第一篇：教師輪換制度征求意見(jiàn)稿

張安屯中心校教師輪崗制度（征求意見(jiàn)稿）為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，不斷提高教師隊(duì)伍師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化教師交流學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)教育發(fā)展的需要，更好地服務(wù)群眾，促進(jìn)基礎(chǔ)教育跟快更好發(fā)展，結(jié)合我中心校校點(diǎn)多，條件艱苦，且村小教師年齡老化、退休后必須有教師補(bǔ)充的現(xiàn)狀，特制定此制度。敬請(qǐng)各位教師站在全局的高度，提出寶貴意見(jiàn)或建議，使制度更科學(xué)、更合理，更能調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

一、參加輪崗的教師指中屯完小及所轄四個(gè)校點(diǎn)的全部教師、張安屯完小及所轄的一個(gè)校點(diǎn)的全部教師，不分性別和年齡。新分配和調(diào)入的教師次年參加輪崗。

二、輪崗以當(dāng)年教師個(gè)人教學(xué)成績(jī)準(zhǔn)，所需人數(shù)由當(dāng)年村小退休人數(shù)和在村小成績(jī)突出教師數(shù)決定。即當(dāng)年村小需要幾位教師，就從兩完小安排幾位當(dāng)年教學(xué)成績(jī)績(jī)效考核懲罰最多的教師。

三、輪崗期限為一年，村小教師輪崗到完小的前提是教學(xué)成績(jī)高于縣平。輪崗到尚伍旗和代家屯的，期間可享受一師一校津貼。

四、被安排教師如不服從安排，延期一周不到崗者，視為放棄工作，取消聘用合同。

馬龍縣張安屯中心校

二0一四年九月十六日

第二篇：班干部輪換制度

垛莊中心小學(xué)班干部輪換制度

1、各班確定班干部人數(shù)和職務(wù)，一般設(shè)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、宣傳委員、文藝委員、體育委員等。

2、班干部任職采取競(jìng)爭(zhēng)上崗制，由學(xué)生民主評(píng)選出每一輪班干部。

3、制定干部職責(zé)分工表，讓班干部明確負(fù)責(zé)哪些工作，有哪些責(zé)任。

4、實(shí)行班長(zhǎng)和班委雙軌輪換制，避免同時(shí)輪換造成的能力參差不齊，工作不連貫等弊端，雙軌輪換制即值周班長(zhǎng)與班委共同負(fù)責(zé)班級(jí)工作，值周班長(zhǎng)兩周輪換一次，班委成員在每個(gè)職務(wù)上滾動(dòng)輪換一遍為一周期，班委每周輪換一次，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生在每個(gè)崗位上均得到鍛煉。

5、值周班長(zhǎng)與班委離任時(shí)，將自己在職情況利用班隊(duì)會(huì)向全班學(xué)生作報(bào)告，交流心得體會(huì)，總結(jié)工作情況，表?yè)P(yáng)好人好事，提出存在問(wèn)題和努力方向。

6、學(xué)校把班級(jí)輪換制工作納入學(xué)期期末綜合考評(píng)中。

垛莊中心小學(xué)

學(xué)生隊(duì)干部、班干部競(jìng)選制度

一、競(jìng)選宗旨：

公平、公正、公開(kāi)

二、競(jìng)選條件：

1、品學(xué)兼優(yōu)，有組織能力、處理各種事務(wù)的能力，起到模范帶頭作用。

2、有開(kāi)拓精神，能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

三、競(jìng)選辦法：

競(jìng)選人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)選演講，每名競(jìng)選者說(shuō)明競(jìng)選優(yōu)勢(shì)、競(jìng)選崗位，時(shí)間為三分鐘，后由全體同學(xué)投票表決。競(jìng)選人員演講要求：

