第一篇：組織生活會自評互評意見

八里罕村組織生活會黨員自評互評

南立志自評：

1、理想信念模糊不清

2、不能自覺遵守政治紀律和組織紀律

3、不愿到群眾中去，不重視群眾訴求

4、等、靠、要思想嚴重 互評：

1、脫離群眾

2、落實工作形式走樣

3、不愿盡力解決難題

4、工作不專心、不到位

5、組織觀念不強 胡云峰自評

1、理想信念模糊不清

2、組織紀律性差

3、服務意識不強、服務能力差 互 評

1、不能吃苦

2、不聯(lián)系群眾

3、有私心

4、有享樂思想

5、對集體的事情不關心 馬偉東自 評

1、工作松散不積極

2、理想信念模糊不清

3、脫離群眾 互 評

1、落實工作部積極

2、不愿到群眾中去，不重視群眾訴求。

3、等、靠、思想嚴重

4、沒發(fā)揮帶頭作用

5、組織觀念不強 李士恩自評

1、開會不積極

2、組織紀律不強

3、沒有發(fā)揮黨員的作用

4、沒有大局意識

5、個人利益不能服從集體利益 互評：

1、脫離群眾

2、交納黨費不積極

3、開會遲到

4、不認真學習黨章

5、缺乏大局意識 劉金祥自評

1、組織觀念不強。

2、缺乏大局意識

3、對集體的事情不關心 互 評

1、開會不積極

2、不按時交納黨費

3、沒發(fā)揮帶頭作用

4、加強學習

5、脫離群眾 陳萬國自評

1、缺乏大局意識

2、沒有發(fā)揮黨員的作用

3、理想信念模糊不清 互 評

1、形式主義嚴重

2、工作不專心

3、只考慮個人利益

4、等、靠思想嚴重

5、不按時交納黨費

李振富自 評

1、開會不積極

2、組織紀律不強

3、沒有發(fā)揮黨員的作用 互 評

1、開會不積極 2不按時交納黨費

3、沒發(fā)揮帶頭作用

4、加強學習

5、脫離群眾 李新自評

1、不團結(jié)群眾

2、沒發(fā)揮黨員作用

3、為民服務能躲就躲，工作能推就推互評

1、脫離群眾

2、交納黨費不積極

3、開會遲到

4、不認真學習黨章

5、缺乏大局意識 李文軍自評

1、有私心

2、有享樂思想

3、對集體的事情不關心

互評

1、不自覺遵守紀律

2、落實工作形式主義

3、本本主義嚴重

4、脫離群眾

5、自私自力 張樹合自評

1、開會不積極 2不按時交納黨費

3、沒發(fā)揮帶頭作用 互評

1、形式主義嚴重

2、工作不專心

3、只考慮個人利益

4、等、靠思想嚴重

5、脫離群眾 于曉軍自評

1、開會遲到

2、不認真學習黨章

3、缺乏大局意識 互評

1、開會不積極

2、不按時交納黨費

3、沒發(fā)揮帶頭作用

4、加強學習

5、脫離群眾 李波自評

1、不愿參加會議

2、組織觀念不強

3、不團結(jié)群眾 互評

1、落實工作不積極

2、不愿到群眾中去，不重視群眾訴求。

3、等、靠、思想嚴重

4、沒發(fā)揮帶頭作用

5、脫離群眾的思想嚴重 崔萬才自評

1、組織觀念不強。

2、缺乏大局意識

3、對集體的事情不關心 互評

1、開會經(jīng)常遲到

2、脫離群眾

3、不交納黨費

4、工作部積極

5、缺乏大局意識 董鳳榮自評

1、不團結(jié)群眾

2、沒發(fā)揮黨員作用

3、為民服務能躲就躲，工作能推就推互評

1、形式主義嚴重

2、工作不專心

3、只考慮個人利益

4、等、靠思想嚴重

5、脫離群眾 張秀枝自評

1、開會遲到

2、不認真學習黨章

3、缺乏大局意識 互評

1、形式主義嚴重

2、貪圖享樂

3、缺乏大局意識

4、忽視群眾知情權

5、不注重群眾訴求

于秋凡自評

1、不愿參加會議

2、組織觀念不強

3、不團結(jié)群眾 互評

1、落實工作不積極

2、不愿到群眾中去，不重視群眾訴求。

3、等、靠、思想嚴重

4、發(fā)揮帶頭作用

5、脫離群眾的思想嚴重 李鳳龍自評

1、不愿參加會議

2、組織觀念不強

3、不團結(jié)群眾 互評

