第一篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)院名師工作室管理制度為充分發(fā)揮學(xué)科

職業(yè)技術(shù)學(xué)院名師工作室管理制度

為充分發(fā)揮學(xué)科（專業(yè)）帶頭人、骨干教師的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用，探索培養(yǎng)人才的新機(jī)制，加快學(xué)校優(yōu)秀教育教學(xué)人才的成長(zhǎng)，促進(jìn)我院雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)和學(xué)院教育教學(xué)工作更快更好地發(fā)展，根據(jù)教育部聯(lián)合五部委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人》和江蘇省教育廳《關(guān)于全面提高高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見(jiàn)》等文件精神，結(jié)合骨干院創(chuàng)建，強(qiáng)化學(xué)院“名師工作室”規(guī)范管理，特制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照提升教學(xué)水平，促進(jìn)教師“雙師發(fā)展”的思路和“德藝雙馨”的要求，搭建“雙師”“名師”專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，形成長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)筑學(xué)校人才高地，全面提高教師教育教學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)

名師工作室由專業(yè)帶頭人或骨干教師共同組成,是集教學(xué)、科研、實(shí)踐等職能于一體的教師合作學(xué)習(xí)共同體，既是一個(gè)開放性的研修組織，也是一種研訓(xùn)學(xué)一體的培訓(xùn)模式。工作室以名師為引領(lǐng)，以專業(yè)為紐帶，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，旨在搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支高水平、出成就、有影響的品牌教師團(tuán)隊(duì)。

三、工作要求

1、名師工作室要制訂相應(yīng)的工作方案和成員培養(yǎng)計(jì)劃與方案（包括培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)形式、研究專題、培養(yǎng)考核等），指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。要在履行職責(zé)的過(guò)程中逐步成為團(tuán)結(jié)和諧、思想活躍、成果豐碩、富有戰(zhàn)斗力的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

2、名師工作室要以工作室主持人專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室成員集體智慧為依托，加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐與理論研究，要關(guān)注專業(yè)發(fā)展與職業(yè)教育的前沿動(dòng)態(tài)，研究和解決學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展迫切需要解決的實(shí)際問(wèn)題，引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)發(fā)展和提升教育品質(zhì)。

3、名師工作室要?jiǎng)?chuàng)新中青年教師培養(yǎng)方式，幫助成員形成教學(xué)特色，促進(jìn)成員個(gè)性化發(fā)展和專業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)學(xué)識(shí)素養(yǎng)、開闊教育視野和較高研究水平、在本地區(qū)有一定影響的優(yōu)秀教師，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入發(fā)展。

4、名師工作室要為學(xué)院和教師提供實(shí)在而有效的服務(wù)，致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)水平。要及時(shí)對(duì)外展示專業(yè)發(fā)展水平和教育教學(xué)科研成果（論文、專著、培訓(xùn)、講座、公開課、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、觀摩考察等形式），形成示范輻射作用。

四、組成與選拔

名師工作室由工作室主持人和工作室成員組成。

（一）主持人條件

1、在本地區(qū)乃至全國(guó)本專業(yè)領(lǐng)域中具有一定知名度和影響力，有較豐富的指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的校級(jí)或以上骨干教師及專業(yè)帶頭人。

2、熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，堪稱育人的模范、教學(xué)和科研的能手。

3、具有較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力，能夠承擔(dān)工作室的職責(zé)任務(wù)。

（二）成員條件

1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具備良好的師德師風(fēng)及較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2、有較強(qiáng)的教學(xué)和科研工作能力，能夠承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)任務(wù)。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。

符合條件的教師自愿申報(bào)、填寫相關(guān)材料，經(jīng)所在部門推薦，由學(xué)校組織專家評(píng)審組進(jìn)行評(píng)選推薦。

（三）選拔審核

1、學(xué)校每年2月份接受骨干教師及專業(yè)帶頭人名師工作室建立申請(qǐng)，在確認(rèn)資格與審核相關(guān)材料批準(zhǔn)后，及時(shí)向全校公布名師工作室主持人名單、相關(guān)資料，以及名師工作室工作方案、工作室選聘成員要求等。

