第一篇：馬莊中學(xué)優(yōu)秀教師積分制管理細則

馬莊中學(xué)教師積分制管理細則（修改稿）

一、考核對象：全校所有一線教師

二、考核內(nèi)容

1、工作量：每周12課時為滿工作量，每月記4周，每課時積一分，不管課時多少，少上一課時減1分，第八節(jié)課、代課、早晚自習(xí)因有相關(guān)待遇本學(xué)期不再計入課時量。教研組長、年級組長、兼職管理員、班主任每月積分5分

2、出勤：全勤獎20分，不全勤不得分。

3、教學(xué)常規(guī)：課清、每周5分，日清、每周5分，周測每周5分，集體教研每周5分，集體備課每周5分，月考達標10分，每周檢查匯總

4、教學(xué)成績：期中、期末考試在全縣排名從第一開始獎分為10000、9500、9000……，每個名次差500分。八名以后無積分。（待定）

5、教學(xué)活動：

（1）主動申請教育局組織的展示課活動記30分，（包括來校視導(dǎo)），申請了未安排記10分，主動申請做全校示范課的教師獎20分，次數(shù)不限

（2）主動申請學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗交流活動，每次獎30分。（3）參加學(xué)校組織的其他活動，每次獎勵10分。

（4）組織學(xué)生參加音體美微發(fā)明制作、網(wǎng)絡(luò)答題、征文比賽等，獲獎獎勵10分。

（5）上好課改過關(guān)課每月獎勵30分

（6）教研組負責(zé)組織的集體活動，每組織一次給組內(nèi)每人加5分，主持人或報告人加20分。年級組組織的年級集體活動，每組織一次組內(nèi)每人記10分。

（7）兼職實驗管理員每月加十分，兼職學(xué)籍管理員每月加10分，兼職其他管理員每月加10分。

6、承擔(dān)學(xué)校社團活動的教師，每節(jié)課獎5分。

7、主動承擔(dān)學(xué)校臨時性工作，每次獎5分。

8、扣分：會議遲到扣10分，缺勤扣20分，上課打鈴后無故不到課堂，或中途離開課堂，班級秩序混亂一次扣50分。

9、校本研修：包括學(xué)習(xí)筆記，培訓(xùn)作業(yè)等，獎5分。

三、積分運用

1、積分不清零，終身使用。

3、作為教師外出開會、培訓(xùn)、出國考察的重要依據(jù)。

4、積分累計，每月前三名有物質(zhì)獎勵，累計分數(shù)可獲得累積獎勵。

5、本制度自2017.3-2017.7施行

馬莊中學(xué) 2017/3/1

第二篇：積分制管理學(xué)習(xí)心得

積分制管理學(xué)習(xí)心得

積分制管理是指運用獎罰積分對員工進行管理，用平衡、公正、公開的方式，考核員工的綜合素質(zhì)，并將待遇、福利與積分掛鉤，從而達到激勵員工的主觀能動性，充分調(diào)動人的積極性。

這種制度對學(xué)歷、技能肯定;也對員工主動學(xué)習(xí)增加技能、考證直接精神獎勵,增加了員工學(xué)習(xí)的積極性、主動性;更對員工展現(xiàn)個人特長鼓勵。這種量化的指標，讓員工產(chǎn)生被認可感，進而對公司產(chǎn)生歸屬感。

部分積分與員工處理家庭關(guān)系掛鉤，親友能感受到員工的變化，長時間后也會對公司產(chǎn)生好感，這樣親友會鼓勵員工留在公司，改善員工工作態(tài)度。

扣積分，是一種鞭策，但是這種鞭策比較委婉，不那么直接，不傷人心，但能讓人明確自己現(xiàn)在的問題。

積分永遠有效，讓員工留念公司，當員工離開后，會懷戀公司，可能再次回來。

平均分配，很好操作但效果有限，容易讓工作積極的員工積極性下降，區(qū)別獎勵也會讓部分員工覺得有黑幕。明明白白的積分名次分配，可以解決部分的不滿情緒。

員工渴望公平，就算是相對公平也好。名次而非數(shù)值的獎勵方式，減少部分管理人員打分時的主觀性。打分時員工更關(guān)注的是分數(shù)，而不是扣分的原因。得分則可以提醒員工與優(yōu)秀的差距，這是鞭策，不是直面批評。

