第一篇：稿件（定稿）

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若落款頁無正文，應(yīng)該在該頁第一行用仿宋4號字標(biāo)明“（此頁無正文）”字樣。如：

（此頁無正文）

201X年X月X日

第二篇：稿件

青島28中學(xué)舉行了秋季運動會。

本屆運動會的隆重舉行，是對28中全校師生體育素質(zhì)和精神風(fēng)貌的一次檢閱，也是對師生身體素質(zhì)、競技才能、心理承受能力等綜合素質(zhì)的考驗。這次盛會，以“文明、進(jìn)取、健康、希望”為目標(biāo)，進(jìn)一步促進(jìn)我校群眾體育運動的開展，達(dá)到全民健身，全員參與，全面發(fā)展的目的，以文明樹規(guī)范的精神風(fēng)貌。每名師生都是運動會的主人，每個班級都亮麗的風(fēng)景線。舉行這次運動會，必將會更增強(qiáng)教師的凝聚力、更加進(jìn)一步地推動我校教師積極向上的精神面貌。本次運動會的指導(dǎo)思想是：積極貫徹“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強(qiáng)體育工作”的中央精神，以提高“人自身的思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)”為目標(biāo)，開展以人為本，以健康為目的的春季體育競賽活動。通過多樣的競賽活動，提高師生們的健身意識，促進(jìn)全員的健康水平。各班級努力奮斗，爭取好的成績，爭當(dāng)?shù)谝?。全校同學(xué)在運動場上展現(xiàn)自己最好的一面，賽出成績，賽出水平，賽出風(fēng)格，用行動去追求更高、更快、更強(qiáng)！

10月的金秋是收獲的季節(jié)，秋風(fēng)吹拂了校園的清晨，也吹拂了每個運動員的笑臉，也許昨天，我們曾經(jīng)哭過、鬧過、吵過，但是現(xiàn)在我們凝聚成了一種偉大的力量——團(tuán)結(jié)。

1.2 林彬彬

學(xué)生會換屆

2012年10月26日，青島第二十八中學(xué)第四屆學(xué)生會換屆大會在多媒體教室隆重舉行了學(xué)生會換屆活動。二十八中全體學(xué)生會成員和陳校長，侯主任參加了此次活動。

在主持人宣布大會開始后，學(xué)生會主席團(tuán)的各位師兄師姐先后致辭，親切的話語道出了老師和師兄師姐對學(xué)生會全體成員的關(guān)心和祝愿，也令人切身體會到了學(xué)生會大家庭里濃濃的情誼。學(xué)生會主席宗彤彤精彩的就職發(fā)言，讓每個人感受到了責(zé)任與熱情。

在新一屆干事慷慨激昂的宣誓后，青島二十八中學(xué)陳校長進(jìn)行了風(fēng)趣幽默的總結(jié)講話，鼓勵新干事珍惜這次機(jī)會鍛煉自我，學(xué)會肩負(fù)責(zé)任與屏住壓力，獲取經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)。并希望第四屆學(xué)生會能繼承發(fā)展，加強(qiáng)交流，擯除浮躁，腳踏實地，力求新的成績，各個部門能為他們的目標(biāo)而更努力更奮斗，同時希望學(xué)生會在以后能取得更加傲人的成績。同時也指出需要改進(jìn)和完善的地方。

愿新一屆學(xué)生會會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新。全心全意為同學(xué)服務(wù)。一同描繪二十八中學(xué)生會的嶄新一頁。

1.2林彬彬

學(xué)生會開幕

10月26日12點30分，青島二十八中的后樓隆重召開了“2012屆學(xué)生會成立大會”，出席會議的有：二十八中的校長、主任和學(xué)生會的主席、副主席還有六十多名學(xué)生會成員、干部。在學(xué)生會的主席和副主席帶領(lǐng)全體學(xué)生會成員進(jìn)行了莊嚴(yán)的宣誓后。校長送給學(xué)生會成員一本書籍，并進(jìn)行了講話。他指出，作為學(xué)生會的一員，首先要有高尚的品格。這是對一個學(xué)生會成員最起碼的要求，有良好的行為作風(fēng)，道德禮儀，才能帶動身邊的同學(xué)。作為學(xué)生會的一份子，應(yīng)該大力繼承這一優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)各種文明禮儀規(guī)范，樹立良好的形象，為學(xué)生會增添光彩，為所在的學(xué)習(xí)部增添光彩。

其次是，要有自制能力，能很好的約束自己的行為。第三，要有責(zé)任心。要能認(rèn)真的管理學(xué)校和班級的事務(wù)。盡最大能力的為老師個同學(xué)服務(wù)。把學(xué)校布置的每一件事情，當(dāng)做自己的事情來認(rèn)真完成。并且督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，與大家共同進(jìn)步。第四，要有奉獻(xiàn)精神，利用自己的課余時間積極的完成學(xué)校布置的任務(wù)。此次大會，必將引導(dǎo)和激勵二十八中的學(xué)生會成員勇于創(chuàng)新無私奉獻(xiàn)的精神，開創(chuàng)更加輝煌的明天。

1.1王智

運動會

10月12日，青島市二十八中學(xué)在66中體育場中召開了“秋季田徑運動會”，隨著各個班級由學(xué)生組成的各具特色的方隊從主席臺前走過，此次運動會也拉開了帷幕。

在運動會開始前，各級部還舉行了廣播操比賽，以此來檢閱學(xué)生們的學(xué)操情況。

這次運動會，是對同學(xué)們心里素質(zhì)，身體素質(zhì)，體育運動水平的一次大檢閱，也是對同學(xué)們組織紀(jì)律性和精神風(fēng)貌的大檢閱，運動場上每一個名次的取得，都是奮勇進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏的結(jié)果，都是團(tuán)隊精神，協(xié)作精神，奉獻(xiàn)精神的具體表現(xiàn)。各個班級都堅持 “友誼第一，比賽第二”的原則，要賽出風(fēng)格，賽出水平，為班級增光，為學(xué)校添彩，弘揚體育精神，頑強(qiáng)拼搏，爭創(chuàng)佳績。

除了運動員外，還有一些對運動會非常重要，但是常常被人們遺忘的人。他們就是運動會的志愿者，他們奔跑著來來回回地為運動員拿衣遞水，傳遞的是青春的友愛；跳高、跳遠(yuǎn)比賽場地的志愿者們協(xié)助裁判老師拉墊子、平沙坑、做記錄……運動員們?nèi)〉玫某煽儯茧x不開他們的奉獻(xiàn)。

下午3點30分左右，同學(xué)們都取得了令自己滿意的成績，二十八中的秋季田徑運動會也順利閉幕。

1.1王智

二十八中學(xué)生會成立儀式

2012年10月26日，青島第二十八中學(xué)在五樓階梯教室開展了一年一度的學(xué)生會成立儀式。本次活動由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陳校長、侯書記和各位主席團(tuán)成員出席了本次大會。學(xué)生會是個擁有嚴(yán)明紀(jì)律的組織。進(jìn)入學(xué)生會的同學(xué)都是學(xué)校里拔尖的學(xué)生、精英中的精英。他們秉著為同學(xué)服務(wù)、為學(xué)校做事的宗旨，在學(xué)生會里貢獻(xiàn)出自己的一份微薄之力。

