第一篇：企業(yè)兼職教師培養(yǎng)方案

兼職教師培養(yǎng)計劃

一、專業(yè)企業(yè)兼職教師現(xiàn)狀分析

工學(xué)結(jié)合是我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的重大創(chuàng)新,在這樣一種新型的人才培養(yǎng)模式下,教師隊伍建設(shè)出現(xiàn)了新的問題:一方面,專業(yè)教師和實踐指導(dǎo)教師實踐能力不足,另一方面數(shù)量嚴(yán)重不足。為了解決這些問題,從社會各行業(yè)請專家、技術(shù)人員、能工巧匠已經(jīng)成為各高職院校一種共識。企業(yè)兼職教師須具備良好的職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)和較高的技能水平，具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或高級工以上職業(yè)資格，或者是在相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域享有較高聲譽、具有豐富實踐經(jīng)驗和特殊技能的“能工巧匠”，品行端正，身心健康，勝任相應(yīng)的教學(xué)工作。經(jīng)過幾年的發(fā)展,我校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)已經(jīng)基本形成了相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍。但是,在學(xué)校、專業(yè)部新的發(fā)展形勢下,原來的兼職教師隊伍不論是在數(shù)量還是模式上已經(jīng)不能適應(yīng),因此機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)兼職教師隊伍迫在眉睫。

聘用企業(yè)兼職教師有利于推進(jìn)校企合作，共建“雙師”結(jié)構(gòu)教師團隊。兼職教師來自企業(yè)、工廠、社會第一線，熟悉和掌握社會對人才培養(yǎng)需求的第一手資料，增強中職學(xué)校培養(yǎng)人才的針對性，更好地貫徹以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思想，提高畢業(yè)生的就業(yè)能力。通過構(gòu)建兼職教師和專任教師交流的平臺，給專任教師帶來生產(chǎn)一線的新工藝、新技術(shù)，彌補專任教師專業(yè)實踐經(jīng)驗褪色的缺陷。

為加強學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)的密切聯(lián)系，加強兼職教師資源的構(gòu)建與培養(yǎng)，結(jié)合我院的實際情況，進(jìn)一步做好示范性高職院校的建設(shè)工作，加快師資隊伍建設(shè)步伐，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，推動校企合作的深度融合，需要建立兼職教師資源庫信息，二、企業(yè)兼職教師培養(yǎng)目標(biāo)

為適應(yīng)自動化學(xué)院教育改革發(fā)展的需要，以滿足專業(yè)教學(xué)改革，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量為出發(fā)點，校企合作、優(yōu)中選優(yōu)、強化培訓(xùn)、加強管理、共同提高、互利互惠，努力建設(shè)一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、責(zé)任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、懂得教學(xué)、相對穩(wěn)定的企業(yè)兼職教師隊伍,通過努力，使專業(yè)兼職教師教學(xué)工作量占全部教師教學(xué)工作量的20%以上。

三、培養(yǎng)措施

1、校企合作，共同培養(yǎng)兼職教師隊伍

2、和諧開放，建立相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍

四、培養(yǎng)計劃

1、引進(jìn)企業(yè)優(yōu)秀工程師為兼職教師

2、對現(xiàn)有兼職教師采取以老帶新培養(yǎng)方式，使技術(shù)專家能夠很快適應(yīng)教學(xué)要求，成為雙師教師。

第二篇：企業(yè)兼職教師管理制度

企業(yè)兼職教師教育教學(xué)管理制度

濮陽市油田藝術(shù)職業(yè)學(xué)校 二0一0年十月八日

濮陽市油田藝術(shù)職業(yè)學(xué)校 企業(yè)兼職教師教育教學(xué)管理制度

為加強師資隊伍建設(shè)，積極從企業(yè)和事業(yè)單位聘請兼職教師，實行專兼結(jié)合，改善我校師資隊伍結(jié)構(gòu)，是我校教育教學(xué)改革發(fā)展的迫切需要?，F(xiàn)結(jié)合我院實際，制定如下兼職教師管理辦法。

