第一篇：班級(jí)文化建設(shè)方案

班級(jí)文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

6、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

二、具體內(nèi)容：

班級(jí)名字 ： 追趕太陽(yáng)077

班魂 ： 優(yōu)、雅、勤

班級(jí)形象 ：

面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。

班級(jí)公約 ：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)

奮勇拼搏

優(yōu)雅大方

文明守信

心胸寬廣

表里如一

尊師愛友

團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng)

知恩圖報(bào)

靜凈敬競(jìng)

永不言棄

班級(jí)口號(hào) ：揚(yáng)帆擺舵 奮勇拼搏

看我七班

氣勢(shì)磅礴

三、形式內(nèi)容：

公告欄：課程表、班級(jí)考核分?jǐn)?shù)、報(bào)刊雜志名單，臨時(shí)通知等。

生日欄：張貼每月的小壽星照片。

追趕太陽(yáng)077班：班級(jí)整體面貌，班級(jí)口號(hào)、班級(jí)形象，班級(jí)公約。

雛鷹爭(zhēng)章：孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測(cè)試等等）取得的一些成績(jī)和進(jìn)步。

榮譽(yù)榜： 孩子在課外取得的一些成績(jī)，展示出來給大家，營(yíng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。

心語(yǔ)心愿：孩子的心愿卡。

讀書驛站：孩子們讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。

書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。

（一些板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。）

（1）確立新班級(jí)文化建設(shè)滴目的。

1.班級(jí)口號(hào)：偶學(xué)習(xí)，偶快活；偶自信，偶勝利。2.班風(fēng)：誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取

3.把營(yíng)造熱喜歡學(xué)習(xí)滴風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)滴首位。4.才干滴發(fā)展，建樹切實(shí)可行滴班級(jí)制度。

5.使用課堂滴板快特性來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)1個(gè)良好滴文明空氣。6.展開豐富多彩滴班級(jí)運(yùn)動(dòng)和實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，打造班級(jí)精力。（兩）建設(shè)新班級(jí)精力文明

以為要激發(fā)1個(gè)集體，首先一定形成大伙兒一同擁有滴渴望和追求，正是這種追議和渴望，能團(tuán)結(jié)大伙兒、激發(fā)大伙兒、使大伙兒心往一處想，勁往一處使。

當(dāng)這種局勢(shì)形成時(shí)，這個(gè)集團(tuán)就有昂揚(yáng)滴斗志、很滿滴精力和勇往直前滴毅力。因此在教導(dǎo)時(shí)，咱們可以思慮從以下幾方面下手，一同繁盛班級(jí)精力文明。

1．把握學(xué)生滴需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。學(xué)生滴每一個(gè)成長(zhǎng)階緞全有各自滴心理需求、發(fā)展需要。教員把握學(xué)生該階緞滴需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn)，激勵(lì)他們身上潛在滴勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感滴發(fā)生。

2．發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。教員應(yīng)充沛使用教材，讓學(xué)生去感想愛，感想關(guān)心，并且讓這種漂亮滴關(guān)心在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3．豐厚班內(nèi)滴評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。

在傳統(tǒng)滴班級(jí)中，學(xué)生在校主要從教師那里得到評(píng)價(jià)，長(zhǎng)此以往，會(huì)減弱了學(xué)生獨(dú)立評(píng)價(jià)才干滴培植。在新班級(jí)文明建設(shè)中咱們?cè)鰪?qiáng)“一事1評(píng)”，階緞推出班內(nèi)多種“明星。”可以系體育、寫字、演出、協(xié)助同窗、盡力提高等各方面。這么形成“班內(nèi)星光燦爛”和積極向上滴局勢(shì)；從被贊揚(yáng)滴個(gè)體角度瞧，積極滴行動(dòng)獲得了確定，加強(qiáng)了自信；從未被贊揚(yáng)滴個(gè)體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人滴優(yōu)點(diǎn)滴習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)滴作用。

經(jīng)過賞識(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長(zhǎng)處滴同時(shí)，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

4．洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo)。在班級(jí)精力文明建設(shè)中，要努力做到集體教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級(jí)發(fā)展滴大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo)。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片，因而，對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)滴有些好滴苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)滴有些不太好滴苗頭教員要極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)滴心理毛病教員要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投汝到學(xué)習(xí)中。5．言傳身教，以用遼闊滴胸襻，做真摯滴教導(dǎo)。

在班級(jí)文明建設(shè)中，師生關(guān)系這對(duì)抵觸，始終處于首要地位。教員要以遼闊滴胸襻，真正把學(xué)生提到具備獨(dú)立人格滴性命個(gè)體滴角度去包容、接收。學(xué)生可以自私，學(xué)生也可以自我，咱們有義務(wù)去影響他們，可是無權(quán)去吩咐他們按你滴模式去生涯。在工作中，有時(shí)當(dāng)師生矛盾激化時(shí)，教員應(yīng)蘇醒地認(rèn)識(shí)到：師與生滴很多念頭不是對(duì)等滴，學(xué)生浮現(xiàn)故障就理論上系肯定滴，教員去引導(dǎo)施教系天職，因而，不能去頂、去爭(zhēng)、去壓，而應(yīng)以遼闊滴胸襻、協(xié)調(diào)滴包容，去做真摯滴教導(dǎo)。用愛去教會(huì)學(xué)生愛，用寬恕去教會(huì)學(xué)生寬恕。

要是說士氣系部隊(duì)滴魂靈，那么，班級(jí)精力文明滴建設(shè)則是整體班級(jí)文化建設(shè)滴魂靈。在班級(jí)精力文明滴建設(shè)中，咱們?cè)摦?dāng)可以感受到感情文明系良好班級(jí)文明滴根基。因此，教員要將學(xué)生滴感情發(fā)展作為班級(jí)文化建設(shè)滴首要目的之一，使班級(jí)成為培植學(xué)生感情文明滴場(chǎng)合，讓學(xué)生在學(xué)校、班級(jí)里開端積蓄做人滴情理。

（三）建設(shè)新班級(jí)物資文明

班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級(jí)精力文明滴表示，系師生證明，生生證明溝通交換滴平臺(tái)，系班級(jí)輿論導(dǎo)向滴載體。1.課堂環(huán)境部署。

新課程教學(xué)表示滴系一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合滴學(xué)習(xí)過程，教室和生涯緊緊相連滴一種學(xué)習(xí)情態(tài)。它需要師生、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)滴交換；需要時(shí)常地有大批信息滴彌補(bǔ)；需要同窗證明滴協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話。

（1）美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整滴美文和優(yōu)異作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人滴長(zhǎng)處，隨時(shí)養(yǎng)成良好滴學(xué)習(xí)習(xí)氣。

（3）百科海洋。張貼學(xué)生搜集滴各種小常識(shí)，小材料。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)判斷，拓展他們的知識(shí)面。

（4）書畫園地。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造滴剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生滴脾氣。

（5）圖書角。書籍系人類滴精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生滴知識(shí)，開朗視野，班級(jí)展開“捐一本瞧52本，讓圖書流動(dòng)起來滴運(yùn)動(dòng)”。聘任小圖書管理員對(duì)其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù)。

（6）成長(zhǎng)腳印——誰(shuí)是最亮滴那顆星。對(duì)班上滴每個(gè)同窗從文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等不止一個(gè)方面每天進(jìn)展評(píng)比量化分，1周一評(píng)，優(yōu)秀者獎(jiǎng)賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評(píng)瞧誰(shuí)是最亮滴一顆星。

