第一篇：納雍縣中醫(yī)院名老中醫(yī)師帶徒拜師禮儀[范文模版]

納雍縣中醫(yī)院

名老中醫(yī)“師帶徒”拜師禮儀

一、醫(yī)院成立名老中醫(yī)師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組：由院長或主要負責(zé)人任組長，副院長任副組長，各科中層干部、名老中醫(yī)為成員，具體人員如下：

組長：黃琚

副組長：張少校 歐陽章鋸

成員：蒲憐松 左軍 陳年青 熊玉蘭 徐正梅 王愜秋 田浩

楊衛(wèi)東 張勇 龍翠云 張軍 龔吉陽 賴鳳群 趙敏 史春 楊爍 羅昌鳳 尚明 楊敏 張凱 張琴 徐富良 梁洪 龍燕 何剛 王向前 戴雪 趙莉 劉軍 鄭霞 梁燕

二、師帶徒人選確定

1、推薦：由醫(yī)務(wù)科或業(yè)務(wù)副院長匯同名老中醫(yī)，共同推薦候選人

2、考試考核：領(lǐng)導(dǎo)小組對候選人進行考試考核

3、確定人選：選定合格人選進行考察后確定人選

4、確定“師帶徒”儀式日期及時間

三、舉行師帶徒儀式

1、主持：由主要負責(zé)人或業(yè)務(wù)副院長擔(dān)任

2、場地：醫(yī)院會議室或院內(nèi)空地、院壩內(nèi)

3、參與：全院職工

4、場地布置及人員安排：

主席臺上正中懸掛“納雍縣中醫(yī)院XX名中醫(yī)師帶徒拜師儀式”橫標，后勤科負責(zé)

音響、麥克風(fēng)等設(shè)備，院辦公室負責(zé) 攝影及照像，由辦公室安排人員負責(zé)

邀請畢節(jié)日報、畢節(jié)電視臺，納雍報、納雍電視臺等媒體參與，由辦公室負責(zé)

會場桌椅等設(shè)施，由后勤科負責(zé) 會場秩序：護衛(wèi)隊負責(zé) 會場禮儀：護理部負責(zé)

四、儀式議程

1、嘉賓及參會人員入場

2、主持人講話，宣布儀式開始

3、行拜師禮：名老中醫(yī)站立于主席臺正中面向嘉賓，拜師者與名老中醫(yī)相向站立，獻茶，行三鞠躬，名老中醫(yī)將其扶起，禮畢

4、師訓(xùn)：訓(xùn)詞為：勤研歧黃，精益求精，遵章守紀，治病救人，仁術(shù)仁心，大醫(yī)精誠。

5、徒弟表態(tài)發(fā)言。

6、名老中醫(yī)為徒弟頒發(fā)證書。

7、參加儀式領(lǐng)導(dǎo)講話。

8、主持人宣布拜師儀式結(jié)束。

第二篇：新老教師拜師帶徒協(xié)議書

附表6:

新老教師拜師帶徒協(xié)議書

“實獲、本真、卓越”的紫云民中中學(xué)，擁有雄厚的師資隊伍，崇尚“大愛大智大氣”、“學(xué)術(shù)至上、教育自覺”的優(yōu)秀教風(fēng)，學(xué)校發(fā)展蒸蒸日上。為了保證并提高我校師資整體水平和教育質(zhì)量，為了學(xué)校的事業(yè)發(fā)展后繼有人，為了充分發(fā)揮優(yōu)秀老教師的“傳、幫、帶”作用，為了年輕教師更快適應(yīng)姚中的教育教學(xué)工作，更合理地履行教師崗位職責(zé)，學(xué)校實施新老教師拜師帶徒工程。為使帶徒工作更加規(guī)范有序，特制訂如下協(xié)議：

由教研組安排，經(jīng)雙方同意，學(xué)校批準，特聘 為 的指導(dǎo)老師。其師徒關(guān)系為期 年，自

年

月至

年 月。

導(dǎo)師義務(wù)：

1．以自身良好的職業(yè)道德、工作態(tài)度和教育技能為學(xué)員樹立學(xué)習(xí)榜樣。盡心指導(dǎo)學(xué)員熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，對備課、上課、批改、輔導(dǎo)、命題、考核和教學(xué)科研等各個環(huán)節(jié)進行具體的幫助和指導(dǎo)，每學(xué)期聽課指導(dǎo)6-8課時，悉心傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗。每學(xué)年指導(dǎo)學(xué)員撰寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或體會文章、教育教學(xué)論文。

