第一篇：大學(xué)何依

大學(xué)何依？面對(duì)采訪，商志曉如是說：“人想干事需要精氣神，單位發(fā)展需要精氣神。對(duì)一所大學(xué)來講，精氣神不僅是形象狀態(tài)，還是魂魄精髓，更是前行的動(dòng)力源泉。正是靠著一種精氣神，在幾代師大人的努力下，學(xué)校由小變大、由弱變強(qiáng)；還要依靠這種精氣神，師大才能不斷發(fā)展創(chuàng)新，邁出更堅(jiān)實(shí)的步伐。”在他看來，師大的這種精氣神，要體現(xiàn)在對(duì)自身的理性判斷和科學(xué)定位中，體現(xiàn)在齊心協(xié)力、再創(chuàng)佳績(jī)的追求中，體現(xiàn)在勤奮工作、不懈開拓的努力中。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。山東師大承先賢之志，開新銳之風(fēng)，提出力爭(zhēng)再用10年左右的時(shí)間，使學(xué)校發(fā)展成為能夠代表山東高等教育發(fā)展水平、體現(xiàn)山東經(jīng)濟(jì)社會(huì)綜合實(shí)力，在國(guó)內(nèi)具有廣泛影響，在同類院校中居于領(lǐng)先地位，在服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)作用的高水平綜合性大學(xué)。

要的就是“精氣神”

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http://004km.cn 2005年10月15日11:46 光明網(wǎng)-光明日?qǐng)?bào)

——小記十運(yùn)會(huì)武術(shù)套路比賽本報(bào)記者 殷燕召

走進(jìn)十運(yùn)會(huì)武術(shù)比賽賽場(chǎng),讓人有一種特別的感覺。它不是來自精彩激烈的比賽,也并非因?yàn)橛^眾熱情的吶喊助威,更與運(yùn)動(dòng)員鮮艷別致的比賽服裝無(wú)關(guān),它就是一種感覺。細(xì)想想,這種感覺來自每個(gè)運(yùn)動(dòng)員眉目間流露出來的那種“精氣神”。

武術(shù)比賽是十運(yùn)會(huì)設(shè)置的唯一一項(xiàng)非奧運(yùn)項(xiàng)目,而且一共設(shè)了19枚金牌。面對(duì)參賽選手的“精氣神”,十運(yùn)會(huì)的武術(shù)比賽本身的一些變化,也使它與以往的全國(guó)武術(shù)比賽相比更多地顯出了一種“精氣神”。

變化一是使用了新規(guī)則。這次比賽使用標(biāo)準(zhǔn)的彈性地板,分成了三個(gè)區(qū)域,運(yùn)動(dòng)員將按照要求在這三個(gè)區(qū)域內(nèi)展示武術(shù)套路動(dòng)作。在運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作難度評(píng)分上,比賽也按照新規(guī)則制定了量化的標(biāo)準(zhǔn)如選手什么樣的動(dòng)作,做到什么樣的程度算成功加多少分,怎樣就失敗了扣多少分等等。這些標(biāo)準(zhǔn)使裁判過去僅僅憑印象進(jìn)行的模擬評(píng)分變得更科學(xué)公平。新規(guī)則的運(yùn)用為武術(shù)運(yùn)動(dòng)的正規(guī)發(fā)展提供了根本保證,確立了其發(fā)展方向,因此可以看作是根本的“精”。

變化二是比賽觀賞性提高了。由于使用了有一定彈性的地板,運(yùn)動(dòng)員在比賽中大量使用的空翻、旋風(fēng)跳等動(dòng)作,動(dòng)作幅度很大。在今天男子刀術(shù)套路的比賽中,由于加大了難度,選手的得分滿分為10分都在9分以上,這在以前的比賽中是很少能見到的。在女子劍術(shù)比賽中,運(yùn)動(dòng)員為了追求難度,也加入了許多跳躍動(dòng)作。這樣在一定程度上對(duì)選手的體能要求有所提高,失敗現(xiàn)象的增加則增強(qiáng)了比賽的競(jìng)爭(zhēng)性。此外,太極拳、徒手長(zhǎng)拳等項(xiàng)目還配上了音樂,比賽服裝也由過去的統(tǒng)一規(guī)定變成了現(xiàn)在的自由設(shè)計(jì)?？傊?武術(shù)比賽在新規(guī)則作用下提高了的觀賞性,可以算是由“精”形成的“氣”。

變化三是裁判只認(rèn)表現(xiàn)不認(rèn)人,比賽結(jié)果多了戲劇性。十運(yùn)會(huì)武術(shù)比賽的金牌數(shù)較多,且是裁判評(píng)分這種競(jìng)賽方式,為了嚴(yán)肅賽風(fēng)賽紀(jì),國(guó)家體育總局武術(shù)中心在十運(yùn)會(huì)前先后下發(fā)了21個(gè)相關(guān)文件,確保比賽的公證性。在以往的比賽中,預(yù)賽表現(xiàn)好的選手在決賽中往往能贏得裁判的印象分。但在今天的比賽中,由于量化了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),加上選手追求難度所出現(xiàn)的失誤,許多在預(yù)賽中名列后位的選手通過決賽反而躋身三甲。在比賽規(guī)則和運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)的雙重作用下,戲劇性的競(jìng)賽結(jié)果體現(xiàn)了武術(shù)比賽“神”的特征。