1、姓名、班級(jí)、在班內(nèi)所任職務(wù)。

2、近年來(lái)取得的成績(jī)。

3、所競(jìng)選的崗位，若成為隊(duì)干部、班干部后應(yīng)怎樣做。

四、競(jìng)選崗位： 大隊(duì)長(zhǎng)：召集主持會(huì)議、檢查總結(jié)工作、協(xié)助大隊(duì)輔導(dǎo)員組織開(kāi)展活動(dòng)。

旗手：在隊(duì)會(huì)上執(zhí)旗、平時(shí)保管隊(duì)旗。組織訓(xùn)練中隊(duì)旗手和護(hù)旗手。管理德育展室。

學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)組織圍繞隊(duì)員學(xué)習(xí)的工作。如興趣小組、科技制作；反映隊(duì)員建議，幫助隊(duì)員學(xué)習(xí)等。

勞動(dòng)委員：幫助隊(duì)員愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)自立。如組織工藝勞動(dòng)和自我服務(wù)，培養(yǎng)正確勞動(dòng)態(tài)度；宣傳衛(wèi)生知識(shí)，管理衛(wèi)生工作，幫助隊(duì)員形成勞動(dòng)習(xí)慣。

文體委員：協(xié)助學(xué)校組織文娛體育活動(dòng), 活躍少先隊(duì)生活.，如推薦學(xué)習(xí)歌曲舞蹈、游戲；參與組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、文娛匯演等。組織委員: 負(fù)責(zé)組織工作，開(kāi)展組織教育，如進(jìn)行隊(duì)知識(shí)教育，組織少先隊(duì)隊(duì)會(huì)等。

宣傳委員: 負(fù)責(zé)組織工作。如管理電視臺(tái)、廣播、宣傳欄等宣傳陣地，負(fù)責(zé)隊(duì)員報(bào)刊的訂閱和發(fā)放等。

紀(jì)律委員：負(fù)責(zé)隊(duì)員的紀(jì)律管理。在隊(duì)員集會(huì)、舉行活動(dòng)時(shí)，協(xié)助監(jiān)督崗的同學(xué)組織管理好班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)、幫助隊(duì)員養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

中隊(duì)干部與班干部見(jiàn)垛莊中心小學(xué)班干部職責(zé)分工表。

第三篇：班干部輪換制度

一、班干部是班級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo)核心

班級(jí)管理的優(yōu)與劣將會(huì)直接影響著一個(gè)班集體的精神風(fēng)貌和內(nèi)部凝聚力的形成，而班級(jí)管理與具有一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心有著密切的關(guān)系。相信一個(gè)優(yōu)秀的班集體除了有個(gè)稱(chēng)職的班主任，必然也有一支素質(zhì)良好、能夠獨(dú)立工作的學(xué)生干部隊(duì)伍。這些優(yōu)秀的學(xué)生干部不但是老師得力的小助手，他們良好的思想、品行、作風(fēng)在同學(xué)中間也起著榜樣作用，能夠引導(dǎo)一個(gè)好思的學(xué)風(fēng)和奮發(fā)向上的班風(fēng)。同時(shí)，通過(guò)班級(jí)的學(xué)生干部，老師可以了解班級(jí)的各方面情況，有利于開(kāi)展各方面的教育教學(xué)工作。因此選擇好、培養(yǎng)好學(xué)生干部是必要的，有了這樣一支班干部隊(duì)伍，班級(jí)才能健康、有序的發(fā)展。

但對(duì)于剛進(jìn)入一年級(jí)孩子而言，他們不僅要承擔(dān)較重的學(xué)習(xí)任務(wù),又要適應(yīng)小學(xué)生的生活習(xí)慣，還要協(xié)助班主任進(jìn)行班集體的管理。對(duì)于這些沒(méi)有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生而言，班主任的“引導(dǎo)”在學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)的過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。二、一年級(jí)班干部的選拔

班主任培養(yǎng)班干部不只是為了減輕自己的工作量，也是為了培養(yǎng)管理者的幼苗，所以應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生為首要任務(wù)，讓學(xué)生干部既能有效地配合班主任的工作，也能對(duì)班主任的工作起到監(jiān)督的作用。

