第一篇：師徒結(jié)對協(xié)議職責(zé)

師徒結(jié)對協(xié)議職責(zé)

新教師是教育事業(yè)的生力軍，新教師的成長要經(jīng)歷一個漫長的時期，為了提高新教師的素質(zhì)，讓新教師更快地熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，更快地適應(yīng)復(fù)雜而多變的教學(xué)實踐，學(xué)校決定開展師徒結(jié)對活動。

師徒結(jié)對是幫助新教師成長的最佳途徑。

師傅的職責(zé)：

1.在日常教學(xué)中，師傅要經(jīng)常對徒弟的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，使徒弟能較快地熟悉教學(xué)工作，不斷地進(jìn)步。

2.每月至少開展一次師徒之間的互相聽課和評課活動，一學(xué)期中，師傅指導(dǎo)課不少于5節(jié)，聽徒弟的課不少于15節(jié)。

3.關(guān)注徒弟的課堂教學(xué)，特別是徒弟的教學(xué)研討課，課前的教案要師徒商討定稿，課后有評析。

4.不定期檢查徒弟的教案和作業(yè)批改等情況，及時給予指導(dǎo)和改進(jìn)意見。

5.毫無保留地傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗，為徒弟創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)機會，如提供教學(xué)錄像、教學(xué)課件等。

6.每月開展師徒共讀一本書活動，寫下讀后感受，師徒經(jīng)常交流讀書感想。

徒弟的職責(zé)：

1.徒弟要多思、多問、多看、多聽，不斷從師傅和其他教師中汲取知識和經(jīng)驗。

2.多向師傅請教，懂得怎么備課，包括怎么編制教學(xué)目標(biāo)，怎么設(shè)計教學(xué)過程，怎么開展教學(xué)討論，怎么進(jìn)行教學(xué)練習(xí)，基本形成一種規(guī)范意識。

3.徒弟每上一節(jié)課都要準(zhǔn)備詳細(xì)的上課教案，提前和師傅商量，虛心聽取師傅的意見。課后，對感受較深的內(nèi)容，可以寫寫反思。4.采用多種形式向師傅和其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，可以采用定期聽課、跟班聽課、合作備課等形式，先模后教。每月開展至少一次的互相聽課、評課活動，并留下思考和討論的痕跡。一學(xué)期聽課不少于20節(jié)，有記錄和反思。

5.多渠道搜集一些名師的教學(xué)錄像資料，認(rèn)真揣摩他們的教學(xué)語言和教學(xué)經(jīng)驗，挖掘他們的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想，不是被動吸收，而是找尋規(guī)律，合理有序地積累學(xué)習(xí)心得，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。6.徒弟每月把自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思等交給師傅，征求意見和建議，以提高備課水平。

7.多讀有關(guān)教育書籍，只有在閱讀別人的思想的時候才能明白他們走到了什么地方，留下了什么腳印，才能知曉怎樣去繼承、發(fā)展和改革、創(chuàng)新，并多寫讀書筆記，經(jīng)常和師傅進(jìn)行思想的交流和碰撞。8.注重班級建設(shè)，虛心向師傅請教管理班級的方法和途徑，努力創(chuàng)建有特色的班集體。

以上是師徒在日常教學(xué)中的基本要求，可以再實踐中不斷改進(jìn)和完善，師徒間形成一個團結(jié)合作、互幫互進(jìn)、共同進(jìn)步的良好氛圍。

師傅： 徒弟：

演武初中

第二篇：師徒結(jié)對協(xié)議

鐵二院小學(xué)班主任工作師徒結(jié)對協(xié)議書

為了加強學(xué)校師資隊伍的建設(shè)，加快培養(yǎng)青年教師的成長，發(fā)揮學(xué)校骨干班主任、優(yōu)秀班主任輻射示范作用，現(xiàn)決定年級組的老師（師傅）和老師（徒弟）結(jié)為師徒，帶教期自年月日至年月日。在帶教過程中，本著“互幫互學(xué)、互勵互進(jìn)”的帶教原則，師徒雙方應(yīng)認(rèn)真履行如下協(xié)議，保證帶教質(zhì)量。

一、師傅篇

1、規(guī)范青年教師參與班級管理常規(guī)工作（班隊建設(shè)、小干部培養(yǎng)、班級活動等），熱情鼓勵并輔助青年教師參與班級管理與值班活動，指導(dǎo)青年教師上好主題班隊會。