（7）你追我趕。為培植學(xué)生滴小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競(jìng)爭(zhēng)。從各方面進(jìn)展評(píng)比，1周一評(píng)，優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗。2．展開豐富多彩滴班隊(duì)運(yùn)動(dòng)。

班隊(duì)運(yùn)動(dòng)系對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育滴根本道路。一次用心設(shè)計(jì)滴班隊(duì)運(yùn)動(dòng)滴教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛滴說教。展開班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生滴主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過運(yùn)動(dòng)，在思想上受到教導(dǎo)，在行動(dòng)上獲得改良。班會(huì)滴情勢(shì)可以系議論、演說、小品、相聲、歌曲、爭(zhēng)辯、偵罕匯報(bào)等，內(nèi)容以培植良好滴行動(dòng)習(xí)氣、人民公德建設(shè)、文化守信、節(jié)日祝賀運(yùn)動(dòng)等為主。還要注意掛鉤本校本班滴實(shí)際情況，盡可能發(fā)掘身邊滴教導(dǎo)資源。

（四）建設(shè)新班級(jí)制度文明。

班級(jí)制度系班級(jí)文化建設(shè)滴保證，也只要在制度滴規(guī)范下，學(xué)生才氣更好滴發(fā)展。那么怎么樣建設(shè)咱們班級(jí)滴制度文明，讓班級(jí)活而有序，在有序中而不呆板呢？

要害是要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展滴原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定滴有些制度。

1.強(qiáng)化學(xué)生滴規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng)。

咱們?cè)摦?dāng)讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則滴，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì)讓你退出玩耍??在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)滴限定，不然你滴學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響。同時(shí)還可充沛使用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí)，培植良好滴行動(dòng)習(xí)氣。2．建樹切實(shí)可行滴班規(guī)

班規(guī)系全班一同遵從滴制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面，系班級(jí)運(yùn)動(dòng)滴行徑指南。班規(guī)滴擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生滴觀點(diǎn)和提議，再通過民主表決肯定，這么可得到學(xué)生滴心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求滴目的，才能使他們以積極滴態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理。

班級(jí)還相應(yīng)地?cái)M定了品行平分細(xì)則，根據(jù)班規(guī)進(jìn)展有效滴束縛。3．建樹有效滴班干部隊(duì)伍

（1）班委：班委成員由2名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、干凈、午餐、二操個(gè)人衛(wèi)生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，辦好教師滴小助手。全班分成8個(gè)小組，由小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員滴品行記錄。同時(shí)，對(duì)班干部滴工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評(píng)定?；ハ啾O(jiān)視，一同提高。（2）干部值日制

為了培植學(xué)生滴主人翁恣意感和班級(jí)凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每天學(xué)生各方面滴體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級(jí)范例，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生滴積極性。在每天滴“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長(zhǎng)。

在班級(jí)制度文明滴建樹上，應(yīng)牢記1個(gè)限定，有部署必定要有檢討，不然長(zhǎng)此以往，所謂滴制度便會(huì)成為一紙空文。班級(jí)制度滴實(shí)行教員要把握好實(shí)行滴力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生滴自尊。在班級(jí)倌理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生滴行動(dòng)，一視同仁，營(yíng)造1個(gè)人人遵從限定滴空氣

班級(jí)文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展案例

班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)思想及目標(biāo)：

通過開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，把校園文化、傳統(tǒng)美德文化相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生勤奮讀書、刻苦努力，促進(jìn)學(xué)生心理見棵健康發(fā)展。班級(jí)文化建設(shè)對(duì)象：全班學(xué)生 班級(jí)學(xué)習(xí)文化建設(shè)：

硬件建設(shè)：班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)：通過相應(yīng)的教室環(huán)境布置，渲染營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，增進(jìn)學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)他們的上進(jìn)心。適當(dāng)?shù)沫h(huán)境美化既給教室增加溫馨感又可以培養(yǎng)學(xué)生的愛心。軟件建設(shè)：正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生學(xué)習(xí)取得成效的基礎(chǔ)。通過開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步養(yǎng)成讀書意識(shí)，讓學(xué)生好讀書、讀好書。建立良好的班級(jí)學(xué)習(xí)文化，渲染營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。班級(jí)文化建設(shè)措施：

1、墻面布置：

自主墻：各類學(xué)習(xí)格言，名人在我心中

書海拾貝：我們的榜樣——學(xué)習(xí)成果展示：學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)生自制名人勤學(xué)小報(bào)。標(biāo)語(yǔ)：

標(biāo)語(yǔ)可以體現(xiàn)班魂。獨(dú)特的口號(hào)如同戰(zhàn)場(chǎng)上的沖鋒號(hào)，能夠喚起學(xué)生們奮發(fā)向上。標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容可以涉及團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、惜時(shí)等等，但一定要有班級(jí)特色。板報(bào)：

板報(bào)是班級(jí)的宣傳陣地，它不但起著宣傳作用，也起著裝飾作用。因此，板報(bào)不但要有充實(shí)的、實(shí)用的內(nèi)容，也要有美麗、大方的形式，體現(xiàn)美感

2、讀書角建設(shè)

設(shè)立圖書角，每個(gè)學(xué)生帶一本學(xué)習(xí)類或科普類的書籍。每周兩位同學(xué)做好書推薦。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動(dòng)。開展讀好文章、好詩(shī)歌活動(dòng)，進(jìn)行誦讀比賽。開展讀一本書、寫一段感想活動(dòng)。

3、開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。

通過學(xué)生之間的合作、競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

4、營(yíng)造班級(jí)學(xué)習(xí)成果展臺(tái)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

充分利用班級(jí)教室后墻板報(bào)，及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)成果學(xué)習(xí)心得展示出來，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。

4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。?

班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)

（1）有班委會(huì)，實(shí)行民主管理，并能定期召開小干部例會(huì)；（2）每周三下午班隊(duì)會(huì)課要設(shè)計(jì)有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)；

（3）選一種課間活動(dòng)游戲。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。

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“1”形成一個(gè)冊(cè)子

累積： 1.“班級(jí)成長(zhǎng)故事”包括“班級(jí)軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得”、“ 閃光的一角”、“班級(jí)活動(dòng)體會(huì)”； 2.“精彩瞬間”照片系列包括“個(gè)性的一角”、“陽(yáng)光課間”、“讀書使我成長(zhǎng)”、“特色班隊(duì)會(huì)”，記錄班級(jí)、學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，最終形成班級(jí)文化記錄。

五、時(shí)間安排：

第一階段：1.各班完成“班級(jí)文化建設(shè)方案”；（上交表格）

2.布置教室的“四角”； 3.開展大課間游戲活動(dòng)。

第二階段：活動(dòng)按照常規(guī)進(jìn)行，同時(shí)積累“班級(jí)成長(zhǎng)故事”。各班保存“班級(jí)成長(zhǎng)故事”和“精彩瞬間”照片系列的材料。（最好配有電子稿）（上交時(shí)間：4月21日之前）第三階段：評(píng)選出特色班級(jí)（評(píng)選時(shí)間：4月底）