第三篇：馬莊中學(xué)精細化管理實施方案

秦都區(qū)馬莊中學(xué) 精細化管理實施方案

精細化管理是學(xué)校管理的核心工程，可以規(guī)范學(xué)校日常管理、明確管理目標、細化管理單元、改進管理方式，確保管理高效準確到位，提升學(xué)校工作開展的效率和管理水平，形成帶動學(xué)校良性發(fā)展的健康機制，能真正促進學(xué)校管理更趨科學(xué)、規(guī)范，從而使教師素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量、教育軟實力得到質(zhì)的提升。本學(xué)年，被秦都區(qū)教育局確定為“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”，也是我校開展“高效課堂”的 “落實年”，為進一步推進我校規(guī)范化管理，深入開展課程改革，提高將教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂《秦都區(qū)馬莊中學(xué)精細化管理實施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，深化教育教學(xué)改革，推進制度創(chuàng)新，使精細化管理工作具體化、明朗化，努力打造一支互助互利、團結(jié)一致、有大局意識，為統(tǒng)一目標和標準而堅毅奮斗到底的教師團隊，形成愛校如家的主人翁意識，培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷，提高精細化管理效能，全力聚焦課堂教學(xué)，進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，繼續(xù)推進學(xué)校的各項工作，全力打造優(yōu)質(zhì)教育，為把馬莊中學(xué)辦成農(nóng)村精品學(xué)校而奮斗。

二、基本原則

1、長效穩(wěn)定性原則。堅持辦學(xué)目標和精細管理的長期穩(wěn)定性和持續(xù)發(fā)展性，科學(xué)制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，建立一整套程序規(guī)范，有章可依，要求具體，環(huán)環(huán)相扣，重點突出，量化考核的各項規(guī)章制度，確保學(xué)校一以貫之地發(fā)展和延續(xù)。

2、個性創(chuàng)新性原則。堅持在管理和教學(xué)中充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)角色和學(xué)生的主體地位，尊重個體，鼓勵教師銳意教改，教有特色；鼓勵學(xué)生揚長補短，學(xué)有特長，逐步形成各具特點、風(fēng)格獨特的創(chuàng)新素質(zhì)，凝聚和鍛造學(xué)校的創(chuàng)新效能。

3、文明育人性原則。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的理念，面向全體學(xué)生，弘揚校園正氣，使校園充滿文明、祥和、友愛的氛圍，建設(shè)“平安、衛(wèi)生、文明、和諧”的校園。

4、理念先導(dǎo)性原則。堅持不斷學(xué)習(xí)和理論聯(lián)系實際，積極掌握和應(yīng)用先進的教育理論和實踐經(jīng)驗，找準學(xué)校定位，確立高屋建瓴、科學(xué)先進的發(fā)展理念，從大處著眼，從小處著手，把“小事做細，細事做精”。

5、依法治校原則。堅持實行依法管理和民主決策，運用法律法規(guī)和法律手段，保障和實現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生的民主政治權(quán)利和義務(wù)，依法辦事、按章理事、民主議事，公開政務(wù)，學(xué)法、知法、守法、護法，在依法的前提下規(guī)范，在規(guī)章的遵循中有序。

三、工作目標

1、讓廣大教職工認識到實施精細化管理，有利于學(xué)校依法治教的工作推進。按目標管理和過程控制的要求，在全校各崗位推行精細化管理，使廣大教職員工感受到學(xué)校管理中既有嚴謹?shù)闹贫取栏竦囊?、又有親情關(guān)愛儼然如家的人文關(guān)懷。通過精細化管理工作的實施，讓學(xué)校每一位教師、每一位學(xué)生都成為精細化管理的實施者，激發(fā)廣大師生配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，形成優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，推進學(xué)校教育工作再上臺階，實現(xiàn)“管理出效益，管理出質(zhì)量”的目標。

2、以制度建設(shè)為依托，逐步建立起一整套嚴謹規(guī)范、程序性強，科學(xué)、高效的管理制度，并逐步制訂出與之相配套的評價機制，摒棄粗放型管理，實現(xiàn)精細化、科學(xué)化管理，提高管理效能，增強學(xué)?；盍ΑＭㄟ^中小學(xué)規(guī)范化、精細化管理，在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人本化的育人氛圍，激發(fā)廣大師生積極主動配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，彰顯“管理育人、服務(wù)育人、全員育人”理念，由“精細化”達到“高效化”。

四、管理內(nèi)容

1、規(guī)范行政管理

（1）全面貫徹黨的教育方針，執(zhí)行上級教育行政主管部門的決議，完成上級下達的教育、教學(xué)和其他各項任務(wù)，堅持依法治教，大力推進素質(zhì)教育。