2、發(fā)揮骨干班主任、優(yōu)秀班主任的示范作用，每學(xué)期向青年教師示范班級教育主題活動，師傅以身示教，鼓勵青年教師在班級常規(guī)管理和值班管理中磨礪業(yè)務(wù)。

3、俯身傾聽青年教師的心聲，耐心細(xì)致地分析青年教師參與班級管理與值班管理的優(yōu)、缺點，幫助他們制定出業(yè)務(wù)成長最佳方案。

4、關(guān)心青年教師的師德修養(yǎng)，不僅成為他們在成長道路上的引路人，更要成為他們從事教育事業(yè)的合作伙伴。努力為學(xué)校培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)能力精、管理能力強的青年教師隊伍。

二、徒弟篇

1、青年教師應(yīng)珍惜此次帶教機會，虛心向師傅請教，主動、積極的在各方面汲取師傅的經(jīng)驗。

2、青年教師在參與班級常規(guī)管理上力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，積極參加各項班集體教育教學(xué)活動，盡快融入到班集體之中。

3、帶教期內(nèi)，在年級組以上范圍進(jìn)行主題班隊會匯報課一節(jié)。

4、勤于筆耕，及時記錄教育點滴與反思，每學(xué)期撰寫德育小論文一篇，并交師傅指導(dǎo)修改。

5、積極主動參加各類德育研討活動，能大膽質(zhì)疑問難，能努力實踐創(chuàng)新，不斷提高班級管理能力。

師傅簽名：徒弟簽名：

簽約日期：

第三篇：師徒結(jié)對協(xié)議

******中心小學(xué)

師徒結(jié)對協(xié)議書

協(xié)議人：師傅：

徒弟：

根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)對工作方案，本著取長補短、共同提高的原則，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書如下：

一、結(jié)對時間

起于

年

月，止于

年

月。

二、師傅基本職責(zé)

1、建立徒弟專業(yè)發(fā)展檔案，對徒弟進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、全程考察，了解他們的師德和教學(xué)及參加校內(nèi)外教科研活動情況，幫助他們確立發(fā)展目標(biāo)，制定發(fā)展規(guī)劃。

2、指導(dǎo)徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”，鉆研教材，熟悉教材，審核徒弟的教案并提出修改意見；每學(xué)年指導(dǎo)徒弟至少在校內(nèi)上一次公開課。

3、盡可能安排青年教師聽自己的課；同時，指導(dǎo)老師每學(xué)期至少聽10節(jié)徒弟的課，并對每一節(jié)課都要有詳細(xì)的評講。

4、努力提高徒弟的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，給他們搭建成長平臺，使徒弟的教育教學(xué)能力、學(xué)術(shù)水平等在原有基礎(chǔ)上取得突破。

5、指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)，精通備、講、練、輔、評、考等環(huán)節(jié)的要領(lǐng)。

6、指導(dǎo)徒弟積極參加教研活動，認(rèn)真撰寫好教學(xué)反思和科研論文。

7、在師徒結(jié)對期間對徒弟的表現(xiàn)做出書面鑒定。

三、徒弟基本職責(zé)

1、虛心地接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，主動地向指導(dǎo)老師請教。有計劃地聽指導(dǎo)老師的課，一般情況下，每學(xué)期不少于30節(jié)，并寫好聽課心得。

2、主動邀請指導(dǎo)老師審核自己的教案，聽自己的課。

3、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新教育觀念、創(chuàng)新教育模式，改革教學(xué)方法，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，在教書育人的實踐中逐步形成并完善自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、青年教師每學(xué)年至少在校內(nèi)上一次公開課。

5、強化科研意識，提高科研能力，積極承擔(dān)教育科研任務(wù)，每學(xué)期至少有一篇論文在校級以上獲獎或發(fā)表。

6、認(rèn)真寫好拜師學(xué)習(xí)的心得體會和總結(jié)。

四、本協(xié)議一式三份，師徒雙方各執(zhí)一份，一份存教務(wù)處備查。

五、本協(xié)議自簽訂之日起生效。

*********中心小學(xué)

****年**月**日

第四篇：師徒結(jié)對協(xié)議

南京市艾倍科順嘉幼兒園師徒結(jié)對協(xié)議書 為了全面提高幼兒園保教工作質(zhì)量，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，以點帶面培養(yǎng)青年教師，使她們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、掌握專業(yè)技術(shù)，勝任幼兒園教師崗位，現(xiàn)實施師徒結(jié)對帶教制。年 月至 年 月，被指導(dǎo)教師（乙方）在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上自愿拜（甲方）為師。經(jīng)雙方協(xié)商同意簽訂如下協(xié)議：

