第一篇：100頭養(yǎng)牛場規(guī)劃100頭養(yǎng)牛效益分析

100頭養(yǎng)牛場規(guī)劃100頭養(yǎng)牛效益分析

1：每棟牛舍長60米、寬10米、中間過道1.5米，雙面牛槽，槽寬60厘米、高75厘米、槽深25厘米，每頭牛間隔1.1-

1、2米，地面斜坡15度，要求通風(fēng)要好。

2：這么一棟牛舍600平方米可以飼養(yǎng)100頭牛。根據(jù)08年最新物價，建設(shè)一棟一般牛棚需投資3萬元。二：料棚建設(shè)用地（每100頭牛）

1：需長30米、寬8米、高4.5米。共計240平方米的草料鵬，要求通風(fēng)要好。2：需求資金約8000元左右 三：量糞池

1：每百頭牛需1畝左右

2：牛糞可以用來做沼氣，種植蘑菇等菌類。3：牛糞可以和肥料同等價值，農(nóng)作物施肥。四：進牛成本

1：短期育肥：如進400—500斤肉牛，飼養(yǎng)4—5個月。每頭牛需成本3000—3500元肉?？睢＃ㄈ馀＃?：長期催肥：如進250—350斤小肉牛，飼養(yǎng)7—8個月。每頭牛需成本1800—2400元肉牛款。（肉牛）五：飼料分析

1：粗飼料 每頭牛每天需干草6—10斤，如果鮮草12—20斤，小牛均減。

2：精料 肉牛斤料，也就是說500斤的牛每天兩次共計5斤精料。800斤的牛每天兩次共計8斤精料。3：精料的配比 60%玉米面，25%麩皮，15%棉豆簸或菜籽餅，5%豆簸。每斤精料預(yù)計0.8元左右。4：每30頭肉牛每天使用食鹽1斤，如使用酒糟需加少量蘇打粉、酵母粉。六：人工、水電

每百頭小肉牛2名飼養(yǎng)員，1名管理員月工資每人在600元左右。水電因地適宜。七：市場行情分析

1：目前肉牛成牛1000斤以上的活牛毛重價格北方在7.0元/斤左右南方在7、5元左右。根據(jù)市場行情,專家分析3—5年內(nèi)將會穩(wěn)步上漲不會下滑。八：效益概況分析

1：每百頭肉牛短期育肥需牛款投資25萬—30萬元 2：每百頭肉牛長期育肥需?？钔顿Y18萬—24萬元

綜上所述，100頭肉牛如短期育肥需求牛款成本在30—35萬元，需求飼料、人工、水電費在20萬元左右?？傆?0-55萬元。

生長局勢達到1000—1150斤，按7。0元/斤計算，總計在70萬元以上。也就是說純利潤在20萬元左右。養(yǎng)殖場專家熱線：基本結(jié)構(gòu): 1．地基與墻體 基深8-100厘米，磚墻厚24厘米，雙坡式牛舍脊高4．0--5．0米，前后檐高L0--3．5米。牛舍內(nèi)墻的下部沒墻圍，防止水氣滲入墻體，提高墻的堅固性、保溫性。

2．門窗 門高2．1-2．2米，寬2--2．5米。門一般設(shè)成雙開門，也可設(shè)上下翻卷門。封閉式的窗應(yīng)大一些，高1．5米，寬1．5米，窗臺高距地面1．2米為宜。

3．場地面積 肉牛生產(chǎn)，牛場管理，職工生活及其他附屬建筑等需要一定場地、空間。牛場大小可根據(jù)每頭牛所需面積、結(jié)合長遠規(guī)劃計算出來。牛舍及其他房舍的面積為場地總面積的15％一20％。由于牛體大小、生產(chǎn)目的、飼養(yǎng)方式等不同，每頭牛占用的牛舍面積也不一樣。肥育牛每頭所需面積為1．6-4．6平方米通欄肥育牛舍有墊草的每頭牛占2．3-4．6平方米，有隔欄的每頭牛占1．6--2．O平方米。4．屋頂 最常用的是雙坡式屋頂。這種形式的屋頂可適用于較大跨度的牛舍，可用于各種規(guī)模的各類牛群。這種屋頂既經(jīng)濟，保溫性又好，而且容易施工修建。

5．牛床和飼槽 肉牛場多為群飼通槽喂養(yǎng)。牛床一般要求是長1．6-1．8米，寬1．0-1．2米。牛床坡度為1．5％，牛槽端位置高。飼槽設(shè)在牛床前面，以固定式水泥槽最適用，其上寬0．6一O．8米，底寬0．35-0．40米，呈弧形，楕內(nèi)緣高0．35米(靠牛床一側(cè))，外緣高0．6--0．8米(靠走道一側(cè))。為操作簡便，節(jié)約勞力，應(yīng)建高通道，低槽位的道槽合一式為好。即槽外緣和通道在一個水平面上。

6．通道和糞尿溝 對頭式飼養(yǎng)的雙列牛舍，中間通道寬1．4--1．8米。通寬度應(yīng)以送料車能通過為原米，深0．15一O．3米，傾斜度1：50-1：100。

