第一篇：班級文化建設(shè)方案

班級文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

一個班級的精神文化建設(shè)是一個班級發(fā)展最關(guān)鍵的地方，它體現(xiàn)了這個班級的價值核心和價值取向。俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€班級的文化環(huán)境對學(xué)生的熏陶是潛移默化的，班級文化是一門課程，是無形的教育力量。而班級文化的形成需要學(xué)生的努力，所以如何拓展學(xué)生自己的文化特色顯得尤為重要。

二、建設(shè)目標(biāo)

文化建設(shè)總目標(biāo)：身心健康、性格陽光、勤奮好學(xué)、各有所長。具體要求如下：

（1）團結(jié)協(xié)作：把建設(shè)班級作為共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力，互助互愛，取長補短，共同進步。

（2）嚴明紀律：整個班級要活而不亂，有嚴明的紀律性。

（3）端正學(xué)風(fēng)：班上的學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主，刻苦鉆研，在學(xué)好專業(yè)知識的同時發(fā)展興趣愛好。

（4）班委協(xié)作：分工明確又要相互配合，各位班委努力做好自己分內(nèi)的事情，同時做好帶頭作用。

（5）活動豐富：以學(xué)為本，營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，同時豐富課余文化生活，避免學(xué)習(xí)的乏味；班級在積極響應(yīng)學(xué)校組織的活動的同時，自辦活動，為學(xué)生提供展示的平臺，各施才情，讓班級更具凝聚力

三、班級環(huán)境文化建設(shè)具體措施

（一）班級環(huán)境文化建設(shè)

1、班級環(huán)境的凈化：主要做好常規(guī)的衛(wèi)生打掃，保持課室環(huán)境的干凈、整潔。心理學(xué)研究證明，一個干凈舒適的環(huán)境，能極大愉悅學(xué)生的心情，舒緩學(xué)生學(xué)習(xí)的疲憊。帖一些標(biāo)語：如一屋不掃何以掃天下；飲水思源；別忘了關(guān)燈哦！

2、班級環(huán)境的美化：

（1）龍虎榜（或者碩果飄香）：班級學(xué)習(xí)情況的宣傳欄，如、每月評選一次“班級樂學(xué)之星”，“學(xué)習(xí)之星”及“進步之星”表彰等。此欄張貼表揚學(xué)生的好人好事，學(xué)習(xí)上或者行為規(guī)范中有進步的、被老師或同學(xué)好評的同學(xué)以及獲獎作品等，及時進行公告表揚。提倡由學(xué)生表揚學(xué)生，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的美。

（2）夢想樹宣傳欄：這個欄目引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會制定自己的短期目標(biāo)和長期目標(biāo)。然后，時刻鼓勵他們朝著這個目標(biāo)前進。短期目標(biāo)可以分多個階段，而且比較容易完成，增強學(xué)生的信心。特別是班里這一部分自主學(xué)習(xí)能力差且缺乏人生目標(biāo)規(guī)劃的同學(xué)，多與他們交心。

（2）班務(wù)宣傳欄：

（3）黑板報：結(jié)合學(xué)校要求定期出黑板報。放手讓學(xué)生自己干，可以讓他們表現(xiàn)自己的想法，體現(xiàn)個性，讓有限的教室空間成為無限的教育資源。

（4）書香苑：建立一個方便大家讀書學(xué)習(xí)的圖書角，讓同學(xué)自愿從自己的家里拿來適合中學(xué)生看的書刊，諸如音樂、繪畫、演講、傳記、勵志等積極健康的書籍等。

（5）變廢為寶：把同學(xué)們喝完水的礦泉水瓶收集并定期賣到廢品收購站，所得可作為班費。

3、班級環(huán)境的優(yōu)化：設(shè)計班級口號、班訓(xùn)、班歌、班旗等。（1）班訓(xùn)：（下面可參考）A聚是一團火，散是滿天星 B 敬靜競凈境。

C不是盡力而為而是全力以赴

D where there is a will ,there is always 有志者事競成 E態(tài)度決定一切，心態(tài)成就未來。F既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。G認真的你最帥氣，努力的你最美麗。

F心有多大，舞臺就有多大；給自己一個目標(biāo)，讓夢想燃燒。G一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。

（2）班級口號：

文者稱雄，武者稱霸，初一3班，雄霸天下。給力你我，秀出真我，哪家最贊？唯我三班。

（3）班歌：（下面可參考）

A相親相愛。B 站起來。

C年輕的戰(zhàn)場 D奔跑

F紅日（4）班旗：（具體待定）

引人注目，時尚美觀。體現(xiàn)活力、夢想、正能量等元素，穿上班服如得夢想之翼，為正能量代表。

（5）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：重視建設(shè)，設(shè)立班級網(wǎng)頁、Q群、博客、微博等，還可以建立專門的家長網(wǎng)頁、Q群、博客、微博，加強家校聯(lián)系。