1、形式主義嚴重

2、工作不專心

3、只考慮個人利益

4、等、靠思想嚴重

5、脫離群眾 張秀義自評

1、組織觀念不強。

2、缺乏大局意識

3、對集體的事情不關心

互評

1、開會經(jīng)常遲到

2、脫離群眾

3、不交納黨費

4、工作部積極

5、缺乏大局意識 孔凡明自評：

1、理想信念模糊不清

2、不能自覺遵守政治紀律和組織紀律

3、不愿到群眾中去，不重視群眾訴求

4、等、靠、要思想嚴重 互評：

1、脫離群眾

2、落實工作形式走樣

3、不愿盡力解決難題

4、作不專心、不到位

5、組織觀念不強 張富海自評

1、理想信念模糊不清

2、組織紀律性差

3、服務意識不強、服務能力差 互 評

1、不能吃苦

2、不聯(lián)系群眾

3、有私心

4、有享樂思想

5、對集體的事情不關心 張萬枝自 評

1、工作松散不積極

2、理想信念模糊不清

3、脫離群眾 互 評

1、落實工作部積極

2、不愿到群眾中去，不重視群眾訴求。

3、靠、思想嚴重

4、沒發(fā)揮帶頭作用

5、組織觀念不強 李秀芬自評

1、開會不積極

2、組織紀律不強

3、沒有發(fā)揮黨員的作用

4、沒有大局意識

5、個人利益不能服從集體利益 互 評

1、脫離群眾

2、交納黨費不積極

3、開會遲到

4、不認真學習黨章

5、缺乏大局意識 趙桂蘭自評：

1、組織觀念不強。

2、缺乏大局意識

3、對集體的事情不關心 互 評

1、開會不積極

2、不按時交納黨費

3、沒發(fā)揮帶頭作用

4、加強學習

5、脫離群眾 顧井軍自評

1、缺乏大局意識

2、沒有發(fā)揮黨員的作用

3、理想信念模糊不清 互 評

1、形式主義嚴重

2、工作不專心

3、只考慮個人利益

4、等、靠思想嚴重

5、不按時交納黨費 張秀麗自 評

1、開會不積極

2、組織紀律不強

3、沒有發(fā)揮黨員的作用 互 評

1、開會不積極

2、不按時交納黨費

3、沒發(fā)揮帶頭作用

4、加強學習

5、脫離群眾 孔凡生自評

1、不團結(jié)群眾

2、沒發(fā)揮黨員作用

3、為民服務能躲就躲，工作能推就推 互評

1、脫離群眾

2、交納黨費不積極

3、開會遲到

4、不認真學習黨章

5、缺乏大局意識 辛長春自評

1、有私心

2、有享樂思想

3、對集體的事情不關心 互評

1、不自覺遵守紀律

2、落實工作形式主義

3、本本主義嚴重

4、脫離群眾

5、自私自利 張志義自評

1、開會不積極

2、組織紀律不強

3、沒有發(fā)揮黨員的作用 互 評

1、開會不積極 2不按時交納黨費

3、沒發(fā)揮帶頭作用

4、加強學習

5、脫離群眾 張偉普自評

1、缺乏大局意識

2、沒有發(fā)揮黨員的作用

3、理想信念模糊不清 互 評

1、形式主義嚴重

2、工作不專心

3、只考慮個人利益

4、等、靠思想嚴重

5、不按時交納黨費 董寶豐自 評

1、開會不積極

2、組織紀律不強

3、沒有發(fā)揮黨員的作用 互 評

1、開會不積極 2不按時交納黨費

3、沒發(fā)揮帶頭作用

4、加強學習

5、脫離群眾

第二篇：2019組織生活會黨員自評黨員互評

2019組織生活會黨員自評黨員互評

xx黨委領導班子“三嚴三實”專題***方案(通用稿xx黨委領導班子“三嚴三實”專題***方案（通用稿）為鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，扎實推進“三嚴三實”專題教育活動，進一步領導加強干部作風建設，著力解決“不嚴不實”問題，根據(jù)市委《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育實施方案》和市紀檢委、市委組織部《關于開好“三嚴三實”專題***的通知》精神，召開高標準、高質(zhì)量專題***，現(xiàn)結(jié)合我局實際，特制定本方案。

