第一篇：班級(jí)安全教育工作交流發(fā)言稿

班級(jí)安全教育工作交流發(fā)言稿

發(fā)言人 宋興美 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家好！

作為擔(dān)任十八年班主任的我，說(shuō)到安全教育總是感慨萬(wàn)千，總有講不完的話，現(xiàn)在和大家一起交流班級(jí)安全教育工作。我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧挠斜任医?jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，有掌握著現(xiàn)代教學(xué)理念、年輕的、富有朝氣的新班主任，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流，更多的是粗淺地談一談班主任安全教育工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

學(xué)校安全教育工作需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級(jí)安全教育是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。正如校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人一樣，班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，“學(xué)生安全不保，談何教育”，因此，確保學(xué)生安全健康成長(zhǎng)是班主任工作的第一任務(wù)。

作為班主任，我時(shí)刻牢記“安全無(wú)小事，件件是大事，心中想安全，天天保平安?！睂W(xué)校及班級(jí)的安全工作有如蒙面走鋼絲，讓人提心吊膽，使人寢食難安。我努力做好以下工作：

一、進(jìn)行安全思想教育

1、充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)課，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面 的安全教育，經(jīng)常召開主題班會(huì)和辯論會(huì)。如，“網(wǎng)吧的危害”“遵紀(jì)守法，尊重生命”、“珍愛(ài)生命，安全第一”，讓學(xué)生了解安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。善待自己，享受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)，提升生命的價(jià)值，增強(qiáng)自己的使命感、責(zé)任感。

2、利用身邊的小事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。作為班主任，在班級(jí)安全教育時(shí)我避免了生硬空洞的說(shuō)教，把聽(tīng)到的、看到的安全事故當(dāng)做安全教育的材料，組織學(xué)生討論交流并談?wù)劯髯缘目捶ê腕w會(huì)，進(jìn)行換位思考：如果事件的主人是我我會(huì)怎么做等，進(jìn)行及時(shí)的安全警示教育，從而培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力，遠(yuǎn)離安全事故。

二、制定安全要求的細(xì)則

1、學(xué)生擦玻璃時(shí)，不得立在窗臺(tái)上，不得翻越圍墻、欄桿、鐵欄桿、校大門、夏天不得下河及水坑游泳。

2、為了更好地管理好學(xué)生，避免安全事故的發(fā)生。我每學(xué)期給每個(gè)學(xué)生100分的基礎(chǔ)分，如果誰(shuí)沒(méi)有我批過(guò)的請(qǐng)假條就私自出校門，就扣除他的平時(shí)分五分。校內(nèi)違紀(jì)酌情扣分。人要臉、樹要皮，大家都特別要面子，不愿意讓自己的平時(shí)分丟得太多。所以，本班學(xué)生從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)都沒(méi)發(fā)生過(guò)重大安全事故。

3、周五及周日要求家長(zhǎng)接送到校門口。

4、道路交通安全、用電及防火教育。

（1）不要用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能 在電線上懸掛物體。

（2）注意經(jīng)常檢查教室內(nèi)電器設(shè)備的使用情況，如用損壞立即報(bào)告。

（3）教育學(xué)生不到網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等學(xué)生不能進(jìn)入的場(chǎng)所。

三、管理班級(jí)安全做到“四勤”

1、勤問(wèn)。對(duì)于班級(jí)的工作，特別是安全問(wèn)題，我做到勤問(wèn)、勤調(diào)查，及時(shí)了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素扼殺在萌芽狀態(tài)中。

2、勤看。對(duì)班級(jí)的每個(gè)角落我都仔細(xì)觀察、勤調(diào)查，這樣才能發(fā)現(xiàn)不安全隱患，杜絕事故的發(fā)生。

3、勤走。班主任千萬(wàn)懶不得，勤到班級(jí)走走，多去關(guān)心班級(jí)工作，這樣即使有什么安全問(wèn)題也會(huì)大事化小，小事化了。

4、勤思。對(duì)于班級(jí)工作中遇到的安全問(wèn)題我及時(shí)進(jìn)行思考，想出對(duì)策解決問(wèn)題。

總之，安全教育重于泰山，比起班級(jí)里的任何事情都要重要得多。雖然班主任是天底下最小的主任，但是我們承擔(dān)著非常重大的責(zé)任，我們要對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，讓他們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持和肯定，感謝與我共班任教的科任教師對(duì)我班的辛勤付出。同時(shí)祝愿各位領(lǐng) 導(dǎo)，各位老師工作順利，身心健康！