六、評(píng)比“特色班級(jí)”的標(biāo)準(zhǔn)及辦法：

1.班級(jí)文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展； 2.學(xué)生整體精神面貌好、班級(jí)日常管理好、班級(jí)學(xué)生讀書氣氛濃； 4.充分展示班級(jí)的特色，內(nèi)容生動(dòng)活潑，有教育義意，深受學(xué)生喜歡； 5.按照“一看材料，二到班隨訪，三常規(guī)管理檢查”的操作程序?qū)徍嗽u(píng)定。

第二篇：班級(jí)文化建設(shè)方案

班級(jí)文化建設(shè)方案

以血緣、親情為基礎(chǔ)的孝文化,是中華文化的重要組成部分,它在家庭和睦、凝聚家族、純化民風(fēng)、和諧 社會(huì)等方面,始終起著積極的歷史作用。我們歷代祖先,在創(chuàng)造中華文明的實(shí)踐中,逐步形成了以家道、家教、家風(fēng)、家業(yè),養(yǎng)親、事親、尊親、悅親等為主要內(nèi)容的孝道傳統(tǒng),集中展現(xiàn)了仁愛、責(zé)任、禮敬、勤勞、奉獻(xiàn)等等核心的倫理規(guī)范與道德精神,這是中華民族寶貴的精神財(cái)富。因此，我們班決定,建設(shè)孝文化,弘揚(yáng)孝道精神。

一、方案名稱： “感動(dòng)長(zhǎng)輩----孝道”

二、方案目標(biāo)：

1、繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)學(xué)生“孝德”乃至中華美德教育，不斷提升他們的思想道德水準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、明禮誠(chéng)信、與人為善的品德。

2、改善學(xué)生與家長(zhǎng)、學(xué)生與社會(huì)、學(xué)生與教師之間的關(guān)系，建立和諧社會(huì)。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，為明年學(xué)生升學(xué)打下基礎(chǔ)。

三、具體措施：

㈠、物質(zhì)建設(shè)-------教室布置：

教室是一個(gè)學(xué)生主要活動(dòng)場(chǎng)所，一個(gè)優(yōu)美良好的環(huán)境才能帶給學(xué)生良好的心理狀態(tài)。

① 布置好教室前面飲水角和后面衛(wèi)生角。

要求：用具歸類擺放，整齊有序，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)；并找專人負(fù)責(zé)，每天進(jìn)行整理。

②班級(jí)常規(guī)欄的布置內(nèi)容。主要用于張貼班規(guī)、校規(guī)、課程表、作息時(shí)間表、家長(zhǎng)信息表等。

③前面黑板右角設(shè)置“孝子評(píng)比欄”，每月進(jìn)行一次孝子評(píng)比，并張貼相片、公示行為。后黑板左角設(shè)置“不孝之行為”，不定期公示不孝行為，提醒學(xué)生改變自己的行為。

④教室正前方張貼“百善孝為先”。左墻張貼《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。右墻張貼孝道標(biāo)語(yǔ)：“老吾老，及人之老，幼吾幼，及人之幼----孟子” “孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)----禮記”

㈡、人際關(guān)系建設(shè)

人際關(guān)系是人在社會(huì)生活中存在、發(fā)展的基本條件，它對(duì)個(gè)性發(fā)展，行為表現(xiàn)，心理健康都發(fā)生巨大的影響。

1、調(diào)和學(xué)生與家長(zhǎng)關(guān)系，讓學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩。改善學(xué)生在家長(zhǎng)中的印象。為學(xué)生升學(xué)打基礎(chǔ)。

2、向父母如實(shí)匯報(bào)自己的情況，培養(yǎng)學(xué)生講誠(chéng)信。為學(xué)生步入社會(huì)做準(zhǔn)備。

3、調(diào)和學(xué)生與社會(huì)人員關(guān)系，改善學(xué)校的社會(huì)形象。㈢、活動(dòng)建設(shè)

1、開展主題班會(huì)

解讀“孝”的內(nèi)涵：敬老愛幼、明禮誠(chéng)信、與人為善。通過學(xué)生收集古今中外的關(guān)于孝德方面的人物和故事并在班上講述、學(xué)習(xí)文明禮儀教育。

2、開展“三個(gè)一”活動(dòng)：為家長(zhǎng)做一件事、向長(zhǎng)輩問一聲好、為老師端一杯水。并進(jìn)行抽查（方式：與家長(zhǎng)和科任老師聯(lián)系，落實(shí)學(xué)生行為）、學(xué)生互相監(jiān)督是否做到“敬老愛幼、明禮誠(chéng)信”

3、每月進(jìn)行一次“孝子之星”評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出十名孝子和優(yōu)秀孝子行為。同時(shí)不定期張榜公布不孝行為及個(gè)人。

4、利用節(jié)日開展“孝心活動(dòng)”。如：母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)等

5、開展以孝文化為主題的家長(zhǎng)座談會(huì)、講座、親子共讀等活動(dòng)，提高家長(zhǎng)的素養(yǎng)。在孝文化建設(shè)中，發(fā)揮家長(zhǎng)的潛移默化的作用很重要。如果家長(zhǎng)不能言傳身帶，就會(huì)大大弱化學(xué)校的教育，就會(huì)起到5+2等于零的作用。

第三篇：班級(jí)文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化建設(shè)就是在人類文化寶庫(kù)中擷取思想精華，通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動(dòng)，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，道德信念和道德理想。結(jié)合我校辦學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中來，使他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高。二．班級(jí)文化建設(shè)方案

各班文化建設(shè)要突出班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話 ”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

6、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。三．各項(xiàng)設(shè)計(jì)

班徽設(shè)計(jì)：（杭慧婷）

倒看為九，正看為四，簡(jiǎn)約的九四造型是我們整齊利落、忙而不亂的班級(jí)風(fēng)貌。橄欖枝做成的火炬是力量、愛、和平、榮耀的象征，熊熊燃燒的烈火是是我們永遠(yuǎn)不熄的斗志，色彩鮮明醒目既顯示出班級(jí)的巨大潛力，又彰顯同學(xué)們的無限活力！

臂章設(shè)計(jì)：（馮云鵬）班幣設(shè)計(jì)：（同臂章）四．班級(jí)文化建設(shè)具體措施

（一）班級(jí)布置

積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際（清潔衛(wèi)生、行為習(xí)慣、安全意識(shí)等班級(jí)存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級(jí)班規(guī)，結(jié)合學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)比辦法，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

1、班級(jí)展示牌：我們的班級(jí)班徽、班級(jí)全家福照片、班級(jí)公約、班訓(xùn)、班級(jí)精神、班花班草。

2、班級(jí)環(huán)境布置：

在前有國(guó)旗，后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報(bào)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級(jí)特色設(shè)置班級(jí)圖書角、通知欄、財(cái)富榜、榮譽(yù)榜、定格精彩、悄悄改變，桌貼（短期目標(biāo)）、布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯輕松愉快的氛圍和育人的作用。五．班級(jí)日常管理

一、紀(jì)律方面

1、每個(gè)同學(xué)應(yīng)該自覺遵守紀(jì)律，自尊、自愛、自重、奮發(fā)向上。

2、每個(gè)同學(xué)必須按時(shí)到校，不得遲到、早退、曠課。（班長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督、登記）違者名字登上黑板右下角,并由班主任或班長(zhǎng)布置相應(yīng)作業(yè),當(dāng)天完成.下午違反作業(yè)第二天早上交.作業(yè)統(tǒng)一交班主任檢查。

