第一篇：傳統(tǒng)文化進(jìn)校園 素質(zhì)教育譜新篇（本站推薦）

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園 素質(zhì)教育譜新篇

安丘市柘山中學(xué)地處沂蒙山區(qū)，也是安丘最早獲得解放的革命老區(qū)。

在其歷史發(fā)展的漫漫長河中，積淀了厚重而又獨(dú)具地方魅力的特色文化。柘山傳統(tǒng)文化是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，中華文化的優(yōu)秀人文精神在柘山得到了充分彰顯與充分發(fā)揮。今年以來，柘山中學(xué)積極開展“柘山傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)，構(gòu)建了蘊(yùn)含傳統(tǒng)地方文化的校園人文環(huán)境，開創(chuàng)了校園文化建設(shè)新局面，“地方傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)已成為學(xué)校探索和加強(qiáng)學(xué)生思想政治和素質(zhì)教育工作的重要載體。

通過大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育、人文素養(yǎng)和科學(xué)精神教育，努力營造全面提高中學(xué)生綜合素質(zhì)和健康成長的良好文化環(huán)境。

柘山擁有豐富的文化資源，文化古老久遠(yuǎn)，地域特色鮮明。學(xué)校采取請進(jìn)來，走出去的方式，與社會(huì)進(jìn)行有效的整合，是加快校園文化建設(shè)的有效途徑。為此，該校通過調(diào)研論證，在突出柘山傳統(tǒng)文化的前提下，首先從當(dāng)?shù)孛耖g傳統(tǒng)文化的引進(jìn)入手，聘請了3名民間文化傳承人為輔導(dǎo)老師，把柘山傳統(tǒng)文化納入培養(yǎng)方案和專業(yè)建設(shè)，實(shí)施柘山傳統(tǒng)文化“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”的“三進(jìn)”工程。目前，學(xué)校開設(shè)了高蹺、剪紙、腰鼓等專題品牌。組織成立了40余人高蹺隊(duì)，60余人的腰鼓隊(duì)，80余人的剪紙藝術(shù)隊(duì)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)排練。4月17日，高蹺隊(duì)參加了柘山老子廟會(huì)文化節(jié)的演出，成為了一道亮麗的風(fēng)景點(diǎn)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評。學(xué)生已創(chuàng)作出各類剪紙作品900多件。安丘唯一的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“柘山周姑戲”，在柘山已有200多年的歷史，為挖掘和傳承這一傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，他們正在組建一個(gè)由學(xué)生參加的周姑戲劇團(tuán)，聘請民間老藝人從專業(yè)理論，舞臺常識，表演程式，戲服化妝，文武場伴奏等方面進(jìn)行傳、教、幫、帶。

他們還組織學(xué)生參觀老子文化廣場、老子文化博物館、花生博物館等地方傳統(tǒng)文化景點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對地方傳統(tǒng)文化的感性認(rèn)識；用地方傳統(tǒng)文化精神加強(qiáng)學(xué)生的人文素質(zhì)和思想政治教育，提升學(xué)生的人文素質(zhì)和人文精神；

弘揚(yáng)柘山傳統(tǒng)文化人文精神，發(fā)揮柘山傳統(tǒng)文化的陶冶育人功能，用柘山傳統(tǒng)文化浸潤學(xué)生心靈。大力弘揚(yáng)柘山地方傳統(tǒng)文化道德精神。提升學(xué)生的品格，凈化學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美情趣，豐富學(xué)生的精神世界。通過這些舉措，讓學(xué)生領(lǐng)略到了地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力的同時(shí)，也有針對性地提高了學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。營造了校園濃郁的文化氛圍和團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑，歡歌笑語，積極向上的良好環(huán)境。

安丘市柘山中學(xué)地方傳統(tǒng)文化進(jìn)校園之路正越走越寬廣，柘山地方傳統(tǒng)文化在浯水河畔、摘藥山下譜寫著一曲曲優(yōu)美的樂章。進(jìn)一步弘揚(yáng)了“德才兼?zhèn)?、自?qiáng)不息”的校訓(xùn)精神。與時(shí)俱進(jìn)、求是創(chuàng)新的進(jìn)取精神，彌漫于校園的各個(gè)角落，成為廣大師生的自覺追求。

第二篇：傳統(tǒng)文化進(jìn)校園素質(zhì)教育譜新篇

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園素質(zhì)教育譜新篇

新圩鎮(zhèn)中心小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作方案

為進(jìn)一步貫徹《德慶縣中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作實(shí)施方案》文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)黨的十八大提出的“建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”要求，努力踐行“厚于德、誠于信、敏于行”的廣東精神，堅(jiān)持育人為本，立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣。

二、工作目標(biāo)

按照教育現(xiàn)代化要求，積極探索德育工作新路子，改進(jìn)工作方法，努力打造學(xué)校德育工作特色品牌。進(jìn)一步推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范意識和道德情操，逐步形成有本校特色的傳統(tǒng)文化教育。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容與途徑

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：以市、縣教育局編制的教材為學(xué)習(xí)基本內(nèi)容。

(二)教育途徑:以課堂教學(xué)為主陣地，堅(jiān)持利用“地方

與學(xué)校課程”開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程，重視學(xué)科滲透，寓傳統(tǒng)文化教育于各學(xué)科教學(xué)過程中。每學(xué)年第一學(xué)期舉行經(jīng)典誦讀大賽或傳統(tǒng)文化文化知識競賽，第二學(xué)期舉辦以傳統(tǒng)文化為主要題材的書畫比賽，通過多樣的主題活動(dòng)，寓傳統(tǒng)文化教育于豐富的活動(dòng)中。

四、工作措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全傳統(tǒng)文化教育工作制度。校本部成立以許燕仕副校長為組長的傳統(tǒng)文化教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體是：