謝謝大家！

2016年4月29日

第二篇：班級(jí)安全教育工作交流發(fā)言稿

班級(jí)安全教育工作交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

作為擔(dān)任多年班主任的我，說(shuō)到安全教育總是感慨萬(wàn)千，總有講不完的話，現(xiàn)和大家一起交流。學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級(jí)安全教育是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。正如校長(zhǎng)是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人一樣，班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，“學(xué)生安全不保，談何教育”，因此，確保學(xué)生安全健康成長(zhǎng)是班主任工作的第一任務(wù)。

作為班主任，我們更應(yīng)牢記“安全無(wú)小事，件件是大事，心中想安全，天天保平安。”學(xué)校及班級(jí)的安全工作有如蒙面走鋼絲，讓人提心吊膽，使人寢食難安。在這里我主要做以下工作：

一．進(jìn)行安全思想教育。

1.充分利用班會(huì)課，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育，經(jīng)常召開主題班會(huì)和辯論會(huì)。如，“網(wǎng)吧的危害”“遵紀(jì)守法，尊重生命”、“珍愛(ài)生命，安全第一”，讓學(xué)生了解安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。善待自己，享受生命成長(zhǎng)的快樂(lè)，提升生命的價(jià)值，增強(qiáng)自己的使命感、責(zé)任感。

2.利用身邊的小事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。作為班主任，在班級(jí)安全教育時(shí)要避免生硬空洞的說(shuō)教，要把聽(tīng)到的、看到的安全事故當(dāng)做安全教育的材料，組織學(xué)生討論交流并談?wù)劯髯缘目捶ê腕w會(huì)，進(jìn)行換位思考：如果事件的主人是我我會(huì)怎么做等，進(jìn)行及時(shí)的安全警示教育，從而培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力，遠(yuǎn)離安全事故。

二．制定安全要求的細(xì)則。

1.學(xué)生擦玻璃時(shí)，不得立在窗臺(tái)上，不得翻越圍墻、欄桿、鐵欄桿、校大門、夏天不得下河及水坑游泳。

2.周五及周日要求家長(zhǎng)接送到校門口。

3.道路交通安全、用電及防火教育。

（1）不要用濕手、濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能在電線上懸掛物體。

（2）注意經(jīng)常檢查教室內(nèi)電器設(shè)備的使用情況，如用損壞立即報(bào)告。

（3）教育學(xué)生不到網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等學(xué)生不能進(jìn)入的場(chǎng)所。

三．管理班級(jí)安全做到“四勤”。

1.勤問(wèn)。對(duì)于班級(jí)的工作，特別是安全問(wèn)題，我們應(yīng)勤問(wèn)、勤調(diào)查，及時(shí)了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素扼殺在萌芽狀態(tài)中。

2.勤看。對(duì)班級(jí)的每個(gè)角落都要仔細(xì)觀察、勤調(diào)查，這樣才能發(fā)現(xiàn)不安全隱患，杜絕事故的發(fā)生。

3.勤走。班主任千萬(wàn)懶不得，勤到班級(jí)走走，多去關(guān)心班級(jí)工作，這樣即使有什么安全問(wèn)題也因大化小，小事化了的。

4.勤思。對(duì)于班級(jí)工作中遇到的安全問(wèn)題應(yīng)及時(shí)進(jìn)行思考，想出對(duì)策解決問(wèn)題。總之，安全教育重于泰山，比起班級(jí)里的任何事情都要重要的多。我想既然我們是這些學(xué)生的班主任，就要對(duì)他們的安全負(fù)責(zé)，讓他們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持和肯定，感謝與我共班任教的科任教師對(duì)我班的辛勤付出。同時(shí)祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師工作順利，身心健康！

謝謝大家！

第三篇：特殊教育工作交流發(fā)言稿

特殊教育工作交流發(fā)言稿

南苑中學(xué)湯劍青

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師上午好：

感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給了我這么高的榮譽(yù)，我感到慚愧。因?yàn)椋衲晡覅⒓恿藚^(qū)特殊教育的考核工作，許多兄弟學(xué)校特殊教育工作開展得非常好，值得我在以后的工作中加以學(xué)習(xí)和借鑒。

我們學(xué)校建有以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的特殊教育領(lǐng)導(dǎo)小組，有分管校長(zhǎng)和分管教導(dǎo)，制定了南苑中學(xué)隨班就讀工作管理制度，并成立了由隨班就讀學(xué)生所在班級(jí)的班主任組成的特殊教研組。我從2004年2月起負(fù)責(zé)特殊教研組工作。在我開展特殊教育工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和制度的保障，給了我很大的空間和支撐力。面對(duì)一個(gè)全新的教育領(lǐng)域，我不斷地學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)理論，同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，做了以下一系列工作。

