第一篇:安全工作交流發(fā)言稿
全縣2017年安全工作會(huì)議上的交流發(fā)言
聚合力,齊共管,鑄安全
寨英中學(xué)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁: 大家好!
根據(jù)會(huì)議安排,今天很榮幸地站在這里與大家進(jìn)行交流活動(dòng)。對(duì)我而言,說(shuō)不上經(jīng)驗(yàn)交流,很大程度是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更是一次“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”;“取它山之石,補(bǔ)我校之需”的機(jī)會(huì)。為此,十分感謝教育局的大力支持,感謝局領(lǐng)導(dǎo)給了我校一個(gè)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),深感榮幸?,F(xiàn)就簡(jiǎn)要地談?wù)勎倚0踩芾砉ぷ鞯囊恍┳龇ā?/p>
一、學(xué)?,F(xiàn)行管理。
1、學(xué)校安全工作沒(méi)有小事只有實(shí)事,學(xué)校安全工作沒(méi)有大道理只有硬道理。我校一直把安全工作放在最突出的位置,思想上高度重視,行動(dòng)上未雨綢繆,從校長(zhǎng)到分管副校長(zhǎng),從各處室到班主任,從門(mén)衛(wèi)室到宿管辦,建立了嚴(yán)密的安全管理網(wǎng)絡(luò)。
2、堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”。學(xué)校安全工作“一崗雙責(zé)”就是在教育教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上,同時(shí)承擔(dān)著學(xué)校安全管理的責(zé)任,若因責(zé)任人員失職、瀆職或違規(guī)、疏于管理、未恪盡職守等情況,導(dǎo)致本職工作任務(wù)未能順利完成或造成安全事故的要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
我校以創(chuàng)建“平安校園”為抓手,堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合管理”,堅(jiān)持不懈地把學(xué)校的安全管理工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓好;打牢學(xué)校安全工作基石,確保學(xué)校安全穩(wěn)定,為進(jìn)一步促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)、和諧、可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。嚴(yán)格實(shí)行一崗雙責(zé),責(zé)任 到人,各負(fù)其責(zé)。學(xué)校加強(qiáng)制度建設(shè),從安全管理工作的實(shí)際出發(fā),建立健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度、防范措施和各種應(yīng)急預(yù)案,簽訂責(zé)任狀,將安全工作納入教師常規(guī)管理考核,要求每一位師生明確規(guī)定的各項(xiàng)要求,思想上強(qiáng)化安全管理意識(shí),把制度約束、管理督促和問(wèn)題整改結(jié)合起來(lái),把對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注與呵護(hù)體現(xiàn)在安全教育管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,努力做到處處有規(guī)范,安全無(wú)縫隙,真正使學(xué)校安全工作落到實(shí)處,杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。
3、堅(jiān)持首遇責(zé)任制。初中學(xué)生管理上常有各種涉及安全的事故發(fā)生。我校在教職工大會(huì)上特別強(qiáng)調(diào)了首遇責(zé)任制。學(xué)生攀爬圍墻、打架糾紛、臨時(shí)生病等常發(fā)事件,首先遇到的老師必須及時(shí)制止、處理并及時(shí)向值周領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),不能不聞不問(wèn),任由事態(tài)發(fā)展。因首遇而未能盡責(zé)引起不良后果的,學(xué)校會(huì)做出相應(yīng)的處理。
二、堅(jiān)守常規(guī)制度。
安全工作無(wú)小事,貫穿在日常管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。
1、安全隱患排查制度。學(xué)校由分管校長(zhǎng)親自帶頭,聯(lián)合政教、后勤、保衛(wèi)、宿管等部門(mén)對(duì)學(xué)校的安全隱患定時(shí)和不定時(shí)的進(jìn)行排查,對(duì)排查出的安全隱患認(rèn)真梳理、列出清單,匯報(bào)給學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)籌整改,并一一記錄在案。
2、缺勤學(xué)生跟蹤制度。班主任及當(dāng)課教師每堂課都必須先清點(diǎn)班級(jí)學(xué)生到位情況,對(duì)缺勤學(xué)生及時(shí)報(bào)告和追蹤,并在班級(jí)安全日志上留下痕跡,并及時(shí)在學(xué)校工作群中通報(bào)班級(jí)出勤情況。每周每日明確值周行政1人和值周教師3人(含女教師1名)對(duì)學(xué)校各方面工作進(jìn)行查勤督促,值周老師每天分早中晚對(duì)校園安全易發(fā)區(qū)域及班級(jí)進(jìn) 行查勤,其中值周行政負(fù)責(zé)校門(mén)周邊及進(jìn)校大道,1名值周教師負(fù)責(zé)查堂清查學(xué)生到校情況,男女寢室各1位老師負(fù)責(zé)清查,任何一處發(fā)現(xiàn)問(wèn)題第一時(shí)間反饋給班主任及學(xué)校并及時(shí)追蹤處理。
3、安全教育多樣化,細(xì)制度。學(xué)校就安全工作充分利用了國(guó)旗下的講話、大型集會(huì)和安全知識(shí)講座、主題班會(huì)、宣傳櫥窗和觀看安全視頻等形式進(jìn)行安全教育。具體做法:
(1)每學(xué)期做好“開(kāi)學(xué)安全第一課”,每月至少開(kāi)展一次主題班會(huì)(臨時(shí)安全工作主題班會(huì)除外)。
(2)學(xué)校堅(jiān)持放假、放學(xué)前集會(huì)教育;早上、下午最后一節(jié)課“一分鐘”安全教育,由班級(jí)安全員做好記錄,要求三人以上簽字。(3)每開(kāi)展一次教育活動(dòng)都要拍好照片,做好簡(jiǎn)報(bào)、記錄??傊?,堅(jiān)持安全教育不間斷。
(4)寢室管理層層簽責(zé)明確到每位教師,男女寢室層層有包保行政領(lǐng)導(dǎo),間間有包保教師,除此之外,男女寢室層層有協(xié)管學(xué)生干部,間間有協(xié)管學(xué)生及室長(zhǎng),做到師生共監(jiān)督、共管理,做到安全事事有人做,處處有人管。
