪問調查有多種形式，概括起來主要有()（2011年1月）

5.通過對開灤、大同、撫順等幾個大型礦務局的調查，了解我國煤炭生產的基本情況，這種6.統(tǒng)計調查的基本要求（ABDE）（2010年1）

7.組織普查必須要遵守的原則有（ABCD）（2010年1）

E.2000年10月31日出生，11月1日6時死亡的嬰兒

12.統(tǒng)計調查方案包括的內容主要有（ABCDE）（2008年10月）A.確定調查目的 C.確定調查項目和調查表 E.制定調查的組織實施計劃

B.確定調查對象和調查單位 D.確定調查時間和調查期限和地點

三、判斷題

1.普查屬于經常性的全面調查。(F)（2012年1月）2.經常性調查是調查時期現(xiàn)象，而一次性調查是調查時點現(xiàn)象。(T)（2011年10月）3.調查對象就是我們需要進行研究的總體范圍，它是由許多性質相同的調查單位所組成的。(T)（2011年1月）

4.報表的實施范圍就是填報范圍，必須指明每一張報表應該由哪些單位來填報，又須指明匯總時應該包括哪些單位。()（2011年1月）

7.在統(tǒng)計調查中，調查標志的承擔者是調查單位。(T)（2010年10）8.制定調查方案的首要問題是確定調查對象。(F)（2010年10）

9.統(tǒng)計調查按登記事物的連續(xù)性不同可以分為經常調查和一次性調查。（T）（2010年1）10.調查單位就是我們所要研究的總體單位，也即所要登記標志原始的、直接的承擔者。（T）（2010年1）

11.發(fā)表調查具有調查表回收率低和充分利用統(tǒng)計報表制度的特點。（）（2010年1）13.重點調查中的重點單位是根據(jù)當前工作的重點來確定的。(F)（2009年10）14.調查時間就是進行調查工作所需要的時間。()（2009年10）

15.全面調查和非全面調查是根據(jù)調查結果所取得的資料是否全面來劃分的。（F）（2009年1月）

16.對某地區(qū)銀行職工基本情況進行調查時，銀行的每個職工是調查對象。（F）（2008年10月）

四、名詞解釋

1.普查（2012年1月）2．統(tǒng)計報表（2011年10月）3.統(tǒng)計調查（2011年1月）4.發(fā)表調查（2011年1月）5.統(tǒng)計調查（2010年10）6.典型調查（2010年1）7.普查（2009年10）8.統(tǒng)計報表（2009年1月）9.普查（2008年10月）

五、簡答題

1．專門調查有哪些？簡要說明每一種專門調查的涵義。（2011年10月）2.簡述具體擬訂調查項目時必須注意哪些問題。（2010年1）

第三篇：習題答案

第一章

1、心理的本質是什么？

答：（1）心理是大腦的機（2）心理是大腦對客觀現(xiàn)實的反映。

2、什么是心理發(fā)展？

答：心理發(fā)展是指個體從胚胎開始經歷各個年齡階段（兒童、少年、青年、中年、老年）一直到死亡的生命全程中心理的發(fā)展變化。

3、大學生心理發(fā)展的一般特點有那些？

答：（1）心理發(fā)展的過渡性（2）心理發(fā)展的可塑性（3）心理活動的兩極性（4）心理發(fā)展的階段性

4、實驗法與非實驗法的區(qū)別是什么？

5、測驗法與問卷法的區(qū)別是什么？

第二章

1、大學生心理健康的標準什么?

答:(1)能保持對學習的濃厚興趣和強烈的求知欲望(2)情緒協(xié)調,心境良好.(3)意志健全,熱愛生活,樂于工作(4)人格完整,悅納自我.2．影響大學生心理健康的因素有哪些?

答:影響大學生心理健康的因素是多方面的,其中主要原因有心理因素,個人因素,家庭因素,學校因素,社會因素等.3．大學生心理健康教育應遵循哪些原則?

