第一篇：技術(shù)比武展風采 比學趕超增技能

技術(shù)比武展風采 比學趕超增技能

2014年7月20日，沙坪洗煤廠黨群科組織開展了電工、焊工的技術(shù)比武。明確圍繞“安全生產(chǎn)、提升職工安全操作技能”為主題，結(jié)合實際工作需要，開展技術(shù)比武活動。此次比武內(nèi)容較以往形式有所改變，注重結(jié)合以下四點：

1、結(jié)合日常培訓工作，提高職工操作技能

針對前期車間對職工的培訓以及檢修工作總結(jié)、包機人培訓資料等的學習和技術(shù)比武結(jié)合起來，保證職工能真正的學到知識。不搞形式主義，降低職工負擔，以現(xiàn)場實際檢修需要為主，結(jié)合技術(shù)比武以提升職工安全操作技能。

2、將工作重點、難點和技術(shù)比武相結(jié)合

技術(shù)比武開展中把工作中的難點作為比賽的重點，利用實踐考核的形式，讓廣大職工比安全、比速度，比質(zhì)量，做到了檢修、比賽相促進、共提高，增強了比賽的吸引力。

3、將師徒幫帶和技術(shù)比武相結(jié)合

為貫徹我廠“師徒幫帶活動”，將技術(shù)比武和“師徒幫帶”工作相結(jié)合，讓新職工參與到比武中，以提高“師徒幫帶”的質(zhì)量，檢驗新職工學習程度和技術(shù)水平，使車間內(nèi)掀起學技術(shù)，比技能的學習高潮。

4、將質(zhì)量標準化和技術(shù)比武相結(jié)合

針對現(xiàn)階段我廠對質(zhì)量標準化的高要求，將質(zhì)量標準化也列入比武的考核內(nèi)容之一。現(xiàn)場考核中，參賽選手不僅僅要完成考試題目，還要考核是否高質(zhì)量的完成，是否做到一次成功，現(xiàn)場整潔規(guī)范。特別是在電工的技術(shù)比武中，質(zhì)量標準化是考核參賽選手的一項重要指標。

通過技術(shù)比武，在車間掀起了主動學習專業(yè)技能，提高基本操作水平的熱潮，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的職工隊伍，發(fā)現(xiàn)人才、儲備人才，為我廠各項安全生產(chǎn)任務的順利完成作出貢獻。

第二篇：技術(shù)比武展風采比學趕超增技能

技術(shù)比武展風采比學趕超增技能

8月25日上午9時整，三車間2011年技術(shù)比武拉開了帷幕，各班組過關(guān)斬將勝出的“種子”選手們，進入了一場更加激烈而緊張的角逐，進行運行操作、設備檢查、故障處理、現(xiàn)場問答技術(shù)競賽大比拼。

賽場上，參賽選手個個沉著冷靜，對提出的問題嚴肅認真，仔細回答；排除故障時，胸有成竹，一絲不茍；實際操作時從容應對，熟練有序。在這個技術(shù)的舞臺上，他們把自己熟練的操作技能盡情地展現(xiàn)了出來，追求卓越在這里得到了生動的演繹。賽后，參賽選手聚在一起相互交流，取長補短。

這次技術(shù)比武活動，充分體現(xiàn)了三車間職工“比學趕幫超”的精神風貌。“比”的是過硬的技術(shù)和挑戰(zhàn)自我的激情,“學”的是對手的長處, 改進自身的短板,“趕”的是完善自我、永爭一流的工作水平,“幫”的是借助平臺互相交流學習,促進共同成長的團隊氛圍,“超”是超越自我，向公司乃至行業(yè)的最高水努力，為黃金業(yè)品牌早日實現(xiàn)“中原突破”努力拼搏。（王松芳）

第三篇：比學幫超業(yè)務強,技能比武展風采

比學幫超業(yè)務強，技能比武展風采

記國際客運科國際值機技能大比武

為進一步提高員工的服務標準和業(yè)務技能,推進全公司的崗位練兵、技能比武活動的開展，結(jié)合集團公司“提升工作標準，擦亮文明窗口”活動，11月18日，國際客運科國際值機崗位技能大比武在國際出發(fā)廳拉開帷幕。工會主席華晶晶,監(jiān)管部主任王凱平,人勞部科長葛輝及客運部相關(guān)領(lǐng)導蒞臨現(xiàn)場觀摩并進行了指導。

