第一篇：做四有三者好教師演講稿

做“四有”“三者”好教師，難也要堅(jiān)持著！

做“四有”“三者”好教師，說(shuō)來(lái)不難，卻又談何容易。習(xí)總書(shū)記提出的“四有”標(biāo)準(zhǔn)為我省的教育發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力。同時(shí)，也對(duì)農(nóng)村一線的我們形成了強(qiáng)大壓力。都說(shuō)堅(jiān)定的理想信念是教師從教的基石，高尚的道德情操是教師從教的靈魂，具備扎實(shí)學(xué)識(shí)是教師執(zhí)教的關(guān)鍵，心懷仁愛(ài)之心是教師立教的根本。再三審視，發(fā)現(xiàn)自己是那么的需要努力。

堅(jiān)定的理想信念是什么？是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的奉獻(xiàn)；是不為貧窮所困擾，以兩袖清風(fēng)為榮的堅(jiān)持，哪怕是在物欲橫流的今天，出淤泥而不染，不食人間煙火永遠(yuǎn)是教師恪守的高風(fēng)亮節(jié)。在工作中無(wú)條件接受一切來(lái)自上級(jí)和社會(huì)的要求“以校為家，愛(ài)生如子，把孩子培養(yǎng)成未來(lái)的棟梁之才，完成振興民族的大計(jì)?！蔽以敢馊紵约?，點(diǎn)亮別人，可是社會(huì)說(shuō)：“愛(ài)迪生發(fā)明的鎢絲燈泡都已經(jīng)淘汰了?！蔽覑?ài)崗敬業(yè)，但真的不能以校為家，因?yàn)閷W(xué)校的宿舍我沒(méi)有份，何況我家里的妻兒總等著我回家做晚飯。我是真的愛(ài)生如子，可很多家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子只需要老師給我看著平平安安就好，不一定需要學(xué)到多少。”我希望成為祖國(guó)棟梁的工程師，學(xué)生卻說(shuō)：“我才不想聽(tīng)你的，免得以后和你一樣做個(gè)教書(shū)匠。”

道德情操怎樣才算得上高尚？我也找不到準(zhǔn)確的刻度，我只是理解為：再高尚的道德情操也得建立在感恩之德之上。所謂身正為范，教師品德直接影響著學(xué)生品德。教師知道國(guó)是家，理解善作魂，學(xué)會(huì)勤為本，習(xí)慣儉養(yǎng)德，明白誠(chéng)立身，感悟孝當(dāng)先，倡導(dǎo)和為貴。但卻無(wú)法讓孩子學(xué)會(huì)多么高尚。當(dāng)然，可以身體力行地感染學(xué)生，學(xué)會(huì)了感恩，便懂得回報(bào)，讓孩子首先接受“孝當(dāng)先”尤為重要?？墒?，當(dāng)我們?cè)诮逃⒆訉W(xué)會(huì)孝敬父母的時(shí)候，很多孩子的爸爸媽媽正在讓爺爺奶奶“留守”，還有些父母正在教會(huì)孩子如何將爺爺奶奶驅(qū)逐出戶，甚至有家長(zhǎng)會(huì)警告孩子：“爺爺奶奶太臟了，你給我離他們遠(yuǎn)些！”

扎實(shí)的學(xué)識(shí)，為何說(shuō)是教育的關(guān)鍵？這并不難理解，不好理解的是對(duì)于小學(xué)教師而言，怎樣才算是扎實(shí)？既是學(xué)無(wú)止境，哪來(lái)扎實(shí)一說(shuō)？其實(shí)我們只需要而且又必須要不斷吸收新知識(shí)，新事物。為了適應(yīng)教材的更新，你得準(zhǔn)備好如何教懂學(xué)生“乘法分配律的逆運(yùn)算”叫做“提取公因式”，為了能夠勝任小學(xué)科學(xué)課，你得重新學(xué)習(xí)中學(xué)理化生，為了成為“萬(wàn)金油”，你得真的成為“萬(wàn)金油”，因?yàn)榻虅?wù)處要求你接受并上好任何一門(mén)給你安排的學(xué)科。課堂以外，為了能和學(xué)生做好生活交流，你得學(xué)懂當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，你得適應(yīng)現(xiàn)代小學(xué)生的潮流時(shí)尚，比如你得懂得什么叫做“鬧太套”，得認(rèn)識(shí)誰(shuí)是“殺姐姐”否則學(xué)生會(huì)說(shuō)：“老師OUT了?！?/p>

具有仁愛(ài)之心，是對(duì)教育工作者的基本要求。我也堅(jiān)信，教師對(duì)學(xué)生幾乎都是仁至義盡的，恨的僅僅是“鐵不成鋼”而已。更何況近年來(lái)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)被上級(jí)要求著，被家長(zhǎng)期待著，被社會(huì)監(jiān)督著，當(dāng)然最重要的是被良心指引著。留守兒童------可憐而又普遍的群體，不管究竟是誰(shuí)該為這些孩子的可悲買(mǎi)單，一線教師首當(dāng)其沖地進(jìn)行關(guān)愛(ài)，包保任務(wù)落實(shí)后，一趟又一趟的走訪，一遍又一遍的開(kāi)導(dǎo)，一次又一次的探望，可謂做得比親人還親，比跑腿還勤，比老牛還累，比孩子父母還操心。而孩子的監(jiān)護(hù)人卻因?yàn)槔蠋焸兠看巫咴L探望都需要簽訂一大堆責(zé)任書(shū)、配合拍攝走訪圖片等而反感，因此每當(dāng)走訪教師到來(lái)的時(shí)候總是聽(tīng)見(jiàn)經(jīng)意或不經(jīng)意的嘆息：“怎么又來(lái)了??”