一、抓好特殊教育的常規(guī)工作。

1、建立學(xué)校隨班就讀學(xué)生的小檔案。

每學(xué)年初，把各班的隨班就讀學(xué)生進(jìn)行匯總，并且及時(shí)把準(zhǔn)確數(shù)據(jù)上報(bào)給區(qū)康復(fù)指導(dǎo)中心。要求班主任在開學(xué)兩周內(nèi)認(rèn)真細(xì)致地分析自己班級(jí)的隨班就讀學(xué)生的基本情況，并且寫下來(lái)，由我對(duì)這些材料進(jìn)行收集、整理、存檔。雙學(xué)籍管理制度規(guī)范。

2、認(rèn)真制定特殊教育工作計(jì)劃及總結(jié)。

為了能夠順利開展學(xué)校的特殊教育工作，我認(rèn)真制定學(xué)校特殊教育工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃開展工作。例如，定期開展教研組活動(dòng)，做到有記錄，并且定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員。要求有關(guān)老師加強(qiáng)特殊教育方面的理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)這些教師開展特殊教育方面的課題研究，加強(qiáng)特殊教育的師資隊(duì)伍建設(shè)，牢固確立為隨班就讀生服務(wù)的意識(shí)，努力提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平。做到有計(jì)劃地開展學(xué)校特殊教育的一系列工作。到了年終，對(duì)一學(xué)年的工作作總結(jié)。

3、認(rèn)真做好隨班就讀學(xué)生的個(gè)別化教育計(jì)劃的制定。

隨班就讀學(xué)生的個(gè)別化教育計(jì)劃是特殊教育工作中的一個(gè)重要內(nèi)容。因此，在制定個(gè)別化教育計(jì)劃之前，召開教研組會(huì)議，和教研組成員一起討論分析每一位隨班就讀學(xué)生的實(shí)際情況，落實(shí)具體制定個(gè)別化教育計(jì)劃的老師。要求相關(guān)老 1

師在長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)的制定上能夠適合相應(yīng)的隨班就讀學(xué)生，并有詳細(xì)的完成途徑、完成時(shí)間、教育教學(xué)措施和評(píng)估與改進(jìn)的方法，對(duì)不合要求的個(gè)別化教育計(jì)劃一律退回，重新制定。由于我的嚴(yán)格把關(guān)，我校所制定的隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教育計(jì)劃受到了特教教研員的好評(píng)，并由今年9月中旬在區(qū)的特教組長(zhǎng)會(huì)議上作了經(jīng)驗(yàn)交流。

同時(shí)，要求班主任和任課教師對(duì)制定的個(gè)別化教育計(jì)劃中的目標(biāo)，在平時(shí)的課堂教學(xué)過(guò)程中一一加以落實(shí)，能兼顧到隨班就讀生，能有的放矢地備課并設(shè)計(jì)一些問(wèn)題與作業(yè)讓其來(lái)完成，以增強(qiáng)其歸宿感和學(xué)習(xí)的信心。

二、營(yíng)造平等、關(guān)愛(ài)、友善的校園文化環(huán)境。

1、重視隨班就讀學(xué)生的心理健康教育。

隨班就讀學(xué)生由于身心的缺陷，或多或少總存在一些自卑心理，尤其是到了中學(xué)，學(xué)業(yè)難度的增加更造成了自卑心理的加深。針對(duì)這一情況，班主任和任課教師定期和隨班就讀生交流、溝通，了解他們?cè)趯W(xué)校和家里的學(xué)習(xí)、生活情況，通過(guò)談心走進(jìn)學(xué)生心里，消除他們的自卑心理，鼓勵(lì)他們做生活的強(qiáng)者。

根據(jù)學(xué)校的政教處工作安排和隨班就讀學(xué)生的實(shí)際情況，我們學(xué)校的班主任及任課教師還把愛(ài)和關(guān)心送到了隨班就讀生的家里，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)開展家庭教育，提高了隨班就讀學(xué)生家庭教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

要求班主任對(duì)每次談心和家訪都做好相應(yīng)的記錄，有關(guān)材料作為班主任和有關(guān)任課教師的一個(gè)考核內(nèi)容。

2、開展豐富多彩的活動(dòng)。

在今年的科技節(jié)上，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，組織了以隨班就讀學(xué)生為主的鋼筆字比賽。學(xué)校關(guān)注隨班就讀的學(xué)生，召開座談會(huì)，鼓勵(lì)他們樹立信心，克服困難，成為生活的強(qiáng)者；在“六一”節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校向隨班就讀學(xué)生贈(zèng)送了學(xué)習(xí)禮品。5月27日政教主任和班主任上門慰問(wèn)了小原同學(xué)，送上了慰問(wèn)金。當(dāng)他的爺爺知道他在學(xué)校表現(xiàn)良好，由衷地笑了，感謝學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心。

