第一篇：2007(下)班級(jí)小靈鼠名單,事跡(四月)

2007（下）班級(jí)小靈鼠名單、事跡（四月）

班級(jí)： 一（1）

序 號(hào) 項(xiàng)

目 1 “樂于助人”小靈鼠 2 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠 3 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 4 “積極發(fā)言”小靈鼠 5 “環(huán)保節(jié)能”小靈鼠 6 “書寫認(rèn)真”小靈鼠 7 “運(yùn)動(dòng)健身”小靈鼠 8 “排隊(duì)安靜”小靈鼠 9 “

”小靈鼠（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）“ 樂于助人 ”小靈鼠：

陸易

一個(gè)熱心的女孩，像大姐姐一樣照顧著同學(xué)。一個(gè)同學(xué)拿飯不小心把飯盒打翻了，她馬上跑到其它班級(jí)拿來(lái)多出來(lái)的一盒飯給同學(xué)。她還經(jīng)常幫同學(xué)拿湯、放餐墊，幫助同學(xué)排桌椅，提醒同學(xué)抓緊時(shí)間做作業(yè)。

姓

名 陸易、繆檸 崔圣杰、黃浚哲 陸梓月、顧天偉 秦奕辰、杜亦欣 邱妤、范懿卿 瞿旻、劉鳳慈 丁宇航、尹硯池 陳哲宇、楊亦雯

班級(jí)： 一（2）

序 號(hào) 項(xiàng)

目 1 “樂于助人”小靈鼠 2 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠 3 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 4 “積極發(fā)言”小靈鼠 5 “環(huán)保節(jié)能”小靈鼠 6 “文明禮貌”小靈鼠 7 “運(yùn)動(dòng)健身”小靈鼠 8 “書寫認(rèn)真”小靈鼠 9 “

”小靈鼠（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）“ 運(yùn)動(dòng)健身 ”小靈鼠：

黃錦文

姓

名

丁鎮(zhèn)濤

楊璐瑩、唐梓奕 周名成、施子淵 顧爾迪、孫秦怡

吳杰

黃錦文、徐昊天

童雨欣

趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上，滾輪子、三人四足、接力跑，都留下了他的身影，訓(xùn)練時(shí)的辛苦和汗水在為班級(jí)獲得榮譽(yù)的一剎那，都淹沒在了歡呼之中。班級(jí)： 一（3）

序 號(hào) 項(xiàng)

目 1 “樂于助人”小靈鼠 2 “圍棋高手”小靈鼠 3 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 4 “積極發(fā)言”小靈鼠 5 “陽(yáng)光體育”小靈鼠 6 “文明禮貌”小靈鼠 7 “排隊(duì)安靜”小靈鼠 8 “書寫認(rèn)真”小靈鼠 9 “體育建設(shè)”小靈鼠（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）“ 陽(yáng)光體育 ”小靈鼠：

沈歆悅

姓

名

談佳能、朱佳瑜 黃昊翔、徐浩翔 石桑榆、許傲洋 張少卿、徐欣儀 沈歆悅、邱佳樂 唐星雨、祝憶寧 連依、張露奕 朱禎豪、顧緗 趙詩(shī)蕓、吳承韜

她是班中的“巾幗英雄”，為了參加趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，利用晨間、午間、放學(xué)認(rèn)真訓(xùn)練；賽場(chǎng)上，她英姿颯爽，參加的滾輪子、投石問(wèn)路、三人四足走均獲第一。

班級(jí)： 一（4）

序 號(hào) 項(xiàng)

目 1 “樂于助人”小靈鼠 2 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠 3 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 4 “勤儉節(jié)約”小靈鼠 5 “環(huán)保節(jié)能”小靈鼠 6 “文明禮貌”小靈鼠 7 “博學(xué)多才”小靈鼠 8 “學(xué)習(xí)好習(xí)慣”小靈鼠 9 “熱愛集體”小靈鼠（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）“ 熱愛集體 ”小靈鼠： 趙雋

在4月中，學(xué)校舉辦了許多活動(dòng)。春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，趙雋為了取得好成績(jī)，每天積極訓(xùn)練比賽項(xiàng)目。在“步行上學(xué)日”中，他家住得很遠(yuǎn)，但還是依然早起，從唐鎮(zhèn)步行到園西小學(xué)。

姓

名 石昊天 施雯雯 孫辰玥 丁佳 劉朱嘉辰 高禹培、曹思嘉

吳心遠(yuǎn)

王涵穎、楊潔翎

趙雋 班級(jí)： 一（5）

序 號(hào) 項(xiàng)

目 1 “樂于助人”小靈鼠 3 4 5 6 7 8 9 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 “積極發(fā)言”小靈鼠 “環(huán)保節(jié)能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “運(yùn)動(dòng)健身”小靈鼠 “排隊(duì)安靜”小靈鼠 “書寫認(rèn)真”小靈鼠

姓

名 張祐文、胡妍 房羽潔、奚佳蕓 趙津葦、曹佳怡 張歆怡、唐宜涵 唐呈韜、胡思遠(yuǎn) 張?zhí)祢E、梁家怡 周嘉琪、徐至捷 鳳佳儀、張可怡 沈倩倩、張饒杰

（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）

“ 積極發(fā)言 ”小靈鼠： 張歆怡

她是一個(gè)上課十分認(rèn)真的女孩，每堂課都專心致志地聽講，大膽舉手發(fā)言，聲音非常響亮，是小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。參加各項(xiàng)活動(dòng)都十分積極投入，大家一致推選她為四月小靈鼠代表。

班級(jí)： 一（6）

序 號(hào) 項(xiàng)

目 1 “樂于助人”小靈鼠 3 4 5 6 7 8 9 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 “積極發(fā)言”小靈鼠 “講究衛(wèi)生”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “運(yùn)動(dòng)健身”小靈鼠 “排隊(duì)安靜”小靈鼠 “書寫認(rèn)真”小靈鼠

姓

名

顧王欣、秦卓雅 曹懿蓉、吳思旻 劉天浩、陳菲 王婧儀、龔辰妍 顧瑩婕、孫樂憶 施惟琦、黃雙健 陳子川、金澤宇 龔佳盈、陳菲兒 陳楊文軒、周語(yǔ)心（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）

“ 團(tuán)結(jié)協(xié)作 ”小靈鼠：

曹懿蓉、吳思旻

在4月的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，這兩位小朋友參加了三人四足走項(xiàng)目，每次訓(xùn)練她們都很認(rèn)真，也很團(tuán)結(jié)，合作得非常默契，所以在比賽中為我班贏得了第2名的榮譽(yù)，為其它小朋友樹立了榜樣作用。

班級(jí)： 二（1）

序 號(hào) 項(xiàng)

目 1 “樂于助人”小靈鼠 3 4 5 6 7 8 9 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 “勤儉節(jié)約”小靈鼠 “環(huán)保節(jié)能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “藝術(shù)之星”小靈鼠 “星星閃耀”小靈鼠 “英姿颯爽”小靈鼠

姓

名

王詩(shī)怡、喬澄鈞 徐曉恬、馮定禹 張陸裔、盛詩(shī)緣

顧人豪

張書云 張?zhí)旌?莊琳、范逸兒 喬靜雯、陸欣 姚皓瑋、徐干哲

（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）“ 藝術(shù)之星 ”小靈鼠：

范逸兒

學(xué)習(xí)踏實(shí)、認(rèn)真勤奮是她一貫的作風(fēng)，作為英語(yǔ)課代表，每天收發(fā)本子已默默成了自己的一種習(xí)慣。為了藝術(shù)節(jié)年級(jí)專場(chǎng)演出，除了在學(xué)校與老師、同學(xué)一起練習(xí)外，自己回家也對(duì)照著鏡子苦練舞姿，力求達(dá)到完美。

班級(jí)： 二（2）

序 號(hào) 項(xiàng)

目 2 3 4 5 6 7 8 “樂于助人”小靈鼠 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 “勤儉節(jié)約”小靈鼠 “環(huán)保節(jié)能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學(xué)多才”小靈鼠 “能說(shuō)會(huì)道”小靈鼠

姓

名 趙怡雯、顧佳怡 張仡舜、胥彥寧 奚佳穎、陳靖圣 金誠(chéng)杰、嚴(yán)欣安 葉曉霖、龔雪潔 王涵霄、倪怡玲 李依依、譚澤龍 項(xiàng)紫嫣、舒倩倩 9 “天天向上”小靈鼠 張嵐、張亦天

（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）“ 能說(shuō)會(huì)道 ”小靈鼠：

項(xiàng)紫嫣

雖然家庭發(fā)生了許多不快的事，但并沒有阻礙小女孩前進(jìn)的步伐。她變得越來(lái)越獨(dú)立，在家在校積極主動(dòng)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，還能留下很多時(shí)間幫班級(jí)、幫家長(zhǎng)做事。她也變得越來(lái)越開朗，不再隨心所欲耍小脾氣、生悶氣，能主動(dòng)找老師談心，尤其在課上，克服了膽怯的心理，成了一名能說(shuō)會(huì)道的“小百靈”。

班級(jí)： 二（3）

序 號(hào) 項(xiàng)

目 1 “樂于助人”小靈鼠 3 4 5 6 7 8 9 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 “勤儉節(jié)約”小靈鼠 “環(huán)保節(jié)能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學(xué)多才”小靈鼠 “熱愛寫作”小靈鼠 “