組長:許燕仕

副組長：梁金帶劉思玲

組員：朱東泉何小霞梁潔玲各班主任

（二）制定切實(shí)可行的方案和實(shí)施計(jì)劃。每學(xué)年，由傳統(tǒng)文化領(lǐng)導(dǎo)小組制定可行的實(shí)施方案，各班根據(jù)實(shí)際情況制訂傳統(tǒng)文化教育工作計(jì)劃，進(jìn)一步強(qiáng)化課程管理，優(yōu)化課題研究的實(shí)效性。

（三）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，通過課題研討進(jìn)一步提高傳統(tǒng)文化教育的質(zhì)量。根據(jù)市、縣教育局的要求，我們積極派出骨干教師參加傳統(tǒng)文化教育培訓(xùn)班，并且讓聽課教師回校把學(xué)到的知識傳授給每一位教師，讓傳統(tǒng)文化課題研究小組收集整理學(xué)習(xí)資料，進(jìn)一步研討、深化、提高。讓每一位教師明確傳統(tǒng)文化教育的目的意義，深入挖掘本地文化資源，探

索弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的新途徑，并發(fā)揮其文化本源的作用。

（四）營造濃厚氛圍，重視學(xué)科滲透。

幾千年的傳統(tǒng)文化，己經(jīng)構(gòu)成為中國社會(huì)的文化背景，成為中國國情的重要組成部分。德慶孔廟作為國家級的重點(diǎn)文物保護(hù)單位，對我們的儒家文化教育有著豐富的文化底蘊(yùn)。我校每學(xué)年第一學(xué)期，組織全校性的傳統(tǒng)文化知識競賽或孔子名言誦讀比賽，第二學(xué)期舉辦以傳統(tǒng)文化為主題材的書畫比賽，每學(xué)期組織一次以本地鄉(xiāng)土文化為主題的黑板報(bào)比賽，在校園內(nèi)建立傳統(tǒng)文化知識走廊，教室內(nèi)懸掛、張貼傳統(tǒng)文化名言警句等，通過環(huán)境的渲染使師生師生得到啟迪、感化、陶冶和教育。讓廣大師生在領(lǐng)略地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步堅(jiān)定社會(huì)主義信念，加強(qiáng)愛國主義教育，同時(shí)可以弘揚(yáng)和培育民族精神。

（五）依托傳統(tǒng)文化教育，建設(shè)和諧書香校園。

和諧是校園文化的主旋律，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)涵著豐富的和諧思想和理念,如“仁者愛人”、“和為貴”、“修身立德”、“明禮知恥”等，對于和諧校園建設(shè)具有積極的意義。通過建設(shè)和諧文化,營造和諧校園氛圍,師生關(guān)系的和諧將會(huì)讓教者樂教、學(xué)者樂學(xué)，和諧文化在校園的被認(rèn)知和傳播將對我校的發(fā)展帶來深遠(yuǎn)的影響。學(xué)校在工作中要把促進(jìn)教師發(fā)展，提升教師素質(zhì)作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，把關(guān)注教師自身發(fā)展與學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展統(tǒng)一起來，為教師不斷

發(fā)展提供舞臺，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的氛圍。抓住一切機(jī)會(huì)，把學(xué)校的發(fā)展與教師的發(fā)展緊密結(jié)合起來。促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展。學(xué)校每學(xué)年可以評選一次“感動(dòng)校園十大人物”，讓師生了解到身邊有榜樣，營造出人人學(xué)榜樣的和諧校園氛圍。

第三篇：與時(shí)俱進(jìn)譜新篇 素質(zhì)教育佳碩果

與時(shí)俱進(jìn)譜新篇

素質(zhì)教育佳碩果

潭山中心小學(xué)位于宜豐縣的北部，九領(lǐng)山脈的南面，距宜豐縣城26公里，是一所歷史悠久的學(xué)校。它的前身是“環(huán)青園書舍”，建于乾隆三十三年（公元1768年），迄今已有240年的歷史。2002年，為了適應(yīng)教育發(fā)展的需要，與“黃崗山墾殖場職工子弟學(xué)校”合并，學(xué)校由“環(huán)青園”遷到現(xiàn)址（蘇前），學(xué)校占地面積為30畝，校舍建筑面積9453平方米，學(xué)校一共有32個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1416人，平均班額人數(shù)為44人。學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，現(xiàn)在專任教師86人，其中本科7人，大專59人，中專19人，全校高級教師1人，中級教師36人，縣骨干教師8人。學(xué)校堅(jiān)持“創(chuàng)一流的辦學(xué)條件，一流的管理水平，一流的師資隊(duì)伍，一流的教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)，著力打造“敬業(yè)愛生，一專多能”的教師隊(duì)伍，月漸形成“以人為本，突出創(chuàng)新，著眼發(fā)展”的教育思想，學(xué)校校風(fēng)良好，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，深得社會(huì)和家長的高度信任和廣泛贊譽(yù)，并已逐步形成了“課程結(jié)構(gòu)立體化，教師素質(zhì)多元化，學(xué)生發(fā)展個(gè)性化，學(xué)校管理民主化”的辦學(xué)特色。

一、堅(jiān)持德育為首，全面提升學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“德育為首、智育為主、文體為本”的方略，始終把德育放在學(xué)校工作的首位。

（一）在規(guī)范化的制度管理中發(fā)揮德育的積極功效

一是抓培訓(xùn)提高，學(xué)校建立了德育工作校長負(fù)責(zé)制，著重抓好班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)；二是抓建章立制，為使德育工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化，學(xué)校制定了一系列的德育工作規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，堅(jiān)持每周一次的升旗儀式，每周五下午的主題半會(huì)，每學(xué)期一次的校外輔導(dǎo)員來校上課制度，德育工作更趨規(guī)范化；三是抓檢查考核，學(xué)校通過建立和完善考核機(jī)制有效地提高了班主任工作的積極性和負(fù)責(zé)心。首先對班級的常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地進(jìn)行檢查評比，并把檢查結(jié)果與優(yōu)秀班集體，與班主任考核掛鉤。

