第一篇：當(dāng)好一名園長

今天，怎樣當(dāng)好一名園長

陶行知先生曾指出：“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要想評(píng)估一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長。”當(dāng)今社會(huì)，當(dāng)好一名園長的標(biāo)準(zhǔn)是：第一，園長既要前瞻性地規(guī)劃明天的發(fā)展方向，又要腳踏實(shí)地地做好今天的事，既要會(huì)思考，又要能實(shí)踐。第二，園長要懂教育。第三，園長要會(huì)規(guī)劃、做方案。第四，園長要?jiǎng)?chuàng)新管理。作為一名園長，我時(shí)刻在思索：新時(shí)期該怎樣做好一名園長。

首先，幼兒園園長是幼兒園管理工作中的中心角色，負(fù)有最重的責(zé)任。園長要通過管理來規(guī)范教職工的行為，又要通過管理來提高保教質(zhì)量。在政治思想、師德師風(fēng)、開拓創(chuàng)新、社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益等方方面面，還要在統(tǒng)籌兼顧，力求取得綜合效果。同時(shí)要積極倡導(dǎo)一種平等、寬松的管理氛圍，追求一種更有人性化的管理模式，善于聽取來自各方面的不同意見和建議，集思廣益、廣開言路、廣納良言。

其次，作為園長要不斷強(qiáng)化自身的素質(zhì)意識(shí)，樹立服務(wù)意識(shí)，深入實(shí)際，掌握實(shí)情，多做實(shí)事，努力為幼兒園創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在生活上給予教師更多的關(guān)心照顧，時(shí)刻把每位教師的冷暖放在心上，盡職盡力。同時(shí)按照?qǐng)@長的任職條件來要求自己，既要懂業(yè)務(wù)，具有指導(dǎo)教育教學(xué)和教科研的能力，又要做到一專多能，博學(xué)多才，成為全園教職工政治上和業(yè)務(wù)上的“領(lǐng)路人”。

再次，園長最大的任務(wù)是帶出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。幼兒園管理的核心是對(duì)教師的管理，要以教師發(fā)展為本，以“教師自主發(fā)展”的管理理念，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，助她們成長。

另外，園長必須要有宣傳意識(shí)，具備策劃能力，樹立開放辦園觀，建立多元信息流通的立體辦園模式，使幼兒園、社會(huì)、家庭成為一個(gè)統(tǒng)一體，加強(qiáng)宣傳策劃，帶領(lǐng)幼兒園和教職工投身社會(huì)，參與競爭，以優(yōu)良的保教質(zhì)量建立自己良好的社會(huì)聲譽(yù)，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要。管理是一門藝術(shù)，在幼教改革不斷推進(jìn)的今天，園長只有注重自身素質(zhì)的提高；注重知識(shí)的不斷更新，才能成為全園教工不斷進(jìn)取的表率，我將在今后的工作中以此為勉勵(lì)，帶領(lǐng)全園教工更上一層樓，再創(chuàng)新成績。

第二篇：怎樣當(dāng)好一名農(nóng)村幼兒園園長

怎樣當(dāng)好一名農(nóng)村幼兒園園長

寒坡小天使幼兒園

雍桃英

園長是幼兒園管理工作中的中心角色，是一個(gè)幼兒園的靈魂。一個(gè)好的幼兒園首先要有一個(gè)好的園長。而農(nóng)村幼兒園由于環(huán)境的特殊和條件的艱巨性，對(duì)園長的綜合素質(zhì)要求更高。

我是一名在農(nóng)村幼兒園工作了二十多年的教師。二十年前，我懷著對(duì)幼教事業(yè)的憧憬和向往，放棄考大學(xué)的機(jī)會(huì)，毅然加入了南部縣第一屆職教幼師班，畢業(yè)后就一直在家鄉(xiāng)從事幼教工作。

多年的幼兒園的教育生涯，一方面給我積淀了深厚的幼教工作經(jīng)驗(yàn)，一方面也讓我看到了農(nóng)村幼教事業(yè)艱辛與落后。為了改變農(nóng)村幼兒教育的落后局面，讓農(nóng)村孩子不要輸在起跑線上，2002年，我毅然辭去寒坡小學(xué)幼兒代課教師的工作，踏上了漫漫的自主創(chuàng)辦民辦幼兒園的艱辛之旅。

如何當(dāng)好一名幼兒園園長，特別是農(nóng)村幼兒園的園長呢？我國幼兒教育雖然歷史悠久，但發(fā)展卻十分緩慢。就目前來看，只是在城市和縣城以及經(jīng)濟(jì)，教育比較發(fā)達(dá)的農(nóng)村創(chuàng)辦了正規(guī)的幼兒園，而廣大的中西部地區(qū)，尤其農(nóng)村幼兒教育幾乎是一片空白。根據(jù)幾十年的幼教工作和體會(huì)，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。

一、管理幼兒園

（一）認(rèn)識(shí)農(nóng)村幼兒園現(xiàn)狀

1、農(nóng)村傳統(tǒng)的育兒觀念影響和制約了幼兒教育的發(fā)展。

千百年來，農(nóng)村兒童都是由父母或爺爺奶奶親手養(yǎng)育，交給別人培養(yǎng)，顯然令他們不放心。他們認(rèn)識(shí)不到早期教育對(duì)兒童健康成長的重要性，只認(rèn)為學(xué)前認(rèn)認(rèn)字就行了。因此，小學(xué)化傾向嚴(yán)重的學(xué)前班幼兒教育遍布農(nóng)村。

2、目前農(nóng)村幼兒園的條件難以盡如人意。

規(guī)模較小，設(shè)施簡陋；師資缺乏，素質(zhì)較低；小學(xué)化傾向明顯，生活缺乏樂趣，對(duì)幼兒缺乏吸引力；政府和主管部門指導(dǎo)少，管理薄弱。

3、政府對(duì)幼兒教育資金投入極少。

目前只是保證縣一級(jí)的公立幼兒園的資金投入，農(nóng)村投入幾乎為零。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)普遍欠發(fā)達(dá)，人均收入很低，經(jīng)濟(jì)承受力有限，對(duì)幼兒園收費(fèi)較敏感，如果收高了，他們很不合算，不如留一個(gè)勞動(dòng)力在家?guī)Ш⒆?，既放心省錢，又兼顧家務(wù)。加之農(nóng)村居住分散，入園人數(shù)有限，同時(shí)安全風(fēng)險(xiǎn)也使人望而止步。

（二）園長應(yīng)具備的素質(zhì)

一個(gè)園長應(yīng)當(dāng)是一個(gè)對(duì)幼教事業(yè)有著滿腔熱忱的人，應(yīng)該把幼教事業(yè)作為自己生命的一部分，愿意付出自己的全部精力。在我看來，工作的辛苦，家人的抱怨，旁人的不理解都算不得什么，孩子的笑聲，家長的贊美才是最好的回報(bào)。

一個(gè)園長應(yīng)當(dāng)是教育改革的排頭兵。應(yīng)當(dāng)具有開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新的精神，善于學(xué)習(xí)，愿意接受新的事物，能夠不斷獲取新的教育理念，并將各種理論的精華與自己辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)相融合，形成自己的辦學(xué)理念和思路。幼兒園在面對(duì)市場經(jīng) 濟(jì)的選擇中，需要辦出特色才有生命力，讓每一個(gè)孩子都能從小受到體、智、德、美全面發(fā)展的良好教育。

3、園長要有一個(gè)工作的中心。在紛繁龐雜的日常工作中，園長需要從教師素質(zhì)的提高，設(shè)備的改善，家長工作的協(xié)調(diào)等與幼兒健康成長相輔相成的多方面入手，抓住一個(gè)中心，因此，園長要經(jīng)常深入實(shí)際，把主要精力投放在尋求如何使幼兒獲得全面發(fā)展的理想途徑上。

4，園長必須當(dāng)好角色。

新世紀(jì)幼兒發(fā)展的新特征與家長對(duì)幼兒教育的期望水平，正在對(duì)幼兒的保教工作提出全新的要求。這將迫切需要園長在以信息化、市場化、高科技化、智能化等為特征的現(xiàn)代化面前要具有前瞻性的思維能力。在加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)與迎接新的挑戰(zhàn)時(shí)，園長也要變“給我上”為“跟我上”，要有更多的創(chuàng)新與構(gòu)想。倘“將帥”能身先“士卒”，則強(qiáng)將手下必然無弱兵。園長自身要規(guī)范好德、學(xué)、才、識(shí)、風(fēng)等五項(xiàng)修養(yǎng)，即注重思想改造，做到品德純潔高尚；注重理論學(xué)習(xí)，做到政治上的清醒堅(jiān)定；注重勤于實(shí)踐，注重鉆研業(yè)務(wù)，做到常識(shí)上的寬厚精深；注重求真務(wù)實(shí)。

（三）條件創(chuàng)設(shè)

1、創(chuàng)設(shè)快樂和諧、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境

（1）園舍設(shè)施科學(xué)合理。園舍整體設(shè)計(jì)要具有科學(xué)化、兒童化特點(diǎn)，寬闊平整的場地，展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。多功能的大型戶外玩具、體育器材等豐富的設(shè)施，為幼兒的健康發(fā)展提供了條件。幼兒園自然環(huán)境生機(jī)盎然，讓幼兒感受大自然的美好。孩子就像美麗的向日葵花，需要陽光的照耀和雨露的滋潤。

（2）園內(nèi)文化富有特色。為了打造“快樂教育”“禮儀教育”“品格教育”等特色主題，幼兒園在走廊上或院內(nèi)墻壁上張貼“十個(gè)好習(xí)慣”“十個(gè)好品格”等內(nèi)容，通過圖形并茂的畫面，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品格。通過“京劇臉譜”、“剪紙”、“中國結(jié)”等民間藝術(shù)，進(jìn)一步弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，感受中國傳統(tǒng)文化的精美等。

（3）班級(jí)環(huán)境寓教于樂。幼兒園每個(gè)班級(jí)都會(huì)根據(jù)課程實(shí)施的主題、班級(jí)的文化及特色，進(jìn)行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。小班禮儀特色環(huán)境，倡導(dǎo)禮儀教育的核心是愛的教育。中班的愛心教育特色，確立培養(yǎng)幼兒愛心和同情心，促進(jìn)幼兒良好情感的建立等等。班級(jí)里各區(qū)角設(shè)置合理、材料豐富，為幼兒提供游戲、學(xué)習(xí)的天地，促使幼兒身心健康發(fā)展。