武術(shù)比賽有了“精氣神”,運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上縱情展現(xiàn)著武術(shù)的動(dòng)與靜、快于慢、正與側(cè)、高與低、力量與速度、節(jié)奏與技巧??觀眾席上,幾個(gè)外國(guó)觀眾看得聚精會(huì)神,不知不覺中成了記者的拍攝對(duì)象。

中醫(yī)認(rèn)為精、氣、神是人體生命活動(dòng)的根本。在古代講究養(yǎng)生的人，都把“精、氣、神”稱為人身的三寶，如人們常說的：“天有三寶日、月、星；地有三寶水、火、風(fēng)：人有三寶神、氣、精。”所以保養(yǎng)精、氣、神是健身、抗衰老的主要原則，尤其是當(dāng)精、氣、神逐漸衰退變化，人已步人老年的時(shí)候就更應(yīng)該珍惜此“三寶”，古人對(duì)這點(diǎn)非常重視。茍子認(rèn)為：“養(yǎng)備而動(dòng)時(shí)，則天不能?。火B(yǎng)略而動(dòng)罕．則天不能使之全?！边@里說明兩個(gè)意思：一個(gè)是說要注意精、氣、神的物質(zhì)補(bǔ)充：二是強(qiáng)調(diào)不可濫耗“三寶”。

精、氣、神三者之間是相互滋生、相互助長(zhǎng)的，他們之間的關(guān)系很密切。從中醫(yī)學(xué)講，人的生命起源是“精”，維持生命的動(dòng)力是“氣”，而生命的體現(xiàn)就是“神”的活動(dòng)。所以說精充氣就足，氣足神就旺；精虧氣就虛，氣虛神也就少。反過來說．神旺說明氣足，氣足說明精充。中醫(yī)評(píng)定一個(gè)人的健康情況，或是疾病的順逆，都是從這三方面考慮的。因此．古人稱精、氣、神為人身“三寶”是有它一定道理的。古人有“精脫者死，氣脫者死，失神者死”的說法，以此也不難看出“精、氣、神”三者是人生命存亡的根本。有一種財(cái)富叫做精氣神

中國(guó)·海南 004km.cn 時(shí)間：2011-09-06 17:58:32 來源：海南日?qǐng)?bào)

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精氣神是一個(gè)人或團(tuán)隊(duì)集體干工作創(chuàng)事業(yè)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，什么樣的精氣神帶來什么樣的工作績(jī)效。培育和提振部隊(duì)精氣神，是一項(xiàng)帶全局性根本性的建設(shè)，事關(guān)部隊(duì)建設(shè)發(fā)展方向，事關(guān)戰(zhàn)斗力的生成提高，事關(guān)官兵全面發(fā)展和履行使命任務(wù)的成敗。

中國(guó)人歷來重視精氣神的培育，也充分認(rèn)識(shí)精氣神的重要作用，始終把精氣神當(dāng)作一種寶貴財(cái)富。古人云：“樹活風(fēng)雨土，人活精氣神?！本珰馍袷侨梭w生命活動(dòng)的根本。

從中醫(yī)角度說，這與人的生理層面理解完成吻合，精是構(gòu)成人體、維持人體生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ);氣是生命活動(dòng)的原動(dòng)力;神是精神、意志、知覺、運(yùn)動(dòng)等一切生命活動(dòng)的最高統(tǒng)帥。三者之間相互滋生、相互助長(zhǎng)、缺一不可。精不能離開氣而獨(dú)活，氣又離不開神而獨(dú)息，神亦離不開精而獨(dú)存。精充氣就足，氣足神就旺;精虧氣就虛，氣虛神就少。

此種精氣神解釋，不能說對(duì)與錯(cuò)，但顯然是不夠全面的。如何理解精氣神?不僅單純地從生理層面進(jìn)行理解，而且也注重從人的成長(zhǎng)成才和人的生機(jī)與活力的角度來理解。換言之，人的身體健康需要精氣神，人的成長(zhǎng)也需要精氣神，成就事業(yè)同樣需要精氣神。毛澤東曾說過：“人是要有點(diǎn)精神的”，鄧小平也說過“沒有闖的精神，沒有一點(diǎn)冒的精神，沒有一股子氣呀、勁呀，就走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)”。毋庸置疑，精氣神是一個(gè)人精神狀態(tài)的概括和成就事業(yè)的動(dòng)力源泉，是其素質(zhì)的內(nèi)涵、魅力和靈魂的體現(xiàn)。有了精氣神，就會(huì)擁有走向振興的航標(biāo)和立于不敗之地的精神支柱，就會(huì)有理想、有追求、有膽識(shí)、有魄力、有風(fēng)采、有希望，干起工作自然就認(rèn)真負(fù)責(zé)、不甘人后、無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)往不勝，各項(xiàng)事業(yè)必然呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的局面。從這個(gè)意義上講，精氣神是一個(gè)人或團(tuán)隊(duì)集體干工作創(chuàng)事業(yè)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，什么樣的精氣神帶來什么樣的工作績(jī)效。