一、指導(dǎo)教師（甲方）的職責(zé)：

1、帶頭執(zhí)行師德規(guī)范，用高尚的師德為被指導(dǎo)教師做出示范。每學(xué)期師徒談心 次，及時了解思想、工作狀況。

2、指導(dǎo)教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上精益求精，每學(xué)期幫助被指導(dǎo)教師制定教學(xué)計劃、審核教案，聽課4節(jié)，每學(xué)期對被指導(dǎo)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況抽查4次以上。

3、每學(xué)期指導(dǎo)被指導(dǎo)教師上匯報課、公開課1次，匯報課、公開課情況作為對被指導(dǎo)教師教學(xué)質(zhì)量評價的重要依據(jù)之一。

4、負(fù)責(zé)考核被指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修狀況，活動結(jié)束時對被指導(dǎo)教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果、開課和教研能力等做出綜合評價。

二、被指導(dǎo)教師（乙方）的職責(zé)：

1、認(rèn)真貫徹師德規(guī)范，自學(xué)用師德標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的言行，正確處理好師生關(guān)系，做到教書育人、為人師表。被指導(dǎo)教師每學(xué)期應(yīng)向指導(dǎo)教師匯報思想、業(yè)務(wù)情況，主動征求意見與建議，并有書面總結(jié)。

2、能靈活運用教學(xué)大綱，熟悉并勝任教學(xué)各環(huán)節(jié)，虛心向指導(dǎo)教師請教，每學(xué)期聽指導(dǎo)教師授課4節(jié)，每學(xué)期上匯報課1次。

3、積極參加本學(xué)科教研活動，參與指導(dǎo)教師的教改、科研活動，每學(xué)期完成教學(xué)心得或經(jīng)驗總結(jié)1篇。

4、師徒結(jié)對活動結(jié)束時，要向指導(dǎo)教師交出一份教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)提高的匯報。

三、本協(xié)議自即日起生效，到 年 月中止。

四、本協(xié)議一式三份，其中指導(dǎo)教師、被指導(dǎo)教師各留一份、一份交園長室。甲方協(xié)議簽署人： 乙方協(xié)議簽署人： 年 月 日 年 月 日

新源幼兒園師徒結(jié)對協(xié)議書

為加強教師隊伍建設(shè)，有效促進(jìn)教師健康成長，構(gòu)建有發(fā)展?jié)摿Φ慕處熖蓐?，現(xiàn)開展師徒結(jié)對活動，教師雙向選擇，自愿結(jié)對，在實際工作中進(jìn)行傳、幫、帶，取長補短，促進(jìn)雙方教學(xué)相長，加快自身提高?，F(xiàn)特制定協(xié)議如下:

一、師傅主要職責(zé)和要求：

1、每學(xué)期初制定師帶徒工作計劃。期末反思總結(jié)師帶徒任務(wù)完成情況及下階段工作目標(biāo)。

2、每月師傅觀摩徒弟教育活動不少于二次，做到活動前指導(dǎo)，活動后及時評價，共同研究改進(jìn)措施。

3、師傅每月為徒弟開展示范活動二次，帶領(lǐng)徒弟提升理念，不斷提高、優(yōu)化、把握課堂教學(xué)的能力和水平，實現(xiàn)教學(xué)相長。

4、指導(dǎo)幫助徒弟及時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文。

二、徒弟主要職責(zé)和要求：

1、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，主動爭取師傅幫助，虛心學(xué)習(xí)，大膽實踐，有疑必問，對自身嚴(yán)格要求。

2、每月堅持觀摩師傅教育活動不少于二次。

3、每學(xué)期匯報開放一次教學(xué)活動，按時完成教學(xué)反思、案例和教育教學(xué)論文，在實踐中不斷提高教育教學(xué)能力和水平。

4、學(xué)期末認(rèn)真寫好拜師學(xué)習(xí)心得和總結(jié)文章，和師傅共同制定下階段學(xué)習(xí)實踐目標(biāo)。本協(xié)議書一式三份，師徒各執(zhí)一份，幼兒園留一份，經(jīng)三方簽名、蓋章后生效。師傅簽名： 徒弟簽名：

