第一篇：四有教師演講稿：做“四有”好教師 譜寫教育新篇章

四有教師演講稿：做“四有”好教師 譜寫教育新篇章

四有教師演講稿：做“四有”好教師 譜寫教育新篇章

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好，我要演講的題目是：做“四有”好教師 譜寫教育新篇章

我是一名工作三十年有余的基層教師，參加工作以來，我總在反思：教師工作究竟是怎樣的工作？怎樣做才能不辜負(fù)黨和國(guó)家的重托？總書記在講話中指出：“教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作?！?“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！币虼耍瑖?guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展需要涌現(xiàn)一大批好老師。那么，什么樣的老師是真正的“好老師”？正如總書記所說: “好老師沒有統(tǒng)一的模式，但也有一些共同的、必不可少的特質(zhì)”，那就是“四有”：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。

理想信念，是好老師的人格基石。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處熓侨祟愇拿鞯膫鬟f者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。

實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值---我校地理教師羅XX。從踏上講臺(tái)的那天起，他就夢(mèng)想要成為一名優(yōu)秀的地理教師。從教二十年來，在地理教學(xué)這片沃野上，他不斷學(xué)習(xí)地理理論知識(shí)，鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，并不斷地反思—實(shí)踐—再反思，形成了自己獨(dú)特而行之有效的教育教學(xué)方法----態(tài)勢(shì)教學(xué)法。為此，收獲了多項(xiàng)優(yōu)秀成績(jī)：多次代表省、州、縣參加全國(guó)的地理教材培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)；多次獲得XX教師專業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)和全國(guó)XX地理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽“特等獎(jiǎng)”；撰寫的十一篇論文獲省、州級(jí)論文獎(jiǎng)；2012年，被評(píng)為XX省“骨干教師”。他用愛心、耐心，更用慧心把夢(mèng)想與追求變成了現(xiàn)實(shí)。

好老師要有道德情操。一個(gè)有道德情操的好老師，把敬業(yè)愛生作為教育工作的根本準(zhǔn)則。我們身邊普通的鄉(xiāng)村中學(xué)教師高XX，被網(wǎng)友譽(yù)為“最牛家訪老師”。曾在7天內(nèi)完成了全班55個(gè)孩子的家訪，不算步行，僅摩托車就跑了446公里。其實(shí)，讓他獲得學(xué)生敬愛的，不僅是一次次艱辛的家訪，還有他二十年如一日的真誠(chéng)和奉獻(xiàn)。高老師是有敬業(yè)愛生精神的教師，才會(huì)獻(xiàn)身教育，心系學(xué)生；才會(huì)嚴(yán)以律己，為人師表；才會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦；才會(huì)終身學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步；才會(huì)成就自己，成就學(xué)生。為此，他就是一個(gè)有道德情操的好老師。

用我的真心換你的真情——潘XX??，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)。2001年我剛交流到XX中學(xué)時(shí)，我就喜歡上了這里。這里有質(zhì)樸的教師群體、任勞任怨，甘為人梯的工作熱情。這里還有良好的校風(fēng)、民主和諧的氛圍、先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的管理模式、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)和無私奉獻(xiàn)的同事。這里的一切感染著我盡快融入到這個(gè)溫暖、和諧的大家庭中，干好自己的工作。

XX中學(xué)的教師格外敬業(yè)。他們始終堅(jiān)信：只要真心以對(duì)，就能換來真情回報(bào)。在大家的共同努力下，學(xué)習(xí)興趣濃了，成績(jī)提高了??其中，有位學(xué)生平時(shí)上課從不動(dòng)筆，連小考也不答卷，而且個(gè)性很強(qiáng)，態(tài)度很強(qiáng)硬。我始終堅(jiān)信，再硬的心，也能被真情融化。我發(fā)現(xiàn)他對(duì)作文課比較感興趣，就及時(shí)加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，多給他發(fā)言和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，逐漸地他對(duì)語(yǔ)文也有了興趣，模擬時(shí)考了99分，相對(duì)他自己，這已經(jīng)是很大的進(jìn)步。

用真心待學(xué)生，定會(huì)換來學(xué)生的真情。再難教的孩子也能被老師的真心感化。在杏山像這種想法的教師有很多。每天你都會(huì)看到班主任急匆匆的腳步，你也會(huì)看到任課教師課間個(gè)別輔導(dǎo)忙碌的身影?？鬃诱f：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。在XX中學(xué)，這句話得到了充分的驗(yàn)證。無論是領(lǐng)導(dǎo)還是教師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、率先垂范，用我的真心換你真情。

好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。教師不僅是知識(shí)的傳授者，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，教育教學(xué)知識(shí)可以幫助教師理解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從而選擇合適的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更快更好地學(xué)習(xí)。

努力成就自我----李XX??他們以堅(jiān)持“認(rèn)真”來使常規(guī)業(yè)務(wù)精益求精。熟練掌握并全面而深刻地理解學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)把握學(xué)科內(nèi)容，將任務(wù)型教學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，探討每個(gè)單元每一課時(shí)的教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，并能結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的需要不斷更新、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。在具體實(shí)施中，會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，適當(dāng)調(diào)節(jié)，以達(dá)到教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定和學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)，積極參加培訓(xùn)和教研活動(dòng)，觀摩各類研究課，不斷反思，認(rèn)真總結(jié)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，積淀杏山中學(xué)多年的歷史：先后獲國(guó)家級(jí)、州級(jí)論文10余篇；多次獲省、州、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)；多次在縣級(jí)進(jìn)行講座；多次指導(dǎo)青年教師參加各級(jí)各類課堂教學(xué)評(píng)比，均獲得好成績(jī)，還被評(píng)為省級(jí)、州級(jí)骨干教師。

好老師要有仁愛之心。作為教師不能沒有愛，愛是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感。

用愛心和責(zé)任譜寫師德之歌——九（8）班 班主任 陳XX。對(duì)于教育來說，師愛是一個(gè)永恒的主題，愛是成功的原動(dòng)力。以前我當(dāng)班主任時(shí)，我總是覺得負(fù)責(zé)任的班主任應(yīng)該是嚴(yán)厲嚴(yán)格的，但實(shí)際收效甚微。當(dāng)看到從沒對(duì)學(xué)生發(fā)過火的陳XX老師，卻把班級(jí)管理得很有條理；張XX老師即使在批評(píng)學(xué)生時(shí)也總愛撫摸他們的頭，言語(yǔ)中充滿關(guān)心和愛護(hù)之意。原來，這就是訣竅—愛。后來，我慢慢觀察發(fā)現(xiàn)每一個(gè)“問題生”其實(shí)都渴望有更多的關(guān)愛。

班里有兩個(gè)特困生小亮和小秋，家里很困難，小亮的父親意外去世了。開學(xué)時(shí)，陳XX老師出錢幫他倆買了學(xué)習(xí)資料，并說：“小亮，你的生日快到了，老師就把這個(gè)當(dāng)做生日禮物送給你好不好？”今年教師節(jié)，小亮對(duì)陳老師說：“老師，我一定好好學(xué)，取得好成績(jī)，作為給你的禮物?！彼淖孕藕投伦屛液苄牢?。

班里還有個(gè)女孩，比較散漫，不愛學(xué)習(xí)，很聰明，但成績(jī)一般。上學(xué)期多次找她談話，她不以為然。教育需要耐心和等待。上初二了，班級(jí)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍感染了她。一天，她對(duì)陳老師說：“老師，以前我一直不愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我知道錯(cuò)了，但功課落太多了，怎么辦？”陳老師心中暗喜，就說：“你很聰明，相信只要努力你一定會(huì)克服困難迎頭趕上，老師也會(huì)幫助你的。”這之后，陳老師抓住她點(diǎn)滴的進(jìn)步及時(shí)地予以鼓勵(lì)，她的學(xué)習(xí)勁頭更足了。但由于她長(zhǎng)期學(xué)習(xí)習(xí)慣差，所以，在自我改造過程中，不完成作業(yè)、上課愛接話等毛病難免會(huì)反復(fù)發(fā)生。教育，是一種慢的藝術(shù)。對(duì)此，陳老師采取不急不躁的態(tài)度，讓她一點(diǎn)點(diǎn)改正，一步步趕上來。這個(gè)聰明的孩子也理解老師的良苦用心，在自我改造中不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)。由此，我也明白了陳XX校長(zhǎng)常對(duì)班主任提到的“只有學(xué)生感受到了你的愛，才會(huì)真正信服你”的深意。

常聽許多家長(zhǎng)都感慨：“現(xiàn)在的好老師可真少！”XX中學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)們卻暗自慶幸：我們的孩子身邊都是好老師！這些老師都心甘情愿、毫無保留地把知識(shí)傳授給學(xué)生，把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生。難道他們就不懂得享受，不想少干點(diǎn)多清閑點(diǎn)？不，不是的！“好老師不是天生的。是孩子們那一雙雙渴望關(guān)愛的眼睛，觸動(dòng)了老師們的良知，激勵(lì)他們一定要做一名好老師！”面對(duì)著孩子的期望和家長(zhǎng)的信任，XX中學(xué)的老師發(fā)出了共同的心聲：我們?cè)缸餍聲r(shí)代的四有好老師，在三尺講臺(tái)上用語(yǔ)言播種，用筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，確保每一位孩子都健康成長(zhǎng)，譜寫教育新篇章！

第二篇：做四有好教師演講稿

做四有好教師演講稿

宋孝華

作為一名教師的我深刻意識(shí)到，自己身上還存在著許多不足之處，距離四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn)。

首先，我意識(shí)到，好老師一定要有正確的理想信念。作為老師，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。我們要胸懷祖國(guó)和民族，要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨?！苯逃裏o國(guó)界，但教育者有他自己的祖國(guó)!只有真正愛國(guó)的人才配談教育!其次，好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。作為老師，我們要無私奉獻(xiàn)，要以身作則，要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣，在金錢、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，堅(jiān)守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪，要以“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神為約束，盡心盡責(zé)地教育學(xué)生，培養(yǎng)這些祖國(guó)的花朵。作為園丁，對(duì)我們最好的回報(bào)就是“待到山花爛漫時(shí)，他在叢中笑!”。

最后，我意識(shí)到，好老師一定要有仁慈憐愛之心。沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將枯竭。愛是世界最美麗的語(yǔ)言，愛是解決一切問題的萬(wàn)能鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛之心，一定要熱愛崗位、熱愛學(xué)生，熱愛世間一切美好的事物。我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，我們要通過欣賞來增強(qiáng)學(xué)生的信心，通過信任來樹立學(xué)生的自尊。我們要用愛來感化學(xué)生、教育學(xué)生，使學(xué)生身心健康、茁壯成長(zhǎng)。有愛就有力量，用真愛武裝起來的老師們是戰(zhàn)無不勝的!

總而言之，我深刻意識(shí)到，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學(xué)高身正，一定要充滿愛心、善待學(xué)生?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”只有奉獻(xiàn)自己，才能造福社會(huì);只有犧牲自己，才能照亮他人!