100頭牛效益分析

如有需要養(yǎng)殖場技術(shù)人員可駐貴地進行免費技術(shù)指導(dǎo)、聯(lián)系電話

山東牧業(yè)牛羊驢養(yǎng)殖場 愿與您攜手并肩在養(yǎng)殖肉牛的道路上共同前進、確保養(yǎng)殖成功。中國農(nóng)業(yè)部畜牧專家預(yù)測，隨著牛肉出口量和人們生活增長的需要，十年內(nèi)，牛肉求大于供，肉年價格會上漲，不會下落，養(yǎng)牛是一條致富的好門路。

假設(shè)你購買 3個月左右的魯西黃牛或雜交肉牛，價格在2000元，一只牛，育肥6-8個月，體重可到1000-1200斤，據(jù)專家預(yù)測，在最近3—5年肉牛價格不會低于每市斤7元，那么純利潤也在1500元以上！

一：幼牛期，每天每頭牛需要青儲玉米桿 5--8 斤，可以少量用一些酒糟或其他一些雜草。需精細料 3--5 斤，包括玉米面 60%，麥麩 30%（豆餅或棉籽餅、菜籽餅）任選一樣 10%。30 頭牛每天需一市斤食鹽，兩星期牛舍消毒一次，定期預(yù)防。牛進圈后間隔一周開始驅(qū)蟲，初次與第二次要間隔四天，兩次可以用驅(qū)蟲凈去清。

育肥期：每天每頭牛需草 8--12 市斤，精細料 5--8 斤，后期追肥每天需草 12--15 斤，精細料 8--10 斤，青草加量 30%。

二：一頭體重 300 斤左右的改良肉牛公牛牛犢，養(yǎng)殖6個月需投資 2000元左右，每月平均用草 300 斤左右，折現(xiàn)金 35元上下。精細料每月 240 斤左右，折現(xiàn)金 200 元上下。如牛有各種疾病的預(yù)防與食鹽，每月按 30 元計算。飼養(yǎng) 100 頭牛需飼養(yǎng)員 2 人，籌備草料與管理 1人。人均工資每月按 1000 元計算，飼養(yǎng)半年總計工資一萬八千四百元。每頭牛合工資費用不過 180 元。如每月平均生長 120 斤那么半年就可以生長 720 市斤，加上原來買的 300 斤總計就可以達到 1000 斤以上。就可以算出每頭牛的飼養(yǎng)成本如下(一)：每頭肉牛需投資 2000元左右

（二）：檢疫等各種費用預(yù)計 200 元左右

（三）：飼養(yǎng)與管理工資180元左右

（四）：草加精細料共計 1800元左右

（五）：疾病預(yù)防與食鹽 200 元左右

（六）：每頭牛到出欄總計費用4300-4500之間.三：飼養(yǎng)六個月加上買牛時的體重按 1000 斤計算每頭?？少u到 7000 元以上，除去上述每頭牛的全部費用 4500元那么一頭牛的純利潤就是 2000元以上，在管理不好的情況下也不低于飼養(yǎng)半年也不低于 1500 元。

資料來源于：山東圣達牧業(yè)

第二篇：市頭村中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃

市頭村中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃

校園文化是一個學(xué)校的形象和品牌，也是學(xué)生成長和教師發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)平臺。校園文化建設(shè)就是要建設(shè)一個具有共同的價值取向，并被師生認(rèn)同，能使師生共同發(fā)展的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)和精神家園。

一、校園文化建設(shè)的主題及主旨

主題：傳承學(xué)校歷史，培育市中精神，樹立共同的價值觀，打造文明和諧校園。

校園文化建設(shè)的目的是創(chuàng)設(shè)一個布局合理、整潔優(yōu)美、寧靜有序、健康和諧的校園環(huán)境，對學(xué)生的健康成長和教師的專業(yè)發(fā)展，必然產(chǎn)生巨大的影響。文化氣氛濃郁的校園環(huán)境，無疑是廣大師生陶冶情操，構(gòu)建健康人格，提高素質(zhì)的良好平臺，也是一所學(xué)校提升檔次、擴大影響、形成特色的理想載體。具體表現(xiàn)為：

1、群體凝聚。市中校園文化的核心是追求和樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、團結(jié)、進取”的共同價值觀，從而使師生形成一種無形的向心力，把師生的行為系于一個共同的文化精神上。

2、陶冶情操?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。優(yōu)美、有序、文化氣氛濃郁的校園環(huán)境始終能夠給師生以巨大的精神力量，從而激發(fā)師生熱愛學(xué)校、發(fā)奮學(xué)習(xí)、勤奮工作、弘揚正氣、崇尚健康、追求高雅的情懷。

3、規(guī)范言行。通過健康的校園文化建設(shè)，達到觸動心靈、蕩滌思想、約束言行，無形、無聲的校園文化就是無處不在的道德準(zhǔn)繩，當(dāng)這種文化滲透到校園的各個角落時，社會上各種不文明的現(xiàn)象就會自然而然成眾矢之的，沒有市場。校園文化建設(shè)一旦形成規(guī)模、養(yǎng)成習(xí)慣，就會變成傳統(tǒng)代代傳承并不斷發(fā)揚光大。當(dāng)師生的思想言行不符合制度規(guī)范和集體輿論的要求時，文化氛圍就會促使他自我調(diào)節(jié)矯正。