當(dāng)前，武警部隊(duì)正按照中央軍委主席胡錦濤同志關(guān)于以推進(jìn)部隊(duì)科學(xué)發(fā)展為主題、以加快轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式為主線的重大戰(zhàn)略思想，以高度的責(zé)任感、使命感和緊迫感，全面駛?cè)胪七M(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的征程中，更加呼喚具有時(shí)代內(nèi)涵、呼應(yīng)使命責(zé)任、推動(dòng)部隊(duì)發(fā)展的精氣神。這種精氣神，對(duì)于不同行業(yè)、不同崗位上的人，具體要求和表現(xiàn)雖不盡相同，但其中所蘊(yùn)藏堅(jiān)定的信仰、力量的源泉和制勝的法寶是高度一致的，要求集中反映出部隊(duì)信仰、信念、信心、勇氣、意志和士氣等精神狀態(tài)，將當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀內(nèi)化于心形成精神支柱，外化于行并轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力提高和有效履行使命，表現(xiàn)出革命軍人理想、信念、榮譽(yù)、責(zé)任、團(tuán)結(jié)、拼搏、勇氣、意志、尚武、氣節(jié)等特有內(nèi)涵和勇爭(zhēng)第一、勇打頭陣、勇立潮頭、勇攀高峰等非凡精氣神，使之轉(zhuǎn)化為全面推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的底蘊(yùn)財(cái)富。

精氣神如何培育和提振?這應(yīng)該是一場(chǎng)深刻的思想觀念的變革，是一個(gè)教育實(shí)踐的過程，也是凈化自我的過程。實(shí)踐證明，培育和提振部隊(duì)精氣神，是一項(xiàng)帶全局性根本性的建設(shè)，事關(guān)部隊(duì)建設(shè)發(fā)展方向，事關(guān)戰(zhàn)斗力生成提高，事關(guān)官兵全面發(fā)展和履行使命任務(wù)。各級(jí)要把培育和提振部隊(duì)精氣神作為應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的“趕考”，居安思危、未雨綢繆，牢牢抓住理想信仰這一根本，引導(dǎo)官兵堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，增強(qiáng)堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的自覺性堅(jiān)定性，深扎官兵高舉旗幟、聽黨指揮的思想根子;作為推動(dòng)部隊(duì)建設(shè)發(fā)展的“切入點(diǎn)”，培神固本，提氣增速，牢牢抓住培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀的這一“基礎(chǔ)工程”和“靈魂工程”，引導(dǎo)官兵自覺把深入持久培育踐行滲透到履職盡責(zé)中，體現(xiàn)到苦練精兵和遂行任務(wù)上，貫穿到提高素質(zhì)和全面發(fā)展上，不斷強(qiáng)化使命、責(zé)任、榮譽(yù)意識(shí)以及“戰(zhàn)勝對(duì)手的豪氣，壓倒敵人的霸氣和敢于亮劍的勇氣”等戰(zhàn)斗精神，有效履行職責(zé)使命。同時(shí)，要注重運(yùn)用理論鑄魂、實(shí)踐養(yǎng)成、文化熏陶、典型引領(lǐng)、風(fēng)氣塑造、領(lǐng)導(dǎo)示范等全方位多渠道載體，帶動(dòng)精氣神的培育和提振，以此使廣大官兵高舉旗幟、聽黨指揮的政治信念更加堅(jiān)定;立身做人、成長(zhǎng)進(jìn)步的價(jià)值追求更加端正;愛軍精武、獻(xiàn)身使命的內(nèi)在動(dòng)力更加強(qiáng)勁;投身建設(shè)、推動(dòng)發(fā)展的精神風(fēng)貌更加昂揚(yáng)，從而推動(dòng)部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)。

精氣神，不是與生俱來的，也不是孤立存在的，彼此之間相互給力、相互助長(zhǎng)。各級(jí)要把精氣神作為一個(gè)整體來提振，作為一支部隊(duì)建設(shè)發(fā)展中的寶貴財(cái)富，在豐富的實(shí)踐中不斷提升其內(nèi)涵。當(dāng)前，武警部隊(duì)緊緊圍繞主題主線推進(jìn)武警現(xiàn)代化建設(shè)，正需要體現(xiàn)非凡的氣魄、氣質(zhì)和氣勢(shì)的精氣神，以“超常規(guī)”思維形成強(qiáng)大的內(nèi)動(dòng)力，以此推動(dòng)部隊(duì)建設(shè)在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展安全發(fā)展創(chuàng)新發(fā)展。((

第二篇：大學(xué)何以為大學(xué)

大學(xué)何以為大學(xué)

大學(xué)之所以被稱之為“大學(xué)”，原因是多方面的，大學(xué)之大以成千上萬(wàn)的學(xué)生謂大；大學(xué)之大以大師謂大；大學(xué)之大以圖書館之大謂大，圖書館之大不是僅僅指圖書館的體積之大，主要是指圖書館的藏書量和藏書種類之廣大；大學(xué)之大以實(shí)驗(yàn)室之大謂大，當(dāng)然，實(shí)驗(yàn)室之大，并非僅僅是指實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模大，更為重要的是它的功能強(qiáng)大，所謂功能強(qiáng)大，是指實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備先進(jìn)、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的配置合理、和諧；大學(xué)之大以有靈性的校園文化氛圍謂大。

大學(xué)之所以為大學(xué)不僅在于它是一種物質(zhì)存在，更是一種精神存在。

大學(xué)大在它有包容天地萬(wàn)物的大胸襟，大學(xué)幾乎研究一切可能成為問題的問題，大并不意味著要面面俱到、全面平庸，而是有所為，有所不為，追求卓越。大學(xué)總是以寬厚的氣度包容不同的學(xué)派和思想，包容各路學(xué)者的小缺點(diǎn)、小性格和小主張。在我國(guó)，當(dāng)年蔡元培主政下的北京大學(xué)在我國(guó)開了此風(fēng)氣之先河，蔡元培認(rèn)為大學(xué)教師“茍其確有所見，而言之成理，則雖在一校中，兩相反對(duì)之學(xué)說，不妨同時(shí)并行，而一任學(xué)生比較而選擇，此大學(xué)之所以為大也。”不狹隘、能拋開世俗和偏見，做自己認(rèn)為該做的事情、走自己的路，不隨波逐流，冷靜地思考什么該做、什么該舍，這讓大學(xué)有資格稱大。