第三篇：2018做四有好教師演講稿

爭(zhēng)做四有好教師

“百年大計(jì),教育為本”，一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。這其中，教師,塑造著靈魂、塑造著生命、塑造著人格,擁有神圣而高尚的責(zé)任感和使命感。這就需要我們做一個(gè)合格的好教師,做一個(gè)“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的四有好老師。一個(gè)理想的好老師、應(yīng)該胸懷理想、自律自強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)、追求卓越,充滿愛心，用自己的思想感染學(xué)生、以自己的人格匡正學(xué)生、以自己的魅力改變學(xué)生、以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生、讓學(xué)生大志成才、讓自已無限成長(zhǎng)。

一、教師要有堅(jiān)定的理想信念

一個(gè)優(yōu)秀的教師,應(yīng)該有這樣的一種教育信念:當(dāng)孩子離開學(xué)校的時(shí)候,帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù),更重要的是帶著他對(duì)未來社會(huì)的理想和追求。

作為一名教師,不僅僅是在課堂上教好書,給學(xué)生講講道理,而是要從社會(huì),學(xué)校,班級(jí),甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格,為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任、有用的人才.教書育人,功在千秋,教師,肩負(fù)著國(guó)家未來建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)重任,必須志存高遠(yuǎn),有堅(jiān)定的教育信念,心系國(guó)家,心憂天下。

積跬步以致千里,積小流而成江海,我們要做到的,就是靜下心來,懷著為國(guó)育賢,終生不悔的歷史責(zé)任感,時(shí)時(shí)處處播撒遠(yuǎn)大理想與堅(jiān)定信念的種子,讓信念從學(xué)生心靈生根發(fā)芽,鍥而不舍的做下去。讓我們用語(yǔ)言播種希望,用粉筆耕耘知識(shí),用汗水澆灌心田,用心血滋潤(rùn)思想,永遠(yuǎn)不要對(duì)自已說“得過且過”。

二、教師要有高尚的道德情操

教書育人理應(yīng)以德為先,全面發(fā)展.愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣、健康的身心、具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思、講合作、富有團(tuán)隊(duì)精神?！皩W(xué)高為師,德高為范” 教師自身的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。因此,使教師樹立起正確的人才觀、教育觀、教育價(jià)值觀,處處體現(xiàn)為人師表,言傳身教的風(fēng)范,才能充分發(fā)揮教師的楷模師范作用。學(xué)為人師,行為示范,一名好教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德情操,才能在傳授學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,給出學(xué)生社會(huì)性的規(guī)范,教會(huì)學(xué)生做人的道理.“讓我們共同努力”,永遠(yuǎn)不要說“你能不能努力點(diǎn)”。

三、教師應(yīng)有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)

為人師者傳授知識(shí),答疑解惑,自己先得有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),過硬的教學(xué)能力,有效的教育方法。

在現(xiàn)今日新月異的社會(huì)中,終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們的第一需求,通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累,努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；努力做到學(xué)識(shí)淵博,業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相關(guān)知識(shí),還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。只有這樣，講起課來才能深入淺出,旁征博引，成竹在胸,得心應(yīng)手，才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。

親其師,信其道,讓孩子從我們身上學(xué)會(huì)努力、堅(jiān)持、創(chuàng)新,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和探索知識(shí)的樂趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常文明習(xí)慣.“你的學(xué)習(xí)方法很好,能和大家共享一下嗎”,永遠(yuǎn)不要說“你怎么這么笨”。

四、教師應(yīng)有寬厚的仁愛之心

平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重個(gè)性，健全學(xué)生人格。世界上沒有兩個(gè)一模一樣的學(xué)生,每個(gè)孩子都是各具特點(diǎn)，獨(dú)一無二的。蹲下身子與學(xué)生交朋友,讓學(xué)生感覺到親切；在工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教別具匠心；關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛心。

時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人,不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí).謙虛、平和、大度,不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失,志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心。

總而言之,我深刻意識(shí)到,作為一名教師,我們一定要具備崇高的理想和正確的信念,一定要以身作則、學(xué)高身正,一定要充滿愛心、善待學(xué)生.“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”只有奉獻(xiàn)自己,才能造福社會(huì)；只有犧牲自己,才能照亮他人！

第四篇：做四有好教師·教育故事

我的教育故事

甘用青春獻(xiàn)幼教

江北鄉(xiāng)親幼兒園

許俊玲

有人曾問過我這樣一個(gè)問題，世界上什么東西最美？有人說，世上最美的是青春，有人說，世上最美的是愛情，這些說法各有各的道理，但我認(rèn)為，世上最美的是奉獻(xiàn)。

白駒過隙，在我26歲冗長(zhǎng)的時(shí)光隧道里，跟普通人一樣，我也在為生活為前途而奔忙著努力著。2007年，我中專畢業(yè)了，人生沒有規(guī)劃不知道自己將來要做什么，成天在家也沒事干，過著“大小姐”日子。家人的埋怨親戚的嘲笑，讓我覺得在家呆不下去了。于是，2008年初我毅然決然地選擇了南下打工。我用少女特有的浪漫設(shè)計(jì)過自己的明天，用火一樣的熱情幻想過自己的未來。然而，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜?，F(xiàn)實(shí)吞沒了我對(duì)打工生活的向往。我心灰意冷，在和一個(gè)朋友的閑談中。我對(duì)生活重新燃起了希望，在朋友的牽線搭橋，我從事了幼教。不經(jīng)意間，幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績(jī)，沒有作出什么驚人的壯舉，但我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存的價(jià)值！

記得剛到幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。

剛踏上工作崗位時(shí)，我是信心十足的。然而，理想很豐滿現(xiàn)實(shí)卻很骨感，面對(duì)孩子們頑皮搗蛋，面對(duì)他們不聽我的指揮，面對(duì)他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等，面對(duì)這一切，我開始茫然??我束手無策，無計(jì)可施。更叫人頭痛的是戶外活動(dòng)的時(shí)候，他們會(huì)滿場(chǎng)地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時(shí)的我，開始懷疑自己的價(jià)值何在？我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。

當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、耍滑頭時(shí)，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時(shí)，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股??此時(shí)的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體會(huì)到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過、迷惘過，甚至曾經(jīng)動(dòng)搖過、退卻過，我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現(xiàn)在實(shí)際工作中運(yùn)用的相差得實(shí)在太遠(yuǎn)了。工作中和生活上許多事情接鍾而來，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，自己深感原來的知識(shí)不夠用，感到有被淘汰的危機(jī)。

第一次面對(duì)四十幾個(gè)天真無邪的孩子時(shí)，我就對(duì)自己說：我要永遠(yuǎn)做孩子們的好朋友，永遠(yuǎn)做孩子們喜歡的老師。我就是以這樣一顆愛孩子的心，一如既往地從事了幼教工作五年，讓我逐漸學(xué)會(huì)不再只用眼睛看孩子，而是用心去伴隨孩子,呵護(hù)孩子，不偏袒不放棄。小女孩青青是單親家庭中長(zhǎng)大的孩子，從小缺少爸爸的愛護(hù)，做起事來總是慢吞吞的，每天午睡前我都會(huì)摸摸她的頭，對(duì)她說明天做事你一定能更快一點(diǎn)，用加倍的耐心來對(duì)待她；皓宇是一位外來務(wù)工人員的子女，他的父母都在紡織廠工作。一次上午，皓宇說頭疼，一量體溫孩子發(fā)高燒已到41攝氏度，我和配班老師一起第一時(shí)間作出了處理，脫下孩子的外套，用溫毛巾擦拭孩子的額頭，四肢，讓孩子喝水，同時(shí)打電話給家長(zhǎng)，不巧的是，家長(zhǎng)聯(lián)系不上，要等到下午五點(diǎn)下班才會(huì)來接孩子。看著發(fā)燒的孩子，我和校車司機(jī)帶著她去醫(yī)院。幸運(yùn)的是，下午燒逐漸退到38攝氏度了。事后家長(zhǎng)非常感激。此事雖過去好多年，但現(xiàn)在想來，我應(yīng)該這樣做，因?yàn)槲壹热贿x擇了幼教，就要讓“愛”扎根于心中，用心去做這份事業(yè)，用愛去對(duì)待每一個(gè)孩子，從我的手中把愛傳遞出去，這是值得的！

雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就選擇了奉獻(xiàn)。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我覺得新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，早上好。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)，每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。

也許有人會(huì)說“教小孩子能有什么出息？沒有一點(diǎn)成就感。”可當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”的小家伙在自己的關(guān)心鼓舞下，成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅(jiān)信，有人會(huì)相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細(xì)膩的愛心。在操場(chǎng)上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲；在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時(shí)候；當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈時(shí)，我正用一顆真誠(chéng)、火熱的愛心，悄悄地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，多少時(shí)光我們共同努力。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值。

回首過去，我用火熱的心，書寫青春的靚麗；我用滿腔的情，唱響奉獻(xiàn)的贊歌。展望未來，我會(huì)用執(zhí)著的愛，展示無悔的選擇；我用坦蕩的笑，描繪輝煌的人生。

幼師，需要用責(zé)任來詮釋的職業(yè)

江北鄉(xiāng)親幼兒園

李開榮

在這個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，我喜歡上了幼教這份職業(yè)，一晃已經(jīng)三多年了，這三年多來，幼師這一人稱最辛勞而又最神圣的職業(yè)，已融入了我的生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育”。而我說：其實(shí)愛源于責(zé)任，而責(zé)任本身又是一種愛，幼兒老師是一個(gè)需要用仁愛來支撐、用責(zé)任來詮釋的職業(yè)。

在去年有位家長(zhǎng)對(duì)我說：幼兒老師不就是照顧孩子的保姆嘛！一天有那么辛苦、有那么多事嗎？我是一名幼兒老師，平時(shí)應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)、不斷的進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)、同事信任的老師。無論別人怎樣說我們，我都明白自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。聽了習(xí)總書記的話，我感覺做好四有好老師，首先得有仁愛之心。

在這幾年的工作中，我深刻的感受到有一顆愛心，對(duì)一位老師多么的重要。老師是特殊的職業(yè)。她面對(duì)的不是冰冷的機(jī)器，而是有感情有活力的孩子。你釋放的愛，像花香他們能嗅到；像春風(fēng)他們能感受到。正如當(dāng)代著名教育家李鎮(zhèn)西所說的：“愛心是一個(gè)好老師最基本的條件；童心是師愛之源；教育風(fēng)格各有千秋，但有一點(diǎn)是共同的，那就是愛的教育。”

記得剛剛從保育員走上這個(gè)崗位的時(shí)候，我和王老師帶中班的孩子，這對(duì)我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。也是我新的開始，看到孩子們對(duì)我陌生的眼神，讓我已是倆個(gè)孩子的媽媽，對(duì)他們頓生憐愛！

茜茜是個(gè)留守兒童，家住火炮山村六組，剛滿二歲，因?yàn)榘职珠L(zhǎng)期沉迷于賭博，媽媽覺得這樣的生活沒有希望而離開了家。爸爸一人沒有辦法好好照顧她就把她送到我園全托。記得剛?cè)雸@時(shí)她爸爸交給老師一個(gè)奶瓶，請(qǐng)老師給她沖奶粉，每天晚上，保育老師都要給她沖兩次奶粉，喝完奶后還要哭鬧，老師又要抱著哄她，直到她睡著之后，才敢放到床上。

請(qǐng)老師們想一想，一個(gè)喝奶粉的孩子晚上要上多少次廁所？再想一想保育老師每晚又能休息多長(zhǎng)時(shí)間？老師們?yōu)榱私o她斷奶也付出了很多心血。白天一日四餐都要老師喂她吃，深夜還要給她喂幾次零食，通過老師們耐心的關(guān)愛與引導(dǎo)，茜茜慢慢戒掉了晚上喝奶的習(xí)慣?？墒撬粤闶硡s越來越厲害了。她不像別的孩子都在規(guī)定的時(shí)間吃零食，她如果想吃就一定要給她，不給她就會(huì)躺在地上打滾。

一天早上保育老師把剛剛吃完零食的茜茜抱著送到我們班，她剛走進(jìn)教室門，突然又跑了出去，我看見后趕緊追了過去，她看到我在追她，就連忙倒在地上大吼大叫，隨便怎么哄她都不理，抱也抱不起來，這是剛好被一位家長(zhǎng)遇見，這位家長(zhǎng)目不轉(zhuǎn)睛的看著我，以為是我在打她，當(dāng)時(shí)我滿臉通紅，不知所措，正在這時(shí)苗苗班的一位老師給她送來了一塊餅干，她拿著餅干立刻站了起來，我對(duì)她進(jìn)行了正確的引導(dǎo)與教育，然后她笑嘻嘻的跟著我走進(jìn)了教室，為了吃零食在地上打滾已經(jīng)是司空見慣了，其實(shí)孩子的要求不高，只要一塊餅干，她就覺得得到了老師的關(guān)愛。

