第一篇：創(chuàng)建節(jié)水型校園

創(chuàng)建節(jié)水型校園

根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)校在學(xué)生宿舍、公共浴室、綠地澆灑這三個(gè)方面的用水量大約占到學(xué)校總用水量的90%，是高校節(jié)約用水管理的重點(diǎn)，如果能在這3個(gè)方面通過(guò)行政管理、技術(shù)改造、宣傳教育等手段加強(qiáng)節(jié)水用水管理，調(diào)整用水結(jié)構(gòu)，改進(jìn)用水工藝，實(shí)行計(jì)劃用水，減少和杜絕用水浪費(fèi)，運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)建立科學(xué)的用水體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)水資源的高效利用，構(gòu)建綠色可持續(xù)的生態(tài)校園。

（一）采取必要技術(shù)措施，減少水的無(wú)形浪費(fèi)

1、在全校范圍內(nèi)安裝使用節(jié)水器具配水裝置和衛(wèi)生器具是用水終端，安裝使用節(jié)水器具是實(shí)現(xiàn)節(jié)水最直接的途徑。水龍頭、馬桶是學(xué)校內(nèi)部尤其是宿舍內(nèi)部數(shù)量最多、應(yīng)用范圍最廣的兩種用水器具，其性能對(duì)實(shí)際節(jié)水效果影響很大。

節(jié)水措施及節(jié)水潛力：

（1）安裝使用節(jié)水型水龍頭；陶瓷閥芯節(jié)水龍頭和充氣水龍頭；延時(shí)自閉式和光電控制式水龍頭。1個(gè)關(guān)不緊的水龍頭1個(gè)月能夠流掉1-3ml水，若將螺旋式普通水龍頭全部換為節(jié)水型陶瓷片密封水龍頭，可以有效提高使用壽命，減少故障漏損，提高節(jié)水性能。

（2）安裝使用節(jié)水型便器沖洗設(shè)備；小容量水箱和兩檔沖洗水箱大便器；延時(shí)自閉式?jīng)_洗閥；延時(shí)自閉沖洗閥式小便器和光電控制小便器。若將兩檔沖洗大便器（3L和6L兩檔）替換原有的整體水箱馬桶（9L）。按照每宿舍4人計(jì)算，每人每天1次大便3次小便計(jì)算，使用原有9L馬桶每月用水4.464ml，如果改用3L和6L兩檔馬桶，每月用水只有1.860ml，節(jié)省2.604ml，節(jié)水率58.3%。安裝紅外線節(jié)水控制器，節(jié)水能力在20%-50%之間。

2、超壓出流的控制：相關(guān)研究表明，衛(wèi)生器具的最佳使用水壓宜為0.20-0.30Mpa，當(dāng)配水點(diǎn)處?kù)o水壓力大于0.15Mpa時(shí)，水龍頭流出水量明顯上升，超壓出流將增加水量的無(wú)效消耗。

節(jié)水措施及節(jié)水潛力：健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院由于地勢(shì)高差、建筑高度，集中用水等原因設(shè)有集中二次加壓系統(tǒng)，供水區(qū)域內(nèi)較低衛(wèi)生器具配水點(diǎn)處常處于超壓狀態(tài)。出水流量過(guò)大，導(dǎo)致無(wú)效水量消耗過(guò)多。應(yīng)設(shè)置減壓裝置降低超壓段壓力，以減少超壓出流造成的無(wú)效水量消耗，降低漏損率并延長(zhǎng)管道及配水裝置的使用壽命。

3、公共浴室節(jié)水措施

公共浴室是校園基本配套設(shè)施，也是校園集中用、耗水區(qū)域，通過(guò)相關(guān)的技術(shù)提標(biāo)改造，公共浴室具有較高的節(jié)水節(jié)能潛力。

節(jié)水措施及節(jié)水潛力：

（1）采用單管恒溫供水和踏板閥：在鍋爐安裝混合閥采用單管恒溫供水，避免了因反復(fù)調(diào)溫浪費(fèi)不必要的水，學(xué)校公共浴室采用單管恒溫供水一般可節(jié)水10%-15%；若采用踏板閥做到人離水停，一般可節(jié)水15%-20%。

（2）選用支管循環(huán)方式或立管循環(huán)方式。

（3）對(duì)現(xiàn)有無(wú)循環(huán)定時(shí)熱水供應(yīng)系統(tǒng)進(jìn)行改造。

（4）洗澡選用智能卡水控系統(tǒng)，計(jì)時(shí)或計(jì)量收費(fèi)。采用與就餐卡兼容的操作系統(tǒng)更適合高校情況。根據(jù)北京地區(qū)高校實(shí)驗(yàn)證明改造使用智能卡水控系統(tǒng)的浴室人均用水為85L/次，比改造前人均用水140L/次節(jié)水約40%，另外，隨著學(xué)生對(duì)于新的用水方式的熟悉和了解，節(jié)水效果將進(jìn)一步提高。統(tǒng)計(jì)顯示，大部分同學(xué)能夠在13min內(nèi)完成，消費(fèi)為1.95元，用水78L；最少的僅用6min,消費(fèi)0.9元，用水36L。從數(shù)據(jù)不難看出IC智能洗浴設(shè)備由于和學(xué)生自身利益掛鉤，有利于培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水意識(shí)，提高節(jié)水效果。

（5）浴室噴淋頭超壓出流導(dǎo)致水量浪費(fèi)的現(xiàn)象十分普遍，采取減壓孔板或壓力調(diào)節(jié)閥調(diào)壓可有效降低耗水量約15%-20%。

4、綠化節(jié)水

校園另一個(gè)大量耗水的地方在噴灑綠地上，校園內(nèi)綠地、樹(shù)木、花卉應(yīng)逐步使用滴灌、微噴等先進(jìn)的節(jié)水灌溉方式，杜絕大水漫灌的澆灌方式。根據(jù)推算，噴灌形式對(duì)睡的有效利用率在80%以上，用水量比地面灌溉節(jié)省30%-50%。同時(shí)可以調(diào)節(jié)空氣濕度和溫度，在干熱風(fēng)季節(jié)對(duì)增加空氣濕度、減低氣溫有良好的效果。以10萬(wàn)平方米校園為例，若全面普及微噴系統(tǒng)，每年可節(jié)約用水10萬(wàn)ml。

5、開(kāi)發(fā)新水源

高等院校校舍建筑規(guī)模大，建筑物按功能集中布局且以多層為主，人員密集，用水人流及用水時(shí)間相對(duì)集中，沖廁、綠化、景觀等用水量大，中水及雨水利用方面潛力巨大。

（1）校園中水回用方案：

中水回用案例：常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院自籌資金50萬(wàn)元引進(jìn)中水處理回用裝置，于2004年年底投人使用。中水水源來(lái)自該校學(xué)生生活盟洗用水，中水處理工藝的設(shè)計(jì)規(guī)模為500ml/d，處理后的出水水質(zhì)達(dá)到《城市污水再生利用城市雜用水水質(zhì)》(GB/T18920-2002)的要求。處理后的中水主要供學(xué)生宿舍沖廁用水，部分供校園綠化用水、洗車用水。該中水系統(tǒng)(含設(shè)備折舊費(fèi))的處理費(fèi)用為0.9-1元/ml。如果每日節(jié)省400ml自來(lái)水，一年(按師生在校時(shí)間為40周算)就能節(jié)省11.2萬(wàn)ml,每年可節(jié)省自來(lái)水費(fèi)29.7萬(wàn)元。此中水設(shè)施2004年為該校節(jié)水約14萬(wàn)ml，節(jié)省資金達(dá)37.1萬(wàn)元，對(duì)緩解該校用水壓力、減少水費(fèi)負(fù)擔(dān)和污水排放等方面都起到積極作用，同時(shí)也大大提高了該校師生的節(jié)約用水意識(shí)。

中水回用方案： ①中水水源：采用多種原水類型（校園雜排水、生活污水、雨水等），系統(tǒng)可采取覆蓋全校園的完全分流系統(tǒng)、部分完全分流系統(tǒng)、半完全分流系統(tǒng)和建華系統(tǒng)，充分發(fā)揮水的綜合利用和環(huán)境效益。

②中水工程設(shè)計(jì)：根據(jù)可利用原水的水質(zhì)、水量和中水用途，進(jìn)行水量平衡和技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，合理確定中水水源、系統(tǒng)型式、處理工藝和規(guī)模。

③中水水質(zhì)：中水水質(zhì)必須符合《城市污水再生水利用城市雜用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》，中水處理系統(tǒng)應(yīng)對(duì)使用對(duì)象要求的主要水質(zhì)指標(biāo)定期檢測(cè)，對(duì)常用控制指標(biāo)（水量、主要水位、PH值、濁度、余氯等）實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)或在線監(jiān)測(cè)。