2、營造快樂工作、和諧發(fā)展的精神氛圍 打造快樂教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)敬業(yè)樂業(yè)觀。教師是教育工作的主人，打造一支快樂的教師隊(duì)伍，才能有效實(shí)施我們的快樂教育課程。為此每學(xué)期組織教師學(xué)習(xí)快樂教育理論，讓老師們了解為什么要保持快樂。那是教育的需要，是孩子的需要，是自身的需要。同時(shí)讓老師知道如何保持快樂積極向上的心態(tài)，知道和諧是快樂的基礎(chǔ)，與同事和諧，與家長和諧，與幼兒和諧。在園長的帶領(lǐng)帶動(dòng)下，老師們積極調(diào)整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會(huì)開懷地去工作，欣然地去生活。幼教是一個(gè)需要有耐心和愛心的事業(yè)，所以幼兒園的園長都要有一個(gè)陽光的心態(tài)。在 諸多規(guī)章制度的管理下，盡量多一些笑容，把快樂傳染給每一位教師，學(xué)生乃至家長，即便是出了問題也是要有寬容之心。決策者的心胸決定著事業(yè)發(fā)展的大小。

二、管理教師

在幼兒園中,幼兒教師處于實(shí)施者、組織者、評(píng)價(jià)者的地位,是溝通家庭社會(huì)與幼兒園的紐帶,肩負(fù)著巨大的社會(huì)責(zé)任。因此,對(duì)幼兒教師的管理是幼兒園管理的一項(xiàng)中心任務(wù),它的成敗將直接影響到幼兒園的教學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量和長遠(yuǎn)發(fā)展。

1、優(yōu)化幼兒園人際環(huán)境

首先，優(yōu)化幼兒園的人際環(huán)境，管理者要注重運(yùn)用情感的管理手段。要想建立良好的人際關(guān)系，必須以情感為媒體。因此，管理者在管理過程應(yīng)善用情感藝術(shù)，以此促進(jìn)人與人之間的和睦相處。做到坦誠相見，平等對(duì)待，做教師的知心朋友。清楚地了解教師的心理需要，真心實(shí)意地去尊重教師，用情感手段激勵(lì)他們熱愛事業(yè)和幼兒；用情感的力量溫暖人心，體貼、關(guān)心、幫助教師解決生活中的困難；用誠摯的語言給予教學(xué)上的指導(dǎo)；用商量的口吻安排工作；做到以情動(dòng)人，以愛換心。

其次，優(yōu)化幼兒園的人際環(huán)境，管理者還應(yīng)注重建立和疏通信息溝通渠道。管理者要能用人所長委職放權(quán)，相信教師能夠負(fù)起責(zé)任，完成任務(wù)。如果處處監(jiān)督提防，不敢放手，大事小事必須由園長“拍板”則不利于激發(fā)積極性，容易造成壓抑緊張的氛圍。此外，園長與教師能充分做到相互溝通，相互了解，讓每個(gè)教師都能充分表現(xiàn)自己，能有機(jī)會(huì)表達(dá)自己意見和建議，建立起“人和”、民主的氛圍。

2、用“成就”來調(diào)節(jié)、指導(dǎo)教師行為

每一位教師都有自我實(shí)現(xiàn)的需要，但這不僅僅依靠個(gè)體的主觀努力，更需要外界給予他動(dòng)力，給予他一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我的“環(huán)境”。

（1）．引導(dǎo)教師樹立正確成就動(dòng)機(jī)。管理者要根據(jù)每位教師的的不同能力、性格、經(jīng)驗(yàn)等，幫助她們正確分析，因勢利導(dǎo)，使她們的“成就需要”既符合時(shí)代要求，又符合個(gè)人的實(shí)際情況。做到目標(biāo)高低適中，易于實(shí)現(xiàn)，以使教師產(chǎn)生成功感，增強(qiáng)自信心。

（2）．創(chuàng)設(shè)成就舞臺(tái)，鼓勵(lì)創(chuàng)新成才。在日常的工作中，管理者要正確對(duì)待各位成員，注意她們的自信心、自覺性等個(gè)性品質(zhì)以及競爭、創(chuàng)新意識(shí)、不斷進(jìn)取精神的培養(yǎng)。

（3）．幫助教師樹立自我超越的意識(shí)。“自我超越”是指一個(gè)人能夠拓展個(gè)人才能，具有創(chuàng)造的意識(shí)和能力。具有自我超越品格的人，能夠把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，看成是一個(gè)持續(xù)的過程，不斷實(shí)現(xiàn)他們內(nèi)心深處最想實(shí)現(xiàn)的愿望。幼兒教師面對(duì)幼教改革的新形勢，需要盡快轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立學(xué)習(xí)的意識(shí)，在工作中不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)。

幼兒教師的工作忙碌又辛苦，從幼兒早上來園到下午離園，教師的神經(jīng)因幼兒的安全問題一直處于緊張狀態(tài)，再加上教師繁多的案頭工作，使教師根本沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，因此，必須改革幼兒園的工作模式，建立靈活的時(shí)間表，實(shí)行“彈性 管理”，使幼兒教師主動(dòng)地根據(jù)每天活動(dòng)的性質(zhì)、內(nèi)容、方法及形式，創(chuàng)造性地安排時(shí)間。

三、管理家長 家庭是人們生活以及培養(yǎng)人的最初場所，它擔(dān)負(fù)著、發(fā)揮著其他教育機(jī)構(gòu)無法替代的使命和作用。目前，幼兒園的家長工作日趨得到重視。因此，怎樣將幼兒園教育和家庭教育有效地聯(lián)系在一起，形成家園同步教育，最大限度地發(fā)揮教育的能動(dòng)作用，提高家長工作質(zhì)量，便成為家長工作的核心。

1、用現(xiàn)代化的聯(lián)系方式密切家園聯(lián)系

現(xiàn)代社會(huì)，大家的生活工作節(jié)奏都很快。家長們匆匆忙忙送孩子，匆匆忙忙接孩子，有的家長常年在外地打工自己沒有時(shí)間接送孩子，便把接送孩子的重任交給老人。開學(xué)前，每一個(gè)班級(jí)開學(xué)時(shí)都詳細(xì)記錄了每個(gè)幼兒的聯(lián)系方式，電話號(hào)碼，手機(jī)號(hào)碼。晚上，一個(gè)電話，一條短信，告訴家長幼兒在園情況，使家長感到很放心。

2、用電話進(jìn)行家園聯(lián)系還大大增強(qiáng)了教育實(shí)效

幼兒的性格特點(diǎn)普遍存在著他們的“兩面性”，在家和在園的情感、行為截然不同。他們?cè)诩w生活中對(duì)于自己的行為有一定的約束力，而回到家庭中，由于父母教育行為存在著某種偏差或經(jīng)驗(yàn)不足，特別是一些父母在外地打工，長期跟爺爺奶奶生活在一起的幼兒，就在許多行為習(xí)慣或個(gè)性上產(chǎn)生了問題。而這時(shí)，我們可以通過電話對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)。

3、利用電話進(jìn)行家園聯(lián)系加深家園之間的情感交流

現(xiàn)代化的聯(lián)系方式便捷、快速，作為老師經(jīng)常利用電話進(jìn)行交流，可以促進(jìn)與家長和幼兒之間的情感交流。家長了解了自己孩子的情況，對(duì)孩子在幼兒園的生活就感到很放心，同時(shí)也使家長對(duì)老師的工作多了一份理解，體諒。

4、家園聯(lián)系手冊(cè)是密切家園關(guān)系必不可少的一環(huán)

孩子行為發(fā)展時(shí)時(shí)牽動(dòng)著家長的心，家長關(guān)心孩子的一切，他們希望知道孩子在幼兒園中有什么進(jìn)步、有什么發(fā)展。但由于我們每天與家長見面的時(shí)間只能是早上和下午接孩子短短的一段時(shí)間，而且由于家長接送幼兒的時(shí)間有時(shí)相對(duì)比較集中，所以無法與每位家長進(jìn)行深談。而家長想要了解孩子每天的一點(diǎn)一滴的愿望卻十分強(qiáng)烈。根據(jù)家長的心理，使用《家園聯(lián)系手冊(cè)》，通過聯(lián)系冊(cè)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況。家長接到聯(lián)系冊(cè)，就能較為全面地了解幼兒在園情況。家長也及時(shí)反饋幼兒在家的一些情況。

總之，作為一名園長，要努力為教職工創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的人際關(guān)系，搭建滿足教師成長與發(fā)展的平臺(tái)，使教師在與孩子們的朝夕相處中，體驗(yàn)到和孩子一起成長的幸福，在家長的理解、信任、尊重中，體驗(yàn)工作的價(jià)值，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和肯定中體驗(yàn)成功，在自身的發(fā)展中體味幸福，在對(duì)教育事業(yè)的不懈追求中，感受幸福。愿所有的幼兒教師，感受職業(yè)的快樂與幸福。

2012．11.21 4

第三篇：如何當(dāng)好幼兒園園長

如何當(dāng)好幼兒園園長

【摘要】：幼兒園教育是奠基工程，如何讓幼兒園能持續(xù)高效的發(fā)展，作為領(lǐng)頭人的園長，其作用至關(guān)重要。首先，園長應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富內(nèi)涵，形成扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和淵博的知識(shí)結(jié)構(gòu)；接著，應(yīng)該結(jié)合園情，構(gòu)筑長遠(yuǎn)發(fā)展的藍(lán)圖；然后，科學(xué)規(guī)范，創(chuàng)新管理；最后走科研興園、特色強(qiáng)園之路。讓幼兒園走上科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展的軌道，為教師、幼兒提供終身可持續(xù)發(fā)展的教育。

【關(guān)鍵詞】：素質(zhì)目標(biāo)創(chuàng)新兒童觀發(fā)展觀

《幼兒園工作規(guī)程》中提出，園長是幼兒園主要行政領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)園所工作全面負(fù)責(zé)。園長具有與其責(zé)任相一致的權(quán)利，具有決策指揮權(quán)、人事財(cái)務(wù)權(quán)、獎(jiǎng)懲權(quán)等。園長負(fù)責(zé)指揮控制全園各項(xiàng)工作和管理活動(dòng)，是園所工作的計(jì)劃者和組織者。園長對(duì)政治思想、師德師風(fēng)、開拓創(chuàng)新、社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益等方方面面都要統(tǒng)籌兼顧，力求取得綜合效果。那么作為一個(gè)園長，怎樣能更好的發(fā)揮職能作用、提高管理效能，讓幼兒園始終處于不斷向上的發(fā)展態(tài)勢呢？園長的管理理念、思維方式和行為方法，很大程度上影響甚至制約著每一位老師，制約著幼兒園的發(fā)展。因此，我認(rèn)為作為園長，應(yīng)該先提煉自身素質(zhì)，注重目標(biāo)的構(gòu)建，進(jìn)行科學(xué)管理，銳意創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)辦園效果的最優(yōu)化。我結(jié)合自己工作實(shí)際談?wù)勲H點(diǎn)膚淺的看法：

一：加強(qiáng)學(xué)習(xí)凝練內(nèi)功提升素質(zhì)