為配合助殘周活動(dòng)，特殊教研組同學(xué)校政教處一起，發(fā)動(dòng)學(xué)生寫征文、出黑板報(bào)、搞小隊(duì)活動(dòng)等，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還上門慰問(wèn)了隨班就讀學(xué)生。近四十篇關(guān)于“弘揚(yáng)人道主義，倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚”的主題征文，以及每班一期的主題板報(bào)??，把關(guān)心這一弱勢(shì)群體的氛圍推向了高潮。

在區(qū)康復(fù)中心組織的烹飪比賽中，我校獲得一個(gè)三等獎(jiǎng)。

3、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)開設(shè)拓展課。

在特殊教研組的提議和學(xué)校教導(dǎo)處的安排下，開設(shè)了以隨班就讀學(xué)生為主的編織拓展課，教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生初步會(huì)使用棒針和絨線，初步學(xué)會(huì)編織，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心以及手眼的協(xié)調(diào)性。尤其是讓平時(shí)不能集中注意力做一件事的學(xué)生能夠靜下心來(lái)，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。同時(shí)還可以培養(yǎng)他們互相幫助、互相合作的精神。

三、以課題為引領(lǐng)，探索特殊教育新模式。

如何縮小隨班就讀學(xué)生與健全學(xué)生之間的差距，讓他們也能享受學(xué)習(xí)成功的喜悅，是我們一直以來(lái)致力于研究的目標(biāo)。為此，我們以課題為引領(lǐng)，努力探索特殊教育新方法、新模式。我的課題 “讓隨班就讀學(xué)生享受成功的‘高峰體驗(yàn)’”，主要想通過(guò)對(duì)隨班就讀學(xué)生享受成功的“高峰體驗(yàn)”的研究，幫助隨班就讀學(xué)生認(rèn)清自己的潛能，引導(dǎo)隨班就讀學(xué)生適當(dāng)?shù)卣{(diào)整對(duì)自我的期望，調(diào)整比較對(duì)象，開展自我競(jìng)賽，從而實(shí)現(xiàn)自我超越，因?yàn)榫鸵粋€(gè)具體的人來(lái)講，他的潛能優(yōu)勢(shì)是不盡相同的，有的優(yōu)勢(shì)在形象思維，有的優(yōu)勢(shì)則在邏輯思維。從強(qiáng)化隨班就讀學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能入手，能夠比較快地讓隨班就讀學(xué)生享受到成功的喜悅。結(jié)合課題研究，我們又撰寫了三個(gè)案例，分別為：“培智教育教學(xué)案例”、“讓隨班就讀生振作起來(lái)”以及“讓隨班就讀生享受成功的‘高峰體驗(yàn)’”。

榮譽(yù)代表過(guò)去，在新的一年里，我將一如既往地做好學(xué)校的特殊教育工作。

2006年1月

第四篇：安全教育工作交流材料

加強(qiáng)三個(gè)建設(shè) 創(chuàng)辦平安和諧校園

新泰市翟鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

我?，F(xiàn)有教職工115人，學(xué)生1800余人。學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，駐地煤礦企業(yè)多，人員流動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)校安全管理的壓力非常大。幾年來(lái)，我校始終把安全工作作為學(xué)校的重要工作，堅(jiān)持預(yù)防為主，防治結(jié)合；教育為主，群防群治的原則，實(shí)施精細(xì)化安全管理，構(gòu)筑起了一道堅(jiān)固的校園安全屏障，確保了學(xué)校平安、穩(wěn)定、和諧。通過(guò)健全機(jī)制，明確責(zé)任，落實(shí)了安全管理責(zé)任機(jī)制；通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了平安、和諧的校園環(huán)境。我校安全工作多次受到上級(jí)表彰，連年獲新泰市市平安建設(shè)先進(jìn)單位、綜合治理先進(jìn)單位，先后被評(píng)為泰安市安全文明校園、泰安市應(yīng)急管理示范單位。

現(xiàn)將學(xué)校安全教育管理的做法匯報(bào)如下。

一、加強(qiáng)安全制度建設(shè)，建立健全安全工作機(jī)制

以健全的安全管理機(jī)制推動(dòng)學(xué)校安全教育與管理工作，是學(xué)校安全教育管理順利、持久開展的制度保證。

1、健全組織。為抓好安全工作，我們成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、以政教處主任、團(tuán)總支書記和各年級(jí)部主任為成員的安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部、各班主任和學(xué)校保安人員為骨干成員的校園全天候值班組，并組建了校園應(yīng)急小分隊(duì)，健全了安全教育工作組織網(wǎng)絡(luò)。