單位（蓋章）： 年 月 日

文成縣中心幼兒園教師專業(yè)成長互助結(jié)對方案（2010修訂版）概念闡釋：

從“師徒結(jié)對”到2010年的“教師專業(yè)成長互助結(jié)對”，我們一直秉承一個理念“三人行必有我?guī)煛?，堅定的認(rèn)為，所以在師徒結(jié)對的這幾年里，我們體驗到了在結(jié)對學(xué)習(xí)過程中并不是單方面的，所以，從2010年9月起師徒結(jié)對活動正式改為教師專業(yè)成長互助結(jié)對。其中包含新手教師導(dǎo)師制、骨干教師帶教制、班級互助結(jié)對培訓(xùn)。活動倡議：

為了促進(jìn)教師團隊的集體成長，發(fā)揮教壇新秀、教壇中堅的示范輻射功能，引領(lǐng)年輕教師的成長，我們積極開展教師結(jié)對互助活動；我們的骨干教師毫不保留、傾囊相授，我們的年輕教師積極學(xué)習(xí)、快速汲取專業(yè)營養(yǎng)為自己的專業(yè)成長注入動力，我園將繼續(xù)在每年的9月份作為教師結(jié)對月，體現(xiàn)“一一結(jié)對，互助成長” 的含義，也作為教師節(jié)的獻(xiàn)禮，希望將這一做法繼續(xù)發(fā)揚下去成為教師隊伍快速成長的加油站！結(jié)對模式：

1、班級互助結(jié)對：每班兩位教師簽訂互助結(jié)對協(xié)議，并在組內(nèi)簽訂級段共享互助協(xié)議，形成三個年級段工作小組；

2、新手教師導(dǎo)師制：新入園教師、畢業(yè)三年以內(nèi)教師需聘任兩位導(dǎo)師，其中一位是本班配班，另外再聘請一位經(jīng)驗豐富的老教師園所骨干教師作為導(dǎo)師，結(jié)對期為兩年；

3、骨干教師帶教制：每位市級以上骨干教師（含學(xué)科骨干、教壇新秀、教壇中堅、教壇 宿將）必須帶教3名以上，形成骨干教師工作室

具體安排：

1、班級結(jié)對對象：每班成員互助結(jié)對；

2、新手教師師徒結(jié)對：

新手教師王蓉蓉 結(jié)對導(dǎo)師：葉春偉 吳淑芹 新手教師吳方雷 結(jié)對導(dǎo)師：陸詠潔 劉曉丹

新手教師紀(jì)林越 結(jié)對導(dǎo)師：蔡嬋娟 劉愛珠

3、骨干教師帶教結(jié)對：

市級教壇新秀吳淑芹——結(jié)對對象：陸詠潔 張雪麗 葉春偉 林麗云 王蓉蓉

希各結(jié)對組扎實開展互助學(xué)習(xí)工作！其他表格附后

文成縣中心幼兒園 2010-8-29

索取號：3101148010-305003-2008-002 新源幼兒園 閱讀次數(shù):1375 發(fā)布日期:2008-4-20 13:49:01

協(xié)議人：學(xué)科師傅：

搭班師傅：

徒弟：

根據(jù)幼兒園師徒結(jié)對工作方案，本著取長補短、共同提高的原則，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書如下：

一、師徒采取結(jié)對方式，結(jié)對周期 年。

二、師傅基本職責(zé)：(一)學(xué)科師傅職責(zé)

1、努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實做好指導(dǎo)工作。向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實。以自己模范的行為、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，引導(dǎo)徒弟健康成長。

2、幫助徒弟熟悉教育教學(xué)規(guī)律，在合作學(xué)習(xí)和互動教學(xué)過程中做好榜樣，全天候為徒弟開放活動。

3、每周至少聽一次徒弟的課——學(xué)習(xí)活動或運動或游戲活動，并作好講評分析，指導(dǎo)徒弟逐步掌握和提高教育教學(xué)質(zhì)量和效果。