（三）班級活動建設(shè)

班級的活動如果開展得好，會對班級的發(fā)展取到事半功倍的效果。在征得廣泛意見的基礎(chǔ)上，在抓緊學(xué)業(yè)的同時積極策劃一系列活動，具體想法如下:

1、結(jié)合學(xué)校的大型活動，如校運會，廣播體操等活動。比如在校運會，贏動員所有學(xué)生報名參加，沒有報名的同學(xué)分成宣傳組、衛(wèi)生組、安全組等，讓每個學(xué)生都參與到活動中來，這樣能加強學(xué)生的集體榮譽感，增強集體凝聚力。

2、創(chuàng)設(shè)班級特色的活動：（1）不定期組織開班聯(lián)歡會

當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)比較沉悶，學(xué)習(xí)壓力比較大時，在班級開一次聯(lián)歡。以唱歌，游戲為主，有時同學(xué)想談?wù)劸妥屗麄儠乘?，進而排除心中壓抑的情緒。從而更高效地投入到學(xué)習(xí)中。

（2）組織聚餐一次。

新成立的班級還沒有坐在一個圓桌上聚過餐呢，為了進一步增加凝聚力，促進同學(xué)們的感情，進行班級小聚餐。（以節(jié)儉為原則）

（3）舉辦集體健身活動，倡導(dǎo)進行晨練，晚練。

健康的身體是正常學(xué)習(xí)和生活的保證，其重要性不言自明，但它往往被大家忽視。新學(xué)期開始，我希望同學(xué)們一起運動起來，為健康加分。

（4）加強班級和階級的交流

邀請優(yōu)秀同學(xué)在班級講講學(xué)習(xí)方法，把那些迷失方向的同學(xué)領(lǐng)向光明。

（5）以寢室為單位成立互幫互助小組，在學(xué)習(xí)上生活上互相幫助。共同增強個人能力。

（6）組織一次郊游 在條件允許的情況下，領(lǐng)著同學(xué)親近自然，回歸自然，呼吸新鮮空氣，進而高效的學(xué)習(xí)。（以安全為第一位）

（四）班級制度文化建設(shè)

1、班級學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度（結(jié)合學(xué)校的量化）

2、班級一周工作總結(jié)制度（每周班會）

3、班級干部定期工作會議制度（班長主持）

4、班級學(xué)習(xí)狀況分析會議制度（學(xué)習(xí)委員主持）

5、班級衛(wèi)生管理制度（勞動委員）

6、班級宿舍管理制度（宿舍長）

7、班級活動競標(biāo)制度（文藝委員、宣傳委員）

第二篇：班級文化建設(shè)方案

九龍中學(xué)班級文化建設(shè)方案

九龍中學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，從農(nóng)村學(xué)校實際情況出發(fā)，積極探索新形勢下校園文化建設(shè)的途徑、方法和手段，在基本的物質(zhì)文化基礎(chǔ)上以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的人文管理氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能承擔(dān)起培育新人任務(wù)的校園文化體系，建設(shè)富有九中特色的和諧校園和班級文化。

二、總體目標(biāo)

新時期的班級文化應(yīng)當(dāng)在繼承傳統(tǒng)文化精神的基礎(chǔ)上體現(xiàn)時代精神，要在繼承傳統(tǒng)校園文化建設(shè)的進程中尋找新生長點，要研究當(dāng)今時代新文化中我們迫切需要的、最有助于我校當(dāng)前發(fā)展的內(nèi)容，加以融合創(chuàng)新，給我校師生文化生活注入新的活力。

（一）通過班級文化建設(shè)，提升校園文化品位、構(gòu)建新的校園文化體系

（二）以班級文化建設(shè)來促進學(xué)生的全面發(fā)展

（三）落實科學(xué)發(fā)展觀，以班級文化建設(shè)來促進學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展

三、校園班級文化建設(shè)主題：

注重養(yǎng)成、鑄造品格、提高質(zhì)量、構(gòu)建特色、全面發(fā)展。

四、組織機構(gòu)

組 長：馮春梅

副組長：王良文 夏建平王良玉 王賢全

組 員：梅紹瑜 李德軍 張志雄 吳顯峰 張德凱 馮亮 及學(xué)校全體班主任

五、班級文化建設(shè)具體措施

（一）班級物質(zhì)精神文化建設(shè)

1、教室門口統(tǒng)一制掛班級標(biāo)識。制作班級文化宣傳牌。取好班級名字。班級文化宣傳牌應(yīng)該包含班級合影相片、班訓(xùn)、班歌、班徽和班主任寄語等。