一、兼職教師隊伍建設(shè)的基本思路

適應(yīng)中等職業(yè)教育改革發(fā)展的需要，以滿足幼教專業(yè)教學(xué)改革，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量為出發(fā)點，校企合作、優(yōu)中選優(yōu)、強化培訓(xùn)、加強管理、共同提高、互利互惠，努力建設(shè)一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、責(zé)任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、懂得教學(xué)、相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍,通過努力，使全校兼職教師教學(xué)工作量占全校教師教學(xué)工作量的20%以上。

二、兼職教師隊伍建設(shè)的基本原則

1.校企合作，共同培養(yǎng)。兼職教師隊伍建設(shè)是產(chǎn)學(xué)合作的要求，也是校企雙贏的工作，兼職教師隊伍建設(shè)需要校企雙方相互配合，共同努力。

2.優(yōu)中選優(yōu)，重在培訓(xùn)。堅持選擇企業(yè)骨干能手和學(xué)校優(yōu)秀教師作為兼職教師，同時又要認(rèn)識到幼兒管理與教學(xué)的不同，我校區(qū)別于兄弟學(xué)校的辦學(xué)特點等，必須對兼職教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。

3.教學(xué)需要，用其所長。對兼職教師并不要求其具有本校教師的全部素質(zhì)，只要在某一專業(yè)領(lǐng)域或?qū)W科具有較高造詣或能勝任單一實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)工作，都將用其所長。4.教學(xué)相長，共同提高。參與我校的教學(xué)必須要求兼職教師不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

5.加強管理，嚴(yán)格考核。加強管理，嚴(yán)格考核是穩(wěn)當(dāng)我校的教學(xué)秩序，順利實施教學(xué)，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)格實現(xiàn)的需要。

三、兼職教師隊伍建設(shè)的運作與管理 1.遴選

(1)根據(jù)教學(xué)需要，對兼職教師的需求情況及能力素質(zhì)規(guī)格提出具體要求，報呈學(xué)校主管部門和合作單位人力資源管理部門；按照教學(xué)需要、用其所長的原則，學(xué)校辦公室從企業(yè)技術(shù)人員、管理人員、技師及崗位骨干中初步篩選；由學(xué)校教務(wù)處考察，向?qū)W校推薦確定，并報主管部門和產(chǎn)學(xué)合作單位人力資源管理部門備案，由學(xué)校聘任為兼職教師。

(2)從本地區(qū)幼兒服務(wù)企業(yè)或知名幼兒園聘請兼職教師，一般應(yīng)具有講師及以上職稱，在本學(xué)科有一定學(xué)術(shù)造詣和影響。學(xué)校每學(xué)期根據(jù)教學(xué)需要，提名并聘任，并報教務(wù)處備案。

2.培訓(xùn)

兼職教師來我校任課前，由教務(wù)處對其進(jìn)行形式靈活的思想和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要是教師職業(yè)道德、教育教學(xué)理論、產(chǎn)學(xué)合作教育、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及各教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求。

3.管理

教務(wù)處負(fù)責(zé)建立兼職教師庫，協(xié)調(diào)和指導(dǎo)兼職教師管理工作。兼職教師的使用與日常管理歸屬教務(wù)處和專業(yè)部。其教學(xué)管理以本校教學(xué)為主，來我校兼職教學(xué)為輔的現(xiàn)實，決定了對其采取靈活管理和具體職責(zé)相結(jié)合的管理措施。其教學(xué)形式可以是授課，也可以是實訓(xùn)實習(xí)指導(dǎo)和講座等。教科室要利用業(yè)余時間，不定期開展教研活動，探討教學(xué)方法，根據(jù)實際情況及時調(diào)整教學(xué)目標(biāo)及要求。

4.考核

對從企業(yè)和產(chǎn)學(xué)合作單位聘請的兼職教師由兼職教師所在的人力資源部門和學(xué)校辦公室聯(lián)合對兼職教師進(jìn)行考核，不定期檢查兼職教師的教學(xué)情況，提出指導(dǎo)意見，幫助其不斷提高教學(xué)水平，從而保證教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合教務(wù)處、專業(yè)部意見和學(xué)生的反映，對兼職教師進(jìn)行綜合考核，根據(jù)考核情況實施獎懲，不合格者解聘。