因?yàn)樗侨猩?，在這工作的所有職員都為他付出了許多的愛，更是無微不至的照顧他，對(duì)她是疼愛有加 盡管老師們付出了這么多，可還是得不到家長(zhǎng)的滿意，只因一點(diǎn)點(diǎn)小事，就對(duì)我們老師豎鼻子瞪眼睛的，雖然老師們都很傷心，但我們從沒一句怨言，也沒用放棄過對(duì)她的愛，還是一如既往的愛護(hù)她、關(guān)心她，為她創(chuàng)造著良好的成長(zhǎng)環(huán)境。通過對(duì)她的照顧及教育在孩子的心中我已然成為了她心中最喜歡的李老師，甚至也是她的李媽媽，雖然我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我會(huì)在以后的日子里遵從仁愛之師的職業(yè)操守來一步一步的成長(zhǎng)及學(xué)習(xí)。曾有一位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)。”選擇做一名幼兒老師，我倍感驕傲與自豪?；厥自谟變簣@的每一天，感受著孩子們的天真無邪，享受著孩子們的童話世界，我的每一天都過得特別開心快樂。我當(dāng)用我的責(zé)任去呵護(hù)幼兒，用我的愛心去滋潤(rùn)孩子們！

老師的愛心是成功的原動(dòng)力，老師的愛心能使孩子們更健康的成長(zhǎng)，能使有缺陷和有特殊困難的孩子信心倍增，能使犯了錯(cuò)誤的孩子重新振作起來。因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)同其他事物的發(fā)展一樣具有兩面性。老師的贊美與鼓勵(lì)是促使其向好的方向轉(zhuǎn)化的催化劑，要充分利用。賞識(shí)孩子是對(duì)孩子幼小的思想行為的肯定性評(píng)價(jià)，能使孩子認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn),產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)進(jìn)一步發(fā)展優(yōu)點(diǎn)的信心和愿望。當(dāng)他們有進(jìn)步要求并在行動(dòng)中有所表現(xiàn)時(shí)，恰到好處的鼓勵(lì)與贊美，會(huì)收到事半功倍的效果。作為一名幼兒老師千萬(wàn)別吝嗇你對(duì)孩子的贊美，有時(shí)候的一句表?yè)P(yáng)能改變一個(gè)孩子當(dāng)時(shí)的錯(cuò)誤。特別是那些調(diào)皮及自控能力弱的孩子，自己微小的閃光點(diǎn)能得到老師的欣賞與贊美，他們的自信心會(huì)不斷地得到提高。從而正確地認(rèn)識(shí)自己，做最好的自己。

我們班的幼兒由于年齡小而又會(huì)經(jīng)常生病的一些孩子會(huì)連著幾天不來幼兒園，在常規(guī)教育方面有些跟不上。入園后，在教室里亂竄亂跑，經(jīng)常和小朋友爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。盡管老師盡心的看護(hù)，有的孩子有時(shí)還是為爭(zhēng)玩具和小朋友打架，不小心會(huì)碰到別的小朋友。記得有 一天早上，我們?cè)诮淌依锿嫱婢邥r(shí)，突然聽見哇的一聲哭，我一看是思恩在哭，我連忙走過去把他抱在懷里問，你怎么啦？他說是婭涵咬了他的手，我仔細(xì)的看了他的手，手指上是有幾顆牙齒印，我就問婭涵，你為什么咬他?。繈I涵說是他先打我的，這時(shí)我讓孩子們收拾好了玩具，然后給孩子們講了一個(gè)故事，讓幼兒通過故事的形式滲透到日常教育活動(dòng)中，教育孩子們要慢慢走，別亂跑，學(xué)會(huì)正確的走路，而不是跑路，不推拉小朋友。玩玩具時(shí)不爭(zhēng)不搶、要和大家一塊分享。故事講完后，我就送給婭涵和思恩各一顆小星星，我說你們今天玩玩具時(shí)沒有把玩具弄壞，我送給你們兩一人一顆星星，接著我說：你們倆今天太棒了，玩玩后幫老師把玩具擺的那么整齊。我再次送給你們一顆星星。剛剛你們?cè)诼犂蠋熤v故事的時(shí)候表現(xiàn)得太棒了，那么老師再送給你們一顆星星，我希望其他的小朋友都能像你們倆學(xué)習(xí)！聽了我的話只見婭涵低著頭對(duì)我說：老師對(duì)不起！今天我做錯(cuò)了，我不該咬思恩的手指，下次我再也不咬人了，這時(shí)思恩低著頭對(duì)我說：老師我也錯(cuò)了，我不該和婭涵掙搶玩具，更不應(yīng)該去打婭涵，以后玩玩具時(shí)我會(huì)說：我能和你一起玩嗎？聽了孩子的這些話，我高興極了，我說：你們太棒了，知道自己錯(cuò)在那里，還能知錯(cuò)就改，真是一個(gè)好孩子，老師希望你們以后做一個(gè)人人喜歡的好孩子，我趁這個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)她們進(jìn)行了鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。我認(rèn)為，愛孩子重要的一點(diǎn)就是給孩子一片愛心，多一些鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。

我想既然選擇了幼師，我就要選擇仁愛與責(zé)任，以后我會(huì)用教師的仁愛之心去滋潤(rùn)著孩子。教育從“心”開始，用愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心關(guān)注孩子的每步成長(zhǎng)！

幼兒園里的小故事

江北鄉(xiāng)親幼兒園

向婷婷

說到寫教育故事時(shí)，我相信每位老師的心里都會(huì)蹦出一個(gè)甚至幾個(gè)孩子的身影，當(dāng)時(shí)我的腦海里第一個(gè)出現(xiàn)的是宋幸福。

幸福是個(gè)活潑調(diào)皮，甚至說有些頑劣的小孩.我的耳朵里每天充斥著這樣的聲音:“老師，宋幸福打我”，“老師，宋幸福搶我東西”，“老師，宋幸福拿我凳子”等等。這樣的官司我每天要處理幾十起。

那天下午，我在教室里忙，聽到有位老師在大聲的訓(xùn)斥:“宋幸福你膽子越來越大了竟然咬別人屁股”。但是，據(jù)我平時(shí)的觀察和了解，宋幸福平時(shí)雖然比較調(diào)皮，但從來都不咬人呀，怎么會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤呢？我出去之后，宋幸福正在接受教育，我站在教室門口觀察著他的舉動(dòng)，他不停的搖頭，嘴里也念念有詞道“我沒咬人，我沒有咬李筱涵??”

我去找了李筱涵，看到她屁股上確實(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)血，可是很明顯那是用手抓的。我問她“筱涵，你的屁股是怎么回事兒??？是不是宋幸福咬啦？”她說“不是啊，我自己用手抓的”。我也一下子就明白了。當(dāng)我去找幸福的時(shí)候，他一個(gè)人孤零零的站在墻根下，低著頭，玩著自己的手指頭??。我牽起他的手把他帶進(jìn)了教室里，問他“幸福，是吳欣容亂說的吧，告訴老師你沒有咬李筱涵對(duì)嗎？”孩子當(dāng)時(shí)的情緒似乎崩潰了，隱忍了很久的眼淚終于大顆大顆的溢出，淚水順著他通紅的小臉噴涌而下，我的心針扎似的疼，我把幸福一把拉過來緊緊的擁入懷里，心也跟著疼。之后，我把這件事的來龍去脈告訴了那位老師。她們向幸福道歉了說“對(duì)不起呀幸福，是老師錯(cuò)怪你啦?！边@時(shí)我轉(zhuǎn)身看了看幸福，在他的小臉上看到了無比開心的笑容。

這也許不算什么大事，但是對(duì)我的影響卻很大，我也對(duì)自己的工作也進(jìn)行了深刻的反思。小孩子的世界是單純而美好的，像一張白紙，他們隨意的在上面寫寫畫畫，對(duì)與錯(cuò)，美與丑他們還無從分辨，作為老師的我們應(yīng)該做正確的引導(dǎo)，但前提是我們先要了解孩子的想法，學(xué)會(huì)與孩子溝通，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些事也許真的是我們做錯(cuò)了，我們需要走進(jìn)孩子的世界，陪著他們一塊長(zhǎng)大。對(duì)于幸福這件事，如果當(dāng)時(shí)沒有澄清的話，孩子該有多難過啊，在他幼小的心靈中或許會(huì)留下陰影吧。

在以后的工作中無論遇到什么情況，都要把事情弄清楚再對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)與教育。我們堅(jiān)決不能以大人的姿態(tài)，老師的身份去左右他的思想，要從小給他樹立一個(gè)正確的人生觀:什么是是與非？什么是對(duì)與錯(cuò)？什么是公正與冤屈？也許你以為簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，就會(huì)影響孩子的一生。

“一花一世界，一葉一菩提”小小的孩子也有屬于他們自己的世界。而我們要做的是走進(jìn)他們的世界，保護(hù)他們的世界，美化他們的世界，陪著他們?cè)谡嫔泼赖氖澜缋镆黄鸪砷L(zhǎng)。

去年習(xí)近平主席在北師大給我們老師提出了更高的要求，要求讓我們做“有:道德情操、有理想信念、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的四有好教師”為此我正在不斷的努力，利用閑暇時(shí)間不斷給自己充電，向同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。讓自己不斷成長(zhǎng)，一步一個(gè)腳印向著“四有好老師”的稱號(hào)前進(jìn)。

選擇了教師就選擇了去愛，選擇了教師就選擇了學(xué)習(xí)，選擇了教師就選擇了堅(jiān)持。和同事相比我做得或許還太少，可是我深深的熱愛著我的職業(yè)，熱愛著我的孩子們。此刻，我想到了汪國(guó)真的一首詩(shī)“熱愛生命”。有這樣一句我很喜歡和各位同事一起分享，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。

讓我所有的努力不辜負(fù)這天底下最光輝的職業(yè)。

多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)愛

江北鄉(xiāng)親幼兒園

胡春蘭

2012年，我?guī)е环輰?duì)幼兒老師的激情義無反顧地加入到江北鄉(xiāng)親幼兒園，成為了一名名副其實(shí)的幼兒老師。真正成為了幼兒老師我才知道，在這份工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，所擁有的只是默默無聞的付出。2014年9月9日這一天，總書記在北京師范大學(xué)提出了做一名老師就一定要做一名“四有”好老師，在這四有中我想，做一名好老師，最重要的便是要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。在我們班有95%的孩子是留守兒，都是缺少愛的孩子，對(duì)于他們我都非常的疼惜，看著這些缺少愛的孩子們一天天的進(jìn)步，一天天的成長(zhǎng)。我真的有說不出的喜悅和感動(dòng)。

平時(shí)在一日活動(dòng)中，我總是會(huì)以挑剔的眼光來對(duì)待孩子，恨不得全班的孩子個(gè)個(gè)都十全十美，處處都能合乎我的標(biāo)準(zhǔn)。然而那一次孩子們對(duì)我的寬容卻讓我深深的感動(dòng)，同時(shí)也讓我對(duì)以往的一些做法進(jìn)行了深刻的反思。