（2）校園雨水收集利用：

雨水利用案例：常州大學(xué)城各院校的綠化率為30%左右，綠化用水量在總用水量中占有很大比重。因此，充分考慮其節(jié)水問(wèn)題很有必要。大學(xué)城通過(guò)景觀河盡可能地收集和利用雨水，該景觀河貫穿城內(nèi)六所院校的校園，河道總長(zhǎng)約8500m，河深0.5一1.5m，河面最寬處約30m，最窄處約10m，其受雨面積非常大，雨天的地表徑流流人排水溝后，最終匯集流人景觀河。積蓄的雨水一方面通過(guò)白然滲透補(bǔ)充地下水，另一方面用于降溫舊照蒸發(fā)、澆灌綠地、景觀、消防補(bǔ)水、洗車等用途。利用積蓄的雨水澆灌600多畝的大學(xué)城中央景觀大道綠化區(qū)，每年節(jié)省自來(lái)水費(fèi)約20余萬(wàn)元。其中常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在約15萬(wàn)時(shí)綠化區(qū)用水中，建設(shè)了5個(gè)綠化噴灌系統(tǒng)，全部使用校內(nèi)景觀河水進(jìn)行噴灌，每年可節(jié)約自來(lái)水約8萬(wàn)ml，并于2006年被江蘇省教育廳、水利廳聯(lián)合授予“節(jié)水型校園”榮譽(yù)稱號(hào)。

健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院由于占地面積大，建筑物較多，操場(chǎng)、廣場(chǎng)、主干道、建筑屋頂?shù)染勺鳛橛晁占繕?biāo)。設(shè)計(jì)大規(guī)模雨水收集系統(tǒng)非常具有可行性。江蘇太倉(cāng)地區(qū)全年降雨量充沛，雨水回用具有較好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境效益。校園雨水利用有多種方式，應(yīng)根據(jù)水量平衡分析和技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，確定雨水利用的方式和范圍。

雨水回用方案：

①雨水直接利用：校園操場(chǎng)、廣場(chǎng)、宿舍樓及教學(xué)樓屋頂有很大的集水面積，是雨水收集較好的場(chǎng)所，將操場(chǎng)、廣場(chǎng)、建筑屋頂雨水收集后直接回用，應(yīng)優(yōu)先考慮用于校園綠化、道路沖洗、停車場(chǎng)、洗車、景觀用水、建筑工地用水，有條件時(shí)可作為洗衣、冷卻循環(huán)、沖廁和消防等補(bǔ)充用水。屋頂雨水通過(guò)雨落管進(jìn)入處理系統(tǒng)，可以與中水回用系統(tǒng)聯(lián)用。雨水收集能夠減輕校園排水和處理系統(tǒng)的負(fù)荷，減少污染物排放量和改善生態(tài)環(huán)境等多種效益。雨水收集和使用系統(tǒng)通常包括雨水匯集區(qū)、過(guò)濾凈化裝置、雨水存裝置、輸水管系及配水裝置等。簡(jiǎn)易圖如圖：

②雨水間接利用：將雨水簡(jiǎn)單處理后下滲或回灌地下，補(bǔ)充地下水。雨水滲透既是一種間接的雨水利用技術(shù)，也是一種雨水徑流污染控制的有效方法。

③生態(tài)校園雨水綜合利用：利用生態(tài)學(xué)、工程學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，通過(guò)人工進(jìn)化和自然進(jìn)化的結(jié)合，雨水集蓄利用、滲透與園藝水景等相結(jié)合的綜合性設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)建筑、園林、景觀和水系的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。這種系統(tǒng)具有良好的可持續(xù)性，能實(shí)現(xiàn)效益最大化，一般包括屋頂綠化、水景、滲透、雨水回用、收集與排放系統(tǒng)等。

（二）加強(qiáng)節(jié)水管理 1.行政管理：

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視節(jié)水工作，成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組；有專（兼）職節(jié)水管理機(jī)構(gòu)和節(jié)水管理人員，節(jié)水管理網(wǎng)絡(luò)健全，崗位責(zé)任制明確。

（2）將節(jié)水型學(xué)校建設(shè)納入學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃及年度計(jì)劃，根據(jù)《中華人民共和國(guó)水法》和國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)際情況制定專項(xiàng)實(shí)施方案和具體措施；定期召開(kāi)會(huì)議研究解決相關(guān)問(wèn)題，落實(shí)必要的工作經(jīng)費(fèi)。

（3）對(duì)創(chuàng)建工作平時(shí)有檢查督促措施，并納入學(xué)年（期）工作目標(biāo)考核和表彰獎(jiǎng)勵(lì)范圍；創(chuàng)建檔案資料齊全，期終有總結(jié)報(bào)告。

2.技術(shù)管理： 以用水系統(tǒng)為對(duì)象加強(qiáng)平衡測(cè)試工作，查明它的供水、用水和排水情況，通過(guò)水量平衡分析，找出各個(gè)節(jié)水環(huán)節(jié)及其節(jié)水潛力，為制定合理用水的技術(shù)改造方案，提高用水效益提供科學(xué)依據(jù)。

（三）開(kāi)展節(jié)水教育宣傳，提高節(jié)水意識(shí)

引導(dǎo)和教育師生全面參與節(jié)水型校園建設(shè)，強(qiáng)化節(jié)水政策和理論認(rèn)識(shí)上的宣傳，使人們樹(shù)立正確的節(jié)水意識(shí)和水資源管理概念，在決策中更自覺(jué)地重視節(jié)約用水，其次要面向廣大師生，把宣傳節(jié)約用水的重點(diǎn)放在公眾中間，放在基層。通過(guò)多種形式，倡導(dǎo)節(jié)水節(jié)能，例如專題文藝晚會(huì)，知識(shí)競(jìng)賽，應(yīng)注意運(yùn)用板報(bào)、公益廣告、宣傳標(biāo)語(yǔ)、有線電視廣播及校園網(wǎng)等媒體形式進(jìn)行經(jīng)常性宣傳，逐步提高公眾的節(jié)水意識(shí)。

案例分析：

1.天津大學(xué)中水回用工程：天大的中水回用工程采用生物接觸氧化與浸沒(méi)式膜生物反應(yīng)器(MBR)相結(jié)合的生化處理工藝。啟動(dòng)了對(duì)本校地?zé)嵩〕?、游泳池的洗浴廢水進(jìn)行回用的節(jié)水工程。該工程的生化處理池、運(yùn)行控制室、風(fēng)機(jī)房為地上建筑，占地面積約為120平方米。調(diào)節(jié)池和中水池埋設(shè)在地下。平面布置相當(dāng)緊湊，是一項(xiàng)規(guī)模小、效率高的生物處理工程。該工程的基建投資約為270萬(wàn)元，處理能力500m3/d。中水制水成本約為0.95元/m3，每年可節(jié)約自來(lái)水15萬(wàn)m3，具有相當(dāng)可觀的經(jīng)濟(jì)效益，被評(píng)為“高校節(jié)水綜合示范工程”。本工程收納的廢水包括地?zé)嵩〕叵丛U水、游泳館洗浴廢水和游泳館濾池反沖洗水，其各自所占比例約為74%、20%和6%。洗浴廢水作為本工程的原水，其顯著特點(diǎn)是污染程度較輕，處理后的出水主要用于噴泉、校園廣場(chǎng)等各種景觀用水。

目前，在校園內(nèi)修建中水回用系統(tǒng)，其成本遠(yuǎn)低于自來(lái)水的價(jià)格，在經(jīng)濟(jì)上具有極強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。首先，比遠(yuǎn)距離引水造價(jià)低。由于中水回用處理裝置安裝在校園內(nèi)，減少了輸水管線的基建投資和運(yùn)行費(fèi)用。其次，校園污水回用開(kāi)辟了第二水源，降低了校園新水取用量，經(jīng)處理后的污水回用于校園，減少了污水的排放量，減輕了受納水體的污染，也減少了治理環(huán)境污染的投資，具有多重效益。

2.浙江高校在水資源充分利用方面的探索和改造：

根據(jù)浙江高校2005-2006年水資源利用方面相關(guān)數(shù)據(jù)，浙江高校在水資源充分利用方面做了四項(xiàng)工作：一是水工程改造，老校區(qū)對(duì)給水系統(tǒng)、消防系統(tǒng)和排水系統(tǒng)進(jìn)行改造，檢修消火栓、消防接合器、止回閥，杜絕漏水;二是水管線路改造，對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)時(shí)和達(dá)不到安全、環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的水管進(jìn)行改造和專項(xiàng)水平衡測(cè)試改造，加大對(duì)跑冒滴漏的排查力度。三是利用中水與雨水，收集浴室和學(xué)生宿舍盛洗室的中水，建設(shè)中水處理站，用于校園綠化渠灌、洗測(cè)道路和車輛。四是充分利用湖塘水，推廣噴灌、滴灌技術(shù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2006年比2005年節(jié)水較多的高校有21所，其中浙江大學(xué)240萬(wàn)立方米，浙江師范大學(xué)55萬(wàn)立方米，浙江科技學(xué)院50萬(wàn)噸立方米，浙江工業(yè)大學(xué)41萬(wàn)立方米，浙江工商大學(xué)30萬(wàn)噸立方米，浙江海洋學(xué)院15萬(wàn)立方米。

第二篇：創(chuàng)建節(jié)水型校園工作匯報(bào)

創(chuàng)建節(jié)水型校園工作匯報(bào)

中 心 小 學(xué)