5.待遇

(1)學(xué)校聘請的兼職教師由教務(wù)處頒兼職聘任證書；

(2)兼職教師承擔(dān)理論課程教學(xué)經(jīng)系部考核并結(jié)合其職稱職務(wù)，按初、中、高級職稱標(biāo)準(zhǔn)計發(fā)，承擔(dān)實習(xí)指導(dǎo)課酬按理論課時乘學(xué)校規(guī)定系數(shù)計發(fā)；

(3)經(jīng)學(xué)校同意，兼職教師受聘全日制在校擔(dān)任實驗實訓(xùn)室建設(shè)工作，由教務(wù)處與兼職教師簽訂協(xié)議，并按月計發(fā)約定薪酬。

二0一0年十月八日

第三篇：企業(yè)兼職教師聘用協(xié)議

企業(yè)兼職教師聘用協(xié)議

甲方：北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院（編號：JX/GC6.2.2-02-JL01）乙方：（兼職教師姓名）

根據(jù)學(xué)生參加（企業(yè)名稱）企業(yè)實習(xí)管理的需要，為了不斷深化校企合作，保證企業(yè)生產(chǎn)安全和學(xué)生人身安全，在學(xué)生實習(xí)期間，學(xué)生的日常管理以企業(yè)為主、以學(xué)校為輔，特聘任同志為北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院企業(yè)兼職教師，承擔(dān)針對等名學(xué)生的企業(yè)實習(xí)管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，甲乙雙方達(dá)成如下協(xié)議：

1、聘用時限：年月日起至年月日止（實習(xí)期間）。

2、甲方在學(xué)生下廠前對學(xué)生進(jìn)行安全教育，要求學(xué)生遵守企業(yè)安全操作規(guī)程，執(zhí)行企業(yè)作息時間，服從企業(yè)兼職教師和其他人員的管理，踏實工作，勤于學(xué)習(xí)，積極思考。

3、甲方安排校方指導(dǎo)教師（或部門領(lǐng)導(dǎo)）到企業(yè)了解學(xué)生實習(xí)情況，與企業(yè)兼職教師和部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，解決學(xué)生實習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題。

4、乙方根據(jù)實習(xí)需要，在不違反保密制度的前提下，向?qū)W生提供必要的技術(shù)資料，協(xié)助解決學(xué)生撰寫實習(xí)報告的需要。

5、當(dāng)學(xué)生在實習(xí)期間發(fā)生人身、設(shè)備問題時，及時與校方聯(lián)系。教務(wù)處電話：64353976。

6、在實習(xí)結(jié)束前，乙方負(fù)責(zé)代表企業(yè)做出學(xué)生實習(xí)鑒定，填寫“企業(yè)實習(xí)評價表”，給出學(xué)生實習(xí)成績的建議，并提請企業(yè)人力資源部門加蓋公章。

本協(xié)議一式三份，教學(xué)系、教務(wù)處和兼職教師各執(zhí)一份，經(jīng)雙方蓋章簽字后生效。

甲方∶教學(xué)系（章）教務(wù)處（章）乙方∶（簽字）

年月日年月日年月日

第四篇：企業(yè)兼職教師聘任管理辦法

中衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校兼職教師聘任與管理辦法（試行）

為了提高與行業(yè)企業(yè)共同打造一支校內(nèi)外專兼結(jié)合、雙師結(jié)

構(gòu)合理的專業(yè)教學(xué)團隊，結(jié)合我校建設(shè)全國示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)校的實際，制定本辦法。

一、兼職教師的聘任

（一）聘任對象

兼職教師的聘請對象主要是廠礦、企業(yè)的工程師、高級工程師、技師、高級技師和中高級管理人員；實習(xí)基地的指導(dǎo)教師或相關(guān)企事業(yè)單位管理、技術(shù)人員等。

（二）聘任條件

被聘請為兼職教師一般應(yīng)具備下列條件：

1.堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德。

2.專業(yè)課教師要求來自行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)一線（一般應(yīng)有5年以上行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷）具有中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)證書或高級工、技師、高級技師技術(shù)等級證書，有特殊要求的還應(yīng)具有《職業(yè)資格證書》和《執(zhí)業(yè)資格證書》。熟悉企業(yè)工作程序，具有豐富的實踐經(jīng)驗。