（二）在系列化的養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生的行為素養(yǎng)

學(xué)校結(jié)合〈〈小學(xué)生守則〉〉、〈〈小學(xué)生日常行為規(guī)范〉〉和傳統(tǒng)節(jié)目開展了豐富多彩的德育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。

每學(xué)年評選一次“十佳少年”，每學(xué)期評選一批“優(yōu)秀學(xué)生”和每月評選一次“文明班集體”，充分發(fā)揮榜樣的作用，在開展系列活動(dòng)的同時(shí)，始終堅(jiān)持開展常規(guī)教育活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的日常行為規(guī)范。如：利用文明禮儀崗檢查學(xué)生入校時(shí)的儀表、佩戴、衛(wèi)生、言性等，積極促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。利用文明監(jiān)督崗檢查學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，分別從學(xué)生進(jìn)校、升旗、晨讀、兩操、課堂、課間、午休、活動(dòng)、放學(xué)等對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和規(guī)范，帶動(dòng)了學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的進(jìn)步，形成良好的學(xué)風(fēng)。

（三）以營造大德育環(huán)境為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的和諧統(tǒng)一

我校堅(jiān)持通過家長會(huì)、家訪等形式同學(xué)生家長經(jīng)常聯(lián)系，緊密配合，對學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育，每年召開一次一年級新生家長會(huì)和畢業(yè)班家長會(huì)，了解家長的需求，真正意義上解除學(xué)生和家長的后顧之憂。我們堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是單親家庭，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)態(tài)，做到正確引導(dǎo)，健康教育，讓每個(gè)孩子在校內(nèi)生活愉快，安全躺讓家長放心，無須掛念。學(xué)校與公安、交通、衛(wèi)生等部門密切配合，開展好學(xué)生的安全法制教育，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)，自我防范意識，每學(xué)期定期聘請法制副校長上法制課，做到警鐘長鳴，強(qiáng)化了校園封閉管理，杜絕了一切安全事故的發(fā)生。

二、加大校園文化建設(shè)，重視環(huán)境育人

環(huán)境育人，被學(xué)校提到重要的議事日程上。近年來，學(xué)校大力改善育人環(huán)境，校園分層次綠化、錯(cuò)落有致、散而不亂，努力打造花園式校園。而今，校門口道路寬闊平坦，桂樹成行，五指樟花壇鮮花不敗，名花名樹相映成趣；文化墻上醒目的名言警句、情景圖案、名人名樹相映成趣，使校園充滿了濃郁的文化氛圍；整齊的宣傳櫥窗內(nèi)，每周都有全新的內(nèi)容展現(xiàn)在師生面前，教學(xué)樓走廊墻壁上懸掛的名人肖像、格言，使學(xué)生在積極向上的氛圍中受到激勵(lì)、鞭策；各種富有教育意義的溫馨提示牌使學(xué)生們在學(xué)校每個(gè)角落都能接受心靈的洗滌，在濃郁的氛圍中健康的成長。走進(jìn)教室各班布置簡潔、大方，合理又極具有班級文化特色，使學(xué)生擁有一個(gè)溫馨、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。這正符合了“桃李不言”的特點(diǎn)，使學(xué)生自然地受到熏陶，達(dá)到了潛移默化、潤物無聲的教育效果。

“三個(gè)一工程”是我校長期堅(jiān)持的讀書活動(dòng)：即：

一、二年級，每周聽一個(gè)名人成長的勵(lì)志故事；

三、四年級，每周學(xué)一首古詩；

五、六年級每周讀一本好書。實(shí)施“三個(gè)一工程”以來，學(xué)生養(yǎng)成了好讀書、讀好書的習(xí)慣。從書本中吸取營養(yǎng)，升華人格。

“寢室文化”是我校校園文化建設(shè)的一大亮點(diǎn)，我校從三年級起就有了住宿生，根據(jù)學(xué)生年齡小、自理能力差的特點(diǎn)，在30個(gè)寢室的管理上，采用人性化、軍事化相結(jié)合的模式。在環(huán)境的布置上，積極倡導(dǎo)人文管理，每個(gè)寢室由學(xué)生自己取一個(gè)“雅號”，室內(nèi)設(shè)一個(gè)“學(xué)生風(fēng)范臺”，上面則是各人的照片，下有床號，座右銘、理想，以激勵(lì)學(xué)生健康成長，床頭貼有學(xué)生喜歡的名言名畫，讓學(xué)生有居家的溫馨感；在內(nèi)務(wù)管理上，采用軍事化管理，要求做到“六條線”（即要求學(xué)生被子、牙刷、毛巾、鞋子、桶子等擺放成一條線）。制定了寢室管理的評比制度，對評選出的“星級寢室”給予獎(jiǎng)勵(lì)。

經(jīng)過幾年的打拼，我校已成為宜豐縣農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)的一面旗幟。2006年，全縣校園文化建設(shè)現(xiàn)場會(huì)在我校召開。

三、深化課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)始終是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，要全面實(shí)施素質(zhì)教育就必須從改革傳統(tǒng)的教學(xué)管理制度，教學(xué)模式，教學(xué)方法入手。近年來，我校加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控和校本培訓(xùn)的力度。

1、狠抓課堂教學(xué)

教學(xué)質(zhì)量的好壞是一所學(xué)校辦學(xué)的生命線，是推進(jìn)與實(shí)施素質(zhì)教育的本質(zhì)所在，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑。

①抓課前準(zhǔn)備

備好課是上好課的前提，我們要求每位教師在課前要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)參考書，并對照〈〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉〉科學(xué)合理預(yù)設(shè)好教案，在實(shí)施過程中既要做到認(rèn)真鉆研教材，了解大綱，吃透教材，又要了解學(xué)生的接受能力，科學(xué)合理地安排時(shí)間，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程。教案要有詳細(xì)的時(shí)間、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教具名稱、教學(xué)過程、教學(xué)小結(jié)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。