2、建章立制。建立精細(xì)的安全管理制度是強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校安全管理并取得成效的基礎(chǔ)。為了使校園安全有章可循，有規(guī)可依，我校班子成員通過(guò)充分討論，積極采納教職員工、學(xué)生及家長(zhǎng)的合理化建議和意見(jiàn)，進(jìn)行了規(guī)范和細(xì)化了學(xué)校制度，修訂了《翟鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《安全工作突發(fā)事件報(bào)告制度及應(yīng)急處置制度》、《安全工作應(yīng)急預(yù)案》、《教學(xué)安全管理制度》、《各類重大活動(dòng)及大型集會(huì)安全管理制度》、《校園安全排查制度》等一系列安全管理規(guī)章制度。

3、實(shí)施責(zé)任追究。建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部，落實(shí)一崗雙責(zé)管理責(zé)任制，根據(jù)分工工作，將個(gè)人職責(zé)與相應(yīng)權(quán)限內(nèi)的安全管理工作進(jìn)行捆綁，納入目標(biāo)考核責(zé)任書。將安全工作列入各年級(jí)、各部門的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。實(shí)行學(xué)校安全工作一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，做到全員、全方位、全過(guò)程安全管理。學(xué)校將安全工作責(zé)任落實(shí)到位，分解到人，學(xué)校擬訂并通過(guò)了《校園安全事故責(zé)任劃分意見(jiàn)書》，將校園安全責(zé)任按性質(zhì)、時(shí)間、地點(diǎn)等方面分解到相關(guān)處室、行政值周、教師值周、班主任和教師，從而更加明確了各自的安全管理職責(zé)。同時(shí)學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責(zé)任書，各處室分別與所分管的教師簽定不同的安全責(zé)任書，班主任與學(xué)生簽定不同內(nèi)容的責(zé)任書，使每個(gè)人都明確了各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原

則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

5、抓好協(xié)調(diào)。在做好學(xué)校內(nèi)部安全責(zé)任落實(shí)的同時(shí)，學(xué)校積極協(xié)調(diào)駐地司法組織和綜合治理部門實(shí)施周邊環(huán)境綜合治理，簽定警校共建協(xié)議，鞏固校園周邊治安環(huán)境的整治成果。健全的工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了群防群治，全員參與的安全工作局面。

二、加強(qiáng)安全觀念建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生安全教育工作

一是狠抓安全教育培訓(xùn)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校管理人員的安全意識(shí) 對(duì)于全體干部進(jìn)行安全培訓(xùn)，重點(diǎn)要求教育干部要樹立四種意識(shí)：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、增強(qiáng)預(yù)防意識(shí)、增強(qiáng)憂患意識(shí)、增強(qiáng)以人為本安全第一意識(shí)，增強(qiáng)一崗三責(zé)意識(shí)（安全責(zé)任、教育責(zé)任、專業(yè)教學(xué)責(zé)任）；要能夠正確應(yīng)對(duì)處理各種突發(fā)事件。對(duì)全校教職工安全教育：利用寒暑假教師集體學(xué)習(xí)時(shí)間，教育引導(dǎo)教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)踐行學(xué)校安全制度。班主任安全教育培訓(xùn)：在每周一次的班主任例會(huì)和每學(xué)期組織的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，加強(qiáng)班主任安全工作培訓(xùn)。按照學(xué)校安全教育內(nèi)容和實(shí)施步驟，分年級(jí)、分學(xué)生特點(diǎn)，有序開展。加強(qiáng)對(duì)校園保安人員的教育。由政教處2周一次的安保人員工作例會(huì)和在特殊情況下的培訓(xùn)會(huì)，使安保人員熟悉工作流程，掌握警用器械的使用，正確的處理突發(fā)事件，會(huì)教育學(xué)生，在事故面前挺身而出。

二是以活動(dòng)促教育，形成安全工作長(zhǎng)效機(jī)制

1、扎實(shí)開展安全行為規(guī)范養(yǎng)成教育。學(xué)校堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，抓小事，抓細(xì)節(jié)，把學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和

