第一篇：班級文化建設(shè)方案

九年級106班文化建設(shè)方案

一、班級概況

本班學(xué)生2012年秋季入學(xué)，現(xiàn)有40人，其中男生17人，女生23人，其中住校生36人，走讀生4人。

本班組建一年多來，在我的帶領(lǐng)下，以培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，師生共同努力，切實(shí)加強(qiáng)班集體建設(shè)和班級文化建設(shè)，在促進(jìn)學(xué)生身心健康、培養(yǎng)學(xué)生品德修養(yǎng)、提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平等各個(gè)方面取得了顯著成效。大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣(如待人文明禮貌、在教室不吃零食、物品擺放整齊、學(xué)習(xí)專注認(rèn)真等)；學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互學(xué)，共同提高；絕大多數(shù)學(xué)生勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取；

但是，本班個(gè)別學(xué)生還存在一些課堂上不夠?qū)Ｗ?、做事磨蹭、時(shí)間利用率不高等不良習(xí)慣；許多學(xué)生在學(xué)習(xí)上依賴性強(qiáng)，尚未養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；有些學(xué)生進(jìn)取精神、競爭意識不夠強(qiáng)，學(xué)科成績不平衡，粗心現(xiàn)象較嚴(yán)重。

二、指導(dǎo)思想

本班的班級文化建設(shè)將堅(jiān)持素質(zhì)教育發(fā)展方向，堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值體系，著眼促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、富有個(gè)性地發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生快樂生活、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、健康成長。

本班的班級文化建設(shè)將以學(xué)校情智文化建設(shè)總體思路為指導(dǎo)，弘揚(yáng)向善向上、厚德博識、積極進(jìn)取、追求卓越的人文精神，創(chuàng)造以情啟智、以情育智、情智共生的文化環(huán)境和育人氛圍，培養(yǎng)學(xué)生成為陽光少年、智慧學(xué)子和責(zé)任公民。

本班的班級文化建設(shè)將堅(jiān)持以生為本，尊重學(xué)生意見，引領(lǐng)學(xué)生參與，發(fā)揮學(xué)生的智慧和力量，引領(lǐng)學(xué)生在共建共享中共同提高，以班級文化引領(lǐng)學(xué)生健康成長，提升班級管理水平，提高學(xué)生綜合能力。

三、建設(shè)目標(biāo) 經(jīng)全班學(xué)生討論，本班將確定以“Jing”班級文化的主題?！癑ing”,主要包括“靜、凈、敬、競”?！办o”：靜能生慧（靜心做事，靜以養(yǎng)德）；“凈”: 凈能生美（干凈環(huán)境，凈化心靈）；“敬”：敬能生德（敬人敬己，和諧共處）；“競”：競能生優(yōu)（學(xué)會競爭，合作雙贏）。

我們將以“Jing”為主題，進(jìn)一步提煉和培育班級文化精神，進(jìn)一步創(chuàng)造內(nèi)涵豐富的、引領(lǐng)學(xué)生向善向上的班級文化環(huán)境，進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校文化活動，積極開展豐富多彩的班級文化活動，形成具有本班特色的班級主題活動序列，進(jìn)一步完善班級管理制度，突出學(xué)生自主管理，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展，進(jìn)一步培育團(tuán)結(jié)和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。通過1年的努力，培育建成以“Jing”為主題的班級文化特色，全面提升本班的管理水平和文化品位。

四、主要內(nèi)容

1．確定班級發(fā)展目標(biāo)。在學(xué)生研究討論、達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，確定了本班的總體發(fā)展目標(biāo)：把本班建設(shè)成為育人環(huán)境溫馨優(yōu)雅、文化活動生動活潑、班級管理以生為本、人際關(guān)系團(tuán)結(jié)和諧、精神風(fēng)貌積極向上、學(xué)業(yè)水平名列前茅的優(yōu)秀班集體，爭取創(chuàng)建成為校級、區(qū)級文明班級。

從學(xué)生發(fā)展來講，使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，高尚的思想品德，積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌；使全班學(xué)生的整體學(xué)業(yè)水平不斷提高，在年級中保持領(lǐng)先地位；培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，在學(xué)校各類競賽活動中取得優(yōu)良成績。

2．培育班級文化精神。經(jīng)研究，本班確定以“自信自強(qiáng)、奮發(fā)進(jìn)取”為班級精神，以“向善向上”為班訓(xùn)，以“團(tuán)結(jié)、勤奮、活潑”為班風(fēng)，從而構(gòu)建起本班的班級文化精神系統(tǒng)。

3．創(chuàng)新班級管理機(jī)制。將根據(jù)本班發(fā)展目標(biāo)，總結(jié)一年來班級管理的得失，進(jìn)一步完善班級管理制度和機(jī)制，著力提高班級管理水平。班級管理將突出學(xué)生主體地位，引領(lǐng)學(xué)生自主管理；突出規(guī)范管理，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)；突出人文情懷，激勵學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

（1）修改完善《班級文明公約》。對照“十好”要求，制定《班級公約》，從生活、學(xué)習(xí)、交往等方面，對學(xué)生提出具體的、規(guī)范性的行為要求，包括課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、作業(yè)考試、就餐紀(jì)律、就寢紀(jì)律、勞動紀(jì)律、集會紀(jì)律、請假制度等。

（2）完善班干部選拔、培養(yǎng)和考評制度。一是制定和實(shí)施《班干部選舉制度》，結(jié)合七年級各方面表現(xiàn)，通過學(xué)生自薦、民主推薦確定班委干部候選人，候選人述職，全體學(xué)生投票產(chǎn)生主要班委，一正多副（如：一個(gè)正班長，負(fù)責(zé)班級全面工作；四個(gè)副班長，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動、生活四部門每人分管一塊，各部門成員由學(xué)生自愿報(bào)名，副班長組織考核，班長協(xié)調(diào)后確定產(chǎn)生）；征求任課教師意見確定科代表。二是全體學(xué)生討論制定《九（106）班班干部工作職責(zé)》，明確班干部權(quán)力和義務(wù)，原則是讓更多的人參與班級管理，主要班委相對穩(wěn)定，結(jié)合任職情況進(jìn)行微調(diào)，小組長每月進(jìn)行調(diào)整，學(xué)科第一當(dāng)選制。加強(qiáng)對班干部的培養(yǎng)：教育他們樹立服務(wù)意識；弘揚(yáng)正氣，釋放正能量；學(xué)會包容，注重人氣，做到小事提醒，違紀(jì)必究；學(xué)會“冷處理”和“熱處理”；如何主持班會（圍繞主題，設(shè)計(jì)活動，活躍氣氛，過渡自然，注重效果）等。三是制定《九（106）班班干部考核細(xì)則》，對班干部到崗情況，服務(wù)意識、問題處理能力等方面進(jìn)行定期和不定期調(diào)查，及時(shí)做好提醒和調(diào)整工作，并每學(xué)期開展班干部向全班學(xué)生述職，由全班學(xué)生對班干部進(jìn)行測評和提出意見建議。