（2）依據(jù)學(xué)校實情和發(fā)展目標制定切實可行的工作規(guī)劃和分學(xué)年、學(xué)期計劃，從學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責(zé)明確、制度完善。

（3）實行校長全面負責(zé)制，并根據(jù)上級文件精神，按需設(shè)立教務(wù)、政教、科研、總務(wù)等處（室），加強干部隊伍的使用和培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作，確立學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)特色，全面執(zhí)行國家課程計劃。

（4）學(xué)校行政管理人員深入一線，檢查、督促，掌握第一手素材，為工作決策提供依據(jù)。堅持校務(wù)公開，實現(xiàn)學(xué)校的有序運轉(zhuǎn)。

2、規(guī)范教師管理

（1）強化教師職業(yè)道德教育，加強教師業(yè)務(wù)水平的提高，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，依法維護教師應(yīng)享有的權(quán)利和履行的義務(wù)，教育所有教師自覺遵守國家法律、法規(guī)和職業(yè)道德，認真完成工作任務(wù)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，維護學(xué)校的榮譽和利益，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教師全面健康成長。

（2）嚴格按照核定編制確定工作崗位，優(yōu)化組合，積極推行教師聘任制度，激發(fā)教師的危機感和責(zé)任意識，最大限度地挖掘教師的工作潛能。注重崗位績效，堅持對教師的政治和業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作業(yè)績進行客觀、公正、準確的考核，制定切實可行的績效工資發(fā)放辦法以激勵教師工作激情。

（3）切實加強教師的思想政治工作。

教師肩負培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的歷史重任，必須具有堅定的立場、高尚的道德情操、認真負責(zé)的態(tài)度和艱苦奮斗的工作作風(fēng)。每一位教師都要以此嚴格要求自己，加強政治學(xué)習(xí)和思想道德修養(yǎng)，做到教書育人、言傳身教、為人師表。開展教師職業(yè)道德教育，健全教師政治學(xué)習(xí)制度。學(xué)校利用每周一例會和政治學(xué)習(xí)時間組織教師進行學(xué)習(xí)，總結(jié)一周工作情況，對下周德育工作提出具體要求。把教書育人列入教師崗位責(zé)任制的職責(zé)內(nèi)容，作為評價教師工作、評聘教師職務(wù)、表彰獎勵、晉級的重要依據(jù)之一。對教書育人作出突出成績的教師和優(yōu)秀班主任進行表彰獎勵。

（4）為教師創(chuàng)造進修學(xué)習(xí)條件，搭建教育教學(xué)科研平臺，關(guān)心教師的成長，鼓勵教師開展教育教學(xué)改革和實驗，支持教師積極參與教學(xué)研究、課題開發(fā)和學(xué)術(shù)交流活動。

3、規(guī)范學(xué)生管理

（1）進一步優(yōu)化校內(nèi)外育人環(huán)境。

學(xué)校的環(huán)境對學(xué)生思想品德有著替移默化的熏陶和影響，要積極創(chuàng)造條件，讓師生在整潔優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，要充分發(fā)揮良好的校風(fēng)、校紀對學(xué)生的激勵和約束作用。利用黑板報、校園廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

（2）開好班主任工作會議，組織好班會、晨會和周一的升旗儀式。

開好班主任工作會議，提出學(xué)期德育工作要求，學(xué)期末總結(jié)一學(xué)期德育工作情況，表彰先進。每周各班要開好的主題班會，使學(xué)生在班會活動中思想道德受到教育。每天早上開好晨會，對本班前一天的工作進行小結(jié)，表揚好的，指出存在的問題，提出改進措施。每周星期一舉行升旗儀式，政教處提出本周工作要求。

（3）做好學(xué)生品德的評定和優(yōu)秀學(xué)生的評比工作

對學(xué)生品德進行評定是德育的重要組成部分。通過評定，鼓勵學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，促使學(xué)生不斷進步，并檢查教育工作的情況，促進德育工作水平的提高。

（4）獎勵與懲罰，表揚與批評相結(jié)合。

學(xué)校每學(xué)期開展“校園之星”的評比工作。堅持午休視導(dǎo)制度，對違紀學(xué)生進行批評和紀律處分。

（5）學(xué)校德育堅持正面教育為主的原則，實行“德育精細化管理”，促進學(xué)生行為規(guī)范的自學(xué)性行成，對學(xué)生進行耐心細致的思想教育，調(diào)動學(xué)生的積極因素，注意防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。

