第一篇：如何做好中考物理備考復(fù)習(xí)工作---阮振鋒

如何做好中考物理備考復(fù)習(xí)工作

北流市大里鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 阮振鋒

復(fù)習(xí)，決不是舊知識(shí)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)和機(jī)械重復(fù)，而是知識(shí)的“升華”過(guò)程，它是溫故基礎(chǔ)上的“知新”，中考復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到中考成績(jī)的優(yōu)劣，要想在中考時(shí)發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得理想的中考成績(jī)，掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法是至關(guān)重要的。我將從以下三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)

第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)打基礎(chǔ) 這一階段主要根據(jù)課標(biāo)對(duì)各單元各知識(shí)點(diǎn)的要求，全面復(fù)習(xí)各知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟悉課本，記憶基本概念、基本規(guī)律和公式。課堂教學(xué)要少講多練，盡可能多的留 些時(shí)間讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

具體做法： 1.重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)有以下幾種方法：(1)教師在 課堂上將知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)重現(xiàn)，學(xué)生同步跟進(jìn)；(2)教師按知識(shí)點(diǎn)分類歸 納，然后發(fā)給學(xué)生填寫；

(3)課前學(xué)生自己查書、自己歸納知識(shí)點(diǎn)，將課本上重要的知識(shí)列出來(lái)，然后在課堂上結(jié)合教師的歸納一同重現(xiàn) 知識(shí)內(nèi)容。這樣做的目的首先是督促學(xué)生看書，其次在課堂上教師串 講知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)時(shí)，能讓他們有的放矢。

2.注意基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的延伸、對(duì)比、前后聯(lián)系。學(xué)生在復(fù)習(xí)中，不僅僅是復(fù)習(xí)知識(shí)，更應(yīng)提高能力?？倧?fù)習(xí)應(yīng)注意概念的對(duì)比、聯(lián)系例如速度的概念用的是比值定義法，初中物理中用此方法下定義的概 念還有壓強(qiáng)、功率、密度、比熱容、熱值等等。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生舉一 反三，前后聯(lián)系，加深對(duì)這些概念的理解，提高認(rèn)識(shí)、理解概念的能力。

3.注意物理基本方法的聯(lián)系、總結(jié) 在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意聯(lián)系相關(guān)的物理方法。如在復(fù)習(xí)影響滑動(dòng)摩擦力的大小的因素、影響壓力作用效果的因素等實(shí)驗(yàn)時(shí)，要強(qiáng)調(diào)控制變量法和轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用。在復(fù)習(xí)總電阻的概念時(shí)，要注意等效法的應(yīng)用；在復(fù)習(xí)牛頓第一定律時(shí)，要注意理想化實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用等等。此階段的復(fù)習(xí)要把平時(shí)所學(xué)的局部的、分散的、零碎的知識(shí)縱橫聯(lián)系，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。使學(xué)生進(jìn)一步明確各部分教材的地位與作用，揭示各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。所以復(fù)習(xí)時(shí)可采用“以線串珠” 的方法，把知識(shí)概括成表格式、綱要式、圖示式、口訣式，便于記憶 與理解。第二階段：專題復(fù)習(xí)上臺(tái)階 這一階段主要以專題的形式展開，以訓(xùn)練為主。這階段的目標(biāo)是提高 學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，因此要適當(dāng)增加題目的難度，對(duì)重點(diǎn)考 的知識(shí)重點(diǎn)突破。

1.要注意的問(wèn)題：一是把握好選題關(guān)，要精選有代表性的綜合性較強(qiáng) 的典型習(xí)題；二是在教學(xué)中要善于點(diǎn)撥，消除學(xué)生學(xué)習(xí)中的模糊認(rèn)識(shí)，從而開拓解題思路，提高學(xué)生的解題能力。

2.專題的形式：一般來(lái)說(shuō)，可以圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)設(shè)置專題，目的 是在重、難點(diǎn)知識(shí)上獲得較大的提高；也可以按照不同題型設(shè)置專題，例如有關(guān)探究性實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，目的是集結(jié)同類習(xí)題，便于觸類旁通。我們要好好分析和總結(jié)前一輪復(fù)習(xí)情況，摸準(zhǔn)學(xué)生存在的問(wèn)題，在接 下來(lái)的專題復(fù)習(xí)當(dāng)中就應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)解決這些問(wèn)題。這時(shí)資源的整合很關(guān)鍵，我們要把很多地區(qū)的中考、模擬試卷試題進(jìn)行分拆組合，形成了 一套專題資料。3.復(fù)習(xí)時(shí)的具體做法：