答：從大學生心理健康指導思想出發(fā)，大學生心理健康應遵循以下原則：

(1)教育性原則（2）主體性原則（3）全體性和整體性原則(4)民主，平等的原則

（5）預防、發(fā)展重于矯治的原則

4．大學生心理健康教育的主要任務和內容是什么？41頁

答：

5．大學生心理健康教育開展的途徑和方法有哪些?

答：大學生心理健康教育要以課堂教學、課外教育指導為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，形成課內與課外、教育與指導、咨詢與自助緊密結合的心理健康工作的網絡和體系?？刹扇∫韵戮唧w形式：（1）在思想道德修養(yǎng)課中，科學安排有關心理健康教育的內容。

（2）開設大學生心理健康教育的選修課或專題講座、報告。

（3）結合教學工作過程，滲透對學生進行心理健康教育的內容。

（4）開展大學生心理輔導或咨詢工作。（包括：個體咨詢面談；團體咨詢；角色扮演）

（5）開展心理測評，建立心理檔案。

（6）加強校園文化建設，通過第二課堂活動，廣泛宣傳、普及心理健康知識，促進學生全面發(fā)展和健康成長。

6．大學生心理健康的預警機制由哪些層面工作來保證?

答:大學生健康預警是靠完整、嚴密的機制為保證而得以實現(xiàn)的，其工作重點是“及時發(fā)現(xiàn)”。

（1）定期普查（2）班級監(jiān)控（3）院系參與（4）專業(yè)人員介入（5）學校統(tǒng)籌

7．如何發(fā)現(xiàn)大學生群體中易于發(fā)生心理危機的高危個體？52頁

8．如何促進和維護大學生心理健康?

答：我們認為，大學生心理健康水平和以下四個方面因素關系密切：個體所承受的壓力、自我的強度、應付壓力的技能、社會支持系統(tǒng)。一次，可以從四個方面因素著手，維護、促進大學生心理健康水平。

（1）調整認知，正確對待壓力與挫折。（2）營造積極的自我概念。（3）掌握有效的應對技能。（4）營造有力的社會支持系統(tǒng)。

9．大學生心理健康教育管理體系包括哪些方面

答：大學生心理健康教育管理體系要做到組織嚴密、職責分明、運轉良好，應主要包括管理機構組成、教育隊伍建設、教育教學設置、教育實施途徑、心理危機干預、管理制度建設和經驗交流與研討等幾個組成部分。

第三章

1．學習的三要素包括哪些？63頁

2．簡述學習理論(行為主義和認知學派至少各三種)？

3．如何理解學習策略？大學生學習策略不同于中學生學習策略的特點有哪些?

答：首先，學習策略是內隱的學習規(guī)則系統(tǒng)。第二，學習策略是具體的學習方法或技能。第三，學習策略是學習活動過程或步驟。第四，學習策略時學習的調控過程。第五，學習策略時學習方法和學習調控的有機統(tǒng)一。

與中小學生相比，大學生的自我意識提高，運用學習策略的能力增強，相應地在學習策略上表現(xiàn)出與中小學生不同的特點。（1）自主性選擇（2）個性化77頁

4．大學生常用的學習策略有哪些?

答：（1）閱讀策略----SQ3R法（分別代表瀏覽、提問、閱讀、背誦、復習）；PQ4R法（分別代表預習、提問、閱讀、反思、背誦、復習）（2）問題解決的IDEAL策略---識別、界定、探索、實施、審查

5、如何培養(yǎng)認知策略？80

6．什么是學習動機?說明學習動機與學習的關系？87--88

7．如何培養(yǎng)與激發(fā)大學生的學習動機?