做好“三者”教師，亦是不易。

應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的改革是當(dāng)前教育改革的首要任務(wù)。我們被要求做“學(xué)生喜歡、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)認(rèn)可”的好教師。然而學(xué)生基本都討厭“為考試而學(xué)習(xí)”，領(lǐng)導(dǎo)都要求“為分?jǐn)?shù)而加油”，社會(huì)都希望“為全才而努力”。有道是人各有志，這些希望和要求若是同時(shí)施加在一線教師身上，是不是有些難為情呢？一系列的考核制度終究圍繞著一個(gè)目標(biāo)轉(zhuǎn)------分?jǐn)?shù)。無(wú)奈的我們只能喊著素質(zhì)教育口號(hào)干著實(shí)實(shí)在在的應(yīng)試教育，很多學(xué)生若是不被逼著學(xué)習(xí)，根本就不喜歡學(xué)習(xí)，畢竟我們都指望著績(jī)效工資買(mǎi)年貨。就算視績(jī)效工資如糞土，分?jǐn)?shù)上不去，這不是給單位抹黑嗎？該有多少人說(shuō)你在誤人子弟！你敢說(shuō)“我要充當(dāng)教育改革的先行者”嗎？這是要造反的節(jié)奏??！

扶貧教育，勢(shì)在必行，而我們不正是需要扶貧的對(duì)象嗎？緊缺的師資，落后的設(shè)施，艱苦的條件，這正是我們所處地域?qū)W?，F(xiàn)狀的概括，我一直是多么渴望造福一方水土，無(wú)奈只能哀傷地念叨那句歌詞：“我拿什么拯救??”

引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，這可是任重而道遠(yuǎn)的使命啊。無(wú)才無(wú)德，那是廢品；德才兼?zhèn)?，那是精品；有才無(wú)德，那是危險(xiǎn)品。而我們，直接決定著學(xué)生最終成為哪一等品。要求學(xué)生好好學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)問(wèn)你當(dāng)年是不是成績(jī)很好；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，學(xué)生說(shuō)：“我和我爸一樣就愛(ài)睡懶覺(jué)；”動(dòng)員學(xué)生讀完中學(xué)再畢業(yè)，家長(zhǎng)說(shuō)：“打工工資比你還高出許多哦??”

人類是如此的復(fù)雜，我們沒(méi)有孫猴子的火眼金睛，卻要能夠看穿并掌握每一個(gè)孩子的性格傾向，并且逐一正確引導(dǎo)；也沒(méi)有諸葛亮的神測(cè)能力，算不出誰(shuí)是未來(lái)的精英，我們都說(shuō)要因材施教，卻不知如何做好；我們要保證好孩子更好，壞孩子變好（哪怕我們不在少管所）；我們還要一視同仁，保證九年義務(wù)教育一個(gè)都不能少。

盡管“四有”“三者”好教師真的不好做，但這是黨和人民的要求，是形勢(shì)的號(hào)召。盡管當(dāng)前的教育形勢(shì)困難不少，矛盾還挺多，也永遠(yuǎn)不能說(shuō)“自己吃地溝油的命，不操中南海的心”，我們要謹(jǐn)記，社會(huì)給予我們“人類靈魂工程師”的光榮稱號(hào)，我們享受著“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)孩子負(fù)責(zé)是我們的本職工作，我們必須堅(jiān)定信念，向著成為“四有”、“三者”好教師奮斗?？赡軣o(wú)法驚天動(dòng)地的給與，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫暖一定不能斷了。

第二篇：做四有好教師演講稿

做四有好教師演講稿

宋孝華

作為一名教師的我深刻意識(shí)到，自己身上還存在著許多不足之處，距離四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn)。

首先，我意識(shí)到，好老師一定要有正確的理想信念。作為老師，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。我們要胸懷祖國(guó)和民族，要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。”教育無(wú)國(guó)界，但教育者有他自己的祖國(guó)!只有真正愛(ài)國(guó)的人才配談教育!其次，好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。作為老師，我們要無(wú)私奉獻(xiàn)，要以身作則，要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣，在金錢(qián)、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，堅(jiān)守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪，要以“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神為約束，盡心盡責(zé)地教育學(xué)生，培養(yǎng)這些祖國(guó)的花朵。作為園丁，對(duì)我們最好的回報(bào)就是“待到山花爛漫時(shí)，他在叢中笑!”。

最后，我意識(shí)到，好老師一定要有仁慈憐愛(ài)之心。沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將枯竭。愛(ài)是世界最美麗的語(yǔ)言，愛(ài)是解決一切問(wèn)題的萬(wàn)能鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛(ài)之心，一定要熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)世間一切美好的事物。我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，我們要通過(guò)欣賞來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心，通過(guò)信任來(lái)樹(shù)立學(xué)生的自尊。我們要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生、教育學(xué)生，使學(xué)生身心健康、茁壯成長(zhǎng)。有愛(ài)就有力量，用真愛(ài)武裝起來(lái)的老師們是戰(zhàn)無(wú)不勝的!

