第一篇：安全工作交流發(fā)言稿

全縣2017年安全工作會(huì)議上的交流發(fā)言

聚合力，齊共管，鑄安全

寨英中學(xué)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好！

根據(jù)會(huì)議安排，今天很榮幸地站在這里與大家進(jìn)行交流活動(dòng)。對(duì)我而言，說(shuō)不上經(jīng)驗(yàn)交流，很大程度是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更是一次“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”；“取它山之石，補(bǔ)我校之需”的機(jī)會(huì)。為此，十分感謝教育局的大力支持，感謝局領(lǐng)導(dǎo)給了我校一個(gè)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，深感榮幸?，F(xiàn)就簡(jiǎn)要地談?wù)勎倚０踩芾砉ぷ鞯囊恍┳龇ā?/p>

一、學(xué)?，F(xiàn)行管理。

1、學(xué)校安全工作沒(méi)有小事只有實(shí)事，學(xué)校安全工作沒(méi)有大道理只有硬道理。我校一直把安全工作放在最突出的位置，思想上高度重視，行動(dòng)上未雨綢繆，從校長(zhǎng)到分管副校長(zhǎng)，從各處室到班主任，從門(mén)衛(wèi)室到宿管辦，建立了嚴(yán)密的安全管理網(wǎng)絡(luò)。

2、堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”。學(xué)校安全工作“一崗雙責(zé)”就是在教育教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上，同時(shí)承擔(dān)著學(xué)校安全管理的責(zé)任，若因責(zé)任人員失職、瀆職或違規(guī)、疏于管理、未恪盡職守等情況，導(dǎo)致本職工作任務(wù)未能順利完成或造成安全事故的要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

我校以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合管理”，堅(jiān)持不懈地把學(xué)校的安全管理工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓好；打牢學(xué)校安全工作基石，確保學(xué)校安全穩(wěn)定，為進(jìn)一步促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)、和諧、可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。嚴(yán)格實(shí)行一崗雙責(zé)，責(zé)任 到人，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校加強(qiáng)制度建設(shè)，從安全管理工作的實(shí)際出發(fā)，建立健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度、防范措施和各種應(yīng)急預(yù)案，簽訂責(zé)任狀，將安全工作納入教師常規(guī)管理考核，要求每一位師生明確規(guī)定的各項(xiàng)要求，思想上強(qiáng)化安全管理意識(shí)，把制度約束、管理督促和問(wèn)題整改結(jié)合起來(lái)，把對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注與呵護(hù)體現(xiàn)在安全教育管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，努力做到處處有規(guī)范，安全無(wú)縫隙，真正使學(xué)校安全工作落到實(shí)處，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。

3、堅(jiān)持首遇責(zé)任制。初中學(xué)生管理上常有各種涉及安全的事故發(fā)生。我校在教職工大會(huì)上特別強(qiáng)調(diào)了首遇責(zé)任制。學(xué)生攀爬圍墻、打架糾紛、臨時(shí)生病等常發(fā)事件，首先遇到的老師必須及時(shí)制止、處理并及時(shí)向值周領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，不能不聞不問(wèn)，任由事態(tài)發(fā)展。因首遇而未能盡責(zé)引起不良后果的，學(xué)校會(huì)做出相應(yīng)的處理。

二、堅(jiān)守常規(guī)制度。

安全工作無(wú)小事，貫穿在日常管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。

1、安全隱患排查制度。學(xué)校由分管校長(zhǎng)親自帶頭，聯(lián)合政教、后勤、保衛(wèi)、宿管等部門(mén)對(duì)學(xué)校的安全隱患定時(shí)和不定時(shí)的進(jìn)行排查，對(duì)排查出的安全隱患認(rèn)真梳理、列出清單，匯報(bào)給學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)籌整改，并一一記錄在案。

2、缺勤學(xué)生跟蹤制度。班主任及當(dāng)課教師每堂課都必須先清點(diǎn)班級(jí)學(xué)生到位情況，對(duì)缺勤學(xué)生及時(shí)報(bào)告和追蹤，并在班級(jí)安全日志上留下痕跡，并及時(shí)在學(xué)校工作群中通報(bào)班級(jí)出勤情況。每周每日明確值周行政1人和值周教師3人（含女教師1名）對(duì)學(xué)校各方面工作進(jìn)行查勤督促，值周老師每天分早中晚對(duì)校園安全易發(fā)區(qū)域及班級(jí)進(jìn) 行查勤，其中值周行政負(fù)責(zé)校門(mén)周邊及進(jìn)校大道，1名值周教師負(fù)責(zé)查堂清查學(xué)生到校情況，男女寢室各1位老師負(fù)責(zé)清查，任何一處發(fā)現(xiàn)問(wèn)題第一時(shí)間反饋給班主任及學(xué)校并及時(shí)追蹤處理。

3、安全教育多樣化，細(xì)制度。學(xué)校就安全工作充分利用了國(guó)旗下的講話、大型集會(huì)和安全知識(shí)講座、主題班會(huì)、宣傳櫥窗和觀看安全視頻等形式進(jìn)行安全教育。具體做法：

（1）每學(xué)期做好“開(kāi)學(xué)安全第一課”，每月至少開(kāi)展一次主題班會(huì)（臨時(shí)安全工作主題班會(huì)除外）。

（2）學(xué)校堅(jiān)持放假、放學(xué)前集會(huì)教育；早上、下午最后一節(jié)課“一分鐘”安全教育，由班級(jí)安全員做好記錄，要求三人以上簽字。（3）每開(kāi)展一次教育活動(dòng)都要拍好照片，做好簡(jiǎn)報(bào)、記錄。總之，堅(jiān)持安全教育不間斷。

