第一篇：關(guān)愛留守兒童,播撒愛心陽光 國旗下講話

關(guān)愛留守兒童，播撒愛心陽光

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家是否知道，在我們身邊有這樣一群孩子，他們的父母為了生計外出打工，用辛勤的勞動努力為他們的家庭增加收入，同時也在為社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和穩(wěn)定做著貢獻(xiàn)。而他們就在這種無奈的情況下，被迫留在老家，或者留在農(nóng)村，過早的離開了父母的呵護(hù)，感受著遠(yuǎn)離親人的痛苦，體驗著親情的缺失，忍受著孤獨(dú)的煎熬，獨(dú)自面對著各種困苦和艱辛。他們組成了一個特殊的群體――留守兒童。他們需要我們?nèi)鐣墓餐P(guān)愛，為了他們能夠和我們一樣健康快樂成長，請大家行動起來，共同用一顆熾熱的心去關(guān)心和幫助他們吧！

愛心是開啟心靈的鑰匙，讓我們每個人爭當(dāng)留守兒童教育的宣傳員。假如您的身邊有這樣的留守兒童，那就讓我們現(xiàn)在就行動起來，伸出您的雙手，從生活上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心他們，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們參加學(xué)校集體活動，融入集體生活，培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開朗的性格。讓我們每個少先隊員、共青團(tuán)員節(jié)約下家人給我們的零花錢，從生活上、學(xué)習(xí)上去解決他們所面臨的實際困難，讓這些遠(yuǎn)離父母的孩子處處感受到心有人愛，身有人護(hù)，難有人幫，讓同一片天空下的同齡孩子都能感受到人間的溫情。

兒童是祖國的未來，民族的希望，關(guān)愛留守兒童是我們大家的責(zé)任，為了他們能和我們一樣擁有一個幸福的童年和美好的明天，請您伸出溫暖的雙手，讓健康、快樂圍繞在每個留守兒童的身邊，為構(gòu)建和諧社會做出自己的貢獻(xiàn)！

謝謝大家！2015年9月7日

第二篇：國旗下講話----關(guān)愛留守兒童

關(guān)愛留守兒童

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

今天我在國旗下講話的題目是《關(guān)愛留守兒童》

同學(xué)們，當(dāng)你和朋友嬉笑玩耍時，當(dāng)你受到父母呵護(hù)時，當(dāng)你在父母面前幸福的撒嬌時，你是否注意到有一雙雙羨慕而失落的眼睛正注視著你？他們小小年紀(jì)，卻因為父母不在身邊而缺失親情；他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨(dú)的煎熬；他們稚嫩的雙肩過早的承擔(dān)起生活的無奈??他們有一個特殊、酸澀的名字：“留守兒童”。

他們的父母為了生計外出打工，讓他們過早的離開了父母的呵護(hù)，忍受著孤獨(dú)的煎熬，獨(dú)自面對著各種困苦和艱辛，讓我感到心痛；他們得不到父母的疼愛，卻依然能刻苦學(xué)習(xí)讓我感到震驚。

有太陽，世界才會有溫暖；有春風(fēng)，大地才會有生機(jī)?；ǘ涞某砷L離不開甘甜的雨露和溫暖的陽光，留守在我們周圍的小伙伴需要全社會的關(guān)心和幫忙。團(tuán)結(jié)就是力量，讓我們團(tuán)結(jié)起來，每一個人都獻(xiàn)出一份自己的愛心，關(guān)心和愛護(hù)留守伙伴們，讓他們感受到社會大家庭的溫暖。作為同學(xué)，我們要積極行動起來，在校內(nèi)或班內(nèi)成立互助互愛小組，有條件的可以將留守小伙伴帶回自己家中，共同學(xué)習(xí)，共同游戲，共同分享自己父母的關(guān)愛。在節(jié)日中或他們的生日時，讓父母做些可口的飯菜，使這些遠(yuǎn)離父母的小伙伴感受到濃濃的親情。

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩，只要我們播灑出一片愛心，就會撐起一片留守兒童成長的藍(lán)天。

初一級部全體同學(xué) 2013.12.9

第三篇：關(guān)愛留守兒童國旗下講話

讓我們播灑一片愛心，撐起一片留守兒童成長的藍(lán)天

六年級一班 張元魁

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是六一班的張元魁，本周的節(jié)日有，1月20日大寒，1月25日世界防治麻風(fēng)病日。今天演講的題目是《讓我們播灑一片愛心，撐起一片留守兒童成長的藍(lán)天》。