此次比賽分為5個小組。每組派一名參賽選手抽題，向評委展示題目后，任選一名隊員回答問題，時間1分鐘，每位參賽選手只能回答一次。依次回答完題目后，由未回答問題的隊員演義案例分析，時間3分鐘?？己私Y(jié)束后評委點評并打分。5個小組分別緊張而有序的進入了比賽。

本次技能大比武面向全體值機員工,題目涉及到航空公司的簽證、托運行李、常旅客和特服等業(yè)務類問題。經(jīng)過參賽選手的激烈角逐，最后評出了本次比武名次，一等獎一組、二等獎一組、三等獎一組、紀念獎兩組。集團公司領(lǐng)導對比賽選手們扎實的業(yè)務技能和熟練的作答速度予以高度的肯定,并激勵員工們積極開展練兵活動,不斷提高員工的業(yè)務技能。

本次技術(shù)比武旨在“促進員工愛崗敬業(yè)，努力學習專業(yè)知識，不斷提高技術(shù)水平”。通過本次技術(shù)比武充分調(diào)動了員工們的工作積極性，激發(fā)了員工們學習業(yè)務技能的熱情，進一步營造了尊重知識、重視人才、重視技能的良好氛圍,有力地促進了國際客運科員工隊伍素質(zhì)的整體提高，為今后更好的提高員工的服務標準和業(yè)務技能打下堅實的基礎(chǔ)。

王金鳳

2014.11.24

國際客運科

第四篇：崗位練兵強技能,技術(shù)比武展風采[最終版]

崗位練兵強技能，技術(shù)比武展風采

為提高員工技能，進一步強化標準作業(yè)操作規(guī)程，加強隊伍建設，推動崗位練兵，調(diào)動員工工作學習積極性，同時對員工現(xiàn)具備技能進行摸底。采購儲運部于7月21-22日舉辦了部門技能比武大賽，比賽分行車和叉車技能比武二個項目，共有36位指名作業(yè)人員參賽。比賽分為預選賽和決賽兩個階段。7月21日下午5點，部門先進行了預選賽的選拔，決出11位行車技能比武、18位叉車技能比武人員晉級最終的決賽。7月22日下午1點30分，艷陽高照，高溫酷暑，但桑拿天也絲毫擋不住員工參賽的熱情，參賽選手早早的來到了比武現(xiàn)場，摩拳擦掌，比賽邀請了公司工會主席徐寶國、徐鵬；HSE辦公室劉平、印濤；行政部龐建林到場進行指導并為參賽選手助威。

比賽前夏錦生段長宣講了比賽規(guī)則與要求

天車技能比武在包裝大棚進行，采用吊裝水桶方式，繞中心桿作曲線運行（八字形），時間最短完成者則為獲勝者，在行車操作過程中，碰桿，灑水都要分別扣分。當比賽進行到一半的時候，內(nèi)銷車包裝李紅嚴的上場打破了外銷車包裝步德兵領(lǐng)跑的地位。大家可謂屏住呼吸看完李紅嚴的整個操作過程，從掛鉤，到水盆轉(zhuǎn)彎進賽道，再到定點落位，每一步都很穩(wěn)，操作可謂一氣呵成。最后以2分29秒奪得冠軍。

叉車技能比武采用貨叉疊放方管方式，在規(guī)定時間內(nèi)疊放最多只方管則為獲勝者，如果方管倒塌，按照倒塌前疊放方管數(shù)量記分。整個比賽集技術(shù)性、趣味性于一體。比賽當中，方管堆高是個難點，按照比賽規(guī)則，選手必須按照叉車操作規(guī)程完成規(guī)定動作。選手們駕駛叉車沿著限定區(qū)域正行或是倒車車輪均不得壓線，并且要操作穩(wěn)、對得準、速度快，這是對選手們的細心駕駛、精確堆疊與運送等操作技能進行的綜合考驗?，F(xiàn)場操作選手們是用3T燃油叉車將疊放整齊的的方管依次叉起，運送到劃定區(qū)域進行堆疊。

選手們依次上陣，比賽中一個個聚精會神、沉著冷靜、靈活自如的完成著規(guī)定的動作，充分發(fā)揮不甘落后、銳意進取的拼搏精神，在規(guī)定的時間內(nèi)全部完成操作項目，每個人都發(fā)揮出了較高水平。最終，外銷車包裝步德兵以4分36秒疊放10個的優(yōu)異成績摘得冠軍；