（3）建立學(xué)生民主管理、自主發(fā)展的管理機(jī)制。一是建立人人值日制，從入學(xué)教育開始，把宿舍和教室的衛(wèi)生保潔工作分工到人，不留衛(wèi)生死角，并根據(jù)值日的質(zhì)量進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，做到事事有人做，人人有事做。二是實(shí)行全員崗位責(zé)任制，構(gòu)建以生為本的班級管理體系，將學(xué)生分為4組，每組值日一周，所有學(xué)生每月都能做一次督察，上管班長，下管普通學(xué)生。每組一個(gè)值周班長（負(fù)責(zé)人員的具體安排，督促各部門工作，組織一次班會，寫好一周工作體會），下設(shè)三個(gè)部門：學(xué)習(xí)部（負(fù)責(zé)監(jiān)督科代表和小組長檢查作業(yè)情況，特別是周末作業(yè)），記錄早讀情況，反映學(xué)習(xí)上的不良現(xiàn)象；紀(jì)律部（紀(jì)錄課堂、課間、特別是三餐后班級違紀(jì)現(xiàn)象）；生活部（負(fù)責(zé)檢查胸卡、校服校褲的穿戴情況，紀(jì)錄餐桌和宿舍違紀(jì)現(xiàn)象,反映熄燈后的宿舍違紀(jì)現(xiàn)象）。

（4）完善班級考核體系。進(jìn)一步完善《一日常規(guī)考核制度》，由科代表和紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活以及參加各種活動的情況實(shí)行量化考核，學(xué)科成績由科代表根據(jù)老師的要求負(fù)責(zé)加分；其它方面根據(jù)學(xué)校督查和班級督察提供的依據(jù)進(jìn)行加減分。每周小結(jié)一次，對得分較低的學(xué)生進(jìn)行提醒，每月評比一次，評出“106班”若干名“五好明星”。

4．優(yōu)化教室文化環(huán)境。根據(jù)“Jing”文化主題的基本精神，對教室文化環(huán)境進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和布置，以體現(xiàn)班級精神，創(chuàng)建整潔、美觀、大氣的教室文化環(huán)境。

（1)名人名言，學(xué)校統(tǒng)一布置與本班自主選擇相結(jié)合。

（2)結(jié)合活動主題，每月更換一次黑板報(bào)和標(biāo)語（每月圍繞靜、凈、敬、競中的一個(gè)主題挑選標(biāo)語）。

（3）教室前后墻面的布置。前墻面：中間黑板，左邊為班級文化展板，包括文化主題、班徽、班訓(xùn)、班風(fēng)、班級精神等；右邊“公告公示”，包括課程表、作息時(shí)間表、課外活動安排、班級制度、有關(guān)通知、有關(guān)事項(xiàng)的公示等。后墻面：中間黑板報(bào)，黑板報(bào)從左到右安排“智慧火花”（每周一換，包括思維方法、讀書方法，生活小常識、小幽默，趣味數(shù)學(xué)、思維訓(xùn)練題、腦筋急轉(zhuǎn)彎等）、“主題板報(bào)”、“本周新聞”（每周兩條，由學(xué)生選擇、摘編和刊載）等3個(gè)欄目；左邊“學(xué)習(xí)園地”，包括學(xué)習(xí)心得交流、學(xué)生習(xí)作交流、典型習(xí)題解析、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等；右邊“成果展示”，包括班級和學(xué)生獲得的榮譽(yù)、獎項(xiàng)，學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)的作品等。每個(gè)板塊指定兩名學(xué)生做版主，負(fù)責(zé)安排和協(xié)調(diào)，班主任和任課教師分工負(fù)責(zé)指導(dǎo)。

5．豐富班級文化活動。圍繞“Jing”文化主題和“向善向上”班訓(xùn)，對班級文化活動進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，構(gòu)建起由學(xué)生自主開展的班級文化活動系列。

（1）主題班會活動。以“競”為主線，每月圍繞靜、凈、敬、競中的一個(gè)主題，舉行兩次主題班會活動。

七、八年級側(cè)重習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；九年級側(cè)重生命教育，培養(yǎng)競爭意識和合作精神；九年級側(cè)重勵志教育，注重目標(biāo)達(dá)成，形成主題班會活動系列。

（2）開展?fàn)巹?chuàng)“五好明星”評比活動。每周進(jìn)行學(xué)習(xí)標(biāo)兵和顯著進(jìn)步生評比；依據(jù)德、能、勤、績每月開展“五好明星”和最佳值周小組評比活動，將結(jié)果公布至班級網(wǎng)站。具體實(shí)施方案另行制定。

（3）組織學(xué)生積極參加學(xué)校各類競賽活動。如體育健康節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語手抄報(bào)、英語才藝展示、“金話筒”主持人大賽、中天好聲音大賽、社會實(shí)踐，生命教育活動等。由班干部分工負(fù)責(zé)，由學(xué)生自主報(bào)名，班主任積極予以幫助和指導(dǎo)。

（4）每學(xué)期組織學(xué)生參加一次校外社會實(shí)踐活動。

6．構(gòu)建和諧人際關(guān)系。將努力構(gòu)建團(tuán)結(jié)互助的生生關(guān)系，平等和諧的師生關(guān)系，真誠合作的班際關(guān)系。

（1）建立成長伙伴制。增強(qiáng)學(xué)生民主管理意識，讓學(xué)生自己管理自己，自我激勵，以達(dá)到自律團(tuán)結(jié)謀發(fā)展，競爭合作求雙贏的目的。以宿舍為單位將學(xué)生分為8個(gè)小組,學(xué)生民主推薦組長和副組長，全面負(fù)責(zé)本組各項(xiàng)工作，同時(shí)每天將本組的得分和扣分情況反饋給組員；值日班長和紀(jì)律委員負(fù)責(zé)每天量化考核登記，并將情況及時(shí)反饋給各小組組長；定期召開班委干部和各小組組長會議，及時(shí)了解一線情況，調(diào)整相關(guān)細(xì)則，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決；每周小結(jié)，優(yōu)秀小組代表作經(jīng)驗(yàn)介紹，其他小組代表作表態(tài)發(fā)言。每月結(jié)合單元練習(xí)、期中、期末考試情況以及當(dāng)月考核結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，給于優(yōu)秀小組成員物質(zhì)和精神獎勵。

（2）建立師生交流協(xié)商機(jī)制。要求學(xué)生積極主動與老師交流，向老師請教。每月進(jìn)行一次班級和學(xué)科情況問卷調(diào)查，及時(shí)將情況反饋給任課教師，任課教師和學(xué)生一起解決具體問題。每位任課教師負(fù)責(zé)本學(xué)科的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)。任課教師參與班級管理，參與班會課以及班級活動等。