4、培養(yǎng)個性。不同的人有不同的興趣愛好，不同的學(xué)生有不同的個性特長。多彩的校園文化適應(yīng)了學(xué)生精神需求的多樣化、個性化的特點，避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向。使那些個性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動中看到了自己的價值，從而激發(fā)他們的自信心、自尊心和自豪感，促進學(xué)生健康心理的形成，也使學(xué)生的個性得到張揚。

5、樹立集體意識。市頭村中學(xué)的校園文化建設(shè)是以學(xué)校集體為單位，這要求師生處理好個人與他人、個人與集體之間的關(guān)系，注意相互間的協(xié)作，必要時為了集體利益犧牲個人利益，否則就會受到來自集體的人際壓力。這種來自外環(huán)境壓力和自身發(fā)展的需要都要求師生處理好個人與集體的關(guān)系，以建成一種友好互助的群體氛圍。反過來，一個充滿朝氣、友好團結(jié)的集體會使師生親身感受到

集體的溫暖，體會到集體力量的偉大，從而樹立個人要服從集體、嚴(yán)以律已，寬以待人的集體主義思想觀念。

6、增強競爭意識。市頭村中學(xué)的校園文化應(yīng)是倡導(dǎo)一種“求真、尚德、明理、達智”的文化，能使師生在競爭活動中受到鍛煉，增強競爭意識，提高競爭能力；

二、校園文化建設(shè)的基本原則

市頭村中學(xué)的校園文化建設(shè)堅持“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，對學(xué)生一生幸福負(fù)責(zé)”為基本理念，倡導(dǎo)無處不在、人人參與、賞心悅目、奮發(fā)向上的文化滲透，提倡高效、簡明、主題突出的組織形式，力求多層次、全方位、精構(gòu)思，不斷造就具有市頭村中學(xué)特色的校園文化建設(shè)形象。

市頭村中學(xué)的校園文化建設(shè)是為廣大學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展的環(huán)境，因此校園文化建設(shè)主要是學(xué)生的文化建設(shè)。我們必須在優(yōu)化硬件建設(shè)的前提下，側(cè)重精神產(chǎn)品的打造。在具體實施過程中，要體現(xiàn)“六性”：一是科學(xué)性。要整體規(guī)劃，合理布局；二是教育性。文化建設(shè)必須滲透思想教育的成份，寓德育于文化建設(shè)中；三是藝術(shù)性。要精心設(shè)計，嚴(yán)密組織，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)氣息，使人身在其中而有一種美的享受；四是時代性。要緊跟時代步伐，體現(xiàn)時代特色；五是獨立性。市頭村中學(xué)必須有自己的特色，有與眾不同的東西；六是經(jīng)濟性。文化建設(shè)要有藝術(shù)性并具時代感，不可一味地追求時髦、高檔、漂亮，強調(diào)綠化、美化、凈化。

三、校園文化建設(shè)的基本思路

倡導(dǎo)特色，注重環(huán)境；把握輿論，營造氛圍；活動引領(lǐng)，學(xué)科滲透；校外延伸，豐富載體。

市頭村中學(xué)的校園文化建設(shè)是一種文化建設(shè)，更是一種思想的建設(shè)，必須調(diào)動各方面的積極性，齊抓共管，才能更好地搞好校園文化建設(shè)。環(huán)境建設(shè)中特別強調(diào)的是整體規(guī)劃、合理布局，要賦予市中以生命的活力，體現(xiàn)市中的文化底蘊和市中人的精神面貌，突出“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實”的功能，彰顯“團結(jié)、奮進”的功效。

（1）確定教師共同的奮斗目標(biāo)，建立教師新的評價機制，使激勵目標(biāo)與素質(zhì)教育要求相一致。進一步完善教職工聘任、考核評價和激勵機制，同時，將激勵渠道多樣化，滿足教師不同的發(fā)展需求。學(xué)校根據(jù)不同的教師，以及他們在實施素質(zhì)教育中做出的不同貢獻，給予不同形式的激勵。創(chuàng)造良好的干事業(yè)的氛圍，用共同的價值觀凝聚全體教職工，增強教職工的對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。

（2）發(fā)揮我校積淀的深厚的文化底蘊的作用，重視思想內(nèi)涵，強化道德要求，加強“愛校”教育，培養(yǎng)母校意識。通過校園精神、傳統(tǒng)的弘揚，倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實”的校園文化精神，創(chuàng)設(shè)“團結(jié)、進取”的校園文化氛圍，造就師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，培養(yǎng)人格健康、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生群體。

（3）注重校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)。校園的物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。因此，學(xué)校要重視校容校貌、校園內(nèi)部的合理布局、建筑物的裝飾、校園綠化、美化等自然景觀的建設(shè)，重視花草樹木、名人塑像、時代雕塑、文化長廊等人文景觀的設(shè)置，重視道路文化、走廊文化、教室文化、寢室文化的設(shè)計，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，來陶冶學(xué)生的性情，塑造學(xué)生美的心靈

①設(shè)立孔子浮雕像

在現(xiàn)有大廳內(nèi)設(shè)立孔子浮雕像，通過名人引領(lǐng)、激勵學(xué)生在知識的殿堂中“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)、博學(xué)”。