(5)安全教育滲透課堂,我校每日上下午最后一節(jié)課要求授課教師利用不少于5分鐘安全教育,并列入學(xué)校常規(guī),時(shí)時(shí)督查,做到安全教育時(shí)時(shí)講,日日抓。
4、學(xué)校制度根據(jù)需要制訂了系統(tǒng)的安全應(yīng)急預(yù)案,并且在每學(xué)期組織實(shí)施至少一次大型的緊急疏散演練。
三、形成安全三位一體,增強(qiáng)合力
我校形成了由校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士,特別是村組干 部參加的三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),建立校外德育基地、成立家長(zhǎng)委員會(huì)、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員,并聘請(qǐng)寨英鎮(zhèn)政法委書(shū)記為法制副校長(zhǎng),每學(xué)期到校作1次以上法制講座。通過(guò)各種方式加強(qiáng)家校社會(huì)的聯(lián)系,密切關(guān)注校園周邊環(huán)境,有涉及校園安全的不穩(wěn)定因素及時(shí)匯報(bào)、溝通、處置。開(kāi)學(xué)前、開(kāi)學(xué)典禮、家長(zhǎng)會(huì)、節(jié)假日期間及時(shí)下發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》,明確家長(zhǎng)職責(zé),讓家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的安全保護(hù)。形成了多渠道、全方位的教育管理體系。
四、培養(yǎng)良好習(xí)慣。
一切的努力如果脫離了安全工作的重點(diǎn)對(duì)象——學(xué)生,那必然是事倍功半。沒(méi)有學(xué)生主動(dòng)參與的安全工作也定會(huì)吃力不討好。所以,經(jīng)常性的安全、衛(wèi)生教育要以良好習(xí)慣培養(yǎng)為重要目標(biāo)。學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)靠老師,老師的習(xí)慣培養(yǎng)要靠校長(zhǎng)。好習(xí)慣的培養(yǎng),除了在安全、衛(wèi)生方面,在學(xué)習(xí)上也是重要的一個(gè)能力。所以,培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣是我對(duì)老師們一直提醒和關(guān)注的。
當(dāng)今社會(huì)以人為本,安全工作是保證其他一切工作的前提,在這條道路上,任務(wù)艱巨,責(zé)任重大。我堅(jiān)信,在教育局的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下,我校安全管理工作會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階。各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,以上是我校對(duì)安全工作的一些做法,不全面,不客觀,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)同仁批評(píng)指正。
謝謝大家!
第二篇:安全工作交流材料
***公司安全工作交流材料
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行:
大家好!我是公司專(zhuān)職安全員,今天很高興與大家一道交流企業(yè)安全管理方面工作,也謝謝大家多多教。
我公司現(xiàn)有職工615人,年產(chǎn)量超億萬(wàn)噸,承擔(dān)著**地區(qū)近80萬(wàn)人口的居民及公共服務(wù)用水,既為老城區(qū)的經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展提供保障,也為新區(qū)建設(shè)提前打通供水大動(dòng)脈。安全供水關(guān)乎國(guó)計(jì)民生,責(zé)任重大。公司近年安全生產(chǎn)形勢(shì)非常平穩(wěn),自2006年至今連續(xù)8年,未發(fā)生一起死亡事故及重大安全責(zé)任事故,未發(fā)生大面積長(zhǎng)時(shí)間設(shè)備事故性停水,2013年獲得安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化三級(jí)達(dá)標(biāo)企業(yè)稱(chēng)號(hào),2014年獲得市級(jí)安全生產(chǎn)先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào)。下面簡(jiǎn)談一二:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。
一方面,公司每年及時(shí)調(diào)整公司安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組,完善公司三級(jí)安全網(wǎng)絡(luò)體系,并按要求配備公司專(zhuān)職安全管理人員。另一方面,全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。近兩年,公司決定將內(nèi)部安全生產(chǎn)責(zé)任考核從生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)考核中分離出來(lái),進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考核和責(zé)任書(shū)簽訂(時(shí)間為每年7月1日至下6月31日)。在每個(gè)末,公司安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)上一基層單位安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書(shū)完成情況進(jìn)行認(rèn)真的檢查、考核、獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn),2014年公司發(fā)放考核安全獎(jiǎng)34萬(wàn)元。同時(shí)對(duì)下要簽訂的責(zé)任書(shū)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致、全面的修訂,做到安全工作也要與時(shí)俱進(jìn),易于執(zhí)行和檢查操作,避免流于形式。
二、加強(qiáng)日常監(jiān)督管理,落實(shí)安全隱患排查治理。
1、實(shí)現(xiàn)監(jiān)管,制度先行。不僅公司的安全生產(chǎn)制度、重點(diǎn)崗位操作規(guī)程、突發(fā)事件應(yīng)急救援預(yù)案建立健全,并不斷根據(jù)需要及時(shí)修訂完善,同時(shí)要求各基層單位也分別制定了相應(yīng)的安全生產(chǎn)制度和實(shí)施性的突發(fā)事件應(yīng)急處臵預(yù)案,并做到每年至少進(jìn)行一次演練。