”小靈鼠

姓

名 衛(wèi)炯豪 張昊 金晨磊、陳銘

黃鑫磊 徐一涵、陸惟婷

范泳斌 趙蘊(yùn)韜 張奕文

（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）

“ 樂于助人 ”小靈鼠：

衛(wèi)炯豪

他是一個(gè)穩(wěn)重、踏實(shí)的男孩，集隊(duì)、午間活動(dòng)的記錄都離不開他，是老師的好幫手；他也是一個(gè)體育鍛煉的積極分子，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上高個(gè)子的他，那么靈活地大顯身手，為班級(jí)爭(zhēng)光而奮力拼搏；他更是一個(gè)樂于助人的男孩，同學(xué)有困難問(wèn)他，他一一耐心解答，藝術(shù)節(jié)期間還特地將新做的西服借給別的班級(jí)參加演出。

班級(jí)： 二（4）

序 號(hào) 項(xiàng)

目 1 “樂于助人”小靈鼠 3 4 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 “勤儉節(jié)約”小靈鼠

姓

名

張芝悅、沈舒昕 蔡恒卯、蔡之系 尹澤誠(chéng)、郎郭彬 費(fèi)愉徽、丁灝天 5 6 7 8 9 “環(huán)保節(jié)能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學(xué)多才”小靈鼠 “寫字最棒”小靈鼠 “遵守紀(jì)律”小靈鼠

顧玥皓、紀(jì)方平楊勁、李芯霞

龔霽云 朱葦、朱雨晴 曹倍毓、湯思昱

（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）“ 樂于助人 ”小靈鼠：

張芝悅

對(duì)待每一位小朋友都熱心溫柔，像大姐姐一樣教人學(xué)趣味游戲，借人家家作本，給班級(jí)喊默寫，主動(dòng)倒垃圾、擦黑板??大家都已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣——有困難，找張芝悅。

班級(jí)： 二（5）

序 號(hào) 項(xiàng)

目 2 3 4 5 6 7 8 9 “樂于助人”小靈鼠 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 “勤儉節(jié)約”小靈鼠 “環(huán)保節(jié)能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學(xué)多才”小靈鼠 “獨(dú)立自主”小靈鼠 “最佳管理”小靈鼠

姓

名 蔡逸菲、陸家康 莊子賢、程樂云 王靚妍、衛(wèi)語(yǔ)嘉 顧妍、顧穎誠(chéng)

王家元

衛(wèi)陸赟、宋陳杏子 華唐俊、張夢(mèng)舟 衛(wèi)加衡、尹雪舟

吳開濟(jì)

（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）

“ 環(huán)保節(jié)能 ”小靈鼠：

王家元

自從他擔(dān)任我班小小節(jié)能員以來(lái)，他總能做到離教室關(guān)燈、關(guān)實(shí)物投影，從不用老師操心。此外，他還是老師的得力助手，有了他，讓老師輕松不少。

班級(jí)： 二（6）

序 號(hào) 項(xiàng)

目 1 “樂于助人”小靈鼠 3 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠

姓

名

刁佳倍、喬奕晨 韓東、薛辰晨 夏陶悅、宋韞偉 4 5 6 7 8 9 “勤儉節(jié)約”小靈鼠 “環(huán)保節(jié)能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學(xué)多才”小靈鼠 “寫作能手”小靈鼠 “善于溝通”小靈鼠

張心怡、張文怡 楊波、顧錢晟 陸宸、潘曉瑩 錢奕安、陳思琪 蔡俊杰、施彥冰 黃雨青、沈洋

（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）“ 寫作能手 ”小靈鼠：

施彥冰

她非常熱愛寫作，經(jīng)常有作文被刊登在《園西星報(bào)》上，《家?；?dòng)》上也經(jīng)常可以見到她的小練筆。本月，《爸爸與特奧會(huì)》這篇作文獲得了上海市新思維作文比賽銀獎(jiǎng)，《我愛還寶》獲得市作文比賽二等獎(jiǎng)。

班級(jí)： 三（1）

序 號(hào) 項(xiàng)

目 1 “樂于助人”小靈鼠 3 4 5 6 7 8 9 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 “勤儉節(jié)約”小靈鼠 “環(huán)保節(jié)能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學(xué)多才”小靈鼠 “妙筆生花”小靈鼠 “值日規(guī)范”小靈鼠

姓

名

楊李佳、張倩倩 胡瀚、郭琨鵬 畢承、湯湛 王雯怡、范麗婷

陳盛舒怡 李邦誠(chéng)、楊帆 俞天行、喬維妙 曹金煜、戴亦樂 張哲軒、呂天聞

（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）“ 妙筆生花 ”小靈鼠：

曹金煜

曹金煜小朋友開學(xué)以來(lái)，對(duì)待作文的態(tài)度尤其認(rèn)真，每篇雙休日的作文都能生動(dòng)具體地刻畫、描繪，儼然成了班級(jí)里的作文小明星。同學(xué)們都很愛

聽他寫的作文。

班級(jí)： 三（2）

序 號(hào) 項(xiàng)

目 1 “樂于助人”小靈鼠

姓

名

顧楊元昊、孫嘉誠(chéng) 2 3 4 5 6 7 8 9 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 “勤儉節(jié)約”小靈鼠 “環(huán)保節(jié)能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學(xué)多才”小靈鼠 “快樂陽(yáng)光”小靈鼠 “學(xué)習(xí)進(jìn)步”小靈鼠

張陸磊、秦宇鳳 瞿迅?jìng)?、袁曹?邵陳超、沈曄冉 夏思寒、喬毅偉 儲(chǔ)佳怡、曹蕾 楊佳依、畢嘉琛 高張松

吳佳雯、張楚楚

（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）

“ 快樂陽(yáng)光 ”小靈鼠：

高張松

他是個(gè)熱血的男孩。他興趣廣泛，畫畫、跑步等都是他的強(qiáng)項(xiàng)，一年級(jí)時(shí)還得了科幻畫二等獎(jiǎng)，他寫的字始終是端端正正。他是我班的體育委員，更是個(gè)體育積極分子和體育健將，總是為我們爭(zhēng)光添彩。

班級(jí)： 三（3）

序 號(hào) 項(xiàng)

目 2 3 4 5 6 7 8 9 “樂于助人”小靈鼠 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 “勤儉節(jié)約”小靈鼠 “環(huán)保節(jié)能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學(xué)多才”小靈鼠 “機(jī)智靈巧”小靈鼠 “

”小靈鼠

姓

名 王一諾、王飛 徐嘉歆、張曉薇 張?jiān)姾啤顡P(yáng) 劉添、沈湉 王悅、黃夢(mèng)懿 邱詩(shī)葦、謝慧華

張嘉怡、何迎晨

（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）“ 機(jī)智靈巧 ”小靈鼠：

張嘉怡

一個(gè)小巧玲瓏、機(jī)智靈巧的小女孩。在學(xué)校的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她參加的項(xiàng)目都盡心盡責(zé)地完成，特別是三人四足走，她和小伙伴健步如飛沖在第一，雖然摔倒了卻毫不在意，勇敢地爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)??這種遇敗不餒的勇氣贏

得了大家的掌聲。

班級(jí)： 三（4）

序 號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 項(xiàng)

目

“樂于助人”小靈鼠 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 “勤儉節(jié)約”小靈鼠 “環(huán)保節(jié)能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學(xué)多才”小靈鼠 “足智多謀”小靈鼠 “認(rèn)真負(fù)責(zé)”小靈鼠

姓

名

朱佳敏、周有為 蔡儲(chǔ)昊、徐卓晟 徐依蕓、陳凱文 王龍川、黃冠銘 顧震霄、邱存遠(yuǎn) 朱翊君、劉逸豐 衛(wèi)張祺、趙亦蔚、蔡萌地、陸家豪 馬是赟、唐樂樂

（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）“ 樂于助人 ”小靈鼠：

朱佳敏

說(shuō)到班級(jí)中最認(rèn)真的同學(xué)，當(dāng)屬朱佳敏了，學(xué)習(xí)上她總會(huì)迎難而上，會(huì)把不會(huì)做的題目整理歸類、反復(fù)練習(xí)，顯得十分踏實(shí)；作為英語(yǔ)課代表更是負(fù)責(zé)，有同學(xué)作業(yè)沒做好，她就會(huì)“盯住”，直到收完最后一本本子離開教

室為止。

班級(jí)： 三（5）

序 號(hào) 項(xiàng)

目 1 “樂于助人”小靈鼠 3 4 5 6 7 8 9 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 “勤儉節(jié)約”小靈鼠 “環(huán)保節(jié)能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學(xué)多才”小靈鼠 “珍惜時(shí)間”小靈鼠 “寬容大度”小靈鼠

姓

名

張彥誠(chéng)、朱唐瓊 陸雪陽(yáng)、王雯婧 李優(yōu)、龔佳羿 朱韞祺、周子康 龔燕、瞿詩(shī)綺 施佳妮、王宇杰 吳書敏、莊言 龔奚濤、胡爾朕