2、符合條件的骨干教師根據(jù)《蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院名師工作室管理辦法》，向名師工作室負(fù)責(zé)人提交入室申請(qǐng)，經(jīng)主持人確認(rèn)同意后，送學(xué)校產(chǎn)學(xué)處備案。

（四）簽訂協(xié)議

1、名師工作室主持人與學(xué)校簽訂《蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院名師工作室協(xié)議書》，明確研究項(xiàng)目、培養(yǎng)中青年教師、質(zhì)量評(píng)估與保障措施等方面規(guī)定雙方權(quán)利和義務(wù)。

2、名師工作室主持人與工作室成員簽訂《蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院名師工作室成員互相合作、共同提高協(xié)議書》，明確研究項(xiàng)目和成員專業(yè)化發(fā)展等相關(guān)目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、任務(wù)及評(píng)價(jià)辦法。

（五）掛牌運(yùn)行

學(xué)校以主持人命名名師工作室，授予證書和掛牌，工作室依據(jù)有關(guān)規(guī)定和協(xié)議開展工作。“名師工作室”一般為期二年。

五、保障措施

（一）條件保障

學(xué)校為名師工作室設(shè)臵獨(dú)立的工作場(chǎng)所，配備相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施，提供便利的工作條件，在安排科研項(xiàng)目方面給予積極支持。

（二）經(jīng)費(fèi)保障

1、經(jīng)費(fèi)支持：

學(xué)校為工作室建立與運(yùn)行經(jīng)費(fèi)進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)貼（每年約2000元），以便名師工作室日常工作的開展。

2、經(jīng)費(fèi)用途：

經(jīng)費(fèi)必須用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，包括添臵書籍、課題研究、專題研究、專家授課及與培養(yǎng)工作有關(guān)的觀摩考察費(fèi)等。

3、經(jīng)費(fèi)使用：

經(jīng)費(fèi)使用要制訂相關(guān)計(jì)劃，經(jīng)費(fèi)要嚴(yán)格按財(cái)務(wù)和財(cái)產(chǎn)管理規(guī)定有計(jì)劃支出。

六、考核與獎(jiǎng)勵(lì)

1、學(xué)院產(chǎn)學(xué)處負(fù)責(zé)名師工作室的監(jiān)管、指導(dǎo)和考核評(píng)估工作。

2、名師工作室原則上二年為一個(gè)工作周期。學(xué)校將采用過(guò)程性、階段性和終結(jié)性相結(jié)合的方法進(jìn)行考核管理。

3、考核將按協(xié)議目標(biāo)完成情況進(jìn)行，分為三個(gè)等級(jí)，即為優(yōu)秀、合格和不合格。考核“優(yōu)秀”為超額完成計(jì)劃目標(biāo)，可以直接優(yōu)先續(xù)延；考核“合格”為完成計(jì)劃目標(biāo)，將可以參加下一輪的競(jìng)聘，考核“不合格”為沒(méi)有完成計(jì)劃目標(biāo)，則取消競(jìng)聘資格。

4、名師工作室成員的考核由名師工作室主持人負(fù)責(zé)，主要依據(jù)成員培養(yǎng)方案考察其是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。

5、各名師工作室主持人及成員培訓(xùn)及評(píng)比、職稱晉升等方面學(xué)校予以優(yōu)先考慮。

本辦法由人事處、產(chǎn)學(xué)處負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：名師名師工作室管理制度

名師工作室管理制度

1.會(huì)議制度

（1）每年召開一次名師工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本工作室計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。

（2）每年召開一次名師工作室總結(jié)會(huì)議，安排本需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問(wèn)題。

（3）根據(jù)工作室計(jì)劃，每年至少安排二次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)。