（4）寢室管理層層簽責(zé)明確到每位教師，男女寢室層層有包保行政領(lǐng)導(dǎo)，間間有包保教師，除此之外，男女寢室層層有協(xié)管學(xué)生干部，間間有協(xié)管學(xué)生及室長(zhǎng)，做到師生共監(jiān)督、共管理，做到安全事事有人做，處處有人管。

（5）安全教育滲透課堂，我校每日上下午最后一節(jié)課要求授課教師利用不少于5分鐘安全教育，并列入學(xué)校常規(guī)，時(shí)時(shí)督查，做到安全教育時(shí)時(shí)講，日日抓。

4、學(xué)校制度根據(jù)需要制訂了系統(tǒng)的安全應(yīng)急預(yù)案，并且在每學(xué)期組織實(shí)施至少一次大型的緊急疏散演練。

三、形成安全三位一體，增強(qiáng)合力

我校形成了由校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士，特別是村組干 部參加的三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，建立校外德育基地、成立家長(zhǎng)委員會(huì)、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，并聘請(qǐng)寨英鎮(zhèn)政法委書(shū)記為法制副校長(zhǎng)，每學(xué)期到校作1次以上法制講座。通過(guò)各種方式加強(qiáng)家校社會(huì)的聯(lián)系，密切關(guān)注校園周邊環(huán)境，有涉及校園安全的不穩(wěn)定因素及時(shí)匯報(bào)、溝通、處置。開(kāi)學(xué)前、開(kāi)學(xué)典禮、家長(zhǎng)會(huì)、節(jié)假日期間及時(shí)下發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》，明確家長(zhǎng)職責(zé)，讓家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的安全保護(hù)。形成了多渠道、全方位的教育管理體系。

四、培養(yǎng)良好習(xí)慣。

一切的努力如果脫離了安全工作的重點(diǎn)對(duì)象——學(xué)生，那必然是事倍功半。沒(méi)有學(xué)生主動(dòng)參與的安全工作也定會(huì)吃力不討好。所以，經(jīng)常性的安全、衛(wèi)生教育要以良好習(xí)慣培養(yǎng)為重要目標(biāo)。學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)靠老師，老師的習(xí)慣培養(yǎng)要靠校長(zhǎng)。好習(xí)慣的培養(yǎng)，除了在安全、衛(wèi)生方面，在學(xué)習(xí)上也是重要的一個(gè)能力。所以，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣是我對(duì)老師們一直提醒和關(guān)注的。

當(dāng)今社會(huì)以人為本，安全工作是保證其他一切工作的前提，在這條道路上，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。我堅(jiān)信，在教育局的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，我校安全管理工作會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，以上是我校對(duì)安全工作的一些做法，不全面，不客觀，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)同仁批評(píng)指正。

謝謝大家！

第二篇：安全工作交流材料

***公司安全工作交流材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

大家好！我是公司專(zhuān)職安全員，今天很高興與大家一道交流企業(yè)安全管理方面工作，也謝謝大家多多教。

我公司現(xiàn)有職工615人，年產(chǎn)量超億萬(wàn)噸，承擔(dān)著**地區(qū)近80萬(wàn)人口的居民及公共服務(wù)用水，既為老城區(qū)的經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展提供保障，也為新區(qū)建設(shè)提前打通供水大動(dòng)脈。安全供水關(guān)乎國(guó)計(jì)民生，責(zé)任重大。公司近年安全生產(chǎn)形勢(shì)非常平穩(wěn)，自2006年至今連續(xù)8年，未發(fā)生一起死亡事故及重大安全責(zé)任事故，未發(fā)生大面積長(zhǎng)時(shí)間設(shè)備事故性停水，2013年獲得安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化三級(jí)達(dá)標(biāo)企業(yè)稱(chēng)號(hào)，2014年獲得市級(jí)安全生產(chǎn)先進(jìn)單位稱(chēng)號(hào)。下面簡(jiǎn)談一二：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。

一方面，公司每年及時(shí)調(diào)整公司安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，完善公司三級(jí)安全網(wǎng)絡(luò)體系，并按要求配備公司專(zhuān)職安全管理人員。另一方面，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。近兩年，公司決定將內(nèi)部安全生產(chǎn)責(zé)任考核從生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)考核中分離出來(lái)，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考核和責(zé)任書(shū)簽訂（時(shí)間為每年7月1日至下6月31日）。在每個(gè)末，公司安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)上一基層單位安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書(shū)完成情況進(jìn)行認(rèn)真的檢查、考核、獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)，2014年公司發(fā)放考核安全獎(jiǎng)34萬(wàn)元。同時(shí)對(duì)下要簽訂的責(zé)任書(shū)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致、全面的修訂，做到安全工作也要與時(shí)俱進(jìn)，易于執(zhí)行和檢查操作，避免流于形式。

二、加強(qiáng)日常監(jiān)督管理，落實(shí)安全隱患排查治理。

1、實(shí)現(xiàn)監(jiān)管，制度先行。不僅公司的安全生產(chǎn)制度、重點(diǎn)崗位操作規(guī)程、突發(fā)事件應(yīng)急救援預(yù)案建立健全，并不斷根據(jù)需要及時(shí)修訂完善，同時(shí)要求各基層單位也分別制定了相應(yīng)的安全生產(chǎn)制度和實(shí)施性的突發(fā)事件應(yīng)急處臵預(yù)案，并做到每年至少進(jìn)行一次演練。

2、安全意識(shí)提高，宣教是根本。公司及基層單位于初均制定職工安全培訓(xùn)計(jì)劃，利用一切機(jī)會(huì)，如全國(guó)的 “安全月活動(dòng)”、“消防日活動(dòng)”、安全法宣等開(kāi)展一系列形式多樣、內(nèi)容新穎的安全生產(chǎn)宣教活動(dòng)，強(qiáng)化職工安全意識(shí)，弘揚(yáng)公司安全文化，營(yíng)造人人“關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命”的良好氛圍。