大學(xué)大在它有胸懷人類幸福和社會(huì)進(jìn)步的大理想，大學(xué)應(yīng)該深切地關(guān)懷并愛著社會(huì)和人類，大學(xué)的所想和所為都是為實(shí)現(xiàn)人類幸福和促進(jìn)社會(huì)的文明進(jìn)步服務(wù)的，促進(jìn)人類的文明、進(jìn)步和幸福始終應(yīng)該是大學(xué)的遠(yuǎn)大理想。正是抱著這一遠(yuǎn)大理想，大學(xué)自產(chǎn)生以來就在自己的征程上始終不斷地開拓進(jìn)取，勇往直前。為了為社會(huì)培養(yǎng)有教養(yǎng)的、有思想的、文明進(jìn)步的子民，歐洲中世紀(jì)的大學(xué)作為一個(gè)教育機(jī)構(gòu)開始了它不懈的傳教布道，為人類的文明、進(jìn)步和幸福而耕耘。隨著社會(huì)的進(jìn)步，大學(xué)再也不甘心僅僅傳教布道了，它要為人類的幸福去創(chuàng)新，為人類的文明開化去點(diǎn)燃火種，為人類的自由和幸福去探索和吶喊。至此，大學(xué)除了是一個(gè)教育機(jī)構(gòu)之外，還是一個(gè)研究機(jī)構(gòu)。今天，大學(xué)還在不斷地開拓自己的新職能，大學(xué)在人類文明和社會(huì)進(jìn)步方面所起的作用正與日俱增，人們對(duì)大學(xué)引領(lǐng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及改良社會(huì)之作用的認(rèn)識(shí)已經(jīng)逐漸清晰了。大學(xué)在其職能擴(kuò)張的過程中，始終是社會(huì)進(jìn)步的有力助動(dòng)器，是人類幸福的忠實(shí)守望者，所以大學(xué)大在它始終胸懷人類幸福和社會(huì)進(jìn)步的大理想。

大學(xué)大在它有鳥瞰全球的大視野，從來都不狹隘，大學(xué)有來自世界各地的思想和著述，各個(gè)國(guó)家之間的學(xué)術(shù)交流正在不斷繁榮，這一切都造就了大學(xué)的大視野、大智慧。大學(xué)的大智慧體現(xiàn)在大學(xué)經(jīng)常能以全面的、客觀的、敏銳的、睿智的眼光鳥瞰世間萬(wàn)事萬(wàn)物，引領(lǐng)時(shí)代潮流。大學(xué)大的視野體現(xiàn)在它是開放的、具有國(guó)際眼光，總是能追逐最前沿的思想；大學(xué)能高瞻遠(yuǎn)矚、高屋建瓴地洞悉社會(huì)前沿，經(jīng)常能夠在第一時(shí)間、以更準(zhǔn)確的見地對(duì)世界變化做出反應(yīng)，而且大學(xué)一般都能秉持公正、客觀和正義的原則。

大學(xué)之大體現(xiàn)在它是自由、民主、平等和和平的最有力倡導(dǎo)者；大學(xué)之大體現(xiàn)在它更具有平等精神，是世界各族人民的精神家園，在大學(xué)內(nèi)，學(xué)者們能徹底實(shí)現(xiàn)在真理面前人人平等；大學(xué)之大體現(xiàn)在它是常新的，永遠(yuǎn)風(fēng)勁帆直的，學(xué)者們總是在潮頭和浪尖上創(chuàng)造世界，它具有懷疑一切的膽識(shí)和氣魄，它從來就沒有半點(diǎn)懈怠，總是以精神抖擻的智者的面目微笑著面對(duì)生活。

第三篇：好書伴我成長(zhǎng) 九(11)何依洋

好書伴我成長(zhǎng)

——致《讀者》

學(xué)校：常州是二十四中學(xué)

班級(jí)：九（11）班

姓名：何依洋 指導(dǎo)老師：王敏秋

一首好歌，讓人置身事外，沉醉不已；

一杯奶茶，讓人唇齒留香，贊嘆不已；

而一本好書，讓人愛不釋手，珍惜不已······

《讀者》就是這樣陪我走過了許多個(gè)春夏秋冬，陪伴我一起成長(zhǎng)至今。

它帶給我快樂，帶給我知識(shí)，帶給我思想，更帶給我前進(jìn)的動(dòng)力。

又一次地，看著那鮮血淋漓的紅叉，我就知道，我的期末考復(fù)活計(jì)劃又泡湯了。唉，成績(jī)?nèi)酝磺?。這個(gè)充實(shí)的暑假，除了題海，還是題海。只要有空閑的時(shí)間，便迫不及待地拿起一本《讀者》，想與她交流，與她傾訴，給予我正確的答案。就這樣，心灰意冷的捧起它，只可惜，翻了一頁(yè)，手便僵住了。目錄中的《我憑什么上北大》好似在譏諷我，我不禁苦笑，還是看別人的輝煌學(xué)習(xí)生涯吧?？粗?，看著，我突然有所發(fā)現(xiàn)：曾經(jīng)的我與主人公一樣在小學(xué)的學(xué)習(xí)之路上順風(fēng)順?biāo)?，躊躇滿志的邁進(jìn)了中學(xué)的大門。我是那么的自信，那么的驕傲，用“獨(dú)孤求敗”這個(gè)詞語(yǔ)甚不為過。