第一，大學生學習動機的培養(yǎng)：

（1）明確學習目的，提升學習自主性。（2）幫助學生確立學習目標。（3）培養(yǎng)學生學習興趣，增強內在學習動機。（4）利用原有動機的遷移，使學生產生學習的需要。（5）培養(yǎng)學生的積極歸因。

第二，大學生學習動機的激發(fā)

（1）創(chuàng)設問題情境，激發(fā)求知欲。（2）充分利用學習結果的反饋與評價作用。（3）開展學習競賽活動。

8．大學生常見的學習心理問題有哪些？如何進行調適?93--98

第四章

1．談談你對智力含義的看法？為什么難以形成統(tǒng)一的智力定義?101--10

22．列舉幾種常用的智力測驗？

答：（1）比奈智力量表（2）韋氏智力量表（3）考夫曼智力量表（4）武德庫克—約翰遜任職能力測驗。

3．簡述皮亞杰、加德納、斯滕伯格智力理論的主要內容？105--107

4．簡述大學生智力發(fā)展的主要特點。

答：（1）流體智力達到高峰，晶體智力繼續(xù)上升

有研究者對大學生智力發(fā)展特征進行過以下描述

1）注意力集中，注意分配能力好。

2）觀察具有目的性和自覺性

3）記憶具有鮮明的個性色彩

4）思維的獨創(chuàng)性和想象的創(chuàng)造性顯著增強。

（2）辯證思維逐漸成熟

5談談你對大學生智力培養(yǎng)的看法？110

6．談談你對創(chuàng)造力含義的看法？113

7．列舉幾種常用的創(chuàng)造力測驗？

創(chuàng)造力的測量主要從創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性人格兩個方面進行的。

（1）創(chuàng)造性思維測驗有：托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗；南加利福尼亞大學測驗；芝加哥大學創(chuàng)造力測驗；沃利奇—凱根測驗

（2）創(chuàng)造性人格測驗有：自我陳述法和投射技術測驗法

8．簡述吉爾福特創(chuàng)造力理論的主要內容。118

9．簡述大學生創(chuàng)造力發(fā)展的主要特點。

答：（1）處在創(chuàng)造心理的大覺醒時期，對創(chuàng)造充滿渴望和憧憬。

（2）傳統(tǒng)的習慣力束縛較少，敢想敢說敢做，不被權威名人所嚇倒，有一種“初生牛犢不怕虎”的精神

（3）創(chuàng)新意識強，敢于標新立異，思維活躍，心靈手巧，富有創(chuàng)造性，靈感豐富。

（4）在創(chuàng)造中已展露頭腳，孕育著更大的創(chuàng)造性。

不足：（1）想象豐富，但有時會脫離實際。

（2）思維敏捷，但不善于掌握創(chuàng)造性思維的方式，不能靈活的、全面的、辯證地看待問題，易鉆牛角尖。

（3）靈感迸發(fā)快，但不善于捕捉有價值的想法。

（4）具有創(chuàng)新的勇氣，但不善于利用周圍有利的條件，以注重自我的想法而忽視向他人求教，只重書本知識而忽視實踐經驗。

10．談談你對大學生創(chuàng)造力培養(yǎng)的看法。

答：（1）忠實自己的信念，不迷信權威

（2）激發(fā)熱情，尊重真理

（3）提供包容和民主的環(huán)境，培養(yǎng)自主性

（4）拓展教學內容，改善教學方法

（5）積極培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力。

第五章

1、什么是情緒、情感?情緒與情感有什么異同?131

2．情緒與情感具有哪些功能?

答：適應的功能；動機的功能；組織的功能；信號的功能

3．人的情緒狀態(tài)一般分為哪幾種?

答：心境；激情；應激

4大學生的情緒、情感發(fā)展有什么特點?

答:豐富性和復雜性；波動性和兩極性；沖動性和爆發(fā)性；外顯性和內隱性。

5什么是情緒、情感教育?情緒、情感教育的目的是什么?143

6．情緒健康的標準有哪些?1427、大學生常見的情緒、情感問題有哪些?