（一）全面了解學(xué)生

一年級(jí)的班級(jí)建立之初不適合急于建立班委會(huì)，此時(shí)的學(xué)生還沒(méi)有完全適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，應(yīng)該帶著孩子們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。在此期間，班主任需要關(guān)注到每一位學(xué)生，并且可以通過(guò)多種途徑全面地了解到每一位學(xué)生，而全面了解學(xué)生是班干部選拔的基礎(chǔ)。

1.留心觀察。留心觀察這是了解學(xué)生的基本方法。班主任可以有目的地通過(guò)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)等了解學(xué)生的行為表現(xiàn)和習(xí)慣態(tài)度，捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。

2．談話法。班主任可以通過(guò)與學(xué)生親切交談的方式來(lái)了解學(xué)生。在談話時(shí)要態(tài)度和藹、真誠(chéng)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)單易懂，讓學(xué)生易于明白。班主任也可以與其他任課老師、學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行交流，進(jìn)一步了解孩子各方面的表現(xiàn)，挖掘?qū)W生潛在的優(yōu)點(diǎn)，這同樣也是了解學(xué)生表現(xiàn)的有效途徑。

（二）師生民主舉薦 一年級(jí)的學(xué)生還處在懵懵懂懂之中，很多的孩子不夠自信，甚至一些孩子還不能連貫地表達(dá)自己的想法，如果單純地“民主”，完全讓學(xué)生“自決”，很多的學(xué)生是不敢自我推薦的。在班干部的產(chǎn)生中當(dāng)然也不能教師包辦代替，這樣的班干部隊(duì)伍很可能會(huì)給日后的班級(jí)管理工作帶來(lái)困難。

通過(guò)班主任觀察、談話等多種方式初步確立班干部的人選，然后讓這些孩子在班級(jí)常規(guī)管理的活動(dòng)中有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，適時(shí)地表?yè)P(yáng)這些孩子，幫助他們?cè)谕瑢W(xué)中樹(shù)立威信。待學(xué)生之間有了一定的了解之后，可以通過(guò)“推薦為主，自薦為輔”的民主舉薦方式選出第一任班干部。一年級(jí)選干部時(shí)可以通過(guò)各個(gè)任課老師推薦、同學(xué)推薦，最終選出2-3名崗位候選人，然后全班同學(xué)進(jìn)行投票選拔。三、一年級(jí)班干部的有效培養(yǎng)方式——班干部輪崗制

每一個(gè)孩子都有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，干部輪崗制給每一個(gè)孩子提供了展示自我的舞臺(tái)。班干部的輪崗制這種培養(yǎng)方式，有利于孩子們自我展示和發(fā)展自我，有利于促使每位學(xué)生都以主人翁的姿態(tài)參與到班級(jí)管理中, 并在參與中得到發(fā)展，獲得成功。

（一）定期輪崗，人人有機(jī)會(huì)

班干部定期輪換，一般工作崗位的任期為二個(gè)月左右，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，可以放緩腳步。任職期滿(mǎn)應(yīng)對(duì)原職務(wù)進(jìn)行輪換，這樣可以給每一個(gè)學(xué)生以嘗試不同崗位角色的機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生得到全方位的鍛煉機(jī)會(huì)。在教育教學(xué)中，教師常常會(huì)忽視一些性格內(nèi)向的學(xué)生，這些學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)往往是內(nèi)隱的，班主任應(yīng)該給這些學(xué)生創(chuàng)造一定的機(jī)會(huì)，讓他們擔(dān)任一定的職務(wù)，使他們能夠在為同學(xué)服務(wù)的時(shí)候努力克服自身的弱點(diǎn)；而某些調(diào)皮的孩子又因淘氣的表象掩蓋了其自身正直、善良的一面。班主任可以通過(guò)角色期待、工作加壓等方式，讓他們不僅自己取得進(jìn)步，進(jìn)而影響和教育一批同學(xué)。同時(shí)，讓學(xué)生嘗試了不同的崗位，學(xué)生能夠找到適合自己的工作崗位，教師也能更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)所在，在考慮班干部的任職時(shí)夠讓學(xué)生“人盡其能”，更加發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，從而培養(yǎng)學(xué)生更強(qiáng)的工作能力。

