第一篇：如何寫作

一、如何寫作

原則要求：

1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則

2、立論要科學(xué)，觀點(diǎn)要?jiǎng)?chuàng)新(1)立論要科學(xué)

畢業(yè)論文的科學(xué)性是指文章的基本觀點(diǎn)和內(nèi)容能夠反映事物發(fā)展的客觀規(guī)律。文章的基本觀點(diǎn)必須是從對(duì)具體材料的分析研究中產(chǎn)生出來，而不是主觀臆想出來的。

首先科學(xué)性來自對(duì)客觀事物的周密而詳盡的調(diào)查研究。其次，文章的科學(xué)性通常取決于作者在觀察、分析問題時(shí)能否堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在科學(xué)研究中，既不容許夾雜個(gè)人的偏見，又不能人云亦云，更不能不著邊際地憑空臆想，而必須從分析出發(fā)，力爭(zhēng)做到如實(shí)反映事物的本來面目。再次，文章是否具有科學(xué)性，還取決于作者的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)。

(2)觀點(diǎn)要?jiǎng)?chuàng)新 畢業(yè)論文的創(chuàng)新是其價(jià)值所在。文章的創(chuàng)新性，一般來說，就是要求不能簡(jiǎn)單地重復(fù)前人的觀點(diǎn)，而必須有自己的獨(dú)立見解。

①

在前人沒有探索過的新領(lǐng)域，前人沒有做過的新題目上做出了

成果。

②可以表現(xiàn)為在前人成果的基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的研究，有新的發(fā)現(xiàn)或 提出了新的看法，形成一家之言也可以表現(xiàn)為從一個(gè)新的角度，把已有的材料或觀點(diǎn)重新加以概括和表述。③文章能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的新問題作出科學(xué)的說明，提出解決的方案。

④只提出某種新現(xiàn)象、新問題，能引起人們的注意和思考，也不失為一種創(chuàng)造性。

3、論據(jù)要翔實(shí)，論證要嚴(yán)密(1)論據(jù)要翔實(shí)

畢業(yè)論文必須以大量的論據(jù)材料作為自己觀點(diǎn)形成的基礎(chǔ)

和確立的支柱。畢業(yè)論文的論據(jù)要充分，還須運(yùn)用得當(dāng)：要取其必要者，舍棄可有可無者。

畢業(yè)論文中引用的材料和數(shù)據(jù)，必須正確可靠，經(jīng)得起推敲和 驗(yàn)證，即論據(jù)的正確性。具體要求是，所引用的材料必須經(jīng)過反復(fù)證實(shí)。第一手材料要公正，要反復(fù)核實(shí)，要去掉個(gè)人的好惡和想當(dāng)然的推想，保留其客觀的真實(shí)。第二手材料要究根問底，查明原始出處，并深領(lǐng)其意，而不得斷章取義。引用別人的材料是為自己的論證服務(wù)，而不得作為篇章的點(diǎn)綴。在引用他人材料時(shí)，需要下一番篩選、鑒別的功夫，做到準(zhǔn)確無誤。

(2)論證要嚴(yán)密 論證是用論據(jù)證明論點(diǎn)的方法和過程。必須做到：1)概念判斷準(zhǔn)確，這是邏輯推理的前提；2)要有層次、有條理的闡明對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過程；3)要以論為綱，虛實(shí)結(jié)合，反映出從“實(shí)”到“虛”，從“事”到“理”，即由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的飛躍過程。此外，撰寫畢業(yè)論文還應(yīng)注意文體式樣的明確性、規(guī)范性。學(xué)術(shù)論文、調(diào)查報(bào)告、綜述文章等都各有自己的特點(diǎn)，在寫作方法上不能互相混同。