2.工作制度

（1）名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。

（2）工作室領(lǐng)銜人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過(guò)程。

（3）工作室成員必須參加“工作室”布置的培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。

3.考核制度

（1）工作室領(lǐng)銜人由名師工作室工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。（2）工作室成員的考核由其名師工作室領(lǐng)銜人和名師工作室建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

4.檔案管理制度

（1）建立工作室檔案制度，每個(gè)工作室要單獨(dú)建立檔案。

（2）工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

第三篇：名師工作室管理制度

名師工作室管理制度

一、會(huì)議制度

（1）每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。

（2）每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問(wèn)題。

（3）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排三次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)。

二、工作制度

（1）名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。

（2）工作室領(lǐng)銜人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過(guò)程。

（3）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。

三、考核制度

（1）工作室領(lǐng)銜人由“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。

（2）工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

四、檔案管理制度

（1）建立工作室檔案制度，并由學(xué)校檔案員兼管。

（2）工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

五、經(jīng)費(fèi)使用制度

工作室所有經(jīng)費(fèi)根據(jù)學(xué)校制度有關(guān)規(guī)定進(jìn)行監(jiān)督管理。

第四篇：名師工作室思想品德學(xué)科

名師工作室思想品德學(xué)科

2013——2014學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以國(guó)家和省《發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，以推動(dòng)阜蒙縣“深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建自主高效課堂”實(shí)驗(yàn)的深入開展為目標(biāo)，有序開展初中思想品德學(xué)科名師工作室活動(dòng)。

二、主要工作

1.開展讀百卷書活動(dòng)。由于教師的職業(yè)特點(diǎn)，工作即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即工作。因而，作為教師要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，組織教師每年至少讀10本以上教育教學(xué)理論書籍，并撰寫讀書筆記、心得、感悟，每至少在教育信息網(wǎng)或報(bào)刊雜志發(fā)表一篇文章。

2.開展教學(xué)研究活動(dòng)。教育教學(xué)是名師工作室的根本。要立足教學(xué)，精研課標(biāo)、深研教材、創(chuàng)新教法，以集體備課形式為載體，組織本工作室成員進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。

3.開展課改研究活動(dòng)。深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建自主高效課堂，是我縣基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)中心工作。作為名師工作室要服務(wù)課改，為課改提供研討課、案例課、示范課，每學(xué)期至少三節(jié)。為教學(xué)改革提供試驗(yàn)田，供廣大教師學(xué)習(xí)觀摩。

4.開展教育科研活動(dòng)。名師工作室要加強(qiáng)教育科學(xué)研究的力度，以工作室負(fù)責(zé)人為骨干，集中團(tuán)隊(duì)人員指揮與力量，選

準(zhǔn)研究方向，實(shí)施重點(diǎn)突破。在三年培養(yǎng)周期內(nèi)至少完成一個(gè)有價(jià)值的課題，并能在全縣、全科推廣，產(chǎn)生社會(huì)效益。

5.開展建立資源庫(kù)活動(dòng)。名師工作室是全縣優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，要根據(jù)本工作室的特點(diǎn)，規(guī)劃目標(biāo)，建立系統(tǒng)的教育教學(xué)資源庫(kù)。通過(guò)建立自己的網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)頁(yè)，組織本學(xué)科教師每年發(fā)布教育隨筆、文章等，使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射、資源生成的平臺(tái)。

6.開展教師培訓(xùn)活動(dòng)。名師工作室是由同一學(xué)科優(yōu)秀骨干教師組成的，集教學(xué)、教研、科研、培訓(xùn)于一體的教師成長(zhǎng)共同體，在加強(qiáng)自身建設(shè)的同時(shí)，還要承擔(dān)全員教師培訓(xùn)任務(wù)。各名師工作室組織送教下鄉(xiāng)和開展專題培訓(xùn)活動(dòng)每學(xué)期兩次以上。