（6）各班的清潔責(zé)任區(qū)必須堅持一天兩掃制度，并要時時保持清潔。清潔責(zé)任區(qū)每天要堅持“志愿者監(jiān)督”制，每天要有人對清潔衛(wèi)生實行時時監(jiān)督，確保清潔責(zé)任區(qū)的清潔衛(wèi)生。清潔衛(wèi)生的檢查、記載、公布由學(xué)校愛衛(wèi)會負責(zé)。

（7）穩(wěn)步推進學(xué)生心理健康教育，以心理輔導(dǎo)、心理健康問卷調(diào)查等形式加強學(xué)生心健康教育，并針對不同年級進行指導(dǎo)。繼續(xù)抓好青春期教育，使學(xué)生健康渡過青春期。加強家教溝通，形成教育合力。家庭教育是學(xué)校教育的延伸和補充。通過家長會和《學(xué)生成長檔案》完善建立進一步促進家校溝通和互動，探索新的家庭教育指導(dǎo)模式，及時向家長傳遞學(xué)校教改信息和子女在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長樹立正確的育子觀和成才觀，改善家教指導(dǎo)方法，優(yōu)化育子藝術(shù)，提高家教實效。

4、規(guī)范教學(xué)、教科研管理（1）教學(xué)常規(guī)規(guī)范。嚴格執(zhí)行國家課程標準，落實三級課程管理，開全課程，開足課時，不隨意增減學(xué)科和課時；突出教學(xué)工作的中心地位，認真制訂學(xué)校教育教學(xué)工作計劃、教務(wù)處工作計劃、教研組工作計劃和各科教學(xué)計劃，嚴格按規(guī)定制訂周工作安排，確保教學(xué)活動的正常有序進行；抓好集體備課，強化學(xué)生作業(yè)管理，分層設(shè)計作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，提高作業(yè)效率和減輕學(xué)生負擔(dān)，及時批改，準確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況；有計劃有目的地進行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)，溫故知新，輔優(yōu)補差；健全考試評價和質(zhì)量監(jiān)控，科學(xué)進行質(zhì)量分析，注重以考促教、以考促評；使用現(xiàn)代遠程教育設(shè)施設(shè)備，充分應(yīng)用空中課堂資源服務(wù)教學(xué)。

（2）教學(xué)創(chuàng)新規(guī)范。確立“科研先導(dǎo)”的教改理念，興教研教改之風(fēng)，熟練掌握和準確使用成功的教學(xué)改革經(jīng)驗和模式，深化課堂教學(xué)改革;建立健全校本研訓(xùn)制度，按學(xué)科設(shè)立教研組，組織教師積極參與教學(xué)改革和教育科研，培養(yǎng)骨干學(xué)科帶頭人，加強研究課題的申報、立項和實驗管理，推動教學(xué)改革和研訓(xùn)協(xié)作，完善研究成果的評定轉(zhuǎn)化，加強交流與合作，注重對教研教改成果的總結(jié)和推廣應(yīng)用。

（3）課堂教學(xué)效率規(guī)范。課堂教學(xué)嚴格做到“四突出”和“八個字”?！八耐怀觥笔牵号囵B(yǎng)能力、發(fā)展智力要突出，激發(fā)興趣要突出、重點難點要突出，講練結(jié)合要突出;“八個字”是：精、實、細、活、準、巧、新、高，即講的要精、步驟要實、難點要細、方法要活、知識要準、設(shè)計要巧、板書要新、效率要高。每節(jié)課用最經(jīng)濟的時間，達到教學(xué)質(zhì)量最佳效果、（4）嚴格落實“陽光體育”活動，確保學(xué)生每天一小時課外活動時間，做到學(xué)校有特色，人人有特長，促進學(xué)生身心全面發(fā)展。在教師中大興課堂教學(xué)改革之風(fēng)，建立各種機制，大力培養(yǎng)市區(qū)級骨干教師、教學(xué)能手、教壇新秀，不斷提高課堂40分鐘的教學(xué)效率，強化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識，通過“青藍杯”賽教、“每周一課”、教學(xué)成果評比等各種形式的教研活動，加強對課堂教學(xué)改革的檢查與督導(dǎo)，不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量和管理質(zhì)量。

（5）教學(xué)應(yīng)試效果與素質(zhì)教育效果有機統(tǒng)一。糾正抓素質(zhì)教育就是淡化教學(xué)質(zhì)量的片面錯誤認識，認真處理好學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展與應(yīng)試質(zhì)量提高的內(nèi)在關(guān)系，克服重課外、重形式，搞花架子的極端和磨、壓、砸，搞題海戰(zhàn)術(shù)的過激作法，做到務(wù)實與務(wù)虛結(jié)合，質(zhì)量和素質(zhì)并重，保證質(zhì)量上得去，素質(zhì)能提高。