②抓課堂教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是教育教學(xué)質(zhì)量提高的主陣地，是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的主軸，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展智力、增長能力的主要途徑，立足于課堂教學(xué)，深入研究課改下的課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，是我們潭小教師教學(xué)成功的法寶。我們的做法是，教師要做到，“五技能”，即：導(dǎo)入技能、講課技能、提高技能、結(jié)束技能、板書技能。具體實(shí)施時(shí)處理好四個(gè)關(guān)系，處理好“創(chuàng)新”與“雙基”的關(guān)系；處理好“教學(xué)手段”與“教學(xué)目標(biāo)”的關(guān)系；處理好“生動(dòng)活潑”與“嚴(yán)格要求”的關(guān)系；處理好“競爭”與“互助”的關(guān)系。針對以上要求，學(xué)校以年級組為單位，開展多種教學(xué)模式的課堂教學(xué)活動(dòng)。如：易慧麗在語文新課改的實(shí)踐中，創(chuàng)設(shè)了自主探究，合作交流的教學(xué)模式；劉萍老師的數(shù)學(xué)教改創(chuàng)設(shè)了“在玩中學(xué)”的教學(xué)模式；熊敏蘭老師創(chuàng)設(shè)的英語自主說唱教學(xué)模式。這些模式使課堂充滿師生互動(dòng)，師生互動(dòng)的和諧氣氛，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高了課堂教學(xué)的效率。

③抓作業(yè)布置和批改 作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改革的重要依據(jù)。因此我校的常規(guī)教學(xué)管理要求教師要在立足減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，完成各學(xué)科布置的作業(yè)數(shù)量。

我校歷年來非常重視收集學(xué)生作業(yè)的反饋信息，提高作業(yè)的正確率和書寫質(zhì)量，對教師批改作業(yè)明確了要求。采用等級制，即：優(yōu)秀、良好、及格、待及。教師批改的日期書寫要規(guī)范，批語要用正楷字，為學(xué)生做表率。

2、抓校本培訓(xùn)

為了不斷更新教育教學(xué)理念，全面推進(jìn)課程改革。學(xué)校成立了課改科研領(lǐng)導(dǎo)小組，積極開展課程改革和課題研究工作，目前已有1個(gè)縣級課題順利結(jié)題，一個(gè)省級課題正在實(shí)施當(dāng)中，這些課題的研究，極大地提高了科研水平，改進(jìn)了教學(xué)方法，學(xué)校鼓勵(lì)老師參加學(xué)歷進(jìn)修及教學(xué)技能培訓(xùn)，并劃出專用經(jīng)費(fèi)，有針對性的派遣教師參加國家、省、市舉辦的課改培訓(xùn)及教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，有計(jì)劃地組織全校教師到先進(jìn)學(xué)校、外地名校參觀學(xué)習(xí)。并形成了這樣的規(guī)定，每位外出的教師回來都要上匯報(bào)課，把先進(jìn)的教學(xué)理論和教法傳授給全體老師。同時(shí)，我校根據(jù)實(shí)際情況，積極開展了校本培訓(xùn)，加大了集體備課的力度，形成了一套有自身特色的教研體系，即：教研組組織同年級教師先說課，再每人上一堂課，組織評課，然后推薦一節(jié)優(yōu)質(zhì)課向全體老師上示范課。在時(shí)間安排上規(guī)定單周語文，雙周數(shù)學(xué)、英語的教研活動(dòng)，形成全員參加互相學(xué)習(xí)的教研氣氛，加速了教師的業(yè)務(wù)成長，優(yōu)秀教師的隊(duì)伍不斷壯大，涌現(xiàn)了一批教壇新秀。其中，李寶蓮教師的科學(xué)優(yōu)質(zhì)課，獲全縣一等獎(jiǎng)，市級二等獎(jiǎng)；劉萍老師的數(shù)學(xué)說課獲市級一等獎(jiǎng)。賴瓊玉、易霞兩位老師參加全縣音樂教師基本功大賽均獲得全能綜合一等獎(jiǎng)，個(gè)人單項(xiàng)一等獎(jiǎng)，賴瓊玉、敖璇兩位教師參加〈〈講述我的教育故事〉〉和朗誦均獲一等獎(jiǎng)，同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)教師參加國家、省、市組織的各類論文評比，近三年中，教師在各級論文評比中，獲獎(jiǎng)的有200多篇。

五、豐富第二課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育

第二課堂教學(xué)活動(dòng)即可豐富學(xué)生的課余生活，又可發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，還可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的。多年來，我校還堅(jiān)持自己的辦學(xué)模式，在認(rèn)真開展課堂教學(xué)改革中，大力倡導(dǎo)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的同時(shí)，利用課外活動(dòng)時(shí)間開設(shè)了書法、繪畫、寫作、剪紙、器樂、舞蹈等藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)，并取得豐碩的成果。在國家級作文競賽中有12人獲一等獎(jiǎng)，14人獲二等獎(jiǎng)，28人獲三等獎(jiǎng)，在演講、講故事、繪畫、攝影、制作等市級各項(xiàng)比賽中有35人次獲獎(jiǎng)，縣級比賽有300人次獲獎(jiǎng)。每年一次的乒乓球賽、羽毛球賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)了很多體育苗子，在全縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，屢次奪冠。每年一次的校園藝術(shù)節(jié)，是展示學(xué)生才藝的平臺，書法、繪畫、剪紙作品展得到了社會(huì)的好評。特別是兩年一次的專場文藝晚會(huì)，師生自編、自演、自奏的節(jié)目，充分展示了我校藝術(shù)教育的成果，得到領(lǐng)導(dǎo)、家長、群眾的贊揚(yáng)，為上級學(xué)校培養(yǎng)、輸送了一批批出類拔萃的優(yōu)秀特長生。