②懸掛“一訓(xùn)三風(fēng)”

在廣泛征集的基礎(chǔ)上，確定市頭村中學(xué)的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，通過各種形式和方式讓師生處處見到、時時提醒，促使師生共同努力形成共識，在校訓(xùn)的引領(lǐng)下，逐步靠近、達成目標(biāo)。

③張貼文明用語

規(guī)范的言行要靠思想引領(lǐng)，文明的習(xí)慣養(yǎng)成要靠輿論支持。在教室、走廊、寢室等公共場所張貼一些勵志用語和文明用語，既是對師生的一種提醒和督促，又是明確做人的道德標(biāo)準(zhǔn)，同時也是做成事的態(tài)度和責(zé)任。

④重新布置文化長廊

在教學(xué)區(qū)和教師生活區(qū)的隔離帶上建設(shè)校園文化長廊。開辟宣傳欄，對師生中涌現(xiàn)出來的先進典型，對學(xué)校開展的教育教學(xué)活動，進行深度的報道和宣傳。搞好讀報欄，擴大正面宣傳力度，大力宣傳中外最新政治、經(jīng)濟動態(tài)，介紹中外科學(xué)文化名人、介紹科技成果。做好校務(wù)公開，及時張榜公布日常工作重點和學(xué)校重大事項，讓師生共同參與學(xué)校管理。

⑤設(shè)置校園小景

根據(jù)校園現(xiàn)有的整體布局，結(jié)合校園環(huán)境整治，進行科學(xué)的合理規(guī)劃，分別賦予一定的文化內(nèi)涵，力求達到教育性和藝術(shù)性的融合，使學(xué)生所能到的地方都帶有啟發(fā)性和教育性，讓校園的每一塊地方都會“說話”，形成整個校園思想品德教育的大課堂。

（4）活動引領(lǐng)，學(xué)科滲透。在學(xué)科教學(xué)中，滲透“求真、尚德、明理、達智”的人生追求。在文化活動中，將各種校園文化要素貫穿起來，構(gòu)成豐富的教育面，形成有機的教育平臺。每學(xué)年開學(xué)召開開學(xué)典禮，每周一舉行升旗儀式，每年的“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、“七一”黨的生日、國慶節(jié)、教師節(jié)、元旦節(jié)都要開展專題教育，一個節(jié)日一個專題，以座談會、辯論會、演講會、征文、書畫展、文藝匯演等多種形式文化藝術(shù)活動，吸引學(xué)生積極參與，推進高雅

文化進入校園，不斷提高文化藝術(shù)活動的層次和品位，對學(xué)生進行各種主題教育，激發(fā)興趣、陶冶情操。

（5）構(gòu)建校園文化新載體。充分利用現(xiàn)代通訊和網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)支持和優(yōu)勢，重視把握正確的校園輿論導(dǎo)向，構(gòu)建具有時代特色校園文化新載體。鞏固市頭村中學(xué)網(wǎng)站、廣播站、校信通等宣傳教育平臺的建設(shè)，籌劃校園報刊、班級周報等新的媒體，營造高格調(diào)，高品位，藝術(shù)性，思想性，理論性強的輿論宣傳格局。

（6）校外延伸。積極配合公安、司法、文化、工商等部門對學(xué)校周邊的文化、娛樂、商業(yè)經(jīng)營活動開展專項整治工作，強化校園內(nèi)外安全管理，努力營造安全、文明的環(huán)境，構(gòu)建和諧校園。加強“家校聯(lián)合”，邀請學(xué)生家長參與學(xué)校管理和教育教學(xué)管理，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。實施請進來戰(zhàn)略，邀請各方面的專家學(xué)者到校舉行專題講座，拓寬認(rèn)知的窗口。

文化造就，千秋功業(yè)。校園文化建設(shè)的實施和完善，是踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，必將極大推進學(xué)校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，為市頭村中學(xué)的長期可持續(xù)發(fā)展提供強大的精神文化支持。

第三篇：崖頭小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報告

崖頭小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報告

（2016-2017學(xué)年第一學(xué)期）

我校在以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量求生存的工作思路指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師共同努力，教學(xué)管理逐漸科學(xué)化，質(zhì)量意識深入人心，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。現(xiàn)從期末考試情況對教學(xué)工作做以下總結(jié)、分析。

一、期末考試分析：

1、從成績統(tǒng)計分析來看，由于我校重視基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)還比較扎實。四、五、六年級優(yōu)于一、二、三年級年級。特別是我校的英語，無論從進線率還是優(yōu)秀率都在全鎮(zhèn)的同類學(xué)校里名列前茅。整體來看，我校的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生的成績大部分班級都比較理想，優(yōu)秀率、進線率都較高.這說明教師群體的整體教學(xué)還是比較認(rèn)真的，在平時的教學(xué)中比較重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識的教學(xué)和訓(xùn)練。