2、教室前黑板上方統(tǒng)一張貼班訓(xùn)、班徽或?qū)W風(fēng)，要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

3、教室講桌做到規(guī)范、統(tǒng)一，講桌背面（即朝向?qū)W生的那一面）噴涂敬師標(biāo)語；

4、教室前方黑板右側(cè)墻壁統(tǒng)一規(guī)劃為“班務(wù)公開欄”，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、班級考核分數(shù)、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

5、必須建立班級安全制度公示欄，加強對學(xué)生的安全教育。

6、教室前方黑板右側(cè)劃出30CM寬作為學(xué)生信息欄，主要用來公示班上學(xué)生出勤情況；此欄應(yīng)當(dāng)包括以下幾項：時間（月、日）、應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù)、缺席說明等。

7、教室前方黑板左側(cè)劃出30CM寬作為溫馨提示欄，主要用來提示當(dāng)日一些特別安排，比如清潔掃除、作業(yè)上交等；若當(dāng)日無安排，則提示鼓勵性或關(guān)切性話語，如氣候情況，安全提示等。此欄應(yīng)作為我校文化建設(shè)的一項重要的特色性內(nèi)容。

8、教室側(cè)面四塊墻壁分別張貼名言警句或班級口號。

9、教室后面墻壁各班級可以根據(jù)自身特點和學(xué)校統(tǒng)一的要求設(shè)計欄目主題，建立班級墻壁文化，對學(xué)生進行宣傳教育。如可以布置“評比臺”、“英語角”、“成長的足跡”、“衛(wèi)生角”、“圖書角” “書畫天地”、“個人才藝展示”“ 勵志欄”“心愿卡”“生日欄”“榮譽榜”“好人好事欄”“讀書驛站” “傳統(tǒng)節(jié)日文化介紹”等，并將班內(nèi)的墻壁進行美化。彰現(xiàn)班級的特色，達到個性與共性的和諧統(tǒng)一。

10、建立班級心理健康欄，定期對學(xué)生進行心理健康方面的教育。使學(xué)生身心得到健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

11、搞好教室生態(tài)綠化，如放置花盆，進行垃圾分類等；建立班級綠色文化。

搞好寢室文化建設(shè)。如建立班級寢室管理制度；規(guī)范寢室學(xué)生習(xí)慣；規(guī)范寢室物品區(qū)域布置；建立班級特色寢室文明公約；搞好寢室內(nèi)部文化建設(shè)。

（二）班級專題文化活動

1、開展主題周活動。比如衛(wèi)生周、閱讀周、文明禮貌周、音樂周、班務(wù)評比周等。

2、法制教育要避免走過場的形式，要利用中小學(xué)生感興趣的方式開展經(jīng)常性的生動的教育活動。讓法制觀念在文化活動中深入人心。

3、安全教育要處處有提示，每周有重點，方式有創(chuàng)新，讓安全教育形成一道獨特的文化風(fēng)景

4、實施好“孝敬父母月”活動。以“九個一”為載體，開展一次以孝敬父母為主題的班會；舉辦以“父母辛苦了”為主題的征文比賽；舉辦“學(xué)會感恩”主題演講會；為父母洗一次腳；給父母寫一封信；陪父母參加一次戶外活動；為父母制作一件生日禮物；承擔(dān)一項家務(wù)勞動；與家長談一次心；認真實施好“孝敬父母月”活動。

5、以展示為主體的特色文化活動項目。藝術(shù)周、科技周、體育健康周、各類競賽等文化展示活動。

六、班級文化建設(shè)實施原則：

育人為先原則；整體諧調(diào)原則； 文化傳承原則；發(fā)展創(chuàng)新原則

七、班級文化建設(shè)的保障機制

1、成立校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會：負責(zé)校園文化活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。

2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。

3、校園文化實行課程化、科研化管理。

4、注重過程管理，實行跟蹤考評?！瓣P(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則。

八．班級文化建設(shè)活動激勵機制

1、每個班級必須參與其中，凡參與班級，在學(xué)期先進班集體評比當(dāng)中給予參與獎，每個班加5分。

2、班級文化建設(shè)評比共設(shè)三個等級獎，分為“三星”、“二星”、“一星”、其中獲“三星級”獎勵的班級另外加7分，獲“二星級”獎勵的班級另外加5分，獲“一星級”獎勵的班級另外加3分。

真誠的希望各班級積極參與，共同推進我校班級文化和校園文化建設(shè)，為把我校打造為真正的書香校園，文明校園盡自己微薄之力。

九龍中學(xué)團委、政教處 2011、9、5

第三篇：班級文化建設(shè)方案

職教中心班級文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

二、總體目標(biāo)

