第一篇：xx小學開展“垃圾分類進校園”系列活動計劃

xx小學開展“垃圾分類進校園”系列活動計劃

一、指導思想：

為全面推動學校垃圾分類工作，號召青少年學生積極參與到垃圾分類工作中，樹立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，進一步做好對垃圾分類和再生資源回收利用的宣傳教育工作，引導全校師生充分認識垃圾分類的目的、意義和基本方法，使更多的資源從源頭上分離出來，減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護環(huán)境，減輕處理垃圾的社會負擔。

二、工作目標：

以科學發(fā)展觀為指導，將垃圾分類回收工作納入學校日常工作管理，建立分類體系，推動再生資源綜合利用，完善設施建設，有步驟地完善垃圾分類工作。

三、實施過程：

1、宣傳教育

為提高師生對垃圾分類工作的知曉率、支持率、參與率，對垃圾分類和處理工作進行廣泛宣傳和發(fā)動。國旗下講話：結合學校環(huán)境現(xiàn)狀，向學生宣傳垃圾分類的意義，明確我們做到什么，可以做些什么。學校設宣傳欄，利用廣播、教學網(wǎng)絡播放有關知識及錄像，采取橫幅、櫥窗、發(fā)放宣傳資料、現(xiàn)場咨詢等宣傳形式，教會學生正確科學地扔垃圾，實現(xiàn)垃圾減量化、資源化和無害化，提高環(huán)境意識和文明程度，倡導綠色生活行動，使更多的資源從源頭分離出來，正確、科學地收集、處理垃圾，使其盡可能地成為可循環(huán)利用的資源保護環(huán)境，從而節(jié)約能源，減少污染。

2、垃圾分類專題手抄報

時間：2013年1月8日-2月25日

內容：學校組織3－5年級學生開展垃圾分類專題手抄報制作比賽，并按照一定比例評選出優(yōu)秀作品予以評獎通報。

3、家庭生活垃圾分類現(xiàn)場比賽 時間：2013年4月-5月25日

內容：為達到“教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)”的良好效果，參賽選手以班級為單位，每個班級選派出一支由一名學生與一名家長組成的隊伍，開展家庭生活垃圾分類現(xiàn)場比賽，比賽內容主要是考學生和其家長對《廣州城市生活垃圾分類管理暫行規(guī)定》掌握的熟練程度。

4、變廢為寶——利用分類垃圾制作精美手工藝品 時間：2013年7月-9月10日

內容：發(fā)揮學生的創(chuàng)造、創(chuàng)新能力，將垃圾有效地變廢為寶，制作出精美的手工藝品或者科技作品進行評選。

5、垃圾分類進社區(qū)

時間：2013年1月-11月18日

內容：在xx村范圍內，利用橫幅、宣傳小冊子、現(xiàn)場解答疑問等方式開展垃圾分類宣傳活動，進一步強化對家庭、社區(qū)的輻射作用。

三、具體分類

（一）具體落實，各班由班主任、衛(wèi)生委員負責，對垃圾分類的要求進行監(jiān)督執(zhí)行，每周進行小結，每天定人、定時進行垃圾清倒。

（二）硬件配備，1、校園相關場所放可回收、不可回收垃圾桶。

2、班級發(fā)垃圾桶2個，為可回收，不可回收。

4、學校配有廢舊電池回收專用箱。

四、注意事項：

1、掌握“垃圾分類”的知識，明確知道有關垃圾應該放在哪里，并且向父母及親友宣傳“垃圾分類”的知識。

2、將掌握的知識，不斷轉化為“無意識”地行動；在平時的學習生活中，培養(yǎng)良好的“垃圾分類”的理念和持之以恒的衛(wèi)生習慣。

3、對學生們在平時所表現(xiàn)的良好的“垃圾分類”習慣，及時給于鼓勵和適當?shù)莫剟?。（?jù)報道，在國外就有針對學生的垃圾銀行，學生們可以在鼓勵、獎勵機制下持續(xù)發(fā)展自己的行為。）

xx小學

2013年1月

第二篇：垃圾分類進校園活動主持稿

垃圾分類進校園主持詞

尊敬的各位領導，各位老師，還有可愛的同學們：大家上午好！

六月的大地，鮮花盛開。六月的校園，笑語歡歌。六月，是個美好的季節(jié)。在這樣一個美好的上午，我們共同迎來了由順義區(qū)市政市容管理委員會、順義區(qū)教育委員會和順義區(qū)精神文明辦共同主辦的“2013年垃圾分類進校園宣傳活動啟動儀式”！