那是有一天的下午，自習(xí)課上我組織孩子們續(xù)編故事，為了調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，我事先準(zhǔn)備了三幅圖片：小兔、大樹、狼。由于當(dāng)時(shí)沒找到狼的范圖，再加上我對(duì)狼沒什么印象，所以我就參照狗的形象作了點(diǎn)加工處理，畫了一只似狼非狼、像狗非狗的的東西。圖片剛貼到黑板上，孩子們立刻“呼啦”一下全圍了上來，王詩(shī)涵說：“胡老師你畫的這是什么呀？”為了避免課堂鬧笑話，我決定先做做準(zhǔn)備工作，于是我就順勢(shì)問他們：“你們說這是什么呀？”突然有個(gè)孩子說“老師，是貓吧！”另一個(gè)孩子說到“不對(duì)，不對(duì)，是狗！”“是??”孩子們突然爭(zhēng)論了起來，而且還很激烈。而此時(shí)的我只覺得萬(wàn)分懊惱，我這個(gè)平時(shí)在孩子們心目中的榜樣竟然如此之差。調(diào)整好自己的情緒，我很不好意思的對(duì)他們說“對(duì)不起，胡老師畫的不好，其實(shí)老師是想畫一只狼。”我一臉的愧疚。這時(shí)陳紫濤說：“胡老師，你畫的真像呀，就是一只狼?！弊T博文也從旁邊隨聲附和說“胡老師畫的真好！”啪！啪！啪！孩子們自發(fā)地鼓起掌來。那一刻，我的心中一股難以言狀的感動(dòng)涌了上來。這些才三四歲的孩子對(duì)我這個(gè)成人尚且都能如此寬容，那么我以往那種齊步走的統(tǒng)一管理模式，那種不尊重幼兒個(gè)性差異，扼殺幼兒創(chuàng)造性的做法應(yīng)怎樣改變呢？從孩子們身上我找到了答案。

在一次美工區(qū)活動(dòng)中，譚博文小朋友高高興興的來到幼兒園。他大聲的對(duì)我說：“胡老師，早上好！”“早上好，譚博文快吃早餐，吃完早餐我們開始畫畫了！”我笑著對(duì)他說到。過了一會(huì)兒我為他們準(zhǔn)備好了一切，準(zhǔn)備開始畫畫了，當(dāng)孩子們畫的正盡興時(shí)，我走到了譚博文身邊，看見譚博文正在聚精會(huì)神的畫雨傘，雨傘畫的很漂亮，五顏六色，再過了一會(huì)我去看時(shí)發(fā)現(xiàn)雨傘上面涂滿了黑乎乎的顏色，使整個(gè)畫面看上去很糊，我剛想去批評(píng)他，但我看見他一雙天真的大眼睛含笑的正看著我。于是，我耐下心來，輕輕地問他“譚博文，你剛才畫的那么好看的雨傘怎么不見了？他笑著說：“哈哈哈??胡老師，你不知道了吧？！因?yàn)閯偛沤淌依锎蚶坠物L(fēng)了，下起了大雨，把小花傘都吹的東倒西歪了，小花傘全撐在雨中了。”

聽了他的話，我想了想，才恍然大悟。瞧！孩子是多么的天真無邪呀！孩子會(huì)把畫面想象成這樣，也是有他的道理的。在成人眼里孩子的畫面要干凈，顏色豐富才會(huì)覺得畫面好，對(duì)于黑乎乎的畫面總覺得孩子的繪畫水平差，我真慶幸自己當(dāng)時(shí)能多了一份耐心，小心的去尋問孩子的想法，而不是沖動(dòng)的去責(zé)備他。同是，我也慶幸孩子沒有死板的去模仿我畫出的作品，而是在生活中仔細(xì)的觀察，大膽的表達(dá)出自己的真實(shí)想法，而感到由衷的高興！

作為一名幼兒老師，每天都有孩子圍繞在身邊，孩子的天真無邪、孩子的童言童語(yǔ)、孩子的奇思妙想，每時(shí)每刻都伴隨著我，通過這兩件事件的發(fā)生，讓我懂得身為孩子的老師，不僅要照顧好孩子的起居、飲食、學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)與孩子溝通，開發(fā)孩子的潛力，因?yàn)槊總€(gè)孩子的潛力都是無窮無盡的，關(guān)鍵是讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)出來，才能讓孩子的天分發(fā)揮到極致！

也許我是渺小的，茫茫人海中我只是普通的一個(gè)；但同時(shí)我又是偉大的，因?yàn)槲沂菬o私奉獻(xiàn)的幼兒老師。我最喜歡的一句教育格言是：把每件平凡的事做好，就是不平凡；把每件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單。面對(duì)自己鐘愛的教育事業(yè)，我的工作目標(biāo)是：立足本職工作，愛崗敬業(yè)，模范的履行一位幼兒老師的職責(zé)，把自己所有的愛化成春雨，化成陽(yáng)光，灑向每個(gè)孩子的心田，讓孩子們?cè)趷鄣暮Ｑ罄锟鞓返某砷L(zhǎng)。

意大利作家亞米契斯《愛的教育》一書中的主人公安利柯老師，是一位表情非常嚴(yán)肅、額上皺紋清晰的男老師。在看似粗獷的外表下，卻存著的確是一顆母愛般細(xì)致的愛心。最讓人感動(dòng)的是他的一番話:“你們是我唯一的愛，你們就是我的孩子，我愛你們，也需要你們愛我。我不想處罰任何人，請(qǐng)你們向我證明，你們都是真誠(chéng)善良的孩子??”實(shí)在叫人佩服之至，他告訴我們要用愛來呵護(hù)幼兒?！白鲆患檬虏浑y，難的是做一輩子好事?！睈塾變翰灰彩且粯拥览韱幔吭诮o予孩子們尊重、愛心之外，我也曾經(jīng)不止一次地嚴(yán)厲批評(píng)不聽話的幼兒，擺出過兇巴巴的面孔對(duì)他們進(jìn)行著自以為是的“教育”。真的太多的“過”了，為什么不學(xué)會(huì)用寬容用愛心去教育呢？

愛心是孩子打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤(rùn)澆開孩子美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛孩子，也包括愛一切美好的事物。其實(shí)每一個(gè)孩子，都有自己的獨(dú)立人格，有自己的生命權(quán)，我們要懂得尊重；每一個(gè)孩子，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿?，我們要懂得信任；每一個(gè)孩子，都有自己的獨(dú)特個(gè)性，有與眾不同之處，我們要懂得理解；每一個(gè)孩子，都有長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，我們要懂得熱情激勵(lì)；每一個(gè)孩子都有短處，都有缺點(diǎn)，我們要懂得耐心和寬容；每一個(gè)孩子都免不了會(huì)犯錯(cuò)誤，我們要懂得友情提醒。

我相信只要嚴(yán)格按照習(xí)總書記意見來做，腳踏實(shí)地地去為人，去教學(xué)，時(shí)刻把爭(zhēng)做“四有”好老師牢記心中，自己的事業(yè)一定會(huì)朝著光明的方向去發(fā)展。

給特殊的孩子多一點(diǎn)愛

江北鄉(xiāng)親幼兒園

向琴琴

世界上有許多的東西，給予他人時(shí)往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西是越分越多。您也許會(huì)驚訝的問:“那是什么呢？”我會(huì)毫不猶豫的回答您:“那就是愛，是老師的愛”不是索取，不是等價(jià)的交換，而是付出，是給予，是老師慈母般的愛和關(guān)懷，是自我犧牲，當(dāng)你真正的付出后，帶給你的將是幸福，快樂，將是你一樣的愛。

我告別了我的校園生活，來到了，江北鄉(xiāng)親幼兒園，來到了這里，初為人師的我，是如此迷茫。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真活潑的孩子讓我不知所措。當(dāng)?shù)谝淮纬霈F(xiàn)在這些孩子面前，第一次被這些稚嫩的聲音稱為“向老師”時(shí)，我的驚喜與不安不知該如何表達(dá)，那時(shí)我認(rèn)為是我17年以來，最美妙，最幸福，最榮耀的一瞬間，而那一瞬間總是環(huán)繞在我耳旁，久久的揮之不去，當(dāng)我第一次站在孩子們的面前時(shí)，看見這一個(gè)個(gè)天真活潑的孩子，一切都讓我感到新鮮好奇，看看這個(gè)的臉，摸摸那個(gè)的頭，多像一枚枚蓓蕾迎著的小臉。

來到這里讓我記憶最深刻的是來自于單親家庭的智障孩子。她從小就是由爺爺奶奶帶大的，她爸爸媽媽離了婚，爸爸外出打工，一年也只會(huì)回來看望她一兩次。她家住溪丘彎鄉(xiāng)張家破村。她叫王欣怡。據(jù)醫(yī)生診斷雖然她已經(jīng)七歲了，可她的智商只相當(dāng)于兩三歲的孩子。聽其他的老師說，她來到我們幼兒園的時(shí)候連路都走不穩(wěn)，經(jīng)過幼兒園老師的細(xì)心照顧，呵護(hù)，努力，她一直在不斷的進(jìn)步。

進(jìn)入江北鄉(xiāng)親幼兒園的那一天，我正好碰到了幼兒園六一兒童節(jié)文藝匯演的節(jié)目彩排。走進(jìn)這群孩子當(dāng)中。園長(zhǎng)交給我的第一任務(wù)，是一個(gè)傻乎乎的孩子，他把這個(gè)犯有智障的孩子交給了我。我問她話她怎么都不回答我，到處瞎跑，一會(huì)兒去哪里了一會(huì)又跑去哪里了。我心里還在想，哼，這孩子可真是不聽話呀！到處瞎跑。不一會(huì)兒園長(zhǎng)再次的走到了我的跟前說“這個(gè)孩子是一個(gè)犯有智障的孩子，她已經(jīng)七歲了，卻只有兩三歲孩子的智商”聽了這些話后，我突然明白了，我看錯(cuò)了這個(gè)孩子，原來站在我面前的這個(gè)朝氣蓬勃的小女孩兒會(huì)有這么悲慘的事情，她原來是那么的可憐，那么需要老師的關(guān)愛。

她在教室里也是如此，到處瞎跑，摔東西，不聽老師的話，她誰(shuí)都不怕，但她偶爾也會(huì)哭泣，哭泣的時(shí)候嘴里喊著“爺爺，爺爺”。從這里得只這個(gè)孩子是她爺爺在家里照顧她的，我?guī)е@個(gè)孩子的種種疑問去問其她的老師。從其他老師那里得知，她爺爺老說她不聽話，老是喜歡打她，爸爸常年外出打工，奶奶成天到晚都是打牌。雖然爺爺喜歡打她，可她還是離不開爺爺，還是很愛爺爺。

緊接著是六一兒童節(jié)匯演的當(dāng)天，我們有次序的將小朋友們都帶到了操場(chǎng)上，很多小朋友的爸爸媽媽，爺爺奶奶都來了。當(dāng)然了王欣怡的爺爺也不例外，他也來了。很快六一兒童節(jié)匯演的節(jié)目都出來了，小朋友們坐在小椅子上認(rèn)真的看著臺(tái)上小朋友們精彩的表演，突然出現(xiàn)了一些哭喊聲，我就看了看周圍的小朋友，他們都沒哭?。靠薜穆曇羰悄睦飦淼牧?？我正疑問著。突然一個(gè)小朋友喊到“老師老師，是王欣怡她站在那里哭”我連忙跑過去，問王欣怡你怎么了??？為什么要哭啊？她嘴里還是只有那兩個(gè)字“爺爺”。她一直朝一個(gè)角落里望去，我隨著他的目光看了過去，我看見了一個(gè)滿臉皺紋，白發(fā)蒼蒼，穿著一件農(nóng)民伯伯種地的衣服，褲腳邊還粘有一絲絲泥土，看得出他是一個(gè)地地道道農(nóng)民。她一直不停的哭鬧著，在一旁來看自己孩子的家長(zhǎng)把手里準(zhǔn)備給自己孩子的火腿腸給了她，她一把就推掉了，嘴里仍然喊的是“爺爺，爺爺，我要爺爺”我把他抱了起來，慢慢的安慰她，輕輕的撫摸她的頭，想穩(wěn)定她的情緒。我問他你爺爺是不是來了?。克B連的點(diǎn)點(diǎn)頭。我輕輕的把她抱在懷里，安慰著他，可是她怎么都不聽，一直不停的哭鬧著，在無賴的情況下，我把他送到了她爺爺?shù)拿媲?，她立馬就停止了哭泣聲，露出了滿意的微笑。她爺爺對(duì)我很有禮貌，禮貌的問到“您是王欣怡的老師??？真是辛苦您們了”，我微笑的說到“沒事兒，都是我們應(yīng)該做的”我抱把她送到了爺爺?shù)氖掷铩５任覄傓D(zhuǎn)過身去，我就聽到了爺爺?shù)穆曇簟澳氵@個(gè)傻孩子，就知道哭，你還會(huì)做點(diǎn)什么??？”這是我聽見了“啪”的一聲，孩子的哭泣聲有開始了，爺爺給了她一巴掌。