具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，充滿昂揚向上、形成健康、積極進取的文化氛圍，充滿青春活力、人情味，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家是我們班一個努力方向。

三、班級文化建設(shè)的具體內(nèi)容

（一）班級物質(zhì)文化建設(shè) 緊扣：讓每個角落都會說話

1、教室內(nèi)整體設(shè)計美觀，色調(diào)搭配合理，各種張貼物內(nèi)容健康向上，字體工整，制作規(guī)范、精良；各種專欄內(nèi)容布置合理，有特色，有創(chuàng)意。

2、課桌椅排放整齊，桌面清潔，無張貼物；掃把等物品有序堆放，無閑置品；室內(nèi)、樓道等保持整潔（天花板無蜘蛛網(wǎng)，墻壁潔凈，燈罩無灰塵），門窗潔凈；講臺設(shè)置合理，清新雅觀。

3、板報內(nèi)容主題突出，健康積極向上，版面設(shè)計新穎，字畫優(yōu)美，有特色，并定期更換。

4、特色布置（如：學(xué)習(xí)、書畫展示、體育天地、學(xué)生風(fēng)采、安全知識、學(xué)生評比、禮儀建設(shè)、班級綠化……），較突出的三個版塊以上，能展現(xiàn)班級特色，符合學(xué)生特點，有時代特色，色彩、布局整體效果好，質(zhì)量高。

（二）班級制度文化建設(shè)

1、班級應(yīng)有制度文化建設(shè)專欄，設(shè)計美觀，布局合理，字體工整。

2、班級應(yīng)制定相應(yīng)的班級管理制度，如《職教中心學(xué)生一日常規(guī)》、《職教中心違紀學(xué)生處理辦法》、《班級公約》、《班級目標(biāo)、計劃》等，可行性強、科學(xué)、合理，能為全體同學(xué)共同接受。

3、班級應(yīng)有相應(yīng)的組織機構(gòu)，其設(shè)置合理，職責(zé)明確。

（三）班級精神文化建設(shè)

1、班級應(yīng)形成正確的輿論，班內(nèi)同學(xué)有正確的集體榮譽感，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)優(yōu)。

2、班級應(yīng)設(shè)立榮譽專欄，有集體的榮譽，也有同學(xué)個人的榮譽。

3、根據(jù)各班的實際，可設(shè)立各種專柜，如圖書角、衛(wèi)生角等。

4、學(xué)生儀表端莊，頭發(fā)規(guī)范，不戴首飾，不穿奇形怪狀衣物，不帶手機進校；學(xué)生證佩戴規(guī)范，不破損，不亂涂亂畫。

5、班級同學(xué)應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟果殼紙屑，不隨地吐痰，及時做好保潔工作。

6、班級同學(xué)應(yīng)愛護公共財物，保管好班內(nèi)的一切財產(chǎn)；應(yīng)愛護校園內(nèi)花草樹木。

7、班級同學(xué)應(yīng)講文明，講禮貌，不罵人，不打架，不起綽號，見到師長應(yīng)主動問好，同學(xué)之間應(yīng)互幫互助，團結(jié)友愛。

8、班級應(yīng)開展各種有特色的主題活動，同學(xué)們能積極參加，效果好。

9、班級同學(xué)能積極參加到學(xué)校的文化建設(shè)中來，如向廣播臺投稿、參加各種社團、參加各種比賽和活動等，班級內(nèi)也可成立自己的社團。

（四）班級特色文化建設(shè)

班級能根據(jù)本班實際情況進行特色文化建設(shè)，在遵循教育規(guī)律前提下，體現(xiàn)班級特色、年級特色、專業(yè)特色與中職特色。

縣職教中心

2016/9/20

班級文化建設(shè)評比方案

為了切實加強校園文明建設(shè)，校園文化建設(shè)，營造班級文化氛圍，讓每一處角落都發(fā)揮教育的功效，逐步營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，在全校范圍內(nèi)掀起一個講文明、講紀律、講學(xué)習(xí)、講奉獻的熱潮，為同學(xué)們創(chuàng)建一個整潔、寧靜、和諧、輕松的成長環(huán)境。按照教育教學(xué)活動安排，在全校開展班級文化建設(shè)評比活動。

一、評比時間： 9月12日——9月26日

二、評委小組

政教處、學(xué)生處、年級組長

三、班級文化建設(shè)的具體內(nèi)容

（一）班級物質(zhì)文化建設(shè) 緊扣：讓每個角落都會說話

1、教室內(nèi)整體設(shè)計美觀，色調(diào)搭配合理，各種張貼物內(nèi)容健康向上，字體工整，制作規(guī)范、精良；各種專欄內(nèi)容布置合理，有特色，有創(chuàng)意。