答：常見的情緒問題有：焦慮、抑郁、憤怒、嫉妒。

常見的情感問題有：冷漠、社會責任感淡化、審美觀錯位

8、大學生常見的情緒、情感問題產生的原因是什么?

(1)外在的客觀原因：社會環(huán)境的影響；學校環(huán)境的影響；家庭因素的影響。

（2）自身原因：不能正確地認識自己；人際交際受挫；性和戀愛引起的情緒波動；重要的喪失。

9、什么是情商?情商與智商有什么關聯(lián)?152--15310、情商的高低與大學生的發(fā)展有什么關系?153--15411、什么是情緒調節(jié)?

答：我們認為情緒調節(jié)是指個體完成目標對情緒、情緒相關的行為、情緒誘發(fā)的情境進行的監(jiān)控，評估、修正等調整過程，以適應外界情境和人際關系的需要。

12．大學生的情緒調節(jié)方式有哪些?156

13．大學生的情感教育應從哪些方面著手?

（1）教育學生做一個快樂的自己（2）激發(fā)大學生的積極情感（3）加強高級社會性情感的培養(yǎng)。

第六章

1、什么是品德? 比較品德和道德的聯(lián)系與區(qū)別?162—1632、簡述品德的心理結構？

答：品德的心理結構是指品德這種個體心理現(xiàn)象的組成成分，品德包含道德認識，道德情感、道德意識和道德行為幾種心理成分。品德具有整體性，品德結構中的道德認識，道德情感、道德意識和道德行為之間是相輔相成的、相互影響、相互作用的。道德情感是在道德認識的基礎上產生的，反過來又影響著道德認識的形成，道德認識和道德情感共同促成了道德動機的產生，并引發(fā)了一定的道德行為。道德意志對道德行為起調控作用。

3、簡述柯爾伯格的道德發(fā)展理論？1674、簡述當代大學生品德心理的發(fā)展特點？

答：（1）道德認識能力不斷增強（2）道德情感具有易感性和兩極性（3）道德意志逐步增強。（4）道德行為習慣逐漸養(yǎng)成。

5、談談你對大學生品德培養(yǎng)的看法？181—188

第七章

l怎樣理解自我和自我意識？192

答：嚴格的“自我”定義尚不存在，目前心理學可供參考的觀點：自我既是個人特征的集合，又是一定社會關系的反應，是個人生活歷程的寫照。狹義自我是指個體對自己心里活動的認識與控制；廣義自我指一切個體能夠稱之“我的”之總和。既包括個體的軀體、生理活動，也包括所有與個體有關的存在物，如事業(yè)、成就、名譽、地位、財產、權力等。

2．試分析自我意識的結構。

答：自我認識結構即自我認識、自我體驗和自我控制。其中自我認識是最基礎的部分，決定著自我體驗的主導心境以及自我控制的主要內容；自我體驗又強化著自我認識，決定了自我控制的行為力度；自我控制則是自我完善的實際途徑，對自我認識、自我體驗都有著調節(jié)作用。三方面整合一致，便形成了完整的自我意識。

3、試分析自我意識的內容。

答：無論是“主觀我”還是“客觀我”，都是圍繞著自我的具體方面形成和存在的，這些方面共同構成了自我意識的內容。

（1）生理自我、心理自我和社會自我（2）現(xiàn)實自我、鏡中自我和理想自我4、試論述大學生自我意識的發(fā)展特點。

答：大學生自我意識體現(xiàn)了特殊性、矛盾性、復雜性和可評估等特點。

大學生自我意識的特殊性體現(xiàn)在了時間上的特殊性，空間上的特殊性。大學生自我意識的矛盾性體現(xiàn)在獨立意向的矛盾性，自我評價的矛盾性，自我體驗的矛盾性，自我控制的矛盾性。大學生自我意識的復雜性體現(xiàn)在自我認識內容廣泛；自我認識途徑多樣；自我認識差異較大。