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,目前我國農(nóng)村留守兒童已2000萬人,并呈繼續(xù)增長趨勢，現(xiàn)在，我們的父母，為了給家庭更富足的生活，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，一年四季奔波在各個城市中，他們留在鄉(xiāng)村的孩子，有的靠年邁體弱的爺爺奶奶照料生活起居，有的托付給遠(yuǎn)親近鄰，我們的這些小伙伴們，每天享受不到爸爸媽媽親熱的撫摸，聽不到爸爸媽媽關(guān)切的叮嚀，見不到爸爸媽媽慈祥的笑容。他們受了委屈沒有地方撒嬌，有了好消息沒有人和自己分享，在長期的情感孤獨(dú)中，他們的性格從活蹦亂跳變得沉默寡言，從熱愛學(xué)習(xí)變得貪玩厭學(xué)，從積極上進(jìn)變得消沉任性??在生活、學(xué)習(xí)上遇到了不小的困難，心靈被蒙上了一層陰影。

花朵的成長離不開甘甜的雨露和溫暖的陽光，留守在我們周圍的小伙伴需要全社會的關(guān)心和幫忙。我們呼吁有條件的大人們敞開溫暖的胸懷，伸出熱情的雙手，像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”。我們小伙伴們要積極行動起來，在校內(nèi)班內(nèi)成立互助互愛小組，有條件的可以將留守小伙伴帶回自己家中，共同學(xué)習(xí)，共同游戲，共同分享自己父母的關(guān)愛。在節(jié)日中或他們的生日時，讓父母做些可口的飯

菜，使這些遠(yuǎn)離父母的小伙伴感受到濃濃的親情。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！苯ㄔO(shè)人人共享的和諧社會，是我們每一個少年兒童，渴望擁有的一種生活幸福、學(xué)習(xí)快樂的成長環(huán)境，在家中的那些留守伙伴們，更渴望來自我們大家的幫助！

有太陽，世界才會有溫暖；有春風(fēng)，大地才會有生機(jī)。團(tuán)結(jié)就是力量，讓我們團(tuán)結(jié)起來，每一個人都獻(xiàn)出一份自己的愛心，關(guān)心和愛護(hù)留守伙伴們，讓他們感受到社會大家庭的溫暖，與我們手牽手，交朋友，一幫一，獻(xiàn)愛心，結(jié)對子，共成長，生活在同一片藍(lán)天下，奏響我們這個時代最和諧的樂章！

我的演講完畢，謝謝大家

指導(dǎo)教師：郭琴琴

2015.1.19

第四篇：關(guān)愛留守兒童國旗下講話

四年級二班第十五周國旗下講話

牽手

教師一

在我們的身邊，有這樣一群伙伴，他們的父母背井離鄉(xiāng)，用勤勞的雙手和智慧，為城市的建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。此時的他們和我們一樣需要得到父母的呵護(hù)，需要享受到家庭的溫暖，需要獲得長輩的教誨，但是他們卻過早地體驗著親情的缺失，忍受著孤獨(dú)的煎熬，困惑著成長的迷茫。他們這個特殊的群體，就是我們常說的——“留守兒童”。

請聽留守兒童代表發(fā)自內(nèi)心的真情告白——

留守兒童

（一）講話

親愛的爸爸媽媽：

你們好！

夏天來了，天氣漸漸熱了，不知道你們在外面過得好不好？我在家里好想你們呀！弟弟也和我一樣想念你們！

你們在那里一定也很想念我們吧，我請你們放心，我會照顧好弟弟，照顧好自己的，孝敬爺爺奶奶的。

在學(xué)校里，我生活在一個美好的大家庭里。因為我來到海峽小學(xué)，我遇上了像媽媽一樣疼我愛我的老師。記得上次我感冒了，陳老師在課堂上發(fā)現(xiàn)我的異樣。她來到了我的身旁，摸了摸我的額頭，給我拿來藿香正氣液讓我喝下，然后又問我怎么樣了，那親切的話語如陣陣暖流涌進(jìn)我的心田。爸爸媽媽，你說我不幸福嗎？