3.實訓(xùn)指導(dǎo)教師要求取得技師及以上技能等級證書，或具有獨特專長的能工巧匠。

4.基礎(chǔ)課教師要求具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并且具有一年以上教學(xué)或工程實踐經(jīng)歷。

5.身體健康，能堅持正常工作，男性65歲以下、女性60歲以下。

二、主要工作內(nèi)容

1.參加專業(yè)教學(xué)團隊，按照教學(xué)計劃承擔(dān)緊缺課程或開設(shè)新課程的教學(xué)任務(wù)，參加教學(xué)活動，開展教學(xué)研討。授課方式可以是集中授課也可以是分散授課。

2.在校企合作企業(yè)指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練和頂崗實習(xí)，或在校外實訓(xùn)基地指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計。

3.來學(xué)校作學(xué)術(shù)報告、講座，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革，開展學(xué)術(shù)交流、教學(xué)研討等活動。

三、聘任兼職教師數(shù)量

1.在示范院校建設(shè)期內(nèi)，各專業(yè)每年外聘兼職教師人數(shù)應(yīng)不低于示范院校建設(shè)方案中確定的數(shù)量。

2.按照有關(guān)文件要求，各專業(yè)外聘兼職教師與專任專業(yè)教師比例要逐步達(dá)到1∶2。

3.逐步加大兼職教師的比例，達(dá)到實踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授。

四、聘任程序

1.根據(jù)教學(xué)工作需要聘請兼職教師的學(xué)科部可依據(jù)本辦法在每學(xué)期末向?qū)W校教務(wù)科提交《中衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校聘請兼職教師申請表》，并附擬聘人基本情況（包括技能等級證書、學(xué)歷證、學(xué)位證、任職資格證、教師資格證等證書復(fù)印件）。

2.經(jīng)學(xué)校、辦公室、教務(wù)科審核后，報主管人事校領(lǐng)導(dǎo)審批。

3.主管人事校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，教務(wù)科通知用人專業(yè)部實施聘任，由用人專業(yè)部與聘請對象簽訂學(xué)校統(tǒng)一印制的《中衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校兼職教師聘任協(xié)議書》，該協(xié)議書一式四份(用人學(xué)科部、被聘請人、教務(wù)科、辦公室各持一份)。未簽訂聘任協(xié)議書的兼職教師，學(xué)校人事、財務(wù)科不予核發(fā)其相關(guān)津貼待遇。

4.兼職教師的續(xù)聘按上述程序辦理。

四、待遇

1.承擔(dān)教學(xué)工作的兼職教師按聘期內(nèi)實際承擔(dān)的教學(xué)工作量核發(fā)課時費。課時費標(biāo)準(zhǔn)按學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

2.指導(dǎo)學(xué)生校外頂崗實習(xí)和實訓(xùn)、指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革等由學(xué)校根據(jù)實際情況制訂標(biāo)準(zhǔn)，報主管校長審批。

3聘請的技術(shù)指導(dǎo)、實驗等工作的技能型兼職教師，按學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

4.兼職教師的課時津貼由專業(yè)部核算造表，隨同學(xué)校專任教師課時津貼一并發(fā)放。

五、管理

1.日常管理。

來校擔(dān)任教學(xué)工作的兼職教師須參加1～2個教學(xué)團隊，兼職教師的教學(xué)、教改、教研等均納入團隊建設(shè)。兼職教師的日常管理工作由聘請學(xué)校學(xué)科部負(fù)責(zé)。

2.考核。

學(xué)校專業(yè)部要加強對兼職教師的考核，在各類教學(xué)檢查和考評中，兼職教師與專任教師要同等對待。聘約期滿，聘約自動解除。由用人科室按聘約對兼職教師進(jìn)行考核，考核成績作為續(xù)聘、解聘的依據(jù)。對教學(xué)效果差、學(xué)生反映強烈的兼職教師，及時予以辭聘。造成教學(xué)事故的，給予一定的經(jīng)濟處罰并予以解聘?？己撕细瘢ぷ餍枰?，可以續(xù)聘。由教務(wù)科、辦公室辦理相關(guān)兼職教師的解聘手續(xù)。

