第一篇：學習普通話

學習普通話

普通話是我國的通用語言，是我們賴以交流、溝通思想感情的工具。一口字正腔圓的標準的普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。

學好普通話，說難不難，說不難還真有點兒難呢！記得在小學一年級時，天天讀a、o、e，想不到這對我們后來學好普通話竟有相當重要的意義呀?？梢韵胂?，拼音不過關，想讀好說好普通話是何其之難，簡直就是無本之木、無源之水！

學好普通話極為重要，不然的話，就不能把你正確的意思通過語言表達出來.

第二篇：普通話學習心得體會

普通話學習心得體會

寧陽二十中

杜軍民

普通話是我國的國家通用語言，是規(guī)范化的現(xiàn)代漢語。掌握和使用一定水平的普通話，是教師必備的普通話是教師的職業(yè)素質。普通話培訓班，讓我受益匪淺。

第一、培訓教師為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關的理論知識，她的課親切自然、耐人尋味，她的學識及成長經歷更是讓我佩服，所以在學習時我學的非常專心，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識，找到了自己學習和發(fā)音中的不足，而且對普通話又產生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。

第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習慣。比如平時在學校里上課或聊天都用普通話，也可以跟著電視劇里的人物說話練習普通話，還可以在走路過程中看到的每一處標語及商店名都把它作為普通話練習的內容等等培訓普通話的心得體會培訓普通話的心得體會。

第三、總結了一下要想說好普通話，還必須從這幾個方面入手即多學、多記、多讀、多聽、?？偨Y、多練習。多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識；多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音；?？偨Y就是把遇到的好方法和難把握的聲調及時整理下來，以便在日常的練習中靈活運用培訓普通話的心多練就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。

總之，這次活動的舉辦開闊了視野，對我們一線教師來說是一次難得的促進教師專業(yè)化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。

第三篇：學習普通話心得體會

心 得 體 會

普通話是我國的通用語言,是我們日常交流溝通的工具，它是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典型的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。學好普通話很重要，一口字正腔圓的標準普通話能給人一種美感，給人一種無窮的享受。規(guī)范漢字是指經過整理簡化并由國家以字表形式正式公布的正體字、簡化字和未經整理簡化的傳承字。在規(guī)范漢字中，簡化字只占少數(shù)，未經整理簡化或不需要的占多數(shù)。其中，機關公務用字及公共場所的標牌、宣傳標語等用字都屬于國家推行規(guī)范漢字的重點。因此，聯(lián)系實際工作，說好普通話和寫好規(guī)范字就顯得格外重要。

普通話，之所以這么稱它，因為它是大眾語言，它能使說各種方言的人融洽地交流，避免產生誤會，如果人與人的交流出現(xiàn)隔膜，后果不堪設想。說普通話，要求我們分清平翹，字正腔圓，抑揚頓挫，擲地有聲。要學好普通話，第一，要學好拼音字母，掌握發(fā)音部位；第二，要多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺；第三，要勤查字典。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等；第四，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字、一詞、一句、一頁地朗讀，極為有效。第五，要堅持用普通話進行日常會話。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使方音濃重，你也會逐漸受感染的。

第四篇：學習普通話心得體會

學習普通話心得體會

我國是一個多民族的國家，這樣就帶來了許多語言上的障礙。于是就產生了普通話。普通話是我國的通用語言,是我們日常交流溝通的工具。我認為學好普通話很重要。那么什么是普通話呢？普通話就是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典型的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。要學好普通話，我覺得有這么幾條要領：第一，就是學好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。另外，堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染，總之,只要努力，就一定

能把普通話說好。

通過普通話的學習,使我受益非淺。上課用普通話，課下與學生交流也盡量使用普通話，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。

總之,說普通話是我們每個人的義務與責任,尤其是做老師的我們,再學習普通話的過程中,我們學習到了以前許多沒有學習到的東西,增長了不少的知識.每一次的考試,無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試,都讓我們從中提高了自己的能力.可見,學習是我們終身受用的一項制度.是提高各項素質的一項很好的措施

