2012屆高三省考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

仙游私立一中高三年級(jí)主任：林梓斌2012、04、21通過今天省質(zhì)檢分析會(huì)，特別是姚校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)的質(zhì)量分析，針對(duì)性強(qiáng)，有參考價(jià)值，我們從成績(jī)上看似乎不錯(cuò)，但與達(dá)標(biāo)學(xué)校相比還存在一定的距離，年段存在的主要問題表現(xiàn)在：

1、尖子生還不夠明顯。

2、綜合科的差生面很大，導(dǎo)致總分低分者不少。

3、波動(dòng)層、臨界生人數(shù)偏多。

4、從學(xué)生答題情況分析

（1）解題缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性、完整性，導(dǎo)致會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，因此未能得到高分。

（2）心態(tài)不穩(wěn)，審題不細(xì)，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，書寫和表達(dá)不夠規(guī)范，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題能力不強(qiáng)，綜合分析能力欠佳，學(xué)科間的相互應(yīng)用思維不敏捷。

（3）對(duì)基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹，導(dǎo)致思維模式的單一和缺乏靈活性。

（4）計(jì)算能力不強(qiáng)，導(dǎo)致連環(huán)失分。

（5）實(shí)驗(yàn)的基本技能的運(yùn)用基本規(guī)律分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能力偏差。

針對(duì)上述情況，各備課組（教師）要增強(qiáng)緊迫感，通過分析全面查找不足，利用全市的分析資料與數(shù)據(jù)，把握下一歩復(fù)習(xí)的方向與動(dòng)向，打好最后階段復(fù)習(xí)備考這一戰(zhàn)，使沖刺階段提效，力爭(zhēng)今年高考取得好成績(jī)。更要進(jìn)一步優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，增強(qiáng)備考的科學(xué)性和有效性，以提高教學(xué)質(zhì)量目的。下面，我提幾點(diǎn)要求：

一、以“質(zhì)量”為中心

常說“質(zhì)量是生命線”（升學(xué)總數(shù)、升學(xué)率及“名牌”上線數(shù)），只有努力提高高考應(yīng)試的“加工”能力，做到“低進(jìn)高出”并大面積豐收，才能確保我校的地位，才能獲得老百姓認(rèn)可。目前雖錄取率達(dá)80%左右，但老百姓要求上好大學(xué)的愿望不減，優(yōu)質(zhì)高等教育資源短缺，“高考”作為考生及家長(zhǎng)的第一要物，高三教師在沖刺階段更有必要堅(jiān)定信心，增強(qiáng)使命感，多送學(xué)生上好大學(xué)；當(dāng)然，學(xué)生水平不同，目標(biāo)也就不同。高三全體老師要全身心投入，為質(zhì)量負(fù)責(zé)。

二、抓好復(fù)習(xí)反思

通過分析，總結(jié)得與失，結(jié)合考綱，調(diào)整復(fù)習(xí)方略，把握方向，理順知識(shí)，轉(zhuǎn)化為應(yīng)考能力，在余下的時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生的能力、技能達(dá)提升。學(xué)科內(nèi)教師要經(jīng)常開會(huì)診會(huì)議。一要依據(jù)《考試說明》要求，二要針對(duì)學(xué)生在前期復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真梳理學(xué)生復(fù)習(xí)中的盲點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)過程，力求通過一些針對(duì)性的講授、練習(xí)、講評(píng)、泛讀、感悟澄清并落實(shí)學(xué)生在知識(shí)理解和應(yīng)用上的一些似是而非的問題。

又比如文科學(xué)生，一定要注意總結(jié)、歸納，把一些具有規(guī)律性的知識(shí)總結(jié)教給他們，在理清思路，把一些具有共性的通用的東西提取出來，運(yùn)用于該類題型的解答之中去。這樣可以起到事半功倍的效果，大大提高復(fù)習(xí)效率。同樣在理科復(fù)習(xí)中也是有規(guī)律方法可以總結(jié)的，多下功夫起到事半功倍的效果。

