第一篇：2016年中考報(bào)名會(huì)議講話內(nèi)容要點(diǎn)

2016年中考報(bào)名會(huì)議講話內(nèi)容要點(diǎn)

湖州市教育考試中心

一、2015年市區(qū)中考工作簡單回顧。

（一）中考：2015年市區(qū)中考報(bào)名總報(bào)考人數(shù)為9546人，比2014年增加664人，是在連續(xù)三年大幅遞減后的首次增加，預(yù)計(jì)今年中考人數(shù)將繼續(xù)小幅增加。2015年中考文化課考試人數(shù)為8709人。中考的整個(gè)組織過程，包括中考的前期組織工作、中考實(shí)施工作、中考網(wǎng)評(píng)等，都得到較好的落實(shí)。各種安全預(yù)案、應(yīng)急措施制定有案，應(yīng)急處置快速有效。

2015年我市中考和招生政策層面基本穩(wěn)定。提前招生、特長招生、定向招生、中考命題與考試、招生錄取等政策基本穩(wěn)定，但也進(jìn)行了多項(xiàng)成功的改革，主要涉及三項(xiàng)：一是中考招生志愿填報(bào)規(guī)則，湖州中學(xué)與湖州二中，以及各校特色實(shí)驗(yàn)班等允許兼報(bào)，給考生和家長更多選擇機(jī)會(huì)；二是公辦普通高中全面取消擇校招生，全部納入公費(fèi)招生；三是調(diào)整中考加分總加分值，從去年的15分調(diào)整為10分。

在兩區(qū)教育局、各初中學(xué)校、考點(diǎn)學(xué)校和高中招生學(xué)校的大力支持下，2015年中考與招生工作平穩(wěn)實(shí)施、圓滿完成，各項(xiàng)改革舉措平穩(wěn)落地，沒有接到任何有關(guān)考務(wù)及組織工作的不良反映與投訴。

（二）藝術(shù)特長水平B級(jí)測試：2015年全市藝術(shù)特長水平B級(jí)測試報(bào)考人數(shù)為1732人，比上一年減少367人，B級(jí)合格總?cè)藬?shù)265人。2015年藝術(shù)特長測試的規(guī)范性、保密性得到進(jìn)一步加強(qiáng)。除繪畫類作品外，2015年對(duì)書法宣紙類作品也進(jìn)行密封后評(píng)分，而且評(píng)分現(xiàn)場不拆封、不登分，公正公平性得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

根據(jù)市局2015年第303號(hào)文件，從2018年起，全市統(tǒng)一取消體育類、藝術(shù)類、科技類等高中段招生加分項(xiàng)目。

二、今年中考報(bào)名與體育考試工作內(nèi)容與安排。

（一）學(xué)校中考報(bào)名工作內(nèi)容。

1．做好學(xué)籍管理系統(tǒng)內(nèi)學(xué)生基本信息的校對(duì)工作。確保考生基本信息，尤其是考生姓名、身份證號(hào)、性別等重要信息的準(zhǔn)確。

2．4月1日前各校完成體育平時(shí)成績和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的評(píng)定，并在上報(bào)

前公示。完成考生電子照片的拍攝，照片拍攝要求清晰、白底、頭像大小適宜，4月6日前，各校將考生的電子照片按要求上傳到市考試中心FTP。

3．收集審核考生報(bào)考信息。重點(diǎn)是考生戶口本，核對(duì)考生姓名、身份證號(hào)、基本信息。還要審核報(bào)考考生的學(xué)籍，查對(duì)考生的學(xué)籍變更情況（包括轉(zhuǎn)學(xué)、留級(jí)、休復(fù)學(xué)等），確認(rèn)省重點(diǎn)普通高中定向招生考生的資格。

4．匯總本校申請(qǐng)緩考、免考的考生材料和加分材料，并進(jìn)行初審。5．做好隨遷子女的初審工作。

6．中考報(bào)名時(shí)間為4月1日至2日，各校完成考生基本信息的采集，將報(bào)名信息錄入中考報(bào)名程序并網(wǎng)上上報(bào)，上報(bào)截止時(shí)間為4月7日17時(shí)。

7．4月6日至7日，將書面報(bào)考匯總材料送市考試中心審核。書面紙質(zhì)材料包括：中考報(bào)名總名冊(cè)、隨遷子女中考報(bào)考名冊(cè)及附屬材料、體育免測學(xué)生名冊(cè)及申請(qǐng)材料、中考加分名冊(cè)及證明材料等。以上紙質(zhì)材料的樣表可從市考試中心FTP內(nèi)下載。

8．中考報(bào)名費(fèi)為每人65元。

（二）游泳考試組織工作

今年市區(qū)首次組織游泳項(xiàng)目考試，時(shí)間定在4月16日至17日，地點(diǎn)在全民健身中心游泳館。

1．考試規(guī)則

（1）服裝要求：考生須穿著不透明的泳裝，并佩戴泳帽，可選擇佩戴泳鏡。（2）出發(fā)要求：考生在泳池出發(fā)端水中出發(fā)，身體任何部分觸池壁并處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，當(dāng)聽到“各就位—開始”信號(hào)后出發(fā)，除仰泳外其他泳姿均可。

（3）游進(jìn)中要求：考生須在規(guī)定的泳道中劃水行進(jìn)，途中不得停頓、原地踩水、不得使用或穿戴任何有利于速度、浮力的器具不得腳踩池底或手扶池壁、泳道線等，否則視為犯規(guī)。

（4）到達(dá)終點(diǎn)要求：身體任一部位觸及池壁即為完成考試。

（5）按達(dá)標(biāo)形式計(jì)分，只要游完50米即可得10分；未游完全程但超過25米，得6分；不到25米不給分。

（6）考試中出現(xiàn)在前25米范圍內(nèi)犯規(guī)，不得分；只在后25米范圍內(nèi)犯規(guī)，得6分。

2．考試編排

以學(xué)校為單位依次進(jìn)行考試，具體考試日程和順序由市教育考試中心統(tǒng)一安排。每校考生先女后男的原則編排，基本按中考報(bào)名號(hào)先后順序編排。

3．考試流程與組織工作

（1）考前準(zhǔn)備。4月14日前，各校領(lǐng)取游泳考試準(zhǔn)考證并下發(fā)給考生，并對(duì)考生做好相應(yīng)的交通安全教育、防溺水安全教育與考風(fēng)考紀(jì)教育。學(xué)校要特別提醒考生隨帶的考試物品，其中不得隨帶貴重物品參加考試。用車的學(xué)校聯(lián)系好車輛，安排好帶隊(duì)教師。

（2）報(bào)到?？记?0分鐘到湖州市全面健身中心游泳館集中報(bào)到。學(xué)校大巴在全民健身中心南門（苕溪西路138號(hào)）臨時(shí)停靠，考生下車后開到湖州市第十二中學(xué)校內(nèi)籃球場?？康却？忌鷱娜窠∩碇行哪祥T進(jìn)入游泳館一樓候考室。

（3）候考。候考室在游泳館一樓大廳，各校配合考務(wù)工作人員清點(diǎn)考生人數(shù)，逐校逐組放行。各校派4名領(lǐng)隊(duì)老師（2男2女）分別進(jìn)入更衣室和檢錄點(diǎn)，考生在工作人員帶領(lǐng)下進(jìn)入更衣室（女子在三樓，男子在二樓）。

（4）考生更衣?？忌潞?，其他衣物按學(xué)校集中存放在標(biāo)有號(hào)碼簽的塑料箱中，隨帶準(zhǔn)考證準(zhǔn)備檢錄，其余物品（包括礦泉水等）一律不準(zhǔn)帶入考場（游泳池）。

（5）檢錄。考生在更衣室外集中，由工作人員帶入三樓檢錄室檢錄，考生憑準(zhǔn)考證按組次、道次檢錄。學(xué)校領(lǐng)隊(duì)做好考生檢錄輔助工作。

（6）考試?？紙觯ㄓ斡境兀┰O(shè)在三樓。每組考試安排有10名考生，泳道是從0-9順序排列。進(jìn)入考場后學(xué)生對(duì)應(yīng)泳道等候，可進(jìn)行一些簡單的熱身準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，聽從現(xiàn)場裁判的統(tǒng)一指揮參加考試。

（7）考試完畢?？忌荚嚱Y(jié)束后即刻返回更衣室，換好衣服后即撤離到游泳館外集中等候。學(xué)校安排一名老師在游泳館外等候?qū)W生，人數(shù)到齊后從北門繞行到湖州市第十二中學(xué)乘大巴返校。

4．注意事項(xiàng)

（1）考試現(xiàn)場禁止家長進(jìn)入，要求必須學(xué)校帶隊(duì)。

（2）考點(diǎn)周邊區(qū)域交通繁忙，考點(diǎn)內(nèi)車位極少，務(wù)必要服從現(xiàn)場的交通管理，所有領(lǐng)隊(duì)和考生接送車輛全部停在十二中。同時(shí)需注意廣場后路和塔下街是單行道。

（3）游泳館內(nèi)部場地有限，各校都要加強(qiáng)現(xiàn)場的組織管理。要加強(qiáng)考生教育，即考即撤不可逗留。未輪到考試的學(xué)校，不要擠在一樓候考室。

（4）除個(gè)別考生未完成全程考試或考試中違規(guī)，其他正常參考并完成全程考試的考生的成績不再另行通知。

（5）允許個(gè)別身體不適的考生緩考，具體時(shí)間另行通知。

（三）體育考試相關(guān)工作安排。

經(jīng)過充分調(diào)研、多方考察與征求意見，并經(jīng)市教育局研究決定，今年體育考試將在立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目考試中使用機(jī)測。考試流程基本不變，準(zhǔn)考證、場地（橡膠墊）、器材、評(píng)分方式等發(fā)生了變化，要求各校在平時(shí)的訓(xùn)練中加強(qiáng)指導(dǎo)。為適應(yīng)新變化，今年已安排提前到每所學(xué)校進(jìn)行適應(yīng)性試測，請(qǐng)各校做好組織工作確保每位參考的考生都試用過測試器材。