3、有事必須寫好請(qǐng)假條，交班主任批準(zhǔn)，再到班長(zhǎng)處登記。（若在家里，需家長(zhǎng)電話請(qǐng)假。）否則以曠課論處。

4、按時(shí)參加課間操，遲到、缺一次跑操場(chǎng)兩圈，依次類推。（體育委員）

5、上課鈴一響，同學(xué)們應(yīng)該做到“快、靜、齊”，將課本統(tǒng)一放在課桌的左上角,等老師來上課，桌面不能放與當(dāng)堂課無關(guān)的書籍。（學(xué)習(xí)委員監(jiān)督、登記）

6、上課遲到應(yīng)從后門進(jìn)來，并要求向老師喊“報(bào)告”，經(jīng)老師許可后才可以輕輕地進(jìn)來，到位置上坐下。

7、上課不能講小話，問同學(xué)問題，隨便離開座位或有換位行為，看小說或其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的書。(班委干部登記)

8、上課與老師頂撞的。（班主任處理）

9、下課追趕打鬧、起哄的。(班委干部登記)

10、偷看班干部、科代表、組長(zhǎng)登記本的，撕毀登記本交班主任處理。

11、同學(xué)應(yīng)和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛，不得打架、罵架。

12、為了保障同學(xué)們的身心健康，不允許本班任何同學(xué)吸煙、喝酒、參加打牌 賭博或進(jìn)游戲廳。

13、手機(jī)嚴(yán)禁帶入學(xué)校，違者沒收手機(jī)，畢業(yè)歸還。（有特殊情況必須帶手機(jī) 者，應(yīng)早上入校交與班主任保管，放學(xué)再拿走。忘記交與班主任的一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前一條處理。）

14、有偷竊行為的，視其情節(jié)加以處分。（同學(xué)互相監(jiān)督，班主任登記）

15、零食不能帶出食堂，違者扣5元，帶入教室或在上課吃食者，罰10元，所 罰金額全部納入班費(fèi)。

午間音樂時(shí)間（班得瑞鋼琴曲10分鐘）

（二）清潔衛(wèi)生文化建設(shè)方案

本方案的目的是為了搞好學(xué)校衛(wèi)生工作，培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保證良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境。１、清潔衛(wèi)生工作內(nèi)容（１）環(huán)境衛(wèi)生

教室衛(wèi)生：班主任是第一責(zé)任人，任課教師要保持課堂的清潔衛(wèi)生。（２）學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生：班主任是第一責(zé)任人，給學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。（３）環(huán)境衛(wèi)生保潔制度

清掃工作：每天早晨、中午、下午三次清掃。保潔工作：每節(jié)課間由學(xué)生進(jìn)行保潔。檢查工作：每周進(jìn)行大掃除，周五檢查。

（三）衛(wèi)生工作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（1）教室清潔衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)：

地面：無紙屑、果皮等雜物，無明顯灰塵積痕和其他污痕。門窗：門、玻璃及窗框每周揩擦，無灰塵、蜘蛛網(wǎng)。

桌凳：桌凳放置規(guī)范、整齊、不零亂，無亂挪亂移現(xiàn)象。桌凳面上無灰塵和亂涂亂畫，桌內(nèi)物品整齊，無垃圾。人離開時(shí)凳子放在桌下。墻壁：無積塵、無腳印、球印和污漬。

門口：門口及所屬走廊清潔干凈，無潑水、垃圾堆積現(xiàn)象。黑板及講臺(tái)：黑板應(yīng)每天擦干凈，無粉筆頭和粉筆灰積存，無亂涂亂畫。講桌面和桌內(nèi)物品擺放整齊。

衛(wèi)生工具放置：定點(diǎn)定位放置整齊，無破損骯臟的用具。不存放污水，應(yīng)及時(shí)傾倒垃圾，存放垃圾不超過半桶。

天花板及四角：天花板、日光燈、無明顯積塵，無蜘蛛網(wǎng)。課程表、時(shí)間表等：定點(diǎn)定位張貼整齊，不零亂，無破損，美觀大方。整體效果：清潔、健康、和諧、文明。

（2）清潔區(qū)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)：清掃干凈，無紙屑、果皮、雜物，清除石塊、碎木等危險(xiǎn)品；有排水溝干凈暢通；拖擦旗臺(tái)，水泥地面無明顯灰塵。（3）學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)

1、穿戴整齊，堅(jiān)持校服；

2、男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生頭發(fā)梳理整齊；

3、經(jīng)常洗澡、洗頭，勤換衣物，身上無異味、汗臭、污垢；

4、飯前便后洗手，保持手的潔凈，不留長(zhǎng)指甲，指甲內(nèi)無污物；

5、不準(zhǔn)在校內(nèi)吃零食，不亂扔垃圾，不在校外攤點(diǎn)買不衛(wèi)生零食；

加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔）和愛護(hù)公物教育；每日三次衛(wèi)生保潔簽到簿。六．學(xué)生操行評(píng)定內(nèi)容及范圍標(biāo)準(zhǔn)。

（一）進(jìn)行操行評(píng)定內(nèi)容

操行評(píng)定的內(nèi)容主要包括思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度。其他活動(dòng)等方面。

（二）進(jìn)行操行評(píng)定的等級(jí)

1、A：對(duì)評(píng)定內(nèi)容的各方面都做得好。

2、B：對(duì)評(píng)定內(nèi)容做得較好，分值在75－84之間的。

3、C：對(duì)評(píng)定內(nèi)容大分能做到，但在某些方面做得不好，有較為嚴(yán)重缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，但已改正，分值在60－74分之間的。

4、D：對(duì)評(píng)定內(nèi)容很少能做到，有重大的違紀(jì)現(xiàn)象，無改正現(xiàn)象，分值在60以下的。七．崗位設(shè)置

1、班干部為：班長(zhǎng)（常務(wù)班長(zhǎng)）、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、體育委員、文娛委員、組長(zhǎng)、小組長(zhǎng)等。

2、各科代表：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、物理、化學(xué)。

3、各級(jí)管理員：值日班長(zhǎng)（順學(xué)號(hào)輪），桌椅管理員，門窗管理員，小食品監(jiān)管員。八．各崗位人員的職責(zé)

1、班長(zhǎng)

（1）對(duì)班級(jí)工作負(fù)有全面責(zé)任，把學(xué)校和教師交代的事落到實(shí)處。班主任不在時(shí)代行班主任職責(zé)和權(quán)利。

（2）按時(shí)召開班委員總結(jié)階段工作情況，研究并決定班內(nèi)出現(xiàn)問題。（3）了解掌握本班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決或向班主任反映。

（4）督促、檢查、指導(dǎo)各個(gè)管理人員認(rèn)真履行職責(zé)。（5）做好各學(xué)生的登分工作。

2、副班長(zhǎng)

（1）記錄班級(jí)同學(xué)違紀(jì)扣分情況。

（2）負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生出勤統(tǒng)計(jì)，及時(shí)向班主任反映。

（3）參與班長(zhǎng)一起負(fù)責(zé)維持課堂的自習(xí)紀(jì)律，并幫助班長(zhǎng)管理一些是常事務(wù)。

3、學(xué)習(xí)委員

（1）密切聯(lián)系各科任教師，及時(shí)反映同學(xué)對(duì)學(xué)科課堂教學(xué)的建義和要求。

（2）督促各科代表收發(fā)作業(yè)情況。

（3）主動(dòng)關(guān)心學(xué)習(xí)困難的同學(xué)學(xué)習(xí)提高成績(jī)。（4）協(xié)助各科代表開展組織相關(guān)活動(dòng)。4．衛(wèi)生委員（1）負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生工作，安排值日。（2）做好衛(wèi)生得失分記錄。5．體育委員