（二）多設(shè)崗位，分級(jí)管理

班級(jí)組織雖然小，但班級(jí)管理中工作卻不少，在一年級(jí)的班級(jí)中可以多設(shè)崗位，多培養(yǎng)班干部，逐步實(shí)行分級(jí)管理制。一年級(jí)的學(xué)生才開(kāi)始真正的學(xué)習(xí)生涯，不能給他們過(guò)早地定性，如果說(shuō)有小部分的學(xué)生有著天生的領(lǐng)導(dǎo)才能，更多的學(xué)生干部則是培養(yǎng)出來(lái)的，班主任應(yīng)該責(zé)無(wú)旁貸地指導(dǎo)各個(gè)班干部具體地開(kāi)展班級(jí)的各項(xiàng)工作。一級(jí)管理中各個(gè)班委，負(fù)責(zé)全班各個(gè)具體大項(xiàng)工作的監(jiān)督，比如體育委員該怎樣組織同學(xué)排隊(duì)，喊什么口號(hào)，做什么動(dòng)作等；勞動(dòng)委員該怎樣“分配”和“指導(dǎo)”同學(xué)做好衛(wèi)生。二級(jí)管理是小隊(duì)長(zhǎng)分管各隊(duì)的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生，各個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助各班委做好各項(xiàng)具體的工作。三級(jí)管理是課代表負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)地協(xié)助任課老師的工作。四級(jí)管理是職責(zé)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)內(nèi)各個(gè)小項(xiàng)的工作，比如設(shè)立了“燈長(zhǎng)”、“門(mén)長(zhǎng)”、“窗長(zhǎng)”“圖書(shū)長(zhǎng)”等。把班內(nèi)的各項(xiàng)大小工作都細(xì)致地分配給盡可能多的同學(xué)，在班干部輪換中就可以讓每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)當(dāng)不同的“官”，從而激勵(lì)學(xué)生人人參與到班級(jí)的管理中，逐漸形成“我為人人，人人為我”的觀念。

（三）培養(yǎng)核心力量，老干部帶新干部

師生民主共舉薦出第一任班委，等到班委工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)一段時(shí)間之后（一般兩個(gè)月甚至更長(zhǎng)）才可以開(kāi)始實(shí)行班干部輪崗制。但是原來(lái)的班干部雖然卸職了但不離崗，要當(dāng)好新上崗干部的小顧問(wèn)和小評(píng)委，指導(dǎo)現(xiàn)任班干部的工作，幫助新上崗的干部盡快適應(yīng)新的崗位。原班干部此時(shí)充當(dāng)了下一輪干部的小老師，自己不僅得到鍛煉，新任班干部也為接管的工作做了充分的準(zhǔn)備。

當(dāng)然，一年級(jí)的部分學(xué)生即使有班主任和“老干部”的指導(dǎo)，新當(dāng)選的班干部未必能順利開(kāi)展好工作，在干部輪換時(shí)可以通過(guò)連任適當(dāng)?shù)乇Ａ粢恍〔糠趾诵母刹浚^任新的職位，以便于新老銜接，保證工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

(四)比例協(xié)調(diào)，男女并“重”