5、規(guī)范安全管理

（1）抓好師生安全知識和安全防范自救技能的教育，強化師生交通安全、消防安全和大型活動安全管理，完善保障師生安全的各項規(guī)章制度。

（2）強化落實安全工作“兩線三包責(zé)任制”，定期開展安全知識講座、安全應(yīng)急預(yù)案演習(xí)、安全隱患排查，消除校園內(nèi)的各種安全隱患，杜絕由于學(xué)校管理不善造成的師生傷亡事故。

（3）積極配合相關(guān)部門，定期開展學(xué)校周邊環(huán)境治理，加強對學(xué)校食品衛(wèi)生工作的管理，杜絕食物中毒事件發(fā)生，切實加強安全保衛(wèi)工作，增強防火、防盜、防電、防毒、防流行性傳染病、防溺水、防交通事故、防打架斗毆等安全事故的發(fā)生，及時發(fā)現(xiàn)和排除各種安全隱患，確保學(xué)校安全和無事故發(fā)生，爭創(chuàng)“平安校園”。

6、規(guī)范后勤管理

（1）明確后勤崗位職責(zé)，落實分層負責(zé)、分類包干、責(zé)任到人的管理制度，堅持服務(wù)育人宗旨，強化責(zé)任意識和服務(wù)意識，講求辦事效率，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。

（2）堅持節(jié)儉、規(guī)范的原則，合理使用經(jīng)費，合理地進行基本建設(shè)工作，努力改善辦學(xué)條件，健全校舍校產(chǎn)管理制度，統(tǒng)籌規(guī)劃校園，搞好美化、綠化、凈化、香化和環(huán)境衛(wèi)生工作。

（3）愛護公共設(shè)施、食堂、宿舍、花草樹木、圖書、器材等公共財物，節(jié)約水電，堅持每學(xué)期的財物登記、清點、理賠、維修加固。

（4）加強校園環(huán)境整治，嚴把采購食品質(zhì)量和進貨渠道，講究衛(wèi)生，不斷提高飯菜質(zhì)量。

五、工作措施：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。

為切實加強對精細化管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立精細化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由陳會軍校長任組長，王飛副校長任副組長，中層領(lǐng)導(dǎo)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)學(xué)校精細化管理的組織、實施和考核。各部門要制定好各自的精細化管理制度，保障學(xué)校精細化管理工作的順利進行。

2、強化認識，全員參與。

精細化管理工作涉及每個部門、每個崗位和每個教師。要開展好這項工作，必須要充分調(diào)動和發(fā)揮廣大教師的積極性，依靠大家的智慧和創(chuàng)造力，使每名教師充分認識到開展精細化管理的重要性和必要性，形成人人主動參與精細化管理的良好氛圍。

3、圍繞中心，突出重點

圍繞中心，突出重點就是集中精力解決我校管理和發(fā)展中的關(guān)鍵問題和平時工作中的薄弱環(huán)節(jié)。各處室一定要按照我校開展精細化管理的要求和部署，圍繞學(xué)校中心工作，找準自身工作的重點和薄弱環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個細節(jié)，做好每一件小事，著力解決突出問題，帶動和促進各方面工作，推動整體管理水平的提升。

4、結(jié)合實際、務(wù)求實效。

在開展精細化管理活動中，要緊密結(jié)合自身工作實際，扎扎實實地搞好每個環(huán)節(jié)、每個步驟和每項工作，在務(wù)求實效上狠下功夫。每一項工作，都要精細到如何做，何時做，做到什么程度，一點一滴都不能有任何疏漏。在教學(xué)、服務(wù)過程的每一個環(huán)節(jié)上，都要有明確精細化意識，即使是最細微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核。通過不斷的完善優(yōu)化，最終實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。

全面推動我校精細化管理進程是我校強化依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的有效手段；也是扎實推進素質(zhì)教育，調(diào)動全體教職工教學(xué)熱情和廣大學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，形成良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的可靠保障。通過實施精細化管理，必將全面提高我校教育教學(xué)管理水平和辦學(xué)能力，為努力辦好“讓人民滿意的教育”提供有力保障。