總而言之，我深刻意識(shí)到，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學(xué)高身正，一定要充滿愛(ài)心、善待學(xué)生?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”只有奉獻(xiàn)自己，才能造福社會(huì);只有犧牲自己，才能照亮他人!

第三篇：2018做四有好教師演講稿

爭(zhēng)做四有好教師

“百年大計(jì),教育為本”，一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會(huì)、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量，而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用。這其中，教師,塑造著靈魂、塑造著生命、塑造著人格,擁有神圣而高尚的責(zé)任感和使命感。這就需要我們做一個(gè)合格的好教師,做一個(gè)“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。一個(gè)理想的好老師、應(yīng)該胸懷理想、自律自強(qiáng)、勤于學(xué)習(xí)、追求卓越,充滿愛(ài)心，用自己的思想感染學(xué)生、以自己的人格匡正學(xué)生、以自己的魅力改變學(xué)生、以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生、讓學(xué)生大志成才、讓自已無(wú)限成長(zhǎng)。

一、教師要有堅(jiān)定的理想信念

一個(gè)優(yōu)秀的教師,應(yīng)該有這樣的一種教育信念:當(dāng)孩子離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù),更重要的是帶著他對(duì)未來(lái)社會(huì)的理想和追求。

作為一名教師,不僅僅是在課堂上教好書(shū),給學(xué)生講講道理,而是要從社會(huì),學(xué)校,班級(jí),甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格,為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任、有用的人才.教書(shū)育人,功在千秋,教師,肩負(fù)著國(guó)家未來(lái)建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)重任,必須志存高遠(yuǎn),有堅(jiān)定的教育信念,心系國(guó)家,心憂天下。

積跬步以致千里,積小流而成江海,我們要做到的,就是靜下心來(lái),懷著為國(guó)育賢,終生不悔的歷史責(zé)任感,時(shí)時(shí)處處播撒遠(yuǎn)大理想與堅(jiān)定信念的種子,讓信念從學(xué)生心靈生根發(fā)芽,鍥而不舍的做下去。讓我們用語(yǔ)言播種希望,用粉筆耕耘知識(shí),用汗水澆灌心田,用心血滋潤(rùn)思想,永遠(yuǎn)不要對(duì)自已說(shuō)“得過(guò)且過(guò)”。

二、教師要有高尚的道德情操

教書(shū)育人理應(yīng)以德為先,全面發(fā)展.愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺(jué)悟,高超的教書(shū)育人之能,還必須具有高雅的情趣、健康的身心、具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思、講合作、富有團(tuán)隊(duì)精神?！皩W(xué)高為師,德高為范” 教師自身的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。因此,使教師樹(shù)立起正確的人才觀、教育觀、教育價(jià)值觀,處處體現(xiàn)為人師表,言傳身教的風(fēng)范,才能充分發(fā)揮教師的楷模師范作用。學(xué)為人師,行為示范,一名好教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德情操,才能在傳授學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,給出學(xué)生社會(huì)性的規(guī)范,教會(huì)學(xué)生做人的道理.“讓我們共同努力”,永遠(yuǎn)不要說(shuō)“你能不能努力點(diǎn)”。

三、教師應(yīng)有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)

為人師者傳授知識(shí),答疑解惑,自己先得有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),過(guò)硬的教學(xué)能力,有效的教育方法。

在現(xiàn)今日新月異的社會(huì)中,終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們的第一需求,通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累,努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；努力做到學(xué)識(shí)淵博,業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相關(guān)知識(shí),還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出,旁征博引，成竹在胸,得心應(yīng)手，才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo)。

親其師,信其道,讓孩子從我們身上學(xué)會(huì)努力、堅(jiān)持、創(chuàng)新,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和探索知識(shí)的樂(lè)趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常文明習(xí)慣.“你的學(xué)習(xí)方法很好,能和大家共享一下嗎”,永遠(yuǎn)不要說(shuō)“你怎么這么笨”。

四、教師應(yīng)有寬厚的仁愛(ài)之心

平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重個(gè)性，健全學(xué)生人格。世界上沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的學(xué)生,每個(gè)孩子都是各具特點(diǎn)，獨(dú)一無(wú)二的。蹲下身子與學(xué)生交朋友,讓學(xué)生感覺(jué)到親切；在工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教別具匠心；關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心。

時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人,不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí).謙虛、平和、大度,不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失,志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心。

總而言之,我深刻意識(shí)到,作為一名教師,我們一定要具備崇高的理想和正確的信念,一定要以身作則、學(xué)高身正,一定要充滿愛(ài)心、善待學(xué)生.“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”只有奉獻(xiàn)自己,才能造福社會(huì)；只有犧牲自己,才能照亮他人！