三、抓好高效備考

準(zhǔn)確把握《考試說明》所列知識(shí)點(diǎn)，并把對(duì)高考知識(shí)點(diǎn)掌握的系統(tǒng)性、認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)確性、理解的深刻性、應(yīng)用的完整性，貫穿于后期復(fù)習(xí)的全過程。以復(fù)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)性不變，應(yīng)對(duì)高考試題的萬(wàn)變。把握備考節(jié)奏，把握考點(diǎn)、突破成績(jī)難提高的現(xiàn)象，讓學(xué)生盡早適應(yīng)高考。

1、深刻分析和對(duì)照省質(zhì)檢的試卷情況，為最后的沖刺提供明確的方向，及時(shí)調(diào)整和掌握好知識(shí)的深淺度，進(jìn)一步細(xì)化管理目標(biāo)，以最大程度地增加每一個(gè)層面的上線人數(shù)。

2、狠抓波動(dòng)層，確保尖子生，推動(dòng)落后生

通過省質(zhì)檢的成績(jī)情況，細(xì)化分析每一個(gè)尖子生的失分的知識(shí)環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行及時(shí)修復(fù)，狠抓波動(dòng)層學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥。

3、針對(duì)學(xué)生在省質(zhì)檢中暴露出的問題，進(jìn)行有效地調(diào)整和補(bǔ)救。

（1）重視基本知識(shí)和基本技能的落實(shí)，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和社會(huì)的熱點(diǎn)問題，提高解題效率。

（2）進(jìn)一步提高學(xué)生的審題能力和尋找“題眼”的能力，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。

（3）加強(qiáng)解題的規(guī)范化和提高解題的得分點(diǎn)。

（4）加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，致力消除非智力因素失分。

四、抓高三最后階段備考管理

1、按“全員、全面、全程”的要求抓管理，注重“過程管理”、“精細(xì)化管理”，把備考計(jì)劃落實(shí)到行動(dòng)。注重集體力量的發(fā)揮、交流，教師間“通力協(xié)作、互通信息”。以“一盤棋”的目的互補(bǔ)協(xié)作。

2、抓高考備考信息是重要的，搜集篩選高考信息，特別要結(jié)合省考、各地市高考模擬試題，對(duì)一些與社會(huì)熱點(diǎn)相聯(lián)系的問題、與省地域文化相聯(lián)系的問題進(jìn)行專題講解，或在試題訓(xùn)練、講評(píng)中滲透。

3、抓好“普及”和“提高”。就是復(fù)習(xí)過程中處理好點(diǎn)和面關(guān)系，面上要求做到“大面積”，把好復(fù)習(xí)各環(huán)節(jié)，抓好“邊緣生”。同時(shí)也要重點(diǎn)抓好“尖子生”，力爭(zhēng)放“衛(wèi)星”，讓領(lǐng)導(dǎo)及群眾滿意。

五、抓好應(yīng)試心理

常言道：“心態(tài)比什么都重要”，越是鄰近大考，心理問題就越重要。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考應(yīng)試指導(dǎo)和心理調(diào)適，使學(xué)生在考場(chǎng)上能正常發(fā)揮，爭(zhēng)取最佳成績(jī)。

第四篇：高三的畢業(yè)感言與高三省考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

高三的畢業(yè)感言

感言一：

高中三年，把我從未成年熬成了成年，我的高三就這樣畢業(yè)了

終于，三年了，我度過了高中的生活。痛苦，快樂，悲傷，興奮?；居昙镜臅r(shí)光，在你的伴隨下走過!我門的一中，我所愛的老師，同學(xué)們!珍重!離別總是傷感的，昨天在畢業(yè)典禮上，伴隨著那首有些傷感的歌，我看到好多同學(xué)都哭了。坐在我前面的女同學(xué)，對(duì)我說：“你說，他們就非得弄些這種歌放，搞的人心里好難受?！蔽铱吹剑难廴σ布t了。我也不知道怎么樣才能逗她開心起來，有時(shí)候，傷感，就好好的哭一下吧

其實(shí)做為一個(gè)男人，我也是很不好受的，但是我不能象女生那樣，我只能笑――――-笑著分別，才比較有意義，不是嗎? 散會(huì)的時(shí)候，是老師們先退場(chǎng)?？粗蠋焸冸x去的背影，能說什么?那時(shí)，就在一瞬間，我突然感覺到離別的氣息，突然感覺到老師們?nèi)陙頌槲覀冏龅狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。

什么矛盾，什么代溝，就在那一瞬間，都消散了，留下的是對(duì)老師深深的感謝!