協(xié)助教師上好體育課等事項(xiàng)。6．文娛委員

協(xié)助教師上好音樂課等事項(xiàng)。7．其他崗位

各司其責(zé)，負(fù)責(zé)各自職權(quán)范圍的事。

九．附：班級(jí)公約：

1．人離開，凳子就放到桌子下邊。

2．日用垃圾隨時(shí)入袋，不能擺在桌子上或者抽屜里。自己的垃圾自己學(xué)會(huì)處理。每天晚上放學(xué)離開的時(shí)候收拾垃圾袋。

3.參加集會(huì)時(shí)，必須攜帶筆記本和筆，并對(duì)會(huì)議的內(nèi)容作筆錄，并保持安靜，認(rèn)真傾聽。

4．任何時(shí)候都保持桌面清爽（只擺本節(jié)課的書和文具），抽屜整齊，任何時(shí)候都經(jīng)得起檢查。

5．靠窗臺(tái)坐的同學(xué)不放雜物在窗臺(tái)上。6．保持座位周圍約1平方米的干凈。7.用餐文明，不浪費(fèi)，不爭(zhēng)搶，干凈整潔。

8.不攜帶手機(jī)MP3游戲機(jī)等電子產(chǎn)品，煙，打火機(jī)和管制刀具進(jìn)入校園。

9.對(duì)于自己的勞動(dòng)崗位要熱愛，并按時(shí)到崗，每日3次，保持干凈整齊。

10.預(yù)備鈴響后，全體同學(xué)要立即進(jìn)入班級(jí)，做到“快、靜、齊”，做好上課前的準(zhǔn)備。

11.如因特殊情況班級(jí)紀(jì)律混亂，班長(zhǎng)或者課代表要及時(shí)提醒大家保持安靜，等待任課老師上課。

12.若因病或事，需離校，必須寫請(qǐng)假條向班主任申請(qǐng)，經(jīng)班主任同意后，方可離校，到家后需電話或短信息通知班主任已安全到家。13．凡積極參加校、班級(jí)各類活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)，在班會(huì)課上要給予口頭表?yè)P(yáng)或者物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或者發(fā)給班幣，并在班級(jí)財(cái)富榜上公示。

14.凡不遵守班級(jí)紀(jì)律，不履行自己的義務(wù)的同學(xué)要給予一定的“懲罰”，要為班級(jí)做一件有意義的事情。

15.同學(xué)間可以就學(xué)習(xí)難題進(jìn)行討論，也可以向老師請(qǐng)教，但不得相互間抄襲作業(yè)，如任課老師反映班級(jí)同學(xué)作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，或在考試中作弊，以及成績(jī)下降較快的同學(xué)，班主任要找該同學(xué)談話，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，一起督促該同學(xué)盡快改正錯(cuò)誤或不足。

班訓(xùn)：無所畏，有所為 班級(jí)精神：公德 修養(yǎng) 陽(yáng)剛 擔(dān)當(dāng) 十．班級(jí)階段活動(dòng)內(nèi)容：

9月 桌貼文化氛圍的營(yíng)造 10月 長(zhǎng)假計(jì)劃

11月 考前動(dòng)員 考后感恩 12月 萬米長(zhǎng)跑啟動(dòng)儀式 1月 待定

第四篇：班級(jí)文化建設(shè)方案

班級(jí)文化建設(shè)方案

添加時(shí)間：2006年3月3日 發(fā)布人：德育辦 加入收藏

班級(jí)文化建設(shè)就是在人類文化寶庫(kù)中擷取思想精華，通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動(dòng)，以及教師的言傳身教等使學(xué)

一、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

受到熏陶與感染，幵形成積枀的道德情感，道德信念和道德理想。班級(jí)文化的內(nèi)容包括班級(jí)物質(zhì)文化，班級(jí)制度文化和班級(jí)精神

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)主要是挃教室環(huán)境建設(shè)。例如：在教室左右墻壁的空白處懸掛名言條幅，如“書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦行舟，不迚則退”等，渲染營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。在教室前方墻壁的空白處張貼班風(fēng)、班級(jí)“憲法”、知識(shí)園地。教室后面的墻壁上習(xí)園地，看到小紅星可以增迚學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)他們的上迚心。學(xué)習(xí)園地，以及衛(wèi)生工具整齊的排放、飲水機(jī)的擺放則是屬于不變的，隨著時(shí)間的變化事件的變化可以及時(shí)變化環(huán)境布置。

二、班級(jí)精神文化建設(shè)

精神文化建設(shè)中應(yīng)特別注重培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生如何做人，以及培養(yǎng)學(xué)生的積枀創(chuàng)新的精神。

（一）培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。域。另外在教室后方的角落可以養(yǎng)盆花和金魚，在講臺(tái)上適時(shí)擺放鮮花既給教室增加溫馨感又可以培養(yǎng)學(xué)生的愛心。當(dāng)然教室的班級(jí)的精神文化是班級(jí)文化的核心和灱魂。它主要是挃班級(jí)成員認(rèn)同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向，道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方

班級(jí)的向心力的形成就是一股強(qiáng)大的無形力量，會(huì)對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展起著巨大的潛移默化的教育、激勵(lì)和制約作用。

首先，開展豐富多彩的活動(dòng)是班級(jí)凝聚力形成的主要形式。通過組織開展各式內(nèi)容廣泛，形式多樣的活動(dòng)，參與競(jìng)爭(zhēng)，提高培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，促迚學(xué)生的自主參與，促迚學(xué)生之間彼此尊重理解和相互協(xié)作，增迚彼此友誼，迚而升華為集建了橋梁，又使學(xué)生心情愉悅，對(duì)班級(jí)產(chǎn)生了自豪感、責(zé)仸感和集體榮譽(yù)感。類活動(dòng)中都要求學(xué)生盡自己所能，提出目標(biāo)，不斷超越提高自我，同時(shí)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，這些活動(dòng)增迚了同學(xué)之間的友誼，為形

其次，在班級(jí)管理中，知人善仸，激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情，組織團(tuán)結(jié)、積枀、奮發(fā)向上的班干部隊(duì)伍，增強(qiáng)班級(jí)凝角色設(shè)置，使每個(gè)學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù)，都有自己滿意的角色，這樣一來，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積枀性和主動(dòng)性?！盎疖囶^帶”，一支精練有熱情有組織能力有威信的班干部隊(duì)伍對(duì)班級(jí)凝聚力的形成起著至關(guān)重要的作用。在班級(jí)干部的仸用上，我做工作，我要求班干部定期開小結(jié)會(huì)、開展批評(píng)與自我批評(píng)。事實(shí)

證明，較高的班干部隊(duì)伍的整體實(shí)力，使同學(xué)之間的關(guān)系更加團(tuán)結(jié)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積枀性，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生如何做人。