包星雨

（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）“ 珍惜時(shí)間 ”小靈鼠：

胡爾朕

他是一個(gè)愛惜時(shí)間的孩子，從不浪費(fèi)一分一秒。在學(xué)校里當(dāng)別人玩耍時(shí)，他在認(rèn)真做作業(yè)；當(dāng)別人講話時(shí)，他在專心看書；在家里，他早早做完作業(yè)，隨后做一些課外練習(xí)，看一些自己喜愛的書籍。他的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅，這與他珍惜時(shí)間是分不開的。

班級(jí)： 四（1）

序 號(hào) 項(xiàng)

目 1 “樂于助人”小靈鼠 3 4 5 6 7 8 9 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 “勤儉節(jié)約”小靈鼠 “環(huán)保節(jié)能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學(xué)多才”小靈鼠 “遵守紀(jì)律”小靈鼠 “寫作能手”小靈鼠

姓

名

黃亦磊、王嘯宇 黃奕煒、潘林海 張郁文、呂嘉玲 湯鈺忻、奚芝悅 沈儀嘉、陸婷婷 王子涵、施蓓琪 潘少華、王磊 顧佳琪、姚磊 曹亦馨、趙怡靈

（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）“ 文明禮貌 ”小靈鼠：

施蓓琪

她非常熱心幫助同學(xué)，特別是學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上比較落后的同桌，常常把語(yǔ)文、英語(yǔ)筆記借給同學(xué)，同桌找不到本子，耐心地和他一起尋找，處處從細(xì)小的事情做起來(lái)關(guān)心同學(xué)。

班級(jí)： 四（2）

序 號(hào) 項(xiàng)

目 2 3 4 5 6 7 8 9 “樂于助人”小靈鼠 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 “勤儉節(jié)約”小靈鼠 “環(huán)保節(jié)能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學(xué)多才”小靈鼠 “積極拼搏”小靈鼠 “

”小靈鼠

姓

名 朱羿婷、陶雪純 吳詠霖、魏彤 龔逸岑、王玨 喬杰、葉一舟 潘晟旻

李婷婷、石連怡 高晉朗、王子儀 王瑋、王子文

（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）“ 樂于助人 ”小靈鼠：

朱羿婷

她是個(gè)有很強(qiáng)榮譽(yù)感的孩子，樂于為班級(jí)做事。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，她主動(dòng)承擔(dān)了提供沙包的任務(wù)，利用雙休日和外婆一起制作，得到了大家的稱贊。在藝術(shù)節(jié)中，她為班級(jí)借服裝，雖然由于數(shù)量問(wèn)題沒有借到，但她熱心為班級(jí)服務(wù)的精神得到了師生的一致好評(píng)。

班級(jí)： 四（3）

序 號(hào) 項(xiàng)

目 1 “樂于助人”小靈鼠 2 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠 4 5 6 7 8 9 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 “勤儉節(jié)約”小靈鼠 “環(huán)保節(jié)能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學(xué)多才”小靈鼠 “認(rèn)真負(fù)責(zé)”小靈鼠 “積極進(jìn)取”小靈鼠

姓

名 沈嘉銘、俞婕 徐子悅、吳毅敏 胡憶婕、周露蕓 陶伊蕓、蔣依依 張子灝、楊亦磊、徐宇范

張毅樂、徐新愉 趙韞斐、朱穎 顧加為、金天逸

（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）“ 認(rèn)真負(fù)責(zé) ”小靈鼠：

朱穎

她是個(gè)認(rèn)真、踏實(shí)、聰穎懂事的孩子。英語(yǔ)課代表工作默默奉獻(xiàn)，對(duì)待學(xué)習(xí)鍥而不舍、孜孜不倦，在多次作文競(jìng)賽中脫穎而出；各項(xiàng)活動(dòng)踴躍參加，在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中表現(xiàn)出色，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。更可喜的是，她在紀(jì)律上也更

嚴(yán)格要求自己了。

班級(jí)： 四（4）

序 號(hào) 項(xiàng)

目 1 “樂于助人”小靈鼠 3 4 5 6 7 8 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 “勤儉節(jié)約”小靈鼠 “環(huán)保節(jié)能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學(xué)多才”小靈鼠 “

”小靈鼠

姓

名

徐晟宇、薛吳倩 夏瑩、金晶 顧浩天、曹文艷 蔡慧娟、周楠 凌曉波、王岳洋 唐志峰、秦心昕 奚志成、張?zhí)鞊P(yáng)

“

”小靈鼠

（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）“ 團(tuán)結(jié)協(xié)作 ”小靈鼠：

金晶

課堂上，她積極思考、認(rèn)真聽講，作業(yè)本上的字體漂亮又娟秀。工作中，她認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，早讀、領(lǐng)操、收發(fā)本子??任勞任怨。生活中，她團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)默寫、打掃衛(wèi)生，是大家心目中的好伙伴。

班級(jí)： 四（5）

序 號(hào) 項(xiàng)

目 2 3 4 5 6 7 8 9 “樂于助人”小靈鼠 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 “勤儉節(jié)約”小靈鼠 “環(huán)保節(jié)能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學(xué)多才”小靈鼠 “體育健將”小靈鼠 “刻苦訓(xùn)練”小靈鼠

姓

名 張亦唯、金婧 莊悠、徐詩(shī)婷 瞿詩(shī)怡、奚夢(mèng)淵 張人乾、劉昊斌 盛嘉懿、喬奕雯 朱憶薇、王育雯 曹天

一、林懿雯 金璐瑤、凌飛 張冉、沈詩(shī)雯

（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）“ 體育健將 ”小靈鼠：

金璐瑤

她是一個(gè)體育健將，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)都有她積極參加的身影，在練習(xí)時(shí)，她總是一絲不茍，從不叫苦叫累，在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中她盡了自己的全力。她在學(xué)習(xí)上也從不馬虎，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。這就是她，我們班的運(yùn)動(dòng)小健將。班級(jí)： 四（6）

序 號(hào) 項(xiàng)

目 2 3 4 5 6 “樂于助人”小靈鼠 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 “勤儉節(jié)約”小靈鼠 “環(huán)保節(jié)能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠

姓

名 喬嘉晟、張曉婷 童越岑、蔡奕瑋 尹佳怡、高天駿 徐嵩陽(yáng) 張璟

黃欣薇、曹楊 7 8 9 “博學(xué)多才”小靈鼠 “勇于拼搏”小靈鼠 “

”小靈鼠 郁知遙

（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）“ 文明禮貌 ”小靈鼠：

黃欣薇

黃欣薇是個(gè)很有禮貌的孩子，無(wú)論在哪里見到老師，她總是恭恭敬敬地問(wèn)好。平時(shí)在班級(jí)里，她與同學(xué)和睦相處，別人有困難時(shí)會(huì)主動(dòng)伸出援助之手。在家里，她對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌，對(duì)小伙伴熱情友好。

班級(jí)： 五（1）

序 號(hào) 項(xiàng)

目 1 “樂于助人”小靈鼠 3 4 5 6 7 8 9 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 “勤儉節(jié)約”小靈鼠 “環(huán)保節(jié)能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學(xué)多才”小靈鼠 “熱愛運(yùn)動(dòng)”小靈鼠 “積極發(fā)言”小靈鼠

姓

名

談崢嶸、趙楓妍 吳佳波、錢愷佳 宋逸豪、杜嘉暉

廖語(yǔ)晨 唐一凡、張思遠(yuǎn) 李陳浩、邱天 陸天羽、盛思彥 黃天語(yǔ)、張昊 崔楊俊、顧瑾穎

（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）“ 博學(xué)多才 ”小靈鼠：

陸天羽

多才多藝的他是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，他參加了所有項(xiàng)目，努力為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)。體育課上，他和同伴們刻苦訓(xùn)練，就是為了在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)。比賽時(shí)，他更是專注。在準(zhǔn)備市的奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽中，他整天遨游在奧運(yùn)知識(shí)的海洋中，不放過(guò)一分一秒。這就是他——陸天羽。

班級(jí)： 五（2）

序 號(hào) 項(xiàng)

目 1 “樂于助人”小靈鼠 3 4 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 “勤儉節(jié)約”小靈鼠

姓

名

劉艾瞳、龔喬葉 邱微婷、楊歡 蔣蓓玉、張?zhí)K婉 吳敏、張圣劼 5 6 7 8 9 “環(huán)保節(jié)能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學(xué)多才”小靈鼠 “樂于運(yùn)動(dòng)”小靈鼠 “自覺守紀(jì)”小靈鼠

葉乾均、賈豆豆 胡丹妮、何怡雯 高遠(yuǎn)、張?zhí)煊?張豪、李歆昊 顧俊皓、蔣鵬飛

（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）“ 樂于運(yùn)動(dòng) ”小靈鼠：

李歆昊

他是一個(gè)樂于運(yùn)動(dòng)的男孩。本月中，為了迎接校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，他積極參加運(yùn)動(dòng)：滾輪子、鉆山洞、立定跳遠(yuǎn)??指導(dǎo)其他同學(xué)一起活動(dòng)，還特意為班級(jí)做了“投石問(wèn)路”的運(yùn)動(dòng)器具。每逢雙休日，他總能到學(xué)校進(jìn)行跳繩、打乒乓等活動(dòng)

班級(jí)： 五（3）

序 號(hào) 項(xiàng)

目 2 3 4 5 6 7 8 9 “樂于助人”小靈鼠 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 “勤儉節(jié)約”小靈鼠 “環(huán)保節(jié)能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學(xué)多才”小靈鼠 “學(xué)習(xí)進(jìn)步”小靈鼠 “奮力拼搏”小靈鼠