我是今天的主持人

按照全市的統(tǒng)一部署，自2010年起順義區(qū)垃圾減量、垃圾分類工作有序展開，逐年推進，與全市同步，在2010年4月15日，首都精神文明辦將每周的周四定為垃圾減量日。將日常宣傳與每周四重點日宣傳有機結合，創(chuàng)新載體、拓寬受眾，有效增強了市民垃圾減量、垃圾分類的環(huán)保意識，取得了階段性的成果！今天是2013年6月6號星期四，是6月份的第一個垃圾分類減量日！

當前，隨著全市、全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢、新要求，人民的生活水平日益提高，人口的快速增長，消費方式日益多元化，生活垃圾的產(chǎn)量也是不斷攀升，垃圾處理設施超負荷運轉、垃圾處理能力嚴重不足的矛盾也是日益突出。如何進一步利用節(jié)約資源，帶來良好的社會效益和經(jīng)濟效益，仍需全體市民的高效參與和知行合一，提高環(huán)保意識，注重習慣養(yǎng)成，將垃圾分類處理常態(tài)化，生活化。

今天，我們在這里舉行垃圾分類進校園活動的啟動儀式，既是全區(qū)新形勢下進一步推進垃圾減量、垃圾分類活動的有效途徑，更是體現(xiàn)了全區(qū)牽頭單位、主辦方的責無旁貸和積極倡導，就讓我們大家共同努力，全面總動員，一起來參與！下面，請大家一起來結識一直以來倡導、關心、實踐、推動著垃圾減量、垃圾分類工作的各位領導和來賓，今天出席儀式的領導和來賓。他們是： 順義區(qū)市政市容管理委員會

趙志齊副主任 順義區(qū)教育委員會

王彪副主任 順義區(qū)精神文明辦

寧寶和副主任 共青團順義區(qū)團區(qū)委

王少華副書記 順義區(qū)商務委員會

李明華科長 順義區(qū)空港物博物業(yè)有限公司

韓劍總經(jīng)理

以及全區(qū)各中小學校尊敬的校領導、教師代表和可愛的同學們！感謝大家長期以來的付出和努力，歡迎大家的光臨。

下面有請，順義區(qū)東風小學 校長致歡迎辭。

感謝東道主對我們這次活動的大力支持和幫助，謝謝

下面有請，順義區(qū)東風小學環(huán)保小衛(wèi)士 宣讀倡議書。

小手拉大手，環(huán)保入心頭，感謝這位小朋友，讓我們積極響應倡議的號召，從點滴小事做起，共同保護我們美麗的環(huán)境。

下面，有請順義區(qū)市政市容管理委員會趙志齊副主任上臺講話。

謝謝趙主任的發(fā)言，我們要積極響應區(qū)委區(qū)政府發(fā)出的倡議：樹立“垃圾減量和垃圾分類從我做起、人人有責的發(fā)展觀念，積極參與生活垃圾分類，倡導文明、節(jié)約、綠色、低碳的生活方式。”

下面，有請順義區(qū)教育委員會王彪副主任上臺講話。

感謝教委領導對垃圾分類校園宣傳工作的大力支持和幫助，謝謝您。為進一步推進校園垃圾減量，垃圾分類工作，發(fā)揮典型的示范感召作用，經(jīng)主辦方研究決定，順義區(qū)將設立 3 所示范學校，以此引領更多的學校從娃娃抓起、廣泛參與、普遍開展好這項活動！

接下來，有請趙志齊副主任為順義區(qū)垃圾分類示范校授牌。

請學校代表 順義區(qū)東風小學

校長上臺接受授牌，大家掌聲鼓勵

有倡議、有示范、有目標，聲隨心動，就讓我們啟動今天活動的最重要的儀式，有請順義區(qū)精神文明辦寧寶和副主任宣布宣傳活動正式啟動！

感謝寧主任，隨著寧主任啟動儀式的一聲令響，我們放飛的這些五彩氣球像天空飛翔，這也預示著我們垃圾分類減排工作一定會越來越好，蒸蒸日上！來賓們，朋友們，同學們，參與環(huán)保，舉手之勞，從正確投放垃圾做起！我相信在座的每一位都是環(huán)境小衛(wèi)士，大家肚子里一定裝著不少的環(huán)保知識，從現(xiàn)在開始我們就要將這些知識實踐起來，和我們的小伙伴們、同學們、老師、家長一起，為建設美麗校園、美麗家鄉(xiāng)、美麗社會，貢獻力量！順義區(qū)垃圾分類進校園宣傳活動啟動儀式到此結束，請各位領導參觀位于東興一區(qū)的垃圾分類宣傳基地。謝謝大家

