第一篇：教導(dǎo)主任在九年級學(xué)生會上的發(fā)言

在九年級學(xué)生會上的講話

老師、同學(xué)們：下午好

在今天的九年級會上，我想與大家一起分享一個(gè)話題和一個(gè)調(diào)查的結(jié)果。

我曾經(jīng)與許多個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生閑談過同一個(gè)話題，那就是“你是怎樣看待初三的學(xué)習(xí)生活的”？得到的卻幾乎是如出一轍的答案。說什么 “初三的學(xué)習(xí)生活好苦、好累啊！說什么“我們告別了酷愛的籃球，好玩的游戲，豐富多彩的電視，沒有了小學(xué)時(shí)的無憂無慮，沒有了初

一、初二時(shí)豐富多采的課外生話”；又說什么 “一到初三，老師的要求，家長的壓力，同學(xué)之間的相互競爭，如潮水般不斷涌來的作業(yè)，這些不約而同地向我們叫囂，初三的生活讓我們感到窒息，受不了，甚至崩潰?！蓖瑢W(xué)們，你們說是不是這樣??？聽到的幾乎全是抱怨聲，牢騷話，而很少聽到傳遞正能量的聲音。這是為什么呢？我一直在思索這個(gè)問題，于是我也就針對大家的滿腹牢騷話對你們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行了近半個(gè)學(xué)期的調(diào)查，在今天的年級會我想把它與同學(xué)們一起分享一下。

我把同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)大致分為了五種類型。第一種類型：主動學(xué)習(xí)型

表現(xiàn)： 學(xué)習(xí)自覺、認(rèn)真、會學(xué)、學(xué)習(xí)效率較高

成因分析：（1）、有堅(jiān)定的信念。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，做事有條不紊。（2）、抗挫能力強(qiáng)。高分學(xué)生不因一兩次考試的得失而或喜或憂，不在乎一城一池的得失。（3）、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們很少欠學(xué)習(xí)債，課堂聽講都不錯(cuò)，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，他們會立刻去解決，多是先自己思考，然后是與同學(xué)商量解決對策，如果最后還是解決不了，才去找老師幫忙。這種類型的學(xué)生大約占樣本的10%左右，其中又以曾賽男、周奧尼、謝文平、汪瑩、劉思雅、謝桂芳等同學(xué)尤為突出。對這種類型的學(xué)生，我的建議是：合理安排時(shí)間，注意勞逸結(jié)合，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)法，提高解題的準(zhǔn)確度和速度。

第二種類型：被動接受型

表現(xiàn)：學(xué)習(xí)踏實(shí)認(rèn)真，作業(yè)也是一絲不茍的完成，但學(xué)習(xí)效率較低。

成因分析：學(xué)的多想的少，沒有把書本知識變成自己的東西，與同學(xué)老師交流不足，學(xué)法欠妥。這種類型的學(xué)生大約占樣本的30%左右，舉個(gè)例子，219班的易千龍同學(xué)就屬于這種類型。對這種類型的學(xué)生，我的建議是：應(yīng)該學(xué)思結(jié)合，優(yōu)化學(xué)法，孔子就說過：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！倍嗯c老師、同學(xué)交流，善于接納他人好的建議或意見，同時(shí)平時(shí)多注意周邊進(jìn)步大的同學(xué)，從別人的成長路上去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。

第三種類型：享受生活型

表現(xiàn)： 這種類型的學(xué)生，課是節(jié)節(jié)上，作業(yè)是天天交，對知識的掌握停留在皮毛上，解題時(shí)每一步的依據(jù)，出題者的意圖不明白。再聽聽他們的心聲。這類同學(xué)經(jīng)常會說這樣一些話：“咱們這過的是什么日子??？”“我倒覺得這挺好，爸媽可以給我很多 money，我想買啥就買啥?！?/p>

成因分析：這類學(xué)生不明白自己的責(zé)任，沒有責(zé)任感和生存意識。對這種類型的學(xué)生。我的建議是：必須明確學(xué)習(xí)是自己的職責(zé)，所以每一位學(xué)生都必須明確自己肩負(fù)的責(zé)任，弄清楚學(xué)習(xí)不是為老師也不是為家長而學(xué)習(xí)，而是為自己的今后成長、發(fā)展和未來學(xué)習(xí)。

