第一篇：學(xué)校特色與亮點督導(dǎo)評估辦法

濟陽縣學(xué)校特色與亮點督導(dǎo)評估辦法

為迎接好國家教育督導(dǎo)團對我縣創(chuàng)建全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的認(rèn)定，全面落實2015年濟陽縣教育干部暑期培訓(xùn)班精神，提升學(xué)校內(nèi)涵，打造學(xué)校特色與亮點，經(jīng)研究，特制定本督導(dǎo)評估辦法。

一、創(chuàng)建內(nèi)容

參見《濟陽縣特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案》（濟陽教字[2014]13號文件）。

二、督導(dǎo)辦法

督導(dǎo)采用聽、看、查、談、展等方式進行。1.聽（20分）

聽校長關(guān)于本單位特色與亮點工作的介紹。主要包括指導(dǎo)思想、形成過程、實施過程、保障措施、取得成效、如何宣傳、下一步打算等方面（10分）。

要口頭匯報，思路要清晰，語言要流暢（5分）。要體現(xiàn)“人無我有、人有我優(yōu)”的辦學(xué)理念（5分）。2.看（25分）

簡單的宣傳片或宣傳冊（5分）。

保障措施（5分）。包括課程開發(fā)的材料、特色與亮點所需的硬件設(shè)施、設(shè)備。

校園文化（15分）。創(chuàng)設(shè)有濃厚學(xué)校個性特征的校園文化環(huán)境和氛圍，校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)反映特色與亮點，宣傳欄、墻報、板報等宣傳陣地宣傳特色與亮點。

3.查（20分）

《濟陽縣特色學(xué)校創(chuàng)建實施方案》中規(guī)定的“濟陽縣特色學(xué)校創(chuàng)建評估標(biāo)準(zhǔn)”的資料。A級5分，B級4分，C級3分。折合20分計入。

4.談（10分）

隨機抽查部分教師和學(xué)生，談師生對學(xué)校特色與亮點的認(rèn)同程度和知曉率、參與率。根據(jù)座談情況，按10、8、6計分。

5.展（25分）

師生現(xiàn)場展示成果。每個年級隨機抽查部分學(xué)生，根據(jù)認(rèn)可率計分，認(rèn)可率90%計25分，80%-90%計20分，70%—60%計15分，60%以下不計分。

三、本次督導(dǎo)評估成績計入學(xué)校均衡發(fā)展分?jǐn)?shù)

第二篇：學(xué)校疫情督查督導(dǎo)工作特色亮點材料

學(xué)校疫情督查督導(dǎo)工作特色亮點材料

X感染的肺炎疫情發(fā)生以來，我校深入貫徹總書記關(guān)于疫情防控工作的重要指示精神和黨中央、國務(wù)院決策部署，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要最緊迫的工作抓實抓好，強落實、重督導(dǎo)，以有力的監(jiān)督保障執(zhí)行，牢牢守住校園疫情防控安全線，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻力量。督查督導(dǎo)工作人員深入疫情防控一線，聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展全天候監(jiān)督檢查，緊盯各基層黨組織、各單位和職能部門在疫情防控工作中的履職盡責(zé)情況，確保各項防控措施嚴(yán)格落實，為學(xué)校堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅強的紀(jì)律保障。

提高政治站位，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。進一步提高政治站位，認(rèn)真貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省委、省政府決策部署，把做好學(xué)校疫情防控工作作為增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的重大實踐檢驗，切實履行職責(zé)，強化紀(jì)律監(jiān)督，堅決落實疫情防控工作督查督導(dǎo)責(zé)任，全面監(jiān)督檢查學(xué)校疫情防控工作，以精準(zhǔn)、有力、有效的監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，壓緊壓實主體責(zé)任，督促相關(guān)部門做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。

注重問題解決，強化督導(dǎo)問責(zé)。第一時間向?qū)W校疫情防控指揮部反饋疫情防控工作中亟待解決的問題，加強與指揮部各工作組之間的協(xié)調(diào)聯(lián)動，確保責(zé)任到人、措施到位、快速整改。充分發(fā)揮督導(dǎo)引導(dǎo)作用，面向相關(guān)責(zé)任部門發(fā)布抗擊疫情先進典型和防控不力受到組織處分的事例，引導(dǎo)黨員聽從組織召喚，積極投身疫情防控工作;引導(dǎo)廣大干部職工主動對標(biāo)檢視，強化責(zé)任意識。對疫情防控工作中執(zhí)行不力、造成嚴(yán)重后果者追究責(zé)任人責(zé)任;對因責(zé)任落實不到位、防控不力、推諉扯皮、敷衍塞責(zé)等造成嚴(yán)重后果的，嚴(yán)肅問責(zé)。

