第一篇：在圖書管理員培訓(xùn)上的講話

在圖書管理員培訓(xùn)上的講話

各位圖書管理員：

你們好！借此次圖書管理員培訓(xùn)之際，我在這里首先感謝大家為管好用好班級(jí)圖書館（班級(jí)書屋），為同學(xué)們熱情服務(wù)，下面我就如何做好班級(jí)書屋圖書館里講幾點(diǎn)意見。

召開這次圖書管理員培訓(xùn)會(huì)的目的就是要幫助你們做好班級(jí)書屋的管理與服務(wù)工作，協(xié)助你們發(fā)揮好班級(jí)書屋應(yīng)有的作用。

班級(jí)書屋顧名思義就是專門為班級(jí)同學(xué)建立的書屋。它是學(xué)校根據(jù)我國農(nóng)村缺書少報(bào)的現(xiàn)狀，為滿足新時(shí)期廣大農(nóng)民班級(jí)書屋是由政府統(tǒng)一規(guī)劃、組織實(shí)施，鼓勵(lì)同學(xué)捐助，學(xué)生自我管理，廣大同學(xué)使用的班級(jí)公共借閱場(chǎng)所，學(xué)校高度重視，希望這一工程能切實(shí)解決廣大同學(xué)“買書難、借書難、看書難”的問題，我們也希望每一個(gè)班級(jí)書屋都能成為同學(xué)們。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，班級(jí)書屋管理員的工作非常重要。班級(jí)書屋管理員是班級(jí)書屋工程各環(huán)節(jié)中的最后一環(huán)，崗位特殊，工作重要。班級(jí)書屋管理員是班級(jí)書屋的實(shí)際管理者，是班級(jí)書屋的具體維護(hù)者，是班級(jí)書屋服務(wù)同學(xué)的執(zhí)行者。實(shí)踐證明，一個(gè)好的書屋管理員就能把書屋搞得紅紅火火，就成了班里的名人。這就是說，班級(jí)書屋管理員的素質(zhì)和能力直接決定著班級(jí)書屋的服務(wù)質(zhì)量與效果。沒有一支出色的班級(jí)書屋管理員隊(duì)伍，要把班級(jí)書屋辦好管好是不可能的。為保證班級(jí)書屋工程的有效實(shí)施，幫助班級(jí)書屋管理員同志做好班級(jí)書屋的管理與服務(wù)，考慮到多數(shù)管理員個(gè)人的實(shí)際情況，決定辦這個(gè)培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)主要突出了三個(gè)特點(diǎn)。

一、珍惜機(jī)會(huì)，積極鍛煉；

二、準(zhǔn)時(shí)到崗，嚴(yán)格自律；

三、盡心盡力，熱情服務(wù)。，同安小學(xué)的小圖書管理員加強(qiáng)了對(duì)圖書管理的認(rèn)識(shí)，明確了自身的工作意義及職責(zé)任務(wù)，十分樂意為師生服務(wù)。有了這樣一支圖書管理隊(duì)伍，永康四中的圖書一定能得到很好的管理，讀書氛圍一定能得到進(jìn)一步的營造，讓書香飄滿校園。我們一定要把班級(jí)書屋這一工程建設(shè)好、管理好、使用好，幫助農(nóng)民用知識(shí)改變自己的命運(yùn)。我們?cè)概c每個(gè)班級(jí)書屋管理員一道，通過班級(jí)書屋為同學(xué)服務(wù)，使之成為同學(xué)們的知識(shí)加油站和文明傳播站。讓每一個(gè)班級(jí)書屋都成為一顆文明之星、一把智慧之火。當(dāng)這些星火燎原之際，就是我們學(xué)校建設(shè)的成功之時(shí)。讓我們一起為之努力吧！

第二篇：在基層圖書管理員培訓(xùn)上的講話

在基層圖書管理員培訓(xùn)上的講話

2008-12-07

各位圖書管理員同志：

你們好！借此次圖書管理員培訓(xùn)之際，我在這里首先感謝大家為管好用好圖書館（室）、文化活動(dòng)室（農(nóng)家書屋），為農(nóng)民兄弟、父老鄉(xiāng)親熱情服務(wù)，下面我就如何做好農(nóng)家書屋圖書館里講幾點(diǎn)意見。