辦好一所幼兒園的關(guān)鍵在園長，當(dāng)好幼兒園的園長關(guān)鍵在管理，管理的好壞關(guān)鍵取決于園長素質(zhì)的高低，所以說園長素質(zhì)是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。園長要具備哪些素質(zhì)呢？我認(rèn)為：主要包括政治思想、道德品質(zhì)、工作作風(fēng)、工作能力、業(yè)務(wù)知識(shí)和心理與身體健康方面。作為園長要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷強(qiáng)化自身的素質(zhì)意識(shí)，自覺按照?qǐng)@長的任職條件來要求自己。既要懂業(yè)務(wù)，具有指導(dǎo)教育教學(xué)和教育科研括動(dòng)的能力，又要做到一專多能，博學(xué)多才，成為全園教職工政治上和業(yè)務(wù)上的“領(lǐng)路人”，不僅要有正確的功能定位，還要具備正確的園長觀、兒童觀、課程觀和發(fā)展觀。

（一）正確的功能定位

愛因斯坦說“想象力比知識(shí)更重要”，教育應(yīng)改革過去以知識(shí)導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)為以能力導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)，從幼兒園開始，注重培養(yǎng)孩子的興趣、好奇心、情感、想象力、良好習(xí)慣、協(xié)作精神等品質(zhì)，讓每名孩子的幼態(tài)時(shí)間延續(xù)，讓孩子享受成長的過程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)相處，在快樂自主的探究活動(dòng)中促進(jìn)思維和能力的發(fā)展。

小孩子，大教育，抓教育應(yīng)從幼兒園抓起，幼兒教育功能如何定位呢？

1：從生命成長的角度

幼兒園的教育應(yīng)該為孩子的生命成長奠基，讓生命成長得更為自然，不要加速，不要拔苗助長。

2：從教育預(yù)備的角度

進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)，不僅傳授知識(shí)，更為重要的是呵護(hù)激發(fā)好奇心、激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力。

3：從生活準(zhǔn)備的角度

創(chuàng)設(shè)好環(huán)境，讓孩子在幼兒園養(yǎng)成良好的生活和社會(huì)交往

（二）、園長觀

一個(gè)好園長就是一所好幼兒園。幼兒園園長從擔(dān)任園長的那天起，甚至就任園長之前就應(yīng)該對(duì)自己的職務(wù)性質(zhì)、地位權(quán)力和任務(wù)有明確的認(rèn)識(shí)，也就是對(duì)自己的職、責(zé)、權(quán)、利有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)——管理者的職、責(zé)、權(quán)、利應(yīng)當(dāng)是協(xié)調(diào)一致，彼此互相制約的。自己不僅要政治素質(zhì)過硬，還應(yīng)該時(shí)時(shí)用高尚的品德感染人、事事用人格魅力引領(lǐng)人。成為教師開展課改的支持者、引導(dǎo)者和合作者，及時(shí)向教師傳遞信息，樹立管理就是服務(wù)的現(xiàn)代化管理思想。在對(duì)教師開展指導(dǎo)的過程中，著力改變園長“一言堂”，力求達(dá)到一種雙向互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。以一名合作者的身份加入到教師的行列中，成為她們忠實(shí)的、有能力的合作伙伴，傾聽她們的聲音、賞識(shí)她們的表現(xiàn)、探知她們的秘密、了解她們的需求、解除她們的疑惑、分享她們的經(jīng)驗(yàn)，與她們一起求索、假設(shè)，尋求解決問題的最佳途徑和方法，形成一種相互作用，相互影響的共同體，營造一種雙向互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）、兒童觀；

法國思想家盧梭認(rèn)為：“教育要適應(yīng)兒童天性的發(fā)展。兒童是一種不斷地渴求創(chuàng)造性表現(xiàn)的存在，真正的教育在于使兒童的這種自然本性得到發(fā)展。”他要求“教育者把自己放在兒童的地位，設(shè)身處地為兒童考慮”。提出成人化的教育是“不合理的教育”、“殘酷的教育”。

20世紀(jì)初的進(jìn)步教育家、意大利的蒙臺(tái)梭利夫人認(rèn)為：“世界上每個(gè)地方都存在著強(qiáng)者壓迫弱者的現(xiàn)象。兒童也是被壓迫和誤解的對(duì)象”。她呼吁：“發(fā)現(xiàn)兒童”和“解放兒童”，以使每個(gè)兒童的潛能在一個(gè)有利的環(huán)境中都能得到自我發(fā)展的自由。表現(xiàn)出更好的、更和諧的個(gè)性。

因此，在課程的設(shè)置、一日活動(dòng)的安排、環(huán)境的布置等方面要以兒童的需求為出發(fā)點(diǎn)，符合兒童的學(xué)習(xí)、生活和認(rèn)知規(guī)律。

（四）、課程觀：

2012年2月3日，教育部發(fā)出了《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》，明確規(guī)定：各地教育行政部門要把防止“小學(xué)化”傾向作為幼兒園年審的重要內(nèi)容，發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督作用，對(duì)“小學(xué)化”傾向明顯的幼兒園責(zé)令整改，經(jīng)整改不合格的幼兒園取消辦園資格，并向社會(huì)公布。因此，正確的課程觀直接關(guān)系到辦園的方向，影響孩子的成長?，F(xiàn)實(shí)的課程管理模式中，統(tǒng)一的目標(biāo)管理、滿滿的幼兒作息，促使教師把精力集中在完成形式化的、靜態(tài)式的教育計(jì)劃上，放在應(yīng)付上級(jí)各部門及園長的檢查上，而忽視了關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)發(fā)展的實(shí)際需要，更限制了教師主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。將原來劃一的課程轉(zhuǎn)化為彈性的課程，即：允許教師根據(jù)本班實(shí)際自主選擇內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)及教育策略；允許教師根據(jù)幼兒動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)過程和興趣變化調(diào)整活動(dòng)進(jìn)程；允許教師根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)需要靈活安排時(shí)間與空間。如：在作息安排上，我們注重原則性，把握好“一餐一點(diǎn)、二小時(shí)戶外活動(dòng)、場地的安排和各課程間的平衡”，然后將活動(dòng)安排的自主權(quán)交給教師，允許教師作靈活、適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。由于將課程權(quán)下移，讓老師明白：課本、生活、教師、和孩子都是最豐富的課程資源，教師的創(chuàng)造潛能被充分激發(fā)。

（五）、發(fā)展觀：

幼兒園規(guī)劃是根據(jù)國家有關(guān)幼教方面的方針政策法規(guī)，對(duì)幼兒園未來較長時(shí)間發(fā)展的規(guī)模、速度、質(zhì)量等方面所作的全面的、有目的、有條理的部署和安排。制定了今后一段時(shí)期幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)、任務(wù)及實(shí)施的措施步驟，幼兒園做什么，怎么做。具有導(dǎo)向性、預(yù)見性、系統(tǒng)性的特點(diǎn)。是對(duì)幼兒園未來發(fā)展所進(jìn)行的形象設(shè)計(jì)，勾畫和描繪發(fā)展的藍(lán)圖。園長和教師是自主發(fā)展的主體，只有經(jīng)過理性的思考才能制定好發(fā)展目標(biāo)。規(guī)劃要走民主程序，經(jīng)過教代會(huì)表決通過后生效。成為幼兒園的“大法”，三年中一切工作都要以此為軸心展開。

二、因地制宜構(gòu)筑目標(biāo)完善體系

園長從上任的第一天起就要考慮把幼兒園辦成什么樣子，如何實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)和管理目標(biāo)的和諧統(tǒng)一？如何把辦園理念內(nèi)化到具體的目標(biāo)中？

首先，摸清情況，展開認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查，采取了個(gè)別談話、日常觀察、園務(wù)會(huì)反饋和問卷調(diào)查等方法，如我設(shè)計(jì)了職工問卷：幼兒園目前存在的主要問題是什么？你認(rèn)為如何解決？你的特長是什么？不足有哪些，如何調(diào)整？你對(duì)園長有哪些要求，需要園長幫助解決什么問題？在幼兒園今后的發(fā)展中你有什么建議等等，摸清情況后，及時(shí)對(duì)癥下藥。其次，精心設(shè)計(jì)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，制定好教育目標(biāo)和管理目標(biāo)，召開全體教職工大會(huì)，大力宣傳幼兒園發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)激勵(lì)每位教職工，團(tuán)結(jié)一致，向目標(biāo)奮進(jìn)。

三、規(guī)范行為科學(xué)管理提高效能

（一）、民主意識(shí)

現(xiàn)代管理中心確定了以人為本的人本管理。園長要管理好幼兒園必須要有較強(qiáng)的民主意識(shí)，教職工是幼兒園的主人，管理幼兒園是她們的民主權(quán)利，她們對(duì)一些重大問題有權(quán)參與講評(píng)和管理。園長要通過民主管理，做好人的工作，為廣大職工創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于他們施展才華的環(huán)境，從根本上調(diào)動(dòng)人的積極性，在改革開放的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)新形勢下，園長不僅要樹立以人為本的現(xiàn)代管理思想，確定依靠全體教職工民主管理的意識(shí)，具備較強(qiáng)的處理人際關(guān)系的能力。做到知人善任，即掌握了解人、說服人、關(guān)心人、使用人的本領(lǐng)。

（二）、服務(wù)意識(shí)

什么是領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，就是要多干實(shí)事。幼兒園這一群體具有鮮明的個(gè)性：一方面，園長直接工作的主要對(duì)象是具有一定文化素質(zhì)的教師，教師有其自身的特點(diǎn)：自尊、清高、責(zé)任心強(qiáng)，不屈從于權(quán)威；另一方面，幼兒園雖小，五臟俱全，牽涉上（上級(jí)）下（群眾）、前（過去）后（未來）、左鄰右舍（社會(huì)、家庭各方面）、吃喝拉撒睡。教職工年齡層次、文化水平、生活習(xí)慣、性格氣質(zhì)不同，而一園之長，實(shí)際上不過是個(gè)“大家長”。由此可見，園長必須樹立服務(wù)意識(shí)，深入實(shí)際，掌握實(shí)情，腳踏實(shí)地，多做實(shí)事，努力為幼兒園創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，在生活上給予關(guān)心照顧，時(shí)刻把每位職工的冷暖放在心上，盡職盡力，為她們服務(wù)。每一位園長應(yīng)當(dāng)銘記：凡要求職工做到的，自己首先做到，凡要求職工不做的，自己首先不做，在執(zhí)行黨紀(jì)、政紀(jì)和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度方面，要給職工做好榜樣，不能搞特殊，在個(gè)人利益上要做到先人后己，要有奉獻(xiàn)精神。

（三）、經(jīng)濟(jì)意識(shí)

改革開放把我國的教育推上了市場經(jīng)濟(jì)的舞臺(tái)，園長必須從根本上改變傳統(tǒng)的“關(guān)門辦學(xué)”，“等、靠、要”思想，樹立強(qiáng)烈的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，效率意識(shí)，求真務(wù)實(shí)，善于用好明天的錢，有錢就可以上規(guī)模，上規(guī)模就可以出效益，有了經(jīng)濟(jì)效益，才能促進(jìn)發(fā)展，才能競爭出活力，競爭出效益。

