第一篇：小手拉大手,垃圾分類進(jìn)校園 活動總結(jié)

潮泉初級中學(xué)

“小手拉大手，垃圾分類減量進(jìn)校園”活動總結(jié)

本學(xué)期我校積極響應(yīng)市委市政府的號召，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全體教師和同學(xué)群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效?，F(xiàn)將我校情況作如下總結(jié)。

一、明確任務(wù)和目標(biāo)

嚴(yán)格按照學(xué)校制定的工作方案，開展普及宣傳、教育活動，召開工作會議，通過班會等形式組織開展以“垃圾分類、保護(hù)環(huán)境”“小手拉大手”為主題的系列活動，來提高垃圾分類的知曉率和參與率，提升文明程度。

二、充分認(rèn)識到減少校園垃圾和節(jié)約資源的意義

校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護(hù)資源和環(huán)境，同時，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識。

三、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲

1、可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必?fù)Q封套的年歷，可再使用的化妝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填的物品，此類產(chǎn)品可減少資源的浪費。

2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可減少開支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費。

3、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。

4、離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。

5、有害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其他垃圾分開，累積一定數(shù)量交由舊貨商或回收處處理，以減少資源的浪費。

6、通過各項活動的開展，使學(xué)生更深的了解了垃圾分類的知識；逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。

7、少先隊大隊部向全體同學(xué)發(fā)出了如下倡議：希望全校的同學(xué)能積極行動起來，科學(xué)處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；“垃圾”是放錯了地方的資源；努力把好的衛(wèi)生習(xí)慣帶到社區(qū)、帶到社會，認(rèn)真做好在自己周圍的“由點向面”的推廣，努力爭當(dāng)“垃圾分類”知識的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵”！

四、立足課堂教學(xué)，扎實開展環(huán)保教育 課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的好場所，教師在各科教學(xué)，尤其是思品、語文、自然、社會等學(xué)科的教學(xué)中有機地滲透環(huán)保教育；每周星期一班隊會定為環(huán)境教育主題會，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級成立了環(huán)?？萍夹〗M，認(rèn)真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識的研究和探索。

五、利用活動載體，深化環(huán)保行為。

我們校園內(nèi)堅持一日三掃，并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源，組織學(xué)生會干部每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié)，表揚鼓勵。號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；在社會實踐活動中，組織學(xué)生們清理垃圾，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達(dá)到良好效果。

垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無害化處理費用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個綠色、和諧、美麗、節(jié)約型的校園。

在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。

潮泉鎮(zhèn)初級中學(xué)

2017.02

第二篇：小手拉大手“垃圾分類”計劃

“小手拉大手，垃圾分類齊行動”計劃

現(xiàn)代社會飛速發(fā)展但是伴隨著生活水平的不斷提高，我們所產(chǎn)生的生活垃圾也在日益增多，甚至我國許多地方都出現(xiàn)了垃圾圍城的現(xiàn)象。學(xué)校作為人員活動密集的場所，作為教育單位，不僅僅是遵守垃圾分類的準(zhǔn)則、方法、途徑，他還有一項重要使命便是在日常的垃圾處理的過程中還要教育學(xué)生如何正確垃圾分類，養(yǎng)成垃圾分類的意識，增強學(xué)生的環(huán)保意識?；诖?，結(jié)合我校實際，特制定本實施計劃方案。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》、《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》等國家及成都市鼓勵生活垃圾分類回收及資源化利用有關(guān)法律法規(guī)、政策指引，圍繞培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，養(yǎng)成垃圾分類習(xí)慣，大力推進(jìn)生活垃圾分類投放、收運和處置，建立生活垃圾綜合管理體系，推動學(xué)校生活垃圾減量化、資源化、無害化處理，促進(jìn)學(xué)校、城市精神文明與生態(tài)環(huán)境建設(shè)。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）宣傳。組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及工作，利用校園活動、黑板報、宣傳欄、班隊課等形式，開展以“小手拉大手，垃圾分類齊行動”為主題的各類活動。切實提高學(xué)校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率。