安全教育相結(jié)合，把每學(xué)期第一個(gè)月定為行為規(guī)范安全教育活動(dòng)月，第一周確定為學(xué)?！鞍踩逃堋保繉W(xué)期第一課確定為 “安全教育課”，并要求各班利用每周一節(jié)班會(huì)課專門對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；把《守則》《規(guī)范》的貫徹落實(shí)作為主抓手，把紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌等方面的良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作內(nèi)容，著眼于大處，著手于小處，狠抓學(xué)生的一日常規(guī)，從各方面規(guī)定學(xué)生應(yīng)該做和不應(yīng)該做的行為規(guī)范，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。學(xué)校又重點(diǎn)突出時(shí)令性安全教育。例如：冬季防火安全教育、夏季嚴(yán)禁學(xué)生私自下溝下河洗澡、春秋兩季重點(diǎn)抓疾病防治工作等。通過(guò)這些方面的教育，學(xué)生的紀(jì)律觀念和安全意識(shí)得到了加強(qiáng)，日常的行為習(xí)慣也得到較好的約束和進(jìn)一步的規(guī)范。

2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用應(yīng)急避險(xiǎn)演練、班會(huì)活動(dòng)、活動(dòng)課、安全課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防震、防火、防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極開展安全教育月活動(dòng)，還利用周一升旗活動(dòng)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。寒暑假及節(jié)假日通過(guò)《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，提醒家長(zhǎng)注意學(xué)生假日安全，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過(guò)教育，提高廣大師生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、多管齊下，建立安全工作長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校經(jīng)常請(qǐng)鎮(zhèn)派出所、綜治辦來(lái)校指導(dǎo)工作，傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)生安全教育工作的建議和意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作，有力地促進(jìn)了工作的開展。學(xué)校定期請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和其他經(jīng)驗(yàn)豐富的政法人員來(lái)校開展法制教育活動(dòng)，先后開設(shè)了預(yù)防青少年犯罪、預(yù)防校園暴力、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和反邪教反毒品等專題講座，學(xué)校堅(jiān)持法制教育與課堂教學(xué)、學(xué)生日常行為規(guī)范、轉(zhuǎn)差防差、學(xué)校德育活動(dòng)相結(jié)合，使法制教育起到教育學(xué)生、震懾犯罪的作用。家庭教育是教育的重要渠道，是安全教育中不可缺少的重要組織部分。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)，致家長(zhǎng)一封信等途徑，要求家長(zhǎng)當(dāng)好學(xué)生注意安全的表率和楷模，用言傳身教來(lái)影響教育學(xué)生，為打造平安校園盡一份力量。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)。我們組織相關(guān)人員走出去，到先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，用他們的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)不斷豐富我們自己的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)我們工作的不斷加強(qiáng)和完善。

三、加強(qiáng)校園安全物質(zhì)建設(shè)，確保安全工作保障有力

1、實(shí)施安全預(yù)警，加強(qiáng)安全防范工作。每學(xué)期期初、期中和期末，學(xué)校都要組織政教處、總務(wù)處相關(guān)人員對(duì)學(xué)生經(jīng)?；顒?dòng)的地域、地段進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即整改，并記入安全檔案。學(xué)校明確專人對(duì)消防設(shè)施、消防水道、電線、電器設(shè)備、鍋爐、食堂等定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，更換老化或超負(fù)荷的線路，杜絕私拉亂接現(xiàn)象，防止發(fā)生火災(zāi)、爆炸等事故。加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的管理，健全安全管理制度和預(yù)防措施，消除事故隱患。加強(qiáng)對(duì)樓梯扶手、教室門窗、樓道（梯）照明設(shè)施的日常維護(hù)保養(yǎng)；在基建工地，設(shè)立安全墻，隔離施工區(qū)，確保了施工場(chǎng)地上的安全。每年都要組織各類管理人員進(jìn)行一次防火演練，讓每一個(gè)教職員工都熟練掌握防火滅火的知識(shí)要領(lǐng)，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)，切實(shí)預(yù)防學(xué)校安全事故的發(fā)生。

2、三防結(jié)合，提高防范能力，構(gòu)建現(xiàn)代化的安全技術(shù)防范體系。學(xué)校對(duì)要害部門都安裝了符合消防要求，且堅(jiān)固完好的防盜門和防盜窗。在技防方面，在學(xué)校重點(diǎn)部位，安裝電子監(jiān)控系統(tǒng)，安裝了與泰安市報(bào)警中心聯(lián)網(wǎng)的紅外線報(bào)警裝置，在樓道安設(shè)移動(dòng)式紅外線報(bào)警器，實(shí)行夜間全方位監(jiān)控。在人防方面，加強(qiáng)了門衛(wèi)和保安人員的管理，增強(qiáng)安全保衛(wèi)人員的安全防范意識(shí)。定期組織檢查，重點(diǎn)是門衛(wèi)、值班、巡邏等方面常規(guī)安全工作的落實(shí)。嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部在崗帶班制度，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)、正確處置突發(fā)事件。嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度，要求門衛(wèi)每天堅(jiān)持24小時(shí)值班，堅(jiān)決禁止閑雜人員、機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入校園。成立護(hù)校隊(duì)，增加了安全管理人員，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校安全管理工作力量。實(shí)行學(xué)校干部全天候值班制度，分時(shí)段加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作。