學(xué)校情況簡(jiǎn)介：

紅橋區(qū)中心小學(xué)是一所具有悠久歷史的學(xué)校，始建于清光緒三十年（1904年），其前身是晚清政府“廢廟興學(xué)”時(shí)，利用一座廟宇（慈惠寺）創(chuàng)辦的一所官立小學(xué)，至今已有百余年的歷史。1989年，學(xué)校重新修建，舊建筑全部拆除，建成了一座四層C型教學(xué)樓，使用面積4000平方米，隨著城市規(guī)劃建設(shè)的要求，學(xué)校經(jīng)歷了多次拆遷、合并。2007年7月，學(xué)校再次與樂(lè)安里小學(xué)合并，并遷址到紅旗路小西關(guān)樂(lè)安里3號(hào)，原樂(lè)安里小學(xué)內(nèi)?，F(xiàn)在的校舍是1989年修建的一座四層教學(xué)樓，占地面積5000平方米。

走進(jìn)中心小學(xué)，優(yōu)雅的環(huán)境綠樹(shù)環(huán)抱，百花在校門前競(jìng)相開(kāi)放，給大家?guī)ヒ环菀贿M(jìn)校門的清新；校園的文化墻、體育墻、藝術(shù)墻、無(wú)不向我們?cè)V說(shuō)著學(xué)校的深厚文化底蘊(yùn)和人文熏陶；“人工綠色草坪”也給師生們送去了健康和希望。學(xué)校保證春有花、夏有蔭、秋有菊、冬有青。使學(xué)校四季常綠、生機(jī)盎然、充滿活力。在操場(chǎng)的四周綠化帶整修了花壇、樹(shù)池，在文化墻的頂部用更換下來(lái)的廢水管焊接了花架，移栽了爬山虎、金銀花、葡萄架等綠色植物，使校園環(huán)境大大地進(jìn)行了改觀，在綠化、美化、香化的校園環(huán)境中努力構(gòu)建著積極、向上、文明、和諧的藝術(shù)氛圍和人文環(huán)境，提升著學(xué)校的品位。

對(duì)校園的低質(zhì)土地進(jìn)行改造后，使校園綠化提升了一個(gè)檔次。要想使這種集自然化、人性化為一體的“天然氧吧”為師生們提供長(zhǎng)久的服務(wù)，還需平時(shí)的養(yǎng)護(hù)工作，為讓小草每天喝上足夠的水，又不使學(xué)校用水超標(biāo)，學(xué)校改裝了下水，用育紅班排出的廢水灌溉小草。既美化綠化了校園，又節(jié)約了水源浪費(fèi)。

學(xué)校彰顯著悠久的歷史文化積淀。教育教學(xué)工作在新中國(guó)成立前，主要是向?qū)W生灌輸和引導(dǎo)孫中山的“三民主義”思想。強(qiáng)調(diào)“以三民主義教育兒童，使之得受三民主義之澆禮以為將來(lái)發(fā)展三民主義實(shí)施之初基，”其原則是：

1、實(shí)施三民主義教育，以養(yǎng)成民族精神，民權(quán)的善用，明白人類生活的元素。

2、以知難行易，不知也能行的精神來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，以培養(yǎng)革命精神。

3、訓(xùn)練學(xué)生的紀(jì)律化、組織化。其宗旨是：①發(fā)展自主之精神。②善成重視規(guī)律之習(xí)慣。⑧善成協(xié)力進(jìn)取之美德。④養(yǎng)成勇敢冒險(xiǎn)之能力。新中國(guó)成立后，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以把學(xué)生培養(yǎng)成“有社會(huì)主義覺(jué)悟的、有文化的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”為辦學(xué)宗旨。20世紀(jì)50年代初，曹衛(wèi)蘭老師在學(xué)校成立了天津市第—個(gè)紅領(lǐng)巾班，成立了第一個(gè)卓婭、舒拉小隊(duì)，第—個(gè)楊連弟小隊(duì)，這些小隊(duì)曾向毛主席獻(xiàn)紅心，得到了中央的回信肯定。黨的十一屆三中全會(huì)后，學(xué)校逐步醫(yī)治了文革的創(chuàng)傷，隨著祖國(guó)開(kāi)放改革的大潮，加快了教育改革的步伐。學(xué)校把師德教育當(dāng)作教育工作發(fā)展的頭等大事來(lái)抓；學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，組建了學(xué)工基地，成立了天津市小學(xué)乒乓球訓(xùn)練基地，該基地為國(guó)家輸送了多名乒乓球國(guó)手。1998年5月28日學(xué)校成立了天津市第一所少年警校，成立大會(huì)在紅橋文化宮劇場(chǎng)舉行，原天津市交管局局長(zhǎng)、天津市公安局副局長(zhǎng)武長(zhǎng)順同志，親自為學(xué)校題寫了“紅橋少年警校”校名，市交管局副局長(zhǎng)親自參加了成立大會(huì)。自少年警校成立以后，學(xué)校定期組織學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，定期組織學(xué)生到芥園道交通崗站崗、值勤，協(xié)助交警維護(hù)交通秩序；定期上銜宣傳交通法規(guī)：擦護(hù)欄；設(shè)立義務(wù)打氣站，為過(guò)往行人提供方便。1999年，市交管局還授予學(xué)校為“天津市少年交警大隊(duì)”的稱號(hào)。

2010年5月31日下午，市委書(shū)記張高麗在市委常委、市委教育工委書(shū)記茍利軍，市委常委、市委秘書(shū)長(zhǎng)段春華的陪同下，來(lái)到中心小學(xué)看望、慰問(wèn)師生。高麗書(shū)記先后來(lái)到二年級(jí)和四年級(jí)教室。二年級(jí)的學(xué)生正在召開(kāi)“祖國(guó)的花朵，未來(lái)的希望”慶六一主題班會(huì)，高麗書(shū)記走進(jìn)教室，祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)，并代請(qǐng)同學(xué)們轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)他們父母的親切問(wèn)候。在四年級(jí)教室，市領(lǐng)導(dǎo)觀看了同學(xué)們的科技小發(fā)明。高麗書(shū)記講，艱苦的環(huán)境最能鍛煉人，希望同學(xué)們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有志氣，有理想，有追求，刻苦努力，健康成長(zhǎng)。區(qū)委書(shū)記趙建國(guó)、區(qū)長(zhǎng)張泉芬、副區(qū)長(zhǎng)沈奎林、教育局長(zhǎng)陳淑芬等領(lǐng)導(dǎo)同志也一并陪同慰問(wèn)了廣大師生。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷極大地鼓舞了學(xué)校廣大教師的干勁兒，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量始終保持著高水準(zhǔn)，多年連續(xù)獲得六年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估特等獎(jiǎng)。學(xué)校擁有一支敬業(yè)愛(ài)崗、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工49名，中學(xué)高級(jí)教師2名，小學(xué)高級(jí)教師46名，教師干部中擁有大專及以上學(xué)歷的48名。學(xué)生人數(shù)251人，一線教師33人。有區(qū)級(jí)名師1人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人1人，校級(jí)學(xué)科帶頭人（骨干教師）13人，占教師總數(shù)31%，區(qū)“三杯一獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)教師15人，黨員17人。學(xué)校因治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理嚴(yán)格而享有良好的社會(huì)聲譽(yù)。

學(xué)校的辦學(xué)思想：

在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中，教育發(fā)揮著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用?；谛Ｇ榻Y(jié)合學(xué)校的歷史和實(shí)際，學(xué)校確立了“以人為本，和諧發(fā)展” 的辦學(xué)理念，達(dá)成了“學(xué)有特長(zhǎng)，全面發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。

學(xué)校教育是 “培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。而小學(xué)教育又是義務(wù)教育階段的重要組成部分，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。學(xué)校認(rèn)真貫徹教育方針，更新教育理念，努力克服重智育，輕德育；重優(yōu)等生，輕后進(jìn)生；重理論，輕實(shí)踐。注重師生的身心健康發(fā)展，讓師生獲得最適合自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

秉承著學(xué)校的辦學(xué)理念，我們提出了“崇德、嚴(yán)紀(jì)、勤奮、健美的校訓(xùn)，“愛(ài)校、文明、和諧、開(kāi)拓”的校風(fēng)，“愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，“勤奮、守紀(jì)、活潑、健體”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校的一切工作都以辦學(xué)理念為核心，著眼于學(xué)生和教師的整體和諧發(fā)展，使學(xué)校成為師生共建，充滿成功和快樂(lè)的精神家園。

自節(jié)水創(chuàng)建工作開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校對(duì)創(chuàng)建節(jié)水型校園工作高度重視,上至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師,下至學(xué)生、家長(zhǎng),全體動(dòng)員,積極行動(dòng),切實(shí)開(kāi)展多種形式的節(jié)水宣傳教育活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)校用水管理,提高水資源使用效率,使創(chuàng)建節(jié)水型校園工作成效顯著。

一、高度重視，認(rèn)識(shí)到位。

1.創(chuàng)建節(jié)水型校園是我校的工作目標(biāo)。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視節(jié)水工作，成立節(jié)水工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把節(jié)水工作納入到議事日程中。始終把創(chuàng)建節(jié)水型校園當(dāng)做一件大事來(lái)抓。認(rèn)為這是我校貫徹十七大精神，倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展，落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提高水資源利用效率和效益為目的,轉(zhuǎn)變用水觀念,建立全校師生人人參與的節(jié)水型校園管理體系,實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用,為加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園提供可靠的水資源保障。