1．4月6日前，各校將體育考試場地申報(bào)表上報(bào)區(qū)教育局，由區(qū)教育局匯總后上報(bào)，區(qū)教育局于8日前上報(bào)市考試中心。

2．4月6日至7日免考和緩考申請(qǐng)材料等與中考報(bào)名材料同時(shí)報(bào)送。

3．4月18日左右，市考試中心將體育考試日程安排公布，用車學(xué)校提早聯(lián)系運(yùn)輸單位，并做好安全工作預(yù)案。

4．提早下發(fā)體育考試準(zhǔn)考證。準(zhǔn)考證下發(fā)后務(wù)必做好信息的校對(duì)工作，尤其是姓名、性別和照片。

5．4月23日至25日，各校體育考試?？荚嚱M織形式與去年基本相同，繼續(xù)對(duì)選測項(xiàng)目錄像監(jiān)督?？己螅忌目荚嚦煽?cè)谛?nèi)公示三天。

（四）各招生學(xué)校的提前招生及專業(yè)術(shù)科測試安排。

1．湖州二中提前保送生的招生錄取。特別提醒：湖州中學(xué)和湖州二中提前錄取的學(xué)生名單務(wù)必要錄入到中考報(bào)名考生庫中。

2．湖州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校和交通學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)今年繼續(xù)實(shí)行提前招生，4月6日至13日直接向?qū)W校報(bào)名，4月16日學(xué)校進(jìn)行綜合測試與面試。另需要注意的是：被涉農(nóng)專業(yè)錄取的學(xué)生不允許再參加中考。

3．湖州一中音樂、美術(shù)特長班招生須提前參加該校的術(shù)科面試，只有術(shù)科面試合格的考生才允許報(bào)考該校特長班。該校術(shù)科考試報(bào)名時(shí)間為4月11日至28日，面試時(shí)間為4月30日。

4．湖州藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)校服裝表演、音樂、美術(shù)、航空服務(wù)和表演藝術(shù)專業(yè)繼續(xù)實(shí)行提前綜合面試的辦法，報(bào)名時(shí)間為4月14日至30日，面試時(shí)間為5月

日。

5．今年有七所普通高中實(shí)施體育與藝術(shù)特長招生，分別是湖州中學(xué)、湖州二中、吳興高中、菱湖中學(xué)、南潯中學(xué)、湖州五中和新世紀(jì)外國語學(xué)校。七所學(xué)校的特長招生辦法已在各校網(wǎng)站上公布，請(qǐng)各校做好宣傳。

6．湖州體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校今年第二次招收高中班學(xué)生，招生辦法詳見學(xué)校網(wǎng)上通知。

三、關(guān)于今年中考報(bào)名與體育考試幾個(gè)重要問題的說明。

（一）考生電子照片和中考報(bào)名號(hào)的編制

電子照片的拍攝不要求一定要使用我們提供的照片攝像程序，不論是用攝像頭或數(shù)碼像機(jī)，原則上一定要保證照片符合要求?；疽螅旱咨㈩^像大小、清晰度、容量。

后4位流水號(hào)建議使用“2位班級(jí)號(hào)+2位班內(nèi)流水號(hào)”的方式編制，往屆生和無學(xué)籍考生若隨校報(bào)名，則2位班級(jí)號(hào)使用“99”。中考報(bào)名號(hào)編制后不得再修改或他人再用。

根據(jù)市教育局對(duì)原湖州八中的撤并承諾，原湖州八中的學(xué)校代碼不變，今后定向招生的辦法也不變。

（二）關(guān)于市外戶籍隨遷子女中考報(bào)考。

今年非本市戶籍隨遷子女的中考報(bào)考有兩個(gè)政策文件務(wù)必請(qǐng)大家執(zhí)行好，一是市政府《關(guān)于做好非本市戶籍進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在我市參加高中段招生考試工作的實(shí)施意見（試行）》（湖政辦發(fā)〔2013〕67號(hào)）文件，還有市局剛下發(fā)的高中段招生實(shí)施辦法（湖教辦〔2016〕67號(hào)）文件。根據(jù)兩文件，對(duì)非本市戶籍的考生有學(xué)籍、居住、用工和社保四方面的要求，達(dá)不到要求的，允許參加中考，但后期公辦普通高中不錄取，請(qǐng)各校做好材料的收集與初審工作。

1．對(duì)于政策的執(zhí)行作以下補(bǔ)充

（1）根據(jù)市政府文件，隨遷子女只針對(duì)非本市戶籍，所以三縣考生不在限制范圍之列。

（2）延續(xù)小學(xué)、初中入學(xué)時(shí)兩區(qū)的招生政策，在湖有房產(chǎn)（有產(chǎn)權(quán)證）的，認(rèn)為已定居，不納入隨遷子女范疇，無限制。

（3）父母一方是湖州籍（含原籍）人員，不納入隨遷子女范疇，無限制。

（4）個(gè)別市外大型機(jī)構(gòu)（或公司）常駐湖州的人員，其社保在市外繳納二年的，給予認(rèn)定。

（5）年限的認(rèn)定截止時(shí)間放寬至2016年9月。

（6）社保由市外中途轉(zhuǎn)入湖州的人員，交保時(shí)間給予認(rèn)可。

（7）隨兄或隨姐在湖就讀，兄或姐已成為實(shí)際監(jiān)護(hù)人的，可根據(jù)兄或姐的用工、居住和社保情況給予認(rèn)定。領(lǐng)養(yǎng)或監(jiān)護(hù)人有其他情況改變的，參照?qǐng)?zhí)行，但需提供法院或民政機(jī)構(gòu)等部門的證明。

（8）父母已過社保繳納年齡，甚至已經(jīng)是領(lǐng)取退休金的人員，單獨(dú)報(bào)批處理，原則上給予報(bào)考。

2．關(guān)于社保證明

（1）對(duì)于隨遷子女人數(shù)較少的學(xué)校，可以通過兩種途徑查詢?nèi)〉米C明： 一是通過網(wǎng)上查詢系統(tǒng)打印。可通過上網(wǎng)，登錄“湖州市社保網(wǎng)上查詢系統(tǒng)”，查詢時(shí)“用戶類型”選擇“個(gè)人”，然后輸入身份證號(hào)碼、姓名、密碼（初始密碼為888888，登錄后可修改初始密碼）等即可進(jìn)入系統(tǒng)個(gè)人信息頁面，隨后就可以打印本人的參保信息了。

二是直接到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道或湖州市社會(huì)保險(xiǎn)管理服務(wù)中心，憑本人的“湖州市社會(huì)保障卡”在社保自助查詢機(jī)上查詢，并打印本人的參保信息。

（2）對(duì)于隨遷子女人數(shù)較多的學(xué)校，要求收集相關(guān)查詢數(shù)據(jù)，集中到市社保局查詢。查詢時(shí)需帶單位介紹信、紙質(zhì)名單、電子稿和經(jīng)辦人身份證復(fù)印件。聯(lián)系人鄭振兒主任，聯(lián)系電話2210561、***。地址：湖州市鳳凰路579號(hào)。

3．材料要求

按考生每人一檔案，按順序整理。每位隨遷子女的材料包括：戶口本復(fù)印件（子女關(guān)系證明）、居住證復(fù)印件、用工合同復(fù)印件和社保證明。

（三）關(guān)于往屆生報(bào)考。

基本原則：非高中在校生允許報(bào)考。

往屆生和無學(xué)籍考生，可以在初中學(xué)校報(bào)名，但相關(guān)材料要求全部到市教育考試中心審核，在4月6日至7日與其他材料一起送交考試中心審核。其他社會(huì)往屆生與回湖考生，直接到考試中心報(bào)名，報(bào)名時(shí)間為4月9日至10日。

（四）關(guān)于中考加分。

今年中考加分的政策與去年完全相同，沒有變化。

學(xué)校在對(duì)中考加分名單初審時(shí)務(wù)必謹(jǐn)慎，加分項(xiàng)目與分值，嚴(yán)格按湖教辦[2015]303號(hào)文件執(zhí)行，不得隨意作解釋與說明。加分名單在上報(bào)前應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行公示3天，公示格式見FTP內(nèi)樣張。

今年的部隊(duì)軍人子女中考優(yōu)待有重大變化，不列入加分范圍，但實(shí)行降分錄取，具體申報(bào)辦法也有重大改變，省相關(guān)文件去年下發(fā)，本市文件近期下發(fā)。申報(bào)辦法：填寫《湖州市軍人子女中考錄取優(yōu)待申請(qǐng)表》，并持軍人所屬師及師以上(武警部隊(duì)團(tuán)以上)單位干部部門出具的身份認(rèn)定證明、部隊(duì)軍官證（或士兵證）、子女關(guān)系證明，到區(qū)人武部辦理相關(guān)手續(xù)，區(qū)人武部審核匯總后報(bào)湖州軍分區(qū)政治部，由湖州軍分區(qū)政治部會(huì)同湖州市教育局審核優(yōu)待資格。

中考加分材料要求：信息學(xué)競賽獲獎(jiǎng)與藝術(shù)特長水平測試B級(jí)，免交證書，其他項(xiàng)目需交原件與復(fù)印件。其中：

引進(jìn)人才子女需出具以下證明：引進(jìn)時(shí)的職稱證明或?qū)W位證明、市人才資源管理辦公室證明、子女關(guān)系證明；

優(yōu)撫對(duì)象子女需出具以下證明：優(yōu)撫對(duì)象相關(guān)證件（如優(yōu)撫證、烈士證、傷殘證等）、市民政局證明、子女關(guān)系證明；