2、安全意識(shí)提高,宣教是根本。公司及基層單位于初均制定職工安全培訓(xùn)計(jì)劃,利用一切機(jī)會(huì),如全國(guó)的 “安全月活動(dòng)”、“消防日活動(dòng)”、安全法宣等開(kāi)展一系列形式多樣、內(nèi)容新穎的安全生產(chǎn)宣教活動(dòng),強(qiáng)化職工安全意識(shí),弘揚(yáng)公司安全文化,營(yíng)造人人“關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命”的良好氛圍。
3、,預(yù)防和快速處理供水突發(fā)事件。
為確保供水安全,公司先后制定“元旦”、“春節(jié)”、“五一”、“十一”及冬、夏季等安全生產(chǎn)方案,提前籌劃安排和協(xié)調(diào),最大限度地實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。同時(shí),在突發(fā)事件發(fā)生時(shí),公司按照供水突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案啟動(dòng)流程啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)科、??啤⑽镔Y供應(yīng)、水質(zhì)監(jiān)測(cè)站、調(diào)度中心、客服中心、管網(wǎng)維護(hù)和銷(xiāo)售公司等部門(mén)快速聯(lián)動(dòng),及時(shí)處理供水安全隱患,確保了城市供水安全。
4、借“兩化”平臺(tái),堅(jiān)持推進(jìn)安全隱患排查治理工作。公司以“湖北省安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理系統(tǒng)”為載體,制定安全隱患排查治理流程圖,要求公司所屬基層定期依照已報(bào)備的《供水企業(yè)隱患排查指南》組織安全隱患大排查(基層單位堅(jiān)持每周至少一次,公司安全領(lǐng)導(dǎo)小組每月至少一次),對(duì)存在的隱患立即下達(dá)安全隱患整改通知單,限期整改,公司安全領(lǐng)導(dǎo)小組在收到基層整改反饋回復(fù)單后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)復(fù)查。在進(jìn)行隱患排查工作中,并督促隱患的整改,目前該項(xiàng)工作已常態(tài)化。截止目前公司在兩化平臺(tái)上報(bào)隱患101條,其中整改完成91條,10條在整改中,完全將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)中。
公司安全領(lǐng)導(dǎo)小組每月組織一次安全專(zhuān)題會(huì),總結(jié)分析生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)的安全問(wèn)題,提出解決方案,會(huì)后迅速安排落實(shí)。日常積極配合安監(jiān)部門(mén)的各類(lèi)安全執(zhí)法檢查,對(duì)查出的隱患及時(shí)整改,通過(guò)內(nèi)查外檢,全面提高安全供水保障水平。
三、加大安全投入,提高安全供水保障。
公司堅(jiān)持加大設(shè)備更新、技術(shù)改造,提高設(shè)備設(shè)施安全可靠性。在供水利潤(rùn)微薄的情況下每年投入數(shù)百萬(wàn)元對(duì)陳舊設(shè)備設(shè)施進(jìn)行更新改造和隱患治理,在提高生產(chǎn)安全可靠性方面取得了顯著成效。
總之,公司長(zhǎng)期保持良好的安全生產(chǎn)狀況與干群齊心協(xié)力分不開(kāi),也利益于市安監(jiān)部門(mén)的正確監(jiān)管和指導(dǎo)。我們公司將繼續(xù)堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”方針,以“全面落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任”為主線,加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)新安全生產(chǎn)目標(biāo)任務(wù),實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)治久安。
黃石市自來(lái)水公司
二0一五年三月六日
第三篇:安全工作交流材料
由細(xì)節(jié)入手 強(qiáng)化安全基礎(chǔ)工作
我公司是以生產(chǎn)服務(wù)為主營(yíng)業(yè)務(wù)的單位,現(xiàn)有干部員工?人,鍋爐?臺(tái)。2011年我公司認(rèn)真貫徹上級(jí)安全環(huán)保工作有關(guān)要求,積極落實(shí)部署本公司安全環(huán)保工作,通過(guò)嚴(yán)抓細(xì)管,實(shí)現(xiàn)了2011年安全、生產(chǎn)雙豐收。安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn),如何更好地了解公司可能面臨的各種不利因素、認(rèn)清存在的問(wèn)題、潛在風(fēng)險(xiǎn),掌握行業(yè)中事故的發(fā)生規(guī)律,從而制定切實(shí)可行的措施,更加行之有效的開(kāi)展安全工作,立足行業(yè)特點(diǎn)抓安全、保安全,實(shí)現(xiàn)全年安全環(huán)保業(yè)績(jī)指標(biāo)是擺在我們面前的主要問(wèn)題。下面我就自身對(duì)安全環(huán)保工作的體會(huì)和思路與大家一同進(jìn)行交流分享。
一、牢固樹(shù)立安全是企業(yè)核心價(jià)值觀理念,進(jìn)一步落實(shí)全員責(zé)任
1、難在責(zé)任落實(shí),關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)重視。我公司深入宣傳貫徹“有感領(lǐng)導(dǎo)”、“直線責(zé)任”和“屬地管理”,始終把發(fā)揮“有感領(lǐng)導(dǎo)”作用作為安全文化建設(shè)最直接、最根本的推動(dòng)力。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)干部制訂個(gè)人安全行動(dòng)計(jì)劃,會(huì)前進(jìn)行安全經(jīng)驗(yàn)分享,到基層承包點(diǎn)進(jìn)行安全監(jiān)督活動(dòng)等一系列實(shí)實(shí)在在的工作方式,讓員工真正看到、聽(tīng)到和感受到領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)心員工的安全,在高標(biāo)準(zhǔn)踐行安全,使員工真正感知到HSE工作的重要性,感悟到自身做好HSE工作的必要性,進(jìn)而形成良好的安全環(huán)保氛圍。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭作用,積極落實(shí)直線責(zé)任,形成從上到下,一級(jí)管一級(jí),從下到上,一級(jí)保一級(jí),人人有責(zé)任,領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé)的安全保障體系。真正做到誰(shuí)管理、誰(shuí)負(fù)責(zé);誰(shuí)組織、誰(shuí)負(fù)責(zé)。同時(shí)按照崗位職責(zé)和作業(yè)區(qū)域劃分,明確基層屬地管理職責(zé),加強(qiáng)對(duì)屬地區(qū)域作業(yè)活動(dòng)、設(shè)備設(shè)施以及相關(guān)人員的安全管理,做到管理過(guò)程不空位,不越位,不缺位。