3、，預(yù)防和快速處理供水突發(fā)事件。

為確保供水安全，公司先后制定“元旦”、“春節(jié)”、“五一”、“十一”及冬、夏季等安全生產(chǎn)方案，提前籌劃安排和協(xié)調(diào)，最大限度地實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。同時(shí)，在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，公司按照供水突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案啟動(dòng)流程啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)科、?？?、物資供應(yīng)、水質(zhì)監(jiān)測(cè)站、調(diào)度中心、客服中心、管網(wǎng)維護(hù)和銷(xiāo)售公司等部門(mén)快速聯(lián)動(dòng)，及時(shí)處理供水安全隱患，確保了城市供水安全。

4、借“兩化”平臺(tái)，堅(jiān)持推進(jìn)安全隱患排查治理工作。公司以“湖北省安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理系統(tǒng)”為載體，制定安全隱患排查治理流程圖，要求公司所屬基層定期依照已報(bào)備的《供水企業(yè)隱患排查指南》組織安全隱患大排查（基層單位堅(jiān)持每周至少一次，公司安全領(lǐng)導(dǎo)小組每月至少一次），對(duì)存在的隱患立即下達(dá)安全隱患整改通知單，限期整改，公司安全領(lǐng)導(dǎo)小組在收到基層整改反饋回復(fù)單后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)復(fù)查。在進(jìn)行隱患排查工作中，并督促隱患的整改，目前該項(xiàng)工作已常態(tài)化。截止目前公司在兩化平臺(tái)上報(bào)隱患101條，其中整改完成91條，10條在整改中，完全將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)中。

公司安全領(lǐng)導(dǎo)小組每月組織一次安全專(zhuān)題會(huì)，總結(jié)分析生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中出現(xiàn)的安全問(wèn)題，提出解決方案，會(huì)后迅速安排落實(shí)。日常積極配合安監(jiān)部門(mén)的各類(lèi)安全執(zhí)法檢查，對(duì)查出的隱患及時(shí)整改，通過(guò)內(nèi)查外檢，全面提高安全供水保障水平。

三、加大安全投入，提高安全供水保障。

公司堅(jiān)持加大設(shè)備更新、技術(shù)改造，提高設(shè)備設(shè)施安全可靠性。在供水利潤(rùn)微薄的情況下每年投入數(shù)百萬(wàn)元對(duì)陳舊設(shè)備設(shè)施進(jìn)行更新改造和隱患治理，在提高生產(chǎn)安全可靠性方面取得了顯著成效。

總之，公司長(zhǎng)期保持良好的安全生產(chǎn)狀況與干群齊心協(xié)力分不開(kāi)，也利益于市安監(jiān)部門(mén)的正確監(jiān)管和指導(dǎo)。我們公司將繼續(xù)堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”方針，以“全面落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任”為主線，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控管理，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)新安全生產(chǎn)目標(biāo)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)治久安。

黃石市自來(lái)水公司

二0一五年三月六日

第三篇：安全工作交流材料

由細(xì)節(jié)入手 強(qiáng)化安全基礎(chǔ)工作

我公司是以生產(chǎn)服務(wù)為主營(yíng)業(yè)務(wù)的單位，現(xiàn)有干部員工？人，鍋爐？臺(tái)。2011年我公司認(rèn)真貫徹上級(jí)安全環(huán)保工作有關(guān)要求，積極落實(shí)部署本公司安全環(huán)保工作，通過(guò)嚴(yán)抓細(xì)管，實(shí)現(xiàn)了2011年安全、生產(chǎn)雙豐收。安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，如何更好地了解公司可能面臨的各種不利因素、認(rèn)清存在的問(wèn)題、潛在風(fēng)險(xiǎn)，掌握行業(yè)中事故的發(fā)生規(guī)律，從而制定切實(shí)可行的措施，更加行之有效的開(kāi)展安全工作，立足行業(yè)特點(diǎn)抓安全、保安全，實(shí)現(xiàn)全年安全環(huán)保業(yè)績(jī)指標(biāo)是擺在我們面前的主要問(wèn)題。下面我就自身對(duì)安全環(huán)保工作的體會(huì)和思路與大家一同進(jìn)行交流分享。

一、牢固樹(shù)立安全是企業(yè)核心價(jià)值觀理念，進(jìn)一步落實(shí)全員責(zé)任

1、難在責(zé)任落實(shí)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)重視。我公司深入宣傳貫徹“有感領(lǐng)導(dǎo)”、“直線責(zé)任”和“屬地管理”，始終把發(fā)揮“有感領(lǐng)導(dǎo)”作用作為安全文化建設(shè)最直接、最根本的推動(dòng)力。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)干部制訂個(gè)人安全行動(dòng)計(jì)劃，會(huì)前進(jìn)行安全經(jīng)驗(yàn)分享，到基層承包點(diǎn)進(jìn)行安全監(jiān)督活動(dòng)等一系列實(shí)實(shí)在在的工作方式，讓員工真正看到、聽(tīng)到和感受到領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)心員工的安全，在高標(biāo)準(zhǔn)踐行安全，使員工真正感知到HSE工作的重要性，感悟到自身做好HSE工作的必要性，進(jìn)而形成良好的安全環(huán)保氛圍。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭作用，積極落實(shí)直線責(zé)任，形成從上到下，一級(jí)管一級(jí)，從下到上，一級(jí)保一級(jí)，人人有責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé)的安全保障體系。真正做到誰(shuí)管理、誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)組織、誰(shuí)負(fù)責(zé)。同時(shí)按照崗位職責(zé)和作業(yè)區(qū)域劃分，明確基層屬地管理職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)屬地區(qū)域作業(yè)活動(dòng)、設(shè)備設(shè)施以及相關(guān)人員的安全管理，做到管理過(guò)程不空位，不越位，不缺位。