2、課桌椅排放整齊，桌面清潔，無張貼物；掃把等物品有序堆放，無閑置品；室內(nèi)、樓道等保持整潔（天花板無蜘蛛網(wǎng)，墻壁潔凈，燈罩無灰塵），門窗潔凈；講臺設(shè)置合理，清新雅觀。

3、板報內(nèi)容主題突出，健康積極向上，版面設(shè)計新穎，字畫優(yōu)美，有特色，并定期更換。

4、特色布置（如：學(xué)習(xí)、書畫展示、體育天地、學(xué)生風(fēng)采、安全知識、學(xué)生評比、禮儀建設(shè)、班級綠化……），較突出的三個版塊以上，能展現(xiàn)班級特色，符合學(xué)生特點，有時代特色，色彩、布局整體效果好，質(zhì)量高。

（二）班級制度文化建設(shè)

1、班級應(yīng)有制度文化建設(shè)專欄，設(shè)計美觀，布局合理，字體工整。

2、班級應(yīng)制定相應(yīng)的班級管理制度，如《古浪職教中心學(xué)生一日常規(guī)》、《古浪職教中心違紀學(xué)生處理辦法》、《班級公約》、《班級目標(biāo)、計劃》等，可行性強、科學(xué)、合理，能為全體同學(xué)共同接受。

3、班級應(yīng)有相應(yīng)的組織機構(gòu)，其設(shè)置合理，職責(zé)明確。

（三）班級精神文化建設(shè)

1、班級應(yīng)形成正確的輿論，班內(nèi)同學(xué)有正確的集體榮譽感，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)優(yōu)。

2、班級完成各項任務(wù)好，效果佳。

3、班級應(yīng)設(shè)立榮譽專欄，有集體的榮譽，也有同學(xué)個人的榮譽。

4、根據(jù)各班的實際，可設(shè)立各種專柜，如圖書角、衛(wèi)生角等。

5、學(xué)生儀表端莊，頭發(fā)規(guī)范，不戴首飾，不穿奇形怪狀衣物，不帶手機進校；學(xué)生證佩戴規(guī)范，不破損，不亂涂亂畫。

6、班級同學(xué)應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟果殼紙屑，不隨地吐痰，及時做好保潔工作。

7、班級同學(xué)應(yīng)愛護公共財物，保管好班內(nèi)的一切財產(chǎn)；應(yīng)愛護校園內(nèi)花草樹木。

8、班級同學(xué)應(yīng)講文明，講禮貌，不罵人，不打架，不起綽號，見到師長應(yīng)主動問好，同學(xué)之間應(yīng)互幫互助，團結(jié)友愛。

9、班級應(yīng)開展各種有特色的主題活動，同學(xué)們能積極參加，效果好。

10、班級同學(xué)能積極參加到學(xué)校的文化建設(shè)中來，如向廣播臺投稿、參加各種社團、參加各種比賽和活動等，班級內(nèi)也可成立自己的社團。

（四）班級特色文化建設(shè)

班級能根據(jù)本班實際情況進行特色文化建設(shè)，在遵循教育規(guī)律前提下，體現(xiàn)班級特色、年級特色、專業(yè)特色與中職特色。

四、評比辦法

1、評比對象：全體班級；

2、評委成員將對各班級進行現(xiàn)場打分，去掉最高分和最低分，取其平均分作為該班分數(shù)；

3、班級精神文化建設(shè)的考核依據(jù)政教處、學(xué)生處平時檢查的情況；

4、獎項設(shè)置：

一等獎 高一、三年級組各兩名，高二年級組一名 二等獎 高一、三年級組各兩名，高二年級組一名 三等獎 高一、三年級組各兩名，高二年級組一名

5、評分細則見附表：

古浪縣職教中心

2016/9/20

第四篇：班級文化建設(shè)方案

班級文化建設(shè)方案

摘要

班級文化建設(shè)是一個班級發(fā)展的基礎(chǔ).班級文化指一個班級的班風(fēng),尤其是一個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.良好的班風(fēng)有助于每一個學(xué)生的健康發(fā)展.班級文化建設(shè)指一個班級的學(xué)風(fēng)建 設(shè),寢室文化建設(shè),學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè).班級文化建設(shè)方案包括指導(dǎo)思想,建設(shè)目標(biāo), 方案目標(biāo),具體實施過程等方面.良好的班級文化使成員有一種歸屬感,有一種積極上進的意識,能幫助成員克服困難,達到目的.良好的寢室文化使成員有一種家的感覺,能更好的適應(yīng)環(huán)境..一、指導(dǎo)思想