(1)講解方面重在“精講”，要去粗取精，去虛取 實(shí)，對(duì)一些概念和規(guī)律的講解應(yīng)在原有的定義和表達(dá)基礎(chǔ)上加以提煉 和揭示其內(nèi)涵，能弄清楚與之相關(guān)的概念和規(guī)律之間的聯(lián)系和區(qū)別。

(2)在處理習(xí)題方面，不能一味的講解，而是引導(dǎo)學(xué)生把所做的各類 題型進(jìn)行分析、比較、歸類，發(fā)現(xiàn)其異同點(diǎn)，掌握解決問(wèn)題的方法。如分析圖像的方法，識(shí)別電路的方法，改變聲音的音調(diào)和響度的方法 等。

第三階段：綜合模擬抓提升 復(fù)習(xí)的最后一個(gè)階段，老師必須要在進(jìn)一步研究“中考說(shuō)明”、“物理 課程標(biāo)準(zhǔn)”、近幾年泰安中考物理試題的基礎(chǔ)上，編制模擬試卷，并 從測(cè)試中查找知識(shí)盲區(qū)，及時(shí)補(bǔ)漏，達(dá)到深化基礎(chǔ)、優(yōu)化知識(shí)的能力。具體的做法: 1.對(duì)中考的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行歸類，有目的地強(qiáng)化。近幾年中考物理熱點(diǎn) 問(wèn)題可歸納為五大類：

(1)估算題：它主要涉及學(xué)生實(shí)際生活中與所 學(xué)知識(shí)直接相關(guān)的實(shí)際事例，如家用白熾燈的電功率、學(xué)生的身高、體重、行走的速度，常見的溫度等；(2)動(dòng)態(tài)電路及故障分析題：這 類題主要考查學(xué)生對(duì)電路的分析、故障的排除、電路規(guī)律的應(yīng)用等問(wèn)題；

(3)物理方法題：它主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法，如控制變 2 量法、轉(zhuǎn)換法等；

(4)情景信息題：即在考題中提供較多的 情景信息，如表格、圖像、生活實(shí)例等，根據(jù)題目要求，從中篩選出 有用的相關(guān)信息；

（5）開放性題：這類題要求學(xué)生根據(jù)一幅漫畫所 提供的情景信息，觀察分析，用物理知識(shí)解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的可能原 因等。對(duì)這五類題的解題方法要多概括、多總結(jié)，讓學(xué)生掌握做題的方法。教師評(píng)講時(shí)主要評(píng)講普遍錯(cuò)誤的題，其他題由學(xué)生自主改正。對(duì)學(xué)生普遍錯(cuò)誤的、易錯(cuò)的題，老師再找同類題型讓學(xué)生重新練習(xí)，直到學(xué)生真正弄懂、熟練為止。同時(shí)要求學(xué)生對(duì)做錯(cuò)的題要寫分析，要 用特殊符號(hào)標(biāo)注，要及時(shí)復(fù)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，規(guī)范解題訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣?？忌诮忸}過(guò)程中往往是因語(yǔ)言表達(dá)不不清，解題步驟混亂而造成失分，因此，在平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求，例 如： ①嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范化訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法，注意實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的開放性； ②作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范，痕跡要清晰； ③計(jì)算題中的重要步驟要有簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明，公式、單位、解題過(guò)程 要齊全，嚴(yán)禁只有結(jié)果沒有過(guò)程。訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì) 考試的成敗，不但與學(xué)習(xí)因素密切相關(guān)，而且在很大程度上受心理 因素的影響和制約。因此，在中考復(fù)習(xí)期間要有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的心 理素質(zhì)。如適度調(diào)節(jié)考試前的情緒，幫肋學(xué)生克服害怕心理，正確估 評(píng)自己，要有信心；盡快進(jìn)入角色，科學(xué)按排答題時(shí)間等。