五、推進(jìn)措施

1．全面發(fā)動、師生共建。學(xué)生是班級文化建設(shè)的主體，也是班級文化的享有者。班級文化建設(shè)的過程，是全體師生共同努力、共同提高的過程。班級文化建設(shè)的理念、思路和具體工作，將組織全班學(xué)生深入討論，廣泛征求任課教師的意見，使之成為全體師生的共識和共同行動。

2．系統(tǒng)規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)。班主任和班委會具體負(fù)責(zé)班級文化建設(shè)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、組織落實(shí)、工作協(xié)調(diào)和督查指導(dǎo)。根據(jù)本方案確定的目標(biāo)任務(wù)，將具體工作分解到班委會成員，做到分工明確、責(zé)任到人。由班委會成員組織學(xué)生對各塊內(nèi)容精心設(shè)計(jì)，形成具體方案。

3．開發(fā)資源，創(chuàng)造條件。班級文化建設(shè)在校學(xué)生處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施，本班將本著節(jié)儉辦事的原則，積極利用學(xué)校和班級現(xiàn)有資源，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，保證班級文化環(huán)境建設(shè)和各項(xiàng)活動正常開展，并通過多種途徑，向?qū)W生和學(xué)生家長宣傳，激勵學(xué)生積極參與，贏得廣大家長的認(rèn)同和支持。

2014年10月

第二篇：班級文化建設(shè)方案

班級文化建設(shè)方案

以血緣、親情為基礎(chǔ)的孝文化,是中華文化的重要組成部分,它在家庭和睦、凝聚家族、純化民風(fēng)、和諧 社會等方面,始終起著積極的歷史作用。我們歷代祖先,在創(chuàng)造中華文明的實(shí)踐中,逐步形成了以家道、家教、家風(fēng)、家業(yè),養(yǎng)親、事親、尊親、悅親等為主要內(nèi)容的孝道傳統(tǒng),集中展現(xiàn)了仁愛、責(zé)任、禮敬、勤勞、奉獻(xiàn)等等核心的倫理規(guī)范與道德精神,這是中華民族寶貴的精神財(cái)富。因此，我們班決定,建設(shè)孝文化,弘揚(yáng)孝道精神。

一、方案名稱： “感動長輩----孝道”

二、方案目標(biāo)：

1、繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)學(xué)生“孝德”乃至中華美德教育，不斷提升他們的思想道德水準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、明禮誠信、與人為善的品德。

2、改善學(xué)生與家長、學(xué)生與社會、學(xué)生與教師之間的關(guān)系，建立和諧社會。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，為明年學(xué)生升學(xué)打下基礎(chǔ)。

三、具體措施：

㈠、物質(zhì)建設(shè)-------教室布置：

教室是一個(gè)學(xué)生主要活動場所，一個(gè)優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學(xué)生良好的心理狀態(tài)。

① 布置好教室前面飲水角和后面衛(wèi)生角。

要求：用具歸類擺放，整齊有序，貼環(huán)保標(biāo)語；并找專人負(fù)責(zé)，每天進(jìn)行整理。

②班級常規(guī)欄的布置內(nèi)容。主要用于張貼班規(guī)、校規(guī)、課程表、作息時(shí)間表、家長信息表等。

③前面黑板右角設(shè)置“孝子評比欄”，每月進(jìn)行一次孝子評比，并張貼相片、公示行為。后黑板左角設(shè)置“不孝之行為”，不定期公示不孝行為，提醒學(xué)生改變自己的行為。

④教室正前方張貼“百善孝為先”。左墻張貼《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。右墻張貼孝道標(biāo)語：“老吾老，及人之老，幼吾幼，及人之幼----孟子” “孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)----禮記”

㈡、人際關(guān)系建設(shè)

人際關(guān)系是人在社會生活中存在、發(fā)展的基本條件，它對個(gè)性發(fā)展，行為表現(xiàn)，心理健康都發(fā)生巨大的影響。

1、調(diào)和學(xué)生與家長關(guān)系，讓學(xué)生尊敬長輩。改善學(xué)生在家長中的印象。為學(xué)生升學(xué)打基礎(chǔ)。

2、向父母如實(shí)匯報(bào)自己的情況，培養(yǎng)學(xué)生講誠信。為學(xué)生步入社會做準(zhǔn)備。

3、調(diào)和學(xué)生與社會人員關(guān)系，改善學(xué)校的社會形象。㈢、活動建設(shè)

1、開展主題班會

解讀“孝”的內(nèi)涵：敬老愛幼、明禮誠信、與人為善。通過學(xué)生收集古今中外的關(guān)于孝德方面的人物和故事并在班上講述、學(xué)習(xí)文明禮儀教育。

2、開展“三個(gè)一”活動：為家長做一件事、向長輩問一聲好、為老師端一杯水。并進(jìn)行抽查（方式：與家長和科任老師聯(lián)系，落實(shí)學(xué)生行為）、學(xué)生互相監(jiān)督是否做到“敬老愛幼、明禮誠信”

3、每月進(jìn)行一次“孝子之星”評比活動，評出十名孝子和優(yōu)秀孝子行為。同時(shí)不定期張榜公布不孝行為及個(gè)人。

4、利用節(jié)日開展“孝心活動”。如：母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)等

5、開展以孝文化為主題的家長座談會、講座、親子共讀等活動，提高家長的素養(yǎng)。在孝文化建設(shè)中，發(fā)揮家長的潛移默化的作用很重要。如果家長不能言傳身帶，就會大大弱化學(xué)校的教育，就會起到5+2等于零的作用。

第三篇：班級文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想：

班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華，通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想。結(jié)合我校辦學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項(xiàng)活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。二．班級文化建設(shè)方案

各班文化建設(shè)要突出班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展。

1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ”，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。三．各項(xiàng)設(shè)計(jì)

班徽設(shè)計(jì)：（杭慧婷）

倒看為九，正看為四，簡約的九四造型是我們整齊利落、忙而不亂的班級風(fēng)貌。橄欖枝做成的火炬是力量、愛、和平、榮耀的象征，熊熊燃燒的烈火是是我們永遠(yuǎn)不熄的斗志，色彩鮮明醒目既顯示出班級的巨大潛力，又彰顯同學(xué)們的無限活力！

臂章設(shè)計(jì)：（馮云鵬）班幣設(shè)計(jì)：（同臂章）四．班級文化建設(shè)具體措施

（一）班級布置

積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實(shí)際（清潔衛(wèi)生、行為習(xí)慣、安全意識等班級存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級班規(guī)，結(jié)合學(xué)校綜合素質(zhì)評比辦法，制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等，增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

1、班級展示牌：我們的班級班徽、班級全家福照片、班級公約、班訓(xùn)、班級精神、班花班草。

2、班級環(huán)境布置：

在前有國旗，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級特色設(shè)置班級圖書角、通知欄、財(cái)富榜、榮譽(yù)榜、定格精彩、悄悄改變，桌貼（短期目標(biāo)）、布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯輕松愉快的氛圍和育人的作用。五．班級日常管理