首先副主席江安、劉晨兩位同學(xué)帶領(lǐng)同學(xué)們宣誓。同學(xué)們響亮的念著誓詞，表現(xiàn)了同學(xué)們的對未來工作的信心與希望。而后陳校長為當(dāng)選學(xué)生會的同學(xué)頒發(fā)獎品，學(xué)生代表王雯博同學(xué)上臺領(lǐng)獎。陳校長親切的將一本精美的書籍雙手遞寄給王雯博同學(xué)。場下掌聲一片。之后陳校長向各位當(dāng)選學(xué)生會的同學(xué)們表示了熱烈的祝賀，并希望大家做幾個多一點。第一個多一點，責(zé)任多一點，他希望各位在學(xué)生會的同學(xué)們，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，能為同學(xué)服務(wù)，做好自己的職責(zé)。第二個多一點，是奉獻(xiàn)多一點。陳校長告訴大家，在學(xué)生會工作要有奉獻(xiàn)精神，不要只想著自己，要多為同學(xué)，多為班級，多為學(xué)校做事，然而做這些事情，可能會犧牲大家的休息時間，所以，要多一點奉獻(xiàn)。第三個多一點，是多一點人格魅力，要發(fā)揚自己的人格魅力，做同學(xué)的榜樣。

大會在陳校長講完話后的一片掌聲中，圓滿結(jié)束了！

這次學(xué)生會的成立儀式，表現(xiàn)了青島第二十八中學(xué)的精神面貌和同學(xué)們對未來工作的信心與希望。讓我們一起期待二十八中更加燦爛的明天吧！

1.4劉婷

運動會

2012年10月12日，青島第二十八中在六十六中體育場開展了一年一度的運動會。這是各位同學(xué)為班級爭光、展現(xiàn)自己體育實力的好機(jī)會。

首先由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)侯書記在熱烈的掌聲下宣布運動會開幕。緊接著進(jìn)行了各個班級的方隊展示。伴隨著嘹亮的進(jìn)行曲，每個班的同學(xué)都邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號走向主席臺，表現(xiàn)著自己班級的獨特文化，向?qū)W校的其他同學(xué)以及各位領(lǐng)導(dǎo)展示了班級的特色。這都是同學(xué)們每天辛辛苦苦訓(xùn)練得來的成果，是同學(xué)們用辛勤汗水換來的回報。

接下來進(jìn)行的是全校的廣播操比賽。首先是初一年級的比賽。操場上每一位同學(xué)都以飽滿的精神，最佳的狀態(tài)將動作做到最好、最到位。他們共同有一個目標(biāo)，一定要給班級增光添彩！初一的學(xué)生們個個生龍活虎，初二初三的同學(xué)們也不甘落后，也拿出了自己的實力，奮爭第一。

集體項目告一段落，接下來就是個人體育項目大比拼了。每一種體育項目拼的都是實力，每一位同學(xué)都會拿出自己全部的實力，他們在紅色的跑道上揮灑汗水，在寬闊的沙坑上去實現(xiàn)一大跨越。每一位同學(xué)都使出渾身解數(shù)去奪第一，為班級增光添彩。

最后，青島第二十八中學(xué)，校運會伴隨著夕陽的光輝落下了帷幕，可這種良好的體育精神，卻在學(xué)校里永駐。

通過這次運動會，增強(qiáng)了同學(xué)們的體育實力，增進(jìn)了同學(xué)們的體育精神，讓同學(xué)們對體育活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時也證明了二十八中陽光學(xué)子的體育實力和更高、更快、更強(qiáng)的體育精神。希望二十八中的體育精神，永存在同學(xué)們的心中。

1.4劉婷

學(xué)生會

“我志愿加入學(xué)生會，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：

我決心竭盡全力為學(xué)校發(fā)展盡一份微薄之力……“巨大的屏幕上出現(xiàn)了這樣一張幻燈片，神圣莊嚴(yán)。

青島二十八中學(xué)于10月26日中午12點30分，舉行了學(xué)生會開幕。坐在主席臺上的是陳校長、學(xué)生會主席宗彤彤等人。臺下坐著侯主任和衛(wèi)生部、學(xué)習(xí)部、國旗部、紀(jì)檢部、宣傳部、文藝部和體育部的學(xué)生等。由宗彤彤等人帶領(lǐng)學(xué)生會的全體成員宣誓，他們的聲音無比的震撼人心。一聲聲堅定不移的承諾，一雙雙專注清澈的眼睛，令人折服其中。寬廣的教室中回蕩著他們的聲音，嚴(yán)肅的承諾，真摯的約定。

“接下來，有請陳校長講話?！弊谥飨_中間的陳校長一臉笑意，他穿著一件襯衣，外面穿著黑色西服，臉上掛著一副眼鏡，是那么和藹可親。關(guān)于書

“我和侯主任挑了好長時間的東西，決定過要杯子，決定過要筆，但最后選了一本書。”陳校長如是說，臉上永遠(yuǎn)掛著淡淡地微笑，“雖然這本書上寫著‘致男孩的’，但我仍希望大家都閱讀一下。只有讀書才可以豐富我們的知識，開闊我們的眼界，提高我們的涵養(yǎng)。一個人只有讀書，他的思想才能得到升華。”正如陳校長所說，一個人只有不斷的讀書才可以得到提高。朱熹說過：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！比苏缫环匠靥?，只有源源不斷的輸送活水，才能清澈明亮，知識就如源源不斷的活水，不斷地汲取知識，才會使視野更加開闊明亮，才不會成為一潭毫無生氣的死水。山高谷深

“山高谷深，位子越高，做的事越多，暴露缺點的可能性就越大。好比一只猴子，坐在地上，別人永遠(yuǎn)看不見它的紅屁股，倘若它爬上高高的樹，便極易暴露它的紅屁股。爬得越高，它暴露的幾率就越大。公園里有一只孔雀在開屏，一定有人注意到它背后光禿禿的屁股了吧？人就是如此，做得越多，越好，缺點就越多，并非常容易暴露出來，這些也是最致命的弱點。”陳校長的一句話，點醒了很多在座的同學(xué)。做得多，自然挨批的幾率就越大，因為這時的缺點就越多。是不是就該少做呢？答案是多做。只有不斷做，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)并加以改正，那么盡管做得多，錯也很少了。會議結(jié)束

最后是侯主任總結(jié)并分配任務(wù)，學(xué)生們井然有序的走出教室，臉上帶著恍然大悟的神情，看來這次演講讓他們獲益匪淺。

1.4裴琦玲

第三篇：-稿件

創(chuàng)業(yè)園檢查指導(dǎo)工作

10月17日下午，上級領(lǐng)導(dǎo)文主任、徐佩杰來到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園檢查指導(dǎo)工作，校領(lǐng)導(dǎo)書記夏力、副院長徐蕭蕭等人陪同檢查。

文主任一行深入我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，實地察看了園區(qū)建設(shè)情況，在目前學(xué)院已有多個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊入駐創(chuàng)業(yè)園，這些創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊都擁有創(chuàng)業(yè)項目，包括智博商務(wù)會展中心、90創(chuàng)業(yè)網(wǎng)、VV視覺設(shè)計室、吉原攝影工作室、新源網(wǎng)絡(luò)、李氏龍燈制作廠等。并詳細(xì)詢問了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊所創(chuàng)辦的情況，對我院的創(chuàng)業(yè)園的審核、創(chuàng)業(yè)孵化園進(jìn)行就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)。