召開這次圖書管理員培訓(xùn)會(huì)的目的就是要幫助你們做好農(nóng)家書屋的管理與服務(wù)工作，協(xié)助你們發(fā)揮好農(nóng)家書屋應(yīng)有的作用。

農(nóng)家書屋顧名思義就是專門為農(nóng)民建立的書屋。它是黨和政府根據(jù)我國農(nóng)村缺書少報(bào)的現(xiàn)狀，為滿足新時(shí)期廣大農(nóng)民學(xué)知識(shí)學(xué)文化需要而建立的新型文化服務(wù)設(shè)施，是農(nóng)村文化建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，是由政府投入建設(shè)的公益性文化事業(yè)，是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要組成部分，是保障人民群眾基本文化權(quán)益、滿足人民群眾基本文化需求的重要措施之

一。農(nóng)家書屋是由政府統(tǒng)一規(guī)劃、組織實(shí)施，鼓勵(lì)社會(huì)捐助，農(nóng)民自我管理，廣大村民使用的公共借閱場(chǎng)所，一般與農(nóng)村基層組織活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)等結(jié)合在一起。書屋建在行政村上，全國計(jì)劃到2010年要建成農(nóng)家書屋20萬個(gè)，2015年要基本覆蓋全國的每個(gè)行政村。

黨和政府高度重視農(nóng)村公共文化服務(wù)體系建設(shè)。2007年8月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)的若干意見》，明確了公共文化服務(wù)體系建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，把農(nóng)家書層確定為重點(diǎn)工程之一。十屆全國人大五次會(huì)議的《政府工作報(bào)告》指出，要著眼于滿足人民群眾文化需求，保障人民文化權(quán)益，逐步建立覆蓋全社會(huì)的公共文化服務(wù)體系，突出抓好農(nóng)家書屋工程?！秶摇笆?/p>

五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》亦對(duì)實(shí)施農(nóng)家書屋工程提出了明確的要求。為了有效整合資源，避免重復(fù)建設(shè)，最大限度發(fā)揮各部門的作用，惠及廣大農(nóng)村群眾，在中央組織部、中央宣傳部支持下，新聞出版總署、中央文明辦、國家發(fā)改委、科技部、民政部、財(cái)政部、農(nóng)業(yè)部、國家人口計(jì)生委聯(lián)合下發(fā)了《“農(nóng)家書屋”工程實(shí)施意見》，對(duì)實(shí)施農(nóng)家書屋工程的原則、目標(biāo)和任務(wù)等進(jìn)行了具體部署。隨后，各級(jí)政府都行動(dòng)起來了，各個(gè)地方都在落實(shí)中央精神，規(guī)劃建設(shè)本地區(qū)的農(nóng)家書屋，為農(nóng)民辦實(shí)事，受到農(nóng)民歡迎。廣大農(nóng)民稱之為“德政工程”、“民心工程”。

目前，中央和各地有關(guān)部門正在按計(jì)劃全面推進(jìn)農(nóng)家書屋工程的實(shí)施。我們希望這一工程能切實(shí)解決廣大農(nóng)民群眾“買書難、借書難、看書難”的問題，維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好廣大農(nóng)民群眾的基本文化權(quán)益。我們也希望每一個(gè)農(nóng)家書屋都能成為廣大農(nóng)民群眾了解黨和政府方針政策的場(chǎng)所，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)和文化知識(shí)的園地，交流市場(chǎng)信息和致富經(jīng)驗(yàn)中心。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，農(nóng)家書屋管理員的工作非常重要。農(nóng)家書屋管理員是農(nóng)家書屋工程各環(huán)節(jié)中的最后一環(huán)，崗位特殊，工作重要。農(nóng)家書屋管理員是農(nóng)家書屋的實(shí)際管理者，是農(nóng)家書屋的具體維護(hù)者，是農(nóng)家書屋服務(wù)農(nóng)民的執(zhí)行者。實(shí)踐證明，一個(gè)好的書屋管理員就能把書屋搞得紅紅火火，就成了村里的名人。這就是說，農(nóng)家書屋管理員的素質(zhì)和能力直接決定著農(nóng)家書屋的服務(wù)質(zhì)量與效果。沒有一支出色的農(nóng)家書屋管理員隊(duì)伍，要把農(nóng)家書屋辦好管好是不可能的。