少數(shù)民族需出具以下證明：學(xué)生本人有效戶籍證明（戶口本、身份證或戶籍證明）、當(dāng)?shù)乜h級(jí)以上統(tǒng)戰(zhàn)部民族宗教事務(wù)管理局證明。

三僑生和臺(tái)籍學(xué)生需相應(yīng)的申請(qǐng)表、本人戶籍證明或臺(tái)胞證等，還需到市僑辦或市臺(tái)辦確認(rèn)。

（五）關(guān)于體育考試考點(diǎn)。

由初中學(xué)校自行上報(bào)，區(qū)教育局統(tǒng)一安排，市教育局審核。原則上考點(diǎn)場地跑道要求為300米以上的可封閉塑膠跑道。使用他校場地考試的，應(yīng)先與場地學(xué)校聯(lián)系，征得場地學(xué)校同意后上報(bào)。

今年將進(jìn)一步加強(qiáng)體育考試考點(diǎn)的管理，初中學(xué)校教師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)一律不進(jìn)入考試封閉場地。今年將加大對(duì)體育考試各考點(diǎn)的考試情況進(jìn)行反饋評(píng)估，對(duì)組織不力的學(xué)校將提出批評(píng)，問題嚴(yán)重的將取消考點(diǎn)資格。

（六）關(guān)于體育考試的免考與緩考。

免考申請(qǐng)材料必須齊全，其中醫(yī)院證明必須是縣級(jí)以上醫(yī)院，具有明確的醫(yī)生診斷結(jié)論；屬肢體殘疾的，應(yīng)上交殘疾證原件和復(fù)印件。申請(qǐng)表中務(wù)必要由學(xué)生和家長親筆簽字，不得代簽。非殘疾免考學(xué)生務(wù)必告知免考項(xiàng)目只能得基本分6

分。

緩考材料可相對(duì)簡單，普通醫(yī)院證明即可，且允許考試現(xiàn)場提出申請(qǐng)。

四、工作聯(lián)系。

1．市考試中心人員分工。

2．各校按要求4月8日前上報(bào)中考工作聯(lián)系人名單?？荚囍行闹卮笸ㄖ马?xiàng)將通過短信平臺(tái)及時(shí)下達(dá)，各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)收到后務(wù)必及時(shí)傳達(dá)。各校同時(shí)要強(qiáng)化市考試中心FTP和辦公平臺(tái)的使用。去年市教育考試中心開通了官方微信，歡迎各校廣大師生關(guān)注。

第二篇：開學(xué)會(huì)議講話要點(diǎn)

2014年春季開學(xué)會(huì)議講話要點(diǎn)

各位老師：

新的學(xué)期又開始了，經(jīng)過一個(gè)假期的休息，希望大家調(diào)整狀態(tài)，以飽滿的工作熱情投身于新的學(xué)期。本學(xué)期，我們將以十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，圍繞強(qiáng)化安全工作，狠抓教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范學(xué)校管理，創(chuàng)建學(xué)校特色的工作目標(biāo)，切實(shí)搞好學(xué)校各項(xiàng)工作。下面，我結(jié)合上學(xué)期工作，強(qiáng)調(diào)安排一下本學(xué)期的工作。

一、去年工作的簡要回顧。

一是順利完成省政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收及義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的建檔、辦公用房清理及軟件填報(bào)、積極爭取解決萬方小區(qū)遺留問題等幾項(xiàng)重點(diǎn)工作，學(xué)校發(fā)展態(tài)勢良好，受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)和社會(huì)好評(píng)。

二是教學(xué)管理精細(xì)扎實(shí)、成效顯著。成功舉辦了教學(xué)質(zhì)量管理會(huì)議、“青藍(lán)”工程拜師儀式、第九屆青藍(lán)杯課堂大賽、公開課、觀摩課及課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)了九年級(jí)班級(jí)整合、月考及分析、培優(yōu)補(bǔ)差、簽訂教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書等質(zhì)量措施，教研組工作變化明顯，“候課”制度逐步形成，教案備寫、作業(yè)批閱、自習(xí)輔導(dǎo)等教學(xué)管理環(huán)節(jié)總體很好，整理、編印的培訓(xùn)專輯《親歷杜郎口，學(xué)習(xí)真精髓》、《校園安全知識(shí)手冊(cè)》、論文集第五輯《光榮與夢想》，1

積累、沉淀了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧。

三是校園文化活動(dòng)豐富多彩，藝術(shù)教育成果顯著。成功

舉辦了七年級(jí)體操比賽、“中華經(jīng)典”詩歌朗誦、法律道德

講堂、語文手抄報(bào)、數(shù)學(xué)圖形展、地圖繪制、生物標(biāo)本展、美術(shù)作品展等大型德育活動(dòng)和校園文化活動(dòng)10余次。武術(shù)、藝術(shù)體操、乒乓球、籃球等學(xué)校課程蓬勃開展。音樂教室、美術(shù)教室、地理教室、多功能舞蹈大廳相繼投入使用，極大

改善了學(xué)校藝術(shù)教育的設(shè)施和條件，學(xué)生管樂團(tuán)經(jīng)過扎實(shí)、認(rèn)真的訓(xùn)練，能夠進(jìn)行簡單的表演，在省政府教育督導(dǎo)督導(dǎo)

評(píng)估中為徽縣乃至隴南教育爭了光。

四是安全、衛(wèi)生管理工作扎實(shí)，變化明顯。在衛(wèi)生管理

人員和值周教師的努力，校園環(huán)境干凈、整潔，贏得了上級(jí)

部門和社會(huì)的好評(píng)。學(xué)校安全管理工作到位。各類安全協(xié)議

齊全，教師安全值班檢查、晚自習(xí)值班檢查、校外住宿生訪

視等安全管理措施落實(shí)到位，學(xué)生打架引發(fā)的家長上訪事件

發(fā)現(xiàn)及時(shí)、處理妥善，學(xué)校全學(xué)期未發(fā)生重大安全事故。

五是科室服務(wù)意識(shí)增強(qiáng)。工會(huì)、團(tuán)委、婦委會(huì)等部門均

能圍繞學(xué)校工作，圓滿完成各自的工作任務(wù)，為學(xué)校教育教

學(xué)起到了很好的輔助作用。通過科室人員簽到、簽退的管理

統(tǒng)計(jì)，多數(shù)科室能按要求開門上班，后勤人員的服務(wù)意識(shí)進(jìn)

一步增強(qiáng)。校產(chǎn)管理和維修、餐廳宿舍管理都進(jìn)一步規(guī)范。

六是堅(jiān)持以人為本，重視為教師辦實(shí)事、辦好事。落實(shí)、發(fā)放教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)金6.8萬余元、教師節(jié)紀(jì)念品價(jià)值2.3萬元，為11位變動(dòng)的班主任配備了智慧校園平臺(tái)手機(jī)并為所有班

主任充值信息費(fèi)總計(jì)3.3萬余元，連同各類先進(jìn)獎(jiǎng)品、教研

組活動(dòng)獎(jiǎng)品、暑假赴杜郎口培訓(xùn)及各類外出培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、教職

工純凈水費(fèi)、超工作量代課費(fèi)、冬季取暖等費(fèi)用，全學(xué)期累

計(jì)落實(shí)辦實(shí)事資金40余萬元。

二、存在的突出問題。

1.學(xué)科教學(xué)依然不夠平衡。目前各學(xué)科、各班級(jí)的差距

明顯，發(fā)展不平衡，薄弱學(xué)科、薄弱學(xué)科依然是制約學(xué)校教

學(xué)質(zhì)量的重要因素。

2.個(gè)別教職工組織觀念、紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)別教師不服

從學(xué)校合理的工作安排，開會(huì)遲到早退，會(huì)上玩手機(jī)、說閑

話、打瞌睡，不按時(shí)參加升旗儀式，無故缺席教學(xué)活動(dòng)。

3.部分教師不注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)方法單一，不能

用現(xiàn)金觀念指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，上課滿堂灌，對(duì)學(xué)生教育方法簡

單粗暴，缺乏耐心、細(xì)心和愛心。

4.各項(xiàng)常規(guī)管理存在不到位現(xiàn)象。

三、本學(xué)期的重點(diǎn)工作

1．強(qiáng)化安全工作。我們要繼續(xù)強(qiáng)化安全管理措施，完

善各項(xiàng)管理制度，開展安全教育活動(dòng)，開學(xué)后盡快簽訂各項(xiàng)

安全協(xié)議，組織開展安全隱患排查，抓好學(xué)生課間活動(dòng)、上

學(xué)放學(xué)時(shí)段的安全管理，嚴(yán)防樓梯踩踏事故、用電安全事故

和校內(nèi)外寄宿生意外事故的發(fā)生，多進(jìn)行巡查和監(jiān)督，充分

發(fā)揮校園監(jiān)控的威懾作用，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生宿舍、餐廳的管

理，確保安全管理無漏洞，進(jìn)一步鞏固來之不易的安全管理

成果。

2．嚴(yán)格落實(shí)質(zhì)量措施。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，本學(xué)期，九年級(jí)畢業(yè)班又要面臨2014年中考的考驗(yàn)，能不能繼續(xù)去

年的輝煌，就要看我們的質(zhì)量措施能否落實(shí)到位，教導(dǎo)處要

早著手、早計(jì)劃，抓好九年級(jí)總復(fù)習(xí)工作，要協(xié)調(diào)好各班級(jí)、各科目的教學(xué)進(jìn)度、復(fù)習(xí)計(jì)劃，防止薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科的差距進(jìn)一步擴(kuò)大；繼續(xù)組織好培優(yōu)補(bǔ)差、月考及質(zhì)量分析、模擬測試等教學(xué)活動(dòng)，準(zhǔn)確掌握質(zhì)量變化，多查問題、添措

施，確保中考質(zhì)量不出問題。要關(guān)注七八年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)

控，抓好教研活動(dòng)的管理，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，堅(jiān)持課前“候課”，抓好教案備寫、作業(yè)批閱、自習(xí)輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)。