第四篇：做四有好教師演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們：

大家好！今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)總書(shū)記講話，做四有好老師》。2014年9月9日，第30個(gè)教師節(jié)到來(lái)前1天，總書(shū)記在北京師范大學(xué)同師生代表進(jìn)行了親切的會(huì)談。會(huì)談期間，總書(shū)記對(duì)廣大教師表達(dá)了節(jié)日的問(wèn)候，對(duì)廣大教師的辛勤工作致以真誠(chéng)的謝意。習(xí)總書(shū)記指出，作為一名好老師，應(yīng)當(dāng)具備四大特質(zhì)，即：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。習(xí)總書(shū)記對(duì)廣大教師寄予厚望，希望大家“把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)?！? 在學(xué)習(xí)了習(xí)總書(shū)記的講話后，作為一名教師的我感慨萬(wàn)千，從中受到了極大的教育和啟發(fā)。我深刻意識(shí)到，自己身上還存在著許多不足之處，距離四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn)。習(xí)總書(shū)記的講話恰如指路明燈，為我的教師生涯確立了明確的奮斗目標(biāo)，使我能夠朝著既定的目標(biāo)努力拼搏、不斷進(jìn)取，避免出現(xiàn)迷茫無(wú)助、徘徊不前等不良情況。正所謂，當(dāng)頭棒喝使人警 首先，我意識(shí)到，好老師一定要有正確的理想信念。作為老師，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。我們要胸懷祖國(guó)和民族，要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨?！苯逃裏o(wú)國(guó)界，但教育者有他自己的祖國(guó)！只有真正愛(ài)國(guó)的人才配談教育！

其次，好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。作為老師，我們要無(wú)私奉獻(xiàn)，要以身作則，要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣，在金錢(qián)、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，堅(jiān)守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪，要以“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神為約束，盡心盡責(zé)地教育學(xué)生，培養(yǎng)這些祖國(guó)的花朵。作為園丁，對(duì)我們最好的回報(bào)就是“待到山花爛漫時(shí)，他在叢中笑！”。一笑解千愁，作為老師，夫復(fù)何求？！

最后，我意識(shí)到，好老師一定要有仁慈憐愛(ài)之心。沒(méi)有愛(ài)的教育，宛如無(wú)水池塘，終將枯竭。愛(ài)是世界最美麗的語(yǔ)言，愛(ài)是解決一切問(wèn)題的萬(wàn)能鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛(ài)之心，一定要熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)世間一切美好的事物。我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生，我們要通過(guò)欣賞來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心，通過(guò)信任來(lái)樹(shù)立學(xué)生的自尊。我們要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生、教育學(xué)生，使學(xué)生身心健康、茁壯成長(zhǎng)。有愛(ài)就有力量，用真愛(ài)武裝起來(lái)的老師們是戰(zhàn)無(wú)不勝的！

總而言之，我深刻意識(shí)到，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學(xué)高身正，一定要充滿愛(ài)心、善待學(xué)生?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！敝挥蟹瞰I(xiàn)自己，才能造福社會(huì)；只有犧牲自己，才能照亮他人！

老師們，讓我們一起努力吧！歷史不一定會(huì)記住我們的名字，但學(xué)生必將記住我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴篇二：立德樹(shù)人 爭(zhēng)做“四有”好老師演講稿(張運(yùn)祥)讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光

—立德樹(shù)人 爭(zhēng)做“四有”好老師 主題演講稿 尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光》。2008年8月，我參加了國(guó)家特崗計(jì)劃，帶著金色的夢(mèng)幻，懷著青春的豪情，我從校園來(lái)到了威寧縣，應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語(yǔ)文老師。當(dāng)我懷揣著美好的夢(mèng)想走進(jìn)教室時(shí)，當(dāng)我面對(duì)一張張純真的笑臉時(shí)，當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí)，當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)時(shí)，想到了自己肩上的擔(dān)子很重。要做新時(shí)期人民滿意的“四有”好老師，就必須在這三尺講臺(tái)中，注滿我的情，傾盡我的心，讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光。教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)：愛(ài)是做一個(gè)好老師的基本條件?！坝H其師，才“信其道”。六年的教育生涯，磨礪出一顆丹心—愛(ài)心。愛(ài)讓我走進(jìn)了孩子的心田，愛(ài)也讓我身邊的孩子獲得快樂(lè)、幸福。同時(shí)，愛(ài)也是一種無(wú)私奉獻(xiàn)。我曾經(jīng)教過(guò)這樣的女孩。她叫李榮蘭，性格內(nèi)向，很聽(tīng)話，學(xué)習(xí)也努力，但成績(jī)總是上不去，每次測(cè)驗(yàn)都只考20多分，每次拿到試卷就拼命往桌里塞，害怕別人看到。一次，我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣，就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，當(dāng)念到“李榮蘭28分”時(shí)，臺(tái)下發(fā)出了抽泣的聲音。一看，是李榮蘭在哭。

下課后，我主動(dòng)找到李榮蘭，對(duì)她說(shuō)：“你不用委屈，你努力了！老師不怪你！但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改！不能死學(xué)，要靈活地學(xué)！”然后教了她很多學(xué)習(xí)方法。

談話過(guò)后第二天，李榮蘭突然寫(xiě)信給我說(shuō)：“老師，我不想讀書(shū)了。我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工。因?yàn)槲页煽?jī)太差了，很丟臉！爸媽罵我憨，不讓我再讀下去了，我很傷心?！?/p>

接到信后，我立刻找到她了解情況。那一天，我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí)，終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭。