2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《九項(xiàng)原則》及《六大禁令》?!毒彭?xiàng)原則》及《六大禁令》就是落實(shí)各方面責(zé)任,規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各環(huán)節(jié)安全環(huán)保管理行為的一把尺子,作為健全完善安全環(huán)保管理制度,推動(dòng)企業(yè)安全環(huán)保管理持續(xù)改進(jìn)的一面鏡子,我們將加大貫徹宣傳、教育落實(shí)力度,促使各級(jí)管理人員、崗位員工入腦、入心、入行。
二、加強(qiáng)過(guò)程控制,抓好重點(diǎn)領(lǐng)域、要害部位的監(jiān)督檢查
1、加強(qiáng)過(guò)程控制,做好現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查。我們針對(duì)行業(yè)特點(diǎn),加強(qiáng)啟停爐的管理,尤其注重燃料轉(zhuǎn)換時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)分析,操作規(guī)程的執(zhí)行,工藝的連接檢查、解凍堵的管理。隱患不除,安全不保,我們結(jié)合“安全生產(chǎn)大討論,全員風(fēng)險(xiǎn)大排查” 活動(dòng)和針對(duì)季節(jié)特點(diǎn)開(kāi)展監(jiān)督檢查,建立隱患排查、治理、分級(jí)監(jiān)管機(jī)制,使隱患排查治理工作由階段性集中開(kāi)展,轉(zhuǎn)入到制度化、經(jīng)常化、規(guī)范化軌道。我們要求安全、技術(shù)、生產(chǎn)協(xié)調(diào)人員以生產(chǎn)施工現(xiàn)場(chǎng)為重點(diǎn),突出設(shè)備設(shè)施完整性、作業(yè)許可、運(yùn)行控制、應(yīng)急管理及崗位員工操作行為的檢查,及時(shí)跟蹤驗(yàn)證隱患和問(wèn)題的整改情況,每月通報(bào)的隱患問(wèn)題同時(shí)在例會(huì)上進(jìn)行分析并以此有針對(duì)性的開(kāi)展自檢自查和安全教育培訓(xùn),使安全工作得到持續(xù)改進(jìn)。
2、加強(qiáng)動(dòng)態(tài)施工作業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)控制。嚴(yán)格執(zhí)行承包商管理制度,動(dòng)態(tài)施工作業(yè)隊(duì)伍(承包商)進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)前,組織進(jìn)行安全技術(shù)和生產(chǎn)裝置危險(xiǎn)因素交底工作,辦理相關(guān)作業(yè)票許可,讓承包商了解項(xiàng)目安全環(huán)保方面的要求。同時(shí)要求承包商提交施工方案和相應(yīng)的安全技術(shù)措施、作業(yè)計(jì)劃書(shū)以及事故應(yīng)急救援等措施,確保施工隊(duì)伍充分了解施工過(guò)程的危險(xiǎn)因素,各級(jí)人員做好施工過(guò)程中的安全監(jiān)督,確保施工安全。
3、加強(qiáng)應(yīng)急管理工作。針對(duì)注汽生產(chǎn)特點(diǎn)制定操作性強(qiáng)、切實(shí)可行的應(yīng)急方案,做好應(yīng)急器材物資準(zhǔn)備并按期進(jìn)行檢查,公司按年初計(jì)劃開(kāi)展應(yīng)急技能知識(shí)宣傳教育,加強(qiáng)應(yīng)急人員演練培訓(xùn),人員變更后及時(shí)調(diào)整應(yīng)急通訊聯(lián)系方式并保證暢通,確保各項(xiàng)應(yīng)急工作充分高效有序完備。
4、加強(qiáng)特種設(shè)備安全管理。認(rèn)真貫徹實(shí)施《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》,公司按計(jì)劃對(duì)鍋爐進(jìn)行檢測(cè)并健全特種設(shè)備安全技術(shù)檔案,做好相應(yīng)記錄,同時(shí)加強(qiáng)鍋爐的維護(hù)、保養(yǎng)、監(jiān)察和監(jiān)控,確保特種設(shè)備的本質(zhì)安全。公司對(duì)注汽鍋爐安全附件按期進(jìn)行校驗(yàn),保證定檢率、完好率。
三、以教育為本,提升全員的安全環(huán)保意識(shí)和能力
1、意識(shí)決定行動(dòng),通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議宣講,基層干部在日常工作宣傳,教育員工增強(qiáng)安全知識(shí)、樹(shù)立法制觀念,強(qiáng)化安全意識(shí),履行安全義務(wù),落實(shí)安全責(zé)任。讓員工了解、掌握作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素、防范措施及事故應(yīng)急措施,正確佩戴和使用勞動(dòng)防護(hù)用品,實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”、“我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變。
2、嚴(yán)格執(zhí)行教育培訓(xùn)計(jì)劃,力求實(shí)效。根據(jù)公司的要求做HSE矩陣培訓(xùn),做好全年HSE培訓(xùn)計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃階段性的開(kāi)展教育培訓(xùn),在培訓(xùn)中做好需求和實(shí)施,并不斷完善和提高。
3、提升HSE培訓(xùn)理念。在安全教育形式上體現(xiàn)一個(gè)“活”字。在日常的安全宣教過(guò)程中,充分利用會(huì)議、板報(bào)等手段,營(yíng)造濃厚的“關(guān)心安全、關(guān)愛(ài)生命”氛圍,把“安全第一”的思想真正灌輸?shù)礁刹繂T工心中,讓員工牢固樹(shù)立“責(zé)任有我,我必負(fù)責(zé),安全有我,我必安全”的思想觀念。