第四種類型：貪玩型

表現(xiàn)：打籃球的，鈴聲不響不進(jìn)教室；上網(wǎng)的，早出晚歸；看電視的，家長不趕不走。

成因分析：沒有良好的行為習(xí)慣，自控能力差 , 缺乏奮斗目標(biāo)。對這種類型的學(xué)生，我的建議是： 1、要從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自控能力及良好的行為習(xí)慣。2、要明確自己發(fā)展的目標(biāo)，把玩這方面的“精神、才智”用到學(xué)習(xí)上。列夫·托爾斯泰曾說過說 : “要有生活目標(biāo) , 一輩子的目標(biāo) , 一段時(shí)期的目標(biāo) , 一個(gè)階段的目標(biāo) , 一年的目標(biāo) , 一個(gè)月的目標(biāo) , 一個(gè)星期的目標(biāo) , 一天的目標(biāo) , 一個(gè)小時(shí)的目標(biāo) , 一分鐘的目標(biāo)?！蹦繕?biāo)是努力的方向 , 正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對人有導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào)空的作用 , 從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量.如果缺乏奮斗目標(biāo) , 就會使人缺少一種穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵(lì) , 容易受到各種干擾。

第五種類型： 意志薄弱型

表現(xiàn)：這種類型的學(xué)生經(jīng)常感覺作業(yè)多，壓力大，睡不夠，受不了，我行我素，毫無目標(biāo)，課堂愛理不理。

成因分析：對學(xué)習(xí)有恐懼心理，沒有吃苦的精神和能力

后三種類型的學(xué)生占樣本的50%左右，我就不一一點(diǎn)名。對于后三種類型的學(xué)生，我的建議是：要學(xué)會正確對待壓力，學(xué)會將壓力轉(zhuǎn)化為動力。學(xué)習(xí)壓力常常與我們的內(nèi)心感受和體驗(yàn)有關(guān)。明確學(xué)習(xí)的意義、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣、是我們緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法。石墨只有經(jīng)過高溫、高壓，才可形成金剛石。不用力拍打，球無法彈得更高。適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極，初三雖有很多壓力，我們不應(yīng)該被壓跨，應(yīng)振作精神，自信地說：“我能行”，把壓力轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力。

各位同學(xué)，愛之深，恨之切。這句話我們都聽過，但個(gè)中道理未必能體會，為了你們的健康成長，三年中，老師經(jīng)常逼大家交作業(yè)，也說過一些過激的言語，那都是恨鐵不成鋼??！我相信同學(xué)們長大后就會理解的。同學(xué)們，成功是每個(gè)人都渴望的，相信你們一定懂得“功到自然成”的道理，沒有“功”的積累，“成”永遠(yuǎn)會離我們很遙遠(yuǎn)?，F(xiàn)在離中考或許你認(rèn)為還有一段日子！7個(gè)月，長嗎？不長，短嗎？也不短，但很緊迫。7個(gè)月會發(fā)生什么？我說，會有奇跡發(fā)生！沒有到終點(diǎn)沖線的那一刻，一切皆有可能，一切皆可能發(fā)生！人生本來如賽場，中考是我們?nèi)松飞系谝粓隹荚嚕鎸χ锌歼@場比賽，我們比的不僅是速度和力量，不是天賦和靈感，我們比的是韌性、耐力，還有面對壓力“舍我其誰”的勇氣和從容淡定的風(fēng)度。一路的領(lǐng)跑并不算什么，真正的冠軍產(chǎn)生于最后的角逐，只有那些正視前路、講究效率、運(yùn)用策略、放手一搏、永不言敗的選手才能成為最后的贏家。

同學(xué)們，時(shí)間不等人、方法很重要，心態(tài)要擺平，效率要講究，努力會成功，我的幾點(diǎn)對不同類型的人的建議希望對大家有所幫助。只要我們畢業(yè)班的同學(xué)能夠切實(shí)做好以上幾個(gè)方面，我們就一定能在中考中獲得優(yōu)異的成績，就一定能為我們學(xué)校爭得榮譽(yù)，就一定能讓我們的老師和家長的笑容更加燦爛。

最后，送大家一句話：磨刀不誤砍柴工，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥。祝同學(xué)們在明年的畢業(yè)會考中取得優(yōu)秀的成績！