3.檔案管理

學(xué)校專業(yè)部建立兼職教師業(yè)務(wù)檔案，及時收集、整理反映兼職教師基本情況和教學(xué)業(yè)務(wù)活動的各種資料，保證資料完備可查。

六、說明

1.本辦法解釋權(quán)歸中衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

2.本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。

第五篇：信息工程系兼職教師培養(yǎng)計劃

信息工程系兼職教師培養(yǎng)計劃

一、公司企業(yè)兼職教師現(xiàn)狀分析

工學(xué)結(jié)合是我國職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的重大創(chuàng)新,在這樣一種新型的人才培養(yǎng)模式下,教師隊伍建設(shè)出現(xiàn)了新的問題:一方面,專業(yè)教師和實踐指導(dǎo)教師實踐能力不足,另一方面數(shù)量嚴(yán)重不足。為了解決這些問題,從社會各行業(yè)請專家、技術(shù)人員、能工巧匠已經(jīng)成為各中高職院校一種共識。企業(yè)兼職教師須具備良好的職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)和較高的技能水平，具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或高級工以上職業(yè)資格，或者是在相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域享有較高聲譽、具有豐富實踐經(jīng)驗和特殊技能的“能工巧匠”，品行端正，身心健康，勝任相應(yīng)的教學(xué)工作。經(jīng)過十幾年的發(fā)展,我校信息工程系已經(jīng)基本形成了相對穩(wěn)定的專職教師隊伍。但是,在社會新的發(fā)展形勢下,兼職教師隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)迫在眉睫。

聘用企業(yè)兼職教師有利于推進(jìn)校企合作，共建“雙師”結(jié)構(gòu)教師團隊。兼職教師來自企業(yè)、工廠、社會第一線，熟悉和掌握社會對人才培養(yǎng)需求的第一手資料，增強中職學(xué)校培養(yǎng)人才的針對性，更好地貫徹以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思想，提高畢業(yè)生的就業(yè)能力。通過構(gòu)建兼職教師和專職教師交流的平臺，給專職教師帶來生產(chǎn)一線的新工藝、新技術(shù)，彌補專職教師專業(yè)實踐經(jīng)驗不足的缺陷。

為加強學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)的密切聯(lián)系，加強教師資源的構(gòu)建與培養(yǎng)，進(jìn)一步做好國家級示范性中職院校的建設(shè)工作，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，推動校企合作的深度融合，結(jié)合我校的實際情況，特制訂信息工程系兼職教師培養(yǎng)計劃。

二、兼職教師聘用的基本條件

1、熱愛教學(xué)工作，教書育人，具有良好的職業(yè)道德和較強的工作責(zé)任心，能為人師表，履行教師的責(zé)任和義務(wù)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教學(xué)任務(wù)。

2、具有本科或本科以上的學(xué)歷，中級或中級以上職稱，專業(yè)知識水平較高，能勝任所講授的課程，必須要求了解行業(yè)企業(yè)發(fā)展趨勢，具有較豐富的實踐經(jīng)驗和較高水平的操作技能，能勝任專業(yè)課程的教學(xué)或?qū)嵙?xí)實訓(xùn)指導(dǎo)工作。

三、兼職教師工作職責(zé)

1、按照學(xué)校教學(xué)要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各教學(xué)環(huán)節(jié)（備課、講授、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改、平時考核、出卷、試卷批閱、成績登錄等）工作，保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。

2、承擔(dān)對學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)期間技能訓(xùn)練的指導(dǎo)、組織管理和考核等工作。

3、參與學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定、課程開發(fā)、實訓(xùn)基地建設(shè)、青年教師培養(yǎng)以及系的教研活動等工作。

4、向?qū)W校提出課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、高技能人才培養(yǎng)等方面的意見和建議。

5、遵守學(xué)校各項管理規(guī)定，參加各系部組織的有關(guān)教學(xué)教研活動，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理。