二、標(biāo)題、目錄和內(nèi)容提要

1、標(biāo)題

標(biāo)題是文章的眉目：要以全部或不同的側(cè)面體現(xiàn)作者的寫作意圖、文章的主旨。

畢業(yè)論文的標(biāo)題一般分為總標(biāo)題、副標(biāo)題、分標(biāo)題幾種。(1)總標(biāo)題

總標(biāo)題是文章總體內(nèi)容的體現(xiàn)。常見的寫法有： ①揭示課題的實(shí)質(zhì)。這種形式的標(biāo)題，高度概括全文內(nèi)容，往往就是文章的中心論點(diǎn)。它具有高度的明確性，便于讀者把握全文內(nèi)容的核心。諸如此類的標(biāo)題很多，也很普遍。如“關(guān)于保險(xiǎn)資金運(yùn)用模式問題”、“保險(xiǎn)利益論”、“機(jī)動(dòng)車輛保險(xiǎn)改革之我見”等。②提問式。這類標(biāo)題用設(shè)問句的方式，隱去要回答的內(nèi)容，實(shí)際上作者的觀點(diǎn)是十分明確的，只不過語意婉轉(zhuǎn)，需要讀者加以思考罷了。這種形式的標(biāo)題因其觀點(diǎn)含蓄，容易激起讀者的注意。如“雇主責(zé)任保險(xiǎn)沒有市場(chǎng)嗎?”。③交代內(nèi)容范圍。這種形式的標(biāo)題，從其本身的角度看，看不出作者所指的觀點(diǎn)，只是對(duì)文章內(nèi)容的范圍做出限定。擬定這種標(biāo)題，一方面是文章的主要論點(diǎn)難以用一句簡(jiǎn)短的話加以歸納；另一方面，交代文章內(nèi)容的范圍，可引起同仁讀者的注意，以求引起共鳴。這種形式的標(biāo)題也較普遍。如“試論機(jī)動(dòng)車輛第三者責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)制度”、“論壽險(xiǎn)公司‘產(chǎn)銷分離’的利弊”等。④用判斷句式。這種形式的標(biāo)題給予全文內(nèi)容的限定，可伸可縮，具有很大的靈活性。文章研究對(duì)象是具體的，面較小，但引申的思想又須有很強(qiáng)的概括性，面較寬。這種從小處著眼，大處著手的標(biāo)題，有利于科學(xué)思維和科學(xué)研究的拓展。如“從費(fèi)率的自由化看保險(xiǎn)市場(chǎng)改革與監(jiān)管”、“法律完善與責(zé)任保險(xiǎn)”等。⑤用形象化的語句。如《激勵(lì)人心的營銷管理體制》、《中國健康保險(xiǎn)史上的曙光》等。標(biāo)題的樣式還有多種，作者可以在實(shí)踐中大膽創(chuàng)新。

(2)副標(biāo)題和分標(biāo)題

為了點(diǎn)明論文的研究對(duì)象、研究內(nèi)容、研究目的，對(duì)總標(biāo)題加以補(bǔ)充、解說，有的論文還可以加副標(biāo)題。特別是一些商榷性的論文，一般都有一個(gè)副標(biāo)題，如在總標(biāo)題下方，添上“與××商榷”之類的副標(biāo)題。另外，為了強(qiáng)調(diào)論文所研究的某個(gè)側(cè)重面，也可以加副標(biāo)題。如《如何看待現(xiàn)階段營銷人員報(bào)酬的差別——兼談個(gè)人所得稅的合理性》。

需要注意的是：無論采用哪種形式，都要緊扣所屬層次的內(nèi)容，以及上文與下文的聯(lián)系緊密性。標(biāo)題的要求：一要明確。二要簡(jiǎn)煉。三要新穎。

2、目錄 目錄一般放置在論文正文的前面，因而是論文的導(dǎo)讀圖。要使目錄真正起到導(dǎo)讀圖的作用，必須注意：（1）準(zhǔn)確。目錄必須與全文的綱目相一致。（2）清楚無誤。目錄應(yīng)逐一標(biāo)注該行目錄在正文中的頁碼。標(biāo)注頁碼必須清楚無誤。（3）完整。即要求文章的各項(xiàng)內(nèi)容，都應(yīng)在目錄中反映出來，不得遺漏。目錄有兩種基本類型： 一是用文字表示的目錄。二是用數(shù)碼表示的目錄。這種目錄較少見。但長篇大論，便于讀者閱讀，也有采用這種方式的。

3、內(nèi)容提要

內(nèi)容提要是全文內(nèi)容的縮影，一般放置在論文的篇首?？煞譃閳?bào)道性提要和指示性提要。報(bào)道性提要，主要介紹研究的主要方法與成果以及成果分析等，對(duì)文章內(nèi)容的提示較全面。指示性提要，只簡(jiǎn)要地?cái)⑹鲅芯康某晒?數(shù)據(jù)、看法、意見、結(jié)論等)，對(duì)研究手段、方法、過程等均不涉及。畢業(yè)論文一般使用指示性提要。