5．試分析大學生自我意識的完善途徑。

答：（1）正確的自我認知（2）客觀的自我評價（3）積極的自我提升（4）不斷的自我成長

6．大學生常見自我意識欠缺有哪些？如何調適？218—221

第八章

1、． 什么是人格？人格有哪些特征？

答：心理學上的不同人格內涵很多，但基本包含兩方面的意義：一是人們可以觀察到外顯的行為和品質，即個體在人生舞臺上所表現(xiàn)出的種種言行及其遵循的社會準則；另一是內隱的人格成分，即個體內在心理特征。一般認為人格是構成一個人的思想、情感及行為的特有綜合模式，這個獨特模式包含了一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質。

2、氣質和性格有哪些學說 ？試分別敘述。224—2273、試述大學生人格發(fā)展的特點。2384、健全人格有哪些模式？

答：有“成熟者”模式；“機能健全著”模式；“創(chuàng)發(fā)者”模式；“綜合”模式；中國模式

5、試述大學生健全人格培養(yǎng)與塑造的途徑？

答：（1）了解自己的人格類型與特點（2）學會自我教育（3）增強挫折承受力（4）積極參與社會實踐，培養(yǎng)良好習慣；（5）擴大社會交往，建立良好的人際關系（6）其他途徑：在業(yè)余愛好中培養(yǎng)健全的人格；求助心理咨詢。

6、大學生常見人格問題有哪些？如何矯正？251

第四篇：習題答案

1．冰心原名_________，是著名的_________、_________、________、__________。2．冰心于l923年發(fā)表的兩部詩集是______、________，創(chuàng)作上受到印度詩人___________的影響，其詩歌作品，在當時吸引了很多青年的模仿。

3．“五四”以后進行新詩創(chuàng)作取得較高成就的除冰心之外，還有____ ___、_ __等，他們的代表作分別有《________》、《_________ 》等。

4．冰心的詩有豐富而深刻的哲理，并恰當?shù)剡\用對比，如：“言論的花開得愈大，_____________?！?/p>

5．冰心早年藝術上，追求“___________”的境界，她的詩也具有這些特點。

6．“春江水暖鴨先知”是_______ 朝______________的詩句，在冰心筆下有著同樣的詩句：“人 在廊下，書在膝上，_____________。”

7．冰心在《繁星》里回憶童年的美好：“童年啊，_________，___________，__________?！?8．冰心的《繁星》詩中發(fā)人深省的格言式小詩觸目皆是，如“成功的花，_________!然而當初她的芽兒，___________，灑遍了犧牲的血雨?！?/p>

9．冰心的詩中洋溢著_________ 的哲學。

10．冰心的早期小說創(chuàng)作以“問題”小說為主，如_______、_________等。我們教材中學過冰心寫于

二十個世紀五六十年代的小說_____________。

11．冰心的著名散文有_____________、__________、__________等。

12．冰心是________派的代表詩人，這些詩特點是___________、__________、_________。

13．冰心是福建長樂人，出生于福州一個具有________、________ 的海軍軍官家庭。14．作者以“冰心”為筆名，在《__________》一文中，作了說明：一來是_______ ；二來是________。

15．冰心的小詩創(chuàng)作源于印度詩人_______的《____________》。

16．《繁星》是冰心的第 部詩集，詩集收入詩人________ 至_________所寫小詩_________首，最初發(fā)于北京的《__________》。

17．冰心的主要作品有：詩集《__________》、《__________》，短篇小說集《_________》、《________》，散文集《________》、《________》、《________ 》等。