一天，李榮蘭對(duì)我說(shuō)：“老師，我好想能有一本作文書(shū)?！甭?tīng)后，我趁到縣城辦事的機(jī)會(huì)給李榮蘭買(mǎi)來(lái)了作文書(shū)，還給她買(mǎi)了一本教材全解。第二天，我就把書(shū)交給了李榮蘭。“這幾本書(shū)送給你，希望你努力學(xué)習(xí)?！苯舆^(guò)我買(mǎi)的書(shū)，李榮蘭流下了感動(dòng)的淚水。在我的鼓勵(lì)和幫助下，期末考試，李榮蘭的語(yǔ)文考了92分，榮膺全班第三名。時(shí)間一長(zhǎng)，她和我成了無(wú)話不談的朋友，幾乎每次遇到困難他就會(huì)打電話或?qū)懶沤o我，因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)這個(gè)學(xué)生不再感到自卑，成績(jī)才進(jìn)步快。是啊，這才是為人師的自豪，給學(xué)生一份愛(ài)，收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福。我愿將愛(ài)心化作春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。愛(ài)學(xué)生，還要永不言棄，竭力挽救后進(jìn)生。記得在威寧任教期間，有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生，他很調(diào)皮，上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙，趁老師轉(zhuǎn)身板書(shū)時(shí)，吹出響聲，破壞課堂紀(jì)律，搞得其他同學(xué)不得安寧，考試從來(lái)沒(méi)超過(guò)40分。

我一方面要求同學(xué)們不要歧視他，一方面用自己的愛(ài)心去感化他、激勵(lì)他。祖杰沒(méi)有筆，我買(mǎi)給他，沒(méi)有本子，我也買(mǎi)給他，沒(méi)有上課，我就去他家家訪問(wèn)情況??這樣勞心費(fèi)神，祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒(méi)有改觀，而且越來(lái)越不像話，一會(huì)兒摸女生頭發(fā)，一會(huì)兒轉(zhuǎn)頭說(shuō)話、做鬼臉、伸舌頭，搞得我十分惱火。

上課的時(shí)候，祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴，打斷老師授課，眼看溫情感化不行，我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式，在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評(píng)教育他，平靜了一段時(shí)間，祖杰又故伎重演且花樣翻新，不僅染發(fā)蓄發(fā)，還經(jīng)常遲到、曠課，甚至逃學(xué)，同學(xué)們誰(shuí)也不愿搭理他。

位課程，寒暑假，我從未休息過(guò)，也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣ⅲB我的爺爺臨終前的最后一面都沒(méi)見(jiàn)著，留下了終身遺憾??。事情是這樣的：在完成學(xué)位課程還剩兩天，第二天中午1時(shí)許，弟弟突然打來(lái)電話，說(shuō)：爺爺去世了。聽(tīng)此，我的眼淚奪眶而出，在寢室哭了很久。想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌，目送我出門(mén)，怕有一天見(jiàn)不到我，在門(mén)口流淚時(shí)；在家苦心等待我回家過(guò)年時(shí)（因?yàn)楫?dāng)年未回家過(guò)年）；他臥病在床，我未能照顧他時(shí)。我的淚如雨下，心如刀割。我無(wú)論如何也要見(jiàn)爺爺最后一面，于是我打電話哭泣著對(duì)媽媽說(shuō)：“我要回來(lái)吊孝！可是學(xué)校不批假，必須完成小組討論課。但我非常想坐飛機(jī)返回來(lái)！媽媽安慰說(shuō)：“人老了終究是要死的，你回來(lái)，他也死了。也不能復(fù)生。你還是安心學(xué)習(xí)吧?！痹僖幌氲剑喝绻阶詴缯n要掛科，加上身上沒(méi)有錢(qián)?？墒俏易鳛殚L(zhǎng)孫，不回來(lái)覺(jué)得不孝。但是最后，我還是狠下心來(lái)，還是完成學(xué)業(yè)再說(shuō)吧！因?yàn)槲蚁肽軌蚰玫酱T士學(xué)位，將來(lái)能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè)，也是對(duì)九泉之下的爺爺最大的安慰，也是最大的孝?？墒呛髞?lái)，我聽(tīng)媽媽說(shuō)：爺爺去世時(shí)，連眼睛很久都沒(méi)有閉上，留下了無(wú)盡的牽掛?..。當(dāng)走在回家的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r，我無(wú)限傷悲??.。但是，我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力，為自己的專業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時(shí)，我無(wú)怨無(wú)悔。喜歡讀書(shū)的我，只好朗誦岳飛《滿江紅》：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”來(lái)安慰自己；吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書(shū)云》：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！眮?lái)寬慰自己；哼著劉德華的《今天》：“如果要飛得高，就應(yīng)該把地平線忘掉?！?，頓時(shí)心中也釋然。

老師們，朋友們！讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華，讓我們?cè)谶@個(gè)平凡，但是崇高的崗位上，繼續(xù)無(wú)私奉獻(xiàn)，把我們的愛(ài)，我們的情，我們的學(xué)識(shí)，我們的德都留下來(lái)，讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光！

謝謝大家！篇三：做“四有老師”演講稿 如何做一名好老師（演講稿）

蒙興富

各位老師、各位同學(xué)，大家下午好！今天我演講的題目是《如何做一名好老師》。

“老師”多么驕傲的稱呼；“老師”多么光輝的職業(yè)。有人把老師比作鋪路石，送走一批又一批的過(guò)路人。有人把老師比喻為蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，蠟炬成灰淚始干。老師的一生是樸實(shí)的、平凡的。樸實(shí)得像老百姓灶臺(tái)上的一包鹽，一日三餐缺之不可。同時(shí)老師從事的職業(yè)是偉大的，不然怎么會(huì)有“教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”、“教師是塑造人類靈魂的工程師”的美譽(yù)呢？