內(nèi)容提要的寫作要求可以概括為“全、精、簡(jiǎn)、實(shí)、活”。具體說來：（1）內(nèi)容提要要求具有完整性。即不能把論文中所闡述的主要內(nèi)容(或觀點(diǎn))遺漏。提要應(yīng)寫成一篇完整的短文，可以獨(dú)立使用。（2）重點(diǎn)要突出。內(nèi)容提要須突出論文的研究成果(或中心論點(diǎn))和結(jié)論性意義的內(nèi)容，其他各項(xiàng)可寫得簡(jiǎn)明扼要。（3）文字要簡(jiǎn)煉。內(nèi)容提要的寫作必須字斟句酌，用精練、概括的語言表述，每項(xiàng)內(nèi)容不宜展開論證說明。（4）陳述要客觀。內(nèi)容提要一般只寫課題研究的客觀情況，對(duì)工作過程、工作方法以及研究成果等，不宜作主觀評(píng)價(jià)，也不宜與別人的研究作對(duì)比說明。一項(xiàng)研究成果的價(jià)值，自有公論，大可不必自我宣揚(yáng)。因而，實(shí)事求是也是寫作內(nèi)容提要的基本原則。（5）語言要生動(dòng)。提要既要寫得簡(jiǎn)明扼要，又要生動(dòng)活潑，引人入勝，在詞語潤色、表達(dá)方法和章法結(jié)構(gòu)上要盡可能體現(xiàn)文彩，以求喚起讀者閱讀正文的欲望。

4、正文

正文包括緒論、本論、結(jié)論三部分。這是畢業(yè)論文最重要的組成部分，其它章節(jié)有專門詳細(xì)論述，這里不再重復(fù)。

5、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)又叫參考書目，它是指作者在撰寫畢業(yè)論文過程中所查閱參考過的著作和報(bào)刊雜志，它應(yīng)列在畢業(yè)論文的末尾。列出參考文獻(xiàn)有三個(gè)好處：一是當(dāng)作者本人發(fā)現(xiàn)引文有差錯(cuò)時(shí)，便于查找校正。二是可以使畢業(yè)論文答辯委員會(huì)的教師了解學(xué)生閱讀資料的廣度，作為審查畢業(yè)論文的一種參考依據(jù)。三是便于研究同類問題的讀者查閱相關(guān)的觀點(diǎn)和材料。

三、語言表達(dá)的基本要求: 簡(jiǎn)捷、明快、形象、生動(dòng)、準(zhǔn)確、科學(xué)。

四、論文與邏輯：

第一，論文內(nèi)容符合客觀實(shí)際，能夠令人信服。

第二，概念明確，判斷恰當(dāng)，推理連貫。

第三，論文的內(nèi)容之間有著密切的聯(lián)系，全篇論文形成統(tǒng)一的整體。

（一）論文內(nèi)容之間的邏輯結(jié)構(gòu) 1.縱式結(jié)構(gòu)。

是指總論點(diǎn)、分論點(diǎn)和小論點(diǎn)之間的邏輯順序，以及分論點(diǎn)之間，小論點(diǎn)之間的邏輯順序。講邏輯，就是注意整篇文章，整篇闡述的結(jié)構(gòu)，開頭、中間、尾巴要有一種關(guān)系，要有一種內(nèi)部的聯(lián)系，不要互相沖突。

一篇論文為了闡述總論點(diǎn)，要列出幾個(gè)分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)擴(kuò)展為一個(gè)部分，各個(gè)分論點(diǎn)之間，各個(gè)部分之間，應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系。每個(gè)分論點(diǎn)又分為幾個(gè)小論點(diǎn)，每個(gè)小論點(diǎn)又?jǐn)U展為一段，各個(gè)小論點(diǎn)之間，各個(gè)段之間，也應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系。這樣，全篇論文的縱向邏輯聯(lián)系便體現(xiàn)出來了，并且相應(yīng)地形成了論文的完整體系和嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)。

2.橫式結(jié)構(gòu)。

是指論點(diǎn)和論據(jù)，觀點(diǎn)和材料之間的邏輯聯(lián)系。論文要做到有很強(qiáng)的說服力，富有邏輯力量最重要的是論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，揭示論點(diǎn)和論據(jù)的必然聯(lián)系。首先，只有把總論點(diǎn)和材料有機(jī)地結(jié)合起來，論文才有生命力，才能收到很好的效果。其次，還要處理好分論點(diǎn)和材料的關(guān)系，以至小論點(diǎn)和材料的關(guān)系，這不僅能直接證明分論點(diǎn)或小論點(diǎn)，而且能間接地為突出總論點(diǎn)服務(wù)。

3.合式結(jié)構(gòu)。

論文內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系是縱向、橫向穿插進(jìn)行，交織在一起的。具體表現(xiàn)為論文的縱、橫式結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)稱合式結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的論文，有的以縱向展開為主，有的以橫向展開為主。