2．熱心支持青年教師挑重擔(dān)，銳意進取，鉆研業(yè)務(wù)，并勉勵他們熱愛教育工作。3．對青年教師的工作作出如實的評價，帶徒期滿后對學(xué)員作出書面鑒定。

學(xué)員職責(zé)：

1．虛心向?qū)熀推渌處煂W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)導(dǎo)師高尚的師德情操和精深的教學(xué)水平，虛心聽取導(dǎo)師的意見和建議，改進自己的教學(xué)工作，盡快提高專業(yè)教學(xué)水平，從而縮短勝任重點中學(xué)教學(xué)的適應(yīng)期。

2．刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，經(jīng)常隨堂聽課，每周向?qū)?或同組教師)聽課不少于2課時，汲取有益的經(jīng)驗，并做好相應(yīng)記錄，基本勝任民中對教師素質(zhì)的要求。

3．積極進行教學(xué)反思，及時在每次備課和教學(xué)后記錄教學(xué)心得，每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)體會文章、教育教學(xué)論文。

4．拜師期滿后，繼續(xù)保持與導(dǎo)師的溝通，為盡早成為優(yōu)秀的中學(xué)教師而不懈努力。

指導(dǎo)師：

學(xué)員： 校長：

（簽名）（簽名）

（簽名）

年 月 日

第三篇：拜師帶徒儀式上的發(fā)言稿

拜師帶徒儀式上的發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！

首先感謝學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)給我今天這個機會，讓我有幸作為師傅代表在這里發(fā)言，和在座的年輕教師中一起工作最少的也有三個多月的時間了，在這三個多月中，我看到了年輕教師的一種奮發(fā)向上的精神，業(yè)務(wù)上刻苦專研，工作上精益求精，態(tài)度上謙虛謹慎，做他們的師傅我感到了壓力同時也感到了一份沉甸甸的責(zé)任和使命。在今天這個隆重的“拜師儀式”上，我想代表在座的師傅們，向各位領(lǐng)導(dǎo)和年輕老師鄭重承諾：

1、我們一定要發(fā)揚平陰一中“傳，幫，帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，盡職盡責(zé)，盡心盡力，傾其所能指導(dǎo)和幫助年輕教師迅速成長，使他們早日成為平陰一中的中堅力量。

2、關(guān)心年輕教師的思想進步，在師德規(guī)范上為年輕教師作出表率。

3、在教育理念不斷轉(zhuǎn)變的今天，我們會積極學(xué)習(xí)，更新觀念，博采眾長。和年輕教師一道在傳幫帶中相互信任，相互幫助，共同進步！

4、身教勝于言教，我們一定會用我們的實際行動來感謝學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝年輕教師的厚愛。

同時，我也代表師傅們對年輕教師說，你們是幸運的，來到了平陰一中這個大家庭，進入了2013級這個和諧、優(yōu)秀、創(chuàng)輝煌的團隊。學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)又為你們的發(fā)展搭建了迅速成長的平臺。盼望你們能夠盡早汲取平陰一中50多年來積淀下來的與時俱進、開拓進取的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新精神，用信念和行動鑄就的敬業(yè)精神和實干精神，化為你們前進的動力。更希望你們在學(xué)習(xí)和工作中有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風(fēng)格，拓展自我發(fā)展的空間，為平陰一中爭光添彩。年輕是一種壓力，年輕也是一種機會；年輕是一種財富，年輕更是一種責(zé)任。

我相信，在學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老教師幫助下，平陰一中一定會因你們而更加精彩，同時也祝愿平陰一中的明天更美好！