謝謝大家。2014年10月16日

第二篇：教導(dǎo)主任在交流會上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

大家，早上好！

歡迎您來到xx小學(xué)，希望您在這里能度過一個(gè)愉快的上午，留下一串美好的回憶；更希望您能在這半天的活動中，有所思、有所感、有所得、有所獲；還希望您能把工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)留給我們，讓我們學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，與您共同成長，一起進(jìn)步！

我1995年來到林東小學(xué)，2002年開始負(fù)責(zé)教務(wù)工作。我一直為自己能在這個(gè)和諧的大家庭中工作，感到十分慶幸。為今天能參加這次交流活動，向大家學(xué)習(xí)，感到十分高興；為能代表我們的團(tuán)隊(duì)，在這里發(fā)言，感到十分榮幸。但是，我也很擔(dān)心我的發(fā)言不夠精彩，會讓您掃興。

下面就把我工作中的心得體會與您交流分享。希望能得到您的指導(dǎo)和幫助。我發(fā)言的題目是：我愿做一片綠葉

印度詩人泰戈?duì)栒f“果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，而葉的事業(yè)是平凡的?！蔽艺J(rèn)為中層干部做的工作就是葉的事業(yè)，我愿作這一片綠葉。

學(xué)校的中層干部是教育教學(xué)工作的直接參與者和實(shí)踐者，是聯(lián)系、溝通學(xué)校與教職工間的橋梁，是學(xué)校行政管理系列上的“兵頭將尾”也就是教師的“領(lǐng)頭羊”校長的“電話線”。在學(xué)校工作中，起著傳達(dá)、執(zhí)行上級命令，及時(shí)解決、反饋下面信息的承上啟下的作用。

在我們這個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體里，在“以人為本、教有特色、學(xué)有所長”的辦學(xué)理念下，上級領(lǐng)導(dǎo)和校長為我們每一位中層干部提供了充分地自我展示的舞臺。扁平化的管理，使我們既有分工，又有合作；人盡其能，人盡其才。

在日常工作中，我要求自己要時(shí)時(shí)處處做一個(gè)有心人，主動為校長出謀劃策，盡力協(xié)助校長抓好各項(xiàng)工作及各項(xiàng)制度和措施的執(zhí)行。

每學(xué)年教師的工作安排，我都積極參與，在全面了解和掌握教師的基礎(chǔ)上，從大局出發(fā)，盡可能充分發(fā)揮每個(gè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和特長，從師德、業(yè)務(wù)多方面考慮，認(rèn)真選配各班班主任、學(xué)科任課教師，使教師在年齡、性別、知識水平、授課能力、班級管理能力上搭配協(xié)調(diào)、最大限度地調(diào)動教師的能動性。合理安排好日常教學(xué)工作。通過行政巡視課堂，監(jiān)督課程落實(shí)情況。通過推門聽課，輔助檢查備課情況。在年級組代課和調(diào)課工作中，充分發(fā)揮級組長的作用，使學(xué)校每天的教學(xué)秩序都能正常進(jìn)行。認(rèn)真策劃好各種教學(xué)活動，如：教師的風(fēng)采展示、同課異構(gòu)、基本功競賽、鋼筆字練習(xí)等，學(xué)生的知識競賽、作業(yè)評比、讀書活動、陽光體育等，在活動中，充分發(fā)揮科組長的作用，用豐富多彩的活動來補(bǔ)充課堂教學(xué)。

在眾多的活動中，我想詳細(xì)地介紹一下讀書活動，因?yàn)橐恢币詠?，我們都認(rèn)為校園應(yīng)該是一個(gè)充滿書香的地方。于是，自2005年學(xué)校的讀書工程啟動以來。在校長的指導(dǎo)下，教務(wù)處把“讀書工程”作為學(xué)校的重要活動，常抓不懈。現(xiàn)在我校，每周有兩次國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，每學(xué)期有一次評比活動。在語文課堂上，推廣課前三分鐘讀書交流匯報(bào)活動。組織“師生同讀一本”“同級同讀一本書”“主題讀書開放日” “與父母共讀一本好書”等活動，讓教師、學(xué)生和家長同讀共進(jìn)。開展讀書之星、書香班級、書香家庭的評比活動。成功地舉辦了首屆“讀書節(jié)”。加強(qiáng)教師讀書活動的管理，引導(dǎo)教師根據(jù)自己的專業(yè)特長、興趣愛好，選擇書籍，認(rèn)真閱讀，還要撰寫讀書筆記。這些讀書筆記都是由我們的校長親自批閱，每個(gè)月兩次，每次50多篇。為了達(dá)到讓老師們增加知識，提高認(rèn)識能力和業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教育觀念的目的，我們的校長付出了大量的勞動。