也許是對(duì)自己的懈怠吧，初中的成績(jī)一落千丈。我望著主人公和我一樣的命運(yùn)，不禁感嘆起來?？墒呛髞?，老師在一次班會(huì)上批評(píng)主人公：有些同學(xué)不敢用功努力，是因?yàn)榕伦约菏?，怕自己得不到回?bào)吧!她嫉妒著卻從來不爭(zhēng)取。這是懦弱，無(wú)能的表現(xiàn)！老師的激勵(lì)與鞭策讓她覺醒，她意識(shí)到了自己的不足以后，便拼命地證明自己的實(shí)力。她孜孜不倦地渴求著知識(shí)，她一點(diǎn)點(diǎn)爬了上來，她成為了班上最用功的一個(gè)，從此，她第一的寶座誰(shuí)也不可撼動(dòng)！我震驚了，為她的爆發(fā)而震驚為她的結(jié)果而震驚。

她后來憑著把歷史書都哭著都背了六遍的毅力與實(shí)力考上了北大。

我心里的弦被觸動(dòng)了，漾起一陣陣回音：我不能放任自流，我要放手一搏，賭一賭自己。我的斗志被激發(fā)了出來。我開始咬著牙背英語(yǔ)單詞，拼著命解數(shù)學(xué)難題，揮著汗練習(xí)體育，因?yàn)椋乙蚕肟纯凑嬲淖约海?/p>

就在這時(shí)，我長(zhǎng)大了，不僅是身體，更是思想的成熟，精神上的感悟！我開始奮斗，開始燃燒，開始用自己書寫傳奇，我渴望成功，渴望成績(jī)，更渴望一次一次地蛻變與成長(zhǎng)！

就這樣，我在《讀者》的陪伴下走過了許多個(gè)春夏秋冬，與我一起成長(zhǎng)至今。

第四篇：海南大學(xué)學(xué)生會(huì)主席何勵(lì)訪談錄

海南大學(xué)學(xué)生會(huì)主席何勵(lì)訪談錄

[ 來源： 學(xué)生處 ] 2005/3/8 16:28:00

個(gè)人風(fēng)采簡(jiǎn)介

何勵(lì)男81年出生于四川一個(gè)普通的教師家庭。

2002年進(jìn)入海南大學(xué)旅游學(xué)院旅游信息管理專業(yè)學(xué)習(xí)，2004年升入旅游管理專業(yè)。早期學(xué)習(xí)于北京，結(jié)業(yè)于中央人民廣播電臺(tái)播音主持專業(yè)。

大一時(shí)當(dāng)選為校團(tuán)委委員，曾任海南大學(xué)旅游學(xué)院助理輔導(dǎo)員，海南大學(xué)學(xué)生會(huì)文娛部部長(zhǎng)，海南秦山吉石文化傳播公司高級(jí)策劃。

現(xiàn)任全國(guó)大中專院校優(yōu)秀播音員主持人大賽特訓(xùn)期學(xué)生會(huì)副主席，共青團(tuán)海南大學(xué)委員會(huì)第四屆委員會(huì)委員，海南大學(xué)學(xué)生會(huì)第八屆委員會(huì)委員，海南大學(xué)學(xué)生會(huì)主席，海南省學(xué)生聯(lián)合會(huì)主席，中華全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)副主席，海南省青年聯(lián)合會(huì)副主席。2002年—2004年獲得獎(jiǎng)項(xiàng)及榮譽(yù)情況：

獲 “軍訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)

獲海南大學(xué)“青春狂想”演講賽旅游學(xué)院第一名

獲海南大學(xué)2002—2003“優(yōu)秀團(tuán)干部”稱號(hào)

獲海南大學(xué)2003—2004“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)

被評(píng)為海南大學(xué)2002—2003、2003—2004“三好學(xué)生”

被評(píng)為海南大學(xué)2003年、2004年暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人

通過學(xué)習(xí)現(xiàn)已獲得國(guó)家應(yīng)用英語(yǔ)能力等級(jí)考試證書以及國(guó)家網(wǎng)絡(luò)技術(shù)考試證書個(gè)人工作及舉辦活動(dòng)方面：

曾先后參加中央電視臺(tái)、旅游衛(wèi)視、海南日?qǐng)?bào)等影視媒體的拍攝報(bào)道，2002年暑期在學(xué)校老師指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組隊(duì)參加全國(guó)大中專院校優(yōu)秀播音員主持人大賽，為學(xué)校捧回“全國(guó)最佳組織獎(jiǎng)”，并受到中央媒體相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)接見。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，先后參與策劃、組織、并主持了旅游風(fēng)采節(jié)、多媒體大賽、十大歌手賽、新生中秋晚會(huì)、歡樂女生節(jié)、演講賽、辯論賽、導(dǎo)游之星大賽等以及配合上級(jí)部門舉辦中國(guó)大學(xué)生街舞推廣賽、全國(guó)“冰力先鋒”校園樂隊(duì)選拔賽等，并參與全國(guó)大中專院校優(yōu)秀播音員主持人大賽相關(guān)工作的開展。采 訪 紀(jì) 實(shí)

看過何勵(lì)主席的個(gè)人資料后，敬佩之情從心底油然而生，腦海里也充滿了無(wú)數(shù)的問號(hào)：究竟這位主席是何許人也？在他身上有一種怎樣的品質(zhì)能讓他如此出類拔萃？是純粹的IQ