謝謝大家！

第四篇：高校拜師帶徒心得體會

拜師帶徒心得體會

為了扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動，切實做到開展教育實踐活動與推動工作“兩手抓、兩不誤、兩促進”，學(xué)院黨委組織了園丁培訓(xùn)拜師帶徒活動。感謝學(xué)院黨委給了我們青年教師這次鍛煉自己提升專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的機會，這是對我的肯定和信任,我感覺這是對我最大的支持和鼓勵。在培訓(xùn)的這段時間里，我努力地完成了自己所承擔(dān)的各項工作任務(wù)，不論是政治思想覺悟還是業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進步，為自己以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。我系老師，做為我的師傅，從專業(yè)知識和教學(xué)教法上幫助了我很多。使我教授的《》課程有了很大的提高，使我以學(xué)生為主體、以工作過程為導(dǎo)向設(shè)計課程和組織教學(xué)，通過課堂教師與學(xué)生互動教學(xué)、實訓(xùn)室單項技能操作、實訓(xùn)基地身份置換與綜合能力訓(xùn)練等途徑，科學(xué)有效地組織教學(xué)。教學(xué)過程緊緊職業(yè)能力，讓師生雙方都明確課程目標，通過教師精講，運用有效的教學(xué)手段和行為引導(dǎo)教學(xué)法，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。在設(shè)備齊全的實訓(xùn)室進行學(xué)做結(jié)合的單項技能訓(xùn)練，掌握技能知識點。在實訓(xùn)基地對各個單項技能綜合演練，采取任務(wù)單、身份置換、小組工作法、項目教學(xué)等多種形式，進行綜合技能訓(xùn)練。使學(xué)生對所學(xué)知識能真正的理解和掌握，提高學(xué)生分析問題、解決問題及動手操作的能力。面對新形勢、新任務(wù)，我們青年教師工作責(zé)任重大。因此，我覺得我們青年教師應(yīng)該下大力氣，采取有效措施，切實提高教育管理工作水平，今后我的發(fā)展方面要做到以下四點。

一是在工作理念上要堅持育人為本。我們青年教師要把“育人為本”貫穿于學(xué)生工作的方方面面，急學(xué)生之所急，幫學(xué)生之所需，解學(xué)生之所難，努力滿足學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等各方面需求，切實為促進學(xué)生的全面發(fā)展做好服務(wù)工作，營造一種和諧、寬松、優(yōu)良的學(xué)習(xí)、生活氛圍。只有牢牢樹立育人為本的觀念，由師長型向良師益友型轉(zhuǎn)變；由管理型向管理服務(wù)型轉(zhuǎn)變；由說教型向引導(dǎo)示范型轉(zhuǎn)變；由單向的思維方式向雙向互動型思維轉(zhuǎn)變，才能贏得廣大同學(xué)的愛戴和擁護，才能真正地把學(xué)生工作抓好、抓實，抓出成效。

二是在工作內(nèi)容上要抓住重點。我們青年教師有很多事務(wù)性的工作，但也要突出重點。一要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)；二要抓學(xué)生管理；三要抓學(xué)生的服務(wù)；四要“抓平安”，“抓穩(wěn)定”。安全責(zé)任重于泰山，學(xué)生安全上如果出了事情，特別是出現(xiàn)了惡性事件，學(xué)校的正常秩序就會受到影響。因此，我們青年教師要投入一定的精力把安全穩(wěn)定工作抓好，要把問題和矛盾化解在萌芽狀態(tài)。

三是在工作方法上，要貼近學(xué)生，充滿愛心。我們青年教師只有把學(xué)生看成是自己的親人、孩子和朋友，才能滿腔熱情地對待學(xué)生，才能貼近學(xué)生。我們青年教師要深入學(xué)生，融于學(xué)生，經(jīng)常到教室、宿舍、食堂等學(xué)生學(xué)習(xí)、生活場所，了解和掌握學(xué)生各方面情況，及時發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)與生活中存在的困難和問題，掌握學(xué)生的第一手材料。要善于發(fā)現(xiàn)問題，更要注重及時解決問題，采取各種有效措施，幫助學(xué)生排憂解難。要耐心細致地做好學(xué)生的思想教育工作，以理服人、以情感人。