第四階段：回歸課本應(yīng)中考 最后一周左右的時(shí)間，要讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，最大限度的找出個(gè)人存在的問(wèn)題。查漏補(bǔ)缺是這個(gè)階段的中心工作，本階段學(xué)生主要進(jìn)行兩個(gè) 方面的工作：(1)要總結(jié)復(fù)習(xí)檢測(cè)的情況，用一本專門的筆記本將自己的錯(cuò)誤記錄 下來(lái)，加深印象，力求不要再犯同樣的錯(cuò)誤。(2)讓學(xué)生瀏覽做過(guò)的題目，如試卷或錯(cuò)題本上的錯(cuò)題，加強(qiáng)記憶。

第二篇：中考物理復(fù)習(xí)備考交流材料

中考物理復(fù)習(xí)備考交流材料

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家上午好！又是一年芳草綠，今天我們相聚在美麗的桃園中學(xué)，共同探討九年級(jí)物理中考復(fù)習(xí)備考。我很有幸能坐在這里和大家共同交流，由于水平能力有限，所談情況僅供參考，不妥之處懇請(qǐng)各位專家同行批評(píng)指正。

我校九年級(jí)畢業(yè)生人數(shù)較少，共三個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班學(xué)生成績(jī)參差不齊，尖子生少，學(xué)困生多，兩極分化嚴(yán)重，厭學(xué)的學(xué)生多。這次適應(yīng)性考試最高分64分，最低分僅3分，人平分在33分左右。很多學(xué)生認(rèn)為在平時(shí)的新課學(xué)習(xí)中掌握的情況很好，但到了復(fù)習(xí)階段一經(jīng)過(guò)考試，就暴露出了很多問(wèn)題，成績(jī)令人擔(dān)憂。為了提升學(xué)生的成績(jī)，有效的搞好后段時(shí)間的復(fù)習(xí)，我校物理組的成員覺得應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

一．認(rèn)真解讀中考說(shuō)明，深入分析陳雨田主任在備考會(huì)上的講話，對(duì)中考說(shuō)明各自提出自己的看法，對(duì)可能會(huì)出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)各抒己見，暢所欲言，結(jié)合陳主任近幾年的命題，分析出題的特點(diǎn)和趨勢(shì)。各位在這方面都是內(nèi)行，不需要我多說(shuō)。這次適應(yīng)性考試的試題，桃園中學(xué)的石教陽(yáng)校長(zhǎng)就很好的體現(xiàn)了陳主任的命題思路，與陳主任在備考會(huì)上講的要點(diǎn)完全一致，我們各位都要好好的分析和研究這份試題。我們的各位同行要借助我們的交流平臺(tái)----隨縣物理教研交流群（110620917），多多的交流自己的看法和見解，尤其是設(shè)計(jì)的中考模擬題，讓我們資源共享，共同提高。

二．抓住時(shí)間節(jié)點(diǎn)，有序的展開復(fù)習(xí)。目前，我們的第一階段復(fù)習(xí)接近尾聲，下周基本可以結(jié)束第一輪知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，接下來(lái)將會(huì)分專題進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)，以《中考全程突破》為基礎(chǔ)，選取其中的部分內(nèi)容讓學(xué)生做，時(shí)間短，不可能讓學(xué)生全部做完，精練精講，以學(xué)生為主，老師盡量少講。加強(qiáng)知識(shí)的聯(lián)系和綜合，對(duì)第一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，要加強(qiáng)練習(xí)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，將重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)公式形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)公式間的聯(lián)系，明白它們?cè)诹?xí)題中如何運(yùn)用，做好必要的知識(shí)儲(chǔ)備。每周進(jìn)行一次模擬考試，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的知識(shí)，考前十天左右查漏補(bǔ)缺，以調(diào)整為主，輔以高質(zhì)量的模擬題，讓學(xué)生進(jìn)入中考狀態(tài)。