6、履行聘用合同中的其他規(guī)定

四、兼職教師培養(yǎng)目標(biāo)

為適應(yīng)信息工程系各專業(yè)教育改革發(fā)展的需要，滿足專業(yè)教學(xué)改革，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量為出發(fā)點，校企合作、優(yōu)中選優(yōu)、強化培訓(xùn)、加強管理、共同提高、互利互惠，努力建設(shè)一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、責(zé)任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、懂得教學(xué)、相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍,通過努力，使信息工程系專業(yè)兼職教師教學(xué)工作量占全部教師教學(xué)工作量的20%以上。

五、兼職教師培養(yǎng)措施

1、校企合作，共同培養(yǎng)兼職教師隊伍

作為會增值的人力資源，培養(yǎng)兼職教師的收益不僅屬于學(xué)校，更屬于兼職教師所在的公司企業(yè)。兼職教師的培養(yǎng)要爭取所在企業(yè)的支持，公司企業(yè)適當(dāng)調(diào)整兼職教師的工作時間，保證兼職教師必要的集中培訓(xùn)或參加教研活動時間，同時公司企業(yè)承認(rèn)學(xué)校對兼職教師培養(yǎng)的成果，把它作為教師繼續(xù)教育的內(nèi)容納入工作考核體系，從而提高兼職教師隊伍培養(yǎng)的自覺性和實施性。

2、和諧開放，建立相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍

留住人才，首先用事業(yè)留人。要充分發(fā)揮兼職教師的效用，讓兼職教師在學(xué)校確實能施展才華，自己的業(yè)務(wù)特長確實為學(xué)校教學(xué)工作需要。其次用待遇留人，由于編制等原因，兼職教師不享受基本工資、保險福利等待遇，其課酬可高于專任教師，薪酬的提高能使兼職教師體現(xiàn)從事教學(xué)工作的價值。聘期較長的兼職教師可適當(dāng)發(fā)放校齡補貼，增加兼職教師相對穩(wěn)定性。再次靠感情留人，平等地對待專任教師和兼職教師，搭建專兼職教師交流平臺，一視同仁地評先表彰，一起組織文體活動等，增強兼職教師的歸屬感。

3、形式多樣，豐富兼職教師培養(yǎng)的內(nèi)涵。

兼職教師接受培養(yǎng)的內(nèi)容必須是兼職教師感興趣的項目或急需解決的問題，可采取集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)、參加教研活動、觀摩公開課、共同編寫教學(xué)大綱等多種形式。傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)以課堂教學(xué)培訓(xùn)為主，要求學(xué)員從各地集中到某一培訓(xùn)地，這勢必會或多或少影響兼職教師正常工作。網(wǎng)絡(luò)課程的利用或有效緩解培訓(xùn)人員在時間和空間上的矛盾。

4、加強跟蹤，完善兼職教師培養(yǎng)的評估與反饋體系。

兼職教師培養(yǎng)要達(dá)到預(yù)期目的、提高效益、改進(jìn)培養(yǎng)的針對性，必須完善培養(yǎng)的評估與反饋體系。評估與反饋可由培訓(xùn)專家、受訓(xùn)人、領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生等從不同角度進(jìn)行。學(xué)生作為培養(yǎng)結(jié)果的直接受益人，對兼職教師的教學(xué)水平和專業(yè)精神最有說服力。充分利用學(xué)生評教與同行評教相結(jié)合，盡量對兼職教師擔(dān)任的課程的教學(xué)效果予以公開公正的評價。同時通過一定的約束機制，允許學(xué)生根據(jù)教師的教學(xué)能力水平選擇或調(diào)換兼職教師，實現(xiàn)兼職教師的優(yōu)勝劣汰。