2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《九項(xiàng)原則》及《六大禁令》?！毒彭?xiàng)原則》及《六大禁令》就是落實(shí)各方面責(zé)任，規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各環(huán)節(jié)安全環(huán)保管理行為的一把尺子，作為健全完善安全環(huán)保管理制度，推動(dòng)企業(yè)安全環(huán)保管理持續(xù)改進(jìn)的一面鏡子，我們將加大貫徹宣傳、教育落實(shí)力度，促使各級(jí)管理人員、崗位員工入腦、入心、入行。

二、加強(qiáng)過(guò)程控制，抓好重點(diǎn)領(lǐng)域、要害部位的監(jiān)督檢查

1、加強(qiáng)過(guò)程控制，做好現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查。我們針對(duì)行業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)啟停爐的管理，尤其注重燃料轉(zhuǎn)換時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)分析，操作規(guī)程的執(zhí)行，工藝的連接檢查、解凍堵的管理。隱患不除，安全不保，我們結(jié)合“安全生產(chǎn)大討論，全員風(fēng)險(xiǎn)大排查” 活動(dòng)和針對(duì)季節(jié)特點(diǎn)開(kāi)展監(jiān)督檢查，建立隱患排查、治理、分級(jí)監(jiān)管機(jī)制，使隱患排查治理工作由階段性集中開(kāi)展，轉(zhuǎn)入到制度化、經(jīng)常化、規(guī)范化軌道。我們要求安全、技術(shù)、生產(chǎn)協(xié)調(diào)人員以生產(chǎn)施工現(xiàn)場(chǎng)為重點(diǎn)，突出設(shè)備設(shè)施完整性、作業(yè)許可、運(yùn)行控制、應(yīng)急管理及崗位員工操作行為的檢查，及時(shí)跟蹤驗(yàn)證隱患和問(wèn)題的整改情況，每月通報(bào)的隱患問(wèn)題同時(shí)在例會(huì)上進(jìn)行分析并以此有針對(duì)性的開(kāi)展自檢自查和安全教育培訓(xùn)，使安全工作得到持續(xù)改進(jìn)。

2、加強(qiáng)動(dòng)態(tài)施工作業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)控制。嚴(yán)格執(zhí)行承包商管理制度，動(dòng)態(tài)施工作業(yè)隊(duì)伍（承包商）進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)前，組織進(jìn)行安全技術(shù)和生產(chǎn)裝置危險(xiǎn)因素交底工作，辦理相關(guān)作業(yè)票許可，讓承包商了解項(xiàng)目安全環(huán)保方面的要求。同時(shí)要求承包商提交施工方案和相應(yīng)的安全技術(shù)措施、作業(yè)計(jì)劃書(shū)以及事故應(yīng)急救援等措施，確保施工隊(duì)伍充分了解施工過(guò)程的危險(xiǎn)因素，各級(jí)人員做好施工過(guò)程中的安全監(jiān)督，確保施工安全。

3、加強(qiáng)應(yīng)急管理工作。針對(duì)注汽生產(chǎn)特點(diǎn)制定操作性強(qiáng)、切實(shí)可行的應(yīng)急方案，做好應(yīng)急器材物資準(zhǔn)備并按期進(jìn)行檢查，公司按年初計(jì)劃開(kāi)展應(yīng)急技能知識(shí)宣傳教育，加強(qiáng)應(yīng)急人員演練培訓(xùn)，人員變更后及時(shí)調(diào)整應(yīng)急通訊聯(lián)系方式并保證暢通，確保各項(xiàng)應(yīng)急工作充分高效有序完備。

4、加強(qiáng)特種設(shè)備安全管理。認(rèn)真貫徹實(shí)施《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》，公司按計(jì)劃對(duì)鍋爐進(jìn)行檢測(cè)并健全特種設(shè)備安全技術(shù)檔案，做好相應(yīng)記錄，同時(shí)加強(qiáng)鍋爐的維護(hù)、保養(yǎng)、監(jiān)察和監(jiān)控，確保特種設(shè)備的本質(zhì)安全。公司對(duì)注汽鍋爐安全附件按期進(jìn)行校驗(yàn)，保證定檢率、完好率。

三、以教育為本，提升全員的安全環(huán)保意識(shí)和能力

1、意識(shí)決定行動(dòng)，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議宣講，基層干部在日常工作宣傳，教育員工增強(qiáng)安全知識(shí)、樹(shù)立法制觀念，強(qiáng)化安全意識(shí)，履行安全義務(wù)，落實(shí)安全責(zé)任。讓員工了解、掌握作業(yè)場(chǎng)所和工作崗位存在的危險(xiǎn)因素、防范措施及事故應(yīng)急措施，正確佩戴和使用勞動(dòng)防護(hù)用品，實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”、“我會(huì)安全”的轉(zhuǎn)變。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教育培訓(xùn)計(jì)劃，力求實(shí)效。根據(jù)公司的要求做HSE矩陣培訓(xùn)，做好全年HSE培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃階段性的開(kāi)展教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)中做好需求和實(shí)施，并不斷完善和提高。

3、提升HSE培訓(xùn)理念。在安全教育形式上體現(xiàn)一個(gè)“活”字。在日常的安全宣教過(guò)程中，充分利用會(huì)議、板報(bào)等手段，營(yíng)造濃厚的“關(guān)心安全、關(guān)愛(ài)生命”氛圍，把“安全第一”的思想真正灌輸?shù)礁刹繂T工心中，讓員工牢固樹(shù)立“責(zé)任有我，我必負(fù)責(zé)，安全有我，我必安全”的思想觀念。