這時(shí)我想問問爺爺，向這樣一個(gè)孩子，你有什么理由去打她一耳光，何況她還如此的愛您。她需要您的關(guān)愛，您的呵護(hù)，需要您給她鼓勵(lì)，需要您的支持，需要您為她加油。讓我們和這個(gè)孩子一起克服困難，一起成長(zhǎng)。讓我們?yōu)樗佑桶桑?/p>

愛是走進(jìn)孩子世界的前提，理解是走進(jìn)孩子世界的基礎(chǔ)，我決定用我的“愛”去了解關(guān)注每一個(gè)孩子，用自己真誠(chéng)的愛去善待他們，用真善美來哺育那一顆水晶般的童心。努力走進(jìn)孩子的心靈，堅(jiān)持向著幼教的陽(yáng)光奔跑。

走在愛與責(zé)任的路上

江北鄉(xiāng)親幼兒園

王堂菊

時(shí)間過的真快，回首從事幼教工作已有五年啦！五年來，我深深地感到，自己就在愛與責(zé)任的路上，起步——奔忙——收獲！五年里，我和我的小朋友一起演繹著許許多多的故事，這一個(gè)又一個(gè)的小故事是我保教工作中的一個(gè)又一個(gè)的“小插曲”，也正是這一個(gè)又一個(gè)的小故事，讓我起步很艱辛，奔忙很愉快，收獲很快樂！

還記得三年前的一個(gè)中午，其他午睡的小朋友們都起床了，我就看見玲玲還躺在床上，我說：玲玲起床了。我叫了她好幾遍可是她還是躺在床上一動(dòng)不動(dòng)。我就走到她身旁拉著要玲玲起床，這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)她午睡的時(shí)候尿床了，褲子和床單都被打濕了，玲玲連續(xù)兩天尿床，當(dāng)時(shí)我真的很生氣，我狠狠地吵了她一頓，而且我還大發(fā)脾氣?？蓯鄣牧崃嶂缓糜盟菧I汪汪的眼眶看著我。好像在用眼睛告訴我，老師，對(duì)不起，下次我一定注意。平時(shí)活潑亂跳的玲玲這兩天沒怎么愛動(dòng)，也不愛說話?？匆娏崃岬谋憩F(xiàn)，我決定跟玲玲媽媽做一次電話交流，通過交流發(fā)現(xiàn)，她媽媽不在家已外出打工去了，玲玲跟隨爺爺奶奶在家生活，因爺爺奶奶自身年紀(jì)大，晚上對(duì)玲玲的照顧很困難，使她養(yǎng)成了尿床的習(xí)慣，幼小的玲玲又剛剛離開媽媽，導(dǎo)致玲玲情緒不穩(wěn)定。聽了媽媽的一番話，我的心痛了，我的心酸了。可愛的玲玲年齡這么小，就成了留守孩子。

第二天，玲玲來到了學(xué)校，我找玲玲好好地談了談話。還向玲玲道歉，昨天老師不該用這樣粗暴的話語(yǔ)跟你說話，不該對(duì)你發(fā)脾氣。老師希望玲玲下次不會(huì)尿床，是老師心中最乖最聽話的孩子。這時(shí)候活潑可愛的玲玲笑了笑，而且還親了親我的臉。午睡起床的時(shí)間到了，我請(qǐng)小朋友們起床，玲玲用最快的速度起床走到我身邊，高興的叫我，老師，今天我沒有尿床，你摸摸我的褲子都是干的。聽了玲玲的話，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)地眼淚都快要留出來了，但我含著淚水當(dāng)場(chǎng)就表?yè)P(yáng)了玲玲，你真棒，我們的玲玲長(zhǎng)大了。

還有一個(gè)孩子讓我感到，作為幼兒老師真的是我不知所措。那就是這學(xué)期剛?cè)雸@名叫楊晨曦的小女孩，她今年八歲，家住大陽(yáng)村，跟隨爺爺奶奶生活，爸媽都外出打工去了，經(jīng)醫(yī)生檢查這孩子智商低，八歲的智商只能相當(dāng)于三歲孩子的智商。是一名特殊孩子。她不會(huì)說話，不會(huì)自己吃飯，不會(huì)上廁所。這些簡(jiǎn)單的生活自理能力都自己不能去完成，跟她是無法溝通，整天在學(xué)校情緒不穩(wěn)定，哭哭啼啼。作為我，一名幼兒教師，我想，既然家長(zhǎng)選擇了我們幼兒園，把他的孩子放心的交給了我們，我們有責(zé)任去照顧她，我們要以公平的心態(tài)對(duì)待她，有時(shí)候給她的愛更要超出其他孩子的愛，對(duì)她沒有絲毫的歧視，這種特殊孩子我們都是特殊照顧的。

通過這幾件事，我好好地反思了我自己。在我們的身邊像這樣的留守孩子有許許多多，特別是那種特殊孩子，作為老師我們應(yīng)該怎樣去做呢？我想，作為一名幼兒老師，特別是作為留守孩子的老師，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個(gè)孩子以自尊、自信、關(guān)愛和鼓勵(lì)，只有這樣，孩子才能成為自己所期望的人。同時(shí)，更讓我明白了，作為一名好老師，必須熱愛自己的孩子，尊重自己的孩子，理解自己的孩子，只有這樣，教師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為孩子喜歡的好老師。

老師們，在你們的工作中我相信也會(huì)經(jīng)常發(fā)生這樣的事。在這里我想說的是，他們畢竟是孩子，才三四歲的孩子，就連小學(xué)生偶爾也會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，我們一定要懂得寬容，耐心的去呵護(hù)他們，他們需要我們的幫助，我們要無私奉獻(xiàn)自己的愛心。作為老師愛孩子是必備的修養(yǎng)，沒有愛便沒有教育，我們要以赤誠(chéng)的愛心對(duì)待這些孩子們。老師們，我相信你們能真正做到蹲下去與孩子講話，抱起來與孩子交流，牽著手與孩子教育的思想。

現(xiàn)在我更加深深體會(huì)到，老師的一次撫摸，一句夸獎(jiǎng)，一次關(guān)心，一次寬容，都會(huì)成為溫暖孩子心靈的良藥。只有我們把幼兒當(dāng)做自己的孩子，給予他們親人般的關(guān)懷，他們就會(huì)把我們當(dāng)成他們的親人，當(dāng)成他們最最喜歡的親人（媽媽），我們付出的愛，孩子們就會(huì)百倍地回報(bào)給我們。愛，不僅僅是幼師職責(zé)使然，更是教育的靈魂所在。

5年，在人類歷史的長(zhǎng)河中就是那么一瞬間，可對(duì)于我來說，是我人生的重要驛站，我深深的感覺到，我一直在愛與責(zé)任的路上奔忙著，每當(dāng)孩子們有了些許進(jìn)步，每當(dāng)家長(zhǎng)給我一個(gè)表?yè)P(yáng)電話，每當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)給我一次小小的肯定和鼓勵(lì)，我都覺得有著一絲成就，我就告訴自己：幼師，是一門令人稱道、令人神往、令人成功的職業(yè)。

我，始終在路上，在愛和責(zé)任的路上。我會(huì)不斷進(jìn)步，我會(huì)不斷成長(zhǎng)，因?yàn)槲視?huì)始終如一地鐘愛著我的幼教事業(yè)！

用愛感化他的心

東瀼口陽(yáng)光小學(xué)

徐彩霞

時(shí)光匆匆，褪去校園的青澀，我已在教育路上走過兩個(gè)年頭。這兩年里，我收獲了許多，同孩子們一起在成長(zhǎng)，同孩子們一起在進(jìn)步，每一個(gè)孩子都像一個(gè)生動(dòng)的故事銘記于我心。因?yàn)閴?mèng)想，走上講臺(tái)；因?yàn)榫壏?；我們認(rèn)識(shí)了每一位可愛的孩子；因?yàn)樗麄?，我們學(xué)會(huì)了愛與責(zé)任；因?yàn)樗麄?，我們幸?！?/p>

他是最與眾不同的學(xué)生，就是那個(gè)瘦瘦的譚學(xué)強(qiáng)。那是我2014年在沿渡河鎮(zhèn)大橋?yàn)┬W(xué)班主任時(shí)遇到的一個(gè)男孩，他是讓我一見就覺得非常難忘的孩子，為什么呢？因?yàn)樗囊浑p眼睛總是流露出一種叛逆和不屑的眼神。剛開學(xué)，班里就轉(zhuǎn)來他這樣一個(gè)問題學(xué)生：每天和班上的老生打架，班里闖禍最多的也是他，上課調(diào)皮搗亂的也是他，無論我怎樣苦口婆心地勸服他，他都無動(dòng)于衷，不開口說一句話，不會(huì)認(rèn)個(gè)錯(cuò)，他對(duì)待任何一個(gè)老師都是不信任、不屑的態(tài)度，記得又一次他和班上的一個(gè)人智障孩子打架，我批評(píng)了他，他把那個(gè)智障孩子的衣服全打濕了，我?guī)ё吡它S將來。而譚學(xué)強(qiáng)把剛打的開水從頭上淋下去，我被他的舉動(dòng)嚇傻了。我告訴他不能這樣對(duì)待自，己，他吼道就算我死了也沒有人在乎，我就是一個(gè)拖油瓶。我對(duì)他進(jìn)行了教導(dǎo)，告訴他要懂得愛惜自己。要好好學(xué)習(xí)。

他還有一個(gè)很不好的習(xí)慣，就是犯錯(cuò)了不敢承認(rèn)。一但犯錯(cuò)就把自己封閉起來，躲在一個(gè)角落里不出來。這是最讓我頭疼的，記得又一次剛下語(yǔ)文課，他就偷偷跑出校門外。我急急忙忙的去找他，可是沒有找到，最后還是他的爺爺來找到他的，我問他為什么不上數(shù)學(xué)課。他說害怕數(shù)學(xué)老師打他，他作業(yè)沒做也不會(huì)做。我告訴他沒事，只要你把你會(huì)寫的寫了，態(tài)度端正。老師是不會(huì)打你的。他點(diǎn)點(diǎn)頭哭了。從那以后他再也沒有逃課了