六、保障條件

1、制定兼職教師聘用程序。

兼職教師聘請要遵循一定的程序進(jìn)行，避免聘用過程中的隨意性和無序性。

2、制定相應(yīng)的《培訓(xùn)制度》。

兼職教師培訓(xùn)應(yīng)納入學(xué)校教師整體培訓(xùn)計劃之中。定期組織兼職教師座談會、經(jīng)驗交流會、聯(lián)歡會，加強兼職教師與專職教師互相交流、互相學(xué)習(xí)的機會，促進(jìn)教師整體水平的提高。兼職教師本職工作與教育工作有很大差別，尤其是從企業(yè)一線聘請的專業(yè)技術(shù)人員，他們對學(xué)校教育教學(xué)規(guī)律、教育理念、教育教學(xué)方法、學(xué)校規(guī)章制度等不甚了解。為了使其更快的進(jìn)入教師角色，適合教育教學(xué)需要，必須對新聘兼職教師進(jìn)行一定的崗前培訓(xùn)。

3、制訂《評估和考核制度》。

為對兼職教師教學(xué)情況有全面準(zhǔn)確的了解，提高其教學(xué)水平，要對兼職教師進(jìn)行評估和考核。要制定適合于兼職教師的科學(xué)合理、易操作的評估標(biāo)準(zhǔn)。要結(jié)合兼職教師工作特點，重點考察工作成績、教學(xué)效果、思想政治情況等?？己朔绞娇梢圆扇《ㄆ诳己撕筒欢ㄆ诳己讼嘟Y(jié)合的方式。

不定期考核時間和次數(shù)比較靈活，課堂教學(xué)隨機抽查是常用的考核方式。由校系、學(xué)部教學(xué)主任、資深專職教師、相關(guān)專業(yè)兼職教師等組成教學(xué)考核小組，深入教學(xué)一線，對兼職教師上課情況進(jìn)行抽查。還可以通過學(xué)生評估對教師教學(xué)情況進(jìn)行考核。通過向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷，對采集的信息進(jìn)行分析統(tǒng)計、與學(xué)生座談等形式，對教師課堂教學(xué)情況、課后輔導(dǎo)情況等進(jìn)行全面了解。考核的結(jié)果要及時與兼職教師溝通，交換意見，以便兼職教師盡快改進(jìn)教育教學(xué)中的不足，提高教學(xué)質(zhì)量。

定期考核就是每學(xué)期進(jìn)行一次的兼職教師全面考察，對兼職教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)方法及教學(xué)效果，教師職業(yè)道德等進(jìn)行全方位的評價。定期考核內(nèi)容要全面、形式要多樣，組織工作要規(guī)范。考核結(jié)果可以作為是否續(xù)聘以及待遇調(diào)整的重要依據(jù)。對于考核結(jié)果不達(dá)標(biāo)的，學(xué)?？梢园匆?guī)定酌情扣發(fā)課時費，或者予以解除聘約。

4、制訂激勵機制。

為了鼓勵兼職教師更加充分地發(fā)揮作用，提高兼職教師工作熱情，學(xué)校要適當(dāng)運用激勵機制。有效的激勵措施有利于提高兼職教師工作積極性，有利于吸引更多的校外人員到校任教。當(dāng)前許多學(xué)校對兼職教師管理中存在誤區(qū)，認(rèn)為兼職教師和學(xué)校只是聘任關(guān)系，沒有必要花財力精力在兼職教師評優(yōu)獎勵上面。因而學(xué)校對兼職教師沒有任何激勵措施，教師表彰也不將兼職教師納入其中。其實表彰獎勵并不需要花費太多的成本，只需在全校教師評選工作之中增設(shè)優(yōu)秀兼職教師獎項，每年年底或者教師節(jié)期間，對優(yōu)秀兼職教師給予一定的表彰獎勵，頒發(fā)證書和獎金獎品。對優(yōu)秀兼職教師給予表彰獎勵，可以激發(fā)兼職教師群體工作熱情，創(chuàng)造良好的工作氛圍，增強對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。

七、培養(yǎng)計劃

結(jié)合信息工程系實際情況及社會需求，計劃聘請和培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡(luò)兼職教師2名，平面設(shè)計兼職教師2名，計算機應(yīng)用兼職教師4名。

總之，兼職教師隊伍建設(shè)和培養(yǎng)要緊緊圍繞學(xué)校實用型人才培養(yǎng)計劃的展開。突出教師實踐能力、應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提高，為實用型人才培養(yǎng)提供有力保障，更好的為社會主義現(xiàn)代化強國的建設(shè)增磚添瓦。