四是在工作作風(fēng)上，要求真務(wù)實，甘于奉獻。我們青年教師要對學(xué)生誠實守信，表里如一，言行一致。習(xí)總書記指出：空談?wù)`國，實干興邦。做學(xué)生工作必須求真務(wù)實，要講實話，辦實事，求實效，不擺花架子，不搞形式主義，不弄虛作假，這樣才能做好各項工作。教育教學(xué)工作繁重而復(fù)雜，許多工作都需要在8小時以外去開展和完成，付出的勞動和代價很大，沒有高度的責(zé)任心和奉獻精神是做不好的。

由衷感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、是您們兢兢業(yè)業(yè)、認真負責(zé)的態(tài)度給了我無窮的力量，是您們每一次例會語重心長的囑托，讓我深深感受到青年教師工作的重要與艱巨！學(xué)院發(fā)展的歷史機遇和時代挑戰(zhàn)擺在我們青年教師面前，學(xué)院再創(chuàng)輝煌的光榮使命和歷史責(zé)任也落在我們青年教師肩上。我們青年教師應(yīng)該進一步增強責(zé)任感和緊迫感，振奮精神，開拓進取，扎實工作，才能不負重任，不辱使命。通過園丁培訓(xùn)拜師帶徒活動，使我進一步堅定了理想信念，明確了工作方向，在今后的工作中，要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，鍥而不舍、持之以恒的精神，以高度的政治責(zé)任感、良好的精神狀態(tài)、扎實的工作作風(fēng)，立足本職工作，做好本職工作，全身心投入到教育教學(xué)當(dāng)中去，為學(xué)院的雙輪驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略貢獻自己的一份力量。

第五篇：福建省基層老中醫(yī)藥專家?guī)煶袔焦ぷ鲗嵤┓桨?/a>

附件1

福建省基層老中醫(yī)藥專家

師承帶徒工作實施方案

為認真落實《福建省基層中醫(yī)藥服務(wù)能力提升工程實施方案》（閩衛(wèi)中〔2013〕59號）和《福建省人民政府關(guān)于扶持和促進中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的實施意見》（閩政〔2010〕13號），計劃在全省遴選200名中醫(yī)藥臨床經(jīng)驗豐富、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)良好的中醫(yī)藥專家或骨干為指導(dǎo)老師，為每位指導(dǎo)老師遴選配備2-3名有志扎根基層，要求學(xué)習(xí)提高的在職、在崗縣級及以下醫(yī)療機構(gòu)中醫(yī)藥人員作為繼承人，在3年時間內(nèi)，采取師承方式培養(yǎng)造就500名有志扎根基層的中醫(yī)藥臨床人才。

一、培養(yǎng)目標

通過3年的跟師學(xué)習(xí)和臨床實踐，使繼承人能夠掌握、繼承老中醫(yī)藥專家的學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗和技術(shù)專長，培養(yǎng)造就一批熱愛中醫(yī)藥事業(yè)、扎根基層、醫(yī)德高尚、理論功底扎實、實踐能力較強的中醫(yī)藥臨床人才。

二、工作周期

工作周期為連續(xù)3年。

三、遴選條件

（一）指導(dǎo)老師條件

1.從事中醫(yī)藥專業(yè)技術(shù)工作累計滿25年（時間截止到2013 — 3 — 年12月31日，下同）以上；

2.縣級及縣級以下醫(yī)療機構(gòu)取得主治醫(yī)師及以上、省市級醫(yī)療機構(gòu)副主任醫(yī)師及以上任職資格的中醫(yī)藥（含中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合）臨床專家或骨干；

3.具有扎實的中醫(yī)藥理論基礎(chǔ)、豐富獨到的臨床經(jīng)驗或技術(shù)專長，得到同行公認；

4.醫(yī)德高尚，身體健康，能夠堅持臨床實踐，能夠完成繼承帶教任務(wù)；

5.日中醫(yī)藥門診量在25人次以上。

已完成全國、省級優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才研修項目的學(xué)員、已經(jīng)出師的全國、省級老中醫(yī)藥專家繼承人、省級以上中醫(yī)重點學(xué)科、?？疲êㄔO(shè)單位）學(xué)術(shù)帶頭人可優(yōu)先遴選。設(shè)區(qū)市級及以上名中醫(yī)、省級及以上老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗繼承工作指導(dǎo)老師有提出申請的直接予以確認。