每當(dāng)我們班的任課教師總是抱怨對(duì)我說全校最怕的就是譚學(xué)強(qiáng)。害怕他在學(xué)習(xí)里做出可怕的事情。讓我好好管一管，這時(shí)，我也只能苦笑，因?yàn)閷?duì)他也是無計(jì)可施，我總是想：他就像那個(gè)孫猴子，頑固不化。就在我準(zhǔn)備放棄時(shí)，我在一次布置的日記中知道了他的秘密，原來，他的爸爸媽媽離婚了，他跟隨爸爸去沙洋讀過書，爸爸每天在工廠上班，無暇顧及他，每天大部分時(shí)間都是他一個(gè)人在出租屋里，寫作業(yè)、吃飯、睡覺，無人問津，他覺得很孤單，每當(dāng)犯錯(cuò)誤了爸爸就拿著皮帶打他。他很害怕，現(xiàn)在回到家和爺爺奶奶一起生活，做的不對(duì)的奶奶也只會(huì)打他。他不想在家里生活。當(dāng)我看他在日記里寫道到他的日記時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，沒有媽媽的孩子是根草，沒有媽媽哪有家的溫暖，這時(shí)，我終于理解為什么每次當(dāng)我們班上其他孩子每個(gè)星期有家長(zhǎng)接送時(shí)，他都會(huì)顯現(xiàn)出那羨慕而又落寞的深情；我終于理解了他為什么那么孤僻？終于理解了他為什么那么調(diào)皮？

我是個(gè)感性的人，弄清楚了這一切，我對(duì)他的這種無能為力在此刻頓時(shí)化成了愛，我想用愛去感化這個(gè)孩子，讓他在班級(jí)里感受到家里沒有的溫暖。我發(fā)現(xiàn)他的體育很好，我就讓他擔(dān)任體育委員，從此以后，我每天在上課都會(huì)叫他回答問題，但我希望他能感受到我還在意他，還沒有放棄他。我甚至不厭其煩地每天教他寫作業(yè)。我用愛的目不斷關(guān)愛和耐心地溝通交流，我發(fā)現(xiàn)了他的幾個(gè)長(zhǎng)處：字寫得不錯(cuò)，也很勞動(dòng)講衛(wèi)生。通過我大半學(xué)期的感化，漸漸的，他話也多了起來，平時(shí)下課了你還能看到他和幾個(gè)朋友在說笑做游戲呢，上課也能主動(dòng)做筆記、他雖然有時(shí)也時(shí)而調(diào)皮，但當(dāng)我批評(píng)時(shí)也能給我做保證、認(rèn)錯(cuò)。最讓我高興的是他的語(yǔ)文能夠考到優(yōu)分。他的這些進(jìn)步，讓我很知足。

現(xiàn)在我雖然離開了那所學(xué)校，現(xiàn)在他也已經(jīng)讀初中了。我希望他能夠好好學(xué)習(xí)，好好做人。我想，每一位老師都與我感同身受，愛每一個(gè)學(xué)生，不能放棄每一個(gè)學(xué)生，用心來打動(dòng)他們，在他們身上，灑下愛的種子，用愛撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都需要我們的愛去滋潤(rùn)他們，讓我們的愛伴隨他們健康成長(zhǎng)。

教育事業(yè)是一個(gè)需要用愛傳遞的事業(yè)，我想有愛的陪伴，在這教育漫漫長(zhǎng)路上，我們不會(huì)孤單。讓愛在我的教育事業(yè)中生根發(fā)芽，讓愛伴我們前行。

愛讓我們?cè)谝黄?/p>

東瀼口陽(yáng)光小學(xué)

易濤

教育是需要愛心做基礎(chǔ)的，沒有愛心的教育僅僅是個(gè)混飯的職業(yè)，具有愛心的教育才是真正的教育，才是讓人可以快樂奉獻(xiàn)一生的事業(yè)。作為一名老師，只有愛學(xué)生，才能充滿激情，才能以誠(chéng)相待，春風(fēng)化雨。正如于漪老師所說：“對(duì)孩子的愛，能夠使一個(gè)老師變得聰明起來。”愛是教育的前提，但遠(yuǎn)不是教育的全部。由愛而升華為責(zé)任——對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，這才是教育的真諦。

藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿展翅翱翔。老師和父母的心一樣，希望孩子健康成長(zhǎng)。在一個(gè)梔子花開的季節(jié)里，我來到了陽(yáng)光小學(xué)，在這里安靜平凡的工作著。

還記得剛來到陽(yáng)光小學(xué)時(shí)，對(duì)于初為人師的我一切都顯得那么陌生，不管是和孩子們的相處還是工作上的忙碌，一切都讓我不知所措。每天聽著教室里嘰嘰喳喳的聲音都覺得頭疼，特別是對(duì)于那些比較好動(dòng)的孩子，心里都會(huì)想，怎么有這么調(diào)皮的學(xué)生？剛來學(xué)校沒幾天，就已經(jīng)有了打退堂鼓的念頭。

那是一個(gè)普通的早晨，我來到學(xué)校還不到一個(gè)月，我和平常一樣給孩子們做著晨檢，突然，一捧潔白清香的梔子花映入了我的眼簾，還夾帶著一個(gè)稚嫩的聲音：“易老師，這個(gè)梔子花送給你?！蔽姨ь^一看，原來是班上的一個(gè)小男孩，小臉蛋在梔子花的映射下顯得格外紅潤(rùn)，額頭上還沁出了些許汗珠，興許是下車之后跑的太快，難道是怕把這花給弄壞了？看著那雙清澈的不帶一絲雜質(zhì)的眼睛，我的心突然就潮濕了，孩子們就這樣輕而易舉的打開了我的心扉，走進(jìn)了我的心靈，嘰嘰喳喳的聲音已然成為了教室里的交響樂，比貝多芬演奏的還要?jiǎng)勇牎Ｎ以僖矝]有覺得他們很調(diào)皮，再也沒有覺得他們很煩躁，他們已經(jīng)是我的小天使，已經(jīng)成為我心中不能忘卻的牽掛。

孩子們很容易地就走進(jìn)了我的心里，但我也一直在思考：我要怎樣才能走進(jìn)他們的心底？孩子的心靈猶如那潔白的梔子花一樣，是純凈的，是無瑕的，是容不下有一絲玷污的，作為一名老師我應(yīng)該怎樣做才能觸摸到他們的心靈？怎樣才能成為一名合格的四有好老師？在為期不長(zhǎng)的教學(xué)工作中，我感覺到孩子們關(guān)心老師對(duì)他們的一言一行，在乎老師對(duì)他們所做的每一個(gè)細(xì)節(jié)，他們希望老師能夠在細(xì)微處對(duì)他們有所回應(yīng)。

金桂飄香的九月，我幸運(yùn)地成為了一名小學(xué)老師，當(dāng)我第一次走進(jìn)三（1）班的教室里，面對(duì)講臺(tái)下面幾十張陌生而又稚嫩的面孔時(shí)，我的心里是忐忑的，腦海中也一直在回想著在我們開學(xué)前期，學(xué)校組織的暑期集訓(xùn)班主任論壇這個(gè)活動(dòng)中一位老師給我們分享的一個(gè)問題：今天我教給你一個(gè)白紙一樣的孩子，明天你將還給我一個(gè)怎樣的少年？這是一位家長(zhǎng)對(duì)老師提出的一個(gè)疑問。面對(duì)這一群懵懂的少年，我又該怎樣去保護(hù)他們幼小的心靈，該怎樣去引領(lǐng)他們的成長(zhǎng)？

幾經(jīng)思索不得結(jié)果，猛然間看到朱永清教授在《新教育之夢(mèng)》中寫到這樣一句話：愛心無價(jià)，無論做什么事情都要有一顆愛心。我幡然醒悟，幼兒園那么小的孩子都能用他們那顆純潔的童心溫暖感動(dòng)了我這顆已經(jīng)近乎麻木的成人心靈，我為什么不能用愛去打開他們的心扉？

感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn)，于人與自然；感動(dòng)是一種感激，于理解于關(guān)懷；感動(dòng)更是一種動(dòng)力，于思想于志向于行動(dòng)?？傊覀兊纳俨涣烁袆?dòng)，是感動(dòng)讓我們記住過去，體味現(xiàn)在，憧憬未來。我是一個(gè)容易感動(dòng)的人，別人的一個(gè)鼓勵(lì)眼神，一句溫暖的問候，一次及時(shí)的幫助······常常會(huì)激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時(shí)躺在被窩里，回味那些令我感動(dòng)的人和事，我的內(nèi)心便充溢著幸福與溫暖。感動(dòng)真的是一種美好的情愫，值的我們?nèi)ズ煤谜湎?，?xì)細(xì)地品位它，盡情地享受它。我堅(jiān)信，只要我用愛去感動(dòng)，就一定會(huì)有收獲。因此，在開學(xué)這一個(gè)多月的工作中，我堅(jiān)信著的“愛”的理念，相信我所付出的一定能夠像春風(fēng)細(xì)雨一樣悄無聲息的潛入孩子們的心底。我愿意用愛的音符去譜寫陽(yáng)光小學(xué)這所和諧校園的歡樂樂章，滿懷著我們師生之間淡淡的愛，持之以恒的不斷前行。

在給同學(xué)們上第一節(jié)英語(yǔ)課的時(shí)候，三年級(jí)的學(xué)生是第一次接觸英語(yǔ)，為了提高同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我唱了一首英語(yǔ)生日歌來作為導(dǎo)入，這時(shí)班上有一個(gè)女生告訴我昨天是她的生日，但是是在學(xué)校過的，聽著她失望的口吻，我就提議讓全班同學(xué)一起給她唱了這首生日歌，唱著唱著，我突然看到女生的眼里已經(jīng)含有淚花。

在以后上課的時(shí)候，我除了給他們講課文，講作業(yè)，我還會(huì)提醒他們天涼了，要多穿一件衣服。下課了，我也并沒有急于回到辦公室，而是就在教室和他們拉拉家常，聊聊小秘密，告訴他們下課之后可以把我當(dāng)作知心大姐姐，也可以喊我媽媽，有什么心里話或者受了什么委屈都可以跟我講。漸漸地，我感覺他們對(duì)我已經(jīng)產(chǎn)生了信任。在下課時(shí)間，她們會(huì)對(duì)我說：“易老師，我感覺到了爸爸媽媽的味道?！痹谡Z(yǔ)文作業(yè)上，有用“好像”這個(gè)詞寫一句話，在一本作業(yè)中，我看到了這樣一句：易老師好像我親愛的媽媽。我的心再次被融化，我知道，我的一點(diǎn)一滴都已經(jīng)慢慢滲透了進(jìn)去！

開學(xué)第三周，學(xué)校組織了一次老干部講故事的活動(dòng)。我作為接待人員坐在第一排學(xué)生隊(duì)伍里面。天下著微微細(xì)雨，陣陣秋風(fēng)吹得汗毛聳立，我看著緊挨著我坐的只穿了一條薄裙子的女生關(guān)切地問：“冷不冷？如果冷就要去加衣服?！彼龘u搖頭。不一會(huì)兒，我感覺我的手心一熱，原來是旁邊的女生緊緊地抓住了我的手，她兩只手放在我手的兩邊，坐在她另一邊的女孩又把手放在我手的上面，這樣，我的右手就被這三只小手給包圍了。這樣放著不太舒服，但是我沒有把手抽出來，因?yàn)閺倪@幾只小手中，我感覺到了溫暖與信任，我們就這樣靜靜地握著，沒有一絲言語(yǔ)，直到故事結(jié)束。

感動(dòng)是一把雙刃劍，我知道，孩子們不僅感動(dòng)了我，我也感動(dòng)了孩子們，是他們那一張張淳樸善良的臉龐，那一道道信任的目光，讓我感受到了當(dāng)老師的幸福，讓我沐浴在太陽(yáng)底下最崇高事業(yè)的光輝中。選擇教師，我就選擇了微笑與歡樂，感動(dòng)與幸福。其實(shí)教育正如送人玫瑰，手留余香也一樣可以分享快樂，感受激情。也正如送人玫瑰一樣，給予他人美麗，也美麗了自己的人生，讓我們一起學(xué)會(huì)欣賞美麗地生活，一起快樂地追求玫瑰一樣美麗的人生。用愛心送玫瑰，用愛心做教育。