3．規(guī)范學(xué)校管理。一是狠抓教師隊(duì)伍紀(jì)律作風(fēng)管理。

從去年中央出臺(tái)八項(xiàng)規(guī)定以來，公務(wù)人員的紀(jì)律作風(fēng)整頓越

來越嚴(yán)格、越來越務(wù)實(shí)，大家從電視、網(wǎng)絡(luò)以及身邊都可以

看出明顯的變化，本學(xué)期，我們要結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)

踐活動(dòng)，不僅完成好學(xué)習(xí)任務(wù)，落實(shí)好各項(xiàng)規(guī)定和要求，而

且要加強(qiáng)自身的紀(jì)律作風(fēng)意識(shí)，絕對(duì)不能在上班期間打麻

將、逛街購物、打游戲、網(wǎng)上購物、出入娛樂場所等，不要

接受家長宴請(qǐng)，不能違規(guī)訂購教輔資料，不要參與有償家教，如果被暗訪組、巡視組發(fā)現(xiàn)，后果一定很嚴(yán)重，希望引起大家的重視。二是完善班主任管理。班主任是學(xué)校管理的貫徹者和執(zhí)行者，本學(xué)期，要著力加強(qiáng)班主任的管理，從以往來看，班主任的責(zé)任意識(shí)與班級(jí)好壞有直接關(guān)系，班主任跟班緊的班級(jí)各方面表現(xiàn)就好，本學(xué)期，要在班主任工作的考核中增加公示和確認(rèn)環(huán)節(jié)，做到公開透明，切實(shí)提高班主任的責(zé)任意識(shí)。三是嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)管理制度，除了繼續(xù)實(shí)行科室人員簽到簽退制度外，本學(xué)期，要加強(qiáng)各類會(huì)議的出勤管理，特別是例會(huì)、教研組會(huì)議等教學(xué)活動(dòng)的出勤，要對(duì)無故缺勤、遲到早退等行為進(jìn)行通報(bào)及處罰，各項(xiàng)管理制度一定要有檢查、有記錄，要加強(qiáng)過程管理，決不能進(jìn)行“秋后算賬”式的管理。四是厲行勤儉節(jié)約，本學(xué)期，學(xué)校各部門要厲行勤儉節(jié)約，嚴(yán)格辦公用品的采購、保管、使用等環(huán)節(jié)管理，嚴(yán)禁鋪張浪費(fèi)，領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員、全體教職工都要分別簽訂遵守“十條嚴(yán)禁”的承諾書。

4．充分發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)建學(xué)校特色。本學(xué)期，要在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，著力開展學(xué)校特色的創(chuàng)建工作，充分利用多功能舞蹈大廳、音樂美術(shù)教室、地理生物標(biāo)本室、天文天象館、電子錄播室等優(yōu)勢硬件設(shè)施，著力開展教學(xué)、德育、文化、藝術(shù)等特色的創(chuàng)建工作，把“2288”課堂教學(xué)特色、“感恩”校園文化特色、學(xué)生管樂團(tuán)、各類學(xué)校課程等特色

進(jìn)行提升、優(yōu)化，加強(qiáng)管理和探索，通過積極努力，使之成為彰顯徽縣四中鮮明辦學(xué)特色的“名片”。

5.抓住項(xiàng)目投資機(jī)遇，積極爭取項(xiàng)目投資，一是按標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)申報(bào)教學(xué)設(shè)備資金項(xiàng)目；二是在學(xué)校成立三十周年之際，擬建校史室，將三十年的辦學(xué)歷程、發(fā)展階段、取得成績做一個(gè)整理和展示。

總之，在新的學(xué)期，我們要以新的姿態(tài)、新的熱情投身于教育教學(xué)工作中，早著手、早準(zhǔn)備、早發(fā)力，為今后取得優(yōu)異成績開好頭、墊好底。

第三篇：內(nèi)容要點(diǎn)

內(nèi)容要點(diǎn)

《高職高專教育農(nóng)業(yè)類專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格和課程體系改革、建設(shè)的研究與實(shí)踐》課題組對(duì)中外高等職業(yè)教育的管理體制、層次定位、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系等方面比較研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)我國國情、高等職業(yè)教育特點(diǎn)和人才市場需求市場,提出了高職高專農(nóng)業(yè)類專業(yè)“職業(yè)崗位群—綜合能力模塊—能力要素—教學(xué)體系”人才培養(yǎng)動(dòng)態(tài)模式,并通過“4個(gè)依據(jù),4個(gè)不斷調(diào)整”實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的動(dòng)態(tài)調(diào)整,具體構(gòu)建了園林專業(yè)“2-7-21-7”、園藝專業(yè)“2-7-24-2”和畜牧獸醫(yī)專業(yè)“3-7-26-2”人才培養(yǎng)模式以及三個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。根據(jù)所提出的新的人才培養(yǎng)規(guī)格要求,按照“明確一條主線、強(qiáng)調(diào)兩個(gè)適應(yīng)、注重三個(gè)整合、堅(jiān)持四個(gè)不斷線、強(qiáng)化五個(gè)改革”的原則,對(duì)農(nóng)業(yè)類專業(yè)課程體系進(jìn)行了整合與改革,提出了“精講多練、技能比武”的指導(dǎo)方針,精簡了理論教學(xué)課程,增強(qiáng)了綜合實(shí)訓(xùn)課程,在實(shí)踐教學(xué)上實(shí)行相對(duì)獨(dú)立,調(diào)整理論與實(shí)踐課時(shí)為1:1。

課題組提出了“一主兩翼”的專業(yè)建設(shè)原則,采取了“不斷調(diào)整與改造傳統(tǒng)專業(yè)、瞄準(zhǔn)人才市場和未來產(chǎn)業(yè)革命的需要來新增專業(yè)”的建設(shè)措施,總結(jié)了專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐“3個(gè)狠抓、3個(gè)確?！?、“2個(gè)按照、2個(gè)確定”和“7個(gè)加強(qiáng)”的成功經(jīng)驗(yàn),開發(fā)了我國農(nóng)林類專業(yè)目錄。

課題組提出了“以固定為主、聘任為輔,培養(yǎng)為主、引進(jìn)為輔,充實(shí)數(shù)量、提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定骨干、造就名師”的師資隊(duì)伍建設(shè)方案,采取了“加強(qiáng)制度建設(shè)、專業(yè)教師進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地、從企業(yè)行業(yè)引進(jìn)高級(jí)技術(shù)人員、聘請(qǐng)校外專家為兼職教授”等建設(shè)措施。

課題組構(gòu)建了種養(yǎng)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)“1個(gè)中心、2個(gè)層次、4個(gè)層面、4個(gè)體系”模式,畢業(yè)實(shí)習(xí)“校內(nèi)外結(jié)合、集中與分散結(jié)合、實(shí)習(xí)與生產(chǎn)結(jié)合、省內(nèi)與省外結(jié)合”即“4結(jié)合”模式,以及實(shí)踐技能訓(xùn)練“課前建設(shè)、課中實(shí)訓(xùn)、課后熟練提高”的“三段式”模式。

課題組創(chuàng)建了校內(nèi)農(nóng)科類實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)“以教學(xué)科研為中心、以社會(huì)效益為主、以經(jīng)濟(jì)效益為輔”即“中心—主輔”模式。

課題組取得的階段性研究成果有編寫校本教材31部（其中公開出版6部）、公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文33篇、建成了種養(yǎng)一體化的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)次、論文獲獎(jiǎng)11篇次等。通過課題研究提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力,同時(shí)推進(jìn)了相關(guān)專業(yè)課程體系改革和建設(shè),得到學(xué)生、同行和社會(huì)的認(rèn)可。

專家一致認(rèn)為,該課題選題準(zhǔn)確,研究與實(shí)踐時(shí)間長,研究方法科學(xué),研究資料完備,成效顯著,完成了研究內(nèi)容,達(dá)到了研究目的,獲得的結(jié)論可信,通過研究發(fā)表了多篇高水平學(xué)術(shù)論文,階段性成果多次獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì),研究成果豐富了高職高專教育理論,對(duì)指導(dǎo)同類教學(xué)研究具有實(shí)踐價(jià)值,居國內(nèi)同類研究領(lǐng)先水平。

第四篇：內(nèi)容要點(diǎn)

內(nèi)容要點(diǎn)

? 對(duì)中小學(xué)建設(shè)數(shù)字化校園軟件平臺(tái)的一些看法

? 網(wǎng)上的“七彩童話社”———現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用點(diǎn)滴

? 我區(qū)召開數(shù)字化校園建設(shè)工作會(huì)議 ? 鄞州職教中心數(shù)字化校園建設(shè)概況

（第 五 期）

2009年6月28日

任課老師發(fā)消息，能在學(xué)生板塊發(fā)表文章并可評(píng)論。

對(duì)中小學(xué)建設(shè)數(shù)字化校園軟件平臺(tái)的一些看法

宋詔橋小學(xué)胡勤儉

很早以前，我就在構(gòu)思這樣一套系統(tǒng)：完全基于網(wǎng)絡(luò)的、能夠提高學(xué)校管理和教學(xué)效率、促進(jìn)教育科研的校園軟件平臺(tái)。但是由于種種原因，比如硬件條件、軟件技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)理念、教師意識(shí)、學(xué)生能力等，一直不能實(shí)施。

現(xiàn)在，條件逐步成熟。這次，借助“數(shù)字化校園星級(jí)評(píng)定”的東風(fēng)，終于有機(jī)會(huì)把這一想法付諸實(shí)施。開發(fā)這套系統(tǒng)的目的

首先明確，我們開發(fā)或者購買這套系統(tǒng)的目的不僅僅是為了應(yīng)付這次數(shù)字化星級(jí)評(píng)定。我們要為以后全體師生長期應(yīng)用考慮，為學(xué)生提供一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，為學(xué)校的管理、教學(xué)提供便捷，為學(xué)校的教育科研提供有力的保障。系統(tǒng)開發(fā)的原則