文主任在檢查工作的同時也不斷的提出很多問題和見解，在VV視覺設(shè)計室時，文主任被墻壁的設(shè)計提出問題，他說：墻壁的裝飾是怎么想到的？工作人員回答道：它是源于自然、源于生活，是制作創(chuàng)業(yè)的靈感，是結(jié)合實際的操作得來的。文主任對此也說到：這很好的結(jié)合專業(yè)，根據(jù)社會的需求把知識結(jié)合為實踐當(dāng)中，是個很不錯的想法希望繼續(xù)努力。

文主任在詳細(xì)了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的整體工作之后，對就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作座談，他對創(chuàng)業(yè)園工作給予了充分的肯定，也對這次工作做出總結(jié)：首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重視，其次，創(chuàng)業(yè)園，初型具備，對創(chuàng)業(yè)邁出很大的一步。就進(jìn)一步做好創(chuàng)業(yè)園工作提出以下四點：第一，教育學(xué)習(xí)。創(chuàng)業(yè)園激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新，激情，培養(yǎng)，能結(jié)合自身的專業(yè)，微企培訓(xùn)。第二，實習(xí)實訓(xùn)。通過實習(xí)實訓(xùn)進(jìn)一步體會升華。第三，孵化。通過基礎(chǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行深一步孵化。第四，生根落地。開發(fā)區(qū)，工業(yè)園區(qū)視為發(fā)展區(qū)招商引資。把這四個環(huán)節(jié)抓好做好是最關(guān)鍵的。夏書記說：創(chuàng)業(yè)就業(yè)是學(xué)校重要的工作方面，對于第一屆生就業(yè)率數(shù)據(jù)是否正確，初期加強(qiáng)回訪力度。掌握真實就業(yè)率，把就業(yè)率推上新臺階。文主任還希望我院通過校園招聘會，結(jié)合學(xué)校、專業(yè)、實際讓畢業(yè)生重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)等工作，讓就業(yè)服務(wù)多渠道到基層入伍，對未就業(yè)離校的學(xué)生加以關(guān)注，建立校友會。整合方方面面的資源，借助外力打造民生工作，落實與行動，落實把（人、才、物）相結(jié)合。全方面為學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，服務(wù)多元化，信息服務(wù)為學(xué)生提供更多就業(yè)崗位。

最后，夏書記、副校長等人感謝上級領(lǐng)導(dǎo)文主任對我院創(chuàng)業(yè)園工作的高度評價，同時表示學(xué)院將高度重視領(lǐng)導(dǎo)提出的建議，進(jìn)一步做好創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作。

創(chuàng)業(yè)，“以培訓(xùn)促就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)”培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)熏陶、創(chuàng)業(yè)能力鍛煉、等各個方面進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。切實培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，解決各種困難和問題。使我院的微型傳媒企業(yè)創(chuàng)業(yè)園成為我院的一大特色。

在這場你爭我奪的信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)追逐戰(zhàn)中，創(chuàng)業(yè)園已經(jīng)邁開了堅實的步伐。我們有理由相信，一旦一個成熟的創(chuàng)業(yè)園區(qū)建設(shè)成功，學(xué)院的優(yōu)秀網(wǎng)站將在優(yōu)越的環(huán)境中愈發(fā)做大做強(qiáng)，而更多的創(chuàng)業(yè)企業(yè)將在這里被孵化并走向成熟。真正把我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園辦出特、辦出水平，為我校應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)做出新的貢獻(xiàn)。

劉琴

2010年10月18日

第四篇：稿件材料

優(yōu)秀教導(dǎo)主任事跡材料

xxx，女，苗族，1970年生于xx市xx鄉(xiāng)xx村，xxx年畢業(yè)于xx師范學(xué)校。后來她又參加了全國高等教育自學(xué)考試，于2005年取得大專文憑。她先后在xx小學(xué)、xx小學(xué)任教，曾多次獲得過“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”等稱號。如今她已在教育戰(zhàn)線上默默無聞地奉獻(xiàn)了21個春秋。在這21年中，她除了擔(dān)任學(xué)科教學(xué)外，還依次擔(dān)任過班主任、少先大隊輔導(dǎo)員、教科室主任、教導(dǎo)主任。雖然沒有豪言壯語，但她有對教育事業(yè)的一片赤誠之心。

一、不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身素質(zhì)

俗話說“打鐵還須自身硬，做人還須自身正”，高尚的人格，自身的素質(zhì)，科學(xué)的方法，嚴(yán)于律己的作風(fēng)，是一名優(yōu)秀教師的必備條件，更是一位教導(dǎo)主任服務(wù)于教學(xué)的信條。從事教學(xué)工作以來，面對許許多多家長們的重托，面對真誠、幼稚、求知若渴的目光，該同志每時每刻都有一種緊迫感和責(zé)任感，她不斷學(xué)習(xí)，努力實踐，積極探索，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。她特別注重個別化的學(xué)習(xí)過程，平等對待每一位學(xué)生，與學(xué)生真誠相交，給予他們格外的關(guān)愛。她還經(jīng)常采用小組學(xué)習(xí)的教學(xué)形式，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)時，無論是好學(xué)生，還是后進(jìn)生，都能得到滿意的分?jǐn)?shù)。如在她的四年級語文教學(xué)中，該班后進(jìn)生符玉婷有智障情況，但她對這位學(xué)生的每次作業(yè)都給予積極的評價。她在課后深入到學(xué)生的內(nèi)心的深處，向?qū)W生敞開心扉，讓學(xué)生在自主、合作、探索的氣氛中快樂成長。許多年以來，她所任班級教學(xué)成績始終在全鎮(zhèn)名列前茅，受到家長和同行的好評。

二、熱愛教育，用真情培育學(xué)生

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，陳麗華同志認(rèn)為光輝體現(xiàn)在盡職盡責(zé)上；體現(xiàn)在顧全大局上；體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)心上；體現(xiàn)在與同事和領(lǐng)導(dǎo)的合作上。她每到一所學(xué)校，就把一腔熱血和全部愛心獻(xiàn)給那所學(xué)校，獻(xiàn)給那里的學(xué)生。她以勤勞者的身份出現(xiàn)在學(xué)校的每個地方，她以慈母般的態(tài)度精心培養(yǎng)學(xué)生。有一名學(xué)生叫張小英，家境貧寒，她設(shè)法幫助該名學(xué)生，鼓勵本班的學(xué)生伸出援助之手，使該生以優(yōu)異的成績，良好的心態(tài)，小學(xué)順利畢業(yè)。對學(xué)生她常用的方法是說服教育，“曉之以理，動之以情”就是這一位普通教師干的再平凡不過的事。正是憑著一顆愛心和責(zé)任心來教育所有的學(xué)生，她和學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。在學(xué)校、在社區(qū)，她都贏得了師生和老百姓的好口碑。

三、狠抓教學(xué)過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為

自從2009年被任命為教導(dǎo)主任以來，面對著既光榮，又艱巨的任務(wù)，她感到自己肩上的擔(dān)子又重了，她深知要做好教學(xué)常規(guī)管理，并非是件容易的事，但一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心使她不敢有絲毫怠慢。剛上任，她自己不斷學(xué)習(xí)理論知識，還向有經(jīng)驗的老領(lǐng)導(dǎo)討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗。她堅持以制度管理和以感情管理相結(jié)合，緊密團(tuán)結(jié)廣大教師，服務(wù)于學(xué)校，服從校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，并帶頭執(zhí)行遵守。她擔(dān)任教導(dǎo)主任工作以來的兩年時間里，學(xué)校教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、同事之間也非常和睦，教學(xué)成績在逐漸提高。有的教師教學(xué)工作出了丁點問題，她不打小報告，而是及時談話，尋找原因，用情感管理老師，少責(zé)備，多關(guān)心，營造了團(tuán)結(jié)、健康、向上的學(xué)校風(fēng)氣。獲得了同事們的好評。具體的業(yè)績主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、堅持按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程，全面推行素質(zhì)教育；