愛，讓我們?cè)谝黄稹?/p>

第五篇：做四有好教師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：

大家好！今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)總書記講話，做四有好老師》。2014年9月9日，第30個(gè)教師節(jié)到來前1天，總書記在北京師范大學(xué)同師生代表進(jìn)行了親切的會(huì)談。會(huì)談期間，總書記對(duì)廣大教師表達(dá)了節(jié)日的問候，對(duì)廣大教師的辛勤工作致以真誠(chéng)的謝意。習(xí)總書記指出，作為一名好老師，應(yīng)當(dāng)具備四大特質(zhì)，即：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。習(xí)總書記對(duì)廣大教師寄予厚望，希望大家“把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)?！? 在學(xué)習(xí)了習(xí)總書記的講話后，作為一名教師的我感慨萬(wàn)千，從中受到了極大的教育和啟發(fā)。我深刻意識(shí)到，自己身上還存在著許多不足之處，距離四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn)。習(xí)總書記的講話恰如指路明燈，為我的教師生涯確立了明確的奮斗目標(biāo)，使我能夠朝著既定的目標(biāo)努力拼搏、不斷進(jìn)取，避免出現(xiàn)迷茫無助、徘徊不前等不良情況。正所謂，當(dāng)頭棒喝使人警 首先，我意識(shí)到，好老師一定要有正確的理想信念。作為老師，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。我們要胸懷祖國(guó)和民族，要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨?！苯逃裏o國(guó)界，但教育者有他自己的祖國(guó)！只有真正愛國(guó)的人才配談教育！

其次，好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。作為老師，我們要無私奉獻(xiàn)，要以身作則，要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣，在金錢、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，堅(jiān)守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪，要以“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神為約束，盡心盡責(zé)地教育學(xué)生，培養(yǎng)這些祖國(guó)的花朵。作為園丁，對(duì)我們最好的回報(bào)就是“待到山花爛漫時(shí)，他在叢中笑！”。一笑解千愁，作為老師，夫復(fù)何求？！

最后，我意識(shí)到，好老師一定要有仁慈憐愛之心。沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將枯竭。愛是世界最美麗的語(yǔ)言，愛是解決一切問題的萬(wàn)能鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛之心，一定要熱愛崗位、熱愛學(xué)生，熱愛世間一切美好的事物。我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，我們要通過欣賞來增強(qiáng)學(xué)生的信心，通過信任來樹立學(xué)生的自尊。我們要用愛來感化學(xué)生、教育學(xué)生，使學(xué)生身心健康、茁壯成長(zhǎng)。有愛就有力量，用真愛武裝起來的老師們是戰(zhàn)無不勝的！

總而言之，我深刻意識(shí)到，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學(xué)高身正，一定要充滿愛心、善待學(xué)生?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！敝挥蟹瞰I(xiàn)自己，才能造福社會(huì)；只有犧牲自己，才能照亮他人！

老師們，讓我們一起努力吧！歷史不一定會(huì)記住我們的名字，但學(xué)生必將記住我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴篇二：立德樹人 爭(zhēng)做“四有”好老師演講稿(張運(yùn)祥)讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光

—立德樹人 爭(zhēng)做“四有”好老師 主題演講稿 尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光》。2008年8月，我參加了國(guó)家特崗計(jì)劃，帶著金色的夢(mèng)幻，懷著青春的豪情，我從校園來到了威寧縣，應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語(yǔ)文老師。當(dāng)我懷揣著美好的夢(mèng)想走進(jìn)教室時(shí)，當(dāng)我面對(duì)一張張純真的笑臉時(shí)，當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí)，當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)時(shí)，想到了自己肩上的擔(dān)子很重。要做新時(shí)期人民滿意的“四有”好老師，就必須在這三尺講臺(tái)中，注滿我的情，傾盡我的心，讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光。教育家李鎮(zhèn)西說：愛是做一個(gè)好老師的基本條件?！坝H其師，才“信其道”。六年的教育生涯，磨礪出一顆丹心—愛心。愛讓我走進(jìn)了孩子的心田，愛也讓我身邊的孩子獲得快樂、幸福。同時(shí)，愛也是一種無私奉獻(xiàn)。我曾經(jīng)教過這樣的女孩。她叫李榮蘭，性格內(nèi)向，很聽話，學(xué)習(xí)也努力，但成績(jī)總是上不去，每次測(cè)驗(yàn)都只考20多分，每次拿到試卷就拼命往桌里塞，害怕別人看到。一次，我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣，就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，當(dāng)念到“李榮蘭28分”時(shí)，臺(tái)下發(fā)出了抽泣的聲音。一看，是李榮蘭在哭。

下課后，我主動(dòng)找到李榮蘭，對(duì)她說：“你不用委屈，你努力了！老師不怪你！但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改！不能死學(xué)，要靈活地學(xué)！”然后教了她很多學(xué)習(xí)方法。

談話過后第二天，李榮蘭突然寫信給我說：“老師，我不想讀書了。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工。因?yàn)槲页煽?jī)太差了，很丟臉！爸媽罵我憨，不讓我再讀下去了，我很傷心?！?/p>

接到信后，我立刻找到她了解情況。那一天，我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí)，終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭。

一天，李榮蘭對(duì)我說：“老師，我好想能有一本作文書?！甭牶?，我趁到縣城辦事的機(jī)會(huì)給李榮蘭買來了作文書，還給她買了一本教材全解。第二天，我就把書交給了李榮蘭?！斑@幾本書送給你，希望你努力學(xué)習(xí)?！苯舆^我買的書，李榮蘭流下了感動(dòng)的淚水。在我的鼓勵(lì)和幫助下，期末考試，李榮蘭的語(yǔ)文考了92分，榮膺全班第三名。時(shí)間一長(zhǎng)，她和我成了無話不談的朋友，幾乎每次遇到困難他就會(huì)打電話或?qū)懶沤o我，因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛，因?yàn)橛袗圻@個(gè)學(xué)生不再感到自卑，成績(jī)才進(jìn)步快。是啊，這才是為人師的自豪，給學(xué)生一份愛，收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福。我愿將愛心化作春雨，潤(rùn)物細(xì)無聲。愛學(xué)生，還要永不言棄，竭力挽救后進(jìn)生。記得在威寧任教期間，有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生，他很調(diào)皮，上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙，趁老師轉(zhuǎn)身板書時(shí)，吹出響聲，破壞課堂紀(jì)律，搞得其他同學(xué)不得安寧，考試從來沒超過40分。

我一方面要求同學(xué)們不要歧視他，一方面用自己的愛心去感化他、激勵(lì)他。祖杰沒有筆，我買給他，沒有本子，我也買給他，沒有上課，我就去他家家訪問情況??這樣勞心費(fèi)神，祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒有改觀，而且越來越不像話，一會(huì)兒摸女生頭發(fā)，一會(huì)兒轉(zhuǎn)頭說話、做鬼臉、伸舌頭，搞得我十分惱火。

上課的時(shí)候，祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴，打斷老師授課，眼看溫情感化不行，我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式，在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評(píng)教育他，平靜了一段時(shí)間，祖杰又故伎重演且花樣翻新，不僅染發(fā)蓄發(fā)，還經(jīng)常遲到、曠課，甚至逃學(xué)，同學(xué)們誰(shuí)也不愿搭理他。

位課程，寒暑假，我從未休息過，也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?，連我的爺爺臨終前的最后一面都沒見著，留下了終身遺憾??。事情是這樣的：在完成學(xué)位課程還剩兩天，第二天中午1時(shí)許，弟弟突然打來電話，說：爺爺去世了。聽此，我的眼淚奪眶而出，在寢室哭了很久。想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌，目送我出門，怕有一天見不到我，在門口流淚時(shí)；在家苦心等待我回家過年時(shí)（因?yàn)楫?dāng)年未回家過年）；他臥病在床，我未能照顧他時(shí)。我的淚如雨下，心如刀割。我無論如何也要見爺爺最后一面，于是我打電話哭泣著對(duì)媽媽說：“我要回來吊孝！可是學(xué)校不批假，必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機(jī)返回來！媽媽安慰說：“人老了終究是要死的，你回來，他也死了。也不能復(fù)生。你還是安心學(xué)習(xí)吧?！痹僖幌氲剑喝绻阶詴缯n要掛科，加上身上沒有錢。可是我作為長(zhǎng)孫，不回來覺得不孝。但是最后，我還是狠下心來，還是完成學(xué)業(yè)再說吧！因?yàn)槲蚁肽軌蚰玫酱T士學(xué)位，將來能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè)，也是對(duì)九泉之下的爺爺最大的安慰，也是最大的孝?？墒呛髞恚衣爧寢屨f：爺爺去世時(shí)，連眼睛很久都沒有閉上，留下了無盡的牽掛?..。當(dāng)走在回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r，我無限傷悲??.。但是，我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力，為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時(shí)，我無怨無悔。喜歡讀書的我，只好朗誦岳飛《滿江紅》：“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！眮戆参孔约?；吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書云》：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！眮韺捨孔约?；哼著劉德華的《今天》：“如果要飛得高，就應(yīng)該把地平線忘掉?！?，頓時(shí)心中也釋然。

老師們，朋友們！讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過這段無悔的苦樂年華，讓我們?cè)谶@個(gè)平凡，但是崇高的崗位上，繼續(xù)無私奉獻(xiàn)，把我們的愛，我們的情，我們的學(xué)識(shí)，我們的德都留下來，讓青春在無私奉獻(xiàn)中閃光！

謝謝大家！篇三：做“四有老師”演講稿 如何做一名好老師（演講稿）

蒙興富

各位老師、各位同學(xué)，大家下午好！今天我演講的題目是《如何做一名好老師》。

“老師”多么驕傲的稱呼；“老師”多么光輝的職業(yè)。有人把老師比作鋪路石，送走一批又一批的過路人。有人把老師比喻為蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，蠟炬成灰淚始干。老師的一生是樸實(shí)的、平凡的。樸實(shí)得像老百姓灶臺(tái)上的一包鹽，一日三餐缺之不可。同時(shí)老師從事的職業(yè)是偉大的，不然怎么會(huì)有“教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”、“教師是塑造人類靈魂的工程師”的美譽(yù)呢？

那如何做才是一名好老師呢？前不久聽了也看了龍繼發(fā)副校長(zhǎng)介紹的凱里十一小龍曉英校長(zhǎng)，讓我們非常敬佩和振奮。龍曉英調(diào)進(jìn)凱里十一小，學(xué)校各方面都比較差，操場(chǎng)還都是爛泥地?？粗@一切，她哭了?！褒垥杂⒖蘖恕边@話龍繼發(fā)副校長(zhǎng)多次提到，我們也多次調(diào)侃。從現(xiàn)在來看,在困難面前她沒有退縮，暗下決心走出了一條符合學(xué)校的發(fā)展之路?？础疤厣钡绞恍。闪艘粡埫髌?。這閃亮的明片，是龍曉英辦學(xué)的理想、堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求，鑄造而造。對(duì)此我要說，“龍曉英的哭”是因?yàn)樗龕圻@份土地，愛這份事業(yè)，愛得深沉。