回想想高中的三年，過的真是猶如過眼煙云，太快了!抓都抓不住了，在指尖，輕輕的溜走?，F(xiàn)在才知道珍惜，現(xiàn)在才知道回憶。無(wú)奈的只能感嘆，時(shí)間，過的真是 太快了。不知道許多年后，我的同學(xué)們，我們是否還能相見，老師，我們是否還能再會(huì)。但我相信，一中，你永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你所培育的每一個(gè)學(xué)子，我也不會(huì)忘記你!還有很多話沒說，還有很多事沒做，我喜歡的女孩子，我還沒有告訴她我的心意，我親密的朋友，還沒有在一起玩到盡興，高中生活，就結(jié)束了!太快了，留給人的 是深深的遺憾!在這里，我也不知道該說些什么了，都馬上要走的人了，還來發(fā)點(diǎn)牢騷，呵呵。

再見了一中，再見了，我的老師，同學(xué)!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的!

感言二：

因?yàn)閴?mèng)想，我們相聚這里;因?yàn)閴?mèng)想，我們從這里起飛。

三年，其實(shí)很短;三年，我們已然長(zhǎng)大。我們有“起跑天堂”，從那里一起攜手邁向大山;我們有“家的味道”，在那里，才漸漸了解什么是團(tuán)結(jié);我們有“堅(jiān)持到底”，因?yàn)檫@，我們竭盡全力笑著走到最后。

謝謝所有愛我們的人，我們會(huì)珍惜所有的感動(dòng)，把每一份希望都握在手里。我們永遠(yuǎn)是10屆高三(12)班的孩子，我們會(huì)一直微笑著前行……

高中三年——一千個(gè)日日夜夜的埋頭苦讀、拼搏奮進(jìn)的時(shí)光在這里定格。理想和信念在這里交融，夢(mèng)想與情感在這里匯合。它不僅僅是三年的時(shí)光而已，它關(guān)

乎人生，關(guān)乎未來，關(guān)乎選擇，關(guān)乎面對(duì)，關(guān)乎勇氣，關(guān)乎生命，關(guān)乎靈魂。撫今追昔，物換星移，我們即將離開母校，踏入更廣闊的天地，心中默念著對(duì)恩師對(duì)同

伴的深深祝福，愿用一首小詩(shī)表達(dá)深情：“和山俊秀，池水清明，三載歲月常依依;此去須懷報(bào)國(guó)志，不忘春風(fēng)化雨情!”

匆匆三年，我們有過悲傷有過快樂，有過失敗有過成功。伍爾芙微笑著說：“讓我們記住共

同走過的歲月，記住愛，記住時(shí)光。它不僅僅是三年的時(shí)光而已，它關(guān)乎面對(duì)，關(guān)乎勇氣，關(guān)乎未來，關(guān)乎選擇，關(guān)乎人生?！?/p>

三年，我們追逐著夢(mèng)想，用拼搏的汗水澆灌希望;三年，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，低谷時(shí)我們不忘記遠(yuǎn)方的光亮;三年，我們收獲了幸福，讓感恩的心扉虔誠(chéng)的綻

放。在懵懂中勇敢，在勇敢中自信，在自信中堅(jiān)強(qiáng)，在堅(jiān)強(qiáng)中成長(zhǎng)。三年，就那樣成為了心底最溫暖而堅(jiān)固的存在。我們，即將奔向未來，奔向遠(yuǎn)方，讓我們互相一 聲：珍重，在遙遠(yuǎn)的路上

三年高中，我們結(jié)聚12班;六月驕陽(yáng)，我們迎戰(zhàn)高考。從播種，開始守候著開花、結(jié)果;在不間斷的付出里，期待在歷練中不斷豐富的生命?；仡欉^去，我

們以勤奮澆鑄夢(mèng)想;面對(duì)當(dāng)下，我們以堅(jiān)韌擁抱成功;展望未來，我們以理想鋪就前程!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，來路坎坷，我們笑著走過;前程無(wú)限，我們展翅高翔!看那10棵挺拔青松，36枝鏗鏘玫瑰，正面朝朝陽(yáng)，迎來屬于自己 的春天!