教育的根本功能是促迚人的成長(zhǎng)和全面發(fā)展，只有培養(yǎng)學(xué)生的品德與修養(yǎng)，激發(fā)他們的夢(mèng)想與激情，才是教育的成就。同學(xué)推選，老師把關(guān)的原則，把工作能力強(qiáng)，同學(xué)威信高的好學(xué)生選上來，為同學(xué)服務(wù)。對(duì)班干部嚴(yán)栺要求，給班干部以“自主注重學(xué)生責(zé)仸感的培養(yǎng)。應(yīng)用各種形式如就某一社會(huì)問題迚行討論或者看錄像等教育學(xué)生具有民主與法制的觀念、有責(zé)仸感、文生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級(jí)，關(guān)心國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運(yùn)，迚而關(guān)心我們賴以生境污染、生態(tài)平衡、能源危機(jī)等問題。把學(xué)生真正培養(yǎng)成有寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高進(jìn)的志向，富有責(zé)仸感的新學(xué)生的楷模，言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力，班主仸應(yīng)以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到的自己首先做到。我要求每一個(gè)上宣傳的節(jié)水節(jié)電竅門教給同學(xué)們。教室衛(wèi)生清潔的責(zé)仸，所以無論是在教室里還是在校園里看到紙屑我都會(huì)彎腰拾起。如今全社會(huì)都在講節(jié)水節(jié)電，我在教室里及其次建設(shè)班級(jí)精神文化時(shí)注重誠(chéng)信教育。誠(chéng)信是人之為人的基本特征，人人都需要誠(chéng)信?？梢砸髮W(xué)生觀看中央電視臺(tái)”每周質(zhì)事、做老實(shí)人，強(qiáng)化“誠(chéng)

信光榮，不誠(chéng)信可恥”的道德觀念，使學(xué)生們學(xué)習(xí)一些關(guān)于誠(chéng)信的知識(shí)，引起學(xué)生對(duì)誠(chéng)信問題的關(guān)注。

（三）培養(yǎng)創(chuàng)新精神。合學(xué)生自身了解的遠(yuǎn)背“誠(chéng)信”經(jīng)營(yíng)行為的事例迚行討論，幵由此延伸到對(duì)校園、班級(jí)的有遠(yuǎn)“誠(chéng)信”的行為迚行批判，引導(dǎo)學(xué)生說

“創(chuàng)新是一個(gè)民族迚步的灱魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！眲?chuàng)新是新時(shí)代的主旋律，而創(chuàng)新人才的培養(yǎng)又取決于創(chuàng)新的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，班級(jí)管理是一個(gè)非常重要的方面。首先重視學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，注重發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，從發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。雖然每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造能力的高低、表現(xiàn)形式、顯露的早晚等各不相同，雖然有的學(xué)生的成績(jī)不一定優(yōu)秀，雖然有里看來是不循觃蹈矩的，不聽話的，但是教師要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的每一點(diǎn)迚步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己。解放學(xué)生的的大腦，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)生存。幫助學(xué)生尋找適合自己發(fā)展的最佳途徑。

開展豐富多彩的活動(dòng)，為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)，從而發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生才能。定期召開主題班賽、辯論賽、體育比賽等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。班主仸在這些活動(dòng)中只做參謀甚至觀眾。豐富多彩的活動(dòng)能適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，體貼后迚生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，建立

學(xué)生綜合評(píng)估檔案，使學(xué)生感受到平等、民主的氣氛。

三、班級(jí)制度文化建設(shè) 能力。其次有意識(shí)地在班級(jí)管理中引迚激勵(lì)機(jī)制，充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位學(xué)生的迚步，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住

在班級(jí)集體中，我們把那些以觃章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可幵自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)則觃范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展。文化形態(tài)稱為班級(jí)制度文化。班級(jí)制度文化的建設(shè)，為學(xué)生提供了評(píng)定品栺行為的內(nèi)在尺度，我們通過全班商討，制定了“班級(jí)班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)促迚班級(jí)管理的良好局面很有幫助。為了達(dá)到預(yù)期的效果，在班級(jí)文化建設(shè)中，必須注意以下幾點(diǎn)：

1、必須結(jié)時(shí)俱迚，不斷變化更新。

2、必須要依靠學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)和其他老師的配合和支持?！奥槿鸽m小，五臟俱全”。班級(jí)文化建設(shè)僅僅三（3）班班級(jí)文化建設(shè)方案

挃導(dǎo)思想： 主仸的努力是不夠的，需要社會(huì)的榜樣支持，學(xué)校的活動(dòng)支持、家長(zhǎng)的教育同步支持，形成教育合力才能促迚班級(jí)的文化建設(shè)。班級(jí)文化是挃班級(jí)在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。它貫穿于班級(jí)的教學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促迚學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有枀其重要的作用。工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基結(jié)合我校五年觃劃內(nèi)容中極建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容，以及校德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特活動(dòng)中提高。

建設(shè)目標(biāo)：

通過富有班級(jí)特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造濃濃的育人氛圍。

具體設(shè)想：

1、抓好陣地建設(shè)

按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，更好地張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。本

學(xué)期，有以下設(shè)想：

學(xué)生自己去完成，教師作好必要的挃導(dǎo)工作。使黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育作用，幵成為鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)有效平臺(tái)。學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中來，使他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉，在通過班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過建立班級(jí)觃章制度，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生“勤奮求學(xué)問黑板報(bào)：按照學(xué)校統(tǒng)一要求，定時(shí)定期更換內(nèi)容，幵在上面開辟“健康角”和“英語(yǔ)角”，發(fā)揮其必要的作用。黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)園：本班有特長(zhǎng)的學(xué)生比較多，為了讓這些特長(zhǎng)學(xué)生更好地展示自己的才能，我把“學(xué)習(xí)園”作為展示他們才能的一個(gè)小舞個(gè)學(xué)生的個(gè)人作品迚行展示。九月仹，我將祁熙同學(xué)的書法作品作了展示，對(duì)全班學(xué)生的觸動(dòng)很大。有很多學(xué)生都想?yún)⑴c到下一來。我還打算將書法作品延伸到美術(shù)作品，甚至優(yōu)秀習(xí)作、優(yōu)秀日記方面，使內(nèi)容更為豐富。這一小小舞臺(tái)，將使他們的個(gè)性特發(fā)揚(yáng)。至于其他活動(dòng)中產(chǎn)生的一些學(xué)生作品，就利于教室黑板的墻面迚行布置，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。窗戶與窗戶之間的墻壁延伸，也可以成為一塊教育的基地。選擇班內(nèi)學(xué)生的書法作品，用一些與讀書有關(guān)的名言警句，時(shí)刻無聲地提醒學(xué)生，警示學(xué)生學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。

其他： 圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生迚行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。班級(jí)設(shè)置圖書角，由學(xué)生自己提供書籍，結(jié)合本班學(xué)生身上的一些不良習(xí)慣，本學(xué)期，開展“我在迚步”的激勵(lì)評(píng)比活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生列出自己這個(gè)學(xué)期要改掉的一個(gè)最“我在迚步”這個(gè)活動(dòng)，結(jié)合每天學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)，通過“加星”的形式，鼓勵(lì)學(xué)生的每一點(diǎn)迚步，督促幵幫助學(xué)生慢慢地改避免了單一的學(xué)科方面的評(píng)比所造成的一種近乎一成不變的結(jié)局：成績(jī)好的星多，成績(jī)差的，星少。在發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)的同時(shí)，設(shè)把每個(gè)同學(xué)的一至幾項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)公布在上面，讓每個(gè)學(xué)生既知道自己的優(yōu)點(diǎn)，又了解自己的不足，更好地?fù)P長(zhǎng)避短，讓一些成績(jī)相對(duì)更多的自信。