還記得2008年四川的那場(chǎng)大地震嗎？汶川映秀鎮(zhèn)小學(xué)29歲的數(shù)學(xué)老師張米亞。在大地震來臨時(shí)用雙臂緊緊摟住兩個(gè)小學(xué)生，以雄鷹展翅的姿勢(shì)護(hù)住孩子，以自己的死換來兩個(gè)孩子的生。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚把張老師的手鋸掉，才把孩子救出。兩個(gè)孩子的生還，詮釋了張米亞老師對(duì)學(xué)生無比的關(guān)愛。張米亞老師有一顆仁愛之心。在湖南長(zhǎng)沙寧鄉(xiāng)縣巷子口鎮(zhèn)，海拔900多米的桂巖山上，有一所檀樹小學(xué)。距離寧鄉(xiāng)縣城80多公里，距離巷子口鎮(zhèn)15公里，交通極為不便。桂巖山上既缺水又不通電，一到冬天，冰雪封山，便是一座孤島。誰(shuí)愿意到這樣的學(xué)校當(dāng)老師？“我愿意干！”揭榜的是剛剛高中畢業(yè)的陳宋瑜。從此，校長(zhǎng)、教職工、工友，都是他。上課時(shí)，他站在講臺(tái)上教學(xué)；中午，他給孩子做飯；晚上，他批改作業(yè)、寫教案。業(yè)余時(shí)間，他還要到深山里，為學(xué)生砍燒飯、取暖的柴火。

到學(xué)校要經(jīng)過一座石板橋。橋沒有護(hù)欄，橋下是湍急的流水。往下一望，都有點(diǎn)暈。山上冰凍天氣多，下雪天，橋上鋪滿了厚厚的積雪和冰塊。為了保證孩子們的安全，陳宋瑜每天接送。

有一次，一連下了兩天大雪。陳宋瑜冒著紛飛的雪花，為孩子們挖出一條上學(xué)的通道，自己卻受了風(fēng)寒，被病痛折磨了一夜，第二天一大早，又強(qiáng)打精神，背孩子們過橋。37年來，陳宋瑜用自己微薄的工資先后為42名學(xué)生墊付學(xué)雜費(fèi)兩萬(wàn)多元，將40名邊遠(yuǎn)年幼學(xué)生帶到自家食宿，分文不收?？伤麉s一直住土磚屋，背黃布包，還曾因湊不齊兒子的學(xué)費(fèi)而徹夜難眠。37年來，他培育了1000多名孩子，120多名學(xué)生考上了大學(xué)。2013年陳宋瑜上了“中國(guó)好人”榜。陳宋瑜老師，品德多么高尚，真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

教師節(jié)前夕，總書記到北京師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時(shí)指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心。龍曉英、張米亞、陳宋瑜不就是這樣的好老師嗎？不就是我們的楷模嗎？

愛，綻放在陽(yáng)光下

仁懷市城南小學(xué) 梁正義

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家下午好！

我今天演講的題目是《愛，綻放在陽(yáng)光下》。

陽(yáng)光，一個(gè)多么美好的形象代表！她對(duì)每個(gè)人都厚愛而且公平，你看她靜靜地普照大地，人人都能感受到她的溫暖?？赡阒绬幔?yáng)光不僅是溫暖源源不斷的傳遞著，更是愛無私奉獻(xiàn)的播撒者？當(dāng)許多人在幸福地享受陽(yáng)光般愛的沐浴時(shí)，一些人卻在默默地做著陽(yáng)光的事業(yè)。2011年9月，頂著火紅的烈日，乘著一輛除了喇叭不響所有零件都響的面包車一路顛簸，我?guī)е厴I(yè)后的全部家當(dāng)來到了工作的第一站——仁懷市三合鎮(zhèn)的一間村級(jí)小學(xué)。校長(zhǎng)領(lǐng)著我們穿過桂花香四溢的校園，一張張童真的笑臉一次次溫暖我的心。走進(jìn)辦公室，一位老人引起我的注意：他戴著一副高度老花鏡正一絲不茍地批改作業(yè)?？匆娢覀兊絹恚麧M臉的皺紋合著花白的胡子劇烈地抖動(dòng)著，而后，他一拐一瘸地跑過來，緊緊地握住我的手：“終于把你們給盼來了！”我分明感受到了那雙幾近枯竭的手傳遞給我的力量！在后來的相處中，我了解到：陳世勇，亭子小學(xué)的老元?jiǎng)?，?jiān)守這片貧瘠的土地三十余載。他兒孫滿堂。年輕時(shí)，曾有許許多多更好的工作，他放棄了；年老時(shí)，本該和家人享受天倫之樂，他放棄了。他只愿在這個(gè)小山村里培養(yǎng)著一代又一代的人，只愿在這里終其一生！他說：“舍不得??！”這位同學(xué)們眼中的爺爺，我們心中的父親，教育系統(tǒng)里的代課教師，在那些艱苦的歲月里，曾無數(shù)次激勵(lì)著我！程波，仁懷市三合鎮(zhèn)高家小學(xué)校長(zhǎng)。這位八零后校長(zhǎng)用他的實(shí)際行動(dòng)把愛詮釋得那樣完美！高家小學(xué)地處懷北最高處，那里山高坡陡、道路崎嶇，學(xué)生們常常頂著盛夏的炎炎烈日，冒著呼嘯的凜冽寒風(fēng)，還要承受饑餓帶來的煎熬。這兩百多名留守兒童的“吃穿”成了程校長(zhǎng)和老師們的心頭病?？墒浅绦ｉL(zhǎng)沒有撒手不管，他帶領(lǐng)著老師們奮力爭(zhēng)取，終于利用網(wǎng)絡(luò)率先引進(jìn)免費(fèi)午餐、獲得了社會(huì)各界愛心人士的大力支持和捐助！此后，孩子們有了牛奶，有了雞蛋，有了雨衣，有了棉鞋，有了凍瘡藥??這些物資，溫暖的不只是孩子們的肚子和腳丫，更是孩子們的心靈啊！多少個(gè)日日夜夜，孩子們不再饑餓，不再寒冷！

王彬彬，王永歡，城南小學(xué)的這對(duì)“王家兩兄妹”，肩負(fù)著畢業(yè)班的繁重工作，起早貪黑。他們帶著孩子，把本該陪著家人其樂融融的無數(shù)個(gè)夜晚獻(xiàn)給了四十多個(gè)遠(yuǎn)離親人的住校孩子們。

親愛的朋友們，用什么語(yǔ)言來定義陳世勇老師的價(jià)值？用多少金錢來衡量程校長(zhǎng)的貢獻(xiàn)？又能用哪些禮物來回饋王彬彬王永歡老師付出？我想，如果不是對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)西南邊區(qū)教育事業(yè)的崇敬，還有什么可以讓他們抱守終生？在物欲橫流、利比義重的今天，這些奮戰(zhàn)在一線的可愛的人們，還有更多身邊默默耕耘的教育工作者們，他們用青春和熱血，甚至生命來捍衛(wèi)這份職業(yè)的圣潔，他們用樸實(shí)無華的行動(dòng)，踐行做為一名普通教師的榮辱觀。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲。

最后，我想用一位哲學(xué)家講過的一段話作為我今天演講的結(jié)束語(yǔ)：“世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變，一是高懸在我頭頂上金燦燦的太陽(yáng)，另一樣是深藏在每個(gè)人心底的愛！”當(dāng)一個(gè)教師終生以愛為行動(dòng)準(zhǔn)則時(shí)，他就能與世界上最偉大的人并肩齊高！我愿意做這樣的人！帶著愛，帶著夢(mèng)想，在仁懷東門河畔的這片土地上，盡情地?fù)]灑我的青春和汗水！篇五：做四有教師演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和可愛的同學(xué)們:大家晚上好！今天很榮幸能站在這個(gè)演講臺(tái)上，有些緊張，有些激動(dòng)，也有些興奮，因?yàn)檫@是我來右水初中第一次參加演講比賽，今天我要演講的主題是：“學(xué)習(xí)身邊典型，爭(zhēng)做“四有”教師。各位老師，打開記憶的大門，你一定有過很多很多的夢(mèng)想，夢(mèng)想自己成為一名醫(yī)生救死扶傷，夢(mèng)想成為一名軍人保家衛(wèi)國(guó)，但是由于種種原因，我們毅然的走上了三尺講臺(tái)，想起自己曾經(jīng)的夢(mèng)想，也許我們會(huì)有些無奈，有些失落，但是我覺得我們應(yīng)該感到快樂和幸運(yùn)。因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，也是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)，當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔和一雙雙求知的眼睛時(shí)，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師，那么怎樣才能成為好老師呢？就在教師節(jié)前夕，總書記到北師大看望和慰問廣大師生時(shí)指出，好老師要有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心。

我們知道作為一個(gè)普通人如果沒有理想信念，內(nèi)心將是一片茫然，一切的行為都失去了指引的路標(biāo)，惶惶而不知所終。只有一個(gè)抱有理想信念的老師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子。就像吳朝山校長(zhǎng)，就是因?yàn)樗闹杏欣硐胄拍畈拍茼斨刂貕毫?，率先帶領(lǐng)大家實(shí)行課堂改革，也正因?yàn)樗恼n堂改革的成功，右水初中才能在今年中考中取得優(yōu)異成績(jī)。所以，我覺得理想信念是好老師的人格基石。作為一個(gè)好老師，有理想信念的同時(shí)還應(yīng)具備崇高的道德情操，老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件，古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從，老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的的引路人，不僅在教學(xué)中，還是在平時(shí)都潛移默化中影響著學(xué)生。我們學(xué)校這樣的老師有很多，比如從實(shí)驗(yàn)學(xué)校轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的龍翔老師，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生虛心教導(dǎo)，龍老師可以說每個(gè)晚自習(xí)都會(huì)到班里去看一看。我們都知道現(xiàn)在的九（2）班的教師的墻壁上貼滿了警示標(biāo)語(yǔ)，而且每一張標(biāo)語(yǔ)都很醒目，我想這一張張的標(biāo)語(yǔ)每時(shí)每刻都在提醒著學(xué)生該做什么，該怎么做，不該做什么。我覺得學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一定會(huì)改變很多學(xué)生。所以老師一定要一德立身、以身作則，學(xué)生才能以史為鏡，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在我讀大學(xué)時(shí)，老師跟我們說過這么一句話，學(xué)高為師，德高為范。所以身

曾經(jīng)有人把學(xué)生比喻為祖國(guó)的花朵，既然是花朵則得保護(hù)起來他們，那么作為老師則應(yīng)該有仁愛之心。陶行知先生說過：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。所以愛是教育的靈魂。老師要用愛培育愛，激發(fā)愛，傳播愛，通過真情，真心，真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊。讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，都享受成功的喜悅。就像任校長(zhǎng)做的一樣，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生他都能用心去教育，用心去教導(dǎo)，在他眼里沒有差學(xué)生，也沒有壞學(xué)生，他對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是一視同仁。還有就是彭麗梅主任，她總是用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)用心去幫助每一位需要幫助的學(xué)生，她一直覺得只要用心感化，壞學(xué)生也可以向好學(xué)生轉(zhuǎn)變。其實(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中，我們都是用心去教他們，用心去教導(dǎo)他們，我就舉一個(gè)我親身經(jīng)歷的一件事，我剛剛參加工作那一年，是在一個(gè)村小教書，在小學(xué)，“六一”節(jié)對(duì)學(xué)生來說是他們的節(jié)日，按理說是不用上課的，但是我們學(xué)校卻要上課，我覺得有點(diǎn)不公平，因?yàn)橹行男W(xué)都不用上課，為了讓學(xué)生高興，我在每個(gè)學(xué)生的本子上都寫上節(jié)日快樂四個(gè)字，并貼一張小星星，就在下次本子收上來時(shí)，我看到一個(gè)學(xué)生用英文工整的寫著“thank you”兩個(gè)單詞。雖然微不 足道，但是這個(gè)學(xué)生知道感謝。所以我覺得只要老師用心去愛學(xué)生，其實(shí)學(xué)生心中時(shí)能感覺得道的。我相信，只要我們老師努力進(jìn)取，就一定會(huì)成為“四有”的好老師，就一定會(huì)為教育事業(yè)的發(fā)展添力。就一定會(huì)為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)增輝。