第一篇：課題開題報告會

歷史課題

《新高考背景下高中歷史教師的角色調(diào)整》

開 題 報 告 會

新高考背景下高中歷史教師的角色調(diào)整

開題報告會

時間：2017年6月20日 地點:義馬高中行政樓二樓會議室

參加人：學校主管教學的張軍副校長、教導處主任李建中、副主任馬文龍和本課題組所有成員。

主持人：課題組主持人張常君。今天的開題會主要有四大議程：

第一個議程：請學校主管教學的張軍副校長宣讀立項課題通知；第二個議程：請課題組主持人張常君老師做開題報告。第三個議程：課題組成員分工。第四個議程：請張軍副校長、李建中主任、馬文龍副主任做課題指導。

第一個議程：張軍副校長講話，首先代表學校領導班子對《新高考背景下高中歷史教師的角色調(diào)整》課題獲批表示祝賀，并有幸參加今天的開題報告會感到高興，回顧義馬市高中近年來教學質量的提升，正是“以研興校、以研促教”結出的碩果，希望課題組全體成員緊緊圍繞新高考制度改革，不辭辛勞，扎實工作，把這一課題保質保量，圓滿完成。第二個議程：課題組主持人張常君做開題報告。報告內(nèi)容如下：

2014年，國務院、教育部分別出臺了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》、《教育部關于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》，改革過去的招生考試制度，標志著我國新一輪高考改革的開始。

根據(jù)《河南省深化考試招生制度改革實施方案》的要求，我省將從2018年秋季入學的高中一年級學生開始啟動高考綜合改革，考生總成績甴統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3科成績和高中學業(yè)水平選考科目成績組成。招生考試錄取實行基于統(tǒng)一高考成績和高中學業(yè)水平考試成績、參考學生綜合素質評價擇優(yōu)錄取機制。如何適應新形勢下的高考，是擺在每一位高中教師面前的一項緊迫任務。本課題立足于新高考背景下高中歷史教師角色的變化，未雨綢繆，希望能探索出一條新形勢下適應高中歷史教師的教學思路，及早進入角色，避免到時候“顧此失彼、應接不暇”的被動局面。我們希望通過自己的努力能夠使自己的教學更加的科學有序，也使學生更好地適應高考的變化，并且我們也想通過本課題的研究能夠給同行提供一些借鑒。

一、本課題的核心概念及國內(nèi)外相關研究狀況

本課題主要談走班式教學條件下高中歷史教師角色的調(diào)整。主要涉及到課堂教學的組織和管理、教學設計、對學生的評價以及師生關系等方面，核心是歷史教師教學觀念及教學實踐的調(diào)整和改變。

對本課題有借鑒意義的國外相關研究主要集中于歷史教育和走班式教學兩個方面。其中對走班式教學的研究源自于20世紀50、60年代的美國中小學進行的教育改革實驗，主要集中20世紀后半葉。

在英美國家，開展走班式教學的學校被稱為“non-graded school”,即不分級學?；蛘邿o年級學校。從國外的研究來看，研究者主要是從走班式教學對學生學業(yè)、身心發(fā)展等方面展開的，主要采用的是對走班式學校和非走班制傳統(tǒng)學校進行調(diào)查研究和實驗研究的方法，這些實驗都證明了走班式教學無論對學生學業(yè)成績還是對學生的身心發(fā)展都是有利的。

國內(nèi)對走班式教學的研究目前還處在一個探索時期，尤其是隨著高考制度的改革，這一研究逐漸成為一個學術熱點。但是由于新高考尚處在試驗階段，并沒有在全國范圍推廣，所驗研究的方法，這些實驗都證明了走班式教學無論對學生的學業(yè)成績還是對學生的身心發(fā)展都是有利的。因此，這種教學組織形式一直沿用至今。

二、本課題的研究目標、內(nèi)容和方法

本課題研究的目標主要圍繞在新高考形勢下高中歷史教師在教學觀念和教學實踐方面的調(diào)整和變化。首先本課題將探討走班式教學下可能會面臨的一些實際問題。比如說分層次教學必然是大勢所趨。歷史教師如何去對待學考學生（只參加歷史學業(yè)水平考試的學生）和選考學生（選擇把歷史納入到高考總成績的學生），要針對不同層次或者同一層次不同類型的學生制定不同的教學計劃。其次本課題將著眼于高中歷史教師思想觀念的調(diào)整。新高考形勢下的教學模式更加注重對學生個體的尊重和自主性的發(fā)揮，所以作為歷史教師要樹立以學生為本的思想，針對不同層次不同類型的學生制定相應的教學目標和計劃，不斷探索適應學習者個人能力和需要的教學，使自己的教學更有利于學生的成長和發(fā)展。最后本課題將圍繞新形勢下高中歷史教學的實踐過程和采取的方法措施進行深入的探究。這也是本課題的重點。在走班式教學的模式下，原來在不同行政班的學生由于相近的歷史學習興趣、歷史學習能力選擇了相同的課程在同一個教學班上課，同一班級學生的異質性縮小，更有利于教師因材施教。在這種形勢下，歷史教師要根據(jù)對學生不同的能力要求，思考如何能夠適應不同層次和不同類型的學生群體，靈活有效地設計教學和組織自己的課堂，如何采取一些學生喜聞樂見的形式來提高學生學習歷史的興趣，如何批改作業(yè)、組織考試和對學生進行評價。