三．關(guān)注學(xué)生的后期復(fù)習(xí)，不光要注重知識(shí)輔導(dǎo)，也要注意心理輔導(dǎo)。通過(guò)平時(shí)的模擬考試，讓學(xué)生知道中考試卷的題型樣式，內(nèi)容分布特點(diǎn)，要讓學(xué)生明確自己的薄弱點(diǎn)，針對(duì)薄弱點(diǎn)加以重點(diǎn)訓(xùn)練，老師也要對(duì)其加強(qiáng)輔導(dǎo)，對(duì)普遍存在的問(wèn)題集中講解，對(duì)其它問(wèn)題則要針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注意

學(xué)生心理的疏導(dǎo)，排除學(xué)生在學(xué)習(xí)上的巨大心理壓力，這樣才能讓他們以積極的心態(tài)面對(duì)復(fù)習(xí)，搞好備考。借助周激勵(lì)會(huì)這個(gè)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中遇到的問(wèn)題及時(shí)給予解答，幫助他們找到正確的學(xué)習(xí)方法。也可以利用平時(shí)的課余時(shí)間找學(xué)生個(gè)別談話。后期注重對(duì)學(xué)生答題方法技巧的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)把握做題時(shí)間、速度、答題卡的填涂等問(wèn)題。

在剩下的不多時(shí)間里，我們將抓緊時(shí)間，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)搞好復(fù)習(xí)，不要讓物理這門學(xué)科的成績(jī)影響學(xué)生的中考，讓我們的每一位學(xué)生都能考上適合自己的學(xué)校。謝謝大家。

第三篇：中考物理怎樣復(fù)習(xí)備考

中考物理怎樣復(fù)習(xí)備考

物理高級(jí)教師就中考物理怎樣復(fù)習(xí)備考提出建議：中考的重難點(diǎn)仍然是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考查，復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)回歸教材，著重復(fù)習(xí)浮力、壓強(qiáng)、歐姆定律以及教材中的插圖、表格。強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)應(yīng)根據(jù)中考大綱內(nèi)容的要求，從一般的記憶、理解、掌握到熟練掌握、提高、能力增強(qiáng)等。另外，近幾年中考試題已從過(guò)去重視計(jì)算能力的考查轉(zhuǎn)到對(duì)知識(shí)應(yīng)用能力的考查，這就要求考生注意物理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，密切關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，運(yùn)用物理知識(shí)解答生活中的一些現(xiàn)象。

考生：我“一診”物理考了107分，怎樣復(fù)習(xí)才可以再提高一下？

老師：這個(gè)成績(jī)很不錯(cuò)，至少反映出你的基礎(chǔ)知識(shí)掌握很扎實(shí)。接下來(lái)的復(fù)習(xí)要注意以下幾點(diǎn)。首先，要克服粗心大意，答題時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)；其次，把課本上牽扯到的知識(shí)點(diǎn)從頭到尾再過(guò)一遍，要注重概念；再次，看書的過(guò)程中要對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)加深理解；最后，要精做題、做典型題，做到一題多解。另外，也要注重一些最基本的知識(shí)，如一些物理學(xué)家的重大理論以及他對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)。

家長(zhǎng)：孩子物理學(xué)得很好，而且每次考試都感覺答卷良好，但就是得不了高分，問(wèn)題出在哪兒？

老師：這個(gè)問(wèn)題很好，關(guān)鍵是答題的規(guī)范性。一是書寫一定要工整、規(guī)范，而且必須在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)用規(guī)范的物理術(shù)語(yǔ)完成答卷，切忌根據(jù)自己的理解用“白話”答題。二是解答應(yīng)用題的格式一定要規(guī)范，要學(xué)會(huì)用閱卷老師要求的答題方式進(jìn)行答卷。

考生：我平時(shí)考試物理都在100分以上，這次“一診”考了90多分，不知哪兒出了問(wèn)題？老師：這說(shuō)明你考試的時(shí)候粗心大意，同時(shí)反映出你對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)掌握得不是很牢固。下一輪復(fù)習(xí)要對(duì)各板塊知識(shí)再梳理一下，對(duì)弱項(xiàng)板塊進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練、總結(jié)，把這些知識(shí)點(diǎn)由點(diǎn)到線，由線到面進(jìn)行整理、歸類。