2.創(chuàng)建節(jié)水型校園使我校更加重視節(jié)能減排工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和工作規(guī)范,制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建節(jié)水型校園工作管理章程,作為學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)建節(jié)水校園工作的指導(dǎo)性方案。

3.創(chuàng)建節(jié)水型校園使我校從微觀的角度，以堅(jiān)持“依法管水,科學(xué)用水,嚴(yán)格節(jié)水管理,促進(jìn)節(jié)約用水”原則,動(dòng)員全校師生參與節(jié)水活動(dòng),大力營(yíng)造節(jié)約用水氛圍,增強(qiáng)節(jié)水意識(shí),降低能源消耗和學(xué)校支出成本，提升用水管理水平為創(chuàng)建節(jié)水校園工作目標(biāo)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，措施到位。

學(xué)校結(jié)合實(shí)際,采取切實(shí)有效多種措施,把節(jié)水工作落到實(shí)處，確保節(jié)水工作取得成效。

首先成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處主任,年級(jí)組長(zhǎng)為成員的學(xué)校節(jié)約用水工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由總務(wù)處負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)具體工作。

2.制定切實(shí)可行的節(jié)約用水制度,明確工作目標(biāo)和重點(diǎn),建立節(jié)水責(zé)任制，全面啟動(dòng)創(chuàng)建節(jié)水校園工作。

3.要求全體師生樹(shù)立節(jié)水意識(shí),養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣,嚴(yán)格控制用水量,要求全校師生用完水及時(shí)關(guān)閉、關(guān)嚴(yán)水龍頭,各專用教室的教師課后認(rèn)真檢查關(guān)閉水源。

4.由專人負(fù)責(zé)對(duì)校園內(nèi)供水設(shè)施進(jìn)行巡視檢查,保證師生的正常用水,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)采取措施解決,嚴(yán)禁跑、冒、漏、滴水現(xiàn)象發(fā)生。

5.對(duì)用過(guò)的水進(jìn)行收集再利用,提高水資源的利用率。6.制定用水計(jì)劃,建立科學(xué)合理的節(jié)水指標(biāo)體系,提高計(jì)劃用水率,確保無(wú)計(jì)劃外用水。

7.按節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn),更換不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的用水器具,改用節(jié)水型潔具和閥門。開(kāi)展了形式多樣節(jié)水宣傳教育與實(shí)踐活動(dòng)。

三、營(yíng)造氛圍，宣傳到位。

為創(chuàng)建節(jié)水型校園我校加大宣傳力度,營(yíng)造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節(jié)約水,保護(hù)水”變成每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。

1.組織全體師生召開(kāi)節(jié)水動(dòng)員大會(huì), 由學(xué)校節(jié)水工作領(lǐng)導(dǎo)辦公室向全校師生發(fā)出節(jié)水倡議：我國(guó)是一個(gè)干旱嚴(yán)重缺水的國(guó)家，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。全國(guó)600多座城市中，比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個(gè)。長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜，沒(méi)有意識(shí)到水對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么重要，揮霍浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象司空見(jiàn)慣。事實(shí)上，中國(guó)的水資源十分緊缺，我國(guó)水資源人均占有量只有2300立方米左右，相當(dāng)于世界平均水平的四分之一。為此，我國(guó)于2002年1月頒布新水法，其第一章第七條明確規(guī)定“ 國(guó)家實(shí)行

計(jì)劃用水，厲行節(jié)約用水”，把節(jié)約用水以法的形式給予規(guī)范。

由此來(lái)看，我們?cè)谌粘Ｓ盟写嬖谥喈?dāng)嚴(yán)重的問(wèn)題，稍加留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身邊的確存在著這樣或那樣浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。究其原因，主要是意識(shí)不夠，沒(méi)有養(yǎng)成節(jié)約用水的觀念和習(xí)慣。節(jié)約用水，不僅僅是一句口號(hào)，應(yīng)該從愛(ài)惜一點(diǎn)一滴水做起，牢固樹(shù)立“節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥”的觀念，時(shí)時(shí)處處注意節(jié)約用水。

水對(duì)我們?nèi)祟愂欠浅Ｖ匾?，我們的工業(yè)生產(chǎn)需要很多水；農(nóng)業(yè)灌溉需要用水；水力發(fā)電更是要用大量的水。我們的日常生活每時(shí)每刻都離不開(kāi)水，水就是我們的生命。

我們國(guó)家是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家，很多地方的土地都沙漠化了，危及著我們的家園。所以節(jié)約用水是我們每個(gè)人的責(zé)任。節(jié)約用水要從我們自己做起，學(xué)校向師生提出倡議做好以下幾點(diǎn)：

（1）.關(guān)緊水龍頭，不要讓水白白跑掉。曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)小試驗(yàn)，水龍頭不關(guān)緊，一小時(shí)要跑掉700毫升水，一天要浪費(fèi)16.8升水，一年要浪費(fèi)約6.1噸水。這是一個(gè)多么巨大的浪費(fèi)啊！

（2）.節(jié)約每一滴水，把洗衣服、洗菜的水收集起來(lái)，用來(lái)沖廁所和洗墩布。把養(yǎng)魚(yú)的水用來(lái)澆花，可以促進(jìn)植物的生長(zhǎng)；用淘米的水洗臉，還可以美容呢！

（3）.不要往河里扔垃圾等臟東西，確保飲用水的清潔。

大家趕快行動(dòng)起來(lái)，讓我們從自身做起想辦法，動(dòng)腦筋，保護(hù)我們水的資源，不要讓地球的最后一滴水成為我們?nèi)祟愖约旱难蹨I。通過(guò)倡議活動(dòng)使師生了解了我市、我區(qū)水資源的嚴(yán)峻形勢(shì),使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節(jié)約用水從我做起”的觀念:了解相關(guān)法律、法規(guī),增強(qiáng)節(jié)水意識(shí),調(diào)動(dòng)了全體師生參與節(jié)水行動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。二十一世紀(jì)的今天，教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家庭、社會(huì)對(duì)教育的影響也越來(lái)越大，正如家教名言中所說(shuō)：“構(gòu)建學(xué)校教育與家庭教育，社會(huì)教育相互依靠，協(xié)調(diào)發(fā)展的格局，是建立現(xiàn)代教育制度的核心內(nèi)容?！?/p>

學(xué)校通過(guò)對(duì)師生的引導(dǎo)教育逐步確立了師生節(jié)水行為和意識(shí)的形成，并輻射家庭，從而帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)節(jié)水意識(shí)和自覺(jué)節(jié)水行為的形成，對(duì)于推動(dòng)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)具有重要意義。

2.加強(qiáng)了節(jié)水宣傳陣地建設(shè),制作了精美實(shí)用的節(jié)水宣傳專欄,登載節(jié)水知識(shí)、相關(guān)法律與政策、學(xué)生節(jié)水宣傳作品。在校園醒目的位置懸掛了《節(jié)水歌》,便于學(xué)生熟讀與誦記。建設(shè)校園、班級(jí)生態(tài)角,對(duì)孩子們進(jìn)行生態(tài)教育,使孩子們通過(guò)鮮活的生命運(yùn)動(dòng)感受生命與水的密切關(guān)系。

3.開(kāi)展豐富多彩的節(jié)水校園創(chuàng)建宣傳活動(dòng),形成人人參與節(jié)水的新風(fēng)尚。

學(xué)校開(kāi)展節(jié)水教育活動(dòng)，堅(jiān)持“主題鮮明、活動(dòng)導(dǎo)向、資源整合、協(xié)作共建”的原則，突出教育的針對(duì)性、普及性和實(shí)效性。（1）利用學(xué)校教育網(wǎng)站、校園廣播、宣傳專欄、粘貼標(biāo)語(yǔ)等,大力宣傳做好節(jié)約用水工作的重要意義。制作醒目的節(jié)水標(biāo)牌,貼在用水之處。

（2）開(kāi)展節(jié)約用水宣傳教育。利用國(guó)旗下講話向全校師生介紹我國(guó)的水資源利用形勢(shì)及節(jié)約潛力，使廣大學(xué)生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性，形成“節(jié)約用水、從我做起”的觀念，自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

（3）開(kāi)展“節(jié)水小標(biāo)語(yǔ)征集活動(dòng)”，倡導(dǎo)節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的觀念。教育師生樹(shù)立主人翁意識(shí),愛(ài)護(hù)用水設(shè)施,節(jié)約用水。對(duì)違反規(guī)定,破壞用水設(shè)施和造成用水浪費(fèi)的,給予相應(yīng)處罰。

（4）在學(xué)校開(kāi)展“節(jié)水伴我在校園，我把節(jié)水帶回家”活動(dòng)；號(hào)召學(xué)生從我做起，帶動(dòng)父母等家庭成員節(jié)約用水。