第三篇：垃圾分類進校園活動總結

一、推行創(chuàng)新性課程，提升環(huán)境意識

一是編創(chuàng)垃圾分類繪本，實現(xiàn)垃圾分類教育游戲化。以學前教育“一園一品”目標，縣中心城區(qū)幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng)。通過專題親子活動，征集垃圾分類童話小故事，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本。以繪本為載體，舉行垃圾分類小課堂、兒歌、繪本表演、家長助教等活動，引導幼兒在家中、幼兒園養(yǎng)成垃圾分類的好習慣。

二是編制校本教材，實現(xiàn)垃圾分類教育課程化。為了提高垃圾分類知曉率，縣教育局引導學校自行組織科學、美術、語文學科教師編寫首批垃圾分類校本教材。根據(jù)學生認知規(guī)律不同，首次編制了適用于小學低段和高段的《垃圾分類，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時，高段教材9課時，以滿足不同層次學生需要，并在春暉小學舉行了教材首發(fā)儀式?？h教育局統(tǒng)一將垃圾分類課程納入教學不少于6課時，確保師生對于垃圾分類的知曉率和參與率達到100%。

三是建立首個校園展示館，實現(xiàn)垃圾分類教育智能化?？h教育局在綜合執(zhí)法局、環(huán)保局、文明辦等部門的支持幫助下，在春暉小學成立全縣首個垃圾分類校園展示館，預計8月底完工。通過模型、圖片、文字等形式，展示垃圾分類的意義、方式、作用等。在展館內，學生還可通過觸屏式多媒體設備進行垃圾分類知識的學習，系統(tǒng)可根據(jù)學生的選擇和判斷即時進行互動式教學。

二、建設節(jié)約型校園，踐行環(huán)境理念

一是深化光盤行動，弘揚節(jié)約傳統(tǒng)。自2015年起，縣教育局組織全縣87所中小學、幼兒園開展“光盤行動”。在各中小學餐廳“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”、“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱辛”等“光盤行動”主題宣傳語和圖片在食堂的墻壁和餐桌上隨處可見，累計已張貼宣傳品2000余幅。部分學校開展了泔水稱重評比，并將評比結果量化上墻，以班級為基本單位一餐一稱重、一周一評比，縱向班級比、橫向年級比，讓“光盤行動”落實于行動，做到光盤行動常規(guī)化。

二是控制廚余垃圾數(shù)量，實現(xiàn)無害化處理。2017年開始，根據(jù)省食品安全縣創(chuàng)建要求，縣內所有學校的廚余垃圾全部由已獲得特許經(jīng)營權的德清旺能生態(tài)科技有限公司進行統(tǒng)一收集、運輸、處置。以經(jīng)濟杠桿控制餐廚垃圾數(shù)量，對廚余垃圾按照重量以105元/噸的標準收取相應費用，從而促動學校合理配置食品，從源頭上杜絕浪費。嚴格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》，對不按規(guī)定處理餐廚垃圾的，予以500元以上20000元以下的罰款。

三是建設智慧生態(tài)校園,節(jié)約財產(chǎn)資源。利用互聯(lián)網(wǎng)及信息化手段，大力推廣無紙化辦公和教學活動，逐步減少廢紙、廢渣等廢棄物產(chǎn)生。建立了縣教育系統(tǒng)辦公平臺，實現(xiàn)了文件、通知等信息的無紙化傳達。利用智慧教育平臺，開展在線調查和測試，節(jié)約了物質成本和時間成本，年均節(jié)約資金8萬余元。引導各校開展“整潔教材傳遞行動”，教育學生愛護書本，將音樂、美術等部分教材傳遞給低年級繼續(xù)使用，實現(xiàn)部分教材的循環(huán)利用，年均節(jié)約教材20000余冊，節(jié)約資金16萬余元。

三、打造兩美化校園，營造環(huán)境氛圍

一是設置分類垃圾桶，實現(xiàn)資源和垃圾分流。全縣學校積極響應“美麗德清生態(tài)德清”建設號召，開展垃圾分類行動，已設置分類垃圾桶4000余個，并結合校園文化建設，在粘貼分類標識的基礎上對垃圾桶進行美化，使垃圾桶也成為校園的一道靚麗風景。各校嚴格遵循有害垃圾單獨投放、其他生活垃圾分類投放的原則，建立并完善了校內生活垃圾分類臺賬制度，記錄生活垃圾種類、數(shù)量、去向等信息，并與收運單位做好交接、登記和統(tǒng)計等工作。對易腐類垃圾做到“日產(chǎn)日清”。