（二）以意為主，首尾統(tǒng)一

意是文章的中心，要寫好畢業(yè)論文，就要抓住中心。這個(gè)中心的要求應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)單明了的。抓住這樣的中心，緊扣不放，一線到底，中途不可轉(zhuǎn)換論題，不可停滯，不可跳躍遺隙，這樣就能使中心思想的發(fā)展具有連續(xù)性。作為一篇論文，從思想的發(fā)展來說，要一層一層地講，講透了一層，再講另一層意思。開頭提出的問題，當(dāng)中要有分析，結(jié)尾要有回答，做到前有呼，后有應(yīng)。

（三）層第有序，條理清晰 文章要有層次，有條理，這和材料的安排處理關(guān)系極大。材料之間的相互關(guān)系不同，處理方式也不同，不能錯(cuò)亂，錯(cuò)亂了，層次就不清楚，自然也不會(huì)有條理。

1.平行關(guān)系。文章各部分材料之間，沒有主從關(guān)系，在順序上誰先誰后都可以，影響不大。例如介紹壽險(xiǎn)險(xiǎn)種，有傳統(tǒng)型險(xiǎn)種、分紅險(xiǎn)種，投資連結(jié)等，不論先介紹哪一個(gè)都可以。

2.遞進(jìn)關(guān)系。是一種一層比一層深入的關(guān)系，顛倒了就會(huì)造成邏輯混亂。3.接續(xù)關(guān)系。前一部分與后一部分有直接的邏輯聯(lián)系，層次雖分，道理末盡。前一層有未盡之意有待后面續(xù)接，不可中斷。

4.對(duì)立關(guān)系。文章論述的事理是對(duì)立統(tǒng)一體。為正反、表里、前后、質(zhì)量、勝負(fù)、成績?nèi)秉c(diǎn)等等。它們有聯(lián)系又有區(qū)別。論述的重點(diǎn)在于闡明它們是辯證的統(tǒng)一，不能將它們孤立地對(duì)待，不能強(qiáng)調(diào)了一面而忽略了另一面。

（四）接榫細(xì)密，轉(zhuǎn)折自然。使文章上上下下渾然一體，沒有斷裂痕跡。

（五）瞻前顧后，調(diào)整結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)是文章內(nèi)容的組織安排形式，論文的結(jié)構(gòu)應(yīng)是順暢有序，層次清晰，前呼后應(yīng)，合乎邏輯。結(jié)構(gòu)的修改主要從三方面檢查入手：其一，看各層次是否明白清晰，有無重復(fù)或相互矛盾的地方，有無缺少或多余之處，意思上是否連貫通暢，是否達(dá)到了各分論點(diǎn)的證明要求；其二，看各層次之間的過渡與照應(yīng)是否吻合，起承轉(zhuǎn)合是否自然得體，各段落之間的銜接是否緊密；其三，看序論、本論與結(jié)論是否協(xié)調(diào)一致，是否有前已呼而后不應(yīng)，前面提出問題而后面沒有做回答的情況。

五、畢業(yè)論文的評(píng)價(jià)

1、畢業(yè)論文評(píng)閱成績的標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)有關(guān)規(guī)定，畢業(yè)論文的評(píng)閱成績一般可分為優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五檔。1)優(yōu)秀

（1）能很好地綜合運(yùn)用所學(xué)的理論與本專業(yè)的有關(guān)知識(shí)。（2）能密切聯(lián)系本系統(tǒng)、本部門、本單位的工作實(shí)際。分析問題正確、全面，具有一定深度或有所創(chuàng)見，對(duì)實(shí)際工作有一定的指導(dǎo)意義。（3）中心突出，論據(jù)較充足，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，表達(dá)能力較強(qiáng)。（4）材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，能運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行加工整理。2)良好

（1）能較好地運(yùn)用所學(xué)理論與專業(yè)有關(guān)的知識(shí)。（2）能較好地聯(lián)系工作實(shí)際，分析問題比較正確、全面，對(duì)指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作有一定的參考作用。（3）中心明確，論據(jù)較充足，層次較分明，文句通順，有較好的表達(dá)能力。（4）材料比較豐富，數(shù)據(jù)基本可靠，能較好地進(jìn)行加工整理。

3)及格（1）在理論上沒有原則性的錯(cuò)誤，能基本掌握和運(yùn)用本專業(yè)已學(xué)的有關(guān)知識(shí)。（2）尚能聯(lián)系工作實(shí)際，基本上能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有一定的分析問題與解決問題能力。但分析問題較膚淺，或只能羅列現(xiàn)象，中心不夠突出。（3）有一定的論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本可靠，文句尚通順。（4）有一定的原始材料，進(jìn)行了一定程度的加工整理。4）中