一、紀(jì)律方面

1、每個(gè)同學(xué)應(yīng)該自覺遵守紀(jì)律，自尊、自愛、自重、奮發(fā)向上。

2、每個(gè)同學(xué)必須按時(shí)到校，不得遲到、早退、曠課。（班長負(fù)責(zé)監(jiān)督、登記）違者名字登上黑板右下角,并由班主任或班長布置相應(yīng)作業(yè),當(dāng)天完成.下午違反作業(yè)第二天早上交.作業(yè)統(tǒng)一交班主任檢查。

3、有事必須寫好請假條，交班主任批準(zhǔn)，再到班長處登記。（若在家里，需家長電話請假。）否則以曠課論處。

4、按時(shí)參加課間操，遲到、缺一次跑操場兩圈，依次類推。（體育委員）

5、上課鈴一響，同學(xué)們應(yīng)該做到“快、靜、齊”，將課本統(tǒng)一放在課桌的左上角,等老師來上課，桌面不能放與當(dāng)堂課無關(guān)的書籍。（學(xué)習(xí)委員監(jiān)督、登記）

6、上課遲到應(yīng)從后門進(jìn)來，并要求向老師喊“報(bào)告”，經(jīng)老師許可后才可以輕輕地進(jìn)來，到位置上坐下。

7、上課不能講小話，問同學(xué)問題，隨便離開座位或有換位行為，看小說或其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的書。(班委干部登記)

8、上課與老師頂撞的。（班主任處理）

9、下課追趕打鬧、起哄的。(班委干部登記)

10、偷看班干部、科代表、組長登記本的，撕毀登記本交班主任處理。

11、同學(xué)應(yīng)和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛，不得打架、罵架。

12、為了保障同學(xué)們的身心健康，不允許本班任何同學(xué)吸煙、喝酒、參加打牌 賭博或進(jìn)游戲廳。

13、手機(jī)嚴(yán)禁帶入學(xué)校，違者沒收手機(jī)，畢業(yè)歸還。（有特殊情況必須帶手機(jī) 者，應(yīng)早上入校交與班主任保管，放學(xué)再拿走。忘記交與班主任的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前一條處理。）

14、有偷竊行為的，視其情節(jié)加以處分。（同學(xué)互相監(jiān)督，班主任登記）

15、零食不能帶出食堂，違者扣5元，帶入教室或在上課吃食者，罰10元，所 罰金額全部納入班費(fèi)。

午間音樂時(shí)間（班得瑞鋼琴曲10分鐘）

（二）清潔衛(wèi)生文化建設(shè)方案

本方案的目的是為了搞好學(xué)校衛(wèi)生工作，培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保證良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境。１、清潔衛(wèi)生工作內(nèi)容（１）環(huán)境衛(wèi)生

教室衛(wèi)生：班主任是第一責(zé)任人，任課教師要保持課堂的清潔衛(wèi)生。（２）學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生：班主任是第一責(zé)任人，給學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。（３）環(huán)境衛(wèi)生保潔制度

清掃工作：每天早晨、中午、下午三次清掃。保潔工作：每節(jié)課間由學(xué)生進(jìn)行保潔。檢查工作：每周進(jìn)行大掃除，周五檢查。

（三）衛(wèi)生工作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）教室清潔衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)：

地面：無紙屑、果皮等雜物，無明顯灰塵積痕和其他污痕。門窗：門、玻璃及窗框每周揩擦，無灰塵、蜘蛛網(wǎng)。

桌凳：桌凳放置規(guī)范、整齊、不零亂，無亂挪亂移現(xiàn)象。桌凳面上無灰塵和亂涂亂畫，桌內(nèi)物品整齊，無垃圾。人離開時(shí)凳子放在桌下。墻壁：無積塵、無腳印、球印和污漬。

門口：門口及所屬走廊清潔干凈，無潑水、垃圾堆積現(xiàn)象。黑板及講臺：黑板應(yīng)每天擦干凈，無粉筆頭和粉筆灰積存，無亂涂亂畫。講桌面和桌內(nèi)物品擺放整齊。

衛(wèi)生工具放置：定點(diǎn)定位放置整齊，無破損骯臟的用具。不存放污水，應(yīng)及時(shí)傾倒垃圾，存放垃圾不超過半桶。

天花板及四角：天花板、日光燈、無明顯積塵，無蜘蛛網(wǎng)。課程表、時(shí)間表等：定點(diǎn)定位張貼整齊，不零亂，無破損，美觀大方。整體效果：清潔、健康、和諧、文明。

（2）清潔區(qū)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)：清掃干凈，無紙屑、果皮、雜物，清除石塊、碎木等危險(xiǎn)品；有排水溝干凈暢通；拖擦旗臺，水泥地面無明顯灰塵。（3）學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)

1、穿戴整齊，堅(jiān)持校服；

2、男生不留長發(fā)，女生頭發(fā)梳理整齊；

3、經(jīng)常洗澡、洗頭，勤換衣物，身上無異味、汗臭、污垢；

4、飯前便后洗手，保持手的潔凈，不留長指甲，指甲內(nèi)無污物；

5、不準(zhǔn)在校內(nèi)吃零食，不亂扔垃圾，不在校外攤點(diǎn)買不衛(wèi)生零食；

加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔）和愛護(hù)公物教育；每日三次衛(wèi)生保潔簽到簿。六．學(xué)生操行評定內(nèi)容及范圍標(biāo)準(zhǔn)。

（一）進(jìn)行操行評定內(nèi)容

操行評定的內(nèi)容主要包括思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度。其他活動等方面。

（二）進(jìn)行操行評定的等級

1、A：對評定內(nèi)容的各方面都做得好。

2、B：對評定內(nèi)容做得較好，分值在75－84之間的。

3、C：對評定內(nèi)容大分能做到，但在某些方面做得不好，有較為嚴(yán)重缺點(diǎn)或錯誤，但已改正，分值在60－74分之間的。

4、D：對評定內(nèi)容很少能做到，有重大的違紀(jì)現(xiàn)象，無改正現(xiàn)象，分值在60以下的。七．崗位設(shè)置

1、班干部為：班長（常務(wù)班長）、副班長、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、體育委員、文娛委員、組長、小組長等。

2、各科代表：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)。

3、各級管理員：值日班長（順學(xué)號輪），桌椅管理員，門窗管理員，小食品監(jiān)管員。八．各崗位人員的職責(zé)

1、班長

（1）對班級工作負(fù)有全面責(zé)任，把學(xué)校和教師交代的事落到實(shí)處。班主任不在時(shí)代行班主任職責(zé)和權(quán)利。

（2）按時(shí)召開班委員總結(jié)階段工作情況，研究并決定班內(nèi)出現(xiàn)問題。（3）了解掌握本班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決或向班主任反映。