四、積極推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化班站建設(shè)，縮小差距，全面提升現(xiàn)場(chǎng)管理 標(biāo)準(zhǔn)化管理是一種有目的、有目標(biāo)的管理過(guò)程。標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)即是管理能力的一種體現(xiàn)也是評(píng)優(yōu)爭(zhēng)先的基礎(chǔ)，為使公司基層從安全管理、規(guī)范建設(shè)、站容站貌整體得到提升，公司于？年樹(shù)立了？個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化示范站，結(jié)果證明通過(guò)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化站的打造，公司內(nèi)部隊(duì)與隊(duì)之間營(yíng)造出“學(xué)標(biāo)桿、趕標(biāo)桿、超標(biāo)桿”的濃厚氛圍，同時(shí)各隊(duì)發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的時(shí)候挖掘各自的閃光點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的拉動(dòng)力、創(chuàng)造力和協(xié)作力帶動(dòng)公司整體安全管理工作的提升。

面對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，我們會(huì)進(jìn)一步深入落實(shí)上級(jí)公司、各項(xiàng)安排部署，堅(jiān)持以“推進(jìn)管理體系有效運(yùn)行，全面加強(qiáng)安全環(huán)?；A(chǔ)管理”這條主線為引領(lǐng)，充分認(rèn)識(shí)安全環(huán)保工作的長(zhǎng)期性和艱巨性，堅(jiān)持安全發(fā)展、清潔發(fā)展，牢記責(zé)任，以更新的姿態(tài)、更務(wù)實(shí)的作風(fēng)、更有力的措施，夯實(shí)基礎(chǔ)，常抓不懈，堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)年初制定的安全環(huán)保各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)。

第四篇：協(xié)作單位安全交流發(fā)言稿

交流發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

下午好！我是XXXXXXXXX公司XXXX項(xiàng)目部經(jīng)理XXX，很榮幸在這里做交流發(fā)言。

我公司主要承擔(dān)的是XXXXXXX設(shè)備的協(xié)力維修，區(qū)域危險(xiǎn)性較大，項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中危險(xiǎn)源較多，發(fā)生事故概率也較大。眾所周知，XXX年XX月XXX日，我單位發(fā)生了一起XXXXX人員工亡事故，不但給業(yè)主方帶來(lái)了很大的負(fù)面影響，也讓我公司的形象和能力受到了很大質(zhì)疑，所以對(duì)我項(xiàng)目部而言，加強(qiáng)安全管理迫在眉睫。下面我簡(jiǎn)單談一談我在基層安全管理中一些想法，希望能起到一個(gè)拋磚引玉的作用。

第一、用制度化管人，完善安全管理制度。

在安全管理上不能講人情，必須要嚴(yán)，而且要用統(tǒng)一的一套制度來(lái)進(jìn)行獎(jiǎng)懲，因?yàn)槿魏伟踩鹿实陌l(fā)生，都有其深刻的根源，那就是麻痹與松懈充當(dāng)了萬(wàn)惡之手。我們要求作業(yè)人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)后必須要有高度的警惕性與責(zé)任感，在作業(yè)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行《崗位安全規(guī)程》；管理人員按照制度的要求進(jìn)行各項(xiàng)檢查工作。在制度執(zhí)行、檢查、完善、再執(zhí)行的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)制度化管人的目的。XXXX年初，公司出臺(tái)了全年的《安全管控方案》，將安全管理工作更加具體化，同時(shí)加強(qiáng)了各層級(jí)人員安全工作的計(jì)劃性。

第二、開(kāi)展班組安全活動(dòng)，要有成效。

班組是企業(yè)最小的單位，是作業(yè)在一線的組織，班組安全活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于一線作業(yè)人員安全起著至關(guān)重要的作用。各類(lèi)事故通報(bào)的學(xué)習(xí)、安全生產(chǎn)技術(shù)的培訓(xùn)、事故應(yīng)急預(yù)案的演練、崗位風(fēng)險(xiǎn)及危險(xiǎn)源的辨識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程的建立等活動(dòng)均是針對(duì)一線班組開(kāi)展的，這些安全活動(dòng)開(kāi)展的效果，深深影響著作業(yè)人員在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)過(guò)程中的安全系數(shù)。重視安全生產(chǎn)的班組，各項(xiàng)安全活動(dòng)開(kāi)展地非常積極；而不重視或者重視程度不夠的班組，在開(kāi)展班組安全活動(dòng)時(shí)也是敷衍了事，往往這些班組員工更易發(fā)生事故。

第三、加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)及設(shè)備設(shè)施的安全性保障。

勞動(dòng)保護(hù)用品及工器具的規(guī)范使用是“XXX”事故后項(xiàng)目部一項(xiàng)重要整改措施。項(xiàng)目部不但按要求結(jié)合區(qū)域環(huán)境的特殊性，保證各類(lèi)勞動(dòng)防護(hù)用品、各類(lèi)合格工器具、易損設(shè)備及元器件如電焊把、割刀、手拉葫蘆保險(xiǎn)扣等的及時(shí)補(bǔ)充、發(fā)放。同時(shí)，加大對(duì)勞動(dòng)保護(hù)用品的規(guī)范使用，施工工器具現(xiàn)場(chǎng)檢查力度，嚴(yán)禁不規(guī)范使用勞防用品，以及使用不合格工器具。