積極參與學(xué)校的“星級教師培養(yǎng)工程”，被評為三星級教師，與兩名二星級教師和一名新教師結(jié)對，在與他們結(jié)對的過程中，嚴(yán)格按方案的要求完成各項(xiàng)任務(wù)，互相取長補(bǔ)短，共同提高業(yè)務(wù)能力和水平。同時(shí)，還經(jīng)常深入課堂聽課，了解教師的教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。與教師共同研究教材，探討教法，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的途徑，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

抓好教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)的撰寫，方案的制定，行事例的編排，課程表的調(diào)整，任務(wù)書的簽訂，資料的收集整理，教師的備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)管理工作。在各科主管行政、科組長、備課組長的支持下，在全校教師的積極配合下，認(rèn)真落實(shí)《坦洲鎮(zhèn)小學(xué)教師備課管理辦法》，高質(zhì)量完成備課管理和檢查工作。對教師的聽課情況，做到每月檢查一次；對教師的備課和作業(yè)批改情況，做到每周備課組檢查一次，每月教務(wù)處檢查一次。力爭客觀公證地評價(jià)每位教師，發(fā)現(xiàn)的長處及時(shí)給予鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)不足給予幫助。

大力支持和鼓勵(lì)教師參加各類教學(xué)競賽活動，認(rèn)真選拔參賽教師，成立競賽備課小組，進(jìn)行集體備課，做好充分準(zhǔn)備。我校教師在參加語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、科學(xué)等科目的教學(xué)比賽中，多次獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、市一、二等獎(jiǎng)。認(rèn)真組織學(xué)生競賽活動，按照鎮(zhèn)教科文衛(wèi)辦的工作行事歷，提早成立學(xué)生競賽輔導(dǎo)小組，安排教師進(jìn)地系統(tǒng)的、有針對性的賽前訓(xùn)練，學(xué)生在英語的閱讀、朗讀、課本劇表演比賽中，語文的寫作、閱讀、古詩文誦讀比賽中，數(shù)學(xué)競賽，科學(xué)知識競賽，籃球、足球比賽中，均取得了喜人的成績。

我深深地認(rèn)識到，要做好的教導(dǎo)主任，在工作中，就必須發(fā)揮“三大作用”，具備“三種精神”。三大作用是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織、安排學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動的調(diào)度作用；今后的工作中，我還將更加嚴(yán)格地要求自己，并以此自勉，努力爭取做一名優(yōu)秀的教導(dǎo)主任。主動為校長出謀劃策的參謀作用；盡力為師生排憂解難的服務(wù)作用。三種精神是腳踏實(shí)地的工作精神；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神；淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。

第三篇：教導(dǎo)主任在學(xué)校民主生活會上的發(fā)言

教導(dǎo)主任在學(xué)校民主生活會上的發(fā)言

作風(fēng)效能年活動開展以來，我們主要做了四個(gè)方面的工作：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，認(rèn)真撰寫心得體會。二是理論聯(lián)系實(shí)際，深入調(diào)查研究。三是廣泛征求意見，深刻分析問題。四是認(rèn)真查找工作中存在的不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)實(shí)問題，明確努力方向。通過第一階段的學(xué)習(xí)和思考，自己對科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解，增強(qiáng)了以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作的自覺性，按照征求意見、找準(zhǔn)問題、分析原因、理清思路、明確方向的要求，深刻反思自己的工作，初步找出了存在問題，分析了產(chǎn)生問題的原因，研究制定了相應(yīng)的整改措施.通過理論學(xué)習(xí)、討論交流和撰寫體會等形式，我對本次活動的深刻內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解。

一、自身存在的問題和不足

在此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考，深刻反思自己的工作，以批評與自我批評的形式，看到了不足，找出了差距：