同時(shí)我校也注重提升了教師的藝術(shù)修養(yǎng)，組建了教師合唱團(tuán)，每年的校園藝術(shù)節(jié)上教師大合唱是一個(gè)保留節(jié)目。2007年的全縣教師紅歌會(huì)上，我校教師合唱的一曲《山丹丹開花紅艷艷》奪得了第一名。今年我校教師合唱團(tuán)又以一曲〈〈祖國頌〉〉拉開了宜豐“全國藝術(shù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)研究”課題獲獎(jiǎng)匯報(bào)演出的序幕。

2002年以來，我校歷年均被評為“宜豐縣先進(jìn)學(xué)?！?，還先后獲得“江西省基礎(chǔ)教育先進(jìn)學(xué)?！?、省教育廳授予“人民群眾滿意的學(xué)?！焙汀笆∈痉秾W(xué)校”、“宜春市農(nóng)村現(xiàn)代化教育示范學(xué)?！?、“宜春市綠色學(xué)?！薄ⅰ敖魇∞r(nóng)村中小學(xué)工會(huì)‘四個(gè)一’活動(dòng)綜合獎(jiǎng)”、“宜豐縣安全學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號。

2009、6

第四篇：春風(fēng)化雨育桃李 素質(zhì)教育譜新篇

春風(fēng)化雨育桃李

素質(zhì)教育譜新篇

―――彭澤縣天紅中心完小教學(xué)教研工作自查報(bào)告

天紅中心完小始終秉承“以人為本，張揚(yáng)個(gè)性，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”的辦學(xué)思想，開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，充分調(diào)動(dòng)教師的積極能動(dòng)性，深化課堂教學(xué)改革，以德育為龍頭，以教學(xué)為主線，大力實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面發(fā)展，建立完善教學(xué)制度體系，保證教學(xué)過程的有效性。推動(dòng)學(xué)校管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)?，F(xiàn)就我校各項(xiàng)教學(xué)教研工作的具體開展向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)：

一、明確目標(biāo)，完善制度

為了使我校的教學(xué)教研工作能夠快速、高效地開展，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)校教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組反復(fù)調(diào)研、多次修改，健全了教學(xué)教研工作管理和獎(jiǎng)勵(lì)制度。每學(xué)期初召開老師代表會(huì)，研究并制訂好了切合學(xué)校實(shí)際的工作計(jì)劃，完善了《教學(xué)教研常規(guī)管理細(xì)則》、《教學(xué)工作崗位激勵(lì)機(jī)制》、《教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度》等一系列制度與計(jì)劃，特別是針對村教學(xué)點(diǎn)的電教工作也制訂了專項(xiàng)管理制度，使全鎮(zhèn)小學(xué)都在同一要求下開展教學(xué)教研工作。每個(gè)教研組、備課組都出臺了全學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，要求做到定時(shí)定人定地點(diǎn)開展教學(xué)教研活動(dòng)，從而保證了日常教學(xué)、教研活動(dòng)的正常高效開展。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范

1．班子成員深入教學(xué)一線。學(xué)校班子成員全部深入一線帶課，堅(jiān)持遵照局規(guī)定的教學(xué)要求，不少課時(shí)不降標(biāo)準(zhǔn)。陳根苗校長經(jīng)常深入課堂聽課，堅(jiān)持每周聽課一節(jié)，全面把握教學(xué)質(zhì)量和進(jìn)度。陶文英書記主管教學(xué)，帶頭開展課題研究，積極參與校本教研活動(dòng)，經(jīng)常與教師交流教育教學(xué)心得，進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。全體班子成員帶頭備好課、上好課，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)數(shù)；深入課堂聽課，認(rèn)真評課，為廣大教師做好表率作用。在班子成員的帶動(dòng)下，我校形成了良好的教學(xué)教研氛圍。

2．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)狠抓工作重點(diǎn)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校對教學(xué)教研的管理狠抓不放松。學(xué)校還專門成立了以校長為組長、書記親自抓的教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確、職責(zé)到位。每學(xué)期定期對教學(xué)教研工作召開專題研究會(huì)，學(xué)校行政會(huì)議經(jīng)常性地研究教學(xué)教研工作。上學(xué)期主抓整體教學(xué)質(zhì)量的提升，下學(xué)期把畢業(yè)班工作作為教學(xué)教研的重中之重，多次召開畢業(yè)班工作會(huì)。3．加大教學(xué)教研經(jīng)費(fèi)投入。對于教師發(fā)展、學(xué)校教學(xué)研究活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入，我們從不吝嗇，同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也利用休息時(shí)間，在外奔波，向社會(huì)各界愛心人士籌善款，為推進(jìn)教學(xué)教研工作、有效開展提供較好的硬件保障。另外，積極選派教師參加全國、省、市、縣各級各類教研培訓(xùn)，同時(shí)我們還添置圖書、教參、音像、電腦等教學(xué)教研器材。

4、加強(qiáng)教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)管理。為全面提高教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)水平，推動(dòng)義務(wù)教育高質(zhì)量、均衡發(fā)展，天紅中心完小加大工作力度，多措并舉加強(qiáng)全鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)管理。增加資金投入，配齊必要的圖書、儀器、體音美器材等教育教學(xué)設(shè)備，重視教育信息化建設(shè)和應(yīng)用，提高教育信息化設(shè)備的利用率。切實(shí)執(zhí)行縣教育局和中心小學(xué)各項(xiàng)規(guī)定制度，愛崗敬業(yè)，為人師表；要以自律為主、他律為輔，在學(xué)生數(shù)量較少的情況下努力提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，克服困難，勤奮工作，多創(chuàng)佳績，不負(fù)村民的重托，不負(fù)人民教師的光榮稱號。