家長(zhǎng)：物理該如何復(fù)習(xí)？

老師：物理復(fù)習(xí)主要以課本為主，第一輪主要是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練；第二輪進(jìn)行專題訓(xùn)練，對(duì)各個(gè)專題逐一進(jìn)行梳理，先跟著學(xué)校老師的復(fù)習(xí)安排走，在此基礎(chǔ)上，自己再抽時(shí)間將知識(shí)點(diǎn)梳理一遍；第三輪就是調(diào)整好心態(tài)，抓薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化訓(xùn)練，并注意答題技巧、答題過(guò)程以及答題步驟的強(qiáng)化練習(xí)。

考生：我力學(xué)學(xué)得不好，后期有什么好辦法可以補(bǔ)救？

老師：要對(duì)課本中的重要概念和規(guī)律做到爛熟于心，反復(fù)梳理后形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖表。每一章系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后要進(jìn)行自我檢測(cè)，適當(dāng)多做一些練習(xí)題，但難度要適宜，及時(shí)做到查漏補(bǔ)缺。

第四篇：2014年中考物理備考復(fù)習(xí)總結(jié)

2014中考物理備考復(fù)習(xí)總結(jié)

黃彩珍

一、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真系統(tǒng)地研究和整理八、九年級(jí)新課標(biāo)教材知識(shí)和能力要求，以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說(shuō)明》和最近幾年中考題型為基本依據(jù)，抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，在想辦法激發(fā)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)和學(xué)好物理的熱情基礎(chǔ)上，落實(shí)“雙基”，提升運(yùn)用知識(shí)的能力，力爭(zhēng)在今年的中考中取得良好成績(jī)。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

本屆學(xué)生物理基礎(chǔ)較為薄弱，從兩年新課學(xué)習(xí)中多次檢測(cè)情況來(lái)看，多數(shù)學(xué)生的歷次考試成績(jī)可以說(shuō)不夠理想，多數(shù)學(xué)生始終沒有掌握一套適合自己學(xué)習(xí)物理的方法，也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，久而久之，有的學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)物理的興趣。因此，本次總復(fù)習(xí)應(yīng)以激發(fā)興趣為起點(diǎn)，從基礎(chǔ)入手，逐步提高，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系能力，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

三、備考策略:

針對(duì)我校九年級(jí)物理學(xué)科現(xiàn)狀，本人準(zhǔn)備采用以下策略開展平時(shí)的物理教學(xué)：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)；主干知識(shí)、典型題型重點(diǎn)講；難點(diǎn)內(nèi)容分散講。

近幾年中考物理試題、題型趨于穩(wěn)定，難度下降。因此，平時(shí)教學(xué)心也要下移，立足基礎(chǔ)知識(shí)，注重雙基，特別對(duì)于學(xué)困生只要求他們盡力掌握最基本的知識(shí)點(diǎn)，做到“天天清，周周清”；注重物理學(xué)的基本原理和方法的傳授，以物理概念、可逆過(guò)程、知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、邏輯推理、應(yīng)用聯(lián)想等展開鞏固和提升。

2、注重學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀

近兩年中考題更加注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，試題提供給學(xué)生一些具體的日常生活情景，試題貼近學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的課改理念，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。這些理念作為物理命題的主線，充分滲透到各種類型題目中。而且大多是科學(xué)精神與人文精神相融合的情

景，要求學(xué)生對(duì)這些情景做出合理的判斷。從而通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題情景的分析與解決過(guò)程來(lái)考查學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解世界的能力。

3、重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；注重?dòng)手操作實(shí)驗(yàn)和科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

近幾年物理中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，關(guān)于七環(huán)節(jié)的科學(xué)探究題在各中考題中所占的分量極重。這些試題特別注重“過(guò)程與方法”。在教學(xué)中，我們不但要讓學(xué)生做全課本上的實(shí)驗(yàn)，而且要讓學(xué)生把所做的實(shí)驗(yàn)真正地弄懂和掌握，更要考慮如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)驗(yàn)?zāi)芰w移到新的情境中去的能力；重視實(shí)驗(yàn)的開放性和探究性，注重過(guò)程和方法，為學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮提供空間。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力

近幾年物理中考題更加注重通過(guò)各種形式考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。在各地中考題中，主要通過(guò)文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，?duì)題目所給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。

5、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題；注重開發(fā)和利用本土資源

近幾年物理中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國(guó)內(nèi)外時(shí)政大事等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。此類題不僅能較好地考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)注國(guó)家、人類和世界的命運(yùn)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。