為保證農(nóng)家書屋工程的有效實(shí)施，幫助農(nóng)家書屋管理員同志做好農(nóng)家書屋的管理與服務(wù)，考慮到多數(shù)管理員個(gè)人的實(shí)際情況，決定辦這個(gè)培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)主要突出了三個(gè)特點(diǎn)。一是實(shí)用性。培訓(xùn)內(nèi)容緊緊結(jié)

合農(nóng)家書屋的特點(diǎn)與管理員日常工作的需要而設(shè)計(jì)，從圖書、報(bào)刊、音像出版物的接收、登記、上架到借閱、保管、宣傳，都明確了規(guī)則和要求，涉及了書屋管理與服務(wù)的全部過程。二是操作性。介紹的許多管理與服務(wù)措施，如出版物登記辦法、管理員崗位制度、村民借閱須知等，管理員都可以直接鈔寫、利用。三是通俗性。

在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和全面建設(shè)小康社會(huì)的過程中，農(nóng)家書屋有著獨(dú)特的地位與功能，我們一定要把農(nóng)家書屋這一工程建設(shè)好、管理好、使用好，幫助農(nóng)民用知識(shí)改變自己的命運(yùn)。我們?cè)概c每個(gè)農(nóng)家書屋管理員一道，通過農(nóng)家書屋為父老鄉(xiāng)親服務(wù)，使之成為村民的理論學(xué)習(xí)站、信息交流站、技術(shù)推廣站、文化娛樂站、知識(shí)加油站和文明傳播站。讓每一個(gè)農(nóng)家書屋都成為農(nóng)村的一顆文明之星、一把智慧之火。當(dāng)這些星火燎原之際，就是我們社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的成功之時(shí)。讓我們一起為之努力吧！

祝愿你們都成為農(nóng)村文明之星！

第三篇：圖書管理員培訓(xùn)心得

1、一二年級(jí)老師一定要講故事給孩子聽，并且注意講故事的方法，必要的時(shí)候可以利用道具，要聲情并茂！講故事的時(shí)候可以賣關(guān)子，讓學(xué)生猜結(jié)果。

2、對(duì)于非常好的繪本（包裝精美），不要讓孩子帶回家，可以放在學(xué)校中作為環(huán)境布置的重要內(nèi)容（不太認(rèn)同）

3、圖書管理主任的職責(zé)：圖書管理人員一定要主動(dòng)有創(chuàng)意的進(jìn)行工作！培養(yǎng)好一批學(xué)生圖書管理和閱讀的領(lǐng)袖，讓他們負(fù)責(zé)圖書的借閱、圖書還書日期的蓋章，在成立了這樣一個(gè)圖書館工作小組后，可以讓他們參與管理借閱、整理、宣傳、環(huán)境氛圍的布置、好書的推薦等工作！另外，學(xué)校的一二年級(jí)繪本要進(jìn)行包書，使之壽命更長！，要讓圖書館成為學(xué)生心目中的圣地，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖書館的歸屬感！

4、選擇購買書的書單一定不能太多，過飽也會(huì)讓人感到厭倦！

5、閱讀活動(dòng)中，組織語文老師自己編故事背誦詩歌既可以作為資料，更會(huì)培養(yǎng)孩子的成就感?。ǚ帜昙?jí)）

6、看到的永遠(yuǎn)比聽到的更容易學(xué)！所以要想學(xué)生怎么樣，教師家長首先應(yīng)該這樣去做！你要想讓孩子多讀書，你自己必須先要去讀書，讓自己的形象改變孩子！所以推廣閱讀活動(dòng)，教師先要開始閱讀！

7、不能忘記石錦蓮老師的學(xué)生義工訓(xùn)練手冊(cè)（學(xué)生圖書管理員手冊(cè))