2、試卷答卷情況分析：各年級學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的非常好。除個別題目比較靈活，得分相對稍低外，其他各項都掌握得較好。就語文和數(shù)學(xué)兩科進行簡單分析，語文試卷能緊扣教材，注重三維目標(biāo)的落實，難易較適中。注重學(xué)生思維的發(fā)展和知識的靈活運用，考查了學(xué)生的閱讀、理解、分析、綜合能力。作文題材范圍廣泛，有利于學(xué)生組織材料，有內(nèi)容可寫。數(shù)學(xué)試卷知識面較廣，緊扣教材，基礎(chǔ)知識題目較多，綜合運用題目適當(dāng)，重點在于考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時，能否將理論聯(lián)系實際，解決實際問題。整體來說，各年級大多數(shù)學(xué)生在圖形操作、統(tǒng)計分析上都表現(xiàn)得很好，這說明教師在注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，也重視了學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和空間思維能力的培養(yǎng)。

二、存在的問題：

學(xué)生從不同的地方來，參差不齊，教學(xué)質(zhì)量一時難以提高。主要原因在于：

1、家長不重視對孩子的教育，導(dǎo)致學(xué)生不重視讀書，沒有意識到讀書能帶來的長遠利益。

2、教學(xué)理念沒有及時更新。有些教師角色轉(zhuǎn)化不到位，教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實際性的變化，許多教師仍然把重心放在教上，是課堂的主宰，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，被動學(xué)習(xí)。有人來聽課是一種教法，真正上起課來是另一種教法。

3、課標(biāo)理解不透，教材挖掘不深，教法研究不足，學(xué)法指導(dǎo)不夠。新課標(biāo)教材，其編排意圖，內(nèi)容安排都具有很大的伸縮空間，為教師進行課堂教學(xué)實踐活動提供了充分的空間，探究的自由。課堂教學(xué)過程中就例題講解例題，就課文讀課文，就練習(xí)做練習(xí)的現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏教學(xué)思想的滲透，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、后進生輔導(dǎo)缺乏計劃安排，隨意性大，轉(zhuǎn)化率低?？梢哉f，每個班級都不同情況的存在一些后進生。他們學(xué)習(xí)困難的原因是多方面的。有的教師是力沒少出，但效果不明顯。

三、主要措施

1、樹立教育質(zhì)量觀

教學(xué)管理首先是教學(xué)思想的管理，重塑教學(xué)質(zhì)量觀，學(xué)校為教師減負(fù)，讓教師把更多的精力和時間用在教學(xué)和教研上，經(jīng)常性地舉行教研活動。組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)管理辦法，形成了全面發(fā)展的質(zhì)量觀、面向全體學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量觀。有了這一教學(xué)質(zhì)量觀，教學(xué)管理無論在理念上還是操作層面上，我們始終沒有偏離這個價值取向。

2、創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量評價體系。各班教學(xué)成績的多個方面，包括平均分、及格人數(shù)、及格率、優(yōu)生人數(shù)、優(yōu)生率、鞏固率等全方位的考核體系，形成了比較完善的考核方案，加大了教師的緊迫感，提高了教師的積極性。

3、重視教學(xué)常規(guī)管理，向過程要質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作全程各個環(huán)節(jié)的規(guī)范性具體要求，它包括教學(xué)管理常規(guī)、教師施教常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。要建井然規(guī)范的教學(xué)秩序，向過程要質(zhì)量，重點做了以下工作。

①教師明確教學(xué)管理要求。根據(jù)我校的具體情況，開學(xué)初召開教學(xué)管理工作研討會，討論、制定我校本學(xué)年教學(xué)工作思路，完善教學(xué)質(zhì)量評價方案和教學(xué)質(zhì)量獎懲制度等。教師人手一份教學(xué)常規(guī)管理辦法，領(lǐng)導(dǎo)、教師清楚明白，工作起來思路清晰準(zhǔn)確。

②嚴(yán)肅教學(xué)常規(guī)的檢查考核課程計劃的落實。認(rèn)真落實課程計劃，是實施學(xué)生全面發(fā)展的最起碼的條件。教學(xué)環(huán)節(jié)的考核管理。教導(dǎo)處組織教研組每月對教師的備課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試進行考核評價，對考核優(yōu)秀的教師給予表揚，對做差的教師給予幫助、指導(dǎo)。在對教學(xué)環(huán)節(jié)的管理實踐中，我們體會到要大面提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)切實做到“功夫在課前，著力在課內(nèi)，彌補在課外”。

③規(guī)范各項考試考核。期末考試和各項考試工作由教導(dǎo)處具體組織實施。

4、抓實校本培訓(xùn)工作，提高教師整體素質(zhì)。

成就學(xué)校的關(guān)鍵是教師，成就教師關(guān)鍵是提高教師素質(zhì)，因此校本培訓(xùn)是教學(xué)管理工作的又一重點。開學(xué)初制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃。培訓(xùn)模式是“培訓(xùn)、實踐、考核”。本校優(yōu)秀教師結(jié)合自身教育教學(xué)實踐進行專題講座或經(jīng)驗交流。根據(jù)需要送教師參加各級各類組織的教師培訓(xùn)。實踐：教研組以課堂教學(xué)、教材教法為主的教學(xué)研究，通過觀摩、說課、評課、教學(xué)反思與交流、實例分析、問題會診、專題研討等形式，讓教師在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，在實踐與探索中找到解決問題的途徑?？己耍嚎己嗽u價是校本培訓(xùn)過程的一個重要環(huán)節(jié)，根據(jù)培訓(xùn)要求、內(nèi)容不同而考核的標(biāo)準(zhǔn)、方式不同。通過實施“培訓(xùn)、實踐、考核”的培訓(xùn)模式，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育理論、實踐教育理論，提升了教師教書育人的素質(zhì)。