（四）、法制意識(shí)

現(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，幼兒園管理中必須樹立法制意識(shí)——學(xué)法、守法、護(hù)法。近幾年幼兒園幼兒傷害事故時(shí)有發(fā)生，并日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。如果園長沒有法制意識(shí)，甚至把個(gè)人的意志和權(quán)威置于法制之上，會(huì)給幼兒園、家長、孩子和社會(huì)造成極大的損失。所以園長管理不能單憑經(jīng)驗(yàn)從事管理，而必須時(shí)時(shí)、處處、事事都體現(xiàn)法律意識(shí)，做到心中有法，辦事依法，通過法律手段維護(hù)幼兒園及教職工的合法權(quán)益。

（五）安全意識(shí)

安全大于天，確保幼兒園的安全是搞好各種工作的前提。幼兒園從入園到離園，8個(gè)多小時(shí)的吃、喝、拉、撒都在園內(nèi)進(jìn)行，出入園安全、課堂安全、疾病防控、飲食安全等等都是園長最重的牽掛，作為園長應(yīng)該把安全當(dāng)頭等大事來抓，增強(qiáng)安全意識(shí)、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、加強(qiáng)安全教育、加大防護(hù)措施，真正做到人防、物防、技防到位，給孩子的健康成長保駕護(hù)航。

（六）文化意識(shí)

幼兒園的文化建設(shè)，是全面實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)幼兒教育現(xiàn)代化的必然要求，是提高學(xué)校管理水平的客觀需要，是創(chuàng)造孩子健康成長良好環(huán)境的有效措施，集中體現(xiàn)著幼兒園的治學(xué)理念、精神面貌和辦學(xué)特色。在當(dāng)前科學(xué)發(fā)展實(shí)踐中，園長必須注重物質(zhì)文化、精神文化和制度文化“三個(gè)文化”建設(shè)，切實(shí)推進(jìn)幼兒校園的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

1、注重物質(zhì)文化建設(shè) 物質(zhì)文化是幼兒園校園文化中最基礎(chǔ)的文化，是校園文化最重要的外在表現(xiàn)形式，集中體現(xiàn)在幼兒園孩子生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上。一是要優(yōu)化校園環(huán)境。以“規(guī)劃科學(xué)、布局合理、風(fēng)格新穎、獨(dú)具特色”為原則，在建設(shè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上，學(xué)校環(huán)境建設(shè)應(yīng)形成自己獨(dú)特的文化風(fēng)格。要巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，使花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，環(huán)境優(yōu)美、相映成趣，力爭達(dá)到“凈化、美化、綠化”的外部景觀效果。二是要促使墻壁“說話”。按照“層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機(jī)”要求，重點(diǎn)在教室、校園墻壁上進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)。使他們?cè)谥R(shí)化、游戲化、趣味化的環(huán)境中潛移默化，不知不覺之間受到熏陶。

2、注重精神文化建設(shè)

幼兒園的精神文化建設(shè)集中表現(xiàn)在幼兒園的價(jià)值取向、師德師風(fēng)、教學(xué)活動(dòng)上。一是提煉辦園理念，用一流的理念指導(dǎo)人，凝聚人心，形成特色，提高品質(zhì)；二是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)幼兒園教師的責(zé)任感、使命感和引導(dǎo)力。三是要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)平臺(tái)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長，開展形式多樣的校園活動(dòng)。積極開展小圖畫、手抄報(bào)、小卡通和小動(dòng)漫的制作比賽活動(dòng)。四是要積極展示。依托電視媒體、校園信息網(wǎng)、、家園互動(dòng)等形式，不斷宣傳辦園理念和行為，展示師幼風(fēng)采，爭取家園合力，達(dá)到最佳辦園效果。

3、注重制度文化建設(shè)

制度是幼兒園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是規(guī)范、引導(dǎo)和激勵(lì)幼兒園全體人員行為的重要標(biāo)尺，幼兒園規(guī)章制度的建立，應(yīng)突出以人為本、價(jià)值導(dǎo)向和行為規(guī)范三個(gè)重點(diǎn)方面。

四、銳意改革大膽創(chuàng)新凸現(xiàn)特色

美國當(dāng)代著名管理學(xué)家E、戴爾認(rèn)為，“真正的管理人員永遠(yuǎn)是一個(gè)創(chuàng)新者”。創(chuàng)新意味著不斷解決新問題的積極探索實(shí)踐。21世紀(jì)的幼兒園園長必須具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。我們的幼兒園不能老是停留在一個(gè)水平上，制度不斷完善，設(shè)施不斷更新，課程不斷改革創(chuàng)新、辦園理念不斷升華。要想取得科研興園、特色強(qiáng)園的效果，這就要求我們每一位園長要有“不斷進(jìn)取、永不滿足”的精神，努力學(xué)習(xí)，更新自身的知識(shí)。

一所幼兒園，要想在改革的浪潮中始終處于不敗之地，作為園長就必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，完善自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論體系；高瞻遠(yuǎn)矚地構(gòu)筑單位發(fā)展藍(lán)圖；科學(xué)規(guī)范，創(chuàng)新管理模式；走科研興園，特色強(qiáng)園之路，切實(shí)促進(jìn)老師專業(yè)化成長、幼兒健康進(jìn)步、幼兒園持續(xù)有效發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

第24867號(hào)，張燕《幼兒園管理》北京師范大學(xué)出版社出版

1997年

第021672號(hào)蔡迎旗《學(xué)前教育概論》華中師范大學(xué)出版

2006年

第四篇：怎樣當(dāng)好園長（范文）

怎樣當(dāng)好園長

幼兒園園長是幼兒園管理工作中的中心角色，負(fù)有最重的責(zé)任。園長要通過管理來規(guī)范教職工的行為，又要通過管理來提高保教質(zhì)量。在政治思想、師德師風(fēng)、開拓創(chuàng)新、社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益等方方面面還要在統(tǒng)籌兼顧，力求取得綜合效果。那么作為一個(gè)園長，怎樣起好關(guān)鍵作用呢？根據(jù)我自身的實(shí)踐體會(huì)，認(rèn)為必須做到一個(gè)熱，確立二個(gè)性，樹立三個(gè)精神，練好四個(gè)基本功。

一是做到一個(gè)熱：

有一位采石工人說過：

“困難象石頭，決心像榔頭，榔頭敲石頭，困難就低頭?！痹谟變簣@這樣女人多的單位，作為園長更要保持這種樂觀主義精神，凡事不能斤斤計(jì)較，更不能耿耿于懷，想到在一起工作是一種緣份，很多事情就都可以一笑而過，只要園長大度體諒教職工并保持開朗的心境，教職工也一定會(huì)被你所感染。園長要抱著滿腔的熱情去進(jìn)取、突破、發(fā)展，園事、家長事、幼兒事都要熱，并要做“熱得快”，教師、家長和你說事時(shí)立刻要有反映，可以辦的應(yīng)馬上辦，不可以馬上辦的，也能說明原因，不能以“商量商量，研究研究”搪塞教師。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人熱情，工作效率高也一定能帶動(dòng)全體教職工，但是如果領(lǐng)導(dǎo)凡事高高在上，態(tài)度冷談，肯定會(huì)影響教職工的工作情緒。

有一年小事曾影響我，使我知道教師們其實(shí)非常在意領(lǐng)導(dǎo)的反應(yīng)，作為領(lǐng)導(dǎo)一定要很好地控制自己的情緒：大概在3年以前，有一次，因?yàn)橛變簣@經(jīng)費(fèi)問題沒有著落，我心情煩燥地從外面進(jìn)來，板著的臉上毫無表情，這時(shí)對(duì)面走過來幾個(gè)老師，看我的樣子后就低著頭走過了，下午有老師跟我開玩笑，說吃飯的時(shí)候都在議論賀老師今天怎么了，一定發(fā)生了什么事，弄得老師們也有點(diǎn)人心惶惶，我這才意識(shí)到掩飾自己情緒的重要性，以后在面對(duì)教職工時(shí)表現(xiàn)較熱。熱是一種能源，是一種“精神動(dòng)力”，有了園長的“熱”，推動(dòng)我們工作不斷前進(jìn)，在指導(dǎo)各項(xiàng)工作中才能源源不斷地發(fā)出熱量來帶動(dòng)教師也“熱”起來。

二是確立二個(gè)性（心）：

園長要具有高度的事業(yè)性和責(zé)任心，作為園長要有理想和抱負(fù)，兢兢業(yè)業(yè)工作，做出業(yè)績，這才稱得上是一個(gè)合格的園長。高度的事業(yè)性主要體現(xiàn)在精益求精的工作作風(fēng)上。我們老師都知道我對(duì)工作要求，就是一定要盡最大努力去把接手工作做好，對(duì)每個(gè)人和每件事都高度負(fù)責(zé)的態(tài)度就是責(zé)任心，曾有朋友說，我園長當(dāng)?shù)锰?，他的言下之意是我管得太多。但我自認(rèn)為并不是事無巨細(xì)都親力親為的園長，因?yàn)槲蚁旅嬗蟹浅５昧Φ母眻@長在扶持我的工作，但是園長必須對(duì)全園全面工作都了如指掌要加強(qiáng)計(jì)劃，分段實(shí)施，抓好重點(diǎn)，所以許多工作我考慮得很多，在實(shí)施過程中關(guān)注較多。

因?yàn)橛變簣@工作無小事，特別是涉及孩子的事都是大事，園長一定要非常重視。當(dāng)然整天忙于事務(wù)的園長也并不是好園長，作為園長要克服人云亦云，亦步亦趨的工作作風(fēng)，經(jīng)驗(yàn)要發(fā)揚(yáng)，教訓(xùn)要切記，要開拓思路，摸索規(guī)律，團(tuán)隊(duì)合作，更要在心態(tài)上要調(diào)整好，對(duì)事情成功期望值要適中，只有這樣，才不至于心理失衡，手忙腳亂，臨渴掘井，才能使工作更得心應(yīng)手。三是樹立三種精神：一是要有樂觀主義精神。要做好幼兒園的各項(xiàng)工作，諸多困難是客觀存在的。說實(shí)在的我園從老園長的創(chuàng)業(yè)到守業(yè)到現(xiàn)在的可以說再次創(chuàng)業(yè)，這近20年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，幼兒園也經(jīng)歷了不少考驗(yàn)，也曾一度人心渙散，但是我并沒有因此退