那如何做才是一名好老師呢？前不久聽(tīng)了也看了龍繼發(fā)副校長(zhǎng)介紹的凱里十一小龍曉英校長(zhǎng)，讓我們非常敬佩和振奮。龍曉英調(diào)進(jìn)凱里十一小，學(xué)校各方面都比較差，操場(chǎng)還都是爛泥地?？粗@一切，她哭了。“龍曉英哭了”這話龍繼發(fā)副校長(zhǎng)多次提到，我們也多次調(diào)侃。從現(xiàn)在來(lái)看,在困難面前她沒(méi)有退縮，暗下決心走出了一條符合學(xué)校的發(fā)展之路?？础疤厣钡绞恍?，成了一張明片。這閃亮的明片，是龍曉英辦學(xué)的理想、堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求，鑄造而造。對(duì)此我要說(shuō)，“龍曉英的哭”是因?yàn)樗龕?ài)這份土地，愛(ài)這份事業(yè)，愛(ài)得深沉。

還記得2008年四川的那場(chǎng)大地震嗎？汶川映秀鎮(zhèn)小學(xué)29歲的數(shù)學(xué)老師張米亞。在大地震來(lái)臨時(shí)用雙臂緊緊摟住兩個(gè)小學(xué)生，以雄鷹展翅的姿勢(shì)護(hù)住孩子，以自己的死換來(lái)兩個(gè)孩子的生。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚把張老師的手鋸掉，才把孩子救出。兩個(gè)孩子的生還，詮釋了張米亞老師對(duì)學(xué)生無(wú)比的關(guān)愛(ài)。張米亞老師有一顆仁愛(ài)之心。在湖南長(zhǎng)沙寧鄉(xiāng)縣巷子口鎮(zhèn)，海拔900多米的桂巖山上，有一所檀樹(shù)小學(xué)。距離寧鄉(xiāng)縣城80多公里，距離巷子口鎮(zhèn)15公里，交通極為不便。桂巖山上既缺水又不通電，一到冬天，冰雪封山，便是一座孤島。誰(shuí)愿意到這樣的學(xué)校當(dāng)老師？“我愿意干！”揭榜的是剛剛高中畢業(yè)的陳宋瑜。從此，校長(zhǎng)、教職工、工友，都是他。上課時(shí)，他站在講臺(tái)上教學(xué)；中午，他給孩子做飯；晚上，他批改作業(yè)、寫(xiě)教案。業(yè)余時(shí)間，他還要到深山里，為學(xué)生砍燒飯、取暖的柴火。

到學(xué)校要經(jīng)過(guò)一座石板橋。橋沒(méi)有護(hù)欄，橋下是湍急的流水。往下一望，都有點(diǎn)暈。山上冰凍天氣多，下雪天，橋上鋪滿了厚厚的積雪和冰塊。為了保證孩子們的安全，陳宋瑜每天接送。

有一次，一連下了兩天大雪。陳宋瑜冒著紛飛的雪花，為孩子們挖出一條上學(xué)的通道，自己卻受了風(fēng)寒，被病痛折磨了一夜，第二天一大早，又強(qiáng)打精神，背孩子們過(guò)橋。37年來(lái)，陳宋瑜用自己微薄的工資先后為42名學(xué)生墊付學(xué)雜費(fèi)兩萬(wàn)多元，將40名邊遠(yuǎn)年幼學(xué)生帶到自家食宿，分文不收?？伤麉s一直住土磚屋，背黃布包，還曾因湊不齊兒子的學(xué)費(fèi)而徹夜難眠。37年來(lái)，他培育了1000多名孩子，120多名學(xué)生考上了大學(xué)。2013年陳宋瑜上了“中國(guó)好人”榜。陳宋瑜老師，品德多么高尚，真是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

教師節(jié)前夕，總書(shū)記到北京師范大學(xué)看望和慰問(wèn)廣大師生時(shí)指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心。龍曉英、張米亞、陳宋瑜不就是這樣的好老師嗎？不就是我們的楷模嗎？