5、開辦推廣鄉(xiāng)村少年宮。為大力推動(dòng)農(nóng)村學(xué)生課外活動(dòng)場所的建設(shè)，滿足農(nóng)村少年兒童精神文化需求，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高，天紅中心完小還創(chuàng)辦了鄉(xiāng)村少年宮，全校600余名學(xué)生根據(jù)各自的興趣愛好，分別參加了音樂舞蹈、繪畫、書法、籃球、象棋等12個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)班。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的開辦，為農(nóng)村孩子免費(fèi)提供了汲取知識、培養(yǎng)才藝的機(jī)會(huì)，極大地豐富了他們校園文化生活，成為了農(nóng)村兒童健康成長的快樂課堂。

三、常規(guī)管理，狠抓落實(shí)

學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)、教研、電教等常規(guī)管理，把工作重心落實(shí)到位。

1、抓好教學(xué)常規(guī)管理。

（一）全體班子成員思想認(rèn)識上一致。無“常”不穩(wěn)的理念深入每個(gè)人的心中。把各科教學(xué)常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺意識，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。

（二）全體人員狠抓工作的落實(shí)不放松。中小班子成員、村教學(xué)點(diǎn)校長、教研組長、備課組長、班主任等各層管理人員都參與管理和督促的工作中來，形成了教學(xué)常規(guī)管理一體化，事事有人做、層層有人管。使備課、上課、考試、檢查、評估等管理制度化、規(guī)范化，常態(tài)化。

（三）教學(xué)過程和終端管理實(shí)行全面跟蹤與考核。以規(guī)范教學(xué)常規(guī)，做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，使這種獎(jiǎng)優(yōu)罰劣中形成一個(gè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。我們對教師的考核共計(jì)18項(xiàng)，如教學(xué)計(jì)劃、隨課聽課、期中期末考試成績及質(zhì)量分析、備課作業(yè)批改檢查、學(xué)生問卷調(diào)查、聽課筆記、出勤情況、校內(nèi)外公開課、論文等等?？己藭r(shí)，盡量注意兩個(gè)結(jié)合。一是個(gè)體考核與集體考核相結(jié)合，如校內(nèi)公開課考核時(shí)，我們先要求備課組共同備課，商討教學(xué)設(shè)計(jì)，在組內(nèi)進(jìn)行“滾雪球”式教學(xué)研究活動(dòng)，然后推薦一位教師代表備課組進(jìn)行公開課。這種考核可以通過組內(nèi)教師互助，促進(jìn)備課組教研活動(dòng)的有效開展，充分發(fā)揮備課組的作用，增強(qiáng)了備課組的凝聚力。二是量化考核與模糊考核相結(jié)合，教師的常規(guī)考核有些是可以量化，但也有些是無法量化，采取這種，才能真正符合教師教學(xué)工作的特點(diǎn)?？傊诮虒W(xué)常規(guī)管理中，我們以常規(guī)為依托、以考核為手段，通過實(shí)施反饋，使教師對教學(xué)工作做出及時(shí)的調(diào)整，進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

2、加強(qiáng)常規(guī)教研管理。為了提高教學(xué)質(zhì)量，帶領(lǐng)全體教師，立足“科研興?！保瑥?qiáng)化質(zhì)量意識，向教研要質(zhì)量，從教育思想，教育內(nèi)容，教育方法等方面開展教育科研活動(dòng)。我們著重做到了：

（一）請進(jìn)來。學(xué)校建立“教科室”，請教研專家來指導(dǎo)。在過去一每學(xué)年中，我們請了教研室吳主任和何主任來給我們的語文和數(shù)學(xué)老師講課，提高了老師們的專業(yè)水平。

（二）自我研討。

1、每周一次公開課、優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課等活動(dòng)教研，我們每周都是邊聽邊研邊實(shí)踐，讓老師們“備、說、上、評”等多環(huán)節(jié)中研討。

2、加強(qiáng)集體備課。我們每學(xué)期組織老師開展了語文、數(shù)學(xué)、英語三學(xué)科的集體備課，要求各教研組至少有3次活動(dòng)。

（三）走出去。今年我們多次選派20多名老師參加各級各類的老師培訓(xùn)。有在井岡山的省級培訓(xùn)；有在九江市的培訓(xùn)；有在縣教研室、儀器站組織的培訓(xùn)；有片區(qū)組織的老師培訓(xùn)。有全體教師在本校的教學(xué)質(zhì)量分析與培訓(xùn)。

（四）網(wǎng)上培訓(xùn)。我們每學(xué)期組織老師在網(wǎng)上進(jìn)行國培、全員培訓(xùn)等。

（五）撰寫教學(xué)論文。我們要求老師每學(xué)年必須有一篇教學(xué)論文上交或指導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表與獲獎(jiǎng)等。我們嚴(yán)格要求每位教師立足本學(xué)科教學(xué)，把先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐之中，不斷探索經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。由于學(xué)校對教師的鞭策與鼓勵(lì)，使教育科研形成良好的風(fēng)氣，取得明顯的效果。

3、抓好常規(guī)電教管理。近幾年來我們學(xué)校的教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)備得到了換代、更新和添置。教學(xué)技術(shù)手段越來越先進(jìn)，媒體越來越好。特別是電腦和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，增強(qiáng)了我們教學(xué)能力。

（一）我們成立了電子備課室。我們組裝了20臺電腦供我們的老師進(jìn)行查資料、和備課。

（二）我們建設(shè)了多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室等功能室供老師結(jié)合學(xué)科開展相關(guān)的電化教學(xué)。

（三）提高電教要求。

1、我們要求老師們凡是公開課必須有課件，有電子課稿，用多媒體上。

2、每學(xué)期每位老師不少于3節(jié)電教課。

3、每人一學(xué)年上交1篇電教論文。

（四）強(qiáng)化功能室的管理。各功能室有制度、有借出手續(xù)、有使用記錄等。(五)加強(qiáng)學(xué)生課外活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。我校成立了多個(gè)課外興趣小組，如歌舞組、繪畫組、象棋組、乒乓球組等，每組有總計(jì)劃，每日有安排、有活動(dòng)記錄，真正讓學(xué)生全面發(fā)展。