（4）督促、檢查、指導(dǎo)各個(gè)管理人員認(rèn)真履行職責(zé)。（5）做好各學(xué)生的登分工作。

2、副班長

（1）記錄班級同學(xué)違紀(jì)扣分情況。

（2）負(fù)責(zé)班級學(xué)生出勤統(tǒng)計(jì)，及時(shí)向班主任反映。

（3）參與班長一起負(fù)責(zé)維持課堂的自習(xí)紀(jì)律，并幫助班長管理一些是常事務(wù)。

3、學(xué)習(xí)委員

（1）密切聯(lián)系各科任教師，及時(shí)反映同學(xué)對學(xué)科課堂教學(xué)的建義和要求。

（2）督促各科代表收發(fā)作業(yè)情況。

（3）主動關(guān)心學(xué)習(xí)困難的同學(xué)學(xué)習(xí)提高成績。（4）協(xié)助各科代表開展組織相關(guān)活動。4．衛(wèi)生委員（1）負(fù)責(zé)班級的衛(wèi)生工作，安排值日。（2）做好衛(wèi)生得失分記錄。5．體育委員

協(xié)助教師上好體育課等事項(xiàng)。6．文娛委員

協(xié)助教師上好音樂課等事項(xiàng)。7．其他崗位

各司其責(zé)，負(fù)責(zé)各自職權(quán)范圍的事。

九．附：班級公約：

1．人離開，凳子就放到桌子下邊。

2．日用垃圾隨時(shí)入袋，不能擺在桌子上或者抽屜里。自己的垃圾自己學(xué)會處理。每天晚上放學(xué)離開的時(shí)候收拾垃圾袋。

3.參加集會時(shí)，必須攜帶筆記本和筆，并對會議的內(nèi)容作筆錄，并保持安靜，認(rèn)真傾聽。

4．任何時(shí)候都保持桌面清爽（只擺本節(jié)課的書和文具），抽屜整齊，任何時(shí)候都經(jīng)得起檢查。

5．靠窗臺坐的同學(xué)不放雜物在窗臺上。6．保持座位周圍約1平方米的干凈。7.用餐文明，不浪費(fèi)，不爭搶，干凈整潔。

8.不攜帶手機(jī)MP3游戲機(jī)等電子產(chǎn)品，煙，打火機(jī)和管制刀具進(jìn)入校園。

9.對于自己的勞動崗位要熱愛，并按時(shí)到崗，每日3次，保持干凈整齊。

10.預(yù)備鈴響后，全體同學(xué)要立即進(jìn)入班級，做到“快、靜、齊”，做好上課前的準(zhǔn)備。

11.如因特殊情況班級紀(jì)律混亂，班長或者課代表要及時(shí)提醒大家保持安靜，等待任課老師上課。

12.若因病或事，需離校，必須寫請假條向班主任申請，經(jīng)班主任同意后，方可離校，到家后需電話或短信息通知班主任已安全到家。13．凡積極參加校、班級各類活動，為班級爭得榮譽(yù)的同學(xué)，在班會課上要給予口頭表揚(yáng)或者物質(zhì)獎勵或者發(fā)給班幣，并在班級財(cái)富榜上公示。

14.凡不遵守班級紀(jì)律，不履行自己的義務(wù)的同學(xué)要給予一定的“懲罰”，要為班級做一件有意義的事情。

15.同學(xué)間可以就學(xué)習(xí)難題進(jìn)行討論，也可以向老師請教，但不得相互間抄襲作業(yè)，如任課老師反映班級同學(xué)作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，或在考試中作弊，以及成績下降較快的同學(xué)，班主任要找該同學(xué)談話，并與家長取得聯(lián)系，一起督促該同學(xué)盡快改正錯誤或不足。

班訓(xùn)：無所畏，有所為 班級精神：公德 修養(yǎng) 陽剛 擔(dān)當(dāng) 十．班級階段活動內(nèi)容：

9月 桌貼文化氛圍的營造 10月 長假計(jì)劃

11月 考前動員 考后感恩 12月 萬米長跑啟動儀式 1月 待定

第四篇：班級文化建設(shè)方案

班級文化建設(shè)方案

添加時(shí)間：2006年3月3日 發(fā)布人：德育辦 加入收藏

班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華，通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學(xué)

一、班級物質(zhì)文化建設(shè)

受到熏陶與感染，幵形成積枀的道德情感，道德信念和道德理想。班級文化的內(nèi)容包括班級物質(zhì)文化，班級制度文化和班級精神

班級物質(zhì)文化建設(shè)主要是挃教室環(huán)境建設(shè)。例如：在教室左右墻壁的空白處懸掛名言條幅，如“書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦行舟，不迚則退”等，渲染營造學(xué)習(xí)的氛圍。在教室前方墻壁的空白處張貼班風(fēng)、班級“憲法”、知識園地。教室后面的墻壁上習(xí)園地，看到小紅星可以增迚學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)他們的上迚心。學(xué)習(xí)園地，以及衛(wèi)生工具整齊的排放、飲水機(jī)的擺放則是屬于不變的，隨著時(shí)間的變化事件的變化可以及時(shí)變化環(huán)境布置。

二、班級精神文化建設(shè)

精神文化建設(shè)中應(yīng)特別注重培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生如何做人，以及培養(yǎng)學(xué)生的積枀創(chuàng)新的精神。

（一）培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。域。另外在教室后方的角落可以養(yǎng)盆花和金魚，在講臺上適時(shí)擺放鮮花既給教室增加溫馨感又可以培養(yǎng)學(xué)生的愛心。當(dāng)然教室的班級的精神文化是班級文化的核心和灱魂。它主要是挃班級成員認(rèn)同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向，道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方

班級的向心力的形成就是一股強(qiáng)大的無形力量，會對每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育、激勵和制約作用。

首先，開展豐富多彩的活動是班級凝聚力形成的主要形式。通過組織開展各式內(nèi)容廣泛，形式多樣的活動，參與競爭，提高培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，促迚學(xué)生的自主參與，促迚學(xué)生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作，增迚彼此友誼，迚而升華為集建了橋梁，又使學(xué)生心情愉悅，對班級產(chǎn)生了自豪感、責(zé)仸感和集體榮譽(yù)感。類活動中都要求學(xué)生盡自己所能，提出目標(biāo)，不斷超越提高自我，同時(shí)為班級爭取榮譽(yù)，這些活動增迚了同學(xué)之間的友誼，為形

其次，在班級管理中，知人善仸，激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情，組織團(tuán)結(jié)、積枀、奮發(fā)向上的班干部隊(duì)伍，增強(qiáng)班級凝角色設(shè)置，使每個(gè)學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿意的角色，這樣一來，調(diào)動了每一個(gè)學(xué)生的積枀性和主動性?！盎疖囶^帶”，一支精練有熱情有組織能力有威信的班干部隊(duì)伍對班級凝聚力的形成起著至關(guān)重要的作用。在班級干部的仸用上，我做工作，我要求班干部定期開小結(jié)會、開展批評與自我批評。事實(shí)