姓

名 張毓秀、陸妍婷 張舒奕、莊添悅 曾環(huán)書、張仕軒 張晟哲、褚冰菁 邱靜潔、徐嘉欣 顧琴怡、陸馨怡 張晨怡、葛玙雯 曹坤

徐天笑、顧霆遠(yuǎn)

（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）“ 博學(xué)多才 ”小靈鼠：葛玙雯

她是我們班的學(xué)習(xí)尖子，成績(jī)總是名列前茅。成績(jī)優(yōu)異的她，還是個(gè)多才多藝的女孩，在這次藝術(shù)節(jié)中，她一個(gè)人就參加了兩個(gè)項(xiàng)目：朗誦和小提琴合奏。她還十分心靈手巧，每次探究課，她總是第一個(gè)完成課件制作，有時(shí)老師也會(huì)向她請(qǐng)教課件技術(shù)呢。她還是個(gè)作文高手，曾在許多比賽中獲得

獎(jiǎng)項(xiàng)。

班級(jí)： 五（4）

序 號(hào) 項(xiàng)

目 1 “樂于助人”小靈鼠 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠

姓

名

陸韻、王梓磊 劉露菲、陶胡昀 3 4 5 6 7 8 9 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 “勤儉節(jié)約”小靈鼠 “環(huán)保節(jié)能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學(xué)多才”小靈鼠 “活動(dòng)積極”小靈鼠 “活動(dòng)積極”小靈鼠

李首言、賈依雯 花宇哲、張嘉輝 張欣韻、陶佳俊 王澤昱、周銘佶 陳莉、高越、何俊杰、朱晨蕾 謝奕婷、黃智豪

（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）“ 活動(dòng)積極 ”小靈鼠：

謝奕婷

她是老師的好幫手，經(jīng)常幫助老師收發(fā)本子、管理班級(jí)。她是班里的“大姐姐”，總是熱心關(guān)心班內(nèi)的伙伴們。她樂于助人，大家在學(xué)習(xí)、生活上有什么困難，她就會(huì)主動(dòng)上前真誠(chéng)幫助。她積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，老師一有任務(wù)總會(huì)馬上舉手要求參加。輪到值日工作每天早早到校認(rèn)真負(fù)責(zé)。

班級(jí)： 五（5）

序 號(hào) 項(xiàng)

目 2 3 4 5 6 7 8 9 “樂于助人”小靈鼠 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 “勤儉節(jié)約”小靈鼠 “環(huán)保節(jié)能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學(xué)多才”小靈鼠 “知錯(cuò)就改”小靈鼠 “上課活躍”小靈鼠

姓

名 王重羽、王曉超 邵芝韻、張怡葦 孫毅杰、石菀佳 陶成皿、曹宇杰 李佳貞、高欣 錢王晟、杜心如 黃婕妤、龔軼文 黃則宏、徐康順 張翱翔、梅治昊

（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）“ 熱愛勞動(dòng) ”小靈鼠：

孫毅杰

他非常負(fù)責(zé)，擔(dān)任值日組長(zhǎng)每次都是吃苦在前，把教室的角落都檢查一遍，才安心地最后一個(gè)離開。他也十分勇敢，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，在區(qū)委運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他在迎面接力時(shí)不慎摔成骨折，當(dāng)時(shí)一陣劇痛，但他還是忍痛艱難爬起。送入醫(yī)院后，他表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)。

班級(jí)： 五（6）

序 號(hào) 項(xiàng)

目

姓

名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 “樂于助人”小靈鼠 “團(tuán)結(jié)協(xié)作”小靈鼠 “熱愛勞動(dòng)”小靈鼠 “勤儉節(jié)約”小靈鼠 “環(huán)保節(jié)能”小靈鼠 “文明禮貌”小靈鼠 “博學(xué)多才”小靈鼠 “脫胎換骨”小靈鼠 “機(jī)靈可愛”小靈鼠

鳳佳煒、顧佳婧 謝曉雁、陸一宸 徐皆杰、蔣馨云 陳宇輝、李詩(shī)嘉 夏凡、曹付成 賈俊、周靚蔚 阮虹、朱宇菲 徐峰、謝思源 沈宇超、秦昊陽(yáng)

（當(dāng)月表現(xiàn)最突出的1名小靈鼠事跡）“ 博學(xué)多才 ”小靈鼠：

阮虹

她是我班的中隊(duì)長(zhǎng)，聰明伶俐、樂于助人、樂觀向上。有一顆熱愛集體的心，做任何事都盡心盡責(zé)，平時(shí)見到有小朋友在走廊里奔跑打鬧時(shí)，她就會(huì)及時(shí)勸阻。更可貴的是，這次她的手受傷了，但她一節(jié)課也沒拉下，堅(jiān)持用左手寫字，大家都在她的努力付出中得到了教育。

第二篇：小下班級(jí)計(jì)劃

2006年學(xué)第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

——小

（三）班

一、情況分析：

我班共有25名幼兒，其中男孩12名，女孩13名。經(jīng)過(guò)幼兒園的生活后，在各方面都有提高，但仍存在這樣，那樣的問(wèn)題。如自理能力較差。我班幼兒能夠自己穿脫衣服的比較少，尤其是年齡偏小的幾位幼兒和家中過(guò)于寵溺的幼兒，連穿脫褲子和搭袢涼鞋都無(wú)法獨(dú)立完成。獨(dú)立吃飯也很困難，甚至連小便都要老師一邊幫忙。還有孩子說(shuō)：“老師，我小便不會(huì)脫褲子，家里都是奶奶給我脫的?！?還有學(xué)習(xí)能力弱，不大懂普通話，說(shuō)就更困難，使用語(yǔ)言也不規(guī)范，部分幼兒幾乎沒有聽的習(xí)慣，老師的提醒也是充耳不聞，總是自我中心，自得其樂；接受事物很慢。例如教幼兒排座位，我們?cè)诿總€(gè)幼兒的座位排放位置上粘上標(biāo)記，再反復(fù)引導(dǎo)他們記認(rèn)，可還是有不少幼兒老是找不到自己的座處，或者干脆就是坐到哪里算哪里。

總之，我班多數(shù)幼兒基礎(chǔ)較薄弱、家庭教育環(huán)境也不是很好，因此也就更需要我們兩位老師倍加努力的去關(guān)心他們、引導(dǎo)他們，盡可能的促進(jìn)他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到更大限度的發(fā)展。

二、指導(dǎo)思想：

以園務(wù)計(jì)劃、教研計(jì)劃、保育保健計(jì)劃為導(dǎo)向，圍繞本園特色，以整合的理念去組織幼兒的一日活動(dòng)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力把幼兒培養(yǎng)成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學(xué)習(xí)的好孩子?！?/p>

三、目標(biāo)與措施：

（一）生活

目標(biāo)：

1、在老師幫助指導(dǎo)下會(huì)自己脫衣褲鞋襪、套頭衣服和方便褲，會(huì)扣大紐扣，能分辨

左右兩只鞋。

措施：

1、在生活活動(dòng)中，練習(xí)穿脫衣褲鞋襪、扣紐扣，在區(qū)角活動(dòng)的生活角內(nèi)創(chuàng)設(shè)一系列

有關(guān)的區(qū)角操作活動(dòng)，幫助幼兒練習(xí)鞏固。

目標(biāo)：

2、能安靜愉快地進(jìn)餐，基本吃干凈，學(xué)習(xí)飯菜交替著吃。

措施：

1、通過(guò)兒歌“樣樣都愛吃”、“認(rèn)識(shí)蔬菜寶寶”等活動(dòng)，使幼兒吃完自己的一份飯菜，并能保持衣服的干凈、桌面的整潔。

（二）運(yùn)動(dòng)

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)模仿操、律動(dòng)、排一路縱隊(duì)隊(duì)形。

措施：

1、利用晨鍛、戶外活動(dòng)、體育課的時(shí)間、通過(guò)教師鏡面示范，幼兒跟做的方法，學(xué)習(xí)模仿操和律動(dòng)。

2、通過(guò)游戲“開火車”結(jié)合兒歌“小火車”、歌曲“小火車”，幼兒能一個(gè)跟著一

個(gè)走，學(xué)習(xí)一路縱隊(duì)的隊(duì)形。

目標(biāo)：

2、懂得安全使用玩具和用具，隨時(shí)提醒幼兒正常使用運(yùn)動(dòng)器具。

措施：1）在德育活動(dòng)中，如“寶寶受傷了”、“玩具又生氣了”等，對(duì)幼兒進(jìn)行安全使用

玩具的教育。

2）通過(guò)戶外活動(dòng)，教會(huì)幼兒正常使用運(yùn)動(dòng)器具。

3）進(jìn)行“小小運(yùn)動(dòng)員”的活動(dòng)，鞏固正確使用運(yùn)動(dòng)器具。

目標(biāo)：

3、進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動(dòng)作和做操節(jié)時(shí)放松自然。措施：1）利用戶外活動(dòng)，幼兒練習(xí)動(dòng)作發(fā)展。

2）通過(guò)體育游戲“爬山洞”、“小兔跳”等，幫助幼兒放松活動(dòng)。

（三）學(xué)習(xí)