在班干部輪崗中應(yīng)該注重男女比例的協(xié)調(diào)，最大限度地發(fā)揮男女生的特長(zhǎng)，努力消除小學(xué)階段任用班干部“重女輕男”的現(xiàn)象。一方面一部分的男孩子因?yàn)榉噶艘恍┬∶?，所以一直得不到鍛煉；一部分的女生長(zhǎng)期擔(dān)任班干部，一旦落選，可能受不了這個(gè)挫折，這些都不利于學(xué)生的發(fā)展。所以在班干部的隊(duì)伍培養(yǎng)中要大膽地任用男生，盡量避免小干部中“女強(qiáng)男弱”的現(xiàn)象。

（五）建立班干部評(píng)價(jià)體制

在班級(jí)干部輪崗中，盡管新班干有班主任和“老干部”指導(dǎo)，但對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言在班級(jí)管理時(shí)不可避免地存在各種問(wèn)題，班主任要隨時(shí)注意把握全局，掌握班干部開(kāi)展班級(jí)工作的情形，了解班干部的思想波動(dòng)。班主任可以定期召開(kāi)班委會(huì)，提出一些具體問(wèn)題讓學(xué)生思考、討論，比如班級(jí)里有個(gè)孩子摔倒了，手擦破了，老師不在場(chǎng)，你們?cè)趺醋觯恳部梢圆扇€(gè)別談心的方法，及時(shí)給予班干部班級(jí)管理的方法指導(dǎo)，提醒學(xué)生具體哪里需要進(jìn)一步改進(jìn)，手把手教學(xué)生，不厭其煩。除了班主任對(duì)班干部工作需要監(jiān)督和指導(dǎo)之外，班干部還要接受同學(xué)們對(duì)其工作的評(píng)比?？梢栽诿看伟喔刹枯啀徶?，可以讓同學(xué)對(duì)前任班干部進(jìn)行評(píng)比，先讓該干部自我評(píng)價(jià)，夸夸自己在工作中做得出色的地方，也反思下自己需要改進(jìn)的地方，再讓同學(xué)評(píng)比下班干部。通過(guò)自我匯報(bào)、評(píng)比，雙向交流，既培養(yǎng)了班干部自我教育的能力，也讓繼任的班干部吸取前任的長(zhǎng)處，爭(zhēng)取在今后的工作中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短

第四篇：?jiǎn)T工輪換制度

員工輪崗管理制度

標(biāo)簽：輪崗來(lái)源：勵(lì)志故事網(wǎng)瀏覽：次

第一章總則

一、目的為加強(qiáng)員工崗位輪換工作的科學(xué)管理，進(jìn)一步完善員工崗位輪換管理工作相關(guān)流程，使崗位輪換有制度可依，更好的指導(dǎo)員工崗位輪換管理工作，特制訂本制度。

二、意義加強(qiáng)崗位輪換管理工作的計(jì)劃性、組織性、可行性和科學(xué)性。

三、適用范圍本制度適用公司全體輪崗員工。

第二章

輪崗組織機(jī)構(gòu)

成立公司崗位輪換領(lǐng)導(dǎo)工作小組，由公司總經(jīng)理及各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人組成,主要負(fù)責(zé)崗位輪換計(jì)劃的決策、執(zhí)行與監(jiān)督等工作；工作小組負(fù)責(zé)制定、提交崗位輪換計(jì)劃，并執(zhí)行輪崗計(jì)劃，反饋輪崗工作中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

第三章輪崗對(duì)象

公司范圍內(nèi)所有人員均屬于輪崗范圍，由崗位輪換工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定輪崗總體工作計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，合理配置，分步驟實(shí)施輪崗計(jì)劃。

1、特定崗位實(shí)行定期輪崗。特定崗位包括采購(gòu)、財(cái)務(wù)、質(zhì)檢、工程、倉(cāng)儲(chǔ)等，具體崗位由工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議確定。

2、公司安排有發(fā)展?jié)撡|(zhì)人員進(jìn)行系統(tǒng)的輪崗。根據(jù)關(guān)鍵崗位人才梯隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的后備人選進(jìn)行系統(tǒng)的輪崗安排，由各部門(mén)提交關(guān)鍵人才后備人員輪崗計(jì)劃，報(bào)輪崗領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后執(zhí)行。