8、推廣閱讀的難處有時(shí)還因?yàn)槭钦ぷ髀毮艿娜笔Вɡ绻矆D書館的功能已經(jīng)消失殆盡）

9、圖書分類可以試用顏色法進(jìn)行。

10、豎放、面對(duì)面放、借閱，讓這三個(gè)環(huán)節(jié)成為繪本的借閱模式（一二年級(jí)）。周轉(zhuǎn)過程。

11、布置閱覽環(huán)境一定不能少了童真！

12、開館時(shí)間很重要！

13、一個(gè)完整的計(jì)劃：目標(biāo)、組織、日常工作、班級(jí)層面的工作、學(xué)校層面的工作。

14、我們開展閱讀活動(dòng)的目標(biāo)并不是要在閱讀方面達(dá)到多少的數(shù)據(jù)，而是摸索我們的操作方式：根據(jù)年級(jí)，活動(dòng)的目標(biāo)是什么，推薦哪些書，建議開展哪些活動(dòng)，怎樣檢測(cè)活動(dòng)達(dá)到的效果（用何種方法可以檢測(cè)）

15、圖書是學(xué)生接觸外面世界的重要工具！替孩子編織未來的夢(mèng)。

16、可以用游戲的方式來進(jìn)行查詢書的能力的訓(xùn)練。

17、圖書插卡是一個(gè)很好的減少圖書館工作人員工作量的方法，可以保證圖書始終能夠在正確的位置被放置。

18、做多了就習(xí)慣了（刷牙和讀書實(shí)際上是一回事）

19、什么是智慧，在生活中能應(yīng)用的就是智慧！

20、牛有機(jī)會(huì)反芻但沒有機(jī)會(huì)進(jìn)行反思，因?yàn)橹辉谖钢?，不在腦中。

第四篇：圖書管理員培訓(xùn)總結(jié)

圖書管理員培訓(xùn)總結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)圖書館（室）規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)，提高圖書管理員的管理水平，充分發(fā)揮圖書館（室）的使用效益，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作，云南省教育廳責(zé)成文山州教育局師資培訓(xùn)中心于2011年12月16 日至18日進(jìn)行了為期兩天的“文山州圖書管理員培訓(xùn)班”。來自廣南的小學(xué)校圖書管理員和設(shè)備管理員參加了培訓(xùn)。具體情況如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容

州教育局和儀器站領(lǐng)導(dǎo)就目前中小學(xué)圖書管理現(xiàn)狀，圖書管理操作流程作了系統(tǒng)全面的講解，主要內(nèi)容包括：圖書館概論、圖書館的職能、圖書館的藏書、圖書館的管理、圖書館的服務(wù)、圖書館的工作流程、圖書分類、圖書編目等，并對(duì)中小學(xué)圖書館（室）日常工作作了詳細(xì)的指導(dǎo)。

培訓(xùn)中心還邀請(qǐng)了圖書管理工作有特色的文山學(xué)院圖書館管長劉老師給大家系統(tǒng)的介紹了自己學(xué)校圖書管理的經(jīng)驗(yàn)，如何進(jìn)行圖書管理，有效的開展圖書管理工作，就管理員如何作好學(xué)校圖書管理和服務(wù)，怎樣為師生讀書起推動(dòng)作用講了自己的建議，也組織了學(xué)員們互相進(jìn)行了交流。

二、培訓(xùn)成效

通過兩天的培訓(xùn)，我感到受益匪淺。我對(duì)圖書館的定義有了新的認(rèn)識(shí)，知道它不僅僅是一個(gè)藏書的地方，而是搜集、整理、保管和利用書刊資料，為一定社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)服務(wù)的文化科學(xué)教育機(jī)構(gòu)。對(duì)圖書館的職能有了更深刻的認(rèn)識(shí)，圖書館的職能是文獻(xiàn)信息整序的職能，圖書是傳遞知識(shí)的職能，具有開發(fā)資源，利用資源開發(fā)人類智能，搜集和保存人類文化遺產(chǎn)的職能。對(duì)圖書館的管理也有更系統(tǒng)更科學(xué)的認(rèn)識(shí)。也明白了圖書管理員不僅僅是把圖書管理好，而且要有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)。真正從圖書中學(xué)到知識(shí)，體會(huì)到讀書的好處和作用。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身利用圖書館（室）的習(xí)慣。使我初步學(xué)會(huì)了圖書的管理和服務(wù)，如何對(duì)圖書進(jìn)行分類，如何有效的利用圖書幫助同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí)，充分發(fā)揮圖書管的作用。