（一）政策理論水平不夠高

雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)，深度不夠；對于新理論新知識的關(guān)注度不高，掌握的不多。有時(shí)候僅僅滿足于和自己日常工作相關(guān)的知識學(xué)習(xí)和理解，在用理論指導(dǎo)實(shí)踐這一塊做的也不夠。在思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)知識等方面與所擔(dān)負(fù)的工作責(zé)任還不完全適應(yīng)，對有些問題考慮不深不細(xì)、較缺乏長遠(yuǎn)戰(zhàn)略眼光。

（二）學(xué)校管理、教育教學(xué)管理還有欠缺

在日常的教育管理、教學(xué)工作中，存在著追求效果，過于注重效率的思想，對于學(xué)生的教育有時(shí)沒有做到以人為本，體現(xiàn)關(guān)愛和個(gè)體差別，有時(shí)候方式方法比較簡單。沒有更好的做到面對全體學(xué)生，和全面面對學(xué)生，在教育中還存在教育不公平的現(xiàn)象，人才培養(yǎng)形式受限制。

（三）工作雖有創(chuàng)新，但成效不大在各項(xiàng)工作中，雖然大力推行創(chuàng)新機(jī)制，但很多的工作還只能停留在表面，還未觸及到根本，使得有不少的問題只是改變了形式，還沒有從根本改變。

二、影響學(xué)校發(fā)展的突出問題

經(jīng)過全體老師的努力，我校雖發(fā)生了很大的變化，雖取得了一定的成績，但對照上級及家長的要求，還存在一定的差距。我們將在調(diào)研工作中征集到的問題進(jìn)行認(rèn)真梳理與分析，發(fā)現(xiàn)了影響學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的主要矛盾和問題。

（一）老師教學(xué)業(yè)務(wù)能力有待提高。雖然學(xué)校老師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，但由于教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，老師年齡老化，年輕教師少，不能滿足日益發(fā)展的教育形式的需要。

（二）學(xué)校特色發(fā)展的問題。發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

（三）家庭教育缺失的問題。學(xué)生家長的學(xué)歷參差不齊，家教水平不同，學(xué)生在家里由于家長疏于管理或教育不當(dāng)，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育得不到強(qiáng)化。同時(shí)，由于很多家長外出務(wù)工，子女由老人帶管，管理不到位，缺乏父母關(guān)愛，這無形中阻礙了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。加重了老師負(fù)擔(dān)，家庭教育不當(dāng)及缺失的問題亟需改變。

（四）學(xué)校對外宣傳不夠的問題。學(xué)校的發(fā)展需要得到全社會的理解和支持，這就需要學(xué)校一如既往的加強(qiáng)對外宣傳。

三、深入分析檢查和將后努力方向。為了推動學(xué)校發(fā)展，我們必須從以下幾個(gè)方面努力：

（一）提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。學(xué)校本著這個(gè)中心努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、責(zé)任心強(qiáng)的有品味、高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。

1、抓實(shí)教師專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高全體教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。建立健全教師學(xué)習(xí)制度，要求教師每學(xué)期讀一本教育專著，以提高政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，對于論文在各級刊物上發(fā)表的教師，學(xué)校將給予不同等次的獎(jiǎng)勵(lì)。開展教師傳幫帶活動，對教師進(jìn)行電腦、遠(yuǎn)程教育、集體備課等培訓(xùn)，建立教師培訓(xùn)機(jī)制，養(yǎng)成終身教育觀念，成為學(xué)習(xí)型、專家型教師。

2、開展豐富多彩的第二課堂活動，有計(jì)劃，有目標(biāo)，有組織地開辦各類興趣特長培訓(xùn)班，讓學(xué)生得到全面、科學(xué)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)和能力，為學(xué)生的成才奠基！

3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理和教研教改力度。通過教師的公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)和專業(yè)成長，提升課堂教學(xué)水平。同時(shí)加強(qiáng)課題研究，提高教師科研水平。