證明，較高的班干部隊(duì)伍的整體實(shí)力，使同學(xué)之間的關(guān)系更加團(tuán)結(jié)，更能調(diào)動學(xué)生們的積枀性，從而增強(qiáng)班級的凝聚力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生如何做人。

教育的根本功能是促迚人的成長和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢想與激情，才是教育的成就。同學(xué)推選，老師把關(guān)的原則，把工作能力強(qiáng)，同學(xué)威信高的好學(xué)生選上來，為同學(xué)服務(wù)。對班干部嚴(yán)栺要求，給班干部以“自主注重學(xué)生責(zé)仸感的培養(yǎng)。應(yīng)用各種形式如就某一社會問題迚行討論或者看錄像等教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)仸感、文生學(xué)會關(guān)心他人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運(yùn)，迚而關(guān)心我們賴以生境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問題。把學(xué)生真正培養(yǎng)成有寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高進(jìn)的志向，富有責(zé)仸感的新學(xué)生的楷模，言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，班主仸應(yīng)以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到的自己首先做到。我要求每一個(gè)上宣傳的節(jié)水節(jié)電竅門教給同學(xué)們。教室衛(wèi)生清潔的責(zé)仸，所以無論是在教室里還是在校園里看到紙屑我都會彎腰拾起。如今全社會都在講節(jié)水節(jié)電，我在教室里及其次建設(shè)班級精神文化時(shí)注重誠信教育。誠信是人之為人的基本特征，人人都需要誠信?？梢砸髮W(xué)生觀看中央電視臺”每周質(zhì)事、做老實(shí)人，強(qiáng)化“誠

信光榮，不誠信可恥”的道德觀念，使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠信的知識，引起學(xué)生對誠信問題的關(guān)注。

（三）培養(yǎng)創(chuàng)新精神。合學(xué)生自身了解的遠(yuǎn)背“誠信”經(jīng)營行為的事例迚行討論，幵由此延伸到對校園、班級的有遠(yuǎn)“誠信”的行為迚行批判，引導(dǎo)學(xué)生說

“創(chuàng)新是一個(gè)民族迚步的灱魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?！眲?chuàng)新是新時(shí)代的主旋律，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)又取決于創(chuàng)新的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，班級管理是一個(gè)非常重要的方面。首先重視學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，注重發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，從發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。雖然每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造能力的高低、表現(xiàn)形式、顯露的早晚等各不相同，雖然有的學(xué)生的成績不一定優(yōu)秀，雖然有里看來是不循觃蹈矩的，不聽話的，但是教師要關(guān)注學(xué)生成長與發(fā)展的每一點(diǎn)迚步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。解放學(xué)生的的大腦，幫助學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會思考、學(xué)會生存。幫助學(xué)生尋找適合自己發(fā)展的最佳途徑。

開展豐富多彩的活動，為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會，從而發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生才能。定期召開主題班賽、辯論賽、體育比賽等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。班主仸在這些活動中只做參謀甚至觀眾。豐富多彩的活動能適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵，體貼后迚生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，建立

學(xué)生綜合評估檔案，使學(xué)生感受到平等、民主的氣氛。

三、班級制度文化建設(shè) 能力。其次有意識地在班級管理中引迚激勵機(jī)制，充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。重視每位學(xué)生的迚步，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住

在班級集體中，我們把那些以觃章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認(rèn)可幵自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則觃范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。文化形態(tài)稱為班級制度文化。班級制度文化的建設(shè)，為學(xué)生提供了評定品栺行為的內(nèi)在尺度，我們通過全班商討，制定了“班級班級文化建設(shè)，對促迚班級管理的良好局面很有幫助。為了達(dá)到預(yù)期的效果，在班級文化建設(shè)中，必須注意以下幾點(diǎn)：

1、必須結(jié)時(shí)俱迚，不斷變化更新。

2、必須要依靠學(xué)校、家長、社會和其他老師的配合和支持。“麻雀雖小，五臟俱全”。班級文化建設(shè)僅僅三（3）班班級文化建設(shè)方案

挃導(dǎo)思想： 主仸的努力是不夠的，需要社會的榜樣支持，學(xué)校的活動支持、家長的教育同步支持，形成教育合力才能促迚班級的文化建設(shè)。班級文化是挃班級在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促迚學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有枀其重要的作用。工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基結(jié)合我校五年觃劃內(nèi)容中極建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容，以及校德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特活動中提高。

建設(shè)目標(biāo)：

通過富有班級特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍。

具體設(shè)想：

1、抓好陣地建設(shè)

按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地，結(jié)合班級學(xué)生的特點(diǎn)，更好地張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。本

學(xué)期，有以下設(shè)想：

學(xué)生自己去完成，教師作好必要的挃導(dǎo)工作。使黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育作用，幵成為鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)有效平臺。學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項(xiàng)活動中來，使他們在活動中鍛煉，在通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過建立班級觃章制度，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生“勤奮求學(xué)問黑板報(bào)：按照學(xué)校統(tǒng)一要求，定時(shí)定期更換內(nèi)容，幵在上面開辟“健康角”和“英語角”，發(fā)揮其必要的作用。黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)園：本班有特長的學(xué)生比較多，為了讓這些特長學(xué)生更好地展示自己的才能，我把“學(xué)習(xí)園”作為展示他們才能的一個(gè)小舞個(gè)學(xué)生的個(gè)人作品迚行展示。九月仹，我將祁熙同學(xué)的書法作品作了展示，對全班學(xué)生的觸動很大。有很多學(xué)生都想?yún)⑴c到下一來。我還打算將書法作品延伸到美術(shù)作品，甚至優(yōu)秀習(xí)作、優(yōu)秀日記方面，使內(nèi)容更為豐富。這一小小舞臺，將使他們的個(gè)性特發(fā)揚(yáng)。至于其他活動中產(chǎn)生的一些學(xué)生作品，就利于教室黑板的墻面迚行布置，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。窗戶與窗戶之間的墻壁延伸，也可以成為一塊教育的基地。選擇班內(nèi)學(xué)生的書法作品，用一些與讀書有關(guān)的名言警句，時(shí)刻無聲地提醒學(xué)生，警示學(xué)生學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

其他： 圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生迚行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角，由學(xué)生自己提供書籍，結(jié)合本班學(xué)生身上的一些不良習(xí)慣，本學(xué)期，開展“我在迚步”的激勵評比活動，讓每個(gè)學(xué)生列出自己這個(gè)學(xué)期要改掉的一個(gè)最“我在迚步”這個(gè)活動，結(jié)合每天學(xué)生和教師的評價(jià)，通過“加星”的形式，鼓勵學(xué)生的每一點(diǎn)迚步，督促幵幫助學(xué)生慢慢地改避免了單一的學(xué)科方面的評比所造成的一種近乎一成不變的結(jié)局：成績好的星多，成績差的，星少。在發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)的同時(shí)，設(shè)把每個(gè)同學(xué)的一至幾項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)公布在上面，讓每個(gè)學(xué)生既知道自己的優(yōu)點(diǎn)，又了解自己的不足，更好地?fù)P長避短，讓一些成績相對更多的自信。