18．《春水》收入詩人在________至________所寫的小詩________首。

19．《繁星》、《春水》中的詩篇表現(xiàn)出詩人對于________、________、________的見解。

20．詩集《繁星》、《春水》的名字的內涵是什么？

21．冰心，中國現(xiàn)代文學史上第一位著名女作家，她一步人文壇，便以宣揚“____ ____” 著稱。

22．冰心的詩集《繁星》、《春水》是人們公認的小詩最高成就，被茅盾稱為

“________”、“_________”。

參考答案

1．謝婉瑩；小說家；詩人；散文家；兒童文學家2．繁星；春水；泰戈爾3．郭沫若；徐志摩；鳳

凰涅槃；再別康橋4．行為的果子結得愈小

5．滿蘊著溫柔，微帶著憂愁6．宋；蘇軾；拂面的微風里，知道春來了7．是夢中的真；是真中的夢；是回憶時含淚的微笑8．人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷；浸透了奮斗的淚泉9．愛

l0．《斯人獨憔悴》；《去國》；《小桔燈》ll．《寄小讀者》；《往事》；《笑》l2．小詩；短??；形式自由；富含哲理13．愛國；維新思想l4．我的文學生活；筆畫簡單好寫，瑩字的含義l5．泰戈爾；飛鳥集16．一；1919年冬；1921年秋；164；晨報副刊17．繁星；春水；超人；冬兒姑娘；寄小讀者；歸

來之后；櫻花贊l8．1922年3月；6月；l82 19．母愛；童真；自然20．繁星，代表著零星的思想；春水，是因為作者希望在不經意之時將思緒像春水一樣流入讀者心中21．愛的哲學22．繁星格；春水體

第五篇：習題及答案

1、去好呢 還是不去好呢

2、你看到什么了 孩子

3、我也不知道該不該去

4、能否更上一層樓 主要是看我們的努力程度怎么樣

5、再見吧 親愛的媽媽

6、全體立正

7、這孩子的嘴多巧 李阿姨說

8、冬冬 王老師來了 冬冬的媽媽說 還不快給王老師倒杯水

9、這回翻山使部隊養(yǎng)成了一種新的習慣 那就是用臉盆 飯盒子 茶缸煮飯 煮東西吃

10、她問我們餓了沒有 這一問正中了我們的心思

11、他時而默讀 時而朗讀 時而背誦

12、我在市場里買了桔子 蘋果 青菜 錘子 釘子等東西

13、張華考上了北京大學 在化學系學習李萍考進了中等技術學校 讀機械制造專業(yè) 我在百貨公司工作 我們都有光明的前途

14、人們常說的 開卷有益 讀書破萬卷 就是從這里來的

15、當時的情況是 開水沒有 水壺要洗 茶壸 茶杯要洗 火生了 茶葉也有了

16、推開門一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 樹木 房屋 全都罩上了一層厚厚的白雪 萬里江山變成了粉妝玉砌的世界

17、不 不 你誤會了 他解釋著 我不是殘疾人 我是給別人送拐杖的 說著 他踢踢腿給老奶奶看 車上的人都笑了

18、圖書館里的書真多 梅林童話 上下五千年 十萬個為什么 我都喜歡看

19、她帶走了落葉 紙屑 塵土和果皮 留下了清新的空氣與潔凈的大地 啊 這不是王阿姨嗎 她是我原來的鄰居

20、他臉色蒼白 艱難地說 水 水 說著就昏過去了

21、他大聲地說 快離開我 咱們兩個不能都犧牲 要記住下功夫革命

22、大家就豐女老師的手指 齊聲輕輕地念了起來 我們 是 中國人 我們 愛 自己的 祖國

23、往前沒走多遠 就聽到小麗叫 快來呀 姐夫 我跑到跟前 扒開草叢一看 是個不大的水泡子 水面上波光粼粼仔細一看 挨挨擠擠地都是魚 我不禁叫起來 啊 這么多魚 他連忙脫掉鞋襪 跳進膝蓋深的水里逮起來

24、散會了 大家想想我是孩子 應該照顧 就把糖呀 蜜餞呀 橘子呀 拿過來給我說 帶回去吃吧 我連連擺手說不要 不要 我家里有 可是爸爸卻好像沒聽見我的話似的 不客氣地拿出塑料袋 把糖果一把把地裝進去 邊裝邊說 不拿白不拿

最佳答案

1、去好呢，還是不去好呢？

2、你看到什么了，孩子？

3、我也不知道該不該去。

4、能否更上一層樓，主要是看我們的努力程度怎么樣。

5、再見吧，親愛的媽媽！

6、全體立正!