二是設立垃圾分類專管員，落實垃圾分類處置工作。全縣各學校根據(jù)本校實際，成立了名為“生態(tài)衛(wèi)士”垃圾分類專管員隊伍，總計1000余人。食堂、教室、辦公室、寢室等所有區(qū)域都實施專人負責，對垃圾分類工作進行監(jiān)督，并將檢查結果作為文明餐桌、文明辦公室、文明班級、文明寢室等考核的重要指標。在實驗室建立垃圾分類工作“雙衛(wèi)士”制度，由一名實驗員和分管領導組成，共同負責有毒有害的垃圾的處置。全縣各校都建立了實驗室危險廢物管理制度，并將實驗室危險廢物交由有危險廢物經(jīng)營許可證的危險廢物集中處置單位處置，建立交接登記制度，嚴格執(zhí)行危險廢物轉移聯(lián)單管理制度，堅守“安全紅線”不放松。

三是成立垃圾分類宣傳志愿者團隊，助推文明城市建設。結合德清縣全國文明創(chuàng)建、鞏固衛(wèi)生縣城復評，縣教育局組織學校開展衛(wèi)生、環(huán)保、文明等實踐教育活動，德清四中、雷甸中學等學校組織師生成立了首個志愿者小分隊、四葉草社團，向公眾宣傳垃圾分類知識、發(fā)放垃圾分類宣傳圖冊、勸導居民正確的垃圾分類方式，開展垃圾清理等。上半年，已有500余人次參與垃圾分類宣傳教育實踐活動，開展實踐活動11次。

四是小手拉大手，發(fā)揮“1+1+1”模式的帶動效應。按照“教育一個孩子、影響一個家庭、帶動一個社區(qū)、促進整個德清”的要求進一步推動垃圾分類工作。由學生向家庭發(fā)出“垃圾分類我先行”和“垃圾不落地，德清更美麗”的倡議，由學生將垃圾分類相關知識帶給家庭成員，累計發(fā)放倡議書6萬余份。在社區(qū)開展“垃圾分類知識小課堂”“我是文明小教員”“家庭垃圾分類達人大比拼”等活動80余場，引導更多居民成為垃圾分類的參與者、實踐者和推廣者。

第四篇：三教小學垃圾分類進校園活動實施方案

三教小學垃圾分類進校園活動實施方案

濟陽縣曲堤鎮(zhèn)三教小學

2018.5.30

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，生活垃圾產(chǎn)生量持續(xù)增加，垃圾圍城之困日顯突出。學校作為人員活動密集的場所，作為教育單位，不僅僅是遵守垃圾分類的準則、方法、途徑，他還有一項重要的使命，便是在日常的垃圾處理的過程中還要教育學生如何正確垃圾分類，養(yǎng)成垃圾分類的意識，增強學生的環(huán)保意識。因此，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

為全面推動學校垃圾分類工作，號召學生積極參與到垃圾分類工作中，樹立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，進一步做好對垃圾分類和再生資源回收利用的宣傳教育工作，引導全校師生充分認識垃圾分類的目的、意義和基本方法，使更多的資源從源頭上分離出來，減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護環(huán)境，減輕處理垃圾的社會負擔。

二、目標任務

1、開展宣傳動員。

組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作，利用黑板報、宣傳欄等形式，開展以“垃圾分類、保護環(huán)境”為主題的各類活動。切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率和參與率。

2、參與社區(qū)共建。

深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進家庭和社會共同參與垃圾分類。

3、設置分類收集設施。

按照可回收物、有害垃圾和不可回收垃圾三類設置垃圾收集設施。

三、建立機構，形成完善的工作機制 1．建立垃圾分類工作領導小組 組長：顏永波 副組長：孫力 張繼濤 組員：校委會成員

職責：具體負責學校垃圾分類工作的政策制定、工作方向、總體保障、跟蹤檢查、考核評估、資料積累、總結等工作，并開展垃圾分類工作的各項活動。

2、建立垃圾分類指導小組 組長：孫力 副組長：李三銀 組員：各班主任

職責：負責垃圾分類工作的指導、分類投放、分類收集、協(xié)助服務。

四、實施步驟

第一階段為宣傳教育、啟動階段 主要內容：

以宣傳普及垃圾分類意義和方法為重點，提倡、鼓勵師生實行垃圾分類投放，讓全校師生逐步養(yǎng)成自覺進行垃圾分類處理的好習慣。相關措施：

加強垃圾分類回收教育，充分利用國旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報、主題班會、社會實踐活動等多種形式，對學生進行垃圾分類處理教育，增強學生垃圾分類的意識，使廣大師生逐步養(yǎng)成自覺進行垃圾分類收集的好習慣。第二階段為實施階段，校內推廣階段 主要內容：