3、個(gè)人申請(qǐng)經(jīng)公司批準(zhǔn)同意可提出申請(qǐng)輪崗。員工個(gè)人可根據(jù)自身職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合公司業(yè)務(wù)發(fā)展需要，申請(qǐng)崗位輪換；申請(qǐng)條件為在現(xiàn)崗位上工作兩年以上且上考核在80分以上。

4、主管以上崗位人員在同一崗位連續(xù)工作五年以上且未得到晉升者必須進(jìn)行輪崗。

第四章輪崗的原則

1、不能對(duì)崗位輪出和輪入部門(mén)的工作產(chǎn)生較大影響。

2、有利于參與崗位輪換的人員提高自身綜合素質(zhì)及工作績(jī)效。

第五章輪崗時(shí)間

1、部門(mén)內(nèi)部輪崗部門(mén)負(fù)責(zé)人根據(jù)輪崗崗位的工作內(nèi)容、強(qiáng)度及復(fù)雜度確定輪崗時(shí)間，報(bào)人力資源部審核。人力資源部經(jīng)理根據(jù)崗位工作說(shuō)明書(shū)及工作定額要求提出審核意見(jiàn)，做出縮短或延長(zhǎng)崗位輪換時(shí)間，報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)，原則上應(yīng)不少于一個(gè)月。

2、跨部門(mén)輪崗輪崗相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人根據(jù)需輪崗崗位工作內(nèi)容、復(fù)雜度及需輪崗人員的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力確定輪崗時(shí)間，報(bào)人力資源部審核。人力資源部經(jīng)理根據(jù)崗位工作說(shuō)明書(shū)、工作定額要求以及需輪崗人員的以往的績(jī)效考核成績(jī)提出審核意見(jiàn)，做出縮短或延長(zhǎng)崗位輪換時(shí)間，報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)，原則上應(yīng)不少于三個(gè)月。

第六章

1、召開(kāi)部門(mén)會(huì)議輪崗流程每12月初旬，由各部門(mén)負(fù)責(zé)人組織召開(kāi)部門(mén)會(huì)議，總結(jié)本本部門(mén)崗位輪換工作實(shí)施情況，評(píng)價(jià)本崗位輪換效果，提出相關(guān)的意見(jiàn)及改進(jìn)措施，決定下一本部門(mén)崗位輪換人員及人數(shù)。

2、召開(kāi)輪崗領(lǐng)導(dǎo)工作小組會(huì)議每12月中旬由人力資源部組織召開(kāi)輪崗領(lǐng)導(dǎo)工作小組會(huì)議，會(huì)議內(nèi)容包括回顧本崗位輪崗實(shí)施情況及效果評(píng)價(jià)，提出相關(guān)的意見(jiàn)及改進(jìn)措施，同時(shí)做好下一各部門(mén)輪換工作計(jì)劃，最后由人力資源部匯總下一崗位輪換工作計(jì)劃，報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)實(shí)施。

3、填寫(xiě)工作業(yè)務(wù)寫(xiě)實(shí)表需輪崗的人員需要填寫(xiě)工作業(yè)務(wù)寫(xiě)實(shí)表，要對(duì)本崗位工作作出詳細(xì)的業(yè)務(wù)寫(xiě)實(shí)，包括本崗位工作的程序、流程、需要注意的問(wèn)題，為崗位輪換做準(zhǔn)備，填寫(xiě)完畢后需部門(mén)負(fù)責(zé)人審核簽字。

4、制定崗位輪換計(jì)劃，組織輪換前的培訓(xùn)輪換前應(yīng)按計(jì)劃進(jìn)行人員培訓(xùn)。培訓(xùn)計(jì)劃要根據(jù)輪崗人員的實(shí)際情況和業(yè)務(wù)能力來(lái)進(jìn)行，讓員工對(duì)新崗位的規(guī)章制度、工作內(nèi)容、工作性質(zhì)和要求、基本操作程序和規(guī)范等都有初步的了解，使其能很快適應(yīng)新的工作崗位。同時(shí)，要按計(jì)劃進(jìn)行測(cè)試，考察其承接新崗位的業(yè)務(wù)能力。