目標(biāo)：

1、在老師幫助下，學(xué)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的請(qǐng)求，回答別人提出的問(wèn)題。

措施：1）通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)“我的好媽媽”、“小兔乖乖”，等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，激發(fā)幼兒愉快的情感。

2）談話活動(dòng)類，如“我最開心的事”，“我的好朋友”等，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，增

加幼兒談話交流的機(jī)會(huì)。

3）在平日活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的請(qǐng)求。

目標(biāo)：

2、有愛看圖書、圖片、聽故事、兒歌的興趣，能和老師一起看看講講。措施：1）豐富圖書角、更換新書，繼續(xù)激發(fā)幼兒看書的興趣。

2）每天開展15分鐘的閱讀活動(dòng)。能和老師一起看看講講，繼續(xù)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

3）飯前5分鐘聽賞活動(dòng)，能安靜的聽故事，引導(dǎo)幼兒共回憶故事內(nèi)容。

4）開設(shè)“比一比誰(shuí)的書多”等活動(dòng)。

目標(biāo)：

3、觀察常見的交通工具和生活用品，并能說(shuō)出其名字。

措施：1）通過(guò)圖片、教具及帶幼兒外出觀察，認(rèn)識(shí)常見的交通工具及生活用品，并說(shuō)出其

名字。

2）通過(guò)常識(shí)活動(dòng)，對(duì)其進(jìn)行了解并嘗試分類。

目標(biāo)：

4、感知最明顯的季節(jié)特征。

措施：1）通過(guò)常識(shí)活動(dòng)“春天真美麗”“夏天來(lái)了”等來(lái)認(rèn)識(shí)春天、夏天。

2）通過(guò)歌曲“春天來(lái)到了”，感知季節(jié)的變化。

3）通過(guò)參觀校園、公園的風(fēng)景和春游活動(dòng)讓幼兒觀察季節(jié)的變化。

目標(biāo)：

5、認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的幾種幾何圖形和結(jié)構(gòu)材料，在老師的指導(dǎo)下，能夠用幾何圖形等材

料搭簡(jiǎn)單物體。

措施：1）通過(guò)計(jì)算活動(dòng)“認(rèn)識(shí)三角形”等來(lái)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的幾何圖形。

2）在區(qū)域活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)計(jì)算角，如：接龍，找影子，讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固幾何圖形。

3）游戲“七巧板”創(chuàng)設(shè)于區(qū)域活動(dòng)中，昂幼兒學(xué)習(xí)用幾何圖形拼搭簡(jiǎn)單的物體。目標(biāo)：

6、指導(dǎo)白天、黑夜等初步時(shí)間概念，能區(qū)別以自身為中心的上下前后空間方位。措施：1）常識(shí)活動(dòng)“白天黑夜”，讓幼兒知道初步時(shí)間概念。

2）體育游戲“聽命令”，區(qū)別上下、前后的方位。

（四）游戲

目標(biāo)：

1、豐富游戲內(nèi)容，幼兒樂意參與新游戲。

措施：1）豐富角色游戲內(nèi)容，如：醫(yī)院、銀行、公共汽車等。

2）豐富區(qū)角活動(dòng)材料，如：生活角、益智角、計(jì)算角、語(yǔ)言角等。

目標(biāo)：

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)初步的合作，能和同伴友好的進(jìn)行游戲。

措施：1）通過(guò)角色游戲，鼓勵(lì)幼兒與他人交流合作。

2）樂于參與模擬社會(huì)活動(dòng)，能與別人進(jìn)行交流。

目標(biāo)：

3、學(xué)習(xí)初步的探索，能較獨(dú)立的完成游戲。

措施：1）為幼兒的創(chuàng)造不斷提供材料。

2）合理介入，適時(shí)指導(dǎo)。

目標(biāo)：

4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒安靜游戲、形成初步的規(guī)則意識(shí)。

措施：1）通過(guò)參與模擬社會(huì)活動(dòng)，形成游戲的規(guī)則意識(shí)。

2）繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人與集體、樂意接受規(guī)則。

3）在討論中形成規(guī)則，在實(shí)踐中鞏固規(guī)則。

四、家長(zhǎng)工作

1、每學(xué)期定期向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，家長(zhǎng)配合參與園內(nèi)活動(dòng)。

2、宣傳幼兒成長(zhǎng)冊(cè)，每星期發(fā)放聯(lián)系冊(cè)，家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒的在園情況并及時(shí)反饋。

3、每月做好聯(lián)系欄的宣傳工作，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解聯(lián)系欄的內(nèi)容，達(dá)到家園同步。

4、做好家訪工作，對(duì)于一日未來(lái)園的幼兒，電話聯(lián)系問(wèn)清原因。對(duì)于三日以上未來(lái)園的幼

兒，教師上門家訪。

5、組織親子游活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通、聯(lián)系。

6、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與家長(zhǎng)進(jìn)行更好的溝通。

五、本學(xué)期預(yù)設(shè)主題

鐘鳴趙瓊

第三篇：文明班級(jí)主要事跡

我是泌陽(yáng)縣幼兒園大一班的班主任，我們班是一個(gè)溫馨快樂、活潑向上的集體，35個(gè)快樂的小天使在這個(gè)溫暖的大家庭中健康地成長(zhǎng)。大班的孩子，最明顯的感覺就是人長(zhǎng)高了、嗓門大了、活動(dòng)的勁頭更足了。我們班男孩、女孩各占一半，各個(gè)活潑開朗、個(gè)性張揚(yáng)。孩子在幼兒園，我們培養(yǎng)他們良好的一日常規(guī)和生活習(xí)慣；孩子在家，我們要求家長(zhǎng)協(xié)助共同教育。隨著時(shí)間的推移，孩子們從以前的咿呀學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在的熟練對(duì)話交流、識(shí)字；從以前的1.2.3到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)運(yùn)算；從以前的懵懂到現(xiàn)在的文明有禮，老師和家長(zhǎng)都付出了很多很多。

沒有規(guī)矩不成方圓，保持良好的常規(guī)，是各項(xiàng)活動(dòng)順利開展的保證。我們?cè)诎嗉?jí)中舉行了“今天我值日”的活動(dòng)，每天孩子們都爭(zhēng)著抹桌子、發(fā)碗發(fā)勺子表現(xiàn)很出色，都想天天值日。在這種積極向上的氛圍下，我班幼兒有了很大的進(jìn)步。班級(jí)常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。我們讓孩子自己動(dòng)手在教室里成立種植角，在窗臺(tái)上用塑料瓶種植小花、小草，飼養(yǎng)金魚、烏龜?shù)?。讓孩子們學(xué)習(xí)照顧環(huán)境、照顧動(dòng)植物，觀察它們的生長(zhǎng)過(guò)程，做一個(gè)有愛心、有責(zé)任心的孩子。

我們班三位教師相互信任、默契合作，為幼兒營(yíng)造了一個(gè)和諧溫馨、充滿愛的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，感染了孩子、感動(dòng)了家長(zhǎng)。正是有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風(fēng)，有了良好的班風(fēng)三位老師的工作就更加積極主動(dòng)，且工作起來(lái)如魚得水，輕松自如。我們用青春，譜寫了愛的樂章，用真誠(chéng)和愛心換來(lái)了家長(zhǎng)的信任和支持，成為孩子們的知心朋友，真正走進(jìn)了孩子們心靈的深處。在家長(zhǎng)、老師、孩子的合作下，我們的班級(jí)更加團(tuán)結(jié)，更加優(yōu)秀。但我們還要繼續(xù)努力，只有通過(guò)不斷反思、探索、創(chuàng)新，才能再創(chuàng)輝煌。

第四篇：2009-2010學(xué)下學(xué)年小班級(jí)組工作總結(jié)

2009-2010學(xué)下學(xué)年

小班級(jí)組工作總結(jié)

張?jiān)ＸS

過(guò)去的一學(xué)年里，本級(jí)組在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《綱要》、《指南》為指引，我們小班級(jí)全體工作人員以“一心一意為孩子、真心真意對(duì)家長(zhǎng)”作為自己的工作行為規(guī)范和工作準(zhǔn)則，腳踏實(shí)地、團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、思想統(tǒng)一，建立團(tuán)結(jié)積極、和諧向上的小班級(jí)團(tuán)隊(duì)

本級(jí)組的工作人員能夠顧全大局，以幼兒園的發(fā)展為己任，積極發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。老師們?cè)诠ぷ髦星谟谒伎?、勤于反思、勤于交流，?duì)幼兒熱情，對(duì)家長(zhǎng)真誠(chéng)，以高質(zhì)量的服務(wù)為提高幼兒園辦園水平而默默貢獻(xiàn)著自己的力量。在每一次活動(dòng)開展之前，大家都能各抒己見，積極主動(dòng)地提出一些可行的有利于活動(dòng)的方法和意見，協(xié)助級(jí)組長(zhǎng)開展各項(xiàng)活動(dòng)，使活動(dòng)開展得有意義、有效果，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