（5）開(kāi)展節(jié)水小發(fā)明、小創(chuàng)意活動(dòng)，為節(jié)約型社會(huì)做貢獻(xiàn)。

（6）與社區(qū)居委會(huì)搞好節(jié)水共建活動(dòng)，共同制定社區(qū)宣傳節(jié)水方案，使節(jié)水宣傳工作進(jìn)班級(jí)、進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū),積極推進(jìn)節(jié)水宣傳工作的健康發(fā)展。

（7）學(xué)校供水系統(tǒng)由總務(wù)處統(tǒng)一管理,并堅(jiān)持落實(shí)對(duì)主要用水與供水部位日巡查制度,定時(shí)、定點(diǎn)進(jìn)行巡查,將用水量較大的地方作為重點(diǎn)巡查對(duì)象,徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。

（8）開(kāi)展節(jié)水工作自查自糾,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改。

四、有機(jī)結(jié)合，活動(dòng)到位。

學(xué)校將創(chuàng)建節(jié)水型校園工作與課堂教學(xué)，與班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，與創(chuàng)建綠色學(xué)校等多項(xiàng)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使豐富多彩的節(jié)水主題教育,收效顯著。例如：五年級(jí)綜合實(shí)踐課《水污染的調(diào)查》，讓學(xué)生了解水在動(dòng)植物生長(zhǎng)和人類社會(huì)發(fā)展中所起的重大作用。了解水污染的成因、現(xiàn)狀、后果及對(duì)水污染的治理情況。通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保節(jié)水意識(shí)，從我做起，防治水污染，保護(hù)環(huán)境。主題班會(huì)《節(jié)水，從點(diǎn)滴做起》、《水精靈節(jié)水行動(dòng)》都在教育學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始，趕快行動(dòng)起來(lái)，珍惜僅有的淡水資源，讓那些污染、破壞、浪費(fèi)遠(yuǎn)離我們的生活。用心去愛(ài)我們的家園，用心去做好每一件與節(jié)約用水有關(guān)的生活小事。學(xué)校開(kāi)展的“節(jié)水伴我在校園，我把節(jié)水帶回家”活動(dòng)，使節(jié)水活動(dòng)產(chǎn)生校園與家庭互動(dòng)效果，不僅教育引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，還帶動(dòng)父母等家庭成員節(jié)約用水?！拔业墓?jié)水小妙招”征文比賽,全校學(xué)生參與此項(xiàng)活動(dòng),共收到學(xué)生作品200余篇。學(xué)生的節(jié)水科幻畫作品全校有200多人參與此項(xiàng)活動(dòng),同學(xué)們用自己稚嫩的畫筆表達(dá)了對(duì)水資源日益減少和遭到破壞的憂慮,也表達(dá)了在生活中如何節(jié)約有限的水資源的做法和對(duì)這類行為的褒貶等。學(xué)生編輯制作“節(jié)水知識(shí)手抄報(bào)”和“節(jié)水知識(shí)電腦報(bào)”,全校三年級(jí)及其以上班級(jí)的學(xué)生和一、二年級(jí)學(xué)生代表參與此項(xiàng)活動(dòng),共收到學(xué)生作品200余篇,許多班級(jí)將學(xué)生“節(jié)水知識(shí)手抄報(bào)、電腦報(bào)”,粘貼在“學(xué)習(xí)園地”供同學(xué)們相互學(xué)習(xí)交流,創(chuàng)造了良好的節(jié)水宣傳氛圍和環(huán)境。學(xué)生們熟讀和背誦《節(jié)水歌》 ,低年級(jí)學(xué)生會(huì)讀,中高年級(jí)學(xué)生達(dá)到熟讀能誦的要求。

開(kāi)展“我為學(xué)校節(jié)約一滴水”實(shí)踐活動(dòng),使節(jié)水宣傳教育變?yōu)閷W(xué)生的實(shí)際行為。

豐富多彩創(chuàng)建節(jié)水校園文化活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,增強(qiáng)節(jié)水觀念,已經(jīng)收到了“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的效果。

五、強(qiáng)化管理，落實(shí)到位。

學(xué)校加強(qiáng)對(duì)節(jié)水工作的組織領(lǐng)導(dǎo),建立健全責(zé)任制,切實(shí)做到了強(qiáng)化管理，領(lǐng)導(dǎo)有力,目標(biāo)明確,措施得當(dāng),務(wù)求實(shí)效。在學(xué)校的學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、學(xué)期總結(jié)、月總結(jié)中，都適時(shí)的涉及節(jié)水工作，形成了節(jié)水工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

學(xué)校加大投入,逐步實(shí)施對(duì)學(xué)校用水管網(wǎng)的改造,有效防止管跑、滴、漏現(xiàn)象的發(fā)生。工作中加強(qiáng)檢查力度,對(duì)違規(guī)違紀(jì)人員嚴(yán)肅處理。建立舉報(bào)制度,公布舉報(bào)電話,接受師生及群眾監(jiān)督。

在創(chuàng)建節(jié)水型校園的活動(dòng)中,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，科學(xué)的管理讓學(xué)校更加規(guī)范,使學(xué)生得到良好的教益。工作實(shí)踐中讓我們體會(huì)到,保護(hù)水資源責(zé)任重大,節(jié)水工作任重道遠(yuǎn),在做好每項(xiàng)工作時(shí)一定要想在前,做在前,科學(xué)規(guī)劃,全員參與,從細(xì)節(jié)入手加強(qiáng)管理并使之落到實(shí)處。創(chuàng)建節(jié)水校園工作的開(kāi)展也讓我們?cè)谟^念上得到了更新,更加明確了節(jié)約水資源的重大意義,對(duì)學(xué)校節(jié)水工作更好的開(kāi)展起到了積極的促進(jìn)作用。今后我們將更加努力工作,找出差距,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向先進(jìn)單位學(xué)習(xí),用科學(xué)的理論指導(dǎo)一切工作,嚴(yán)格規(guī)范制度、措施,圓滿完成各項(xiàng)節(jié)水工作,保障教育、教學(xué)的順利進(jìn)行。

2012

年6月12日

第三篇：高校如何創(chuàng)建節(jié)水型校園

高校如何創(chuàng)建節(jié)水型校園

摘要：把節(jié)約資源作為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，是黨中央、國(guó)務(wù)院在新形勢(shì)下做出的全局性和戰(zhàn)略性的重大決策。創(chuàng)建節(jié)水型校園，要從以下各個(gè)方面著手：做好組織建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校的能源管理工作，要完善制度，強(qiáng)化管理。落實(shí)節(jié)能改造項(xiàng)目。宣傳發(fā)動(dòng)，召開(kāi)全校創(chuàng)建節(jié)水型校園工作會(huì)議，組織動(dòng)員，部署落實(shí)措施。

關(guān)鍵字：節(jié)水型校園 節(jié)能改造項(xiàng)目 節(jié)水意識(shí)

把節(jié)約資源作為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，是黨中央、國(guó)務(wù)院在新形勢(shì)下做出的全局性和戰(zhàn)略性的重大決策。根據(jù)市水務(wù)局、市教委滬水務(wù)[（2007）375號(hào)]《關(guān)于開(kāi)展“節(jié)水型”學(xué)校的試點(diǎn)活動(dòng)的通知》的精神，在創(chuàng)建“節(jié)水型”校園工作中，各高校通過(guò)創(chuàng)建節(jié)約型校園，提高資源的利用率、增強(qiáng)全體師生的節(jié)約意識(shí)、減少浪費(fèi)，從而對(duì)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

近年來(lái)，各高校隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校的資源消耗也逐年增加，能源費(fèi)用支出在學(xué)?？偟馁M(fèi)用支出中占了相當(dāng)大的比例。在學(xué)校辦學(xué)資源增速有限、在校師生人數(shù)攀升情況下如何完成節(jié)能減排任務(wù)，成為學(xué)校后勤保障工作的一個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)上海市各高校的調(diào)研，創(chuàng)建節(jié)水型校園，要從以下各個(gè)方面著手：

第一，做好組織建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校的能源管理工作，要完善制度，強(qiáng)化管理。高校應(yīng)調(diào)整校節(jié)能委員會(huì)，由主管校長(zhǎng)任委員會(huì)主任，下設(shè)節(jié)能辦公室為責(zé)任部門，由后勤集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、物業(yè)中心主任擔(dān)任辦公室主任，每個(gè)校區(qū)設(shè)副主任并成立工作小組，具體負(fù)責(zé)每個(gè)校區(qū)的節(jié)水節(jié)電的日常管理工作，按照崗位責(zé)任制負(fù)責(zé)校區(qū)的用水設(shè)備的調(diào)查、抄表、用水臺(tái)賬及設(shè)備日常的維護(hù)管理，并建立巡查與月報(bào)表制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)及“跑、冒、滴、漏”等現(xiàn)象并制止與修復(fù)。校內(nèi)所有水、電設(shè)備，由節(jié)能辦與修理部門統(tǒng)一安排、維修和管理。新建、改建、擴(kuò)建、拆卸、臨時(shí)安裝水、電管線，須經(jīng)節(jié)能辦同意后方可施工，嚴(yán)禁私接亂拉。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要非常重視學(xué)校的節(jié)能節(jié)水工作，召開(kāi)專題會(huì)議研究部署節(jié)能的有關(guān)工作，并制定發(fā)布一系列的節(jié)能工作的文件。要求責(zé)任部門及各單位都要把節(jié)能工作放到議事日程上，學(xué)校的工作計(jì)劃要把節(jié)能工作量化為硬性指標(biāo)落實(shí)下來(lái)。另外學(xué)校還需修訂《節(jié)能工作管理?xiàng)l例》、《水電管理暫行辦法》、《節(jié)水節(jié)電實(shí)施細(xì)則》等規(guī)章制度。需由校長(zhǎng)助理、后勤集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)親自負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，使整個(gè)校區(qū)形成科學(xué)、合理的水資源管理體系。