1、穩(wěn)定性強(qiáng)，運(yùn)行速度快。

2、操作簡便、易于管理。

3、有較強(qiáng)的擴(kuò)展性。各用戶組的權(quán)限

1、游客組

對(duì)于臨時(shí)登錄學(xué)校網(wǎng)站的游客來說，僅僅是想了解一下學(xué)校的概況而已，所以不需要強(qiáng)大的后臺(tái)功能，只需要能夠?yàn)g覽網(wǎng)站內(nèi)的學(xué)校介紹、校內(nèi)新聞和部分通知、公告即可。

2、普通注冊(cè)用戶組

普通用戶只需要在游客權(quán)限的基礎(chǔ)上增加留言、評(píng)論的權(quán)限即可。之所以和游客組區(qū)別開來是為了盡量減少惡意評(píng)論或廣告留言。

3、學(xué)生組

能在后臺(tái)接收老師發(fā)的通知，能給

能查詢自己的各學(xué)科成績、素質(zhì)報(bào)告單(學(xué)科成績是平時(shí)的成績，素質(zhì)報(bào)告單包括各學(xué)科的五星制成績和教師評(píng)語以及各類榮譽(yù))。

學(xué)科成績的排名可由任課教師選擇是否公布。

能管理自己的博客。

能利用自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)對(duì)任課教師發(fā)布的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

關(guān)于自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)的詳細(xì)情況會(huì)在后文詳述。

4、教師組

能在后臺(tái)接收行政發(fā)的通知、文件、教師之間互相發(fā)送消息，能給所任教學(xué)生發(fā)送消息，能在網(wǎng)站的教師版塊、學(xué)生板塊和德育板塊發(fā)表文章并可評(píng)論。

能管理自己的博客。

能在學(xué)生檔案板塊給所任教班級(jí)的學(xué)生輸入學(xué)科成績和素質(zhì)報(bào)告單各項(xiàng)信息(班主任增加評(píng)語功能)。

能給所任班級(jí)學(xué)生發(fā)布自主學(xué)習(xí)資源，并能給家長發(fā)送手機(jī)短消息。

能下載、上傳資源，并能選擇是否共享。

能進(jìn)行網(wǎng)上教研。

能在后勤板塊進(jìn)行報(bào)修和易耗品申領(lǐng)。

有記事、提醒功能。

5、后勤組

在教師權(quán)限的基礎(chǔ)上，增加能查看、管理后勤板塊的權(quán)限。(后勤板塊包括財(cái)產(chǎn)管理、維修通道、易耗品發(fā)放等功能)

6、少先隊(duì)

在教師權(quán)限的基礎(chǔ)上，增加發(fā)布公告、通知、反饋值周信息等功能。

7、教務(wù)組

在教師權(quán)限的基礎(chǔ)上，增加發(fā)布公告、通知，和課務(wù)管理、教師成長檔案管理的功能。

8、教科組

在教師權(quán)限的基礎(chǔ)上，增加發(fā)布公告、通知和網(wǎng)站教科版塊管理的功能。

9、校長室

在擁有上述所有權(quán)限的基礎(chǔ)上，增加工作安排編輯和校長信箱的查看、回復(fù)功能。

10、網(wǎng)管組

在教師權(quán)限的基礎(chǔ)上，增加資源審核權(quán)限。

11、競賽組

在教師權(quán)限的基礎(chǔ)上，增加競賽管理功能。

競賽組的成員不是固定的，可由管理員根據(jù)不同的競賽活動(dòng)進(jìn)行增加或刪除。

13、圖書管理員

能管理圖書系統(tǒng)。各模塊及其功能 校務(wù)管理模塊

針對(duì)全體教師，保證校務(wù)工作地公開性、及時(shí)性，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公。功能：

1、發(fā)布公告，且可選擇是否對(duì)外公開；

2、每周工作安排；（僅教師組登錄可見）

3、排課調(diào)課功能：能讓全體教師實(shí)時(shí)了解排課、調(diào)課和代課信息，即教師后臺(tái)實(shí)時(shí)可見。年級(jí)組長有發(fā)送調(diào)課、代課信息的權(quán)限，并能把調(diào)課、代課信息通過網(wǎng)絡(luò)短信和手機(jī)短信的方式發(fā)送給相關(guān)教師；

現(xiàn)在有很多自動(dòng)排課系統(tǒng)，但是能夠真正實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的幾乎沒有，而且排課工作一年做一次就夠了，所以重點(diǎn)應(yīng)該是調(diào)課、代課的功能。

4、記事、提醒功能：類似于PDA，可安排個(gè)人工作日程，可選擇定期提醒或到期提醒等，過期自動(dòng)刪除；

5、文件傳輸共享功能：可點(diǎn)對(duì)點(diǎn)或點(diǎn)對(duì)多傳輸；

6、網(wǎng)絡(luò)短信功能：類似于即時(shí)通訊，能單聊或群聊；

7、手機(jī)短信功能：整合校訊通、家校通平臺(tái)；

8、文件打印提交功能：教師把需要打印的文件和要求通過網(wǎng)絡(luò)提交給文印室，文印室打印以后通知領(lǐng)取，并進(jìn)行打印登記。便于統(tǒng)計(jì)教師打印數(shù)量，控制打印成本。（不像一般的網(wǎng)絡(luò)打印，難以控制成本。）

學(xué)生綜合素質(zhì)管理模塊

學(xué)生綜合素質(zhì)管理不僅僅是學(xué)生的學(xué)籍管理或者成績管理，更多的是記錄學(xué)生在校期間的重要學(xué)習(xí)活動(dòng)，展示學(xué)生的風(fēng)采。即使學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)，也可以在此找到自己留下的足跡。功能：

1、學(xué)籍檔案功能：存有全體學(xué)生學(xué)籍、檔

案，并可以設(shè)置保留數(shù)據(jù)的年限（最好能導(dǎo)入現(xiàn)有的學(xué)生檔案數(shù)據(jù)且與中學(xué)階段的系統(tǒng)通用）。

2、統(tǒng)計(jì)功能：能根據(jù)不同條件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排序（如：班級(jí)、年齡、戶籍、成績 等）。

3、成長記錄功能：任課教師填入學(xué)科成績，班主任老師填入操行評(píng)語和獎(jiǎng)懲記錄、各類榮譽(yù)，學(xué)期末自動(dòng)生成素質(zhì)報(bào)告單和各類獎(jiǎng)狀，且可直接打印輸出。減少班主任的工作強(qiáng)度。

成長記錄的各項(xiàng)數(shù)據(jù)在學(xué)生后臺(tái)可見。

4、榮譽(yù)公示：各類褒獎(jiǎng)信息網(wǎng)站首頁可查。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、考試(作業(yè))模塊

新時(shí)代的教育，越來越注重對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)的能力的培養(yǎng)，這一點(diǎn)在課堂教學(xué)中難以實(shí)施，而網(wǎng)絡(luò)教育作為課堂教育的延伸，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)提供了契機(jī)。

理想的自主學(xué)習(xí)模式是這樣的：由教師提出自主學(xué)習(xí)的要求、提供自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及如何去獲取信息的方法、途徑，學(xué)生則可以利用這些信息進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。并能把自學(xué)反饋信息提交給任課教師。

自主學(xué)習(xí)模塊中可由任課教師輸入相關(guān)數(shù)據(jù)，可對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行再編輯，可插入多媒體信息。

發(fā)布學(xué)習(xí)要求以后，系統(tǒng)自動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)短信的方式提醒學(xué)生打開自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。

自主學(xué)習(xí)資源的形式為：選擇題、填空題、判斷題以及其他文字、圖像、音頻、視頻等多媒體信息，如推薦讀物、音樂欣賞等。自主考試(作業(yè))模塊，由學(xué)生答畢提交后，自動(dòng)把成績、出錯(cuò)率等信息反饋給教師，教師還可以向?qū)W生發(fā)送標(biāo)準(zhǔn)答案和反饋信息。（針對(duì)無標(biāo)準(zhǔn)答案的情況，最好具有手動(dòng)批改的功能）

輸入的試題(練習(xí)題)自動(dòng)保存到題庫中，供后來教師選用，并可由發(fā)布者或管理員進(jìn)行再編輯。

不得不考慮的問題是：在沒有成人監(jiān)管下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率比較低，且目標(biāo)不明確。所以我在這里提出了積分模式：根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)次數(shù)和效果等給予學(xué)生一定的積分，學(xué)期末可以兌換獎(jiǎng)品，學(xué)期初清零。積分排行在學(xué)生后臺(tái)或網(wǎng)站首頁可查。這樣可大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。少先隊(duì)管理模塊

少先隊(duì)的職責(zé)是：安排值周、檢查學(xué)生的常規(guī)、組織各類學(xué)生競賽等。

功能：

1、干部統(tǒng)計(jì)：

能夠把所有的少先隊(duì)干部：小隊(duì)長、中隊(duì)長、大隊(duì)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、列表。

2、值周安排：

安排值周教師、值周班級(jí)，且在網(wǎng)站首頁公示；

3、值周信息、扣分情況的反饋：

值周信息、扣分情況保留在班級(jí)檔案的數(shù)據(jù)庫內(nèi)，便于期末統(tǒng)計(jì)、評(píng)估。

扣分情況在網(wǎng)絡(luò)反饋的同時(shí)通過手機(jī)短信的方式直接告知被扣分的班主任，以達(dá)到及時(shí)反饋的效果；

4、學(xué)生榮譽(yù)發(fā)布：

除了公布到網(wǎng)站，同時(shí)自動(dòng)輸入到學(xué)生綜合素質(zhì)管理模塊中。（即學(xué)生后臺(tái)可見。）網(wǎng)絡(luò)教研模塊