一、***主題以踐行“三嚴三實”為主題進行。

認真貫徹黨章要求和《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》等黨內(nèi)規(guī)章，深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神，特別是關于“三嚴三實”專題教育的重要指示，緊緊圍繞“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”要求，聯(lián)系班子和個人實際深入查擺問題，嚴肅認真開展批評和自我批評，堅持真理、修正錯誤，立規(guī)執(zhí)紀、抓好整改，確保專題***開出高質(zhì)量、取得好效果，努力推動形成積極向上、干事創(chuàng)業(yè)、風清氣正的政治生態(tài)，扎實推進改革發(fā)展穩(wěn)定各項工

二、時間地點本次***擬定于12月下旬，在局會議室召開。

三、參加人員

1、邀請市委、政府分管領導、市紀檢委、市委組織部領導到會指導。

2、局黨委委員、局屬單位主要負責人。

***期間，局黨委班子成員無特殊情況不得請假。

四、會議議程

1、局黨委書記、局長通報上一年***整改措施落實情況；

2、局黨委書記、局長代表黨委班子作對照檢查；

3、局黨委書記、局長和其他黨委委員作對照檢查發(fā)言，并相互開展批評；

4、市委、政府分管領導、市紀檢委、市委組織部領導對專題***作點評講話；

5、局黨委書記、局長作總結(jié)講話。

五、方法步驟(一）會前準備（12月1日一12月21日）

1.深化學習研討成果（12月15日前）。

一是組織班子成員深入學習習近平總書記關于黨員領導干部踐行“三嚴三實”的新思想新觀點新要求，學習黨章和《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等規(guī)章制度，學習區(qū)、市黨委有關制度規(guī)定和自治區(qū)黨委李建華書記、市委張柱書記重要講話精神，牢固樹立“三嚴三實”的檢驗標尺，準確把握踐行“三嚴三實”的基本要求，進一步增強踐行“三嚴三實”的思想自覺和行動自覺。

二是組織班子成員認真學習《優(yōu)秀領導干部先進事跡選編》、《永葆革命本色的老紅軍白天章》、《領導干部違紀違法典型案例警示錄》、《寧夏警示教育案例匯編》等“活教材”，進一步強化典型教育。

三是領導班子和班子成員要對參加專題黨課、專題學習研討情況進行回顧梳理，重點看是否掌握了“三嚴三實”的核心要義、認清了不嚴不實的嚴重危害、強化了從嚴從實的行為規(guī)范，查漏補缺、鞏固成果，打牢開好專題***的思想基礎。

2.從嚴從實查擺問題（12月10日前）。局黨委班子及班子成員要在講黨課、專題學習研討查找問題基礎上，有針對性地拓展深度和廣度，進一步把不嚴不實的問題找準找實。

要突出重點找問題，在認真查找區(qū)、市明確的“六個著力解決”問題的基礎上，還要注重查找本部門存在的突出問題。

要多種方式找問題，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，充分運用座談會、問卷調(diào)查、個別訪談、上門征求、設立意見箱、熱線電話等有效途徑，廣泛征求黨組織、黨員群眾等方面的意見，并原汁原味反饋給領導班子和黨員領導干部本人。主要負責同志和其他班子成員要深入基層一線，認真聽取下級組織、分管領域和黨員群眾的意見建議，重點聽取對領導班子和班子成員踐行“三嚴三實”方面的意見，班子成員要把自己擺進去，主動認領問題。要注重從涉及群眾切身利益的具體工作中，從群眾反映領導干部工作生活的細節(jié)小事中，篩查問題、找準癥結(jié)。查找問題要防止不聚焦、空對空。