呢，還是??？

然而,當(dāng)主席踏著輕快的步伐，面帶微笑走到我面前時(shí),我的一切疑問與擔(dān)心都煙消云散了。他的微笑讓我倍感親切，他的微笑讓我看到了主席身上所特有的沉穩(wěn)與智慧。

外面的小雨淅淅瀝瀝，在寧?kù)o的辦公室里，我們的談話在一聲輕松的問好中開始了。記者：何勵(lì)主席您好！

何主席：您好！

記者：今天看到您，感覺您是一個(gè)非常紳士非常隨和的人，但我也聽說您在工作中很嚴(yán)肅認(rèn)真，我很難把您的這兩面聯(lián)系起來，您覺得您性格中哪種成分比較多一些呢？

何主席：（笑）其實(shí)作為一個(gè)學(xué)生干部，最重要的就是公私分明。在工作中要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的原則，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)的工作就是為同學(xué)們服務(wù)，工作的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們的切身利益，來不得半點(diǎn)馬虎。不過了解我的人都知道，平日里我是個(gè)很隨和很幽默的人呢?。ㄐΓ┯浾撸海ㄐΓ┪抑乐飨且粋€(gè)多才多藝的人，也曾看過您主持各類活動(dòng)，從您輕松幽默的主持中也能看出您非常的活躍。您能談?wù)勗趨⑴c了這么多活動(dòng)的策劃、組織與主持后，您覺得您都得到了些什么？

何主席：其實(shí)活動(dòng)的過程就是一個(gè)提高和自我完善的過程。在經(jīng)歷活動(dòng)的同時(shí)，自己也得到了成長(zhǎng)。比如在思想上，確立了一種服務(wù)理念——全心全意為同學(xué)服務(wù)，本著這種理念，也學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的思想，通過學(xué)習(xí)也更加確定了自己的做人原則：認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人；其次是在工作上，積累了很多工作經(jīng)驗(yàn)，工作方法和管理方法也在不斷改進(jìn)。同時(shí)也擴(kuò)寬了自己的交際圈。通過與許多優(yōu)秀的人交往，吸收了大量的新穎的見解：再次是在思維上，處理突發(fā)事件的能力、應(yīng)變能力都在提高，思維也更開闊了，也培養(yǎng)了用發(fā)散性思維考慮問題。

記者：這的確是令人羨慕的一筆財(cái)富。相信主席在學(xué)生會(huì)的工作方面有著許多的經(jīng)驗(yàn)。您能談?wù)?，在新的一學(xué)年里，特別是我們海南大學(xué)即將面臨教育部教學(xué)工作水平評(píng)估，學(xué)生會(huì)將怎樣配合學(xué)校相關(guān)部門的工作迎接評(píng)估呢？

何主席：其實(shí)，學(xué)生會(huì)是一個(gè)高校的招牌，是構(gòu)成一個(gè)高校自身整體素質(zhì)的不可或缺的部分。面對(duì)評(píng)估，我們學(xué)生會(huì)會(huì)以嶄新的面貌和更大的工作改進(jìn)來迎接教育部的教學(xué)工作水平評(píng)估。我們將針對(duì)機(jī)制的完善化、規(guī)范化進(jìn)行進(jìn)一步的加強(qiáng)，并強(qiáng)化內(nèi)部管理，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)自身運(yùn)作的制度化和公開化。例如，以制度建設(shè)為主體的基礎(chǔ)建設(shè)，是學(xué)生組織持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和力量源泉。學(xué)生會(huì)作為學(xué)生自治組織，只有其自身內(nèi)部規(guī)章制度清晰、分工合理，才能最大程度發(fā)揮作用。為此，學(xué)生會(huì)在過去這半個(gè)學(xué)期工作中動(dòng)態(tài)地制定、調(diào)整、實(shí)施，努力健全學(xué)生會(huì)各項(xiàng)規(guī)章制度，包括學(xué)生干部管理?xiàng)l例，學(xué)生會(huì)例會(huì)制度，學(xué)生會(huì)財(cái)務(wù)制度、學(xué)生會(huì)物品管理制度、學(xué)生會(huì)值班制度等。此外，我們也會(huì)積極的發(fā)揮每個(gè)學(xué)生會(huì)成員的能動(dòng)作用，使每一個(gè)學(xué)生干部都能積極熱情地投入到工作中來，多組織有意義的活動(dòng)來豐富校園文化生活。

記者：的確，沒有規(guī)矩不成方圓。我們學(xué)生會(huì)的工作也是如此的細(xì)致和緊密。這一學(xué)期，我們學(xué)生會(huì)之所以能成功地舉辦了一系列豐富多彩的活動(dòng)，都是來自學(xué)生會(huì)全體成員的共同努力。

何主席：沒錯(cuò)。學(xué)生會(huì)就像個(gè)大家庭，大家團(tuán)結(jié)在一起，共同為學(xué)生會(huì)的明天而努力拼搏奮斗。相信只要我們大家齊心協(xié)力，學(xué)生會(huì)的明天會(huì)更好，也必定會(huì)為我們的校園文化建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。說到這里，我要特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)委老師，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鏖_展得到了他們的大力幫助和支持。

記者：是的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師是如此的重視我們學(xué)生組織。我們廣大同學(xué)也在支持并積極參與學(xué)生會(huì)組織的各類活動(dòng)。主席，我們可以看到校學(xué)生會(huì)是一個(gè)只有一百來人的“精銳部隊(duì)”組成的，而且各部門的工作性質(zhì)和分工和要求也不同。在工作中難免會(huì)遇到人員緊張的問題，有沒有什么更有效的解決辦法呢？