縮，因?yàn)橛械臅r(shí)候工作雖然有難度，但我想辦法總比困難多。

三是要有奉獻(xiàn)精神。

我曾在一本管理書中看到：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)一詞的解釋：認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，就是多干實(shí)事。幼兒園這一群體具有鮮明的個(gè)性：一方面，園長直接工作的主要對(duì)象是具有一定文化素質(zhì)的教師且都是女教師，女教師有其自身的特點(diǎn)：自尊、清高、愛面子，但有時(shí)話多，心胸較陜窄；另一方面：幼兒園五臟俱全，牽涉上（上級(jí)）下（群眾）前（過去）后（未來）、左鄰右舍（社會(huì)、家庭及各方面），吃喝拉撒睡，而一園之長，有時(shí)更象是一位大家長，園長沒有一點(diǎn)奉獻(xiàn)精神，沒有一種服務(wù)意識(shí)，是很難為幼兒園營造出良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境的，只有園長自己以身作則，給教職工做榜樣，不搞特殊化，在個(gè)人利益上做到先人后已，更要注重是園長非權(quán)力因素，并時(shí)刻把每位教職工的冷暖放在心上，盡職盡力，為她們服務(wù)，才能贏得她們從心底里的尊重和愛戴。三是要有創(chuàng)新精神，作為21世紀(jì)的園長必須具有創(chuàng)新精神，近幾年我園的發(fā)展也體現(xiàn)了創(chuàng)新，許多事情我們敢于嘗試：例最早實(shí)行聘任制，率先起步家委會(huì)工作，較早體現(xiàn)保教結(jié)合理念，不斷優(yōu)化保育工作，并在藝術(shù)領(lǐng)域的探索也有一定成效。因?yàn)槲抑溃挥小跋纫徊?，高一等，?yōu)一層”，樹立“不斷進(jìn)取，永不滿足”的精神，才能推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作勇攀新的高峰。四是練好四個(gè)基本功：即組織能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力和策劃能力。

一是組織能力：幼兒園好像一部機(jī)器，如何使其正常運(yùn)轉(zhuǎn)，這對(duì)每一位園長都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)，這就是需要園長當(dāng)好總調(diào)度。古人云：“獨(dú)木難成林”，如果單靠園長一人孤軍作戰(zhàn)，難成大事，為此幼兒園從實(shí)際出發(fā)，樹立以人為本的理念，建立高效的管理網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)在我們有四個(gè)年級(jí)組，二個(gè)學(xué)科組，二個(gè)保育保健組和一個(gè)后勤組。年級(jí)組長、學(xué)科組長、保育組長、炊事班長實(shí)行一年一聘，有全體教職工選舉產(chǎn)生，他們能充分發(fā)揮上呈下達(dá)，下情上達(dá)的紐帶和橋梁作用。實(shí)踐證明，這一管理網(wǎng)絡(luò)的建立，避免出現(xiàn)園長、副園長單干狀況，做到有事能馬上拉得出隊(duì)伍，又確保了幼兒園各項(xiàng)工作快速、高效運(yùn)作。二是協(xié)調(diào)能力：幼兒園工作涉及面廣，園長要當(dāng)好“總聯(lián)絡(luò)員”，妥善協(xié)調(diào)好對(duì)內(nèi)、外、上、下方方面面關(guān)系，使之形成合力，特別是要取得上級(jí)部門的重視，關(guān)心和支持。說實(shí)在的，外界認(rèn)為我園收這么高的費(fèi)用日子一定很好過，但事實(shí)并非如此，幼兒園經(jīng)費(fèi)存在著一定的困難，這就需要園長去協(xié)調(diào)、去溝通、去解決，保證教職工切身利益得到保障這樣才能調(diào)動(dòng)大家工作積極性。協(xié)調(diào)能力也是園長最基本，也是最重要的能力之一只有理順了方方面面的關(guān)系，園長才能集中精力抓管理，才能形成管理工作工的良性循環(huán)。

四是管理能力：

管理是一門學(xué)科，更是一門藝術(shù)，作為園長要管理得法，要做好以下三點(diǎn)：一是園長要練好內(nèi)功：即要懂業(yè)務(wù)，具有指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)能力，又要做到一專多能，博學(xué)多才，成為全園教職工政治上、業(yè)務(wù)上的領(lǐng)路人；二是堅(jiān)持民主管理，園長要通過民主管理，鼓勵(lì)人、激勵(lì)人，為廣大教職工創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于施展他們才華的環(huán)境。近二年，幼兒園新充實(shí)了6名大專、本科畢業(yè)生，象顧涵老師分配來園才二年，就已經(jīng)成為園骨干教師和區(qū)基本功全能一等獎(jiǎng)獲得者。

今年我們又招收了一名體育系畢業(yè)的男教師，實(shí)習(xí)一個(gè)月，感受了幼兒園工作氛圍后，就決定留下來。民主管理帶來的是教職工工作積極性、主動(dòng)性空前高漲，許多工作都是

“我要做”而不是“要我做”，大家進(jìn)取心也大增強(qiáng)，今年開學(xué)到現(xiàn)在，我就收到14份入黨申請(qǐng)書。三是要建立行之有效的規(guī)章制度。近年來，隨著幼兒園辦園規(guī)模的不斷擴(kuò)大和教職工隊(duì)伍的不斷壯大，對(duì)我們管理者的要求也越來越高，我們?cè)谝?guī)范化管理上下功夫。建園二年來，修改、新出臺(tái)規(guī)章制度、暫行規(guī)定等近百條，真正做到凡事有據(jù)可依，有章可循，對(duì)于新出現(xiàn)問題，通過園務(wù)委員會(huì)成員商量，交全體教職工討論通過后，再以文件形式出臺(tái)，這樣使幼兒園的管理制度更加健全。管理有序是園長管理能力的體現(xiàn)，但也是一件很不容易的事，必須在實(shí)踐中不斷探索，不斷完善。

五是策劃能力：

現(xiàn)代社會(huì)變革快、發(fā)展迅速，這就需要幼兒園必須去適應(yīng)社會(huì)需要，自覺融于社會(huì)?！熬葡悴慌孪镒由睢钡臅r(shí)代已經(jīng)過去，“酒香也要勤吆喝”的時(shí)代已經(jīng)到來。園長必須要有宣傳意識(shí)，具備策劃能力，樹立開放辦園觀，建立多元信息流通的立體辦園模式，使幼兒園、社會(huì)、家庭成為一個(gè)統(tǒng)一體，加強(qiáng)宣傳策劃，帶領(lǐng)幼兒園和教職工投身社會(huì)，參與競爭，以優(yōu)良的保教質(zhì)量建立自己良好的社會(huì)聲譽(yù)，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要。

園長們，社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，作為新時(shí)代的園長，必須更新觀念，開拓視野，開創(chuàng)新路，才能在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)大潮中永遠(yuǎn)立于不敗。

第五篇：如何當(dāng)好一名管理干部

淺談如何當(dāng)好一名管理干部

何謂管理干部?管理干部就是處在領(lǐng)導(dǎo)決策層和職工群眾層之間的位置，具有上情下達(dá)、下情上饋職能，擔(dān)負(fù)接受工作任務(wù)、落實(shí)工作責(zé)任、實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的職責(zé)。從字面理解，就是管理和引導(dǎo)，其內(nèi)在含義就是指引和影響個(gè)體、群體或組織來實(shí)現(xiàn)期望目標(biāo)的各種活動(dòng)過程。管理干部的功能關(guān)鍵在于協(xié)調(diào)組織內(nèi)部關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮組織成員的積極性和創(chuàng)造性，使之形成最大合力，實(shí)現(xiàn)組織的共同目標(biāo)。那么，如何才能激發(fā)組織成員的積極性和創(chuàng)造性，當(dāng)好一個(gè)管理干部呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)著手：

一、充分認(rèn)識(shí)自己。一個(gè)稱職的管理干部，首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的管理人才。管理干部處于承上啟下的位置，肩負(fù)著保證企業(yè)管理工作正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重任。既是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子的參謀和助手，又是本部門職工的標(biāo)兵和楷模；既是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)集體的一名戰(zhàn)斗員，又是本部門的一名指揮員；既要自己會(huì)干工作，還要會(huì)帶領(lǐng)大家干工作。可以說，管理干部雖然身份普通，肩負(fù)的使命卻很重要，必須對(duì)自己準(zhǔn)確定位，認(rèn)清自己。一是要有良好的政治素質(zhì)。什么是政治素質(zhì)？從大處講就是熱愛黨、祖國、社會(huì)主義，自覺遵守國家法律法規(guī)和社會(huì)道德規(guī)范；從小處講就是忠誠企業(yè)，忠于企業(yè)，始終與企業(yè)黨政組織保持高度一致，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。二是要有比較顯著的業(yè)績。作為管理干部應(yīng)該在工作中比普通群眾做得更加出色。只有拿出令人信服的工作業(yè)績領(lǐng)導(dǎo)才能信任和支持你，職工群眾才能口服心服你。否則，僅憑嘴上功夫是不能取得領(lǐng)導(dǎo)和職工群眾信任的。

三是要有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。部門是個(gè)整體，如果一個(gè)管理干部沒有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，這個(gè)整體就不會(huì)統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，就會(huì)變成一盤散沙，職工之間就會(huì)缺乏默契的配合，工作積極性很難調(diào)動(dòng)起來，導(dǎo)致工作無法開展。同時(shí)，一個(gè)部門的工作離不開一個(gè)良好的外部環(huán)境，因此必須協(xié)調(diào)好上下左右的關(guān)系，才能獲得各方面的支持。所以，對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的管理干部來說，組織協(xié)調(diào)能力非常重要。四是要成為一名學(xué)習(xí)型的管理者。人非生而知之，只有學(xué)而知之。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，能力是知識(shí)的體現(xiàn)和反映。我們不可能天生就懂得各種知識(shí)，即便你經(jīng)過辛勤努力早已拿到了本科或研究生的畢業(yè)文憑，但它僅僅證明過去你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷而已，并不代表你現(xiàn)在已擁有的知識(shí)與水平，學(xué)歷的高低不完全等同于文化程度的高與低，更何況當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展之快，可以使任何最新的知識(shí)變陳舊。要從根本上提高自己的綜合素質(zhì)，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要想超越別人，必須首先超越自己，不斷超越前一個(gè)自我，塑造一個(gè)全新的自我。所以，這就要求管理干部必須緊緊把握好時(shí)代的脈搏，確立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，自覺接受科學(xué)文化知識(shí)和先進(jìn)思想的洗禮，做一名與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)型管理者。五是要擔(dān)負(fù)起對(duì)職工培訓(xùn)教育的責(zé)任。高素質(zhì)的職工隊(duì)伍是完成企業(yè)各個(gè)時(shí)期目標(biāo)任務(wù)的堅(jiān)強(qiáng)保證，而高素質(zhì)的職工就是在日常的培訓(xùn)教育中不斷實(shí)踐，循序漸進(jìn)而來的。因此，作為管理干部要重視職工培訓(xùn)教育工作，就像汽車教練那樣，在新手第一次上路時(shí)給予鼓勵(lì)。當(dāng)在糾正錯(cuò)誤時(shí)，進(jìn)行訓(xùn)練工作，幫助有潛能的職工充分體現(xiàn)自己的工作能力；當(dāng)發(fā)生問題、工作受到影響時(shí)，給予職工好的建議、支持和鼓勵(lì)、進(jìn)行雙向討論、甚至于把職工在工作上嚴(yán)重的失誤公布出來，讓大家一起來解決問題，糾正錯(cuò)誤，也能起到培訓(xùn)其他職工的作用，可以培養(yǎng)和提高職工的自主能力。六是要敢于對(duì)下屬的行為負(fù)責(zé)。下屬的行為是否推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，是否推動(dòng)了部門的發(fā)展，是每一個(gè)管理干部應(yīng)該負(fù)責(zé)的問題。因此，應(yīng)對(duì)下屬進(jìn)行合理的監(jiān)控和糾正。企業(yè)有行為守則、流程和標(biāo)準(zhǔn)，要進(jìn)行“細(xì)節(jié)管理”，做到時(shí)刻“糾偏”，對(duì)下屬違反規(guī)則的行為進(jìn)行及時(shí)糾正，讓職工養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。七是要有團(tuán)隊(duì)精神。在這世上沒有一個(gè)完美的個(gè)人，但能有一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)。每個(gè)人都不同，因此，作為管理干部善于要關(guān)心身邊的每一個(gè)人，善于把自己的部門建立成一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。筆者曾聽過多次講座，記得里面也講到團(tuán)隊(duì)的“狼性管理”即生存第一，永遠(yuǎn)的危機(jī)與斗爭意識(shí)；規(guī)則第一，永遠(yuǎn)的服從與執(zhí)行意識(shí)；團(tuán)隊(duì)第一，永遠(yuǎn)的合作與大局意識(shí)；忠誠第一，永遠(yuǎn)的犧牲與感恩意識(shí)。要努力學(xué)習(xí)、培養(yǎng)這種精神，這樣我們的部門之間、同事之間在困難面前就不會(huì)相互推卸責(zé)任，而是親密的合作，積極地解決問題，克服困難。