具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性.二 建設(shè)目標(biāo) 團結(jié)。全班要擰成一股繩，把建設(shè)班級作為共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力，互相幫助，互相關(guān)心，坦誠相待，取長補短，共同進步。嚴明的紀律性。端正的學(xué)風(fēng)。有一支過硬的班干團干隊伍。豐富多彩的課余活動。班上無不良風(fēng)氣。班上無如奢侈浪費，拉幫結(jié)派此類的不良風(fēng)氣。

三 方案目標(biāo):

1,建立班級自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值,學(xué)會在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學(xué)生都得到成長.2,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍.3,通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,競爭意識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存.4,讓學(xué)生學(xué)會與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識,增強班級凝聚力.5,讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問題的道理,學(xué)會理智的面對問題,分析問題,解決問題.同時能把握時代脈搏,與時俱進,培養(yǎng)現(xiàn)代意識(競爭意識,法律意識等),使班級正氣上升

.四、具體實施過程

1、完善班級文育工作規(guī)程：

(1)、自主管理機制。①設(shè)置多樣化小組。如學(xué)習(xí)小組、各種課外興趣小組、運動組等，小組成員共同制定目標(biāo)和活動內(nèi)容，在小組中當(dāng)家作主。②人人有事做，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價值，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性，促進了學(xué)生主體性的發(fā)展。③定期變換管理角色。實行角色動態(tài)分配制，有助于學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會自主管理，增強主體自我調(diào)整能力。④制定最優(yōu)班級目標(biāo)。班級每月每周都有自己的目標(biāo)，這些目標(biāo)的形成都力求使學(xué)生能認同，切合學(xué)生實際，能激發(fā)學(xué)生的行為。

(2)、優(yōu)化班級文化環(huán)境。①要尊重學(xué)生的主體人格，使他們在受尊重的環(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理。②十分注意調(diào)動學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性，確立學(xué)生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強自信，學(xué)會自主，實現(xiàn)其自身的價值。

2.班級干部隊伍建設(shè)

確定建設(shè)目標(biāo)：班級干部隊伍要能順利傳達執(zhí)行學(xué)校和院里的各種方案和決策，認真負責(zé)，能團結(jié)班級同學(xué)，積極為大家服務(wù)總之制度建立還不夠，重要的是要讓學(xué)生自覺嚴格遵守。使班級干部隊伍建設(shè)向良性方向發(fā)展。

3、寢室建設(shè)(結(jié)合自己擔(dān)任寢室長的經(jīng)歷)在大學(xué)里，寢室是每個同學(xué)的第二個家，住宿環(huán)境的好壞直接影響同學(xué)學(xué)習(xí)的心情，因此，我們在這方面也要下大工夫，由此，我們制定了一下幾項規(guī)定： ①內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理

A、以“四凈”即地面干凈、床面干凈、桌面干凈、門窗干凈和“二齊”即桌椅整齊、物品整齊為基本要求，建立評分標(biāo)準。

B、普查與抽查相結(jié)合完善考核制度。

②成員管理

A、根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，實行監(jiān)督。

B、宿舍實行寢室長管理制度，各寢室長配合學(xué)校和院生活部做好各項工作 4 活動文化建設(shè)——系列主題班會

(1)每周一次的班隊課是德育建設(shè)的思想陣地，充分有效的利用班會時間是班級建設(shè)的最好途徑，在班會課上強調(diào)學(xué)生活動的自主性和創(chuàng)造性。在自我設(shè)計的活動中，學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛好、特長和各種能力，因而對于培養(yǎng)健全的心理有重大作用，其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動所不能代替的。所以教師要放手讓班干部組織、主持班級活動，給學(xué)生更多的自己管理自己的權(quán)利，這樣將確保班干與同學(xué)之間的頻繁交往，又利用活動促進同學(xué)間的交流溝通與合作。進而滿足學(xué)生各種心理的需求。當(dāng)然組織活動是應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣、特長、良好個性、主動精神、交往能力，以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的更廣闊天地。主題班會課根據(jù)時間的不同的，學(xué)生心理需求的不同確定內(nèi)容。如：“走出心靈的獨木橋”、“火眼金睛尋找亮點”“天生我材必有用”、“寬容是金”、“開朗、豁達、真摯、團結(jié)、合作、協(xié)作”、“在競爭中和諧、平衡、融洽的發(fā)展”、“抬起頭來，重塑自我”、“在愛和被愛中領(lǐng)略”等。

(2)形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個主要方面，只有在班級里了正確的輿論，學(xué)生才能分辨是非。首先，利用德育早餐時間結(jié)合學(xué)生的思想實際進行道德教育談話，對學(xué)生進行道德行為規(guī)范教育，提高學(xué)生的認識。其次，及時表揚好人好事，批評不良的思想行為，促使學(xué)生的好思想、好品德得以保持和發(fā)揚，不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開展評論，提高學(xué)生明辨是非的能力。每周一次評論活動，大家對每名同學(xué)本周完成認領(lǐng)任務(wù)情況進行評價，好的在評比臺上加星，不好的不加，并指出應(yīng)該怎樣改進。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級的每一件事，以便有據(jù)可說，也有利于形成班級公平、公正競爭的良好班風(fēng)。