2、合理安排作息時間，保障兒童身心健康；

3、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)正?；?/p>

4、狠抓教師備課上課，做到有備而上；

5、適時督查教師作業(yè)布置與批改，做到輔導(dǎo)及時批改無誤；

6、狠抓考試考查，推行多元化有效評價機(jī)制；

7、規(guī)范學(xué)籍管理，重視控輟保生工作，做到異動學(xué)生手續(xù)齊全，輟學(xué)率為零。

四、身體力行，甘當(dāng)校園建設(shè)的先行者

校園文化建設(shè)，她配合校長獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使學(xué)校不僅校園環(huán)境優(yōu)美舒適，還洋溢著濃郁的書香氣息。每次學(xué)校勞動，她總是親自帶領(lǐng)學(xué)生走在最前面，不怕累、不怕臟，是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣，當(dāng)校園變得整潔時，她臉上露出了滿意的微笑。

有一次，她帶領(lǐng)六年級的學(xué)生清理廁所內(nèi)的衛(wèi)生，學(xué)生怕臟，不愿意下，這時她自己先下去動手清理起來。她的行動感染了學(xué)生，學(xué)生都主動、積極地干開了，出色地完成了任務(wù)。

如果你來到我們河溪鎮(zhèn)中心小學(xué)，你一定會在校園的某個角落看到她陽光律動的身影。

五、深化教學(xué)研究，提高師資水平

俗話說：要使學(xué)生有一杯水，教師必備一桶水。教師的教學(xué)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵，其方式是多向性的，可通過進(jìn)修培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，還可通過“師徒結(jié)對子”、開展教學(xué)研究等活動，但最根本的是要通過深入開展教學(xué)研究這一途徑來提高教師的教學(xué)水平。在管理上該同志親自抓教學(xué)研究，發(fā)動教師人人做教學(xué)的有心人，堅持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動，教研形式從原先單一的“一上一評”改變?yōu)椤耙徽f一上一評”，堅持外出學(xué)習(xí)教師回校匯報制度，做到一人學(xué)習(xí)全校受益，堅持鼓勵教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。陳麗華同志作為教導(dǎo)主任她經(jīng)常主動邀請教科室主任深入課堂聽課，了解和指導(dǎo)教學(xué)工作。聽不同對象不同學(xué)科的課，聽了課還及時與教師交換聽課意見，正確、科學(xué)地評價教師的教學(xué)工作。通過跟蹤聽課研究，不斷摸索教育教學(xué)規(guī)律，使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展，為有效建設(shè)一支高水平教育科研隊伍奠定了基礎(chǔ)。

總之，教導(dǎo)主任的工作千頭萬緒，在繁雜的教學(xué)管理中，該同志積極履行教導(dǎo)主任職責(zé)，注重調(diào)動全體教師廣泛參與教學(xué)管理活動的積極性、主動性。她用求實的教學(xué)管理追求實現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化，有了規(guī)范的教學(xué)常規(guī)管理，教育教學(xué)質(zhì)量的提高也將拭目以待。

篇三：優(yōu)秀教導(dǎo)主任事跡材料

夏永立，男，1978年10月出生，中共黨員，大專學(xué)歷，本科在讀，參加教育管理研究生課程班學(xué)習(xí)，現(xiàn)任廬江縣同大鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)副主任，安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會理事。曾先后榮獲“安徽省基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀教師”、“巢湖市首屆學(xué)科帶頭人”、“巢湖市首屆骨干教師”、“巢湖市教壇新星”、“全國蘇教版課標(biāo)教材實驗先進(jìn)個人”等十余項縣級以上榮譽稱號。近幾年來，先后在縣、市小學(xué)青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)中獲一等獎，獲安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎；在全國二十余家教學(xué)刊物上發(fā)表教學(xué)論文一百余篇，連續(xù)三次在省級教育科研論文評比中獲一等獎，其中《重視數(shù)學(xué)實驗促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》獲中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會第十二屆年會論文評比二等獎；參與省教研室組織編寫的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、《寒假作業(yè)》、《暑假作業(yè)》計十余冊；曾主持了多項省、市級課題研究，成果豐碩，多次應(yīng)邀赴省內(nèi)外交流教改經(jīng)驗；由于教育教學(xué)成績突出，2006年他作為巢湖市小學(xué)數(shù)學(xué)教育界唯一的一名中青年專業(yè)技術(shù)拔尖人才被破格晉升為小學(xué)高級教師，全國權(quán)威教學(xué)雜志《小學(xué)教學(xué)》以“封面人物”報道了他的教改成果和業(yè)績，在當(dāng)?shù)亟逃缦碛休^高的知名度。

為教癡狂

1997年秋，夏永立懷著做一名優(yōu)秀教師的愿望，開始了教育工作的生涯，在十年的教育教學(xué)之路上，他始終沒有放棄過追求，一直在全身心的投入和追求著，決心通過自己的努力探索一條教學(xué)改革的新路。當(dāng)夏永立真正走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)世界，當(dāng)他用整個心靈擁抱小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時候，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)瘋狂地愛上了她。正是這條愛的紐帶牽動著他的情思，讓他不斷地挑戰(zhàn)自我，完善自我，超越自我，從而逐步走向進(jìn)步與成熟。近幾年來，他先后榮獲“安徽省基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀教師”、“巢湖市首屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人”、“巢湖市首屆中小學(xué)骨干教師”、“巢湖市教壇新星”、“全國蘇教版課標(biāo)教材實驗先進(jìn)個人”等十余項縣級以上榮譽稱號，并當(dāng)選安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會理事，成為我省小學(xué)數(shù)學(xué)教育界頗具影響的青年數(shù)學(xué)名師。

擁抱經(jīng)典

為了掌握課改新理念，接受新思想，尋求新突破，夏永立利用業(yè)余時間鉆研教材，翻閱資料。幾年來，他閱讀了100多部理論書籍和1000多本教育期刊。他猶如一個嗷嗷待哺的嬰兒，徜徉在教育理論的懷抱里，盡情地吮吸著知識的乳汁，在與蘇霍姆林斯基、陶行知、朱永新的“親密接觸”中，他感到充實與快樂。

出于他對數(shù)學(xué)教學(xué)的深愛，夏永立開始了對名師教學(xué)藝術(shù)的研究。這期間，他讀了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)名家大量的課堂教學(xué)實錄和教學(xué)經(jīng)驗選編。吳正憲、徐斌、潘小明、黃愛華這些名師的專著他不知看了多少本，讀了多少遍，總讓他愛不釋手。通過閱讀，夏永立研究他們課堂上亮麗的教學(xué)藝術(shù)，探討他們課堂中蘊含的教學(xué)思想，感悟他們巧妙高超的教學(xué)設(shè)計，體味他們靈活多變的教學(xué)策略。在閱讀和思考中，他的教學(xué)能力有了突飛猛進(jìn)的提高，感覺自己開始步入數(shù)學(xué)教學(xué)的殿堂了。

為了提高自己學(xué)歷層次，他不斷學(xué)習(xí)，從微薄的工資中拿出一筆對自己不算少的費用，先后參加了成人自學(xué)考試大專、電大本科和教育管理研究生課程班的學(xué)習(xí)，為他進(jìn)行教育科研奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