僅對(duì)全體教師開放； 可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上備課、評(píng)課； 上課錄像直播、點(diǎn)播；（最好能整合微格教室系統(tǒng)進(jìn)行直播，課后可以點(diǎn)播。）

教學(xué)資源庫；資源上傳除了通過客戶端上傳以外，必須能夠在服務(wù)器端快捷操作，以節(jié)省人力；（可參考美萍VOD點(diǎn)播系統(tǒng)。)不同學(xué)校之間有統(tǒng)一的接口，可實(shí)現(xiàn)資源共享。圖書管理模塊

面向全體師生；

內(nèi)容包括電子書和實(shí)體書兩大塊； 有檢索功能；

電子書可以直接網(wǎng)上閱讀或下載； 實(shí)體書列出所有庫存數(shù)目。通過客戶端師生們可以直接搜索所需圖書，知道庫存(未出借)數(shù)目，還可以進(jìn)行預(yù)約、續(xù)借等操作。

能直接導(dǎo)入現(xiàn)有圖書庫數(shù)據(jù)。最好能整合校訊通、家校通的學(xué)生卡作為借書證。后勤管理模塊

財(cái)產(chǎn)登記、查詢；

設(shè)備報(bào)修通道：由教師提交，后勤部門修復(fù)后回復(fù)，再由教師反饋修復(fù)情況。維修記錄實(shí)時(shí)可查。

易耗品發(fā)放、領(lǐng)?。唬捎扇w教師申請(qǐng)，每位教師領(lǐng)取的易耗品實(shí)時(shí)可查，以控制成本）

實(shí)驗(yàn)儀器借用；(有需要的教師事先提交，管理老師做好準(zhǔn)備，上課前馬上可以取用，課后歸還。并進(jìn)行記錄。)

功能室預(yù)約；（可后臺(tái)增減功能室選擇項(xiàng)）

財(cái)務(wù)管理功能因涉及到安全問題，暫不整合，但應(yīng)預(yù)留接口。競賽模塊

廣泛應(yīng)用于校運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)、演講比賽等各類競賽活動(dòng)；

可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上報(bào)名、自動(dòng)生成秩序冊(cè)、公布實(shí)時(shí)競賽信息、公布獲獎(jiǎng)信息、生成獎(jiǎng)狀并能打印輸出；（獲獎(jiǎng)信息除了公布到網(wǎng)站，同時(shí)自動(dòng)輸入到學(xué)生綜合素質(zhì)管理模塊中。即學(xué)生后臺(tái)可見。）

可參考《田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)管理系統(tǒng)》 網(wǎng)絡(luò)硬盤模塊

每個(gè)注冊(cè)用戶都有網(wǎng)絡(luò)硬盤空間，不需另外注冊(cè)；

空間大小根據(jù)不同用戶組可進(jìn)行調(diào)整。網(wǎng)頁生成模塊

整合以上模塊，自動(dòng)生成網(wǎng)站頁面，主要針對(duì)學(xué)生、家長和校外人士；

首頁要有個(gè)性化； 有登陸窗口；

登陸以后，根據(jù)不同的權(quán)限組，可以實(shí)時(shí)查看各自相關(guān)信息；

整合學(xué)校的博客系統(tǒng)，不行的話只好在網(wǎng)站首頁進(jìn)行模塊調(diào)用。

功能盡量簡單，能添加刪除版塊，設(shè)置版主，并能分配權(quán)限即可。

首頁版面內(nèi)容包括：學(xué)校情況、公告、校園新聞、健康教育、安全教育、博客、校友錄、教學(xué)資源、學(xué)校特色等信息，不要太雜。博客模塊

教師激勵(lì)積分模式

為激發(fā)教師對(duì)系統(tǒng)應(yīng)用的積極性，促進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)的健康發(fā)展，可采用積分模式。積分累積到一定程度可以兌換不同的獎(jiǎng)品。（獎(jiǎng)品由學(xué)校的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中支出。）

可增加積分的操作：網(wǎng)站發(fā)布文章、發(fā)表評(píng)論（評(píng)課）、發(fā)布自主學(xué)習(xí)資源、上傳資源（教案、課件等）、資源被點(diǎn)擊下載等。注：手機(jī)短信發(fā)送功能可整合現(xiàn)有的校訊通平臺(tái)。

*********************

網(wǎng)上的“七彩童話社”

———現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用點(diǎn)滴

鄞州區(qū)金家漕小學(xué) 胡楊一

近幾年，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用提出了越來越高的要求。結(jié)合我校各班各室通網(wǎng)絡(luò),全校30%以上學(xué)生的家里通網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)。我校在校園網(wǎng)上開設(shè)了“七彩童話社”論壇，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用進(jìn)行了一次有益嘗試。

學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的。教師的教要適應(yīng)每一位學(xué)生的學(xué)即讓學(xué)生自主的學(xué)，這不僅是現(xiàn)代素質(zhì)教育的需要，也是未

來個(gè)性化教學(xué)的必然趨勢。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)具有不可比擬的優(yōu)勢：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者既可以按照個(gè)別差異進(jìn)行有選擇的個(gè)性化學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展又可以依據(jù)自己的能力水平自定學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足個(gè)人

學(xué)習(xí)需要。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)寫作的教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)和CAI教學(xué)的一種改進(jìn)。

談到寫作文，大多數(shù)語文教師似乎更習(xí)慣于傳統(tǒng)的寫作教學(xué)。如果我們對(duì)造成這種局面的原因進(jìn)行一下反思，就不難發(fā)現(xiàn)這與教師們的認(rèn)識(shí)有很大關(guān)系。為了加深認(rèn)識(shí)，使廣大語文教師能夠充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下寫作教學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢，并能充分利用這種獨(dú)特優(yōu)勢去提高寫作教學(xué)效率，開拓寫作教學(xué)的新局面。

一、無憂無慮的寫

自從我校校園網(wǎng)上開設(shè)了“七彩童話社”（網(wǎng)址：Http://jjcxx.nbyzedu.cn “七彩童話”專欄）。不管是在學(xué)校，還是在家里，學(xué)生很樂意把自己的優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表在上面，或?qū)⒆约涸谏暇W(wǎng)學(xué)習(xí)過程中的所思所想在上面發(fā)表出來，接受其他論壇會(huì)員的評(píng)論。在這里，所有的論壇會(huì)員都將成為“小老師”，可以指出文章的不足，可以贊揚(yáng)文章的閃光之處，也可以留下自己閱讀文章后的點(diǎn)滴感受。請(qǐng)看“童話社”論壇一隅：

我是風(fēng): [原創(chuàng)] 我家的小狗——我家有個(gè)‘‘老大’’，它是什么呢？是小狗。它的身體十分苗條，它喜歡跳舞。有一次，星期天，正是好日子。媽媽去上班，爸爸出差，家里只有我和“古古”我正在睡大覺，忽然，我聽到客廳里傳來音樂聲。我聽見了走出門說：“你這個(gè)小東西，敢在我面前聽歌跳舞。好大的膽子，別以為你身材比我好一點(diǎn)就不會(huì)把這個(gè)“古董”沙發(fā)給跳破了?！彼犃笋R上開始反攻。用手爪我的播音機(jī)。我發(fā)火了把書用力一放，它一看不好，“小書迷”要發(fā)火了，馬上跳到我身上，用舌頭添著我的臉。好像在和我說：“對(duì)不起?！倍疫€在我身上睡了起來。還有一回，我正在聽MP3，他一下子就到我身邊，似乎想聽我的音樂，想跳舞了。我的媽媽聽見了我屋里的吵鬧聲，進(jìn)來問：“慈龍，你不寫做作業(yè)在干嗎？”唉，你這只小狗，真是的。自己鬧還不夠嗎？還要把我拉進(jìn)來。這就是我家的“老大”

圣騎士: 你的文章寫的不錯(cuò)，格式很好，值得我學(xué)習(xí)。

anny0677: 這篇文章寫的真好呀??！文章很到位，有好詞好句！文章真實(shí)我也幫你打打人氣！好文章，好文章。

??

二、在相互交流中寫得更好

互動(dòng)性是網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)之一?！捌卟释捝纭辈坏欣诮處熀蛯W(xué)生之間的交流，教

師可以把學(xué)生的文章的批改和講評(píng)結(jié)合起來，教師也可以邊批改邊講評(píng)，避免傳統(tǒng)作文教學(xué)中批改和講評(píng)完全割裂的局面，整個(gè)批改和講評(píng)過程學(xué)生都可以積極參與其中。另一方面也有利于學(xué)生和學(xué)生展開交流。再次，網(wǎng)絡(luò)可以使得我們學(xué)生的文章讓更多的人閱讀，有利于于學(xué)生和其他人的交流。在寫作教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性，不僅可以引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)，還可以形成這種“開放式”作文的交流氛圍，并且激發(fā)學(xué)生的靈感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的內(nèi)驅(qū)力。

“七彩童話社”具有開放、參與的氛圍，這種氛圍能使學(xué)生迸發(fā)出寫作的火花。越時(shí)空的思維碰撞會(huì)帶給學(xué)生寫作靈感，一篇篇讓人精神振奮、耳目一新的好文章由此誕生。同時(shí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的交互性，還有助于建立暢通的信息渠道，使學(xué)生有條件獲取豐富的寫作素材、拓寬知識(shí)領(lǐng)域和寫作視野、開發(fā)寫作的生活源泉和情感源泉，從而營造出一種全新的寫作情境和寫作氛圍。學(xué)生在這樣的氛圍中寫作，創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)，個(gè)性化思維得到了發(fā)展。