第四篇：初家中學(xué)黨員積分制管理工作方案

初家中學(xué)黨員奉獻積分制活動工作方案

為進一步規(guī)范對黨員的日常管理，提高黨員的黨性意識和服務(wù)意識，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，增強黨支部的凝聚力和向心力，根據(jù)高密市教育局黨委《關(guān)于實行黨員奉獻積分制管理的意見》文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆五中全會精神為指導(dǎo)，以保持黨員隊伍的先進性和純潔性為核心，以提高黨員綜合素質(zhì)，牢記黨的宗旨，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)為目標，組織和引導(dǎo)全校黨員在各自崗位上充分發(fā)揮先鋒模范作用，努力辦人民滿意的教育。

二、目標任務(wù)

增強黨員的黨性意識。使廣大黨員能夠時刻保持堅定的理想信念，自覺履行黨員義務(wù)，爭做勤于學(xué)習(xí)、銳意進取、服務(wù)群眾、甘于奉獻的表率；提高黨員的綜合素質(zhì)。使廣大黨員能夠通過經(jīng)常性教育，參加各種集中學(xué)習(xí)活動，不斷提升思想境界、理論素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平；牢記黨的宗旨。使廣大黨員時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，真心實意幫助群眾解決實際困難；轉(zhuǎn)變黨員工作作風(fēng)。使廣大黨員堅持深入群眾、求真務(wù)實、真抓實干，不斷提高工作效能和服務(wù)質(zhì)量，以實際行動密切黨群干群關(guān)系。

三、積分內(nèi)容、方法步驟和積分運用

（一）積分內(nèi)容

黨員積分由三部分構(gòu)成：日常行為積分、評議積分、貢獻積分。其中，日常行為積分與評議積分按照3:1的權(quán)重構(gòu)成100分，貢獻積分為加分項目。

1.日常行為積分。主要根據(jù)黨員在日常工作生活中，履行黨員義務(wù)、發(fā)揮黨員作用、推動工作開展等表現(xiàn)情況，給予相應(yīng)積分。日常行為積分原則上掌握在75分，主要包括以下內(nèi)容：

（1）帶頭學(xué)習(xí)提高（15分）。認真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策，帶頭參加各種主題教育實踐活動，嚴格落實“三會一課”學(xué)習(xí)制度，帶頭執(zhí)行黨組織的決議。

（2）帶頭爭創(chuàng)佳績（15分）。教書育人、愛崗敬業(yè)，踏實肯干，任勞任怨，有大局觀念和團隊協(xié)作精神，支持黨支部工作，服從支部工作安排。

（3）帶頭服務(wù)群眾（15分）。認真落實黨員聯(lián)系群眾制度，幫助群眾解決實際困難，改進服務(wù)方式、提高服務(wù)質(zhì)量，帶頭參加義務(wù)勞動等社會公益性活動，帶頭與困難教職工、學(xué)生“結(jié)對幫扶”。

（4）帶頭遵紀守規(guī)（15分）。堅持原則，帶頭遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時時處處以身作則，按時足額交納黨費，自覺抵制法輪功等非法組織，敢于同違法犯罪行為作斗爭。

（5）帶頭弘揚正氣（15分）。工作作風(fēng)嚴謹，遵守職業(yè)道德，廉潔自律，認真履行黨員承諾，保持共產(chǎn)黨員的高尚情操，帶頭弘揚社會傳統(tǒng)美德。

2.評議積分。評議結(jié)合黨員年終總結(jié)或民主評議進行。原則上評議積分掌握在25分。評議為“優(yōu)秀”等次的，得25分；“合格”等次的，得15分；“基本合格”等次的，得10分；“不合格”等次的不得分。學(xué)校黨支部每年“七一”之前和年終各進行一次黨員民主評議并確定得分。

3.貢獻積分。主要根據(jù)黨員崗位和工作實際，依據(jù)工作貢獻情況，給予相應(yīng)積分。具體內(nèi)容由黨支部結(jié)合實際，集體研究確定。黨員的貢獻積分分值設(shè)定最高不超過20分。

（三）方法步驟

黨員奉獻積分管理主要按照以下三個階段進行。

第一階段，動員部署和宣傳發(fā)動（12月上旬）。制定學(xué)校黨支部黨員積分制管理實施方案，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開支部全體黨員大會進行安排部署。

第二階段，制定量化積分標準（12月下旬-2016年1月上旬）。黨支部結(jié)合學(xué)校實際和黨員特點，在充分征求黨員的意見和建議的基礎(chǔ)上，制定黨員量化積分的具體標準，經(jīng)全體黨員討論表決通過后組織實施。