（二）繼承人條件

1.熱愛中醫(yī)藥事業(yè)，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)良好，有志扎根基層；

2.具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，在縣級及以下醫(yī)療機構(gòu)中從事中醫(yī)臨床工作；

3.年齡在45周歲以下。

四、指導(dǎo)老師和繼承人遴選程序

按照先遴選確定指導(dǎo)老師，再遴選繼承人的順序進行。

（一）指導(dǎo)老師的遴選程序：經(jīng)符合條件的專家本人申請，填寫《福建省基層老中醫(yī)藥專家?guī)煄焦ぷ髦笇?dǎo)老師申報表》（附 — 4 — 件3），所在單位推薦申報，由各設(shè)區(qū)市衛(wèi)生局組織專家進行評議，審核指導(dǎo)老師名單，并在當(dāng)?shù)毓?，無異議后，將指導(dǎo)老師名單報省衛(wèi)生計生委中醫(yī)藥管理處（省屬單位公示無異議后直接報送）。省衛(wèi)生計生委組織專家對各地各單位推薦人選進行審核，確定最終入選名單。

（二）繼承人的遴選程序：按照每名指導(dǎo)老師選配2-3名繼承人的要求，原則上指導(dǎo)老師專業(yè)技術(shù)職務(wù)級別應(yīng)高于繼承人，從事相應(yīng)專業(yè)。繼承人填報《福建省基層老中醫(yī)藥專家?guī)煄焦ぷ骼^承人申報表》，經(jīng)本人申請、導(dǎo)師同意和所在單位推薦后，由各設(shè)區(qū)市衛(wèi)生行政部門負責(zé)資格審核，組織專家進行評議審定，擇優(yōu)確定繼承人人選（原則上選擇本地區(qū)指導(dǎo)老師），并在當(dāng)?shù)毓?，無異議后，將繼承人名單報省衛(wèi)生計生委匯總審核后統(tǒng)一公布。各地匯總后出現(xiàn)3人以上報同一指導(dǎo)老師的由指導(dǎo)老師決定符合條件的繼承人。特殊情況省衛(wèi)生計生委可以酌情調(diào)配。

四、教學(xué)方式、內(nèi)容、要求和目標

1.教學(xué)方式

該項工作繼承學(xué)習(xí)采取跟師臨床或操作、集中授課等方式進行，全面、系統(tǒng)地繼承指導(dǎo)老師的學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗或技術(shù)專長，提高臨床診療或技術(shù)水平。其中：3年累計跟師學(xué)習(xí)不少于150個工作日，獨立臨床實踐不少于250個工作日，集中理論學(xué)習(xí)時間3個月。

2.教學(xué)內(nèi)容

— 5 — 以跟指導(dǎo)老師臨床（實踐）和獨立臨床（實踐）為主，要全面、系統(tǒng)地繼承指導(dǎo)老師的學(xué)術(shù)思想、臨床經(jīng)驗或技術(shù)專長等臨證精華，提高臨床診療或技術(shù)水平。經(jīng)典理論學(xué)習(xí)要采取自學(xué)研修與集中授課相結(jié)合的方式進行，每位繼承人要以精讀《內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》、《金匱要略》及《溫病學(xué)》等中醫(yī)經(jīng)典為主，學(xué)習(xí)1部與所從事專業(yè)密切相關(guān)的專科經(jīng)典。

3.教學(xué)要求

按屬地化管理的原則，衛(wèi)生行政部門、帶教單位應(yīng)及時組織指導(dǎo)老師和繼承人簽訂《福建省基層老中醫(yī)藥專家?guī)煄焦ぷ鹘虒W(xué)協(xié)議書》，并制定繼承教學(xué)計劃。繼承人自進崗學(xué)習(xí)之日起，平均每周跟指導(dǎo)老師臨床或?qū)嶋H操作的時間不得少于1個工作日，獨立從事臨床或?qū)嶋H操作的時間不得少于2個工作日。按照《福建省基層老中醫(yī)藥專家?guī)煄焦ぷ鞲鷰煿P記》、《福建省基層老中醫(yī)藥專家?guī)煄焦ぷ髟掠洝返囊螅龊妹看胃鷰熾S診或?qū)嶋H操作的記錄，及時整理和總結(jié)跟師學(xué)習(xí)的心得體會，認真寫好月記。