(3)、定期總結(jié)。利用讀報課、主題班會課，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進行分析與總結(jié)。以達到及時調(diào)整，更快進步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風(fēng)。

第五篇：班級文化建設(shè)方案

《做盡責(zé)少年、創(chuàng)書香班級》

二年五班班級文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

班級文化是師生共同建構(gòu)的，應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本，環(huán)境育人，和諧育人”的教育理念。在班級文化建設(shè)中，應(yīng)堅持“把班級還給學(xué)生”，“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”這一指導(dǎo)思想。要充分尊重學(xué)生在班級文化建設(shè)尊重的主體地位，從學(xué)生年齡特征，興趣愛好，家長素質(zhì)，家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)，從而構(gòu)建具有獨特風(fēng)格的班級文化。

二、班情分析和確立主題

班級的50位小朋友幾乎都是獨生子女。他們大膽、活潑、求知欲望強，但自理能力較差，依賴性極強。特別是缺乏責(zé)任心。如對自己的不負責(zé)，上課不認真，作業(yè)馬虎、拖拉；對他人的不負責(zé)，以自我為中心，不關(guān)心同學(xué)，不關(guān)心家庭成員；對集體的不負責(zé)，做操、排隊欠規(guī)范，值日應(yīng)付不用心等。為此，本學(xué)期我把責(zé)任感的培養(yǎng)作為班級建設(shè)工作的重點之一，并以此帶動和促進學(xué)生各方面的發(fā)展。另外結(jié)合學(xué)校校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，開設(shè)課外閱讀第二課堂，讓書香浸潤孩子的童年。為此將培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣作為本學(xué)期班級建設(shè)的又一重點工作。因此將本學(xué)年班級建設(shè)的主題確定為《做盡職少年、創(chuàng)書香班級》。

三、班級文化建設(shè)目標(biāo)

1、注重引導(dǎo)學(xué)生“對自己負責(zé)，對他人負責(zé)，對集體負責(zé)”，培養(yǎng)學(xué)生的“團隊精神”、“寬容品質(zhì)”、和“參與意識”。注重引導(dǎo)學(xué)生成為“集體的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，生活的小主人”，培養(yǎng)學(xué)生的“自主能力”和“主人翁態(tài)度”。

2、通過形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)孩子讀書興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。以此拓展孩子的知識面，豐富孩子精神生活，讓孩子在濃郁的書香中健康成長。

我們的口號

我成長、我負責(zé)，我與二、五同發(fā)展。我讀書、我快樂，我與同學(xué)共進步。班級公約: 室內(nèi)不見一紙屑，桌椅排成一條線;課間活動不打鬧，課前準備要做好;上課守紀專心聽，作業(yè)練習(xí)要用心;讀書看報多識字，摘抄積累明事理； 自己事情自己做，遇到困難不退縮;友好相處講禮貌，文明言行處處到； 德智體美全發(fā)展，爭創(chuàng)模范班集體。

四、建構(gòu)原則：

1、以豐富的班級環(huán)境規(guī)范學(xué)生，約束學(xué)生；（教室內(nèi)布置）

2、以鮮明的班級特色感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生；

3、以健康的班級心理影響學(xué)生，熏陶學(xué)生；（我成長、我負責(zé)，我與二五同發(fā)展）

4、以拓寬的班級空間激勵學(xué)生，教育學(xué)生。

五、具體措施：

一、教室布置

1、黑板右側(cè)墻壁：張貼“四表”即：作息時間表、課程表、值日生安排表、班級干部分工表。門后設(shè)衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序。黑板左側(cè)建立班級個性化書架，給書架命名為“快樂書吧”。

2、圍繞讀書進行個性化布置，在班級后墻開辟班級書香欄，內(nèi)容為“讀書感悟”、“作品展示”等，根據(jù)需要進行不定期更換。力求讓每一個專欄成為學(xué)生展示的舞臺，記錄學(xué)生的成長足跡。

3、在教室北墻設(shè)明星榜和照片墻，每月由全班學(xué)生在獲獎學(xué)生中評選出七名“特別負責(zé)”獎，將他們的照片和先進事跡張貼在明星榜上。鞭策自己，鼓勵他人。希望在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。