三、本課題的創(chuàng)新之處

新高考改革方案的實施必然使高中教學模式發(fā)生巨大的變化，也給歷史學科教學帶來巨大挑戰(zhàn)。2017年秋，河南省也將實施新的改革方案，“水到是否渠成”取決于教師能否預見性地做出相應的教學調(diào)整，完成相應的改革銜接。本課題將參考浙江等試點區(qū)在改革后的教學中遇到的問題結合本地區(qū)具體學情做相應的研究，預見性地研究改革后可能會出現(xiàn)的問題并提出相應的解決方案，指導高中歷史教師更好地適應改革后的高中教學，也使學生更好地適應高考體制的變化。

第三個議程：課題組成員分工。

張常君：本課題組主持人。主要負責本課題研究方向的確立、給課題組成員進行分工和指導以及論文的審定。耿廣雷：本課題成員。主要負責課題研究、論文撰寫等。李洪亮：本課題成員。主要負責協(xié)調(diào)關系和對學生的調(diào)查研究。

謝勝敏：本課題組成員。主要負責課題研究、論文撰寫等。趙亞茹：本課題組成員。主要負責相關文獻資料收集整理，并定期撰寫課題實驗體驗。

王燕花：本課題組成員。主要負責課題研究、對學生的調(diào)查研究。

第四個議程：張軍副校長、李建中主任、馬文龍副主任做課題指導。主要包括以下幾點：

1、提高認識，轉變觀念，增強教育科研責任意識，扎實做好研究工作。本次我們申報和確定的課題是對新高考制度為內(nèi)容的，有明確的研究目標，具有一定的前瞻性。不僅是一個科研課題，也不是以最后的鑒定成果為主要目的的，更不是為了評職稱、評先進而獲得資本，所以要高度重視研究的過程，優(yōu)化研究的過程，切實把研究工作落實到行動中，扎實開展研究工作。

2、要把開展課題研究和教育教學工作的實踐緊密結合起來，切實發(fā)揮課題實施對學校發(fā)展的促進作用。我們所開展的課題研究，首先是一種教育教學行為，然后才是科學研究行為，即做課題的目的是要研究教育教學，提高學校的辦學水平，使之服務于學校教育教學質量的提高。教育科研并不是獨立于教育教學之外的額外工作，而是立足于學校工作的實踐、滲透于學校工作的方方面面、著眼于解決教育教學工作中的實際問題而展開的。雖然我省2018年才開始新高考制度改革，但凡事“預則立，不預則廢”。所以課題組要緊緊圍繞新高考開展研究，要有預見性，不打無準備之仗。

3、要加強學習，提高自身的理論素養(yǎng)，“教師應成為研究者”是教師專業(yè)發(fā)展的方向。所以，在開展課題研究的過程中，我們要學習國內(nèi)外相關的教育教學理論，尤其要掌握最前沿的理論信息來指導課題研究；要廣泛查閱資料，了解目前關于這個課題研究的深度和高度，避免重復做別人已做過的事情；要重視學習、實踐、認識的積累和感悟，特別是亞茹、艷華還比較年輕，在課題研究中促進自己的專業(yè)化發(fā)展，逐步從一個普通的“教書匠”成長為一個樂于研究、善于研究的研究者。

4、要發(fā)揚團隊精神，重視研究方法的總結和應用。課題組有了一個良好的開端，但艱辛的研究工作正等待著我們，研究過程中一定會遇到諸多的新情況，新困難。希望課題組全體成員能團結協(xié)作，緊密配合，發(fā)揚團隊精神；課題組成員要有明確分工，切實履行研究任務，加強交流合作。要做到各負其責，密切配合，分工而不分家，耐心細致做好研究工作。同時要注意科學的研究實驗方法的運用和總結，避免少走彎路，提高研究的效果。

5、要拓展研究視野，廣泛交流借鑒。課題組要根據(jù)課題研究和實踐的需要，開展形式多樣的研討會、培訓會、交流會、總結會；要采取走出去、請進來的方式廣泛交流借鑒，拓展研究視野，對課題研究提供理論和實踐支持。

最后宣布，開題報告會閉幕，謝謝與會的各位領導，再見！

第二篇：課題開題報告會主持詞

普定縣第二中學素質教育觀下初中校園文化建設的實踐研究開題報告會

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開題報告主持詞

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！為了保持會場的秩序，請大家把手機調(diào)至飛行模式或靜音狀態(tài)。同時請課題組成員、學校老師認真做好筆記。各位領導、各位老師，在這春光明媚、萬物復蘇的美好季節(jié)里，我們隆重召開貴州省教育科研規(guī)劃重點課題《素質教育觀下初中校園文化建設的實踐研究》開題報告會，這是我們學校教育科研工作中的一件大喜事。