雛鷹經(jīng)過多年的磨礪，終將翱翔于廣闊的藍(lán)天;我們經(jīng)過高中三年的洗禮，終于脫去少年的青澀，變得自信而成熟。三年刻苦的學(xué)習(xí)，賦予我們智慧與力量;三年成長(zhǎng)的歷程，賦予我們深厚的師生情誼、真誠(chéng)的同窗友誼，面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，我們?cè)敢庥米约呵啻汉突盍θビ?，相信我?

三載寒窗，讀圣賢書，觀天下事，恰同學(xué)風(fēng)流;

四季風(fēng)雨，結(jié)金蘭義，立報(bào)國(guó)志，正少年英雄。

人

生路上，我們無(wú)畏艱辛，一路攜手，一路高歌。多少次在跑道上疾馳，在田徑場(chǎng)上揮汗，在主席臺(tái)上歡呼，見證著年輕的激揚(yáng)與豪情;多少日在晨光中誦讀，在課堂

上凝神，在書桌前埋首，記錄著求學(xué)的拼搏與奮斗;多少?gòu)堥W亮的獎(jiǎng)狀，多少面獵獵紅旗，多少次提高與突破，宣告著(12)班的光榮與夢(mèng)想。聽見我們爽朗的笑 聲了嗎?看見我們堅(jiān)定的眼神了嗎?風(fēng)景這邊獨(dú)好——最是精彩12班!高三省考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

XX屆

仙游私立一中高三年級(jí)主任：林梓斌

XX、04、21

通過今天省質(zhì)檢分析會(huì)，特別是姚校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)的質(zhì)量分析，針對(duì)性強(qiáng)，有參考價(jià)值，我們從成績(jī)上看似乎不錯(cuò)，但與達(dá)標(biāo)學(xué)校相比還存在一定的距離，年段存在的主要問題表現(xiàn)在：

1、尖子生還不夠明顯。

2、綜合科的差生面很大，導(dǎo)致總分低分者不少。

3、波動(dòng)層、臨界生人數(shù)偏多。

4、從學(xué)生答題情況分析

（1）解題缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性、完整性，導(dǎo)致會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全，因此未能得到高分。

（2）心態(tài)不穩(wěn)，審題不細(xì)，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，書寫和表達(dá)不夠規(guī)范，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題能力不強(qiáng)，綜合分析能力欠佳，學(xué)科間的相互應(yīng)用思維不敏捷。

（3）對(duì)基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹，導(dǎo)致思維模式的單一和缺乏靈活性。

（4）計(jì)算能力不強(qiáng)，導(dǎo)致連環(huán)失分。

（5）實(shí)驗(yàn)的基本技能的運(yùn)用基本規(guī)律分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能力偏差。

針對(duì)上述情況，各備課組（教師）要增強(qiáng)緊迫感，通過分析全面查找不足，利用全市的分析資料與數(shù)據(jù)，把握下一歩復(fù)習(xí)的方向與動(dòng)向，打好最后階段復(fù)習(xí)備考這一戰(zhàn)，使沖刺階段提效，力爭(zhēng)今年高考取得好成績(jī)。更要進(jìn)一步優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，增強(qiáng)備考的科學(xué)性和有效性，以提高教學(xué)質(zhì)量目的。下面，我提幾點(diǎn)要求：

一、以“質(zhì)量”為中心

常說“質(zhì)量是生命線”（升學(xué)總數(shù)、升學(xué)率及“名牌”上線數(shù)），只有努力提高高考應(yīng)試的“加工”能力，做到“低進(jìn)高出”并大面積豐收，才能確保我校的地位，才能獲得老百姓認(rèn)可。目前雖錄取率達(dá)80%左右，但老百姓要求上好大學(xué)的愿望不減，優(yōu)質(zhì)高等教育資源短缺，“高考”作為考生及家長(zhǎng)的 力，在余下的時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生的能力、技能達(dá)提升。學(xué)科內(nèi)教師要經(jīng)常開會(huì)診會(huì)議。一要依據(jù)《考試說明》要求，二要針對(duì)學(xué)生在前期復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真梳理學(xué)生復(fù)習(xí)中的盲點(diǎn)、疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)過程，力求通過一些針對(duì)性的講授、練習(xí)、講評(píng)、泛讀、感悟澄清并落實(shí)學(xué)生在知識(shí)理解和應(yīng)用上的一些似是而非的問題。