二、責(zé)任感培養(yǎng)策略：

1、發(fā)揮主導(dǎo)作用

在班級特色建設(shè)中，我特別注意把握“感染、鼓勵”的遞進性、過程性，結(jié)合活動精心設(shè)計，尋找了七個“特別負責(zé)”獎：

﹙1﹚為自己負責(zé)：上課認真聽講的學(xué)生，可獲得“認真傾聽”獎。

﹙2﹚為伙伴負責(zé)：課間、午間，不瘋打，文明游戲的學(xué)生，可獲得“文明游戲”獎。

﹙3﹚為班級負責(zé)：放學(xué)排隊、集體集會，文明守紀，聽從指揮的學(xué)生，可獲得“文明守紀”獎。

﹙4﹚為學(xué)校負責(zé)：不隨便亂扔?xùn)|西，課間主動撿垃圾的學(xué)生，可獲得“環(huán)保衛(wèi)士”獎。

﹙5﹚為集體負責(zé)：排隊做操，規(guī)范、聽指揮的學(xué)生，可獲得“優(yōu)秀士兵”獎。

﹙6﹚為學(xué)習(xí)負責(zé)：認真讀書、背古詩的學(xué)生，積極開展課外閱讀積累的同學(xué)，可獲得“勤勞蜜蜂”獎。

2、培養(yǎng)自主意識

﹙1﹚盡可能地創(chuàng)造機會，讓更多的同學(xué)參與班級管理，廣泛聘任小干部，給予事做，給予擔(dān)挑。讓他們在班級管理中負一定的責(zé)任，實現(xiàn)“人人有事干，事事有人管，人人會做事”。

﹙2﹚根據(jù)學(xué)生的興趣，特長和要求，劃分若干活動小組。給每個學(xué)生安排一項為集體服務(wù)的固定工作。引導(dǎo)學(xué)生感受到集體的精神生活，產(chǎn)生溫暖感、歸屬感，實現(xiàn)“我是主人，我有責(zé)任”的預(yù)期目標(biāo)。

﹙3﹚ 讓學(xué)生參與制定班級目標(biāo)，設(shè)計活動方案，并指導(dǎo)他們組織實施和評價。使學(xué)生在“自己的事情自己做，自己的活動自己搞，自己的同學(xué)自己幫，自己的進步自己爭?！敝袑W(xué)著負責(zé)，從而樹立起責(zé)任感。

3、創(chuàng)造展示舞臺 利用主題活動增強凝聚力：班級中的集體性活動，堅持讓學(xué)生去設(shè)計，去準備，去交流，去體驗，去總結(jié)。不求每次活動的絕對完美，但求學(xué)生在每次活動中都有新的收獲——興趣的、態(tài)度的、習(xí)慣的、知識的、技能的等。既讓學(xué)生在活動中感受到身為班級小主人的快樂，又使學(xué)生在活動中學(xué)會欣賞、學(xué)會合作、學(xué)會負責(zé)。

三、閱讀習(xí)慣養(yǎng)成策略：

1．孩子和家長一起制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排晚上完成家庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。堅持每天讀書不得少于半小時，使閱讀成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2．在家庭中開展親子閱讀活動，家長引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物。要求家長在微信群中上傳親子共讀活動視頻或者語音，討論推薦優(yōu)秀書刊，交流閱讀感悟。

3、在班級內(nèi)開展多形式閱讀活動。

（1）、開展《我是小老師》活動，每周選一名學(xué)生準備一首古詩，結(jié)合圖片或視頻講解內(nèi)容大意，并利用課前2分鐘領(lǐng)全班同學(xué)讀背積累。

（2）、開展《好書推薦、交流》活動，每雙周的讀書課，讓每個孩子選取一本自己最近閱讀的書或一段自己最喜歡的文章和大家一起分享。將學(xué)生推薦的好書帶來充實班級圖書角，資源共享。

（3）、開展“故事大王” 和“知識競賽”活動，以小組為單位，為孩子提供展示的舞臺，評選出一二三等獎，以此培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子親近更多好書。

4、人人都有積累本：每個孩子準備一本積累本，可根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，根據(jù)二年級的特點，以摘抄為主要的形式，其中要有讀書的時間、書目、好詞、佳句等，為今后做讀書筆記奠定基礎(chǔ)。

5、獎勵機制

每學(xué)期能閱讀5本以上，并能精讀其中1-2本的孩子，經(jīng)小組和老師考核，頒發(fā)“閱讀大王”獎狀和晉級小獎品（閱讀量越大獎品越棒）。

附：本期推薦書目：

必讀：《了不起的狐貍爸爸》、《不一樣的卡梅拉》。

選讀：《木偶奇遇記》、《假話國歷險記》、《窗邊的小豆豆 》、《洋蔥頭歷險記》、《為什么動物會有尾巴》、《好故事大道理》、《小百科》。