今天，我們有幸邀請到了市教育局和教科所領導及專家、縣政府有關領導、縣教育局領導參加我們此次報告會。讓我們掌聲歡迎。

現(xiàn)在我為大家隆重介紹我們此次活動的來賓，他們是：

各位領導和專家能親臨我們的開題報告會，這是對我們學校課題研究工作的信任和支持，也是對學校課題組成員的鼓勵和鞭策，為此，讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天的會議議程是：

一、安順市教科所冉黔鳴所長宣讀課題立項書

二、課題負責人葉正鼎解讀開題報告

三、專家對該課題進行指導

四、有關領導講話

下面根據(jù)此次會議議程逐項進行

會議進行第一項：

有請安順市教科所冉黔鳴所長宣讀課題立項書，掌聲歡迎。下面會議進行第二項：

請我校課題項目負責人葉正鼎解讀開題報告。會議進行第三項：

掌聲有請市課題組專家 對課題研究可行性進行指導。

會議進行第四項：

請 對我校的課題研究作講話、指導。

開題報告會結束（主持人總結）

各位領導、老師，今天的會議議程到這里已全部結束，這是一個成功的大會，是一個鼓勁的大會，更是一堂教育教研工作的指導課。

華校長在講話中，給我們描繪了一個藍圖，一方面讓我們面臨新的挑戰(zhàn)，一方面也給我們學校在往特色學校發(fā)展的目標中又奠定了一個基礎，在教育教學上樹立了一座風向標。

葉主任的開題報告詳細闡述了課題研究的意義，科學界定了課題的基本含義，詮釋了課題的理論價值，規(guī)劃了課題研究的基本步驟、研究方法、實施措施，可以說這是我校教學研究的一幅美妙的圖畫，有了專家的指導，教師的參與，領導的支持，我相信，這幅圖畫一定會更加生動、鮮艷、多彩。

市教育局專家對課題研究的可行性進行了指導，給我們帶來了很大的啟發(fā)。對我們的課題研究有著非常重要的指導作用。

某某領導的講話更是高屋建瓴，在要求我們對課題進行充分的論證的同時，指出了具體的論證的方法。尤其是對我校課題組人員分工提出了可行性的指導，讓我們教師找到了自己在課題研究中的側重點。鼓勵我們老師要認真實施，豐富研究過程，通過大家的共同努力，爭取取得輝煌的成果。

最后，某某領導從開展課題的必要性、課題研究的幾個側重面、課題研究的前景幾個方面為我們作出了指導，并對老師們進行了鼓勵。的確，領導的關心支持、專家的指導是我們課題研究的動力，相信有了領導的支持和專家的指導，我們課題研究工作一定會因課題的持續(xù)開展而不斷提升。

今天的開題報告會真是讓我們受益匪淺，專家的指導使我們明晰了課題研究的思路，領導的要求讓我們感受到任重道遠。我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對領導、專家的不吝賜教表示衷心的感謝！

課題的實踐和研究離不開專家的引領，領導的支持，也離不開一線教師的參與。我相信，在各位專家的指導下，在領導的關心和大力支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利開展,取得豐碩的成果！

最后，我們真誠地希望各位專家、各位領導對我們學校的課題研究工作給予更多的指導。

開題報告會到此結束。感謝大家參加今天的課題開題報告會！

謝謝大家！

主持人：劉 麗 2014年4月16日

第三篇：課題開題報告會計劃

德陽市校園文化與教學研討會暨四川省普教科研資助金課題

《中學國防特色校園文化的實踐研究》

開題會計劃

一、指導思想

切實做好教學科研工作，落實四川省省級課題《中學國防特色校園文化的實踐研究》的具體措施，以此為契機，通過聘請專家和特邀嘉賓論證開題報告的形式對學?？蒲泄ぷ鬟M行指導，明確學?？蒲泄ぷ魈嵘姆较蚝吐淠_點，提升學校教育科研的整體實力。

二、開題報告會目標：

1、做好省級課題《中學國防特色校園文化的實踐研究》的開題工作，通過開題報告會統(tǒng)一認識，增強研究者責任意識，為課題的落實實施打好基礎。

2、聘請專家和特邀嘉賓對學?？蒲泄ぷ鬟M行首次指導與診斷，發(fā)揮專家的指導作用和嘉賓的社會作用，加強聯(lián)系，方便以后開展活動、指導工作。

三、開題報告會時間：2011年1月或2011年3月。

四、開題報告會地點：東汽八一中學

五、開題報告會特邀嘉賓：

郭立峰、蔡圣壯、許乃銀、王為民、江兆兵、彭勇、梁玉光、唐華富

六、開題報告會特邀專家：羅濤、劉川、何萍、楊貴才、張增萍

七、活動流程：

1、嘉賓專家參會人員參觀校園觀摩學生活動

2、參會人員聽國防校園文化滲透課

3、開題報告會

4、午餐

七、開題報告會程序：

1、東汽八一中學介紹

2、嘉賓介紹、專家介紹

3、頒發(fā)聘書

4、課題開題報告宣讀

5、專家、嘉賓對本課題點評

前期準備：

1、邀請嘉賓專家到會：陳詠虹

郭立峰海軍工程大學少將

蔡圣壯海軍政治部辦公室副秘書長大校

許乃銀南海艦隊工程指揮部副主任大校

王為民四川省科協(xié)副主席、東方汽輪機有限公司副總經(jīng)理、總工程師、科協(xié)