4、每周一次審閱和修改徒弟備課教案（要求在徒弟的教案中有書面體現(xiàn)），給予悉心指導(dǎo)。

5、指導(dǎo)徒弟順利完成各層面的亮相活動。

6、不定期向園方反饋結(jié)對活動開展情況，每學(xué)年制訂1份帶教培養(yǎng)計劃,每學(xué)期進(jìn)行1次小結(jié)，總結(jié)得與失，對徒弟和自己的工作作出評估與建議。(二)搭班師傅職責(zé)

1、努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實做好指導(dǎo)工作。為徒弟提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實。以自己模范的行為、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，引導(dǎo)徒弟健康成長。

2、指導(dǎo)徒弟制定三年發(fā)展計劃，確立自身發(fā)展目標(biāo)，調(diào)動和保護徒弟的工作積極性和主動性，幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。

3、向徒弟介紹一日活動組織的經(jīng)驗與方法，并進(jìn)行指導(dǎo)。

4、指導(dǎo)徒弟做好家長工作，傳授與家長溝通的方法及藝術(shù)。

5、指導(dǎo)徒弟熟悉班級各項案頭工作（包括班級計劃與小結(jié)、個別兒童跟蹤、個案、家長園地、主題活動總目標(biāo)與框架的預(yù)設(shè)、科研計劃與小結(jié)等），讓其了解。

6、指導(dǎo)徒弟撰寫個別兒童跟蹤教育、個案，至少兩周批閱1次，并提出切實可行的改進(jìn)意見。

7、每月聽徒弟半日活動不少于1次，側(cè)重于活動組織常規(guī)與細(xì)節(jié)的講評分析，指導(dǎo)徒弟逐步掌握和提高一日教學(xué)活動的常規(guī)組織能力。

8、不定期向園方反饋結(jié)對活動開展情況，每學(xué)年制訂一份搭班師傅帶教培養(yǎng)計劃,每學(xué)期進(jìn)行一次小結(jié)，總結(jié)得與失，對帶教工作作出評估與建議。

三、徒弟基本職責(zé)：

1、認(rèn)真虛心地接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，經(jīng)常地主動地向兩位指導(dǎo)老師請教(一日常規(guī)的組織、教案書寫格式、活動的設(shè)計、課堂教學(xué)等)。

2、有計劃地聽指導(dǎo)老師的示范課，每周聽課2節(jié)以上，做好聽課筆記，并寫好聽課一得。

3、主動邀請指導(dǎo)老師審核自己的教案，以及聽自己的課。

4、熟悉執(zhí)教年齡段幼兒的發(fā)展目標(biāo)，走近主題活動，深入鉆研教材教法，在實踐中自覺貫徹、主動探索。

5、平時加強學(xué)習(xí)并注意積累資料，做好讀書筆記與摘抄。

6、每學(xué)期向同教研組老師或全校開課一次以上，虛心聽取意見。

7、一年內(nèi)在嘉定教育網(wǎng)和上海學(xué)前教育網(wǎng)上各上發(fā)表1篇以上文章。

8、一年熟悉基本教育教學(xué)常規(guī)；二年走上軌道，勝任工作；三年總結(jié)經(jīng)驗，有所作為。

四、本協(xié)議一式四份，師徒雙方各執(zhí)一份，一份存園辦備查。

五、本協(xié)議自簽定之日起生效。

學(xué)科師傅：

搭班師傅：

徒弟：

啟英幼兒園師徒結(jié)對協(xié)議書

作者: 啟英幼兒園

發(fā)布時間: 2010年3月4日

為了全面提高幼兒園保教工作質(zhì)量，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，以點帶面培養(yǎng)青年教師，使她們盡快地熟悉業(yè)務(wù)、掌握專業(yè)技術(shù)，勝任幼兒園教師崗位，現(xiàn)實施師徒結(jié)對帶教制。

200 年 月至200 年 月，被指導(dǎo)教師（乙方）在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上自愿拜（甲方）為師。經(jīng)雙方協(xié)商同意簽訂如下協(xié)議：

一、指導(dǎo)教師（甲方）的職責(zé)：

1、帶頭執(zhí)行師德規(guī)范，用高尚的師德為被指導(dǎo)教師做出示范。每學(xué)期師徒談心 次，及時了解思想、工作狀況。

2、指導(dǎo)教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上精益求精，每學(xué)期幫助被指導(dǎo)教師制定教學(xué)計劃、審核教案、指導(dǎo)撰寫論文等，聽課 節(jié)，每學(xué)期對被指導(dǎo)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況抽查 次以上。