5、做好工作交接工作需輪崗人員的工作交接一定要徹底，防止因交接不徹底出現(xiàn)工作不能銜接或不連續(xù)的現(xiàn)象，保證工作順利進(jìn)行，輪崗部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)交接工作負(fù)有指導(dǎo)和監(jiān)督責(zé)任。

6、追蹤輪崗結(jié)果人力資源部對(duì)所有參與輪崗的人員進(jìn)行全過(guò)程的跟進(jìn)，輪崗結(jié)束后輪崗人員需寫(xiě)出工作總結(jié)，由輪入部門(mén)進(jìn)行評(píng)價(jià)。輪崗過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)秀的人員，公司將會(huì)作出適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，考核結(jié)果作為工資調(diào)級(jí)和個(gè)人晉升的依據(jù)。短期輪崗結(jié)束后，輪崗人員按計(jì)劃回到原工作崗位。

第七章

1、同級(jí)輪崗輪崗期間薪資及績(jī)效考核規(guī)定薪酬標(biāo)準(zhǔn)維持原標(biāo)準(zhǔn),按新崗位工作績(jī)效進(jìn)行考核。

2、升級(jí)輪崗考慮職業(yè)生涯發(fā)展或培養(yǎng)需要，可執(zhí)行原薪酬標(biāo)準(zhǔn)，或取薪酬標(biāo)準(zhǔn)中間某一值，如果輪換只是暫時(shí)的，就只執(zhí)行這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。如果輪換變成調(diào)動(dòng)，則可規(guī)定1-3個(gè)月適應(yīng)期，適應(yīng)期過(guò)后經(jīng)考核合格按新崗位進(jìn)行薪酬管理。

3、降級(jí)輪換如果是員工提出的且是短期輪換，執(zhí)行原薪酬標(biāo)準(zhǔn)，在新崗位考核。如果?**靖菘己飼榭魴枰栽憊そ薪導(dǎo)堵只壞?，以掗樖[行賂諼壞墓ぷ時(shí)曜肌?

4、績(jī)效考核輪崗期內(nèi)員工績(jī)效以現(xiàn)崗位工作標(biāo)準(zhǔn)考核，并與工資掛鉤。為加強(qiáng)員工參與崗位輪換工作的積極性和主動(dòng)性，除制定輪崗期間薪資及績(jī)效考核外，公司特建立以下激勵(lì)機(jī)制：

1、個(gè)人發(fā)展公司在職務(wù)晉升、薪資調(diào)整、培訓(xùn)等方面優(yōu)先考慮具有輪崗經(jīng)歷的員工，并根據(jù)輪崗員工的輪崗經(jīng)歷和工作表現(xiàn)，在晉升考核、內(nèi)部競(jìng)聘時(shí)給予2－10分加分。

2、崗位管理公司員工晉升上一級(jí)行政管理職務(wù)，原則上應(yīng)具有兩個(gè)以上不同崗位任職的工作經(jīng)歷。

第九章

其他

輪崗必須由淺入深進(jìn)行，在初期不可在大范圍進(jìn)行，這樣會(huì)容易產(chǎn)生較大的波動(dòng)。公司可選取幾個(gè)崗位作為試點(diǎn)，先嘗試進(jìn)行輪崗，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和完善輪崗體系，運(yùn)作成熟后全面鋪開(kāi)，有利于充分發(fā)揮輪崗的作用，降低輪崗帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)