二、做好開學(xué)初的新生入學(xué)籌備工作：

開學(xué)前，我們級(jí)組的老師開學(xué)前，為讓幼兒適應(yīng)新班級(jí)、新老師，同時(shí)讓老師更多了解幼兒、了解幼兒的在家生活及習(xí)慣，我們進(jìn)行了全面的家訪工作，我們以最熱情的方式向家長(zhǎng)介紹了班內(nèi)的老師，使家長(zhǎng)感受到我們的真誠(chéng)與熱切；我們把新學(xué)年的學(xué)習(xí)計(jì)劃告知家長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)的大力支持；同時(shí)我們也給了家長(zhǎng)相應(yīng)的新生入學(xué)的有關(guān)知識(shí)，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到小班生活學(xué)習(xí)的重要性。

在家長(zhǎng)陪同入園的活動(dòng)中，我們級(jí)組的每一位老師，每一節(jié)課，每一個(gè)活動(dòng)都經(jīng)過(guò)仔細(xì)的琢磨，爭(zhēng)取汲取每一位教師的精華，把自己的特長(zhǎng)和我們的教育理念呈現(xiàn)給所有的家長(zhǎng)。盡量把孩子在幼兒園每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們教師都用游戲化、趣味化的把所有的教育要求融入了活動(dòng)中。讓家長(zhǎng)們看了心悅誠(chéng)服。老師們的教學(xué)水平和管理能力，讓家長(zhǎng)們對(duì)老師也肅然起敬。這次家長(zhǎng)開放活動(dòng)得到了空前的成功，受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，同時(shí)也提出了中肯的建議。更重要的是為孩子理解、體驗(yàn)幼兒園甚至適應(yīng)幼兒園得學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，拉近孩子與老師之間，拉近孩子與孩子之間距離，為孩子盡快喜歡上這個(gè)“溫馨的第二個(gè)家”。通過(guò)這次活動(dòng)，我們也感到好的教育不僅是老師的個(gè)人行為，而是幼兒園、家庭乃至社會(huì)共同的教育。溝通、理解、信任是我們和家長(zhǎng)努力建立的橋梁。雖然，我們和家長(zhǎng)的教育觀、兒童觀還存在差異，但我們堅(jiān)信溝通能縮短距離，真誠(chéng)能換得信任。

在新生入學(xué)適應(yīng)階段，我們級(jí)組的教師以尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)小班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)來(lái)確定綜合活動(dòng)的主題，制定主題網(wǎng)絡(luò)，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。積極開展角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展的重要手段。也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效活動(dòng)，這是其他任何游戲和活動(dòng)所不可替代的。各班根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們還創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒經(jīng)驗(yàn)的角色游戲內(nèi)容，吸引幼兒積極主動(dòng)地參與到角色游戲中去。教師努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo)，確保角色游戲的時(shí)間，使角色游戲發(fā)揮其最大的效益。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。突出個(gè)性化方面。豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動(dòng)能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。積極投入課題研究中去，每個(gè)班，每位老師都能參與到自己所承擔(dān)的子課題研究中去，踏實(shí)地開展研究，操作科學(xué)、規(guī)范，并注意過(guò)程資料的積累加強(qiáng)對(duì)兒童個(gè)案的研究，實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對(duì)部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。在我們各班老師的共同努力下，使得今年的新生入學(xué)工作非常順利，比我們預(yù)期更早的讓孩子適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)生活。

三、開展豐富多彩，貼近實(shí)際的本級(jí)化的教研活動(dòng)，促進(jìn)級(jí)組教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1、定期學(xué)習(xí)《幼兒教育》、《早期教育》等雜志，以先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)、帶動(dòng)教師。本學(xué)年我們集體學(xué)習(xí)了《怎樣在備課中備幼兒》的經(jīng)驗(yàn)文章，學(xué)習(xí)了《課程指南解讀 ——“教與學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)”部分，活動(dòng)時(shí)充分的發(fā)揮了外出學(xué)習(xí)人員的信息，把大家從專家那里、從名師那里聽到的講座，學(xué)習(xí)到的案例、經(jīng)驗(yàn)、信息等和研討的內(nèi)容相結(jié)合，反饋給教師。每一次理論學(xué)習(xí)，都通過(guò)老師們個(gè)體的預(yù)習(xí)，教研活動(dòng)中的小案例的分享，結(jié)合自己的實(shí)踐工作談自己的想法，在交流、討論的過(guò)程中，思維碰撞，讓我們的老師們更好的消化和吸收理論知識(shí)，逐步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為。

2、抓好備課與集體備課，提高教師把握新教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力。

在幼兒園每周定期的備課時(shí)間里，我們首先采取師徒結(jié)對(duì)的方式，指導(dǎo)新教師分析教材 和孩子的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)活動(dòng)的形式和手段，幫助新教師更快更好了解新教材，運(yùn)用新教材，提高自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織和調(diào)控能力。

在周五的集體備課活動(dòng)中，發(fā)揮同伴互助的作用，提高教師設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力；教育 教學(xué)活動(dòng)開展之前，我們都會(huì)利用自己的備課時(shí)間，有時(shí)是全體教師的，有時(shí)是分別主班與副班為單位的，有的雖然形式不同，但是都有一個(gè)同樣的內(nèi)容——教材的解析。每次活動(dòng)前，作為級(jí)組的我和主班老師總會(huì)先對(duì)問(wèn)題進(jìn)行熟悉、梳理，并且?guī)ьI(lǐng)老師們共同分析新教材，對(duì)教材中的內(nèi)容進(jìn)行熟悉，抓住經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)，提出教學(xué)的建議，我們的組員們也大膽的表述自己對(duì)新教材中某些內(nèi)容的理解和獨(dú)特的處理方式，在同伴思維碰撞的過(guò)程中了解熟悉了新教材，為運(yùn)用好新教材做好了準(zhǔn)備。

3、開展有針對(duì)事性的專題教研活動(dòng)，發(fā)揮級(jí)組工作的引領(lǐng)作用。我們級(jí)組能針對(duì)級(jí)組的實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研討各種實(shí)際工作和教學(xué)等方面的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的探討和研究教研組抓住教師們?cè)诩w教學(xué)活動(dòng)中共性的問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)研討，開展一系列的級(jí)組教研活動(dòng)幫助教師們理清思路，解決疑難。

例如：12月份，針對(duì)我們級(jí)組的老師在搭檔、配班工作中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，我們級(jí)組進(jìn)行了《班級(jí)管理中的和諧配班》的專題教研沙龍活動(dòng)。我們邀請(qǐng)了幼兒園的園長(zhǎng)、中大班年級(jí)組的級(jí)長(zhǎng)、老師和我們小班級(jí)的全體老師，開展現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)式的專題沙龍，通過(guò)有趣的游戲引發(fā)大家對(duì)《班級(jí)管理中的和諧配班》的思考，我們將工作中最常見的案例，呈現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)面對(duì)面的交流，思考、反思甚至調(diào)整主班和副班在配班和合作中的問(wèn)題，加上一些典型、有趣、發(fā)人深思的的例子，引發(fā)每一位教師重新認(rèn)識(shí)《班級(jí)管理中的和諧配班》問(wèn)題…..我們的活動(dòng)讓每一位老師都深深的感動(dòng)，有的對(duì)自己的拍檔說(shuō)出來(lái)一直以來(lái)心里的話，有的當(dāng)場(chǎng)留下了眼淚。我們的教研沙龍非常的成功，讓我們小班級(jí)，在、甚至整個(gè)幼兒園的老師對(duì)《班級(jí)管理中的和諧配班》有了全新的認(rèn)識(shí)，我們的團(tuán)隊(duì)更團(tuán)結(jié)、更和諧了，我們的活動(dòng)也得到了李副園長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)：我們的教研活動(dòng)從實(shí)處做起，達(dá)到了非常好的效果。

4、通過(guò)主題教研活動(dòng)，同創(chuàng)設(shè)更適合本班孩子發(fā)展的主題環(huán)境。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)規(guī)劃階段，我們調(diào)動(dòng)每位組員的智慧和資源，共同收集理論和實(shí)踐資料，為 班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)提供參考；在實(shí)施、創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，同伴互助，在交流、觀摩中優(yōu)化班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提高教師觀察、反思和創(chuàng)造能力；在環(huán)境展示階段，我們進(jìn)行了“主題背景下班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”的觀摩和交流活動(dòng)，在觀摩過(guò)程中老師們有問(wèn)題就問(wèn)，有精彩的就記錄，有所想馬上發(fā)表自己的意見和建議，如從小班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，游戲提示部分比文字更適合的是更直觀的圖片，而在文字部分，也以簡(jiǎn)單的關(guān)鍵字來(lái)展現(xiàn)，并且不易過(guò)多；又如入?yún)^(qū)標(biāo)志的一物多用，讓我們的組員們茅塞頓開；又如，在區(qū)角材料的觀摩交流中，發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子生活中的小衣服、小鞋子、各種各樣的小瓶子，都可以在老師的巧手下挖掘出它們的教育價(jià)值，讓我們的孩子在家庭化的情境中快樂的游戲并獲得發(fā)展。在觀摩過(guò)程中，鍛煉了老師們的觀察能力以及反思能力，更提高了教師創(chuàng)設(shè)更適合本班孩子發(fā)展的主題環(huán)境的能力。

5、開展師徒結(jié)對(duì)子教研活動(dòng)，促進(jìn)師徒共贏。

我們級(jí)組的教師積極參與幼兒園“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，開展了班級(jí)管理、備課、上課、家長(zhǎng)工作、生活活動(dòng)等等各各環(huán)節(jié)的師徒互相觀摩、反思、總結(jié)活動(dòng)，徒弟向師傅學(xué)習(xí)，師傅給徒弟提出改進(jìn)和優(yōu)化意見，在雙方的溝通、了解、合作的過(guò)程中，達(dá)到了雙贏的目的。