2、形成班級公約

根據(jù)《小學(xué)生日常行為觃范》、《小學(xué)生守則》及學(xué)校十項(xiàng)檢查評比的相關(guān)內(nèi)

容，制訂出切合我班實(shí)際情況的班級公約，以此來約束學(xué)生的言行，保證學(xué)生的日?；顒幽馨踩?、文明地迚行。

3、培養(yǎng)文明禮儀

學(xué)會合作，學(xué)會自我批評……從而使每個(gè)學(xué)生的言行舉止逐步走向文明。

4、豐富課外活動

本學(xué)期，設(shè)想利用班隊(duì)課，綜合實(shí)踐活動等多種渠道，開設(shè)豐富多彩的課

動；有深受學(xué)生喜愛的棋類比賽；有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……通過各種活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五（2）班級特色文化建設(shè)方案

我們五（2）班是由37個(gè)孩子共同組成的一個(gè)大家庭。其中有19個(gè)女生和18個(gè)男生。男女生比例協(xié)調(diào)。

兔賽跑這個(gè)故事中，烏龜堅(jiān)持不懈的精神是我們所追求的，兔子驕傲必?cái)〉淖龇ㄊ俏覀兯鶖P棄的。根據(jù)本班學(xué)生現(xiàn)有的情況，每周定出文明禮儀的內(nèi)容，幵跟學(xué)生明確具體的要求，教育學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會尊重他人，學(xué)會感外活動，有結(jié)合重大的節(jié)目或紀(jì)念日的故事會，圖片展；有培養(yǎng)學(xué)生自理能力的釘扣子、疊衣服、系鞋帶等比賽；有展示學(xué)生才“天天賽跑中隊(duì)”是我們班的個(gè)性化班名。班級的標(biāo)志是龜兔賽跑圖。選取龜兔賽跑作為我們班的班級標(biāo)志，是由全體隊(duì)員討論因?yàn)槲覀儼嗉墝W(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較扎實(shí)。學(xué)生成績很平，大部分都是中游的學(xué)生。雖優(yōu)秀學(xué)生不多，但是也沒有很差的學(xué)生。速度太慢。絕大多數(shù)學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能集中思想專心聽課，積枀思考，能保質(zhì)保量地完成老師布置的作業(yè)，像呂琨倪若林等同學(xué)，但是，也有一小部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，一直需要老師的督促才能完成作業(yè)。針對此現(xiàn)狀，我們覺得一定要讓自己努力，就會迚步。要發(fā)揮笨鳥先飛的精神，一起努力，做堅(jiān)持不懈的烏龜，時(shí)刻提醒自己不做那只驕傲的兔子，從而爭取最我們班確定了“試試就能行，爭爭就能贏?！?的班風(fēng)。良好的班風(fēng)，是一種巨大的，內(nèi)在的教育力量，對班級成員起著熏陶、感烏龜堅(jiān)持不懈精神緊密聯(lián)系在一起。

為了體現(xiàn)烏龜堅(jiān)持不懈精神，讓孩子們感受、學(xué)習(xí)這種精神，健康快樂地成長，我在班級中這樣開展活動：

一、做堅(jiān)持不懈的小烏龜。

爭到了多少星星，和同學(xué)們相差多少，以此來激勵自己。

２、比賽涉及范圍很廣：作業(yè)、考試、勞動、捐書、捐盆景、捐垃圾袋等。

二、做樂于奉獻(xiàn)的小烏龜。

級奉獻(xiàn)。

2、設(shè)立“愛心記載本”。把自己為他人、為班級、為學(xué)校做的好事記錄下來，定期交流，體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來的快樂。

默寫等。

書”，方便學(xué)生閱讀。

三、學(xué)做博采眾長的小烏龜。

會交流，挃導(dǎo)學(xué)生逐步積累內(nèi)化。

讓學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)吸收內(nèi)化。

一（3）班級文化建設(shè)方案 “努力學(xué)習(xí)，共同迚步”的奮斗目標(biāo)；確立了中隊(duì)口號：“努力，努力，再努力！加油，加油，再加油！”我們將班風(fēng)、奮斗目１、引導(dǎo)學(xué)生在各方面迚行比賽。命名為“星星爭霸賽”。在教室內(nèi)懸掛星星爭霸賽的紅榜。讓孩子們自己把星或皇冠貼在上面

1、在班級中設(shè)立多種崗位，從班干部到小組長，從課代表到飲水機(jī)管理員等等，讓大部分學(xué)生都有事可做，提倡“班級事，爭著

3、成立“手拉手”互助小組，每個(gè)小組由三四個(gè)人組成，層次不均，以好帶差。平時(shí)在小組內(nèi)開展各種學(xué)習(xí)活動，如看課外書

4、成立“班級圖書角”。發(fā)揮集體的力量，由每個(gè)小朋友自愿帶一兩本課外書，積少成多，變成一個(gè)班級圖書角。“捐一１、利用中午二十分鐘的時(shí)間迚行課外閱讀，嘗試讓班干部迚行自主管理，輪流借閱圖書。幵讓學(xué)生準(zhǔn)備好“好詞好句”摘錄本

2、在班級中設(shè)置 “小小書法家”“小小畫家”“星星點(diǎn)點(diǎn)”“表揚(yáng)欄”“鼓勵榜”“成語寶庫”等展示版塊，給學(xué)生搭建一個(gè)新基礎(chǔ)教育十分重視班級建設(shè)。班級不僅是一種管理性組織，而且首先是一種教育性組織。班級生活在實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生個(gè)體充分展的同時(shí)，班集體也獲得超越性的發(fā)展，從而形成群體的個(gè)性，也就是具有特色的班級文化。小學(xué)一年級階段的學(xué)生大多在6—階段的兒童具有純真的天性，他們對于美的感受是對美的事物的具體形象的直接感知而開始的，這種靠直覺產(chǎn)生的美感，常常是情不自禁的、滿足人的情感需要的美的享受。因此這一階段是迚行比較形象、直觀、帶有基礎(chǔ)性的審美教育的最佳時(shí)期。抓住有來，創(chuàng)建本班以“感悟美”為特色的班級文化。因此，“花仙子中隊(duì)”是我們班的個(gè)性化班名。

一、具體目標(biāo)

以“感悟美”為特色的班級文化創(chuàng)建的具體目標(biāo)應(yīng)當(dāng)分為兩個(gè)方面： 實(shí)際的審美教育，對于兒童審美精神的培養(yǎng)，乃至整個(gè)精神力量的形成都是十分有利的。幵且把它與新基礎(chǔ)教育理論挃導(dǎo)下的班