（二）參與社區(qū)共建。與社區(qū)開展垃圾分類達(dá)標(biāo)共建活動，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進(jìn)家庭和社會共同參與垃圾分類。

（三）設(shè)置分類收集設(shè)施。按照可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾和其它垃圾四類設(shè)置垃圾收集設(shè)施。餐廚垃圾收集設(shè)施，主要集中于學(xué)校食堂。

三、分類標(biāo)準(zhǔn)

1、可回收垃圾：包括紙張、金屬、塑料、玻璃等未收到污染，有一定回收價值和資源利用的垃圾。

2、廚余垃級：生活中有機易分解的降解的垃圾，包括廢棄和剩余的食物殘渣、瓜皮果、茶葉渣、廢棄食用油。

3、有毒、有害垃圾：有害垃圾。包括生活垃圾中對人體健康或自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的物質(zhì)，具有易燃性、腐蝕性、爆炸性以及傳染性等特點，混入生活垃圾容易造成二次污染。主要包括：廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆桶、過期藥品、廢化妝品以及電子產(chǎn)品等。

4、大體積垃圾：廢舊的大型電器、家具等

5、其他垃圾：

四、具體實施措施：

1、少先隊、政教處：

（1）收集、發(fā)放關(guān)于垃圾分類的有關(guān)知識；

（2）啟動“小手拉大手，垃圾分類齊行動”活動啟動儀式；（3）組織學(xué)生觀看收聽關(guān)于垃圾分類的知識講座；（4）舉辦一次“小手拉大手、垃圾分類齊行動”的手抄報比賽；（5）各班以黑板報的形式，組織一期垃圾分類的主題板報；（6）舉辦次“小手拉大手、垃圾分類齊行動”主題少先隊活動；（7）舉辦全校性的垃圾分類知識競賽；

（8）組織值周班級、大隊委進(jìn)行各班垃圾分類情況檢查（9）發(fā)放宣傳單，引領(lǐng)居民做正確的垃圾分類

2、總務(wù)處：

（1）在學(xué)校各處設(shè)置設(shè)有各種標(biāo)識的垃圾箱；

（2）在校園各處設(shè)置垃圾分類標(biāo)語和宣傳板報；

（3）校園總垃圾站設(shè)置分類專區(qū)；

（4）設(shè)置電池回收箱

四、注意事項：

1、掌握“垃圾分類”的知識，明確知道有關(guān)垃圾應(yīng)該放在哪里，并且向父母及親友宣傳“垃圾分類”的知識。

2、將掌握的知識，不斷轉(zhuǎn)化為“無意識”地行動；在平時的學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)良好的“垃圾分類”的理念和持之以恒的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、對學(xué)生們在平時所表現(xiàn)的良好的“垃圾分類”習(xí)慣，及時給于鼓勵和適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

第三篇：“小手拉大手”活動總結(jié)

“小手拉大手、共同反邪教”活動總結(jié)

“崇尚科學(xué)，反對邪教，關(guān)愛家庭，珍惜生命”在我校一直作為一項重要工作緊抓不放，多年來，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校主要圍繞“思想重視，狠抓防范”開展工作，取得了非常明顯的成效?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全。

從目前情況看，邪教的觸角尚未伸到我校，但我們并未因此而放松警惕，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都很重視對邪教的防范工作，學(xué)校對反邪教工作做出了精心的安排，由學(xué)校政教處具體負(fù)責(zé)日常工作，各班主任積極配合，保證了反邪教工作的有力開展。

二、加強教育，教師重視。

要做好反邪教工作，離不開廣大教師的積極參與。因而，學(xué)校首先加強了對全體教師的教育，讓廣大教師深刻認(rèn)識到邪教對社會的危害性，認(rèn)識到學(xué)校開展反邪教工作的重要性，從而使教師真正在思想上認(rèn)真對待，并主動投身到這項工作中。