突出工作重點，強化監(jiān)督檢查。結(jié)合學(xué)校工作實際，高效履行監(jiān)督職能職責(zé)，及時傳達上級部門和校黨委對疫情防控工作的指示要求，切實盯緊抓好防控工作中的重點工作、重點部位、重點環(huán)節(jié)。通過電話詢問情況、查閱工作動態(tài)、實地監(jiān)督查看等手段，對學(xué)生防控、校園管制、宣傳引導(dǎo)、物資保障、衛(wèi)生整治、師生返校等工作責(zé)任落實情況和防控措施執(zhí)行情況開展“下沉式”監(jiān)督檢查，督促各單位和職能部門切實履行工作職責(zé)，確保責(zé)任到位、人員到位、防控到位。

疫情防控工作責(zé)任重如泰山，學(xué)校將堅決貫徹落實上級有關(guān)決策部署和工作要求，強化督查督導(dǎo)，堅持底線思維，落實落細(xì)各項防控措施，把好關(guān)口，守住防線，堅決打贏疫情防控這場沒有硝煙的戰(zhàn)役。

第三篇：學(xué)校特色、亮點

學(xué)校特色、亮點、創(chuàng)新工作匯報材料

隨著農(nóng)村教育改革的不斷深入，我校的辦學(xué)效益不斷提高，校容、校貌有了很大的改觀。小班化教學(xué)成為我校工作的特色、亮點。2015年我校被定為小班化教學(xué)試點學(xué)校，經(jīng)過不斷的探索、改善、提高，小班化教學(xué)如火如荼的開展著。本著“關(guān)注每一個學(xué)生，激勵每一個學(xué)生”的辦學(xué)理念，河溝小學(xué)的各項工作正在有條不紊的進行。

一、精心打造校園文化，凸顯河溝小學(xué)特色

校園環(huán)境對學(xué)生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪的作用，一個布局合理，生機盎然、整潔優(yōu)美、寧靜有序、健康和諧的校園環(huán)境，對學(xué)生的健康成長和發(fā)展，必然產(chǎn)生巨大的影響。我校始終堅持，環(huán)境優(yōu)美是創(chuàng)建和諧校園的一個必不可少的方面。開春我校對校園進行綠化，能種花的地方種花，對原有的花木進行精細(xì)修剪。今年10月份學(xué)校和村上積極聯(lián)系，爭取村上的支持對操場裸露地域進行硬化，使師生們感到自己的學(xué)校是一個花園式的校園，環(huán)境幽雅，生活學(xué)習(xí)在這里很美很和諧。另一方面，努力創(chuàng)建具有特色校園文化環(huán)境。我校開學(xué)就投入到精心打造校園文化建設(shè)中去。面對有限的學(xué)校資金，根據(jù)學(xué)生的心理特點在學(xué)校走廊上張貼名言警句，在操場的圍墻上噴上運動的圖案和標(biāo)語，體現(xiàn)出朝氣蓬勃、健康向上的育人氛圍。在這種校園文化的熏陶下，我校的教育起到了“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的效果。

二、探索小班教學(xué)模式，形成“河溝”特色教學(xué)

（一）對班級內(nèi)課桌的擺放做了調(diào)整。

各年級根據(jù)學(xué)生的人數(shù)對課桌的擺放做了相應(yīng)的變換和調(diào)整。各年級課桌的擺放都有利于學(xué)生合作、探究學(xué)習(xí)，可以是二人或四人一組。但課桌的擺放形式也是比較靈活的，有時可以根據(jù)學(xué)科的特點隨時調(diào)整擺放的方式?？傊?，擺放的方式變傳統(tǒng)的師生單向為主交流為師生互動、生生互動，個體和群體，群體和群體的多向交流，形成全方位的和諧互動，同時也方便教師進行個別輔導(dǎo)。