現(xiàn)在，他每天大約用兩個小時閱讀教學(xué)雜志，盡管有點像吃快餐，但畢竟能及時了解最前沿的教改信息，引發(fā)他思考的靈感，激發(fā)他創(chuàng)作的熱情?？偠灾?，與書結(jié)伴，在書中棲息著，生活也變得美好起來。

傾情課堂

課堂是他一直神往的地方，它是夏永立和學(xué)生結(jié)伴成長的加油站。只要他一走進(jìn)課堂，渾身就散發(fā)著活力，充滿著激情，在與學(xué)生思維的碰撞中，時時會產(chǎn)生靈感的火花。在教學(xué)時，他努力把每堂課當(dāng)作公開課來研究，從中體會教學(xué)，琢磨教學(xué)，享受教學(xué)。

剛參加工作，他不知道怎樣才能上好一堂課，于是夏永立拿來名師和新秀的教學(xué)錄像帶，一睹他們課堂上亮麗的風(fēng)采。幾年來，他看了上百節(jié)數(shù)學(xué)錄像課，特別是吳正憲的數(shù)學(xué)課，他百聽不厭，就連她的一個眼神，一顰一笑，一舉手一投足，都深深地烙印在夏永立的腦海中，他常常為他們新穎獨到的教學(xué)設(shè)計叫絕！可是，當(dāng)夏永立真正將他們的教法移植到自己的課堂時，卻難以演繹出那幕幕精彩的場面，有時竟然會“砸鍋”，正是這樣的歷練和“打擊”，使他學(xué)會了反思，學(xué)會了把批評和建設(shè)視為教學(xué)中的平常事。這樣，他就另辟蹊徑，努力探索一條符合學(xué)生和自身實際的一條教學(xué)新路。

現(xiàn)在，在上課之前，他總是盡可能地找來關(guān)于這常課的教學(xué)設(shè)計，然后歸納比較，在此基礎(chǔ)上設(shè)計出自己與眾不同的教學(xué)預(yù)案，而不是一味地模仿照抄。夜深人靜時，他喜歡躺在床上思考：怎樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個新奇的問題情境?學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)哪些困難?我怎樣去幫助學(xué)生自己去跨越這些障礙??他常常是在思考教學(xué)問題的過程中漸漸入睡的。許多教師驚嘆他教學(xué)設(shè)計的新奇，可又有誰知道他為此付出了多少心血！功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過自己的不懈努力，他先后獲縣、市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。作為縣名師送教講師團(tuán)成員，他多次應(yīng)邀赴冶父山鎮(zhèn)、白湖鎮(zhèn)等地上示范課，作數(shù)學(xué)教改講座，很多老師聽了他的課都說是“藝術(shù)的享受”。他以嶄新的教育觀念、獨特的教學(xué)策略受到廣大教師的高度贊譽。

實施新課改以來，他的教學(xué)理念發(fā)生了質(zhì)的變化。他不再滿足于以前成功的教學(xué)設(shè)計，而是不斷地修正、完善，在“學(xué)習(xí)－－實踐－－反思－－再實踐－－再反思”的過程中，記錄了他的課堂教學(xué)水平不斷得到提升的發(fā)展軌跡。艱辛探索

剛走上三尺講臺，夏永立這個初出茅廬的“丑小鴨”不知道什么叫做教育科研，什么叫做課題研究，但天生好強(qiáng)的他卻研究起“大人物”們的專利－－教育科研與教學(xué)改革，跌跌撞撞地闖到了教育科研的道路上，當(dāng)他在教改中遇到一個個棘手的問題時，科研理論卻神奇般地闖進(jìn)了他的視野，他開始了理論與實踐的行動研究。一開始，他在自己的兩個班里開展實驗，其中一個班為實驗班，另一個班為對照班。由于意識到傳統(tǒng)的五步課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)“高耗低效”的弊端，一心想探索出能夠促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的新型課堂教學(xué)模式，就美其名曰“改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)提高課堂教學(xué)效率”。可他根本不懂實驗論證、統(tǒng)計分析等，就主動和縣教研室的老師聯(lián)系，請求他們的指導(dǎo)和幫助。經(jīng)過一段時間后，他發(fā)現(xiàn)兩個班的教學(xué)效果發(fā)生了顯著的差異，這使夏永立嘗到了教育科研的甜頭，他仿佛在茫茫的霧海里，發(fā)現(xiàn)了一座閃亮的航標(biāo)。隨著他的課堂研究不斷深入，他的教科研能力不斷增強(qiáng)。近幾年來，他主持了省級課題“數(shù)學(xué)活動與學(xué)生發(fā)展”和市級課題“采取小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”、“數(shù)學(xué)個性化教學(xué)與學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”實驗研究，成為巢湖市最年輕的省級課題組負(fù)責(zé)人。

新課改猶如一縷清風(fēng)，給夏永立帶來了一絲春意，使他看到了教育改革的希望，也為他的教育科研提供了更廣闊的舞臺，他下決心要大干一場！現(xiàn)在，教育科研已經(jīng)成為他生命的一部分，他從中感受到科學(xué)生活的質(zhì)量和樂趣。在教研的道路上，他只是剛剛起步，許多新的課題還在等待著他不斷地探索。在前進(jìn)的道路上，不管遇到多大困難，他都會發(fā)奮拼搏，努力攀登！

勤于筆耕

當(dāng)教師不能僅僅滿足于課堂教學(xué)技藝的提高，而要善于反思，善于總結(jié)，努力向?qū)＜倚汀W(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。在教改中，夏永立邊實踐，邊反思，邊總結(jié)。每天夜晚，他獨坐在書房里，拿起手中的筆，將自己對教學(xué)的點滴感悟毫無保留地傾訴在筆記本上?？赡苁翘焐墓虉?zhí)，他開始走上了艱辛的創(chuàng)作路，一發(fā)而不可收。幾年來，他的一百余篇教學(xué)論文散見在全國二十多家教學(xué)刊物上，二十余篇教學(xué)論文在縣級以上論文評比中獲獎。其中，《智慧在手指尖上“跳動”》在省教育廳組織的“科慧杯”教學(xué)論文評比中獲一等獎第一名，《變“教數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”》獲中央教科所論文評比二等獎，《重視數(shù)學(xué)實驗促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》獲中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會第十二屆年會論文評比二等獎??記不清有多少篇文章曾得到過獎勵，時至今日，他仍然沉浸在第一篇教學(xué)論文呱呱墜地時所擁有的幸福感覺中，他仍然擁有曾經(jīng)的純真和夢想。

2002年12月在山東召開的“全國吳正憲教育思想研討會”論壇上，他宣讀了自己獨立撰寫的論文《吳正憲數(shù)學(xué)教育思想給我的啟示》，受到好評如潮；2003年他撰寫的《蹲下來和“孩子”對話》作為巢湖市小學(xué)教育界唯一的一篇材料在安徽省課程改革暨基礎(chǔ)教育會議上交流，并入選《優(yōu)秀教學(xué)案例匯編》一書：他曾兩次代表巢湖市在省新教材培訓(xùn)會上作專題發(fā)言，其新穎的觀點引起與會代表的濃厚興趣。2006年10月他代表安徽在全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會第十二屆年會上作數(shù)學(xué)教改經(jīng)驗介紹，引起眾多著名專家學(xué)者對他的關(guān)注；應(yīng)省教研室的邀請，他參與編寫《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、《暑假作業(yè)》、《寒假作業(yè)》計十余冊，向全省公開發(fā)行??近幾年來，他不斷應(yīng)邀赴省內(nèi)外交流教改經(jīng)驗，并開始著書立說。他的名字伴隨著他的文章、書籍傳遍大江南北，開始成為我國小數(shù)教育界一顆冉冉升起的耀眼新星。