四、狠抓畢業(yè)班工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，明確職責(zé)。

為切實(shí)抓好畢業(yè)班工作，成立以校長為組長，教務(wù)主任以及畢業(yè)班教師為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開會(huì)議，具體分工，明確職責(zé)，協(xié)調(diào)工作，及時(shí)通報(bào)工作情況。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識，扎實(shí)工作。

根據(jù)工作要求，及時(shí)召開會(huì)議，布置工作要求。首先召開行政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識，理清下一階段的工作思路；其次召開畢業(yè)班教師會(huì)議，使教師及時(shí)了解上級要求，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，明確六年級復(fù)習(xí)期間的工作目標(biāo)，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。認(rèn)真、細(xì)致地理清復(fù)習(xí)思路，并嚴(yán)格組織、落實(shí)到位。

3、明確初考命題依據(jù)：回歸教材、強(qiáng)化基礎(chǔ)、注重實(shí)踐、提升能力。

4、開好“三個(gè)會(huì)”。即畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生家長思想溝通會(huì)，讓教師、學(xué)生、家長心往一處想，勁往一處使。相互配合、共同完成任務(wù)。

5、建立健全畢業(yè)班管理制度，確保教學(xué)質(zhì)量。全體教師要充分認(rèn)識到畢業(yè)班工作是學(xué)生工作的重中之重，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的聲譽(yù)。學(xué)校向各班下達(dá)了目標(biāo)任務(wù)：在完成中心完小指定的基礎(chǔ)上略有提升。并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

6、認(rèn)真開展教改教研活動(dòng)。以教研促質(zhì)量，以教改促提高。教務(wù)處要組織畢業(yè)班教師，把近幾年的小學(xué)畢業(yè)會(huì)考試題進(jìn)行討論、研究。讓各科教師明確會(huì)考方向和動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)信息收集和整理，及時(shí)把握當(dāng)前的新趨勢、新動(dòng)向。設(shè)計(jì)模擬試題，加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練。

7、做好后勤保障工作。對畢業(yè)班教學(xué)工作的所需品及時(shí)購買。

五、積極參賽,成績斐然

一年來，我校全體師生積極參加各級各類有關(guān)教育教學(xué)的賽事，取得令人振奮的好成績。

1、在業(yè)務(wù)技能方面：我校教師積極參加縣教研室組織的教學(xué)教研活動(dòng)，并取得了優(yōu)異成績，陸弘創(chuàng)作的作品榮獲省級三等獎(jiǎng)；曾琳寧、陶悅等十一人次獲得縣級說課比賽一等獎(jiǎng)；時(shí)松霞、歐陽海英等八人獲得縣級說課比賽二等獎(jiǎng)；姚佳、何艷麗等六人次獲得縣級說課二等獎(jiǎng)。

2、在論文論著方面：我校教師在參加教學(xué)教研的同時(shí)，還積極撰寫教學(xué)論文，多人獲得市級獎(jiǎng)，裴婭莉等三人論文獲市級一等獎(jiǎng)；曹琴琴等四人論文獲市級二等獎(jiǎng)，陳嬌嬌等三人論文獲市級三等獎(jiǎng)。

3、課后積極組織學(xué)生參加閱讀以及各項(xiàng)比賽活動(dòng)，并取得優(yōu)良成績：歐陽婉詞等四名學(xué)生在“新小讀者杯”語文綜合素能訓(xùn)練活動(dòng)中，榮獲省級一等獎(jiǎng)；余思瑩等六人獲得省級二等獎(jiǎng)，還有二十余人獲得三等獎(jiǎng)。歐陽潤鳳同學(xué)在縣安全文化創(chuàng)作活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。劉俏利等十六位教師分別獲得指導(dǎo)一、二等獎(jiǎng)。

4、過去的一年，我校還涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師：陶文英同志榮獲縣級學(xué)科帶頭人；劉麗群等八人被評為縣級“中小學(xué)骨干教師”；左昭、張賢友被評為縣優(yōu)秀教師；胡金來被評為縣級“優(yōu)秀個(gè)人”。

通過以上這些做法，提升了教師對新課改、新課程的認(rèn)識，提升了教師的綜合素質(zhì)和課堂教學(xué)的駕馭組織能力，可以說，正是由于立足常規(guī)，加大過程管理和教研力度，才使我校課堂效率有了明顯提高，教學(xué)效果有了明顯提升。當(dāng)然，教育無盡頭，對教學(xué)的探討也將永無止境。我們天紅中小的教學(xué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們所有天紅人定將上下而求索。我們定會(huì)以飽滿的熱情投入到今后的每一次工作中去，凝心聚力，砥礪前行，我們愿意我們也定當(dāng)竭盡全力為天紅的教育，甚至是為全縣的教育事業(yè)增添一份別樣的色彩！

第五篇：“云嶺先鋒”進(jìn)校園　推動(dòng)發(fā)展譜新篇

“云嶺先鋒”進(jìn)校園　推動(dòng)發(fā)展譜新篇

──巧家縣第二中學(xué)黨支部實(shí)施

“云嶺先鋒”工程先進(jìn)事跡材料

按照省、市、縣各級黨委政府實(shí)施“云嶺先鋒”工程的布署，為切實(shí)落實(shí)《巧家縣基層黨組織實(shí)施“云嶺先鋒”工程五年規(guī)劃》和巧先組[2005]1號文件要求，巧家縣第二中學(xué)黨支部團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校黨員、教職工和全體