（二）精心設(shè)計班級文化，增添育人氛圍。

班級文化是班級的靈魂，優(yōu)秀班集體的形成離不開優(yōu)美的班級環(huán)境建設(shè)，適合小班化教育的教室環(huán)境，也是一種重要的教育資源。教室是師生共創(chuàng)共享，靈動成長的家園，因此我們動員師生積極開動腦筋，創(chuàng)造性地打造自己班級的文化環(huán)境。

1、教室環(huán)境布置體現(xiàn)審美要求。

教室里的布置，大體都分成兩個層次：一是形式上的美感，即教室的空間大小與學(xué)生人數(shù)相當(dāng)，課桌椅擺放有序；二是氣氛的感染，即通過花盆、書畫、手工制作，名言警句、古詩詞等營造出一種體現(xiàn)班風(fēng)、班貌和相關(guān)學(xué)習(xí)要求的氣氛，培育一種“小班化精神”。

2、教室布置優(yōu)化教學(xué)的心理環(huán)境

小班化教育的教學(xué)環(huán)境除了以上教室等設(shè)施及布置所構(gòu)成的教學(xué)環(huán)境外，還包括在教學(xué)過程中通過師生交往、學(xué)生之間交往所形成的教學(xué)氛圍。

在教學(xué)過程中，教師為滿足學(xué)生的求知需要，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)氛圍，在師生、生生之間形成和諧、民主、平等的關(guān)系，學(xué)生在課堂中時常會表現(xiàn)出滿意、愉快、合作、互動和互助等積極的情感狀態(tài)。

這一年，我校全體教職工共同努力，求真務(wù)實、各項工作扎實推進，辦學(xué)水平不斷提升。精心打造校園文化，不斷凸顯我校特色。從學(xué)校外在環(huán)境到班級文化的不斷建設(shè)，成就了現(xiàn)在一個生機盎然、整潔優(yōu)美、健康和諧的校園環(huán)境。今后，我校將繼續(xù)保持農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)特色，緊緊圍繞小班化這一亮點，走出一條創(chuàng)新的新路子、好路子。

中衛(wèi)市沙坡頭區(qū)鎮(zhèn)羅鎮(zhèn)河溝小學(xué)

第四篇：學(xué)校亮點特色材料

大橋小學(xué)2016年春學(xué)校亮點特色材料

安全、文明、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境是學(xué)校取得優(yōu)異成績的前提條件，也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全校師生團結(jié)一心，求真務(wù)實，聚精會神干事，踏踏實實工作，在改善辦學(xué)條件，推進課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為，實施素質(zhì)教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得了滿意的成績?，F(xiàn)將我校一學(xué)年育人亮點工作匯報如下：

一、安全為首，提高師生自我保護意識

學(xué)校一直把對學(xué)生的安全教育放在首位，為增強師生的安全意識和自我保護能力，我校組織了很多安全專題教育。

1、安全教育周

①在安全教育周里，我校組織了開學(xué)典禮，校長在全校師生前進行國旗下講話，讓學(xué)生從寒假轉(zhuǎn)向?qū)W校時，提高安全意識。

②組織學(xué)生進行“防震減災(zāi)緊急疏散演練”活動，各班先進行了主題安全只是講解，隨后進行了疏散演練活動，讓學(xué)生在面對緊急情況下不慌亂，能從容面對并自我保護。

2、安全演練

我校為提高學(xué)生在面對各種突發(fā)安全事故下的自我保護能力，一共開展了安全演練三次，分別是安全教育周里的“防震減災(zāi)疏散演練”，四月“防火逃生演練”，五月“防雷電安全演練”。

每一次應(yīng)急演練前，各班班主任都會對學(xué)生進行主題教育，讓學(xué)生明白在各種緊急情況下如何去應(yīng)對，如何進行自我保護，如何杜絕危險情況發(fā)生，切實提高了學(xué)生的安全意識。

3、應(yīng)急預(yù)案

針對以上展開的應(yīng)急演練，我校制定了應(yīng)急預(yù)案外，還針對各大熱點安全隱患，制定了多種應(yīng)急預(yù)案。

4、主題安全教育

① 防溺水安全

本學(xué)期雨水光，防溺水教育是學(xué)校安全工作的重點。我校分別下發(fā)了致家長一封信，給學(xué)生家長發(fā)放防溺水安全短信，召開防溺水安全主題班會，利用宣傳欄宣傳防溺水安全知識，樹立安全警示牌，并利用兩個5分鐘進行防溺水安全教育。