主席

江兆兵德陽市委常委、軍分區(qū)政治委員

彭勇德陽市教育局局長

梁玉光德陽市人民政府督學

關紹友東方汽輪機有限公司宣傳部部長

唐華富東方汽輪機有限公司科協(xié)秘書長

羅濤市教科所副主任

劉川市教科所理論室主任、電教館館長

何萍市教科所理論室研究員

楊貴才旌陽區(qū)教科所主任理論室

張增萍市教科所理論室研究員

3、課題開題報告準備：陽勇

4、定制聘書16本：任志彥

5、設立課題子課題：

（1）國防校園制度文化負責人：周德祥

（2）國防校園物質文化負責人：周德祥

（3）國防校園精神文化負責人：陳志宏

（4）國防校園行為文化負責人：唐祖貴

6、各種滲透課及資料袋準備：郎國華

7、學生活動準備：李開勝、付銘飛

8、接待工作（含會場布置、門口歡迎標語、簽到、倒水、會場條幅、水果、午餐安排、邀請電臺宣傳等）：陳詠虹、任志彥

9、其它事宜：陳志宏

第四篇：課題研究開題報告會發(fā)言稿

課題研究開題報告會發(fā)言稿

課題研究開題報告會發(fā)言稿1

尊敬的各位領導、專家、各位老師：

大家好！

在這丹桂飄香，秋高氣爽的美好季節(jié)，我校隆重召開課題研究開題報告會。這是我校教育科研工作中的一件大喜事。非常感謝各位領導、專家親臨開題報告會，這是對我校課題研究工作的信任和支持，也是對我校課題研究組成員的鼓勵和鞭策。今天的課題研究開題報告會，是白中課題組成員進行更深入的教育科研工作的良好開端。在此，我謹代表白澤湖中學和全體課題組教師對蒞臨白中的各位領導、專家表示衷心的感謝。

課題研究是項意義深遠的教育科研工作，旨在通過教師課題研究的過程，共同探討各學科教師的教學技藝對學生能力培養(yǎng)的影響，促進教師在不斷實踐、反思、再實踐的過程中積淀教育經(jīng)驗，分享教學智慧，更好地提升課堂教學的實效性。引導教師在理性地思考中歸納總結出符合學生年齡特點的教育策略，提升教育教學的實效。

課題研究是學校提升辦學品味的必由之路。目前白澤湖中學正在爭創(chuàng)省示范，課題研究是學校升格、教師升職的重要臺階，也是學校組織教師有效提高辦學質量的重要推手。

開展課題研究有利于教師的個人成長。課題研究的過程是教師分享教育生命，感受教育幸福的過程，是教師職業(yè)價值的精彩綻放。在研究過程中,教師以理論學習為先導，以探索實踐為重點，把敬業(yè)愛生溶到了提高課堂教學質量之中，在課題研究中形成了自己的特色，積累了較多的卓有成效的做法和經(jīng)驗，既豐富和推進了研究，又豐富和提高了自己，以艱辛的付出換回了豐碩的成果，也為學校的教育科研注入了新的活力。

開展課題研究可以促使教師更清楚地意識并思考自己的教育理念，并自覺地選擇更科學的教育理念去改進自己的教育手段和教學方法，進行反思教學。育人為本，科研先行。有沒有高規(guī)格、高質量的課題研究成果，這是衡量一所學校教育教學研究水平高低的重要標準。因此，爭出高規(guī)格、高質量的課題研究成果已經(jīng)成為我校教育科研工作的奮斗目標。在當前實施新課程改革的大好形勢下，我校語文組和政治組申報的課題研究順利開題，是我校繼數(shù)學組省級課題開題之后教學研究工作的又一次突破，必將進一步提高我校的教育科研水平。

希望課題組全體教師明確肩上的光榮責任和各自的研究職責，再接再厲，不斷探索，不斷突破，在今后的一年里，發(fā)揮才智，奉獻汗水，圓滿完成課題研究工作，以豐厚的科研成果，回饋各級領導、各位同仁的熱忱期待，期待各位同志在課題研究的過程中人人爭當教研骨干，不斷更新教學觀念，改善教學行為，使自己真正成為教學和教學研究的主人。預祝開題成功，課題研究圓滿成功！謝謝！

課題研究開題報告會發(fā)言稿2

尊敬的各位領導、專家、各位老師：大家好！

我校語文組、政治組課題研究工作在上級領導專家的重視關心下，在全體課研組成員的努力下，現(xiàn)已正式啟動。這次會議是我校教研工作的一次盛會，它必將為我校良好的教育教學工作奠定扎實的基礎，為推進我校素質教育和新一輪課程改革起到積極作用。