誠(chéng)然，無(wú)論是我們上級(jí)單位、業(yè)主單位，還是我們項(xiàng)目部，始終把安全管理放在首要位置，但在實(shí)際工作過(guò)程中，還是有一些細(xì)節(jié)做得不到位的地方。比如安全檢查考核的落實(shí)方面，現(xiàn)階段招工難的問(wèn)題依然存在，“兩長(zhǎng)”及管理人員在安全檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)違章行為，由于擔(dān)心人員流失，對(duì)個(gè)人的考核力度不大，甚至不嚴(yán)格考核現(xiàn)象依然存在。但項(xiàng)目部還是下定決心要改變這樣的現(xiàn)狀。

針對(duì)業(yè)主方的安全管理，我單位建議業(yè)主應(yīng)在本廠范圍內(nèi)合理控制人員的流動(dòng)及統(tǒng)一各廠之間的安全管理模式即統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一動(dòng)作、統(tǒng)一流程。

發(fā)言人：XXXX XXXX年X月XX日

第五篇：班主任工作交流發(fā)言稿

關(guān)注細(xì)節(jié) 攜手教育

各位領(lǐng)導(dǎo)和老師大家好！

我是包橋小學(xué)的葉秋。今天我發(fā)言的題目是“關(guān)注細(xì)節(jié) 攜手教育”。很高興能和大家一起交流班主任工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在坐的老師，很多都比我擔(dān)任班主任的時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)也比我豐富。所以坐在這里發(fā)言感到有點(diǎn)心虛，但是我知道：今天我肯定能從各位老師身上學(xué)到很多東西。下面，我就匯報(bào)一下自己在這4年多班主任工作中的感受和體會(huì)。

一、保持平和的心境

作為班主任每天在校內(nèi)和校外都得面臨很多心煩的事兒。自己要扮演父母、法官、警察，安全督導(dǎo)等等太多的角色了。所以很多時(shí)候，想不生氣都難。

記得有一次，一位學(xué)生因?yàn)橹等諞](méi)有做好，又和同學(xué)在走廊里打鬧。被我叫到辦公室痛批了一頓。結(jié)果那次以后，他每次見(jiàn)到我就低著頭。有時(shí)候，他中飯忘記帶了，也不敢告訴我。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)那次過(guò)火的批評(píng)傷到了他。

后來(lái)，我多次和他心平靜氣的聊天。最后他終于再次對(duì)我露出了微笑。這件事，讓我發(fā)現(xiàn)了保持平和的心態(tài)是多么重要。自己始終是處在怒火中，大腦里面哪里還會(huì)有——他是怎么想的呢？我該用什么教育技巧、手段呢，我該怎么引導(dǎo)呢？我該怎么做到恰倒好處呢？這才發(fā)現(xiàn)著火的結(jié)果是除了燒傷了自己，就是燒傷了孩子。

沒(méi)有平和的心境是扮演不好各種角色的。沒(méi)有好的心境，處理問(wèn)題就會(huì)顯得急躁，不理智。著火的結(jié)果是除了灼傷了自己，就是灼傷了孩子。作為班主任一旦急躁感情用事的話，就會(huì)傷害孩子，降低我們的教育效果。而且在自己生氣，發(fā)火、急噪的時(shí)候，這種情感也會(huì)遷移到學(xué)生身上。

所以我首先學(xué)會(huì)了“心境平和”，拒絕誘惑。即使在發(fā)怒時(shí)，也時(shí)刻保持清醒的頭腦，做到面怒，心靜。做到關(guān)心但不亂，關(guān)愛(ài)但不盲目。但是要做到確實(shí)挺難，所以上個(gè)學(xué)期我就試著每天放學(xué)后看1個(gè)小時(shí)的書(shū)，再回家。結(jié)果效果還挺好，看來(lái)看書(shū)不僅可以學(xué)到更多的東西，而且可以讓自己心平氣和。

二、關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié) 學(xué)會(huì)嘮叨

人生有很多節(jié)點(diǎn)，崇高與卑劣，堅(jiān)強(qiáng)與軟弱，歡樂(lè)與哀怨，幸福與痛苦，人生有很多岔路，寬廣與狹小，平坦與崎嶇；人生有許多結(jié)果，成功與失敗，天堂與地獄，而決定這些二選一答案的也許是幾句不經(jīng)意的話，也許是一件很小的事件，也許僅僅是一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)行為，但正是生活中這些不起眼的細(xì)節(jié)決定了一生的命運(yùn)。在班主任瑣碎的工作中，細(xì)節(jié)不僅決定我們工作的成敗，也決定著學(xué)生的幸福和快樂(lè)。

對(duì)學(xué)生的小錯(cuò)誤、小缺點(diǎn)，絕不放任自流，必須防微杜漸。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要處分，而且我們要堅(jiān)守自己的原則，一旦一次沒(méi)有遵守，那么你便成了一個(gè)沒(méi)有原則的人。在處理過(guò)程中，必然會(huì)有學(xué)生不滿(mǎn)意，那么這時(shí)候應(yīng)該馬上疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律后講人情，這是班主任工作的原則。班上學(xué)生小張，有一次午睡在講話，于是被記入黑名單，該學(xué)生反應(yīng)很大，我處理后馬上找他談話，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)談，主動(dòng)接受了懲罰，愿意為班級(jí)做5件好事，也深刻認(rèn)識(shí)到 “千里之堤，毀于蟻穴”，而且以后的午睡課表現(xiàn)一直很好。

對(duì)學(xué)生細(xì)小的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，也不能放過(guò)，我們都知道好學(xué)生是表?yè)P(yáng)出來(lái)的，這就要我們班主任善用人文關(guān)懷。我班里有個(gè)搗蛋鬼，其他老師都不想要，最后被安排到我班里的。雖然他經(jīng)常惹事兒，但是只要我發(fā)現(xiàn)他有細(xì)小的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，我就肯定和表?yè)P(yáng)。一次，他主動(dòng)撿起了地上的一張紙，我就在全班面前表?yè)P(yáng)他。結(jié)果他感受到了快樂(lè)，雖然他一如既往地給我惹事，但是在這點(diǎn)上他進(jìn)步了。