1．一方面繼續(xù)多種形式，各種渠道、全方位開展垃圾分類處理的宣傳教育；另一方面把垃圾分類處理工作與日常行為規(guī)范，校園文化建設等工作有機結合，建立和完善相關的制度，加強管理過程的監(jiān)督、整改。

2．組織開展“小手牽大手”活動，做到一個學生影響一個家庭的效果。

3．加強教材的循環(huán)使用。相關措施：

1．全面開展“節(jié)約資源，垃圾分類，從我做起”為主題的再生資源教育進社區(qū)實踐活動，以點帶面，促進學校周邊社區(qū)全面開展垃圾分類收集工作。

2．進一步完善硬件設施建設，課室及校園里設置垃圾分類回收箱，并統(tǒng)一標識。各班由班主任、衛(wèi)生委員負責，對垃圾分類的要求進行監(jiān)督執(zhí)行，每天定人、定時進行垃圾清倒，把各類垃圾匯總到學校的指定地方，然后由學校統(tǒng)一處理。

3．垃圾分類手抄報和繪畫評比。第三階段為完善總結階段

在提高分類質量上下工夫，建立并逐步完善相應的制度、環(huán)保垃圾分類管理機制，力爭在一年內，使我校和周邊社區(qū)的生活垃圾全部實行減量化、資源化、無害化處理。

五、具體分類

1、具體落實，各班由班主任、衛(wèi)生委員負責，對垃圾分類的要求進行監(jiān)督執(zhí)行，每周進行小結，每天定人、定時進行垃圾清倒。

2、硬件配備，校園相關場所放可回收、不可回收垃圾桶。

班級發(fā)垃圾桶2個，為可回收，不可回收。學校配有廢舊電池回收專用箱。

六、注意事項：

1、掌握“垃圾分類”的知識，明確知道有關垃圾應該放在哪里，并且向父母及親友宣傳“垃圾分類”的知識。

2、將掌握的知識，不斷轉化為“無意識”地行動；在平時的學習生活中，培養(yǎng)良好的“垃圾分類”的理念和持之以恒的衛(wèi)生習慣。

3、對學生們在平時所表現(xiàn)的良好的“垃圾分類”習慣，及時給于鼓勵和適當?shù)莫剟睢?/p>

第五篇：《垃圾分類》班級活動計劃

2011——2012學年第一學期

班級綜合實踐活動計劃

課題名稱：《垃圾的分類》

指導老師：徐茂玲

活動班級：新牟小學三年級二班

一、本學期活動綜合設計：

本學期，圍繞《垃圾分類》這一活動主題，引導小學生通過開展“我是小記者”、“垃圾分類信息大搜集”、“垃圾分類知識問答”“垃圾分類，人人有責”等一系列的綜合實踐活動，使學生親身實踐獲取直接經(jīng)驗，提高學生解決生活實際問題的能力，增強學生對社會問題的認識，從小樹立環(huán)保意識。讓學生在活動中培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，學會合作，增強協(xié)作能力，從小學會研究性學習，良好積極動腦的好習慣

二、活動目標

（一）知識能力

1、培養(yǎng)孩子們一般認識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和思維能力等等。

2、讓學生經(jīng)歷收集資料和整理資料的過程，培養(yǎng)學生調查、搜索、整理的綜合能力。

3、了解垃圾分類的的意義及垃圾分類的各種常識，并對研究性學習研究的內容有一定認識。

（二）情感態(tài)度

1、激勵學生在集體活動中進行創(chuàng)新學習，學會探究、學會與他人交流。

2、通過參與社會實踐的各種調查活動，激發(fā)學生探究事物的興趣。

（三）價值取向：

1、在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內的研究中充當主要角色。

2、加強交流，在跨組交流中實現(xiàn)資源共享，使雙方達到“雙贏”。

三、活動措施：

１、上書店、圖書館等查閱書籍。

２、通過互聯(lián)網(wǎng)上搜集信息。

３、走進社區(qū)進行實地觀察和采訪。

４、學習把活動的過程拍攝成照片。

５、撰寫活動日記。

五、活動具體安排：

周次日期活動安排

１——２周制定活動計劃 ３——６周７——１０周１３——1４周１５——１６周１７——１９周２０周我是小記者 學會搜集信息 垃圾分類知識競賽開展社會調查 學寫倡議書，辦實踐小報等綜合評價 3

綜合實踐活動計劃

三年級二班

2012.3