某某的指導講話高屋建瓴，既蘊含深厚的學理，又具有操作上的實踐意義。感謝所有與會領導和專家，你們的關心與支持，啟發(fā)與指導，既為承擔課題研究的白中教師點亮了心燈，也為我們今后的課題研究工作指明了方向。

開題儀式僅僅是個良好的開端。關鍵是研究過程和后續(xù)工作，今后的工作還任重道遠，需要大家付出十倍百倍的艱辛和努力，我們只有通過深入的工作和研究，才能確保這次課題研究的任務得以完成，并獲得成功。我校是宜秀區(qū)的窗口學校，有著濃厚的文化氛圍，學校非常重視課題研究工作，而且教研經(jīng)費充足，這些都為課題研究提供了堅實的基礎。

今天在這里我鄭重表態(tài)：在今后的課題研究實施過程中，學校會在人力物力方面給予充分的保障，為在課題研究中做出突出貢獻的成員予以充分肯定和表彰。希望全體課題組成員勤奮學習，積極工作，改進方法，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)佳績。更希望你們用自己研究出來的成果指導服務于教學，讓我們白中的教育教學水平，百尺竿頭，更進一步。最后再次感謝與會的各位領導、專家，相信我校課題研究工作在大家的鼎力支持下一定會取得豐碩成果。

也懇請各位領導專家，一如既往地關心支持我校的課改工作。祝大家身體健康，工作順利，心想事成！

課題研究開題報告會發(fā)言稿3

尊敬的.各位領導、各位專家：

立夏不久，五一剛過。鳳鳴山中學迎來了“重慶市示范性高中建設”一級子課題“鳳鳴山中學學校文化建設實踐研究”的結題評審會，并得到與會專家的一致肯定。這對于鳳中3500師生來說是一個激動、高興、興奮、難忘的日子，對于鳳中的發(fā)展更是一針強心針，一座里程碑！

激動之余，我謹代表學校向長期關注鳳中發(fā)展的老校長、向為鳳中的發(fā)展傾注大量心血的市教委主任、督學、處長、，向為鳳中創(chuàng)建市級示范高中過程中幾年如一日的指導我們的各位專家和某某研究員，想領導鳳中持續(xù)發(fā)展的區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)領導、區(qū)教委領導、區(qū)教師進修學院的領導、專家們表示衷心的感謝和誠摯的敬意。

沒有您們的領導、指導、指點，沒有您們的關注、關心、關愛就沒有鳳中的美好的今天，就沒有鳳中持續(xù)的發(fā)展。

但是作為鳳中人，我們要清醒，課題雖然結題，但是他更是一種挑戰(zhàn)，我們鳳中人更要振奮，這不僅是一個結點，更是一個起點。

我們相信，在市教委、區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)、區(qū)教委、區(qū)教師進修學院的領導、指導和指點下，遵循教育方針、規(guī)范辦學行為，充分利用研究成果，深化辦學理念，傳承鳳中精神，加強內(nèi)涵發(fā)展，深入研究學校文化，鳳鳴山中學必然能夠在新的起點上走向新的輝煌！

第五篇：課題開題報告會（共）

課題研究開題報告

一、課題名稱

農(nóng)村小學數(shù)學學習兩極分化的成因與對策研究

二、課題研究的目的、意義

此課題研究的意義主要表現(xiàn)在：

1、通過研究可以讓我們認識小學數(shù)學學習出現(xiàn)分化這一現(xiàn)象的本質和原因。

2、研究影響學生學習造成學生數(shù)學學習兩極分化的各種因素產(chǎn)生作用的方式、途徑、后果和整個過程，分析各種因素產(chǎn)生的根源和影響學生學習，造成學生學習分化的途徑以及整個過程。

3、找出解決問題的方法和應對策略，從而緩解小學數(shù)學兩極分化。

三、課題研究的目標

根據(jù)《數(shù)學課程標準》指出：義務教育階段的數(shù)學課程要使人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。特制定本課題目標：

1、分析造成學生數(shù)學兩極分化的客觀原因，并在此基礎上，根據(jù)學生的實際情況適當調(diào)整教學內(nèi)容，使學生在數(shù)學課堂上處于主動參與，積極活動的狀態(tài)。

2、探討教學過程與方法，分析學生數(shù)學學習兩極分化的主客觀因素，并由此改進教學過程與方法，從而促進學生學習方式的轉變，而適應新課程的教學。從而也培養(yǎng)了學生的自主能力和創(chuàng)新能力。

3、關注學生學習的過程與方法，關注學生的態(tài)度和情感，使每一位學生身心和學習能力都有所發(fā)展。

四、課題研究的基本內(nèi)容

本課題著重通過對我們小學數(shù)學學習兩極分化現(xiàn)象的成因分析，找到突破口，提高數(shù)學的教學質量，進行針對性改革，以達到減緩學習的兩極分化，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，為學困生解“困”，使每一個孩子在知識技能上都能得到有效的發(fā)展，讓我們每一位孩子愛上數(shù)學，走出兩極分化的枷鎖，讓每個孩子都爭當學習的主人。具體從以下幾方面進行研究：