四、今后教學(xué)設(shè)想及對策

1、努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。

學(xué)校要加強組織教師強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念，鼓勵教師利用業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。在學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)，把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要內(nèi)容。積極開展崗位練兵，要求教師認(rèn)真聽課、深入評課，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗。教導(dǎo)處加強聽隨堂課，使教師克服平時課堂中的隨意性，努力提高教師教學(xué)水平。

2、深入鉆研教材，熟悉教學(xué)目標(biāo)和重點

結(jié)合每學(xué)期教學(xué)計劃和課程綱要交流，讓全體教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求，掌握本冊教材的教學(xué)總目的要求，熟悉每單元教學(xué)要求，單元教學(xué)重難點，制定詳細單元教學(xué)策略。鼓勵教師邊備課邊在書中點批和眉批，注重標(biāo)注哪部分是重點，哪個知識點怎樣落實，采用哪種方法等。

3、充分運用各種資源，研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)實效。運用好遠程下載資源，借鑒其中有用的課件，圖片，案例等資源更好地服務(wù)于教學(xué)。數(shù)學(xué)課難以理解比較抽象的內(nèi)容可以借助直觀教具，學(xué)具加強操作演示，也可使用多媒體課件幫助學(xué)生理解體會。要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。加強口語交際訓(xùn)練，重視朗讀能力的指導(dǎo)，增加課外閱讀內(nèi)容，提升閱讀理解能力，豐富寫作素材，開闊學(xué)生的視野，創(chuàng)新學(xué)生的思維。

4、因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進學(xué)生。

課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計中，課后輔導(dǎo)中，對兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣，增強進一步學(xué)習(xí)的強烈欲望。后進生側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握和訓(xùn)練，語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數(shù)學(xué)方面計算能力一定要過關(guān)，計算題一定要會做。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵，向優(yōu)生看齊。學(xué)校教研組組織學(xué)生競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種的能力，挖掘?qū)W生的各種潛力。

5、注意細節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。

主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細心。

第四篇：坦頭社區(qū)矯正案例分析

社區(qū)矯正案例分析

一、基本情況：

1、李某，男，1993年9月1日出生，初中文化，身體狀況良好，未婚，家庭住址：天臺縣坦頭鎮(zhèn)下宅村。

2、犯罪及處罰情況：2010年因盜竊罪被人民法院宣判，由于犯罪時未滿十八周歲，被人民法院從輕判處有期徒刑一年，緩刑二年，并處罰金人民幣一萬二千元。

3、目前情況：無業(yè)在家，與父母的關(guān)系較為疏遠，喜歡上網(wǎng)聊天、玩網(wǎng)游。

4、家庭和社會環(huán)境：李某是家里的獨生兒子，由于父母在他小時候經(jīng)常外出打工不常在家，所以他主要是由其祖父母從小帶大。因此其祖父母從小就對他寵愛有加，無論要什么東西都盡可能的滿足他的要求。在學(xué)校里，李某的學(xué)習(xí)成績還比較一般，但是自從在結(jié)交了社會上一些不良少年后，學(xué)習(xí)成績一路下滑，對于老師的教導(dǎo)置之不理，經(jīng)常逃課逃學(xué)，結(jié)伙成群的在游戲房里游玩。

5、性格特征：李某由于從小缺少父母的關(guān)愛，缺少家庭的教育和關(guān)懷，導(dǎo)致其個性較為偏執(zhí)，凡事以我為中心，我行我素，對于自己的行為可能會造成什么樣的后果，缺乏必要的判斷和預(yù)見能力。

二、專業(yè)關(guān)系的建立及加深

納入社區(qū)矯正以后，李某對于社區(qū)矯正的各項規(guī)定和紀(jì)律，有一定的反感情緒存在，覺得社區(qū)矯正可有可無，有著一副無所謂的態(tài)度。在隨后的個別談話中，社工首先向其講解了社區(qū)矯正的嚴(yán)肅性，使其明白違反社區(qū)矯正的嚴(yán)重后果。其次從其熟悉的網(wǎng)絡(luò)相關(guān)話題入手，逐步拉近與李某的距離，消除雙方之間的敵對情緒。通過多次面談后，所交談的內(nèi)容和范圍不斷擴展、深入，取得了良好的相互溝通和了解，建立了互相信任的專業(yè)工作關(guān)系。

三、問題分析與診斷

1、法律意識比較淡薄

從與李某幾次交談中，發(fā)現(xiàn)李某對法律知識的掌握非常有限，認(rèn)為自己以前的“事情”認(rèn)為主要是自己交友不慎，礙于所謂的朋友義氣而不好意思不去。對自己行為后果的嚴(yán)重性和違法性，沒有足夠的認(rèn)知和預(yù)見能力。

2、家庭關(guān)愛程度不夠聽之任之

李某的父親長期在外面的工地上打工，平時很少在家關(guān)心和教育李某。而其母親是典型的農(nóng)村婦女，在工廠里做汽車坐墊，對自己的兒子比較寵愛，有什么要求都會盡量滿足。李某從小都是由其祖父母帶大，家里對李某平時交些什么朋友和做些什么都不太了解，缺乏必要的溝通和教育。