八是要做好表率。作為管理干部，言行舉止都會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生一定的影響。俗話說正人先正已，做事先做人，“要做產(chǎn)品，先做人品”。必須嚴(yán)格要求自己做到“已所不欲，勿施于人”，通過表率的行為樹立起在職工中的威望，確保上下同心，提高團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力。

二、不斷提升自己。

我們所處的時(shí)代是一個(gè)不斷創(chuàng)新和變革的時(shí)代，任何人只有不斷的學(xué)習(xí)、持續(xù)的學(xué)習(xí)才能不斷提升自己，才能適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步、企業(yè)發(fā)展、自身提升的需要。學(xué)習(xí)既是積累知識(shí)、增強(qiáng)本領(lǐng)、提高水平的重要手段，也是加強(qiáng)修養(yǎng)、陶冶情操、提高思想境界的重要途徑。作為管理干部，要自覺把學(xué)習(xí)作為一種覺悟、一種責(zé)任、一種境界、一種能力，更加勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，努力做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用，全面提高理論素養(yǎng)、知識(shí)水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)能力，使自己的精神境界、個(gè)性氣質(zhì)、思維方式和工作水平都有一個(gè)新的提高，努力成為學(xué)習(xí)型的管理干部，不斷開創(chuàng)工作新局面。

（一）、要深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)的落后是一切落后的根源，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是一切進(jìn)步的先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新和發(fā)展的基礎(chǔ)。如果疏于學(xué)習(xí)，就會(huì)對(duì)當(dāng)代科技的迅猛發(fā)展不能適應(yīng)，對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理環(huán)境的新變化缺乏認(rèn)識(shí)，也就難以提高認(rèn)知水平、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，學(xué)好理論，才能堅(jiān)持原則，只有不斷加強(qiáng)政治修養(yǎng)，學(xué)習(xí)和掌握黨在各個(gè)時(shí)期的政治理論，才能提高政治理論修養(yǎng)，才能增強(qiáng)總攬全局的能力，樹立大局意識(shí)，正確地把握未來發(fā)展趨勢，對(duì)管理作出預(yù)見性的決策。這是現(xiàn)代企業(yè)管理者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，也是檢驗(yàn)管理干部決策水平的重要標(biāo)志。

（二）、要采取多種方式學(xué)習(xí)。必須樹立自覺學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)的全新學(xué)習(xí)理念，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，以時(shí)不我待、不進(jìn)則退的緊迫感和危機(jī)感，以與時(shí)俱進(jìn)、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，以腳踏實(shí)地、埋頭苦干的工作作風(fēng)，把學(xué)習(xí)作為不懈的追求，養(yǎng)成好學(xué)、勤學(xué)、博學(xué)的習(xí)慣，工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，把學(xué)習(xí)和工作有機(jī)結(jié)合起來。要學(xué)在前、用在前，做勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)用結(jié)合、用有所成的表率，不斷提高科學(xué)判斷形勢的能力、駕馭現(xiàn)代企業(yè)管理的能力、應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力、總攬全局和踐行科學(xué)發(fā)展觀的能力，更好地?fù)?dān)負(fù)自己的管理重任。

（三）、要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。一是要克服“無所謂” 的思想。有人認(rèn)為，業(yè)務(wù)工作是硬指標(biāo)，而學(xué)習(xí)是務(wù)虛的，認(rèn)為只要把業(yè)務(wù)工作搞好了，出了成績，學(xué)與不學(xué)無所謂。江澤民同志曾深刻地指出，一個(gè)人有所作為，必然要有較高的精神境界，而精神境界的高低又往往是與學(xué)識(shí)水平的高低聯(lián)系在一起的。不努力學(xué)習(xí)、不提高精神境界，就不能提高領(lǐng)導(dǎo)水平，就無法做好工作。作為管理干部，尤其要比別的同志更重視學(xué)習(xí)，更勤于學(xué)習(xí)，更善于學(xué)習(xí)。二是要克服“差不多” 的思想。毛澤東同志曾經(jīng)指出，學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。知不足而后學(xué)，學(xué)然后知不足。越認(rèn)真學(xué)習(xí)，越鉆得深，就越覺得知識(shí)的廣博，就能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，也就越感到自己知識(shí)的貧乏；越是深入到一線工作中去，越感到學(xué)習(xí)和探索是只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，永無止境的，任何學(xué)習(xí)上的自我滿足和松懈，都只能導(dǎo)致思想和行動(dòng)上的落伍。必須樹立學(xué)而不厭，學(xué)有所思，學(xué)有所用，長期、終身學(xué)習(xí)的理念，將工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化堅(jiān)持下去。三是要克服“怕吃苦”的思想。要搞好學(xué)習(xí)，必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、鍥而不舍的精神，保持戰(zhàn)勝一切困難的銳氣。應(yīng)當(dāng)看到，能到管理干部崗位，就具備接受新知識(shí)的能力，只要發(fā)揮自身優(yōu)勢，舍得吃苦，就一定會(huì)有所收獲。

（四）、要拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。隨著時(shí)代的發(fā)展，新知識(shí)、新學(xué)科越來越多，而且學(xué)科與學(xué)科之間是密切聯(lián)系、互相滲透、互相啟發(fā)的，要跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，有所作為，就必須拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，盡可能地學(xué)習(xí)更廣泛的知識(shí)。首先，要學(xué)習(xí)馬克思主義理論。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是我們認(rèn)識(shí)世界改造世界的強(qiáng)大思想武器。對(duì)于一個(gè)管理干部來說，學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義理論是一項(xiàng)基本功和基本要求，是最起碼的素質(zhì)，必須學(xué)會(huì)運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系，指導(dǎo)我們的工作實(shí)踐。其次，要注重學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。不斷用新知識(shí)豐富自己、充實(shí)提高自己，增強(qiáng)業(yè)務(wù)技能素質(zhì)，以自身的內(nèi)實(shí)力推動(dòng)部門工作實(shí)現(xiàn)新的提高。第三，要學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)和法律知識(shí)。市場經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)，入世后，我國的法治化程度和人民群眾的法律意識(shí)將逐步提高，世貿(mào)組織的透明度原則也要求我們一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都要納入其規(guī)劃框架之中，這必然要求我們領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，在法律法規(guī)的指導(dǎo)下開展工作。第四，要注重在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。要向身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的好思路、好方法。向基層的干部和群眾學(xué)習(xí)，汲取智慧和營養(yǎng)。要注重學(xué)習(xí)先進(jìn)企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，做到為我所用，推動(dòng)工作。

（五）、要講求學(xué)習(xí)方法。第一，要勤奮不懈?，F(xiàn)在很多人都說工作太忙了，應(yīng)酬太多了，沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，應(yīng)酬作為人們交往的一種方式，是日常生活中不可缺少的內(nèi)容。但凡事都要有個(gè)度，應(yīng)酬過多，就很難靜下心來學(xué)習(xí)。鄧小平同志深刻地指出：“不注意學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)，思想就容易庸俗化。如果說要變質(zhì)，那么思想的庸俗化就是一個(gè)危險(xiǎn)的起點(diǎn)”。我們要想辦法從繁雜的事務(wù)中解脫出來，發(fā)揚(yáng)擠和鉆的精神，即使拿不出整塊時(shí)間，也可以利用零星時(shí)間一點(diǎn)一滴地學(xué)習(xí)，只要堅(jiān)持不懈，總會(huì)有所收獲。第二，要調(diào)查研究。調(diào)查研究是一種很好的學(xué)習(xí)方法。在調(diào)研中，我們不但會(huì)學(xué)到很多在書本上學(xué)不到的好的做法、好經(jīng)驗(yàn)，而且，更重要的是，我們可以了解許許多多的教訓(xùn)。在調(diào)查研究中，我們還會(huì)遇到各種各樣的情況和錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，弄不懂或者理解不透，這就會(huì)使我們有針對(duì)性地去學(xué)些東西，思考些問題，這樣學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好。當(dāng)我們把調(diào)查所得到的材料從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)時(shí)，就必須經(jīng)過深入分析，周密綜合。這個(gè)過程就是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的過程。我們既要樂于躬身深入調(diào)查，又要勤于潛心思考鉆研，結(jié)合自己工作實(shí)際，在了解實(shí)際、掌握實(shí)情上下工夫，不斷研究新情況，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，探索新規(guī)律，解決新問題，提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作的能力。第三，要善于總結(jié)。總結(jié)是由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的一個(gè)環(huán)節(jié)，任何工作都是在不斷的總結(jié)中提高的。要想不斷提高自身的工作水平，必須堅(jiān)持及時(shí)總結(jié)，發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)不足，深化認(rèn)識(shí)，作到吃一塹長一智，這樣我們的學(xué)習(xí)和工作就會(huì)有新的提高。