3、開展學(xué)生青春期教育和心理咨詢工作。我們成立了心理咨詢室，選任有愛(ài)心、素質(zhì)高的教師做心理咨詢和青春期教育工作，化解學(xué)生日常生理困惑，解決學(xué)生的心理問(wèn)題，保障學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。各年級(jí)開設(shè)心理健康教育選修課，編寫《為青春護(hù)航》心理健康校本課程，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。

“安全是天，教育是地”，我們將繼續(xù)圍繞“建設(shè)和諧校園，優(yōu)化育人環(huán)境”的目標(biāo)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心，迎難而上，真抓實(shí)干，齊心協(xié)力，繼續(xù)落實(shí)安全責(zé)任制和增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，全力打造平安和諧校園。

2011年4月

第五篇：班級(jí)工作交流發(fā)言稿

班級(jí)工作交流發(fā)言稿

陳煥霞 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

道德，真心地感謝領(lǐng)導(dǎo)能經(jīng)我和大家這樣一個(gè)探討和交流的機(jī)會(huì)，自從接到政教處通知準(zhǔn)備交流材料開始，我的心就很難平靜，二十幾年的教書生涯，五地易校的工作經(jīng)歷，多年的教學(xué)探索，自以為教學(xué)還不錯(cuò)的我自到孺子以后才發(fā)現(xiàn)自己是夜郎自大、井底之蛙。四年來(lái)，目睹著孺子學(xué)校的日益壯大、教學(xué)設(shè)施日趨完善、教學(xué)質(zhì)量及信譽(yù)逐步提升，感受著校領(lǐng)導(dǎo)望眼高瞻的統(tǒng)籌與人性化管理；親臨老師的愛(ài)崗敬業(yè)和學(xué)生的刻苦努力，讓我感觸頗多。在座的班主任不是經(jīng)驗(yàn)非常豐富的勤心又勤力的班組管理高手，便是掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念的富有朝氣的年輕教師。你們的精神令我欽佩，你們的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)，是我學(xué)習(xí)的榜樣，今天我希望借助這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，本著學(xué)習(xí)的原則，從你們身上不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，汲取更多精華，以便今后我能更好的開展班組工作。班主任工作千頭萬(wàn)緒，紛繁蕪雜，多年來(lái)我也沒(méi)有什么好的作法今天用借鑒，為此我只談?wù)劷窈蟮拇蛩?，除將繼續(xù)在抓好班級(jí)常規(guī)管理的同時(shí)，主要從：“施愛(ài)、養(yǎng)德、值情、溝通、感激”這五個(gè)方面展開工作。

施愛(ài)。給學(xué)生慈愛(ài)。說(shuō)到教育，談到班主任工作，每個(gè)人都會(huì)提及愛(ài)的魅力，我自己也堅(jiān)信“教育就是施愛(ài)，成功的教育就是巧妙地施愛(ài)”這一理念，可“愛(ài)”不是一個(gè)字那么簡(jiǎn)單，在實(shí)施中千人千面。有這樣一個(gè)權(quán)威調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)教師你愛(ài)自己的學(xué)生嗎，百分之九十多的教師都說(shuō)愛(ài)，而當(dāng)問(wèn)學(xué)生你覺(jué)得你的教師愛(ài)你嗎，僅有百分之十一的孩子說(shuō)愛(ài)，這懸殊的數(shù)字令人深思，教育專家得出結(jié)論，孩子感受不到的愛(ài)，就是不愛(ài)。既然進(jìn)入教師這一行如無(wú)可選擇的話，寧可帶著沖突，不情愿的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生，倒不如調(diào)整心態(tài)承擔(dān)我們那份愛(ài)的責(zé)任。都這么多年了，我們能改變什么？反而讓我們失去了很多：失去了威信，失去了學(xué)生對(duì)我們信任；失去了能力，失去了提高業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì)。反正是那點(diǎn)工資，把我們的胸懷展開，境界提起來(lái)，我們不是為了一千多塊而教學(xué)生，我們是為了祖國(guó)的下一代而教！我們是為我們的教，我們是為良心為教，念頭一轉(zhuǎn)變，情操就高尚！真正做下去獲得利益不多，至少我們會(huì)過(guò)得很開心！

養(yǎng)德。重視養(yǎng)德教育，落實(shí)人格教化，現(xiàn)代教育是人文教化的缺少導(dǎo)致暴力文化的泛濫。人心的腐化滋生了許多嚴(yán)重的家庭問(wèn)題，社會(huì)問(wèn)題。進(jìn)而影響到社會(huì)治安，國(guó)家的安定。學(xué)校在不經(jīng)意之間變成加工廠，學(xué)生成了流水線上的“機(jī)