學(xué)生，以“構(gòu)建和諧型學(xué)校，走品牌發(fā)展之路”的總體目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)抓好各方面的工作，積極實(shí)施“云嶺先鋒”工程。在實(shí)施“云嶺先鋒”工程的過程中，我校黨支部緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，站在學(xué)校發(fā)展的全局高度，以明確的工作思路和扎實(shí)的具體工作實(shí)施“云嶺先鋒”工程，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，充分體現(xiàn)了“一個(gè)支部就是一個(gè)堡壘，一個(gè)黨員就是一面旗幟”的模范作用，取得了可喜的成績?，F(xiàn)將我校黨支部實(shí)施“云嶺先鋒”工程的事跡匯報(bào)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)規(guī)范治理

在實(shí)施“云嶺先鋒”工程中，我校黨支部加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化責(zé)任、規(guī)范治理，有所創(chuàng)新。具體做法為：一是建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，成立了實(shí)施“云嶺先鋒”工程領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確了相應(yīng)責(zé)任人。二是要求各黨小組長要在實(shí)施“云嶺先鋒”工程中身體力行，率先垂范，確保各項(xiàng)工作的順利完成和任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。三是建立黨建工作檔案治理制度，全面記錄實(shí)施“云嶺先鋒”工程的基本情況。四是實(shí)行了黨員佩帶黨徽上崗和教職工佩帶校牌進(jìn)課堂制度，建立督查機(jī)制，實(shí)行逐級考核制度，對實(shí)施“云嶺先鋒”工程進(jìn)行檢查考核。

二、抓理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化政治素質(zhì)的提升

我校黨支部在實(shí)施“云嶺先鋒”工程的過程中，以“三個(gè)代表”重要思想，黨的“十六大”精神為指導(dǎo)，組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，圍繞大力發(fā)展教育事業(yè)全面建設(shè)小康社會(huì)這個(gè)中心，發(fā)揮黨員教書育人，治理育人，服務(wù)育人作用。以政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，以思想政治教育和德育教育為主線，以促進(jìn)教育教學(xué)為中心，轉(zhuǎn)變教育觀念，探索創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，努力使黨員政治堅(jiān)定，素質(zhì)提升，教學(xué)科研創(chuàng)一流，為人師表當(dāng)楷模，培養(yǎng)人才見成效。加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)，突顯黨員的先鋒模范作用，使黨員教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平達(dá)到一個(gè)新高度，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量作出新的貢獻(xiàn)。

三、抓制度完善，加強(qiáng)黨組織自身建設(shè)

圍繞“做人民滿足的教師，辦人民滿足的教育，創(chuàng)人民滿足的學(xué)?！钡哪繕?biāo)，我校黨支部加強(qiáng)和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨組織的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真實(shí)施“三培養(yǎng)”工程，即把骨干教師或?qū)W科帶頭人培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成骨干教師或?qū)W科帶頭人，把黨員骨干或?qū)W科帶頭人培養(yǎng)成學(xué)校中層治理干部。認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度，每月召開一次支委會(huì)，分析黨員思想狀況，研究布置有關(guān)工作；每個(gè)學(xué)期召開三次以上黨員大會(huì)，向黨員報(bào)告工作，討論學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)的方針、政策；每季度召開一次黨小組民主生活會(huì)，匯報(bào)工作情況，開展批評與自我批評；每季度上一次黨課；年終開展一次民主評議黨員活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)黨員匯報(bào)思想、黨內(nèi)監(jiān)督和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，使黨內(nèi)生活真正做到科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。為便于加強(qiáng)對黨員的教育治理，推進(jìn)學(xué)校工作的落實(shí)，我校黨支部根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，決定把黨小組建立在級部。本支部分為初

一、初

二、初

三、高

一、高

二、高三后勤和離退休共8個(gè)黨小組，實(shí)行四級治理；黨支部治理黨小組，黨小組治理黨員，黨員自我治理，群眾監(jiān)督治理。

四、抓思想作風(fēng)建設(shè)，樹黨員良好形象

為切實(shí)推進(jìn)實(shí)施“云嶺先鋒”工程，把我校黨支部建設(shè)成為一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的先進(jìn)集體，我校實(shí)行了黨員掛牌上崗，使黨員身份亮出來，平時(shí)工作看出來，要害時(shí)刻站出來，引導(dǎo)黨員做好“五帶頭”，激勵(lì)黨員爭做黨性強(qiáng)、師德好、業(yè)務(wù)精的先鋒，使全體教師自覺遵守《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，并與“奉獻(xiàn)在崗”、“敬業(yè)愛業(yè)”，“樹教師形象”等活動(dòng)結(jié)合起來，做到“教師十不準(zhǔn)”：一是不準(zhǔn)有違反國家法律法規(guī)和方針政策的言行；二是不準(zhǔn)宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說，傳播低級庸俗的思想文化；三是不準(zhǔn)參與賭博、酗酒等違反社會(huì)公德和職業(yè)道德的不健康活動(dòng)；四是不準(zhǔn)指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長；五是不準(zhǔn)譏諷、諷刺、歧視、欺侮、體罰和變相體罰學(xué)生；六是不準(zhǔn)公開排列學(xué)生的考試名次，打擊排斥后進(jìn)生；七是不準(zhǔn)上無預(yù)備的課，不準(zhǔn)擅自停課，缺課及上課遲到、早退，不批改學(xué)生作業(yè)；八是不準(zhǔn)上課時(shí)間抽煙，使用手機(jī)；九不準(zhǔn)強(qiáng)迫學(xué)生購買資料或其他物品，隨意加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；十是不準(zhǔn)欺上瞞下，弄虛作假，玩忽職守。做到“四個(gè)一”：愛護(hù)一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)化一名差生，規(guī)范自己的一言一行。

五、抓好課堂教學(xué)主渠道，育人才，出成效

圍繞“創(chuàng)名校，出名師，育人才”的發(fā)展思路，成立了“書記、校長——分管教學(xué)副校