（六）、要注重學(xué)習(xí)實(shí)效。學(xué)習(xí)的最終目的是要解決工作中的實(shí)際問題?！叭绻隳軕?yīng)用馬克思列寧主義的觀點(diǎn)，說明一兩個(gè)實(shí)際問題，那就要受到稱贊，就算有了幾分成績。被你說明的問題越多，越普遍，越深刻，你的成績就越大?！弊⒅貙?shí)效，第一，要通過學(xué)習(xí)解放思想。學(xué)習(xí)的過程就是解放思想的過程。學(xué)習(xí)永無止境，解放思想也永無止境。第二，要通過學(xué)習(xí)破解難題。現(xiàn)實(shí)工作中有很多難題，比如管理創(chuàng)新問題、技術(shù)創(chuàng)新問題、職工群眾的思想問題等等，要破解這些亟待解決的難題，辦法只有一條，就是不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋求辦法，解決實(shí)際問題。第三，要通過學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新是進(jìn)步的動(dòng)力，守舊是落后的根源。但是創(chuàng)新不是一件輕而易舉的事，要有寬廣的胸懷、開闊的視野，最重要的還是要有豐富的知識(shí)。所以創(chuàng)新的過程又是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程?？傊?1世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，21世紀(jì)的管理干部應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)型的管理干部，要不斷學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，加速學(xué)習(xí)，只有這樣，才能成為新形勢下的合格的企業(yè)管理干部。

三、善于管理自己。作為管理干部應(yīng)該在以下幾個(gè)方面把握自己，也就是怎樣做才能獲得事半功倍的效果。一是角色定位要準(zhǔn)。每一個(gè)管理干部都要十分明白自己所處的位置，自己這個(gè)位置的活動(dòng)范圍有多大，自己在這個(gè)活動(dòng)范圍內(nèi)要完成哪些任務(wù)。比如辦公室主任，他是一個(gè)單位協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的中樞，起著承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的作用，既要及時(shí)領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的決策意圖，又要準(zhǔn)確及時(shí)貫徹；既要重視工作的連慣性，又要有所創(chuàng)新；既要重視辦公室本身建設(shè)，又要帶動(dòng)面上的工作，從而真正發(fā)揮好參謀助手作用。否則，一個(gè)管理干部僅會(huì)簽字、發(fā)號(hào)施令的話，那么上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要你何用？職工也會(huì)覺得你是多余的！

二是分工用人要細(xì)。尺有所長，寸有所短。要掌握部門每個(gè)人員的情況，針對(duì)部門人員各自特長，合理安排工作崗位和明確相關(guān)職責(zé)，積極調(diào)動(dòng)大家的工作積極性，使每一個(gè)人都能發(fā)揮出自已的聰明才智，努力做到“人盡其才，才盡其用”。三是計(jì)劃條理要清。管理干部對(duì)領(lǐng)導(dǎo)決策意圖的理解，應(yīng)該具體體現(xiàn)在制定工作計(jì)劃中，要根據(jù)企業(yè)整體工作計(jì)劃制定詳細(xì)的部門工作計(jì)劃，圍繞企業(yè)的總體思路，結(jié)合各自特點(diǎn)，落實(shí)可行的措施。重點(diǎn)工作還要有具體的實(shí)施方案，分清事情的輕重緩急，拿出時(shí)間表，并要保證部門與企業(yè)工作的整體性、一致性、連貫性。在制定計(jì)劃時(shí)，要多請(qǐng)職工參與，多聽取他們的意見和建議，確保計(jì)劃的科學(xué)性和可行性，把企業(yè)的決定和要求變成員工的自覺行動(dòng)。

四是規(guī)章制度要嚴(yán)。俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，管理干部作為管理者，必須有強(qiáng)烈的制度意識(shí)，自己的一言一行要嚴(yán)格按章辦事，同時(shí)，要做到用制度管人管事。說規(guī)章制度要嚴(yán)，主要應(yīng)當(dāng)從兩個(gè)方面去做，一個(gè)是要結(jié)合本部門的實(shí)際制定嚴(yán)密的規(guī)章制度，切實(shí)做到凡事有章可循；另一個(gè)是執(zhí)行起來要嚴(yán)格，凡事從第一件抓起，一抓到底。我們?cè)谄綍r(shí)工作中往往有這樣的感覺——凡事第一次沒有處理好，后面的事就很難處理。執(zhí)行制度更是這樣，只有抓住了第一次出現(xiàn)的問題,才不會(huì)出現(xiàn)第二次的問題,即使第二次出現(xiàn)問題,解決起來就容易得多。五是協(xié)調(diào)溝通要勤。世界上一切事物總是在矛盾中發(fā)展起來的,我們的事業(yè)也是在不斷地解決矛盾中前進(jìn)的。作為管理干部，在每一項(xiàng)工作中都起著橋梁和紐帶的作用，就像打排球一樣，起著二傳手的作用，一個(gè)好的二傳手，死球可以變成活球，好球也可能變成臭球。從這個(gè)意義上講，協(xié)調(diào)就是溝通，就是及時(shí)上傳下達(dá)，傾聽群眾心聲，反映群眾意愿，解讀領(lǐng)導(dǎo)之聲，從而達(dá)成共識(shí)。在部門內(nèi)部要會(huì)協(xié)調(diào)職工之間的工作業(yè)務(wù)，使大家不分份內(nèi)份外，都能主動(dòng)幫忙，防止出現(xiàn)一邊有人干，一邊有人看的不良現(xiàn)象；對(duì)待其它部門的業(yè)務(wù)工作，需要共同完成的，要主動(dòng)合作，勤于溝通，全力配合。六是授權(quán)擔(dān)責(zé)要明。有效地授權(quán)，可以調(diào)動(dòng)職工的工作熱情，明確一定的責(zé)任，可以增強(qiáng)人們的責(zé)任心。作為管理干部不可能所有事情都親歷親為，要明確自己的職責(zé)就是培養(yǎng)下屬共同成長，成就下屬就是成就自己。因此，作為管理干部，無論是從事什么工作，行使什么職能，都應(yīng)該最大限度地賦予下屬責(zé)、權(quán)、利，這樣全體職工才有成就感和責(zé)任感，一定要做到疑人不用、用人不疑。同時(shí)，管理干部要勇于為職工承擔(dān)工作中的失誤，切不要把屬于自己的責(zé)任推給上司或下屬，否則，只會(huì)讓大家覺得你是一個(gè)不能擔(dān)當(dāng)重任的人和不可信賴的人。七是業(yè)務(wù)熟練要精。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子管宏觀，管理干部抓具體，抓落實(shí)，抓細(xì)節(jié)，管理干部就是干具體工作、具體干事的干部。因此，作為管理干部必須要熟悉業(yè)務(wù)工作，即懂得政策法規(guī)，又要對(duì)本部門的每一項(xiàng)工作都能獨(dú)立完成；要會(huì)抓工作，對(duì)每一項(xiàng)工作從頭到尾要有一個(gè)清晰的思路，不能干到那算那，要事前有打算，計(jì)劃周詳；要會(huì)總結(jié)工作，一項(xiàng)工作完成后，不僅能夠用文字準(zhǔn)確地表達(dá)出來，還要善于能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題和不足，以便在今后工作中加以改進(jìn)和完善。

八是當(dāng)好助手會(huì)參謀。要起到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子參謀助手的作用，積極開拓創(chuàng)新，做到參之有道、謀之有方、言之有術(shù)。碰到一些艱巨任務(wù)和工作難點(diǎn)，要拿出解決問題的對(duì)策，向上級(jí)匯報(bào)請(qǐng)示，決不能報(bào)喜不報(bào)憂，欺上瞞下，或單純的,困難上繳，自己坐等執(zhí)行現(xiàn)成的解決方案。

四、嚴(yán)格搞好自律。要做一個(gè)合格的管理干部，還必須注重人格魅力的培養(yǎng)。人格，是人的性格、氣質(zhì)和能力等特征及人的思想，道德情感、學(xué)識(shí)素養(yǎng)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)與行為表現(xiàn)的有機(jī)融合。魅力，指吸引人的力量，它是能力、魄力、道德品質(zhì)和風(fēng)度的綜合升華。如毛澤東的豪放，朱德的質(zhì)樸，周恩來的儒雅，彭德懷的坦蕩，陳毅的灑脫，鄧小平的堅(jiān)毅等等，這些都是人格魅力的表現(xiàn)。人格魅力要靠培養(yǎng)，有了人格魅力就能凝聚職工群眾，就能帶動(dòng)職工群眾出色地完成組織交給的工作任務(wù)，這就要求管理干部必須做到以下幾點(diǎn)：

第一，務(wù)必堅(jiān)定理想信念，不能放松思想改造。對(duì)一個(gè)黨員干部來講，最危險(xiǎn)的就是理想和信念的動(dòng)搖，因此，要時(shí)刻注重思想改造，在各種條件下始終保持清正廉潔的作風(fēng)，筑牢法紀(jì)防線和思想防線，保持共產(chǎn)黨人蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣。第二，必須樹立牢固的宗旨意識(shí)，不能淡忘責(zé)任。雖然管理干部的權(quán)力有限，但也是為了工作和為職工群眾服務(wù)，要正確看待權(quán)力，深知權(quán)的來源，明白權(quán)的用途，把心思用在工作上，用在推動(dòng)創(chuàng)業(yè)發(fā)展上，用在為職工群眾辦實(shí)事上，創(chuàng)造出經(jīng)得起歷史、實(shí)踐和職工群眾檢驗(yàn)的業(yè)績，真正為企業(yè)、為職工群眾掌好權(quán)、用好權(quán)。

第三，必須嚴(yán)格做到廉潔自律，不能放縱欲望。作為一個(gè)管理干部，不管在什么時(shí)期，吃苦在前、享受在后的原則不能變，清正廉潔、艱苦奮斗的傳統(tǒng)不能丟。要自覺遵守黨紀(jì)條規(guī)，始終不逾越法律和紀(jì)律這條高壓線，練好“內(nèi)功”，守得住誘惑，經(jīng)受住考驗(yàn)；要防微杜漸，守得住小節(jié)，避免小錯(cuò)釀成大錯(cuò)；要寵辱不驚，遏制得住私欲，不計(jì)榮譽(yù)進(jìn)退，不計(jì)個(gè)人得失；越是物質(zhì)生活富裕，越要守得住勤儉，以勤為本，以儉修身，以德律己，常思貪欲之害，常棄非份之想，堂堂正正做人，清清白白做官。

第四，必須接受組織和群眾的監(jiān)督，不能為所欲為。要主動(dòng)擺正個(gè)人和組織、個(gè)人和職工群眾的關(guān)系，真心實(shí)意地聽取各個(gè)方面的意見，積極主動(dòng)地接受各個(gè)方面的監(jiān)督，既嚴(yán)格自律，又接受他律，時(shí)刻把自己置于組織和職工群眾的監(jiān)督之下，自覺遵守黨紀(jì)國法和企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度，做一個(gè)清正廉潔的管理干部。總之，要做一個(gè)合格的管理干部，就需要在企業(yè)和職工群眾這個(gè)大熔爐中不斷進(jìn)行歷練，以豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐閱歷，同時(shí)，也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地超越自己，努力增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步和企業(yè)發(fā)展的能力。