3、尚未脫離不良的社會圈子

在李某被判處緩刑后，其尚未脫離原有的所謂朋友圈子，和鮑某、周某等人仍有所聯(lián)系。不時的一起去網(wǎng)吧等娛樂場所聚會，更有通宵上網(wǎng)玩網(wǎng)游的事情發(fā)生。

4、自身條件不足就業(yè)期望值過高

由于李某是初中文化水平，其自身就業(yè)綜合能力仍屬偏低，對目前的就業(yè)環(huán)境沒有一個清醒的認(rèn)識，缺乏足夠正確、理性的判斷。認(rèn)為自己以后的工作崗位的工資，應(yīng)該至少要有2000元以上他才愿意干。

四、矯正計劃

1、通過相關(guān)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)和案例，幫助其反思以往的錯誤行為，加強法律意識。

2、會同李某父母與其溝通交流各自的想法和觀點，緩和家庭成員間的緊張氣氛。建立起相互信任相互諒解的家庭關(guān)系。

3、搜集就業(yè)和職業(yè)技能培訓(xùn)有關(guān)信息，幫助李某掌握一技之長，消除過高的期望，正確看待就業(yè)過程中所碰到的各種困難和挫折。

4、會同矯正志愿者和家屬，勸說李某脫離目前的社交圈子，重新開始自己的人生道路。

五、矯正介入

（一）介入理念平等、尊重、接納的態(tài)度，助人自助，幫助李某樹立起正確的人生觀和價值觀。

（二）介入措施：

1、利用集中教育和個別教育的機會，幫助教育李某學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)常識，使其對自己以往的行為有一個正確的認(rèn)識，不僅僅歸咎于自己的交友不慎。提高李某的服刑意識，使其認(rèn)識到刑罰的執(zhí)行的嚴(yán)肅性，認(rèn)真接受社區(qū)矯正。

2、會同李某的家人與其進行面對面的交流溝通，創(chuàng)造一種良好的氛圍，努力促使雙方的互相認(rèn)同和諒解。采取換位思考的方式讓錢某感受家庭的溫暖和關(guān)愛，理解父母的苦心和辛勞。

3、讓李某對目前的勞動就業(yè)環(huán)境有一個正確的認(rèn)識。不盲目定位追求高工資和福利待遇，而是根據(jù)自己的實際情況進行擇業(yè)。同時讓李某清楚就業(yè)的殘酷性，希望李某能夠參加職業(yè)技能資格培訓(xùn)或是在平時多學(xué)習(xí)一點相關(guān)技能知識，以增加自己的就業(yè)競爭能力，不要過多的把時間放在電腦游戲上。

4、以實際案例幫助其分析其中的厲害關(guān)系，勸說李某脫離目前的社交圈子。使他能夠正確定義朋友的含義，而不是停留在表面的所謂“義氣”上。

（三）介入效果

目前李某能夠積極按時參加社區(qū)矯正各項教育學(xué)習(xí)活動和社區(qū)公益勞動，做到有事請假于后補上，且表現(xiàn)良好態(tài)度誠懇。在就業(yè)方面能夠正確看待現(xiàn)有的就業(yè)環(huán)境，積極尋找工作崗位謀取成功就業(yè)，雖然在有些方面做的還不夠，但在思想上比以往有所提高不在得過且過。和父母的關(guān)系也有所緩和，能夠偶爾幫助做一點家務(wù)活。在社交方面雖未完全斷絕聯(lián)系脫離圈子，但聯(lián)系的次數(shù)頻率有所下降少有夜不歸宿的現(xiàn)象發(fā)生。

六、評估與反思

雖然在經(jīng)過一段時間的努力后，李某發(fā)生了一定程度上的改變，取得了一定程度上的工作成效，但由于李某在自身文化水平和職業(yè)技能方面的缺乏，以及目前社會對他們的歧視態(tài)度，使得像李某這種經(jīng)歷的矯正人員很難成功就業(yè)。尚存在較大的不穩(wěn)定因素，還需要社會各方面的幫助和支持。

第五篇：頭甲村雙學(xué)活動規(guī)劃進展

頭甲村“雙學(xué)”活動規(guī)劃及進展

鄉(xiāng)村黨組織是黨在農(nóng)村的執(zhí)政“根基”，是新農(nóng)村建設(shè)最直接的組織者和實踐者；鄉(xiāng)村黨組織書記是農(nóng)村各類組織的“主心骨”，是新農(nóng)村建設(shè)的“領(lǐng)頭雁”。自市委開展“鄉(xiāng)干部學(xué)華西、農(nóng)村干部學(xué)吳仁寶”的“雙學(xué)”活動以來，我支部結(jié)合本村實際精心策劃、部署工作。認(rèn)真抓好貫徹落實，緊緊圍繞市委提出的“小康上水平、項目出效益、城市展形象”這一奮斗目標(biāo)，堅持不懈的抓好“雙創(chuàng)”這一關(guān)鍵舉措，加快新農(nóng)村建設(shè)。