例如：11月，在幼兒園第七屆教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)期間，我們級(jí)組進(jìn)行了“徒弟上課，師傅看課”的活動(dòng)。通過(guò)級(jí)組內(nèi)徒弟上課和互相看課，我們小班級(jí)的所有師傅給每一位徒弟評(píng)課。通過(guò)這次活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到：從教材的選擇到實(shí)施教學(xué)過(guò)程，師傅在評(píng)課時(shí)能夠用先進(jìn)的教育的理念，深入地挖掘設(shè)計(jì)中不斷反思在活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施中存在的薄弱環(huán)節(jié)，找到了解決問(wèn)題的突破口，提出了整改的設(shè)計(jì)方案。而我們的徒弟通過(guò)準(zhǔn)備上課、上課、聽別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課，大家暢所欲言，談出各自的想法，也能從評(píng)課中找到存在的問(wèn)題，能夠開始客觀的深層次地剖析評(píng)價(jià)自己和別人的教育行為，無(wú)論是師徒，我們都發(fā)現(xiàn)了自身需要學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。

四、幼兒常規(guī)教育和自理能力“齊抓共管、常抓落實(shí)”。

我們級(jí)組的老師都認(rèn)為幼兒常規(guī)和自理能力一定要“一起抓、堅(jiān)持抓”。于是從開學(xué)初到現(xiàn)在，我們都注意把常規(guī)紀(jì)律教育落實(shí)到一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)境中，還根據(jù)小班年齡小的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)有關(guān)洗手、進(jìn)餐、喝水、午睡游戲環(huán)境，使每個(gè)環(huán)節(jié)順利地進(jìn)行。教育教學(xué)中，能落實(shí)分組教學(xué)，避免幼兒有等待現(xiàn)象。每周落實(shí)安排好幼兒進(jìn)功能室活動(dòng)，并注意動(dòng)靜交替形式進(jìn)行?；顒?dòng)中注意給幼兒有明確的目的和要求，教會(huì)幼兒活動(dòng)的方法。我們除了教學(xué)活動(dòng)外，日常的各個(gè)環(huán)節(jié)“上廁所、換衣服、喝水等”也堅(jiān)持了分組進(jìn)行。要求幼兒學(xué)會(huì)排好隊(duì)，不爭(zhēng)先恐后，學(xué)會(huì)關(guān)心同伴、互相幫助、互相禮讓。由于孩子年齡小，我們常常提示引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)紀(jì)律較軟弱的幼兒我們能堅(jiān)持正面教育，多講道理。另外還加強(qiáng)孩子們的禮貌教育，早上回園時(shí)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師、同伴問(wèn)好，日常生活中，讓幼兒學(xué)會(huì)講禮貌用語(yǔ)“謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系等等”一個(gè)學(xué)年下來(lái)使幼兒逐步養(yǎng)成了文明禮貌的習(xí)慣。

除了各班的活動(dòng)，我們級(jí)組還進(jìn)行級(jí)組的走班形式的自理能力、班級(jí)常規(guī)觀摩和比賽活動(dòng)。例如：10月份，我們級(jí)組進(jìn)行了孩子穿鞋子和穿襪子的比賽，通過(guò)這樣的兩個(gè)兩個(gè)班的比賽活動(dòng)，各班的老師和家長(zhǎng)都借著這樣的契機(jī)，加緊培養(yǎng)孩子穿鞋、穿襪的訓(xùn)練，還編出來(lái)有趣的兒歌。脫襪子兒歌：縮起小脖子（脫襪筒到腳心），拉長(zhǎng)小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對(duì)折），住進(jìn)鞋房子（放進(jìn)鞋子）。穿襪子兒歌：請(qǐng)出小襪子（拿起襪子），縮起小脖子（兩手將襪子從襪筒伸至襪底），穿進(jìn)小洞子（小腳神進(jìn)小襪子里），拉起長(zhǎng)脖子（將襪筒拉起來(lái)），鉆進(jìn)鞋房子（穿鞋）。當(dāng)這個(gè)比賽完成的時(shí)候，我們各個(gè)班的孩子已經(jīng)基本上全部學(xué)會(huì)了穿脫鞋襪。我們的活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的一致肯定和支持。

五、堅(jiān)持戶外鍛煉“增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)自我保護(hù)能力”。

我們級(jí)組老師在兼顧孩子全面發(fā)展當(dāng)中尤其注重培養(yǎng)孩子們的運(yùn)動(dòng)技能，本學(xué)年他們的進(jìn)步也較為顯著的。每天我們各班都堅(jiān)持帶孩子到戶外鍛煉，還把一些課和游戲等活動(dòng)都放在戶外進(jìn)行。在戶外讓孩子們進(jìn)行自己喜愛的活動(dòng)，使他們能夠自由自在、愉快地玩耍，并在游戲中逐步發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。他們的運(yùn)動(dòng)能力伴隨著游戲水平的提高而提高。在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，我們注意對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)其自我保護(hù)的能力。如：教會(huì)幼兒在摔倒時(shí)學(xué)會(huì)雙手撐地；在追逐游戲中培養(yǎng)躲閃的能力；在平衡游戲時(shí)學(xué)會(huì)用兩臂調(diào)節(jié)身體的平衡性。發(fā)展幼兒在游戲活動(dòng)中的靈敏、協(xié)調(diào)、平衡等能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能。我們對(duì)個(gè)別體力弱能力差的幼兒堅(jiān)持給予了特別照顧和幫助，如腿步肌肉力量差的幼兒，因?yàn)樗麄兂３Ｔ诨顒?dòng)中容易被同伴碰倒，所以我們要經(jīng)常在他的視線中或者在他的身邊，使他們有安全感，能勇敢地參加游戲，從而使這些個(gè)別幼兒也能增強(qiáng)自我保護(hù)能力。本學(xué)年孩子的安全行為意識(shí)有明顯的提高！

在第十七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)幼兒期間，我們各班有側(cè)重點(diǎn)的加強(qiáng)孩子的體能鍛煉，并鼓勵(lì)孩子參加自己優(yōu)勢(shì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽，并調(diào)動(dòng)孩子、老師和家長(zhǎng)都參與到我們和孩子得體能鍛煉中；來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月活動(dòng)，我們級(jí)組進(jìn)行了各班孩子的體能測(cè)查活動(dòng)，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，各班的孩子在拍球、爬行、平衡木、跑等各方面的能力有了非常大的進(jìn)步。個(gè)別孩子還在級(jí)組的拍球、爬行、平衡木、跑等比賽中獲得金銀銅獎(jiǎng)呢！

六、班、級(jí)組和班活動(dòng)相結(jié)合，樹立孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高孩子的自我保護(hù)的能力。

首先，級(jí)組工作人員樹立了“安全第一”的思想意識(shí)，我們對(duì)級(jí)組安全工作具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，我們清楚地知道我們必須對(duì)班里孩子的安全切實(shí)地負(fù)起責(zé)任。我們開展了一系列的有目的、有計(jì)劃的安全系列活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，避免燙傷和食物中毒。

2、每天嚴(yán)格執(zhí)行三檢制度，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理。

3、注重安全教育在一日活動(dòng)中的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)常規(guī)、自身安全和自我保護(hù)，以避開危險(xiǎn)、避免自身傷害。

4、管理好級(jí)組物品，教會(huì)幼兒正確的使用方法，避免出現(xiàn)問(wèn)題。

5、做到每天、每周及時(shí)消毒，避免傳染病的發(fā)生。

6、嚴(yán)格接送制度，教育幼兒不擅離開成人和集體，增強(qiáng)安全意識(shí)

7、教育幼兒知道耳、鼻、眼的用途，不用口銜或吞咽異物，不往耳道鼻孔里塞異物。

8、嚴(yán)格執(zhí)行安全教育計(jì)劃，班每周進(jìn)行1-2次的級(jí)組安全活動(dòng)教育，級(jí)組每月進(jìn)行兩次消防安全活動(dòng)，利用幼兒園的大的消防安全演習(xí)和傷害事故演習(xí)等各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)的安全教育活動(dòng)。如：

九月，班進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)；級(jí)組活動(dòng)《上下樓梯我注意》。

十月，班進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育；級(jí)組進(jìn)行《我不跟陌生人走》的跟家人外出安全教育；幼兒園進(jìn)行消防安全演習(xí)。十一月，班進(jìn)行進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生衛(wèi)生教育，同時(shí)培養(yǎng)幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣；級(jí)組進(jìn)行了《交通安全我知道》的安全教育；

十二月，班結(jié)合季節(jié)變化，引導(dǎo)幼兒知道天氣冷時(shí)要注意適量運(yùn)動(dòng)，冬季防寒具體措施。對(duì)幼兒進(jìn)行幼兒健康和個(gè)人衛(wèi)生教育；級(jí)組進(jìn)行《幼兒園大型活動(dòng)中安全》；幼兒園進(jìn)行突發(fā)性傷害事故的演習(xí)。

如此有計(jì)劃地進(jìn)行，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識(shí)。安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)，我們級(jí)組教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作，使我們級(jí)組幼兒的安全工作圓滿結(jié)束。