四、積極推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化班站建設(shè),縮小差距,全面提升現(xiàn)場(chǎng)管理 標(biāo)準(zhǔn)化管理是一種有目的、有目標(biāo)的管理過(guò)程。標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)即是管理能力的一種體現(xiàn)也是評(píng)優(yōu)爭(zhēng)先的基礎(chǔ),為使公司基層從安全管理、規(guī)范建設(shè)、站容站貌整體得到提升,公司于?年樹(shù)立了?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化示范站,結(jié)果證明通過(guò)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化站的打造,公司內(nèi)部隊(duì)與隊(duì)之間營(yíng)造出“學(xué)標(biāo)桿、趕標(biāo)桿、超標(biāo)桿”的濃厚氛圍,同時(shí)各隊(duì)發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的時(shí)候挖掘各自的閃光點(diǎn),以點(diǎn)帶面,通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的拉動(dòng)力、創(chuàng)造力和協(xié)作力帶動(dòng)公司整體安全管理工作的提升。
面對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求,我們會(huì)進(jìn)一步深入落實(shí)上級(jí)公司、各項(xiàng)安排部署,堅(jiān)持以“推進(jìn)管理體系有效運(yùn)行,全面加強(qiáng)安全環(huán)保基礎(chǔ)管理”這條主線為引領(lǐng),充分認(rèn)識(shí)安全環(huán)保工作的長(zhǎng)期性和艱巨性,堅(jiān)持安全發(fā)展、清潔發(fā)展,牢記責(zé)任,以更新的姿態(tài)、更務(wù)實(shí)的作風(fēng)、更有力的措施,夯實(shí)基礎(chǔ),常抓不懈,堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)年初制定的安全環(huán)保各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)。
第四篇:協(xié)作單位安全交流發(fā)言稿
交流發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:
下午好!我是XXXXXXXXX公司XXXX項(xiàng)目部經(jīng)理XXX,很榮幸在這里做交流發(fā)言。
我公司主要承擔(dān)的是XXXXXXX設(shè)備的協(xié)力維修,區(qū)域危險(xiǎn)性較大,項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中危險(xiǎn)源較多,發(fā)生事故概率也較大。眾所周知,XXX年XX月XXX日,我單位發(fā)生了一起XXXXX人員工亡事故,不但給業(yè)主方帶來(lái)了很大的負(fù)面影響,也讓我公司的形象和能力受到了很大質(zhì)疑,所以對(duì)我項(xiàng)目部而言,加強(qiáng)安全管理迫在眉睫。下面我簡(jiǎn)單談一談我在基層安全管理中一些想法,希望能起到一個(gè)拋磚引玉的作用。
第一、用制度化管人,完善安全管理制度。
在安全管理上不能講人情,必須要嚴(yán),而且要用統(tǒng)一的一套制度來(lái)進(jìn)行獎(jiǎng)懲,因?yàn)槿魏伟踩鹿实陌l(fā)生,都有其深刻的根源,那就是麻痹與松懈充當(dāng)了萬(wàn)惡之手。我們要求作業(yè)人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)后必須要有高度的警惕性與責(zé)任感,在作業(yè)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行《崗位安全規(guī)程》;管理人員按照制度的要求進(jìn)行各項(xiàng)檢查工作。在制度執(zhí)行、檢查、完善、再執(zhí)行的過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)制度化管人的目的。XXXX年初,公司出臺(tái)了全年的《安全管控方案》,將安全管理工作更加具體化,同時(shí)加強(qiáng)了各層級(jí)人員安全工作的計(jì)劃性。
第二、開(kāi)展班組安全活動(dòng),要有成效。
班組是企業(yè)最小的單位,是作業(yè)在一線的組織,班組安全活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于一線作業(yè)人員安全起著至關(guān)重要的作用。各類(lèi)事故通報(bào)的學(xué)習(xí)、安全生產(chǎn)技術(shù)的培訓(xùn)、事故應(yīng)急預(yù)案的演練、崗位風(fēng)險(xiǎn)及危險(xiǎn)源的辨識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程的建立等活動(dòng)均是針對(duì)一線班組開(kāi)展的,這些安全活動(dòng)開(kāi)展的效果,深深影響著作業(yè)人員在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)過(guò)程中的安全系數(shù)。重視安全生產(chǎn)的班組,各項(xiàng)安全活動(dòng)開(kāi)展地非常積極;而不重視或者重視程度不夠的班組,在開(kāi)展班組安全活動(dòng)時(shí)也是敷衍了事,往往這些班組員工更易發(fā)生事故。
第三、加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)及設(shè)備設(shè)施的安全性保障。
勞動(dòng)保護(hù)用品及工器具的規(guī)范使用是“XXX”事故后項(xiàng)目部一項(xiàng)重要整改措施。項(xiàng)目部不但按要求結(jié)合區(qū)域環(huán)境的特殊性,保證各類(lèi)勞動(dòng)防護(hù)用品、各類(lèi)合格工器具、易損設(shè)備及元器件如電焊把、割刀、手拉葫蘆保險(xiǎn)扣等的及時(shí)補(bǔ)充、發(fā)放。同時(shí),加大對(duì)勞動(dòng)保護(hù)用品的規(guī)范使用,施工工器具現(xiàn)場(chǎng)檢查力度,嚴(yán)禁不規(guī)范使用勞防用品,以及使用不合格工器具。
誠(chéng)然,無(wú)論是我們上級(jí)單位、業(yè)主單位,還是我們項(xiàng)目部,始終把安全管理放在首要位置,但在實(shí)際工作過(guò)程中,還是有一些細(xì)節(jié)做得不到位的地方。比如安全檢查考核的落實(shí)方面,現(xiàn)階段招工難的問(wèn)題依然存在,“兩長(zhǎng)”及管理人員在安全檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)違章行為,由于擔(dān)心人員流失,對(duì)個(gè)人的考核力度不大,甚至不嚴(yán)格考核現(xiàn)象依然存在。但項(xiàng)目部還是下定決心要改變這樣的現(xiàn)狀。
針對(duì)業(yè)主方的安全管理,我單位建議業(yè)主應(yīng)在本廠范圍內(nèi)合理控制人員的流動(dòng)及統(tǒng)一各廠之間的安全管理模式即統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一動(dòng)作、統(tǒng)一流程。
發(fā)言人:XXXX XXXX年X月XX日
第五篇:班主任工作交流發(fā)言稿
關(guān)注細(xì)節(jié) 攜手教育
各位領(lǐng)導(dǎo)和老師大家好!