1、農(nóng)村小學數(shù)學兩極分化現(xiàn)狀調(diào)查。

2、通過研究可以讓我們認識小學數(shù)學學習出現(xiàn)分化這一現(xiàn)象的本質和原因。

3、研究影響學生學習造成學生數(shù)學學習兩極分化的各

種因素產(chǎn)生作用的方式、途徑、后果和整個過程，分析各種因素產(chǎn)生的根源和影響學生學習，造成學生學習分化的途徑以及整個過程。

4、找出解決問題的方法和應對策略，從而緩解小學數(shù)學兩極分化。

五、課題研究的方法 1．文獻研究法：通過查閱、收集、分析、綜合有關小學數(shù)學有效教學策略的科研文獻材料，獲取所需利用的信息。2．調(diào)查研究法：通過運用問卷、訪談、研究等科學方式，有目的、有計劃、系統(tǒng)的收集有關問題或現(xiàn)狀的資料，從而獲得關于課題研究的相關事實，并形成關于課題研究的科學認識。

3．行動研究法：在一定的理論指導下，創(chuàng)造條件，對實驗對象施加影響。有目的的觀察記錄實驗對象的變化，從而深入開展課題研究。

本課題研究采取邊研究、邊實驗、邊總結的研究方式。<六>課題研究的步驟與計劃

本課題的研究從總體上分為3個階段：

1、準備階段（2013.6月——2013.8月）

內(nèi)容：確定具體的實驗對象，聯(lián)系相關的學科教師予以幫助，請教育骨干對實施方案進行可行性論證，制定出簡單的實驗構想。

2、實施階段（2013.9月——2014.6月）

第一實施階段

（1）組織教師對學生的學習態(tài)度、學習習慣等進行調(diào)查，形成基礎研究數(shù)據(jù)，建立研究檔案。

（2）階段研究總結及下一階段的研究計劃。

3、總結階段（2014.7月）

整理、收集課題研究的材料，撰寫論文、案例及總結“理論與實踐”成果，寫好結題報告。并將成果推廣。

七、課題預期的成果與表現(xiàn)形式

通過一年的課題研究，我們認為要力爭達到如下預期成果： 撰寫論文，組織公開教學，對學生實踐能力培養(yǎng)方面進行評議，總結經(jīng)驗，根據(jù)研究的教育目標，對學生實踐活動

進行測定評價，寫好課題的研究報告。理論研究水平躍上新臺階，發(fā)表課題相關的教學論文和論文評比獲獎。

八、課題研究的組織機構與人員分工

1、課題負責人：魏祥珍、呂維鼎，負責主持課題研究的全面工作，對課題組成員的分工和任務安排、經(jīng)費統(tǒng)籌、并負責執(zhí)筆撰寫各種報告。

2、課題組成員：武海洋、陳坤，負責收集資料、問卷調(diào)查、整理、統(tǒng)計、寫成報告。呂建軍、金欽，負責聯(lián)系實驗學校的課堂觀摩、送教下鄉(xiāng)等。

九、課題研究的主要經(jīng)費

課題研究經(jīng)費我們采取因陋就簡，就地解決：一是依靠中心校的支持。課題研究的下鄉(xiāng)課堂實驗的車費、住宿費、生活費、打字復印等均由主管中心校報銷；二是各實驗學校的支持幫助下鄉(xiāng)的生活用餐，許多學校是主動承擔的。篇二：課題開題報告范本

滄縣教育科學研究“十二五”規(guī)劃課題

開 題 報 告 立項編號

培養(yǎng)小學生文明禮儀習慣

課題名稱 的研究有效途徑

課題類別 心理健康

課題負責人 許鍵

滄縣杜林鄉(xiāng)代營小學

（蓋章）所在單位

滄縣教育科學規(guī)劃領導小組辦公室制 2012年 5月 篇三：天柱山中心小學課題開題報告會主持詞

_______________________________________________________________________________ 開題報告主持詞

會前溫馨提示：

1、為了保持會場的秩序，請大家把手機調(diào)至會議或靜音狀態(tài)。

2、請課題組成員、學校老師認真做好筆記。

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！迎著春天的陽光，踏著春天的夢想，在這春光明媚、萬物復蘇的美好季節(jié)里，我們隆重召開安慶市教育科學研究課題《農(nóng)村小學各學段閱讀教學指導案例研究與實踐》開題報告會，這是我們學校教育科研工作中的一件大喜事。

今天，我們有幸邀請到了各位領導、專家們參加此項活動。讓我們用掌聲歡迎。現(xiàn)在我為大家隆重介紹我們的來賓，他們是：安慶市教學研究室謝xx主任；安慶市教研室理論研究室何xx主任；潛山縣教育局汪xx局長；縣教研室高xx主任、胡xx主任、葛xx主任、田xx主任，李xx老師。(轉載于:課題開題報告會)各位領導、專家能親臨開題報告會，這是對我們學校課題研究工作的信任和支持，也是對學校課題組成員的鼓勵和鞭策，為此，讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天的會議程序是：