3、深入開展談心談話（12月15日前)。局黨委班子成員要嚴格按照“三必談”（黨委主要負責同志與班子每個成員必談，班子成員相互之間必談，班子成員與分管單位、科室主要負責同志之間必談）要求，深入開展談心交心活動。

要談遵規(guī)守紀上的差距與不足，談自身和對方不嚴不實問題的具體表現(xiàn)，談改進提高的意見建議，談透問題、溝通思想，營造開好專題***的良好氛圍。領導班子成員還要主動接受黨員、干部、群眾的約

談。對群眾意見較大、自己認識不到位的班子成員，主要負責同志要重點幫助;對彼此有分歧、有疙瘩的同志要敞開談，把矛盾和問題解決在***前。談心談話要堅持以誠相見、以心換心，一次不行談多次，直到把心結(jié)談開、把隔閡消除，把矛盾和問題解決在專題***前。談心談話情況要在專題***上作出說明。

4.認真撰寫對照檢查材料（12月20日前）。局黨委班子及成員要按照“六查六看”的要求，對自身存在的修身做人、用權律己、干事創(chuàng)業(yè)等方面的不嚴不實問題，遵守黨的政治紀律、政治規(guī)矩和組織紀律方面的問題，深查細找，認真梳理;要從推動改革發(fā)展政策落實、是否積極作為、是否嚴格要求自己等方面查找問題和不足

第三篇：自評互評材料

黨員自評提綱

自評：

通過群眾路線教育實踐活動的有組織的學習與教育，特別是開展的組織談心和相互交流活動，結(jié)合自己的思想實際和履職行為情況，按照黨的群眾路線教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，自我靜思剖析，回頭反觀近年來自己所走過的路、做過的事，深刻進行了一次自我認識與評判。我清醒地認識到：自己雖有堅定的政治理想信念、勤奮努力工作的行為、勇于負責擔當?shù)木瘢珜Ρ赛h組織的要求和群眾的期望還是有不小的差距和不足之處的。

對比要求和標準，通過自我剖析、自我認識，現(xiàn)將我個人的作風基本情況、存在的問題、原因分析和整改措施向黨組織予以報告，不盡不詳和有偏差之處，敬請黨組織和領導同志及同事們予以批評指正。

一、執(zhí)行黨的政治紀律方面

作為一名青年教師黨員我始終堅定“熱愛黨、服從黨”的政治信仰，將政治生命置于自己人生的首位。我始終如一的擁護黨的領導，遵守黨的紀律，對黨忠誠。在政治原則、政治立場、政治觀點上同黨中央保持高度一致，能夠堅定不移地

貫徹執(zhí)行黨的基本路線，遵守黨的政治紀律，特別是在堅持黨的領導，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經(jīng)驗、基本要求，及在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。正確認識和堅定維護黨和國家工作大局、改革發(fā)展穩(wěn)定大局、黨的領導和社會主義政權安全大局、全黨全國團結(jié)大局，自覺在大局下想問題、做工作。從工作到生活，時刻將自己融入到黨的組織之中，能夠自覺遵守黨的政治紀律，按照黨員的標準要求自己，從黨員義務的履行到模范帶頭作用的發(fā)揮，自己時常警示著自己：“我是一名共產(chǎn)黨員，必須履行應負的責任?！被诖?，我將一如既往的堅定政治信念、遵守黨的紀律、勤勉履職工作，做到我應有的作為。我能夠在大是大非問題上有堅定的立場，敢于制止背離黨性的言行，及時提醒和糾正違反政治紀律的行為。對中央已經(jīng)做出決定的重大方針和政策、決議沒有不同意見，也沒有公開發(fā)表與其相悖的言論，更沒有與之相違的行動。但是，在堅持“解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實”黨的思想路線方面仍有一定差距。