其要求介于良與及格之間。5)不及格 凡有以下條款之一者，應(yīng)評(píng)為不及格。（1）在理論上有原則性錯(cuò)誤，掌握已學(xué)有關(guān)專業(yè)知識(shí)很差。（2）文章無中心，層次不清，．邏輯混亂，文句不通。（3）材料零亂不全或主要數(shù)據(jù)失真，加工整理差。（4）主要內(nèi)容基本抄襲他人成果。

注意：凡屬抄襲他人成果或?qū)偎舜鷮懙恼撐?，一?jīng)發(fā)現(xiàn)查實(shí)，即取消評(píng)閱、答辯資格。

六、畢業(yè)論文答辯的一般程序

1）學(xué)生必須在論文答辯會(huì)舉行之前半個(gè)月，將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文連同提綱、正稿等交給答辯委員會(huì)，答辯委員會(huì)的主答辯老師在仔細(xì)研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會(huì)。

2）在答辯會(huì)上，先讓學(xué)生用15分鐘左右的時(shí)間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會(huì)。3）主答辯老師提問。答辯老師一般提1-2個(gè)問題。老師提問完后，有的學(xué)院規(guī)定，可以讓學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備15—20分鐘后，再來當(dāng)場(chǎng)回答，而有的學(xué)院則規(guī)定，主答辯老師提出問題后，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)立即作出回答(沒有準(zhǔn)備時(shí)間)，隨問隨答?？梢允菍?duì)話式的，也可以是主答辯老師一次性提出幾個(gè)問題，學(xué)生在聽清楚記下來后，按順序逐一作出回答。根據(jù)學(xué)生回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時(shí)可以有適當(dāng)?shù)牟鍐枴?）學(xué)生逐一回答完所有問題后退場(chǎng)，答辯委員會(huì)集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評(píng)語。

5）召回學(xué)員，由主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長處，指出其錯(cuò)誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn)，同時(shí)當(dāng)面向?qū)W員宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當(dāng)場(chǎng)宣布。對(duì)答辯不能通過的學(xué)生，提出修改意見，允許學(xué)生另行答辯。

七、學(xué)生答辯要注意的問題

(1)攜帶必要的資料和用品(2)要有自信心，不要緊張(3)聽清問題后經(jīng)過思考再作回答(4)回答問題要簡(jiǎn)明扼要，層次分明(5)對(duì)回答不出的問題，不可強(qiáng)辯(6)當(dāng)論文中的主要觀點(diǎn)與主答辯老師的觀點(diǎn)相左時(shí)，可以與之展開辯論(7)要講文明禮貌

第二篇：作表率

作表率，我們?cè)趺崔k討論發(fā)言材料

作表率，這三個(gè)字的字面意思不難理解，不過，往深里說，作表率的內(nèi)涵和要求是什么，又該怎么去“作”？這些問題認(rèn)識(shí)和實(shí)踐起來卻并不那么簡(jiǎn)單，需要科學(xué)把握和努力踐行。

一、作表率是一種先鋒意識(shí)和模范行為，體現(xiàn)為在行動(dòng)上先于一般黨員干部和普通群眾?！邦I(lǐng)導(dǎo)”一詞的構(gòu)成和含義很值得琢磨：“領(lǐng)”者，率領(lǐng)之義也；“導(dǎo)”者，引導(dǎo)之義也。不難發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)字都包含了“領(lǐng)先”或“率先”的意思。從這個(gè)角度說，“先行一步”就是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、作表率的題中應(yīng)有之義。具體來說，就是要求一般黨員干部和普通群眾做到的，領(lǐng)導(dǎo)干部自己必須先做到；要求一般黨員干部和普通群眾不做的，領(lǐng)導(dǎo)干部自己必須先不做。“先”字很重要：做到了先想一步、先干一步，才能形成榜樣和示范，發(fā)揮引領(lǐng)和導(dǎo)向作用；如果不能在思想和行動(dòng)上走在前面，也就無所謂“領(lǐng)”和“導(dǎo)”。革命老人謝覺哉曾說過，“要廣大群眾跟著我們走，不是命令或統(tǒng)治他們，而是靠黨員的模范作用?！蔽覀兂Ｕf，喊破嗓子不如作出樣子，講的就是這個(gè)道理。