一、中心小學崔xx校長致歡迎詞；

二、縣教研室領導宣讀課題立項通知書；

三、葛xx副校長做開題報告；

四、市教研室專家指導發(fā)言；

五、教育局汪局長講話；

六、主持人總結。

天柱山中心小學教育科研課題開題儀式正式開始

會議第一項：

課題項目負責人崔xx校長致歡迎詞，有請崔校長。

謝謝崔校長的精彩發(fā)言，下面進行會議第二項：

掌聲有請縣教育教學研究室胡主任宣讀課題立項通知書。

下面進行第三項：

請我校課題項目負責人葛xx副校長做開題報告。

下面進行第四項：

請市課題組專家何主任、謝主任對課題研究可行性進行論證、指導。下面進行第五項：

請潛山縣教育局副局長汪xx同志對我校的主題研究作講話、指導。開題儀式結束（主持人總結）

各位領導、老師，今天的會議的各項議程已全部結束，這是一個成功的大會，是一個鼓勁的大會，更是一堂教育教研工作的指導課。

崔校長在歡迎詞中，給我們描繪了一個藍圖，一方面讓我們面臨新的挑戰(zhàn)，一方面也給我們學校在往特色學校發(fā)展的目標中又奠定了一個基礎，在教育教學上樹立了一座風向標。

葛校長的開題報告詳細闡述了課題研究的意義，科學界定了課題的基本含義，詮釋了課題的理論價值，規(guī)劃了課題研究的基本步驟、研究方法、實施措施，可以說這是我校教學研究的一幅美妙的圖畫，有了專家的指導，教師的參與，領導的支持，我相信，這幅圖畫到時會顯的更加生動、鮮艷、多彩。

市教育局專家對課題研究的可行性進行了論證和指導，給我們帶來了很大的啟發(fā)。何主任從閱讀教學在語文教學中所占的時間比上提出了閱讀的重要性，鼓勵我們努力研究，逐步解決閱讀教學的“高耗低效”的教學模式，并要求我們老師要養(yǎng)成終身學習的好習慣。何主任還重點向我們解釋了“案例”和“案例研究”的概念，詳盡分析我們?nèi)菀赘慊煜摹鞍咐焙汀罢n例”的區(qū)別，并具體指導我們?nèi)绾芜M行案例分析，可以說是手把手地教會我們。另外，何主任點出的“閱讀教學的幾點思考”，就是一篇非常好的研究論文，對我們的課題研究有著非常針對性的指導作用。

謝主任的講話更是高屋建瓴，強調(diào)我們教師要注重教育思想，在教學反思、研究的過程中，逐步形成自己的系統(tǒng)的閱讀體系。提出了“閱讀·分享·進步”的理念。在要求我們對課題進行充分的論證的同時，指出了具體的論證的方法。尤其是對我校課題組人員分工提出了可行性的指導，讓我們教師找到了自己在課題研究中的側重點。謝主任鼓勵我們老師要認真實施，豐富研究過程，通過大家的共同努力，爭取取得輝煌的成果。

最后，汪局長從開展課題的必要性、課題研究的幾個側重面、課題研究的前景幾個方面為我們作出了指導，并對老師們進行了鼓勵。的確，領導的關心支持、專家的指導是我們課題研究的動力，相信有了領導的支持和專家的指導，我們教師的素質一定會因課題的持續(xù)開展而不斷提升。

今天的開題儀式真是讓我們獲益匪淺，專家的指導使我們明晰了課題研究的思路，領導的要求讓我們感受到任重道遠。我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對領導、專家的不吝賜教表示我們最崇高的敬意！謝謝！

課題的實踐和研究離不開專家的引領，領導的支持，也離不開一線教師的參與。我相信，在各位專家的指導下，在領導的關心和大力支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利開展,取得豐碩的成果！

最后，我們真誠地希望各位專家、各位領導對我們學校的課題研究工作給予更多的指導。

開題儀式到此結束。感謝大家參加今天的課題開題會！

請各位專家、領導、課題組成員到學校操場合影留念！

謝謝大家！

主持人：徐國勝 2013年2月28日篇四：課題開題報告會主持詞

普定縣第二中學素質教育觀下初中校園文

化建設的實踐研究開題報告會

_______________________________________________________________________________ 開題報告主持詞

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！為了保持會場的秩序，請大家把手機調(diào)至飛行模式或靜音狀態(tài)。同時請課題組成員、學校老師認真做好筆記。

各位領導、各位老師，在這春光明媚、萬物復蘇的美好季節(jié)里，我們隆重召開貴州省教育科研規(guī)劃重點課題《素質教育觀下初中校園文化建設的實踐研究》開題報告會，這是我們學校教育科研工作中的一件大喜事。