二、在“四風”方面存在的主要問題

（一）形式主義方面：

1、理論學習不夠。學習缺少主動性，沒有給自己制定相

應的學習計劃，往往是工作遇到相應的問題和困難，才臨時抱佛腳，在學習上始終是被動的，實用主義在思想深處根深蒂固。而且總是抱怨時間不夠用，沒有拼時間和擠時間的思想。

2、學習作風不扎實。對于上級布置的任務，存在應付心理，對于學習材料內(nèi)容沒有耐心細致、系統(tǒng)的學習。

（二）官僚主義方面：

1、做事情急于求成，不夠沉穩(wěn)。

（三）享樂主義方面：

1、敢于創(chuàng)新的精神不夠，勇于創(chuàng)新的措施不多。在教研活動中對于新的課改模式缺乏開拓精神和進取精神。

2、總是在工作中，以自己年輕，剛參加工作，經(jīng)驗不足為借口自覺不自覺的為自己找臺階下，在困難和問題面前，不是一如既往的敢打敢拼。

（四）奢靡之風方面：

1、個人認為在日常生活中不夠勤儉，愛面子。

（五）貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定情況：

本人從內(nèi)心擁護《十八屆中央政治局關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定》，并以此嚴格要示自己，切實轉(zhuǎn)變作風。作為一名剛剛走上新的工作崗位的研究生黨員，我想把我所有的精力都投入到我所鐘愛的教育事業(yè)，雖然新的教

研工作與一線教學有很大差距，但我會盡自己最大的努力讓自己的業(yè)務水平盡快提高，我找到了我的幸福感和存在感。生命的價值，正是在跑好自己承擔的這一里程中體現(xiàn)出來的。人的生命雖然有限，但人用生命所創(chuàng)造的價值，卻可以與世長存。我希望我的一生是有意義有價值的。

二、產(chǎn)生問題的主要根源

（一）對于理論學習不夠的問題，究其原因是自己本身的惰性造成的，同時主觀上沒有很好的認識上群眾路線學習的必要性。

（二）做事急于求成，不夠沉穩(wěn)，這是由于本身的性格決定的，同時作為一個年輕教師也急于做出一些成績找到自己人生的位置。

（三）存在攀比心理，愛面子，不夠勤儉，是80后的共性，這主要是思想上存在誤區(qū)。

三、今后努力方向和整改措施

（一）努力方向：

通過開展誠懇的談心交流，經(jīng)過相互間的批評與自我批評活動，在不斷提高思想認識的基礎上，查擺出了自身存在的“四風”問題，這是一次很好接受教育的活動，我個人收

益良多。在觸及思想深處的反思觀照過程中，發(fā)現(xiàn)站在“鏡前”的自己也有“不光亮”的地方，深受觸動。一定要改掉享樂主義安于現(xiàn)狀，奢靡之風鋪張浪費等缺點。具體整改措施如下：

（二）整改措施：

1、繼續(xù)加強政治理論學習，不斷提高個人的政治素養(yǎng)，一是積極參加黨組織的各項學習活動，保證各種學習活動不少時、不缺課；二是自覺利用各種渠道、方式加強自我研習，把政治學習變成一種自覺行為。時刻不忘自己是一名黨員。

2、積極鉆研業(yè)務，做好自己的本職工作，認真并虛心聽取老教研員的意見，讓自己迅速成長為一名優(yōu)秀的教研工作者。

3、對于上級安排的各項任務，不能存在抵觸心理和應付心理，要踏踏實實的做好工作。

4、真正做到艱苦樸素、精打細算，勤儉辦一切事情，始終保持共產(chǎn)黨員的先進性、純潔性，增強黨的戰(zhàn)斗力、凝聚力。對于經(jīng)濟支出要做計劃，不能講面子，講排場，花錢大手大腳，造成浪費。對黨員同志的評議意見：

作為剛剛?cè)肼毜男峦緦τ谛碌耐潞托碌沫h(huán)境還不是很熟悉，但從走進高中教研部的那一刻起，組內(nèi)同志都

給予了我無限的關懷和幫助，使我盡快適應新的環(huán)境。

王曉波同志生活艱苦樸素，時時關心同志，能夠按照這次先進性教育活動的目標要求，帶頭學習討論，帶頭查找問題，帶頭整改落實，充分發(fā)揮了黨員領導干部的帶頭作用和表率作用。

王錄磊同志理想信念堅定，宗旨意識牢固，學習認真主動，作風民主務實。

趙榮華同志工作勤懇細致，善于思考，理論水平和文字功底好。

陳紅同志對黨忠誠，重品行，作表率，模范履行黨章規(guī)定的各項義務，堅持和維護黨的民主集中制；積極參加支部組織的各項活動，認真執(zhí)行黨組織決議、決定；自覺遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德。