由于教育教學(xué)成績突出，2006年他作為巢湖市小學(xué)數(shù)學(xué)教育界唯一的一名中青年專業(yè)技術(shù)拔尖人才被破格晉升為小學(xué)高級教師，現(xiàn)為巢湖市最年輕的學(xué)科帶頭人、巢湖市小學(xué)高級教師專家評審組成員，多次擔(dān)任縣課堂教學(xué)評優(yōu)和論文評選的評委，全國權(quán)威教學(xué)雜志《小學(xué)教學(xué)》報道了他的教改成果和業(yè)績，在當(dāng)?shù)亟逃缦碛休^高的知名度，深受師生和家長的好評，夏永立是一個行者，癡狂地奔跑在教育的原野上，用坦蕩的胸懷擁抱風(fēng)雨，留下一串串生命的烙印?；厥鬃约鹤哌^的路，無論得與失、成與敗、恩與怨，夏永立都把它視為人生中一筆寶貴的財富。值得慶幸的是，在人生的坐標(biāo)系中找到了屬于自己的位置，他將繼續(xù)執(zhí)著地走下去，用自己勤勞的雙手繪制出最美的人生畫卷。

夏永立簡介

夏永立，男，1978年10月出生，曾獲“安徽省課改優(yōu)秀教師”、“巢湖市首屆學(xué)科帶頭人”、“全國蘇教版課標(biāo)教材實驗先進(jìn)個人”等十余項縣級以上榮譽稱號，先后榮獲縣、市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎，主持了一項省級課題和兩項市級課題研究，在全國20多家教學(xué)刊物上發(fā)表教學(xué)論文100余篇，多次應(yīng)邀赴省內(nèi)外交流教改經(jīng)驗。

篇四：優(yōu)秀教導(dǎo)主任事跡材料

林銀良同志1989年從事職業(yè)教育工作以來，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，積極參加學(xué)校組織的政治思想教育和各種學(xué)習(xí)活動，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范、無違法違紀(jì)事件發(fā)生。認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家教育方針、熱愛職教事業(yè)、熱愛任教專業(yè)，從教以來一直以“藝高為師、身正為范” 為座右銘來從事中職教育工作。其具體表現(xiàn)在：

1、堅持人本教育。任教多年，與學(xué)生關(guān)系融洽，善于以說理、說服教育學(xué)生，并以自己的行動闡釋道理。2009年下學(xué)期，一年級新生張偉來自城區(qū)，說話、行事均是“大哥”作風(fēng)。在課堂上經(jīng)常講話、玩手機(jī)，甚至公然下座位，擾亂課堂秩序，是典型的讓老師“頭痛”學(xué)生。林銀良老師任教其班課程，課后多次與張偉交談、溝通，在充分了解張偉的家庭情況及個人思想狀態(tài)后，對他進(jìn)行多方面的說服教育，終于激起了張偉同學(xué)的自信心，把他引入了正途。

2、注重團(tuán)隊力量，熱心幫助年輕教師。在擔(dān)任教導(dǎo)主任期間，經(jīng)常組織班主任老師進(jìn)行經(jīng)驗交流和各種學(xué)習(xí)活動，使用權(quán)班主任老師在班級管理水平上有特別突出的提高;特別是林銀良同志主持的班級管理工作講座，更是使用權(quán)各位班主任受益匪淺。2010年擔(dān)任教研室主任后，更是將目光投向了全體任課老師。積極組織教師從頭開展教學(xué)經(jīng)驗交流、開展各項課題研究，將老師們的公開課、示范課、切磋課進(jìn)行得火熱。2010年下期全校性的“樹名師”活動，先由教研組風(fēng)進(jìn)行教學(xué)比武，然后推薦優(yōu)秀教師到學(xué)校上示范性公開課，在校內(nèi)、甚至全縣職教職工系統(tǒng)都產(chǎn)生了積極影響，使老師們的教學(xué)水平有了顯著提高，周剛、譚艷、李青等年輕教師在這積極氛圍的強(qiáng)勢推動下，參加2011年的全縣教學(xué)比武，取得了良好的成績。2011年上、下學(xué)期總共推薦45篇(項)教師的教學(xué)論文和教研成果參加“湖南省職業(yè)教育教研教改優(yōu)秀成果”評選，取得了8篇(項)一等獎的好成績，使用權(quán)老師們撰寫論文和開展教研的熱情至今不減。

3、積極進(jìn)行專業(yè)技術(shù)的應(yīng)用和推廣，讓老師和學(xué)生走出去，把工廠企業(yè)引進(jìn)來。2008年學(xué)校在國家財政支持下，建成了數(shù)控實訓(xùn)中心，擁有了400多萬的數(shù)控設(shè)備，真正建立了一個數(shù)控車間。在此條件下，林銀良同志帶領(lǐng)本專業(yè)的老師和學(xué)生裝，一方面充分利用校本資源，帶領(lǐng)老師學(xué)生下車間，真學(xué)實做，使他們真正領(lǐng)略到了現(xiàn)代的機(jī)械制造技術(shù)和機(jī)電化一體技術(shù)，從而加強(qiáng)了專業(yè)的教學(xué)與學(xué)習(xí);另一方面還經(jīng)常帶領(lǐng)教師走出校門，下企業(yè)、進(jìn)工廠，了解機(jī)電產(chǎn)品的實際生產(chǎn)過程，使教師和學(xué)生能最大限度地做到“教與學(xué)”和生產(chǎn)實踐的無縫對拉。特別是在2011年，在學(xué)校和林銀良同志的強(qiáng)力推動下，南縣三力農(nóng)機(jī)制造有限公司走進(jìn)了學(xué)校，建立了三力公司與學(xué)校聯(lián)合組建的研發(fā)辦及生產(chǎn)車間，實現(xiàn)了真正的校企合作、實習(xí)與生產(chǎn)的無縫對接，這一舉動，對于學(xué)校生產(chǎn)技術(shù)推廣、教學(xué)方法與手段的改進(jìn)提高、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升、學(xué)生對新工藝新材料的了解和熟悉等，無疑起著助推劑的作用，必將使學(xué)校在區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展上產(chǎn)生深刻的影響。

篇五：優(yōu)秀教導(dǎo)主任事跡材料

金秋送爽，丹桂飄香，古木參天的銅鑼中心完全小學(xué)校園里，一個風(fēng)風(fēng)火火的身影又活躍開來。他，就是該校的教導(dǎo)主任——***老師。

風(fēng)風(fēng)雨雨中，今年三十二歲的*老師已在講臺奮斗了整整十一個春秋。從一個幼稚的初生牛犢到一個經(jīng)驗豐富的語文學(xué)科帶頭人，在他教師生涯的這十一年里，說不清他請教了多少位同行，憶不起他翻閱了多少本圖書，汗水換來了同行們的認(rèn)可、學(xué)生的認(rèn)可、家長的認(rèn)可。1998年秋季，上級任命他為**中心完全小學(xué)的教導(dǎo)主任，當(dāng)時才二十三歲的他有些惶惑，因為他深知：教學(xué)和管理是兩碼事，一位優(yōu)秀的教師，不一定是一位優(yōu)秀的主任。再說當(dāng)時陳舊的思想觀念還占據(jù)著教師們的大腦，素質(zhì)教育還是一句空口號。但有著堅韌性格的**老師最終毅然擔(dān)起了重?fù)?dān)，他告誡自己，不能躺在功勞簿上睡大覺，應(yīng)迅速實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，先要作一位合格的主任，然后向一位優(yōu)秀的主任邁進(jìn)。