7、“這孩子的嘴多巧！”李阿姨說

8、“冬冬，王老師來了。”冬冬的媽媽說，“還不快給王老師倒杯水！”

9、這回翻山使部隊養(yǎng)成了一種新的習慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯、煮東西吃。

10、她問我們餓了沒有，這一問正中了我們的心思。

11、他時而默讀；時而朗讀；時而背誦。

12、我在市場里買了桔子、蘋果、青菜、錘子、釘子等東西。

13、張華考上了北京大學，在化學系學習；李萍考進了中等技術學校，讀機械制造專業(yè)；我在百貨公司工作。我們都有光明的前途。

14、人們常說的；開卷有益，讀書破萬卷。就是從這里來的。

15、當時的情況是：開水沒有，水壺要洗，茶壸、茶杯要洗，火生了，茶葉也有了。

16、推開門一看。呵，好在的雪呀！山川、河流、樹木、房屋。全都罩上了一層厚厚的白雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。

17、“不！不！你誤會了?！彼忉屩?，“我不是殘疾人，我是給別人送拐杖的。”說著，他踢踢腿給老奶奶看，車上的人都笑了。

18、圖書館里的書真多：《格林童話》《上下五千年》《十萬個為什么》，我都喜歡看。

19、她帶走了落葉、紙屑、塵土和果皮，留下了清新的空氣與潔凈的大地。啊！這不是王阿姨嗎？她是我原來的鄰居。

20、他臉色蒼白，艱難地說：“水！水！”說著就昏過去了。

21、他大聲地說：“快離開我！咱們兩個不能都犧牲！要記住下功夫革命！”

22、大家就豐女老師的手指，齊聲輕輕地念了起來：“我們，是，中國人，我們，愛，自己的，祖國！”

23、往前沒走多遠，就聽到小麗叫：“快來呀，姐夫！”我跑到跟前，扒開草叢一看，是個不大的水泡子，水面上波光粼粼仔細一看，挨挨擠擠地都是魚。我不禁叫起來：“??！這么多魚！”他連忙脫掉鞋襪，跳進膝蓋深的水里逮起來。

24、散會了，大家想想我是孩子，應該照顧。就把糖呀、蜜餞呀、橘子呀。拿過來給我說；“帶回去吃吧！”我連連擺手說：“不要！不要！我家里有，可是爸爸卻好像沒聽見我的話似的，不客氣地拿出塑料袋，把糖果一把把地裝進去，邊裝邊說：“不拿白不拿?！?最后，讓一首標點符號歌使我們在教學中運用自如。

一，標點符號很重要，組成文章不可少。

該用哪種小符號，都要認真來思考。

意思未完用逗號，一句完了用句號。

喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。

并列詞語用頓號，并列分句用分號。

提示下文用冒號，對話引用加引號。

書文名稱要標明，前后加上書名號。

有些意思要省掉，可以加個省略號。

轉折解釋破折號，表示注釋加括號。

標點符號用準確，文章清楚都稱好。

二、一句話完了，劃個小圓圈〔?！?/p>

中間要停頓，圓點帶個尾〔，〕

并列詞語間，點個瓜子點〔、〕

總結導語前，上下兩圓點〔：〕

并列分句間，圓點加逗點〔；〕

疑問與發(fā)問，耳朵墜耳環(huán)〔？〕

命令打招呼，滴水下屋檐〔！〕

引文特殊詞，蝌蚪上下竄〔“”〕

轉折或注釋，一橫寫后邊〔——〕

意思說不完，六點緊相連〔??〕