基層黨員干部要帶頭講黨性 重品行 作表率

胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要講黨性、重品行、作表率”。這一要求，言簡意賅、內(nèi)涵豐富，既體現(xiàn)了黨的一貫要求，又有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和指導(dǎo)性。講黨性是保證，重品行是基礎(chǔ)，作表率是關(guān)鍵，三者辯證統(tǒng)一，相輔相成。這是以胡錦濤同志為總書記的黨中央面對(duì)新形勢新任務(wù)對(duì)全黨提出的普遍要求，作為基層黨的領(lǐng)導(dǎo)干部理應(yīng)走在前列，帶頭實(shí)踐，才能更好地發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨員

干部的模范帶頭作用。

一、講黨性是黨員干部的立身之本

講黨性，是黨員干部的立身之本，是保持黨的先進(jìn)性的重要條件，是黨員干部實(shí)現(xiàn)黨的政治任務(wù)和組織任務(wù)，發(fā)揮先鋒模范作用的重要保證。黨員干部帶頭講黨性，要始終做到“五個(gè)堅(jiān)定”：一是要堅(jiān)定理想信念。堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和中國特色社會(huì)主義信念，是黨的思想建設(shè)的核心內(nèi)容，是黨的政治建設(shè)的重要組成部分，也是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨性的精髓和靈魂。如果一個(gè)黨員干部失去了理想信念，就等于丟掉了黨的本色和靈魂。鄧小平同志說得好：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn)使革命勝利呢？就是因?yàn)槲覀冇欣硐?，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念。”沒有這樣的信念就沒有一切。二是要堅(jiān)定政治立場。黨員干部要嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的方針政策，善于從政治上觀察和處理問題，在事關(guān)方向、事關(guān)原則的問題上立場堅(jiān)定，在大是大非面前旗幟鮮明，在關(guān)鍵時(shí)刻頭腦清醒，經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)，始終自覺同黨中央在思想上、政治上、行動(dòng)上保持高度一致。三是要堅(jiān)定宗旨意識(shí)。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，是我們黨一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是對(duì)每一位領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求。中國特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)一步豐富了黨的宗旨的思想內(nèi)涵，使黨的宗旨充滿了時(shí)代精神。立黨為公、執(zhí)政為民是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的核心內(nèi)容。黨員干部一切活動(dòng)都要從人民的意愿和利益出發(fā)，把為人民謀利益作為最根本的目的。四是要堅(jiān)定群眾路線。黨員干部要堅(jiān)持“從群眾中來，到群眾中去”的工作方法，充分相信群眾，依靠群眾，始終保持同群眾的血肉聯(lián)系。要樹立正確的權(quán)力觀，正確認(rèn)識(shí)權(quán)力從哪里來，為誰掌權(quán)，如何掌權(quán)，用什么態(tài)度掌權(quán)的問題。要從思想上解決好參加革命是為什么，現(xiàn)在當(dāng)干部應(yīng)該做什么，將來身后留點(diǎn)什么的問題，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。五是要堅(jiān)定組織原則。黨員干部講黨性，一個(gè)重要內(nèi)容，就是要增強(qiáng)民主集中制的意識(shí)，懂得民主集中制的規(guī)矩，養(yǎng)成按照民主集中制辦事的習(xí)慣，正確處理個(gè)人與組織、民主與集中、集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)的關(guān)系，防止個(gè)人專斷和各自為政，反對(duì)有令不行、有禁不止，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)決策水平，維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。

二、重品行是黨員干部的做人之道

重品行，是黨員干部的做人之道，關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)者整體形象和凝聚力的形成。官德正則民風(fēng)淳，官德毀則民風(fēng)降。孔子說：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。”毛澤東同志指出：治國就是治吏，禮義廉恥，國之四維，四維不張，國將不國。胡錦濤總書記號(hào)召全黨，要建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，用中國特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚。領(lǐng)導(dǎo)干部重品行，就是要帶頭實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系，堅(jiān)持“五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”：一要堅(jiān)持忠誠可信的做人標(biāo)準(zhǔn)。領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)黨忠誠，對(duì)人民忠誠，對(duì)事業(yè)忠誠，為人實(shí)在，待人真誠，言而有信，做官先做人，心境求高潔，人格尚完美，生活講純正，努力做一個(gè)高尚的人，一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。二要堅(jiān)持公道正派的用人標(biāo)準(zhǔn)。在選人用人上，要堅(jiān)持五湖四海，堅(jiān)持群眾路線，做到公平公正，憑德才條件用人，憑業(yè)績本領(lǐng)用人，憑群眾公認(rèn)用人，按組織程序任用，真正把“想干事、能干事、干成事”的干部選拔上來，努力營造“想干事的人有機(jī)會(huì)，能干事的人有平臺(tái)，干成事的人有地位”的良好氛圍。三要堅(jiān)持言行一致的思想標(biāo)準(zhǔn)。要實(shí)事求是，光明磊落，襟懷坦白，決不能口是心非，臺(tái)上一套臺(tái)下一套，當(dāng)面一套背后一套。說話要口心一致，辦事要知行統(tǒng)一，為人要表里如一，談工作要實(shí)實(shí)在在，講成績要實(shí)事求是，說問題要恰如其分，努力使自己的言行符合客觀實(shí)際。四要堅(jiān)持任勞任怨的工作標(biāo)準(zhǔn)。要忠于職守，認(rèn)真履行職責(zé)，樂于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)辦事；在工作中勇挑重?fù)?dān)，甘于吃苦，不因事難而畏縮，不因事小而不為；要淡泊名利，不驕不躁，甘為人梯，努力做到吃苦在前無怨言，名利當(dāng)前不計(jì)較。五要堅(jiān)持清正廉潔的生活標(biāo)準(zhǔn)。要始終保持清醒頭腦，常懷律己之心，常除非分之想，常思貪欲之害，常修為官之德，注重個(gè)人的精神修養(yǎng)，保持高尚的生活追求，不貪錢色，情趣健康，謹(jǐn)慎交友，堂堂正正做人，清清白白為官，做到人前人后一個(gè)樣，有人監(jiān)督和無人監(jiān)督一個(gè)樣，不斷提高拒腐防變能力，始

終保持清正廉潔的政治本色。

三、作表率是黨員干部的執(zhí)政之要

作表率，是黨員干部的執(zhí)政之要，是發(fā)揮先鋒模范作用的起碼要求，也是一個(gè)干部成長進(jìn)步的具體體現(xiàn)。作為黨員干部，要求別人遵守的自己先遵守，要求別人做到的自己先做到，要求別人提倡的自己先提倡，要求別人不干的自己先不干，時(shí)時(shí)處處以身作則，率先垂范，做好“五個(gè)表率”：一要做學(xué)以致用的表率。勤奮學(xué)習(xí)是黨員干部增強(qiáng)黨性，凈化品行，做好表率，提高本領(lǐng)，做好工作的重要前提。要把善于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于實(shí)踐作為自己終身的一種責(zé)任，一種追求，一種修養(yǎng)，一種品格。通過學(xué)習(xí)，不僅要精通業(yè)務(wù)，成為本職工作的行家里手，而且要不斷拓寬知識(shí)領(lǐng)域，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)知識(shí)的吸納更新能力。要把理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作中遇到的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題緊密結(jié)合起來，努力提高運(yùn)用理論指導(dǎo)解決實(shí)際問題的能力。二要做開拓創(chuàng)新的表率。開拓創(chuàng)新是民族進(jìn)步和國家興旺的不竭動(dòng)力，也是對(duì)新時(shí)期黨員干部的基本要求。隨著改革開放的廣泛深入和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展，黨員干部在很多領(lǐng)域面臨許多新情況、新問題，迫切需要進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，勇于沖破一切不合時(shí)宜的思想觀念，敢于改變一切束縛發(fā)展的陳規(guī)陋習(xí)，革除一切影響發(fā)展的體制和機(jī)制弊端，始終保持銳意創(chuàng)新的精神狀態(tài)，努力樹立新觀念，開拓新思路、探索新辦法，開創(chuàng)新局面。三要做求真務(wù)實(shí)的表率。求真務(wù)實(shí)是辯證唯物主義和歷史唯物主義一以貫之的科學(xué)精神，是黨的思想路線的核心內(nèi)容，也是黨員干部做好工作，推進(jìn)事業(yè)的關(guān)鍵所在。黨的十七大要求全黨要以“求真務(wù)實(shí)作風(fēng)推進(jìn)各項(xiàng)工作，多干打基礎(chǔ)，利長遠(yuǎn)的事”，作為黨的基層干部必須求真務(wù)實(shí)，營造風(fēng)正氣順心齊的干事創(chuàng)業(yè)氛圍；要堅(jiān)持和完善抓落實(shí)的工作機(jī)制，做到責(zé)、權(quán)、利掛鉤，督查到位；要大興高效辦事之風(fēng)，善于摸實(shí)情，戒浮戒懶，戒空戒虛，戒拖戒庸，敢于講實(shí)話，勤于辦實(shí)事，尤其是面對(duì)困難和挫折，要有“不到長城非好漢”的韌勁和意志，敢闖、敢試、敢冒，不被困難所嚇倒，不因非議而動(dòng)搖，對(duì)看準(zhǔn)的事情要扭住不放，一抓到底，抓出實(shí)效。四要做維護(hù)團(tuán)結(jié)的表率。事業(yè)要發(fā)展，單位要和諧，需要樹立一盤棋的思想。能否做到心往一處想，勁住一處使，黨員干部做維護(hù)團(tuán)結(jié)的表率至關(guān)重要。團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)出智慧，團(tuán)結(jié)出干部，團(tuán)結(jié)是推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)成功的重要條件。能不能維護(hù)團(tuán)結(jié)，是衡量和檢驗(yàn)黨員干部素質(zhì)高低，黨性強(qiáng)弱的重要標(biāo)準(zhǔn)。黨員干部既要能干事，又要能共事，干事需要共事，共事是為了更好地干事。要堅(jiān)持民主集中制，大事講原則，小事講風(fēng)格，遇事多商量，有難多幫忙，做到學(xué)人之長，容人之短，記人之功，諒人之過，努力造就一種和諧共事、互相尊重、互相信任、互相理解、互相支持的良好風(fēng)氣，形成干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大合力。五要做嚴(yán)于律己的表率?！肮?，廉生威”，黨員干部有沒有號(hào)召力，有沒有威信，關(guān)鍵在于是否嚴(yán)于律己、清正廉潔。要端正從政思想，公道正派，廉潔自律；要正確對(duì)待手中的權(quán)力，珍惜手中的權(quán)力，慎用手中的權(quán)力，嚴(yán)管手中的權(quán)力；要穩(wěn)得住心神，管得住手腳，抗得起誘惑，經(jīng)得起考驗(yàn)；要把事業(yè)看重一點(diǎn)，把得失看輕一點(diǎn)，把名利看淡一點(diǎn)。只有這樣，才能真正做到講黨性，重品行，作表率。