七、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)社會(huì)資源，加大教育合力。

1、各班級(jí)抓好各班的家長(zhǎng)常規(guī)工作，召開家長(zhǎng)會(huì)、取得家長(zhǎng)的理解、信任和支持。

2、以點(diǎn)帶面，發(fā)揮家委會(huì)的模范帶頭作用。9月，在做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作的同時(shí)，我們級(jí)組召開小班級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，我們通過(guò)游戲和案例，明確了家委會(huì)的宗旨和工作任務(wù)，認(rèn)識(shí)和了解了各位來(lái)自各班最優(yōu)秀的家長(zhǎng)委員會(huì)成員，還和大家商討了我們級(jí)組和幼兒園的各種活動(dòng)，取得家委會(huì)每一位成員對(duì)我們級(jí)組和幼兒園工作的了解、支持和合作，會(huì)議讓我們這個(gè)小班級(jí)的家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)建立了主心骨的支持力量，使得級(jí)組和各班的家長(zhǎng)工作得以正常有序的開展。

3、利用幼兒園親子和家長(zhǎng)公開活動(dòng)，拉近家園的距離，加大家園合力。在童話月、第十七屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們誠(chéng)邀家長(zhǎng)們來(lái)園為孩子們加油做“啦啦隊(duì)”、參與“童話劇表演”。活動(dòng)前我們充分發(fā)揮家委會(huì)委員的作用，通過(guò)召開家長(zhǎng)委員會(huì)議，決定參加的各項(xiàng)事項(xiàng)、準(zhǔn)備工作；利用離園的時(shí)間進(jìn)行“啦啦隊(duì)”的排練；一起制作孩子表演的道具等等，活動(dòng)使家、園的距離又進(jìn)一步拉近，更能充分地展示了我們級(jí)組集體的風(fēng)采、團(tuán)結(jié)的力量。

4、開展關(guān)愛活動(dòng)，讓愛的種子在孩子心中生根、發(fā)芽。相應(yīng)桂城“關(guān)愛行動(dòng)”和幼兒園“播下關(guān)愛種子”的活動(dòng)，我們級(jí)組堅(jiān)持“以人為本”，從關(guān)心同事，關(guān)心家長(zhǎng)，關(guān)心每一個(gè)孩子的身心的和諧發(fā)展做起，努力構(gòu)建和諧、團(tuán)結(jié)、關(guān)愛互助、充滿愛的班集體；

1)同事、家長(zhǎng)之間互相關(guān)心，照顧，互相幫助，讓“朋友”、“親人”的感覺在我們每一個(gè)人的心中生根、發(fā)芽。

2)關(guān)愛每一個(gè)孩子的身體發(fā)展，做好特殊兒童的每月家訪工作，因材施教，愛心扶助每一個(gè)需要幫助的孩子和家庭。

3)積極參與幼兒園每月20號(hào)積極開展“愛心基金”的募捐活動(dòng)，帶動(dòng)更多的孩子、家長(zhǎng)和家庭參與我們的愛心大行動(dòng)。

4)積極參與幼兒園9月份的愛心活動(dòng)啟動(dòng)儀式，我們級(jí)組共募捐書籍72本、善款532.8元；

5)積極參加幼兒園中秋探望平洲敬老院的老人活動(dòng)，積極募捐食物、生活用品和衣服等，為敬老院的老人和育才、桂三居委的孤寡老人送去表演、和他們談心、給他們送我們的祝福和心意。

這些是我們級(jí)組的上學(xué)年一些關(guān)愛工作，通過(guò)總結(jié)和反思，有利于我們今后更好的做好工作，并在工作中加強(qiáng)全心全意為家長(zhǎng)、孩子服務(wù)的思想，腳踏實(shí)地，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)關(guān)愛工作中的凝聚力、影響力、滲透力。為和諧級(jí)組、和諧附幼和諧桂城，灑下自己的一份愛心，讓愛的種子在孩子心中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)！

七、取得的成績(jī)及今后努力的方向。

（一）成績(jī)：

1、孩子們已養(yǎng)成較好的常規(guī)習(xí)慣，自理能力有了很大的提高。

2、在“環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域材料制作”評(píng)比活動(dòng)中，我們級(jí)組的成績(jī)是：

（二）努力方向：

回顧過(guò)去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。

1、還要更好地調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的主人翁精神，讓每位教師成為活動(dòng)的主人。

2、要有創(chuàng)新的精神，使教研活動(dòng)形式更加多樣有效，真正發(fā)揮其研究的作用。

一學(xué)年緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，成功都離不開我們級(jí)組內(nèi)每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，再創(chuàng)佳績(jī)！

第五篇：小學(xué)六年級(jí)三好班級(jí)典型事跡[小編推薦]

你聽說(shuō)過(guò)蝴蝶的蛻變嗎?現(xiàn)在的六年二班經(jīng)過(guò)三年的努力與奮斗已經(jīng)由一個(gè)不起眼的繭，蛻變成了一只美麗的彩蝶。

在這三年里，通過(guò)生本實(shí)驗(yàn)這個(gè)平臺(tái)學(xué)生們能夠做到充分的自主學(xué)習(xí)，高效的預(yù)習(xí)。他們的語(yǔ)文預(yù)習(xí)詳細(xì)，方法多樣，見解獨(dú)特。廣泛的課外閱讀量和綜合靈活的使用多種閱讀方法理解課文的能力，以及出色的寫作能力，讓全校所有老師在震驚中刮目相看。上半年上了四堂全校性的公開課：《窮人》、《月光曲》、《伯牙絕弦》.最后一堂公開課是應(yīng)校長(zhǎng)的要求上給全校語(yǔ)文老師的，當(dāng)時(shí)《月光曲》已經(jīng)是這本教材的最后一課了，臨危受命我們復(fù)印了六年級(jí)下冊(cè)第二課《匆匆》，進(jìn)行生本式的預(yù)習(xí)，這說(shuō)明這個(gè)進(jìn)步的過(guò)程是真實(shí)、有效、不可磨滅的!上個(gè)星期上的《桃花心木》的第二課時(shí)，學(xué)生們?cè)鷮?shí)、有效的小組活動(dòng)和精彩的練筆，及有個(gè)性的評(píng)價(jià)讓所有聽課的老師，無(wú)比的興奮與稱贊。同時(shí)，六年二班的成績(jī)?cè)谏蠈W(xué)期期末達(dá)到了質(zhì)的飛躍，由三年前的語(yǔ)數(shù)平均分低于平行班十分左右，達(dá)到數(shù)學(xué)的追平和語(yǔ)文的超越。同時(shí)英語(yǔ)的差距也在縮小之中。

以上是學(xué)習(xí)上的，下面來(lái)談?wù)劙嗉w的凝聚力的蛻變。曾經(jīng)好像所有的第一都是一班的，二班嘛，就是永恒的第二。但是經(jīng)過(guò)學(xué)生們團(tuán)結(jié)一致的拼搏，我們用事實(shí)證明了沒有什么是不可超越的。運(yùn)動(dòng)會(huì)第一、排球賽第一、讀書節(jié)第一，特別是去年的藝術(shù)節(jié)，我們?cè)谖迥昙?jí)的時(shí)候，戰(zhàn)勝了六年級(jí)，獲得高年級(jí)組的總分第一。寒假預(yù)習(xí)的百字滿分12個(gè)，朗讀滿分16個(gè)，英語(yǔ)滿分1個(gè);華聯(lián)的道德實(shí)踐活動(dòng);敬老院的敬老;為父母洗腳;出色的升旗儀式，出色的紅領(lǐng)巾廣播;不管哪個(gè)老師找學(xué)生們干活，孩子們都往前沖，并且能夠做細(xì)干好;班級(jí)學(xué)生在小組合作的引領(lǐng)下，由學(xué)習(xí)上的互助，升級(jí)到班級(jí)生活小事的各項(xiàng)互助;孩子們大方、有愛心;我們是學(xué)校排球隊(duì)的主力，我們是校羽毛球隊(duì)的頂梁柱;事無(wú)巨細(xì)，我們用永恒的追求、拼搏的精神不斷證明著自己，實(shí)現(xiàn)自身努力的價(jià)值。

這里特別感謝曾經(jīng)教過(guò)這個(gè)班的xx老師和cc老師，沒有你們培養(yǎng)出孩子們樂觀、積極、友愛的好品質(zhì)，就不會(huì)有今天的6.2班。所以孩子們榮譽(yù)的取得毋庸置疑有你們卓越的貢獻(xiàn)。得到你們的認(rèn)可，將是孩子們最幸福是時(shí)刻。

親愛的同事們，你們和我一樣都非常清楚，由原先的優(yōu)秀達(dá)到優(yōu)秀，和從不優(yōu)秀達(dá)到優(yōu)秀，后者其中的艱難要達(dá)到很多倍。因?yàn)檫@面臨著改掉壞習(xí)慣培養(yǎng)好習(xí)慣的艱難過(guò)程?？梢宰院赖恼f(shuō)，6.2的成長(zhǎng)歷史，體現(xiàn)了我們xx小學(xué)執(zhí)著追求的精神。這樣刻骨銘心的努力是大家可見的不爭(zhēng)的事實(shí)，您的一票，就是對(duì)這種努力的認(rèn)可，這種不服輸、肯奮斗的認(rèn)可。