又比如文科學(xué)生，一定要注意總結(jié)、歸納，把一些具有規(guī)律性的知識(shí)總結(jié)教給他們，在理清思路，把一些具有共性的通用的東西提取出來，運(yùn)用于該類題型的解答之中去。這樣可以起到事半功倍的效果，大大提高復(fù)習(xí)效率。同樣在理科復(fù)習(xí)中也是有規(guī)律方法可以總結(jié)的，多下功夫起到事半功倍的效果。

三、抓好高效備考

準(zhǔn)確把握《考試說明》所列知識(shí)點(diǎn)，并把對(duì)高考知識(shí)點(diǎn)掌握的系統(tǒng)性、認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)確性、理解的深刻性、應(yīng)用的完整性，貫穿于后期復(fù)習(xí)的全過程。以復(fù)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)性不變，應(yīng)對(duì)高考試題的萬(wàn)變。把握備考節(jié)奏，把握考點(diǎn)、突破成績(jī)難提高的現(xiàn)象，讓學(xué)生盡早適應(yīng)高考。

1、深刻分析和對(duì)照省質(zhì)檢的試卷情況，為最后的沖刺提供明確的方向，及時(shí)調(diào)整和掌握好知識(shí)的深淺度，進(jìn)一步細(xì)化管理目標(biāo)，以最大程度地增加每一個(gè)層面的上線人數(shù)。

2、狠抓波動(dòng)層，確保尖子生，推動(dòng)落后生

通過省質(zhì)檢的成績(jī)情況，細(xì)化分析每一個(gè)尖子生的失分的知識(shí)環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行及時(shí)修復(fù)，狠抓波動(dòng)層學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)癥下藥。

3、針對(duì)學(xué)生在省質(zhì)檢中暴露出的問題，進(jìn)行有效地調(diào)整和補(bǔ)救。

（1）重視基本知識(shí)和基本技能的落實(shí)，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和社會(huì)的熱點(diǎn)問題，提高解題效率。

（2）進(jìn)一步提高學(xué)生的審題能力和尋找“題眼”的能力，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。

（3）加強(qiáng)解題的規(guī)范化和提高解題的得分點(diǎn)。

（4）加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，致力消除非智力因素失分。

四、抓高三最后階段備考管理

1、按“全員、全面、全程”的要求抓管理，注重“過程管理”、“精細(xì)化管理”，把備考計(jì)劃落實(shí)到行動(dòng)。注重集體力量的發(fā)揮、交流，教師間“通力協(xié)作、互通信息”。以“一盤棋”的目的互補(bǔ)協(xié)作。

2、抓高考備考信息是重要的，搜集篩選高考信息，特別要結(jié)合省考、各地市高考模擬試題，對(duì)一些與社會(huì)熱點(diǎn)相聯(lián)系的問題、與省地域文化相聯(lián)系的問題進(jìn)行專題講解，或在試題訓(xùn)練、講評(píng)中滲透。

3、抓好“普及”和“提高”。就是復(fù)習(xí)過程中處理好點(diǎn)和面關(guān)系，面上要求做到“大面積”，把好復(fù)習(xí)各環(huán)節(jié)，抓好“邊緣生”。同時(shí)也要重點(diǎn)抓好“尖子生”，力爭(zhēng)放“衛(wèi)星”，讓領(lǐng)導(dǎo)及群眾滿意。

五、抓好應(yīng)試心理

常言道：“心態(tài)比什么都重要”，越是鄰近大考，心理問題就越重要。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考應(yīng)試指導(dǎo)和心理調(diào)適，使學(xué)生在考場(chǎng)上能正常發(fā)揮，爭(zhēng)取最佳成績(jī)。