四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

第一輪復(fù)習(xí)：（2月20—5月15日）回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

1、物理概念、物理規(guī)律的理解，特別是一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義。

2、物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法。

3、教材中的實(shí)例分析。

4、教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過(guò)程。

第二輪復(fù)習(xí)：（5月16日——5月30日）以專題為主線，進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用為主。

第三輪復(fù)習(xí)：（6月1日——6月15日）以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。

1、格式要規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確。

2、訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。

3、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實(shí)際。

五、復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)處理好以下問(wèn)題

1、不搞填鴨式教學(xué)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，注意分層教學(xué)。努力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗(yàn)到收獲的愉悅。

2、認(rèn)真鉆研領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說(shuō)明》和最近幾年的中考題，明確物理中考的內(nèi)容和要求，把準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向。

3、重視教材功能的挖掘。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中不輕視課本，重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘。

4、加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的解題和答題能力。2014、7、3

第五篇：中考物理經(jīng)典備考材料

2013中考物理備考材料

對(duì)于2013中考物理復(fù)習(xí)我以以下幾點(diǎn)作為復(fù)習(xí)的主導(dǎo)思想：

1.加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究和學(xué)習(xí)

學(xué)業(yè)考試的命題依據(jù)既然來(lái)自于課標(biāo)，我在平時(shí)的授課中，就要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求結(jié)合教材。根據(jù)教育部《2013年中考物理命題指導(dǎo)》有關(guān)說(shuō)明，課標(biāo)對(duì)“課程目標(biāo)”和“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的陳述，主要采用兩類方式，即結(jié)果性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)。結(jié)果性目標(biāo)是指明確表達(dá)了學(xué)習(xí)結(jié)果是什么的一類目標(biāo)，體驗(yàn)性目標(biāo)是指相比結(jié)果更注重學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的心理感受和體驗(yàn)的一類教學(xué)目標(biāo)。教師要加強(qiáng)對(duì)其中相關(guān)內(nèi)容的研究與分析，對(duì)不同的目標(biāo)提出不同的要求。只有這樣學(xué)生才能在中考中做到有的放矢。

2.加強(qiáng)平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力

學(xué)生的動(dòng)手能力不是一朝一夕能鍛煉出來(lái)的，教師只有在平時(shí)的教學(xué)中為學(xué)生盡可能多地提供機(jī)會(huì)，并及時(shí)地加以指導(dǎo)糾正。除了一些基本的分組實(shí)驗(yàn)外，還要適當(dāng)增加一些命題實(shí)驗(yàn)，即給出要求，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，選擇器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這有點(diǎn)像考試中的探究題，不同之處在于，前者是由學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中親自去完成這一活動(dòng)，后者只是在紙上談兵。

3.從學(xué)科的角度幫助學(xué)生巧記知識(shí)點(diǎn)

初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)的評(píng)定結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容大致包括：道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面。

作為物理學(xué)科應(yīng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”及“學(xué)習(xí)過(guò)程與方法”幾個(gè)方面幫組學(xué)生收集相關(guān)的材料，尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面的進(jìn)步與變化。教師可以通過(guò)書上的插圖探究加深學(xué)生對(duì)書本的理解。同時(shí)在復(fù)習(xí)的時(shí)候我要帶領(lǐng)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