不管學(xué)生做對(duì)還是做錯(cuò)了，再小的事情，我也關(guān)注它，并且不怕重復(fù)，該嘮叨時(shí)就嘮叨。

記得上次，我一個(gè)剛教初中的網(wǎng)友對(duì)我說(shuō)，“我看了你的博課，覺(jué)得你在對(duì)學(xué)生很會(huì)嘮叨的！一件事反復(fù)的說(shuō)。男的嘮叨可不是一件好事，你得改改了。”我回答他：“班主任就是得學(xué)會(huì)嘮叨，該嘮叨時(shí)必須嘮叨。又不像你教中學(xué)，很多事學(xué)生都長(zhǎng)大了。我們小學(xué)的都是小孩子，特別我現(xiàn)在帶低年級(jí)，不嘮叨行嗎？就像上下樓梯靠右走這件事，我都數(shù)不清自己說(shuō)過(guò)幾回了，但是還是有人不遵守。那我就看到一個(gè)，說(shuō)一遍，看到二個(gè)，說(shuō)兩遍?！碑?dāng)時(shí)他說(shuō)：“那被你看到10個(gè)呢，是不是說(shuō)10遍？”“錯(cuò)，那我就說(shuō)11遍。10遍是對(duì)那10個(gè)人說(shuō)的，還有一遍是對(duì)全班說(shuō)。”然后，他就回了一個(gè)字——暈。是的，不當(dāng)班主任的人，他是無(wú)法理解我們工作的那份瑣碎的。

有一次，我心血來(lái)潮就叫學(xué)生記錄我說(shuō)關(guān)于“課間要文明休息”這事的次數(shù)。最后我們班的學(xué)生說(shuō)了一句，：老師，我們背出來(lái)了。聽(tīng)后，自己也笑了，我真得嘮叨嗎？最后去請(qǐng)教了其他年長(zhǎng)的班主任，他們說(shuō)，正常，小孩子你不盯著，不時(shí)時(shí)提醒，哪還行。這群野小子可能上趟廁所的時(shí)間，就把你的話給忘記了，所以得嘮叨，但是要會(huì)嘮叨，不羅嗦。

三，給每位學(xué)生機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生能力 我班里面有個(gè)學(xué)生。他成績(jī)接近0，上課睡覺(jué)，作業(yè)不做。因?yàn)樗眢w的原因，我和其他老師都不敢管他。但是后來(lái)在一次班級(jí)活動(dòng)中，他自己做到衛(wèi)生角邊上。結(jié)果衛(wèi)生角成為了這次活動(dòng)后全班最干凈的地方。于是，我就讓他管理好衛(wèi)生角。在這之后，我們班的衛(wèi)生角就變成了全班保潔最好的地方。這都是他做的，以前我叫過(guò)幾個(gè)自認(rèn)為很有發(fā)展前途，很有能力的學(xué)生去做過(guò)這件事，沒(méi)人做好過(guò)。，但是他做好了。后來(lái)，我交給他很多其他的任務(wù)，其中很多都完成的非常好。

這件事讓我知道很多學(xué)生并不是沒(méi)有能力，只是我沒(méi)有給他展示能力的機(jī)會(huì)

從那以后，給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)就成了我座右銘。為學(xué)生創(chuàng)造更多的活動(dòng)平臺(tái)，給每個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。在班干部之下設(shè)立更多的職務(wù)，做到人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了。我把班級(jí)工作細(xì)化，大到班長(zhǎng)的全面負(fù)責(zé)，小到講臺(tái)的整理，每一扇窗，每一排桌子，都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉自己的機(jī)會(huì)，并在各種鍛煉機(jī)會(huì)中認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，讓別人發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，同時(shí)讓他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)。

很多時(shí)候即使同學(xué)們沒(méi)有選他們，他們沒(méi)有這方面的能力，我也讓他們當(dāng)班干部。因?yàn)榘嘀魅卧诎才虐喔刹康臅r(shí)候，不是因?yàn)樗羞@個(gè)能力才讓他當(dāng)?shù)?，而是為了培養(yǎng)這個(gè)能力。我們班的玲玲就是這樣，每次做事都是丟三落四，自己的衛(wèi)生都管不好。但是我還是叫她當(dāng)衛(wèi)生委員。結(jié)果剛開(kāi)始的時(shí)候，每次我都得提醒她，檢查這，檢查那的，比我自己檢查還累。當(dāng)時(shí)想放棄，換個(gè)能力強(qiáng)的，這樣我可以省事多。但是靜下心來(lái)想一想，如果我真得放棄了，那么他對(duì)自己還有信心嗎？還能改變自己?jiǎn)幔课艺娓吲d自己堅(jiān)持下來(lái)了。后來(lái)輪到她值日時(shí)，我是最放心的時(shí)候。但是我知道她現(xiàn)在已經(jīng)不許要這個(gè)工作了，是換人的時(shí)候了，她可以去做更難的事情了。