第四篇：教導(dǎo)主任在全體教師會上的發(fā)言

在全體教師會上的發(fā)言

親愛的老師們：

晚上好！

今天受校長室的委托，借此機(jī)會，主要講三個(gè)問題，第一對上周教導(dǎo)處主導(dǎo)的教學(xué)常規(guī)檢查工作情況作個(gè)通報(bào)，第二對本周星期五的市局教學(xué)過程檢查再次予以強(qiáng)調(diào)和說明，第三對本學(xué)期期末考試作個(gè)簡要的安排和布置。如有不當(dāng)之處，還請批評指正。

第一個(gè)問題，上周進(jìn)行的教學(xué)常規(guī)檢查工作情況通報(bào)。此次教學(xué)常規(guī)檢查工作得到了各教研組長和大部分老師的積極配合與支持，在此我代表教導(dǎo)處表示感謝。首先我先簡要的通報(bào)一下情況，這次常規(guī)檢查工作中各教研組長電話催交，認(rèn)真查閱，一一核實(shí)，總結(jié)歸納有如下老師的備課閱卷工作扎實(shí)認(rèn)真，被評為優(yōu)秀教案：語文組聶冬梅老師，數(shù)學(xué)組陳勇老師、曹輝老師，英語組王海燕老師、陳建兵老師，文綜組李志明老師，理綜組王夢仙老師、馬輝老師、謝立仁老師，藝體組羅清亮老師。在此對這些老師提出表揚(yáng)。當(dāng)然在這次檢查工作中也發(fā)現(xiàn)不少問題，至于具體存在的問題總結(jié)如下：備課方面主要是節(jié)次不夠、沒有標(biāo)明節(jié)次序號、缺少教學(xué)后記、備課本不規(guī)范、備課環(huán)節(jié)不健全，作業(yè)方面主要是次數(shù)不夠甚至沒有、批閱環(huán)節(jié)不全，聽課方面主要是節(jié)次不足或沒有、該填的項(xiàng)目空缺等等。

第二個(gè)問題，即將到來的星期五的市局教學(xué)管理過程檢查。在此我想再次作一下強(qiáng)調(diào)和說明，上一周進(jìn)行的教學(xué)常規(guī)檢查工作的目的可以說就是為了迎接這一次的市局教學(xué)管理過程檢查工作。是為了做到心里有底，是為了爭取在檢查中不出問題，少出問題，是為了保護(hù)我們的老師，所以我們進(jìn)行了這一次檢查。并且第二天我

們針對檢查中出現(xiàn)的問題在黑板上出示了緊急通知，并且在各年級辦公室進(jìn)行了通知張貼。我們這么做，一則是發(fā)現(xiàn)了不少問題，并且有些問題十分嚴(yán)重，因?yàn)檎f句實(shí)話，我擔(dān)心有些老師根本拿不出備課本；二則是為了給大家提個(gè)醒，不要撞到槍口上。此次檢查工作不是抽查，而是全面檢查，所有老師的備課、閱卷、聽課資料都要。同時(shí)市局還會利用這一次檢查對老師們做出一個(gè)評價(jià)并通報(bào)全市。我希望看到的是表揚(yáng)的名單里有我們老師的名字，而不是批評的名單里。希望大家理解、重視。同時(shí)為了保證這次迎檢萬無一失，本周星期四第八節(jié)課前請所有老師再次將備課、閱卷、聽課資料交教導(dǎo)處辦公室，屆時(shí)我們將再次組織人員進(jìn)行一次徹底的復(fù)檢，希望大家配合。

對于以上兩個(gè)問題，我想借此機(jī)會談點(diǎn)我個(gè)人的感受。人生有些事情是不得不做的，并且應(yīng)該做好的，這是職責(zé)，也是義務(wù)。老師們，既然我們選擇了教師這一職業(yè)，我們就理應(yīng)履行相應(yīng)的職責(zé)和義務(wù)。作為一名人民教師，上課要有教案，課后適當(dāng)安排作業(yè)。我想這是眾所周知的事情，道理用不著講，我們都懂。并且我堅(jiān)信社會無論怎么發(fā)展，履行該履行的職責(zé)和義務(wù)是千古不變的，也是不容推辭的。履行不好便是失職，便是懶惰，便是工作態(tài)度有問題。難道一個(gè)老師不備課還有道理了？難道一個(gè)老師隨意的遲到、早退、缺課也有道理了？所以我想我們做人要有底線，工作也要有底線。一旦過了底線就很危險(xiǎn)了。這話也許很刺耳，但是絕對是出于善意，出于關(guān)心。我真心希望我們的二中越來越好，也真心希望我們所有二中的老師越來越好。