我是包橋小學(xué)的葉秋。今天我發(fā)言的題目是“關(guān)注細(xì)節(jié) 攜手教育”。很高興能和大家一起交流班主任工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在坐的老師,很多都比我擔(dān)任班主任的時(shí)間長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)也比我豐富。所以坐在這里發(fā)言感到有點(diǎn)心虛,但是我知道:今天我肯定能從各位老師身上學(xué)到很多東西。下面,我就匯報(bào)一下自己在這4年多班主任工作中的感受和體會(huì)。
一、保持平和的心境
作為班主任每天在校內(nèi)和校外都得面臨很多心煩的事兒。自己要扮演父母、法官、警察,安全督導(dǎo)等等太多的角色了。所以很多時(shí)候,想不生氣都難。
記得有一次,一位學(xué)生因?yàn)橹等諞](méi)有做好,又和同學(xué)在走廊里打鬧。被我叫到辦公室痛批了一頓。結(jié)果那次以后,他每次見(jiàn)到我就低著頭。有時(shí)候,他中飯忘記帶了,也不敢告訴我。這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)那次過(guò)火的批評(píng)傷到了他。
后來(lái),我多次和他心平靜氣的聊天。最后他終于再次對(duì)我露出了微笑。這件事,讓我發(fā)現(xiàn)了保持平和的心態(tài)是多么重要。自己始終是處在怒火中,大腦里面哪里還會(huì)有——他是怎么想的呢?我該用什么教育技巧、手段呢,我該怎么引導(dǎo)呢?我該怎么做到恰倒好處呢?這才發(fā)現(xiàn)著火的結(jié)果是除了燒傷了自己,就是燒傷了孩子。
沒(méi)有平和的心境是扮演不好各種角色的。沒(méi)有好的心境,處理問(wèn)題就會(huì)顯得急躁,不理智。著火的結(jié)果是除了灼傷了自己,就是灼傷了孩子。作為班主任一旦急躁感情用事的話,就會(huì)傷害孩子,降低我們的教育效果。而且在自己生氣,發(fā)火、急噪的時(shí)候,這種情感也會(huì)遷移到學(xué)生身上。
所以我首先學(xué)會(huì)了“心境平和”,拒絕誘惑。即使在發(fā)怒時(shí),也時(shí)刻保持清醒的頭腦,做到面怒,心靜。做到關(guān)心但不亂,關(guān)愛(ài)但不盲目。但是要做到確實(shí)挺難,所以上個(gè)學(xué)期我就試著每天放學(xué)后看1個(gè)小時(shí)的書(shū),再回家。結(jié)果效果還挺好,看來(lái)看書(shū)不僅可以學(xué)到更多的東西,而且可以讓自己心平氣和。
二、關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié) 學(xué)會(huì)嘮叨
人生有很多節(jié)點(diǎn),崇高與卑劣,堅(jiān)強(qiáng)與軟弱,歡樂(lè)與哀怨,幸福與痛苦,人生有很多岔路,寬廣與狹小,平坦與崎嶇;人生有許多結(jié)果,成功與失敗,天堂與地獄,而決定這些二選一答案的也許是幾句不經(jīng)意的話,也許是一件很小的事件,也許僅僅是一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)行為,但正是生活中這些不起眼的細(xì)節(jié)決定了一生的命運(yùn)。在班主任瑣碎的工作中,細(xì)節(jié)不僅決定我們工作的成敗,也決定著學(xué)生的幸福和快樂(lè)。
對(duì)學(xué)生的小錯(cuò)誤、小缺點(diǎn),絕不放任自流,必須防微杜漸。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要處分,而且我們要堅(jiān)守自己的原則,一旦一次沒(méi)有遵守,那么你便成了一個(gè)沒(méi)有原則的人。在處理過(guò)程中,必然會(huì)有學(xué)生不滿意,那么這時(shí)候應(yīng)該馬上疏導(dǎo)工作,這就是“法”和“情”的關(guān)系,法律不外乎人情,我們先講法律后講人情,這是班主任工作的原則。班上學(xué)生小張,有一次午睡在講話,于是被記入黑名單,該學(xué)生反應(yīng)很大,我處理后馬上找他談話,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)談,主動(dòng)接受了懲罰,愿意為班級(jí)做5件好事,也深刻認(rèn)識(shí)到 “千里之堤,毀于蟻穴”,而且以后的午睡課表現(xiàn)一直很好。
對(duì)學(xué)生細(xì)小的進(jìn)步和閃光點(diǎn),也不能放過(guò),我們都知道好學(xué)生是表?yè)P(yáng)出來(lái)的,這就要我們班主任善用人文關(guān)懷。我班里有個(gè)搗蛋鬼,其他老師都不想要,最后被安排到我班里的。雖然他經(jīng)常惹事兒,但是只要我發(fā)現(xiàn)他有細(xì)小的進(jìn)步和閃光點(diǎn),我就肯定和表?yè)P(yáng)。一次,他主動(dòng)撿起了地上的一張紙,我就在全班面前表?yè)P(yáng)他。結(jié)果他感受到了快樂(lè),雖然他一如既往地給我惹事,但是在這點(diǎn)上他進(jìn)步了。
不管學(xué)生做對(duì)還是做錯(cuò)了,再小的事情,我也關(guān)注它,并且不怕重復(fù),該嘮叨時(shí)就嘮叨。