（一）明確復(fù)習(xí)目的，注意課堂反思，及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

復(fù)習(xí)的目的是綜合提高，而課堂則是復(fù)習(xí)的主陣地。課堂上的復(fù)習(xí)內(nèi)容是老師根據(jù)教學(xué)大綱和中考說(shuō)明，并結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際情況精心組織的，具有明確的針對(duì)性。課前應(yīng)以課本為主，認(rèn)真看一遍有關(guān)內(nèi)容回顧一下知識(shí)要點(diǎn)和解題要領(lǐng)，以及曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)或現(xiàn)仍存在疑點(diǎn)。上課時(shí)要注意理解老師是怎樣理清知識(shí)的條理、知識(shí)間的相互關(guān)系的；注意老師是怎樣處理綜合問(wèn)題的。下課后還須多想，從自己易于理解的角度把知識(shí)梳理一下，從而將課堂上的東西變成自己的。電學(xué)是中學(xué)物理的重要組成部分，在初中階段，無(wú)論怎樣強(qiáng)調(diào)它的地位和作用都不過(guò)分。因?yàn)橹锌加薪?0%的內(nèi)容都是檢測(cè)電學(xué)知識(shí)的，而學(xué)生最容易丟分的也是在電學(xué)知識(shí)。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？我們知道，初中物理有關(guān)電學(xué)的內(nèi)容可分為靜電和電路兩部分，靜電相對(duì)來(lái)說(shuō)容易一些，學(xué)生害怕的是電路部分，尤其是這一類題，如根據(jù)題目的要求連接實(shí)物電路、故障電路、動(dòng)態(tài)電路的分析；電路的計(jì)算等。究其原因，有的是串聯(lián)、并聯(lián)混淆不清；有的是電表測(cè)量什么物理量張冠李戴；有的則是不注意電路的非正常部分，如電流表并聯(lián)、電壓表串聯(lián)等。之所以會(huì)產(chǎn)生這些錯(cuò)誤，歸根結(jié)底就是不會(huì)分析電路。因?yàn)榉治鲭娐肥墙鉀Q一切電路問(wèn)題的關(guān)鍵，電路到底是串聯(lián)、并聯(lián)，是發(fā)生了斷路、電源短路、還是局部短路，都必須通過(guò)仔細(xì)分析題意搞清楚。電路分析正確了，后面的進(jìn)一步思考和解題才有意義，正確率才能提高。這里我提供給同學(xué)們的一個(gè)分析電路與連接實(shí)物電路的方法，把它們編成口訣，在分析電路時(shí)就有法可依，有路可思。若在平時(shí)答題、做題時(shí)能堅(jiān)持訓(xùn)練，不需要多長(zhǎng)的時(shí)間，相信你們就能輕松分析電路，連接電路，正確地解答電路問(wèn)題將不再成為困難。比如：分析電路的口訣：①分析電路應(yīng)有方法：先判串聯(lián)和并聯(lián)；電表測(cè)量然后斷。一路到底必是串；若有分支是并聯(lián)。②還請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：A表相當(dāng)于導(dǎo)線；并時(shí)短路會(huì)出現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)它并源；毀表毀源實(shí)在慘。若有電器被它并；電路發(fā)生局部短。V表可并不可串；串時(shí)相當(dāng)電路斷。如果發(fā)現(xiàn)它被串；電流為零應(yīng)當(dāng)然。比如：連接電路口訣①連接電路怎么辦：串聯(lián)很簡(jiǎn)單，各個(gè)元件依次連；并聯(lián)有點(diǎn)難，連干路，標(biāo)節(jié)點(diǎn)；支路可要條條連，連好再檢驗(yàn)。②還有電表怎樣連：A表串其中；V表并兩端。線柱認(rèn)真接；正(進(jìn))負(fù)(出)不能反。量程不能忘；大小仔細(xì)斷。③最后一點(diǎn)：無(wú)論串聯(lián)或并聯(lián)；電壓表應(yīng)最后連。

（二）、理解知識(shí)，記憶知識(shí)

復(fù)習(xí)重在理解知識(shí)，只有理解了的東西，才能較好地掌握它，運(yùn)用它。否則一知半解，似懂非懂，學(xué)習(xí)效果就差。物理概念和規(guī)律是物理科學(xué)的精髓，一定要設(shè)法弄懂，并常常記憶。要進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，就 必須掌握好教材中的基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于提高中考成績(jī)至關(guān)重要。抽樣統(tǒng)計(jì)結(jié)果，基礎(chǔ)題上每人平均丟12.21分，基礎(chǔ)較差的同學(xué)丟分情況更中明顯，要大大地高于這個(gè)數(shù)字。這說(shuō)明日常數(shù)學(xué)中，尤其是普通校，更要把鞏固基礎(chǔ)知識(shí)放在首要位置；另外，很多靈活題也來(lái)源于基礎(chǔ)題。因此，物理中考內(nèi)容除了理解外，適當(dāng)記憶是很必要的。如基本公式、單位及換算、基本常數(shù)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮淼龋@些內(nèi)容只有適當(dāng)?shù)挠洃洸拍茉谀X海中留下深刻印象。對(duì)理解相關(guān)知識(shí)、提高解題速度都有幫助。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)是學(xué)物理的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)考查是中考改革的必然趨勢(shì)。同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要認(rèn)認(rèn)真真地做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)，包括分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)。做實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)；實(shí)驗(yàn)中明確觀察什么、思考什么。對(duì)于分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后還應(yīng)認(rèn)真寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。對(duì)演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后師生要共同認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論。對(duì)于小實(shí)驗(yàn)，課后要積極動(dòng)手。在總復(fù)習(xí)中要重視復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，有的實(shí)驗(yàn)一定要再動(dòng)力做一做。