三、積極開展小手拉大手活動，努力營造全社會共同反邪教的良好氛圍。

我校在做好學(xué)生反邪教的同時，要求學(xué)生在家庭和社會中廣泛開展宣傳工作，讓家庭成員及社會人員對邪教都有清醒的認(rèn)識，從而遠(yuǎn)離邪教，使邪教失去滋生的土壤。并和家長一起主動投身到社會監(jiān)督中去，及時向公安機關(guān)報告相關(guān)信息，使邪教無處藏身。

第四篇：“小手拉大手”活動總結(jié)

“小手拉大手 共建美好家園”活動總結(jié)

大寨小學(xué)

四年級一班

我校掀起了一股小手拉大手綠色環(huán)保活動。我們以豐富多彩的形式，讓此項活動走進(jìn)學(xué)校、課堂、社區(qū)和家庭。讓每一個師生都參與到這一活動中，并且還通過學(xué)生輻射帶動家庭，擴(kuò)大環(huán)保意識。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。

為了抓好此項工作，我們專門成立了環(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，強化責(zé)任，優(yōu)化措施，一把手校長親自抓，把環(huán)保教育工作和環(huán)?；顒泳o密結(jié)合。

二、多彩活動，效果顯著

（一）、開展了環(huán)保護(hù)綠宣傳活動。

1、通過開展“小手拉大手”、提高家庭等環(huán)保水平，使環(huán)保文明的理念能深入到家庭，深入到社區(qū)，擴(kuò)大活動影響。

2、在學(xué)校宣傳窗展示了學(xué)生的優(yōu)秀環(huán)保繪畫作品，充分利用小手拉大手的作用請學(xué)生向家長作好宣傳工作，達(dá)到家校合一的教育效果，為創(chuàng)設(shè)和諧美麗新湖父而共同努力。

3、開展護(hù)綠行動。帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走向社區(qū)去清潔社區(qū)的綠化帶，揀出綠化帶內(nèi)被亂扔的垃圾。

4、開展護(hù)路行動。師生主動揀拾馬路周圍的垃圾，并勸路人不要亂扔垃圾，力爭杜絕亂扔垃圾的現(xiàn)象。

5、開展拒絕“白色污染”調(diào)查活動暨“我送媽媽購物袋”節(jié)能宣傳活動。各年級各班學(xué)生與家長共同合作，每位學(xué)生都制作了至少

一只環(huán)保袋，并為環(huán)保做宣傳，在社區(qū)掀起了一陣“環(huán)保袋熱”。其中選出的優(yōu)秀作品還得到了相應(yīng)的獎勵。

6、為了讓每一個學(xué)生時時刻刻牢記環(huán)境教育的意義，培養(yǎng)他們主動做環(huán)保主人翁的意識，各班的黑板報也開辟了“綠色環(huán)?！睘橹黝}的宣傳專欄。

我班在接下來的學(xué)期中，還會一如既往的開展好這一活動，這一主題，組織更多有意義的活動。相信通過我們共同的努力，一定會把這一活動搞得有聲有色，為我們家鄉(xiāng)的美麗盡自己的一份力。

第五篇：“小手拉大手”活動總結(jié)

“小手拉大手 低碳生活我先行”活動總結(jié)

付窩小學(xué) 2016、03、22

根據(jù)《關(guān)于在全縣少先隊員中深入開展“小手拉大手 共筑碧水藍(lán)天”行動的通知》，結(jié)合縣教育局活動精神，為了進(jìn)一步讓孩子了解目前全球環(huán)境危機，倡導(dǎo)低碳生活理念，我們付窩小學(xué)開展了“小手牽大手，低碳環(huán)保我先行”活動，以豐富多彩的形式，讓此項活動走進(jìn)學(xué)校、課堂、社區(qū)和家庭。讓每一個師生都參與到這一活動中，并且還通過學(xué)生輻射帶動家庭，擴(kuò)大環(huán)保意識。結(jié)合我校實際，現(xiàn)將“小手牽大手，低碳環(huán)保我先行”活動情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。