2016 03

第五篇：普通話學習心得體會

學習普通話的心得體會

09會計1班

09020113

李明池

彈指一揮間，11周已經過去了，我的普通話課程也即將結束。本學期我有幸選擇了方艷老師教授的普通話課程，并且受益匪淺。我的普通話因此也有了不少長進。

普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進行推廣。第一節(jié)課老師告訴我們中國一共分為八個方言區(qū)，分別是北方方言區(qū)：以北京話為代表，主要分布在長江以北漢民族居住的地區(qū)，長江以南鎮(zhèn)江以上九江以下的沿江地帶，湖北（東南一帶除外）、四川、云南、貴州四省，湖南省西北一帶。吳方言區(qū)：吳方言以上海話為代表，分布地域包括江蘇省長江以南鎮(zhèn)江以東部分（鎮(zhèn)江不在內），浙江省大部分。湘方言區(qū)：湘方言以長沙話為代表，分布在湖南省除西北角以外的大部分地區(qū)。贛方言區(qū)：贛方言以南昌話為代表，分布在江西省除東北沿長江地帶和南部以外的大部分地區(qū)?？图曳窖詤^(qū)：客家方言以廣東梅縣話為代表，主要分布在廣東、廣西、福建、江西等省。湖南、四川兩省也有少數(shù)地區(qū)說客家方言。閩方言區(qū)：閩方言區(qū)分布在福建省，廣東的東部潮州、汕頭一帶，海南省和臺灣省的大部分地區(qū)?；浄窖詤^(qū)：粵方言以廣州話為代表，分布在廣東、廣西兩省。而且我們還了解到，在中國的各種方言中，最多有9個調子，這對只有4個音調的北方人來說無疑是難以想象的。就拿我們宿舍的六個人來說，我，柳兒和李丹屬于北方方言區(qū)，藍妍，蔣婷，佳文屬于吳方言區(qū)，盡管她們是一個方言區(qū)的，但是方言一點都不一樣，一個說的像日語，一個像韓語，還有一個四不像，總之哪個都聽不懂。由此可見，學習普通話的重要性，只有學好了普通話，才能讓我們的交流更加便利。

另外在關于如何學好普通話的技巧上，方艷老師也教會了我們很多。

一、在藐視學習普通話難度的基礎上，切實重視普通話的學習。盡管方言口音較重，盡管學習好普通話的難度很大，但是，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個“敵人”，而在戰(zhàn)術上即學習方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學習好普通話的思想保證。

二、安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。

三、勤向老師學習。普通話老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎知識，經過專業(yè)訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，一定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學習方法。

四、整理方言口音和普通話之間的對應關系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。這是對比學習法。

五、跟普通話好的同學學習。多跟普通話說的好的同學交往，或在一起活動，寓學習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學習法。

六、勤聽普通話廣播。電視臺、廣播電臺等新聞節(jié)目和其他類節(jié)目，一般都是使用很標準的普通話。通過經常性收聽收看節(jié)目，對學習好普通話有很大幫助。這是拓展學習方法。但是關于聽哪種節(jié)目，也是有選擇的技巧的。最好是選擇播音員的廣播，因為他們的普通話最為標準。不要盲目選擇去聽主持人的節(jié)目，因為很多主持人的普通話是相當?shù)牟粯藴?，尤其是港臺地區(qū)的節(jié)目?？偟膩碇v，說起普通話似乎誰都會說，但要把它說好那可真難啊！

隨后方艷老師細致地為我們講解，告訴我們要想學好普通話就必須徹底改變我們固定的方言腔調，正確把握普通話的聲調，比如陰平（一聲）要求發(fā)音時“高而平”。接著要注意聲母和韻母的正確發(fā)音，比如6個單韻母 “a、o、e、i、u、ü”的發(fā)音特點是自始至終口形不變，舌位不移動。還要注意一些復韻母的歸韻，如“uo”的發(fā)音，雙唇合攏，圓唇，先做出“u”的口形，在發(fā)音的過程中嘴唇擴張，移向發(fā)“o”的口形，響度主要集中在“o”上，最后的口形一定要回到“o”上，其次要注意上聲的變調，輕聲、兒化，它是形成普通話語調的重要特征。另外就是要準確把握朗讀基調，注吐字規(guī)音要領，掌握適當?shù)恼Z速，不斷培養(yǎng)朗讀的語感，最后一定要在生活中運用，堅持用普通話進行日常會話。學普通話就好比爬臺階，一步踩不實不行，只要持之以恒，終能爬上高端?？此坪唵蔚膸拙湓?，做起來卻不是一件易事。