愛(ài)，綻放在陽(yáng)光下

仁懷市城南小學(xué) 梁正義

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家下午好！

我今天演講的題目是《愛(ài)，綻放在陽(yáng)光下》。

陽(yáng)光，一個(gè)多么美好的形象代表！她對(duì)每個(gè)人都厚愛(ài)而且公平，你看她靜靜地普照大地，人人都能感受到她的溫暖?？赡阒绬幔?yáng)光不僅是溫暖源源不斷的傳遞著，更是愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)的播撒者？當(dāng)許多人在幸福地享受陽(yáng)光般愛(ài)的沐浴時(shí)，一些人卻在默默地做著陽(yáng)光的事業(yè)。2011年9月，頂著火紅的烈日，乘著一輛除了喇叭不響所有零件都響的面包車一路顛簸，我?guī)е厴I(yè)后的全部家當(dāng)來(lái)到了工作的第一站——仁懷市三合鎮(zhèn)的一間村級(jí)小學(xué)。校長(zhǎng)領(lǐng)著我們穿過(guò)桂花香四溢的校園，一張張童真的笑臉一次次溫暖我的心。走進(jìn)辦公室，一位老人引起我的注意：他戴著一副高度老花鏡正一絲不茍地批改作業(yè)。看見(jiàn)我們到來(lái)，他滿臉的皺紋合著花白的胡子劇烈地抖動(dòng)著，而后，他一拐一瘸地跑過(guò)來(lái)，緊緊地握住我的手：“終于把你們給盼來(lái)了！”我分明感受到了那雙幾近枯竭的手傳遞給我的力量！在后來(lái)的相處中，我了解到：陳世勇，亭子小學(xué)的老元?jiǎng)祝瑘?jiān)守這片貧瘠的土地三十余載。他兒孫滿堂。年輕時(shí)，曾有許許多多更好的工作，他放棄了；年老時(shí)，本該和家人享受天倫之樂(lè)，他放棄了。他只愿在這個(gè)小山村里培養(yǎng)著一代又一代的人，只愿在這里終其一生！他說(shuō)：“舍不得啊！”這位同學(xué)們眼中的爺爺，我們心中的父親，教育系統(tǒng)里的代課教師，在那些艱苦的歲月里，曾無(wú)數(shù)次激勵(lì)著我！程波，仁懷市三合鎮(zhèn)高家小學(xué)校長(zhǎng)。這位八零后校長(zhǎng)用他的實(shí)際行動(dòng)把愛(ài)詮釋得那樣完美！高家小學(xué)地處懷北最高處，那里山高坡陡、道路崎嶇，學(xué)生們常常頂著盛夏的炎炎烈日，冒著呼嘯的凜冽寒風(fēng)，還要承受饑餓帶來(lái)的煎熬。這兩百多名留守兒童的“吃穿”成了程校長(zhǎng)和老師們的心頭病?？墒浅绦ｉL(zhǎng)沒(méi)有撒手不管，他帶領(lǐng)著老師們奮力爭(zhēng)取，終于利用網(wǎng)絡(luò)率先引進(jìn)免費(fèi)午餐、獲得了社會(huì)各界愛(ài)心人士的大力支持和捐助！此后，孩子們有了牛奶，有了雞蛋，有了雨衣，有了棉鞋，有了凍瘡藥??這些物資，溫暖的不只是孩子們的肚子和腳丫，更是孩子們的心靈??！多少個(gè)日日夜夜，孩子們不再饑餓，不再寒冷！

王彬彬，王永歡，城南小學(xué)的這對(duì)“王家兩兄妹”，肩負(fù)著畢業(yè)班的繁重工作，起早貪黑。他們帶著孩子，把本該陪著家人其樂(lè)融融的無(wú)數(shù)個(gè)夜晚獻(xiàn)給了四十多個(gè)遠(yuǎn)離親人的住校孩子們。

親愛(ài)的朋友們，用什么語(yǔ)言來(lái)定義陳世勇老師的價(jià)值？用多少金錢(qián)來(lái)衡量程校長(zhǎng)的貢獻(xiàn)？又能用哪些禮物來(lái)回饋王彬彬王永歡老師付出？我想，如果不是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)西南邊區(qū)教育事業(yè)的崇敬，還有什么可以讓他們抱守終生？在物欲橫流、利比義重的今天，這些奮戰(zhàn)在一線的可愛(ài)的人們，還有更多身邊默默耕耘的教育工作者們，他們用青春和熱血，甚至生命來(lái)捍衛(wèi)這份職業(yè)的圣潔，他們用樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)，踐行做為一名普通教師的榮辱觀。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

最后，我想用一位哲學(xué)家講過(guò)的一段話作為我今天演講的結(jié)束語(yǔ)：“世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變，一是高懸在我頭頂上金燦燦的太陽(yáng)，另一樣是深藏在每個(gè)人心底的愛(ài)！”當(dāng)一個(gè)教師終生以愛(ài)為行動(dòng)準(zhǔn)則時(shí)，他就能與世界上最偉大的人并肩齊高！我愿意做這樣的人！帶著愛(ài)，帶著夢(mèng)想，在仁懷東門(mén)河畔的這片土地上，盡情地?fù)]灑我的青春和汗水！篇五：做四有教師演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和可愛(ài)的同學(xué)們:大家晚上好！今天很榮幸能站在這個(gè)演講臺(tái)上，有些緊張，有些激動(dòng)，也有些興奮，因?yàn)檫@是我來(lái)右水初中第一次參加演講比賽，今天我要演講的主題是：“學(xué)習(xí)身邊典型，爭(zhēng)做“四有”教師。各位老師，打開(kāi)記憶的大門(mén)，你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想，夢(mèng)想自己成為一名醫(yī)生救死扶傷，夢(mèng)想成為一名軍人保家衛(wèi)國(guó)，但是由于種種原因，我們毅然的走上了三尺講臺(tái)，想起自己曾經(jīng)的夢(mèng)想，也許我們會(huì)有些無(wú)奈，有些失落，但是我覺(jué)得我們應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn)。因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，也是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè)，當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔和一雙雙求知的眼睛時(shí)，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學(xué)生歡迎的好老師，那么怎樣才能成為好老師呢？就在教師節(jié)前夕，總書(shū)記到北師大看望和慰問(wèn)廣大師生時(shí)指出，好老師要有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心。