3、每學(xué)期指導(dǎo)被指導(dǎo)教師上匯報課、公開課 次，匯報課、公開課情況作為對被指導(dǎo)教師教學(xué)質(zhì)量評價的重要依據(jù)之一。

4、積極指導(dǎo)被指導(dǎo)教師參加各項業(yè)務(wù)競賽，并做好賽前指導(dǎo)。

5、鼓勵被指導(dǎo)教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，每學(xué)期指導(dǎo)被指導(dǎo)教師參加教科研活動 次。

第五篇：師徒結(jié)對協(xié)議

**小學(xué)師徒結(jié)對協(xié)議（新教師）

為加快青年教師的成長，按照學(xué)校工作計劃，本學(xué)年繼續(xù)開展師徒結(jié)對互幫互學(xué)活動，為使師徒雙方進(jìn)一步明確職責(zé)，增強責(zé)任感，落實活動效果，現(xiàn)簽訂以下協(xié)議：

一、師傅的職責(zé)和任務(wù)：

1．認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實做好指導(dǎo)工作。

2．指導(dǎo)徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動，指導(dǎo)他們在教育教學(xué)教科研上取得成果。幫助他們解決工作中的困難。

3．身教重于言教，以自己模范的行動、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，引導(dǎo)徒弟教師健康成長。

4．保護、調(diào)動徒弟的工作積極性和主動性，及時指出并幫助徒弟改正缺點，并對徒弟作出評定意見。

5．每月師徒間互相上研討課不少于2節(jié)（次）（師徒各1節(jié)），并共同研討得失，做到教學(xué)相長。

6．每月審閱徒弟備課教案不少于2份，給予悉心指導(dǎo)。7．每月查閱徒弟布置、批改的作業(yè)，提出改進(jìn)意見。8．每學(xué)期輔導(dǎo)徒弟擬1份測試卷。

9．每學(xué)期指導(dǎo)徒弟寫1篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)論文。

二、徒弟的職責(zé)和任務(wù)：

1．尊重師傅，認(rèn)真完成師傅安排的工作任務(wù)，主動向師傅匯報思想工作情況，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)德育綱要和課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材教法，在實踐中自覺貫徹、主動探索。

3．了解學(xué)生、熱愛學(xué)生，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以優(yōu)良的師德感染學(xué)生。

4．力爭一年合格、二年勝任工作、三年有所作為。

5．每學(xué)期上一堂較高水平的匯報課，并寫出較高質(zhì)量的教學(xué)反思或教育教學(xué)隨筆。

6．主動聽課，每學(xué)期不少于15節(jié)，并做好聽課評議記錄。

徒弟教師不但要注意學(xué)習(xí)師傅的好經(jīng)驗，更要善于吸收新知識，較多較快地了解、掌握新的教育信息、理論，與師傅形成優(yōu)勢互補，促進(jìn)自己較快地脫穎而出。

三、說明：

1.本協(xié)議內(nèi)容將列入教師個人考核及教師業(yè)務(wù)檔案。2.本協(xié)議自簽訂之日起生效，協(xié)議期限為一年。

3.協(xié)議書一式三份，師徒各執(zhí)一份，另一份學(xué)校存檔。

師傅簽字：

徒弟簽字：

學(xué)校：

簽約日期：

**小學(xué)師徒結(jié)對協(xié)議（骨干輻射）

為加快青年骨干教師的成長，按照學(xué)校工作計劃，本學(xué)年繼續(xù)開展師徒結(jié)對互幫互學(xué)活動，為使師徒雙方進(jìn)一步明確職責(zé)，增強責(zé)任感，落實活動效果，現(xiàn)簽訂以下協(xié)議：

一、師傅的職責(zé)和任務(wù)：

1．認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實做好指導(dǎo)工作。

2．指導(dǎo)徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動，指導(dǎo)他們在教育教學(xué)教科研上取得成果。幫助他們解決工作中的困難。

3．身教重于言教，以自己模范的行動、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，引導(dǎo)徒弟教師健康成長。

4．保護、調(diào)動徒弟的工作積極性和主動性，及時指出并幫助徒弟改正缺點，并對徒弟作出評定意見。

5．能根據(jù)自身特色申報教育研究課題，組織徒弟共同進(jìn)行研究。6．每學(xué)期師徒間互相上研討課不少于1節(jié)/人（師徒各1節(jié)），并共同研討得失，做到教學(xué)相長。