4.教學(xué)目標：

1.中醫(yī)藥理論功底更加扎實，中國傳統(tǒng)文化知識進一步加強。掌握指導(dǎo)老師指定的古典醫(yī)籍，領(lǐng)悟古籍精華?；菊莆罩笇?dǎo)老師的學(xué)術(shù)經(jīng)驗和技術(shù)專長，基本達到指導(dǎo)老師的臨床療效或技能技藝水平，中醫(yī)臨床診療水平在原有基礎(chǔ)上有較大提高，臨床療效突出。

— 6 — 2.按照中醫(yī)藥學(xué)術(shù)發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合指導(dǎo)老師的學(xué)術(shù)經(jīng)驗，對本學(xué)科領(lǐng)域的某一方面能提出新的見解和新的觀點，繼承人結(jié)業(yè)時應(yīng)提交由本人獨立完成的、能反映指導(dǎo)老師臨床經(jīng)驗和專長的體現(xiàn)疾病診療全過程的臨床醫(yī)案60份。

3.結(jié)業(yè)時，繼承人需提交結(jié)業(yè)論文，以備考核?？h級醫(yī)療機構(gòu)繼承人論文字數(shù)不少于3000字，鄉(xiāng)村級醫(yī)療機構(gòu)繼承人論文字數(shù)不少于2000字。其內(nèi)容既要體現(xiàn)指導(dǎo)教師的臨床（實踐）經(jīng)驗和學(xué)術(shù)思想，又要有繼承人自己的創(chuàng)新觀點，具有一定的學(xué)術(shù)價值和臨床（實踐）意義。

五、管理考核

（一）按屬地化管理的原則，各級衛(wèi)生行政部門負責(zé)當(dāng)?shù)貛煄焦ぷ鞯墓芾砗椭笇?dǎo)。

（二）指導(dǎo)老師和繼承人在同一單位的，由所在單位負責(zé)中醫(yī)藥師承教育工作的組織實施和日常管理。若指導(dǎo)老師和繼承人不在同一單位的，由當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門明確繼承教學(xué)管理責(zé)任單位，逐級報省級中醫(yī)藥管理部門備案。

（三）繼承人在學(xué)習(xí)期間，應(yīng)保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性。對確有特殊原因，中斷時間在6個月內(nèi)的，經(jīng)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門同意，報省級中醫(yī)藥管理部門批準后，可繼續(xù)學(xué)習(xí)，并補足其缺少的教學(xué)、實踐時間；中斷時間超過6個月的，協(xié)議自行終止，資格取消。

（四）指導(dǎo)老師在帶教期間，每周臨床或?qū)嶋H操作帶教時間不得少于1個工作日，要對繼承人撰寫的學(xué)習(xí)心得、臨床體會、臨床病案進行批閱、指導(dǎo)，批語須在100字以上。

（五）因指導(dǎo)老師原因不能繼續(xù)帶教情況的處理：

1.繼承人進崗學(xué)習(xí)時間超過2年并學(xué)有成效者，經(jīng)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門同意，報省級中醫(yī)藥管理部門批準后，可自行整理、學(xué)習(xí)和研究指導(dǎo)老師的學(xué)術(shù)經(jīng)驗，繼續(xù)完成繼承學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.繼承人進崗學(xué)習(xí)時間不滿2年者，經(jīng)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門同意，報省級中醫(yī)藥管理部門批準后，可轉(zhuǎn)跟其他相應(yīng)專業(yè)的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，并重新簽訂繼承教學(xué)協(xié)議。

（六）師帶徒工作的考核分為平時考核、階段考核、考核、結(jié)業(yè)考核及出師驗收。對考核不合格者，應(yīng)及時予以淘汰。

1.平時考核由指導(dǎo)老師和帶教單位負責(zé)。主要考核繼承人平時學(xué)習(xí)情況、跟師臨床和獨立臨床時間。繼承人應(yīng)認真做好跟師學(xué)習(xí)筆記，平均每月要撰寫一篇不少于1000字的學(xué)習(xí)心得、臨床體會或指導(dǎo)老師的臨床（實踐）經(jīng)驗整理，交指導(dǎo)老師批閱。指導(dǎo)老師和帶教單位按照《福建省基層老中醫(yī)藥專家?guī)煄焦ぷ髌綍r考核表》的內(nèi)容和要求，做好平時考核?？己私Y(jié)果，由指導(dǎo)老師和帶教單位填寫并存檔。