立壯志，堅持三個不動搖

第一，要始終堅持艱苦創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展不動搖。把社會主義、共產(chǎn)主義理想信念作為自己的最高追求和強大的精神支柱，以“困難難不倒、表揚夸不倒、威脅嚇不倒”的執(zhí)著追求帶領(lǐng)群眾艱苦創(chuàng)業(yè)、發(fā)展生產(chǎn)，要像吳仁寶老書記那樣，始終把發(fā)展經(jīng)濟作為第一要務(wù)，甘于奉獻、淡泊名利，帶領(lǐng)農(nóng)民致富奔小康，加快建設(shè)新農(nóng)村。第二，要始終堅持解放思想、與時俱進不動搖。將貫徹黨的路線方針政策的堅定性與根據(jù)本地情況發(fā)展的創(chuàng)造性高度統(tǒng)一，走出一條因地制宜的發(fā)展之路，借鑒華西的發(fā)展經(jīng)驗，立足現(xiàn)有條件，加快發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展，不盲目地、機械地照搬、照套，更不能固步自封，沾沾自喜。第三，要始終堅持心系群眾、造福百姓不動搖。想民所想，急民所急，把群眾的利益作為第一目標(biāo)，把群眾的呼聲作為第一信號，誠心誠意 辦實事，盡心悉力謀發(fā)展。

夯基礎(chǔ)，加快富民強村進程

學(xué)習(xí)華西、學(xué)習(xí)吳仁寶，就是要把富裕農(nóng)民、造福群眾作為農(nóng)村各項工作的出發(fā)點和落腳點。我支部把增加農(nóng)民收入作為新農(nóng)村建設(shè)的中心任務(wù)，把幫助農(nóng)民致富、帶領(lǐng)群眾共富作為義不容辭的責(zé)任。一年來，村黨支部班子成員理思路、謀發(fā)展，制定全村經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，按照“全面提升小康建設(shè)新水平，全力以赴建設(shè)新農(nóng)村”的工作思路，組織全村干部群眾投身于經(jīng)濟建設(shè)之中，實現(xiàn)強村富民目標(biāo)，我村經(jīng)濟保持了良好的發(fā)展勢頭，富村有果。實現(xiàn)了村集體經(jīng)濟收入穩(wěn)步提高，2011年實現(xiàn)收入超120萬元。為了進一步做好農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高土地產(chǎn)出，增加村民的經(jīng)濟收入，我支部積極開展土地流轉(zhuǎn)工作，2011年，流轉(zhuǎn)100畝大蔥基地，30畝的南美白對蝦養(yǎng)殖項目和30畝的生態(tài)葡萄園現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地，這些項目的落成，為今后的大規(guī)模農(nóng)業(yè)項目的實施起到了拋磚引玉的作用，農(nóng)產(chǎn)品實現(xiàn)了由單純數(shù)量向追求質(zhì)量方向發(fā)展，注重了經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的平衡，加快了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)加快向生態(tài)高效的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的步伐。通過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展現(xiàn)代化高效農(nóng)業(yè)，有效的解決了部分剩余勞動力，促進了農(nóng)民增收。經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，有了強有力的經(jīng)濟保障，我支部各項工作得以順利開展。

惠民生，推動社會公益事業(yè)發(fā)展

學(xué)習(xí)華西、學(xué)習(xí)吳仁寶就是要進一步解放思想、明確目標(biāo)、找準(zhǔn)定位，在新的更高起點上謀劃和推進新農(nóng)村建設(shè)。要緊緊圍繞“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的總目標(biāo)和我省推進新農(nóng)村建設(shè)十大工程的要求，結(jié)合本地實際，立足長遠，尊重民意，從農(nóng)民最關(guān)心、要求最緊迫、受益最直接的實事做起，一步一個腳印，務(wù)求取得實效。我村扎實推進惠民工程，改善村民生活，各項社會事業(yè)效果顯著。支部一班人共同努力，得到在外能人的資助，出資50萬修筑了一條長930米，寬4米的海林路，進一步完善了我村硬質(zhì)水泥道路的建設(shè)，同時，投入3萬余元對全村所以的晴雨路進行了鋪砂修筑，如今頭甲村形成了以中心路為主軸，向兩側(cè)輻射的村級道路網(wǎng)，實實在在的為村民交通提供了方便。環(huán)境整治方面，我村僅2011年就投入1.5萬元，進行全面整治，村境內(nèi)企業(yè)無違法排污現(xiàn)象，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)無高劇毒農(nóng)藥使用，農(nóng)作物秸稈無露天焚燒的現(xiàn)象，全面形成了秸稈返田利用的良好態(tài)勢；招募了3名專職保潔員，全天候奮戰(zhàn)在保潔的工作崗位上，農(nóng)戶生活垃圾實行袋裝化，并做到日產(chǎn)日清；實施河道常態(tài)化管理，落實以各村民小組長為首的屬地管理網(wǎng)絡(luò)及村保潔員常年整治的組織機制，同時投入1萬元對43、44組交界河進行了開挖疏浚工作，有力地保障了農(nóng)田灌溉；開展綠化亮化工作，對主干道路兩側(cè)、河道兩旁進行綠化，共投入2萬余元，優(yōu)化了村容，為村民營造了綠意盎然的生活環(huán)境，通過了市級主管部門的驗收，被評為 “海門市綠化示范村”。