同時(shí)學(xué)校還需要實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理，制定具體創(chuàng)建節(jié)約型校園的目標(biāo)責(zé)任制，將節(jié)電、節(jié)水的目標(biāo)，具體分解到每個(gè)學(xué)院，每個(gè)學(xué)科組，做到人人有責(zé)、人人負(fù)責(zé)。同時(shí)將節(jié)能工作納入到干部和各部門工作的評(píng)價(jià)考核體系中，將目標(biāo)責(zé)任與考核及崗位競(jìng)聘掛鉤，與各部門的經(jīng)費(fèi)使用掛鉤，更好的加強(qiáng)各級(jí)管理部門的工作責(zé)任心，迫使各部門想辦法堵塞漏洞，節(jié)約開(kāi)支，提高辦學(xué)效益。

對(duì)于校內(nèi)從事生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、加工、維修、安裝等業(yè)務(wù)的工廠、公司和商店等經(jīng)濟(jì)獨(dú)立核算部門，校外在校內(nèi)從事經(jīng)營(yíng)和加工等有償業(yè)務(wù)項(xiàng)目，用到水電進(jìn)行有償使用管理，避免其無(wú)償使用導(dǎo)致的浪費(fèi)現(xiàn)象。

第二，落實(shí)節(jié)能改造項(xiàng)目。

首先要完善學(xué)校用水的計(jì)量系統(tǒng)，可以采購(gòu)用水的數(shù)據(jù)采集傳旋翼式遠(yuǎn)傳水表和可拆式遠(yuǎn)傳水表共計(jì)，無(wú)線數(shù)據(jù)采集模塊P-WAM-25，無(wú)線信號(hào)中繼模塊P-WRM-25，無(wú)線數(shù)據(jù)集中器P-WC-B等遠(yuǎn)程監(jiān)控抄表系統(tǒng)。

在具體的管理方法上運(yùn)用定額方法開(kāi)展節(jié)能工作，學(xué)校各用能部門實(shí)行“定額用能，超額自理，節(jié)能歸己，節(jié)約獎(jiǎng)勵(lì)”的能源管理機(jī)制。對(duì)職工生活用水用電實(shí)行一戶一表計(jì)量收費(fèi)制；學(xué)生宿舍用水用電實(shí)行限額管理、超用收費(fèi)制度。對(duì)后勤鍋爐燒開(kāi)水也可以采用定額管理，以前每天燒大量開(kāi)水，到晚上用不掉的熱水，都白白浪費(fèi)，造成能源浪費(fèi)，采取定額管理措施后，后勤部門根據(jù)前一天的開(kāi)水使用量第二天只燒和前一天使用量相當(dāng)?shù)拈_(kāi)水量，這樣節(jié)約了很多能源，鍋爐的燃料采購(gòu)，維護(hù)維修有能源管理中心負(fù)責(zé)，鍋爐的使用則有后勤的鍋爐班負(fù)責(zé)。

中水回用是開(kāi)源節(jié)流、減輕水體污染、改善生態(tài)環(huán)境、解決缺水問(wèn)題的有效途徑之一。由于高校人口集中，用水量大，洗滌及盥洗用水、沐浴用水等雜排水的污染程度低，組分單一，優(yōu)于普通居民用戶排水水質(zhì)。因此，從排水收集、中水處理和中水回用等各個(gè)環(huán)節(jié)上分析，高校非常適合建立中水回用系統(tǒng)。清華大學(xué)紫荊學(xué)生區(qū)建成的中水回用系統(tǒng)，每年減少向市政管網(wǎng)排放污量35萬(wàn)多噸，相應(yīng)節(jié)約自來(lái)水35萬(wàn)多噸，節(jié)省自來(lái)水費(fèi)140萬(wàn)元。

浴室采用水控系統(tǒng)，安裝水控系統(tǒng)以后，可以避免1人開(kāi)多個(gè)水龍頭的情況和人走不關(guān)水的問(wèn)題，既可以節(jié)省學(xué)校的能源費(fèi)用開(kāi)支，也培養(yǎng)了學(xué)生的節(jié)能意識(shí)，一舉兩得。某大學(xué)對(duì)學(xué)校浴室進(jìn)行改造，改造后學(xué)生洗澡采用插卡消費(fèi)方式，改造前學(xué)生每人收費(fèi)4元不限時(shí)洗澡，在浴室使用過(guò)程中存在很多能源浪費(fèi)狀況，例如有些學(xué)生在洗澡過(guò)程中一個(gè)人開(kāi)兩個(gè)噴頭，洗個(gè)澡用1個(gè)多小時(shí)，有時(shí)洗澡離開(kāi)，噴頭的水沒(méi)有關(guān)閉還在白白浪費(fèi)熱水，有時(shí)還存在學(xué)生洗澡時(shí)在浴室內(nèi)洗衣服的現(xiàn)象，這些浪費(fèi)現(xiàn)象非常普遍，所以造成一個(gè)浴室每天只能供1500人次洗澡。改造為插卡消費(fèi)后，學(xué)生節(jié)水意識(shí)明顯增強(qiáng)，洗澡過(guò)程中不需要沖水時(shí)會(huì)主動(dòng)關(guān)閉水龍頭，離開(kāi)后水龍頭自動(dòng)關(guān)閉，根據(jù)學(xué)生反應(yīng)正常平均消費(fèi)1元左右就可以洗一次，而且浴室每天可供3000人次洗澡，改造后浴室節(jié)約用水率達(dá)70%，節(jié)能效果明顯。

某學(xué)校后勤集團(tuán)汽車服務(wù)中心為節(jié)水建造汽車集水井隔水池1座，儲(chǔ)存60立方米，利用洗車水隔水過(guò)濾澆灌再用于洗車（安裝循環(huán)泵設(shè)施1套），每年節(jié)水200立方米。利用窨井水、通信電纜窨井水節(jié)約自來(lái)水1300立方米。物業(yè)管理中心對(duì)各部門協(xié)調(diào)解決節(jié)能節(jié)水工作。在種植、澆灌、養(yǎng)護(hù)、綠化期間開(kāi)挖存水河塘6只，可存雨水容量12000立方米，歷年來(lái)采用移動(dòng)泵干旱期間澆灌綠化，每年節(jié)水2000立方米。廁所大便坐式、小便槽式改為大便蹲式、小便斗。水龍頭由旋轉(zhuǎn)式改為陶瓷芯子。

第三，宣傳發(fā)動(dòng)，召開(kāi)全校創(chuàng)建節(jié)水型校園工作會(huì)議，組織動(dòng)員，部署落實(shí)措施。各單位將創(chuàng)建工作列入工作日程，各工作小組落實(shí)創(chuàng)建工作的具體內(nèi)容，核實(shí)本單位用水計(jì)劃，采取節(jié)水措施并將創(chuàng)建成果納入部門考核指標(biāo)，建立節(jié)能目標(biāo)管理責(zé)任制，層層落實(shí)節(jié)水目標(biāo)，形成并發(fā)揮三級(jí)節(jié)能網(wǎng)的作用。