今天，我們有幸邀請到了市教育局和教科所領導及專家、縣政府有關領導、縣教育局領導參加我們此次報告會。讓我們掌聲歡迎?，F(xiàn)在我為大家隆重介紹我們此次活動的來賓，他們是：

各位領導和專家能親臨我們的開題報告會，這是對我們學校課題研究工作的信任和支持，也是對學校課題組成員的鼓勵和鞭策，為此，讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天的會議議程是：

一、安順市教科所冉黔鳴所長宣讀課題立項書

二、課題負責人葉正鼎解讀開題報告

三、專家對該課題進行指導

四、有關領導講話 下面根據(jù)此次會議議程逐項進行

會議進行第一項：

有請安順市教科所冉黔鳴所長宣讀課題立項書，掌聲歡迎。下面會議進行第二項：

請我校課題項目負責人葉正鼎解讀開題報告。

會議進行第三項：

掌聲有請市課題組專家 對課題研究可行性進行指導。會議進行第四項： 請 對我校的課題研究作講話、指導。

開題報告會結束（主持人總結）

各位領導、老師，今天的會議議程到這里已全部結束，這是一個成功的大會，是一個鼓勁的大會，更是一堂教育教研工作的指導課。

華校長在講話中，給我們描繪了一個藍圖，一方面讓我們面臨新的挑戰(zhàn)，一方面也給我們學校在往特色學校發(fā)展的目標中又奠定了一個基礎，在教育教學上樹立了一座風向標。

葉主任的開題報告詳細闡述了課題研究的意義，科學界定了課題的基本含義，詮釋了課題的理論價值，規(guī)劃了課題研究的基本步驟、研究方法、實施措施，可以說這是我校教學研究的一幅美妙的圖畫，有了專家的指導，教師的參與，領導的支持，我相信，這幅圖畫一定會更加生動、鮮艷、多彩。

市教育局專家對課題研究的可行性進行了指導，給我們帶來了很大的啟發(fā)。對我們的課題研究有著非常重要的指導作用。

某某領導的講話更是高屋建瓴，在要求我們對課題進行充分的論證的同時，指出了具體的論證的方法。尤其是對我校課題組人員分工提出了可行性的指導，讓我們教師找到了自己在課題研究中的側重點。鼓勵我們老師要認真實施，豐富研究過程，通過大家的共同努力，爭取取得輝煌的成果。

最后，某某領導從開展課題的必要性、課題研究的幾個側重面、課題研究的前景幾個方面為我們作出了指導，并對老師們進行了鼓勵。的確，領導的關心支持、專家的指導是我們課題研究的動力，相信有了領導的支持和專家的指導，我們課題研究工作一定會因課題的持續(xù)開展而不斷提升。

今天的開題報告會真是讓我們受益匪淺，專家的指導使我們明晰了課題研究的思路，領導的要求讓我們感受到任重道遠。我想在座的各位老師一定和我一樣心潮澎湃，我建議，讓我們用掌聲再次對領導、專家的不吝賜教表示衷心的感謝！

課題的實踐和研究離不開專家的引領，領導的支持，也離不開一線教師的參與。我相信，在各位專家的指導下，在領導的關心和大力支持下，在全體課題組成員的共同努力下，我們的課題研究一定能順利開展,取得豐碩的成果！

最后，我們真誠地希望各位專家、各位領導對我們學校的課題研究工作給予更多的指導。

開題報告會到此結束。感謝大家參加今天的課題開題報告會！

謝謝大家！

主持人：劉 麗 2014年4月16日篇五：立項課題開題報告的文本格式

立項課題開題報告的文本格式

一、標題

課題名稱+“開題報告”

二、引言部分

交代課題的由來（誰主持的什么課題，什么時候由什么部門批準立項及文號、課題編號等）；介紹參加課題論證的課題組成員；表達個人愿望（受課題組委托，作開題報告，敬請專家提出寶貴建議）。

三、課題界定

關鍵概念要揭示內(nèi)涵，鎖定外延；應對研究范圍、對象、性質作出人為的設定。

四、選題緣由

介紹現(xiàn)實背景；文獻綜述（國內(nèi)外研究動態(tài)）；選題的價值、意義。

五、理論依據(jù)

要尋找理論之源

六、研究的目標和內(nèi)容

先說目標，再說內(nèi)容；目標應先講直接目標，再講終極目標；內(nèi)容應對準直接目標（均用條文式）。

七、研究的方法和步驟

詳細列舉什么時段研究什么內(nèi)容，用什么方法，怎么研究的（對應內(nèi)容、目標）

八、研究成果預設

既要有隱性的成功（學生進步、教師成長、學校發(fā)展），也要有顯性成果（可用表格列出）

九、研究措施

交代研究基礎（前期成果、等）；介紹研究力量（領導力量、人員分工、研究經(jīng)歷、學術背景等）；研究條件（設施設備、經(jīng)費保障等）

十、困難與疑惑

要分條具體陳述。

十一、結語

向與會專家提出要求；

表明態(tài)度。