我們知道作為一個(gè)普通人如果沒(méi)有理想信念，內(nèi)心將是一片茫然，一切的行為都失去了指引的路標(biāo)，惶惶而不知所終。只有一個(gè)抱有理想信念的老師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子。就像吳朝山校長(zhǎng)，就是因?yàn)樗闹杏欣硐胄拍畈拍茼斨刂貕毫?，率先帶領(lǐng)大家實(shí)行課堂改革，也正因?yàn)樗恼n堂改革的成功，右水初中才能在今年中考中取得優(yōu)異成績(jī)。所以，我覺(jué)得理想信念是好老師的人格基石。作為一個(gè)好老師，有理想信念的同時(shí)還應(yīng)具備崇高的道德情操，老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件，古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從，老師不僅是學(xué)生的楷模，而且還是學(xué)生道德的的引路人，不僅在教學(xué)中，還是在平時(shí)都潛移默化中影響著學(xué)生。我們學(xué)校這樣的老師有很多，比如從實(shí)驗(yàn)學(xué)校轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的龍翔老師，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生虛心教導(dǎo)，龍老師可以說(shuō)每個(gè)晚自習(xí)都會(huì)到班里去看一看。我們都知道現(xiàn)在的九（2）班的教師的墻壁上貼滿了警示標(biāo)語(yǔ)，而且每一張標(biāo)語(yǔ)都很醒目，我想這一張張的標(biāo)語(yǔ)每時(shí)每刻都在提醒著學(xué)生該做什么，該怎么做，不該做什么。我覺(jué)得學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，一定會(huì)改變很多學(xué)生。所以老師一定要一德立身、以身作則，學(xué)生才能以史為鏡，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在我讀大學(xué)時(shí)，老師跟我們說(shuō)過(guò)這么一句話，學(xué)高為師，德高為范。所以身

曾經(jīng)有人把學(xué)生比喻為祖國(guó)的花朵，既然是花朵則得保護(hù)起來(lái)他們，那么作為老師則應(yīng)該有仁愛(ài)之心。陶行知先生說(shuō)過(guò)：愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。所以愛(ài)是教育的靈魂。老師要用愛(ài)培育愛(ài)，激發(fā)愛(ài)，傳播愛(ài)，通過(guò)真情，真心，真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊。讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，都享受成功的喜悅。就像任校長(zhǎng)做的一樣，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生他都能用心去教育，用心去教導(dǎo)，在他眼里沒(méi)有差學(xué)生，也沒(méi)有壞學(xué)生，他對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是一視同仁。還有就是彭麗梅主任，她總是用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)用心去幫助每一位需要幫助的學(xué)生，她一直覺(jué)得只要用心感化，壞學(xué)生也可以向好學(xué)生轉(zhuǎn)變。其實(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中，我們都是用心去教他們，用心去教導(dǎo)他們，我就舉一個(gè)我親身經(jīng)歷的一件事，我剛剛參加工作那一年，是在一個(gè)村小教書(shū)，在小學(xué)，“六一”節(jié)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是他們的節(jié)日，按理說(shuō)是不用上課的，但是我們學(xué)校卻要上課，我覺(jué)得有點(diǎn)不公平，因?yàn)橹行男W(xué)都不用上課，為了讓學(xué)生高興，我在每個(gè)學(xué)生的本子上都寫(xiě)上節(jié)日快樂(lè)四個(gè)字，并貼一張小星星，就在下次本子收上來(lái)時(shí)，我看到一個(gè)學(xué)生用英文工整的寫(xiě)著“thank you”兩個(gè)單詞。雖然微不 足道，但是這個(gè)學(xué)生知道感謝。所以我覺(jué)得只要老師用心去愛(ài)學(xué)生，其實(shí)學(xué)生心中時(shí)能感覺(jué)得道的。我相信，只要我們老師努力進(jìn)取，就一定會(huì)成為“四有”的好老師，就一定會(huì)為教育事業(yè)的發(fā)展添力。就一定會(huì)為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)增輝。

第五篇：爭(zhēng)做四有三者好教師宣講主持詞

爭(zhēng)做“四有”、“三者”好教師宣講主持詞

時(shí)間：2015年10月17日上午8:30—12:00 地點(diǎn)：納雍縣政府大禮堂 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家早上好！

為深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，全面貫徹落實(shí)總書(shū)記2014年9月9日在北京大學(xué)親切看望“國(guó)培計(jì)劃”（2014）北京大學(xué)貴州研修班全體參訓(xùn)教師時(shí)，發(fā)表《做黨和人民滿意的好教師》重要講話中提出的有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，以及今年9月9日，總書(shū)記給“國(guó)培計(jì)劃（2014）”北師大貴州研修班全體參訓(xùn)教師回信中提到的廣大老師應(yīng)努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者的“三者”好老師要求。我縣教育系統(tǒng)認(rèn)真部署，今天，我們將隆重的在這里拉開(kāi)爭(zhēng)做“四有”、“三者”好教師的系列學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的帷幕，我們很榮幸的請(qǐng)到了納雍縣第二中學(xué)路元學(xué)路校長(zhǎng)、納雍縣第一小學(xué)曾麗榮曾老師、納雍縣厙 東關(guān)小學(xué)彭櫻彭老師以及納雍縣寨樂(lè)中學(xué)吳永吳老師等四位優(yōu)秀的老師，他們將以全新的精神風(fēng)貌、獨(dú)特的工作視角詮釋新時(shí)期人民好教師的特質(zhì)內(nèi)涵，解讀“四有”、“三者”好教師的深刻意義。