賈文華

第五篇：職業(yè)技術(shù)學(xué)院教科研工作室實(shí)施方案

職業(yè)技術(shù)學(xué)院教科研工作室實(shí)施方案

為充分發(fā)揮具有教學(xué)科研潛力教師的示范、引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)我院教師梯隊(duì)建設(shè)步伐，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，從而打造一支素質(zhì)高，業(yè)務(wù)精，能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，我院決定創(chuàng)建教科研工作室。特制訂《職業(yè)技術(shù)學(xué)院教科研工作室實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以潛力教師為引領(lǐng)，以教學(xué)科研為紐帶，以工作室為載體，立足教育教學(xué)實(shí)踐、聚焦理論和實(shí)踐教學(xué)改革、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，充分發(fā)揮潛力教師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射、帶動(dòng)作用，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作精神，加快教師發(fā)展步伐，創(chuàng)新優(yōu)秀人才成長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)我院教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。

二、目標(biāo)與任務(wù)(一)總體目標(biāo)

打造教師團(tuán)隊(duì)。組建工作室，開展教育教學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動(dòng)，激勵(lì)教師不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展，促進(jìn)我院教師向?qū)＜倚汀⒀芯啃徒處熮D(zhuǎn)變步伐。

培養(yǎng)后備梯隊(duì)。選拔具有發(fā)展意愿和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀教師參與工作室學(xué)習(xí)，提升其思想素質(zhì)、理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，培 養(yǎng)一批后備梯隊(duì)人選。

創(chuàng)新發(fā)展平臺(tái)。搭建有利于教師專業(yè)發(fā)展的新平臺(tái)，打造一流的教師團(tuán)隊(duì)，使工作室成為研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的示范、凝聚的核心、輻射的窗口。

（二）具體任務(wù)

工作室以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托，課題、項(xiàng)目等研究為重要方式，教學(xué)研討為主要內(nèi)容，自主開展系列教研教改和專業(yè)研修活動(dòng)，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)優(yōu)秀教師。力求做到“五個(gè)一”。

1.帶好一支團(tuán)隊(duì)。通過(guò)三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長(zhǎng)，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂和實(shí)踐教學(xué)上出精品，課題項(xiàng)目研究上出成果，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)化成長(zhǎng)，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。

2.抓好一項(xiàng)研究。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法，確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解專業(yè)教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的科研活動(dòng)。

3.做好一次展示。每年以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我院教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)，充分發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，從而形成群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

4.創(chuàng)建一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。開創(chuàng)工作室網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，使網(wǎng)頁(yè)成為專業(yè)教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向廣大師生。

5.推廣一批成果。工作室教育教學(xué)、教科研、管理等成果以精品課程實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析）、論文、課題、項(xiàng)目報(bào)告、專著等形式向外輸出。

三、工作室的組建

（一）工作室原則上設(shè)在工作室負(fù)責(zé)人所在專業(yè)，實(shí)行 負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制，以課題項(xiàng)目命名。

（二）每個(gè)工作室負(fù)責(zé)人根據(jù)需要可聘請(qǐng)其他教師、行業(yè)企業(yè)能手參與研修。成員最多不得超過(guò)5人。并報(bào)院教科研工作室領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

（三）組建程序：工作室負(fù)責(zé)人個(gè)人申請(qǐng)、組織推薦、專家評(píng)審、公示認(rèn)定。

（四）工作室以3年為一個(gè)工作周期，期滿后由學(xué)院重新審核認(rèn)定。

四、工作室人員選拔條件

（一）工作室負(fù)責(zé)人選拔條件

1.熱愛(ài)教育事業(yè)，堪稱師德的表率，育人的模范、教學(xué)和科研的能手。

2.有較高的理論修養(yǎng)、先進(jìn)的教育理念和改革創(chuàng)新的意 識(shí)，有鮮明的教育風(fēng)格或教育教學(xué)特色。

3.有較強(qiáng)的教育研究和教學(xué)實(shí)踐能力，能組織、培養(yǎng)和指導(dǎo)其他教師進(jìn)行課題項(xiàng)目研究和教育教學(xué)改革。