陳東平同志認真學習黨的路線方針政策和業(yè)務知識，熟練掌握崗位知識和技能并能正確地運用到實踐；具有正確的政績觀，思想解放，工作思路清晰；同志之間和諧協(xié)作、依法依規(guī)辦事能力強。

肖靜同志嚴格遵守上下班等各項規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，與時俱進，開拓進取，勇于創(chuàng)新；認真履行崗位職責，出色地完成各項工作任章制度；工作嚴謹細致，高效快捷；深入實際，講究實效。

第四篇：自評互評

自評

作為一名大四的學生，在大學的四年中，一直以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己，時刻保持著清醒的頭腦，思想先進，熱愛集體。但有些方面還存在著不足。比如，學習上，雖然成績優(yōu)異，但是專業(yè)知識不夠扎實，研究生階段努力彌補自己的漏洞；思想方面，不夠關心國家大事以及黨的動態(tài)，以后應多瀏覽新聞，關注時事；生活上，有時候不夠果斷，在事情的判斷及抉擇上猶豫不決；工作上，不夠細心認真。在以后的學習生活中，努力改正并完善自己，力爭成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

自評人：xxx2013年xx月xx日

互評

余瑋?。何艺J為該同志思想進步，有強烈的集體榮譽感，樂于助人，關心他人，學習刻苦勤奮力爭上游，成績優(yōu)異，而且平時生活簡樸，但有時做事猶豫不決，不夠果斷，希望在以后的學習工作中能夠加以改正。

王夢堯：xxx同志在同學們當中有很好的人緣，性格活潑開朗，很熱心，能夠很積極快樂的幫助別人，而且學習上也是非常的積極認真，總是能很投入的學習專業(yè)知識。但有時學習缺乏合理的計劃，不能做到高效率的學習，勞逸結(jié)合，望其以后多加注意并改正。曠連?。何艺J為xxx同志不僅思想先進，學習成績優(yōu)異，而且工作能力較強，總是能按時高質(zhì)量地完成老師交代的任務，而且積極和同學們溝通，認真負責，生活上也總是樂于助人，勤儉節(jié)約。但是有時不夠細心，希望以后該同志努力改正。

第五篇：自評互評（xiexiebang推薦）

作為教師最大的痛苦就是天天埋在作業(yè)堆里，為了解決這一痛苦，我在教學中引導學生自評互評，收到了良好的效果。在平時教學過程中，我經(jīng)常把諸如抄寫默寫背誦等客觀作業(yè)交給學生自檢互評，取長補短。學生在評改時，既能感受到老師的信任，也感受到當一回老師的快樂，還把知識又復習了一遍，一舉三得。作文評改是語文教師的重荷，而往往教師批得辛辛苦苦，學生一看了之，真正的高耗低效。對于作文的評改，筆者經(jīng)?！胺趴v”，具體的做法為：將本次作文評分標準板書在黑板上，先由學生獨立評改一篇作文，要求有勾畫有旁批有總評有分數(shù)并有簽名，然后以小組為單位交流補充，目的是多多學習他人的作文寫法及評法，最后由各組推薦出一兩篇優(yōu)秀作文或評文，借助實物投影儀師生一起復評，選出最佳作文或評文。當熱烈真誠的掌聲伴著笑聲在教室里回蕩，所有同學都陶醉在 這嚴肅又活潑、平等與信任的氣氛中，眼神中閃爍著主動參與評改的自豪感。這樣不僅讓教師從繁重的作文評改中解脫出來，而且也激發(fā)了學生的寫作興趣，讓以往死氣沉沉的作文評講課變得活力四射。復習單元測試，也可放手讓學生白評自改，老師講評時作好評改指導，學生個人無法把握的可詢問老師。剛開始實行時，還真擔心學生亂給分數(shù)，但從事后收上來的試卷可看出學生還是誠實可信的。這種評改方式可把學生由過去的注重“形”(即分數(shù))轉(zhuǎn)而注重“質(zhì)”(明 白每一題的得失)，從而有利于下一階段的學習下一階段的測試。