三、總體要求

1、每所完小都必須有自己的圖書室，面積在50—110平方米范圍內(nèi)。沒有條件的也必須有一個(gè)藏書室，功能必須完善，以優(yōu)質(zhì)的管理，突出效益來彌補(bǔ)用房的不足。

2、內(nèi)部設(shè)施要齊全，所有圖書必須放在書架上，不允許堆放圖書，有圖書不開封的情況出現(xiàn)。

3、圖書管圖書要進(jìn)行分類，給每一本圖書添加分類號(hào)，并做好統(tǒng)計(jì)，排放要有特定的規(guī)律。

4、開放時(shí)間一定要全理，有效的組織學(xué)生借閱圖書，做好圖書閱讀的宣傳工作，建好“圖書閱讀專欄”。

5、圖書數(shù)量與結(jié)構(gòu)一定要合理，學(xué)校每年要組織購買圖書，每年的購置不能少于生均0.8冊(cè)的數(shù)量，通過學(xué)校自購和上局領(lǐng)導(dǎo)分發(fā)，要求到2015年底達(dá)到生均20冊(cè)的圖書藏量。

底圩中心學(xué)校：許新2011年12月21日

第五篇：圖書管理員培訓(xùn)心得

圖書管理員培訓(xùn)心得

解集學(xué)校：程濤

學(xué)校的發(fā)展，文化先行；學(xué)生的成材，知識(shí)和智力背景至關(guān)重要。因此，作為傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書室顯得更為重要，而圖書管理員就是文化和知識(shí)的傳播者和領(lǐng)航員，以前認(rèn)為圖書室工作就是簡單的借借還還，沒有什么難度。通過這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己所從事的工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，知道要成為一名合格的圖書管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、良好的職業(yè)道德、開拓創(chuàng)新的精神，還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的知識(shí)體系，才能更好地為讀者服務(wù)，解決讀者在如何使用圖書室資源上遇到的問題，特別是對(duì)于圖書的分類知識(shí)，讓我更加系統(tǒng)地了解圖書管理員的工作內(nèi)容和性質(zhì)，讓我明白圖書的管理不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐。

在培訓(xùn)過程中老師為我們講解圖書管理員應(yīng)行使的職責(zé)，講述了什么是構(gòu)建和諧的圖書室服務(wù)文化，我們知道和諧是圖書室追求的理想境界，告訴我們?cè)鯓硬拍軜?gòu)建和諧圖書室的服務(wù)文化，圖書館管理員應(yīng)行使的職責(zé)及圖書分類，使我更加深刻了解圖書室管理員應(yīng)行使的職責(zé)，給我們今后的學(xué)習(xí)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

說句實(shí)話，我是一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的人，所以對(duì)每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我都會(huì)很珍惜，在此我要領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，我想這次學(xué)習(xí)的收獲不僅

僅是知識(shí)上，它將對(duì)我的整個(gè)人生都是一次提升。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了自身在業(yè)務(wù)知識(shí)上的不足，更加明確了自己今后在業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)方向．結(jié)束學(xué)習(xí)后我們會(huì)以這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷做為一個(gè)新的開始，努力加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能方面的學(xué)習(xí)，以便更好的適應(yīng)自己的工作崗位，更好的順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得受益良多。從學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我收獲了知識(shí)、信心，增長了見識(shí)，理論和學(xué)識(shí)水平也得到很大提高，但我也深深地懂得“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”的道理。我們只有在今后的學(xué)習(xí)中以致用、完善自我、努力進(jìn)取、不斷充實(shí)自己，才能具備為圖書事業(yè)添磚加瓦的能力。