第三階段，開展日?？己撕兔裰髟u議（1月下旬-2月上旬）。學(xué)校成立量化積分考評小組，專門負責(zé)量化積分考核評議工作?？荚u小組由5人組成?？荚u小組的職責(zé)主要是對黨員“五帶頭”等日常行為進行跟蹤考核記錄，全面準確地掌握黨員參加“三會一課”、交納黨費、開展黨性實踐鍛煉、作用發(fā)揮、完成任務(wù)等方面情況，賦予相應(yīng)分值；民主評議積分原則上每半年組織一次，根據(jù)黨員評議情況，賦予相應(yīng)分值。積分考核工作一般在年終進行，根據(jù)每一名黨員日常行為積分和民主評議積分分值，計算黨員全年總得分，黨員得分情況要在黨員大會上公開，并通過一定形式向群眾公布。黨員對積分情況有異議的，可向黨支部考評小組提出。

（四）奉獻積分管理

黨支部制定學(xué)校“黨員日常行為奉獻積分管理記錄表”，由積分考評小組進行跟蹤記錄。黨員加分實行個人申報制度，由黨員個人向支部申報，由支部核實后進行積分。

根據(jù)學(xué)校實際，黨員奉獻積分情況采取學(xué)期一匯總、一公示的形式，讓黨員定期了解自己的積分情況。黨員對積分及加、扣分因素有異議的，可向?qū)W校黨支部反映。

（五）積分運用

黨支部把黨員量化積分考評結(jié)果，作為黨員參加評先推優(yōu)活動和對

黨員進行重點幫教以及組織處置的重要依據(jù)。具體參照以下標準執(zhí)行：黨員積分在90分（含90分）以下的，取消其參加黨內(nèi)組織的各類評先推優(yōu)推薦資格；得分在70分（含70分）以下的，由黨支部安排專人進行談話教育，指出問題和不足，明確整改方向；得分低于60分（不含60分）的，由黨支部安排優(yōu)秀黨員進行一對一幫教。黨員本人認識不到位、不改進或者連續(xù)兩次考評積分低于60分的，按照不合格黨員處置。凡是黨員違反《黨章》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》的，按相關(guān)規(guī)定處置。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以黨支部書記張子晏同志為組長的黨員奉獻積分制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)工作推動、組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)督導(dǎo)，認真抓好工作落實，避免搞形式、走過場，確?；顒尤〉脤嵭?。

附：初家中學(xué)黨員奉獻積分制管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：張子晏 副組長：李儲習(xí)

成員：任勇、盧光榮、張效新、劉新珍、王萍萍

初家中學(xué)黨支部 2015年12月18日

第五篇：黨員積分制管理實施方案

黨員積分制管理實施方案

為進一步推進落實基層黨建“三基本”建設(shè)與“三基”工作深度融合，不斷加強和改進黨員教育管理，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，結(jié)合公司實際，制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，把黨員教育管理作為黨建基礎(chǔ)性工程來抓，全面推行黨員積分制管理，明確目標任務(wù)、基本原則、考評內(nèi)容、考評方式、結(jié)果應(yīng)用等要求，以量化考評教育引導(dǎo)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，努力建設(shè)“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的黨員隊伍。

二、目標任務(wù)

1.增強黨性認識。使全體黨員能夠時刻保持堅定的理想信念，在日常生活、工作中，爭做銳意進取、甘于奉獻的表率，做到平時看得出，關(guān)鍵時候站得出。

2.提高綜合素質(zhì)。使黨員能夠通過經(jīng)常性教育，不斷提高思想境界、理論水平和業(yè)務(wù)能力，成為本職工作的行家里手。

3.牢記黨的宗旨。使黨員時刻不忘初心、牢記使命，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

4.轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。堅持深入基層，聯(lián)系群眾，求真務(wù)實、真抓實干，不斷提高工作效能，以實際行動密切聯(lián)系群眾。

三、適用范圍與原則

1.適用范圍。本方案適用于公司在職在崗黨員，長期生病或喪失行為能力的黨員、預(yù)備黨員，經(jīng)本人申請、支部審查同意并報公司黨委備案后，可不納入計分考核。

2.原則。黨員積分管理遵循“分類積分、量化考核、底線管理、獎優(yōu)罰劣”的原則，以分類為基礎(chǔ)，以量化為依據(jù)，加分和扣分相結(jié)合，并以周期內(nèi)累計得分作為考評黨員發(fā)揮先鋒模范作用的一項管理制度。

四、考評內(nèi)容

黨員積分包括季度積分和積分。季度積分，以自然季度為界，每季季初清零，按照《黨員積分制考評表》（附件1）計算每名黨員當季得分。積分，以自然為界，一年為一個積分周期，季度平均積分即為每名黨員的積分。季度積分總分100分，構(gòu)成如下：