三、攜手任課教師和家長(zhǎng)共同教育學(xué)生

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。在校外和校內(nèi)，我通過(guò)“重點(diǎn)生家訪”，“普通生寄信，寫(xiě)紙條”等方式來(lái)加強(qiáng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)不夸大，也不縮小，采取與家長(zhǎng)共同研究和商討的態(tài)度，爭(zhēng)取和家長(zhǎng)配合。同步對(duì)孩子進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在加強(qiáng)聯(lián)系的同時(shí)，我也學(xué)會(huì)去表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)。這是在小萁的家長(zhǎng)身上學(xué)會(huì)的。原本小萁的字寫(xiě)得很差。后來(lái)經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假后，她的字明顯進(jìn)步了。了解后發(fā)現(xiàn)原來(lái)每天都被家長(zhǎng)看著練字。當(dāng)天放學(xué)時(shí)，我就當(dāng)著很多家長(zhǎng)的面，表?yè)P(yáng)了小萁的爸爸。過(guò)了一段時(shí)間后，我再問(wèn)小萁，他爸爸在家還叫你練字嗎？她告訴我，每天都練，爸爸要求我比以前要多寫(xiě)幾個(gè)，而且現(xiàn)在媽媽也看著我寫(xiě)字了。

這讓我想到一個(gè)老教師說(shuō)的，班主任不是帶一個(gè)班，而是帶兩個(gè)班。一個(gè)是你的學(xué)生，一個(gè)是你學(xué)生的家長(zhǎng)。真是非常精辟的詮釋?zhuān)磥?lái)姜還是老的辣，多向前輩學(xué)習(xí)，可以少走很多不必要的彎路。

另外在和家長(zhǎng)接觸中，我發(fā)現(xiàn)很多農(nóng)村的家長(zhǎng)包括我爸媽?zhuān)瑢?duì)老師的評(píng)價(jià)就是一天三節(jié)課，還有半天時(shí)間玩，還有雙休日和長(zhǎng)假，真是很幸福的工作啊！聽(tīng)了真覺(jué)得委屈，他們也太不了解我們的工作了??！每天工作后，回到家我認(rèn)識(shí)很多班主任都累得懶得說(shuō)話，和學(xué)校是判若兩人。后來(lái)在做家校聯(lián)系這一塊工作時(shí)，我都會(huì)把一些任課老師和班主任的工作中細(xì)節(jié)講給家長(zhǎng)聽(tīng)，讓他們更加了解教師對(duì)他們孩子的教育，接觸到更多教育孩子的方法。在實(shí)踐后，效果很明顯。我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)更理解老師了，在很多時(shí)候更加主動(dòng)地配合老師和班主任的工作了，教育方法和理念上也都有了很大的改進(jìn)。實(shí)行這些做法后，我也改變對(duì)農(nóng)村家長(zhǎng)的看法。他們遠(yuǎn)比我想象的要好得多得多。

在和任課老師的聯(lián)系時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都是聽(tīng)班主任的話多一些，而對(duì)于其他的老師則不然。班主任的課往往是很乖的，但是一到其他課上，特別是美術(shù)、科學(xué)、音樂(lè)啊，學(xué)生就往往很吵了，不聽(tīng)老師的話。

調(diào)查后，我才發(fā)現(xiàn)了其中一個(gè)原因就是我在學(xué)生面前說(shuō)了“副課”這個(gè)詞，說(shuō)了“先把我的作業(yè)做好”這句話。學(xué)生從這些話里，感受到——哦原來(lái)這些課不重要，原來(lái)我得先聽(tīng)班主任的，班主任比其他老師大一些。在這無(wú)形中，降低了其他老師在學(xué)生心目中的地位。

后來(lái)，我在做這一塊工作時(shí)，一是斷提升任課老師在學(xué)生心的地位。二是積極加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，和任課老師一起了解學(xué)生，教育學(xué)生，管理班級(jí)。讓更多的老師參與到班級(jí)經(jīng)營(yíng)中來(lái)，班主任工作中來(lái)，不斷在學(xué)生身上疊加各個(gè)老師的教育行為，讓孩子在層層不斷的渲染中成長(zhǎng)。

有一次，我就和其他任課老師一起制定了對(duì)進(jìn)行學(xué)生一周的課前要準(zhǔn)備好有關(guān)的學(xué)習(xí)用品訓(xùn)練。在這一周里面，我和其他老師上課的第一件事就是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。一周下來(lái)，效果明顯。學(xué)生都能在課間準(zhǔn)備好上課用品，而且在其他老師課上課堂紀(jì)律也好了很多。

在平和的心境下，我用智慧和情感去經(jīng)營(yíng)自己班級(jí)。雖然在這個(gè)過(guò)程中有很多的遺憾和困惑伴隨著我，但也有很多收獲和快樂(lè)。要做一個(gè)好的班主任是非常難的事情。但是我相信，只要我們善于給學(xué)生魔法石——愛(ài)。不僅會(huì)帶給學(xué)生快樂(lè)，同樣我們也會(huì)從學(xué)生處得到愛(ài)和快樂(lè)。

最后我想借用一個(gè)故事和大家共勉。這個(gè)故事是這樣的：一位農(nóng)夫絞盡腦汁都沒(méi)辦法把驢子從枯井救出，決定請(qǐng)來(lái)左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了。大家開(kāi)始將泥土鏟進(jìn)枯井中。當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境時(shí)，剛開(kāi)始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會(huì)兒之后這頭驢子就安靜下來(lái)了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，發(fā)現(xiàn)當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí)，它將泥土抖落在一旁，站到鏟進(jìn)的泥土堆上面！就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，再站了上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，=在眾人驚訝的表情中快步地跑開(kāi)了。正如驢子的情況，在班主任工作中，有時(shí)候難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在身上，但是如果我們能把傾倒在身上的“泥沙”，變?cè)谀_下的墊腳石。我想我們得到的就不是眼淚和憂(yōu)傷，而是快樂(lè)和幸福。

最后愿在做各位老師，班主任和我自己都能抖落自己的泥沙，把它變成腳下的墊腳石。謝謝大家，我的發(fā)言完了！