4.近年來(lái)主持院級(jí)以上課題研究至少1項(xiàng)，在正式刊物發(fā)表論文1篇以上。

5.在學(xué)院教育教學(xué)科研一線工作的在崗教師。

6.身體健康，有基本的計(jì)算機(jī)操作能力，年齡原則上不超過(guò)50歲。

（二）工作室成員選拔條件

申報(bào)參加工作室成員的教師，應(yīng)是我院師德高尚、有自我發(fā)展要求且在相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域有培養(yǎng)潛力的教師，經(jīng)考核予以確認(rèn)。

五、工作職責(zé)

（一）工作室具體職責(zé) 1.帶好一支團(tuán)隊(duì)。

（1）指導(dǎo)其他教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、發(fā)展目標(biāo)、途徑，規(guī)定職責(zé)及評(píng)價(jià)方法。

（2）幫助其他教師提高師德修養(yǎng)、教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平。

2.抓好一項(xiàng)研究。

以工作室負(fù)責(zé)人的專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以參研教師的共同志向、共同研究方向、共同研究愿望為依托，結(jié)合我院教學(xué)科研中存 在的問(wèn)題，確定并開展教學(xué)科研項(xiàng)目研究。在工作室運(yùn)行周期內(nèi)（3年），以工作室為單位，主持相關(guān)研究課題項(xiàng)目并取得成果，在正式期刊公開發(fā)表高質(zhì)量的論文。

3.推廣一項(xiàng)成果。

（1）工作室各項(xiàng)工作要緊緊依托理論和實(shí)踐教學(xué)改革，重點(diǎn)探索教學(xué)模式構(gòu)建和教學(xué)方法的改進(jìn)。做好教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)和研究工作。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、挖掘?qū)W習(xí)潛力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為落腳點(diǎn)，精心研究有效教學(xué)模式，并在改革試驗(yàn)成功的基礎(chǔ)上在一定范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。

（2）工作室每月至少開展一次教學(xué)研究或交流活動(dòng)。工作室負(fù)責(zé)人每學(xué)期要開設(shè)1次以上公開課，1次以上培訓(xùn)講座或教學(xué)論壇。

4.做好一次展示。堅(jiān)持以教學(xué)科研為中心，聚焦理論和實(shí)踐教學(xué)改革，開展學(xué)術(shù)研究，引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)，任期末要辦好本室任期研究成果匯報(bào)展示活動(dòng)。將任期內(nèi)舉辦的各種研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、專題講座、公開教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式的輻射、示范活動(dòng)和科研成果、發(fā)表論文等成果進(jìn)行全面展示。

5.創(chuàng)建一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。工作室必須創(chuàng)建專門網(wǎng)頁(yè)，以此為工作室重要研究交流平臺(tái)，及時(shí)傳遞和交流工作室成員之間學(xué)習(xí)成果與研究成果，并面向廣大教師和學(xué)生開展互動(dòng)性交流學(xué)習(xí)和研究探討活動(dòng)。要求每周更新網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，發(fā)表教育教學(xué)思想和觀點(diǎn)，展示教育教學(xué)研究成果。

（二）工作室負(fù)責(zé)人職責(zé)

1.主持工作室的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定工作室的工作目標(biāo)、工作方案等；制訂每學(xué)年工作計(jì)劃，完成和任期工作總結(jié)，制訂本工作室日常管理制度。

2.發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，帶動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)。定期或不定期組織工作室成員的理論學(xué)習(xí)及研討，每月集中研討活動(dòng)時(shí)間不少于4小時(shí)。實(shí)行雙向聽課制度，當(dāng)好專業(yè)教學(xué)的示范者。組織并參與工作室成員的聽課、評(píng)課活動(dòng)，指導(dǎo)成員總結(jié)提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗(yàn)、模式。

3.鉆研專業(yè)教育教學(xué)理論，堅(jiān)持高職教育改革實(shí)驗(yàn)。研究教學(xué)科研中普遍存在的問(wèn)題，積極主動(dòng)地提出解決辦法。負(fù)責(zé)相關(guān)專業(yè)專題講座，并指導(dǎo)工作室成員開展課題研究和論文撰寫。