您的女兒：

留守兒童

（二）講話

爸爸媽媽：

雖然我是留守學(xué)生，但是我內(nèi)心是甜蜜的。有人說，給予別人東西時會越分越少，可是世界上有一種東西卻越分越多，它就是愛。

愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉，愛是人類最美的語言，愛是老師和同學(xué)無私的奉獻(xiàn)。在學(xué)校里，我得到了太多的愛。去年，學(xué)校組織了關(guān)愛留守兒童的活動，我得到了胡老師送給我的禮物，那天我好開心。前不久，又是胡老師帶著我用學(xué)校的留守兒童親情電話給你們互通信息，我還有許多關(guān)心我的同學(xué)。請爸爸媽媽放心吧，我一定會牢記你們的教誨，把我對你們的這份思念化作我進(jìn)步的動力。有你們陪伴的日子，我生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我生活一樣溫暖而又精彩！

您的兒子：

教師發(fā)言

孩子，你們是幸福的，你們沐浴在溫暖的陽光下，一定會茁壯成長的。聽，你們的老師對你們的親親心雨！

教師發(fā)言（2）

親愛的孩子們：

你們好！

你們可以親切地稱我為老師媽媽。你如果在學(xué)習(xí)、生活、心理方面有什么困難，有什么心理話都可以向老師媽媽傾訴。我愿做你的知心朋友、知心媽媽。我就是你寒冷時的一束火焰，干渴是的一汪清泉，傷心時的一劑良藥，哭泣時的依靠，迷惘時的一座指南針。

如今，你的爸爸媽媽正在外地辛勤耕耘。他們像秋天田野里的高粱一樣淳樸可愛，像廣袤的大地一樣寬廣坦蕩。他們從田野投身到城市，用描繪大地的雙手繪就城市斑斕的畫卷。他們?yōu)榱四銈儯坏貌蝗掏锤類鄢鐾獯蚬?，你們也?yīng)該理解他們的良苦用心。

我作為你們的老師媽媽，會一直關(guān)心你們的，關(guān)心你們的學(xué)習(xí)以及生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。未來的日子里是一條展望的路。我會為你們加油，為你們喝彩！請記?。猴L(fēng)雨之后見陽光，會更燦爛！

你們的老師媽媽

（孩子齊喊：媽媽，媽媽——）

師生共同表演

生：敬愛的老師，感謝您用師愛的清泉，澆灌出姹紫嫣紅的滿園花朵，使我們這些留守兒童又有了一個溫馨甜蜜的家。師：牽手陽光

生：我們感到的是溫暖

師：牽手大地

生：我們感到的是踏實

師：牽手生命

生：我們感到的是關(guān)愛

師：牽手心靈

生：我們感到的是和諧??

師：讓我們用愛撐起留守兒童的一片藍(lán)天，一起牽手，相信留守兒童的明天將更美好。

第五篇：關(guān)愛留守兒童 播撒愛的陽光

關(guān)愛留守兒童 播撒愛的陽光

隨著生活的質(zhì)量漸漸提高，生活得壓力也逐漸加大。為了家庭能夠解決溫飽和奔向小康，有好多的人開始了外出打工的生活。一方面為了生活，一方面為了家里的經(jīng)濟(jì)，只有先放下家里的小孩，外出掙錢，為孩子的學(xué)業(yè)家庭的生活而艱苦奮斗。

留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨著中國社會政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們無法享受到父母在思想認(rèn)識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至?xí)虼硕呱戏缸锏缆贰?/p>

解決農(nóng)村留守兒童的問題，我們不應(yīng)看作只是農(nóng)民工自身和農(nóng)村的問題，而應(yīng)是全社會的共同責(zé)任，政府應(yīng)發(fā)揮制度優(yōu)勢的作用，為留守兒童創(chuàng)造享受教育和健康成長的環(huán)境和空間。要充分重視和發(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢，讓留守兒童在校園中得到更多的關(guān)愛和幫助；增加社區(qū)家長學(xué)校中針對留守兒童家長的教育項目，改變外出父母及監(jiān)護(hù)人的教育方式及觀念；充分發(fā)揮社區(qū)對留守兒童的監(jiān)護(hù)和教育作用；提倡在農(nóng)村社區(qū)建立一些生產(chǎn)和生活的互助小組；充分發(fā)揮扶貧機(jī)構(gòu)或非政府組織的作用，開展綜合扶助留守兒童的項目工作；增加社會各界對留守兒童問題的關(guān)注；城市農(nóng)村勞動力的用人單位應(yīng)為務(wù)工人員與留守兒童的聯(lián)系創(chuàng)造方便條件。