二、作表率是一種責(zé)任意識(shí)和負(fù)責(zé)行為，體現(xiàn)為在標(biāo)準(zhǔn)上高于一般黨員干部和普通群眾。責(zé)任幾乎人人都有，非獨(dú)領(lǐng)導(dǎo)干部為然。但相對(duì)于一般黨員干部和普通群眾來說，領(lǐng)導(dǎo)干部肩負(fù)的責(zé)任更為重大。作為黨和國家事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、推動(dòng)者，領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)于一個(gè)地方、部門或單位的發(fā)展承擔(dān)著重大責(zé)任、發(fā)揮著重要作用。領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識(shí)如何、履職情況怎樣，會(huì)對(duì)一般黨員干部和普通群眾產(chǎn)生示范和導(dǎo)向作用，從而在相當(dāng)程度上決定著一個(gè)地方、部門或單位的工作 作風(fēng)和成效。正因?yàn)槿绱?，我們常把領(lǐng)導(dǎo)干部稱作“負(fù)責(zé)人”，正職領(lǐng)導(dǎo)干部或“一把手”更是被稱為“第一責(zé)任人”。有什么樣的責(zé)任，就需要什么樣的工作標(biāo)準(zhǔn)。領(lǐng)導(dǎo)干部重任在肩，自然需要在政治覺悟、思想水平、道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力等方面具有比一般黨員干部和普通群眾更高的標(biāo)準(zhǔn)和追求。

三、作表率是一種紀(jì)律意識(shí)和自律行為，體現(xiàn)為在要求上嚴(yán)于一般黨員干部和普通群眾。行動(dòng)上的“先”、標(biāo)準(zhǔn)上的“高”，體現(xiàn)在思想認(rèn)識(shí)上，就是要求上的“嚴(yán)”。嚴(yán)于律己是一種境界，也是一種態(tài)度。鄧小平同志曾經(jīng)說過：“我出來工作，可以有兩種態(tài)度，一個(gè)是做官，一個(gè)是做點(diǎn)工作。我想，誰叫你當(dāng)共產(chǎn)黨人呢，既然當(dāng)了，就不能夠做官，不能夠有私心雜念，不能夠有別的選擇?！币浴爱?dāng)官”的態(tài)度來立身行事的領(lǐng)導(dǎo)干部，常常容易雜念叢生，把手中的權(quán)力當(dāng)成奢侈享受的資本、謀取私利的工具，從而放松對(duì)自己的要求，最終難免出大事、栽跟頭；以“做點(diǎn)工作”的態(tài)度來立身行事的領(lǐng)導(dǎo)干部，則能把心思集中到工作上，以平和之心對(duì)待“名”，以淡泊之心對(duì)待“位”，以知足之心對(duì)待“利”，以敬畏之心對(duì)待“權(quán)”，以精進(jìn)之心對(duì)待“事”，自覺抵御拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義的侵蝕，始終保持奮發(fā)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的狀態(tài)和一身正氣、兩袖清風(fēng)的品格，扎扎實(shí)實(shí)履行好領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、發(fā)揮好表率作用，不辜負(fù)黨和人民的重托。

下宮中心小學(xué)：金可輝

第三篇：作表率

“作表率，我們?cè)趺崔k”專題學(xué)習(xí)研討發(fā)言稿

固鎮(zhèn)二實(shí)小黨支部 夏軍

就進(jìn)一步做好“作表率，我怎么辦”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)我講三點(diǎn)意見。一是要充分認(rèn)識(shí)黨員干部作表率的重要意義。黨的先進(jìn)性是黨的生命線，保持黨的先進(jìn)性，必須保持黨員干部的先進(jìn)性，讓黨員干部充分發(fā)揮先鋒模范作用。黨員干部作表率，對(duì)于增強(qiáng)黨的戰(zhàn)斗力、生命力和凝聚力具有十分重要意義。黨員干部作表率是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。在中國共產(chǎn)黨90多年的奮斗歷程中，無數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部用他們過硬作風(fēng)和良好形象，贏得人民群眾的信任和擁護(hù)；黨員干部作表率是馬克思主義政黨的必然要求。我們黨是旗幟鮮明的馬克思主義政黨，全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，無私奉獻(xiàn)是共產(chǎn)黨人的本色；領(lǐng)導(dǎo)干部作表率是新時(shí)期新時(shí)代發(fā)展的必然要求。