第五篇：高三月考質(zhì)量分析會(huì)講話稿

高三月考質(zhì)量分析會(huì)講話稿

尊敬的老師們：

大家晚上好！

今天是新一屆高三備戰(zhàn)高考的第二次集中召開的質(zhì)量分析會(huì)，也是一次備戰(zhàn)高考的動(dòng)員會(huì)，意義重大，非常重要！

回想XX年元月，我剛到實(shí)驗(yàn)高中上班，和我并肩戰(zhàn)斗、備戰(zhàn)高考的高三年級(jí)組和全體教師高是在坐的各位老師。目標(biāo)、信念、壓力、責(zé)任，奮斗的過程、輝煌的成績(jī)，至今仍記憶猶新。轉(zhuǎn)眼間，我們又走進(jìn)了高考的陣地。我們將用怎樣的精神狀態(tài)、怎樣的教學(xué)水平、怎樣的管理措施去贏得明年高考最后的勝利，向社會(huì)、向家長(zhǎng)、向?qū)W生交一份圓滿的答卷，正是全校師生、市委市政府翹首盼望的結(jié)果。

剛才，兩位老師就備考工作作了典型發(fā)言楊主任就考試情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析。我認(rèn)為，他們講得很實(shí)在，分析很透徹，下一步的安排很具體，有計(jì)劃性和針對(duì)性，我完全同意。借此機(jī)會(huì)，我講兩個(gè)方面的想法。

一、對(duì)三年級(jí)前段工作的評(píng)價(jià)

本屆高三年級(jí)從到xx開始，我感覺各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)，開局良好，起步很穩(wěn)，為高考勝利打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與上一輪相比，有所提高；與上一屆比，在所進(jìn)步。具體講：

一是年級(jí)組管理人員團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、作風(fēng)扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，既有分工、又有協(xié)作，工作主動(dòng)，敢于擔(dān)當(dāng)，善于抓，善于管，而且管到了點(diǎn)子上。

二是班主任隊(duì)伍特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗，跟班緊，督班勤，抓得實(shí)，有成效。有的班主任幾乎從早到晚同學(xué)生在一起；有的班主任創(chuàng)新管理方式，不斷探索新的更加貼近學(xué)生實(shí)際，更加有效的管理辦法。

三是各位備課組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)內(nèi)行，工作主動(dòng)，以身示范，教學(xué)教研活動(dòng)引領(lǐng)得法，各項(xiàng)工作計(jì)劃周密、扎實(shí)，取得了實(shí)效。各備課組團(tuán)結(jié)和諧、坐班考勤明顯改善，教研活動(dòng)經(jīng)常開展，集體備課逐步形成了習(xí)慣。據(jù)我觀察和了解，三個(gè)年級(jí)中，三年級(jí)坐班考勤走在了前面；三年級(jí)各學(xué)科中，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科又走在了前面。

四是高三全體老師精神振奮，敬業(yè)愛崗，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，任勞任怨。從近期坐班情況和作業(yè)批改情況看，老師們的工作狀態(tài)讓我們欣慰，讓我們感動(dòng)。特別是許多老師克服了很大的困難，不耽誤一天工作，不耽誤一節(jié)課。

五是班級(jí)之間、學(xué)科之間、學(xué)生之間已經(jīng)形成了濃厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

二、需要明確的幾個(gè)觀點(diǎn)。

俗話說，良好的開局是成功的一半。既說明了開局很重要，同時(shí)也說明“開局”之后的工作更重要。要想成功，還需要更加艱苦的努力；要想成功，還必須正視問題，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥。笑到最后，才是勝利的笑，燦爛的笑。為此，我們需要明確幾個(gè)觀點(diǎn)。

第一、憂患興邦。

大家知道，我們面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大，中考生源急劇減少，高考競(jìng)爭(zhēng)日趨加劇，高中學(xué)校正如逆水行舟，不進(jìn)則退，不能有絲毫馬虎。