2.階段考核由帶教單位負責(zé)，每半年一次?？己藭r必須以原始材料為依據(jù)，按照《福建省基層老中醫(yī)藥專家?guī)煄焦ぷ麟A段考核表》規(guī)定的內(nèi)容和要求，逐項檢查和考核。階段考核結(jié)果，由帶教單位填寫并存檔，同時報當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門備案。

3.考核由各級衛(wèi)生行政部門負責(zé)?？己藭r必須以原始材料為依據(jù)，按照統(tǒng)一印制的《福建省基層老中醫(yī)藥專家?guī)煄焦ぷ骺己吮怼芬?guī)定的內(nèi)容和要求，逐項檢查和考核。考 — 8 — 核結(jié)果，由所在地衛(wèi)生行政部門報省級中醫(yī)藥管理部門?？己瞬缓细裾?，應(yīng)及時予以淘汰。

4.繼承人3年學(xué)習(xí)期滿，進行結(jié)業(yè)考核。結(jié)業(yè)考核由省級中醫(yī)藥管理部門負責(zé)組織和抽查。各設(shè)區(qū)市衛(wèi)生行政部門根據(jù)省衛(wèi)生計生委廳下達結(jié)業(yè)考核規(guī)定的考核指標、考核方法和考核程序進行結(jié)業(yè)考核。結(jié)業(yè)考核采用積分制，包括實績考核、實踐技能考核、結(jié)業(yè)論文考核。結(jié)業(yè)考核結(jié)果由各設(shè)區(qū)市級衛(wèi)生行政部門統(tǒng)一報省級中醫(yī)藥管理部門。結(jié)業(yè)考核不合格者，不予結(jié)業(yè)出師。通過考核的繼承人，由省衛(wèi)生計生委頒發(fā)出師證書，同時對指導(dǎo)老師頒發(fā)榮譽證書。

六、待遇和獎勵

（一）指導(dǎo)老師和繼承人在繼承教學(xué)期間的工資及其他福利待遇均不變，并由各自所在單位發(fā)給。

（二）繼承人經(jīng)結(jié)業(yè)考核及出師驗收合格并獲得出師證書者，符合《衛(wèi)生技術(shù)人員職務(wù)試行條例》有關(guān)規(guī)定的，同等情況下可優(yōu)先評聘高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)；繼承人在繼承學(xué)習(xí)期間，取得高一級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的，單位在聘任時可優(yōu)先考慮。

（三）繼承人在學(xué)習(xí)期間按計劃學(xué)習(xí)并經(jīng)考核合格者，繼承人和指導(dǎo)老師每年均獲得I類中醫(yī)藥繼續(xù)教育學(xué)分25分。

（四）對按時完成好教學(xué)計劃且符合條件的指導(dǎo)老師和繼承人，在今后師承工作指導(dǎo)老師和繼承人遴選時優(yōu)先考慮。

（五）對成績優(yōu)異繼承人和有突出貢獻指導(dǎo)老師給予表彰。

七、經(jīng)費安排

省級財政安排?？顚Υ隧椆ぷ鹘o予專項補助，補助標準為每位指導(dǎo)老師1.5萬元、每位繼承人1.5萬元，分三年實施。各指導(dǎo)老師、繼承人所在單位應(yīng)按照1:1的比例給予經(jīng)費補助，各市、縣財政也要安排專項資金支持此項工作。該項經(jīng)費主要用于繼承教學(xué)、帶教津貼和繼承工作管理等。其中專項經(jīng)費的70％要用于繼承工作的教與學(xué)，20％用于理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流，10％用于繼承工作的日常管理、檢查考核、表彰獎勵等。繼承工作經(jīng)費要?？顚Ｓ茫磕?2月31日前須將本專項經(jīng)費安排和使用情況報省衛(wèi)生計生委中醫(yī)藥管理處。