一、在教學(xué)管理上

***老師能以教學(xué)為中心，全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，做到了開齊課程，開足課時，并通過示范教學(xué)等，使各學(xué)科教學(xué)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

人們常說：教務(wù)主任是個筐，什么都能往里裝！的確，教務(wù)主任事情瑣碎、繁雜，課程的設(shè)置、課表的編排、表冊的下發(fā)、資料的收集等等，都得一項一項的去完成，所以，樓上樓下，經(jīng)?？吹降氖撬济Φ纳碛?。但繁忙之余，他想得更多的是怎樣轉(zhuǎn)變教師們的陳舊觀念，使***中心完全小學(xué)真正成為一所創(chuàng)新型的學(xué)校，一所**鄉(xiāng)教研教改的窗口學(xué)校。在實施課程這四年期間，他多次組織全鄉(xiāng)性的教育教學(xué)公開課、示范課：在桂花小學(xué)三年級示范教學(xué)了《活化石》；在銅鑼小學(xué)一年級、三年級示范教學(xué)了《我會畫畫》、《一次成功的實驗》以及全鄉(xiāng)品德與生活觀摩課《我有一雙明亮的眼睛》等等；2007年4月，**小學(xué)開展交流活動，*老師又教學(xué)了《比喻句及其作用》，以上教學(xué)均得到了參與聽課的教師的一致好評。同時，全鄉(xiāng)讓教師們眼界開闊的同時，教育觀念潛移默化得到了轉(zhuǎn)變。在這期間，他還組織教師在不斷地探索新的教育教學(xué)方式，親自指導(dǎo)教師教學(xué)，教師們的理論水平，實踐能力都得到了大幅度提高。同時，他利用遠(yuǎn)程培訓(xùn)和繼教培訓(xùn)的時間，逐步滲透新課程理念，幾年的課改的實施，綜合素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育已深入人心，銅鑼中心完全小學(xué)也呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象。

二、在教師管理方面

他注重師德培養(yǎng)，抓好了教師繼教工作，采取措施提高了教師的思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，重視骨干教師的示范作用。

“一花引來萬花開”這是他的最大心愿。**中心完全小學(xué)有著信息方面的優(yōu)勢，而本鄉(xiāng)其它小學(xué)受客觀條件的制約，在教育理念、教學(xué)手段、素質(zhì)評估方面很難與時代合拍。他雖然是一名普通的教育工作者，但他卻有著博大的胸懷，即使不能力挽狂瀾，也要立志為教育事業(yè)貢獻(xiàn)所有的力量。2005年10月，他毅然承擔(dān)起鄉(xiāng)中心學(xué)校交給的“送課下鄉(xiāng)”之重任，帶領(lǐng)**鄉(xiāng)小學(xué)的五名骨干教師精心準(zhǔn)備、不辭勞苦、不畏路遠(yuǎn)，幾乎走遍了**鄉(xiāng)所有學(xué)校，導(dǎo)課十余課時，專題講座2次，并作了題為《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的素質(zhì)教育》的專題發(fā)言。此次送課下鄉(xiāng)，對全鄉(xiāng)小學(xué)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變起了巨大的推動作用。

與時俱進(jìn)，不斷求索，一路汗水，一路歡歌。在遠(yuǎn)程教育試點工程實施以來，*老師又以極大的熱情投入到這個新生事物的學(xué)習(xí)中，親自抓起了遠(yuǎn)程教育資源的接收與應(yīng)用工作。在全鄉(xiāng)小學(xué)一半的設(shè)備閑置的同時，**中心完全小學(xué)教師卻在**老師的指導(dǎo)下，把接收資源自如地運用到課堂中，更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。打造出又一道具有時代特色的亮麗風(fēng)景線。

三、在教學(xué)質(zhì)量上

他明確提出了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)，建立建全教學(xué)規(guī)章制度，并確保制度的落實，幾年來**中心小學(xué)在全鄉(xiāng)統(tǒng)一考試中，均獲量化考核第一名，語文、數(shù)學(xué)教學(xué)成績基本上囊括了所有的第一名。

制定學(xué)校教研工作計劃，組織開展了全鄉(xiāng)性的語文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比；全鄉(xiāng)語文、數(shù)學(xué)教示范課；全鄉(xiāng)高年級學(xué)生作文、數(shù)學(xué)競賽；全鄉(xiāng)學(xué)生美術(shù)書法競賽；全鄉(xiāng)學(xué)生手抄報制作比賽等多項活動，豐富了校園生活。(面試網(wǎng) www.mian4.net)

四、在教學(xué)常規(guī)工作管理上

他能抓好教務(wù)工作，建立良好的教育教學(xué)秩序，經(jīng)常深入課堂，了解教學(xué)情況，促進(jìn)教學(xué)改革分析得失，提出改進(jìn)意見。

這幾年的工作中，*老師每學(xué)期聽課均在20節(jié)以上，經(jīng)常指導(dǎo)教師教學(xué)，定期或不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，不僅完成了**中心完全小學(xué)的教務(wù)任務(wù)，全鄉(xiāng)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作任務(wù)，全鄉(xiāng)教師親教材培訓(xùn)任務(wù)，全鄉(xiāng)小繼教資料的培訓(xùn)、收集和整理資料任務(wù)；還認(rèn)真完成了全鄉(xiāng)的教學(xué)教研任務(wù)，創(chuàng)辦了《***教研》，給同事們展示了一個交流的平臺，完成了全鄉(xiāng)的繼教培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作。得到了廣大教師和家長的一致好評。

五、個人教學(xué)質(zhì)量及成績

自從課程改革以來，**老師一直擔(dān)任課改班級的語文教學(xué)任務(wù)。四年來，**老師所帶的班級語文教學(xué)成績在全鄉(xiāng)同級同科中比較，三年居全鄉(xiāng)第一名，一年居全鄉(xiāng)第二名。

***老師的樂學(xué)、敬業(yè)和奉獻(xiàn)，使一個個成績接踵而至，一項項榮譽撲面而來，他被評為“**縣教學(xué)能手”，多次被評為“**鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”、“**鄉(xiāng)師德標(biāo)兵”等榮譽稱號，并獲得**縣品德優(yōu)質(zhì)課評比第三名；**鄉(xiāng)語文優(yōu)質(zhì)課評比第一名；***縣自制教具三等獎；全國優(yōu)秀教案評選三等獎；**縣遠(yuǎn)程骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員；**鄉(xiāng)量化考核多次進(jìn)入全鄉(xiāng)前十名；他所指導(dǎo)的兩位教師：**中心完全小學(xué)**、***，也分別在全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)、語文優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲第一名；2007年4月，***老師被評為**縣骨干教師。面對成績和榮譽，他總是說：“成績屬于大家、屬于過去，我們應(yīng)著眼長遠(yuǎn)，面向未來！”是的，未來，將有一座另一座的高峰，等待他去攀登；未來，將有一頂又一頂?shù)墓鸸?，待他去摘??