賽場上高潮迭起，沒有上場的選手在下面認真仔細的觀察場上選手的操作，暗自記下自己在哪塊應該注意什么，避免操作失誤；已經(jīng)比賽過的選手，也不時提醒沒有上場的隊友比賽時應該注意的事項。

經(jīng)過近3個小時的激烈比拼，行車、叉車技能比武各項獎項分別產(chǎn)生。徐寶國、徐鵬、HSE辦公室部長劉平、采購儲運部部長丁瑞春為各獲獎人員頒獎并予以獎品獎勵，對比賽中失利的隊員也均發(fā)放了紀念品，希望他們在工作中再接再厲。比賽結(jié)束后，參賽選手們真誠交流、相互切磋、暢談工作心得，紛紛表示這是一次很有意義的活動。通過比賽，看到了差距，增進了員工間的交流和互動，調(diào)動了員工們的積極性，將積聚的熱情發(fā)揮到接下來的工作當中去。

第五篇：教學比武展風采（定稿）

教學比武展風采體現(xiàn)課改促教學 ——琴江中學青年教師“教學比武”活動成果與反思

文/編：山零

進一步深入貫徹落實新課程標準和新教學理念，推廣現(xiàn)代化教學手段，不斷提高課堂教學效率效益和教師教學整體水平，琴江中學于2007—2008學第一學期初至十月中旬開展了青年教師“教學比武”活動。在學校領(lǐng)導的大力支持、全體青年教師積極參與和評委老師的全力配合下，本次活動于10月22日圓滿結(jié)束。

全體評審組老師一致認為此次活動組織有序，參賽青年教師態(tài)度認真，準備充分，比武課整體水平較高，調(diào)動了廣大教師積極進行新課程改革，鉆研教材，提高教學藝術(shù)的積極性，展示了我校青年教師朝氣蓬勃，樂于創(chuàng)新，敬業(yè)愛生，奮發(fā)有為的良好

根據(jù)黃羅遠校長和鄧百達副校長（主管教學）的新學期教育教學部署以及來我校支教的副校長深圳市南山區(qū)學府中學教務主任詹杰峰老師的提議，結(jié)合我校實際，如期組織實施此次大型教學比武活動，具有如下幾個特點：

一、目的明確。為進一步促進教師新的教學理念和先進經(jīng)驗的學習，探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為教師

互相學習和鍛煉提供平臺，推動學校教學改革，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量的不斷提高而開展這次活動。

二、齊心協(xié)力。根據(jù)學校的總體部署，制定活動方案，上下一心，全校任課教師積極參與，參賽教師認真籌備，精心策劃課堂教學，學校領(lǐng)導及評委認真負責，此次活動得以順利實施并圓滿結(jié)束。

三、周密嚴謹。此次活動，制定了詳細的評比方案（評課標準）：

1、目標完成（20分）

①教學目標全面、具體、明確、符合大綱、教材和學生實際。

②重點與難點的提出與處理得當，抓住了關(guān)鍵，能以簡駕繁。

③教學目標達成意識強，貫穿教學過程始終。

2、學生參與（30分）

①課堂紀錄良好。

②學生思維專注活躍。

③師生感情交流好。

④給學生創(chuàng)造機會，讓他們主動參與，主動發(fā)展。⑤體現(xiàn)知識形成過程。

3、內(nèi)容安排（20分）

①教學目的具體、明確、中心突出。

②教學思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，教學密度合理。③面向全體，體現(xiàn)差異，因材施教，全面提高學生素質(zhì)。④傳授知識的量和訓練能力的度適中，突出重點，抓住關(guān)鍵。

⑤所教知識準確。

4、教學方法（20分）

①有效運用啟發(fā)式原理進行教學。

②課堂氣氛活躍，學生學有所得。

③充分發(fā)揮教具和演示實驗的作用，教學直觀。④能深入淺出講清概念，引導學生深化概念。

5、語言表達（10分）

①用普通話教學，語言規(guī)范簡潔，生動形象。

②教態(tài)親切、自然、端莊、大方。

③板書工整、美觀、言簡意賅，層次清楚。

（評分標準分為等級：A前面幾條都能做到。B前面幾條基本做到。C不及B等者。）

四、立足發(fā)展。參賽青年教師認真?zhèn)湔n，聽課教師和評委虛心熱情，都本著學習、提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課、評課，都希望能在本次活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務水準，充分表明了我校教師真抓實干，立足發(fā)展，努力提高教育教學質(zhì)量的信心。