二是黨員干部應(yīng)在哪些方面作表率。黨員干部肩負(fù)著學(xué)校改革與發(fā)展的重任，要在各方面發(fā)揮表率作用。首先要在做人上作表率。黨員干部要具有社會(huì)主流的道德觀，要有高于一般自然人的道德水平，只有道德高尚，才能對(duì)黨忠誠，待人誠懇，光明磊落；其次是在政治上作表率。要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，樹立堅(jiān)定的政治信念，把握正確的政治立場(chǎng)，只有這樣才能經(jīng)得住考驗(yàn)，抗得住侵蝕，守得住靈魂；再次是在能力上作表率。必須加強(qiáng)能力修養(yǎng)，要具備科學(xué)決策、組織協(xié)調(diào)、知人善任、善抓落實(shí)等各方面的綜合能力；第四是在工作上作表率。要有求真務(wù)實(shí)、公道正派的好作風(fēng)，要有敢抓敢管、雷厲風(fēng)行的牛勁，要有想干事、會(huì)干事、干大事的虎氣；第五是在廉政上作表率。要廉潔奉公，強(qiáng)化公仆意識(shí)，切實(shí)做到為民干事，為政清廉，認(rèn)真履行好“一崗雙責(zé)”。以作風(fēng)正黨風(fēng)，以黨風(fēng)贏民心，努力營造風(fēng)清氣正、政通人和的校園政治生態(tài)。

三是如何作表率當(dāng)楷模。首先是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論和總書記系列講話精神，用先進(jìn)的思想理論武裝自己的頭腦，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；其次是要堅(jiān)定理想信念。要樹立堅(jiān)定的政治信念，作為一名共產(chǎn)黨員就要有共產(chǎn)主義理想信念，這是共產(chǎn)黨員的靈魂所在，失去理想信念，就失去了精神支柱和前進(jìn)的方向；再次是要樹立強(qiáng)烈的規(guī)矩意識(shí)。一名合格的黨員干部必須要有強(qiáng)烈的規(guī)矩意識(shí)。黨員干部要把學(xué)《黨章》、《準(zhǔn)則》和《條例》作為自己的自覺行動(dòng)，時(shí)刻用《黨章》、《準(zhǔn)則》和《條例》規(guī)范自己、約束自己、警醒自己；第四是要不斷提高工作能力。要堅(jiān)持干什么、學(xué)什么、精什么，要注意從工作和實(shí)踐中用心感悟和總結(jié)；最后是要有務(wù)實(shí)工作作風(fēng)。大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，重在落實(shí)。實(shí)干興邦，空談?wù)`國。各級(jí)干部要真正附下身子，沉下心來，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大群眾，腳踏實(shí)地干事業(yè)，埋頭苦干促發(fā)展。

第四篇：作文書

作文書

這本書讓我知識(shí)增加，作文也好了許多。

在這一本書中，讓我最難忘的是看，我第一次知道原來一個(gè)小小的看字，可以寫成一大篇文章，這讓我十分驚訝，而看有許多種，有盯、瞄、瞧等等之類。而且句子非常優(yōu)美，比如有一句；哦，多少次了，每當(dāng)我向前眺望，種覺得滿目蔥翠，心里宛如注進(jìn)了一泓碧水，可舒暢了。在這一句里作者用了比喻的手法描寫了看，讓句子的字變多了許多，還有一句，也是運(yùn)用了比喻的手法：她的一雙眼睛像黑洞洞的槍口一樣，緊緊的盯著我。還有一句，不是運(yùn)用比喻而是運(yùn)用成語，把句子變得更加具體優(yōu)美：入夜，我們站在賓館的露臺(tái)上，沐浴著這深山的芳香。這句也是運(yùn)用成語；小朋友長時(shí)間仰望著天空，和平鴿迎著陽光在天空中自由的飛翔，五顏六色的氣球系著紅色的飄帶，冉冉升騰，將藍(lán)天打扮得絢麗多彩。氣球越飛越高、越飛越遠(yuǎn)像夜晚天空的星星，大家依然仰望著，真想一眼望穿那無邊的天空……

這一本書讓我知道了，原來一個(gè)小小的字，可以擴(kuò)大成一連串的字，甚至變成一篇文章。

四年級(jí):喜羊羊2002

第五篇：學(xué)作《自薦書》

學(xué)作《自薦書》

陳窕

教學(xué)目的：

1、理解自薦書中所應(yīng)包含的內(nèi)容；

2、掌握Word文字處理軟件并能進(jìn)行應(yīng)用；

3、掌握用Word軟件來制作一份簡(jiǎn)單的自薦書

教學(xué)重點(diǎn)：如何對(duì)自薦書進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計(jì)，以展現(xiàn)自己的個(gè)性

教學(xué)難點(diǎn)：自薦書版面的布局

教學(xué)過程：

一、引入課題

“同學(xué)們，你們知道什么時(shí)候用到自薦書嗎？”“同學(xué)們，你們有沒有見過自薦書？”教師通過學(xué)生畢業(yè)找工作引出自薦書，簡(jiǎn)單介紹自薦書的作用，從實(shí)用性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、內(nèi)容設(shè)計(jì)