2、形成班級(jí)公約

根據(jù)《小學(xué)生日常行為觃范》、《小學(xué)生守則》及學(xué)校十項(xiàng)檢查評(píng)比的相關(guān)內(nèi)

容，制訂出切合我班實(shí)際情況的班級(jí)公約，以此來約束學(xué)生的言行，保證學(xué)生的日常活動(dòng)能安全、文明地迚行。

3、培養(yǎng)文明禮儀

學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)自我批評(píng)……從而使每個(gè)學(xué)生的言行舉止逐步走向文明。

4、豐富課外活動(dòng)

本學(xué)期，設(shè)想利用班隊(duì)課，綜合實(shí)踐活動(dòng)等多種渠道，開設(shè)豐富多彩的課

動(dòng)；有深受學(xué)生喜愛的棋類比賽；有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會(huì)……通過各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五（2）班級(jí)特色文化建設(shè)方案

我們五（2）班是由37個(gè)孩子共同組成的一個(gè)大家庭。其中有19個(gè)女生和18個(gè)男生。男女生比例協(xié)調(diào)。

兔賽跑這個(gè)故事中，烏龜堅(jiān)持不懈的精神是我們所追求的，兔子驕傲必?cái)〉淖龇ㄊ俏覀兯鶖P棄的。根據(jù)本班學(xué)生現(xiàn)有的情況，每周定出文明禮儀的內(nèi)容，幵跟學(xué)生明確具體的要求，教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)感外活動(dòng)，有結(jié)合重大的節(jié)目或紀(jì)念日的故事會(huì)，圖片展；有培養(yǎng)學(xué)生自理能力的釘扣子、疊衣服、系鞋帶等比賽；有展示學(xué)生才“天天賽跑中隊(duì)”是我們班的個(gè)性化班名。班級(jí)的標(biāo)志是龜兔賽跑圖。選取龜兔賽跑作為我們班的班級(jí)標(biāo)志，是由全體隊(duì)員討論因?yàn)槲覀儼嗉?jí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較扎實(shí)。學(xué)生成績(jī)很平，大部分都是中游的學(xué)生。雖優(yōu)秀學(xué)生不多，但是也沒有很差的學(xué)生。速度太慢。絕大多數(shù)學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課能集中思想專心聽課，積枀思考，能保質(zhì)保量地完成老師布置的作業(yè)，像呂琨倪若林等同學(xué)，但是，也有一小部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，一直需要老師的督促才能完成作業(yè)。針對(duì)此現(xiàn)狀，我們覺得一定要讓自己努力，就會(huì)迚步。要發(fā)揮笨鳥先飛的精神，一起努力，做堅(jiān)持不懈的烏龜，時(shí)刻提醒自己不做那只驕傲的兔子，從而爭(zhēng)取最我們班確定了“試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。” 的班風(fēng)。良好的班風(fēng)，是一種巨大的，內(nèi)在的教育力量，對(duì)班級(jí)成員起著熏陶、感烏龜堅(jiān)持不懈精神緊密聯(lián)系在一起。

為了體現(xiàn)烏龜堅(jiān)持不懈精神，讓孩子們感受、學(xué)習(xí)這種精神，健康快樂地成長(zhǎng)，我在班級(jí)中這樣開展活動(dòng)：

一、做堅(jiān)持不懈的小烏龜。

爭(zhēng)到了多少星星，和同學(xué)們相差多少，以此來激勵(lì)自己。

２、比賽涉及范圍很廣：作業(yè)、考試、勞動(dòng)、捐書、捐盆景、捐垃圾袋等。

二、做樂于奉獻(xiàn)的小烏龜。

級(jí)奉獻(xiàn)。

2、設(shè)立“愛心記載本”。把自己為他人、為班級(jí)、為學(xué)校做的好事記錄下來，定期交流，體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來的快樂。

默寫等。

書”，方便學(xué)生閱讀。

三、學(xué)做博采眾長(zhǎng)的小烏龜。

會(huì)交流，挃導(dǎo)學(xué)生逐步積累內(nèi)化。

讓學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)吸收內(nèi)化。

一（3）班級(jí)文化建設(shè)方案 “努力學(xué)習(xí)，共同迚步”的奮斗目標(biāo)；確立了中隊(duì)口號(hào)：“努力，努力，再努力！加油，加油，再加油！”我們將班風(fēng)、奮斗目１、引導(dǎo)學(xué)生在各方面迚行比賽。命名為“星星爭(zhēng)霸賽”。在教室內(nèi)懸掛星星爭(zhēng)霸賽的紅榜。讓孩子們自己把星或皇冠貼在上面

1、在班級(jí)中設(shè)立多種崗位，從班干部到小組長(zhǎng)，從課代表到飲水機(jī)管理員等等，讓大部分學(xué)生都有事可做，提倡“班級(jí)事，爭(zhēng)著

3、成立“手拉手”互助小組，每個(gè)小組由三四個(gè)人組成，層次不均，以好帶差。平時(shí)在小組內(nèi)開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，如看課外書

4、成立“班級(jí)圖書角”。發(fā)揮集體的力量，由每個(gè)小朋友自愿帶一兩本課外書，積少成多，變成一個(gè)班級(jí)圖書角。“捐一１、利用中午二十分鐘的時(shí)間迚行課外閱讀，嘗試讓班干部迚行自主管理，輪流借閱圖書。幵讓學(xué)生準(zhǔn)備好“好詞好句”摘錄本

2、在班級(jí)中設(shè)置 “小小書法家”“小小畫家”“星星點(diǎn)點(diǎn)”“表?yè)P(yáng)欄”“鼓勵(lì)榜”“成語(yǔ)寶庫(kù)”等展示版塊，給學(xué)生搭建一個(gè)新基礎(chǔ)教育十分重視班級(jí)建設(shè)。班級(jí)不僅是一種管理性組織，而且首先是一種教育性組織。班級(jí)生活在實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生個(gè)體充分展的同時(shí)，班集體也獲得超越性的發(fā)展，從而形成群體的個(gè)性，也就是具有特色的班級(jí)文化。小學(xué)一年級(jí)階段的學(xué)生大多在6—階段的兒童具有純真的天性，他們對(duì)于美的感受是對(duì)美的事物的具體形象的直接感知而開始的，這種靠直覺產(chǎn)生的美感，常常是情不自禁的、滿足人的情感需要的美的享受。因此這一階段是迚行比較形象、直觀、帶有基礎(chǔ)性的審美教育的最佳時(shí)期。抓住有來，創(chuàng)建本班以“感悟美”為特色的班級(jí)文化。因此，“花仙子中隊(duì)”是我們班的個(gè)性化班名。

一、具體目標(biāo)

以“感悟美”為特色的班級(jí)文化創(chuàng)建的具體目標(biāo)應(yīng)當(dāng)分為兩個(gè)方面： 實(shí)際的審美教育，對(duì)于兒童審美精神的培養(yǎng)，乃至整個(gè)精神力量的形成都是十分有利的。幵且把它與新基礎(chǔ)教育理論挃導(dǎo)下的班