（四）．普遍復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)相結(jié)合在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們應(yīng)把所學(xué)知識(shí)再分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。

（五）．防止以做題代替復(fù)習(xí)

做題的目的是幫助理解知識(shí)，因此一定要精選題目。每節(jié)課要復(fù)習(xí)哪些知識(shí)，自己對(duì)哪些知識(shí)掌握得還不牢靠，要心中有數(shù)。作業(yè)要有的放矢，盡量“少而精”，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。做一道落實(shí)一道，才能舉一反三。習(xí)題過(guò)多，難免疲于應(yīng)付，沒有思考的余地，反而起不到好的效果。特別要防止的是：課上復(fù)習(xí)不到位，課下大量做卷子，做完不訂正，做對(duì)做錯(cuò)不清楚。當(dāng)然“少而精”也不是越少越好，原則是適量?！吧俣钡谋举|(zhì)是“精”，所謂“精”就是強(qiáng)調(diào)要在教師的指導(dǎo)下選擇有針對(duì)性的習(xí)題，不宜自己隨便找題目。

（六）物理針對(duì)弱項(xiàng)總結(jié)梳理

（1）、對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行最后的梳理與練習(xí)，對(duì)于所學(xué)的知識(shí)應(yīng)該有一個(gè)比較宏觀和清晰的認(rèn)識(shí)，要針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該致力于消化已經(jīng)做過(guò)的試題當(dāng)中的錯(cuò)題，總結(jié)并吸取曾經(jīng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。只有自己整理消化、自己理解加工出來(lái)的要點(diǎn)，答起題來(lái)就會(huì)游刃有余、融匯貫通。

（2）、以《考綱》為主線，以物理課本為基礎(chǔ)，抓住中考熱點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，不搞難題偏題。

學(xué)生在前階段的復(fù)習(xí)中已經(jīng)做了很多的綜合題，現(xiàn)在可按《考綱》的要求重新落實(shí)到物理課本的基本概念、基本實(shí)驗(yàn)要求。因?yàn)樵谖锢碇锌贾幸髮W(xué)生從給出的物理現(xiàn)象或數(shù)據(jù)分析得出的物理規(guī)律基本是學(xué)生已學(xué)過(guò)的規(guī)律，學(xué)生更應(yīng)注意物理規(guī)律敘述的科學(xué)性，并可適當(dāng)花時(shí)間重新領(lǐng)會(huì)物理課本中情景類插圖的識(shí)圖和立意。

（3）、考生應(yīng)根據(jù)自己情況，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，要注重復(fù)習(xí)效率。在物理方面學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、基礎(chǔ)好的同學(xué)在做模擬訓(xùn)練題時(shí)，不用全做，可選擇性地做，如適當(dāng)關(guān)注一些信息題、閱讀理解等解題能力要求較高的題目。對(duì)于在物理學(xué)習(xí)方面存在一定困難基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)則應(yīng)該放在背物理公式、概念、規(guī)律。在盡可能把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固的前提下，再來(lái)看高一個(gè)目標(biāo)才是他們的理智之選。

（4）、在應(yīng)考中注意審題，明確給出的數(shù)據(jù)是什么物理量，挖掘題目中的隱含條件和從給出的數(shù)據(jù)中挑選出所需的物理量。

（5）應(yīng)注意調(diào)整好考試心理，是學(xué)生應(yīng)該做的必要準(zhǔn)備。要放下思想包袱，消除考試壓力，樹立“我能行，我可以考出實(shí)際水平”的信念。