出示一份已制作好的自薦書，請(qǐng)同學(xué)們先翻閱自薦書，從感官上激起他們的興趣，然后再師生討論自薦書中所應(yīng)包含的內(nèi)容。

第一步：封面。在封面中可包含自薦書三字、圖片以及一些關(guān)于自己信息的文字：如姓名、聯(lián)系方式等。自薦書三字要顯目突出、有一定的風(fēng)格；圖片的設(shè)計(jì)可結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)及性格特點(diǎn)；下面的文字信息要簡(jiǎn)要，不可過于冗長。

第二步：青春的宣言。青春的宣言可是一首詩、一句格言、座右銘等等，當(dāng)然也可根據(jù)自己的特點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)置。

第三步：自薦信。在自薦信中要寫明自己的專業(yè)、特長、簡(jiǎn)單的經(jīng)歷和以及你求職的迫切心理。這封信很重要，要能打動(dòng)單位領(lǐng)導(dǎo)的心。

第四步：個(gè)人簡(jiǎn)介。在此項(xiàng)中包含：姓名、性別、籍貫、民族、專業(yè)、個(gè)人經(jīng)歷??等等，在個(gè)人經(jīng)歷中主要寫出你的求學(xué)經(jīng)歷，如：某年某月至某年某月，在哪兒讀書。同時(shí)在這后面還附上你的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目、老師（導(dǎo)師）的推薦信。

第五步：個(gè)人成績表。通過表格邏列出自己在學(xué)校時(shí)的專業(yè)成績，并且還要到就讀學(xué)校蓋章。成績后面是你在學(xué)校獲得的榮譽(yù)證書。

第六步：總結(jié)：讓學(xué)生了解一份自薦書中應(yīng)包含的主要內(nèi)容。

“同學(xué)們，我們已大致知道一份自薦書中所應(yīng)含的內(nèi)容，那么如何把它組合起來并打印出來呢？”引出下一步。

三、內(nèi)容排版（師生互動(dòng)）

對(duì)自薦書進(jìn)行內(nèi)容的排版可以采用Word文字處理軟件，因?yàn)樗?jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用性強(qiáng)。本課中關(guān)鍵用到Word軟件中的藝術(shù)字、字體、段落、圖片、表格的設(shè)置等等。

第一步：頁面設(shè)置。單擊“文件”菜單欄“頁面設(shè)置”，在彈出對(duì)話框中設(shè)置紙張為A4，左右頁邊距為1.5cm，上邊距為2 cm，下邊距為1.5cm。

第二步：封面排版。用藝術(shù)字輸出“自薦書”三字，并同時(shí)設(shè)置它的格式，選擇自己所喜歡的形狀；“圖片”可以來自剪貼畫、文件，還可通過Photoshop進(jìn)行處理，同時(shí)在圖片中還可體現(xiàn)自己的專業(yè)特點(diǎn)；下面的文字信息主要對(duì)其設(shè)置字體、字形、字號(hào)等等。

第三步：對(duì)青春的宣言、自薦信、個(gè)人簡(jiǎn)介先輸入內(nèi)容，然后設(shè)置其字體、字形、字號(hào)，段落間距等等，對(duì)“自薦信、個(gè)人簡(jiǎn)介”這幾個(gè)字字號(hào)上要設(shè)置得大一些。

第四步：制作個(gè)人成績表。首先制作表頭“學(xué)業(yè)成績一覽表”，設(shè)置其字體、字形、字號(hào)、字間距，接著制作表格，表格的行數(shù)和列數(shù)根據(jù)自己專業(yè)成績的需要來設(shè)定，同時(shí)還可在“格式”菜單欄“邊框和底紋”加粗表格邊框。

第五步：完成以上內(nèi)容自己認(rèn)可后，就可進(jìn)行打印。

四、師生討論

教師設(shè)計(jì)情境，要求學(xué)生通過剛才的講解進(jìn)行討論，對(duì)其進(jìn)行增刪，使自薦書的內(nèi)容更符合自己的專業(yè)和個(gè)性，更大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及創(chuàng)造性。

五、學(xué)生練習(xí)

通過上面的講解和討論，學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際和專業(yè)特長制作一份簡(jiǎn)單的自薦書。

六、小結(jié)

教師通過學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行剖析，指出其關(guān)鍵是設(shè)計(jì)自薦書時(shí)要突出自己的個(gè)性，不要全全仿照，難點(diǎn)是對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行排版，使它更美觀、更有特點(diǎn)、更吸引單位領(lǐng)導(dǎo)，為自己的求職成功奠定基礎(chǔ)。