② 綜治（平安建設(shè)）宣傳活動

為了打造平安校園環(huán)境，提高學(xué)生的安全意識，我校開展了綜治平安建設(shè)宣傳活動。全國的安全標(biāo)準(zhǔn)，舉辦了宣傳專欄，召開了主題班會。

③ “防汛防雷防溺水” 為強化學(xué)校三防工作教育管理，切實增強學(xué)生安全意識最大限度防止事故的發(fā)生，我校制定六2016年防汛防雷防溺水三防工作方案。進行了三防主題安全教育，開展了專項安全隱患排查，利用班級宣傳欄宣傳。

二、狠抓常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量 1.教研活動

① 集體備課

我校本學(xué)期在各教研組長的組織下，開展了集體備課活動。

② 學(xué)情分析

我校根據(jù)本校實際情況，為促進提優(yōu)輔差工作的開展，對每位學(xué)生進行了學(xué)情分析，讓每一位學(xué)生都能夠有進步。

2、豐富多彩的素質(zhì)教育 我校教師能夠根據(jù)學(xué)生情況，勞逸結(jié)合，適當(dāng)開展素質(zhì)教育，提高學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生課外興趣，提高探索發(fā)現(xiàn)、動手實踐能力。

3、“書香校園”活動

我校為了培養(yǎng)我校師生閱讀能力和閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生人文素養(yǎng)深化校園文化建設(shè)，營造濃郁的校園文化氛圍，打造我校教育特色品牌，特制定了“書香校園”活動方案。在全體教師的努力下，對活動進行六宣傳，并舉辦了書寫能力比賽。

4、慶六一活動

為了讓孩子們度過一個快樂而有意義的節(jié)日，我校舉行了慶六一趣味活動，表彰優(yōu)秀學(xué)生。孩子充分感受了節(jié)日的氣氛，體驗了參與集體活動的快樂與自豪。

三、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

我校一直以良好的學(xué)習(xí)環(huán)境為目標(biāo)，通過全體師生共同努力，改正了一些陋習(xí)，營造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的同時，打造一個衛(wèi)生舒適的校園。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，也幫助為我校解決了許多問題，如：學(xué)校廁所處隱患、樹立安全警示牌、圍墻裂縫隱患、樓面漏水隱患。同時，幫我們改善了教學(xué)條件，新添了許多教學(xué)儀器、器材；換了新的辦公桌椅；更換了新電腦、新打印機；裝上了寬帶。讓我校學(xué)生有了更安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教師有了更舒適的辦公條件。

四、配合上級工作，盡職盡責(zé)

我校積極傳達上級會議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級下發(fā)的每份文件，將每一項工作都落到實處。對需要保存記錄的材料都進行歸類留底保存，對上級配置的固定資產(chǎn)都進行登記并保管好，使用學(xué)校器材時都會記下使用記錄。積極完成上級的各項任務(wù)，認(rèn)真做到細(xì)處。

大橋小學(xué) 2016年6月15日

第五篇：學(xué)前教育督導(dǎo)評估辦法（精選）

教育部關(guān)于印發(fā)《學(xué)前教育督導(dǎo)評估暫行辦法》的通知

教督[2012]5號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局：

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41號）精神，進一步推動各地學(xué)前教育三年行動計劃的實施，我部研究制定了《學(xué)前教育督導(dǎo)評估暫行辦法》，現(xiàn)印發(fā)給你們。請各地根據(jù)本辦法要求，結(jié)合本地實際情況，制訂本?。▍^(qū)、市）學(xué)前教育督導(dǎo)評估實施方案，做好督導(dǎo)評估工作。

從2012年開始，每年7月31日以前，請各?。▍^(qū)、市）將《學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測統(tǒng)計表》、《學(xué)前教育督導(dǎo)評估自評報告單》一式三份報送國家教育督導(dǎo)團，同時報送電子版。

附件：學(xué)前教育督導(dǎo)評估暫行辦法

中華人民共和國教育部

二○一二年二月十二日

附件：

學(xué)前教育督導(dǎo)評估暫行辦法

第一章 總則

第一條為促進地方人民政府及相關(guān)部門切實履行發(fā)展學(xué)前教育的職責(zé)，全面實施學(xué)前教育三年行動計劃，有效緩解“入園難”問題，滿足適齡兒童入園需求，推進學(xué)前教育事業(yè)加快發(fā)展，特制定本辦法。