我們在村委會的幫助下，對部分留守兒童進(jìn)行家訪，這是我們與留守兒童及他們現(xiàn)時監(jiān)護(hù)人直接面對面交流的大好機(jī)會，在與這些兒童的交流中我看到了他們對父愛母愛的渴望，他們最常說的就是能夠像其他孩子一樣在父母身邊。過多的憂慮使他們過早的缺去或失去了童真，他們自我覺得與其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在與他們現(xiàn)時監(jiān)護(hù)人的交談中我得知這些小孩平時貪玩，功課作業(yè)基本無人監(jiān)督，他們作為現(xiàn)時監(jiān)護(hù)人也沒什么辦法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心無力。我覺得這不單單是這部分留守兒童出現(xiàn)的問題，是全社會留守兒童的一個縮影，需要我們高度重視，兒童是祖國的未來，他們的健康不僅體現(xiàn)在身體，更體現(xiàn)在心理。

我跟著我的團(tuán)隊，走去走訪。看了才真正體會到，城市的小孩與向下的小孩就是完全的不一樣的。城市的孩子干凈整潔，但是也只是溫室的花朵;鄉(xiāng)村的孩子誰沒有整潔的外表，但是他們快樂著，因為他們自由。這就是城鄉(xiāng)之間的區(qū)別，包括環(huán)境，更包括孩子。面對著我們走進(jìn)他們的世界，他們明顯沒有城市孩子的自信，有意識的抗拒。但是我們花了心思去與他們游戲，與他們說話，他們才慢慢的接納我們這樣對于他們來說是城市來的大哥哥姐姐們?？伤麄儾恢?，我們有多少人也是從他們的年紀(jì)里走出來的。他們的心思我們懂——他們?nèi)鄙倭艘环N關(guān)愛。

在交流中我們也了解到了這幫孩子很想像電視里面那樣，爸爸媽媽帶著去玩，特別是六一兒童節(jié)那天，這是專屬于他們的那一天。而不是學(xué)校就放假一天那么簡單?？上в械暮⒆痈改覆辉谏磉?，家里的老人更不可能會陪著孩子玩(指大部分)。城里面會有的孩子父母帶來廣場或者去吃大餐，玩?zhèn)€痛快。也會有的孩子默默地在家看喜洋洋度過。而村里的孩子最快樂的地方就是田里地里和河邊。慢慢的他們?nèi)鄙倭艘环N特殊的關(guān)愛。從而會使一些孩子變得叛逆和過度調(diào)皮。這將是對孩子們的一種慢性的心理破壞。所以我們從家里的長輩入手開始我們的第二項活動。

經(jīng)過我們進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行統(tǒng)計。我們這次更加的深入到了村民們的生活中，我們劃分區(qū)域分工合作，隨機(jī)調(diào)查，調(diào)查只是一種形式，我們有機(jī)會便會與他們拉家常，感受他們幾十年來的生活變化從他們的口中讀出他們歷經(jīng)的滄桑，從他們的眼神中讀出他們生活的喜怒哀樂。這次調(diào)查也非一帆風(fēng)順，有部分村民還是不了解我們的目的，對我們還有排斥的心理，我也盡所能去化解他們的這種心理，這對我也是一種考驗與磨練，用我所學(xué)的的知識去解釋給他們聽，這樣不僅鍛煉了我的表達(dá)與應(yīng)用能力，也鍛煉了我人與人之間的溝通能力。在我們的努力之下，問卷調(diào)查終于如期完成。這既有我自己的努力，也有我們團(tuán)隊的分工協(xié)調(diào)，我不僅更加深刻認(rèn)識到知識的作用，也感受到團(tuán)隊的力量。

關(guān)心關(guān)愛留守學(xué)生，不單是某個人某個單位的事，應(yīng)成為全社會的共同責(zé)任?？傊瑸榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍(lán)天，受到同樣的關(guān)愛，把素質(zhì)教育落實到每一個孩子身上。