何主席：我想我們學(xué)生會(huì)還會(huì)繼續(xù)拓寬與團(tuán)委、社團(tuán)的工作領(lǐng)域，進(jìn)一步探索三間更深層的合作，使得學(xué)生會(huì)和各社團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、干部隊(duì)伍共同優(yōu)化發(fā)展。記者：您說的也正是當(dāng)今世界所提倡的精神——合作與互補(bǔ)。那么您對(duì)我們的學(xué)生會(huì)和學(xué)生干部有哪些要求和希望呢？

何主席：回首過去，我們?cè)谔剿髋c實(shí)踐中，在收獲成績(jī)的同時(shí)，也在不斷地反思自身的不足。學(xué)生會(huì)作為一所高校的標(biāo)志，我們有必要深刻地認(rèn)識(shí)當(dāng)前面臨的新形勢(shì)和新要求，以便靈活的調(diào)整學(xué)生會(huì)的工作戰(zhàn)略，推動(dòng)學(xué)生會(huì)的工作發(fā)展。首先，我要求我們學(xué)生干部要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)工作進(jìn)行深入思考，不僅僅停留在原有的工作模式上，要在工作中有更多的創(chuàng)新，努力把活動(dòng)辦得精致新穎，貼近學(xué)生生活，使廣大同學(xué)積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。其次，我要求學(xué)生干部要積極主動(dòng)地去尋找生活中的閃光點(diǎn)，細(xì)心觀察同學(xué)們的生活，這樣才能更有利于活動(dòng)的開展，也更有利于豐富校園文化生活。

記者： 2004—2005學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，我們廣大同學(xué)都感受到了校學(xué)生會(huì)在這一個(gè)學(xué)期為我們同學(xué)所做出的努力和付出。那么，主席您對(duì)下學(xué)期學(xué)生會(huì)的改進(jìn)以及學(xué)生會(huì)其他方面的工作有哪些設(shè)想呢？

何主席：首先，我想談?wù)勱P(guān)于學(xué)生會(huì)宣傳方面的。增加宣傳形式，擴(kuò)大對(duì)外宣傳。不僅在網(wǎng)

上及時(shí)報(bào)道學(xué)生會(huì)所舉辦的活動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)以及相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)也及時(shí)報(bào)道國(guó)內(nèi)外的焦點(diǎn)問題，以及大家關(guān)心的時(shí)事和生活問題等。其次，我想談?wù)勱P(guān)于學(xué)生會(huì)舉辦活動(dòng)方面。下個(gè)學(xué)期學(xué)生會(huì)將會(huì)盡可能多的組織更加新穎有趣的活動(dòng)來濃厚我們的校園文化氛圍，使同學(xué)們的校園生活更加豐富多彩。許多很好的活動(dòng)都在籌劃之中。當(dāng)然了，也希望廣大同學(xué)們?cè)诜e極參與我們的活動(dòng)的同時(shí)，也能給我們更多更好的建議，讓我們的活動(dòng)更貼近同學(xué)們的生活更貼近大家的心！

記者：作為主席，您想對(duì)學(xué)生會(huì)的全體干部都說些什么呢？

何主席：接受時(shí)間的檢驗(yàn)，也許你對(duì)學(xué)生會(huì)的明天有更好的憧憬，也許你也曾是這可愛集體中的一員，也許大家和我一樣忘不了活動(dòng)時(shí)那充滿激情、真摯感人的每一個(gè)美好回憶，也許我們?cè)僖淮未位顒?dòng)后有些許遺憾??但我們相信，有了這段共同的歲月，我們的生活不會(huì)再有更多的困惑和孤獨(dú)。因?yàn)樵趯W(xué)生會(huì)，我們真正懂得了“用自己的心去點(diǎn)燃別人的心”！記者：談了這么多關(guān)于學(xué)生會(huì)的話題，我想問您一些其他的問題。您是如何看待學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)在您的大學(xué)生活中所扮演的角色的呢？

何主席：專業(yè)知識(shí)在大學(xué)生活中的確是很重要的一部分，但不能把它定義為大學(xué)生活的全部。我們不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，也要將它延伸到生活的各個(gè)方面，可以說大學(xué)在某種意義上只是一個(gè)過渡階段，我們最終要進(jìn)入社會(huì)，因此我們還要學(xué)習(xí)大量的適應(yīng)社會(huì)的能力和生存知識(shí)，把這兩者結(jié)合，我們才能給自己一個(gè)更好的定位。拿我自己來說，我時(shí)常把我的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到學(xué)生會(huì)的工作中。這些知識(shí)為我在學(xué)生會(huì)的日常工作安排、財(cái)務(wù)管理和活動(dòng)的統(tǒng)籌安排等方面都作了很好的鋪墊。我想我們不但可以是新知識(shí)的學(xué)習(xí)者、接受者，同時(shí)也要作新知識(shí)的創(chuàng)造者。

記者：相信您的話對(duì)同學(xué)們也很有啟發(fā)。主席，您一定有幾句非常欣賞或者喜歡的話，能和我們分享一下嗎？

何主席：好的。有一句話,我一直都很喜歡?！罢J(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人?！敝挥姓J(rèn)真踏實(shí)得去做，懂得付出，才能看的更遠(yuǎn)，走得更穩(wěn)。還有三句話，我是送給自己的。1.“用心靈詮釋真誠(chéng)，用關(guān)懷撒播溫暖?！?.“活著就別趴下?！?.“生命奮斗不息?！痹谶@里，我也祝愿大家的大學(xué)生活都能豐富多彩。