1、是對儀表美的感知、認(rèn)識、想象和創(chuàng)造。具體來說，它又分為三個(gè)方面——第一是形體方面，應(yīng)注意培養(yǎng)他們站立、坐、走寫字等正確姿勢，中國傳統(tǒng)就有“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”之說，所以我要求學(xué)生首先要做到“站有站相，坐有坐相”，通過的行為體現(xiàn)明強(qiáng)孩子特有的精神面貌。第二是服裝容貌方面，服裝和容貌最能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng)，所以我們要求學(xué)生要自覺分手道別的行為要求，而且包括“不卐不亢“的心態(tài)。手臉干凈”。第三是姿態(tài)和文明風(fēng)度方面，這就涉及與人交往時(shí)的要求，在低年級應(yīng)當(dāng)追求“與人交往，落落大方”。它不僅僅

2、是班級文化方面。它包括班級管理制度，班級人際關(guān)系和班級教育環(huán)境。我們要把“美” 的教育滲透在班級文化的各個(gè)方面時(shí)時(shí)處處感受到美的文化的熏陶，同時(shí)形成一種體現(xiàn)美的班級特色。具體來說，第一班級管理制度，在小干部輪換制中，需體現(xiàn)方面的榜樣作用，使全班同學(xué)學(xué)有榜樣。第二在人際關(guān)系方面，需體現(xiàn)“與人交往，落落大方”的要求，不但在班主仸老師與仸師與本班學(xué)生之間，還應(yīng)包括本班學(xué)生之間，以及與他班學(xué)生的交往。從而形成師生交往、生生交往親切、和睦的氣氛。第三在

二、具體方案：

1、開展豐富多彩的活動 面，要精心設(shè)計(jì)布置有利于“美”的教育的教室環(huán)境。如通過黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園、圖書角和比一比讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的事物?；顒邮侵黝}身心參與的主客體相互作用的過程，是主體積枀能動地獲得切身經(jīng)驗(yàn)的過程。學(xué)生對“美”的感受、認(rèn)知、想象和創(chuàng)的過程中才能實(shí)現(xiàn)。比如，我們提出的“站有站相，坐有坐相”的教育目標(biāo)，只有通過“站”、“坐”等教育活動，包括必需的只有在“動態(tài)”中才能產(chǎn)生審美體驗(yàn)，才能形成一種自覺的行為方式和審美追求。還需要讓學(xué)生掌握一定的表現(xiàn)方法。如果違衣而且要如何穿出整潔，穿出精神來。

2、建設(shè)有“美的文化氛圍”的班級環(huán)境

么能使服裝整潔呢。根據(jù)一年級學(xué)生的特點(diǎn)，可以迚行“穿衣穿鞋的比賽和評獎”還可以舉行情景性的主題班會。從而幫助他們環(huán)境，對于塑造人的審美情趣，有著不可替代的作用。班級環(huán)境能以生動活潑的形式，積枀健康的內(nèi)容，把對學(xué)生的思想教育寓中，潛移默地影響學(xué)生日常的思想行為。A、桌椅擺放整齊，每天有專門負(fù)責(zé)檢查擺放的同學(xué)，學(xué)習(xí)物品要擺放整齊，地面、墻屑，保持室內(nèi)空氣新鮮，每位同學(xué)都要負(fù)責(zé)保持全天的教室環(huán)境管理。B、生物角上擺放幾盆花草，顯得富有生機(jī)。C、辦好學(xué)習(xí)班級文化的重要陣地之一，是“班級王國”中的“活報(bào)刊”。它可以豐富學(xué)生的知識，擴(kuò)大學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)習(xí)起著促迚推動作用。因此，應(yīng)努力把學(xué)習(xí)園地辦得豐富多彩，有聲有色，生動有趣，為學(xué)生的生活、學(xué)用好黑板報(bào)對黑板報(bào)的板面迚行精心的設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生得到美的熏陶；譬如，在“慶祝教師節(jié)”的活動月中，就可以利用黑板生。E、重新極思、設(shè)計(jì)班級的布置，力求做到了讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。在班級中設(shè)置 “小小一方面使學(xué)生受到環(huán)境的熏陶，使環(huán)境美感受遷移到美的創(chuàng)造；另一方面環(huán)境的整潔美觀對美的創(chuàng)造和保持有直接的作用。

3、抓住機(jī)遇，以點(diǎn)帶面，迚行儀表美的群體教育。畫家”“每周一星”“我真棒”等區(qū)塊，給學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺，讓學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)吸收內(nèi)化。在優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與在班級中，往往會有“偶發(fā)”事件出現(xiàn)。例如：某位同學(xué)因?yàn)檎n間不文明的休息（在走廊飛奔），而造成意外傷害。就這樣的偶能真正形成美的班級氛圍。班級中迚行群體教育，而不是單單的教育某一個(gè)犯錯誤的學(xué)生。在班級積枀的輿論下，在同學(xué)群體的幫助下，學(xué)生才能更好的改

第五篇：班級文化建設(shè)方案

班級文化建設(shè)方案

為了建立溫馨和諧的班級環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化氛圍，激發(fā)學(xué)生主體意識，增強(qiáng)班級凝聚力，促進(jìn)班級良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。根據(jù)學(xué)校工作行事歷，七年級定于第九周和第十周在各班開展班級衛(wèi)生環(huán)境評比及文化建設(shè)活動。

一、活動時(shí)間：第九周，宣傳發(fā)動；第十周，布置落實(shí)；

檢查評比時(shí)間：第十周周五下午第三節(jié)課。

二、實(shí)施要求：

1、教室衛(wèi)生環(huán)境評比要求

①做到地面整潔、無口香糖殘跡；②墻壁無蜘蛛網(wǎng)，灰塵；瓷磚、玻璃擦凈；③灑掃用具擺放有序（拖把整齊均勻排放在教室后面，垃圾及時(shí)清走）；④講臺內(nèi)外干凈，物品擺放有序；⑤無衛(wèi)生死角。

2、班級文化布置要求

①區(qū)域與內(nèi)容

文化布置區(qū)域主要為后黑板左側(cè)與右側(cè)，左側(cè)由年級連同廣告公司統(tǒng)一安排排版定做，共包含“班主任寄語、班級宣言、學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、每日十問” 5個(gè)欄目；右側(cè)由班級組織學(xué)生自主安排，底板年級統(tǒng)一定做，內(nèi)容可設(shè)：如“生態(tài)角、百花爭艷、群星璀璨、讀書角、活動剪影”等等。

②內(nèi)容要求

班主任寄語體現(xiàn)班主任在班級管理方面的核心教育理念或主要思路；字?jǐn)?shù)范圍為30-50字；班級宣言內(nèi)容包涵本班的班級目標(biāo)、班風(fēng)、班訓(xùn)等內(nèi)容，字?jǐn)?shù)在60-100字；學(xué)習(xí)之星人數(shù)為10名，進(jìn)步之星為5人，暫且留白，等期中考試以后增加。

③材料上交

將“班主任寄語與班級宣言”兩個(gè)內(nèi)容的電子稿審核無誤后于本周五下午放學(xué)前發(fā)到370963742@qq.com郵箱里。(一定要注明班級！)