為了抓好此項工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真部署，成立了以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了符合實際、目標(biāo)明確、措施到位、責(zé)任到人、可操做性強、符合我校實際的活動方案，并據(jù)此方案認(rèn)真有序的開展了“小手拉大手，低碳生活我先行”活動。

二、多彩活動，效果顯著

（一）開展了一次面向全校師生的低碳節(jié)能倡議活動。

在升國旗儀式上，學(xué)校向全體教師和學(xué)生發(fā)出倡議，要求低碳節(jié)能從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約一滴水、一粒米、節(jié)約一度電，自覺樹立低碳理念、踐行低碳生活。

（二）組織各班發(fā)揮主觀能動性，舉行了形式多樣的主題教育班會。

在主題班會課上，有些班組織學(xué)生進(jìn)行演講、有些班讓學(xué)生介紹

低碳節(jié)能的好做法，有些班組織學(xué)生親手制作環(huán)保袋??進(jìn)一步增強了廣大師生的資源憂患意識，形成了良好的資源節(jié)約氛圍。各班在會后展開充分的討論，集思廣義，并收集到了許多節(jié)能金點子以及節(jié)能口號，對學(xué)生起到了深刻的直觀的教育作用。

（三）在校園內(nèi)利用黑板報、宣傳欄、廣播站開展低碳節(jié)能知識宣傳。

利用學(xué)校宣傳欄宣傳低碳節(jié)能標(biāo)語、低碳生活方式等，為低碳節(jié)能周創(chuàng)造了良好的宣傳輿論氛圍；利用學(xué)校各班級的黑板報組織學(xué)生進(jìn)行了一期低碳節(jié)能知識的板報宣傳，提高了學(xué)生的節(jié)能意識，豐富了節(jié)能知識；發(fā)揮校園廣播站的作用，介紹低碳節(jié)能的意義、做法，擴(kuò)大了宣傳的影響面和廣泛性。

（四）開展“珍惜每一粒糧食，將‘光盤行動’進(jìn)行到底”活動。

通過該活動的開展，提高全校師生對愛惜糧食重要意義的認(rèn)識，自覺抵制過度消費，鋪張浪費，讓師生繼承中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，尊重他人的勞動，節(jié)約每一粒糧食，將“光盤”行動進(jìn)行下去。

（五）將低碳節(jié)能納入班級管理評比，強化外在監(jiān)督。

每天都組織學(xué)生對各班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、環(huán)保等進(jìn)行量化打分，對教室內(nèi)晴朗白天開燈、無人時不關(guān)電扇等現(xiàn)象進(jìn)行批評扣分，從而有效的督促了各班對電燈、電扇的管理。

（六）開展廢舊物品再利用作品評選活動

我校以“廢品再利用，我有小妙方”為主題，在廣大小學(xué)生中組織開展了廢舊物品再利用作品評選活動。同學(xué)們積極參與，充分發(fā)揮

了他們的聰明才智，很多學(xué)生利用廢舊物品制作出了許多精美的物品，使學(xué)生在動手實踐中自覺的接受到了深刻的環(huán)保教育，能夠自覺做一個節(jié)能節(jié)約的好少年。

通過以上活動的開展，我校師生做到了有認(rèn)識、有部署、有活動、有收獲，使活動在社會上傳播更加深遠(yuǎn)，影響更加廣泛，取得了良好的宣傳效果。通過本次宣傳活動，全校師生確立了良好的節(jié)能環(huán)保意識，師生們參與環(huán)保事業(yè)自覺性進(jìn)一步提高，大家紛紛表示要從我做起、愛惜資源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境，貢獻(xiàn)出自己的一份力量，今后學(xué)校將更堅定的走科學(xué)發(fā)展、節(jié)能環(huán)保路線，更好的完成節(jié)能工作。讓我們的家園充滿綠色！