7．具有較強的教育科研能力，每學(xué)期指導(dǎo)徒弟寫1篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)論文或課堂實錄。

二、徒弟的職責(zé)和任務(wù)：

1．尊重師傅，認(rèn)真完成師傅安排的工作任務(wù)，主動向師傅匯報思想工作情況，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮好學(xué)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)德育綱要和課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材教法，在實踐中自覺貫徹、主動探索。

3．了解學(xué)生、熱愛學(xué)生，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以優(yōu)良的師德感染學(xué)生。

4．力爭在原有基礎(chǔ)上有明顯的、較大的進(jìn)步。

5．每學(xué)期上一堂較高水平的匯報課，并寫出較高質(zhì)量的教學(xué)反思。

6．主動聽課，每學(xué)期不少于15節(jié)，并做好聽課評議記錄。提倡多聽課，特別是同教材的課，做到取一家之本，采眾家之長，創(chuàng)自己風(fēng)格。

7．積極參與師傅老師組織的課題研究，并通過理論學(xué)習(xí)與研究反思，撰寫較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

三、說明：

1.本協(xié)議內(nèi)容將列入教師個人考核及教師業(yè)務(wù)檔案。2.本協(xié)議自簽訂之日起生效，協(xié)議期限為一年。

3.協(xié)議書一式三份，師徒各執(zhí)一份，另一份學(xué)校存檔。

師傅簽字：

徒弟簽字：

學(xué)校：

簽約日期：

**小學(xué)師徒結(jié)對協(xié)議（班主任）

為進(jìn)一步加強學(xué)校青年班主任隊伍建設(shè)，盡快提高學(xué)校班級工作管理水平，按照學(xué)校工作計劃，本繼續(xù)實行導(dǎo)師制，為使師徒雙方進(jìn)一步正確職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)簽訂以下協(xié)議：

一、師傅的職責(zé)和任務(wù)：

1.指導(dǎo)年輕班主任學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、制度，開展學(xué)生的思想紀(jì)律行為習(xí)慣養(yǎng)成 教育活動。

2.指導(dǎo)年輕班主任落實學(xué)校制定的各項制度的實施，指導(dǎo)班集體的建設(shè)、班 干部的培養(yǎng)，樹立良好的班風(fēng)，形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。

3.指導(dǎo)年輕班主任結(jié)合班級實際制定班級學(xué)期工作計劃、工作目標(biāo)、開展班 級各項活動，以及班級日常管理。

4.指導(dǎo)年輕班主任備好、上好班會課，開展學(xué)生的心理健康教育，青春期教 育、勞動教育。

5.指導(dǎo)年輕班主任做好后進(jìn)生的幫教工作。

6.指導(dǎo)年輕班主任每學(xué)期制訂班級工作計劃和期末工作總結(jié)，寫好學(xué)生評 語。

7.指導(dǎo)年輕班主任進(jìn)行家訪，組織召開家長會，和家長建立聯(lián)系。8.指導(dǎo)年輕班主任做好工作資料的整理。

二、徒弟學(xué)習(xí)、工作要求：

1.認(rèn)真履行班主任的工作職責(zé)。

2.在師傅的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定好每學(xué)期的班級德育工作計劃。

3.虛心向師傅求教，常深入學(xué)生和班級中，關(guān)心班級日常管理工作，開展學(xué) 生的思想紀(jì)律行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動。

4.積極參加班會課和班級集體活動。

5.掌握班級日常組織管理工作，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。6.積極探索教育教學(xué)規(guī)律，研究班級管理策略。7.定期向師傅匯報學(xué)習(xí)、工作情況。8.認(rèn)真做好工作資料的收集與整理。

9.每學(xué)期認(rèn)真做好班級德育工作或班主任工作總結(jié)。

三、說明

1.本協(xié)議內(nèi)容將列入教師個人考核及教師業(yè)務(wù)檔案。2.本協(xié)議自簽訂之日起生效，協(xié)議期限為一年。

3.協(xié)議書一式三份，師徒各執(zhí)一份，另一份學(xué)校存檔。

師傅簽字：

徒弟簽字：

學(xué)校：

簽約日期：