在“七彩童話社”這樣一個(gè)虛擬社區(qū)里，老師可以以普通網(wǎng)友的身份登錄論壇，和學(xué)生平等地展開討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的指導(dǎo)，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的好文章，及時(shí)給予充分肯定；一些網(wǎng)友也會(huì)在贊賞之余提出許多修改意見，使文章作者獲益匪淺。老師和其他網(wǎng)友的肯定，還使學(xué)生充分體驗(yàn)到成就感，這種心理上獲得的激勵(lì)是老師在課堂寫作教學(xué)中的評(píng)語所無法取代的，這會(huì)不斷激發(fā)他們的寫作興趣。童話社的會(huì)員中不乏寫作好手，他們的意見對(duì)同學(xué)的寫作更有指導(dǎo)價(jià)值。

通過這種“開放式”的網(wǎng)絡(luò)寫作教學(xué)方式，能進(jìn)一步提高學(xué)生的分析能力、評(píng)價(jià)能力，使學(xué)生調(diào)動(dòng)起寫作的積極性，增強(qiáng)寫作欲望，激發(fā)再創(chuàng)作的熱情。一些學(xué)生具備較好的寫作功底，對(duì)于投稿更是躍躍欲試，遺憾的是自信不足。當(dāng)他們來到“七彩童話社”時(shí)，被論壇的真誠、開放氛圍感染，激發(fā)了寫作興趣和熱情，于是一篇篇雖不完美、但極為生動(dòng)的文章開始在這里發(fā)表。童話社交互式創(chuàng)作的優(yōu)勢，使學(xué)生對(duì)自己的寫作更有自信。當(dāng)網(wǎng)上的交流和寫作成為一種樂趣時(shí)，他們便會(huì)不停地寫下去。學(xué)生說：感謝童話社為我們寫作提供了便利，讓我們的寫作激情飛揚(yáng)，并讓我們充分感受到了寫作與發(fā)表的樂趣。

網(wǎng)絡(luò)條件下的寫作教學(xué)有著傳統(tǒng)教學(xué)所不能比擬的優(yōu)勢，比如它能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的寫作情景，有利于讀寫結(jié)合，可以加強(qiáng)學(xué)生和學(xué)生、教師和學(xué)生、以及學(xué)生與其他人的寫作交流，還能有利于教師進(jìn)行個(gè)別教學(xué)等等。如果廣大教師能夠充分意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在作文教學(xué)中的這些獨(dú)特的優(yōu)勢，并能在平時(shí)的教學(xué)中充分運(yùn)用，把這些優(yōu)勢展現(xiàn)出來，那我們的作文教學(xué)會(huì)更成功，學(xué)生寫作水平會(huì)提高地更快。總之，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)最重要手段，現(xiàn)代教育技術(shù)為我校帶來的影響更是深遠(yuǎn)的、有效的。今后，我校在教育科研方面將加緊深層次的學(xué)科整合與資源建設(shè)開發(fā)的為教育研究，更新教師的教育理念和教育思想，保障教育科研經(jīng)費(fèi)，加大研究的深度和力度，并且繼續(xù)完成制度建設(shè)，完善使用、管理細(xì)則，以及建設(shè)基于現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的新型教育、教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，把教師的現(xiàn)代教育技術(shù)使用率、使用效率、使用效果都作評(píng)價(jià)內(nèi)容，從制度中保障我校教育教學(xué)水平穩(wěn)步提升，打造出我?，F(xiàn)代教育技術(shù)新品牌。

我區(qū)召開數(shù)字 化校園建設(shè)工作會(huì)議

為推進(jìn)我區(qū)“數(shù)字化校園”建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，提高教育教學(xué)管理水平和效率，部署落實(shí)有關(guān)“數(shù)字化校園”創(chuàng)建工作，3月20下午，區(qū)數(shù)字化校園建設(shè)工作會(huì)議在鄞州高級(jí)中學(xué)召開。來自全區(qū)各區(qū)屬高中、初中、中心小學(xué)校長和鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）、街道教輔室主任參加了會(huì)議。市教育局副局長沈劍光、區(qū)教育局副局長任國

斌、區(qū)教育局計(jì)財(cái)科科長水志衡等出席了會(huì)議。

會(huì)上，任國斌副局長作了《鞏固成果，開拓創(chuàng)新，全力推進(jìn)我區(qū)數(shù)字化校園建設(shè)》的主題報(bào)告，系統(tǒng)總結(jié)了我區(qū)教育信息化建設(shè)在教

育信息化水平、服務(wù)新課改能力、信息技術(shù)應(yīng)用水平等方面取得的可喜成績，又在分析我區(qū)教育信息化建設(shè)中存在問題的基礎(chǔ)上，對(duì)我區(qū)推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)工作作出了全面部署，要求各校明確目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)從環(huán)境(包括設(shè)備、教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)到應(yīng)用(包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等)的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)作效********************* 率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高教育管理水平和效率的目的，全力推進(jìn)我區(qū)的數(shù)字化校園建設(shè)工作。

會(huì)上，市教育局副局長沈劍光充分肯定了我區(qū)在教育信息化建設(shè)上取得的突出成績，并對(duì)我區(qū)今后的數(shù)字化校園建設(shè)工作提出了希望和要求。他指出，數(shù)字化校園的創(chuàng)建工作既是難得的機(jī)遇，也是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，希望我區(qū)各校積極投身到數(shù)字化校園建設(shè)這一變革中來，以保持持續(xù)競爭力，適應(yīng)時(shí)代變化，并在變化中發(fā)展壯大自己。

為順利推進(jìn)這一工作，高級(jí)中學(xué)、鐘公廟中學(xué)和陳婆渡小學(xué)在會(huì)上作了表態(tài)發(fā)言。

*********************

鄞州職教中心數(shù)字化校園建設(shè)概況

鄞州職教中心

進(jìn)入新世紀(jì)，以網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展在社會(huì)的許多領(lǐng)域中引發(fā)各種深層的變革。以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托的現(xiàn)代教育技術(shù)，對(duì)教育的方方面面正產(chǎn)生廣泛和深遠(yuǎn)的影響。以數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化與個(gè)性化為特征的數(shù)字化環(huán)境，將促使生活、工作和學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生重大改變。教育在面對(duì)信息化浪潮所提供的各種機(jī)遇的同時(shí)，如何迎接信息化所提出的新挑戰(zhàn)?如何充分利用日漸完善的網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)構(gòu)建新型的教育模式?這是擺在我們面前的一個(gè)新的研究課題。

我們認(rèn)為，數(shù)字化學(xué)校的建設(shè)，是憑借現(xiàn)代化數(shù)字技術(shù)，構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主、充分運(yùn)用其他數(shù)字技術(shù)的數(shù)字化校園環(huán)境；落實(shí)數(shù)字化環(huán)境下素質(zhì)教育對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校由傳統(tǒng)教育向基于數(shù)字平

臺(tái)教育的轉(zhuǎn)變。建立一大批能夠提供基于數(shù)

字平臺(tái)的教育的學(xué)校，將為中國的教育現(xiàn)代化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“科教興國”，教育是基礎(chǔ)。在教育現(xiàn)代化的過程中，最大的挑戰(zhàn)，莫過于如何更有效地開發(fā)和培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用信息的能力。這幾年來，我校正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，在建設(shè)數(shù)字化學(xué)校的工作中進(jìn)行了積極的思考探索和實(shí)踐。

1、學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)背景 我校是國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，也是區(qū)首批現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，04年更被評(píng)為寧波市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校。校園內(nèi)建有廣播、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等系統(tǒng)組成的多媒體教育教學(xué)支持系統(tǒng)，師資方面既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，又有大量新引進(jìn)的各地優(yōu)秀教師和高素質(zhì)的應(yīng)屆大學(xué)生。學(xué)?？偨Y(jié)長期辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)代教育理念，不斷地在現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，摸索規(guī)律，改進(jìn)工作，提高水平。我校學(xué)生在歷年高考中取得優(yōu)異成績，在全市技能大賽乃至國家級(jí)比賽中頻頻獲獎(jiǎng)；教師素質(zhì)進(jìn)一步提高，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)方面的論文、公開課、教學(xué)設(shè)計(jì)等多次獲獎(jiǎng)；學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步提高，獲得多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

2、學(xué)校信息化設(shè)備現(xiàn)狀分析

我校從2002年遷校以來，得到了各級(jí)有關(guān)部門的支持和指導(dǎo)，為使學(xué)校信息化向更深層次發(fā)展，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，現(xiàn)就我校目前信息化的狀況作一闡述。

① 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備現(xiàn)狀 校園主干網(wǎng)絡(luò)均采用單模光纖相聯(lián),速率千兆,百兆到桌面,核心交換機(jī)用思科三層交換機(jī)3750和3550各一臺(tái),采用雙鏈路連接,每幢樓均配備思科2950和思科2960二層交換機(jī).擁有2個(gè)公網(wǎng)地址,分別用于校園網(wǎng)站和電子郵件,校園網(wǎng)站采用Linux系統(tǒng),運(yùn)行安全穩(wěn)定,另外還有鵬達(dá)學(xué)分制軟件,短信平臺(tái)等各種服務(wù)器8臺(tái).以提供內(nèi)部辦公所需,除學(xué)生機(jī)外,所有節(jié)點(diǎn)均安裝有正版卡巴斯基網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件.② 校園信息技術(shù)使用現(xiàn)狀

學(xué)校共有計(jì)算機(jī)1100多臺(tái)，各教室、實(shí)驗(yàn)室、行政辦公室、計(jì)算機(jī)房、每個(gè)教師的桌上都設(shè)有終端。學(xué)生機(jī)房包括計(jì)算機(jī)機(jī)房，CAD機(jī)房和電工電子機(jī)房共配備了13個(gè)，每個(gè)教師都配有新型筆記本電腦。學(xué)校生機(jī)比為4.5：1，師機(jī)比為1：1。

③

校園有線電視網(wǎng)現(xiàn)狀

有線電視網(wǎng)絡(luò)是我校的又一大型網(wǎng)絡(luò)，它的有效電視終端點(diǎn)分布整個(gè)學(xué)校，包括常規(guī)教室、大型功能室及階梯教室。