學(xué)校應(yīng)積極倡導(dǎo)節(jié)儉、文明、適度、合理的消費(fèi)理念和生活方式，在教職員工中廣泛進(jìn)行節(jié)能節(jié)水意識(shí)和行為的宣傳教育活動(dòng)以及具體工作部署的動(dòng)員，努力改變部分師生傳統(tǒng)的用水用電觀，增強(qiáng)了師生員工的節(jié)約意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主人翁意識(shí)。師生們把節(jié)能節(jié)水行為變?yōu)樽约旱淖杂X(jué)行為。校學(xué)生會(huì)向全校學(xué)生發(fā)出的倡議書(shū)中提出“節(jié)約資源，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，做節(jié)儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者、示范者”。水電管理相關(guān)職能部門與宣傳部、學(xué)生工作處、團(tuán)委共同組織節(jié)水宣傳活動(dòng)，利用校報(bào)宣傳節(jié)能，開(kāi)通網(wǎng)站聽(tīng)取師生員工對(duì)節(jié)能工作的建議，開(kāi)辦節(jié)能節(jié)水科普講座、開(kāi)展節(jié)能知識(shí)競(jìng)賽，批評(píng)浪費(fèi)現(xiàn)象、表彰節(jié)能典型。開(kāi)展節(jié)水志愿者活動(dòng)、聘請(qǐng)節(jié)能節(jié)水義務(wù)監(jiān)督員開(kāi)展活動(dòng)，監(jiān)督和舉報(bào)浪費(fèi)現(xiàn)象和行為，檢查各建筑、各單位是否有跑冒滴漏浪費(fèi)用水和浪費(fèi)能源的現(xiàn)象。每一處公共用水區(qū)域張貼節(jié)水標(biāo)語(yǔ)，培養(yǎng)師生員工節(jié)水意識(shí)，提倡“隨手關(guān)水”，形成“節(jié)約光榮”的風(fēng)氣。學(xué)工處將節(jié)能節(jié)水寫入學(xué)生守則，作為學(xué)生行為準(zhǔn)則，進(jìn)入德育考評(píng)體系。使得全體學(xué)生和教職員工普遍提高了節(jié)約用水的思想認(rèn)識(shí)和節(jié)水的自覺(jué)性，并鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)校用水管理職能部門工作人員的業(yè)務(wù)水平。在今后的工作中，需進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳力度、完善管理制度、激發(fā)全體師生節(jié)水的積極性和主動(dòng)性、積極采用先進(jìn)的節(jié)水設(shè)備，為建設(shè)環(huán)境友好型、資源節(jié)約型校園不斷的做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李群蘭, 楊鴻燕.高校能源管理工作的現(xiàn)狀及問(wèn)題分析[J].四川理工學(xué)院學(xué)報(bào), 2005年9月: 103-105.[2]張效民, 曲東華.高校能源消耗及節(jié)能措施[J].高校后勤研究, 2008年第2期: 119-120.[3]許立冬, 趙滿成, 呂啟元.淺談中水回用在綠色大學(xué)建設(shè)中的作用[J].高校后勤研究, 2011年第1期: 67-69.

第四篇：創(chuàng)建節(jié)水型校園實(shí)施方案

呼和浩特職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建節(jié)水型校園實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)呼市政府關(guān)于建設(shè)節(jié)水型社會(huì)的要求，積極推進(jìn)節(jié)水型校園建設(shè)工作，提高我院師生節(jié)水意識(shí)，降低學(xué)院用水支出，根據(jù)《呼市人民政府關(guān)于開(kāi)展“節(jié)水型社會(huì)”創(chuàng)建活動(dòng)的通知》（呼政辦發(fā)[2009]82號(hào)）文件精神，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，就創(chuàng)建節(jié)約型校園工作提出以下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，提高對(duì)節(jié)水意義的認(rèn)識(shí)，營(yíng)造節(jié)約用水氛圍，不斷提高我院師生的節(jié)水意識(shí)和水資源的利用效率、效益，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針，建立和健全節(jié)水型校園的長(zhǎng)效機(jī)制，逐步形成節(jié)約型校園建設(shè)的發(fā)展新格局，促進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

以創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展為契機(jī)，采取節(jié)水措施，減少水資源消耗；加強(qiáng)檢查監(jiān)督，杜絕奢侈浪費(fèi)；強(qiáng)化節(jié)水意識(shí)，提升道德素養(yǎng)，形成“浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮”的良好風(fēng)尚，做到人人參與事事節(jié)約的良好氛圍；完善規(guī)章制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)全院師生員工的共同努力，確保節(jié)水型校園的創(chuàng)建成功。

三、成立創(chuàng)建節(jié)水型校園領(lǐng)導(dǎo)組織

為保證節(jié)水型校園建設(shè)的順利推進(jìn)，經(jīng)院長(zhǎng)辦公會(huì)議研究決定，成立創(chuàng)建節(jié)水型校園領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)院節(jié)水型校園建設(shè)的總體領(lǐng)導(dǎo)，組成名單如下： 組

長(zhǎng)：李懷柱

副組長(zhǎng)：吳瑞恒（常務(wù)）、賈潤(rùn)、董鵬、趙秀梅

成員：后勤處處長(zhǎng)、學(xué)生處處長(zhǎng)、宣統(tǒng)部部長(zhǎng)、團(tuán)委書(shū)記、二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在后勤管理處，負(fù)責(zé)節(jié)水型校園建設(shè)的日常工作。辦公室主任：姜之義（負(fù)責(zé)日常工作）、高升勇（負(fù)責(zé)宣傳工作）、舒杰（負(fù)責(zé)學(xué)生的節(jié)約用水工作）成員： 于英明、張建軍、范良君

四、加強(qiáng)節(jié)水宣傳教育，提高師生節(jié)水意識(shí)

動(dòng)員全體師生節(jié)約用水，創(chuàng)建節(jié)約型校園。不斷加強(qiáng)節(jié)水宣傳，增強(qiáng)全院師生的節(jié)水意識(shí)。把節(jié)水工作落到實(shí)處。

1、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部負(fù)責(zé)開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)的宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)多種形式，在校內(nèi)營(yíng)造節(jié)約用水的氛圍。選擇校園交通要道、食堂、教室、宿舍、衛(wèi)生間等合適的地點(diǎn)，以懸掛宣傳橫幅、制作櫥窗、板報(bào)、張貼警示標(biāo)語(yǔ)等多種形式，宣傳建設(shè)節(jié)水型高校的重要性、必要性和緊迫性。

2、學(xué)生處負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水宣傳教育工作。負(fù)責(zé)新生入學(xué)后的節(jié)約用水教育；負(fù)責(zé)將節(jié)約用水教育納入學(xué)生行為準(zhǔn)則、德育考評(píng)體系；負(fù)責(zé)設(shè)立學(xué)生義務(wù)節(jié)約用水宣傳員崗位；負(fù)責(zé)開(kāi)展節(jié)約用水先進(jìn)集體評(píng)選工作。

3、團(tuán)委負(fù)責(zé)組建節(jié)約用水協(xié)會(huì)，開(kāi)展諸如節(jié)約用水知識(shí)競(jìng)賽、節(jié)約用水簽名、倡議書(shū)、發(fā)放宣傳材料、開(kāi)展演說(shuō)、組織講座等活動(dòng)，讓節(jié)約用水意識(shí)深入人心，讓節(jié)約知識(shí)人人知曉，讓全校師生員工從思想上認(rèn)識(shí)到自己在建設(shè)節(jié)水型高校中的重要作用，樹(shù)立起從我做起、從點(diǎn)滴做起的良好意識(shí)和厲行節(jié)約的責(zé)任感和使命感。

4、學(xué)院將每年六月的第一周作為節(jié)水宣傳周，通過(guò)多種形式的宣傳教育活動(dòng)，在全院形成一種“節(jié)約用水，人人有責(zé)”、“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”、“節(jié)能環(huán)保，利國(guó)利民”的良好風(fēng)尚。

五、建章立制，完善各項(xiàng)規(guī)章制度

為確保我院節(jié)水工作的順利實(shí)施，擬制定各項(xiàng)嚴(yán)格的規(guī)章制度和明確的崗位責(zé)任制，編制《學(xué)院節(jié)水制度》、《學(xué)生公寓節(jié)水制度》、《校園用水巡回檢查制度》等規(guī)章制度，實(shí)施分析評(píng)價(jià)和跟蹤監(jiān)督，全面降低水電消耗，提高學(xué)院的辦學(xué)效益，不斷推進(jìn)節(jié)水型高校建設(shè)。

六、明確用水指標(biāo)，加強(qiáng)檢查和維護(hù)

1、院內(nèi)凡使用學(xué)校水網(wǎng)的租賃戶（單位）、校內(nèi)企業(yè)、承包經(jīng)營(yíng)單位一律裝表、計(jì)量收費(fèi)。

2、院內(nèi)具備獨(dú)立計(jì)量條件的部門，其用水量試行定額管理。

3、對(duì)教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生公寓、食堂等用水集中的地方，各樓宇負(fù)責(zé)人應(yīng)指定專人管理，嚴(yán)格按照學(xué)院制定的各項(xiàng)制度進(jìn)行考核。

4、學(xué)院將定期、不定期組織人員進(jìn)行用水設(shè)施的檢查，發(fā)現(xiàn)漏水現(xiàn)象及時(shí)維修，杜絕長(zhǎng)流水現(xiàn)象。

七、加大節(jié)水設(shè)施的改造建設(shè)力度，確保節(jié)水工作成效

1、學(xué)生公寓以樓為單位安裝水表，實(shí)行定額考核制度。節(jié)獎(jiǎng)超罰。

2、校園綠化用水優(yōu)先采用噴灌、滴灌等節(jié)水技術(shù)。新校區(qū)綠化用水使用中水。

3、運(yùn)用水平衡測(cè)試技術(shù)，每年請(qǐng)校內(nèi)、外專家，運(yùn)用先進(jìn)的測(cè)漏技術(shù)，對(duì)校區(qū)內(nèi)進(jìn)水管網(wǎng)進(jìn)行水平衡測(cè)試，找出老管網(wǎng)的漏損水量，及時(shí)進(jìn)行局部或系統(tǒng)的管網(wǎng)改造；

4、對(duì)開(kāi)水、洗浴用水等實(shí)行智能化管理，杜絕浪費(fèi)。

5、后勤管理處負(fù)責(zé)對(duì)使用學(xué)院水網(wǎng)的各用水單位和個(gè)人的規(guī)范用水用電進(jìn)行檢查、監(jiān)督管理，各用水部門要指定專人管理。