記得上次,我一個(gè)剛教初中的網(wǎng)友對(duì)我說(shuō),“我看了你的博課,覺(jué)得你在對(duì)學(xué)生很會(huì)嘮叨的!一件事反復(fù)的說(shuō)。男的嘮叨可不是一件好事,你得改改了?!蔽一卮鹚骸鞍嘀魅尉褪堑脤W(xué)會(huì)嘮叨,該嘮叨時(shí)必須嘮叨。又不像你教中學(xué),很多事學(xué)生都長(zhǎng)大了。我們小學(xué)的都是小孩子,特別我現(xiàn)在帶低年級(jí),不嘮叨行嗎?就像上下樓梯靠右走這件事,我都數(shù)不清自己說(shuō)過(guò)幾回了,但是還是有人不遵守。那我就看到一個(gè),說(shuō)一遍,看到二個(gè),說(shuō)兩遍?!碑?dāng)時(shí)他說(shuō):“那被你看到10個(gè)呢,是不是說(shuō)10遍?”“錯(cuò),那我就說(shuō)11遍。10遍是對(duì)那10個(gè)人說(shuō)的,還有一遍是對(duì)全班說(shuō)?!比缓螅突亓艘粋€(gè)字——暈。是的,不當(dāng)班主任的人,他是無(wú)法理解我們工作的那份瑣碎的。
有一次,我心血來(lái)潮就叫學(xué)生記錄我說(shuō)關(guān)于“課間要文明休息”這事的次數(shù)。最后我們班的學(xué)生說(shuō)了一句,:老師,我們背出來(lái)了。聽(tīng)后,自己也笑了,我真得嘮叨嗎?最后去請(qǐng)教了其他年長(zhǎng)的班主任,他們說(shuō),正常,小孩子你不盯著,不時(shí)時(shí)提醒,哪還行。這群野小子可能上趟廁所的時(shí)間,就把你的話給忘記了,所以得嘮叨,但是要會(huì)嘮叨,不羅嗦。
三,給每位學(xué)生機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生能力 我班里面有個(gè)學(xué)生。他成績(jī)接近0,上課睡覺(jué),作業(yè)不做。因?yàn)樗眢w的原因,我和其他老師都不敢管他。但是后來(lái)在一次班級(jí)活動(dòng)中,他自己做到衛(wèi)生角邊上。結(jié)果衛(wèi)生角成為了這次活動(dòng)后全班最干凈的地方。于是,我就讓他管理好衛(wèi)生角。在這之后,我們班的衛(wèi)生角就變成了全班保潔最好的地方。這都是他做的,以前我叫過(guò)幾個(gè)自認(rèn)為很有發(fā)展前途,很有能力的學(xué)生去做過(guò)這件事,沒(méi)人做好過(guò)。,但是他做好了。后來(lái),我交給他很多其他的任務(wù),其中很多都完成的非常好。
這件事讓我知道很多學(xué)生并不是沒(méi)有能力,只是我沒(méi)有給他展示能力的機(jī)會(huì)
從那以后,給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)就成了我座右銘。為學(xué)生創(chuàng)造更多的活動(dòng)平臺(tái),給每個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。在班干部之下設(shè)立更多的職務(wù),做到人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎(jiǎng)勵(lì),這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了。我把班級(jí)工作細(xì)化,大到班長(zhǎng)的全面負(fù)責(zé),小到講臺(tái)的整理,每一扇窗,每一排桌子,都有專(zhuān)人負(fù)責(zé),使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉自己的機(jī)會(huì),并在各種鍛煉機(jī)會(huì)中認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值,讓別人發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),同時(shí)讓他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。
很多時(shí)候即使同學(xué)們沒(méi)有選他們,他們沒(méi)有這方面的能力,我也讓他們當(dāng)班干部。因?yàn)榘嘀魅卧诎才虐喔刹康臅r(shí)候,不是因?yàn)樗羞@個(gè)能力才讓他當(dāng)?shù)模菫榱伺囵B(yǎng)這個(gè)能力。我們班的玲玲就是這樣,每次做事都是丟三落四,自己的衛(wèi)生都管不好。但是我還是叫她當(dāng)衛(wèi)生委員。結(jié)果剛開(kāi)始的時(shí)候,每次我都得提醒她,檢查這,檢查那的,比我自己檢查還累。當(dāng)時(shí)想放棄,換個(gè)能力強(qiáng)的,這樣我可以省事多。但是靜下心來(lái)想一想,如果我真得放棄了,那么他對(duì)自己還有信心嗎?還能改變自己?jiǎn)??我真高興自己堅(jiān)持下來(lái)了。后來(lái)輪到她值日時(shí),我是最放心的時(shí)候。但是我知道她現(xiàn)在已經(jīng)不許要這個(gè)工作了,是換人的時(shí)候了,她可以去做更難的事情了。
三、攜手任課教師和家長(zhǎng)共同教育學(xué)生
孩子的進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。在校外和校內(nèi),我通過(guò)“重點(diǎn)生家訪”,“普通生寄信,寫(xiě)紙條”等方式來(lái)加強(qiáng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)不夸大,也不縮小,采取與家長(zhǎng)共同研究和商討的態(tài)度,爭(zhēng)取和家長(zhǎng)配合。同步對(duì)孩子進(jìn)行教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在加強(qiáng)聯(lián)系的同時(shí),我也學(xué)會(huì)去表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)。這是在小萁的家長(zhǎng)身上學(xué)會(huì)的。原本小萁的字寫(xiě)得很差。后來(lái)經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假后,她的字明顯進(jìn)步了。了解后發(fā)現(xiàn)原來(lái)每天都被家長(zhǎng)看著練字。當(dāng)天放學(xué)時(shí),我就當(dāng)著很多家長(zhǎng)的面,表?yè)P(yáng)了小萁的爸爸。過(guò)了一段時(shí)間后,我再問(wèn)小萁,他爸爸在家還叫你練字嗎?她告訴我,每天都練,爸爸要求我比以前要多寫(xiě)幾個(gè),而且現(xiàn)在媽媽也看著我寫(xiě)字了。