1.通用積分（60分）。通用積分包括基礎(chǔ)項（55分）、加分項（上限值5分）、否決項（上限值20分）。

2.個性積分（40分）。黨支部結(jié)合工作實際，因地制宜制定個性化積分考評標準。個性積分包括基礎(chǔ)項（35分）、加分項（上限值5分）、否決項（上限值10分）。

3.加分項。在通用積分和個性積分中均設(shè)立加分項，較好地發(fā)揮表率和先鋒模范作用，在履職盡責(zé)過程中表現(xiàn)突出的，每季度在積分制評分時可進行加分。

4.否決項。通用積分否決項中，黨員出現(xiàn)違反公司各項規(guī)章制度的，視情況否決1－10分，出現(xiàn)范圍內(nèi)否決行為的最多扣20分；個性積分否決項中，黨員出現(xiàn)支部認定的否決行為的最多可扣10分。

五、考評方式

以黨支部為單位，按季度組織實施，進行匯總，并將季度、積分臺賬留存?zhèn)浒?。積分考評依據(jù)《黨員積分制考評表》（附件1），具體流程如下：

1.黨員自評。黨員每季度對自己的積分進行自評，填寫《黨員積分制考評表》（附件1），報黨支部審核。

2.黨小組補充。黨小組根據(jù)黨員日常表現(xiàn)，對照標準補充完善《黨員積分申請表》后，報黨支部組織委員。

3.黨支部審核。黨支部委員在公平、公正的原則基礎(chǔ)上對黨員積分進行討論、審核、匯總后，提交黨支部委員會研究初審。

4.結(jié)果公示。初審結(jié)果在黨支部范圍內(nèi)進行公示，黨員對積分結(jié)果進行監(jiān)督。

5.大會通報。將公示后的黨員積分排名結(jié)果，在季度黨員大會上通報，確定為最終積分。

六、結(jié)果運用

為保證黨員積分制管理的有效實施，通過直觀的“星級黨員”體現(xiàn)積分應(yīng)用，并將黨員積分情況作為黨支部、黨員評先選優(yōu)及民主評議黨員、組織處理的重要依據(jù)。

（一）根據(jù)季度、積分高低設(shè)五級星級，分別是五星、四星、三星、二星、一星。

五星得分必須在90分（含）以上，四星得分必須在80分（含）以上，三星得分必須在70分（含）以上，二星得分必須在60分（含）以上，60分以下為一星。

（二）黨員積分及星級評定結(jié)果作為黨員、黨支部評先選優(yōu)和黨內(nèi)民主評議的重要依據(jù)。

優(yōu)秀共產(chǎn)黨員評選：評選中，季度星級均在四星（含）以上，星級原則上為五星級。

優(yōu)秀黨務(wù)工作者評選：評選中，季度星級均在四星（含）以上，星級原則上為五星級。

（三）民主評議黨員以星級結(jié)果為主要參考依據(jù)，優(yōu)秀黨員原則上在五星級中產(chǎn)生，被評定為四星級和三星級的一般為合格黨員，被評定為二星級的一般為基本合格黨員，被評為一星級的為不合格黨員。

（四）對二星、一星黨員，黨支部書記要在評定結(jié)果出來的當月進行重點約談，并做好約談記錄，督促其提高。

五、有關(guān)要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

各黨支部每年要結(jié)合實際制定黨員積分制考評個性積分內(nèi)容，把開展黨員積分制考評管理作為落實全面從嚴治黨要求的重要內(nèi)容，作為加強黨員教育管理監(jiān)督的重要手段，切實提高認識，加強組織，狠抓貫徹落實，確保取得實效。

（二）堅持公平、公正、公開。

各黨支部要動態(tài)記錄黨員積分制考評情況，讓黨員全程參與、清楚考評情況、名列位次，切實保障黨員、群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

（三）做到統(tǒng)籌兼顧。

各黨支部要把黨員積分制考評管理與主題教育工作結(jié)合起來，與落實崗位職責(zé)、完成重點工作等結(jié)合起來，融合銜接、合理安排，避免出現(xiàn)“兩張皮”。

（四）加強督促檢查。

黨員積分制考評管理是黨支部黨建工作責(zé)任制考核評價的重要內(nèi)容，公司黨委組織部將以適當方式，加強督促檢查，及時研究解決黨員積分制考評存在的問題，做好積分制推廣試行的宣傳工作。