第五篇：班干部輪換制度

班干部輪換制度

一、指導(dǎo)思想

目前，國(guó)家所需要的人才規(guī)格已經(jīng)發(fā)生了變化，在選擇干部方面應(yīng)改變過(guò)去只要學(xué)習(xí)好、人緣好、票數(shù)多就能當(dāng)選班干部的舊方式，給那些暫時(shí)落后的學(xué)生一些領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會(huì)，不因?yàn)樗麄冞@樣或那樣的問(wèn)題始終與班干部這個(gè)頭銜無(wú)緣。實(shí)行班干部輪換制，是我班培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展能力的舉措之一.二。實(shí)施班干部輪換制度的具體方案 1.定好崗位

根據(jù)本班情況大致擬定以下崗位：中隊(duì)長(zhǎng)1名、班長(zhǎng)1名、學(xué)習(xí)委員1名、副班長(zhǎng)2名、衛(wèi)生委員1名、體育委員1名、紀(jì)律委員1名、小組長(zhǎng)等共十個(gè)職位。2.培養(yǎng)核心。

在開(kāi)學(xué)初首先要選舉出班委，選出的班委負(fù)責(zé)開(kāi)學(xué)后的前幾周的工作，待到班委工作正常后才開(kāi)始實(shí)施班干部輪換制，將此后的職位和工作讓賢給全班的每個(gè)組，原班委“退居二線”當(dāng)顧問(wèn)和評(píng)委，從而幫助新班委開(kāi)展班級(jí)工作，同時(shí)原班委作為全班的領(lǐng)導(dǎo)核心要有意識(shí)地分配在各個(gè)小組之中。3.分組與組閣。

把全班學(xué)生分成五個(gè)小組，每個(gè)小組作為新一屆的內(nèi)閣負(fù)責(zé)一個(gè)月的全部班級(jí)工作，其中每個(gè)人分別負(fù)責(zé)體育、衛(wèi)生、紀(jì)律、宣傳等一項(xiàng)或多項(xiàng)工作，并將擅長(zhǎng)美術(shù)、書(shū)法、文娛、體育的同學(xué)盡量平均分配到各個(gè)小組中去。在小組內(nèi)，可以首先競(jìng)選班長(zhǎng)，通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生出全面負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)來(lái)，競(jìng)選后上任的班長(zhǎng)開(kāi)始在小組內(nèi)組閣，利用班會(huì)時(shí)間要向全體同學(xué)公布每個(gè)人的職務(wù)，以便有針對(duì)性地開(kāi)展工作。4.負(fù)責(zé)的范圍和權(quán)限。

小組中每一個(gè)班委，對(duì)任期內(nèi)分管的班級(jí)工作都要有細(xì)致的記錄，都要進(jìn)行大膽的管理，每周期結(jié)束后，每個(gè)班委對(duì)分管的工作都要在班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，并指出全班同學(xué)或突出的個(gè)人在行動(dòng)上的優(yōu)缺點(diǎn)和努力方向。在小組班委工作中，要給每個(gè)班委以獎(jiǎng)罰權(quán)，執(zhí)行獎(jiǎng)和扣分的政策，讓班委及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)較好的同學(xué)，在任期內(nèi)如發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，要通過(guò)扣分等措施進(jìn)行制止。5.職位互換。

等到下一次小組再輪到時(shí)必須對(duì)原職務(wù)進(jìn)行調(diào)換，從而有利于每個(gè)學(xué)生得到全方位的鍛煉，同時(shí)也充分體現(xiàn)了機(jī)會(huì)均等的原則。

三、對(duì)每一屆班委會(huì)的基本要求：

1． 每一名班委會(huì)成員都要恪盡職守，做好表率并努力提高自己，積極上進(jìn)。

2． 做好班級(jí)日常各項(xiàng)基本工作：紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)。3． 完成好學(xué)校交給的各項(xiàng)臨時(shí)工作。4． 任期內(nèi)至少搞一次有關(guān)學(xué)習(xí)的活動(dòng)。5． 換屆時(shí)每組推薦一人做述職報(bào)告。