盡管我們近幾年高考成績(jī)不錯(cuò)，社會(huì)反響良好，招生非?；鸨?，但是，我們沒有任何驕傲的資本，沒有任何松懈的理由。目前，我們面臨的三大壓力，一是尖子生不尖，中間層不厚，尾巴不小。二是學(xué)科不平衡，跛腿現(xiàn)象較嚴(yán)重。三是外面的名校發(fā)展越來越快，市內(nèi)天中加強(qiáng)管理，教學(xué)教研力度加大，復(fù)興的勢(shì)頭強(qiáng)勁；xx自加壓力，奮勇追趕；特別是華泰、江漢學(xué)校，后起之秀，來勢(shì)兇猛。

因此，我們現(xiàn)在要認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)憂患意識(shí)，切不可麻痹大意，掉以輕心。高考就是一只晴雨表，能衡量學(xué)校的興與衰。明年高考如果稍有閃失，不盡人意，學(xué)校的發(fā)展將會(huì)受到嚴(yán)重影響，我們大家的榮譽(yù)、大家的利益都會(huì)受到影響。

第二、明確目標(biāo)

今年市里高考總結(jié)會(huì)還沒有開，明年高考指標(biāo)還沒有下達(dá)。我想，至少有五個(gè)目標(biāo)要明確：一是完成市布高考目標(biāo)，這是底線；二是尋求亮點(diǎn)，北清圓夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)零的突破；三是在全市文理科總分排名中占一席之地：今年理科奪了第四、六名，文科奪了第二名。明年確保理科進(jìn)入前四名，文科再奪狀元。四是繼續(xù)提高一本率、二本率，讓大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入他們能夠達(dá)到的高度。五是確保全體學(xué)生身心健康，安全順利畢業(yè)。讓社會(huì)反響更好，人氣更旺。

只要完成目標(biāo)，政治、經(jīng)濟(jì)上的獎(jiǎng)勵(lì)決不吝嗇。

第三、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)

高考是一場(chǎng)戰(zhàn)役，戰(zhàn)役就要講究協(xié)同作戰(zhàn)，有配合才能產(chǎn)生最佳效率，達(dá)到最佳效果。

我和大家都是這場(chǎng)戰(zhàn)役的戰(zhàn)斗員，也是這場(chǎng)戰(zhàn)役勝敗得失的責(zé)任承擔(dān)者和利益分享者，一損俱損，一榮俱榮。勝了，是大家共同努力的結(jié)果；敗了，沒有人能夠獨(dú)善其身。我們要明白，我們不僅僅是為學(xué)校、為學(xué)生、為政府在工作，根本的還是為自己工作，自身能力、水平、價(jià)值、利益都會(huì)在工作中體現(xiàn)。

所以，我一直強(qiáng)調(diào)6-1=0這個(gè)公式，這個(gè)利害關(guān)系，希望學(xué)科之間、老師之間、處室之間，前后勤之間精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力配合。

第四、強(qiáng)化責(zé)任

在高考面前，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教職工，都要同心同德，盡心盡力，切實(shí)履行職責(zé)。

一是學(xué)校蹲班蹲組領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常進(jìn)班進(jìn)組聽課、評(píng)課，參加教研活動(dòng)，協(xié)助班組、備課組開展工作，幫助解決問題，不當(dāng)“甩手掌柜”。

二是年級(jí)組要自加壓力，負(fù)重拼搏。盡管幾位主任經(jīng)驗(yàn)很豐富，工作勢(shì)頭很好，但不能“大意失荊州”。

三是全體班主任、組長(zhǎng)、教師要明確肩上的擔(dān)子，集中精力，全力以赴，以盡職盡現(xiàn)贏得學(xué)生信賴，以業(yè)務(wù)精湛贏得同事敬佩，以高考輝煌贏得學(xué)校發(fā)展。老師們，我們已經(jīng)陪這批學(xué)生走過了865天，大概還剩余230天，師生之間已建立了很深的感情。如果將寒假、月假時(shí)間扣除，大約還有200天時(shí)間。我希望和大家一道，在最后的關(guān)鍵時(shí)刻，不論多少艱難險(xiǎn)阻，我們一如既往，迎難而上，義無(wú)返顧，風(fēng)雨同舟，堅(jiān)持、沖刺，直到奪取最后的勝利！

謝謝大家！

XX年10月15日晚