④ 校園廣播網(wǎng)現(xiàn)狀

學(xué)校的有線廣播網(wǎng)絡(luò)，采用了智能控制器，具有獨(dú)立的分區(qū)廣播功能，各區(qū)域可以獨(dú)立進(jìn)行分區(qū)廣播?？刂剖曳譃椋簭V播室(總控室)、體育場分控室。擁有獨(dú)立的智能定時(shí)控制，可以分時(shí)間段播放各類音頻信號(hào)，例如日常廣播鈴聲、學(xué)生廣播臺(tái)、承接各類考試廣播等。

⑥ 電子閱覽室

校圖書館配備了電子閱覽室，學(xué)生和教師借閱圖書均采用校園卡智能管理系統(tǒng)。

⑦ 語音室

學(xué)校在信息樓配備了多個(gè)設(shè)備齊全的語音室供師生開展教學(xué)活動(dòng)。

3．?dāng)?shù)字化校園建設(shè)成果（1）指導(dǎo)思想

校園數(shù)字化包括教育教學(xué)信息資源的數(shù)字化、信息管理方式的數(shù)字化和溝通傳播方式的數(shù)字化等各環(huán)節(jié)；而計(jì)算機(jī)在學(xué)校的廣泛應(yīng)用及良好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施是建設(shè)數(shù)字化校園的前提基礎(chǔ)。校園數(shù)字化將滲透在辦公及學(xué)校管理、教學(xué)及教研、教育科研及管理、圖書信息及管理、生活指導(dǎo)與心理輔導(dǎo)、家校互動(dòng)、學(xué)校后勤服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域中；整個(gè)數(shù)字化校園的建設(shè)工作將圍繞著新型的教育教學(xué)模式和新型的人才培養(yǎng)模式及環(huán)境建設(shè)模式的探索而展開。

（2）機(jī)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)

有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管，并定期召開會(huì)議。有中層級(jí)管理機(jī)構(gòu)，職能明確經(jīng)常開展工作。有專職網(wǎng)管人員。學(xué)校設(shè)立網(wǎng)管中心，管理和維護(hù)整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)軟硬件設(shè)備。學(xué)校有專門的信息發(fā)布機(jī)構(gòu)由校辦和各部門工作人員組成，任務(wù)是及時(shí)發(fā)布學(xué)校對(duì)內(nèi)對(duì)外信息。每個(gè)教師都能利用網(wǎng)上教育資源和教學(xué)課件開展教學(xué)，能制作符合教學(xué)需要的教學(xué)資源包和教學(xué)課件。

（3）校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)

學(xué)校擁有完善的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，校園門戶網(wǎng)站經(jīng)過多次改版，現(xiàn)已有包括動(dòng)態(tài)信息、學(xué)校介紹、教學(xué)科研、德育之窗、就業(yè)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程函授、學(xué)分制OA、論壇等多個(gè)板塊，每個(gè)板塊均設(shè)定了相應(yīng)的管理人員定期發(fā)布各類信息，更新及時(shí)，使用效果好。學(xué)校還配備了自主的郵件收發(fā)服務(wù)器，為在校師生提供了極大的方便。另外值得一提的是我校投入資金開通了短信發(fā)送平臺(tái)，能及時(shí)有效地將學(xué)生在校的各類情況與家長進(jìn)行交流。

校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)行這6年來，網(wǎng)管中心根據(jù)學(xué)校在日常工作中不斷增長的需求，不斷地改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使學(xué)校的現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化工作不斷向前發(fā)展。

4、展望未來，努力深化數(shù)字化校園建設(shè)

雖然我校的數(shù)字化校園建設(shè)已取得一定的成績，在這次“星級(jí)數(shù)字化校園”創(chuàng)建活動(dòng)自查和自評(píng)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)還有很多方面要進(jìn)一步改進(jìn)和深化：

① 整合校園數(shù)字化平臺(tái)上各學(xué)科的 教學(xué)資源

雖然現(xiàn)有已建立了各專業(yè)及學(xué)科的板塊，但要及時(shí)充實(shí)各板塊的教學(xué)資源，保持資源的豐富有效，同時(shí)結(jié)合新課程配套比例提升質(zhì)量，需要全校教師的長期努力。

② 提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)現(xiàn)代教育 技術(shù)人才

我校擁有大量兢兢業(yè)業(yè)踏實(shí)肯干的教師，但也存在教師信息化的專業(yè)準(zhǔn)備不足，因此建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念、業(yè)務(wù)水平高、技術(shù)較強(qiáng)的骨干教師隊(duì)伍和管理人員隊(duì)伍，是數(shù)字化校園建設(shè)的關(guān)鍵。我們可以在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)培訓(xùn)力度：

? 提高教師課件制作的水平

? 開展基于多媒體環(huán)境以及網(wǎng)絡(luò)資源環(huán)境下學(xué)與教的問題研究 ? 培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)管理人才 ③ 建立自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)

參考數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)范，該系統(tǒng)是一個(gè)題庫，具有強(qiáng)大的記憶功能和綜合分析能力以及友好的人機(jī)界面。它可以

對(duì)登錄的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，還可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自動(dòng)記錄和分析與評(píng)價(jià)，并提供給任課教師分析數(shù)據(jù)，以便教師在考試時(shí)根據(jù)考生的具體情況，抽取不同的試題，從而有效地增強(qiáng)考試的科學(xué)性，使學(xué)生能全面地掌握所學(xué)知識(shí)。教師掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更有利于有目的地開展教學(xué);與此同時(shí)，還給學(xué)生提供了自我評(píng)價(jià)的依據(jù)，有利于他們更好地掌握知識(shí)。

④ 加強(qiáng)學(xué)生日常和教學(xué)管理 建立完整的數(shù)字化學(xué)生檔案，包括各 種獎(jiǎng)懲，貧困生信息等。及時(shí)記錄所開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)（包括學(xué)生社團(tuán)、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等）。完善日常德育信息（包括教師值周記錄、國旗下講話等）。

⑤ 后勤服務(wù)數(shù)字化

將學(xué)校的后勤服務(wù)納入到數(shù)字網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，讓各部門人員能及時(shí)了解學(xué)校的固定資產(chǎn)及辦公設(shè)備等方面情況。

另一方面建立校園圖書館的數(shù)字化，圖書館一方面將自己原有的資源數(shù)字化，同時(shí)引進(jìn)更多的電子圖書、電子期刊以及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，并建立網(wǎng)絡(luò)化的圖書管理系統(tǒng)，為全校師生乃至校園外的學(xué)生提供全天候服務(wù)(包括檢索、預(yù)約、傳遞、瀏覽、信息服務(wù)等)。

“數(shù)字化校園”，是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化有機(jī)結(jié)合的新型教育、學(xué)習(xí)、交流和研究的學(xué)校平臺(tái)。數(shù)字化校園的建設(shè)是通過利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息化技術(shù)，將校園的主要教育資源數(shù)字化，并實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的信息管理方式、教學(xué)方式、生活方式和溝通傳播方式，從而形成高度信息化的人才培養(yǎng)環(huán)境，促進(jìn)高水平的師生互動(dòng)，促進(jìn)協(xié)作式、研究性的學(xué)習(xí)，促進(jìn)科學(xué)、高效的管理，擴(kuò)大校園教育承載能力和教育覆蓋地域，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。基于以上的理解，我校建設(shè)“數(shù)字化校園”將以電腦網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，以教學(xué)支持網(wǎng)站、信息資源庫、數(shù)字圖書館為信息源，以數(shù)字化為模式，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，以面向教學(xué)應(yīng)用為首選，以循序漸進(jìn)和逐步完善為主要建設(shè)模式，創(chuàng)設(shè)面向21世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：第一次工地會(huì)議監(jiān)理講話內(nèi)容

第一次工地會(huì)議監(jiān)理講話內(nèi)容

1.施工單位投標(biāo)文件、中標(biāo)通知書、施工合同（甲方提供）的報(bào)驗(yàn)。

2.施工單位的項(xiàng)目經(jīng)理、現(xiàn)場技術(shù)負(fù)責(zé)人、五大員（施工員、測量員、資料員、材料員、安全員）必須安排到位。

3.項(xiàng)目部管理人員、特殊工種人員操崗位證書的報(bào)驗(yàn)。

4.施工單位從業(yè)資質(zhì)（甲方審核）、施工單位進(jìn)場的大型機(jī)械設(shè)備的報(bào)驗(yàn)，進(jìn)場材料及構(gòu)配件的報(bào)驗(yàn)。

5.施工組織設(shè)計(jì)及臨時(shí)用電、土方開挖、應(yīng)急預(yù)案等專項(xiàng)方案報(bào)驗(yàn)。

6.開工前相關(guān)資料及現(xiàn)場平面布置圖的報(bào)驗(yàn)。提供項(xiàng)目部人員通訊錄，以便今后工作聯(lián)系。及時(shí)向監(jiān)理和甲方進(jìn)行工序報(bào)驗(yàn)，保證工程質(zhì)量。

7.確定監(jiān)理例會(huì)周期、時(shí)間、地點(diǎn)。

監(jiān)理例會(huì)主要議題

1）.檢查上次例會(huì)議定事項(xiàng)的落實(shí)情況，分析未完成事項(xiàng)原因。

2）.檢查分析工程項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃完成情況，提出下一階段進(jìn)度目標(biāo)及落實(shí)措施；

3）.檢查工程項(xiàng)目質(zhì)量狀況，針對(duì)存在的質(zhì)量問題提出改進(jìn)措施；

4）.檢查工程量及工程支付情況，解決需要協(xié)調(diào)的有關(guān)事項(xiàng)；

5）.安全生產(chǎn)、文明施工及有關(guān)事宜（為保證工程質(zhì)量、安全不出大問題，監(jiān)理部下發(fā)的整改通知單，施工單位應(yīng)立即整改到位，后報(bào)監(jiān)理部復(fù)查，否則我方將是作出罰款、停工處理）。