記者：非常感謝您接受我的采訪。

何主席：我非常榮幸。

沒錯(cuò)，切實(shí)為同學(xué)服務(wù)，就是這一屆學(xué)生會(huì)的工作出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。說到學(xué)生會(huì)所要樹

立的形象時(shí)，何勵(lì)主席用了一個(gè)詞——“服務(wù)性組織”。務(wù)實(shí)，向來被視為海大學(xué)生會(huì)的精神實(shí)質(zhì)。也許正是這樣一個(gè)傳統(tǒng)特點(diǎn)，更加散發(fā)了他的魅力。他堅(jiān)定的眼神和臉上真切的笑容，讓我看到了他的認(rèn)真與踏實(shí)。當(dāng)我們一起走出辦公室的時(shí)候，一束陽(yáng)光穿過云層投射到依舊清翠的草地上時(shí)，葉尖上每一滴雨露都是那樣的晶瑩剔透——雨停了。

我一直都以為主席與我們的距離會(huì)很遠(yuǎn)，但短暫的訪談讓我體會(huì)到，原來主席也同樣親切如鄰家大哥。

自信，勇氣，真誠(chéng)，沉穩(wěn)，踏實(shí)，堅(jiān)定，奮斗，付出，還有那實(shí)在而友善的微笑??如此優(yōu)秀的主席，我們?cè)跄懿慌宸?。我們相信在這樣一位主席的帶領(lǐng)下，學(xué)生會(huì)的明天會(huì)越走越好！

第五篇：標(biāo)語(yǔ)口號(hào)式大學(xué)校訓(xùn)有何實(shí)際意義

標(biāo)語(yǔ)口號(hào)式大學(xué)校訓(xùn)有何實(shí)際意義

殷國(guó)安

2013-2-27 14:40:18來源：揚(yáng)子晚報(bào) 2013.02.25

一項(xiàng)針對(duì)國(guó)內(nèi)256所大學(xué)的調(diào)查顯示，有192所學(xué)校的校訓(xùn)都是“四詞八字”的口號(hào)式，還有個(gè)別大學(xué)校訓(xùn)甚至完全相同，超過一半學(xué)生不知校訓(xùn)，居然有的大學(xué)校長(zhǎng)也記不住校訓(xùn)(2月24日《武漢晨報(bào)》)

曾經(jīng)有一個(gè)調(diào)查說，全國(guó)用“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”之類的八個(gè)字作為校訓(xùn)的有66所大學(xué)，如北京理工大學(xué)、華東電力大學(xué)、華東交通大學(xué)、華東理工大學(xué)、汕頭大學(xué)、上海大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)、太原理工大學(xué)等等。這樣的校訓(xùn)，完全是標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，沒有絲毫的思想和文化，和村民委員會(huì)寫在墻上的標(biāo)語(yǔ)差不多——不，也許會(huì)和某個(gè)村委會(huì)墻上寫的標(biāo)語(yǔ)一字不差呢。這樣“全國(guó)通用”的校訓(xùn)，從甲校拿到乙校同樣適用，你真的說不出區(qū)別在哪里。

這樣口號(hào)式的校訓(xùn)，其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都有問題。這種校訓(xùn)的制定，在當(dāng)初就是“為校訓(xùn)而校訓(xùn)”，可能是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)覺得需要這個(gè)東西，于是隨便找?guī)讉€(gè)時(shí)髦詞語(yǔ)作為應(yīng)景之用，而其產(chǎn)生的程序，也未必有什么嚴(yán)格的論證和征集，不過是幾個(gè)官員隨心所欲地拍板而已。當(dāng)然，這樣隨便采集幾個(gè)時(shí)髦詞語(yǔ)，也就不可能變成師生行動(dòng)的指南，不可能在辦學(xué)和教育中得到落實(shí)。比較好的不過是新生入學(xué)時(shí)提到校訓(xùn)，此后，校訓(xùn)就遠(yuǎn)離了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，和沒有校訓(xùn)幾乎沒有什么區(qū)別。這種標(biāo)語(yǔ)口號(hào)式的校訓(xùn)，玩的是“追風(fēng)政治”，其實(shí)早已名存實(shí)亡了。

校訓(xùn)，據(jù)《辭?！返慕忉專浜x是“學(xué)校為訓(xùn)育上之便利，選若干德目制成匾額，懸之校中公見之地”，“目的在使個(gè)人隨時(shí)注意而實(shí)踐之”。一所大學(xué)的校訓(xùn)，就是自己樹起的一面旗幟，向世界宣示你這所大學(xué)的精神，你的辦學(xué)宗旨，你的價(jià)值取向，你的行為準(zhǔn)則，你的努力目標(biāo)。而作為校訓(xùn)的幾句話或幾個(gè)字，既有歷史傳承的意義，又有引領(lǐng)未來的功效；既體現(xiàn)一所學(xué)校的思想底蘊(yùn)，又反映一所學(xué)校的文化內(nèi)函。對(duì)于大學(xué)生來說，校訓(xùn)也是母校留下的印記，屬于大學(xué)記憶的一部分，應(yīng)該融入學(xué)生的血液，鑄成學(xué)生的品格，影響學(xué)生一生的信條，實(shí)在不可馬虎，以免誤人子弟。