第三個(gè)問題，期末考試的簡要安排和布置。

臨近期末，有始有終，搞好期末考試就成了我們下一階段最重

要的工作。根據(jù)校長室的安排，本學(xué)期初

二、高

一、高二的學(xué)生定在元月17號放假，15、16號兩天必須考完。高三元月18、19號兩天將進(jìn)行沅江市第一次質(zhì)量檢測，放假另行安排。所以時(shí)間緊迫，接下來有很多工作還需要我們的老師積極配合與支持，像制卷工作、監(jiān)考工作、閱卷工作等等。對于制卷工作，我們會在月假上來之后召集制卷老師開一個(gè)短會，保證制卷的質(zhì)量和達(dá)到制卷的要求，這個(gè)會另行通知。希望我們所有的老師在遇到工作安排的時(shí)候不要推辭，欣然接受。一則這是對我個(gè)人工作的支持和幫助，我會牢記在心；二則這也是二中正常運(yùn)轉(zhuǎn)必不可少的部分。其實(shí)我在跟教導(dǎo)處的周羅陽老師、陳華山老師溝通的時(shí)候，我就跟他們提了一個(gè)建議，就是要加強(qiáng)相關(guān)工作的統(tǒng)計(jì)和整理。比如老師代課，一個(gè)月共有多少老師請假，有多少節(jié)次的課需要有人代，有哪些老師在遇到代課時(shí)積極配合，不討價(jià)還價(jià)。比如老師監(jiān)考，有多少老師監(jiān)考任務(wù)重，任勞任怨；有哪些老師一遇到有監(jiān)考任務(wù)就請假，躲避監(jiān)考。我想有了統(tǒng)計(jì)，我們就可以看出不少問題，也就可以公平地、制度化地去處理問題。至少一個(gè)平均代課、監(jiān)考的任務(wù)你要完成吧？對于期末考試，教導(dǎo)處會在接下來的時(shí)間里，以通知的形式去安排和落實(shí)這一工作。

最后，希望我們?nèi)w二中人同心同德，齊心協(xié)力，搞好后階段的教學(xué)工作。也借此機(jī)會祝愿在座各位身體健康，工作順意，平安夜快樂！

謝謝大家！

第五篇：教導(dǎo)主任在學(xué)校民主生活會上的發(fā)言

教導(dǎo)主任在學(xué)校民主生活會上的發(fā)言

作風(fēng)效能年活動開展以來，我們主要做了四個(gè)方面的工作：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，認(rèn)真撰寫心得體會。二是理論聯(lián)系實(shí)際，深入調(diào)查研究。三是廣泛征求意見，深刻分析問題。四是認(rèn)真查找工作中存在的不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)實(shí)問題，明確努力方向。通過第一階段的學(xué)習(xí)和思考，自己對科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解，增強(qiáng)了以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作的自覺性，按照征求意見、找準(zhǔn)問題、分析原因、理清思路、明確方向的要求，深刻反思自己的工作，初步找出了存在問題，分析了產(chǎn)生問題的原因，研究制定了相應(yīng)的整改措施.通過理論學(xué)習(xí)、討論交流和撰寫體會等形式，我對本次活動的深刻內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解。

一、自身存在的問題和不足

在此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入思考，深刻反思自己的工作，以批評與自我批評的形式，看到了不足，找出了差距：

（一）政策理論水平不夠高

雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)，深度不夠；對于新理論新知識的關(guān)注度不高，掌握的不多。有時(shí)候僅僅滿足于和自己日常工作相關(guān)的知識學(xué)習(xí)和理解，在用理論指導(dǎo)實(shí)踐這一塊做的也不夠。在思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)知識等方面與所擔(dān)負(fù)的工作責(zé)任還不完全適應(yīng)，對有些問題考慮不深不細(xì)、較缺乏長遠(yuǎn)戰(zhàn)略眼光。

（二）學(xué)校管理、教育教學(xué)管理還有欠缺 在日常的教育管理、教學(xué)工作中，存在著追求效果，過于注重效率的思想，對于學(xué)生的教育有時(shí)沒有做到以人為本，體現(xiàn)關(guān)愛和個(gè)體差別，有時(shí)候方式方法比較簡單。沒有更好的做到面對全體學(xué)生，和全面面對學(xué)生，在教育中還存在教育不公平的現(xiàn)象，人才培養(yǎng)形式受限制。