八、本《實(shí)施方案》自頒布之日起執(zhí)行。

第五篇：創(chuàng)建節(jié)水型校園工作總結(jié)

某某中學(xué)

創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校園工作總結(jié)

某某中學(xué)為搞好學(xué)校節(jié)能降耗,增收節(jié)支,把有限的資金發(fā)揮最大的作用,同時(shí),為把節(jié)約理念深植明達(dá)中學(xué)師生心中,在學(xué)校全方位開(kāi)展了創(chuàng)建節(jié)水型校園的活動(dòng)。縱觀整個(gè)活動(dòng),創(chuàng)建井然有序，“實(shí)”、“全”、“嚴(yán)”、“細(xì)”貫穿其中,使本次活動(dòng)開(kāi)展的紅紅火火。這次活動(dòng),既活躍了校園文化,又豐富加深了明達(dá)中學(xué)文化底蘊(yùn)；既提高了學(xué)?？茖W(xué)用水管理水平的層次,又為保護(hù)城市水資源貢獻(xiàn)了自己的力量。

一、創(chuàng)建節(jié)水型校園的指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想,牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以提高水資源利用效率和效益為目的,轉(zhuǎn)變用水觀念,建立人人參與的節(jié)水型校園管理體系,實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用,為建立節(jié)約型社會(huì),盡綿薄之力。

二、創(chuàng)建節(jié)水型校園的工作目標(biāo)

堅(jiān)持“依法創(chuàng)建,科學(xué)創(chuàng)建”的原則,堅(jiān)持“提升水資源利用,豐富明達(dá)中學(xué)文化底蘊(yùn)”的理念,堅(jiān)持“實(shí)”、“全”、“嚴(yán)”、“細(xì)”的工作態(tài)度、方法,動(dòng)員全校師生參與創(chuàng)建節(jié)水型校園的活動(dòng)。創(chuàng)建節(jié)水型校園文化理念，提升科學(xué)管理水平,再塑明達(dá)中學(xué)嶄新形象。

三、創(chuàng)建節(jié)水型校園的工作內(nèi)容及方法措施(一)工作內(nèi)容

本次創(chuàng)建節(jié)水型校園的活動(dòng)是一場(chǎng)持久而富有意義的活動(dòng)。它不僅關(guān)系學(xué)生人生理念的培養(yǎng),還關(guān)系民生。同時(shí),也為明達(dá)中學(xué)提升“節(jié)水型校園”的科學(xué)管理水平提出了更高的要求。對(duì)此,明達(dá)中學(xué)因地制宜,集思廣益,以推進(jìn)素質(zhì)教育為前提,建設(shè)多元化人文性示范性高中為目的,雙管齊下,既抓宣傳,又抓落實(shí),搞好本次創(chuàng)建活動(dòng)。

1、扎實(shí)宣傳,營(yíng)造氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節(jié)約水, 保護(hù)水”變成師生的自覺(jué)行動(dòng)。

①成立學(xué)校節(jié)水型校園創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。小組有校長(zhǎng)魯峰武同志親自掛帥任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)莊國(guó)語(yǔ)、陸勝軍、孫長(zhǎng)超為副組長(zhǎng)。并下設(shè)辦公室,由副校長(zhǎng)莊國(guó)語(yǔ)同志親自任主任,具體抓落實(shí)工作,搞好本次創(chuàng)建活動(dòng)。

②制定切實(shí)可行的“節(jié)約用水”制度,全面啟動(dòng)和推進(jìn)明達(dá)中學(xué)節(jié)水用電工作。同時(shí),還通過(guò)張貼標(biāo)語(yǔ)、講座、演講辯論等活動(dòng)大力宣傳,形成良好的節(jié)約用水氛圍。從而在自覺(jué)與不自覺(jué)中,改變師生用水理念,增加明達(dá)中學(xué)厚重的文化底蘊(yùn)。

③召開(kāi)專題知識(shí)講座,增強(qiáng)師生節(jié)水用水意識(shí),全方位調(diào)動(dòng)師生參與節(jié)約用水的積極性和主動(dòng)性。

專題講座“節(jié)約用水，從點(diǎn)滴做”

目的：向師生宣傳介紹水資源的嚴(yán)峻形式。

法律宣傳: 《水資源保護(hù)法》

目的:向師生宣傳保護(hù)水資源的法律法規(guī)及其意義。

演講比賽:主題“水——生命之源”

2、采取有效措施,把節(jié)水工作落到實(shí)處。

①開(kāi)展豐富多彩的節(jié)水創(chuàng)建活動(dòng),形成人人參與節(jié)水用電的新風(fēng)尚。本次創(chuàng)建活動(dòng)以班為重點(diǎn),開(kāi)展主體班會(huì)、演講、征文、辯論會(huì)、專欄宣傳等豐富多彩的校園文化活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,收到“教育一個(gè)學(xué)生,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)”的效果。并且, 以“我為學(xué)校節(jié)約一滴水”的活動(dòng)輔之,雙管齊下,使節(jié)水宣傳教育變?yōu)閷W(xué)生的實(shí)際行動(dòng)。

②制定目標(biāo)責(zé)任,把任務(wù)落實(shí)到位、到人,確保節(jié)水工作取得成效。向管理要質(zhì)量,向管理要效益。我們首先從管理入手,在明確工作目標(biāo)重點(diǎn)和意義的前提下,以“節(jié)約水,用好水”為目的,由節(jié)水辦公室牽頭,協(xié)調(diào)各科室,建立了長(zhǎng)效的機(jī)制——節(jié)水用水責(zé)任制。

第一、規(guī)范制度,建立符合節(jié)水型校園的用水制度。

第二、專人負(fù)責(zé)。各科室的用水有科室主任負(fù)責(zé),要求科室人員及學(xué)生樹(shù)立節(jié)水意識(shí),嚴(yán)格控制用水,以良好的用水習(xí)慣教育人,影響人；對(duì)校園內(nèi)的供水及供水設(shè)施,由后勤部門派專人進(jìn)行定時(shí)定次的常規(guī)巡視檢查,嚴(yán)禁跑、冒、漏、滴水現(xiàn)象的發(fā)生,以保障全校水路的暢通和用水的節(jié)約。

第三、更換不達(dá)標(biāo)的生活用水器具。按節(jié)水型生活用水器具標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校供水系統(tǒng)由總務(wù)處負(fù)責(zé),統(tǒng)一管理,對(duì)全校用水器具進(jìn)行了全面徹底的排查,更換了不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的生活用水器具。規(guī)定任何人不得私自改造、安裝、搭建供水管道,否則,給予嚴(yán)懲。(二)創(chuàng)建節(jié)水型校園的方法及保障措施

求真務(wù)實(shí),恪敬職守,共創(chuàng)節(jié)水型的明達(dá)中學(xué),是我們的目的,也是本次創(chuàng)建活動(dòng)的預(yù)定目標(biāo)。為此,我們?yōu)楸Ｕ蟿?chuàng)建內(nèi)容的全面落實(shí), 工作目標(biāo)的完美實(shí)現(xiàn),采取了以下保障措施:

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),建立切實(shí)有效的長(zhǎng)效機(jī)制。根據(jù)本次創(chuàng)建活動(dòng)的部署,建立了“組織領(lǐng)導(dǎo)——目標(biāo)定位——專人負(fù)責(zé)——目標(biāo)實(shí)現(xiàn)”的務(wù)實(shí)機(jī)制,使的創(chuàng)建活動(dòng)目標(biāo)明確,簡(jiǎn)單宜行,出現(xiàn)了“項(xiàng)項(xiàng)有人抓”、“項(xiàng)項(xiàng)有落實(shí)”、“項(xiàng)項(xiàng)有結(jié)果”的良好局面。

2、學(xué)校加大了對(duì)供水設(shè)施的投資,尤其是對(duì)學(xué)校水管網(wǎng)的改造資金投入,保證了創(chuàng)建目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。

3、加強(qiáng)總務(wù)處檢查的力度,定時(shí)定位定次檢查,對(duì)違規(guī)違紀(jì)人員嚴(yán)肅處理。

4、建立舉報(bào)制度,公布舉報(bào)電話,接受師生監(jiān)督。

四、創(chuàng)建節(jié)水型校園取得的成效

明達(dá)中學(xué)在這次創(chuàng)建節(jié)水型校園的過(guò)程中,由于創(chuàng)建目標(biāo)明確, 組織領(lǐng)導(dǎo)得力,使本次創(chuàng)建活動(dòng)的工作目標(biāo)落到了實(shí)處,取得了良好的效益,全面提升了建設(shè)節(jié)水型校園的科學(xué)管理水平和層次。

第一、完善了現(xiàn)有的節(jié)水型校園用水用電制度,建立了一套完善的創(chuàng)建節(jié)水型校園的長(zhǎng)效機(jī)制。

第二、改善了學(xué)校部分落后陳舊的水管網(wǎng),保證了學(xué)校供水及供水系統(tǒng)的正常運(yùn)行、暢通,保障了學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。

第三、全面提升了建設(shè)節(jié)水型校園的科學(xué)管理水平和層次,奠定了明達(dá)中學(xué)向更高層次發(fā)展的平臺(tái)。