這讓我想到一個(gè)老教師說(shuō)的,班主任不是帶一個(gè)班,而是帶兩個(gè)班。一個(gè)是你的學(xué)生,一個(gè)是你學(xué)生的家長(zhǎng)。真是非常精辟的詮釋?zhuān)磥?lái)姜還是老的辣,多向前輩學(xué)習(xí),可以少走很多不必要的彎路。
另外在和家長(zhǎng)接觸中,我發(fā)現(xiàn)很多農(nóng)村的家長(zhǎng)包括我爸媽?zhuān)瑢?duì)老師的評(píng)價(jià)就是一天三節(jié)課,還有半天時(shí)間玩,還有雙休日和長(zhǎng)假,真是很幸福的工作??!聽(tīng)了真覺(jué)得委屈,他們也太不了解我們的工作了啊!每天工作后,回到家我認(rèn)識(shí)很多班主任都累得懶得說(shuō)話,和學(xué)校是判若兩人。后來(lái)在做家校聯(lián)系這一塊工作時(shí),我都會(huì)把一些任課老師和班主任的工作中細(xì)節(jié)講給家長(zhǎng)聽(tīng),讓他們更加了解教師對(duì)他們孩子的教育,接觸到更多教育孩子的方法。在實(shí)踐后,效果很明顯。我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)更理解老師了,在很多時(shí)候更加主動(dòng)地配合老師和班主任的工作了,教育方法和理念上也都有了很大的改進(jìn)。實(shí)行這些做法后,我也改變對(duì)農(nóng)村家長(zhǎng)的看法。他們遠(yuǎn)比我想象的要好得多得多。
在和任課老師的聯(lián)系時(shí),我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都是聽(tīng)班主任的話多一些,而對(duì)于其他的老師則不然。班主任的課往往是很乖的,但是一到其他課上,特別是美術(shù)、科學(xué)、音樂(lè)啊,學(xué)生就往往很吵了,不聽(tīng)老師的話。
調(diào)查后,我才發(fā)現(xiàn)了其中一個(gè)原因就是我在學(xué)生面前說(shuō)了“副課”這個(gè)詞,說(shuō)了“先把我的作業(yè)做好”這句話。學(xué)生從這些話里,感受到——哦原來(lái)這些課不重要,原來(lái)我得先聽(tīng)班主任的,班主任比其他老師大一些。在這無(wú)形中,降低了其他老師在學(xué)生心目中的地位。
后來(lái),我在做這一塊工作時(shí),一是斷提升任課老師在學(xué)生心的地位。二是積極加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,和任課老師一起了解學(xué)生,教育學(xué)生,管理班級(jí)。讓更多的老師參與到班級(jí)經(jīng)營(yíng)中來(lái),班主任工作中來(lái),不斷在學(xué)生身上疊加各個(gè)老師的教育行為,讓孩子在層層不斷的渲染中成長(zhǎng)。
有一次,我就和其他任課老師一起制定了對(duì)進(jìn)行學(xué)生一周的課前要準(zhǔn)備好有關(guān)的學(xué)習(xí)用品訓(xùn)練。在這一周里面,我和其他老師上課的第一件事就是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。一周下來(lái),效果明顯。學(xué)生都能在課間準(zhǔn)備好上課用品,而且在其他老師課上課堂紀(jì)律也好了很多。
在平和的心境下,我用智慧和情感去經(jīng)營(yíng)自己班級(jí)。雖然在這個(gè)過(guò)程中有很多的遺憾和困惑伴隨著我,但也有很多收獲和快樂(lè)。要做一個(gè)好的班主任是非常難的事情。但是我相信,只要我們善于給學(xué)生魔法石——愛(ài)。不僅會(huì)帶給學(xué)生快樂(lè),同樣我們也會(huì)從學(xué)生處得到愛(ài)和快樂(lè)。
最后我想借用一個(gè)故事和大家共勉。這個(gè)故事是這樣的:一位農(nóng)夫絞盡腦汁都沒(méi)辦法把驢子從枯井救出,決定請(qǐng)來(lái)左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了。大家開(kāi)始將泥土鏟進(jìn)枯井中。當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境時(shí),剛開(kāi)始哭得很凄慘。但出人意料的是,一會(huì)兒之后這頭驢子就安靜下來(lái)了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看,發(fā)現(xiàn)當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí),它將泥土抖落在一旁,站到鏟進(jìn)的泥土堆上面!就這樣,驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底,再站了上去。很快地,這只驢子便得意地上升到井口,=在眾人驚訝的表情中快步地跑開(kāi)了。正如驢子的情況,在班主任工作中,有時(shí)候難免會(huì)陷入“枯井”里,會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在身上,但是如果我們能把傾倒在身上的“泥沙”,變?cè)谀_下的墊腳石。我想我們得到的就不是眼淚和憂傷,而是快樂(lè)和幸福。
最后愿在做各位老師,班主任和我自己都能抖落自己的泥沙,把它變成腳下的墊腳石。謝謝大家,我的發(fā)言完了!