（三）工作雖有創(chuàng)新，但成效不大

在各項(xiàng)工作中，雖然大力推行創(chuàng)新機(jī)制，但很多的工作還只能停留在表面，還未觸及到根本，使得有不少的問題只是改變了形式，還沒有從根本改變。

二、影響學(xué)校發(fā)展的突出問題

經(jīng)過全體老師的努力，我校雖發(fā)生了很大的變化，雖取得了一定的成績，但對照上級及家長的要求，還存在一定的差距。我們將在調(diào)研工作中征集到的問題進(jìn)行認(rèn)真梳理與分析，發(fā)現(xiàn)了影響學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的主要矛盾和問題。

（一）老師教學(xué)業(yè)務(wù)能力有待提高。雖然學(xué)校老師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，但由于教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，老師年齡老化，年輕教師少，不能滿足日益發(fā)展的教育形式的需要。

（二）學(xué)校特色發(fā)展的問題。發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

（三）家庭教育缺失的問題。學(xué)生家長的學(xué)歷參差不齊，家教水平不同，學(xué)生在家里由于家長疏于管理或教育不當(dāng)，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育得不到強(qiáng)化。同時(shí)，由于很多家長外出務(wù)工，子女由老人帶管，管理不到位，缺乏父母關(guān)愛，這無形中阻礙了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。加重了老師負(fù)擔(dān)，家庭教育不當(dāng)及缺失的問題亟需改變。

（四）學(xué)校對外宣傳不夠的問題。學(xué)校的發(fā)展需要得到全社會的理解和支持，這就需要學(xué)校一如既往的加強(qiáng)對外宣傳。

三、深入分析檢查和將后努力方向

為了推動學(xué)校發(fā)展，我們必須從以下幾個(gè)方面努力：

（一）提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。學(xué)校本著這個(gè)中心努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、責(zé)任心強(qiáng)的有品味、高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。

1、抓實(shí)教師專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高全體教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。建立健全教師學(xué)習(xí)制度，要求教師每學(xué)期讀一本教育專著，以提高政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，對于論文在各級刊物上發(fā)表的教師，學(xué)校將給予不同等次的獎(jiǎng)勵(lì)。開展教師傳幫帶活動，對教師進(jìn)行電腦、遠(yuǎn)程教育、集體備課等培訓(xùn)，建立教師培訓(xùn)機(jī)制，養(yǎng)成終身教育觀念，成為學(xué)習(xí)型、專家型教師。

2、開展豐富多彩的第二課堂活動，有計(jì)劃，有目標(biāo)，有組織地開辦各類興趣特長培訓(xùn)班，讓學(xué)生得到全面、科學(xué)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)和能力，為學(xué)生的成才奠基！

3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理和教研教改力度。通過教師的公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)和專業(yè)成長，提升課堂教學(xué)水平。同時(shí)加強(qiáng)課題研究，提高教師科研水平。

4、進(jìn)行電腦教學(xué)培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。充分利用先進(jìn)的教學(xué)資源，更好地開展教育教學(xué)活動，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)能力。

（二）加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高家庭教育的質(zhì)量

學(xué)校教育離不開社會、家庭的配合，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，做好家長工作，是培養(yǎng)兒童少年健康成長的有效途徑。我校將通過“家長學(xué)?！钡男问剑ㄆ谡匍_家長會，教師針對性家訪、電話家訪等多種方式加強(qiáng)家校聯(lián)系，將學(xué)校的辦學(xué)理念、教育教學(xué)目標(biāo)等向家長匯報(bào)，轉(zhuǎn)變家長育人觀念，促進(jìn)家庭教育質(zhì)量的提高。

通過批評與自我批評，我們要堅(jiān)持廉潔自律的規(guī)定，嚴(yán)格約束自己，非份之想不想，非份之財(cái)不取、非理之事不為。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，時(shí)刻牢記黨的宗旨，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，做敢于負(fù)責(zé)的模范，做善于團(tuán)結(jié)的模范，做廉潔奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎實(shí)實(shí)辦事。