4.負(fù)責(zé)對(duì)工作室成員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，建立工作室檔案，向主管部門總結(jié)匯報(bào)；接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、工作室的考核和終結(jié)性考評(píng)。

（三）工作室成員職責(zé) 1.不斷鉆研教育教學(xué)科研理論。

2.準(zhǔn)時(shí)參加工作室活動(dòng)，無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假；接受工作室負(fù)責(zé)人的檢查評(píng)估，及時(shí)匯報(bào)工作，主動(dòng)承擔(dān)工作室各項(xiàng)工作任務(wù)。

3.完成工作室負(fù)責(zé)人交辦的其它任務(wù)。

六、保障措施

（一）組織保障

1.領(lǐng)導(dǎo)小組。

工作室由領(lǐng)導(dǎo)小組管理，由院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，紀(jì)委書記、副院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，成員由教務(wù)處、圖書館、組織人事處、財(cái)務(wù)處、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心等部門人員組成。

2.領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處（圖書館）負(fù)責(zé)對(duì)工作室業(yè)務(wù)工作的指導(dǎo)、檢查、考核等。與工作室研究、商議、確定工作任務(wù)，審核工作室的工作方案和計(jì)劃、總結(jié)。協(xié)調(diào)工作室之間各項(xiàng)具體活動(dòng)以及日常管理工作；組織對(duì)工作室及其成員目標(biāo)任務(wù)完成情況進(jìn)行考核和綜合考核評(píng)價(jià)。負(fù)責(zé)資料匯集和整理，總結(jié)成長(zhǎng)規(guī)律。

4.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心負(fù)責(zé)工作室網(wǎng)站建設(shè)和運(yùn)行，指導(dǎo)網(wǎng)頁(yè)維護(hù)。

5.財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障，確保工作室開展經(jīng)費(fèi)落實(shí)，并審核使用情況。

工作室各成員所在單位要為工作室開展工作提供便利條件，在工作時(shí)間、科研條件等方面給予大力支持。

（二）經(jīng)費(fèi)保障

1.學(xué)院每年給予每個(gè)工作室適當(dāng)工作經(jīng)費(fèi)。

2.工作室的經(jīng)費(fèi)使用權(quán)歸工作室負(fù)責(zé)人。經(jīng)費(fèi)主要用于：工作室添置設(shè)備書籍，日常辦公經(jīng)費(fèi)，課題研究、專題研究經(jīng) 費(fèi)，聘請(qǐng)專家的授課費(fèi)及其他用于開展活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)費(fèi)。

（三）待遇

1.工作室成員的工作量計(jì)入所在院/系部教師考核工作量。

2.在評(píng)優(yōu)選先、職稱評(píng)審、崗位聘任等方面對(duì)工作室成員予以傾斜。

（四）考核評(píng)價(jià)

工作室周期為3年。在每個(gè)工作周期中按有關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)工作室進(jìn)行考核和終結(jié)性評(píng)價(jià)。

1.考核為不合格的，不撥工作經(jīng)費(fèi)，并限期進(jìn)行整改，整改后仍被評(píng)為不合格的，取消工作室資格；工作室取得重大科研成果或表現(xiàn)特別優(yōu)秀的，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2.三年期滿實(shí)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，成績(jī)顯著的予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每個(gè)工作周期結(jié)束后，考核合格的工作室需進(jìn)行新一輪的申報(bào)工作。

3.工作室成員的考核由工作室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，考核不合格者，調(diào)整出工作室，考核情況報(bào)學(xué)院備案；同時(shí)按程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

4.工作室的工作室負(fù)責(zé)人任期內(nèi)若調(diào)離本單位，或脫離學(xué)院一線教學(xué)崗位，或在任職范圍內(nèi)發(fā)生重大責(zé)任事故，或受到法紀(jì)處分，或不能履行工作室工作要求的其他情形，則自動(dòng)取消工作室及工作室負(fù)責(zé)人資格。