第二條依據(jù)國家有關(guān)教育法律法規(guī)和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41號），重點對實施學(xué)前教育三年行動計劃的情況進行督導(dǎo)評估。

第三條督導(dǎo)評估工作由國家教育督導(dǎo)團組織實施。

第四條督導(dǎo)評估對象為地方人民政府。

第五條督導(dǎo)評估的原則：

（一）發(fā)展性原則。堅持運用發(fā)展性教育評估理念，對省域?qū)W前教育發(fā)展過程和進步程度實施監(jiān)測與評估。

（二）激勵性原則。堅持以評促建、以評促改，切實調(diào)動地方人民政府落實學(xué)前教育三年行動計劃的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

（三）客觀性原則。堅持教育督導(dǎo)評估的公平、公正、公開，突出教育督導(dǎo)評估內(nèi)容的真實性和評估結(jié)果的可靠性。

（四）實效性原則。堅持從實際出發(fā)，重在督導(dǎo)評估政府的努力程度、職責(zé)到位、工作落實的情況以及學(xué)前教育發(fā)展的實際效果。

第二章 督導(dǎo)評估內(nèi)容與形式

第六條督導(dǎo)評估主要內(nèi)容：

（一）落實政府責(zé)任和部門職責(zé)，完善管理體制，健全工作機制，建立督促檢查、考核獎懲和問責(zé)機制等方面的情況。

（二）加大學(xué)前教育經(jīng)費投入，落實各項財政支持政策，構(gòu)建學(xué)前教育公共服務(wù)體系等方面的情況。

（三）多種形式擴大學(xué)前教育資源，大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，擴大普惠性學(xué)前教育資源等方面的情況。

（四）加強幼兒教師隊伍建設(shè)，核定并保證公辦幼兒園教職工編制，落實并提高幼兒教師待遇，加強幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)等方面的情況。

（五）規(guī)范學(xué)前教育管理，有效解決“小學(xué)化”傾向和問題等方面的情況。

（六）提高學(xué)前教育發(fā)展水平，緩解“入園難”問題及社會公眾對當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育滿意程度等方面的情況。

以上具體督導(dǎo)評估指標(biāo)體系及分值見附1。

第七條省級要建立學(xué)前教育發(fā)展督導(dǎo)評估與監(jiān)測制度。省級人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)負(fù)責(zé)每年對所轄市（地）、縣學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r進行監(jiān)測統(tǒng)計，并組織對所轄市（地）、縣人民政府落實學(xué)前教育三年行動計劃情況進行督導(dǎo)檢查。

第八條省級人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)負(fù)責(zé)每年匯總所轄市（地）、縣學(xué)前教育發(fā)展情況監(jiān)測統(tǒng)計結(jié)果，填寫本?。▍^(qū)、市）《學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測統(tǒng)計表》（見附2），并結(jié)合當(dāng)年對所轄市（地）、縣學(xué)前教育督導(dǎo)檢查情況，填寫本?。▍^(qū)、市）《學(xué)前教育督導(dǎo)評估自評報告單》（見附3）。

第九條國家教育督導(dǎo)團對各?。▍^(qū)、市）每年報送的《學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測統(tǒng)計表》和《學(xué)前教育督導(dǎo)評估自評報告單》進行綜合分析，并撰寫全國學(xué)前教育發(fā)展情況監(jiān)測報告。

第十條國家教育督導(dǎo)團定期對?。▍^(qū)、市）學(xué)前教育三年行動計劃實施情況進行督導(dǎo)檢查，并結(jié)合監(jiān)測結(jié)果，對各?。▍^(qū)、市）學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r進行綜合分析，發(fā)布全國學(xué)前教育督導(dǎo)報告。

第三章 表彰與問責(zé)

第十一條各?。▍^(qū)、市）要建立學(xué)前教育工作表彰與問責(zé)機制。把學(xué)前教育督導(dǎo)評估和監(jiān)測結(jié)果作為評價政府教育工作成效的重要內(nèi)容，并作為表彰發(fā)展學(xué)前教育成績突出地區(qū)的重要依據(jù)。

第十二條建立學(xué)前教育督導(dǎo)評估結(jié)果通報和公布制度。地方人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)要向本級人民政府報告督導(dǎo)評估與監(jiān)測結(jié)果，并向社會公布。

第四章 附 則

第十三條本辦法自公布之日起施行。