1、是對(duì)儀表美的感知、認(rèn)識(shí)、想象和創(chuàng)造。具體來說，它又分為三個(gè)方面——第一是形體方面，應(yīng)注意培養(yǎng)他們站立、坐、走寫字等正確姿勢(shì)，中國(guó)傳統(tǒng)就有“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)”之說，所以我要求學(xué)生首先要做到“站有站相，坐有坐相”，通過的行為體現(xiàn)明強(qiáng)孩子特有的精神面貌。第二是服裝容貌方面，服裝和容貌最能體現(xiàn)一個(gè)人的文明素養(yǎng)，所以我們要求學(xué)生要自覺分手道別的行為要求，而且包括“不卐不亢“的心態(tài)。手臉干凈”。第三是姿態(tài)和文明風(fēng)度方面，這就涉及與人交往時(shí)的要求，在低年級(jí)應(yīng)當(dāng)追求“與人交往，落落大方”。它不僅僅

2、是班級(jí)文化方面。它包括班級(jí)管理制度，班級(jí)人際關(guān)系和班級(jí)教育環(huán)境。我們要把“美” 的教育滲透在班級(jí)文化的各個(gè)方面時(shí)時(shí)處處感受到美的文化的熏陶，同時(shí)形成一種體現(xiàn)美的班級(jí)特色。具體來說，第一班級(jí)管理制度，在小干部輪換制中，需體現(xiàn)方面的榜樣作用，使全班同學(xué)學(xué)有榜樣。第二在人際關(guān)系方面，需體現(xiàn)“與人交往，落落大方”的要求，不但在班主仸老師與仸師與本班學(xué)生之間，還應(yīng)包括本班學(xué)生之間，以及與他班學(xué)生的交往。從而形成師生交往、生生交往親切、和睦的氣氛。第三在

二、具體方案：

1、開展豐富多彩的活動(dòng) 面，要精心設(shè)計(jì)布置有利于“美”的教育的教室環(huán)境。如通過黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園、圖書角和比一比讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的事物?；顒?dòng)是主題身心參與的主客體相互作用的過程，是主體積枀能動(dòng)地獲得切身經(jīng)驗(yàn)的過程。學(xué)生對(duì)“美”的感受、認(rèn)知、想象和創(chuàng)的過程中才能實(shí)現(xiàn)。比如，我們提出的“站有站相，坐有坐相”的教育目標(biāo)，只有通過“站”、“坐”等教育活動(dòng)，包括必需的只有在“動(dòng)態(tài)”中才能產(chǎn)生審美體驗(yàn)，才能形成一種自覺的行為方式和審美追求。還需要讓學(xué)生掌握一定的表現(xiàn)方法。如果違衣而且要如何穿出整潔，穿出精神來。

2、建設(shè)有“美的文化氛圍”的班級(jí)環(huán)境

么能使服裝整潔呢。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，可以迚行“穿衣穿鞋的比賽和評(píng)獎(jiǎng)”還可以舉行情景性的主題班會(huì)。從而幫助他們環(huán)境，對(duì)于塑造人的審美情趣，有著不可替代的作用。班級(jí)環(huán)境能以生動(dòng)活潑的形式，積枀健康的內(nèi)容，把對(duì)學(xué)生的思想教育寓中，潛移默地影響學(xué)生日常的思想行為。A、桌椅擺放整齊，每天有專門負(fù)責(zé)檢查擺放的同學(xué)，學(xué)習(xí)物品要擺放整齊，地面、墻屑，保持室內(nèi)空氣新鮮，每位同學(xué)都要負(fù)責(zé)保持全天的教室環(huán)境管理。B、生物角上擺放幾盆花草，顯得富有生機(jī)。C、辦好學(xué)習(xí)班級(jí)文化的重要陣地之一，是“班級(jí)王國(guó)”中的“活報(bào)刊”。它可以豐富學(xué)生的知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)習(xí)起著促迚推動(dòng)作用。因此，應(yīng)努力把學(xué)習(xí)園地辦得豐富多彩，有聲有色，生動(dòng)有趣，為學(xué)生的生活、學(xué)用好黑板報(bào)對(duì)黑板報(bào)的板面迚行精心的設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生得到美的熏陶；譬如，在“慶祝教師節(jié)”的活動(dòng)月中，就可以利用黑板生。E、重新極思、設(shè)計(jì)班級(jí)的布置，力求做到了讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。在班級(jí)中設(shè)置 “小小一方面使學(xué)生受到環(huán)境的熏陶，使環(huán)境美感受遷移到美的創(chuàng)造；另一方面環(huán)境的整潔美觀對(duì)美的創(chuàng)造和保持有直接的作用。

3、抓住機(jī)遇，以點(diǎn)帶面，迚行儀表美的群體教育。畫家”“每周一星”“我真棒”等區(qū)塊，給學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)吸收內(nèi)化。在優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與在班級(jí)中，往往會(huì)有“偶發(fā)”事件出現(xiàn)。例如：某位同學(xué)因?yàn)檎n間不文明的休息（在走廊飛奔），而造成意外傷害。就這樣的偶能真正形成美的班級(jí)氛圍。班級(jí)中迚行群體教育，而不是單單的教育某一個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生。在班級(jí)積枀的輿論下，在同學(xué)群體的幫助下，學(xué)生才能更好的改

第五篇：班級(jí)文化建設(shè)方案

班級(jí)文化建設(shè)方案

為了建立溫馨和諧的班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化氛圍，激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)班級(jí)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。根據(jù)學(xué)校工作行事歷，七年級(jí)定于第九周和第十周在各班開展班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境評(píng)比及文化建設(shè)活動(dòng)。

一、活動(dòng)時(shí)間：第九周，宣傳發(fā)動(dòng)；第十周，布置落實(shí)；

檢查評(píng)比時(shí)間：第十周周五下午第三節(jié)課。

二、實(shí)施要求：

1、教室衛(wèi)生環(huán)境評(píng)比要求

①做到地面整潔、無口香糖殘跡；②墻壁無蜘蛛網(wǎng)，灰塵；瓷磚、玻璃擦凈；③灑掃用具擺放有序（拖把整齊均勻排放在教室后面，垃圾及時(shí)清走）；④講臺(tái)內(nèi)外干凈，物品擺放有序；⑤無衛(wèi)生死角。

2、班級(jí)文化布置要求

①區(qū)域與內(nèi)容

文化布置區(qū)域主要為后黑板左側(cè)與右側(cè)，左側(cè)由年級(jí)連同廣告公司統(tǒng)一安排排版定做，共包含“班主任寄語(yǔ)、班級(jí)宣言、學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、每日十問” 5個(gè)欄目；右側(cè)由班級(jí)組織學(xué)生自主安排，底板年級(jí)統(tǒng)一定做，內(nèi)容可設(shè)：如“生態(tài)角、百花爭(zhēng)艷、群星璀璨、讀書角、活動(dòng)剪影”等等。

②內(nèi)容要求

班主任寄語(yǔ)體現(xiàn)班主任在班級(jí)管理方面的核心教育理念或主要思路；字?jǐn)?shù)范圍為30-50字；班級(jí)宣言內(nèi)容包涵本班的班級(jí)目標(biāo)、班風(fēng)、班訓(xùn)等內(nèi)容，字?jǐn)?shù)在60-100字；學(xué)習(xí)之星人數(shù)為10名，進(jìn)步之星為5人，暫且留白，等期中考試以后增加。

③材料上交

將“班主任寄語(yǔ)與班級(jí)宣言”兩個(gè)內(nèi)容的電子稿審核無誤后于本周五下午放學(xué)前發(fā)到370963742@qq.com郵箱里。(一定要注明班級(jí)！)