再接著我們學習了如何區(qū)分字母L-N,B-P,H-F。課堂上老師給了我們很多練習材料，讓我印象比較深的是幾個繞口令。八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。這個繞口令大家都還可以流利的讀出來。但是下一個就讓人笑翻了天，《牛拉碾子》牛拉碾子碾牛料，碾了牛料留牛料。最好笑的是有人讀成了碾了牛料留牛尿。因為南京人L-N是不分的，在課堂上鬧了很多笑話，劉奶奶喝牛奶讀成劉來來喝留來。我是北方人，而且極靠近北京，因此我在學習普通話上占了很大的優(yōu)勢。但是盡管如此，有一個繞口令還是讓我也很頭疼。紅混紡，黃混紡，紅黃混紡粉混紡。讀著讀著就變成紅糞紡，黃糞紡，紅黃糞紡粉糞紡。我在課下練習了好久才可以把這個繞口令流利的說出來。

對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經習慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學習普通話并不是一件很輕松的事情。我記得有一節(jié)課，正好是前后鼻音的區(qū)分，老師打出PPT讓大家練習。乘風，更正等等詞匯，因為很多學生是江蘇地區(qū)，前后鼻音不分，“陳分”，“跟鎮(zhèn)”。對我們北方同學來講，后鼻音很容易就可以發(fā)出，但是對南方人來講簡直是難上加難。在平時生活中也鬧出不少笑話。一天早上我和室友去澤園食堂吃飯，路上她拉著我說：看，看，她拿著“分針”！我使勁瞅了半天，也沒看見有人拿著分針。她又強調：看，“分針啊”！我愕然，這人是拆的哪個表上的分針拿在手里，神經病啊，就算有，那么小的東西，你丫看得見嗎？！結果同行的另一個同學解釋到：有人拿著個風箏！我一看，果然前邊有個女生手里那這個大風箏。這，風箏？分針？如果你不是南方人還真聽不懂。

這學期我報考了普通話等級測試考試。正是普通話課程給了我很大的幫助。一開始我只是以為普通話考試就跟平時說話時一樣的。經過方艷老師的講解后才明白，其實平時說話和測試還是有很大的區(qū)別的。在我們日常的交流中，說話的語速較快，很多音節(jié)一帶而過。但是在普通話測試中則不能這樣，發(fā)音的時候一定要有一個過程。比如，優(yōu)秀，應該把音節(jié)過度的過程展示出來，Y-OU X-IU,是一個平緩的滑動過程。而且在說話的時候，面部的肌肉要緊繃，唇舌有力，不能軟趴趴的，那樣會導致發(fā)聲很無力。

經過一學期學習普通話的體驗，我總結了一下學習普通話的技巧：

1、學習普通話一定要克服害羞、不安的心理。與人交談,最重要的是說話，有的人剛開始發(fā)出的音，對方不能完全明白，在臉上表現(xiàn)出莫名其妙的表情，常使大家難堪，甚至還惹笑話，仿佛是有意制造麻煩、增添笑料的，自然就產生了害羞與不安的心理。其實經過一段時間后，就能慢慢適應并得到克服。

2、方言音與標準音沖突較大，要有的放矢地學習。要多與外地人、陌生人交流交談，養(yǎng)成普通話思維習慣。

3、習慣發(fā)音與普通話發(fā)音有差距，較難糾正。已成習慣的，往往自己難于發(fā)現(xiàn)，要勇于交談，多交流心得體會，不恥下問。

4、普通話學習是一個持續(xù)的過程，不可中斷。如若“二天打魚，三天曬網”是很難學好的。

5、在不斷聽讀寫看、分析比較的基礎上學習。通過學習它種方言和外語進行比較學習，也是一種良好的途徑。

6、要做生活的有心人，虛心求學，不斷上進。只有熱愛生活，取人之長，補已之短，才能學有所獲。