器人”。作為班主任責(zé)任重大?。?yīng)不時(shí)利用時(shí)間讓他們接受傳統(tǒng)文化熏陶，接受圣賢人的品德教育。教育方法應(yīng)靈活多變，如講故事的形式：不斷讓他們的心靈產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸陶冶他們性情，培養(yǎng)他們優(yōu)美的人格“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛?！蔽蚁嘈?，一分耕耘，一分收獲，在學(xué)生身上注入的每一分情感，投入的每一次努力，都不會(huì)化為烏有，我更相信，只要我們把學(xué)生、自己心中那種善的、正義的、積極向上的、美好的情感力量激發(fā)出來(lái)用于教育中，一定會(huì)是成功的教育。

值情。有這樣一句話：“說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問(wèn)題。因?yàn)榫瓦@樣一個(gè)“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個(gè)“行”字，激發(fā)了學(xué)生的未知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn)，找回自信；就這樣一個(gè)“行”字，喚起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)，看到人世間的美好；就這樣一個(gè)“行”字，找到了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)感覺(jué)，真正品嘗到師愛(ài)的甜頭。當(dāng)然，這需要我們作長(zhǎng)時(shí)間的鋪墊工作。就學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。著名教育家陶行知說(shuō)得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路，人是有感情的，他們也是有良知的，他們與社會(huì)上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們教師只要真誠(chéng)真情，是完全可以轉(zhuǎn)化學(xué)生的，完全可以用真誠(chéng)的師愛(ài)喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題更少，達(dá)到先值情再育人的理想境界。

溝通。和學(xué)生的溝通，一定要走進(jìn)學(xué)生心靈，否則這個(gè)溝通可能就變成了一種嘮叨！溝通的方式也是多種多樣的，比如個(gè)別面對(duì)面的交流，文字的交流，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，甚至是輕輕的一個(gè)拍肩膀的動(dòng)作也是交流和溝通，有時(shí)候肢體的語(yǔ)言勝似千言萬(wàn)語(yǔ)，因?yàn)槲覀兌贾来藭r(shí)無(wú)聲勝有聲！和各任課教師的溝通。利用各種機(jī)會(huì)和任課老師交流，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)完成的情況等。經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題是什么？這樣班主任和任課就能夠更全面的了解這些學(xué)生，各科教師對(duì)這些學(xué)生齊抓共管，效果肯定比班主任孤軍備戰(zhàn)要好得多！再說(shuō)學(xué)生的成績(jī)本來(lái)就是各任課教師共同努力的結(jié)果。和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)我們要充分利用家長(zhǎng)會(huì)，校信通，手機(jī)等多種渠道和家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)向。班主任也可以向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。以便有針對(duì)性和學(xué)生談心。從而更有效的達(dá)到教育效果。

感激。要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。作為教師的我們要讓學(xué)生心存感激，就要學(xué)會(huì)感激學(xué)生。我們要感激學(xué)習(xí)好的同學(xué)，是他們使我們教學(xué)相長(zhǎng)，考績(jī)達(dá)優(yōu)，所以我們要感激他們；我們要感激班干部，班級(jí)工作上傳下達(dá)，沒(méi)有他們的積極協(xié)作，我們的工作便成為無(wú)源之水，無(wú)本之木，所以我們

要感激他們；我們要感激坐在教室后幾排的同學(xué)，在某種意義他們作出了一些犧牲，減少了教師排座位的煩惱，所以我們要感激他們；我們要感激老實(shí)的同學(xué)，他們沒(méi)有惹事生非，使班組穩(wěn)定，所以我們要感激他們；我們要感激所謂“差生‘《他們是我們工作中的調(diào)料，他們的調(diào)皮更體現(xiàn)班主任的價(jià)值，且若干年后還能記得我們教師的可能也多是他們，所以我們要感激他們。他們中有些人可能使我們工作更忙更累，若我們蹲下來(lái)?yè)Q個(gè)角度看學(xué)生，改變一下我們的心態(tài)，我們的身體累了，但我們心情一定要保持愉快。我們要感激每一位學(xué)生。

當(dāng)好一個(gè)教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識(shí)無(wú)止境，在工作中，注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己，使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易。我會(huì)在班主任的工作崗位上，用先進(jìn)的教育理念武裝自己，用自己的愛(ài)心和責(zé)任心鞭策自己，用滿腔的熱情去干好班主任工作。

我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn)雇身體是革命的本錢！最后祝愿大家身體健康！

謝謝！

2012年5月14日