第五篇：稿件2007

幸福不會從天而降，愛崗敬業(yè)成就夢想

------中國夢、勞動美，我與企業(yè)共發(fā)展演講稿

總書記4月28日來到全國總工會機(jī)關(guān)與全國勞動模范代表親切座談，并發(fā)表重要講話。從“人民創(chuàng)造歷史、勞動創(chuàng)造未來”的視角，高度評價了勞動、勞動者、勞動模范的神圣地位與偉大作用，從辯證唯物主義歷史觀立場，深刻指明了“勞動美”與“中國夢”之間的關(guān)系，高屋建瓴、內(nèi)涵豐富、寓意深遠(yuǎn)，為堅持中國特色社會主義工會發(fā)展道路指明了方向，極大地增強(qiáng)了工會干部為黨的工運事業(yè)奮斗終身的使命感、責(zé)任感與光榮感。

總書記強(qiáng)調(diào)：“幸福不會從天而降，夢想不會自動成真?！眲趧觿?chuàng)造美，勞動創(chuàng)造世界，勞動創(chuàng)造未來，勞動也必然成為實現(xiàn)“中國夢”的堅實基礎(chǔ)。不知何時起，勞動一輩子不如炒作一套房子，成為現(xiàn)狀；擁抱財富、輕視勞動、幻想一夜暴富、一舉成名，成為時尚?！皠趧印蓖度肱c產(chǎn)出的極端不對稱，嚴(yán)重誤導(dǎo)和動搖了“勞動立身”、“勞動立世”、“勞動立命”的固有邏輯與觀念，全面沖擊和分化了按勞分配的主體地位。勞動光榮似乎只成了一句口號，一個標(biāo)簽，勞動的光環(huán)正在消失。

作為一名普通的東儀員工，我已經(jīng)在東儀已經(jīng)是第四個年頭了，四年時間對于人的一生來說應(yīng)該不算很短了。能在一個企業(yè)做這樣長的時間，我想更多的是來自于企業(yè)給我的吸引，同時我對企業(yè)有一種情懷，這種情懷是可以讓人擁有屬于自己的夢想，以及一種堅持和不

懈的追求。

毫無疑問，東儀就是這樣一個給我充滿希望并讓我實現(xiàn)夢想的地方。幾年來，有歡笑、有淚水、有成功、有失敗。但讓我覺得驕傲的是，我可以用一個員工的身份，親眼見證公司是如何一步步的茁壯成長，這是一種歷程，是我一直以來堅持的原因，更是讓我擁有成功體驗的成就感。

東儀讓我擁有了屬于自己的事業(yè)，這樣的事業(yè)給我?guī)磉M(jìn)步、快樂和幸福。因此我熱愛東儀，我要爭取做得更好。我想，當(dāng)自己完全漸漸成長的時候，這就成了我的一種人生態(tài)度、一種生存方式。

做工作要穩(wěn)扎穩(wěn)打但也不能安于現(xiàn)狀，更要不斷開拓進(jìn)取，爭取新的業(yè)績，為企業(yè)樹形象、創(chuàng)效益。從而體現(xiàn)員工對企業(yè)的忠誠。工作之初，作為一名普通的員工，應(yīng)該說我的工作時處處于挑戰(zhàn)之中，但工作的經(jīng)歷驗使我的觀念不斷的更新，在挑戰(zhàn)中鍛煉、進(jìn)步、收獲。因此必須勤奮學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。經(jīng)過幾年的工作實踐，我深刻體會到理論學(xué)習(xí)不僅是任務(wù)，而且是一種責(zé)任，更是一種境界。這些年來我堅持在工作中學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化思維能力，注重用理論聯(lián)系實際，用實踐來鍛煉自己。注重理論聯(lián)系實際，用以指導(dǎo)解決實際問題，不斷提高分析和解決問題的能力，增強(qiáng)工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。

世上無難事，只怕有心人。有心人做工作，工作就必然有成效。前提是立足本職，愛崗敬業(yè)。當(dāng)產(chǎn)品生產(chǎn)中出現(xiàn)諸如加工難度太大、工藝不清楚、超差嚴(yán)重等問題時，多去了解生產(chǎn)相關(guān)過程和具體的生

產(chǎn)情況，或常和同事一起探討困難、相互交流、勤于請教，提前和總師單位溝通、協(xié)調(diào)，總會有辦法快速的解決出現(xiàn)的各類問題，保證產(chǎn)品的生產(chǎn)，提升企業(yè)形象。

在這樣的過程中，我付出了很多，甚至也經(jīng)歷過一些委屈和刁難。但我懂得時常盤點自己的心靈、放低自己的姿態(tài)，時常保持一種心理的平衡和心境的安寧。這樣，工作上的煩惱很快就會被忘卻，而這種快樂與幸福，是除了工作以外任何東西都換不來的。

作為一名普通的東儀員工，我的勞動，就是我的光榮，和企業(yè)同發(fā)展才是想要的財富和幸福。改革春風(fēng)吹遍神州，國企改革勢如破竹，觀閱東儀科工集團(tuán)這些年的發(fā)展，無不浸透著東儀勞動者的矯健足跡，無不滲透著東儀每個員工的的責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識。我們堅持愛崗敬業(yè)是發(fā)展之本、動力之源之策，事事認(rèn)真做，處處爭一流，人人有目標(biāo)。

只有辛勤勞動，才能呈現(xiàn)中國夢?！耙磺谔煜聼o難事”。人世間的一切夢想，只有通過辛勤勞動才能實現(xiàn)，發(fā)展中的一切難題，只有通過辛勤勞動才能破解，生命里一切輝煌，只有通過誠實勞動，才能鑄就。靠勤勞創(chuàng)業(yè)，穩(wěn)固，靠實體致富，扎實，靠吃苦發(fā)家，安心。除此，所謂的“炒作”、“虛擬”、“投機(jī)”、“取巧”只會收獲“泡沫”，無法變成現(xiàn)實，終究南柯一夢。

有誠實勞動，才能兌現(xiàn)中國夢。通過誠實勞動，才能提供周到服務(wù)；通過誠實勞動，才能培養(yǎng)互助美德；通過誠實勞動，才能完善有序競爭；通過誠實勞動，才能構(gòu)建誠信體系。實，而不是虛；真，而不是假；正，而不是邪，這是通往和諧社會的基石，誠實勞動是“兌”

夢最重要的元素。

只有創(chuàng)新勞動，才能實現(xiàn)中國夢。隨著技術(shù)創(chuàng)新、知識創(chuàng)新、管理創(chuàng)新日益成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心，創(chuàng)新勞動對推動科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的作用越來越大。勞動不再是原始落后、簡單低級、臟險苦累的代名詞。通過提高勞動者素質(zhì)，實現(xiàn)創(chuàng)新勞動；通過創(chuàng)新勞動，激發(fā)創(chuàng)造潛能，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，這是圓中國夢的最佳途徑和最好方式?！皠趧邮峭苿尤祟惿鐣M(jìn)步最根本力量”，只有“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”成為普世價值和宏大話語，還勞動以道義，還勞動者以尊嚴(yán)，才能牢牢地托起中國夢，讓勞動者共享中國夢。

夢想是人類對于美好事物的一種憧憬和渴望。中國夢誘人，但絕不虛幻。中國夢是國家、民族的，企業(yè)的，也是個人的。作為一名東儀人，我堅定了自己干一行、愛一行、鉆一行的人生信念，“寧從一而深造，毋泛涉而兩失”。在人生的道路上，每個人都可以找到一萬個理由詮釋生活，而我只能說，善于在工作中體驗成功的喜悅，品味人生的幸福，這樣的生活，于我足矣。

我的演講到此結(jié)束，謝謝！